從無知到明理相關作文20篇
從無知到明理 篇1
國小六年級作文 ,600字人一出生會說話嗎？誰的一生中不會犯錯呢？哪個人不是從無知當中漸漸地成熟長大的？
小時候，我在鄉下的院子裡，像一隻兔子似的亂竄，院子裡的草和花都遭到了我這隻“惡兔子”的殘害。一會兒將它折斷，一會兒又將它們連根拔起，為什麼這樣子做呢？因為小夥伴這樣可領得天神的祝福。過了幾分鐘，奶奶從屋裡出來，看到這慘不忍睹的一幕，氣得不知道要說什麼才好。
奶奶就把我狠狠地訓責了一頓，又進屋忙她的事情去了。
冬天來了。一天，奶奶起得很早，匆匆地出去了。回來就見她搬了一盆梅花回來，輕輕地放在院子惹眼的地方。
奶奶每天精心地侍候著，好像生怕“她”生氣了似的。於是，我便偷偷地來到這“神聖之花”的前面，看著它，我不禁肅然起敬。
它那粉紅的上衣在白色的襯托下，體現了一種不屈不撓的精神。慢慢地，我又對它產生一種新的念頭：如果把它折下來一枝，是不是會大吉大利？
我手剛剛伸過去，只聽見“啪”的一聲，奶奶打了我的手，訓責道：“你這敗家子，又想幹麼？我告訴你，這花不許你碰……”我被罵得狗血淋頭，耳朵都快聾了。“不就是一朵破花嗎？有什麼好可惜的”我心中憤憤不平。
長大了以後，我才明白，奶奶是最尊重梅花的，尊重它的精神，尊重它的品質。
小時候的氣憤和疑惑早已擲到九霄雲外了，在最寒冷的冬天，梅花迎寒怒放，多不容易啊！我跟奶奶一樣對它肅然起敬。
爺爺去世時，奶奶放了一枝梅花在棺材裡，默默地說：“當我去世以後，你帶著這枝花來見我。”
從昨天到明天 篇2
國一作文 ,568字時光在暗叢中溜走，在河水的步伐上，向遠方奔去。昨天的意義重要麼？重要罷。也許現在說這些也沒有意義了，昨天已經是過去，我不會再留戀，但每一天的意義不一樣，我們能不能讓時間停留？我希望可以。
漫天飛舞的樹葉定格在畫面，凋零的玫瑰剩下一片花瓣，水珠在油亮的葉子上停留，大小的蝴蝶翩翩起舞，肥大的黃蜂伏在花瓣，斑駁的石塊被丟進水裡，星星點點的白花點綴著綠葉……這是昨天的美景，到明天時也許就變了，渾濁的髒水，迷散著腐臭的味道，昔日高大茁壯的樹木，現在卻是幹樁一顆，細緻的紋理述說著它的千年，昔日的光輝已經消失在世界的盡頭。
今天，也是不同，請勿囫圇吞棗地將就，時間不是聖人，不會因為某人的哭泣而停腳步，也不會因為某人的禱告而消逝。今天不是彩排，是一場直播。
明天，誰也不知道，明天也許是晴空萬里，也許是烏雲密佈，也可能是傾盆大雨。生活的點點滴滴敲擊著心絃。
我喜歡畫畫，我喜歡自由，我喜歡很多事情，我的一生不知有幾年，我需要用它來做許多事。年少輕狂的少年總會慨嘆時間對它不公平，年邁的老人總會在臨終前熱淚盈眶，嗷嗷待哺的嬰兒總會從牙牙學語變得聰明伶俐。
感謝上天，我可以來到這個世界上。
往前是苦海，退後是荒原，荒原悽清冷寂，苦海風暴不止，人生在世，終有一擇，不退則進。苦海無涯，卻比荒原廣闊。唯有拼搏解命鎖。
顏如玉，黃金屋，抵不過一眼萬年。
刻意的無知與追求真理 篇3
高三作文 ,1131字劉瑜說：“刻意的無知可能帶來豐厚的利益報酬，在這裡，無知是一種精明。”就像這位父親，當追求真理並不能帶來利益甚至會帶來損失時，他無情阻斷了兒子對真理的渴求。利益至上是一種本能。
曾有人詢問，為何中國數千年曆史，卻從未出現一個牛頓式的人。因為自漢武帝獨尊儒術開始，中國學者便一起圍著孔子轉。至於蘋果為什麼會掉下樹？兩個鐵球哪個先落地？食物為什麼會腐敗變質？於仕途無益，不言。王小波說，如果有一位哲人王解決了世上一切難題，他一定要生活在這位哲人王之前的時代。而中國被孔子這位哲人王統領千年，大抵是仕途利益太重，將真理壓得不堪一擊。於是每出現一個企圖分開“絲瓜藤”“肉豆須”的孩子，都會有一箇中國式的父親站出來，告訴他，別這折騰這些無用之事，學好四書五經科舉致仕才是真理。
