快樂的源頭相關作文20篇
快樂的源頭 篇1
國小四年級作文 ,479字今天我很開心，因為我拿到了一個好成績。
星期三，老師說：“明天就要考試了，請大家今天晚上認真複習。”我在想：今天晚上我一定要認真複習。因為爸爸說了只有我考試考到100分，就有100元。所以我今天晚上一定要認真複習。
回到家裡，我二話不說就趕快把老師在學校佈置的作業寫完，寫完作業後我馬上把飯吃完，然後就回到自己房間裡認真複習。我先把那些生字詞寫了一遍，然後叫我的媽媽幫我聽寫一遍。我雖然寫錯了幾個生字，但是我把那些錯的字記住在心裡。然後，又把四字詞複習一下。在複習四字詞我要更認真，因為老師說過這一個單元的四字詞很難很容易寫錯，所以複習四字詞要很認真的複習，在複習的時候一定要注意那個字的一筆一劃防止寫錯。我聽寫時，我要認真寫不要寫錯。最後我們在複習“日積月累。”就是等於名人名言。名人名言我看了幾下，就把名人名言你默寫出來。因為名人名言太簡單了。
考完試之後，老師過了兩天就發試卷。發試卷時，我非常的緊張。一聽到老師說我的試卷考到95。5，我好開心。
我終於明白我快樂的源頭是什麼，是我在考試前認真複習。
運動快樂的源泉 篇2
國三作文 ,1299字達芬奇說過：“運動是一切生命的源泉。”世間沒有運動，就好像丟失了生命中最為寶貴的東西一樣，黯然失色。當然，運動在我生命中也是必不可缺的，它給我帶來了快樂，欣喜，更因為運動讓我受益匪淺。
記得以前，我是無比抗拒上體育課的。因為那一項項的猶如惡魔般的訓練曾使我無比恐懼。但如今，經歷了那一次次的運動洗禮，經歷了心裡的不甘和排斥，身體的痛苦與掙扎後，才真正體會到了運動帶來的快樂與享受。
隨著時間的流逝，學校也先後舉辦了許多有益於我們身體鍛鍊，增強體魄的活動：接力跑，足球賽，籃球賽，拔河等等。這些活動也使我對待運動不再叫苦不迭，而是坦然接受。前段時間，學校舉辦了接力跑比賽。我作為其中一員，也確實體驗到了運動帶給我的快樂。
代表班級出賽，真的是很激動。但我一直在體育這方面都不是很好，也只是因為長得高才被選出來參賽的，“既然被選了，就一定要好好跑，為班級爭榮譽！”抱著這樣的信念，我心驚膽戰地踏上了“戰場”。迎著強烈的陽光，我接到接力棒後便猶如脫了韁的野馬一樣跑了出去。先開始付出了全力，但到最後我的腳步越來越慢，心跳也越來越快，快到我可以聽清那清晰的節奏。但有一股力量支撐著我：不能辜負老師與同學們的期望。帶著這樣的信念，我忍著痛苦跑到了終點。下場後，我走出自己趨向繁複的記憶，如同走出層巒疊翠的森林，疲憊的思維躺下休息了，身體仍然向前行走，腿軟到無法支撐自己行走，由於缺氧，我感覺自己彷彿走在無邊無際的混沌和無聲無息的空虛裡。空中沒有鳥兒飛翔，水中沒有魚兒遊弋，大地沒有萬物生長。過了好一會，我才舒服了些。但努力沒白費，班級如願獲得了第一。
經歷了那次折磨後，我才真正意識到了運動的重要性。那之後，我經常叫上朋友一起去世紀大道晨跑，晚上散步。這對於本來免疫力就很差的我，真的是一劑靈丹妙藥，是醫學界的藥物達不到的效果。每天迎著朝陽奔跑，呼吸著清晨最清新的空氣，沐浴著清晨的第一縷陽光，貪婪地吮吸著青草的芳香，感受露珠的清新，真是給生命添上了另一抹亮麗的色彩。我喜歡跑步，喜歡體驗跑步過程中的坎坎坷坷，喜歡跑步時的大汗淋漓，喜歡肆意自由而急促地呼吸，喜歡傾聽耳邊的啾啾鳥鳴，喜歡思想的天馬行空，喜歡耳邊的習習涼風……
每次跑步過後，都會感到一種身心的放鬆，儘管體力透支，身體的不適，但一次次的經歷後，便習慣了這跑步的過程。學會了跑步的技巧：跨步要大，速度要穩定，握拳要空心，呼吸要均勻。日復一日的運動，使我的免疫力增強了許多，運動，讓我嚐到了甜頭，享受了破繭成蝶的喜悅與快樂。太陽每天都是新的，而新的太陽每天都給我們新的希望。每天清晨迎著朝陽奔跑，夕陽下甩起雙手散步，黃暈的燈光照耀著我走完這一路。運動，確乎是快樂的源泉。
我們在書籍的海洋裡徜徉，可以享受知識帶給我們的心靈的滿足。我們在運動的世界裡探索，可以得到身心的愉悅。要想讓生命常青，前提就是運動。在運動中盡情揮灑汗水，盡情地享受其中的快樂，這樣日復一日的堅持下去，還真是讓人的身體解脫，把疲憊甩掉。
運動，鍛鍊了的是體魄，啟用的是生命，弘揚的是個性和青春活力。要想讓生命之樹常青的前提就是運動，它能讓人體會到破繭成蝶的喜悅。我運動，我快樂！
傷心是快樂的源泉 篇3
