快樂的閱讀之旅相關作文20篇
快樂的閱讀之旅 篇1
國小六年級作文 ,1170字書，是一杯香醇的清茶讓人回味無窮；書，是一盞黑夜的明燈，照亮前方的路；書，是一艘小小的船，帶人駛向知識的彼岸。而閱讀就是始終伴隨著你的快樂人生之旅。
讀書，讓我明白了許多道理。做好每一件事，需要確認目標，並制定好周密的計劃。這道理是我從《給思維一對翅膀》中一篇《把球一次次投向籃筐》裡明白的：一個黑人孩子，麥迪——姚明的隊友，通過自己不斷地刻苦訓練，終於實現了他早年既定的目標。我以前做暑假作業，總以為暑假的時間那麼長，可以慢慢來，常常是高興時做五、六頁，懈怠時一頁未動，往往是在開學的前一天，才發現暑假作業還有一些沒做完。我現在制訂好了暑假計劃，每天都做3頁，在兩個月內，我在不知不覺中輕鬆地做完了暑假作業。
讀書，讓我學會了分享。分享來源於對美的感受，並想和敢於把這感受傳達給別人。有一次，爸、媽和我三人都在看書，“爸，這篇文章你看了嗎？挺感人的！”那是《讀者》裡的一篇題目為《石頭裡的春暖花開》，講述關於年幼孩子洛寧想背母親上學通過背石頭來鍛鍊力量的故事。“僅僅是感人嗎，你還有什麼感想嗎？”“嗯，以前感受到父母親的愛是無私的，其實，孩子對父母的愛也是偉大的。”“沒想到啊，說得挺不錯的。”“小菜一碟。我們閱讀課上，經常交流體會的。”爸媽高興的說：“女兒愛上閱讀了，敢於交流，學會分享了。”
讀書，讓我收穫了自信。擁有自信並不難，就是在不斷的與同學、親友及大人們的“脣槍舌戰”中，“引經據典”著建立起來的。一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去外婆家，恰好我們這個“大家族”的人都在。晚餐後閒聊，小舅說：“我考考大家，鳳和凰哪隻是雄鳥，哪隻是雌鳥？”我心想：呵呵，你們一定猜不出來，這個問題前幾天我恰巧在《動物大百科》裡看過呀！果然不出我所料，準備上大學表哥想的抓耳撓腮，還是沒有答案，悻悻地說：“你的幼稚問題，我才懶得回答。”我笑著說：“是你不會吧，就讓我告訴你吧，鳳是雄鳥，凰是雌鳥。”小舅聽了我們的對話，說：“你要努力呀，宇軒都能回答上來。要多看書呀！”其後，還有許多問題，我都能快速的回答出來。小舅媽在回家的路上對媽媽說：“宇軒變化挺大的，比以前更自信了。”
古人云，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”其實應該說，書中自有知識無窮，書中自有快樂無限。書海漫漫，不可能一次性讀透書中哲理，一切慢慢來，你會發現更多曾沒有發現的知識，享受更多的快樂！
快樂的單車之旅 篇2
國小五年級作文 ,509字今天是年初三，媽媽答應帶我去大石頭騎單車，我也是期待滿滿……
公交車一到站，我如同脫韁的野馬跳下車，奔跑到租車處，先幫媽媽挑了一輛漂亮的紅色單車，輪到我自己，卻東看看西看看，總是做不了決定。媽媽看著我，笑著說道：“算了吧，這些單車雖然好看，但是你的腿還不夠長，都不合適你。瞧，那邊有一輛兒童專用的小單車，快去拿吧！”我飛一般地跑過去，如獲寶貝似的雙手扶著“小寶馬”的車頭，心裡開心極了。
坐在“小寶馬”上，迎面吹來和暖的春風，我沐浴著燦爛的陽光，雙腳不停地蹬著車，感覺十分愜意。我們一邊騎車一邊看風景，陽光照到湖面上，閃閃發光，微風吹過，像一個個小精靈在湖面上跳躍。迂迴的小路旁長著高低不一的樹木，一陣風吹來，“沙沙”聲響起，沿途為我們奏起快樂的樂曲……
