思賢橋相關作文20篇

思賢橋篇1

國小四年級作文 ,448字

我的家鄉有一座橋，橋上有上百根石柱，柱子上雕刻著不同的圖案，那座橋，就是深受九江人喜愛的“思賢橋”。

春天，綠樹發芽了，思賢橋的兩邊開出了美麗的花，有夾竹桃、桃花、五彩繽紛的杜鵑……一群燕子飛了過來，它們站在石柱上放聲歌唱，那歌聲引來了更多的鳥兒，那些鳥兒也跟著燕子，歌頌起了這美麗的思賢橋。

夏天，人們每天都會來思賢橋乘涼，特別是晚上，老人、年輕人的談話聲中，穿插著孩子們的笑聲，打破了夜空的寧靜。

秋天，思賢橋旁的梧桐樹的葉子都落了下來，這些葉子像金色的蝴蝶，在空中跳著快樂的舞曲。我們向東遠眺，就會看見一張巨大的地毯，在走道上閃閃發光。錯了，錯了，那可是梧桐樹的葉子啊！當你走上去的時候，“地毯”會發出“沙—沙沙—沙”的聲音哩！

冬天，到了下雪的時候，那些貪玩的小孩顧不上外面的冰天雪地，在思賢橋上又是打又是鬧，一會兒做雪人，一會兒打雪仗。那些小雪人，像站崗的士兵，看著鋪滿地的思賢橋，等待著春天的花草來換崗。

這就是我家鄉的思賢橋，我愛家鄉的橋，更愛我自己的家鄉！

少年思賢的煩惱篇2

國小三年級作文 ,372字

每一次，媽媽給我放音樂“小小少年，很少煩惱”時，我就直搖腦袋，不以為然，還有古詩云“少年不知愁滋味”，可我不這麼認為。儘管我才8歲，可我的煩惱，可真不少啊！最讓我煩惱的，就是我的“大！板！牙！”

大板牙是讓我最苦惱的，我又不知道怎麼掩住這可惡的傢伙！大板牙啊大板牙，你為什麼要落在我的嘴裡呢？難道你想讓我少說話嗎？可我最喜歡說話聊天啊，一張開嘴，醜醜的大板牙就露出來了。就因為這樣，同學講笑話，所有人都笑了，只有我不敢笑啊，我忍啊忍啊，終於憋不住了，只好緊握住嘴，落荒而逃了！

有一天晚上，我做了一個美好的夢，夢見了我的大板牙長著一對翅膀，飛向天空，直奔月球！大板牙飛走了，也帶走了少年思賢的煩惱……

媽媽經常說“人醜就要多讀書”，我想，如果我多讀書，同學們就會關注我好用的腦袋，而不會注意我醜陋的大板牙啦，這樣我是不是就可以解決掉這個煩惱啦！

伴著思念橋回家篇3

國二作文 ,763字

那是一個並不特殊的夏天，蟬在香樟樹上鳴，人在地上喊：“熱死啦！”多麼想要一支冰棍來解解涼啊！外婆站在橋上，似若有所思，雙目顰蹙。不一會兒，露出了一絲笑意。

“這幾日少見外婆蹤影了，你知道嗎？”媽媽問道。我吞下一大缸水，吐著舌頭說：“不知道，這天氣好熱啊！我要吃冰棍！”媽媽說：“好，帶你買冰棍吃！”這是多麼容易啊！一邊吃著冰棍，不知滿足的我，居然對媽媽說：“我還要！哈哈。”

夕陽很快落了下去，只見一個滿頭銀髮髒兮兮的老太太走進了家門，這個老太太就是我的外婆。外婆已經八十多歲了，腿腳還算利索。穿著一個映著圖案灰紅的破爛衣服，這一切我很不理解。

夏天的日光很強，外婆卻一早就出去了。不知道她去幹什麼了？反正，我熱得話都講不出，哪會出去呢！外婆家裡的小風扇沾滿了灰，停止了工作。她老人家能去哪兒呢？“好熱啊！”我熱得煩躁起來了。又一個烈日的中午，一雙遍佈皺褶的手裡拿著一個快化了的冰棍，艱難地走著，我從椅子上站起來，看著外婆，外婆把冰棍遞給我說：“知道孫子想吃冰棍，我就去了。”

原來，外婆那麼早出去，是為了撿破爛換錢，給我買冰棍吃。知道這個的我，鼻子酸酸地，忍住了五味雜陳的眼淚，送外婆進了屋，偷偷的跑到那座橋上，哭了起來，不敢大聲怕家人擔心。外婆給的冰棍含在口裡，潤在心裡。早晨，我們出發回家，外婆在後面，我的手停在了半空，好久之後才回來。之後那幾年裡，因為鄉里要搞建設，那座橋拆了，變成了寬廣的馬路，外婆也因病去了。

