悠悠琴音相關作文20篇
悠悠琴音 篇1
國小五年級作文 ,617字“叮，咚……”一曲琴聲撥開了我心靈的大門，放眼望去，那株開得正盛的桃花下，正坐著一位少女，可能與我年齡相仿吧！抬起頭，她猛地看見我，臉微微一紅，琴聲似乎也跟著顫了一下，但不一會兒，便又柔和了起來。我凝神細細聽著，是那樣的清脆，那樣委婉。耐不住對音樂的喜愛，我衝上樓去，拿下了我的兒童電子琴。“這個！”我不好意思地一笑：“是否合奏一曲？”她優雅地點點頭：“請”。初入門的我似乎什麼也不會，有時，只能用哼唱配她那富有情感的樂曲聲，不知什麼時候，電子琴也撤下了臺，常常是彈著琴的手在奏，一閉一合的口在合，那來自於天外的奏樂聲，似乎阻擋了馬路上那喧鬧的汽笛……
桃花還在開，幾個彼此不相識的孩子早已成了知己，似乎一個眼神便可心領神會，兩個女孩在音樂架起的金橋上相識了。媽媽的阻止成了傾聽，曾經的相識成了分離的理由，她似乎是一陣風，匆匆來，又匆匆去了。
夭夭桃花落，悠悠清琴聲。她，似風、似水，似歷史長河中的回憶，過路的知己。可是，卻因為命運的安排，而分開兩地。曾多少次，我想在若干少女中尋找她的影子，可是，那棵桃樹上，卻仍是一片沉寂……
每當桃花又重新盛開，春風又如期而至時，我總還記起那悠悠琴音。希望有一陣風，把那首樂曲傳來……
感動悠悠琴聲 篇2
國二作文 ,608字逐夢之音，柔和似水；清朗琴聲，敲動我心。
—題記
悠悠琴聲，飄入我的腦海；縈繞耳畔，露出輕輕的感動。
那些時候，我想起了四年前，懷著一顆興奮而又緊張的心，我第一次接觸了夢寐以求的鋼琴。初次瞭解博大精深的琴文化，初次學會看簡單的樂譜，初次彈出了人生中的第一首曲子。雙手放在陌生的琴上，輕輕敲擊琴鍵，傾聽那一個個孩童般的音符，感到欣慰而又那麼舒坦。那聲音令我陶醉，從此便與我密不可分，一直影響著我。琴聲，使我愉悅，愉悅我的身心。
那些時候，我想起了兩年前，滿懷信心上了考場，幾經周折，換來的成績卻不盡人意。回到家，我無奈地坐在琴前，只希從中尋覓一點安慰。琴聲響起，一無以往的歡樂，飽含憂傷與悲哀。時間的消逝，在琴聲的不斷陶冶中，我的痛苦在一點點地減輕，內心彷彿固實了，那層失落所結成的堅冰也融化開來。琴聲教給我的一切，我都懂了，徹底懂了，失敗與成功的真諦。琴聲，使我堅強，堅強我的心靈。
那些時候，我想起了昨天，時隔已久，我再次來到琴旁。沒有了四年前的陌生，沒有了兩年前的失落，取而代之的是極其的熟識。音符如棉絮般延伸著，我的手也隨之而動，首首樂曲似曾相識，沒有因為時光的流逝而沒落消逝。閉上眼睛，學琴之路的一幕幕閃現在腦海中，所有苦與樂都在這一刻散發得淋漓盡致。待在這種境界，我的淚水再也忍不住，伴隨著激烈的情緒，緩緩溢位眼角。琴聲，使我感動，感動我的一生。
聆聽，為琴聲而感動，回想往時，把感動放入心中。
悠悠琴聲伴我成長 篇3
國小六年級作文 ,432字我站在床前，默默地看著那把陪伴我多年的小提琴。已經五年了，雖然我快考十級了，回想起當年被媽媽像推進戰場那樣，拽著我長長的頭髮拎我進教室的情景，不由得再次深情地凝望著這把小提琴。從一開始的生疏到如今的熟練，我無限感嘆。
七歲那年，媽媽不知從何處聽別人說起有位教小提琴的老師十分的厲害。那時，我親愛的媽媽正想著讓我學一門樂器，正愁著不知去哪裡學，聽到這好訊息，一大早就把正酣睡的我拽了起來。
一開始，我十分新奇，一回到家就抱著琴滿屋子跑，練得非常勤快！剛開始的一段時間裡，老師每天只讓我們練弓，漸漸地，我失去了開始的新鮮感和熱情度，對小提琴產生了厭倦感。
幾個月後的一天，老師終於開始教我們拉曲子了，我無比興奮，勤奮練琴。琴聲也從開始的刺耳，變得悅耳，使人聽人彷彿進入夢幻世界一般。
從此以後，小提琴成了我成長路上不可缺少的夥伴，努力也使我變得更加優秀。
在我的學習藝術的道路上，酸、甜、苦、辣、鹹，五味俱全。媽媽的陪伴，媽媽的鼓勵，才有現在悠悠的琴聲陪伴我成長。
琴音歲月 篇4
國二作文 ,849字那架鋼琴被輕塵藏匿在歲月深處，指尖輕輕劃過，露出了一道黑亮的弧度。開啟琴，熟悉的黑白鍵映入眼簾，琴架旁一道深深的傷痕依舊，我的思緒悄然飄離……
母親厭倦了半輩子的柴米油鹽，希望我高雅地生活。於是，在我草草地一點頭後，琴成為了我生活的一部分。
也許是我年少不懂事，也或許是我幼時的飛揚跋扈，我從不會主動地練琴—我討厭那些老師口中的“名曲”，討厭複雜繁瑣的樂理，討厭琴鍵奏出怪異的練習曲……我不懂，學音樂不是一種享受嗎？為什麼大人非要逼迫一個孩子學世界名曲？
在我看來，我的琴音歲月是母親和老師逼過來的。
下午，空氣悶悶的，琴音也悶悶的，我幾乎窒息。淡漠地翻著琴譜，與眼中極力剋制的恨意格格不入。愣了半晌，幾串斷斷續續的音符傳出。樓下孩子銀鈴般的笑聲在我耳中化作萬道火光，一次次刺激著我按捺已久的情緒，又一次次被我硬生生地澆滅。閉眼，深吸一口氣，恢復了情緒。