正陶醉著呢，“砰！”我連人帶車摔了下來，引得旁人側目。“哎喲，哎喲，我的屁股啊……”我的一番話引得大家哈哈大笑。在休息的時候，我們開始了野餐，這時，媽媽拿起包裡的可樂，也許是因為剛剛騎車時搖晃得厲害，媽媽一開啟可樂瓶蓋，可樂就如噴泉一般湧出來了，我和媽媽都愣了，不禁大笑起來。
這次單車之旅有趣極了，整個大石頭都留下我們銀鈴般的笑聲。聽，連我的“小寶馬”也笑啦！
快樂的賞梅之旅 篇3
國小四年級作文 ,662字早春的一個週日下午，天氣晴朗而又很熱。我們一行七人去王壇的梅花林—“香雪梅海”賞梅花。
一到梅花林，滿眼都是人和車，熱鬧得像天一樣熱。我們貼著車向前走，看見路邊田野裡種了許多梅樹，樹上掛了很多大大小小的紅燈籠，喜氣洋洋，還有過年的味道；一路上還有許多攤販，有賣食物的，有賣玩具的，人們有說有笑、熙熙攘攘，都很開心。
山上到處都是婀娜多姿的梅樹和芬芳迷人的梅花。先說樹幹吧，有些又粗又大，像一個結實的柱子；分支枝幹有的筆直、有的彎曲，有些樹枝先粗後細，有些樹枝從頭到尾沒有變化，有些樹枝還會“急轉彎”呢！奇怪的是，梅樹的枝幹看上去好像是枯萎的，但是，梅花們使得這些“枯樹”變得生機勃勃、充滿活力。梅花由五片花瓣組成，多數是白色的；花蕊像是“站立”在花當中似的，花蕊頭上是一個小球，有的是玫紅色，有的是金黃色，有的是棕色；花托一般是紅色的，和白色的花瓣在一起，真是完美的搭配！梅樹還有一個與眾不同的特點—它們沒有樹葉，可能是梅花太美，都不需要樹葉來襯托了吧。
有的梅花已經完全綻放，像是在相互比誰開得最美；有的開了一半，羞羞答答地收縮著身體，不敢抬頭；有的還是一個小花苞，好似一個可愛的嬰兒在沉睡。我來到樹枝之間，與梅花姑娘們合影。
下山後，走在溪水邊，突然有個小孩大聲喊起來：“快看，鴨子！大家都來看！”我們環顧四周，果真有六隻羽毛黑白相間的鴨子，在歡快地戲水、追逐。我不禁想起了宋朝詩人蘇軾寫的一句詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
回到家裡，我的腦海裡不停地浮現那片美麗的梅花林，揮之不去……
快樂的溫泉之旅 篇4
國小三年級作文 ,527字這個暑假，我們一家為到哪裡去玩一直大傷腦筋。最後媽媽說“夏天泡溫泉對身體很好，可以去寒溼，一舉兩得，不如我們去泡溫泉吧”！我和爸爸都表示贊同，立刻約人，大家一拍即合，我們一行10人向著寧鄉灰湯前進。
由於我們沒去過寧鄉，所以周伯伯一路開著導航，我們一路有說有笑，最後快到了的時候，周伯伯給我們開了一個小小的玩笑。我問：“這裡為什麼叫灰湯啊”！周伯伯笑著說：“因為這裡的湯裡全是灰，所以就叫灰湯”。這句話把我們逗得哈哈大笑。不知不覺中就到了目的地—紫龍灣。領票，驗票後，我馬上換好泳衣，迫不及待的跑去泡溫泉了。一進到裡面，就發現這裡有很多口小泉分部在各地。有百合池，牛奶池，當歸池，生薑池等等……其中我最喜歡的就是水上樂園。就在我和周伯伯的兒子在水上樂園玩得不亦樂乎的時候，突然我爸爸叫去玩滑道。我來到滑滑道的地方。這裡有4層樓高，我爬在衝滑板上心裡還是有點害怕，正當我抓著扶手慢慢的往前試探的時候，只感覺有人在背後推了我一下，衝浪板立刻順著滑道飛了出去。我只聽得見呼呼的風聲，看得見飛灑出的水滴，突然猛的一個下滑，我的手死死抓著扶手不放，牙齒咬得緊緊的。下一秒我感覺滑板停了下來，心裡回想了一下，其實也沒那麼怕了
這次溫泉之旅我玩得十分開心。
快樂的舟山之旅 篇5
國小五年級作文 ,530字每年暑假，爸爸媽媽總要帶我去海邊遊玩，今年也不例外，這次的目的地，是美麗的舟山群島。
