忍耐也有極限相關作文20篇
忍耐也有極限 篇1
國小五年級作文 ,947字“我的作業怎麼被撕了，誰幹的？”
正在寫作業的我到餐廳喝了口水，沒想到重返書桌旁時，抄了一半的英語單詞已經脫離了作業本，靜靜地躺在地上，身上還被紅色的水彩筆劃了幾道，那模樣像極了一個被父母拋棄的孩子。
“妹妹撕的呀，反正你才抄了一半，重新寫吧。”媽媽眼睛看著手機，漫不經心地說著。雖然只抄寫了一半，但畢竟也是我浪費了多少筆墨才抄的呀，就這麼說重寫就重寫，我心裡十分的不甘啊！可是，看著媽媽那一副愛管不管的樣子，我也無言以對，只能帶著不甘心，又重寫了一遍。
“媽，我新買的筆怎麼壞了？”“哦，妹妹不小心弄壞的，反正你有那麼多筆呢。”“媽，我的球繩怎麼又斷了？”“下午妹妹玩的時候不小心弄斷了。”“你怎麼不看好她呢。”“哎呀，不就是個球繩麼，再買一個。”“我……”這種事情在我們家裡可以算上是家常便飯了，妹妹總是弄壞我的東西，而媽媽卻總是袒護妹妹，還說下次注意，可妹妹見有人護著她，變得更加肆意囂張了。
直到有一天……
“我的手抄報怎麼被妹妹毀了，這可是我花費了2個小時才辦好的，明天就要上交了，你怎麼不看好妹妹啊！”看著自己花費了2個小時才辦好的手抄報又被毀了，我心裡氣不打一處來，滿腔怒火地看著媽媽。“這個……呃……妹妹不小心撕了，你再辦一份吧，等妹妹長大了，就不會再這樣了，再忍忍吧。”我強壓住心中的怒火，努力讓自己平靜下來，可是一看到被撕毀的手抄報，怒火又嗖嗖地竄上來，此時，我感覺自己彷彿快要噴火了。
終於，我的小宇宙爆發了：“不小心，不小心，不小心，她能有多不小心，總是弄壞我東西，一次次地挑戰我的極限，我受夠了！”接著，我揚起巴掌，在妹妹的手上狠狠地打了一下，便轉身進了屋裡，去補辦手抄報了，直到深夜十二點多，終於完成了手抄報。
忍耐，也是有極限的，忍受一個人久了，總是會爆發的！
愛是恆久忍耐，又有恩慈——《神父》 篇2
觀後感 ,1218字在世人眼中，神職人員無疑是一面行走的道德之鏡。他傾聽世人的懺悔、禱告，代表上帝在俗世的指引，可如果有一天神父“犯錯”，誰能寬恕和救贖他？這是電影《神父》的疑問，也是我觀影后的疑惑所在。
蓋瑞是個年輕英俊而又有抱負的神父，他被派到新的教區上任，信心滿滿地想要將主的光輝傳播到這片貧瘠之地。他在無意中發現年長的馬修神父行事離經叛道，而且與黑人管家同居，甚為不齒。新教區的居民素質低下，教化困難，蓋瑞倍受打擊，在沮喪之餘，來到一家同志酒吧，邂逅了一個名為格雷漢姆的男子。一夜激情之後，蓋瑞對他念念不忘卻無法接受自己愛上同性的事實。蓋瑞在一次告解中發現少女瑪利亞被生父性侵犯的事實，但礙於教規不能洩露告解內容便無法將其父親的惡行公諸於世，因而良心倍受煎熬。不久蓋瑞與情人格雷漢姆車內幽會被警察逮住進而被報紙揭露，引起當地居民和教會的不滿，被驅逐偏遠教區。就在蓋瑞被所有人遺棄的時候，馬修神父幫助他重新回到原來的教堂，他主持彌撒，發放聖餐都無人領取，憤怒的居民都拒絕領取，只有少女瑪利亞接過蓋瑞手中的聖餐……
在影片中，導演安東尼亞為觀眾出了一個難題，“如果神父犯了錯怎麼辦”。當神父與同性戀兩種截然不同的角色集於一身時，衝突自然而然地發生了。蓋瑞完全體現出一種矛盾的設定，一方面他清楚自己的慾望和情感，“七情六慾，世人難擋，即使天使也不例外”，另一方面囿於神父的宗教信仰，必須接受教條的約束，因此認為自己罪孽深重，生活在精神的炙烤中。根據聖經的描述，神父要保持單身，並且不能把男人像女人一樣放在床上。毫無疑問，作為一名虔誠的天主教徒，蓋瑞觸犯了教規，他就必須懺悔且真心實意地悔過。信徒可以對神父告解並求得上帝的原諒，那麼為何民眾不能像神父寬恕他們一樣原諒神父呢？“自問無罪者，投石砸之”，源於《福音》裡的一個故事。經師和法利塞人捉住一個犯淫亂罪的婦人帶到耶穌面前，說：“師傅，這婦人犯了淫罪。在法律上，梅瑟命令我們該用石頭砸死這樣的人，你說應該怎樣？”他們說這話，是要試探耶穌，好能控告他。耶穌卻彎下身，用指頭在地上畫字。因為眾人不斷的追問，他便直起身來，向他們說：“你們中間誰沒有罪，先向他投石吧！”他們一聽這話，從年老的開始到年幼的，一個個都溜走了，只剩下耶穌和婦人。
在天主教徒的信仰中，只有上帝是完美的，眾人皆是罪人，都犯有各式各樣的錯，旁人又豈能因性取向能判定他人有罪呢？當我們認清自我，自重自愛，心懷寬恕，便能得到救贖。
不一定高喊口號拯救世界的人才是超級英雄，我們可以做自己的摩西。就像影片中的馬修神父，他就是一名與眾不同的神父，清醒地認識自身情感，妥善處理俗世感情和神父的社會意義的鴻溝。他猶如指路明燈，在蓋瑞被所有人遺棄的時候，幫助蓋瑞重新鼓起勇氣面對輿論的指責，也撕破了所有偽善的道義袈裟。在馬修神父看來，上帝之愛不是一時的原諒或背棄，而是恆久忍耐，又有恩慈。既然世人無資格向別人問罪，而自己犯過什麼錯，到頭來首要的是彌補。
低處也有無限美好 篇3
國三作文 ,912字亮眼的綠色從腳下黝黑的土壤鑽出，不卑不亢。它們明白，低處雖看不見花開的絢爛但也有無限美好。
——題記