承載著思念的橋，永遠在我心中，不過多少年後，那支冰棍，我依然記著，風吹過之後，吹走的只是路面上的落葉，那座橋，那支冰棍依然在我心中。

見賢思齊篇4

高一作文 ,894字

孔子曾說過：“見賢思齊焉，見不賢則內自省也。”這句活告誡我們要向優秀，傑出的人才看齊，看到不賢的人就要反省自己有沒有相似的缺點，然後無則加勉，有則改之。所以，古往今來，無數人都崇拜賢人，模仿他們，希望自己能有那麼一絲的與賢人的相同之處，可單單模仿賢人的外形就夠了麼？

“邯鄲學步”的故事大家都聽說過吧，這講的是有一個人覺得邯鄲人走路樣子很優雅，就著力模仿，結果模仿不成，反而將自己原本走路的姿勢給忘記了，最後是爬回了家。不錯，這個人有良好的價值觀，懂得要見賢思齊，但是他並沒有抓住本質，人家邯鄲人走路優雅是源於他們的心境，有了平靜，閒適的內心，自然而然就表現在走路的樣子上，而這個人只看到了表面，以為只要外表相似就可以了，結果落得爬回家的下場。在如今的社會中，有許多人追星，盲目模仿明星的樣子，卻不知道明星之所以能成為明星，與他們在臺後付出的汗水。是分不開的。模仿，永遠成不了星。

所以，見賢思齊，追得是賢人如何賢，要看到事物的本質。王羲之學書法，集百家之長，學的是前任如何運筆麼、，先修身養性，後寫書法，最後在書法界佔有一席之地。孔子教育我們的是學習賢人們的優點，化為我們自身的長處，而不是單單的浮於表面，重要的是為什麼，而不是結果。在現在社會物質的誘惑下，人們曲解的“見賢思齊”，我們往往急於求成，想一口吃成一個大胖子，就單單想靠模仿來出名，在看到自己舉手投足一副明星樣時就飄飄然了，以為自己真的了不起，殊不知，自己只不過是一匹披著羊皮的狼，本質是沒有改變的，你做到的只不過是徒有其表罷了。

曾今我成績並不好時，我父母就告訴我要向優秀的學生看齊，我聽了。看到那些學霸做題，我也做，他們玩，我也玩，可到頭來他們考得還是那麼好，而我，甚至還退步了，我十分疑惑，父母笑了，說：“讓你向他們看齊，學習的是他們學習的方法，不是他們表面上動作。”於是，我又一次觀察，發現他們都類似的有錯題集，都會列計劃，而且多嚴格按照計劃做事，上課認真聽講……這時我才明白，見賢思齊，一定要明白本質，否則永遠都不會成功。

能做到見賢思齊是非常不錯的，但是要注意到自己是不是從本質上去學習優秀的人，這才是最重要的。

見賢思齊，做新時代的好少年——讀《偉人的足跡》有感篇5

讀後感 ,751字

在圖書館裡，我無意間看到了《偉人的足跡》這樣一本書，當時我就被書名吸引住了，懷著好棋又激動的心情，我讀了一遍又一遍，它讓我更瞭解了毛主席光輝的一生。我被毛主席的偉大革命精神所折服。

我敬佩毛主席的愛國之心，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神。他從小酷愛讀書，一旦讀起書來，天上的響雷都聽不見！他讀書十分用功，格外認真，每次閱讀總是要標記重點，難點，疑問點，並寫下評論和感想。他還鍛鍊自己在最嘈雜最熱鬧的城門洞裡聚精會神看書的能力。

我敬佩毛主席的勤勞樸素，敬佩他那為中華民族的崛起而辛勤操勞的精神。長征開始時，他被瘧疾纏身，重兵數日的毛主席走不動，組織上為他配備了一副擔架。毛主席在擔架上不肯睡覺，而是展開了特殊的“辦公”。他的精神感染了大家，激發了士氣，為長征的最後勝利鋪平了道路。

我敬佩毛主席的聰明能幹，敬佩他那堅強的意志。他說：“幹大事業的人，必須鍛鍊自己堅強的意志，強健自己的體魄，培養自己吃苦耐勞的能力！”毛主席是這樣說的，也是這樣做的。大雨天，他在操場上淋雨；大風天，他在城牆上讓風吹身體；下霜時節，他去野外露宿；烈日之下，他脫了衣服晒身體。這樣的鍛鍊，為他日後在井岡山，在長征路上，在延安，雖歷經無數磨難而始終不曾倒下而奠定了基礎。

想想毛主席，比比我自己，我慚愧得很。我生活在幸福的時代，我又優越的學習環境，但我卻沒有認認真真，踏踏實實地學，遇到困難，我選擇放棄，選擇逃避。當老師教育我時，為我還振振有詞地說：“該放棄的就放棄，不要強迫自己做自己無法做到的事。”

看了這本書，我被毛主席納崇高的品質，光輝的思想所感動了。我逐漸改變了自己曾經幼稚的想法，堅定了自己的信念，我要去追求我的夢想。不管這條路有多少艱難和險阻，不管遇到多少挫折和困難，我都要勇敢地挺過去。因為我從毛主席身上學到了很多！

