性格開朗的我相關作文20篇

開朗的我 篇7

國小五年級作文 ,339字

我的身高是一米三七釐米，體重28公斤，我有著圓圓的臉蛋，一雙大大的眼睛，鼻子上有一顆黑痣，我最喜歡的顏色是紫色和粉色，聽大人說紫色可是最聖潔的一種顏色呢！

我最喜歡吃葷食和水果，可是儘管我再喜歡吃肉，也長不胖，因此，我很喜歡吃，我最擅長的課目是語文。

我喜歡笑，每次和媽媽出去，媽媽的朋友都說我很開朗，愛笑，有些時候會有人問我為什麼這麼喜歡笑，我會笑著回答他們，人生短暫，我們要笑著度過。

我的理想是考上著名的重點大學或當老師，每次在家中無聊的時候，我還會去扮演一下小老師。

我的性格很開朗，大大咧咧的，我的人緣很好，只要別人對我好，我就對別人好。我不會去在意一點小事，認識我的人都說我很大方。我的星座是雙子座，如果你也是，那我們會不會有緣呢？如果你願意，你會做我的朋友嗎？

沉著冷靜的你性格急躁的我 篇8

國小六年級作文 ,638字

沉著冷靜的你，正在改變著性格急躁的我……

“全班安靜，現在要進行單元測，請同學們做好準備。”數學老師喊道。周測，是我們老師定的，數學是我最沒有信心的一門學科。

試卷發了下來，你已經拿出了筆和草稿紙，可是我還在找我的鋼筆。你隨便掃了一眼試卷就開始做了，但這時我還在和其他同學講話。時間一分一秒的過去了，你和其他同學都已經紛紛交卷，再看看我自己的試卷，卻還有好幾道題沒有做。這時，我有點慌張了，隨便看了看題，就開始亂做，不一會兒性格急躁的我就交卷了。

第二天早上，試卷改出來了。你得了全班第一，整張試卷都是紅色的大勾勾，而我的試卷卻慘不忍睹。跟你比起來，我不禁覺得有點不好意思，我尷尬地低下了頭。這時的你似乎讀懂了我的心，坐在我的身旁，耐心地給我講解錯題。我一知半解的聽完了錯題的講解後，你讓我和你一起背誦今天所學的課文，可是我卻不願意，跑出去和同學們玩遊戲。你無奈的拿出語文書，自己背誦起了課文。

儘管同沉著的你當了這麼久的同桌，我卻還是和往常一樣性格急躁。今天，是我們班一年一度的手工日。我和你分到了一組，你負責畫底稿，我負責剪紙，但是急躁的我，粗心大意的就把紙給剪壞了。最終，我們夢寐以求的冠軍夢泡湯了。

之後，我們進行了一場開誠佈公的談心。最終，我終於知道了因為自己的性格急躁會導致做不好任何一件事。

如今，我的成績還是和你的有些差距，但是你的沉著冷靜，正在慢慢地改變著我，我會和你共同進步，因為你是我最重要的朋友。

我的兩個性格不同的老師 篇9

寫人作文 ,745字

在我的童年裡，有兩位性格不同的老師，有邱老師、王老師。遇到這兩位老師，可把我坑慘了。

邱老師是一個嚴厲的女老師，她的頭髮像柳樹一樣在空中盪來盪去，老是戴著眼鏡，一個大紅的眼鏡顯得老師很嚴厲。其實老師又不是很嚴厲。有一次，在第一節課前，她就把我們班的不寫作業的叫到她辦公室去。老師嚴厲地對他們說：“你們再不寫作業，就不要來上課了。”老師就這樣一說，那幾個同學在當場下課前就把作業寫完。寫完後，一一讓老師看了才回教室。上課了，老師講著課，邊批評人。到最後，同學們把老師氣得頭上彷彿在打雷。老師大聲說：“你們坐好！老師講課了，你們就安靜一會兒。”我們坐在座位上，坐了十多分鐘，老師說：“你們看你們，不是可以坐好嗎”為什麼不坐好。”我們一聲不吭。很快，一節課就過去了。這節課，我知道了我們的邱老師很嚴厲。這是我四年級的一位語文老師。

王老師是一個經常在課堂上把同學們說笑的老師，她的頭髮很短，也就是這樣，班裡的同學經常有人說老師的頭髮像小草。他的個子很高，彷彿是一棵高大的松樹。有一次在課堂上，老師講著講著，老師的口頭禪又來了：“這個題目是怎麼寫的？”這一題老師都可以講三遍，老師講來講去都是一題，同學們也不聽了，都開始自己想做什麼就做什麼。老師說：“你們在幹什麼？快點聽課！”同學們說：“老師，您講的這一道題早都講過了。”老師這時才發現。那時候，同學們都大聲笑。這個老師是一個愛說笑的老師，這是我一年級的一位數學老師。

