悠悠母校情相關作文20篇
悠悠母校情 篇1
國三作文 ,1602字樹大葉茂，是因為根的紮實與強大，倘若無根，則樹無法存活；雄鷹翱翔，是因為天空的廣闊與深邃，倘若無天，則雄鷹亦不復存在；點點繁星，是因為夜空的黑暗與寂靜，倘若天空不在，則繁星將消失殆盡。世間萬物存在之根本在於情，在於恩。
時間如白駒過隙，彈指之間，該上大二了，離開和靜一中已有四個年頭。四年，說長也長，長到已經慢慢淡忘母校的樣子，忘記了曾經的三尺講臺，一尺課桌在哪一間教室，說短也短，短到感覺郝梅老師上英語課，江明舉老師解答數學難題，張平老師在朗誦課文……這都是幾天前的事情。四個年頭，一切都在發生著巨大的變化。我從當初懵懂，稚嫩的初中生，變成了任重道遠的大學生。老師們也都在慢慢變老，多出了一絲絲銀髮，一道道皺紋。有著深厚歷史的和靜一中，我的母校，人文氣息也愈加厚重，書香愈發濃烈。
我在一中度過了美妙，幸福的三年。一中的校園裡，空氣中都瀰漫著花香，挺拔的樹木，超大的操場，寬敞的教室……這就是一中留給我最最直觀的印象。在一中，收穫頗豐，遇到了別人可能一輩子都無法結交到的摯友，遇到了從小到大最負責最最最好的老師們，遇見了一群可愛可親的同學們。有人說，記憶是時光的載體，時光是記憶的重量。對於我在一中生活的這三年來說，一切切都可謂是記憶猶新。
一中的這片土地呀！這片記錄著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著莘莘學子青春誓言，記錄著一中數十年來“敬業、修德、強能、健體”的校訓，也記錄著學校改革，建設與發展的風雨歷程！
每當提起一中，回憶宛如潮水一般，紛紛湧來，洶湧但卻波瀾不驚。我和大多數人一樣，喜歡將母校比喻成母親，因為這個比喻最為恰當。我們之所以能變成綠葉，正是因為一中宛如一顆千年老樹深深地在地下紮根，是因為她的哺育，她的栽培。
閉上雙眼，我能看見，郝老師在我們上自習時，在教室的後面，默默注視的眼神，眼神中滿滿的是愛，是關懷。我能看見張老師在辛苦了一天的工作後，回家後還在照顧家中的一家老小，直至深夜，第二天，依舊精神飽滿，充滿激情的給我們講課。我能看見江老師聲音沙啞，已經說不出話來了，卻依舊堅持給我們上課，那一節課是最最安靜，全班同學聽得最最最認真的一節課。我能看見，在寒風刺骨的冬天，天空中飄著大雪，季老師飛快地騎著自行車，只為早一點到學校，將難題的解答過程抄在黑板上。我還能看見……我喜歡將老師比作春風，暖暖的，柔柔的，一絲絲，一陣陣，日日沐我心，我還喜歡將老師比作蠟燭，雖然很老套，但確實如此，很恰當，老師們日復一日，年復一年的站在三尺講臺，嘔心瀝血，只是為了桃李芬芳，為了培育棟樑。在一中的三年，老師的鼓勵，關心與讚美，給我帶來了莫大的幫助。
每次回到校園，彷彿依舊可以聽到，校園的大喇叭上在放著歌曲，可以看見早起的自己，只為讀讀英語，背背文章，順便去食堂吃剛出鍋的韭菜盒子，可以看見，面對著長長的四百米跑道，絕望的眼神，大家都在說，你跑慢一點哈，等等我！每每到終點，總有許多同學鼓勁兒，於是，可怕的八百米對所有人來說，都很簡單，可以看見，為了藝術節上的絕妙表演，大家積極發言，積極排練，只為班級榮譽，可以看見……在一個教室裡朝夕相處了三年的同學們，如今的他們，應該都變成了大姑娘，大男孩兒。那三年，同學間濃濃的情誼留給我的是感動，更是幸福。
滄海橫流，斗轉星移，如今的母校已經迎來了她的六十歲生日，在六十年的歲月裡，她送走了一批批又迎來了一批批，培育了一批又一批優秀的莘莘學子，六十年，她感知了數萬學子的喜怒哀樂，六十年來，她飽經滄桑，在歲月中，砥礪前行，艱苦奮鬥，六十年來，她竭盡全力的耕種著這片沃土，她走過了春夏秋冬，春天播種期望，秋天收穫果實，於是，她愈發優秀，愈發的成熟和穩重，愈發的光彩奪目！六十年，只是漫漫歷史長河中的彈指一瞬，對於母校來說，她還有許許多多個六十年，六十載櫛風沐雨，六十載春華秋實，願母校在下個六十年，下下個六十年，每一個六十年都能蓬勃發展，變得更強！
難忘的母校情 篇2
國小六年級作文 ,488字轉眼間，六年的時間匆匆地過去了，如薄霧，被微風吹散了。但久久不能讓我忘懷的是母校情。
難忘的母校，是您給了我們一個優美的學習環境。母校給我們優良的學風和很好的學習理念，給我們戰勝困難的勇氣。我們曾在母校中嘗過酸、甜、苦、辣。
難忘恩師，是低年級的老師讓我加入了少先隊，成為了一名少先隊員。感謝劉老師，她讓我學會了做一個踏實，守紀律的人。我牢記您的教誨，自豪地邁進了五年級。那時我又幸運地遇到熱情細心的蘇老師，她讓我懂得一分耕耘，一分收穫。上了六年級，我又幸運地遇到教學有方，既慈祥又嚴格的李老師，幸運地遇到英語發音標準的姚老師……感謝你們，因為你們的教導，你們的給予，才會有今天的我。六年以來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。在這裡，我向你們說一聲：“敬愛的老師們，你們辛苦了。謝謝你們！”