晚風習習，不覺已是黃昏。
我被一首鋼琴曲折磨得頭暈眼花，苦苦練習卻沒有成效。一股無名的怒火一點一點地悄然滋生，愈漲愈高，伴隨著最後一組音落下，爆發，我憤恨地把琴鍵一“砸”，彈錯的琴音交融在一起，發出怪異而低沉的聲音。可是這並沒有平息我的怒火，那怪誕的聲音彷彿在諷刺我，變幻無常的音符在五線譜上扭曲……
怒火再一次燒到了極致。
“嘭！”樂譜被我拎起，無情地砸在了琴上，發出了渾厚低沉的聲音，那種聲音似乎在迴盪……我被嚇了一跳，怒火早已被澆滅，如一盆涼水，但是那架鋼琴卻不再黑亮得無瑕，它的右側，有一道刺眼的疤痕，彷彿在滴血，在流淚，在控訴著我殘忍的惡行。我也沒想到，我會這麼“惡毒”。
平靜了心緒，我冷靜下來，其實，我討厭的不是這架鋼琴，這本樂譜，這首鋼琴曲，我只是把所有委屈和怒氣發洩在它們身上。我喜歡音樂，但我不喜歡被別人束縛著學琴。輕撫那道傷痕，帶著淡淡的心疼，在心底默唸，你可好？願它能聽見。
如今，那架鋼琴依舊優雅而大方地站立在屋裡的一角，一層灰給它添了幾分古樸，那道刻骨銘心的傷永不變。俯身，默然，祭奠那已逝的琴音歲月。
琴音盪漾 篇5
國二作文 ,797字米勒鬆開了緊握著青丘的手，提起暖色調的箱子步上車廂。“我走了，但我會在晴天回來。”米勒哼起與青丘初次見面時的小曲兒，在淡淡的空氣裡盪漾開來……
米勒耷拉著腦袋，窗外暖融融的陽光盡情傾瀉在油菜花田上，溫柔恬靜。它勉強地揚起右嘴角，吮一大口流浪的空氣，快到家了。
米勒步下車廂，春色尚好，有孩童時的清新模樣，身旁一簇簇蘆葦發了瘋似的長著，滿眼的綠意。它不由自主地唱起了屬於蟋蟀界的頌春，步履輕快靈動。“拉爾，來了來了！抓緊繩子，趕快！”一隻中年花鼠輕聲命令道。“知道了，爸。”拉爾不耐煩地應道。
米勒正沉浸在春的醉眼中，完全沒有覺察到危險就將來臨。“收！”託尼向拉爾激動地喊道，米勒應聲倒下，成了兩隻花鼠的獵物。“去，拉爾，翻翻箱子裡有沒有什麼值錢的東西。”託尼道。“你總是命令我，我不想這樣幹！”拉爾一把扔下繩子氣沖沖地走了。“這孩子，它是不聽勸。”託尼一臉無奈。
米勒被託尼帶回家，一把拽進一間小屋裡關著，吩咐拉爾好生看管他。
微風從木窗悄悄地溜進，撫摸著窗臺上純白的蒲公英。米勒眼珠一轉打了個響指，起身摘下一朵蒲公英，向它傾訴並且託信給青丘。他知道的，青丘一定會來的。
米勒嘟起嘴呼了口氣，蒲公英在空中如跳動的音符，帶著米勒的希望散向遠方。就在這時，下水道的管子發出細碎的聲音，難道是青丘？米勒往下水管裡探進頭，剛好和拉爾來了個親密接觸。“你……你怎麼了？”米勒不解道，“聽說每隻蟋蟀都會唱歌啊，我喜歡音樂，可是爸爸說這是沒出息的夢想……”拉爾說著眼眶裡噙滿了淚水。“不說我的事兒了，我帶你走。”拉爾牽起米勒的手奔到了綠綢似的草地上，空氣很酣甜，夾雜著果木的清香。
沿著田間鬆路漫步，一隻全身雪白的狐倏地出現在米勒的面前。真的是青丘，汗水與淚水在臉上交織，流下兩道透明的白印。
米勒拉起青丘的手，從箱子裡拿出青丘送給它的小木琴，哼起與青丘初次見面的小曲兒，在溫馨的空氣裡盪漾開來，盪漾開來……
聆聽琴音 篇6
國二作文 ,935字不是名曲，也不是流行音樂，從樓上瀉下來的叮叮咚咚聲，是鋼琴普通練習曲。
我知道，五樓的小女孩又開始練習鋼琴了。幾乎每天的傍晚，這聲音都會響起。
鋼琴的音色實在很好聽，低音淳樸敦實，讓我想到富有節奏感的安塞腰鼓，雖只是單打獨鬥，卻也初具浩浩蕩蕩的氣勢；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作響，如高山流水般清亮怡人。
可她彈的只是很普通的曲子，沒有花樣的一直一直重複重複。雖然是鋼琴的聲音，但並不連貫，斷斷續續。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都會出四五個錯，僅僅是一直重複的曲子。
漸漸地，我在她一遍又一遍的練習中更注重於她練了多久，練了幾遍。從這並不熟練的樂曲中，我看見了一個小女孩—小小的身子，坐在高高的凳子上，雙腳還懸空著，趴在鋼琴邊吃力地一遍又一遍地重複著簡單的曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奮來，也想到了自己學琴的經歷，臉上不禁有些發熱了。
我曾經也學過鋼琴，雖然在老師教的時候認真地練琴，可是一回家就懶懶散散，從來沒有練到一個小時以上。現在，我放長假時就在家“遊手好閒”，五線譜對我來說也慢慢生疏了。現在聽到這小姑娘的彈琴聲，我感覺到了羞愧。漸漸習慣了在這“難聽”的琴聲中做作業，每當學習上遇到困難想放棄時，眼前就浮現出練琴的小女孩的形象，她在堅持，我為什麼不能？認真鑽一鑽，努力拼一拼，好多困難就這樣被我攻克下來了。有時真想抬起頭對那個執著的小姑娘大喊一聲：“加油，我也在和你一起努力啊！”
