從閱讀到悅讀相關作文20篇
從閱讀到悅讀 篇1
國小四年級作文 ,439字我從小就喜歡閱讀，以前爺爺時常帶我到新華書店去買書，一買就是好多本。家裡的書櫥已經裝得滿滿的了。後來上了小學，班裡就有“圖書角”，每個同學帶幾本書來大家交換看。後來學校要求我們去圖書館辦理免費借書，所以現在一般過半個多月，我總會去下城區圖書館借書。
一走進圖書館，哇，閱覽室好大哦！寬敞安靜，不少人坐在那裡看書；你還能看見一排排的書架上放著各式各樣的分門別類的書，我走走、看看、挑挑，一本本都愛不釋手，總覺得這本也好那本也好，簡直是目不暇接、真有點來不及看書的感覺。
每天放學回家做完作業，我就翻看借來的書裡的文章，看得津津有味，樂在其中。晚上睡覺前也喜歡坐在床上看會兒書才能入睡。看書不僅能知曉古今中外、增加知識積累，還能提高自己閱讀寫作的能力。
“書籍是人類進步的階梯。”“知識就是力量。”從閱讀到悅讀，是一個從膚淺廣泛的覽書到喜愛深入的閱書；是一個從量變到質變的過程，大家都來閱讀、悅讀，體會名人名言的哲理所在。不信，你就試試，從閱讀到悅讀，快樂就在書中，悅讀伴我們成長。
從閱讀中體現生活的碎片化 篇2
從閱讀中體現生活的碎 ,809字如今，在現代生活的影響下，我們的早已變得碎片化，這碎片化在許多的方面們都能體現出來。
最明顯的便是閱讀的碎片化，在當的生活中，許許多多的人為了使自己不浪費那零零散散的空閒時間，便利用這些碎片化的時間來閱讀。由此他們便在各種地方，利用那些時間來閱讀，從而使自己達到拓寬自己的視野，並增長自己的見識的目的。
但是這麼做也是有很多的弊端，當你在零散的時間閱讀時，那種閱讀只像“如看場中美色，一眼即過於我何與也？”的狀態。由此便無法仔細地品，慢慢地嚼，細細地品味書中所蘊含的深意。如此粗枝大葉的閱讀後，除了留下我曾讀過這篇文章外，其中的內容留下的寥寥無幾，況且在這種快速的閱讀中，你也不會有足夠的時間進行思考。這也便如吃飯一般，你狼吞虎嚥地吃完，除了知道我吃過了飯，但吃了什麼，是什麼味道，你是否還能想起？
更重要的是這種閱讀還很受時間的限制，閱讀時間的長短便是你能進行品味的長短和把自己身臨其境地帶入其中的時間長短，這樣你又能從中收穫到什麼呢？答案是很少。
所以我認為應該用大把時間來閱讀，而且是不間斷地閱讀，只有這樣才能夠真正地品味和吸收書中的精華，不然便可能會南轅北轍，適得其反。
從碎片化的閱讀中也反映出了當生活變得碎片化是會帶來的弊端。真正的閱讀時可以給人帶來精神上的觸動和心靈的昇華，也只有閱讀並思考才會給人內心的反思以及自我的洗禮，更不必說靈魂的進化和提升。
碎片化的閱讀中的利與弊，這也便是碎片化的生活的利與弊。現在的人們只是一味地工作和麻木地活著，並沒有靜下心來，好好的思考一下自己幹了什麼。夜深人靜時，獨坐觀心，自我反省，這時候，就可以得到大機趣，得到大慚愧。反省，是一面鏡子，是一劑良藥，是把自己引向做一個有尊嚴人、有人格的人的有效途徑。如果只是用碎片化的時間來反省，這樣很少能從中悟出真諦，找到那個迷失的自我。
所以，生活不應該碎片化，而是應該將它們合起來使用，只有這樣我們才能好好品味生活得多姿多彩。
我從閱讀中獲得快樂 篇3
國一作文 ,811字清閒午後，品一杯韻味悠長的茶，手捧一卷書，悠閒地坐在陽臺的吊椅上陶醉著，任思緒漫步在書的國度。與書同行，盡享書中的快樂。
青春歲月，幸有閱讀與我相伴。悄然間，遇閱讀已十餘載。
在小學我開始讀童話書，如在《白雪公主》和《灰姑娘》裡，我明白了只要心地善良幸福就會來敲門；上初中後，一本本優質的名著成為我生活中重要的精神支柱——時而為曹文軒筆下的青銅、葵花嘆息；時而同情老舍筆下的祥子那悲慘的命運；時而又被魯濱遜的堅強毅力打動……名著裡的人物為了理想而奮鬥的精神，不斷激勵著我在日常生活與學習中不放棄、不鬆懈，並渴望向他們一樣在平凡的生活中活出自己的不平凡。
閱讀，如同一首清新恬淡的田園小詩。讓我在青春歲月裡雖遇逆境，卻仍樂觀面對。鄭燮教會我“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。”讓我明白：“做人當如竹，挺直了腰板；做人當如竹，放開了胸襟。在人生的道路上需堅韌不拔紮實穩定，直到看見陽光的那一天。”人還需懷有對未來理想生活的無限憧憬與希望，正如高曉鬆說的那樣：“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。”總要相信生活從來不會刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必在不遠處撒下陽光。我為在書中獲得知識而欣喜，這就是閱讀給我帶來的快樂。
“採菊東籬下，悠然見南山。”一派清靜、祥和，讓我明白了陶淵明為何如此嚮往隱居生活。日落時分，山景尤佳，飛鳥相伴而還。這又如何不讓人心之所向？讀書，亦能領略大好時光，風光無限，恍若身臨其境，快樂也就包含在其中了。是閱讀，洗去了我青春裡的浮躁，多了一份恬淡，少了一份庸俗，多了幾分淡雅，讓我能夠以平常心來面對一切，安然處事。閱讀使我心中升起了一輪嶄新的太陽，溫潤著我的心靈，讓我陶醉、令我回味……
我想，這就是我從閱讀中獲得的快樂。
學會學習從閱讀開始 篇4