外婆橋的思念篇6

國二作文 ,1191字

“露從進夜白，月是故鄉明”，踏上這塊土地，心中原來風起雲湧的思緒漸漸平靜下來，正如這水一般，偶爾的心絃振動彷彿是船漿劃出的漣漪。

“外婆橋”似乎濃縮著回憶的點滴；踏在這青石磚上彷彿還能聽到那回憶的餘韻；橋下一葉小舟靜靜地泊著，和著映在水裡的點點黃暈的星光輕輕搖晃，輕輕地，輕輕地，搖晃了我的思緒。朦朧中，看到了我的童年，外婆臉上慈祥的笑容……

“外婆，外婆！我要去看‘外婆橋’！”“外婆，外婆！我要去‘外婆橋’下劃小舟！”“外婆，外婆，您快來看啊，水中有小魚哦！”……小時侯，我總愛和外婆在一起，粘著她，甜甜地叫喚她；總愛牽著外婆的手和她一起在田間採野花，一起散步；更愛和外婆一起坐在“外婆橋”上聽她講“外婆橋”的傳說—傳說人死後不是去天堂，而是去“外婆橋”的另一端……

每當想念外婆的時候，我總會來這兒，然後回憶我和外婆的點點滴滴。

大概當我記事時，外婆在我的印象中就是最慈祥的。有一次，我端著玻璃杯喝牛奶，杯子從我手裡滑下去，掉在地上碎了。這時媽媽看見了，她正要訓斥我，外婆走過來把我抱入懷裡，我“哇哇”地哭了起來，外婆卻笑著誇獎我：“這孩子懂得什麼是做錯事了。”她一直笑，笑得我臉上沒了眼淚。

小時候的我是那麼得調皮，總愛在“外婆橋”上蹦蹦跳跳，也從不把外婆的“注意安全”放在心上。終於有一次，因為橋上的苔蘚太滑的緣故，我不小心從橋上摔了下去，掉入河裡。雖然河水並不深，但對於年紀尚小的我來說還是有一定的危險。當時站在橋上的外婆並沒有向旁人求救，而是縱身跳了下來把我抱入懷中。瞬間，我所有的害怕和擔心都夾然而止，就因為外婆那句：“寶貝別害怕，有外婆在！”……回到家後，外婆馬上幫我換好衣服，還為我煮了薑湯，可她一刻也沒有顧及自己。最後，我掉入河中猶如洗了個澡，什麼事有沒有，可外婆卻感冒發燒了，還在床上躺了好些天……

我倚著橋上的石欄。抬起頭來，仰望那蒼穹中的明月和無數星點。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野—“明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”“親愛的外婆，您在橋的另一端還好嗎？我真的好想念您，此時您也一定會在這美麗的夜裡，遙望這擁有我們美好回憶的‘外婆橋’吧！”

人站在橋上，恍若立於雲端，水面上泛著點點金黃的流光，又反射到房簷屋壁上，折射出一片似有若無、空靈閃動的光暈。一片靜謐之中，小橋、流水、人家，一一呈現，上面染上一層朦朧的月光。

彎彎的“外婆橋”，長著青苔的青石磚，邊上古色古香的舊瓦房……好多年了，什麼都沒變。只是少了外婆的身影，很孤單。這兒有著我和外婆的一切回憶，或酸或甜，但卻都是幸福的味道。

我坐在橋下的石階旁，頭倚在兩膝上，漸漸進入了有外婆的夢。夢中，外婆的懷抱好舒適，好溫暖，好安逸。但我的眼角為什麼會流下一滴淚？

“外婆，您還好嗎？……我真的……好想您啊！……”

橋思篇7

國一作文 ,1178字

眼前是一座軟橋，隨著風輕輕地搖晃著，發出“咯吱咯吱的”聲音。

輕輕地走上橋，不再因為橋的劇烈晃動而害怕。還記得我第一次過橋時，因為你，我才能到達橋的彼岸。

那是我小時候，幾次欲過河，去對面的油菜地玩，可看著懸在半空中的橋和橋下深不可測的水，便打消了過河的念頭，只能“望洋興嘆”。那一天，油菜花開得正豔，對面成了一片金色的海洋，淡淡的芳香從橋那頭飄到橋這頭，成群的蜜蜂和蝴蝶從橋這頭飛往橋那頭。我情不自禁地踏上了橋，一直看著對面的美景而忘了自己身在何處，橋的劇烈晃動驚醒了我。“啊！好高好怕呀！”我雙手緊攥著橋兩邊的鐵絲，貓著腰站在那兒一動也不敢動，橋好像在故意戲弄我，我越是害怕，它晃得越是厲害，我一下子失去了平衡跌坐在橋上，看著前面的橋，彷彿增長了許多。正處於進退兩難之時，一雙“救命”的手伸向了我。“呵呵，看把你嚇得。”我緊緊地抓住這雙手，艱難地站了起來，感激地看著眼前的這個人，這個人便是你。你牽著我的手，一步一步地走著，雖然橋仍在晃動，但恐懼感慢慢地被興奮感包圍了……“不要怕，過軟橋時眼睛看著前方，千萬不要看橋下的水，步子邁小一點，身子要隨著橋晃動的節奏，這樣就不怕了。”我仔細地聽著，不斷地點頭。你看著我，俏皮地說：“你喜歡對面的油菜地嗎？它是我家的，你喜歡就天天來找我到菜地裡玩，但是你必須要學會一個人過橋，我可不會再幫你的喲！”說完給了我一個明媚的笑容。