有一個與“絲瓜藤、肉豆須”同樣糾結的問題叫“電車難題”，當一輛失控的電車開來，是把身邊的胖子推下去保全多數人的利益，還是堅持人權至上冷眼旁觀電車上的人死去？這一難題被國外諸多學者爭論已久，在國內卻並未掀起波瀾。國人對此大多嗤笑，浪費時間。當追求真理會帶來麻煩時，選擇無知真是太過明智！明智到某位法官會說：“不是你撞的，你幹嗎要扶？”法官很聰明，他知道調查真相要耗費大量時間精力，所以選擇無知；研究院很聰明，知道為瑞海物流公司造假可以收賄，所以閉眼不看；物流公司更聰明，知道無視資質可以賺錢，所以堅持儲存危化品。刻意的無知可以省麻煩得利益，卻總會帶來更大的問題。
父親拯救了那一小塊地的食物，而孩子的好奇心與求知慾卻被扼殺。於實用主義者而言，父親是對的，因為絲瓜和肉豆的口味並不會被藤的纏繞方式影響；於科學家而言，孩子是對的，因為科學史上的重大成就許多都源自這類“無用功”。“三無科學家”屠呦呦獲諾獎源於對職稱名譽的無慾無求，一心向學、不顧名利看似愚蠢，但站上諾獎舞臺的人卻是她。當年紅極一時的于丹借《論語》出書演講名利雙收，這做法確實聰明，不久卻因讀書少而寫不出東西淪為笑柄。可見，追求真理的無用功會在某刻得到回報，而堅持無知的智慧也終會扒下光鮮的表皮。
BBC的一部記錄片再度引發對中國教育制度的質疑。明明我們是最努力的，為什麼諾獎得主人數遠少於西方國家？大概因為，西方國家的家長會問“你問了什麼好問題？”而我們的家長會問“你得了多少分？”前者在追求學術，後者在追求學歷。中國人當真不知道求知的重要性嗎？我們是知道的，但當保持無知可以更便捷地取得高文憑、好工作，我們顯然更關注快速提高的方式。然而時間會在某刻回上一擊，告訴我們，刻意的無知是短暫的聰明，而追求真理則是長久的智慧。
所以，小男孩，告訴你父親，儘管那不影響食用，他們還是應該被理清。因為人生那麼長，我們總需要一些“無意義”的真理。
從人工智慧到新理性主義 篇4
國二作文 ,1680字何為計算機智慧？蘋果公司手機中的Siri功能開創“人機”對話的新格局，手機中的假想形象Siri可與使用者進行簡單的對話，並依賴已設定的程式，完成使用者的口頭指令。為迎接“雙十一”促銷季，京東物流拍攝了一段宣傳片，展示物流總部內部的工作場景：從測量物件大小、分類包裝，到篩選配送、裝訂快遞單，全部由機器人完成，全車間儼然成為“計算機王國”。美國、日本等較發達國家的科技研究園區已製造出空調的智慧技術，可以通過房間內人們的面板溫度與空氣乾燥度來計算人的體溫，從而自我調控溫度與溼度。這些都是計算機智慧，簡稱為“智慧”。
人工智慧比智慧“更上一層樓”。智慧計算機的執行基於事前的大資料灌輸與程式編碼，說到底不過是運算速度更快、容量更大的計算機。而人工智慧更近人性，因為它意味著自覺的學習能力，可以“無中生有”。圍棋世界冠軍柯潔與人工智慧AlphaGo的比拼證明了這一點。事實上，從柯潔的第一局落敗開始，就註定了3：0的結局—AlphaGo已經學會柯潔的落棋套路，通過他猶豫的時間掌握他可能的薄弱點。這是一種令人生畏的威力。
在這場圍棋大戰中值得一提的是一段小插曲。柯潔在進退兩難的困局中落了淚。如果他的對手是另一個優秀的人類，或許會被他的淚打動，心生柔軟，抑或是心生懷疑，猜測他的淚是否別有用心。但AlphaGo並非人類，它不為所動。這就反映了目前人工智慧還遠遠不能到達的人性境界，即情感。所以，計算機像人類一樣思考，這尚未構成一件威脅人類的大事。
威脅人類的是人類自身。隨著計算機向人類的靠近，人的思維模式也趨向於“計算機化”。那是一種數字化的理性主義，我暫時稱之為“新理性主義”。一個新理性主義圍棋選手在見到柯潔無能為力地落淚時會主觀地選擇“不為所動”，即故意無視，故意壓制住打擾心境的情感。這是一種過度程式化的理性，它不同於啟蒙思想時期反封建反宗教的熱烈與澎湃，而是將一切涉及情感的障礙進行冷處理。這樣做的原因是為避免情感對實現目的的過程的干擾，因此它的背後驅動力是“利益原則”—妨礙達到利益的情感，都應該被打壓。