國一作文 ,656字有人總是在尋找快樂，總是在逃避傷心的經歷。然而世上不如意事常有，讓人們皆稱心如意事難尋，傷心總是會與我們相遇，快樂往往是在傷心過後的下一個路口。說到這相信很多人都會覺得很矛盾，快樂與傷心明明是相反的一對，為什麼卻有必然的關係呢？原本天真的我也是不信，現在卻是傷心是快樂源泉論的忠實認同者。
我們尋找快樂，在尋找的過程則說明我們沒有經歷快樂嗎？誠然不是的。我們較殘疾人而言，我們有健康的體魄去追尋自己所要，我們較貧困忙碌的人而言，我們有自由灑脫的靈魂，不被世俗而束縛，不被現實而擊垮，面對這種種，我們理應是快樂的，但是我們身處此情此景，現實中的我們又有幾人感受過快樂的滋味呢？
答案相信幾乎都是否定的。因為我們沒有經歷過傷心的滋味，沒有體會過心有餘力而力不足的痛楚，沒有分析過現實與理想的差距，我們總是窩在自己的小窩裡，傻傻地去追尋快樂的源泉，在追尋的路上，我們被人嘲笑，我們被人鄙視，一身傷痕過後，我們又再次回到自己的小窩裡，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了、變得柔軟了，一切彷彿和我們的夢想小屋無異了，而且隱隱中，我們在小窩內慢慢地會感覺到滿足、幸運，懂得了快樂的感覺。
說道這，相信還是有很多人不明白快樂與傷心的關係，我也曾迷茫，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂的源泉，人總是奇怪的，總是身陷囹吾，方才懂得安樂溫暖的可貴。總要經歷一些傷心的事，才會珍惜自己的快樂時光，否則永遠都只在無意義的追尋上。
朋友們，切勿生在福中不知福，尋找快樂時，經歷傷心或想想傷心的事吧！迷茫的你終究會看到快樂的身影！
友情快樂的源泉 篇4
國小五年級作文 ,526字以前我認為友情只不過是兩個人之間玩的好罷了。也沒有怎麼去重視友情可是發生這件事之後，我才知道友情是快樂的源泉一天，我在學校和同學們上自習課。我和我的同桌羅鴻銘吵架了我們互不理睬。連看對方都是橫眉冷對。下課了我坐在自己的位置上不知道幹什麼。心裡有一種從未有過的空虛感。就好像一個人在一座陌生的城市裡。可是那種感覺又不像是無所事事帶來的。我的心沉重極了，周圍吵吵鬧鬧的聲音彷彿消失了。我看到他們的嘴巴在動，可就是聽不清楚他們在說什麼。上課了，我好不容易好過了這十分鐘。可作看似短暫的十分鐘對我來說彷彿度日如年。我心裡想為什麼會這樣？
上課時我努力集中精神聽老師講課。可是我總感覺到有一種東西在阻礙我使我無法集中精神。
下課了？我心中那沉重的感覺越來越強。心裡彷彿壓著一塊大石頭，無論我用多大力氣了設法把他推開可它就是紋絲不動，我打算想一想，可就在這時羅鴻銘過來與我握手言和。我心想這件事，本來就是我不對，為什麼不跟他和好呢？想完我就跟他握手言和了。
這時她笑了，我組織者他的笑容，心中那塊大石即自己消失了。空虛感和沉重感一下子不見了。陌生的城市也熟悉了。
現在我知道了，那種事我不能認真聽課的東西是我與我同桌之間的不愉快。現在我知道了，友情才是快樂的源泉。
閱讀是我快樂的源泉 篇5
國小四年級作文 ,423字在三年級的時候，老師教了一篇文章叫《北大荒的秋天》，老師告訴我們，鄉下空氣十分新鮮，景色十分美麗。回家之後，我問媽媽：“鄉下在哪裡，我們一起去那裡旅遊吧！”媽媽笑著告訴我：“鄉下就在城市的邊上。”現在這還是我的一個笑話。
現在我們接觸大自然的機會越來越少了，於是閱讀變成了我的另一種消遣方式，成了我的快樂源泉。
首先，閱讀可以獲取海量知識，我從《三體》知道了人類為了抗擊外星人而奮鬥，從《明朝那些事》中知道海瑞十分清廉，從《魯濱遜漂流記》中知道了人要堅韌……
其次，閱讀可以使我們感受到豐富的想象，從《重生之超級戰艦》中我感受到了主人公蕭宇的奇思妙想，感受到了他的偉大。
最後，閱讀可以陶冶情操，我從《邊城》這本書中感受到了鄉間生活的美好，從《時間簡史》中瞭解了大自然和宇宙的奇妙之處，從《基督山公爵》中感受到了對美好生活的嚮往。
閱讀能讓我們豐富知識、陶冶性情，獲得天馬行空的想象，所以我每天堅持讀一本來放鬆心情，獲得快樂，閱讀是我的快樂之源！
快樂的源泉 篇6
國小五年級作文 ,890字兒時，一片田野，乃家中之寶，快樂源泉，自家菜園，花園，甚至果園都寄居在田野中，一些筆直的，深棕色的柵欄，將我們與院子隔離開來，透過玻璃窗便可遠觀美景，無論是彩虹般的花朵和是香甜果實，一覽無餘，彷彿能嗅到一絲辛勞滋味。
