快樂傳遞著幸福相關作文20篇

快樂傳遞 篇5

國小四年級作文 ,590字

今天，我們班玩了一個非常有趣的遊戲，名叫“快遞傳遞”。

遊戲開始了，我們被分成了兩個小組。

首先是我們的女生組，我們三人自信滿滿地走到了中間的空地上。

第一個同學看完了白色紙條上的成語之後，便向我做出一些動作。

首先，她先指了自己的手，又指了自己的兩隻腳，再指了指自己的手掌，最後做了一個五的手勢。

我被她弄地團團轉，怎麼想也想不出來。我只好萬般無奈地轉向了李波。

此時此刻，我心中暗念道：你千萬要猜出來啊，否則我們就要一敗塗地了。可是事與願違，她最終還是沒有猜出來。

雖然沒有猜出來，但是這不重要。比賽後，我問了第一個同學：“這個成語到底是什麼呀？”“手舞足蹈。”我驚呆了，沒想到答案是這個。

“可是你好像沒有表現出來啊！”我問道。她點點頭，吞吞吐吐地說：“我不會跳舞。”我心想：不會跳舞就算了，反正也沒有辦法的事情，遊戲不重要……

後來，老師又安排了團體賽，全班同學都參加了這場遊戲。

有一個同學走了出去一會兒，又馬上進來了。他做了一個飛的樣子，便開始學公雞打鳴，過了一會兒又做起了跳的動作。這時他又開始學起狗叫。這時我心中一樂：哈哈，是雞飛狗跳……

雖然我們敗了，可是輸贏不重要，重要的是快樂。

快樂著，幸福著 篇6

國一作文 ,628字

歲月的車轍悠悠駛過，留下淺淺的痕跡，名字叫做記憶，短暫，卻又漫長。有時平凡的生活，也無時無刻地快樂著，幸福著。

清晨醒來，第一縷陽光透過窗簾斜射在臉上。暖陽驅走了一枕的清冷，暖意溢滿了心田。走進廚房，發現媽媽已經準備好了一桌不算豐盛但是很用心做出的飯菜。在互道一聲早安，給予彼此一個微笑。這時的我，快樂著，幸福著。

上學的路上，看著城市籠罩在柔和的晨光當中，道旁的柳樹低垂著頭，親順的接受著晨光的沐浴。挺撥的楊樹像健壯的青年舒展著手臂。草叢從溼潤中透出幽幽的綠意，看那碧藍如水的天空，閒雲安逸的飄蕩，微風輕拂過面龐，這何嘗不是一份快樂，一種幸福的？

課堂上，三尺講臺上的老師用字正腔圓的普通話傳授著前所未聞的知識。同學們，熱情洋溢地暢遊在知識的海洋裡，翻開新的一頁教材，如同迎來又一個新的開始，有的是希望，有的是時間。這更是一種快樂，一種幸福。

課間操時，全體師生整齊有序地匯聚在操場上準備跑操。清新的空氣，優美的環境，更有著悠閒的心境。幾千名同學，盡顯青春活力，這怎不是一種快樂一種幸福？

傍晚時分，和同學們並肩走在回家的路上，共同坐在夕陽餘溫還未散盡的公交車站的長椅上，肩並肩討論著一天發生了哪些有趣的事。晚霞像媽媽的手輕輕的撫摸著每一個人的背，塗上一層又一層均勻溫暖的色澤。剎那間，快樂幸福充盈在心間。

快樂幸福看似遙不可及，其實伸手便能觸碰。每一件小事都值得人們快樂，每一個舉動都能讓人感到幸福。看似平凡的生活中，其實我們無時無刻不快樂著，幸福著。

堅持著，幸福著，夢想著 篇7

國二作文 ,745字

種子的萌芽就像是我們心中懵懂的夢想，雖然它是那麼微小，但是在我們的細心呵護下，它一定可以茁壯成長，最終變成蒼天大樹。

小時候夢想很大，可以異想天開，就有很多奇怪的想法，比如想成為考古學家，探險家、青春期的好奇心理令我們想嘗試許多新鮮刺激的事物。長大後夢想很現實，更向往教師那樣高尚的職業。

那天，老師問我你的夢想是什麼，我左思右想卻搜尋不到，難道我是這麼的卑微，是一個連夢想都沒有的人嗎？我思索著，回到家後我問父親什麼才算是夢想，父親對我說，夢想就是你嚮往它並愛它。愛？我喜愛文字，喜愛音樂，我想要寫一本書，這也算是夢想嗎？當然是，心中的聲音告訴我。我想當作家，我想寫書，我高興得歡呼跳躍。我的夢想，我找到了！我高呼。