記憶中的小巷，悠長，熱鬧，青蒼的地面，烏黑的房簷，以及老牆後那株悄然綻放的薔薇，都是時光擦不去的記憶。
清晨，熹微的陽光透進小巷，籠成一片淡淡的金黃。巷口早已有一位賣早點的阿姨在忙碌。圓潤的臉上總帶有一抹質樸的笑。她很喜歡勞動的過程，無論再忙，也不會皺著眉頭抱怨。每每有人經過，她便會抬首與那人打招呼，並送上一個甜甜的微笑，那笑容帶著陽光般的暖，總能穿透他人心頭的陰雲，點亮一個白天的活力。或許因為她溫暖人心的笑顏，小巷的人總喜歡去光顧她的生意，喝一碗又燙又稠的粥，嘮幾句閒話家常，便又是一天美好的開端。
午後，烈日灼灼地烤著大地，青石板內藏著的碎石細沙被緊緊夾在了縫中。此時，便有一位騎三輪收破爛的大叔滿巷子轉悠，並用那略帶音韻感的嗓音不斷吆喝，嘹亮得足以穿透雲霄。一旦有人答應，他便提著一個大蛇皮袋奔過去，利落地收拾好被賣的物品，稱量時他總會讓秤桿向下傾，有人問起他就憨厚的說：“我吃點虧不算啥，但不能失了信譽。”每每此時，總讓人想起他曾走遍大街小巷，只為還清少找的幾角零錢的事蹟。收完破爛後，他總是會把殘餘的垃圾拾起再誠懇地說聲“謝謝”，彷彿被賜予了天大的恩惠。直到夕陽西下，他才會消失在巷口。
傍晚，夕陽染紅了半邊天，小巷青灰的磚瓦牆也添了分柔和。那時最熱鬧的地方莫過於小巷深處的報亭了。報亭的主人是一位年逾六十的老爺爺，頭髮花白，皺紋密佈，戴著黑框的老花鏡。一群孩子便擠在這不大的報亭內翻著老爺爺待售的舊雜誌和漫畫，偶爾不小心弄壞了書，老爺爺也不惱，甚至柔聲勸慰那個嚇壞的孩子。有時，老爺爺會教孩子們認字，一筆一劃地認真教給他們，耐心而又溫和，有時老爺爺又會給孩子們講他曾經的經歷，笑聲從報亭飛出為幽寂的小巷平添了許多活力。
這小巷中的每一個人，每一天都在平凡中忙碌著也幸福著。他們做著平常的工作，卻用他們的真誠與淳樸共築了小巷的溫暖與美好。他們不曾被人關注，雖然身處塵埃卻飄散芬芳，活出了自己的精彩。
原來，低處，也有無限芳華與美好。
超越極限——讀《老人與海》有感 篇4
讀後感 ,779字我鄭重的合上了這本書的最後一頁，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特海明威的著作《老人與海》這一部隱含象徵的小說。心頭久久縈繞著一句話：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著雲龍一般的四個字閃閃發光—超越極限！”，這也是海明威自己對這個故事的評價。
海明威在書中寫道：“老漁夫想；這裡離海岸太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發；雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他並沒有安於現狀，而是有著更遠大的目標。聯絡到我們，取得了一點點成績就沾沾自善，得意忘形，停止前進，這樣怎麼能取得成功呢！同時，老漁夫在經歷了84次失敗後，在第85次時終於捕到了大馬林魚，嚐到了成功的喜悅，這也讓我們真正瞭解了“失敗是成功之母”的含義。
然而，在回程中，又不得不面對重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚進行搏鬥，來保護自己捕獲的大馬林魚。老漁夫沒有妥協，他盡了最大的努力，做著不屈不撓的鬥爭，最終，戰勝了鯊魚與大海，安全回家。雖然，最後，老人只拖回了一幅大馬林魚骨架。“一個人並不是生來就要被打敗，你儘可以消滅它，卻不能打敗他。”是啊，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠也不能被打敗的。
我們不能否認，有時候也許一切的奮鬥可能都毫無結果，就像老人，經歷了許多磨難，最後只有一副空空的魚骨架，但是與命運搏鬥的過程會使我們感到自豪和快樂，奮鬥的過程是令人讚賞的。
所以，今後，不管我們遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚看作打擊，但是它永遠也吃掉我們奮鬥過程帶給我們的快樂。正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有！”
人生就像大海，神妙莫測但又同樣有她的魅力，在風浪裡你可以感受到奮鬥的激昂！讓我們乘坐著奮鬥的小船，去戰勝命運與人生吧！
觀《極限救援》有感 篇5
國小五年級作文 ,551字這天，我看了一部由李晨主演的電影《極限救援》，讓我深深地感到了善良的力量。
豆豆一家準備中午去哈爾濱看望曾祖母，不料在上午，豆豆不小心把雞骨頭卡進了氣管，一家人匆匆忙忙地把豆豆送進了最近的醫院—安達醫院就醫，可是這家醫院並沒有取出異物的裝置，只能去哈爾濱兒童醫院，夫妻倆帶著豆豆一出醫院，便看見了劉師傅（李晨）的計程車，一下子坐上了他的車。中間，由於劉師傅不知道在哪個出口下，到了哈爾濱市內該怎麼走所以求助了925哈爾濱交通廣播，主持人指明路線後，豆豆的情況越來越危險。劉師傅又聯絡了925，電臺答應全程跟隨他們，但交通廣播的直播時間只有20分鐘了，電臺馬上聯絡臺長，臺長答應了他們後面的節目向後順延。電臺熱心地聯絡了兒科專家方主任交待應急治療方法給豆豆的家長，請來了馮政委實時指明路況，還派來了警車、救護車和採訪車接應他們，加上司機師傅們和市民們的幫助，豆豆終於到達了醫院，成功的取出了雞骨頭。