這兩個老師我受益不淺，第一個老師是我以前不寫作業，這位老師教育我寫作業，第二個老師是在課堂上和我們玩耍，逗我們開心。

我想做個開朗的自己 篇10

國小四年級作文 ,457字

每個人的內心深處都會隱藏著另外一個自己，內心深處的自己總會和現實中的自己截然不同。

在老師和同學的眼中，我應該是一個比較文靜的男生。文靜的背後包含著膽小和內向，我就是這種性格。上課時老師提問的問題我基本都知道，因為害怕出錯，所以不敢積極地舉手回答。下課時看著同學們三五成群開心地玩耍，因為自己不善於表達，所以也不會和同學們打得特別火熱。

我想改變自己，讓自己扔到膽小和內向。

我的表弟比我小几個月。他性格外向，開朗活潑，和每個人都能打得火熱。姑媽說他就是一個天生的自來熟。

一次，我們去文博廣場。不一會兒，表弟就像遇到老熟人一樣，和幾個年齡相仿的小朋友玩了起來。玩累了坐在臺階上休息時，姑媽考我們各個國家的首都是哪裡。看到周圍那麼多人，我就不好意思回答。表弟是不管對錯，總是搶著說。姑媽就鼓勵我，問題可能會回答錯，但如果你大膽回答了，不管對錯，你都會記憶深刻的。

表弟喜歡看書，特別是幽默故事。每次看完，就會迫不及待地給大家講，把大家逗得前仰後合。

我想改變自己，讓自己變成一個開朗、活潑、幽默風趣的陽光少年。

他是位性格樂觀的人 篇11

國一作文 ,1025字

我總是問子奇：“子奇兄，你怎麼那麼樂觀呢？”

他總是反問我：“快樂無處不在，我這麼幸福，怎麼能不樂觀呢？”

—題記

闊別一個假期，我又迫不及待地走進學校，腦海裡充滿了同學們的一張張快樂的笑臉。

走進教室，我先環視一週，突然發現，子奇，他還沒有來學校！

放下書包，心懷忐忑的我走進辦公室，我緊張地問數學老師：“老師，子奇他……怎麼沒來？”老師一嘆氣，對我說：“唉，他轉走了，好像去了外地。”我心頭一怔，自言自語說：“真……的？”老師點了一個頭。

我走出辦公室，心裡頓時迷惘……

還記得我第一次見到他時，給我印象最深的便是他的笑臉。他高，他瘦，走起路來很慢，我老是戲稱他為“電線杆子”，但他卻笑著對我說：“電線杆子是為人類造福的，謝謝你誇獎我。”天！我都說他壞話了，而他卻還感謝我，天底下哪有這麼樂觀的人！

有一次，他有一道題不會，匆匆跑來問我，我便拿出筆和紙來教他，教到一半時，他又笑了起來，我假裝發怒，問他：“你，會了嗎？”他樂了，說：“不會，再接著講吧。”我又故意問下去：“你不會，你笑什麼？”他對我說：“我有你這麼個樂於助人的朋友，我感到我自己是天底下最幸福的人啦！你快講吧！”聽完，我心頭一愣，天！他沒錢沒權，只有一個與他要好的朋友，他就感覺自己最幸福了，天底下哪有這麼樂觀的人！

使我記憶最深的，還是大掃除的事。

在我們班衛生區有一個死角，上面有又臭又硬的灰。數學老師絞盡腦汁也沒想出什麼好的方法。於是，他便拿出刷子，對我們說：“哪位同學能過去刷一下？”

頓時，圍觀的人鴉雀無聲，誰都不敢向前挪一步，這時，子奇來了，他自告奮勇地接過刷子，趴在地上一點一點地清理。

過了很長時間，子奇快要幹不動了，滿臉都是汗水，每刷一下都會耗費他大量的體力，對於瘦瘦的他，那是一件幾乎不可能的事。我對他說：“子奇，你不要乾了，我找個人來幫你一下吧！”他抹了一把汗，對我說：“對班級奉獻的事，我一定要幹，再說我也能幹完。”他又咬了咬牙，繼續幹下去。

一節課後，衛生區的死角乾淨了，而子奇的衣服、臉全都髒了。放學路上，我又問子奇：“子奇兄啊，你非硬撐著幹什麼啊，看你一身的灰。”他卻又笑著對我說：“我這一身的灰就是我的勳章，我還捨不得洗了呢？”天！他還能把一身的髒灰當做他的勳章，天底下哪有這麼樂觀的人！