從此，我大量地閱讀書籍，開始了我的寫作歷程。一段時間後。學校進行了一段小檢測，過了幾天成績出來了，但是非常的不理想，緊接著就是家長會，回家那天我沒敢和父親說，因為自己實在是沒有臉，也不知怎麼說。在家長會的前一天晚上，我寫了一封信給父親，希望可以祈求他的原諒。之後我向父親坦白，寫東西有些影響到了學習，父親對我說：“我不阻止你追求夢想，反而支援你。但是要在學習不下降的前提下”。“我知道了”，我輕聲回答。父親又為我設立了一個專門寫作的時間，我深深的感到了父親的良苦用心。那天，我找到了父親，為我的自私道歉，我不會再耽誤學習了，我對他說。父親和緩地對我說堅持吧，要珍惜自己的夢想，這是幸福的。聽了父親的話，我對夢想更堅持了。

從那以後，我為了它，我的夢想，奮鬥並努力著，哪怕有再多艱難險阻我也不會放棄，因為堅持著就是幸福，為了父親我也要繼續下去。

儘管在追尋夢想的途中有幾多坎坷，但最終總會有收穫。朋友們，堅持吧，一個夢想，兩個夢想，三個夢想，千千萬萬個夢想，匯聚成中國夢！

那一抹洋溢著幸福的微笑 篇8

高一作文 ,1068字

在我的腦海裡一直迴盪著一抹美麗的微笑。那是我見過最美的微笑。我相信當時在場的所有同學都記憶猶新。不知正在休養中的班主任是否還記得我們當時地那一抹微笑呢？我相信您一定不會忘記得，那是我們師生情的見證。

那是一個陽光明媚的一天，可是再好的天也不能因我們糟透了的心情有所好轉。那是因為昨天下午老師有事請假沒有來上課，所以我們提前放學。惹到班主任龍顏大怒，還被班主任訓。我們今天一個個都沒精打采的，各自坐在各自座位上，教師裡鴉雀無聲連掉一根針都能清晰地聽見。就在這時上課鈴聲打破原本的沉寂。緊接著班主任一臉怒氣地走進來了。那表情把我們嚇得夠嗆，沒有人敢抬起頭，接受著班主任的訓斥。忽然間班主任說話的聲音變了，她有點想哭地說：“你們給我有驚沒有喜，我對你們太失望了。”老班當時說這句話深深刺痛了我的心。我覺得我們對不起這麼愛我們的班主任，我為此感到萬分愧疚。

我們籌謀已久得事情即將上演，已有幾位同學去取我們幾天前就訂做的蛋糕。蛋糕是我們大家一起湊錢買的。雖然它不是昂貴地，但是這個蛋糕包含著我們全班對班主任的愛，也想借這個機會表示歉意。大家都準備就緒了，就只欠班主任這股東風了。我們特意找幾個能說會道的去請班主任，前提是不能說穿此行的目的，不然就不驚喜了。我們三番五次2去請，可每次迴應都是老班在休息不能過來。後來我們用“善意地謊言”終於請動了老班這股東風。班主任剛踏進門我和另一位女同學就把蛋糕捧了上去。老班看了非常高興地說：“我就知道你們是為了這個才叫我來的，還說班裡鬧讓我來管一下，我告訴你們上個星期我已經吃了生日蛋糕。”“啊！”我們異口同聲第說。“不過我很開心。”老班笑眯眯地又說到。接下來班主任讓我們班同學上臺表演。不一會兒精彩的表演就結束了。到了我們開始分蛋糕的時候了。因為蛋糕太小不夠我們幾十人分的原故，所以沒人只分到了一點蛋糕，不過這已經足夠了。我們的意願可不是在吃蛋糕上，而是在“玩”蛋糕上。蛋糕分到手沒一會兒班裡就開始了“蛋糕大作戰”，誰也不讓著誰。每個人的身上都沾滿了奶油，而在我們大作戰班主任笑的合不攏嘴。剛好那一幕被我無意中看到了，我相信他們一定也看見了，只是不願意打斷這洋溢著幸福地微笑。班主任的笑好像也感染了我們，我們也笑起來。

老班您現在是否還好，是否想念我們，是否常常微笑啊！我多麼渴望再看一眼那抹微笑。班主任您快點回來，回到我們這個大團體來吧！我們想您了，想您那一抹洋溢著幸福地微笑。您就像我們的大姐姐照顧和呵護我們，不讓我們受傷害。真希望時間能夠停留在那一刻。