看了這部電影，我覺得受益匪淺。因為有了市民、電臺的幫助，豆豆才被人們從死神手中搶回來。正好趕上交通高峰期，多個路段水洩不通，因為有了大家的熱心幫助，才救回了豆豆。
要知道，這部電影是由2006年的哈爾濱一次真實事件改編而來的，我感謝所有參加救援的人，切記，一人的力量很小，但集體的力量卻無窮！
這次，我沒有忍耐 篇6
國二作文 ,717字每個人都有一個終生信奉的信條，信條也因人而異，有人是“奉獻”、“謙讓”，有人是“虔誠”、“博愛”。而我，信奉的是忍耐。
古人云：“小不忍則亂大謀”。漢初三傑的韓信曾受胯下之辱，但他忍耐了，這才有了不敗的戰績和淮陰侯的封號。因此，我信奉著“忍耐”。
天氣愈來愈熱，自然的風已經驅不走環境的燥熱了。恰好是肯德基的會員日，我和媽媽決定去那吃晚餐。
坐在座位上，享受著涼爽的空調風，飲著加了冰塊的可樂，這真是涼爽至極啊！而且今天也沒有“熊孩子”在娛樂區大吵大鬧，正當我享受著這份涼爽與安靜時，餐廳後方傳來一陣嘈雜聲：“老先生，可以請您出去嗎？我們有顧客想要坐您這個位子。”正當我轉過頭去看時，一股熟的惡臭和一張熟悉的面容映入我的大腦，又是那個乞丐！
這時，他說話了：“小夥子，你可以給我點東西吃嗎？”這個不要臉的臭乞丐，竟然又來這乞討了。
這已經是我第三次在這看見他了。第一次，是一個人高馬大的“老江湖”，運用武力把他趕走了。那時，我還曾將“可憐”一詞與這位乞丐掛鉤；而第二次時，他是直接在地上打滾，渾身無賴樣，最後是服務員給了他一份套餐才離開的。
而這次，那位“老江湖”服務員好像不在，而第一次碰到這流氓的顧客也開始指責那個“小鮮肉”，眼前計劃將成，那老乞丐嘴角還勾起了一抹奸笑。我便忍無可忍，站了起來說：“這位老先生啊，我記得您上次是在這滾了十多分鐘才討到飯的，這次怎麼不試試？”又有幾次和他是“老熟人”的也站起來說話了，最終，這個老乞丐忍受不了這蔑視的眼光，灰溜溜的走了。
已經習慣了“小不忍，則亂大謀”、“忍一時，風平浪靜”的我，實在無法對這樣敗壞社會風氣的人忍耐！而且，忍耐是為了美好明天，生活而忍耐的，怎能對不愧於良心的事忍耐呢！
原來，我也有耐心 篇7
國一作文 ,845字日益快節奏的社會中，年輕的我們需要有耐心去接受生活中的麻煩。
以前我沒有什麼耐心。若是我被一道數學題難住，我往往急得滿頭大汗。要是哪天作業太多，我便用亂七八糟的字跡草草了事。陪母親出去逛街，我也時常心急如焚，甚至對母親發脾氣。總之，我常常與生活進行毫無意義的賽跑，而且總是氣急敗壞地的被打敗。
但自從那件事後，我發現原來我也很有耐心，而耐心是可以培養的。
去港珠澳遊玩，當然要目睹一下港珠澳大橋的風貌。那天晚上，我們將要通過港珠澳大橋，從香港去到珠海。過了香港的關口，我們來到等候穿梭巴士的地方，大廳裡燈光明亮，但吸引我們目光的，是燈下黑壓壓的人群，他們就如一條龐大的節肢動物的幼蟲，在大廳裡緩慢而艱難地蠕動著。當我得知我要加入這群人一起排隊時，我幾乎要崩潰了。
此時晚上十點，我用不堪重負的在香港走了一整天的腳支撐著我疲憊不堪的身軀，等到十一點我們走出大廳時，我差不多絕望了—大廳外更是有一大群人，搖晃地向前挪步。我看著不計其數的後腦勺，就如看著一群趕不走的牛。
黑色籠罩著這個世界，悶熱的空氣容不得一絲涼風。我的心態已經崩潰，我看到我的耐心就像柔弱的宣紙一樣被我周圍的人蹂躪著，踩在腳下。
這時，和我一起來港珠澳的阿姨對我說：“我們倆背古文不？”我一怔。背古文？我拿著她的手機，背誦顯示屏上顯示的《岳陽樓記》。文言文字如同甘冽的泉水在我心中流淌，沖洗著我焦躁的心。
時間依然在流逝，但我已平靜下來，聆聽范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷。痠痛的腳，漆黑的夜，流淌的古文，強大的耐心。
背完《岳陽樓記》，又背完了《小石潭記》。“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依”，那景象悠然眼前。到了十二點，我們終於上了穿梭巴士。一個小時中，古文使我拋開急躁之心，而耐心是我強大的武器，將煩燥的情緒節節敗退，月光透過車窗照在我身上，彷彿在給於我獎勵，滋潤著我的心田，讓我覺得更加寧靜。
生活中的麻煩往往不請自來，我們不妨放下急躁的心，用耐心去發現生活中的美好和寧靜，耐心，便是成長！
有種忍耐叫母愛 篇8
國一作文 ,592字小學時候，有時心情不好，也不知道為什麼，感覺生下來就是個錯誤，為什麼母親要把我生下來受罪，所以我老以為心情不好都是母親帶來的。
一次放學回家後，沒有做語文作業，第二天語文老師狠狠地批評我，並把我母親叫來，可以說老師是指著鼻子罵我，我瞪著老師，老師也瞪著我，母親只是在我身旁抱著我，什麼也沒有說。
