思考生命相關作文20篇
思考生命 篇1
國小五年級作文 ,677字我時常思索，生命是什麼？生命是什麼？生命給我們以什麼啟迪……
有一次，我在父親的菜園裡玩耍。忽然覺得腳下一陷，差點摔倒在地，低頭一看，自己竟踩在了父親栽的茴香地上。這片地剛澆過水，只見蓋在上面的毛毯陷下去一大塊，像是被十字鎬鑿了個大洞。後面半個多月，因為忙於功課準備考試，而從來沒再來過這片菜園。
半個月後，考試結束，我再次來到了父親的菜園。急忙檢視半個月前被我踩過的那塊地方。父親還以為那裡是被水衝出來的坑，已將它填滿了。
此刻，茴香的小幼苗拔地而起，它們扛著被壓扁的身體，頂著巨大的壓力，最終破土而出。這種不屈不撓的精神多麼偉大！它們茁壯成長的力量是多麼強大！可能我在踩上的那一瞬間，再稍一使勁，它們就會粉身碎骨，但它們沒有，它們憑藉不屈向上的勇氣頑強生長。
有一次，我在小區裡散步，忽然看見一隻瘸了腿的貓。這隻貓體型較小，毛髮整齊但沾上了不少灰塵，一隻後腿可能是被汽車軋斷了，懸在空中。我看它可憐，就餵了它一點饅頭和奶，它心滿意足地一瘸一拐的走開了。那天夜晚，我輾轉反側，徹夜難眠，不知剛剛下的這場大雨何時停止。那隻小貓一定挨不過今夜，它至今還生死未卜呢……第二天，我特意早起下樓去看它，只見它正臥在一棵大樹下吃著路人給它的那一點食物。我被它深深地震撼了。
我感嘆著生命的頑強。在那脆弱的外表下，又有多少困難和絕望。我堅信，它總有一天會獨自覓食，脫離幫助。
我明白了，生命就是能衝破一切困難和阻力，頑強生長，不屈向上的勇氣和力量；生命就是在危急關頭決不放棄，心中存有希望，逆境逢生的決心。
思考生活 篇2
高一作文 ,738字思考生活？可能有人會問為什麼是思考生活，又為什麼要思考生活？有句話說得好：向前看才能生活，向後看才能懂得生活。
在忙碌的日子裡，我們應該抽出閒暇來思考生活。正所謂：大步向前走，莫要常回首；溫故而知新，日行九百九。
在生活中，我們需要快了，渴望快了永隨我們身邊。但現實和慾望總是有距離的，這就要我們細細品味生活，去思考生活的奧妙。其實一個人的快樂，不是他擁有的多，而是他計較的少。退一步海闊天空，為什麼不多一份寬容，少一點計較呢？給別人一片“藍天”，添自己一份快樂。
魯迅先生曾經說過，“世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。”路是人走出來的，其中的艱辛只有行路的人才能知道，才能體味。在坎坷的道路上，我們為什麼不想想人生的意義？人生道路為何艱辛？生生死死兩茫茫，愛恨情仇不可傷。說不定超乎我們想象的光明就在前方。我們應該好好把握自己，雖然你不能全知明日，但我們可以充分利用今天。
思考生活，生活的思考，不僅僅需要用頭腦去思考，更要用我們的真心去思考！也許你還在生活的苦海中苦苦掙扎，期待著你盼望的那一天的到來；或許你就此厭倦生活，對生活失去了希望和憧憬，但只要我們意志堅定，併為之努力，就會迎來一片新的春天。相信吧，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
世界上許多事物往往對比中才能顯現它的美麗。如果我們沒有身處寒冷冰霜，我們又怎能品味萬家燈火的輝煌？如果沒有困囊與挫折，我們又怎能感悟人生精彩？要知道，“保劍鋒磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。
我們在生活，生活有我們。思考生活就應該這樣—喜怒哀樂、酸甜苦辣都應品嚐。
朋友！當你悲傷時，當你失落時，當你快樂時，當你閒暇時，或是……別忘了思考生活，人生一定會更精彩。在生活中思考，在思考中生活，生活一定會與眾不同。
生命的思考 篇3
國二作文 ,923字公園裡，芳草茵茵，百花燦爛，一棵棵垂柳抽出了嫩芽。小鳥在枝頭唱著婉轉的歌謠，魚兒在水中追逐嬉戲。
斷崖邊，一棵雪松傲然挺立，任憑風吹雨打，它絲毫不會動搖。它飽經風霜，但卻充滿力量。
是什麼創造了這一幅幅朝氣蓬勃而又悲壯有力的畫卷？是生命。
我向往大熊貓的生命。它活潑可愛，朝氣蓬勃。在它的生命裡充滿了無憂無慮與智慧。但我更敬仰竹子的生命。它堅忍不拔，正直誠懇，它敢於拼搏樂與挑戰，它的一生就是將根在石頭中扎的更深。
有些人覺得花生米長在地下，一生默默無聞，毫無意義。但我認為它的生命卻是鮮活的。它將自己僅有的生命奉獻給了他人，用來延續他人的生命，正如詩中所講：“落紅不是無情的，化作春泥更護花”。這樣的生命是偉大的，雄壯的。
有些人覺得小動物的生命太過卑微，無聊，但我認為平靜也是一種享受，它們生活悠閒自在，不需要為任何一件事情而牽腸掛肚。正如老舍所說：“我寧願自己死的時候象朵春花將殘似的哀而傷”這樣的生命是平靜的，美麗的。