我將會永遠珍藏那讓我和同學們難以忘懷地微笑。

左手傳來的幸福 篇9

國一作文 ,695字

這天中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，路邊的樹葉垂掛著，好像瞌睡人的眼。

我無力地推開家門，看見爸爸悠閒地坐在沙發上，抬頭看了我一眼，就起身進廚房去，等我放好了書包出來時，他早已盛好一碗飯放在桌子上。我抬起頭說：“爸，我……不想吃。”“為什麼？”他不解地問。“因為心煩。”他有些驚愕，想不到這不吃飯的理由是從他女兒嘴裡說出來的。之後，是沉默。空氣裡安靜得讓人窒息。那碗飯呆呆地“立”在桌上，猶如一座富士山，可我早已沒有徵服它的慾望。

“單單，你在想什麼？快吃！不要把時間浪費掉。如果你吃不下，就再一次跟我說明你的理由。”他的語氣分明表示他生氣了，但他還裝出很平靜的樣子看著我。我抬起頭，看著他的眼睛，告訴他在學校裡很煩，種種的誤會讓我痛苦，學習壓力又大得使人快要崩潰，不安、憎恨無時不充斥著我的心。

他聽後，坐到了我的對面，溫和地對我說：“單單，你的名字裡有個‘單’，你總說我和媽媽是因為你的單眼皮才取的，其實不然，我們只是希望你做人要簡單一點，凡事把它簡單化，要平和地看待問題，一切都將是美好的。現在你把這碗飯吃下，沒有理由！你一定可以吃下的，吃吧。”看著爸爸的目光，我彷彿找到了方向，得到了力量。我端起飯碗，三下五除二，一下就把它消滅了。“很好。”爸爸笑了，他坐到了我的左邊，右手緊握著我的左手：“我相信你，因為你是我的女兒！”我也笑了，心早已釋然……

那是很久以前的事了，那一次深深地被爸爸的話語所折服。後來，每一次心中泛起波瀾或滴著雨點的時候，黑暗裡尋不到心中的城堡的時候，我都會想起爸爸說的那番話，回味著他傳遞給我的堅強與溫暖。我對自己說，不怕，我的左手旁有我堅強的依靠、幸福的源泉。

傳統的幸福年 篇10

國三作文 ,809字

走在回家的路上，看見各個飯店門前都掛著一條橫幅，寫著“特色年夜飯”。其實，過年只要一家人圍在飯桌旁，吃著家人做的菜，簡簡單單，就是幸福。

過年一直是件大事，而我家每年都要舉行一場特殊的“新年儀式”！用爺爺的話來說，這是傳統，要按“規矩”辦事。所以，儀式的第一項就是爺爺演講，他通常都是長篇大論，也不用稿子。我也問過他，他卻摸著我的頭笑著說：“這是傳統，不要背，都記在心裡呢！”

傳統，又是傳統，可什麼是傳統呢？

儀式的第二項就是寫春聯。我對春聯並不熱衷，曾經提議去買幾幅回來，可遭到了爺爺的強烈拒絕，說這是傳統，春聯看得不光是內容，還有文字。每每想起爺爺的話，我心裡就莫名地升騰起一股崇高的敬意。我幫爺爺拉平紙，他在上面寫字，看著爺爺認真嚴肅的表情，看著他沒有一絲停頓地寫下每一筆，看著紙上蒼勁有力的字，我就為自己曾經提出的建議而後悔，這樣“莊嚴”的傳統怎麼能改呢？

寫完春聯，貼春聯的事可不歸我管，就直接跳到第四項吧—包湯圓！每次我都搶在第一個，洗乾淨手，就向奶奶做好的白麵團伸出魔爪，先揪起一塊，在把它搓起來，就成功了。這湯圓都是實心的，但奶奶會在裡面放上一枚嶄新的一角硬幣。她說：“這是傳統，從她的上輩就有了，吃到它的人啊，在新的一年裡就會圓圓滿滿了”。每年我都想偷偷看看奶奶到底藏在哪個裡面，可她只包了五個，一弄好就放在籃筐裡，怎麼都找不到。

不過今年，我可如願了。在早上吃的時候，我觀察過了，加了硬幣的湯圓肯定重些，比其他的略沉下去，我就把符合的都撈進了我的碗裡，可吃了那麼多，卻一個都沒有，看著媽媽連續吃到了兩個，我著急起來了，而媽媽還在一邊取笑我：“快啊，就只剩一個了，再找不到可就沒了”。