開車回家，我坐在後座，大罵：為什麼要把我生下來，活成這樣還不如去死！我捶打著母親的座椅，扯她的頭髮，她只是靜靜地開車，默默忍受著我對她做的一切，什麼也沒有說。
回到家我把書包扔到沙發上，抬起腳狠狠地蹬在進門的一塊玻璃上，玻璃碎成了一小塊一小塊的，但還沒有掉下來。我盯著鏡子裡噁心的臉，漲紅了，喘著粗氣，多少個噁心的臉也盯著我，我更生氣了。母親只是看著我做的一切，什麼也沒有說。
我突然想起是誰把我生下來，遭這種罪，我將氣撒在母親身上，打她，她也不還手，踢她還不還，罵她，她也不還。
她就那樣盯著我，慈祥的目光中有什麼在閃。我就瞪著她，面對面，只聽見我喘粗氣的聲音，慢慢地聲音小了下來。世界如此安靜，我似乎能聽見母親心跳的聲音，如此沉重，像在山谷中的嘆息，幽遠而深沉。那聲音像一隻溫暖的手落在我狂跳的心臟上，它慢慢安靜了下來，慢慢地，慢慢地，母親的眼淚已湧到了邊緣。當我心跳慢下來的時候，它落了下來，滑過蒼老的臉，滴在粗俗的手背上，也落在了心中平靜的水面，漣漪向四周括靜，久久不能平靜。
極限——三讀《老人與海》 篇9
讀後感 ,1000字讀了《老人與海》後，我對小說的認識僅僅停留在老人的樂觀頑強的態度上，再讀《老人與海》，便認為老人是個具有完事人格的硬漢，可當我三讀《老人與海》後，我才漸漸體出老人那真正的可貴的氣概。
老人在書中雖然一直說“我沒得選”，但其實他還有好幾次選擇的權力，他可以因為自己年邁而選擇放棄那條大馬林魚，他可以因為自己受傷而選擇割斷繩子，他可以因為鯊群凶猛而選擇棄魚逃離，可是他都沒有這麼做，他堅持了下來，儘管對於他那個年齡的能力而言，已經臨近甚至深深超出了他的極限。
我們敬仰，敬仰的是什麼？在人類漫長的歷史中，不論是原古時代，還是當下，人們對於英雄的描述，大體上是一致的，那便是擁有超於常人的勇氣與意志，擁有著比常人更高尚的追求。羅曼羅蘭說過，一個人是因為他的心靈而偉大的，我想英雄之所以被稱為英雄，並也決不因為他們的離奇故事，而是他們高於同時代人的高尚人格。
縱觀人類歷史，我們如今在自然界中處於最高層，很重要的一點便是幾千年來祖先的不斷探索，自身的能力到達一個又一個驚人的高度。可是並不是所有的人都擁有那麼崇高的精神去探索，大部分人在現有的能力範圍內滿足地過活，不願去探索更高一層的力量，而有些人卻願意卻觸碰極限，通過漫長的艱苦的努力，使人類較其他種族多一點生存下來的優勢，通過千年來英雄們的努力，才有了今天的世界。
這些英雄的確值得敬仰，他們在面臨困難時那一股不服輸的韌勁，正是那強大的意志力支援著身陷絕境的英雄們，絕不放棄。看那些歷史上的英雄所面臨的處境，想必也會有其他人經歷過，可為什麼只有那寥寥數人被後人桂予“英雄”稱號呢？我認為那些人的能力未必較英雄差之甚遠，不同的選擇背後反映的是對正義的認知和控制思想改變的意志，一個人，如果對自己所做的事有著清晰的想法和堅定的意志，那麼他就很有可能從普通的人中脫穎而出，摘得目標，超越極限。
我覺得人類的極限很像一根皮筋，你需要以極大的力量才能扯斷它，把手伸出去，自然，也會出現手被皮筋狠狠地彈回來，在手上留下一道通紅的痕跡。老人就很像被皮筋給彈回來的人，可是令人感動的是他面對挫折時的淡然，那一份超脫令讀者對老人依然充滿信心，相信他一定會再次捕到魚。
《老人與海》帶給我們的決不是一個漁夫的故事，真正珍貴的是老人敢於挑戰極限和笑看挫折的英雄氣概，老人沒有失敗，他超越了極限，是人們心中屹立不倒的英雄！
人類向限度屈服，這才是真正的失敗。—王小波
《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》讀後感 篇10
讀後感 ,548字《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》是科學松鼠會和它的朋友們寫的一本書，解釋的不是宇宙大爆炸謎題，而是討論發生在我們身邊的各種有趣生活現象背後的科學知識。例如“為什麼雞鴨走路會點頭”、“水杯倒光水後杯壁還殘留著水”、“為什麼沐浴露會堆積旋轉”、“貓狗是真正在看動畫片嗎”等等，各種各樣司空見慣的現象背後可以是麻木愚鈍的忽視，也可以是我們好奇心驅使而發出的十萬個為什麼。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”保持好奇心，在科學探索過程中，能知道現象背後的理論支援，並且舉一反三的思考與想象能力，這才是攀登科學高峰的武器。我們都知道在科學探索的步驟一般為科學假想、實驗驗證和理論解釋。同樣在本書中，科學松鼠會和它的朋友們熱烈討論各種問題，並在科學物理知識的基礎上進行實驗測試來驗證自己的答案。
思考解決問題的方式一般有兩種，第一種是“醫生式解答”，先確定答案，再尋求各種證據理論來“對症下藥”；第二種是“律師式解答”，像律師一樣在搜尋足夠多的證據來得出問題的解決方案。顯然，科學探索步驟為“醫生式解答”，但思考的魅力在於嘗試突破常規，從多種角度看待問題本身，在不斷肯定與否定當中尋求最佳的答案。在《再冷門的問題也有最熱鬧的答案》中，我們可以閱讀並享受到許多人的智慧結晶，對自己要在日常中勤加思考起到啟迪作用。