思緒慢慢地飄回，那明媚的笑容彷彿還在眼前。這座軟橋，我早已不再害怕，甚至為我那時的膽小感到可笑，連一座軟橋都不敢過！也許那時你也是這樣想的吧！低頭見橋下的河水不再清澈，不再叮咚，卻仍有兩個小孩在那裡打水漂。還記得那時我們一起打水漂嗎？

第一次過橋後，我便天天往橋那頭跑，去找你玩，但好幾次，仍然是你帶我過橋。我們倆一起在油菜地裡採花，聞花香，有時甚至把一塊花壓趴在地上，躺在上面玩。為此，你沒有少挨你爸的打罵。玩累了，便下河玩水，你教我打水漂。只見你眼珠不停轉動尋找扁而小的石頭。“有了，在這！”你迅速撿起一塊小石頭，向著河面扔去，隨著“咚咚”的聲音，小石塊在水面上落下飛起，又落下又飛起，連續好幾次，像是一隻“點水鳥”那樣輕巧自如。“好厲害！”我拍著手興奮地叫道。可是你彷彿不滿意，眉頭緊皺，又去找尋另一個小石頭，再次為我表演了一次。我緊盯著你，“嗖”地一聲，石頭從你的手心飛了出去，“咚-咚-咚-咚-咚”小石頭歡快地飛躍著，你滿意地笑了，笑聲像小石頭與水面摩擦的聲音一樣好聽。

往事是多麼美好，可如今，你身在何處？

橋啊！你知道思念是什麼感覺嗎？

橋啊！你知道她去哪兒了嗎？

橋啊！你知道她還會回來嗎？

多麼希望我可以再和你一起過橋，一起到油菜地裡玩，一起打水漂，涓涓河流卻似淚流，橘紅的夕陽是否寄託我的思念！

“嘿！原來你還來這座橋上玩！”扭頭，又見你那靚麗的身影和燦爛的笑容！

橋之思讀後感篇8

讀後感 ,500字

在我們語文書上，有一篇課文叫《橋之思》，讀完後使我深思。

世界上有許多的橋，石拱橋，立交橋，獨木橋……他們都有不同的用處，石拱橋可以給環境帶來美觀，立交橋使交通更加便捷……但還有一種橋，是無形的橋，是用尊重、諒解、關注和信任構築起來的無形的橋。

既然這種無形的橋存在於心靈與心靈之間，那為什麼還有那麼多的人因為一些事而吵架呢？尊重、諒解、關注、信任，就是友誼啊！

在生活中，就有許多人不珍視友誼，比如說，一次，我看見兩個好朋友吵架，我問他們為什麼，原來只因為一塊橡皮。如果他們能夠寬容珍惜友誼，他們的心靈鑰匙—友誼，會偷偷溜走嗎？不會！肯定不會！再比方說：一個乞討的人，乞求一個女人施捨一些金錢，可那女人說：“滾開！我忙著呢！”那個乞丐和女人打起來了，為什麼？就因一句“滾開！”如果那位女士尊重他，那個乞丐能夠諒解她，就不會發生這件不愉快的事了。

作者借用了橋向世界訴說，現在我們生活中有些人是不講文明的，只要我們多一點尊重，多一點諒解，多一些關注再多一些信任，那麼，我們這個世界就更美好更和諧了。願我們大家珍惜友誼，愛護友誼，不要它從你身旁溜走了，做一個互相尊重，互相關心的合格好公民！

見賢思齊受益終身篇9

國一作文 ,1112字

孔子教導我們：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。顧名思義，就是說，看見人家好的方面就向他看齊，向他學習；看見不好的方面就反省自己，改造自己。賢人，在孔子看來是有賢能才德的人；賢人，在我看來是有好習慣的人。我並不算個“賢人”，所以我要在思齊周要看齊“賢人”，學習他們的好習慣。

首先我的目光鎖定在前桌身上，他在各方面比我優秀。我說幹就幹，暗暗地關注我的前桌，發現他上課聽講非常認真，而且還能隨時記筆記，而我在課堂上聽課和筆記二者不能兼得。於是，下課我找他借筆記，翻開他的筆記，我目瞪口呆，筆記字跡漂亮，分點清楚，重難點突出，一目瞭然，愛不釋手。而我的，字記得糊成一團，這又如何複習啊！這筆記就成了一項應付老師完成的任務了，他也許猜出了我的心思，便與我交流起來：“我的筆記條理較清楚，出於我平時認真做好課前預習，理清條理，重難點地方做好記號，它就是我聽課、做筆記的重點，這樣也便於複習。”同時，我還發現他不但勤學而且好問，課間時間，他常常穿梭於老師的辦公室和同學之間，交流學習上的問題，取其精華，去其糟粕。

