性格多變的貓相關作文20篇
性格多變的貓 篇1
國小五年級作文 ,617字貓，在人的眼中一直都是神祕的動物。它的行動令人琢磨不透，性格也很多變，這點，我真有體會。
一天，我家來了一位不速之客—一隻小貓。它初到我家時，便睜著一雙水靈靈的大眼睛，充滿好奇地看著我。我沒注意，匆匆離開了家。回家時，我看見了一個可怕的場景，滿屋子的毛線，像被人設下了紅外線，放在桌上的玻璃花瓶，不知何時掉到了地上。我吃驚地望著眼前的一切，這時，那隻小貓慢悠悠地走了出來，看見我，也毫不吃驚。我頓時感覺眼前一片黑，小貓啊！你的膽子也太大了！
這隻貓的性格多變，確實名不虛傳。有時候把家翻個底朝天，有時卻像一個懂事的小孩。一天晚上，月亮已爬上了樹梢，我還在窗前埋頭苦寫著。這時，書房半關的門發出了一絲聲響，我回頭一望，原來是那隻小貓，它走到了我的椅子旁，跳上了我的書桌，在我的手臂旁蹲下，伸出它那根紅彤彤的小舌頭，在我的手臂上舔了幾下。這個小小的動作，好似一股暖流，溫暖了我。我對她笑了笑，繼續寫著作業，它便在旁邊看著，靜靜地看著，不時用爪子碰碰我的手。
貓有時膽大包天，有時卻懂事可愛，但它還是一個吃貨呢！今天老媽開恩，去菜地買了兩三條小黃魚，我們吃剩的魚湯魚肉，也不能浪費，老媽放了一勺米飯，和著魚湯為小貓做了頓晚餐。小貓見了魚湯，激動地兩眼發光，二話不說，立刻低頭狂吃起來，它吃的樣子真急，恨不得長出兩張嘴。它吃完了魚和米飯後，見盤底還有點魚湯，連湯都吸乾淨了，就像一面鏡子。
這隻小貓，性格多變，翻臉可比翻書還快呢。
性格多變的語文老師 篇2
國一作文 ,682字我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風趣，有時候還一絲不苟。我們先來說說他的古靈精怪吧！
一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習，並時不時的點名抽查同學們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心裡千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一隻‘攔路虎’就平安無事了。”隨著時間的流逝，可能是因為心虛的緣故，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發自內心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神彷彿要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀的時間，我緩緩撥出內心的慌亂，心裡大喊：好險！
這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風趣吧！
全班同學大概最喜歡上的課，應該就是語文課了。為什麼這樣說呢？是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的道理。
我們的語文老師除了幽默風趣以外，還做事一絲不苟呢！他批改過的作業，只要有錯，他就一定能發現。比如：我的作業本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結果連這麼微小的錯誤，語文老師也發現了，連我也驚歎了。
這就是我們古靈精怪、幽默風趣還一絲不苟，性格多變的語文老師！
性格多變的母親 篇3
國小四年級作文 ,413字我的媽媽有時如春風般溫和慈善；有時如雷電般可怕讓我心驚動魄；有時幽默的讓我笑噴肚子……我的媽媽就是這樣性格多變的一個人。看了我的作文你就一目瞭然。
這天她溫和的讓我覺得不對勁，她的嘴就像吃了蜜一樣甜，她輕和的說：“今天你想吃什麼呀！”我從發呆中清醒過來問：“媽媽你怎麼好像變了一個人一樣？”媽媽頓時怒氣沖天說：“我平常脾氣不好嗎？”我見到了媽媽恢復正常鬆了一口氣。