有人說過這樣一句話：“上帝不會給的太多”。的確如此。它給了我們最寶貴的東西<u>生命，但卻在這個東西上加了生命的期限。許多人都抱怨著生命的短暫，但事實上我們並沒有辦法改變生命，那又為何不多做一點事不至於生命悄無聲息地從指間溜走。
雷鋒的一生很短暫，僅有二十幾年。但他所作所為卻始終延續著的生命。他的人已不在了，但他始終活在人們的心中，他的熱情，他的誠懇，正直，善良已在人們心中深深的烙了一個印，永遠的抹擦不掉。正如臧克家的《有的人》中“有的人死了他還活著”
所以我感嘆，生命的意義並不在於生命的長短，他是一個過程，重要的是在這一個過程中你做過什麼。正如餘秋雨說過的一句 話：“爬，不為那山頂，只為這已畫下的曲線；爬，不管能抵達哪兒，只為那已耗下的生命。”
認識短暫，我們有的不應只是抱怨，我們應想想忍辱負重寫完《史記》的司馬遷，上下求索的屈原，毫無自私自利之心的白求恩。再想想那些英勇頑強保衛長江大堤的抗洪戰士，那些在非典期間視自己的生命於不顧而救死扶傷的醫生們，我們才會發現我們的生命是多麼的渺小，多麼的微不足道。
生命雖有限，但生命的意義卻是無限的，就讓我們抬起頭，去創造明天那生命的輝煌吧！
生命的思考作文 篇4
高一作文 ,1545字【篇一：生命的思考作文】
魚對水說：“你看不到我在流淚，因為我活在水裡。”水對魚說：“我知道你在流淚，因為你活在我心裡。”每次讀到這兩句對白，我的心都會被深深打動了。
當我們以一聲啼哭向世界宣佈我來到了這個世界的時候，同時也預示著我們父母甜蜜的負擔開始了。他們為我的吃、穿而辛勤工作，用愛將我們養大。我們快樂，他們也快樂了我們憂傷。我們痛苦，疼的是他們的心，我們流淚，溼的是他們的臉。這就是親情，是我們來到這個世界上最先得到的愛。親情是我們生命中最重要的一種情感，從我們人生的開始到結束都陪在我們身邊。
漸漸地我們長大了，我們走出了父母的懷抱，走出了家。這時候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀相仿，有著同樣的天真，同樣的活潑，同樣的可愛，我們在一起時總是有笑聲，我們生活在一起，無憂無慮無牽掛。開心時我們放聲高歌，即使把狼引來也不怕了；悲時候，我們相互安慰，知道笑容寫滿了掛著淚花的臉頰，風雨中我們同行，陽光下我們互相追逐。嬉戲玩耍。在一起時，我們不是天時卻有比天使還燦爛的笑容。我們無拘無束，無懼無怕，這些被我們稱作朋友，這傷情被我們稱作友情，友情陪我們走過嚴寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支援，以內有了它，我們才能走完人生的道路。
在綠茵下，有兩個人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著，訴說著彼此的心事，當聽到不好的時候，他們會為對方傷心聽到快樂的事情，他們會為對方高興，在生命中愛情雖然有時也會成為一種折磨，可卻因為折磨而更迷人，讓我們身心陶醉，無法自拔。
生命因為有了親情，右傾，愛情，而更加值得我們去珍惜。人的一生總在不斷的奔波勞碌，因為有了他們才使我們感到幸福不覺的辛苦，才覺得這一生是值得的。
生命的思考在於生活中的點點滴滴，在於我們身邊的人和事情，在於親情，友情，愛情的奉獻，人間因為有情，人生才充滿意義。
生命的存在讓我覺得偉大，真情的出現，讓我覺得生命的可貴。
【篇二：生命的思考作文】
社會是一所學校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……
生活中有許多值得我欣賞的美麗，但我往往都忽視它們，這該引起思考。其實生活中的腳步從不會停歇，他真實的話語告訴我，要學會欣賞，就必須用一雙充滿愛心的眼睛去審視這個世界。是的，發自內心的欣賞總是建立在喜歡和愛的基礎上的，如果一個人對一件事物存在偏見，那有如何欣賞呢？所以，要欣賞到人生之路上的美景就必須拋開私心雜念對事的不公正，用心去愛，有了博愛，我才發現，向上到的一切都是那麼美好，否則那麼多詩人寫過大漠的惡劣環境，而為什麼王維卻寫出了“大漠孤煙直，長河落日圓”的美景呢？在對生活的博愛中，我知道了只有心中有愛，才能拋除狹鎰利己，公正的看世界，發現事物內在的美。
生活的萬花筒千變萬化，他理智的話告訴我，要學會欣賞，還要細心觀察。世界之大，每一個角落都充斥了愛與恨，美與醜。所以說，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。有了細心觀察的眼睛，我看到了月亮的陰晴圓缺，也領悟到了人的悲歡離合，在對生活的細心觀察中，我真正欣賞到了這世界的美麗。
生活中，我們思考，我們學會了欣賞。當我帶著愛心和細心去探訪這世界時，我從21位聾啞演員的舞蹈“千手觀音”中欣賞到了自強不息的“美”；從5。12大地震欣賞到了堅持不懈的“真”……我真的在生活中學會了欣賞！