國小四年級作文 ,746字閱讀，對我們每一個人來說都是很重要的。通過閱讀，可以豐富我們的語言；通過閱讀，可以讓自己強大起來；通過閱讀，還可以讓自己“上知天文，下知地理”。在閱讀的同時，讓我們更明事理。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可見讀書的重要性。讀書在任何時代都是改變自己，取得成功的最捷近的道路，成為廣大寒門子弟改變自己命運，實現自己人生價值最有效的途徑。
知名的作家木心曾說過：“找好書看，就是找一個制高點。”小時候，我只知道學習，卻不知道閱讀帶來的樂趣和它的重要性。後來我偶然買到了一本好書--《中國未解之迷》讓我瞭解到了大千世界的奇妙與未解的迷題，通過對這本書細緻的品味，使我慢慢地喜歡上了閱讀。讀了《狼王夢》，使我知道了母愛可以超越人類的偉大；讀了《十萬個為什麼》讓我感知到對未知世界充滿更多的好奇心；讀了《優秀作文集》，使我寫作變得更輕鬆，愛上了寫作；讀了《舉一反三》開拓了我的視野，活躍了思維，使我學習數學變得更容易了。
實踐證明，通過閱讀我們可以增長知識，閱讀能讓自己靜心思考人生的意義。只有“讀書，讀好書”才能讓自己更加強大起來，可以用知識的力量來武裝自己，戰勝一切困難，使自己能獲得成功。
同學們，讓我們一起放下手中的電腦、遊戲機、手機，走進書店挑選一本適合自己並且有意義的書，每天安排半個小時的時間，認真地閱讀起來，在知識的海洋中遨遊，在不斷地積累中，使自己慢慢地強大起來，隨著時間地飛逝，相信我們一定會到達成功的彼岸，到那時，相信每一個人的臉上一定會洋溢位最美的笑容。
同學們，讓我們一起讀書吧！讓閱讀成為習慣，讓書香滿溢人生！
從閱讀開始 篇5
國二作文 ,958字我站在山腳下，望著那聳入雲霄的山頂，痴迷地幻想，攀上那山頂會是什麼樣子呢？
“以你這水平，還想當作家，我的天！珠峰都被你嚇矮了！”我瞪大眼睛盯著那篇只有三十五分的作文，視線因內心深處冒出來的聲音變得模糊。
我好像一隻趴在泰山底下的蝸牛，渺小得可憐，可偏偏這隻蝸牛卻幻想著能爬上那山巔！
但這絕不可能阻擋我“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心。
古今中外的大文豪們，哪個不是博覽群書，學富五車？於是，我下定決心做一個“書蟲”。心動不如行動，我一下課便向同學借閱《海底兩萬裡》，主人公那種勇於探索、追求自由的精神著實吸引了我，讓我對閱讀產生了前所未有的興趣。
“這個週末一起打遊戲，你有空嗎？”
“不了，等我先看完這本書吧。”
“世界賽冠軍出來了，你知道吧。”
“什麼時候的事？我怎麼不知道？”
“都奪冠一星期了，網上都在瘋狂轉發，我看你是看書走火入魔了吧。”面對同學驚訝的語氣，我只好撓撓頭。
漸漸的，我的閱讀面越來越廣，積累的知識越來越豐富，我的腦海裡又蹦出一個大膽的想法：只學不用，那隻會成為書呆子，我為何不嘗試寫個“長篇”呢？
我拿起筆，努力構思著，在腦海裡構建了一座自己想象的大廈。但我還沒深入社會，寫他人不行，那我就寫自己吧！我信心百倍，不惜熬了三個夜，捉蟲一般寫出了我的第一部自傳，竟寫了兩千多字，把自己都嚇了一跳，寫完之後感覺自己都快和姚明“比肩”了！然而，當我現在重新審視這些幼稚、天馬行空的文字時，差點沒因自己黑洞式的想象力笑個半死。但我會一直保留著它，因為當我感到它們很可笑時，就說明我在不斷地進步。很多同學對我的行為不理解，但只有我自己心裡明白：從三十五分到四十八分，是質的飛躍啊！我心裡盛開著自豪之花。
蝸牛知道自己可能一輩子都爬不上山巔，但它更清楚，如果不邁好生命中的第一步，它永遠只能繼續待在山底下。為了看到人生的勝景，就必須扣好第一粒釦子，再一步步地向上“扣”，向上“攀”，直到抵達我所想到達的地方！
我在閱讀中的得到快樂 篇6
國一作文 ,624字我願變成一條魚，在好漢的書海遨遊在古詩的長河中，我遇到了李白，領略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說的國度裡，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。
小時候，常常漫步在格林和安徒生的童話王國裡，單純幼稚的我總愛突發奇想：王子和公主在城堡裡過著幸福快樂的生活……閱讀，讓我收穫快樂，讓我懂得善良終能戰勝邪惡，有愛就能創造幸福。
漸漸長大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時候，保爾給了我站起來的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我明白失敗並不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什麼風雨也不怕。
青春期的我，敏感而自我，曾一度因為自己的相貌、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨自一人黯然神傷。《名人傳》為我打開了另一扇窗，我又看到了太陽，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開朗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我知道人無完人，我們沒有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過自身努力改變命運。