今天媽媽又變得幽默了，我一個不小心摔了一跤，平時的她一定會把我給罵死的，今天的她卻像天使般笑笑說：“你是在拿衣服拖地呀？既然你這麼想拖地，就拿拖把把家都拖一遍吧！”聽完，在一旁的夥伴們正抱著肚子趴在地上大笑呢！
這天雖是晴空萬里，但在我眼裡就是風雨交加。讓我感到萬分緊張，就是因為我媽媽正在對我進行前所未有的魔鬼訓練。她又讓我練字又讓我讀書，我只好在家裡做一隻“籠中之鳥”，哪也不能去。
這就是我那性格多變的媽媽，如果你也有這樣的一個媽媽，也來和我一起交流吧！
性格古怪的貓 篇4
國小四年級作文 ,633字都說貓的性格陰晴不定，剛開始我還很不相信：看上去很溫順的貓不是應該跟人的性格差不多嗎？怎麼可能陰晴不定嘛！但自從外婆家養了貓後，我慢慢理解這句話了。
外婆家養的貓叫布丁。布丁整體橘黃色，不大也不小剛剛好，摸起來毛也很舒服呢。它每天都用一雙無辜的大眼睛望著人，讓人一看，就會產生愛憐之心。它走路時圓滾滾的屁股一扭一扭的，你看它走，就明白了什麼是“貓步”。
布丁的外表看起來溫順可愛，但你不要被它的外表給騙了哦！有一次，我吃完飯，給布丁吃貓糧。布丁用一種很不樂意的眼神古怪地看著我，那神情分明是在說：“你怎麼才來！本大小姐肚子都餓得咕咕叫了。”我趕緊把貓糧放它面前，卻沒想到它一踢碗，朝廚房方向走去。我攔住它去路：“已經沒有魚罐頭了，你別去了。”布丁用犀利的目光盯著我，看得我心裡直髮慌。它白了一眼，徑直在廚房找到了魚罐頭，用眼神命令我開啟。我只好用魚罐頭餵飽了它，它這才不緊不慢地邁著貓步，心滿意足地去睡覺了。
還有一次，我給布丁洗澡。放好洗澡水，高喊一聲：“布丁小姐，小的已經為你準備好了洗澡用品，快來吧！”布丁聞聲扭著屁股，跳進了浴缸。給它搓澡時，我還在想著剛做的作業，手下就輕了點。不料大小姐不高興了，猛地甩了我一身的水。我只好用心給它洗完，再吹乾它的毛。出浴室時媽媽看我全身溼漉漉的，問：“這究竟是誰給誰洗澡啊？”真是叫人哭笑不得。
到外婆家，我最想做的事情就是抱抱布丁，摸一摸它柔順的毛，但一想起它發脾氣的樣子，汗毛又立起來了。性格古怪的布丁，叫人又愛又怕。
性格怪異的貓 篇5
國小四年級作文 ,462字那是一個夏日涼爽的夜晚，我遇見了一隻性格怪異的小野貓。
傍晚時分，我在外面玩，回家的時候，我發現小樹叢裡有一隻小小的野貓，估計那隻小野貓才剛出生不久，身上的毛很稀疏，它用那雙水汪汪的大眼睛望著我，衝我直叫喚。我伸出手來，想抱它回家，它好像知道我喜歡它，馬上就變成了一副公主樣兒，伏在我的腳邊，蹭我的腿。逗了它一會兒，我轉身就走。當我進電梯的一剎那，它又鑽了進來，用它那迷人的大眼睛望著我。我的心都快被融化了，只好帶它回去，可當我把它帶進了家之後，它就感覺不習慣了，拼命地用身體頂門。這個小傢伙到底想幹什麼呢？
我以為它想媽媽了，我就把它送到樓下，可它一到樓下，就又緊跟著我，好像是在央求我不要拋棄它。我只好又把它帶回家，可回到家，它又和前面一樣譟動不安，弄了半天，我只好把它放在我家的樓梯間上，給了它一張小毯子，它才安靜下來了。第二天早上，我上學的時候，它還蜷成一團，睡得香呢！
這，就是那隻性格古怪的小貓。因為它小，離開了媽媽，離開了小夥伴，是那麼地孤單無助，那麼地缺乏安全感。動物也是人類的好朋友，我們要保護它、善待它。
他是位性格開朗的人 篇6
國一作文 ,869字在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任—彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作—因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，面板黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃著，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。