經過幾個小時的顛簸，我們終於到達了美麗的舟山群島。剛下車，一股鹹鹹的海水味就撲面而來，一想到馬上就能見到大海了，我的心就不由得激動了起來。
第二天的早晨，我們精神抖擻地上了車，前往舟山群島最美麗的大青山海濱公園。大海可真美呀！在太陽的照耀下，波光粼粼，海面上，奔騰不息的浪花把各種各樣的貝殼都衝到了岸上，貝殼奇形怪狀，有的呈扇形；有的呈橢圓形；有的呈圓形……這些貝殼可真是讓人眼花繚亂！我興高采烈，跑過去撿起了貝殼。不一會兒，我就撿了一大堆的貝殼。看著這些精美的貝殼，我高興壞了，決定把它們帶回家去，好好地珍藏起來。
休息了一會兒，我們換好了泳衣，下海游泳了！海水可真冷呀！一下海，我就打了幾個寒顫，過了一會兒，才適應了海水的溫度。突然，我嗆了一口海水，海水真鹹，喝進嘴裡，就像吃進了一大口鹽！我吐了幾口水，這才好受了些。這時，一股水柱撲來，模糊了我的雙眼，我連忙洗了一下臉，才看清了前方，原來，是媽媽撲我的呀！我也捧了一口水，向爸爸打了過去，就這樣，你噴我，我噴你，我們在海里快樂地打起了“海仗”。
玩了幾天後，該回去了，我卻意猶未盡，真想再多呆幾天，這個暑假，我真高興！
快樂的滑雪之旅 篇6
國小六年級作文 ,1246字毛澤東有詩云：北國風光，千里冰封，萬里雪飄……我對北國風光神往已久。今年寒假，我終於有機會和爸爸媽媽來到位於來賓市忻城縣的旅遊勝地—冰河世紀滑雪場，領略多姿多彩的“北國風光”，開啟我的第一次滑雪之旅。
來到入場口，領齊滑雪所需用具，我快速換好滑雪服，穿上厚重的滑雪鞋，拿起略顯笨重的滑雪板，懷著激動的心情進入了滑雪場。當我步履蹣跚地走下臺階，踏在柔軟的雪地上時，猛一抬頭，哇！我發現自己進入了一個充滿童話色彩的冰雪世界。細細觀賞我向往已久的“北國風光”，雪地裡的雪很白很細很軟，但它不像棉花那麼輕浮，也不像鵝毛那麼飄逸，或許叫它雪沙更為恰當，滑雪場內到處銀裝素裹，真是一個美麗的冰雪世界。
穿好滑雪板，我便迫不及待地想乘著傳送帶向坡頂進軍，從最高的地方滑下來。可是老爸說滑雪並沒有那麼簡單，執意讓我從基本功開始練習，才能嘗試高難度的動作和技巧，進而挑戰最有難度的滑雪道。於是，我和老爸來到滑雪道的四分之一陡坡處，聽他講解滑雪的方法—兩腿彎曲，貓著腰，重心略低、向前，還沒等他介紹完，我立馬就滑了下去，效果很好，我一下子充滿了信心。緊接著，我們又練習轉彎。其實轉彎很簡單，你重心往哪個方向，滑雪板就會往哪個方向轉。很快，我就掌握了基本要領。這時的我摩拳擦掌，躍躍欲試，老爸終於同意讓我乘傳送帶上坡頂試著下滑了。可當我乘著傳送帶到達坡頂一看，立馬就後悔了，太高了！看著長長的陡坡滑雪道，我突然想起，我還沒練習剎車的技術呢！好在這時，我看到滑雪場的一個專業教練正在教一個小朋友如何剎車，我就悄悄在一旁偷師學藝！原來，剎車就是把兩個滑雪板擺成一個“內八字”就可以控制住速度。這時，一群小朋友像一陣風似的從我身邊飛奔而過，頓時，我又恢復了信心。