現在，子奇是走了，可是他的那種樂觀的精神深深感染了我，讓我以微笑面對著一切，讓我以樂觀的角度看待一切，讓我以幸福的態度來享受一切。

謝謝你，子奇！

她是一個性格“古怪”的人 篇12

國一作文 ,720字

莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。

她喜歡和樹葉說話。

剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。

她喜歡“逃避”歡樂。

記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。

學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”

我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……

不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！

這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……

他是位性格外向的人 篇13

國一作文 ,493字

轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。

據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。

他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。

他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。

他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的--張超凡。

性格多變的語文老師 篇14

國一作文 ,682字

我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風趣，有時候還一絲不苟。我們先來說說他的古靈精怪吧！

一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習，並時不時的點名抽查同學們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心裡千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一隻‘攔路虎’就平安無事了。”隨著時間的流逝，可能是因為心虛的緣故，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發自內心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神彷彿要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀的時間，我緩緩撥出內心的慌亂，心裡大喊：好險！

這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風趣吧！

全班同學大概最喜歡上的課，應該就是語文課了。為什麼這樣說呢？是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的道理。

我們的語文老師除了幽默風趣以外，還做事一絲不苟呢！他批改過的作業，只要有錯，他就一定能發現。比如：我的作業本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結果連這麼微小的錯誤，語文老師也發現了，連我也驚歎了。

這就是我們古靈精怪、幽默風趣還一絲不苟，性格多變的語文老師！

她是一個性格雙面的人 篇15

國一作文 ,680字

夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。

她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。

認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。

你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。

那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。

可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。

她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！

她是位性格剛強的人 篇16

國一作文 ,753字

阿姨是位農家少婦，自小在農間長大，農村那自由開闊的天地培養了她豪放、開朗的性格，做事從不拖泥帶水，勤勞踏實，一直是她們姐妹仨的驕傲。

阿姨是家中的長女，年齡最大，力氣最大，經常幫助外公外婆一起到田間勞動。不管春初夏秋冬，陰晴雨雪，她總是孩子們當中最忙最辛苦的那一個。

因為當時很窮，能供孩子上學的費用沒有著落，外公外婆時常為此發愁，為了不耽誤收成和勞作的需求，阿姨自願放棄上學的機會，待在家裡幹活。聽媽媽說，每當學校的讀書聲響起，她總是會豎耳細聽，那些優美的文段好比是潺潺的細流，緩緩地從她心田滑過……

一邊幹活，一邊往學校的方向張望，手裡拿著一根短粗的枯樹枝，急切的眼光灼熱的盯著那個嬌小的身影—我媽媽。一見到我媽媽，她就一個箭步衝過去，拉著媽媽的手，激動地說：”二妹，你教大姐識字吧！”

從那天之後，阿姨不再孤悶，她邊幹活，邊回想媽媽教的那些知識，整日樂呵呵地念叨著，樂此不疲。媽媽一放學回來，她就纏著媽媽多教她幾個字，一有空，她就撿起根枯樹枝在地上認真地比劃。

也許是嫌煩吧，不知從什麼時候起，媽媽再也不願去教她識字了，她估計也知道了些許，便也不再多問，繼續幹她那永遠幹不完的活。

阿姨從來沒哭過，她知道，自己要做個榜樣，給弟弟妹妹們看，她很堅強，做那些活時，她總受傷，可她只是輕輕一笑："忍忍，忍忍就過去了，習慣，就好了……“

二十幾年過去了，阿姨搬到了城裡，但她樸素的性格依舊不變，她堅強的性情帶給了她的孩子—我姨弟，我姨弟學習上從不讓人操心，而且特別懂事。我媽媽非常佩服阿姨的教育方法。當我們遇到困難時，阿姨總能莞然一笑，用她那特有的道理來告訴我們解決的方法，讓我們心服口服。

我的阿姨是個”美人“，歲月呀，你別傷害她，就讓她的剛強、善良、溫柔領著我們，領著我們上前去。

他是個性格堅強的人 篇17

國一作文 ,679字

黝黑的面孔，大大的招風耳，還有那歡笑起來不太協調的臉龐。沒錯！他就是我們班那個調皮機智的徐楷！

我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調子，從而引起全班鬨堂大笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。

似乎他就一直是個調皮的人，我一直這麼認為著，直到後來發生了一件事，讓我對他刮目相看。

運動會的男子1000米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調皮了，只見他全神貫注目不轉睛。

“砰”—發令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什麼無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲……我擔心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見他毫不示弱，已經超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋果。

令人意想不到的事情發生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常，終於他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！

但是我錯了！

他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！

此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000米，雖敗猶榮啊！

他那小小的身軀散發出巨大的力量，真是個強大的小宇宙啊！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個性格堅強的人！