心情也有顏色 篇11
國二作文 ,573字我們生活在一個多姿多彩的世界；腳下的“青草年年綠”；身邊的“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”；更有天邊的“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”。眾多色彩組成了這個美好的世界，當然，心情也有顏色。
瞧！表哥的婚禮上，紅色的雙喜字，紅包的小轎車，還有滿面紅光的新郎新娘。我想他們的生活會像紅蘋果一樣甜蜜吧！“喔……”一陣起鬨聲將我拉回現實，原來是新郎的一個吻讓新娘的臉上泛起紅暈。心情是紅色的，像這喜慶的場面，赤熱無比！
看！頒獎典禮上，熱烈的掌聲莊嚴的祝賀詞，在我心呂開闢了一條輝煌的大道，我看到了在路的盡頭我那閃光的人生。心情是金色的，像珍貴的榮譽證書，金光閃閃！
聽！學校的操場上，梧桐樹在沙沙作響，隱約中聽見一陣哭泣，是小姑娘為成績傷心，那天藍的天空與考卷上深紅的50分似乎格格不入，可似乎又帶著一種關聯，心情是藍色的，象靜默的天空，藍得悲哀。
耶！勝利的喜悅與老師的尖叫回蕩在幽靜的走廊。元旦那天，班主任剛進來，就被我們噴了一身的彩噴，撒了一頭彩紙，簡直像一個被染了色的雪人。當《新年好》的歌聲與同學們的祝福聲飄出教室時，班主任再也忍不住了，眼淚奪眶而出，噢！心情也有透明的，像老師的眼淚，晶瑩剔透。
心情，像袋子裡的彩虹糖，五彩繽紛，高興時是紅色，激動時是金色，傷心時是藍色，感動時是透明的，這心情的顏色純潔得絕不亞於青草、桃花與彩虹，對嗎？
友誼是沒有期限的——讀《仙蹤林》有感 篇12
讀後感 ,873字友誼是沒有限期的。朋友之間深深的友誼是無法估量的，當你回想起往事時，你會感到朋友之間的友誼有多寶貴，你會後悔你之前沒有好好去珍惜，但是後悔已經晚了。《仙蹤林》中就能體現出這一點。還有一個啟示等著我們去發現。
《仙蹤林》這本書的第一篇講的是倆個小朋友之間的純厚友誼。男孩子是個能做到信守諾言的人，而小女孩卻因為口渴去買冰糕的時候因為太貪玩忘記了男孩還在公園等她，就這樣等啊等，男孩不知不覺的已經等了好幾年了。男孩渴了就喝雨水，餓了就大口大口的吃風，就這樣男孩度日如年得過著。誰知道男孩在等待的時候已經有了樹的大體輪廓，他摸摸褲子，竟然像硬紙一樣硬，這就是—樹皮。可令我們萬萬沒想到的是男孩感到很興奮，他在想他會變成什麼樹，他想了好一會，最終決定變成一棵楊梅樹，因為那個女孩子最喜歡吃楊梅了。就這樣時間一分一秒的過去了，男孩已經完全變成了一棵楊梅樹。男孩一直堅信女孩一定會回來的。其實，女孩去了更遠的地方，也結婚成了家，有了孩子。女孩老了想回故鄉看看，當女孩不知不覺的走到樹下的一張石桌上旁時，男孩便認出了她，就不停的晃動樹枝，讓女孩注意他，誰知樹上還掉下了一顆楊梅，女孩撿起楊梅，雖然女孩的牙已經快掉了，但她還是勇敢的吃掉了它。之後女孩對這棵樹有了很好的印象，於是每天都來這玩，可一天女孩累了就坐在石椅上睡著了，頃刻間，樹的葉子全掉光了，輕輕的蓋住了女孩……
這件事表現出來朋友之間的友誼很深，這是一種純潔的友誼。
回想起與小學同學的吵鬧，我總是感到心裡有點過意不去，我後悔當初我這樣做，雖然我們天天吵吵鬧鬧，但我知道這也是我們友誼的見證。當朋友在一起提起小時所做的事時，我感到了這才是我真正的朋友。正是在這吵吵鬧鬧中，我才明白了友誼的寶貴，才明白了珍惜。
這個故事不僅讓我懂得了友誼的寶貴，也讓我懂得了答應別人一定要做到，不要違背自己的諾言。這樣同學之間的友誼會更加深厚。
一個擁有真心朋友的人，才知道生活中有個真心朋友的是多麼的好，他會在你困難時向你伸出援助之手，總之友誼是沒有限期的，我們要好好珍惜這寶貴的友誼，直到永遠，永遠……
動物也有尊嚴 篇13
國小四年級作文 ,929字今年的國慶節，我和爸爸媽媽去了濟南的野生動物園，這是我第二次去，所以我迫切的想知道動物園的變化。
不過動物園的變化並不大。都是常見的一些動物：狼、虎、猴子等，人們也是隨看隨走了，這時候我遠遠聽到不遠處，傳來陣陣的鬨笑聲，人頭攢動，都爭前恐後的往裡看，我“蹬蹬蹬”跑過去，原來是熊窩，有人用串著蘋果或者是肉的竹竿喂熊，我的好奇心立刻被勾了上來，尋思哪來的竹竿，扭頭一看，旁邊有動物園工作人員在叫賣，他們吆喝著：“喂熊了，喂熊了，10元六竿。”我也急忙買了10元錢的，三個肉竿，三個蘋果竿，肉竿上的肉是大約有火柴盒大小的兩片肉，蘋果竿上是一個小小的蘋果。
熊在一個大園子裡，園子中間是一個大平臺，雜草叢生，平臺中間有3間一人多高的小房子，大概就是熊窩了，園子周圍是欄杆，欄杆和平臺中間隔著一個水泥砌的溝，溝大約一米多深，2米多寬，可能是阻止熊跑出來吧。我把一個帶肉竹竿伸到一個小熊的面前，小熊聞到誘人的香味，立刻迎了過來。由於竹竿短，竹竿伸不到小熊的嘴邊，於是我踮起了腳尖，一隻手扶著欄杆，另一隻手努力伸出去，小熊站在溝邊，立起了身體，兩隻前掌放在了胸前，往前探著身子，嘴努力往前翹，還是吃不著。我心裡正在著急，只見小熊往前探了探笨重的身子，用它的前掌“啪”一下把食物拔到了自己的嘴裡。“小熊真是聰明啊！”我驚歎到。用同樣的方法，不一會兒，喂完了我的食物。小熊也露出了心滿意足的表情，眼睛盯著我，好像在說：“謝謝你的食物，很美味。”