這是很可怖的思維模式，甚至比另一時事熱點現象可怖很多—網路暴力。網路暴力也同樣是對人情的漠視，但其往往採用熱處理方式。網路暴力者的產生是由於缺乏自主分析能力，在周圍環境的誘導與煽動下盲目跟風，因而暫時擯棄一些基本的同情心與價值觀。而新理性主義者的漠視是經過利弊分析的、明確對策的、以目標為不變終點的理性選擇，它應是獨立的並且不盲目的。另外，網路暴力的實行者群體是大眾，而很大部分新理性主義者必定是大眾以上的精英，他們的智慧能力與影響力範圍更容易引導社會程序的方向。
新理性主義，即計算機化的理性主義，會導致長期的同情心與價值觀缺乏。對個人利益的認知更強，對世界發展的意識更少，所以蘋果公司總裁庫克認為，他更擔心人類像計算機一樣思考，罔顧後果。
然而，我認為事態並非那麼嚴重，不必過分擔憂。時勢與時代傾向固然正在以“人機”同化的方向發展，但總有思想上的精英們在引導人類朝著好的方向走。近年來，自然科學領域中不斷湧現與人文學科的融合與合作，使冷靜的理性思維掛鉤於倫理道德與社會民生。國際上許多精彩影片或以人工智慧為主要內容，或以人性為主題，旨在喚起人們對未來的思考與對情感喪失的警惕。在我國，對古文化與傳統國學的研究興趣驟增，也表明人們對過去文化中精華的追求，對人情的再思考；而不少大型政論片與社會專題片又在指示給人們科學合理的價值觀，不斷重提人心、人情與人性的重要性。
我依稀記得觀看過一部科幻影片。片中所展示的社會充滿人工智慧，科學家研究出一種人形產品“代理人”，可以代替使用者本人去社會中完成任務與工作。“代理人”們與人類外形幾乎沒有差異，所不同的只是人類擁有“代理人”所沒有的豐富情感。而當危機到來，受邪惡科學家控制的高能力“代理人”終究敗在了擁有人類溫暖情感與心懷天下的世界觀的主角手下。影片的主旨在於喚起觀看者對於現代社會交際現象和思維方式的反省。我想，它也可以佐證我對於人工智慧與新理性主義的看法。
從考試中明白的道理 篇5
國小四年級作文 ,420字那天是數學俱樂部考試，是一場決定秋季被分到哪個班的重要考試。分數公佈出來，我只被分到了預備班。這個成績對我來說很不好。
我很害怕回去被媽媽責怪，又羞愧得很想找個地方躲起來。我彷彿聽見了同學們取得好成績後的歡笑聲，彷彿聽見媽媽問我考試的成績，而我支支吾吾，真不想說。
當聽到我只被分到預備班時，媽媽滿懷希望的臉一瞬間拉長了，在一剎那變成了苦瓜。在她眼裡，我的能力不該考84分，應該考110分。我也有些後悔，有好幾道題目本來能夠做出來的，可考試時卻不知怎麼的做錯了。媽媽的聲音在我耳邊炸響：“你認真了嗎！你考進來時是正數第一，現在你的成績是什麼！你是怎麼考的？你努力了嗎┉┉”我真想把這些話拋之腦後，可它似乎已經刻在了我的腦子裡，怎麼也扔不開。如果時光可以倒流，我一定聽媽媽的話考前好好複習，而不是去看別人在什麼課外書。我很失望、後悔，此時的心情難以用語言形容。
傍晚去上另一個數學課時，我格外認真，因為我明白：遇到困難不能躲避，得勇敢地面對。
從希望到光明 篇6
國小四年級作文 ,404字回老家的時候，最喜歡的就是用小石子搭堡壘了，說是堡壘，其實就是用數十個小石子搭建的金字塔。
一次，過年回老家，我又開始建起我的小城堡，過了一週，我無意間透過堡壘的縫隙，發現了躲在裡面的一株淡紫色的小花，近點看它是如此渺小膽怯。花瓣略微卷起，且帶有幾分羞澀，黑暗包圍著它，留下的只是一片寂靜和恐懼。
眨眼間，當我再次去看時，發現那小花長高了許多，光從縫隙間越過，直射到它的花蕾，使它多了幾分自信。光，給予了他勇敢，讓他懂得希望，頓時我發現，它不再那麼膽怯，枝幹挺拔而堅強。