哼，才不會呢，我一生氣，挑起一個湯圓就咬，結果牙一磕，咬到了一個硬的東西，我得意地吐出嘴裡的硬幣給媽媽看。啊，這真是傳統的味道，幸福的味道啊！

我要把這一角硬幣和以前的都儲存起來，象徵我家傳統的幸福。

閱讀著幸福著 篇11

國小五年級作文 ,838字

如果你是一棵小樹，你的成長需要陽光雨露，如果你是一隻小鳥，你的成長需要媽媽呵護。可是，你知道嗎？我們的精神成長需要什麼？

人們常說：“書是人類的精神食糧。”高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”這些話看似平常，可是，其中都包含著一個真理：人的精神成長，離不開書！

讀一些天真夢幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩宋詞，我彷彿同聖賢哲人對話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經歷背歡離合，體驗著喜怒哀樂，享受著一次精神的盛宴……

我閱讀，我感動。手捧一卷好書，如品珍餚，如品佳釀，如痴如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無限延伸。是閱讀給予了我第二個靈魂，學習之魂。

我閱讀，我充實。勤讀必然增長知識，促我思考。當我運筆如風，妙思泉湧的時候，我深深感謝閱讀的滋養。

我閱讀，我成長。閱讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數遺憾。我一點點長大，那是由於閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。

就是因為閱讀，讓我在成長的過程中取得優異的成績，如：三年級時獲得年級作文競賽第一名。四年級時，參加鎮江市增華閣作文競賽時，榜上有名。歷次的作文還被老師作為範文在班上朗讀，得到了同學們對我的讚許。

閱讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個愛學，好學，能學，要學的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。

剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現在，我也沒有放過她。我想讓這個閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會覺得孤單，不會覺得人生的空虛。

讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的，學無止境，相信每個人都會明白，但更重要的是在無止境中去學習，去追求。

暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起—閱讀著，幸福著！
</p>

快樂地活著 篇12

國二作文 ,802字

人生是5％的精彩，5％的苦難，剩下的90％則是平凡。

—題記

平凡的人們之所以平凡，是因為他們會為了那5％的精彩忍受5％的苦難，將一生在90％的平凡中渡過。孰不知生活需要人們用一顆真誠的心去欣賞它。欣賞你平凡的生活，苦難的經歷，於是你便會快樂地活著。

90後作家子由，那是一個十分“狂”的傢伙。他說在現代作家裡，最厲害的只有兩個人，女的是畢淑敏，男的就是他子由。於是他憑著他那份“癲狂自大”快樂地活著，他欣賞病魔的微笑，對經常光顧他病床的死神品頭論足，稱兄道弟。他短暫的一生是一個苦難，而他的心卻硬是把苦難的生活炸出了快樂，他欣賞他那短暫的一生。他十六年的生命之路上，寫滿了快樂，苦難中的快樂，也寫滿了精彩，平凡中的精彩。