直到有一天，我竟聽見流利清脆的樂曲從樓上飄下來—是前幾天那個五樓女孩彈的樂曲，沒想到這曲子彈得熟練了竟如此好聽，蜿蜒而優美，時快時慢，快時如駿馬歡快地奔跑，如清泉從高山中一瀉而下；慢時悠揚深沉，如撞佛鐘，如吹長笛，如在庭院中悠閒地散步。真替她高興，她終於做到了！
過了幾天，一首新曲子又斷斷續續地響起來，她，又迎來了新的開始。
人生也是一首首鋼琴曲，每個琴鍵都是一個過程。每一首曲子都是新的挫折和挑戰。右手和左手結合，如人的堅毅和實力結合。一段一段地克服，耐心去挑戰，不論要用多少時間，不論要花多少精力，總有一天，你會戰勝挫折，熟練地彈出一首華麗的曲子，來主宰自己的人生。
因為，人生是由不斷地克服與挑戰構成的啊，正如鋼琴曲，一首彈熟，另一首接踵而至。
琴音的風景 篇7
國三作文 ,945字鳥語花香是春的風景，風朗氣清是秋的風景。在我十五歲的天空裡，也有一片屬於自己、獨具魅力的美好風景。
八歲那年，我求學於鋼琴大師的門下，開始漫漫的學琴之旅。多少個晨光熹微的清晨，睡眼朦朧的我強迫自己離開溫暖的被窩，跟隨父母踏上前往大都市的征途。多少個夕陽西下的黃昏，收穫滿滿的我懷揣新的目標與希望，又邁上回家的路途。炎炎烈日沒能阻擋我前進的腳步，寒冬臘月沒能削弱我求知的熱情。數以百計的奔波磨礪著我，成就著我。我想自豪地對著天空高呼：鍥而不捨、持之以恆是我的風景。
生活從此有琴聲相伴，被音符填滿，做夏日裡一朵鮮花的信念漸漸紮根心田。每當夜幕降臨，我總是開啟鋼琴，翻開琴譜，讓沐浴燈光的雙手在黑白鍵上跳躍、翻飛。不小心碰錯了音，沒事，再來；樂句缺少線條感，停下，體會；左右手難以協調，別無選擇，反覆練習……“這部分先放一放，繼續往下吧！”追求完美的媽媽偶爾也會追求一下進度。“不，我不信就彈不好！”那個時候，我和小牛一樣倔強。我深吸一口氣，放慢節奏細細彈奏，用心品味。就是憑著這樣一股韌勁，我的琴聲日漸婉轉悠揚，時而如詩如畫、委婉抒情；時而熱情如火、奔放如風……啊，這是心靈的迸發，是感情的噴湧，是命運的激響！我想自信地對著青山高呼：永不服輸、追求完美是我的風景。
我在風光無限的琴曲中徜徉，在浩淼無際的樂海中暢遊，每首曲子都傾注著我的一片心血，漸漸地，鋼琴成了我生活的一部分。在一個靜謐安詳的秋夜，我有了屬於自己的舞臺。那晚，緊張的心情難以抑制，但也不乏激動與喜悅。明亮的燈光下，嫋嫋琴音劃破秋夜的寧靜，三角鋼琴前那個十三歲的我，讓雙手在黑白鍵上幸福地雀躍。串串動聽的音符流淌於指間，瀰漫整個舞臺，我陶醉於詩意的琴聲，內心的忐忑漸漸消失，從容地帶領觀眾感受巴哈的柔曼，觸控肖邦的浪漫，品味海頓的深沉……我用心、用情傳遞古典，傳遞祥和，給家鄉海門送上了一場音樂的盛宴。掌聲縈繞耳畔，鮮花裝扮舞臺的那一刻，我想欣喜地對著心扉細語：宣洩情感，享受音樂是一道多麼迷人的風景！
未來的日子，我將繼續用執著支撐信念，用汗水澆灌理想，成就一片更奪目的瑰麗風景。音樂，如同細雨，滋潤了我的心田；如同老師，教會我如何審美；如同朋友，與我形影不離，心心相印。就在與鋼琴彼此交融的我的風景中，我與琴音獲得了共生！
傾聽嫋嫋的琴音 篇8
國二作文 ,1217字你是否曾想過，你和你的知音一同坐在槐樹底下，品賞著你們所感興趣的；你是否曾想過，你和你的知音唱得大醉，卻絲毫沒有醉意，你是否曾想過，你和你的知音攜手走過，笑看這大好山河……。可惜，一切都回不去了，彷彿就在昨日。
琴音瑟瑟知音難覓
千年之前，一位清秀的男子坐在樹下，面前擺著一架琴，他苦澀地勾起嘴角，伸手去祿弄著琴。他的表情太過專注，細細看去，夾雜著一抹憂愁，一抹無奈，一抹漫不驚心。琴音隨著一雙瓏瓏的手散播出去，像許多靈動的精靈舞動著屬於自己的氣息，一不小心，卻成了天籟之音。琴音動聽，彷彿靈泉流過時叮咚的那種清脆，好似百靈齊唱時那種空靈，又若微風吹過樹葉莎莎的那種悠久。彈之者並無心於，聽者卻另有澎湃。是啊！琴音雖然美妙，但極容易勾起人們無限遐想。只要仔細聆聽，你會碌模出那琴音裡有哀瑟，有訴說，有著不為人之的故事。別人都道他彈琴已經達到登峰造極的境界，可誰人又知他十分渴望有一位懂他的人，能和他一起暢談琴道，做彼此的知音呢？可天下之大，哪有如此的緣分呢？只不過是痴心妄想吧！他苦苦一笑，繼續彈奏著琴。
“相識滿天下，知己能幾人？”自古知己難求，當你遇到時，又該當如何？是放過還是抓住？
琴音輕快知音偶遇
某天，他一舉起；遊湖在海上。望著那浩瀚的大海，他的心或許染上了悲哀。為什麼知音如此難尋，我是想要和志同道合的人一起彈唱，如此簡簡單單的願望，為何不能成全？他抱著琴，由感而發，驀地，手已經撫上了琴，琴音又一次響起。他彈琴時製造了巍峨高山的場景。本以為自己終將是一個人，殊不知，一位漁夫靠近他，讚賞地點點頭，好啊，高聳的樣子像高山。他的眸色微微一亮，手一轉，另一首曲子響起。他想，難到真的是我的伯樂來了，希望上天不要辜負我罷了。那人卻道，好啊，水勢浩大寬廣像江河。他更加激動了，眸子終於有一抹喜色。那一天，兩人相見如故，談了很久……凡是他彈的任何曲子，漁人都能道出他的志趣。沒有什麼能比得上遇到自己一生的知己更為暢快了！就如百花遇蜜蜂般的瘋狂，畢竟，知己總是最懂我們的。