第三天的清晨，我迫不及待地跑去小院看它，只見小花傾斜了身子，光和它的身子延伸到了一起，它勇敢向希望奔去，光芒從它身上散開。
一下子又過去了五天，當我剛走到院子門口時，驚奇的發現，在堡壘的右上側，一個小小的紫絨球探了出來，藍藍的天空下，那紫絨球是如此高大，它與生命中的那束光相遇。
希望到光明，只要你去堅持，堅強的去追求，就並不遙遠。
從無到有 篇7
國小四年級作文 ,577字天灰濛濛的，地上捲起一片風沙與樹葉，但我的心情卻異常興奮，因為那一天是我從此改變的一天，那一天……
原來的我有些內向，也有些膽小，上課從不回答問題，所以老師有時就當我不存在一樣，就會忽略了我，而我呢，對老師的做法也置之不理，直到那一天，那次老師佈置了一道很難的練習題。突然，有一個很漂亮的女生來找我，我的心裡一咯噔，以為她想來跟我談天說話，以為她想與我做朋友，一臉微笑地迎過去，結果她冷冷的說了一句話：“外面有兩個人找你，看著像有急事。”
聽到這話，內心有些失望，但還是出來了，就看見兩個平時很鬧騰的兩個人在東張西望，一看我出來，便顯出一副乖樣，見到他們兩兄弟，我的不詳之感異常激烈：這準沒好事，要不回去。但看他們這架勢，不去，像是要把班裡翻個底朝天一樣。我緩緩地走了過去，見我過去，就像倆寵物一樣問我：“題目做完了嗎？可否借我們抄一抄？”再抬頭看他們的眼神，不給會揍死，就低聲答了聲：“啊，哦，知道了。”這事被班長抓了個現行，狠狠批了他們一頓，用咄咄逼人的氣勢對他們加以管束。因此，我們倆成了無話不談的好朋友，好閨蜜。
因為她，我變的勇敢，變得人見人愛，朋友也越來越多，現在的我外向還會過頭一些積極回答問題，積極參加活動，變成了一個陽光開朗的女孩。
從童年到青春 篇8
國二作文 ,740字穿梭在芸芸眾生之中，時間悄無聲息的從指逢間流逝，充滿夢幻的童年已經逝去，在留戀的時候又邁向了五彩的青春。—題記
喜歡快樂，所以喜歡童年。
在清幽的小院裡，獨自四處奔跑，或是追趕著蜻蜓，或是欣賞著花草，沒有憂慮，沒有煩惱，這，便是童年。
而童年中，更有不少小插曲。
曾幾何時，當摔倒在地上時，仍不懂事的我便哇哇大哭，而身後的父母急忙想盡一切辦法哄住我，但絲毫不見效果。後來，哭夠了的我便站了起來，呆呆的摸摸頭，隨即破涕而笑。
沉浸在童年的歡樂中，常常使人忘記自己在慢慢長大，或者說從沒有意識到自己會長大。但是，當長大真正到來，卻真的無法阻止它的腳步。
夏日。月光。流星。清風。
我不喜歡時光似箭，時光似箭卻是那麼喜歡我。
當學業日益繁忙時，童年，便是真正的結束了。但同時，隨之而來的便是青春。
青春，人生中最純美的一段年華，那時的我們敢愛敢恨，不怕失敗，不怕痛苦，敢於體驗。青春，是花季，也是雨季。在這象徵著活力的時期，總有著快樂的回憶。
難以忘記，運動會，全校師生各顯身手，為了班級榮譽而拼搏；難以忘記，考試前，為了同一個目標、同一個理想，哪怕是資質再差的學生也是認真複習；難以忘記，課堂上，不同老師的不同風格，總能引出我們內心的求知慾；而青春禮上的熱鬧，更能激起人努力學習的鬥志。校園裡的風聲、雨聲、讀書聲，都是我們美好的回憶。這，便是青春。
人的一生，有著令人懷念的童年，有著叛逆的青春，有著滿身責任的中年，還有這悠哉悠哉的老年。可是，人們最嚮往，便是青春。正是因為，青春看起來並沒有童年那麼無憂無慮，但青春與之相比，更活躍，更具有魅力。
童年的時光總是那樣短暫而美好，而青春更是如此。但即使它終將逝去，我們的記憶，永遠不會消失。童年、青春的美好，我們永遠會懷戀。
那一段無知的日子 篇9
國三作文 ,881字弟弟出生後，我發覺，原來爺爺並不是不愛笑，並不是不喜歡孩子，而這一切的源頭我是我，他是弟弟。