同學們的臉上露出純潔，真誠，水晶般的笑容。多麼難忘的同學情啊！我永遠也不會忘記母校裡的每一位老師，每一位同學，一草一木，一磚一瓦。
光陰似箭，日月如梭，今天我們是桃李芬芳，明天我們將是國家的棟樑，我們要讓母校為我們驕傲，自豪。感謝母校的每一位老師，謝謝你為我們所做的一切！
母校情深 篇3
高考作文 ,949字兩年前，我們懷著對學校的憧憬進入了這個陌生的校園。對著一切都那麼好奇充滿著新鮮感。首先映入眼簾的是那寬而充滿生機的草坪，接著是校園上方一片湛藍的天空，給人以一種輕鬆的心情。空氣中瀰漫著淡淡的香樟樹的香味，不用搜尋就可看見幾顆強壯的香樟樹。不論走到哪裡都充滿了同學們的歡聲笑語，難以忘懷。
學校在我眼中每個地方都有不同的回憶，在教學樓始終會記著上課時老師不厭其煩的一次一次教導我們和同學們帶著自己的夢想不斷奮鬥的身影，下課後教師中迴盪著同學們充滿活潑的嬉戲聲。仍會記得每次吃飯打鈴聲響起時，同學們爭先恐後排隊的場景，一切都那麼耐人尋味。
最令我難忘的是在體育館，那不僅有著上體育課時同學們激烈的籃球比賽的場景，還有每次晚會同學們盡力的表演，充滿著同學們的艱苦的汗水和不甘的淚水。學校經過了無數的初夏秋冬還擁有那份純真和歡聲笑語，他在我心中永遠那樣耀眼嶄新。
早晨天剛矇矇亮時校園裡迴盪這悅耳的鈴聲，預示著新的一天的到來。教室裡的燈亮起來了，朗朗的讀書聲響遍了整個校園。放學後，有的同學為了爭取時間學習，躲在被窩裡拿著手電筒看書，並且不停的防備著老師的檢查和光的洩露，有的人乾脆躲在了廁所裡借廁所的等看書。這種濃厚的學習氛圍深深的感染了我，使我產生了學習的動力。
若真的算起來，在這兩年中學校為了給我們提供優越的學習環境而不斷改善學校的制度，尤其在大課間，同學們踏著整齊的步伐猶如一個個軍人排著整齊的隊伍有序的跑著，成了學校唯一的風景線，也是成為整個高中一項獨特，是每個同學都能積極有序的參與，讓我們更好的強生健體，掌握知識。
我常聽說時光流逝會帶走很多美好的東西，母校的身影一步一步的遠離便更加清晰，更加深刻。但我確實這樣一個人：當在一個老地方就不會去挽留和珍惜什麼而離開時卻感到一種刻骨銘心的思念。還有一個多月，我們就要告別母校奔向新校區，不禁想起剛開學進入學校的樣子，一切如昨日風景在眼前展開，我原本以為離開了舊校區沒什麼，就可以拋棄他了，但在內心深處卻把我們緊緊地聯絡在了一起，只當走得遠了、時間久了，才會更加不可磨滅。
母校帶走了一批一批的莘莘學子，迎來了一群有一群的新學弟學妹。也許母校會將我忘記，但我會告訴他：他是我一生的懷念，在未來不定的日子中，他都永遠成為我們心中的最美好的地方。
母校情結 篇4
國小六年級作文 ,721字時光如沙礫，在歲月的空隙中悄然而過，時光如珍珠，將青春的人生接連串起；時光如流星，劃過花季的夜空，定格成青春最璀璨最難忘的畫面。
芸芸眾生中，我們奇蹟般相逢，便組成了一個集體，也開始了一個新的生活。轉眼間，我們已從一個個懵懵懂懂的小屁孩到一個個博學多才的小夥子。再過兩個月，我們就要離開母校了，六年，如白駒過隙一晃而過。漫步校園，一切還恍如昨日。
隨著年齡的增長，換來的是繁重的學業。被壓得喘不過氣來的我，悠閒的日子也日益減少。在六年級這段日子裡，有許多汗水。開學已有半年，作業隨著日子一天一天增長，因此我的精力也越來越不充沛，導致作業寫得粗心大意，所以寫得樣子也不堪入目。每次老師檢查作業，我的心就撲通撲通亂跳。躲得了一時躲不了一日，終於有一天，我被老師教訓了。當時老師的話到現在還在我的心中刻著，“書是人的臉，你對自己的臉也是這樣嗎？在我教過這麼多屆學生裡，叫張帥的沒一個學習好的……”這個句話伴隨著我走過了許多日日夜夜，我也發了一個誓：我一定要好好學習，讓王老師對我刮目相看！
在以後的日子裡，王老師的那句話已成為我前進的動力。我也在努力提高自己——終於，功夫不負有心人，在一次測驗中，我獲得了理想的成績——95分！我沒有驕傲，在期中考試再次獲得了102分的優異成績。雖然沒有獲得王老師的稱讚，但我已經心滿意足了。也多虧了王老師，否則沒有現在的我。
轉眼，我們就要告別六年的小學生活，即將踏入中學的大門。我們也明知以後的求知路上會遇到更多的艱難困苦，但我相信我們有信心有能力去克服它，並且會取得更優異的成績，以回報母校對我們的培養。
深深母校情 篇5
國小六年級作文 ,686字時間過得真快，轉眼間，六年時間過去了，即將離開母校的我，對敬愛的老師，對親愛的同學，對校園裡的一草一木，我總是依依不捨。