我不停地探尋著，思考著，路邊的風景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見識到他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結實的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢想努力著；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮關西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計策可真高、妙！
閱讀，收穫快樂，讀懂人生。
我在閱讀中得到快樂 篇7
國二作文 ,1029字生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅。
—題記
閱讀，就像是一杯剛沏的清茶，只有喝入口中，細細地品味，才能發覺那個世界裡充滿了無限的馨香在吸引我們，使我們得到快樂。我覺得閱讀不僅僅是對書籍的瀏覽記憶，更是和作者面對面的精神交流。閱讀不僅僅是草草地讀幾遍，更重要的是明白作者寫作的意圖，要了解作者寫書是想表達什麼。我們每一次的閱讀就是要學習作者，所以，我們才能從閱讀中找到快樂。
讀書，我愛冰心的文章。每每讀起她的《繁星春水》時，我總是能從她的文章中品出對母愛、童真、自然的讚美和歌頌。“成功的花兒，人們只驚羨於她現實的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨”這首著名的小詩，就是冰心奶奶的代表作之一。它激勵著我們中學生要努力，才會有收穫；一分耕耘，一分收穫。只有自己努力了，才會有收穫成功時喜悅的那一刻。啊，這首詩表現出她對我們的希望。我愛閱讀，我愛冰心的文章。因為她的的文章表達了母愛、童真和自然。
欣賞，我愛毛澤東的詩詞。毛澤東，是新中國的主要締造者之一。他把幸福、快樂、和平得生活帶給我們。可你們並不瞭解毛澤東。他不僅是一個革命家，更是一個偉大的詩人。他真是一個奇男子，他武能打天下，文更能治天下。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”表現了他遠大志向。同是，一個人一定要有遠大的志向。只有有了志向，才能為了心中的夢想去奮鬥、去追求。我愛毛澤東的詩詞，愛他的詩詞中豪放的氣勢，我在閱讀中得到了快樂。
閱讀，我愛魯迅的小說。魯迅，是中國文學史上的巨匠。他是文學的先鋒，他用他手中的筆諷刺那個黑暗的社會。魯迅原來是學醫的，後來，看見自己國家的黑暗，知道學醫不能救國，於是，棄醫從文了。魯迅的一生沒有虛度年華，他一生共寫作、翻譯約1000萬字。他塑造了許多有名的小說人物，如孔乙己、阿Q等。他的一生雖然不長，但他為我們留下了許多文學財富。他說過：“世界上哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。”魯迅先生就是這樣的珍惜時光。我們廣大的中學生應該向他學習，學習這種精神，不要虛度年華，要趁著現在的好時光，去學習、去讀書、去做一些有意義的事，而不是浪費光陰，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊。我愛魯迅的小說，愛他那對文學的深情，我在閱讀中得到了快樂。
啊，文學就是這麼迷人。只有沉醉其中，就無法自拔了我在閱讀中得到了快樂，得到了我的精神食糧—精神上的交流、分享。
我在閱讀中得到快樂 篇8
國二作文 ,836字“腹有文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導我，女孩子可以沒有亮麗的容顏，但不能沒有一對知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。
可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長大的我雖然也喜歡讀書，可更多的時候是一個“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒有任何淑女的感覺。我戲稱，自己就是一個有稜有角的石塊，每一處都扎人。
這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉於每一根血管，每一個細胞。我變得孤僻，無人與我交談、玩耍，只剩下一本本書陪伴著我，做我最忠實、卻也最沉默的夥伴。媽媽覺得這樣不行，想拉我出來。可我的周圍彷彿有一堵牆，裡面的人出不去，外面的人也進不來。
有一次，我讀了一篇關於寬容的故事，很悲傷的結局，捲入誤會的兩個人都不願意寬容，於是釀出了一場悲劇，令人扼腕。