原來我們總以為那些貼上了美麗標籤的東西才是美麗的，其實不然，生活教會我們去思考，欣賞，挖掘那最樸實，最真的美。在生活中學會欣賞，你回發現以前雲翳的天空不再昏沉，乏味的生活也閃現光彩。讓我們從生活的思考中欣賞美麗的春天吧！
賦予思考以生命 篇5
國三作文 ,1290字因為思考，生命才變得有意義。思考也應該被賦予生命。思考生命，女媧才會造人；思考國民的疾苦，周武王才會伐紂；思考國家和社會的規範統一，才有《漢穆拉比法典》的誕生，奠定了人類對法律認識的基礎。大到人類與國家，小到家庭與生活，思考，而且是富有人們自身價值觀與主見的思考，也遍佈於世界的角角落落，生活的每時每刻。
在這裡，就不得不提到計算機的思考了，這種人工智慧機器的思考，是根據人的需求完成各種指令，與其說它們為人類服務，還不如說是在人類的操控下，以人類的思考為核心來為人們提供便利。所謂機器、計算機，都屬於人工智慧，而人工智慧，又是人類賦予計算機以思考，計算機是在利用人類思考的結果而思考，是死板的，而不是注入價值觀與情感思考的。說到底，計算機精密的思考還是人類富於創造力的思考所成就的。
我認為，是人類賦予計算機以思考，但人類本身是有自己的價值觀與情感思索的，我們應賦予自己的思考以生命，而不被我們所創造的人工智慧所改變。我們自身高尚的、獨特的價值觀與情感也應隨之淋漓盡致地表現在我們的思考中，這才是賦予思考以生命。
可以說，有生命的思考是美的思考，藝術的思考，以及心靈的思考，這是人工智慧永遠無法做到的。
學會美的思考才會讓生活充滿活力。在生活中，我們發現身邊的人、身邊的景是美的，自然會身心愉悅，也為生命增添了一分光彩。蔣勳感悟唐詩的美，思考唐詩的底蘊，才成就了《蔣勳說唐詩》這樣一部讀來心曠神怡、引人深思的作品和這樣有異曲同工之妙的人。
學會思考藝術才會有一份份精美的藝術。米開朗基羅學會欣賞藝術，思考人體的曲線美，才有了一件件精美的雕塑。達芬奇思考微笑的藝術，才有了“蒙娜麗莎的微笑”這部傳世名作，經久不衰。在生活中，學會思考藝術也是陶冶情操，增添生活的樂趣。
最重要的，是學會思考自己的心靈。這是一種抉擇，也是思想境界的跨越。陶淵明“不為五斗米折腰”，在高官厚祿面前毅然選擇對精神世界的追求與思考，在“方宅十餘畝，草屋八九間”被一燒而空的時候，仍執著於自己對自己“心遠地自偏”的思考，過著貧困卻寧靜純淨的生活。佛教創始人悉達多在印度種姓制度盛行的時局下，保持了自己對人生來平等的思考與崇尚，建立佛教，向東亞和東南亞傳播自己“眾生平等”的教義，最終創造了現今大為推廣的佛教。陳勝、吳廣對百姓脫離秦朝暴虐統治的思考，才成就了一次規模龐大的農民起義。
這都已經成為歷史，但在現實生活中做到賦予思考以生命，其實並不難。
要學會投入情感思考問題。最簡單，你做一篇閱讀理解，尤其是記敘文和散文，只有投入情感，把自己作為作者思考他所想表達的情感與主旨，才能更好地體會。
要多角度思考問題。在為人處世中，學會理解別人，為他人著想正是這樣一種體現。
最後，學會生命的思考，學會在汙濁的世界中保持自己的一顆純真之心，學會摒棄淺薄的閱讀，而是細細地、深入地鑽研、思考。儘管不像“出淤泥而不染”、“心遠地自偏”那樣的聖潔、高尚，但仍要學會自我價值的思考，這樣我們才是自己，是獨特的自己，是學會情感投入、道德與價值觀的思考，這樣的我們絕不會擔心人工智慧的思考，因為我們賦予思考以生命！
對生命的思考 篇6
國小四年級作文 ,363字我經常想生命是什麼？一說到生命，我的腦海裡就會出現一連串一連串的問號。
我也想過生命是什麼，可我怎麼也想不到。生命也許是讓人活著，也許就是讓人去玩耍。但是我現在明白了，是動植物們給了我答案。
比如美麗的蝴蝶，他們在幼兒時期，還是毛毛蟲的時候，他們曾遭受到多少人類的謾罵和傷害。他們受到的傷害有可能是輕傷，但是如果收到重擊時，很有可能會失去他們寶貴的生命，但是他們依舊頑強地活了下去。
還有身邊的小花和小草，他們看起來這麼渺小和瘦弱，但他們有著巨大的勇氣和力量。他們不需要多麼寬廣的土地，只需一寸泥土、一絲陽光和一點水，就能成長並堅強的活下去，他們面對狂風暴雨，毫不畏懼，依然挺立，他們是多麼的勇敢！
通過這些動植物的例項，讓我明白，雖然生命不知道哪天就會結束，但我們仍要有勇氣，要有活下去的信念，讓有限的生命釋放出無限的價值。
生命的思考 篇7
國小四年級作文 ,512字我常常想，生命是什麼呢？有人說：“生命在於付出。”有人說：“生命在於學習。”還有人說：“生命在於為國爭光。”我通過一件事情終於明白了生命是什麼。
有一次，我去外婆家裡玩，我和以前一樣，先去了一片“小樹林”裡玩。我發現那裡多了一顆大樹，一些小草和一些花朵，而且我發現它們是在三個不同的位置長出來的。我看了一眼它們就回到看電視了，看了一會兒電視，外面突然開始下起了傾盆大雨，很快又開始電閃雷鳴了。突然電視黑屏了，我一看，原來是停電了，幸好那時候是白天。我望著外面得“小樹林，”擔心那些花草樹木會被大風大雨給“征服。”我正想上去看一下它們怎麼樣了，卻被傾盆而下的大雨阻止了，無法出去。