如子由，學會去欣賞身邊的一切，就會快樂多一點悲傷少一點，精彩多一點平凡少一點。

欣賞生活如那飄逸的太白，白鹿青崖，瀟灑似仙。

欣賞生活如那歸去的“五柳先生”，門前五柳下，蟲飲幾絲幽閒，觀幾朵香菊。

欣賞生活如初入人世的嬰兒，對身邊的事物保持著一顆純真的心。每滿足一份好奇就有一堆的快樂。於是，他們會對一堆泥巴快樂一天，對一顆星星笑上一夢……

欣賞生活如張海迪，笑對人生，用堅強造就未來。

欣賞生活如海倫凱勒，黑暗、寂靜沒有使她頹廢走向死亡，相反，她用一顆充滿光明的心去感知世界的美，欣賞人間的善。苦難歷煉了她堅強的人生，苦難使她的精神永存。

欣賞生活如桑蘭。人活著就要有一點用處，憑著一種信念，她用傷殘的身軀傳播著不滅的體育聖火，快樂著勝者的快樂，欣賞著敗者的不懈努力精神。

欣賞生活如毛澤東。百丈雪山，千里草地，腳步堅定如阪上走丸。一路欣賞著雪山壯麗草地悽美，一路奮鬥著光明的事業。

活著，很艱難，我們需要對生活保持新鮮感，以欣賞之心去體會幸福去感受精彩，以寬容之心去品味它的苦澀體察它的苦痛，以博愛之心去點綴它的平凡點燃生命的激情。

於是，艱難中，我們快樂地活著。

夢想著幸福 篇13

夢想著幸福作文800 ,826字

人人都有一個夢想，我也一樣，我也擁有一個夢想，這個夢想一直在我心中，萌發、生長、開花……如同一粒種子，我一直辛勤地呵護著它，希望它可以華為現實。

我有一個夢想—我想讓這個世界上所有的孩子都幸福。

有可能，這個夢想太難實現了，太離譜了，但是，卻又是我們孩子最需要的。大人們都說：“現在的孩子，真是身在福中不知福。”可是，又有多少家長明白，現在的孩子，真是一點也不幸福，每天早晨醒來，家長就要催這個催那個，讓你動作快；洗漱完畢後，又要馬上讓你去學校上學、讀書、寫作業，很少有玩的時間；好不容易到了週末，可以好好地放鬆一下，但是家長又給你報了這個興趣班那個興趣班，搞得你頭昏腦脹；放假了，也無法解脫，堆積如山的作業壓得你無法喘過氣來，與其說是放假，更不如說是專程去做作業的。我們知道，家長、老師給我們佈置那麼多的作業是為了我們好，讓我們更有出息，但是這樣，你們真的是在扼殺我們的童年、我們的快樂思想，我們也希望得到知識，但這樣，只是弄巧成拙。

我們都熱愛這個世界，熱愛我們所擁有的家庭，熱愛給我知識的老師……我們愛你們，你們在我們的心中是如此的高大、如此的神聖，你們就像神一樣，指引著我們前進的方向，我們一直對你們表達著自己無私的愛，但是，只懇求你們，只希望你們，可以為了我們的身體、我們的思想，稍稍減輕一下我們的負擔、我們的壓力，為我們多空出一些娛樂的時間、遊玩的時間，可以稍稍地對我們溫柔一些，不要總是板著臉對我們發怒、生氣。為了我們也為了你們，請多多問問我們心中的想法，多與我們交流交流，讓我們的童年更加美好。

雖然，這只是我一個人的夢想，但是，這一定代表著我們所有孩子心中的呼喚聲。

所有的家長、老師們，所有的孩子、同學們，讓我們一起攜手努力，創造出我們更美好的童年，讓我們一直憧憬著的、夢想著的幸福成為現實，讓我們臉上的微笑見證著我們一生的幸福！

夢想著幸福，不需要掀起強烈的風浪，只須盡我們各自的綿薄之力就可以使幸福不再是我們的夢想。

快樂傳單 篇14

國一作文 ,568字

生活中給你諸多快樂的理由，不要對他們置之不理。

有人說，生活就像白開水，透明無味，每日重複一樣的工作，簡直是個機器人。所以，整日愁眉苦臉，幾日不見，如隔三秋，蒼老了許多。而有的人則：“生活像果汁，像奶油蛋糕香甜可口，美味致極。”即使他們生活的不是很好，他們也同樣開心，也同樣的快樂，因為他們懂得去發現生活的真諦，去感悟人生的愉悅，他們從不悲觀厭世，他們用點滴領悟人生。

我們來做個實驗，把你和一個悲觀的人、一個樂觀的人分別呆上一天。最後做出實驗結論。我認為快樂是傳染的。一個本身開心的人，會使一個淚流滿面的人變得笑聲滿天，會把一個悲痛欲絕的變得笑容滿面、笑口常開。

有人說，如果你不漂亮，就讓你有一個優異的成績；如果，你既不漂亮，又沒有一個優異的成績，就讓你每天都保持一個微笑，笑對任何一個人。

讓我們的快樂盡情流淌，流到任何一個角落。連“老鼠洞也不要放過。”讓我們的快樂傳播給任何一個人，包括乞丐也不要漏掉。讓我們的快樂……

快樂本是寬廣大度的，它從不吝嗇，只要有人留意後，它就會把自己奉獻他，無論是誰，哪怕你是一隻小螞蟻，哪怕你是一滴雨水，哪怕你是一陣煙霧，哪怕你是……

還告訴你一個祕密，快樂的人都能長壽，。就讓我們散發快樂的傳單，傳到每一個人的手裡，就讓我們傳播快樂，傳到每一個角落。

生活中給你諸多快樂的理由，一定要理睬它呀！

堅強而快樂地活著 篇15

堅強而快樂地活著作文 ,647字

曉愛，是我的知己。

從小學到初中，我們都是同班同學。我們一起學習，一起玩耍，幾乎形影不離。宿舍裡，我倆經常腦袋挨腦袋津津有味看書到深夜；朗誦會上，我倆合作朗誦常常是一舉奪魁；校南邊的小土岡，傾聽了我們無數次的理想：夢想考上大學，假若考不上，就回家務農，讓西紅柿長得像西瓜那樣大，而且高高掛在樹上……然而，畢業後，我倆卻各奔東西：我考上了學，她回了家。