帶著悲傷的心結，我走進了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，鬱結地隨著人流移動著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業本中抬起頭來，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因為用力過度，凳子“啪”地倒下去。教室裡的氣氛降到了冰點。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰都知道我是最不好惹的，沒有人說話，我也不說，只是盯著他看，他的頭埋得更低了。“對……對不起……”細如蚊蠅的聲音傳來，隱忍許久的氣憤終於要爆發，但驀地，我打住了，那個不愉快的故事又浮現在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學會寬容，要學會寬容。”我看到小男孩恐懼的淚水落下來，一滴、兩滴……頓了頓，我開口了：“沒關係，一把傘而已。”他驚訝地看著我，似乎沒想到我會原諒他，小聲地說：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒關係。”他鬆了一口氣，我也鬆了一口氣。窗外，明媚的陽光傾灑下來，衝破了我內心的點點陰霾……
我變得開朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂。文字的力量總是無窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個世界，一次永恆。感謝閱讀，磨平了我鋒利的稜角，留下了優雅的弧度。
閱讀悅我心 篇9
高二作文 ,738字任時光匆匆離去，我卻不能停止閱讀。
—題記
閱讀悅我心。一個人的時候，並不覺得孤獨，因為有良師益友—書籍，他們堅持永不拋棄，永不放棄你的信念，毅然決然陪在你的身邊。他們只是陪伴你度過孤獨時光的朋友，無聲勝有聲，與你心靈來一次親密接觸。閱讀使你快樂，使你忘乎所以，忘卻周遭喧譁，做一枝獨傲於淤泥之中的青蓮。
閱讀悅我心。各學校都知道閱讀對學生的重要性，紛紛建立圖書館閱讀室，我們學校也不例外，每週最期待的便是閱覽課，迫不及待排好隊整裝待發到圖書室，站在室外等待圖書管理員開門的心情你難以理解。當踏進圖書室的那一刻，一陣書香撲面而來，迫不及待的與眾名人作家“交流溝通”，迫不及待想知道外面世界，不想成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的閒人，不想被這個時代淘汰，想追上時代潮流，而只能通過閱讀來獲得與外界交流的機會。所以，閱讀使我快樂。
當今，不少年輕人寧願攀附外國所謂潮流，而放棄本土文化，問起洋人，洋事來頭頭是道，再問起祖國史事卻無從所知。閱讀優秀文化書刊關乎你內涵程度，當你與別人溝通交流，你知道得越多，交流起來越得心應手，與人很好交流溝通，難道不使你內心十分愉悅嗎？
閱讀悅我心。隨著科學技術進步發展，提供的閱讀方式越來越多，在享受閱讀給你帶來快樂的同時，又感慨網上閱讀帶來的便利，在這樣優越的環境下，不認真閱讀，不是太對不起當今社會的發展嗎？
閱讀悅我心。為滿足日益增長的文化需求，閱讀場所也越來越人性化，讓人產生閱讀的慾望，而那些家境再貧寒的孩子，生活再艱苦的孩子也不忘閱讀，我們又憑什麼不能有閱讀品味？
銘記世界讀書日4月23日，紀念這一有深刻意義的節日，以讀幾本好書的方式，別虛度這一天。
失意之事眾多，唯獨閱讀使我永不失意，閱讀悅我心。
我在閱讀中得到快樂 篇10
議論文 ,623字以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師佈置的作業做好，考試前認真複習而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時就會去翻翻家裡的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會放下的。
上次放暑假時，我的作業早早就做好了，也沒有想過去外面當臨時工賺錢。這時，我便想到去整理一下家裡的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發現，原來家裡有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜啊！於是，我便把一些我認為有趣的書本挑了出來，準備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個個的小故事，它們既曲折又美麗。有時，我因為看了一則可笑的故事而發自內心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續了幾天後，我忽然發現，有幾本書中的圖畫特別精緻美麗，於是，我便產生了照圖畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。於是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，並依次給它們上色，這真是一件令人快樂的事啊！不知過了多久，我又開始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的時候，才會漫不經心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個暑假很快就過去了，我準備要閱讀的書報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實、快樂，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。
從此愛上閱讀這個詞語 篇11