正當我看著可愛的小熊的時候，竟然看到這樣一幕：一個初中生模樣的男孩拿著帶肉的竹竿伸向小熊，當小熊剛想張嘴去吃時，那人把竹竿收了回來，小熊把嘴縮了回去，眼睛怔怔的望著男孩，接著他又把竹竿伸向了小熊，小熊再次張嘴去吃，他又把竹竿縮了回來，小熊眼裡滿是失望，就這樣反覆了五六次，初中生的臉上滿是愜意的微笑，周圍的人也是看得津津有味。當他再次把竹竿伸過去的時候，小熊頭也不回地走了。任憑小男孩吆喝著。
我看到這裡生氣極了，心想：動物也有尊嚴，它不是被人戲弄著玩的，那位初中生不尊敬小熊，自己也就沒了尊嚴，別人也不會尊敬他！想到這裡，我氣憤地走了。
不過，我感到：被戲弄的小熊們真可憐！希望我們每個人都要愛護、尊敬動物：因為動物也有尊嚴。
人生也有節氣 篇14
國二作文 ,961字十六歲的花季，十五歲雨季。十五歲，正是活力四射的年齡，是朝氣蓬勃，奮發圖強的年齡。
告別了夏日的炎熱，迎接我們的是涼爽的秋天，告別了兒時的苦悶與煩燥，走進一個平靜的初中階段。而我們正如那一個個節氣般，永遠那麼昂揚，上進。
才過立秋日，風光便不同
立秋—一個秋高氣爽的節氣，邁著興奮的步伐，走進了一心向往的學校—實驗二中，為夢想開啟了大門，內心漾起一絲的欣喜與懷戀，童年的時代已離我們遠去，抬起頭，對著天空大喊，一切重新開始，重新回到起點。說完，感覺是那麼舒暢，朦朧中，秋天的景色是那麼的美麗，漫天的落葉如蝴蝶一般，輕悠地在天空中飛舞，劃出一道道美麗的弧線，潺潺的溪流唱著歡快的歌，跳著歡快的舞，向前奔去，它們似乎在告訴我們，機不可失，時不再來，提醒我們要珍惜時間。
迎著清晨的朝霧，開始了一天緊張的學習，圖書館裡，我們欣賞貝多芬，品味餘秋雨，用活力感受文章。學習的生活是單調的，乏味的，但因為有了你們，感覺很快樂。
晚來天欲雪，能飲一杯無
小雪—天漸漸冷起來，學習歸學習，課餘活動也少不了，記得廣播體操比賽前，我們做了充足的準備，比賽那天，邁著輕快的步伐，走向操場，在眾多的老師和同學的面前，我們沒有膽怯，憑著自己熟練的廣播操，跟著音樂，以優美的姿態舞動起來。雖然沒有得第一，但至少讓我們懂得了團結。記得那次拔河比賽，同學們一個個揮汗如雨，女生們不顧淑女風範在陽光下以最熱烈的歡呼聲為同學加油，從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來！
淵冰厚三尺，素雪覆千里
大雪—又到了一個寒冬，轉眼到了期末考試，不禁後悔起來，這一學期光顧著玩了，卻忽略了學習，考場上，膽戰心驚的做完了試卷，可想而知，考得一團糟，結果被父母狠批了一頓，儘管是這樣，但我還是不在乎，認為我們還不夠成熟。
今朝立春好天氣，況是太平朝野時
立春—短暫的寒假過去了，又是一年，我們面臨的又是新的學期，經過了寒假的嘗試與磨練，感覺長大了許多。走在灑滿陽光的金黃的大地上，感受著落日的溫馨，與同學們打個招呼，原來這麼快樂。
菁菁校園，留下了我們多麼的故事，這些故事是那麼精彩，我們就像那初升的太陽，散發著青春的氣息，閃爍著耀眼的光芒，成熟，穩重，大度……
寫下這充滿活力的歲月，寫下在校園發生的一切歡聲笑語的故事……
高中運動會前導詞——運動無極限 篇15
演講稿 ,584字沒有虎一樣的強壯，卻有夸父追日般的執著；沒有豹一樣的速度，卻有愚公移山般的堅定；沒有鷹一樣的迅捷，卻有山崩於前的沉著。懷有必勝的信念一次一次向自我發出挑戰，勝不驕，敗不餒，直面一切困難與挫折。年輕的歲月我們追求卓越，年輕的我們擁抱成功，年輕的賽場灑下淚水。只為你喝彩—心中的英雄。
運動場上狂奔的男兒是一匹黑色的馬，運動場上居躍的巾幗是一道旁麗的風景。你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服都深深地烙在每個人心中，然而這種運動精神凝聚成一股強大的力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
成亦英雄，敗亦英雄。第一個過終點的健兒當然是我們的偶像，而尚在跑道衝刺奮力拼搏的運動健兒更值得我們崇敬。終點並不是真正的終點，體育必將衝破人類的極限。
或許失敗對於你來說是一種恥辱，是破滅的希望。幾周的艱辛訓練和滿懷的渴望在一剎間付諸東流，令你沮喪。可眼中含著淚水的我們不這麼想，你是勇敢的堅強的。看成敗人生豪邁我們應該從頭再來。
蔚藍的天空下有你矯健的身影，雀躍的操場上有你堅定的步伐，美麗的鮮花後有你辛勤的汗水，我們的喝彩中包含你的自豪與驕傲。
加油吧！無論成功或失敗，我們永遠是你堅強的後盾。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”希望體育健兒在運動場上一展雄姿，賽出水平、賽出友誼、賽出風格。發揚體育精神，向著更高、更快、更強的目標努力，創出嶄新的成績！
青春無極限，愛心永無邊 篇16