弟弟斷奶那段時間，爸爸媽媽不方便來照顧弟弟。於是他便到了奶奶家與我爭寵。
“飛嘍，飛嘍！”我揭開門簾，露出一條逢，那雙從未抱過我的大手正抱著弟弟上下輕蕩，一張常年板著看我的臉此時正笑得開心，他眉眼彎彎，被揪住了鬍子仍毫不在意地和弟弟“咯咯”地笑成一團。我滿臉羨慕地偷偷看著，卻從未記得和爺爺這麼玩耍過。“一定是我忘記了。”我這麼告訴自已。
然後，我開始折磨自已：少穿衣服，不吃飯，一直吃冷飲……病了應該就比正在學說話的弟弟重要了吧？而當我真正慘白著臉，用枕頭墊著肚子趴在床上的時候，照顧我的，仍然少一個人：爸爸，媽媽，奶奶……從來沒有輪到過爺爺，他仍然沉迷在天倫之樂中，只記得他的寶貝孫子，忘了他還有個為了能多一點兒關心而生病的孫女。
“我這輩子都不可能與他和平共處了！”我這麼覺得！
我開始忽視他，就像他從前對我那樣；我也不再耐心地聽他在飯間的教導，總是摔碗而去；不再在他忙完之後，送上一句：“爺爺，你回來啦！”……這一切，對他沒有半點影響。他看不見我臉上落下的淚。我也沒注意望著我背影的渾濁的雙眼中那一抹黯然。
我們像最熟悉的陌生人，生活在同一個屋簷下，卻無話可說……
為了減肥，我已經好幾頓沒吃飯了。就算吃，也只吃一點。爺爺在去趕集前特地把我叫醒：“你想吃草莓嗎？”我沉默。那是我小學才愛吃的好嗎？“要不我給你買點柚子吧！我記得你愛吃這個。”我輕哼，減肥呢？誰吃那玩藝兒。他不懈地問，我卻一句也沒答，不耐煩地把被子一拉蓋住頭，隱隱約約地聽見：“明明小時候你最愛吃這些小零食，怎麼都不要了呢？”我聽著，淚水突然打溼了眼眶我卻不知道為什麼。也許是因為他竟能說出我兒時最愛？亦或是他一個不落地點出我現在最喜歡的？
我重新開始關注他，才明白從前的我多麼荒唐無知。他會為了我愛吃的零食而特地騎一個小時車去買卻不讓我知道；會為了生病的我去買藥。卻因為我不好好照顧自已而賭氣不肯見我；也會為了因失落而拼命學習的我準備好所有的一切卻在我拆開包裝時掩下眼底的得意嫌棄我太能花錢……
那時的年少無知 篇10
國二作文 ,567字幾年前，最疼愛我的奶奶被無情的病魔奪去了生命。
隨著奶奶的遠去，我對奶奶的思念與愧疚也越來越深。
奶奶是我兒時的玩伴。在我剛學會與走路的時候，爸爸媽媽就外出打工了，而奶奶就必然成為我們家最累的那個，她又要幹家務，還要照顧年幼的我。
每天早晨，奶奶要早起做飯，忙忙碌碌的要幹一早晨。奶奶的眼睛有些花了，卻還要為我縫補衣服，每次都要我幫忙，才能穿上針，每逢補一次，奶奶的手上就會被扎很多針，看著奶奶傷痕累累的手，我的心中總感覺有些愧疚。
就這樣忙忙碌碌的過了幾年，奶奶最終累垮了。
一天早晨，奶奶再上臺階的時候，不知什麼原因，突然就往後到了下來。幸虧不是水泥地，不然後果不堪設想。可奶奶還是摔得不輕。在病床上躺了半年多，後來雖然康復了，卻留下了病根。
後來奶奶的糖尿病又加重了。先是眼睛什麼也看不清了，後來就直接癱在了床上。忙碌了一輩子的奶奶就這樣垮了，再也不能陪我玩耍了，奶奶日漸消瘦了下去。
奶奶患病期間，媽媽讓我去陪陪奶奶，可是我總想玩，不去陪奶奶，甚至很少進奶奶的房間。奶奶曾說她想看著我長大，結婚，甚至生孩子，可見奶奶多麼愛我，可是我卻這麼不懂事。奶奶說的這一切，都不可能實現了，因為不久後，奶奶就去世了。
現在再想起那時的我，是那樣的無知、任性，就連最愛自己的奶奶都不願陪。人都是越長大越懂事，可我卻這樣。都怪當時的年少無知。
讀書明理經典伴我行 篇11
國小六年級作文 ,974字每到晚上睡覺前，媽媽經常陪我一塊讀國學經典，我讀過的有大家都很熟悉的名著《三國演義》，因為我才上四年級，文化水平有限，對書的內容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺得書中的很多人物非常了不起。尤其是書中的諸葛亮，他的學識和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的為他叫好。