越過鄉間小路，一路上，楊樹，榆樹，槐樹以及些許果樹，紅的紅，綠的綠，有些不知名的樹種，還開了幾朵小花，層層包裹花蕊的花瓣，甚是好看。下雨後，雨過天晴，清晨微露，躺在嬌滴滴的花朵上，很是愜意。伴隨彩虹的出現，蝴蝶，蜜蜂也相繼而來，我進入花園玩耍，為蝴蝶伴舞，幫蜜蜂採蜜……
這裡是我和祖父母的小天地，祖父母年紀較大，聽說在這兒還是他們愛情的見證，他們總說，我以前可淘氣了，非要吵吵著坐鞦韆，其實所謂的鞦韆啊，不過是一個個輪胎，用粗繩紮起來罷了，就是這樣一個破破爛爛又笨重的大東西。卻是我快樂的源泉。
知道嗎？我對這東西已經到了愛不釋手的地步，除去睡覺，我一整天都泡在這裡，就像現代人泡網咖似的，唱唱歌，和小狗玩鬧，和小貓嬉戲，有時候忘了吃飯，忘了睡覺，看，那時候的快樂，多簡單。
在這一片天地裡，天是藍色的，地是綠色的，花是紅色的，鞦韆是黑色的，而我是彩色的。每當我在石板上傾聽鳥兒新演奏的樂曲時，腦子裡不由得浮現出那個自私的我，想抓住小鳥，讓他只給我一人唱歌，當我到處抓來抓去時，正好將祖父看見了，他笑著問我在幹什麼，我沒有理會，只是回了一句在抓鳥，她更加疑問了，抓什麼鳥？我總算停下來了，和祖父說我要抓住他們只給我一人歌唱，我大吵大鬧，但，我清楚地看到祖父的笑容凝固了，他嚴厲的把我拉過來，大聲呵斥，你這孩子這麼自私，以後怎麼在社會上立足？所謂：萬惡皆有私自起，千好都從公字來。你這孩子，懂不懂！？我蒙了，這樣的祖父很嚇人，我不喜歡，但當時只顧著點頭，什麼也沒想，只知道從那以後，我從來沒有自私過，睜開雙眸，還是那個院子，還是那片田野，唯獨不一樣的是，有一個一直在成長的我。
童年生活是多麼的美好，在鄉村生活的孩子更加美好。如果可以，我真想返老還童，食蔬果，飲澗泉和，與蝴蝶跳舞，和動物玩鬧，重建我們的小天地，不過，我更希望祖父祖母也可以永遠的包容我，陪伴我。
幸福是快樂的源泉 篇7
國三作文 ,891字幸福是什麼？幸福是綻放開來的花朵；幸福是內心發出的笑容；幸福是一顆永久快樂的心，當你感當心田長在湧出甘甜的時候，那就是幸福，是快樂的幸福，我就感受到許多令人難以忘懷的幸福。
我記得在我讀三年級的那一年，那一天傍晚我放學自己回家，可惜天公不作美，突然間就下起了傾盆大雨，我沒有帶雨傘，更不知道哪裡能有個避雨的地方，我找好拿出我放書用的油紙袋把書放進書包，油紙袋用來在頭頂擋一些雨。看著那一些舉著雨傘。穿著雨衣急匆匆地趕回家的同學，不禁有一種失望感降落在我的頭上——為什麼媽媽不來接我？但是我的心也漸漸平衡了許多，因為在我身旁同樣也有一個淋著雨的女孩子在等。
這時，迎面來了一位中年婦女，我不由興奮起來，因為她可能是媽媽，但我的希望落空了，那位婦女並不是我媽媽，而是那個小女孩的媽媽，我看她拿著一件衣服給小女孩穿，並一直不停的詢問：“冷不冷啊……如果冷要說出來……”那一幕，非常的溫馨，不久那個小女孩就被接走了。我還沉浸在那一幕中，雨點打在我的身上，這時我才感覺到我的身體已經凍僵了，我開始有些埋怨媽媽，生媽媽的氣了，我望著路上來來往往的人越來越少，心裡便想：媽媽這麼久也不來接我，不會是把我忘了吧！
我正想著，遠處出現了一個身影，是媽媽，她朝我這邊走來，我心裡暗暗的高興，但也不忘責備媽媽：“你怎麼來的這麼晚，是不是忘了來接我呀！”媽媽一邊給我穿上衣服，一邊急忙解釋：“沒有沒有，今天媽媽加班，就想打電話讓你自己乘公交車回來，但看見外面下這麼大的雨，便趕快跑來接你，對不起，我來晚了。”聽見這一番話時，我才知道原來我誤會媽媽了，媽媽一直惦記著我沒有忘記我。我的鼻子不禁一正心酸，我為媽媽弄了一下頭髮，輕輕的對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽聽後抱住我撫摸著我的頭說：“孩子，媽媽知道……你長大了！”
在那一瞬間，我明白了幸福是什麼？幸福就是快樂的源泉。
快樂的源泉 篇8
國三作文 ,697字書籍，就像一名良師，指引我通向成功；書籍，如同真誠的朋友，跟我面對面的交談；書籍，就像一泓清澈的泉水，滋潤我乾涸的心靈。
拿起一本書，輕輕拂去上面的灰塵，幼時的記憶便浮現在眼前。小時候，我最感興趣的就是看書了。每天晚上依偎在媽媽懷中，手拿一本書，聽媽媽講那動聽的童話便是一天中最興奮的時候。幼時的我總是幻想，幻想有一天可以幫助賣火柴的小女孩，給她送去美食；幻想可以和調皮的小花貓一同玩耍……書籍使我的童年五彩繽紛。