過了幾個小時，大雨停了。我急急忙忙地跑出去。一看，它們一點傷都沒有，只是彎下了腰。第二天它們卻奇蹟般地站起來。突然，我明白了生命的意義是什麼。只有堅強，遇到困難不退縮，才能證明活著的意義，才能創造生命的奇蹟。
生命就是這樣，只有勇往直前，才能讓生命綻放鑽石般的光彩。我要珍惜生命，創造生命的精彩。
思考人生 篇8
高一作文 ,818字季節變遷人事浮沉，在微涼的午後，靜靜地坐著室內，燃起一爐沉香屑，帕斯卡說：“人是一根會思考的蘆葦”。一卷卷散發著濃濃墨香的典籍，在我手中慢慢翻閱，時間彷彿走得很快，任思緒在不停的飄浮。
在我的印象中，思考人生是很頻繁的，但從來都不會智曉自己的未來，經常聽同學說起：“人生的方向是掌握在自己手中的”，我會不經意間思考著自己的人生將要怎樣過，懷著對未來的憧憬和家人的希望在努力的探索自己的人生軌跡。
人生猶如縣掛在天空的彩虹，看起來色彩繽紛，可有多少人知道美麗的風景背後受過的挫折，雖然飽受暴風雨的打擊，但它並沒有放棄自己的人生，而是為自己能懸掛在天空一瞬而努力著，它的色彩是一瞬，它的精神是永恆。
人生猶如匯聚在人間的大海，看起來波瀾壯闊，可有多少人知道這無邊無際的海平面背後受過的考驗。雖然經歷著時間的重重考驗，但它並沒有退縮，而是無畏接受，從小溪一點點聚集，成就現在的浩翰無垠，這不正是“堅持”改變人生的真實寫照嗎？它沒有宇宙空間那麼大，但它有堅持不懈的精神。
人生猶如清晨綻放的花朵，看起來嬌豔欲商，可有多少人知道這花香瀰漫的背後承載的磨礪，雖然被雨水衝擊著，但它是把雨水當作對它的洗禮，欣然的綻放，在大地間與日出爭光輝。它的香味只在一個季節駐足，卻帶給人們一世的啟迪。
落葉在天空中飛舞，轉載著對人生的思考，我將落在何方？
時光在輪迴間勿勿而過，春天的樹木在透著新芽，我們的人生也在不斷地發生改變，高中生活在時間的催促下已來臨，它把初中的時光從我的腦海中給拉走了，我像是一個失去記憶的人在書海中尋找自己那渺茫的未來，已經找了十幾個年頭去還是不知何去何從？
在學海中，我的人生方向已迷失原以為只要“努力，堅持”就會到達理想的彼岸，當一張張白色的試卷發下來，而我卻不知如何用自己手中的筆墨把它裝飾時，才知道離岸邊還很遠，很遠。頓時的失落駐滿了我的思想。
黑夜已來臨，一點點星光，在點點星光下，彷彿看到一片葉子在風中恩索著自己的人生……
對生命的反思——讀史懷哲《敬畏生命》有感 篇9
讀後感 ,1347字選擇生命科學，我一直認為自己選擇了一項崇高的事業。進入大學的第一課，老師告訴我們，生命科學的研究意義在於更好地利用生物為我們的生活生產服務，推動醫藥學農學人類學的發展以及對自然和生物的保護，創造地球更美好的明天。我在懵懂中自豪，我們的生命科學是多麼的偉大！
後來，在解剖生理學實驗課上，我第一次親手做了活體實驗—蟾蜍的搔扒反射和下肢屈反射。在將解剖針插進蟾蜍腦的一瞬間，我的心被深深地刺痛了，可憐的蟾蜍用它的前肢緊緊地扒住我的手，像兩三歲的孩子一樣有力，讓我難以掙脫。繼而用它哀怨渴求的眼神看著我，流下了最後一行血淚。我清楚地看到，它的眼裡有我，我想我的眼裡亦有弱小的它，那雙眸子，我再也忘不了了，它就像一個永遠的傷，在我心底留下烙印。我不敢再直視在解剖盤裡極力掙扎著的蟾蜍，它還是被無情地掉在了鐵架臺上，接受硫酸的刺激，剝離出神經的摧殘……不知過了多久，它終於完成了所謂的“使命”，徹底地被處死扔進了垃圾桶，毫無尊嚴。
我不敢想象自己做了什麼，我原來是這麼的殘忍，這麼的血腥。當初的信念被完全的推翻了，我不再相信我在從事什麼偉大的科學研究，我不再相信動物是沒有意識的，我不再相信人性的所謂崇高。我想，那天我和小小的蟾蜍都經歷了一次真正的生命苦旅。回想起家鴿被憋死時撕心裂肺的哀鳴，回想起兔子掙扎後難逃一死絕望的眼神，回想起小白鼠走向斷頭臺時顫顫發抖的恐懼……
後來，讀了史懷哲先生的《敬畏生命》，我的心靈再一次被震撼，我不知道我們所做的所謂的科學是生命的悲哀還是生命的悲愴。小時候，我們被教導要有愛心，我們同樣教育著我們的下一代尊重生命的尊嚴，但是現在，實驗老師給我的答案卻是：自然界的一切都是為我們人類服務的，他們的死是為了更好的科學研究，是為了更好的保護它們。我們為自己找了一個多麼合適的理由啊！人性的最大弱點就源於對自己很寬容而對其他生靈很苛刻。
我突然覺得，大自然最大的錯誤就是創造了人這種有著複雜的大腦卻缺乏美好心靈的動物，人總是在說，我是那麼的高等與智慧，我可以利用自然改造自然。人給自己取了個高尚的名字“靈長”。可是人對生命的智慧理解的又是那麼的膚淺。