最熟悉的就是我們從幼兒園就開始讀的《三字經》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來說說“孝”字，我們在學校總有一些同學炫耀說：“我的衣服是名牌的！我的鞋子是名牌的！我的鋼筆是名牌的！”可是你們想過沒有，我們的爸爸媽媽為了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽幹什麼工作，但是我的爸爸身體不好，可他為了我和姐姐，每天天還不亮就起床為我和姐姐做好飯，然後出去幹活。我的媽媽也是這樣，有時來不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。
媽媽在外幹了一天的活，晚上拖著疲憊不堪的身子回到家裡，一下子坐到板凳上就再也不願起來。日復一日，年復一年，從我記事起，為了這個家，為了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。
為了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能為他們做些什麼呢？
孔融很小就知道把大點的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家裡，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，父母看到我們做的這一切，一定會感到非常欣慰的。
我再說一說“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時間最長的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識，還要像父母一樣關心和愛護我們。課堂上，老師們為了一道道題而給我們講啦一遍又一遍，口乾了，嗓子啞了。放學後，為了給同學們批改作業，一直工作到很晚才回家。有時候，當別人早早地進入了甜蜜的夢鄉，可我們尊敬的老師還在熬著眼睛給我們看作業，準備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽老師的話，認真聽課，認真完成老師佈置的作業，老師安排的任務積極認真的完成，真真正正做一個懂事明理的好學生。
讀書使我知道，百善孝為先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書明理，更要在生活學習中去實踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實際行動感恩父母，感恩老師，感恩社會。
從黑板到“白板” 篇12
國小六年級作文 ,1141字學校開放日那天，爸爸參觀了我們的學校。只見偌大的多媒體教室裡：舒緩動聽的音樂、優美直觀的畫畫、形象逼真的演示……一切都像進了現代化電影院。再環視四周，黑板依然放在旁邊，只有在板演時，黑板才會現身，一般情況下，“白板”已替代了它。看了這一切，爸爸興奮不已，跟我講起了他上學時的黑板。
1978年，爸爸上小學一年級，教室裡的黑板是用木板刷上黑漆，用兩根棍子架起來靠在牆上的，學生們在奔跑時會不小心撞著，而且由於天長日久，板子上到處是坑沆窪窪，剝離的漆成了一個個小白點。有一次照著黑板做考試卷，爸爸誤把“1”看成了“10”，結果做錯了，一道題六分呢，氣得爸爸當時都哭了。