多變的雨 篇7
國三作文 ,657字雨是多變的，溫柔而暴躁，寧靜而快樂，神祕而纏綿。聽，她來了……
雨是溫柔的。俗話說：“春雨貴如油。”這不她靜悄悄的來了。“好雨知時節，當春乃發生。”軟綿綿的雨滴到了柳樹芽上，不久就長出了新的枝芽；滴到了花苞上，不久就綻放出了美麗的花瓣；滴到了溼潤的土地裡，不久這裡就會成為一片土地，給大地萬物增添了無限詩意，讓詩人們也忍不住來讚美她。
雨是暴躁的。夏天的雨不像春雨那樣纏綿神祕，她像個孩子一樣，臉色說變就變，頓時間大樹在狂風下搖曳，天空電閃雷鳴，烏雲密佈，突然就下起了傾盆大雨，一個個的雨點像珍珠那樣大，從天而降，落到地面上，濺起了無數個美麗的水花。當然，不經歷風雨，怎能見到彩虹的絢麗，沒有雨天的陰雲，也就沒有晴天的絢爛。風雨過後，我相信總會有絢麗的彩虹出現。
雨是寧靜的。大自然真的很奇妙，似乎發生的一切事情都是有關聯的。比如：秋天就像是夏天疲憊之後的休息，溫柔了很多，當然也多了幾分淒涼和悲傷，好像是夏雨後應有的平靜。雨淅淅瀝瀝地從天上跑下來，一個個雨滴像是精靈一樣，天真而快樂，又像是蛛絲一樣，將大自然織成了一張大大的網。閉上雙眼，抬頭仰望，讓這綿綿的雨輕輕撫過你的臉頰，直到人的心靈深處……
雨是罕見的。冬天，也許人們只會想到冬天的雪。其實冬天也是下雨的，冬天的雨多了幾分豪放，她就像一整個冬天裡的小插曲，但這個小插曲卻讓人印象深刻。
雨是多變的。她就像個孩子一樣，瞬息萬變。我喜歡春雨的纏綿而富有詩意，夏雨的狂躁而充滿驚喜，秋雨的寧靜而又讓人充滿有希望和期待，冬雨的豪放而又讓人記憶深刻。雨，是多變的。
他是位性格樂觀的人 篇8
國一作文 ,1025字我總是問子奇：“子奇兄，你怎麼那麼樂觀呢？”
他總是反問我：“快樂無處不在，我這麼幸福，怎麼能不樂觀呢？”
—題記
闊別一個假期，我又迫不及待地走進學校，腦海裡充滿了同學們的一張張快樂的笑臉。
走進教室，我先環視一週，突然發現，子奇，他還沒有來學校！
放下書包，心懷忐忑的我走進辦公室，我緊張地問數學老師：“老師，子奇他……怎麼沒來？”老師一嘆氣，對我說：“唉，他轉走了，好像去了外地。”我心頭一怔，自言自語說：“真……的？”老師點了一個頭。
我走出辦公室，心裡頓時迷惘……
還記得我第一次見到他時，給我印象最深的便是他的笑臉。他高，他瘦，走起路來很慢，我老是戲稱他為“電線杆子”，但他卻笑著對我說：“電線杆子是為人類造福的，謝謝你誇獎我。”天！我都說他壞話了，而他卻還感謝我，天底下哪有這麼樂觀的人！
有一次，他有一道題不會，匆匆跑來問我，我便拿出筆和紙來教他，教到一半時，他又笑了起來，我假裝發怒，問他：“你，會了嗎？”他樂了，說：“不會，再接著講吧。”我又故意問下去：“你不會，你笑什麼？”他對我說：“我有你這麼個樂於助人的朋友，我感到我自己是天底下最幸福的人啦！你快講吧！”聽完，我心頭一愣，天！他沒錢沒權，只有一個與他要好的朋友，他就感覺自己最幸福了，天底下哪有這麼樂觀的人！
使我記憶最深的，還是大掃除的事。
在我們班衛生區有一個死角，上面有又臭又硬的灰。數學老師絞盡腦汁也沒想出什麼好的方法。於是，他便拿出刷子，對我們說：“哪位同學能過去刷一下？”
頓時，圍觀的人鴉雀無聲，誰都不敢向前挪一步，這時，子奇來了，他自告奮勇地接過刷子，趴在地上一點一點地清理。
過了很長時間，子奇快要幹不動了，滿臉都是汗水，每刷一下都會耗費他大量的體力，對於瘦瘦的他，那是一件幾乎不可能的事。我對他說：“子奇，你不要乾了，我找個人來幫你一下吧！”他抹了一把汗，對我說：“對班級奉獻的事，我一定要幹，再說我也能幹完。”他又咬了咬牙，繼續幹下去。
一節課後，衛生區的死角乾淨了，而子奇的衣服、臉全都髒了。放學路上，我又問子奇：“子奇兄啊，你非硬撐著幹什麼啊，看你一身的灰。”他卻又笑著對我說：“我這一身的灰就是我的勳章，我還捨不得洗了呢？”天！他還能把一身的髒灰當做他的勳章，天底下哪有這麼樂觀的人！