“唯有知音者，相思歌白頭”，只有知音，才會相互扶持，彼此鼓勵，共同走過風雨，
琴音彌留，知音已逝。
天下沒有十全十美的事，當他再次尋找他來之不易的知音時，卻聽到噩耗，他的知音已長眠於地下，再也無法同他共賞音樂。那麼他在獨彈琴又有何意義？莫不過只是獨增傷感，緬懷故人罷了。或許，從此只有他一人在這世上，少了樂趣，多了憂慮。還不如從此遠離琴音，苟活一生。他的淚遍佈他的臉，他狠心別開眼睛，將琴憤力砸在地上。沒有過多的留戀，轉身就走。為何，他的被輕輕顫抖，他的背影如此令人流淚？知音走了，共享的人沒了，琴留著又有何用？
“楊意不逢，撫凌雲而自惜，”
“鍾期既遇，奏流水以何慚？”
呵，到頭來是黃粱一夢，醒來又是什麼？
不知，從來沒有經歷過，帶來了希望，為何又退向絕望的深淵。
嫋嫋的琴音，你可知道，你代表瞭如此濃厚的情意，你能承受住嗎？你是否感嘆“人間世事無常。”
琴音縈繞的童年 篇9
國一作文 ,681字小時的我，對生活充滿無限嚮往，總是捧著一本小人書，在寧靜的午後，哼著歌兒，享受著時光流去。
晚上，我便坐在軟軟的沙發上看電視。每當有什麼音樂會時，我總是格外關心。因為，音樂會裡總少不了我最喜歡的一件樂器—鋼琴。在鋼琴琴聲裡，我可以尋找更多的快樂。最終，媽媽因拗不過我，咬牙買了一架十分漂亮的棕色鋼琴。我至今還記得一件有趣的事。媽媽擔心我三分鐘熱度，便問我：“你能吃苦嗎？”我很天真的回答：“當然了，我每次吃飯都可以吃好多的苦瓜呢！”
鋼琴是買回來了，老師也請好了。我就在媽媽的陪伴下一天天練了下來。日復一日，年復一年。無論是嚴寒還是酷暑，我雷打不動的坐在琴凳上。有人說：“學鋼琴的孩子沒有童年。”可我認為，那是根本沒有發自內心喜歡鋼琴。在鋼琴裡，我可以尋找到一個豐富多彩的我。高興時，我會來一曲《四小天鵝》，煩惱時，我會彈一首《獻給愛麗絲》，憤怒時，我會彈一曲《黃河大合唱》。
在《梁祝》中，我會為梁山伯和祝英臺驚天地泣鬼神的愛情嘆息；在《月光曲》中，我會為貝多芬幫助盲姑娘的善心而感動；在《命運交響曲》中，我被貝多芬創造的激昂雄健奮戰命運的音符所震撼；在《白毛女》中，我又為喜兒和她父親楊白勞這樣的舊社會勞動人民受剝削感到同情……在琴聲中，我可以盡情享受屬於我自己的空間，享受琴音帶給我的精神世界。
當然了，在練習琴過程中，因為太枯燥，經常會有不想學下去的想法。有一次，我情緒太激動，有一個小節總沒彈好，我恨不得把鋼琴砸爛，可是冷靜下來後，我還是彈好了這首難彈的曲子。
在琴聲中，我度過了童年；在琴聲中，我找到了夢想；在琴聲中，我堅信我能永遠快樂！
琴音裡的似水流年 篇10
國三作文 ,966字陣陣琴鳴，帶來了寧靜與空靈；悠悠琴聲，蘊藏了多少情真意切。一個人，一架琴，一束月光，一段美好的記憶……
猶記得六歲那年，媽媽將我帶進了樂器店，想送我一件禮物。一進門，我眼前一亮，一架寄託著我夢想的龐然大物赫然在目。我迫不及待地開啟琴蓋，按下一鍵，那動人心絃的聲音在我的耳邊拂過。一見鍾情，從此，它成為了我的最佳伴侶。
鋼琴課愉悅又有趣。我端正地坐在琴椅上，立起手指，端莊地面對琴譜，小心翼翼地按下每一個琴鍵，讓那八十八個黑白相間的琴鍵織成我藍色的夢。當我學會一首曲目的時候，我會將它反覆彈奏許多遍，體會作曲人的思想感情，想象著主人公所處的場合，感受著其中傳達出來的悲歡離合，喜怒哀樂。每一遍彈奏，都會為我帶來新的感悟和體會，讓我與作者產生共鳴。
我曾練習過一首名為《牧馬曲》的曲目，它講述了蒙古草原上的萬馬奔騰之軍。開始是一段低沉但有力的曲調，彷彿是駿馬在欄中蓄勢待發；接著，音調突然提高，彷彿欄門被開啟，領頭馬率先衝出，一匹匹駿馬緊跟著衝出圍欄，上萬匹駿馬一起在無邊無際的草原上盡情馳騁，好一個壯闊的畫面！曲調也進入高潮。後來，音調開始變得舒緩，彷彿是疲憊的馬兒在吃草和嘶鳴……我的心靈受到強烈的震撼。
悠悠的琴聲一直伴隨著我的童年，長年的練習，使我與鋼琴難捨難分。六年級上學期，我考過了鋼琴八級，證書上閃耀著的金色字型見證著我的努力。在此之前，我亦兩度參加過琴行舉辦的音樂會，每一次音樂會，都彷彿是一場挑戰。
望著臺下眾多的觀眾，我的心中如同有一隻調皮的小兔子在上躥下跳。輪到我了，我緩緩走上臺，深鞠一躬，額頭上已滲出汗珠。但是，當我坐在鋼琴前的那一刻，我瞬間變得從容淡定，輕按琴鍵，彷彿進入了屬於我自己的音樂王國。音樂響起時，腦中即浮現出生動的畫面，我盡情的享受著音樂帶給我的特別的快樂。