我難忘我的老師。老師教育我們做事要認真、仔細。記得那一次，我做作業總是會出錯，老師就單找我談話。當老師叫我去辦公室時，我認為老師會嚴厲的批評我，於是，我的心“嘭嘭”直跳。當我到了辦公室，老師對我說：“老師我佈置的作業是不是很難呢？如果有不懂的地方可以問老師或同學。寫完作業了要檢查。”老師的話讓我出乎意料，我沒有認真寫作業，老師不是要批評我的嗎？現在怎麼？為了不讓老師失望，我要像老師說的那樣，做事認真、仔細。
在考試時，我非常認真的去想每一道題，並且還仔細地檢查了好幾遍，發現自己有做錯了的題目，於是我立刻改正。試卷發下來了，我居然得了滿分，老師表揚我進步很大，同時，她還教育我要虛心，不能驕傲自滿。
我難忘親愛的同學。在這六年裡，我們一起學習，一起歡樂，度過了許多美好時光，克服了許多困難。在拔河比賽中，我們一起齊心協力取得了勝利。在學校“流動紅旗”比賽中，我們自覺遵守學校的每一條規章制度要求，因此，我們榮獲了“優秀班集體”的稱號。在勞動課上，男同學總是不辭辛苦地幹著，當他們看見其他同學忙不過來時，就會主動上前去幫忙。
我難忘校園裡的一草一木。學校的操場下邊有一顆玉蘭樹，它挺拔、高大。每到秋天，總會飄來一陣陣玉蘭花香，讓人心曠神怡；我難忘母校的鮮花，他們總是在點綴著我
啊！母校生活是多麼難忘，我難忘老師，我難忘同學，我難忘母校的一草一木。
難忘母校情 篇6
國小六年級作文 ,765字時間如梭轉眼間六年的生活就要如流水一般地過去了。明天就要離開母校進入中學校門，在人生之路又邁上新的臺階。平時每天上學都在想什麼時候能畢業好快點離開學校，可當我真的要離開母校時，我突然覺得小學的生活是那麼的難捨難分。
我站在空空的教室裡，看著一排排擺得整整齊齊的桌椅，彷彿看到一張張可愛的笑臉，彷彿聽到一聲聲朗朗的笑聲和抑揚頓挫的朗讀聲，彷彿看到一個個快活的身影。當我看到我的座位時，又想起我那個刀子嘴，豆腐心的同桌。有一天中午我剛和他吵完架後，下午放學突然下起了大雨，我沒帶傘，又沒人來接我，我站在教室門口，正準備把衣服脫下來冒著大雨跑回去時，突然頭上出現一把傘，一回頭看到竟是我的同桌站在我的身後，她把傘舉到我的面前說：“我家近，你用吧！”我接過雨傘，見他衝向雨霧中，我真不知道該說什麼好？
我又回頭看著擦得一塵不染的黑板，彷彿老師又站在黑板前給我們講課。小小的黑板上面積累了六年時光所學的知識，也見證了我們的成長和老師對我們的付出，我們不認真學習時老師發脾氣的樣子，我們生病時，老師送我們去醫院的情景……一件件往事歷歷在目。
走出教室，再望望那熟悉的操場，處處留下我們的腳印，迴盪著我們的歡聲笑語，每一個同學的心靈裡都銘刻著難忘的師生情。還記得有一次，我們舉辦“三小進課堂”活動，全校師生在操場練佇列，六月酷暑，有很多同學中了暑，當然我也不例外，老師對我麼照顧有加，親自把我們送回教室，又親自去買了綠豆湯……老師慈母般的愛我們怎能忘記？
不知不覺中我走向了大門，校門啊！曾經記得我們剛入學時，還是一個個無知的幼童，當我們離開時，已經是滿懷大志的少年。再見了同學們！再見了老師！再見了校園的一草一木！再見了，親愛的母校！
難忘母校情 篇7
國一作文 ,750字時光飛逝，轉眼間六年的小學生活就過去了。而今，我已經畢業了，成了一名初中生。在離開母校的時候，我心中充滿了對母校的留戀之情，真的想再過一次小學生活。
再回首，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣的親切。
忘不了敬愛的老師！從認字學數到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。薛老師，您還記得嗎？有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。在放學回家的路上，我噘起嘴巴，眼淚在眼眶裡打轉。您看到我難過的樣子，把我帶回辦公室，風趣地對我說：“怎麼了，瑩瑩？看，嘴巴都能掛油瓶了呀！是不是因為沒選上“三好學生”而生氣呀？”我沒有說話，淚水像斷了線的珍珠一樣流了下來。您掏出紙巾，為我擦乾腮邊的淚水，和藹的說：“瑩瑩，雖然你這一次落選了，可能是因為你還有不足之處，但只要你好好努力，“三好學生”的稱號還會落在你頭上的。不要灰心，機會還是有的。”在您親切地教導下，我端正了自己的學習態度，下定決心，努力學習，終於在期末取得了優異的成績。
忘不了親愛的同學！在這六年裡，我們一起度過了多少美好的時光，經歷了多少風風雨雨。可是，六年的小學生活眨眼就過去了，我們就要分離了，我的心怎麼能夠平靜呢？有一次，我身體不舒服，上課的時候嘔吐起來。是同學們向我伸出友誼之手，他們有的幫我清掃嘔吐物，有的給我打水，放學後又把我送回家。當媽媽拿出蘋果招待她們的時候，她們只說了聲“謝謝”就走了。多好的同學們呀！這種親如手足的同窗情誼我能忘記嗎？
忘不了，美麗的校園！每天早晨，我們在你的懷抱中得到知識的滋養，做人的道理。
再見了，敬愛的老師！再見了，親愛的同學！再見了，哺育我六年的母校！
悠悠中秋情 篇8