國三作文 ,764字愛心是中華民族優良的傳統美德。只要人人都獻出一點愛，愛心就會遍佈整個中華大地。
—題記
每棵幼苗都有茁壯成長的機會；每隻蝴蝶都有破繭而出的那一天；每朵鮮花都有綻放的理由；每個孩子都有成功的機會。現在一代又一代的人，用自己的青春，去釋放那無邊的愛心。
我自從上高中跨入高中大門的時候，才知道利津二中中有這一偉大壯舉—“青春暖流”活動。“青春暖流”活動，雖然只是一件毫不起眼、微不足道的事，但是正是這一件事卻凝聚了無數人的愛心。這個活動在每個週五小自習舉行，小自習的時候，每個班中的團支書都會帶著各自班中的廢瓶和廢紙，帶著各自的愛心去奉獻。這件事雖然小，但其中卻蘊含著我們的愛心。
青春暖流是利津二中真善美的聚集，這種行為不求回報，不圖名利。只是學生們愛心的匯聚，去把這種愛心奉獻給貧困地區的孩童。
青春暖流活動可以養成學生們節儉的品質，還可以提高學生們保護環境的意識。這個活動不僅使廢瓶得到了回收利用，並且也讓學生們的愛心得到撒播。這樣一個體現社會正能量的活動會一直激勵著學生。青春暖流還能使學生們的心靈得到洗滌和淨化，使學生們的精神世界得到昇華。自從這個活動發起以來，二中一代又一代的師生，為這種活動進行接力，用它們的愛心進行傳遞和接力。
青春暖流活動是我們愛心的匯聚，正所謂：贈人玫瑰，手有餘香。有時給予會比得到更加的幸福。每個學生的一點點愛心匯聚起來就形成了一個巨大的愛心，向貧困學生傳播而去。
積土成山，積水成淵。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。一個人的愛心雖小，但所有的二中學子的愛心卻很龐大。積少成多，使愛心遍佈整個中華大地。
我希望能夠讓我們共同攜手把青春暖流活動越辦越好，救助更多的貧困學生，點亮他們的夢想。
在此我想送給青春暖流活動一段話：青春暖流，播撒愛心；扶貧救困，點亮夢想！
末尾生也有春天——讀《你不知道將來有多好》有感 篇17
讀後感 ,1091字不知何時起，我開始討厭學習，進而變得連書也不愛看了，但這本書—《你不知道將來有多好》好像屬於我們這個國度的，所以它一下子就吸引了我。
故事的主人公是個心高氣傲的傢伙—衛嘉勉，她自認為許多方面都比身邊的同學優秀。的確，她的學習成績是很好，可在升初中的考試中卻意外發揮失常，成了了末尾學校—鉛筆頭中學的學生。一開始，一向只知道學習的她與大家格格不入，面對那些“菜場土著”同伴和另類神經校長，她簡直就要瘋了：這個破爛學校，不是舉辦瘋狂的削蘋果大賽就是給新生髮蝸牛飼養，還有她的死對頭同桌—“爛蘋果”王子天天找事兒……正當她灰心喪氣時，十年前的一個“墊板組”重返校園。那個愛逃課的末尾男孩，愛打聽的八卦小哥，還有超笨的墊板妹妹，愛跳舞的胖妞帳篷小姐，他們回憶起當年與“羚羊老師”的溫馨故事。那時“墊板組”也曾一度失去勇氣和自信，是“羚羊老師”也就是現在的“半人類校長”帶給他們信心，讓他們勇敢地朝前走，他們才有了今天的輝煌。這一切讓衛嘉勉和那些末尾生懂得了很多，也堅信了那句話：朝前走，向前看，你不知道將來有多好！
很小的時候，有一次別人問我長大了幹什麼，我脫口而出：“開著拖拉機收破爛。”人們幾乎笑噴了飯，媽媽氣得指著我的額頭罵我沒出息，那時我很納悶：收破爛怎麼沒出息了？破爛裡有好多好東西，廢物回收可以再利用，還能賺錢，多好啊。長大一些後，我才知道大家都喜歡學習好的孩子，收破爛是被人瞧不起的，而我偏偏是那種善於在破爛中“尋寶”見了課本就“放倒”的人。因為學習不好，本來活潑開朗的我變得鬱鬱寡歡，一看書頭就疼，不是裝病，是真的頭疼。每當這時，媽媽發火，爸爸搖頭，奶奶則哀聲嘆氣。
現在，你知道我為什麼喜歡這本書了吧？因為我也是“末尾生”。我喜歡書中那個溫馨的校園，那個可愛的校長……迷迷糊糊的，啊，我好像來到了鉛筆頭中學：半人類校長領著全校學生列隊歡迎我，教室裡擺放著我製作的“風扇”，旁邊還有我剪的窗花，大家邊看邊不住的稱讚，一個胖嘟嘟的小男孩還要拜我為師呢！我被大家擁簇著，折啊，講啊；數學課上，那個可愛的校長搬來好多方盒子，大家興致勃勃地操作著，交流著，我一下子變得聰明瞭，檢測時竟然全對了，得了優，我高興地笑著……直到聽到媽媽的吼叫，我才猛醒過來。
夢是醒了，心卻再也無法平靜：從故事的人物身上，我像是看到了自己，又似乎與他們不一樣。假如我也像他們一樣陽光、積極、自信，也許生活就可以變得快樂起來。誰也不知道自己的將來是什麼樣，好成績不能代表一切，末尾生也應該有春天。
“朝前走，向前看”，新學期我要找回自信，找到屬於自己的春天。
超越極限 篇18
高一作文 ,784字“勝者為王，敗者為寇”是千古以來評價英雄的準則。而我卻認為：只要盡了自己最大的努力，即使失敗也是英雄。只要努力，每個人都會是NO。1！
劉翔，一個黃面板黑頭髮的中國青年，一個懷揣著光榮與夢想的炎黃子孫，他創造了奇蹟，實現了幾代人的夙願。
當五星紅旗伴著雄偉的《義勇軍進行曲》在空中飄揚時，全世界的中華兒女雙眼噙著激動的淚水，因為在劉翔衝過終點線的那一刻，我們的心也飛了起來。他高喊“中國有我，亞洲有我”，他敢用“初生牛犢不怕虎”的鬥志去實現自己的夢想，他身披國旗代表一個民族挺身屹立於世界名族之林。那時在每個中國人心中他是當之無愧的英雄！