時間滴滴答答地走個不停，我對書籍的需求也越來越大。上小學時，我的腦子開始裝滿疑問：我從哪裡來？睡覺時為什麼會做夢？魚兒為什麼能在水裡遊？後來，這些疑惑都被我從書中解除了。從此我更愛書籍了。爸爸媽媽給我的零錢，我捨不得花，總是小心翼翼地儲存好，攢起來買書。每到週末，我便去書店看書，伴隨著淡淡的墨香，我彷彿置身其中，常常忘記了時間，到關門時才依依不捨地離開。書，使我的生活變得多姿多彩。
時光荏苒，轉眼間我已是一名初三畢業生了，雖然每天壓力非常大，但我還是堅持閱讀。當我拖著疲憊的身體坐到床上，翻開一本喜歡的書，心情馬上變得舒暢了許多。目撫一行行文字，翻過一頁又一頁，一行行靜止的文字被目光一掃而過，鍵入腦海中，變成一串串符號，一段段樂曲，一幅幅畫卷，這時如同走進書中，身臨其境，感受主人公的喜怒哀樂，直到倦意來臨，一抬頭，便已深夜……書籍，使我忘卻壓力和煩惱。
書是一位優秀的老師，開闊了我的視野，增長了我的見識；書是一位真誠的朋友，使我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足，有書伴我成長，真好！
自信快樂的源泉 篇9
高三作文 ,823字沒有自信，便沒有快樂，一個獲得自信的人，首先是因為他自信。
——題記
孔子，因為自信，創辦了儒家學派，將平生所用，所學傳授給他人，他收穫了快樂；武則天，因為自信，成為中國唯一一位女皇帝將國家治理得井井有條，讓百姓安居樂業，她收穫了快樂；諸葛亮，因為自信，使用空城計，不費一兵一卒取得勝利，他獲得了快樂。
自信是成功的第一要訣
“醜小鴨”程報金，只有中專學歷，他在工作中萌發了把數學模型用於企業管理的念頭，他一直確信這項研究的光輝前景，儘管周遭的人對他冷嘲熱諷說他是醜小鴨，但自信一直支撐著他，必勝的信心是他成功的動力，最終他取得了成功，在自信中取得了快樂。
天生我材必有用
華羅庚，小時候的他，因為數學不好被人叫做"廢物"但他並沒有因此而放棄數學，反而燃起了戰勝數學的鬥志，運用“以勤補拙”的方法，成為中國著名的數學家。從“廢物”到著名數學家，是自信讓他產生無窮無盡的力量，在自信中得到了快樂。
自信是冷靜的自我評價而非妄自尊大
愛因斯坦的“相對論”發表後，有人曾炮製了一本《百人駁相對論》網羅了一批所謂名流，對這一理論進行聲勢浩大撻伐，可是愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對撻伐不屑一顧，他堅定了必勝的信念堅持研究終於使“相對論”成為二十世紀的偉大理論，為世人矚目。他在自信中得到了快樂。
波賓斯卡說過：“我們應該有信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。”將困難化為海浪，將自信化為衝浪板，踏著衝浪板，站在海浪的頂峰，將它踩在腳底；將困難化為怪獸，將自信化為寶劍，用寶劍殺死怪獸取得勝利。
向快樂的深處探尋，發現一個耀眼的寶石，走近一看，寶石的上面鐫刻著兩個大字——“自信”
進步——快樂的源泉 篇10
國小六年級作文 ,665字考場上，我心滿意足地蓋上了筆蓋，帶著滿心的歡愉和自信，以及一絲閒適和如釋重負，我深吸一口氣，靜靜地等待考試結束鈴聲的響起。
對於我這個語文成績一向在及格線上苦苦掙扎的人來說，這次的自信絕對是史無前例的。回想過往，哪一次不是忐忑不安走進考場，垂頭喪氣地離開了考場。唯有這一次，我面帶笑容，懷著坦蕩，與同學炫耀一番才離開考場。我似乎看到了成績公佈後，同學們那不可置信的眼神與老師的誇獎。我堅信這一次的語文成績一定會進步，不進步，哪裡對得起我這前所未有的認真和自信？
大約一個星期後，成績公佈了。果然我的成績有七十三分進步到九十二分！儘管我的其他成績都有或多或少的退步，我依然十分欣喜。這次進步對本已對語文心灰意冷的我是多麼大的鼓舞！
相比起學習上的進步，操場上的飛躍同樣如讓我歡欣鼓舞。
想當初，全班上下，體育成績能與我相提並論的，只有一二矮子、胖子而已。在大部分同學體育成績正突飛猛進的時候，我的體育成績也如語文成績一般在及格線上徘徊。迫於老班的意志和父母的期望，我逐步加強了體育鍛煉。令我意想不到的是，我的各項體育成績一而再，再而三的突飛猛進。先是跳繩成績達到滿分，其次是跳遠成績名列前茅，最後是不久前跑技術的加強。尤其是當我發現我跑步技術加強時，我的腳步不禁又加快了。我從未想過自己的爆發力是如此之大，此時我只想吶喊，哪怕汗流浹背也不管。