終於，我站在坡頂整裝待發了。沿著旁邊的扶手嘗試著慢慢往下滑，我憑藉偷師學來的技巧控制住了自己的速度，走一會兒就扶一下扶手，慢慢的，我滑到了陡坡的半山腰。突然我不知道哪兒來的勇氣，猛地放開了抓住扶手的手，也顧不上剎車，像一支離弦的箭衝了下去。慘了，下面也有人呢！這時候剎車肯定來不及了，為了避開他，我拐了個彎，可拐彎的速度也太快了吧，“嘭”的一聲，我摔了個“嘴啃雪”。我艱難地爬起來，又乘著傳送帶往坡上去。經過幾次反覆練習，我終於下定決心，不再借助滑雪道兩旁的扶手，從滑雪道中間嘗試滑下。要知道，這可是挑戰自我的舉動呀！站在坡頂，看著媽媽在遙遠的坡底舉著手機準備給我錄影，我想：豁出去了！我出發了，集中精力輕悠悠地往下滑，越過幾個波浪似的山脊，穿過小石子似的冰碴子地，我很好地控制住速度，有效避讓“障礙物”，終於很穩重地沿著滑雪道飛速滑下，刺骨的寒風讓我淚珠閃閃，雙眼模糊，可是也擋不住我尋找媽媽的目光。最後，我安全滑到坡底，媽媽的手機也記錄了我勝利的笑容！
這個寒假，我收穫了許許多多的快樂，而最讓我難忘的，就是第一次滑雪帶來的快樂。它也讓我深深領悟了一個道理：萬事開頭難。但只要有足夠的勇氣，善於把握方法和技巧，我們就一定會成功！
我的閱讀之旅 篇7
高一作文 ,660字“書籍是人類進步的階梯”，這是偉大的文學家高爾基說過的話。愛上了文學的我，也逐漸感受到了文學的魅力，慢慢地，我走上了“進步的階梯”，開始了我的閱讀之旅。
春眠不覺曉
小的時候，我覺得博覽群書是一件很乏味的事情，還不如我的“迪迦”、“戴拿”好玩，所以我心中的那扇窗戶，久久不肯為它開啟。
處處聞啼鳥
隨著年齡的增長，周邊的小朋友手裡原來的奧特曼小連環畫漸漸都變成了《格林童話》、《安徒生童話》，唯獨我還抱著那些早已過時的玩意兒。他們只會笑著對我說：“你怎麼還看這個？快叫你媽媽給你買點兒別的吧。”我受不了他們的譏笑，讓媽媽給我買來了童話類的書籍。誰知我一下子就陷入這個美麗的大花園，再也捨不得離開。
夜來風雨聲
再大些的時候，手裡的童話不知不覺地變成了唐詩宋詞。在詩的海洋裡，我領會了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯觀；杜甫“戎馬關山北，憑軒涕泗流”的憂國憂民；白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”的盎然生機；杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的晚秋勝景……原來，書可以帶領我走進如此美妙的境界。
花落知多少
如今的我，接觸了許許多多的中外文學名著。吳承恩筆下的孫悟空令我羨慕，曹雪芹筆下的林妹妹讓我愛憐，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾使我敬佩，柯南道爾筆下的福爾摩斯讓我向往。海倫凱勒教會我不畏困難，勇往直前，高爾基教會我即使在窮途末路中也要笑對人生、笑對困難……
歌德曾說過：“讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。”就讓你我一起在文學的海洋中遨遊，在文學的寶庫中汲取營養，在文學的天空放飛我們青春的夢吧。
快樂的長沙之旅 篇8
國小六年級作文 ,759字今天我們小記者要去遊覽長沙生態動物園，一大早我興高采烈的一蹦一跳來到了學校。車一到，我們爭先恐後上車，滿懷期待的心兒早就飛到了動物園。
一路上歡歌笑語，終於到達了心儀已久的長沙生態動物園。一座高大雄壯的大象雕塑映入眼簾，高大威武，栩栩如生，姿態各異，呈現在我們眼前的是一幅完美的大象群體，獨具一格。坐上觀賞車我們首先參觀的是孟加拉虎區。孟加拉虎的大門兩側不規則地堆放著大量塑石，左側塑石上前者孟加拉虎戶頭雕像，彰顯著它頑強的生命力。“多威武雄壯的老虎啊！”人群裡不由自主的發出驚歎聲。有的老虎躺在柔軟的草地上懶洋洋的晒著太陽，一副好生愜意的樣子；有的站在大石頭上抬頭遠眺遠方，好像在思念美麗的家鄉；還有的悠閒地踱來踱去，好像在打量著我們這群活潑可愛的小遊客……來到白虎區，一隻白虎急躁地往樹上抓，斑斕的面孔、火焰似得眼睛使我不由自主，看的我是心驚膽戰。一群瀕臨絕跡的東北虎聚集在一起，好像在商討著什麼……