2008年奧運會讓中國終於實現了百年的奧運夢想。正當中國的奪金勢頭達到高潮時，原本被看好的110米跨欄賽的劉翔卻因傷退出了比賽。這怎麼能不讓國人失望？奧運會四年舉辦一次，而且是在自家門口，劉翔的退賽也寒了國人的心。一時間，社會各界眾說紛紜。他們似乎已經忘了，那個四年前曾創下輝煌的他，取而代之的是對他的批判與嘲笑。
很難去想象他的心情，那種付出沒有回報，有能力不能發揮和麵對關注自己的人失望神情的複雜心情。看著他退場，臉上那種痛苦、遺憾和垂頭喪氣。我想：遭受身體與精神雙重痛苦的他一定比我們更苦。我相信，他付出了很多，作為一箇中國人，能讓中國的弱勢站在世界的頂峰已經很了不起了，為什麼我們還要要求他那麼多，給他壓力呢？他是失敗了，但越王勾踐不也是經過臥薪嚐膽嗎？
此役退出，四年前的輝煌無法重現，更不知日後的劉翔能否戰勝傷痛，重上賽場，再次站在高高的冠軍獎臺上。對於一名優秀運動員，因傷不得不放棄奧運比賽本來就是一項十分艱難的痛苦抉擇，更何況是在萬眾矚目的北京奧運會。但無論劉翔是在成功的頂峰還是失敗的低谷，他永遠是我的英雄，國人心中的英雄！
給生命一個自信的笑臉，敢於超越極限。給自己一個自信的笑臉，相信英雄的明天會走得更遠！
我的軍訓，我的極限 篇19
國一作文 ,808字一談起軍訓，相信凡是初一及以上的同學對其都是談之色變。對於軍訓，以前我聽那些學姐們說起它的恐怖都是挺不以為然的：“不就是軍訓麼，有什麼好可怕的？”但是什麼事情都是隻有自己親身去體會過才知曉其中的厲害的，例如軍訓。
入校園，伴隨著對新學期新階段的忐忑不安外，還有對軍訓的好奇，甚至還有幾分不以為然。
開學第一天的晚上，伴隨著班主任的指令，我們蹲在操場上，與身著綠色迷彩服的教官見了面。教官們嚴肅的表情，令輕鬆愉快的笑容瞬間就消失在我們的臉上。
“雙手抱頭，蹲下！前後腳交替，一個口令，八十個動作！”作為我們不聽從命令，一個命令下達還有多餘動作的“獎勵”，這“獎勵”可真是叫人接受得痛苦不堪。動作隨著響亮的數數聲而漸漸變得緩慢起來。一站起身，沒有哪個不是喘著粗氣兒，個個都是苦不堪言。這天晚上，我們以汗水和全身的痠痛明白了，“軍令如山”這四個字。
日炎炎之下，我們眼望前方，雙手死死地貼著大腿，一動也不敢動。汗水就如同一隻只小蟲子，在身上蠕動，爬行，漸漸浸透了衣服。教官的眼睛就像是鷹眼，在兩個班84人，也就是一個方隊的人之間掃來掃去，不放過一個搖擺亂動的人。10分鐘，20分鐘……終於，有人堅持不住了，偷偷伸出手抹了把汗—“雙手抱頭，蹲下！”教官如雷貫耳的聲音想起，我們集體咬牙蹲下，完成著“獎勵”。一、二……站起身，我只覺兩眼發黑，有些暈眩。腦海中有兩個聲音在不停地作鬥爭：一個聲音說：“放棄吧，你已經堅持不住了，這已經就是你的極限了！”另一個聲音說：“不行！再堅持會兒，這還不是你的極限，即使是，你也要突破極限！”我用餘光撇了撇四周的同學，她們儘管都有些搖晃，但最終還是咬著呀挺了過去。“難道別人行，我就不行嗎？”我心裡問著自己。最終，我突破了自己的“極限”。
又能知道自己的“極限”在哪兒呢？至少我是不能的，在這次軍訓裡，我一次次地突破了我以前自以為的極限，有了新的突破。這次軍訓，真是令我受益匪淺！
心情，也有顏色 篇20
國二作文 ,719字大人們的世界，總是被有心情和沒心情給佔滿了。或者來句：“你還有心情作這些事！”又或者說：“別煩我，我沒心情。”心情，就真的只是有或沒嗎？
第一次學會了走路，心情是蔚藍的，心中那充滿幼稚的好奇，憧憬著好多好多的糖果。
第一次繫上紅領巾，心情是金黃的，心中冉冉升起的希望，嚮往著好多好多的知識。
慢慢的，我泛起了一葉小舟，開始在知識的海洋裡遨遊，那時的心情是火紅的。我渴求，我期待，我盡情地沐浴在這片汪洋裡，從不會感到疲倦。
不知不覺中，紅領巾悄然落下，我長大了，我成了充滿陽光活力的青少年了。一次考場上的失敗，心情是蒼白的，跟一張被人丟棄的白紙一樣，默默的頹喪……
我喜歡和朋友在某個茵綠的日子一起去登山。山很高，天很藍，腳步也很輕盈。攜著一份如同生命一樣澄澈的綠色心情，一切又迴歸了簡單的快樂。與朋友嬉戲，大家互相鼓勵，向著山頂攀登。說說奇趣的往事，笑笑自己的未來，說說笑笑間，難走的路也變得平坦易攀，健步如飛。
那年冬天，最後一片枯葉落下了，疼愛我的外公無聲地離開了我們。我哭了，一個人坐在陰暗的牆角，翻著一頁頁我和外公的照片，想起曾經的快樂，想起外公的笑顏，那時的心情是暗淡的，灰暗似碳。迷茫中，我似乎看到了一位白髮蒼蒼的老者，披著大袍，一瘸一拐地追著在前面奔跳的小孫子，喊著：“小寶貝兒，等等我，等等……”突然，老者漸漸的往後退去，漫漫的飛向天空，待小孫子回過頭來，老者已消失在天際……
把快樂，甜蜜，幸福放在一本相簿，把淚水、挫折、苦澀放在另一本相簿……便又重新從過去的歲月中返航，停留在回憶的岸邊。
這才發現，心情，也有顏色。它就像三稜鏡，在陽光下是五彩繽紛的，在暗室裡，它也會是黯淡無光的。而陽光少年的心，將永遠是絢麗多姿的！