有時，我常恨老天是不公平的！尤其是對我的朋友曉愛。她是個遺腹子，自小就沒見過父親的模樣。她哥哥的孩子都要比她大兩歲！上學時，她就經常活在別人的口舌裡。可恨的是，她的哥哥一點都不照顧她跟她的母親。艱難困苦中她長大成人。初中畢業後，便趕集靠賣花生、瓜子，來補貼家用，來支撐這個家，來照顧她多病年老的母親。可憐我的曉愛，可憐她一介柔弱女流，竟擔如此重荷！後來，她的哥哥又患重病，嫂子無能，侄子求學，另一個家又壓在了她的肩上！起早貪黑，風雨兼程……她所受的苦遠非我蒼白的語言所能形容！最後，她的哥哥不治而終，善良的她又引以為責，痛不欲生。再後來，她的丈夫永軍又出了車禍，左腿換上了假肢……

命運對她是如此不公！但她沒有被擊倒。她始終還是那樣堅強地活著，快樂地活著，儘管歲月在她的臉上刻上那麼多的滄桑。

現在，她已是兩個孩子的母親。依然是那紅樸樸的臉蛋，依然是那短短的頭髮，依然是那爽朗的笑容。有時，她會從老家跑來濟南看我。臨走，我給她買的吃喝之類的東西她統統不要，只會帶走一兜我為她準備的書！

我倆有個深深的約定：不管怎樣，彼此都要堅強而快樂地活著！

帶著幸福上路 篇16

國小六年級作文 ,456字

幸福是什麼？是早晨拉開窗簾的第一縷陽光，是你失望沮喪時別人一個鼓勵的眼神，是你努力背後別人一個讚許的微笑。

生活中，幸福無時無刻地圍繞在我們身邊，它是每天我揹著書包離開家門，媽媽那一聲聲親切的叮嚀，是每天夜幕降臨，放學回到家裡那桌上香噴噴的飯菜。那幸福早已隨著叮嚀進入了我的心中，隨著飯菜進入了我的體內。

幸福還是父母在節假日時，抽時間陪我出去遊山玩水。記得今年的“六一”節，爸爸為了陪我過兒童節，把那些沉重的活扔到一邊，特地把我帶到動物園去看動物。那時，我感到甜甜的幸福。

幸福更是生病時，媽媽無微不至的照顧。那一天，我生病住進了醫院，我很想吃餃子，可媽媽帶來的，卻是白米飯。在我任性的要求下，媽媽冒著雨回家給我煮餃子。當媽媽把餃子送來時，我看著媽媽，感到一種酸酸的幸福。

朋友啊！幸福在哪裡？它藏在父母偉大的愛裡，藏在朋友的鼓勵裡，藏在撒滿幸福之光的心中。幸福不是追尋的目標，不是奮鬥的階梯，它要我們用心去體會，用心去交織，用心去感受。讓我們時時刻刻珍惜幸福，與幸福牽手，乘著生活的小船，帶著幸福一起上路吧！

被愛著幸福著 篇17

國三作文 ,1122字

幸福就像科學裡的分子，四處逃竄，不停地做著無規則運動。幸福分子總是停留在你我他之間，是它讓我懂得友情、師生情、親情。

堅定的言語

當我走向賽道時，耳邊迴響起賽前同學鼓勵的話語。“加油，我們等著你凱旋。”“加油，我們會在終點等你。”同學們都在為我鼓舞氣勢。“預備，跑！”聽到裁判的口令我飛快的向前衝，衝向我的目的地，在那裡有著熱情的同學們，在那裡有等著我的父母，為我吶喊助威。我要奮力向前衝，奔跑，飛快的奔跑，才能讓我更快地靠近他們。我要奮力向前衝，超越每一個對手。快，再快點，最後了，快衝刺，到了，就快到了，就一步之差了。“哦！”我贏了，是的，我贏了。我氣喘吁吁地笑了，聽著同學們的歡呼聲，看著他們同樣喜悅的笑容，我開心極了。在同學們那堅定的言語的鼓勵下我勝利了，迎面吹來了幸福的分子，我看見它了，它就在我們身邊，環繞在你與我之間。