如今，步入初三生活的我，已沒有時間每個星期學琴、練琴，心愛的鋼琴上漸漸落滿灰塵。但是，我又怎會忘了我最要好的朋友？深夜，剛剛完成作業的我，伸著懶腰，一轉頭，看到了正在默默陪伴我的它。我突然百感交集，衝上前，取下琴罩。藉著窗外透進來的皎潔月光，我微抬手指，輕輕按下，夢幻的一刻隨即出現，身心的疲憊瞬間放空。
聽，又是那琴聲。從指尖流淌出來的音符，從五線譜迸濺出來的曲調，在似水般的流年中，撫慰著我躁動的心靈。聲聲琴音相伴，令人如痴如醉……
琴音 篇11
國一作文 ,458字這天，微風迎面，帶來絲絲涼爽。正當我寫作業時，突然，對面窗子傳出清晰、悠揚的琴聲，悄悄地鑽進我的房間裡，時而婉轉動聽，時而清脆悠揚，時而又美妙動人。我被這琴聲吸引了，彷彿有一雙輕巧的手在我的心絃上輕輕彈奏，流露出美妙的音樂來。
我放下筆，靜靜地傾聽著這動人的音樂。好美的音樂啊，似乎把我的魂都吸走了！我如痴如醉地聽著這琴聲，動聽的琴聲像一隻纖纖素手輕輕打開了我記憶的大門，帶我來到了無邊無際的幻想世界。我彷彿聽到了可愛的小鳥在深山老林裡那棵青翠欲滴的大樹上放聲歌唱，我彷彿看見一條清澈的小溪像潔白的絲帶纏繞在山間，我彷彿置身於那美麗的叢林，和小動物們一起撒歡，玩耍……
我靜靜的趴在窗子前，靜靜的想：能彈出這樣美妙琴聲的人兒會是誰呢？一群小巧玲瓏的調皮的麻雀飛了過來，圍著窗子舞蹈，還嘰嘰喳喳地嚷嚷，似乎在七嘴八舌地為琴聲點評。窗前那盆綻放的花兒也在風中搖曳，彷彿像個美麗的姑娘在歡快地向我招手。
其實生活中的美麗、快樂並不難尋，是一曲琴音？還是一副畫冊？或許只是那一剎那間的感動，只要你留意，總會發現它就在你身邊。
月光下的琴音 篇12
國三作文 ,689字天漸漸黯淡，步入了夜晚的迷茫，在那深邃的天空，只有月亮閃爍著光芒。
正向臥室走去的我，隱約聽到了一聲美妙的音樂，我趕忙向窗外聽去，咦，夜色這麼深，居然還有人拉小提琴，真是讓人匪夷所思啊！我躺在床上，雙手交叉著，百思不得其解。去看看吧，還是算了；不看吧，卻又誘惑得緊。索性，我披上一件大衣，躡手躡腳地走著，生怕被父母發現。樓道里居然這麼黑呀，陰森森的，真叫人心生懼怕啊！我顫抖地走著樓梯出了大門，哦，終於可以鬆了一口氣了，路燈與月亮依舊工作著。我隨著音樂的聲音急促地走入了一片小樹林，原來是一個小男孩兒啊，穿著禮服在那裡站得筆直，雙手在絃音上歡快跳躍，是那樣的輕巧靈活，自然得像一個小燕子穿梭在天空之間。我用手電筒向他照射了一下，他卻絲毫沒有理會我，我走進他的前方，他戴著一副墨鏡，突然從林中傳來一陣腳步聲，我趕忙找了一個地方躲起來，一位年輕很優雅的女士走過來，並朝他說道：“繼續加強鍛鍊。”他只是微微點了點頭，那位女士遞給了他一個柺杖，便走了，他的指尖又跳躍著，我欣賞一會兒，並迅速回家躺在床上，聽著彈奏聲入夢了。
“逝者如斯夫，不捨晝夜”，一個月，那麼多夜晚，卻再未聽到過他演奏的聲音。突然，一陣更美的聲音傳遍了大街小巷。比當時更動聽了，不行，被深深吸引的我連忙追隨了去，一大群人包圍著，我漸漸擠進去，原來他是一位盲人啊，因為對小提琴的喜愛，他逐漸走向了藝術道路。時隔半年，我才知道他已成為盲人天壇界的巨星。
小提琴又出現了，還是那片小樹林，還是那位男孩，我向窗外走去，他彈奏著，我欣賞著，月光下的琴音竟如此多嬌、薰染成長。
鋼琴音樂盒 篇13
國小六年級作文 ,570字一架潔白無瑕的鋼琴，上面那復古的紋理清晰可見。從琴蓋到琴鍵，沒有一處不彰顯著它的精緻優雅。開啟琴蓋，《獻給愛麗絲》那真摯深情的琴聲便緩緩溢位，令人心曠神怡。
記得初學鋼琴，媽媽便送給我這樣一個音樂盒玩具。我對它愛不釋手，每天練琴的積極性也提高了許多。我甚至將它放置在鋼琴上，當練琴練得厭煩時，只要聽到那優美的抒情音樂，心中的焦躁便會褪去幾分。我的鋼琴演奏水平一天天提高，參加各類比賽，先後獲得銅獎、銀獎、金獎；參加考級，三級、五級、八級都一一順利過關。這當中，除了我自己的努力，還有音樂盒的功勞，因為每每遇到困難，我想退縮的時候，音樂盒就給了我勇氣和力量。
後來，升到了六年級，學習的壓力大了，我不得不放棄了鋼琴課，但我對鋼琴和鋼琴音樂盒的熱愛卻始終沒有改變。
一天，奶奶正在擦鋼琴旁邊的櫃子，手不小心碰到了音樂盒，“啪”的一聲，琴蓋上的一層玻璃瞬間摔得粉碎，看到地上的玻璃碎片和拿著抹布不知所措的奶奶，我既生氣又難過。可音樂盒少了一塊玻璃，這已經成了事實，我沮喪地一甩門，跑了出去。
在門外坐了幾分鐘，我漸漸釋然了。奶奶每天要接送我上學，還要做飯、洗衣服，帶弟弟玩，我怎麼能夠為了這點小事就和她生氣呢？於是我回到家，誠懇地向奶奶道了歉。
音樂盒玩具有了明顯的缺陷，但我更加珍愛它了，因為是它提醒我要寬容別人。
琴音在，夢就在 篇14
國一作文 ,731字寂靜的夜，風在窗邊跳舞，微弱的聲音發出，擾亂了窗外的一池潭水，圈圈清蓮盪漾在潭面，螢火蟲們被驚醒了，在譚邊飛舞，這幅畫美得令人陶醉其中無法自拔，卻偏偏一陣優美悅耳的琴聲在我耳邊響起，令我回歸現實……