曾經有一隻黃鼠狼，被獵人的夾板夾住掙脫不掉，最終她掙脫掉了渾身的皮，忍著劇痛跑回洞穴，因為那裡有四隻嗷嗷待哺的小黃鼠狼。這悲愴的母愛足以讓我們對它肅然起敬。在偉大的生命精神面前，我們是多麼的渺小。是啊，人驕傲的稱自己為“靈長”，可是，論群體精神，人不如狼；論合作意識，人不如蜜蜂；論忠貞不渝，人不如鴛鴦。老虎吃飽了絕不貪食，可是人貪婪的嘴臉從未消失過。
我們追求博愛，每一個生靈都應該得到一份生命的權利，哪怕是死也要在敬重中帶著尊嚴離開；我們倡導和諧，自然之美應該是生命與生命，精神與精神平等的交流。我堅信，是史懷哲先生喚醒了生命科學永恆的誓言—敬畏生命。人的意識的根本狀態是：“我是要求生存的生命，我在要求生存的生命之中。”如果我們擺脫自己的偏見，拋棄我們對其他生命的疏遠性，與我們周圍的生命休慼與共，那麼我們就是道德的，生命才會變得有尊嚴，死亡才不會變成一種悲哀。只要這樣，生命的世界才會生生不息；只有這樣，我們才是真正的人；只有這樣，我們才會有一種特殊的、不會失去的、不斷髮展和方向明確的德性。
不易思考的人生 篇10
議論文 ,642字死亡教會我們如何去生。
每個人活著都在不斷的在探索，追求自己想要的東西，嘗試著各種各樣的方法。正確的方法，會有好的結果，不正確的方法可能導致死亡。人在做一件事情的時候，只能根據自己的想法去做，有時候結果可以預料，有時候結果是出乎意料的。預料的準確性在與自己對一些事物的瞭解，事物又是在不斷變化發展的，但是人可以累積自己的知識與經驗，讓自己做的事情更加具有預料性。
事物的千變萬化，讓人難以琢磨，難以去準確的預料一件事。我們每天都在經歷著一些事情，或順利，或不順利，想著方法去改變一些東西，或成功，或不成功。若成功了，就繼續堅持下去，有時候成功的方法只能用一回，或者用幾回，之後就再成功不了。有時成功不可複製，因為事情變了。若不成功，就放棄這種方法，也有人會一直堅持，或許成功，或許失敗。
隨著事物的發展，人也在不斷地改變著，突破著自己，做一些跨越邊際的事情，當人做的事情越過了死亡線的時候，死亡就降臨了。死亡總能帶給人一些教訓，讓人知道如何遠離死亡。
然而也有許多看不清事實的人，每天都在做著錯誤的事情，他們無法接受改變。每一次的改變都會有不樂意者，然而一些事情終會改變。正如一些人所說：“世界上唯一不變的事情就是變化。”
改變也是具有兩面性的，有的改變是好的，有的改變是不好的。自己要如何去變，那得自己去好好想想。死亡線就在那裡，不要跨過去。一旦跨過去，便回不了頭。人只能活一輩子，錯過了，也就沒有了。人一生都在做決定，做選擇，如何去做正確的決定，如何去做正確的改變，真是不易思考。
生活給我的思考 篇11
國三作文 ,782字天有不測風雲—譁，一道霹靂驚雷，引來滾滾烏雲、陣陣黑風。
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著；面對著這場突如其來的風雨，我手頭卻沒有一把可遮風擋雨的保護傘。
看著窗外的雨，我不禁後回道：為什麼不帶傘呢？
“為什麼不帶傘呢？”在旁邊，一位父親正念叨著自己的孩子：“如果我不來接你，你豈不是要淋雨跑回家呢？”
那孩子回答道：“上學時沒下雨，所以就沒帶傘，誰知道天會下雨？”
剎那間，宛如洪鐘轟鳴，我的腦海裡一片空，唯有一穿醒目的大字—誰知道天會下雨。”
誰知道天會下雨？我不知道！那為什麼不帶傘？一時間，我陷入了這場風雨給我的思考。
人生如下雨—人算不如天算！生活中的困難就如同天下雨，在我們不知不覺中悄悄地匯聚成滾滾烏雲，在我們疏於防範時如暴風雨般襲捲而來，嚇（下）我們個不知所措。
時間一分一秒地流逝，雨卻沒有絲毫停止的繼續下著，那些躲雨的人，一定也在後悔道：為什麼不帶傘呢？
為什麼非要等到風雨來臨時才想起傘、後悔沒帶傘呢？我繼續思考著。
未雨綢繆！在更多時候，帶傘不是為了擋雨而是為了防雨。即使是晴天，也考慮到下雨時的防備措施；當風雨來臨，就可撐起傘擋雨，再也不必在躲雨中後悔。反之，不未雨綢繆，就必將在突如其來的風雨中坐以待斃；就像今天躲雨的我—無助、狼狽、後悔。
未雨綢繆！面對困難亦是如此。雖然我算不出困難在哪裡、在什麼地方降臨，但我知道困難一定會降臨，光這一點就足夠了。只要我未雨綢繆，居安思危，時時刻刻帶上一把“保護傘”，我必定可面對一切突如其來的風雨，因為我時刻準備著、準備著面對突發災難。
在看窗外，雨已在不知不覺中停息，玻璃上殘餘的雨露，晶瑩透亮，折射著太陽的光芒，正如這場平凡的雨，給了我不一樣的思考—現在天氣轉晴，可明天會是怎樣，我不知道；但不管怎樣，我一定會帶傘，為了不後悔，我要未雨綢繆。
生活給我的思考 篇12
國一作文 ,579字多姿多彩的生活猶如一張考卷，你很容易在上面寫上正確的答案。但是，也有值得你去深思的考題，其中，“是否要做善良的人”值得社會人員去思考。
在生活中，我們不可能都遇到一些大事情，所以“善舉”也會倍受關注，我們在公交車上給老人孕婦讓坐，得到他人讚許的眼光，可當真正需要發善心，作善舉的時候我們猶豫了。