國小四年級作文 ,610字在這一個月色如歌的夜晚，我和媽媽坐在小院的石桌旁，輕聲聊著天，欣賞著空中的皎皎明月，嘖嘖稱讚。但在我們的心中，卻有幾分掛念，無聲地傳向遠方……
我的爸爸在外地打工，不分晝夜地辛勤工作，今天是中秋節，應該是萬家團聚的日子，而在這時，卻聽不到爸爸回家的腳步聲。舉頭望明月，低頭淚欲流，我口中的月餅，在思念中難以下嚥。
月亮善解人意地把銀輝溫柔地灑在我家的小院裡，爸爸親手栽種的桂花樹已經枝繁葉茂，散發出淡淡的清香。媽媽抬頭看看桂花樹，給我講起了吳剛砍桂的故事。媽媽的聲音很輕柔，似乎在撫摸我憂傷的心靈。一陣風吹來，頭上翩翩飄下幾朵桂花，落在了石桌上。我小心地用手指輕輕捏起，凝望著這小小的花瓣出神：“這是爸爸在向我們暗示什麼嗎？”我又開始思念遠方的爸爸。媽媽會心一笑：“這是爸爸借桂花祝我們中秋快樂呢！”“真的嗎？”我將信將疑。媽媽微笑著點點頭。我釋然了，珍惜地收藏起石桌上的幾瓣桂花，夾在了我的日記本中。幾瓣小小的桂花，承載著一份濃濃的親情。
夜漸漸深了，月光像瀑布般一瀉千里，所到之處，屋頂上、花枝間，能見到的地方都彷彿變成了一灣湖水，閃動著銀色的漣漪。月光如影，它悄然映照在桂樹上，透過那茂密的樹葉，一絲絲地落下來，在石桌上留下點點的銀色。我和媽媽相對而坐，伴著桂香吃著圓圓的月餅，遙望明月，心中默唸：“我寄思念於明月，隨風直到他鄉處。”
月色如水，秋意漸濃，我和媽媽起身回屋睡覺。夢中，爸爸沿著崎嶇的小路漸行漸近……
悠悠師生情 篇9
國一作文 ,500字光陰似箭，日月如梭，5年的小學生活就這樣匆匆過去了。在這5年的小學生活中，我點點滴滴的進步，無不浸透著老師的心血。
記得我剛入學的時候，膽子特別小，不敢與同學交往，同學們也都不理我。李老師見了，對同學們說，我們是一個集體，應該互相幫助。下課後，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學交流，才能進步，才能成長得更快。”後來，在老師和同學們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
有一段時間，我的學習成績進步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結果成績一下子退步了許多。李老師發現後，便叫我到她的辦公室去。當時，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會批評我。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後，李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因為什麼？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進步，驕傲使人落後，要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。”我聽後，心想，我以後可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在5年的小學生活中，老師們對我的關懷和愛護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！
悠悠髮絲情 篇10
國三作文 ,957字那天，陽光柔柔地照在大地上，蟬兒正趴在樹枝上享受著陽光的撫摸，訴說著無盡的快樂。這是一個溫暖而安謐的午後。
我無聊地坐在沙發上，看著電視中那無聊的電視劇。忽然“嘩嘩”的流水聲傳入我的耳朵，“女兒，幫我把洗髮露拿來，就在窗戶邊上。”原來是媽媽準備洗頭。我不耐煩地應了一句，穿上拖鞋將洗髮露遞給媽媽，衛生間裡的水盆裡已裝滿了熱水，白色的水霧正在緩緩飄出。我心中彷彿有一股莫名的感情升起，有些淡淡的酸楚，我說：“媽，我幫你洗頭吧。”媽媽先是一愣，後微笑著答應了。
我讓媽媽把頭髮放入水中，那根根青絲中竟摻雜著縷縷白髮，在水中顯得格外刺目。我心中一顫，彷彿有根無形的刺扎入心中。我擠了一些洗髮露在手心，慢慢搓起泡沫，再輕輕搓揉媽媽的頭髮。那些髮絲又黃又細，似乎一搓就斷，我想起媽媽年輕時的秀髮，又黑又亮，漂亮極了。“你知道嗎，你小時候最討厭洗頭了，洗一次可費事了。”媽媽的話傳入我的耳朵，勾起了那些我塵封多年的舊時光。
我三四歲時，最討厭的就是洗頭，一家人都拿我沒辦法。洗頭的時候，媽媽總是拿一些小玩具吸引我的注意力，然後悄悄地幫我洗頭。可我一感覺不對就大哭大叫，媽媽便柔聲哄我：“別哭別哭，洗完頭就香香的，好多小朋友來找你玩。”我就真地不哭了，可沒洗一半，我又開始大哭大叫，媽媽便又開始哄我逗我。每次洗完，媽媽都累得滿頭大汗。八九歲時，我聽話多了，每次我都乖乖地坐在小椅子上，媽媽便幫我洗頭髮，但是每次洗髮水順著頭髮流到我眼睛裡的時候，我都會責怪媽媽，媽媽一聲不吭，默默承受著我的責怪。後來，我長大了，仍不懂媽媽的良苦用心，而洗頭這件小事也完全不需要媽媽幫我了，每當媽媽柔聲對我說：“女兒，讓我幫你洗頭吧。”我都會極不耐煩地回答：“不用！我都多大了，再說你也洗不乾淨。”我沒有看見母親那受傷的眼神。