現在，子奇是走了，可是他的那種樂觀的精神深深感染了我，讓我以微笑面對著一切，讓我以樂觀的角度看待一切，讓我以幸福的態度來享受一切。
謝謝你，子奇！
她是一個性格“古怪”的人 篇9
國一作文 ,720字莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹葉說話。
剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂。
記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。
學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……
不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！
這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
那是一張多變的臉 篇10
國一作文 ,533字那是一張多變的臉。它高興時陽光燦爛；它傷心時烏雲密佈；它感動時細雨飄飛……這張臉，在不同的時候，又有著不同的變化。
清晨，它朦膿的睡眼正微微地睜開。雲朵們也慢慢地散去。大地上的所有生物都隨著它發出的光而陸續醒來。小鳥們見它醒來了，展翅飛翔，一天的覓食行動開始了。而蝙蝠們見到它醒來了，慌張地躲進黑漆漆的山洞裡，生怕被它的光所找到。蓮花們見到它醒來了，欣喜的開啟它們粉嫩的花瓣，迎接它的到來。月亮花見到它醒來，把自己美麗的花瓣合上，沉沉的睡去了。此時此刻的它，顯得神祕而又優雅。
正午，它的臉清澈如洗。一眼望去，蔚藍色的它和碧波萬頃的大海遙相呼應。這時它的臉上雖然掛著毒辣的太陽，但是它依然那麼藍，那麼清澈。湖泊在它的映襯下顯得波光粼粼，就像一塊藍色的寶石；小溪在它的映襯下顯得閃閃發光，就像一條盤繞在樹林間的銀絲帶。此時此刻的它，顯得活潑而又熱情。
傍晚，它收起散發了一整天的光，太陽也從山上隱隱的褪去。過了一會兒，月亮從山腳慢慢的爬了起來，掛在了它的臉上；而它的“眼睛”也都開始一眨一眨的了。它似乎有點疲憊了，畢竟一整天都在和太陽、雲朵們嬉戲。就這樣，它一點一點地睡去了。此時此刻的它，顯得靜謐而又安詳。
這是一張多變臉啊！它是誰呢？它是我們一直都向往著的天空啊。
他是位性格外向的人 篇11
國一作文 ,493字轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。
據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。
他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。
他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。
他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的--張超凡。
多變的爸爸 篇12
國小六年級作文 ,954字有一個人像教育家，也像哲學家，他能像老師一樣給予我豐富的知識，也能讓我從一件微不足道的小事裡領悟出大道理，他就是我的爸爸。
爸爸有一雙多變的眼睛，一會兒亮的發光，像一個十分正直，年輕的美男子，一會兒十分陰暗，似乎在告誡一切生物不要驚怒他。爸爸也有一張多變的嘴，一會甜言蜜語，不是誇讚就是表揚，一會噴出的口水漫天卷地，讓你怎麼也抬不起頭來。但我最喜歡他那多變的教育，雖然也是兩面派，但我還是十分喜愛。