參觀大象館，聽說有著“鎮園之寶”美稱的大象最受遊客歡迎，我不覺加快了腳步。這裡有亞洲象又有非洲象，正好有大象的表演，人山人海。我踮起腳尖一睹它們的風采。在訓練時的指揮下，大象披紅掛綠列隊出場。只見它們邁著瀟灑的步伐一一亮相，併發出“呃”聲音跟遊客打招呼。它們揮舞綵帶迎賓、壘木頭、踢足球、走平衡木、勁蹄挺立，時而使人緊張凝神，時而使人捧腹大笑，看得我如醉如痴。
來到爬行動物館建築見天見地，觀賞起動物來有一種通透的感覺。數不勝數的蟒蛇居住其中，黃金蟒、紅尾蚺等等。其中綠水蚺身形巨大，是世界上罕見的一種巨蟒，它盤蜷著臃腫的身體，好像在養精蓄銳。還有的蟒蛇不時的吐著新舌頭看得我心生膽怯，不由後退了幾步。
要告別長沙生態動物園了，我戀戀不捨的徐徐回望，動物園之旅讓我流連忘返。這次活動使我增長了見識，更開闊了眼界。
快樂的研學之旅 篇9
國小三年級作文 ,280字今天，我們去了葉店文化禮堂，開啟了“雙堂雙進”德育實踐活動的研學之行。
首先由白龍橋派出所的杜所長給大家上了一堂“學生自我保護”的安全知識講座，讓我們學到了不少自我保護的知識，相信同學們對安全又有了更深的認識。
講座結束後，我們參觀了“農耕文化陳列室”。裡面有花床、風車、獨輪車……陳列室的每一樣東西都勾起了我們強大的好奇心，我一邊參觀一邊做筆記，不禁讚歎：古代的勞動人民真是充滿智慧！
之後我們又參觀了善美講堂，感受並學習先人的智慧和美德。講解員伯伯還給我們介紹了農村文化禮堂的建立意義—傳承家訓和家風，以文化人。聽了伯伯的講解，我感到受益匪淺。
我的閱讀之旅 篇10
國二作文 ,661字我的閱讀之旅是從一個詞語故事開始。
在一次偶然，我看見了“草船借箭”這個詞語，就問爸爸：“‘草船借箭’是什麼意思？”爸爸回答我說：“你查查成語詞典吧。這樣會更深刻。”我回到臥室迫不及待地翻看詞典找到意思：一個人如果不是有道德，就不可能真正有智慧。我不僅知道了這個意思還明白了一個故事：諸葛亮在大戰中用20條草船向對手曹操“借箭”十萬支才能讓吳軍嬴得赤壁之戰的勝利。看了這個故事後，我很想知道諸葛亮到底是什麼的人呢？便讓爸爸給我講赤壁之戰的故事，可是爸爸卻給我拿出一本早已準備好的書《三國演義》。
看了赤壁之戰這一回，得知諸葛亮是個足智多謀、神機妙算、使人敬佩的神人。爸爸走過來問我：“諸葛亮是個什麼樣的人呢？”我微笑著說：“諸葛亮是一個有勇有謀的人呀！”爸爸又說：“你要從第一頁開始看，三國演義中還有很多有名的人物和有趣的故事呢！”我迫不及待地翻到第一頁認真的閱讀了起來。
讀了一會，我不高興的走出來，爸爸問我：“怎麼了？”我不耐煩的說：我看了好多字和詞都不懂，我不讀了。”爸爸心平氣和的對我說：“你不能這樣，這樣是永遠都不會懂的呀，我們可以先從看的懂的來看，走我陪你。”我又讀了起來，不懂就問爸爸，自己查閱字典，終於一遍，兩遍；三遍的堅持了下來，就看了許多有趣的故事：桃園三結義；轅門射戟；過五關折六將等故事。
後來，在爸爸的引導下我又看了《上下五千年》《中國通史》等古代英雄故事。
從此，我的閱讀之旅就開始了。我知道閱讀既可以給我們增長知識，又可以讓我們明白一些有益的道理。讓我們為自己的童年畫上一幅美麗的閱讀畫卷吧！