深邃的眼神

老師的眼神很神奇，它的一張一合都傳達了不同的含義。上課時，老師的眼神是犀利的，你的一點點小動作都逃不過他的火眼金睛；下課後，老師的眼神是慈愛的，那對眼睛像彎彎的新月，但眼角的那些皺紋告訴了我們老師的年邁。老師待我們如父母，當我們犯錯時，他會用那雙會說話的眼睛盯著你，也不用批評責罵，我們就會慚愧地低下頭。老師也會有犯錯的時候，瞭解自己錯在哪兒後，那雙眼睛會放著金光，還不停地誇我們聰明，說著“教學相長矣。”老師當了很多年的老師了，他嗓子不大好，經常咳嗽，所以老師常用自己深邃的眼神提醒著我們、關愛著我們。啊！老師那神奇的眼神，蘸滿了幸福的分子。

暖暖的懷抱

上個學期的考試我屢戰屢敗，最後一次的期末考試更是慘不忍睹。一次次的成績讓老師失望、讓父母失望、最後讓我自己也失去了耐心。堅強、不服輸的性格讓我把所有的淚水吞噬，只有在夜深人靜時洶湧澎湃的淚水才會浸溼我的枕頭。開學初，老師叫我到辦公室談話，那天老師語重心長地講了很多，可讓我銘記於心的是老師的聊天記錄。那裡記載了很多很多，也是那一天我才知道平日裡嘮嘮叨叨父母是多麼關心我。仔細回想那天成績發下來後，媽媽曾經好幾個夜晚徹夜難眠，爸爸更是說過好多。我是怎麼了，這麼重要的細節怎麼就被我忽視了呢？從此我要笑，因為哭是弱者的表現，我是要成為一個讓父母、老師、自己都驕傲的人，所以我不能哭，我要笑著面對困難，從哪裡跌倒就應當從哪裡爬起來。家是一個避風的港灣，有了它的庇護，我將重新展翅飛翔。在我受傷時是父母幫助我、舔舐我的傷口。我想回家，回家抱抱我的爸爸媽媽，在這個溫暖的懷抱裡我能嗅到久違的幸福分子。

幸福是什麼，是那無處不在的分子嗎？我好想，好想知道幸福的樣子。現在長大後的我擁有了友情、師生情、親情，明白了有愛就是幸福，長大的感覺就是被愛的感覺。

在音樂中感受幸福 篇18

國二作文 ,795字

在風格多樣的音樂中，我唯獨偏愛極具東方神韻的中國古典音樂。聽笛子歡快的跳躍，聽古箏悠遠的吟唱，聽琵琶描述的大漠孤煙，聽蕭深沉的訴說……，在這意境優美的樂聲中，我找到了不一樣的幸福。

你聽過歡悅的《陽春白雪》嗎？你聽過緊張激烈《十面埋伏》嗎？那從弓弦奏出的樂曲或出塵秀雅，或氣熱磅礴，就如一首詩詞，一幅名畫，將其美展現在人們眼前，讓人久久難忘。聽《大浪淘沙》的壯闊豪放，聽《漁府唱晚》的悠閒舒適，心中不由自主便會和曲交融，彷彿自己身臨其中，體味曲中的情趣，有美的享受。

《高山流水》悠遠空靈，如一杯龍井，耐人品味，包含了作者平靜淡薄的內心；《梅花三弄》曲調跌宕起伏，描繪了梅傲於風雪的姿態，表現作者潔身自好的思想。曲是人的思想，是人的寫照，是人的願望。譬如聽《漢宮秋月》的淒冷蒼涼，聽《夕陽蕭鼓》的安寧愉悅，總帶有幾分詩意，幾分嚮往，幾分志向。

音樂牽動著人的心情，它會讓你失落，讓你傷心，讓你亢奮，讓你激動……古典音樂亦是如此，它沒有搖滾樂的火辣熱烈，沒有抒情音樂的情感豐富，它如一個成熟穩重的老者，談吐間沒有塵世的庸俗；它如一杯茶，越品越有滋味，讓人魂牽夢繞，淋漓盡致的體現出亞洲東方的神韻，讓人驚歎，讓人折服。

蘇軾的詞配上古箏，豪放間多了些壯志疏狂；辛棄疾的詞配上琵琶，離愁間多了些塞外風情；而李煜的詞，似乎是化不開的愁，笛子吹來太歡，琵琶彈來太疾，古箏空明寧靜，唯有蕭，低沉而不失圓潤，如泣如咽，最能體現這愁，體現“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”