我不知道他是一個高挑的女孩還是頎長的男孩，但我認得他的琴聲，總是在星期天的下午響起，他的琴技是精湛的，聽得讓我的心情十分愉悅，舒爽。因為這件事，我總是喜歡挑著他練琴的時候畫畫，看書和寫作，每次畫著畫著，讀著讀著，寫著寫著就不自覺地笑出聲來。這樣優美的琴音怎麼不會讓人的心情愉悅呢……
記得那次被父親批評，悄悄地抹眼淚時，忽然耳邊響起悅耳的琴聲，過了不久，我的嘴角慢慢彎了起來，不經意間噗哧一聲笑了出來。伴隨著那陣陣琴聲，我漸漸變得堅強起來。不會再因為一次的說教而哭泣，而是奮發圖強，爭取遇到那個更好的自己。
但是此時此刻，我發現她好像遇到了瓶頸，一段音符反反覆覆地彈著，可還是卡殼。於是，停頓，再彈，再停，又彈。終於，它受不了了，我聽到一聲轟響，該是他煩躁地將手砸向了鍵盤。我不禁將心皺成了一團……
我也是一個急性的人，彈琴時曾經也靜不下心來。我也不知道他姓甚名誰，亦不知他深居何處，我很想把自己當時的心得體會告訴他，但只能在心中為他默默地祈禱：願你修得幽潭般的心境，願你能彈出最動人的樂章，我為急躁的琴童悄悄地盼望著。
從兒時到如今，我都將他的琴音當作哭泣時的一張手帕，傷心時的一塊糖，開心時的一抹笑容，愉悅時的一首歡歌。有了這琴音，我也同時擁有了一個夢想。
夜還在繼續，風還在吹，明天的太陽還在準備當中。然而我堅信，只要心中有夢想，勇氣就會在黎明後甦醒。琴音在，夢就在！
髮絲輕綰琴音繞 篇15
國小六年級作文 ,723字一雙白皙而纖長的手在黑白鍵間飛速地跳躍著，一縷烏黑的青絲悄然披下，伴隨著嫋嫋琴音，一場音符與公主的美麗邂逅……
一襲白色的紗裙裝，早已打亮的閃光燈，她年輕的臉上露出一抹嫣然的笑容。微微低垂的睫毛不小心粘上一縷絲絨，顫動著的宛若新生的比翼蝶。
實小夢想秀已開始。燈光一下子聚集在她身上，她露出一個胸有成竹的笑容。“叮……”第一個音已落下，一曲樂章拉開序幕。恍惚間，我像是愛麗絲，掉進了神奇的兔子洞。周圍是一片蒼翠，無數只精靈盤旋在上空，潔白的飛鴿緩緩掠過……
耀眼的燈光打在她烏黑的髮絲之上，折射出七彩的光芒。世界像是被人按下了靜音鍵，只能看見她時常轉換的手指，還有琴鍵的起、落、起、落……我看見一些巧妙的音符在大廳間飄揚，樂曲達到了高潮部分。
她轉瞬間的眉飛色舞，兩手有節奏地按鍵，白皙的臉上出現了一抹紅暈。好像又一首高昂的舞曲把我帶到的十八世紀，貴族們在曲中旋轉，劃出一片群的海洋……看，她高綰的髮簪裡飄落出一縷髮絲，剛好安然地躺在琴鍵上……哦！她就是鋼琴裡走出來的精靈因為她與鋼琴的靈魂已融為一體，她如雪般的肌膚是白色琴鍵，那微綰的髮髻是黑色琴鍵……
有些人的青春是一杯苦蕎茶，剛開始被它的清香所吸引，久了，便也膩了……她的青春是一杯芳香四溢的茉莉茶，恰到好處，品味不盡……她用婉轉的音符把我們帶入一個又一個世界——我們的鋼琴公主衛欣苡。
沉澱的琴音 篇16
國三作文 ,1423字許久，琴畢，但它蕩氣迴腸的琴音卻一直遊走在她心裡，經久不息。又過了許久，琴音漸漸在她內心平息，繼而沉澱。她睜開眼，師父毫不猶豫地下了逐客令：“回去好好感受，三日後再來。”
她起身，作揖，謝過後就離開了。今天是她第一次學琴，師父並沒有教她彈，只是讓她感受，在旁邊聽他彈。
三日很快就過去，她上山再次向師傅請教，還是那麼回事，他彈，她聽。
時光飛逝，轉眼過去一年，早在半年前，她就想放棄了。她並不是沒有耐心的人，只是她認為不練光聽，又有何用？但來之前，她已聽說了師父是個性情古怪之人，搞不好一氣之下就趕她走了呢。於是她又忍了半年。
今天，是到師父這兒學琴滿一年的最後一天，她要向師父坦白自己的不滿。來到師父練琴的後院，師父彷彿知道她要來，領著她徑直來到了後山，她正要說話，師父制止了她，一直領著她在後山逛了很久，很久。
直到傍晚，將整個後山逛了一遍，他們才回家。再次來到後院，師父領她坐入涼亭，此時，師父才開口。他吮了一口茶，抬起頭，望著她說：“你是不是感覺很奇怪？”她重重地點了點頭：“我是來學琴的，可是師父你一年來並沒有教我彈琴，總是讓我在聽，光聽能學會彈琴嗎？”
“你知道，為什麼我們現在才回來嗎？”師父笑了笑，又問。
師父牛頭不對馬嘴的回答，她早就習慣了，但臉上的疑惑卻絲毫不減。想了想，她摸著腦袋才擠出一個答案：“因為我們將整座山逛了個遍。”
師父擺擺手，說：“如果這座山只是一座小土丘，你可能逛一天嗎？”她搖搖頭。“正是因為它大，你才會逛那麼久，不是嗎？”師父仍在笑。
“山大有什麼問題嗎？”她終於忍不住了，“師父，我是來學琴的，不是……”