國三作文 ,1258字書本是良方妙藥，能治癒。我多慶幸人類發明了文字，五千年的歷史，成千上百次的堅持不懈地探究，創造了中國，巨集偉磅礴的文墨書香。要真正理解閱讀，在書中感受成功人士的來之不易、艱苦卓絕，探索夢難實現的原因，他們卻持之以恆地追求，回味古人花費無聲的光陰編寫鉅著。我從此愛上閱讀，愛上它光鮮豔麗的表達，優柔寡斷的情緒。
第一次接觸文字，是在四年級，班級很流行寫作，幾乎是那種成天喧鬧貪玩的男孩子都會提起筆裝作若有所思的寫文章。那時我喜歡看林海音的《城南舊事》，仍然清楚地記得那本書是從同學借來的，由於書的開頭著實吸引我，便一氣呵成地看完了，那真是一本優秀的兒童文學。書中的林英子重感情、有勇氣、不流俗、思想遠見，又愛讀書。我倒是很欽佩她的坦率。現在回味起來，心底仍是充實，載滿了書中故事的嚮往。《城南舊事》中的最後一句話是“父親的花謝了，我也長大了”，這句話讓我意味深長，不禁為之浮想聯翩。
讀《偷莎士比亞的賊》，讓我愛上了莎士比亞的語言，我懂得了友誼讓一切夢想變為現實：讀《假如給我三天光明》，讓我懂得了無論上帝給你多大的不公平，這都不是藉口，海倫凱勒就是奇蹟；讀《藍色的海豚灣》，我忍不住對那個小女孩佩服起來，她多麼像魯濱遜一樣勇敢啊；讀《亡魂鳥》，讓我懂得了只要有愛，一切都是未知數；讀《麥田裡的守望者》，讓我懂得了你在何方，都不要忘記自己曾經留戀的過得東西，追求過的東西，那些都是童年的美好回憶……閱讀，品味書香文墨，書寫幸福生活。那些優美的文字，天真的表達，奇妙的想象，新穎的構思，讓我流連忘返，永生難忘，充滿對閱讀的感嘆。
我早已感受到了，書中的文字是有溫度的，那感覺真是妙不可言。遠離了城市的喧囂，置身寧靜的鄉村，月光撥動樹枝，那模糊的影子映在地上，書本一頁一頁地記錄著那些失去卻又唯美的風景。《聽見顏色的女孩》這本書，讓我對文學，對閱讀，有另外的感受，從此痴心不改。
每當春天到來時，有嫩綠的新芽，桃花、梨花一樹樹吐綻粉紅淡白的嬌豔，溪流清澈見底，嘩啦啦的流水聲浮繞進耳畔。這時候我都會想起來一個女孩，她能聽見五顏六色的詞語，她能聽見音樂的色彩，她頑強，聰明的她在別人眼裡不顯眼，在學校中渺小的如沙粒，她遭受著種種困難，她用一顆普通的心克服困難迎接挑戰，她叫美樂笛，只是坐在粉紅色的輪椅上的小女孩，頂著一頭短短的捲髮，一雙充滿好奇的灰褐色雙眼，可其中一隻顯得有些不正常，她個子很小，腿細得可憐。美樂笛笑起來的時候有一對深深的酒窩，別人不知道她的獨特，上帝創造她的時候，殘忍地給她身體上的缺陷，不過幸好，她有足夠聰明的頭腦與智慧。在她獨特的世界裡，她能聽見各種顏色，甚至過目不忘。她彷彿是一臺照相機，看見什麼聽見什麼，都能咔嚓一下留住它。美樂笛所聽見的那些顏色，一定給她帶來了生機與希望，她會更加的執著堅強，她正在找到自己從未發現的內在力量。
從此我愛上了這個美麗的詞語—閱讀，我感謝閱讀，它教會我太多太多了，在我灰色背景下，用前所未有的宣告染上各種顏色，傾聽生命的絢爛色彩。從此堅定不移地愛上閱讀。
我在閱讀中得到快樂 篇12
國二作文 ,966字在寂靜的夜空中，月亮因為有了星星的陪伴而快樂，在浩瀚的大海里，魚兒因為有了水草的呵護而快樂。在我的世界裡，因為有了書，有了閱讀，我不再寂寞。在無邊的書海中，我找到了那一葉能夠劈波斬浪的小舟，撐起那張名為閱讀的帆，滿載著快樂，向著希望與夢想駛去。
告別了車水馬龍的喧囂之後，騰出一片靜謐的空間，捧著一本好書，獨自沉浸在旖旎的境界裡，不必在意自己的心情，大可讓它在淚水與微笑間感受閱讀之樂。
深沉靜謐，瀰漫了整間屋子，猶如書香凝固了我的心田，使我忘記了憂愁，丟掉了煩惱。彷彿置身於“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的博大浩瀚的景象中，又彷彿感受到了“漫卷詩書喜欲狂”的無比欣喜之情。但是，還沒等我品嚐到“剪不斷，理還亂”的離愁別緒，“但願人長久，千里共嬋娟”的樂觀豁達又悄然漫上心頭。我的嘴角微微上揚，眼前卻又出現那位“簾卷西風，人比黃花瘦”的女詞人，還來不及凝視她那淚光點點的雙眸，卻又有人高聲吟道：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休！”
心靈隨著小舟飄蕩，時沉時浮，有喜有憂。陣陣清逸的書香向我飄來，有如久旱之後的甘霖，給我的靈魂帶來洗禮，洗去世俗的纖塵，在激情中保持著幾許平靜。
將小舟悠悠地蕩在碧波上，欣賞“月下飛天鏡，雲生結海樓”的綺麗，彷彿“誤入藕花深處”，也“驚起一灘鷗鷺”。又似乎來到人山人海的火車站，默默地含著熱淚凝視父親的背影；又彷彿置身於圓明園，目睹英法聯軍火燒圓明園，憤怒不已！後又步入巴黎聖母院，靜靜聆聽陣陣鐘聲。
深切的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，然後慢慢地擴散隱去。閱讀著一本好書，與書中的人同喜同悲，似乎是在閱讀人生，閱讀生活。於是，我真的感受到，閱讀使我充實、快樂……
讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閒，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”；如東坡先生，“頌明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬紮羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬於自己的空白天地中，詩意地棲居。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。