“唉，不知不覺，讓我幫她洗頭的小丫頭也長大了，都知道給我洗頭了，我是不是老了？”媽媽的話把我從回憶中拉了出來，我的淚水不知不覺溢位眼眶：“媽，您放心，以後我天天為你洗頭，不會再惹你生氣了。”我擦乾淚，輕聲對媽媽說。媽媽一愣，後又笑了：“我的女兒總算長大了。”我分明看見了媽媽眼中的點點淚光。我的眼淚在也忍不住，順著臉頰無聲地滑落。
母親，這個世界最溫暖的詞彙，是她給予了我們生命，我們要學會感恩，並用自己的一生回報母親。
悠悠師生情 篇11
國一作文 ,702字在校七年，短暫而又漫長。在這段時光中，我們不斷付出自己的努力，在我們學習的每一處，都有著老師留下汗水的足跡。在這段日子裡，我們學到了許多知識，懂得了許多人生道理，增添了許多人生的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚著老師的心血啊！說實話，若沒有老師，還真沒有今天的我們。
教學樓、圖書館……那教學發揮巨大的作用。我們每天坐在窗明几淨的教室裡共同學習，共同進步，我們又怎能忘記教育我們的辛勤的老師！又怎能忘記老師在夜裡孜孜不倦的批改作業！啊！老師，您多麼像樹根！是您默默汲取大地的營養傳遞給我們這些小花朵們。每當我們用根來讚頌您時，您說：“落花會變成大地的營養，果實也會變成大樹的根！您留下的汗水，付出的心血，我們不會辜負您，我們會以我們最優異的成績回報您。
教師就像一格一格的蜂房，井然有序，你一格，我一格，大家做好，在老師的傳授中汲取，在書的海洋中翱翔、享受。時而書聲朗朗，時而書寫沙沙。啊！多麼像一隻甜蜜的蜂房啊！老師每天對我們的教育，我們應該怎樣？回報他？感激他？不！都沒用，我想我們還是用行動去證明那一切吧。
每當別處受到災難是—地震、旱災……你總會告訴我們：一方有難，八方支援。你捐一滴血，我獻一滴血，就能組成一股愛流，即使我的聚寶盆空了，但我們的愛卻滿了，
老師啊，老師，你就像是我們的父母！不論現在，過去後或未來，我們誰也不會忘記您們對我們的情！
時光時光慢些吧！不要再讓您變老了，我們願意用我們的一切換你歲月長流！
“老師“感謝您用一生所學的知識將我們哺育長大，沒有您，我們什麼也不是，如今我只想對老師說一聲：“老師，您的汗水，您的心血，沒白付出，您將永遠銘刻在我們心中！
漫漫人生路悠悠恩師情 篇12
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
悠悠書香情 篇13
國三作文 ,983字在不少同齡人忙於追星、上網等趕潮流的今天，我卻對讀書情有獨鍾。那一縷縷墨香，永遠令我魂牽夢縈，不能自已。
每當夜闌人靜，我往往喜歡獨坐書房，伴著一盞孤燈、一杯清茶、一本好書，一份怡然自樂的好心情便溢滿心房。這時，我會用整個心靈去貼近書中的人物，共享他們的喜怒哀樂，解讀作者的弦外之音。一次次心靈的交流，使我潛移默化，思想日臻成熟。“腹有詩書”，不僅有引經據典、信手拈來的好處，還可以開拓視野陶冶性情，積累菁華，博採眾長，也助我深入觀察、體味生活。
我喜歡遨遊書海，文學、歷史、科技、教育、藝術、軍事等方面的書籍均有涉獵。我偏愛閱讀文史類書籍，從史書中我認識了料事如神、知人善任的諸葛亮，歷事五代而不倒的“官場不倒翁”馮道，“殺功臣”、“殺戚姬”的漢初著名女政治家呂后，中國民主革命的先行者孫中山，偉大的“樂聖”貝多芬，古希臘著名的哲學家柏拉圖和學者亞里士多德等等歷史人物；知道了“北伐戰爭”“西安事變”“皖南事變”“諾曼底登陸戰”“英法百年戰爭”“霧月政變”“三角貿易”“歐洲文藝復興運動”等等歷史上有影響的戰爭和事件。所謂“知今不知古，謂之盲瞽（比喻不明事理）”。可以須臾之功，閱盡千古風雲。以史為鑑，取其精華，去其糟粕，這就是看史書的意義所在。
文學類書籍我讀得最多，無論是唐詩宋詞元曲明清小說，抑或散文戲劇推理偵探小說，無論是劉墉汪國真徐志摩席慕容餘秋雨，抑或大仲馬莎士比亞柯南道爾泰戈爾雨果等等，我均有涉獵。
在書中，我認識了快意恩仇的基度山伯爵，吝嗇貪婪的葛朗臺，改邪歸正的冉阿讓，堅強不屈的保爾，可笑可憐的堂吉訶德，貌醜心善的伽西莫多，美麗純潔的愛斯梅拉達……每一本書都為我打開了一扇窗戶，令我來到一個全新的領域，給我帶來了不同的感動和共鳴。在淡淡的書香中，我覺得自己是最富有的人，因為我的心裝得下整個世界。通過書這座橋樑，我牽起了偉人們的手；透過書這扇窗戶，我看到了一位位文豪的內心世界。