記得有一次在電視中看到：一位婦女不知受到何等打擊，選擇結束自己的生命。然而有人視而不見，有人想幫助卻束手無策，這時，一個衣衫襤褸的乞丐箭步如飛地走向樓下，推開路人，大聲地喊，不停地勸說婦女，希望燃起她生的鬥志，直到聲音嘶啞，嘴脣乾裂，終於奇蹟出現了，婦女退回樓頂，乞丐舒了一口氣，又匆匆地走了。這個不知名的乞丐被尊稱“喊話哥”，以後被人們所熟知，他每天的“收入”可觀。
人怕出名豬怕壯，“喊話哥”被人讚揚的同時，也倍受爭議，救人被說成“作秀”；而那與死神擦肩而過的婦女莫名奇妙地被說成“喊話哥”僱來騙人的……一顆善良心，一個善良的舉動摻雜著種種聲音而存在著……
這樣的事情發生很多，例如“最美老師”救學生為了成名；老伯伯跌倒，路人扶起卻遭他人非議；幫助被撞人去醫院搶救卻被認為是肇事者……所有這些，都讓善良的心遭受打擊！
不過，在我的這張考卷中的答案是：一定要做個善良的人，這也是唯一的正確答案。因為你的本意不是為了讚揚和誇獎，那還需要為所謂的“汙陷”而悲憤嗎？
《生命的沉思》讀後感 篇13
讀後感 ,398字麻雀，是人們常見的鳥類之一。然而，這種小小的生物骨子裡卻透出一種許多鳥類沒有的剛烈。它們，執著地嚮往天空，勇敢地追求自由，一旦它們被人們捕住，它們就會通過絕食來結束自己的生命，絕不會因為一點小利益而放棄它們的天空，放棄它們的自由。對它們來說，失去了自由，生命就沒有意義。它們，堅守著自己的自由和尊嚴，不願住進人們造的“囚牢”，儘管它再豪華舒適，麻雀也不為所動。對它們來說，藍天是最美的地方。它們，也絕不向人們乞求一點糧食，憑著自己的努力去掙得自己的糧食，當被捕時，就算人們給它們再美味的食物，它們也視而不見。這樣，即使麻雀最後死了，卻守住了自己的尊嚴。
小小的麻雀是這樣，那我們人呢？現在社會上，有多少人為了利益而放棄自己的自由和尊嚴？我們應該向麻雀學習就算再窮，我們也要活得有自由，有尊嚴，不受嗟來之食。自由和尊嚴都是寶貴的！我們不該為了金錢名利而放棄自己的自由與尊嚴！
這也是我對生命的沉思。
人生因思考而精彩 篇14
國三作文 ,643字人生中處處需要思考。思考，伴學子燈下苦讀；思考，使學者神思飛揚；思考，使商家商海運籌……
因為思考，我們跨越了一道道難關；因為思考，我們感悟了真摯的情感；因為思考，我們讀懂了認識的大書。
思考，你橫跨在成功與失敗的門檻；思考，你面對困難時的絆腳石；思考，你何時浪費金錢和時間；思考你是否在尋找優美的風景、聆聽美妙的足音？
知識的思考很深奧。
“知識有限，學海無涯，學習靠珍惜時間。”思考人生中你學到了什麼？思考人生中你明白了什麼？思考人生的一分耕耘，一分收穫；思考人生青春的短暫，時間的流逝。
人生的思考很順利。
深刻的思考人生，猶如花兒成長中少不了枯萎，只有適應環境，才不會被大自然淘汰。
深刻的思考認識，猶如樹木成長中少不了裁去多餘的枝條，才不會做蒸騰作用時消耗大量的水分和能量。
人生的思考很漫長。
漫長的思考人生，找出疑難問題中的破綻，思考解答問題的思路，這樣才不會中途而廢，放棄思考的能力。
漫長的思考人生，領悟人與人之間的差距，思考人的內心的問題，找出光明之路，溝通“心靈之橋”，只有這樣才不會切斷人與人之間的交流關係，剋制溝通的行動。
人生的思考如風，清風拂過面頰，淡淡的青草味，讓人有一種心醉的清香。
人生的思考如水，洗滌了人類的靈魂，感受水的甘甜與清涼。
思考，思出成果，思出智慧。思考，推動了歷史的年輪，思考；打開了探索之門。
人生的思考要深刻、要堅持，在不懈努力下思考；在成功的時候思考；在困難的時候思考……
世界因思考而清晰，生活因思考而從容，人生因思考而精彩。
突破思維桎梏，迴歸生命本真 篇15
國三作文 ,885字出自齊白石之手的青蝦可謂是中國國畫界的一絕。晚年時，齊老面對案頭水碗，畫蝦三變：儘管所用筆墨減少，可是蝦的形體卻在燈光的照耀下愈顯通透。
試想，若齊老每次畫蝦是“依葫蘆畫瓢”，又怎能詡其為國畫的一大高峰？
誠然，生命的本真便在於其靈動性，若只是整日執拗於畫蝦即蝦，依樹畫樹，便會囿於思維固化的桎梏，宛若一個牽線木偶：儘管形體是屬於你的，可思想卻禁錮在了規章制度的條條框框中。
蘋果總裁庫克近日發表了這樣的擔憂：“我不擔心人工智慧會像人一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
而這樣的擔憂並非無依可循：學生為通過導師考核，抄襲他人著作，寧可失信於他人，也不願自我思考，自欺欺人；商家為了利益的可觀，致使一個個山寨產品橫空出世；上車時，年輕力壯者一哄而上，倒是婦孺老弱被衝撞得踉踉蹌蹌。這些人，都是為了一己私利，像機器一般，將思維束縛在了利益至上的促狹中。