一日逆襲，一月歡欣。時過多日，進步帶來的喜悅竟不曾消退。這種精神上的滿足感常常伴我左右，一種自信油然而生。
“欲窮千里目，更上一層樓。”進步將成為我快樂的源泉。
捕捉快樂的鏡頭 篇11
國小五年級作文 ,1031字快樂就像影子，只要你稍作留意，就能捕捉到它的蹤影。今天，我要和大家分享幾個快樂的鏡頭。
鏡頭一
最近，我們班流行一種遊戲，那就是——撕名牌。那天中午，我一吃完飯，便來到了操場，和同學們玩撕名牌的遊戲。快看，同學A和B開啟了戰鬥模式。只見A先發制人，使出一招“排山倒海”，B也不甘示弱，他立馬用“佛山無影腳”來抵禦對方的進攻。兩人大戰三百回合，你一拳我一腳，戰得難解難分。一直在旁打探敵情的我瞄準一個機會，趁他們戰得正酣，“飛”到他們背後，兩手同時開弓撕下了他們的名牌。“哈哈哈……”我高舉他們的名牌，嘴巴咧到了耳後根。
經過幾番廝殺，倖存者越來越少，最後只剩下我和另一位“女俠”。我“凌波微步”，如輕煙般飄到“女俠”的身後。女俠立馬轉過身來，朝我怒吼一聲。我嚇得跳出十丈遠，一會兒向左跳，一會兒向右跳，女俠被我折磨得氣喘吁吁。這時，我看到女俠臉色慘白，看似筋疲力竭，便穩穩站住。果然，她見我站住了，面露喜色，停下來弓著背，兩手放在膝蓋上直喘氣。我哪裡肯放過這樣的機會，馬上衝上前去，抓住她的臂膀，用我的“九陰白骨爪”成功地撕下了女俠的名牌。“哈哈哈……”我再次高高揚起手臂，心中喜悅滿溢。
鏡頭二
前段時間，班級裡開展小組競賽，第一名獲得者可以吃到肯德基。但很不幸的是，我的組員個個喜歡開玩笑，很愛講閒話。這可不行！我在心裡暗暗思忖，照這樣下去，別說第一，估計得拿最後一名了。於是，一下課，我就把組員聚到一起，說：“從今以後，我們小組不能在課上講閒話。如果講了，就得幫其他人做一週的值日。”大家紛紛點頭同意。
沒想到，組員們說到做到，個個變了個樣似的，上課態度認真，還積極發言，為小組贏得了不少分。第二週週一，老師開始公佈小組競賽結果了。“第一名就是——”我們一動不動，安安靜靜地聽著老師講話，“持之以恆小組！”萬歲！我們不禁發出一陣歡呼聲！頓時，快樂的感覺像氤氳在山頭的煙霧一般在我心中暈染開來。
瞧，生活中處處有快樂，只要你用心感受，肯定能捕捉到更多快樂的鏡頭。
快樂的源泉 篇12
國小五年級作文 ,525字小鳥的快樂是在湛藍的天空中自由自在地飛翔；小魚的快樂是在清澈的湖水裡嬉戲；蜜蜂的快樂是在一片花海里幸福的採著蜂蜜……而我，也有我自己的快樂。
我的快樂就是讀書，每當我沉浸在書的海洋裡無法自拔時，就能感受到隱藏在其中的快樂。善良的白雪公主；惡毒的王后；可憐的拇指姑娘……每本書裡的主人公都被作者寫得活靈活現，使我慢慢地愛上了讀書、喜歡上讀書了。
我的快樂就是旅遊，每當和爸爸、媽媽一起外出旅遊時，我就特別的興奮，一晚上都合不攏眼。俗話說“桂林山水甲天下”，這次，我終於來到了聞名天下的桂林了。到了這裡，更讓我大吃一驚了，心想：桂林的山水果然是名不虛傳啊！我和父母趕緊登上了小船，打算再近一步的瞭解一下。我們慢慢在水上漂盪，碧綠的湖水，涼爽的微風，沁人心脾，桂林真是個好地方啊！
我的快樂就是聽音樂，每當我感到煩惱、不開心時，或是感到疲憊時，我都會找一些節奏比較歡快的樂曲來激勵我。有時可能是兒歌，有時可能是流行歌曲。只要聽音樂，我的心情就會特別的舒暢。所以聽音樂也是我生活中不可缺少的一部分。
快樂，不同的人，對快樂的理解是不相同的。我對快樂的理解，那就是：快樂無價。
讀書我的快樂之源 篇13
國小五年級作文 ,600字古人云：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”書乃人精神的支柱，快樂的源泉。
曉月拂窗，沏上一杯茶，對窗而坐，攤開一本書，一邊品茶，一邊邀遊在書的海洋，真是人生一大樂事。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾輕傷不下火線的精神所感動，也被他為人類解放而鬥爭的精神所震憾。“人最寶貴的是生命，生命對於我們只有一次，當我的生命走到盡頭時，我不因碌碌無為而悔恨，更不為虛度年華而羞愧，因為我將寶貴的生命都獻給了人類最偉大的事業—為人類的解放而鬥爭。”