曾經有人說：“有書有伴”。有好書相伴就如同有摯友長隨，縱是相對無言，也從不讓人感到寂寞、孤獨。
因為有了書籍，我們才能彷彿在一瞬間親歷了滄海桑田，感受著古道西風、月落烏啼，長河落日、輕煙漠漠、雲淡風輕的意境。風雲變幻在指間靜靜流散。泱泱書海；擷幾朵浪花便可終生受益。感謝書籍，讓我們跨越時空，縱橫天下，擁有了無限的精彩。
生命有限，學海無涯，今生註定，與書有緣。
情懷母校 篇14
國小六年級作文 ,494字聚也匆匆，散也匆匆。六年的小學生涯過去了，升上初中的我，既激動，又悲傷。我離開了這個可愛的校園，這裡充滿了我美好的回憶。放眼一望，母校的一草一木，一磚一瓦都是如此的熟悉，親切。
忘不了，親愛的母校！在您的溫暖懷抱中，我們從一個個無知天真的兒童變成懂事的少年，從陌生變成熟悉。在這裡，我們受到了你的教導；在這裡，我們養成了良好品德；在這裡，我們心中的小樹越長越高；在這裡，我們放飛了自己的理想。
忘不了，敬愛的老師！您像溫和的母親，深深地哺育我們；您是辛勤的園丁，細心地照顧我們；您是一把金鑰匙，把無知的我們引進知識的寶庫；您是春雨，染綠了世界。德國作家康德曾說過：“教育是人類完成的最大且最難的問題。”而你們自己用生命完成了這項難題。在此讓我對全體老師表示我們衷心的感謝和祝福。
忘不了，可愛的同學！在我們六年的朝夕相處中，我們每一年，每一月，每一天的酸甜苦辣，彷彿繪成了一本五彩繽紛的畫冊。我們的情誼如同大海浩瀚無邊，如同白雪純潔、真摯。我們真誠的友誼無需承諾，永恆的情緣無需約定，我們心中有彼此。！
再見了，親愛的同學們！再見了，敬愛的老師們！再見了，我們的母校！我們相約，十年再聚！
悠悠師生情 篇15
國一作文 ,829字畢業的那個夏天，我們蜂擁而至的衝向那個曾經培育我的人，只見他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，彷彿映照出曾經斑駁的時光。
初次見面，恍如昨日。
當初，剛踏進校門就被這優美的環境感染了。我隨著好奇心在校園內信步遊蕩。忽然，我發現我的頭撞在了一個肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個張大的鼻孔把他襯托的非常嚴肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴肅收回他的口袋，微笑著說：“這位同學，小心點，要看好路。”我呆板的點了點頭。後來，才發現他是我們的新老師。
諄諄教導，永生難忘。
賽場上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內心彷徨無助，如我所料，我的跳高專案已經喪失了兩次機會了，我低著頭，真想挖個地洞躲進去。這時，老師來到我身邊，輕聲說：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終於舒展開來，我下定決心，決定爭取一下。我邁出了衝刺的步伐，斜斜的陽光照射著，在汗水浸溼的臉上充滿著堅定，一躍而過。同學和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭取和堅持。
五年的時光本以為是漫長的，可沒想到就這麼稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進行畢業考試的那段時間，我總是心不在焉。上課時，我的異常被老師發現了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當我站在辦公室門口，猶豫不決的踱來踱去時，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說：“進來吧。”我才敢邁進辦公室，踩著沉重的步子，本以為來到了“刑場”，結果老師卻語重心長的對我說：“你一直表現不錯，最近或許壓力太大，對吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰先邁出第一步，不要辜負老師和家長的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來，決定在最後的學習階段，全力衝刺。“好的！”我激動的說。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業的那個夏天，你的晶瑩的淚光中佈滿期望，我的回憶裡溫馨動人……
悠悠故鄉情 篇16
國二作文 ,751字我的故鄉是河南，在那裡，我度過了學齡前的幸福時光，上學後我就離開了河南，如今我已是實中的一名中學生了，逐漸長大，逐漸成熟。幾天前，外婆的一通電話不禁勾起了對故鄉深深地思念之情。
難忘故鄉的小河。