爸爸說，當時老師們經常是一手持課本一手拿粉筆在三尺講臺上傳授著他們的豐富學識，並且在黑板上寫著或多或少的板書，每當快考試的時候，黑板上總是佈滿了密密麻麻的黑底白字，不僅老師的胳膊累得痠痛，就是連擦黑板的同學都要歇上個兩三回，教室裡到處飛揚著的粉筆末更是令人苦不堪言。若說教具，浮現在腦海裡的就只有小黑板。
再後來，黑板改成水泥的牆壁黑板。黑板上被粉筆劃得斑駁陸離，那裡缺個角，這裡掉塊泥，日子一長，擦也擦不乾淨，粉筆末四處飛揚，學生們每次放學後，就會四處找燒過的煤塊，擦在黑板上，可擦來擦去，漸漸地越來越白，上面的劃痕像亂堆的樹枝，到處都是。1983年，爸爸的視力日漸下降，看著寫在白糊糊“黑板”上的粉筆字，即使坐在第一排睜大了眼睛，也是看不清。那時，爸爸最大的渴望就是有一塊“名符其實”的烏黑髮亮的黑板。
1987年，爸爸上了高中，學校先是安裝了一種磨砂玻璃黑板。接著又安裝了能上下左右推拉的磁性黑板，書寫容易多了。同學們常常在黑板上練粉筆字，寫寫畫畫，輕輕一抹，就乾乾淨淨了。小小黑板，是學生生活的重要夥伴。
1990年爸爸走進了大學校園。這次終於讓他長了見識，黑板竟然是可以活動的，有四塊組成，能夠上下左右拉動，這是他第一次見到這樣的黑板。
20世紀來臨了，黑板也隨著改革開放的春風，演繹著自己的輝煌。如今各年級教室牆上都掛上了“白板”，老師們嫻熟地操作著計算機，那些形象生動的演示，引人入勝的構圖，精妙絕倫的解析，就會立馬清晰地放映在潔白無瑕的“黑板”之上。
有了白板，既能增加教與學雙方的濃厚興趣，又拓展了師生互動的知識空間。看著這些現代化的教學裝置，爸爸情不自禁地感嘆道：“如今的學生可真是幸福啊……”
是啊，從黑板到白板，從土坯的課桌到現在時尚的個性化課桌椅，從閒置的破瓦房到現在鋼筋混凝土結構的樓房，從歷史到今天，爸爸所走過的三十年時間，是我國改革開放取得巨大成就的時期，更是教育領域發生巨大而深刻變化的時期。隨著改革開放的不斷深入，我想，我們的祖國會迎來一個又一個春天，會迎來一個又一個巨大的變化。
知榮明恥 篇13
國一作文 ,785字“不知榮辱乃不能成人”。這是千百年來流傳下來的珠璣名言。厚重的五千年文明史，承載著華夏的興衰榮辱，英雄的成敗得失，百姓的喜怒衰樂。浪花淘盡，中華人民正是依託強烈的榮恥觀來維繫自身的價值，道德觀念和倫理意識。
掩卷而思，冥冥之中一個個歷史人物在眼前復活，岳飛精忠報國，血染一闋《滿江紅》，榮也；秦檜“白鐵無牽鑄佞臣”恥也；屈原憂國憂民，汩羅江縱身一躍，榮也；吳三桂私放清兵入關，只為一已之私，恥也。楊靖宇將軍捐軀於東北莽莽密林皚皚白雪，榮也；汪精為賣國求榮，叛國投敵，恥也。
再觀身邊人和事：“雜交水稻之父”袁隆平解決了國人吃飯的問題；“神舟六號”劍指蒼穹光照華夏；鄉村醫生李春燕把青春獻給了貴州苗寨人民；皆榮也。公交車上帶病老人苦苦哀求旁人能給他讓個座位；世界上有三個國家用中文告誡我國旅遊者“請勿大聲喧譁”，腐敗分子利用職務之便捲走了幾十億美金出逃他國，皆恥也。
知榮明恥，以史為鑑，以人為鑑。吾輩莘莘學子又應如何做起？從何做起？
今幸有胡總書記之“八榮八恥”，如醍醐灌頂，撥雲見日。嵩尚科學與愚昧無知之間，辛勤勞動與好逸之間，團結互相與損人利已之間，艱苦奮鬥與驕奢淫逸之間，已為我指明瞭道德和價值的取向。現代社會倡導的和諧社會基礎就是“八榮八恥”的內容，既是做人的道理，又是社會的義務。看是大事，但都有是從小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那怕是在公共汽車上主動讓座，哪怕是在路上撿起一片紙屑扔進垃圾箱裡，只要是我們所能及的，我都有會努力做到。“八榮八恥”旗幟鮮明地成為公眾堅持什麼，反對什麼的標杆，成為社會主義倡導什麼，抵制什麼的卡尺。
一個民族的繁榮，社會的進步，不僅僅需要富足的經濟條件，更需要“彰善痛惡”的精神。“八榮八恥”是傳統道德的取向，是中華文化之寶，中華社稷之基，是民族之魂！