他是位性格怪異的人 篇18

國一作文 ,609字

初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面衝了過去，我於是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。

他的頭朝牆歪著看著什麼，我所見的只有一個鼓鼓的後腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白淨的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一隻大嘴巴。他手裡正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。

“你在玩什麼？”

他害羞的向我笑笑，急忙收起來。後來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什麼，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手錶，然後擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑鬱症患者。

後來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他乾的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲唸叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。

他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維乾癟的人羨慕不已。

這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。

他是位性格倔強的人 篇19

國一作文 ,720字

“哼！”黑板旁，傳來一陣小聲地抗議。愛說話的王涵熙又管不著嘴，被老師“請”到了黑板旁“垂簾聽政”。

起初，他起身站在位子上，嘀咕了幾句，但又“毅然決然”地快步走到牆邊，有著一股“大無畏”精神。只見他耷拉著頭，撅著嘴，故意聳著肩，雙手生硬地垂放著，絲毫沒有認錯的意思，反而臉上彷彿寫滿了“冤”字。

王涵熙是新來的轉校生，但很快便與我們打成一片。他知識面廣，博聞天下，我們都挺佩服他；他有風趣幽默，對待同學友善，但脾氣太“倔”了；而且又喜愛講太多話，因此總展現他那不屈不撓的精神。說起“倔”，他可是出了名的，像頭蠻撞的野牛，不肯拐彎，也不會回頭。

記起一次班會課，同學們正聽得津津有味，冷不丁被一陣爭吵聲打擾，原來，又是王涵熙所捲進的矛盾，他與一位同學發生爭執而互摔起了文具盒，老師立即將他倆喊道講臺前批評。他板著臉，急得通紅，鼓著腮，抿著脣，盯著眼，很不服氣：“是他先惹……”“不管是誰先誰後，都不對！”老師立即打斷他的解釋。“可是……”“沒有可是！”他再次反駁，仍堅持自己的說法：“是他先惹我的……”

那另一位同學性子也急，一氣之下撿起地上自己的文具盒，又扔在地上。王涵熙也不甘示弱，氣憤地將自己的文具盒也重重摔下去，扯著嗓子喊道：“摔就摔，有什麼了不起！”

有時，他也會以“倔”來維護自己的尊嚴。一次語文課，老師正講解重要的知識點，忽聽得一陣嗡嗡的竊竊私語，老師想都不想，一把將他“拎”出來詢問：“是不是你在說話？”“我沒有。”“不可能，我聽見了，你給我站到後面去！”“我又沒說，為什麼要去？”他拒絕道。後來，經過知情人的舉報，才發現是錯怪他了。王涵熙嘟著嘴，坐在位子上憤憤地注視著桌面，一聲不吭，仍在和老師賭氣。

這便是我那倔強的同學。

他是位性格堅毅的人 篇20

國一作文 ,716字

他已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰鬥激情的戰士束縛在床榻上了。這就是奧斯特洛夫斯基筆下所描繪的鮮明人物—保爾柯察金。

他那堅毅的性格即使在他被病魔肆虐著但依舊靠著他的意志力而創作了一本小說《暴風雨的兒女》。

他的一生是一個傳奇，雖然他的生命只有短短的32年，但是他的革命精神，堅毅性格去始終在我們的心裡永存。

在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。正如他所說的：“共同的事業；共同的鬥爭，可以使人們忍受一切的力量。”我被他堅毅的性格所折服。

雙眼失明瞭，但他很鎮定，他藉助無線廣播學習，寫字時用硬紙板框中間卡出的縫線制鉛筆進行寫作。人的一生可能燃燒也可能腐朽，他不能腐朽，他願意燃燒起來！我對他的堅毅性格所敬佩。

他帶著絕望用槍對準了自己，然而堅強的保爾戰勝了懦弱的保爾，他要讓生命綻放出全部的輝煌。我們唯一不會改正的缺點就是懦弱。我被他的堅毅性格而深深震撼著。

雖然他的身體癱瘓了，但是他還懷著從事文學創作的遠大理想，他憑藉著自己的堅毅閱讀了許多古典文學作品，唸完了函授大學第一學期的課程，他的作品問世後大受讀者的好評，使保爾的心重新沸騰起來，他重新拿起武器，繼續戰鬥，重新開始了新的生活。

生活永遠偏愛勤奮，堅強，堅毅的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅毅的面對，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，不要為飢餓而苦惱，不要為戰鬥而拼命，而保爾卻默默忍受了這一切，我們沐浴著生活的陽光雨露，自由自在地成長，因此我們更需要去面對人生的每一個困難和挑戰並克服它們。

保爾身上的堅毅性格使他永遠活在我們的心中，他是位性格堅毅的人。