昨晚，爸爸帶回兩袋餃子皮，說是要晚上包好，什麼時候不想做飯時就煮餃子吃。我將作業早早地寫完，興致勃勃地看爸爸包餃子，但爸爸是一個既不讓自己閒著又不讓別人閒著的人，我還沒看清包了幾個，就被爸爸立刻放進房間看書，我的心中頓時起了一圈委屈的淚，心想：作業好不容易寫完了，還不讓好好休息一下。可又一想小胳膊擰不過大腿，只好乖乖地看起書來。過了一會兒，餃子包好了，我心想又有美味的水餃吃了，可就在剛才，媽媽又煮了一鍋魚，主食被改成了米飯。媽媽剛想把餃子放進冰箱，我連忙把餃子奪過，媽媽說：“餃子沒人和你搶，今天飯煮多了，你就吃飯，餃子明天再吃。”當我正灰心的準備拿碗筷時，爸爸突然說：“今天就給她煮幾個，包了這麼多，大半月都還吃不完。”我一開啟冰箱，果然，冰箱裡除了剛放好的另一盤，還有兩大袋，我便用哀求般的眼神望向媽媽，眼神中雖然有對吃餃子的渴望，也有對爸爸出手幫忙的感激，媽媽招架不住，只好給我煮了十隻餃子。
餃子煮好了，我選擇了距離最近的勺子做餐具，剛煮好的餃子雖然非常香，但也十分的燙口，媽媽看見我狼吞虎嚥，叫我慢點，吹冷了再吃，還幫我倒了杯水。但爸爸的臉色暗了下來，嚴肅地望著我，我心裡想：不就是吃一個餃子嘛，一直盯著我看什麼看。沒等我想完，爸爸就一聲吼來：“快去拿筷子，像什麼樣子，湯傷了怎麼辦，女孩子吃東西怎麼這麼不要斯文！”頓時我的眼淚湧了出來，心中充滿了怨言和委屈。我將餃子吃完後，草草地擦了嘴巴，進了房間。
爸爸進來後，告訴我為什麼要對我發火，其實他是希望我做一個美麗大方，而且懂禮貌有教養的好女孩！還讓我像文靜的小姨學習，我的眼淚又湧出來了，但我止住了，我向爸爸點點頭表示我今後會這麼做的。今天，我在用餐和做一切事的時候想起了爸爸的話，女孩子要學會文靜一點，做一個美麗自信的小女孩！爸爸，我愛你。
多變的我 篇13
國三作文 ,894字下定決心的是我，沒有恆心的是我，無微不至的是我，粗心大意的也是我，虛心學習的是我，驕傲自滿還是我。
—題記
在同學當中，我算得上是個高個子，也稱得上是個大個子。長得不帥。我喜歡交朋友，但由於自己的脾氣不太好，所以往往交不到很多朋友。
剛步入初中時，一切都覺得很陌生，又沒有許多朋友。於是，我迷戀上了上網，在網上我有許多好友，而且都是聊得來，繼而填補了生活的空白。我很開心，於是越陷越深。一次偶然的機會，讓我體會到網遊能給我帶來樂趣。在這個遊戲中有一個程式，是專門讓玩家們用自己在遊戲中所建立的角色PK的地方。剛開始玩的時候，由於對遊戲還不太熟悉，所以每次都以失敗告終。一次次的失敗讓我吸取了足夠的經驗和教訓，我每天都想著如何打敗對手，甚至上課時都想著如何取勝。後來，我幾乎能把PK的對手都打敗。但在成功後我明白了，就算你贏了，對手還是可以汙辱你，就算你裝備再好，技術再高也不能在現實生活中得到什麼。反而會浪費自己寶貴的時間和健康的身體。於是我決定不再上網，但這個決定很快就因朋友的邀請而變得土崩瓦解了。
隨著越來越迷戀上網，成績急劇下降。於是班主任問我的成績為什麼會下降這麼多，班主班悉知我的事情之後，發動同學監督我，提醒我。最終我克服了網癮，不再上網。
於是我又決定專心學習，在數學考試中往往比較難的題目做對了，而簡單的題目卻總是出錯。後來，我最大限度的剋制自己不再粗心，在小考中都能取得較好的成績，但在關鍵考試中還是大意了。
我的語文成績不算好，總在80分左右徘徊。於是我一有不懂的地方就向老師或同學們請教，不管問題難與不難，只要我不懂就非要弄懂不可。終於，皇天不負有心人，我終於跨過90分的大門。於是我開始自滿，認為語文成績已經算OK了，可以暫時先放一放。可是在期末考試中我又退回到了80分的戰線。
暑假期間，我幾乎什麼地方也沒去，呆在家裡想了很久。我終於醒悟了，現在只剩下初中生活中最後的一年了，是時候該為自己的人生作準備了。不管將來做什麼，多讀點書總是有益而無害的。我希望在新的一年裡，努力學習，爭取考上理想高中，也希望結交更多的朋友快樂的度過緊張、重要的初三生活。
多變的語文老師 篇14