“唉——！”師父沉重的嘆息打斷了她的發言，“積土而為山，積水而為海。你聽到了溪水的聲音嗎？你聽到了黃鶯的歌唱嗎？你聽到了蚯蚓翻土嗎？”聽到師父的話，她閉眼仔細回憶，她恍然大悟了：“師父，師父，不止，還有鹿鳴，還有犬吠，不對，還有，嗯，還有各種鳥兒的叫聲……”她突然聽到一陣熟悉的琴聲，她知道這是師傅在彈琴，琴聲的內容，竟然就是她一路上曾經聽到的聲音啊！她激動極了，興奮地睜開眼。“天啊！”她又是一聲驚呼，連呼吸都變得急促了。她不敢相信自己的眼睛，眼前，天上，樹上，地上，水裡，四周圍滿了動物，連地上含苞欲放的花現在都開了。
“這、這是怎麼回事？”她望向師父。
許久，曲畢，可動物們卻還沒離開，似乎期盼著師父能再彈一曲，而她也能感覺到四周的樹木還有餘音繞樑。此時，師父睜開眼，道：“這，就是沉澱的力量！指間欲有天籟之音，心中必先存天籟之音。”
一語驚人，她如夢初醒，頓時大徹大悟。
那日後，她學琴更加專心，仔細回味師父曲中的每一個音調。後來，師父終於教她彈奏，她驚訝地發現，自己的進步如此神速，似乎自己的指間凝聚了無限深情。
師父告訴她：“學琴，不單是彈琴，更是悟情啊！它的前提條件，是積累與沉澱。”
天空中，百鳥盤旋，久久不散。
除夕夜，琴音猶起 篇17
國小六年級作文 ,921字等著午夜鐘聲的敲響，迎面而來的是新的一年。嘀嗒－嘀嗒－嘀嗒－告別從前的自己，迎接新的自我。除夕的星空格外美，煙花悄然怒放，靜靜地在這個夜晚中擄走你的噩夢！
春節來臨時我有點突如其來的驚訝……一夜之間，白雪，綠草，黃花的風景全變成了一片＂血紅色＂而我在尋尋覓覓，一位踏琴音而來的知音……
每年的春節我們一家都會去鄉下去拜訪奶奶，她已高齡八十多，一頭銀白的頭髮，蒼老的臉上流露著深深的皺紋，可卻擋不住她慈祥溫暖的笑容，奶奶是多麼和藹可親。
每一次去鄉下吃年夜飯時，我都會成為家中的小鋼琴家，吃飯時我都會為他們送上一曲。一次，我望著窗外那掛在天邊的月亮，想起了貝多芬的一首曲子一一《月光曲》，眼前浮現現月光灑在大海上，波濤洶湧的大海上變得幽靜柔和？
我隨著月光的升起，雙手情不自禁地彈奏了起來？看著月光漸漸籠罩著大地，看著一家人的微笑，我沉靜自己的幻想中？我慢慢回到現實，鋼琴的演奏也到了尾聲。我自信滿滿地走向大家問談的如何？竟然聽到了我意想不到話：你談的是什麼曲子呀，這也太隨意了吧！喜慶洋洋的春節要彈的歡快一點才可以，彈的那麼低沉幹什麼？＂我被媽媽的話語打擊，心裡一酸，我一轉頭兩行滾滾的淚水落下，頓時想找一個人傾訴……
忽然一聲溫柔中又有點帶著嘶啞的聲音傳來：＂我覺得很不錯呀，沉重的聲音中背後有著激昂的音調，漸漸變高．變高．變高？我被這一句話受到巨大震驚，心靈的創傷終於得到一個安撫。
以後不管我彈奏什麼曲子，奶奶立刻能說出這個曲子的感情與背後的寓意，奶奶就如同我的知音是我童年最好的陪伴……
不知不覺中，奶奶早已經在其他的地方靜靜的看著我們。
每當春節來臨不管多麼喜慶，還是那麼紅紅火火，對我來說卻還是一如既往……
又是一年的春節，我坐在鋼琴椅上，靜靜的等待著月亮的初起？當月光真正散在世界每一個角落時，我懷著沉重的心情，兩顆淚珠緩緩落下時，我悲傷的望著圓月，彈奏出了《月光曲》。我真希望這首《月光曲》的音樂可傳到天神知音的耳朵，讓NlN在為我評價一次。
每當春節月亮升起，琴音猶在，知音何在？
深深琴音動我心 篇18
國三作文 ,859字現代人浮躁喧囂的生活裡，音樂就像一塊淨土，安然地存在於密密麻麻的高樓大廈中，令人不禁駐足聆聽。帶著一股清香，無論何時何地，都足以讓一顆躁動不安的心變得沉靜坦然。
鋼琴因其寬廣的音域和清脆響亮的音色而被稱為樂器之王，歷史上也不乏有為鋼琴的傳播和發展作出巨大貢獻的音樂家，李斯特便是這璀璨星幕上的一顆明星。
至今仍清楚的記得，第一次聽李斯特的12首超技練習曲時的心情，難以言喻，它完全顛覆了我以往對練習曲的認識，在華麗高超的技巧下是作曲家無法掩抑的充沛感情。
《英雄》彷彿是一個悲劇的故事，一個慾火的英雄在陰沉的天空下剋制著眼中的怒火和希望。陰鬱的曲調和悲劇的結局卻無法演飾英雄的氣節。而《馬捷帕》就像是一座由寶石堆砌的城堡，璀璨閃耀的高難度技巧，將樂曲推上了一座華麗的殿堂，殿堂下流淌著一股淡淡的憂傷，輕柔地流入了心田。
《回憶》就像是一曲冬日戀歌，溫暖明亮像電影般回放出過去的一幕幕景象，純淨美好的不含些許雜質。而《鬼火》就像是一場莊重神祕的儀式，在近乎詭異的神祕感中延展了不知名的嘲諷鄙夷……
最讓我無法忘懷的還是《黃昏的和諧》。在樂曲的開頭，緩緩的，像夢囈般低語，像訴說著什麼，突然又閉口沉默，轉而用了最激烈的音符直接將樂曲推向了高潮。
繼而，它像海浪般層層推進，又層層返回。一會兒像在皎潔的月光下欣賞被白紗籠罩的世界，一會兒像在徐徐的清風裡感受著醉人的四月天；一會兒像是在旭日噴薄的大地上眺望，擁抱著清晨無限的希望……
它讓每一位聆聽者都彷彿置身於世外桃源，去盡情享受這無與倫比的聽覺盛宴。我們在樂曲間穿梭，流連忘返，不忍離去，可樂曲仍結束了，以一個最簡單卻最溫柔的音符。