中國古典音樂是心與心的溝通和呼應，一切都是緣，就像空中若有似無的水霧，往往曲可以觸到你內心最深的地方，讓你感動，讓你欣慰，讓你感到冥冥之中有人與你一起風雨兼程，與你同甘共苦，助你渡過難關，這種感覺，就是幸福。

幸福是陽光，是雨露，是物質需求的滿足，更是一種心境。

夕陽西下，萬物重歸寧靜，聽一曲中國古典音樂，心中便會充滿幸福。

快樂傳真 篇19

國小四年級作文 ,635字

“哈哈哈—”為什麼教室裡一片笑聲呢？原來，大家在玩很好笑的遊戲，名字叫“快樂傳真”，遊戲規則是：一個人根據詞語做動作，後面的人一個個傳下去，由最後一個人說出答案。

遊戲開始了，幾個同學排成一隊，老師神祕地和第一個同學說了一個詞，她點點頭，演示給後一個同學看，後面的同學動作慢慢變化，像人老了一樣，到最後時，排在最後的同學一看，傻眼了，做的根本和第一個沒法比，她甘拜下風。大家笑得前仰後合，卻猜不出是什麼詞語。輪到最先的譚錦演示時只見她搖了搖頭，轉身一跳，我的死黨李銘宸突然一叫：“搖身一變！”譚錦微笑著點了點頭，表示答對了。

當男生組出場時，我毫不猶豫地站到了最後，李銘宸站在最前面來做動作，我站在那兒，心怦怦直跳，只聽見後面的笑聲，我知道，有趣的動作又發生了！可我卻不敢看，我聽到聲音越來越近，心裡直打鼓：“快到我了，快到我了！”我從門裡看到一個個人轉過頭，“會是什麼詞語了？”我問自己，“快點，快點，快！”突然，一隻手拍了拍我的肩膀，我嚇了一跳，一會兒才緩緩轉頭，我後面的同學在胸前比劃了一朵花，接著雙手一抓，我一頭霧水，猜不出來。沒辦法，只得請李銘宸演示，只見他伸出四個手指，用一隻手在額頭上搭了個涼棚，另一隻手拿了什麼東西似的打了三下，雙手一抓，我們不明白，頭還是搖的跟撥浪鼓似的，不知誰說了一聲“三打白骨精”！我們才恍然大悟，連連點頭。

一場場遊戲正在繼續，大家笑得肚子都痛了。一個個滑稽搞笑的動作做出來，惹來笑聲陣陣？

快樂的遊戲在笑聲中結束了。

傳遞中傳遞著 篇20

國三作文 ,666字

我喜歡書中的唐詩宋詞，總覺得能吟上幾首古詩詞，就能沾上一點文化人的氣息，那種雄姿英發、羽扇綸巾的氣息。傳遞詩歌，我感受到傳統文化的無窮魅力。

綿綿的雨

每當暮春，看到窗外綿綿的細雨，一種莫名的煩意就不覺地湧上心頭。但是想到秦觀的那句“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁時”，對窗外的落花飛雨便有了一種欣賞的心情。想到李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”一句，頓悟：雨，這個水的精靈，竟能承載起那份厚重的思念之情。不禁對他有了一份敬畏。關於雨的詩句，最有名的應該是杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”吧！寫出了春雨滋潤萬物的豪情。

英雄的酒

在詩歌中有一個頗為常見的詞彙，那便是“酒”，無數的詩人不惜筆墨寫下了不少與酒相關的詩篇。

曹操的“何以解憂？唯有杜康”和李白的那句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”膾炙人口。王維的“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”在酒中寄託對友人的那份濃濃的情。最讓人思緒萬千的還是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”和“酒入愁腸，化作相思淚”。哦，那一杯濁酒真的能承受得住那無邊的思緒嗎？但願吧，否則那麼多顆漂浮的心，又該在何處得以寄託？

動人的情

每讀到黛玉的《葬花吟》，都會為她那份愁思而感動。一個柔弱的女子，只有用詩詞來填充她那空虛苦悶的心。每讀到東坡先生的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”總是會為東坡先生的孤獨和獨立於世俗之外而感動。無論他身處何種境地，總能保持那份傲氣，絕不會低下高貴的頭顱，好一個文人的傲骨！

我傳遞詩詞，它讓我有一顆詩意的心和對生活欣賞的心，讓我始終對詩歌懷著一顆敬畏的心。