國小五年級作文 ,534字我的語文老師是一位校長，是一位身負重擔的校長，是一位多變的老師。她雖然身負許多責任，但她從不缺課，遇到了特殊情況，老師也會在下面的日子裡把課補上。
我的語文老師姓周，名：鳳英，她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，高高的鼻樑，還有一副嚴肅而又活潑的臉。
老師臉上雖說有許多痘痘，但是她在我們心中是最美的女神。
語文老師是一個變化多端的人。她不高興時，如果你惹了麻煩，那誰也逃不過老師的眼睛。可就在老師開心時，即使你惹了麻煩，老師也有可能會饒你一回。
有一天早上，學校要求我們到校就要讀書，我們班上卻沒有按要求去做，被老師看到了，她擺著一副嚴肅的神態對我們說：“你看看你們，不讀書還這麼吵鬧，這麼好的時間就被你們這麼浪費了，隔壁的三年級都比我們做得好……”在老師的說教中，我們認識了自己的錯誤，開始認真讀書，以後的時間裡再也不敢在教室裡玩耍了。
有一次，老師帶著一張陽光燦爛的笑臉來到教室裡，還對我們說：“今天上級領導檢查學校的工作做得好，還誇獎了我們學校呢！這有你們的一份功勞呀！孩子們謝謝你們！”呵呵，這麼溫柔的話語可不常說呢，我們聽了十分開心，覺得今天的校長更像我們的媽媽。
瞧，這就是我校的好校長，儘管她對我們要求嚴格，但仍是我們五年級學生心目中的好老師。
多變的母愛 篇15
國小六年級作文 ,609字母愛，時而柔情似水：母愛，時而十分嚴厲；母愛，時而霸道。我知道母愛是“多變”的，那是因為她希望我能成才。
有一次我感冒了，全身上下都感到不舒服，腿上像灌了鉛似的。這可把媽媽急壞了：一會讓我躺在床上，一會兒把冷毛巾敷在我頭上，一會兒幫我削蘋果，一會兒給我端來開，這時我感到的母愛是溫柔的。
就在上週第一單元的數學測試中，由於自己粗心大意沒看清題目，導致考試成績直線下滑到八十多分。中午回到家媽媽便追問考試成績，我戰戰兢兢地拿出試卷，媽媽的臉立時晴轉陰，一副冷若冰霜的樣子。我察覺到空氣中瀰漫著硝煙的味道，知道這是火山要爆發的前兆。我的心像十五個吊桶打水—七上八下。只聽見媽媽冷冷的說：“你的成績怎麼退步啦！考得這麼差，是上課沒有注意聽講嗎？全班最高分是多少分？你這數學科代表怎麼當的？”這一連珠炮的問題令我無言以對，把我嚇得出了一身冷汗呀！不等我回過神來，媽媽又厲聲喝道：“以後除了週末和假期，週一到週五不準看電視、玩電腦聽到了嗎？”我還沒來得及反駁，她便氣勢洶洶地摔門而出了。其實，我知道媽媽不過是刀子嘴，豆腐心罷了。這時我感到的母愛是嚴厲而霸道的。
媽媽經常鼓勵我，告誡我不僅要要刻苦學習，而且要學會做人。雖然也曾罵過我，打過我，而這一切的一切，我想都是為我好，她是望女成鳳啊！
媽媽的愛有時如春天般溫暖，有時如夏天般的熱烈，有時如秋天般的豐碩，有時如冬天般的純潔。
是啊！誰說不是呢？母愛是“多變”的！
多變的弟弟 篇16
國小六年級作文 ,782字“鵝的叫聲，聲調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥…”咦？是誰在讀課文呀？聲音好像是從房間裡傳出來的，我悄悄開啟那個房間的門，只見弟弟坐在桌子旁，用手指著書，一行一行地讀，不時用筆把一些東西寫在小本子上，還不時地翻翻字典。我想：弟弟在幹什麼呢？我悄悄的走過去，他竟然沒有發覺。一看，原來弟弟在預習明天要教的課文，翻字典是把不認識的字找出來，再把拼音標到書上，然後再讀幾次，直到會讀為止。看見弟弟這麼努力地學習，我也回到自己房間，去預習課文了。
別看弟弟學習時這麼認真，可他玩起來呀，比其他人還要瘋。記得有一次，他和朋友玩拔河的遊戲，弟弟那組眼看就要輸了，沒想到關鍵時刻，弟弟大喊一聲：“哥幾個，加把勁啊！輸了可羞了！”然後憋足勁，拼盡全力往後拉，頭頂上，額頭上全是汗水。汗水順著他的臉頰流下來，那張倔強的臉顯得更加堅毅了。功夫不負有心人，最後他們那組贏了，可弟弟卻在後退到時不小心把腳踝給蹭破了。他沒有哭，反而笑著對我說：“姐，我們贏了！”看著他這副模樣，我既心疼，又欣慰。