還記得小時候的夏天，我與幾個小夥伴總愛撩起褲腳，跑進門前的小河裡，歡樂的水花濺到我們身上，好涼好涼，“螃蟹！”男孩子手一提，在我們女孩面前晃來晃去。“呀！”尖叫一聲，我們擠到了一塊，踩著了青苔，一滑，險些摔倒在河裡。雖然險些來個“五體投地”，但心兒，填滿了歡樂，那條河，也填滿了歡樂……
難忘故鄉的竹林。
故鄉的竹林是我記憶中的一個神聖的地方。當夏日的餘熱漸漸減退，月光柔和地給大地蒙上面紗時，竹林下便開始熱鬧起來，忙綠了一天的人們總是不約而同地來到竹林下乘涼，他們三五成群地聚集在一起邊抽紙菸邊話家常，盡享竹林底下的涼風習習，悠閒自得，而我總喜歡依偎在媽媽的懷裡，傾聽那風吹竹葉動的颯颯聲或是聽媽媽講一個美麗的童話故事。
難忘故鄉的夜幕。
月光下，夜幕像透明的紗，把大地罩在裡面，田間像流淌著的牛奶，又像沐浴著水銀，大地沉浸在寂靜安謐的氣氛中，河岸上緩慢著他們的歌聲。月光如水，瀉在植物的葉子上。露水點點，激盪在故鄉的土地上、夜、靜靜的夜……
難忘故鄉的雪景。
雪花是北國的驕傲，雪花紛紛揚揚地飄著，似煙樣輕，如玉一樣晶瑩，如銀一樣潔白雪後初晴，紅裝素裹，分外妖嬈，一個粉妝玉砌的世界呈現在人們眼前，到處像拉起了白色的帳幕。地上、房上蓋了厚厚的棉被，樹上開滿了雪白的“梨花”。在如洗的藍天下，顯得格外耀眼。
故鄉，這兩個迷離如夢影般的詞，隨著兩行淚水緩緩地、緩緩地淌下，淚水落在衣襟上，歌聲在耳畔迴盪。
“他鄉山也美，他鄉水也秀，難忘我童年故呀故鄉美！”啊！故鄉，我日思夜想的故鄉，今宵可會再入我的夢中？
母校那份情 篇17
國小六年級作文 ,759字光陰似箭，日月如梭。六年的小學生活快結束了，雖然我在棠外只呆了兩年，可是棠外生活的點點滴滴我卻永遠忘不了。
整天嘻嘻哈哈，天塌下來也不愁的“樂天派”；寫起文章來妙語連珠的才子；靦腆害羞，不愛說話的速算大王；特別臭美的調皮蛋。我們一群活潑可愛，個性鮮明的小夥伴們一起學習，一起玩耍，一起拼搏，一起面對困難。同學幾年，我們之間已經那麼熟悉，我們之間也建立了濃厚的感情。幾年中，我最難忘的人是我們班的吹牛大王—李放奕。
說起李放奕，我的靈感就如泉湧。他既是《鄭人買履》中的“鄭二傻”，也是《傻子上學》中的“王八蛋”，無論扮演什麼人，都會被他表演得惟妙惟肖，令人捧腹。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師收起東西走出了教室。這時，該李放奕出場了，他不慌不忙的走上講臺，嘴裡還唱著：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什麼背上炸藥包？我去炸學校，老師不知道，一拉線，我就跑，回頭一看，學校炸沒了！嘿。”這首歌，被他一改編，一演唱，便引來鬨堂大笑。“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師已經站在門口了，可李放奕還沒絲毫察覺，還在那裡走這時尚的貓步，唱著搞笑的歌曲。有些同學給他使眼色，他好像明白了，回頭一看，嚇得魂飛魄散，只見老師正饒有興致地注視著他。老師笑著說：“李放奕同學，你不是要炸學校嗎，快去買炸藥吧！”老師做了一個請的手勢。哈哈！又被老師逮到了，活該。看著他狼狽地走出了教室等待老師的一頓臭罵。我們既是萬般同情，又幸災樂禍呀！
教室裡，留有我們埋頭學習的身影；操場上，留下了我們奮勇拼搏的英姿；大樹下，迴盪著我們歡樂的笑聲……六年級了，我們即將畢業i，朝夕相處的同學可能會天各一方了，想到這裡，我的心裡酸酸的，一幕幕歡樂的情景浮現在腦海，一句句加油聲在耳邊迴響。感謝你，棠外，給了我童年絢麗的記憶！
難捨母校，難捨棠外！
悠悠建湖情 篇18
國一作文 ,836字黃海之濱有一方神奇的熱土，有一片迷人的水鄉，她就是我的家鄉—建湖
建湖是坐落在蘇北的一個普通縣誠，面積的三僅1150公里。一條西塘河自誠內由南向北蜿蜒穿過，哺育了建湖80萬人民。跨越在西塘河上座大橋氣勢雄偉，規模龐大，十分壯觀。每當華燈初上，便有三五成群的人來到橋上，或牽手漫步或相依談笑，有的依欄杆俯視，看水中的小船輕輕劃過，聽栽滿貨物的大船鳴響汽笛，有的乾脆席地而座，一邊看橋上緩緩行駛的汽車，穿越的人流，一邊眺望遠處朦朧月色中的大橋，欣賞西塘河的美境。橋面呈“弧”字型，橋的兩旁鑲嵌著五顏六色的霓紅燈，橋面上兩旁交錯排列的節能燈，不分晝夜的守護在大橋上，儼然是值勤的哨兵恪盡職守。濃濃的夜色中，七色燈光匯織在一起，散發出目不暇接的光芒令人眼花繚亂，猶如傍晚湛藍天空中的兩道彩虹煞是好看，令人歎為觀止。“新世紀大橋”幾個金色大字被四根雕有巨龍圖案的圓形立柱擎天架起，白天在太陽光的映照下熠閃光格外耀眼。