“三人行，必有我師焉”，是啊，好的學習方法將受益匪淺，我慢慢地改變自己的學習方法，邊學邊反思，總結好的學習方法。經過一段時間的努力，我忽然發現我的學習方法改變了許多，寫作業的時間在縮短，做提高練習的時間開始增加，隨著時間的推移，做那些作業逐漸令我感覺到它如玩樂似的是那麼的輕鬆，我常常做著做著忘記了時間，享受於優美的語言文字之中；跳躍於奇妙的數學符號之中；歡呼於神奇的英文字母之中。

如今，隨著社會的不斷髮展，經濟不水平斷上升，“跟風”現象日益嚴重。如雨後春筍，一發不可收拾。大到崇洋媚外，隨意引進西方節日。飲食；小到學校。家庭的攀比。無不體出人們的價值取向。是非觀念發生的嚴重偏移，並且嚴重失衡。中國民俗委員會在3000人當中做過一項調查：過過西方情人節的人幾乎全都過過而過過東方情人節的卻寥寥無幾，然而，他們只是盲目跟風，對西方情人節的風俗一無所知。

不懂的原理，就隨意效仿。隨意效仿。盲目跟風是不會達到與參考物同等效果的。

三人行，必有我師。不如自己的人就譏笑他輕視他，自己沾沾自喜；對比自己強的人喜歡貶低他、嫉妒她不與他們交往，這都不是見賢思齊的態度。現代社會知識密集，人才濟濟，只有做到見賢思齊，才能掌握真才實學趕上強者，你追我趕，相互促進，此乃正道。如果全社會的大多數人都能見賢思齊，那麼這個社會就會行為有序、人心有善、語言有度，那麼這個社會就會在真、善、美中求得和諧發展！

《日本的思想》讀後感篇10

讀後感 ,750字

丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。

西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。

日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。

正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。

《日本的思想》讀後感篇11

讀後感 ,750字

夏末的思考篇12

高一作文 ,906字

天空依樣晴朗，燥熱的天氣仍然籠罩著大地，殊不知，夏天將近結束了。

三天的校園生活，依然未能把我從暑假，從初中拉扯回來。我常常發呆，腦海裡晃過幾張熟悉的臉，我高興地呼喚他們，轉過來的卻是素不相識的臉。在學校裡的學習、生活中，時不時與腦海裡的無數畫面重合，分離，再重合，我彷彿沒有長大過，依然過著初中。但是，眼前的書把我狠狠地拉回現實，從那些過去的幻想裡。

當一個人小的時候，總是渴望自己長大，有著堅毅的意志，強健的體魄，能擔當起責任。

可是，當他真真正正地長大時，便開始害怕，恐懼著長大。“長大”這一個神聖的詞語，是一個時間段的分割點，面對這個詞，我們會不自由主地想起“未來”這個詞，或許，我們畏懼的不是“成長了”這三個字，我們害怕的是那些字裡帶著的責任與對未來的迷茫。

當夏天的陽光在我身上留下古銅色的印記時，當流到我背上的汗逐漸少了時，我才意識到夏天快要過完了，暑假過完了，我長大了。“當我過完了夏天，我才發現我留不下我的足跡，我才知道我什麼都沒有做，我什麼都做不到。”這句話是網上一個同學留下的簽名。我看見時，心中有一陣陣的共鳴，我們在成長的路上沒有做到什麼，也做不到什麼。

9月3日的下午，滿天的陰雲籠罩著我的心，雷聲宣佈著夏的結束，結幕式裡沒有炫目的太陽，沒有燦爛的雲霞，只有遮天的陰影，遠處的雷聲。我支著傘，疑慮著是否要向前踏進時，後面的人推動著我，我不自由主地落下這一步。回過頭來，想要訓斥推我的人，猛然一驚，當我們遲疑著是否前行時，時間的洪流早已推動著我們走下不可避免的一步，我們真真切切地長大了。

坐在車裡，我睡得一塌糊塗。夢裡的初中同學相繼向我揮手，叫我回來。我無奈地搖了搖頭，人生只有一個地方可以回頭，當你生命完結時才有那個權利回頭。我轉過頭，向著前面一直一直走，倉促的人生拉著我前行，我的茫然在時間面前不值一提。在夏與秋的交際，我傻傻地被時間推著走，向這那依然看不到的未來走著。

然後我醒了，迷迷糊糊地盯著窗外的大雨。夏末了，我長大了，我迷茫著，我懊悔著，我那看不見的未來不知藏在哪一片烏雲裡，也看不到彩虹。我依然迷茫著，但我知道我要前行，因為在迷茫中前行是我們青春的象徵，是成長的畢業書。

在火焰中思索——讀《畢淑敏散文》有感篇13

讀後感 ,629字

每當我看完文章最後一個字時，心中沒有讀林清玄的隨心，也沒有讀張曉風的意猶未盡，有的只是呆呆的坐在座椅上，讓那些自然地文字中悠長的意蘊，如濃墨一般渲染著我心中的每一個角落。