還有一次，四阿姨家的劉沛文來了，他一來就把我的一個新玩具摔壞了，我非常生氣，把他趕下去了。弟弟也上來了，我把火氣往弟弟身上撒。弟弟並沒有生氣，他安慰了我幾句，就找來工具箱，把碎掉的玩具仔細的撿了起來，先用小錘子把變形的部件錘成原，再用螺絲刀把螺絲釘一個一個的擰上去。看著弟弟那專注的樣子，我的火氣也一點一點消了。等他修好玩具，我的心情已經雨過天晴—開朗了。
我說的沒錯吧，我的弟弟是很多變吧！他學習時就變得嚴肅，認真；玩的時候就變得拼命、瘋狂；安慰人的時候就變得溫柔、冷靜。你還想要更多的瞭解他嗎？告訴你吧，他1米36左右，頭髮很短，鼻子扁扁的，眼睛比較大，平時愛穿綠色的衣服，藍色牛仔褲。
這就是我的弟弟。哦，對了，忘了告訴你們他的名字了，他叫朱紫贊。如果想更多的瞭解他的話，就來找我吧！
她是一個性格雙面的人 篇17
國一作文 ,680字夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。
她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。
認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。
你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。
那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。
可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。
她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！
她是位性格剛強的人 篇18
國一作文 ,753字阿姨是位農家少婦，自小在農間長大，農村那自由開闊的天地培養了她豪放、開朗的性格，做事從不拖泥帶水，勤勞踏實，一直是她們姐妹仨的驕傲。
阿姨是家中的長女，年齡最大，力氣最大，經常幫助外公外婆一起到田間勞動。不管春初夏秋冬，陰晴雨雪，她總是孩子們當中最忙最辛苦的那一個。
因為當時很窮，能供孩子上學的費用沒有著落，外公外婆時常為此發愁，為了不耽誤收成和勞作的需求，阿姨自願放棄上學的機會，待在家裡幹活。聽媽媽說，每當學校的讀書聲響起，她總是會豎耳細聽，那些優美的文段好比是潺潺的細流，緩緩地從她心田滑過……
一邊幹活，一邊往學校的方向張望，手裡拿著一根短粗的枯樹枝，急切的眼光灼熱的盯著那個嬌小的身影—我媽媽。一見到我媽媽，她就一個箭步衝過去，拉著媽媽的手，激動地說：”二妹，你教大姐識字吧！”
從那天之後，阿姨不再孤悶，她邊幹活，邊回想媽媽教的那些知識，整日樂呵呵地念叨著，樂此不疲。媽媽一放學回來，她就纏著媽媽多教她幾個字，一有空，她就撿起根枯樹枝在地上認真地比劃。
也許是嫌煩吧，不知從什麼時候起，媽媽再也不願去教她識字了，她估計也知道了些許，便也不再多問，繼續幹她那永遠幹不完的活。
阿姨從來沒哭過，她知道，自己要做個榜樣，給弟弟妹妹們看，她很堅強，做那些活時，她總受傷，可她只是輕輕一笑："忍忍，忍忍就過去了，習慣，就好了……“
二十幾年過去了，阿姨搬到了城裡，但她樸素的性格依舊不變，她堅強的性情帶給了她的孩子—我姨弟，我姨弟學習上從不讓人操心，而且特別懂事。我媽媽非常佩服阿姨的教育方法。當我們遇到困難時，阿姨總能莞然一笑，用她那特有的道理來告訴我們解決的方法，讓我們心服口服。
我的阿姨是個”美人“，歲月呀，你別傷害她，就讓她的剛強、善良、溫柔領著我們，領著我們上前去。
他是個性格堅強的人 篇19
國一作文 ,679字黝黑的面孔，大大的招風耳，還有那歡笑起來不太協調的臉龐。沒錯！他就是我們班那個調皮機智的徐楷！
我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調子，從而引起全班鬨堂大笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。
似乎他就一直是個調皮的人，我一直這麼認為著，直到後來發生了一件事，讓我對他刮目相看。
運動會的男子1000米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調皮了，只見他全神貫注目不轉睛。
“砰”—發令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什麼無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲……我擔心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見他毫不示弱，已經超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋果。
令人意想不到的事情發生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常，終於他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！
但是我錯了！
他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！
此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000米，雖敗猶榮啊！
他那小小的身軀散發出巨大的力量，真是個強大的小宇宙啊！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個性格堅強的人！
他是位性格怪異的人 篇20
國一作文 ,609字初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面衝了過去，我於是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。
他的頭朝牆歪著看著什麼，我所見的只有一個鼓鼓的後腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白淨的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一隻大嘴巴。他手裡正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。
“你在玩什麼？”
他害羞的向我笑笑，急忙收起來。後來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什麼，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手錶，然後擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑鬱症患者。
後來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他乾的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲唸叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。
他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維乾癟的人羨慕不已。
這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。