碎片化閱讀不應受到“誤讀” 篇13
碎片化閱讀不應受到“ ,936字人類因夢想而偉大。正因為有了夢想，進而推動著整個人類社會的不斷向前發展。
當網際網路把人們從工業時代帶入資訊時代，其中重要的載體之一—手機，改變了我們的時代，改變了我們的生活，改變了我們的閱讀。
所謂碎片化閱讀，就是指通過手機簡訊、電子書、網路等電子終端接收器進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式。毫無疑問，我們現在已經進入了碎片化閱讀的時代。每天從手機、網路等電子終端接收器上，我們能接觸到海量資訊，似乎一切資訊、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕鬆、容易。
有資料顯示，中國人現在平均每90秒都在看手機，而手機正是獲取大量資訊的重要渠道。
有觀點認為，碎片化的閱讀只是斷斷續續的閱讀，都是看看新聞，看看小說，不太可能帶給人們像書籍那樣非一般的閱讀體驗。甚至有人認為，網上垃圾資訊氾濫，會使人類把從古至今的認識給丟掉甚至顛覆了。
然而，閱讀書籍的確能帶給我們的精神世界的享受，其體驗也是妙不可言的。但是，任何事物都不是一成不變，需要進行客觀分析。閱讀書籍是一種獲取知識資訊的方式，同樣碎片化閱讀也是一種適應時代發展的新的獲取方式，儘管方式有所差異，但目的卻是殊途同歸。
對於這種新的閱讀體驗，絕大多數人認為碎片化的閱讀比以前更加的方便、快捷。當今資訊化時代，隨著人們工作學習生活節奏的加快，碎片化閱讀往往能起到很好的補充，可以更好地利用空餘或碎片化時間，持續不斷學習，汲取知識資訊的“營養”，這非但無可替代的，而且值得提倡。
對此，著名作家蘇童表示，“大家把碎片化閱讀描述成一個不良事物，我是很反對的，因為碎片化閱讀其實很適合很多很多，比如短篇小說，比如散文，比如詩歌，碎片化閱讀不一定是無營養的閱讀。它能夠出現，能夠在這個社會當中成為某一個組成，首先你要想它可能是有點道理的。”
雖然我還是一名初中生，沒有什麼社會閱歷和深奧見解，但我覺得，沒有一樣事物一定是洪水猛獸。無論是傳統式的閱讀書籍，還是新出現的碎片化閱讀，都在推動著社會的進步。至少閱讀方式的改變，並沒有改變人們獲取知識資訊的追求和對未來的探索。
存在即合理。新生事物既然出現了，既然被人們所接受，那就讓它更好地為人們服務，為社會服務，為時代服務。
碎片化閱讀，我們沒有理由拒絕，我們應該敞開懷抱擁有它。
閱讀讓我享受到學習的樂趣 篇14
國一作文 ,956字俗話說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”書給我帶來了無窮無盡的快樂。閱讀使我的知識更加豐富了，在書中，我能找到不一樣的快樂，不一樣的樂趣，在書中，也有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評價閱讀“閱讀不僅僅讀到的是知識，更是其中的樂趣。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。”大概說的就是這個道理吧！正所謂樂在其中。
閱讀，是人生的一大樂事。在書中可以交到好朋友。我酷愛讀書，任何一點時間我都不會浪費。每週星期天，是我最興奮的時刻，因為這天大多是空閒的時間。我每到星期天的中午，都會跑到書店貪婪的拿起一本書，如飢似渴的讀著。在我的書架上，放的全是一些小說書、歷史書、童話書、作文書等。我閱讀過每一本書上都會留下一個標記，以置於不會忘記。在閱讀中，我不僅僅是把書瀏覽一遍，而是在閱讀中細細體會人物的形象及告訴我們的人生哲理。這樣的學習才會有樂趣，也會把學到的知識更容易牢記。
我讀過很多書，其中有：四大名著、百科全書，《十萬個為什麼》還一些名著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《城市的眼睛》、《愛的教育》……以及一些小說。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書中，告訴我們做什麼事都要有毅力、有恆心、有堅持不懈的精神，我們懂得了什麼叫做堅強；《愛的教育》讓我們懂得了怎麼和父母、老師、同學之間和睦相處，還告訴我們要愛老師、愛父母；《安徒生的童話》則徹底的把我帶進了童話的世界。可憐的灰姑娘與王子結婚成為了白雪公主。被厭惡的醜小鴨變成美麗的白天鵝，一個個動人的故事，讓我對童話產生了深厚的感情；《城市的眼睛》這本書非常有教育意義，讓我從中成長了很多。主人公秉迪是星河村的一員，因為父母在莫斯科當教授，所以當地人把她父親稱為“城裡人”。有一天，父親把母親和朱迪接到莫斯科城，朱迪結識了許多好夥伴。不久後，朱迪家買了大房子，幸福剛剛開始，噩夢已經來臨了，父親因為車禍而逝世了。年少的朱迪沒有了父愛，而家裡的唯一頂樑柱也倒塌了，懂事的朱迪幫母親分擔憂愁，從此母女倆相依為命，支撐起了這個家……
因為有了一本好書，才有好的閱讀方式，才能更好的從中獲取知識。因為有了閱讀，學習才會變得有樂趣，閱讀不僅給予了我們知識與智慧，而且教給了我們做人的道理。