建湖是名聞遐邇的淮劇雜技之鄉，喜歡淮劇的人比比皆是，有一些甚至到了如痴如醉的地步。他們以唱抒懷，以唱會友。建湖人傑地靈，素有“水鄉明珠”之稱，有名的“九龍口”是一大景點，來自各個不同方向的九條河流的彙集之地，是各種魚蝦生養繁棲的地方，河水淺處野草叢生，天鵝野鴨到處都是，很像電影裡看到的蘆葦蕩，雖然不敢確定是電影的外景，但萬清蕩綠千畝水清的連片荷花的自然風景仍不失人們嚮往之地。“九龍墩’墓碑林是漢代皇室貴族的墓葬之地。還用千年矗立的朦朧寶塔是唐代人民的不朽傑作，據說當年日本帝國主義侵我中華炮轟寶塔幾天幾夜，寶塔不倒，日本人非常恐懼嚇得慌忙撤退。現在的寶塔不但留下中華千年古老文化的歷史烙印，也是建湖人抵禦外強入侵，奮起抗爭，百折不撓精神的最好紀念。
身居建湖，你會深感這兒的人們質樸純厚熱情豪放，既有南方人的精明又有北方人的粗狂。建湖有豐富的特產，悠久的文化，生活在建湖更有一種催人奮進向上的激情。正如一首歌裡唱的：“若是你到小城來，收穫特別多”。
悠悠愛國情 篇19
國三作文 ,697字漫步於歷史的繁華街道，穿梭在歷史的長河之中，歷史早已逝去了刀光劍影，唯一抹不去的，是那錚錚鐵骨的愛國情懷。
—題記
愛國情懷，是利益面前的捨身取義。高牆鐵壁內，一位頭髮零亂，面帶憂慮的人在仰天長嘆。面對淪入敵手的大宋江山，面對支離破碎的河山草木，面對顛沛流離的大頌百姓，他無可奈何；面對元軍的多次勸降，面對元世祖的親自許諾，他斬釘截鐵，這是他唯一能做的，縱然是高官厚祿，縱然是錦衣玉食，他仍然會選擇與國家共存亡。留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。
愛國情懷，是民族面前的血薦軒轅。京城菜市口，一位正義凜然，昂首挺胸的人在向天長嘯：“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”面對日益衰落的中華民族，面對水深火熱的無辜百姓，他毅然走上變法的道路，但同時選擇了死亡。走上這條路，註定這一天。這一天來臨的時候，他依然泰然自若：“我願成為第一個為變法強國而犧牲的人。”就這樣，他得到了應有的結局。他為國富民強甘願獻身的精神將彪炳史冊。
愛國情懷，是榮辱面前的拼盡全力。法國巴黎，奧運聖火，一位堅強的女孩在眾人的撕扯中緊緊握住神聖的奧運聖火。“你要想從我手中奪走火炬，除非從我的屍體上爬過去。”一句震撼人心的話竟然出自這樣一位外表柔弱的殘疾女孩。面對反華分子的瘋狂搶奪，面對藏獨分子的無情撕扯，她沒有選擇逃避，而是勇敢的抗爭，用自己殘缺的身體保護火炬，這是何等令人佩服的勇氣。衝破人群后，一句“中國加油”迴響在巴黎的天空。
……
品一壺香茗，翻開歷史泛黃的史冊，遙望歷史的天空，歷史訴說了一切，更證明了一切，一種愛國的情思已早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色！
悠悠冬日情 篇20
國二作文 ,819字剪去秋枝的娥娜，抹去楓味的火紅，帶走秋葉的飛舞。冬，她穿著雪白的新裝，邁著輕盈的步伐，緩緩走來。
冬雪
一夜之間，大地變成了一個粉裝玉砌的世界，這個美麗潔白的世界，是由冬送來的雪花構成。那由六個花瓣組成的雪花兒，那麼潔白，那麼美麗，那麼輕盈。雪花飄飛在天地之間，就如只只雪白的蝴蝶在空中翩翩起舞。推開窗戶，窗外樹枝上蓋滿了白雪，從遠處看，那白雪如朵朵盛開的白梨花。當冬風趕來時，雪花隨風飛舞，好像一個個穿著白色薄紗的少女在空中跳舞，然後輕輕地落在地上，與大地合為一體。無風時，雪花似乎在做垂直下落運動，落得那麼輕盈緩慢，落得那麼從容優雅，就如無數的小天使降臨人間。雪花慢慢落在地上，過了一會兒，大地就蓋上了一層雪白的“鵝絨毯”，又鬆又軟。看著這滿天飛舞的雪花，我想，瑞雪兆豐年，明年一定有一個好收成！
冬梅
梅，有著清純的花朵，有著堅韌的枝條，有著生機盎然的風采。梅花，那美麗的花朵，在寒冬中不畏嚴寒，獨自開放，那柔嫩的花瓣給人希望和勇氣。猛然記起那遊的“零落成泥碾作塵，只有香如故”的名句。梅花不僅擁有柔嫩美麗的花瓣，還有一種淡雅的香味，深深吸一口，那淡雅的香味，立即沁入肺腑，看氣不濃，卻難以使人忘懷。梅的枝條長得奇形怪狀，也許是歷經太多風雪，它的外皮粗糙，歷經削斫，磨難，卻在冰天雪地之中，盈育出美麗無比的梅花。梅，在百花凋零的寒冬，給寂寞的人送去快樂，梅在寒冷中給人們送去鼓舞……就如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
冬雨
坐在窗前，靜靜傾聽冬雨的窈窈私語，像聽著一曲歌，又像聽著一首詩，別有一番滋味。冬雨是雪花好姐妹，有的時候，兩個好姐妹一起結伴而來，它們的腳步是那麼地清脆，那麼輕盈，它們的面龐依舊是那麼晶瑩。冬雨既不是雪，也不是冰，它是“雪的魂魄，冰的精靈”，它隨著雪花飄落在人們的身上，滋潤人們的心田。
冬，不僅給人們帶來了美麗的景色，還給人們送來了新一年的希望，新一年的喜悅。就如雪萊說的“冬天來了，春天還會遠嗎？”