如果把張曉風的大部分作品比喻成柔水的話，那畢淑敏無疑就是烈火了。她的文字最大的特點就是自然，自然地如同原野般的綠、如同海水般的藍、如同生命般的紅。我喜歡她的自然、簡單明瞭、一針見血。但並不缺乏寫作技巧。比起張曉風的細膩，我更加喜歡畢淑敏的“實”。或許因為她是一名心理學專家的緣故吧，她的文字更加走進我的內心。

在畢淑敏的散文中我最喜歡的一部作品是《我很重要》，對於生命的意義，畢淑敏可以大聲向世界宣佈，我很重要。

是啊，我很重要。以前，我一直認為，人其實就是茫茫宇宙中渺小的一點塵埃，如同沙漠中的一顆沙礫一般。但是，讀了《我很重要》後，我改變了看法—從二零零零年的八月二十二日上午十點二十分起，我的父母多了一個女兒、我的奶奶多了一個孫女、我的外婆多了一個外孫女、我的伯父伯母多了一個侄女、我的姨媽姨夫多了一個外甥女、我的堂兄堂姐多了一個堂妹……

對於我的親人，我們永遠是不可重複的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的而一個。我們對於朋友、親人乃至整個社會都是不可替代的，我們是唯一的。

現在的人們總是以對於社會的貢獻來衡量一個人生命的價值與重要性。但是我仍覺得，只要我們是幸福的，只要我們的存在能讓別人感到幸福，那麼我們就是重要的。

鳳凰在火焰中重生，而人在火焰中思索。

秋的思念篇14

國小六年級作文 ,737字

天氣漸漸轉冷，秋天來了，就連那風兒也不再悶熱，而是越來越冷。看著窗外一片片枯葉隨風飄舞，我的思緒卻飛到了故鄉，我想念，想念著故鄉老家的奶奶，每每想起，總會默默嘆息……

奶奶很高大，可每時每刻都是笑眯眯的，她的笑容有種魔力，會觸碰你心中最柔軟的部分，讓你倍感溫暖。後來我和父母搬到了城裡去住，奶奶戀舊，捨不得走，我也不得不與她分離。每次回老家見到奶奶，總覺得奶奶更加蒼老，臉上的皺紋多了，頭髮也白了，有的時候我真的很想有一支神筆，把奶奶的皺紋全部抹掉，讓她的頭髮也全部變黑……我最討厭的時刻就是和她分離向她揮手的時刻，那一刻，我總會鼻子一酸，很多次，我只能強忍著，不讓淚流出來。

如果說媽媽的愛是春風，奶奶的愛就是大地。記得小時候每一次我受了委屈，奶奶總是變著法兒討我開心。這時候，我想笑，卻被她逗得哭笑不得，她會用她那張佈滿繭的大手拉著我的小手去買零食給我吃。稍長大後，奶奶去村子裡幫別人幹一些農活掙點小錢，每次都累得直不起腰，腿也彎不了，而她總是很開心的說，這樣買菜的錢就省了。等掙了錢，奶奶就會非常鄭重的把我叫到角落裡，悄悄塞給我一點零花錢，她那小心的樣子真的很像一個小孩，可那錢我每次都存了下來。我想，等到後面，我要用這些錢買很多東西給奶奶享用。

奶奶的愛像大地，她不懂得愛怎樣表達，可她把所有的愛都給了我，愛得樸實，愛得深沉，她包容著我，更滋養著我。可是，我也很怕，怕有一天奶奶會離我而去，怕她會看不到我長大成人……

蕭瑟的秋風吹起，這勾起了我多少回憶。奶奶，這是多麼美好的一個詞，她帶給了我多少快樂。看著窗外枯葉凋零，不知奶奶在故鄉此刻是否安好。奶奶，您雖然像那枯葉總會隨著秋風落入塵土，而我多想快快長大，用我的愛回報您對我的疼愛啊！

奶奶，祝您健康，快樂，長壽。

向相思鳥致敬篇15

國小六年級作文 ,834字

我養過很多動物，印象最深刻的是一對相思鳥。它們讓我感動，讓我愧疚，更讓我震撼……

那天，媽媽帶回一對相思鳥，公的叫同心，母的叫同德。兩隻鳥長得一模一樣：紅色的嘴，綠色的尾巴，就連睡覺的姿勢都是一樣，可愛極了。它們特別親密，一起在籠子裡跳上跳下，同德還教同心鑽鐵圈，盪鞦韆呢！可是，沒過多久我就發現它們越來越煩躁，不停地用嘴啄著籠子上的鐵門，似乎在尋找出口。我以為，用不了幾天它們就會習慣了，可現實是殘酷的。就在它們來我家的第五天，同心成功的“越獄”了！