劉亞洲曾說：“思想是人類最感性的器官，只有思想才能造成傷口，也只有在傷口處才能產生思想。有思想的人，在這個時代，或者說，在任何時代都註定是少數。”誠然，聲色犬馬的繁華，無不從各個方面考量著人們的內心，以促使更多的人去突破思維的桎梏，完善扭曲的價值觀與同情心，去迴歸生命的本真，使其靈動，煥發光彩。
泰戈爾說：“我的須，我的發是白的，但我的心，卻永遠都是青的。”歲月的流遷，染白了須與發，可若思維依舊澄澈，那生命之藤便永遠垂青。正如梭羅在瓦爾登湖上以親身實踐，度過了兩年又兩天的清淡生活，為此，他還曾自豪地說：“我沒有將自己年輕的光陰虛擲在工業中，或是學校的講臺上，對此，我一點兒也不後悔。”梭羅，正是用自我踐行來向人們詮釋：一個人一生所需其實真的很少，不要落入了思維梭設下的陷阱：名利，誘惑，而平淡恰恰治癒了扭曲的價值觀，找回了人性中所缺失的悲憫之心。
勇於突破思維的桎梏，生命也因此昇華，熠熠生輝。正如陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”，亦如東坡的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”古代先賢的超世曠達，不正是今時之人所追求的生命本真嗎？
讓我們勇敢掘開瓦礫，讓清泉湧流……
碎片化網路生活的思考 篇16
碎片化網路生活的思考 ,621字現在的社會發展越來越快，科技越來越先進，我們不再需要花很長時間在一件事情上。
通過什麼技術手段達成了這一點呢？沒錯，是網路。
網路是便捷的，有用的。有一回，當我獨自在家，沒有晚飯的時候，我拿出手機，下了一份訂單，讓外賣員送上家。沒過多久，我就吃上了晚飯。不需要去飯店吃飯了，節約下的時間可以做更多的事。想買衣服不用再去實體店了，去淘寶網上，什麼都有；想買書不用去書店了，亞馬遜網上的書也有不少；作業不會？難不到作業幫，不認識的字不再找字典，一搜百度就有……以前需要花很長時間才能辦到的事情，有了網路，我們只要碎片時間就可以了。
網路節約了人們的時間，似乎已經不存在需要花大量時間做任何事情了，這是真的嗎？
因為有了百度，孩子們不再使用字典、詞典，而網路中良莠不齊的資訊也可能成為誤人子弟的源泉；因為有了噹噹網，人們不再屈尊到書店，你還能感受到書店中的書香嗎？你還能感受到書店、圖書館中那種求知的氛圍嗎？因為有了微信，QQ，朋友們更多通過文字交流，見面越來越少了，你還能感受到朋友間眉目變化、語調變化所帶來的那份細微的溫情嗎？人與人之間、人與事物之間最柔軟的接觸正悄悄的消亡，無聲無息……
網路賦予我們的生活快捷，方便，但是快捷並不是生活的全部。碎片化的網路給整個社會也帶來了浮躁，冷漠。碎片時間的合理利用的目的是什麼？讓我們把時間花在更有意義的事情上，什麼是更有意義的事情？你需要思考一下。
聰明的人類，一定會合理利用網路，讓你的生活更精彩。
碎片化生活帶來的思考 篇17
碎片化生活帶來的思考 ,804字隨著科技的進步，我們的生活開始變得碎片化，“碎片化”這個詞漸漸融入我們的生活中，我們的生活變的四分五裂：碎片化的時間；碎片化的社交；碎片化的閱讀……
碎片化的生活到底是什麼樣的呢？我覺得的就是生活中的娛樂活動，購物，吃飯，工作都分成了一片一片的，生活中的許多事情都是以碎片的形式同時進行著。
人們的生活變的越來越便捷，也越來越舒適，就比如說：你和同學聚會以前需要坐車，再碰面，聊天，可能要花上一天的時間。然而現在，我們可以用微信、電話、視屏聊天等等。其中，微信是最方便的，你給朋友發去一條問候，在等待朋友回覆的時間裡，我們可以繼續讀還沒讀完的小說，可以繼續看還沒看完的電視，還可以同時做很多我們想做的事情，等到對方回你了再繼續朋友間的聊天。這樣，我們在和朋友互相問候的同時也做了其他我們想做的事情。
碎片化的生活雖然給我們帶來了更好的效率，但是，如果我們一味的以這樣的方式和朋友家人進行溝通和問候，我們面對的只是一個冷冰冰的機器，我們忘記了家人間充滿愛的溫暖的擁抱，我們忘記了朋友間交換著最愛的小說書嬉笑打鬧的樂趣，“碎片化的生活”雖然在時間上拉近了距離，節省、縮短了時間，卻在人與人的感情上拉遠了距離，不再像以前面對面那樣的親密。
我們可以利用現代的科技去提高效率節省時間，但不能完全依賴網路，不能忘記對家人的關心，與人與人之間的溝通，不要讓網路沖淡你們的感情，所以在繁忙中一定不要忘記抽出一點時間去關心關心家人，多與朋友見見面，把你們的親情、友情持續下去。
在這個網路時代，有太多事情吸引著我們，又有太多事情要做，這使我們的生活、時間四分五裂，一件事情要分幾個時間段來做，又有很多事情需要同時去做，這已經是家常便飯的事情了。網路對這個社會來說就是一把銳利的劍，用得好，可以給你帶來非常大的幫助，如過度使用，這把劍就會狠狠的反傷你，使工作學習和生活失去平衡，千萬不要讓我們對家人的愛和關心也變得“碎片化”。
生日的思考 篇18