讀唐詩宋詞，我領略到了文人墨客的情操與志向。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏”充分顯示了他兼濟天下的博大胸懷與純真心靈；李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”則讓我們看到了他豪放不羈的性格與充滿自信的樂觀豁達；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我們感受到了他的遠大抱負與理想……
讀《三國演義》，有諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後已”，也有趙雲對劉備的赤膽忠心，更有劉備廣納賢才，不惜屈身三顧諸葛亮於草廬之中的寬廣胸懷。在書中，閃著他們人生的光輝，瀰漫著他們人格魅力……
“書是人類進步的階梯”，高爾基的這句話說的一點兒不假。書是我們快樂之源，支援著我們的靈魂。在物質文化極為豐富的今天，各種各樣傳遞資訊的方式出現在人們的生活中，但書的力量是任何東西所無法比擬的。
我願永遠做一個讀書人，讓讀書成為我一生的快樂之源。
讀書我的快樂之源 篇14
國小五年級作文 ,840字古人云：讀萬卷書，行萬里路。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我一直把讀書作為自己快樂的源泉。
三歲時，我就開始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏著媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運吸引著我，我全神貫注地聽著，有時在睡覺前再講給媽媽聽。媽媽見我這麼喜歡讀書，於是給我買了一本注音版的《聽媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學，就寶貝似的拿起書一個字一個字地啃。《娃娃讀唐詩》、《弟子規》陪伴我度過了許多快樂的時光。
漸漸地，我長大了，書籍也和飯食一樣滋潤著我的成長。《開啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯就改、不怕困難是做人難得的品質。《愛的教育》講述了主人公安利柯從五年級到六年級的學生生活，他們父子之間的深切關愛、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學和諧相處的人情世故。
記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買東西，我覺得無聊，獨自跑出來，溜進了隔壁的“希望讀書社”，拿著一本《西遊記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會七十二變，還會翻筋斗雲，在保護師傅西天取經的路上降妖除魔，這些離奇的故事讓我忘記了一切，等爸媽出來沒看見我，可把他們嚇壞了，還以為我被壞人拐跑了呢。從那以後，他們給我辦了一張讀書卡，節假日到書店看書成了我的習慣，書籍給我的生活增添了無窮的樂趣。
書讀得多了，我的習作水平也不斷提高。有一次，老師佈置寫昆蟲的片段。我拿著饅頭末兒吸引螞蟻，拿著放大鏡觀察了一個上午，發現螞蟻可以搬動比它們的身體大許多倍的食物，我發揮想象，結合平時看書積累的一些優秀詞語和片段，不費吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評價，並當作範文在全班朗讀。後來，《我的天使夢》在全縣環保徵文中獲得二等獎，《幸福有您，感恩同行》在荊門市書信大賽中獲得一等獎，《快樂的節日》與《我的未來我做主》獲得省一等獎，還有十幾篇優秀習作登載在“荊門教育資訊網”上。
“吾生也有涯，而知也無涯。”我覺得，讀書成了我生活的一部分，讀書讓我充實，讀書讓我聰明，讀書是我快樂的源泉！
讀書，我的快樂之源 篇15
記敘文 ,636字讀書，讓我學習知識，開闊眼界，讀書，使我認識世界，明白科學。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書，讓我知道魯迅為了使中華兒女醒悟，重新為祖國、為人民崛起而努力棄醫從文的偉事；書，讓我知道世界的神奇，地球的偉大，大自然的奧妙，牛頓通過樹上的蘋果掉落而發現地球引力，愛迪生髮明瞭燈泡，居里夫人偶然間發現了鐳，因此榮獲“諾貝爾獎”；書，讓我懂得藝術的魅力，因此讓我發掘了我的跳舞天賦，讓我愛上了舞蹈，愛上藝術。