讓我們在書的王國遨遊，領略閱讀的無限快樂。
閱讀讓我享受到了學習的快樂 篇15
國一作文 ,854字靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨自坐在椅子上，在灑滿清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著學習的快樂。
閱讀讓我心曠神怡，開啟書本，走近歷史的大門，千古往事一幕幕浮現在了我的眼前，讓我魂牽夢縈，使我沉醉在書的海洋，書的世界。靜靜地汲取知識，來充實自己。閱讀《論語》，使我充實大腦，並智慧地思考；閱讀《史記》，使我瞭解了嚴肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學到了奮鬥的執著……都使我受益匪淺。
雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿在火上一樣漸漸熔化。”這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會使人奮發前進；笛兵爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是閱讀使人向善。
記得一年級的一次語文考試，考卷發下來後，同學們們都驚呆了，這哪裡是“考試”？全都是課外知識，課內的寥寥無幾，我們都十分震驚與無措，就這樣，最煎熬的考試時間過去了，他們既盼下課，又擔心下課，望著密密麻麻的考題，都無從下手，可想而知，這次考試的成績……自從那次考試之後，我們都認知到了學習和閱讀課外知識的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！於是，我們皆“改頭換面”，不僅要學習課本上的知識，同時，還要多閱讀一些課外知識來豐富自己的大腦，讓知識的營養貫穿全身，終於功夫不負有心人！經過我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績。
閱讀不僅僅可以使自己的學習水平提高，還能愉悅，放鬆自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒去，只在家裡待了一個假期，不過我可不是閒待的，整個暑假，我一直在知識的海洋裡沉浸著，無法自拔……每每讀完一本書，我的身心，就會多一份快樂，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學習的快樂。
閱讀不但有益身心，更對我的學習有著不可忽視的幫助，記得有一次寫作文，遇到一個我很熟悉但又記不起來的形容詞，我百思苦想，但還是沒有一絲進展，正當我想放棄時，我無意間想起了高爾基的話：“書籍是人類進步的階梯。”終於，經過我努力查閱後，找到了夢寐以求的答案。
閱讀讓我陶醉，閱讀使我奮發向上，閱讀更使我享受到了學習無窮的快樂！
將閱讀進行到底 篇16
國一作文 ,644字現在只要進入圖書館，我便會立刻被那安靜的氛圍所吸引，隨意翻開一本剛印刷好的書，就會陶醉在那四溢的墨香裡……
小時候的我並不太喜歡讀書，看書時也總是囫圇吞棗地亂翻一通。但直到那一天—
那還是我小學三年級的時候，作業早早地寫完了，正好附近又開了一家書店。本是抱著好玩兒心態的我在看到圖書館那安靜的氛圍後，便立刻想回家了。但無奈，父母都走了，我也沒拿鑰匙，就只能乖乖的呆在圖書館了。
本來想在這裡發會兒呆，或者玩兒會兒手機，但看到大家都在安靜看書時，我又覺得這樣做很不好意思。於是隨手拿起旁邊的一本書，翻開後不知從哪兒散發出一陣墨香。後來才知道，原來是因為書剛被印刷出來，帶有墨水的氣味。
雖說我之前也會看書，但這次看書和之前不一樣，之前我只是囫圇吞棗，並沒有仔細去看，但這次也許是因為有了充足的時間，便看的很仔細，會隨著書中的主人公一起喜怒哀樂，會去想作者是在什麼背景下創作出了這本書，會看後面的賞析……
我第一次覺得讀書是多麼得有趣。看了一本又一本，看得簡直入了迷。直到爸爸站在我身後，準備叫我回家，我都沒發覺。
回家路上我不停地跟爸爸說著，我在《狼王夢》中看到的狼的習性，在《三國演義》中看到的諸葛亮的足智多謀，在《世界懸案未解之謎》中看到的懸案……
爸爸聽後還驚訝的問我這些都是從哪兒知道的。我卻自豪的把頭一仰說道：“我是絕對不會告訴你，這些都是我在書裡看的。”
自從那天起，我彷彿就和書結下了不解之緣，每週最少要看三本書，不然都睡不著覺……
我相信我一定能將閱讀進行到底。
讀《從宇宙到生命》有感 篇17
國小六年級作文 ,579字看《從宇宙到生命》這本書時，書上的“宇宙的未解之謎”這幾個字非常吸引我，但“萬惡的金錢”這部分內容讀後更讓我思緒萬千。
從古至今，人們都喜愛金錢。有人認為，擁有金錢是擁有一切，金錢在人們眼裡應該是美好的，路上丟著一百元，能有機個人不動心？可這本書上卻說“萬惡的金錢”……
原來，書上說，因為金錢才有戰爭、有謀害，有搶奪等不正當行為，反之，如果沒有金錢，人們也會生活得更快樂。當然，也有人認為金錢是個絕對的好東西。
我認為，金錢把人們劃分為了兩個檔次：有人花天酒地，昏天黑地；有人一夜暴富，有人傾家蕩產；有人日進斗金，不費吹灰之力，有人卻拼死拼活，也難以維持生計。有很多貧困潦倒的人都會被“千金”所害，也有人用金錢瞞天過海，幹盡了壞勾當。這都是金錢的“傑作”。當然，也有一些窮困是當事人自己之過，但不可否認，沒有金錢，人們可能過得不夠好。形成現狀的還有一部分原因，就是有些人“手癢癢”，一定要用不正當手段奪取金錢，結果害了別人，使別人流浪街頭、無家可歸。