國二作文 ,797字你記得你父母的生日嗎？你曾為自己的父母過過生日嗎？你在父母生日當天為他們獻過心意嗎？我想，這三個問題一定難倒一大片人，包括我。
記得一天我吃飯時，媽媽突然對我說：“孩子，我們明天去哪裡吃飯呢？”“為什麼要出去吃飯？”“因為明天是我的生日啊！”“什麼？”我一臉的茫然。要知道，在那一刻我非常的後悔與自責，我竟然忘記了自己媽媽的生日。這是多麼的非同尋常，又是那麼的理所應當。當下，又有多少人能在自己父母生日當天為他們過生日。
我看過一個小故事，就跟父母的生日有關。一個孩子在自己母親生日當天拋下自己的母親去給他的同學過生日，讓他媽媽獨自一人過生日，最諷刺的是那個孩子知道班上每個同學的生日，卻不知道生育他、哺育他的母親的生日。可我們又何嘗不是這樣呢？班上同學生日到了，我們都會送禮物、送祝福，可到了父母的生日，什麼都沒有。可是我們的生日父母會陪我們一起過，可我們又給了父母什麼呢？什麼都沒有，只有一味地索取，沒有任何回報。這就是我們給父母的“生日禮物”嗎？
在國外，每當父母生日的時候，作為兒女，他們都會為自己的父母舉行一個生日派對，並親自下廚為自己的父母做一頓豐盛的大餐。可能這些對於我們擁有“百善孝為先、孝敬父母”的優良傳統的中華兒女來說感到慚愧，像我們這種十指不沾陽春水，從小嬌生慣養的“小皇帝”來說，更有些困難。其實只要我們給父母說上一聲生日快樂，不需要什麼貴重的禮物，他們也會感到幸福而滿足。但是，就是這簡單的一句我們也沒有說出口。我們彷彿是一個個沒有感情的木頭人，不會去愛，不會去感恩，我們視乎天生就是鐵石心腸。
在今後的日子裡，讓我們學會感恩，學會去愛，學會去感知我們身邊的溫暖，不要再去做一個木頭人。請記住父母的生日，讓他們覺得你長大了，懂事了，學會感恩了。請在父母健在的時候，去孝順他們吧！否則，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”
下次，在父母生日時，我會給他們一個難忘的記憶。
這個故事讓我懂得生活中要多思考 篇19
國小四年級作文 ,558字今天，媽媽給我講了一個《曹衝鬥雞》的故事。曹衝這個名字是不是聽起來有點耳熟？是的，他就是我們才學的那篇課文《曹衝稱象》裡的那個小主人公，在中國歷史上，他是東漢末年有名的小神童，是個特別愛動腦筋的小孩。
《曹衝鬥雞》這個故事講的是：有一次，別人送給曹衝的父親曹操一隻又高又壯，羽毛非常漂亮的山雞，曹操非常高興，想好好餵它。可是有一天，這隻山雞突然不吃不喝，一副蔫頭耷腦的樣子，曹操一看很著急，於是他對下面的人說：“誰有辦法讓這隻山雞打起精神，我就有重賞！”下面的人想了一些辦法，都不奏效，正在大家一籌莫展的時候，六歲的曹衝說，他想到一個辦法，他讓人在山雞面前放了一面大銅鏡，山雞看見銅鏡裡出現了一隻跟它一樣漂亮的山雞，以為出現了對手，瞬間激起了山雞的鬥志。當它和銅鏡裡的山雞鬥得精疲力盡，又渴又餓，這時曹衝才讓人把食物和水放到它面前，山雞一看到吃喝的東西，不管三七二十一，立馬啪嗒啪嗒啄個沒完，吃飽喝足，山雞又變得有精神了。
那麼曹衝是如何想到這個辦法的呢？原來鬥雞是那個時候非常流行的一種遊戲，曹衝小時侯經常去看別人鬥雞，在和山雞接觸的過程中，他發現山雞在有對手的情況下顯得特別有精神。
這個故事告訴我：生活中要多用心觀察，思考，掌握事情背後的發展規律，遇到問題，才能想出好的解決辦法，這樣，我們才會變得越來越聰明！
思考重新整理著我的生活 篇20
國一作文 ,574字行走於青春季節的你，生活天天在重新整理。是什麼帶來這些變化呢？是你身邊的親人，老師，朋友，還是內心的勇氣，樂觀，執著？是校內的閱讀，思考，互助，還是野外的探險？當然，也許有人會發現，是感悟，是挫敗，無論哪種，都陪伴著你的旅程，重新整理著你的生活，而我與你們一樣，有各種各樣的事在重新整理著我的生活。
每個人都會思考，都會為不同的事而思考，而我是在做一道題中學會了思考的方法，從而重新整理了我的生活。
那一天，我和朋友們圍在一起想一道奧數題，我在一旁看著他們，當他們叫我一起思考一下的時候，我問他們，要怎樣思考呢？他們說；“思考要有一個過程，就好比這道題，自己先要在腦子裡分析這道題，用已知條件來求出答案，思路要清晰，思考時不能太過於浮躁，要心平氣和，只有這樣你才能想出這道題。”我煥然大悟。於是我拿出了紙和筆，把這道題慢慢的分解開來了。思路越來越清晰，慢慢的我想出了這道題的解法，於是開始動手算，算出來的結果不對，我很失望一位朋友走過來說；“沒關係，其實你的思路是對的，也許就是那裡出了點小錯。即使答案不對，只要好好檢查幾遍就可以算出來了。”我重新開始檢查，很認真很仔細，終於我找到了原因，改正之後，答案是正確的，他們都說我很聰明，我也很開心。從此之後，我做每件事的會先思考一下，找出最好的做法。
思考重新整理了我的生活，讓我的生活變得更加美好了。