書，讓我受益匪淺。《魯濱遜漂流記》讓我明白了堅持不懈，努力追逐夢想的力量。去年暑假，媽媽買了一輛自行車當作禮物送給我，於是我決定學會騎自行車。第二天傍晚，在我家門前那條寬敞的小路上便有了我與媽媽的身影，我握住把手，努力往上爬，但費了九牛二虎之力終究上不去，站在身旁的媽媽情不自禁地笑出了聲，她輕輕鬆鬆便把我抱了上去。我心想：媽媽真可惡，早就可以幫我一把了，卻在這時才想起。媽媽似乎看出了我的心聲，柔聲說：“要知道，很多事要自己親身嘗試，才能辨別真諱。”我沒等她說完，便騎了起來，就聽“啪”的一聲，我摔了個“小狗吃屎”，正當我準備放棄的時候，我想起了魯濱遜的故事，於是我重新鼓起勇氣，繼續嘗試。過了一會兒，我成功了，我學會了騎車，媽媽會心一笑，說：“我的女兒長大了，不再矯情了！”我不禁笑了。
正是書中的品質讓我堅持不懈，學會了騎車，也學會了追逐夢想，書讓我受益匪淺，書讓我增長知識，學會獨立生活的本領，書讓我變得高雅，書便是我的快樂之源，讓我愉悅身心、快樂成長！
快樂的遊戲之《木頭人》 篇16
國小三年級作文 ,402字今天，老師說：我們要玩一個好玩的遊戲叫《木頭人》，我心裡又緊張又興奮。我準備做一個搞笑的動作，這樣，對手才會笑，我在心裡這樣暗暗的想著。
遊戲開始了，我擺了一個搞笑的動作，我先把嘴巴鼓起來，然後我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比銅鈴還大，最後，我把手放到嘴巴的下面，我這個動作做完了，對方也終於笑了，動了。我感覺我們組的一位男同學也挺搞笑，他也把眼睛睜得很大，而且眼睛一直盯著對方，其他的部位都不動，我走過去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
遊戲的過程中，我們的教室非常安靜，我堅持了一會，我感覺有點堅持不住了，很想動了，而且又覺得身上有點癢，可我還是咬牙堅持了一會，一直等到我的對手又先動了，同學們也陸陸續續的動起來了，最終我們組的一個女生贏了，因為她堅持的時間最久。
遊戲最終在緊張和快樂的氣氛下結束了，雖然我沒贏，但我不氣餒，因為我一直在堅持，我沒有輕易的去放棄，下一次，我會更加努力的！
音樂，我的快樂之源 篇17
國小六年級作文 ,618字天空，烏雲密佈，下著雨。
雨，像一把把冰雪做的匕首，無情地扎著我的心，使我的心情更加的煩躁不安，像一團火在心中燃燒。
唉，為什麼偏偏會交到這樣的朋友？
這個女孩，鬼點子特多用媽媽的話說就是“機靈”。今天，不知為何，她會讓我如此氣憤，甚至想去踢他，想去咬他。
上完數學課，我發現她的頭髮亂了，就跟她說，重新紮一下吧，不然太難看了。她眉頭一皺，眼睛一瞪，衝我大喊：再難看也沒有你難看，切。看她的表情，就像一頭豹子要馬上吞了我似的，我好像沒有聽明白，愣了一下，有些不知所措。我以一秒鐘的時間，立刻換了一種心態，由晴天轉為陰天，不是她吞了我，而是恨不得我要去咬他一口，扇他一巴掌。
回到家，把書包扔到沙發上，就?g到自己的小床，豆大的雨滴打在窗戶上，它似乎要把玻璃打碎才願意罷休，我味同嚼蠟地吃了幾口飯，回到了自己的分房間。鎖上門，掏出手機，開啟音樂，就放阿炳的《二泉映月》吧。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，音樂進入高潮。這就像阿炳在告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂。阿炳是一生不屈不撓，雖然終日帶著墨鏡，街頭賣藝，但是他不會向命運低頭，有著不屈的傲骨。他熱愛音樂，也激發了我對音樂的熱愛。
想想這樣，我平日裡所受的委屈都算不了什麼，只是天空中偶爾落下的雨滴而已，想到這裡，我的委屈一下子飛到了九霄雲外，重新做回了開朗的自己。
從那以後，音樂成了我的快樂之源，成為我的好夥伴。
運動我的快樂之源 篇18
國小六年級作文 ,585字我屏氣凝神，雙眼緊緊看著對方，那隻，蓄勢待發的球。空氣彷彿凝固了，地球好像不轉了，只有那沉悶的呼吸還環繞在耳畔，眼睛緊盯在身上。
場上，在燈光的強光下，眼睛不時折射出晃眼的亮。我的目光堅定，雙臂張開，步成“弓”字。手中是那越握越緊的球拍和光潤的汗水。