看完這一章，我得出一個結論：在這個大部分以金錢多少來決定地位的社會中，金錢雖然是無數人嚮往得到的東西，但也是最髒的。在有些人眼裡，金錢就是燙手的山芋，扔掉又可惜；在另一群人眼裡，金錢就是一切，他們會付出一切去搶奪。
我希望人們不要有邪念，不要有對金錢的貪汙，本著一顆正直之心，把“燙手的山芋”用在好地方。
讀《從地球到月球》有感 篇18
國小四年級作文 ,908字這次寒假，我參加了“讀習爺爺讀過的書”徵文活動，閱讀了儒爾。凡爾納的《從地球到月球》。以前我覺得這本書很高深，但仔細閱讀後，我卻有了不一樣的感受。
凡爾納的這部《從地球到月球》可以用一個字來形容：準！為什麼呢？因為書中講到“登月炮彈”的發射初速度和阿波羅登月時的火箭發射時的初速度非常接近，這種想象是很精準的；凡爾納小說中從地球到月球所需的天數也和阿波羅登月的時候很接近，非常準確；另外凡爾納還提出了大炮要足夠長，炮彈要用鋁製，還應在炮彈外做隔層，在隔層內放水來減少後座力等觀點，在之後又一一得到驗證其科學性。我猜，甚至有可能偉大的科學家們就是參照這本書研發出來火箭的。所以與其說這是一部優秀的小說，不如說它是一部經典的基於科學的科幻作品。
不僅如此，這部作品還通過四位主人公講述了當時典型的四類人：巴比康代表了正義聰慧，尼切爾代表了敢作敢為，阿爾當代表大膽勇敢，馬斯頓代表堅定忠誠。當然他們也各有缺點，比如巴比康會有些瘋狂，尼切爾老對人有壞主意，馬斯頓是個急性子，阿爾當卻很散漫。儘管他們各有不足，但當他們聯合團結起來後卻實現了從地球到月球這一幾乎不可能完成的夢想。
凡爾納的小說不僅內涵豐富，更有各種“神轉折”吊人胃口。“炮彈沒有到達目的地，卻成為了月球的衛星。”這可怎麼辦？我心裡正為巴比康等人擔憂，著急的往下看，卻沒想到凡爾納是這樣寫的：“馬斯頓一下子撲到炮彈被打碎的舷窗上……這時，阿爾當歡快的笑聲傳來：‘倒了，全倒了。’他們在玩多米諾骨牌。”真是個神轉折啊！巴比康他們幾個在最艱難的情況下依然保持樂觀向上，在第二部中他們真的回來了。是啊，人生不可能是一帆風順或者滿盤皆輸的，肯動腦又樂觀的人總是會在困難和危難中化險為夷的。
《從地球到月球》是一部多面體的小說，給我們展現了科學、人性和人生。它也告訴我，作為一名新時代好隊員，應該充分學習和了解科學知識，才能在新時代中有所作為；作為一名新時代好隊員，應該有良好的心態，與他人團結協作，才能在新時代中實現夢想；作為一名新時代好隊員，應該時刻懷有信心，用智慧破解各種困難，才能在新時代中為國爭光。
我作為一名新時代好隊員，我要全面發展，成為新時代祖國的新希望！
我在閱讀中得到快樂 篇19
國小四年級作文 ,467字書，如同海洋，徜徉在其中，你就能得到快樂；書，如同一扇門，開啟它，你就能得到快樂；書，如同一片藍天，飛翔在天空中，就能得到快樂；書，如同我們的朋友，與之交談，你就能得到快樂。
書，能讓我們得到許多知識，能提高我們的思維，還能讓我們積累好詞好句……但是，最重要的是能讓我們快樂。
在我讀過的書中，讓我印象最深的一本就是魯迅寫的《故鄉》。這本書中的每一個詞，每一句話都是那麼生動，那麼耐人尋味，讓我看的如痴如醉。魯迅先生可真是妙筆生花。在這本書中，我印象最深刻的就是魯迅和閏土的事，《故鄉》講了魯迅和閏土的友好關係和深情厚誼。書中的閏土見多識廣，聰明勇敢，也說明了當時的魯迅對自己枯燥無味的生活的不滿，還有對鄉下生活的熱愛。
還有一本讓我印象深刻的書就是林海音的《城南舊事》。這本書也非常好看，我連續看了四遍，這本書就主要講了作者小時候在城南發聲的很有趣的事情，作者懷念小時候的天真無邪，有時也覺得自己小時候很幼稚。
我還讀過很多書，有人問我：“你為什麼讀那麼多書呢？”我會回答：“因為我在閱讀中得到快樂！”讓我們一起在閱讀中得到快樂吧！
將閱讀進行到底 篇20
國小六年級作文 ,560字當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……書就是這麼一個神奇的東西。
那是幾年前的一個晚上，我被媽媽教訓了，非常傷心，氣急敗壞地衝進房間，“啪”的一聲鎖上門。我拿出一本最心愛的書，怒氣衝衝地看了起來，越看越氣憤，一直忘不了剛才的事。突然，我看到了一個精彩片段：在一次冒險中，那個主人公抓住了一根繩子，可繩子就要斷了，他身手敏捷，躍到了另一根繩子上。我心頭怦然一震，以為他要掉下去了。當我完全沉浸在這個故事裡時，感覺很快樂，完全忘了剛剛發生的事情了。
書是一瓶鎮靜劑，一直都陪伴著我，使我變得安靜自在。有一次，朋友們在愉快地玩耍，而我覺得很無聊，於是拿起一本書在旁邊看。他們又蹦又跳的，似乎非常開心，但我認為，書比他們更有趣。漸漸地，我聽不到他們的聲音了，我來到書的海洋，我似乎看見了許多生物：有讓人覺得噁心的章魚；有晶瑩透明的水母；有美麗無比的珊瑚；還有五彩繽紛的海葵……。多美麗啊！這時，我捧起書離開這兒，“你去哪裡？”一個熟悉的聲音對我說，天哪！我居然忘了我的朋友們還在這裡呢。
日轉星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的範圍逐漸擴大；月光如水，閱讀的凝聚在積澱。我要抓緊時間多看書，抓緊時間多閱讀，將閱讀進行到底。