從此之後，籠子裡的同德便不吃不喝，一病不起。每天，它都會對著窗戶短促而響亮地鳴叫，與往常的叫聲完全不同，叫得那麼悲切，那麼淒涼，彷彿在呼喚同心。每天早上，同心都會飛回來，在鳥籠外徘徊鳴叫。我知道它想帶著同德重回藍天，在森林中自由自在地生活。但我捨不得放了同德，只留下空蕩蕩的鳥籠。猶豫再三後，我最終還是沒有去開啟鐵門。

之後的三天，同心依然每天會飛回來，站在陽臺上目不轉睛地盯著同德，眼神裡滿是悲傷。我一趕它，它就飛到空中，可不一會兒又飛回來大聲叫著，似乎在憤怒地控訴我的殘忍。我咬咬牙，把籠子從陽臺提進了屋內，還關上了陽臺的門，想告訴同心：我是不會讓你帶走同德的！這下，同德和同心都淒厲地鳴叫起來，同德的叫聲越來越小，最後竟然待在籠子的角落裡一聲不吭了。看著同德奄奄一息的樣子，我心如刀絞，它雖然只是一隻鳥，卻也是個鮮活的生命啊！我怎麼能眼睜睜地看著這個生命在我手中隕落呢？我心一橫，提起籠子跑到陽臺上，開啟鳥籠，同德愣愣的看著我。“去吧，和同心一起去藍天上翱翔吧！”我的話一說出，它就像聽懂了一樣，箭一般的飛了出去，和同心在空中歡快的嬉戲著，很快就飛遠了。

我抬起頭，清澈的藍天，淡淡的白雲，一切似乎都沒有變。但我的眼淚再也止不住，奪眶而出，模糊了視線……

直到現在，我還常常想起那一對相思鳥，它們讓我懂的生命的意義和愛的力量。親愛的相思鳥，我向你們致敬，你們過的還好嗎？找到新家了嗎？是否還是那麼相親相愛呢？

思念爺爺篇16

國小五年級作文 ,589字

伴隨著美好的歲月，我在快樂地成長。當我漸漸長高長大、開始真正懂事的時候，我才知道，我還從來沒見過我的爺爺，不知道爺爺在哪兒。

那時，我才上幼兒園大班，每天放學，許多小朋友的爺爺奶奶總會來接他們，而我卻從未見過自己的爺爺。

一天，我懷著一顆好奇的心問爸爸：“爸爸，別的同學都有爺爺，我的爺爺在哪兒呀？”爸爸的臉突然沉了下來，從他的眼神看出來了那股深深的憂傷，他告訴我：“孩子，你的爺爺在幸福的天堂，你沒見過他，可他卻可以時時刻刻看見你。”我抓抓腦袋，聽不懂爸爸說的話，於是，我把它埋藏在心靈深處，盼望著我明白的那一天。

時間過得好快，轉眼間，四年過去了，我已讀六年級了，我終於明白，爺爺早已經走了。

從小時候長到現在，我沒見過爺爺，看到別人的爺爺時常來接自己的孫子、孫女，我是多麼的羨慕啊！其實，爺爺也渴望見到我，但他的這個願望卻沒能實現。還聽爸爸說，爺爺高大、寬容、心地善良，為人忠厚，是十鄰八村公認的好人。他在世的時候，村子裡的鄉親們都很敬重他，當他有困難的時候，總有人主動來幫助。我想爺爺一定也希望我長大了能夠像他那樣做人。

這些年來，我多次夢見過爺爺，夢見一個慈祥的老人送我上學、陪我玩耍、給我講故事，有時還輕輕地撫摸著我的頭髮，微笑著靜靜地望著我。但一覺醒來，卻不見爺爺的身影。

爺爺，您還好嗎？點點雨絲代表我的思念，您沒見過面的孫女好想您。願您在天堂生活得幸福、快樂！

晒出我的思念篇17

國三作文 ,677字

你還好嗎？身在遠方的你是否依舊如故？歲月流逝，友誼之鬆長青不老，我要晒出我的思念。

生命中最痛苦的事便是分離，我始終還是離開了熟悉的玩伴來到新的班級，結識新的朋友，學習新的知識。開學第一天，老師組織班內同學進行自我介紹，當時的我害羞，不善於表達，看著前面的同學上臺下臺，我心裡緊張，臉漲得通紅，一直紅到耳朵，像發燒到40度，腦子一片空白，老師面帶微笑叫起我的名字，我像剛學會走路的孩子蹣跚的走上講臺，感覺那講臺是一個無論如何都不敢邁上去的高度，臺下幾十雙明亮的閃光燈似的向我投來，照的我睜不開眼，心像捏在手裡的海綿呼吸都困難，我不順暢的完成了自己的介紹，傻傻的站在臺上，停留了幾秒，寂靜的教室裡出現一陣掌聲，聲音很輕，但足以讓我聽到，我心頭一顫猛的抬頭，看到你微笑著用堅定地眼神看著我，像一股力量從你的眼裡射進我的眼，你進了我的眼，進了我的心，成了我最難忘，最思念的人。

從那以後，我們手拉手走進校門，被門衛叫住，撒腿就跑，手卻始終沒有鬆開。曾記否，我們在田野上奔跑；曾記否，我們光著腳淌過小溪；曾記否，我們在沙土上跪拜，製作沙漏見證友誼地久天長。