“開始。”媽媽一聲令下。“對手”爸爸以神速來了個“飛球在天”。那羽毛球先是上，那姿態如一個芭蕾舞者，一邊旋轉一邊飛翔，後是下落，如虎撲牛般，那身姿帶著一股勁風，撲面而來。
我也不能示弱，在羽毛球即將觸地的一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢來了一招“爬地虎”，將羽毛球一拖，接著一串“蜻蜓點水”，輕輕一拋，羽毛做了一個只有爸爸見勢不妙，以百米衝刺的速度衝了過去，那情景猶如抱一個摔倒的嬰兒和一塊塊將要碎一地的完美翡翠，然後輕飄飄的一接，後而重重一拋，羽毛球像火箭一般，直衝五米高空。
專業舞者才能做的連續三空翻，斜坡向下，輕觸了一下球網，向爸爸那兒一滾，以兩秒的速度垂直下滑。
我卻因“高”得福。看見球在25米的地方，一個火箭跳，手一擺，拍子一扣，球就如脫韁的野馬，向地面打去。
爸可接著，戲劇一般的一幕發生了，爸爸利用球拍殺了個“回馬槍”，我屢佔下風，球飛過這飛過那，儘管我拼命翻轉，可球卻離地越靠越近，羽毛球碰地啦！
爸防不勝防，羽毛球碰地了。
我咬牙積積分，爸爸也屢發猛攻……
回想起上週六，我不禁有些殷切期望下一個週六。
康復，我的快樂之源 篇19
國小六年級作文 ,663字彷彿是一霎那，我就患上了蕁麻疹。不能吃魚、蝦、蟹、牛奶，連空氣中的灰塵都會過敏，渾身起大紅疙瘩，奇癢無比。又聽說此病不能根治，宋慶齡就是由於此病致死的，導致得了此病的我聽得一愣一愣地，被嚇得不輕，臉都白了。
怕自己什麼時候會突然離開這個世界。
猛地，腦中又冒出了一個黑暗又陰冷的問題：如果人忽然悄無聲息地死去，那這個人活在世上又是為了什麼？
為了物質的追求？
可是，一個人如果連命都掌握不了，那物質更會離他而去，成為一片無盡的虛空—
心中又是一震，隨之一陣寒意襲來：這麼想這個了？這不是明顯的自暴自棄？可避不開世俗地想：那些殘疾人，就像貝多芬、霍金、史鐵生，最後不也都成為了一代大師？
可隨即，心中又是一冷，可能嗎？
輾轉了好多醫院，吃藥打針掛水，抹藥膏，可病情卻反覆發作。喝了半年的中藥，才終於控制住了病情。箇中辛酸，現在想來，滿嘴都是苦澀的中藥味。
一年後，消跡多時的病魔又如雨後的春筍般冒了出來，並且越發凶猛，心中不由得打起了最初的念頭，卻又被那位名叫霍金的人給打敗了。他在大學時就已經有些發病的徵兆，他也想過自盡。可他全身癱瘓，不能言語，不也度過了那麼多年，還成為了偉大的數學家、物理學家；不也還能歪著頭咧著嘴，癱在輪椅上完成了冰桶挑戰！
名人的故事，往往是消除苦痛的良藥。
小小的蕁麻疹，又能奈我何！
如今，大病已過，進入深秋了。?j黃落葉墜落，如隕星點點。落葉現雖落，明且復將開。現實是現實，而明日矣可是明日。
想至此景，不有眼中滿是春色，此景只應天上有，為何下得凡塵來？
心中的快樂逸然—
自由，我的快樂之源 篇20
國小六年級作文 ,655字“哇，好香啊！”我望著眼前那碗冒著熱氣的粥，不禁“口水直流三千尺。”“這個傻孩子，喝個粥都這麼開心，腦子壞了吧？”媽媽非常疑惑。“當然開心了，因為我終於不用受奶奶監視了。”我為重獲自由而欣喜若狂。
“哎，今天又要去奶奶家了，好煩呀！”我因要去奶奶家而唉聲嘆氣。“今天一天耳朵又不得消停了，我的耳朵呀，你真可憐啊。”我垂頭喪氣地來到奶奶家。
“咚~”我極不情願地敲了敲門“呀，孫女來了，快點進來吧。”奶奶急忙把我拉進了屋“你知道嗎？今天你要來，我特地準備了好幾個菜呢……”奶奶又開始吧啦吧啦地說個不停了。是可忍孰不可忍，我實在受不了奶奶說的那一大堆廢話了“好了，奶奶你快點做飯吧”我拼命地把奶奶往廚房裡推。奶奶進了廚房以後，我不禁感嘆：“這個世界終於清新了。”
可是，好景不長。轉眼間，便到了吃飯時間。“孫女，洗手了沒？”呃，這個嘛，還沒有。我支支吾吾。“什麼？那還不快點去洗手！”奶奶的笑容立刻僵在臉上，河東獅吼起來……等我從洗手間出來時，奶奶的臉上馬上又換回了和藹的笑容。“好了，快點吃飯吧。記住，不能只吃素菜，要葷素搭配，知道嗎？”“知道了。”我一邊皮笑肉不笑地回答她一邊在心裡想：“規矩那麼多，還讓不讓人活了，要不是看在爸爸的面子上，我早跟你吵了。”
分針不停地挪動著，很快就到了下午。奶奶睡完午覺帶我去超市。但到了超市，她這個不許買，那個不許買，那還來幹什麼，我們就這樣氣沖沖地回家了。
終於熬到了媽媽來接我的時間。我急忙衝下了樓，和奶奶說了聲再見就走了：終於不用受奶奶管了，自由的感覺真開心、真快樂！