恍惚間，我們來到了田野，看著漸漸隱沒在群嵐中的落日，感受著大地還未褪去的餘溫，忽然明白這一刻的靜謐溫柔能抵過世間所有的疾苦憂愁。
琴聲在腦海中久久不去，餘音嫋嫋、蕩氣迴腸。音樂是一個契機，一個心與心對話的機會，一個靈魂與靈魂交融的機會，所以音樂不該只響在耳畔，更應該回響在心間。
一串琴音留在心裡 篇19
國一作文 ,757字黑鍵，白鍵，五線譜，編織成我少年時期美好的回憶。抬手，放下，時而柔，時而緩，彈奏出記憶中所有的美好。
或許鋼琴，就是我快樂的源泉，似乎一遇到什麼不高興的事，或者過不去的坎，一定會先跑到鋼琴邊，將所有的不愉快，所有的委屈毫無保留地融入樂曲之中。曲調或激昂，或柔美，我的所有情感都在其中。記得有一次，我在一次重要的考試中取得了很糟糕的成績，那天漫天鵝毛大雪，路上寒風刺骨，但真正刺骨的是那一個個紅色的叉號。我拖著沉重的腳步回家，到家後發現媽媽還沒回來，我鬆了一口氣。突然，眼角余光中出現我的鋼琴，我遲疑地走過去。萬一媽媽回來，看到我考得不好還在彈琴，一定很生氣，我心如亂麻，猶豫了一會兒，還是翻出了樂譜。首先出現在眼前的是《五月》這首曲子，樂曲短而柔美。雙手在琴鍵上跳躍，一個個音符如新泉流入心田。一瞬間，我丟掉了考試，丟掉了成績，丟掉了排名與一切不愉快。我彷彿置身於一個大草地，那裡白雲縷縷，芳香陣陣。一曲結束，我感覺輕鬆了許多，也許，那些伴隨成績而來的煩惱也淹沒在樂曲中了？
買鋼琴是一個重要的決定，既然選擇了，就不能放棄。似乎在我決心已定時，後面的路也定了，但誰知背後有多少艱辛和淚水，又有誰知有多少忍耐和堅持在其中？在有千萬個理由想放棄時，只有一條路——不能放棄，那時該有多麼無奈！路程再遠，也擋不住猛衝的力量，手指在琴鍵上跳躍，思想在樂曲中飛揚，付出多了，收穫自然不會少。是的，在學琴的過程中我經歷了不知多少，不知多麼深的坎，又何妨？只要堅持了，留下的都是有價值的回憶，那一瞬間，我才發覺媽媽的指責和老師的批評，都變得無比珍貴。
春夏秋冬，無論繁花盛開，秋風送爽，還是烈日當空，銀裝素裹，只要有那如泉水叮咚般清脆的聲音流入心田，我都會很愉快。那琴音，依然環繞在我耳邊，留在我心裡。
刻苦努力換來悠揚琴聲 篇20
國小四年級作文 ,741字聽，房間裡傳出優美的鋼琴聲。那是我，在房間裡練琴。
在我很小的時候，看見哥哥每天彈琴，覺得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說：“我也要學彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳後，發現彈琴根本不像我想的那樣有趣。於是，我打起了退堂鼓，開始心不在焉了。接著，我就開始哭著、鬧著不想學彈琴。爺爺卻對我說：“做事一定要持之以恆，不然就會一事無成。”雖然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴肅認真的表情，我只好硬著頭皮學了下來。
那時，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個音，可我最多隻能跨七個音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著。可爺爺毫不心疼，堅持讓我跨八個音。有時如果我的姿勢或手位不正確，爺爺還會嚴厲地責罵我，甚至還打過我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學了！可是轉念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優越許多，還有什麼理由能不堅持呢？爺爺在教我彈琴時雖然很嚴厲，可平日裡卻對我很和善，陪我玩撲克、陪我玩遊戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的練了起來……
從那以後，不論春夏秋冬，我每天午飯後第一件事就是回到房間認真地練習。從練習曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反覆練習，由易到難，由簡到繁。到如今，光是我練習過的琴譜就好幾本呢！
經過幾年刻苦的練習，我不僅學會了看五線譜，還學會了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍色多瑙河》《土耳其進行曲》……我常常會在繁重地學習之餘陶醉在自己彈奏的優美的鋼琴聲中。
宋慶齡說過“任何成就都是刻苦勞動的結果”。我終於明白了這句名言的意思，沒有刻苦努力就沒有好成果。一分耕耘，一份收穫，任何成績的取得都是與自己付出的努力是分不開的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來今天的悠揚琴聲。