就這樣與你度過了兩個春秋冬夏，可沒想到分離又在生命中上演。那一天烏雲很厚，你紅腫著眼望著我，用抽泣的聲音說你要回老家了，再也說不出其他任何話，抱著我痛快大哭我顯然還沒有被事實打醒你就離開了，將一個紫色盒子遞到我的手裡，等我緩過神來，你留下的只是背影，我望著那背影在淚花中若隱若現。淚水滴在盒子上，我開啟盒子，是一個紫色的沙漏，依然帶著你的氣息。

我以為我害怕分離，同樣害怕相聚時的陌生，唯有思念最為美好。

月夜情思篇18

高二作文 ,847字

月圓之夜，中秋之日，每逢佳節倍思親。希望人人在這一夜能夠和家人相聚在一起，對著月亮，飲著美酒，吃著充滿溫馨的團圓飯。團團圓圓，便是永遠。

—題記

靜謐的夜晚，深藍的天空乾乾淨淨的，沒有一絲雲，只有那如玉的月亮掛在天上，月光漫過門檻，透過窗簾，穿過窗戶，灑落輾轉反側難以入睡的我的身上。既然如此，索性起來走走。於是我披上外衣，悄悄地推門出去。冷清的月色，剎那間包裹了我的全身。

月亮啊，你還是如此的圓，如此的明。你這朦朧的光啊，正如我那朦朧的感情。月圓之時，人難團圓。

有多少飄泊天涯的流浪人啊！當他們飄泊了一整天后看到這圓月和這朦朧的月光，難道不會思念自己的故鄉嗎？有多少在這一天還堅持在工作崗位的人，當他們抬頭仰望天上明月的時候，冰冷的月光刺痛了雙眼。在這時，難道他們不能想念自己久別的親人嗎？有多少個孤獨的靈魂啊！當他們看著那皎潔月光出神的時候，難道他們不想找一個能夠傾訴的人兒，來緩解自己內心的孤獨和痛苦嗎？

明月啊，你總是寄託了太多人的孤獨和苦楚。因此才有了李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的鄉愁，也有了杜甫“露從今夜白，月是故鄉明”的感嘆；更有了張九齡“海上生明月，天涯共此時”的期待……

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。從古到今一直如此，誰也無法改變，那就順其自然吧！也許，悲乃歡之始，離乃合之始。說不定有一天流浪人會回到自己的故鄉，堅持工作崗位上的人會自己久別重逢的親人團聚，孤獨的靈魂有了精神的依託，找到了知己，我相信，也希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光，明天依舊會旭日東昇，或許還會晴空萬里呢！

細看天上的圓月，那若隱若現的月上陰影，使我想象到了廣寒宮的一切高寒與美麗。看啊，寂寞的嫦娥那豔美的舞姿，嫵媚的風采，懷裡抱著玉兔，無法掩飾內心的痛苦與孤獨。吳剛在砍那永遠也砍不倒的桂花樹，眼神裡也許透著點滴歡愉絲絲無奈。在月光的照耀下，廣寒宮成為了一座富麗堂皇的宮殿，它比人間的任何建築都要美麗。可是畢竟高處不勝寒，我這身體怎麼能經受住那樣的寒冷呢？後記

垃圾也“思鄉” 篇19

國一作文 ,516字

從古至今，許多人認為世上只有生物才講感情，但是，我認為垃圾也是講感情的。

今天下午我準時到了校，心情愉快地抄起掃把就往衛生區走去。我有節奏地踏著步子，忽然一陣西風吹來，我高興地蹦了起來，我們衛生區的垃圾一定被吹到別人的衛生區裡了！果然，他們衛生區的垃圾遍地都是，而我們這裡的衛生區卻乾乾淨淨。

我正準備說回教室吧，這時一陣東風向我們撲來，真是“東風猛於虎”呀！我心力憔悴，只好拿著掃把一點一點掃成一堆，但垃圾好像和我們玩耍一樣飛到一邊，散成一片。我氣急敗壞，兩眼直勾勾地看著那些垃圾，飛快地左右奔跑，捕捉垃圾。我拿著掃把瞧準時機一伸一壓……沒捉到，但我並不灰心，又對這一張廢紙展開了攻勢，我往前一傾，它也往後一退，我停住，它也停住，沒辦法，我只能幹瞪眼生氣了。

生氣又能怎樣？該掃還要掃。我這回的目標是年過八旬的皺卷子老爺爺，我想他應該跑不快吧！果然，我一跳拿掃把一壓，然後撲倒在地，終於抓住了！這次豁出去半條命總算捉到了！

又一陣東風襲來，垃圾又像回鄉者一樣迫不及待地坐“風—119航班”飛回了故鄉。

李嘉賀大聲嘆了一口氣，然後無可奈何地說：“垃圾也思鄉啊！”

通過這次掃地我明白了：不要亂扔垃圾，一定要保持校園潔淨！