牢記“八榮八恥”踐行社會主義榮辱觀，我們每一個都有任重道遠！
讀書讓我明理 篇14
國一作文 ,1842字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在古人看來只要讀書，就可以得到想要的一切。但對於現在的社會而言，並不是這樣的，不是讀書就可以解決一切問題的，還要領悟其中的道理。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習是無止境的，在知識的海洋中，我們還要努力划槳，只有如此，才能抵達勝利的彼岸。
還記得幼時，身為“白字小姐”的我。幾乎每天都聽著哥哥姐姐對學習的埋怨，也就是他們這種思想感染了我，讓我從小就討厭並且害怕上學。到了該上學的年齡，可我不想去，面對父母的威逼，我幾乎每天都是以淚洗臉。最後，我還是鬥不過父母，在父母的硬揣下我去上學了，人家都說：不親自去嘗試，就不知道瓜的味道。這話可說的真不錯，不試不知道一試嚇一跳，書竟像一個妖魔向我施了妖法一樣。從此，我便與書結下了不解之緣。那唐詩宋詞也一個個像被施了魔法一樣向我樸過來。我漫遊在書的海洋之中，享受著書帶給我的樂趣，細細品味著那文章中字裡行間所表達的感情，感受著文字的優美。
毛澤東的“俏也不爭春，只把春來報。”表現梅花不屈的精神；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”表現了自己對故鄉的無限懷念；李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”表現了作者對農民的同情，對糧食愛惜的情感；陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告翁。”表達了詩人的赤赤愛國之心；李清照的“生當作人傑，死亦為鬼雄。”表現了項羽寧死不屈的英雄氣概。我就如一條魚，而這些詩句就如水，我如飢似渴的吮吸著，它們時刻帶我走進古戰場，感受那時詩人的心情和周圍的環境。
那優美的文字時不時讓我陶醉不己。當我心情不好的時候，看一本書是最適合不過了，它會帶走這些日子以來一直沉積在心頭的憂慮和煩惱，使人的內心豁然開朗。逐漸的，我發覺自己離不開書本了，越來越愛讀書了。
每當在黃昏時，我都會撿起一片葉子，仔細地喘凝著，思索著這小小的葉子，在詩人的眼裡卻是作詩的開端。有時我會輕輕的唉嘆一聲，想著那優美的文字，看著周邊的事物沉思了好一會兒。同樣是人，為什麼上天所給的待遇卻不同。想著如果自己也能作出一首詩來，那是多麼的令人驕傲，令人高興呀！
隨著書中一個個鮮活的人物出現在自己的眼中。我越發的覺得世界的奇妙，伴隨我的已不再是單調、無味的現實生活，而是豐富多彩的書界生活。《三毛流浪記中》中的三毛，讓我明白了生活的欺壓，人們的侮辱讓三毛幾乎室息，但他並沒有就此向生活屈服，而是向困難作鬥爭。他寧願放下錦衣玉食的少爺生活，這一點就足以證明他不貪圖榮華富貴的品質；《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，在生與死的抉瓜前，他並沒有就此放棄活下去的希望，而是以堅強的意才作鬥爭，最終得以生存。你可曾知道，這小不上的文字，竟是一個人做人、做事的鏡子，時刻指導著你人生的路，該何去何從？
記得有一次，我和弟弟到姑媽家去玩，一不小心，我撞碎了她家的一個精緻的花瓶，當時沒有一個看見。由於我的膽小，當姑媽問起是誰打破的，哥哥姐姐們和弟弟都拍著胸膛說不是自己弄的。看他們都這樣說，我也只有照例做了。在接下來的時間中，我度秒如年，心中十分痛苦，而痛苦中又夾雜著後悔。但我知道世上沒有後悔藥吃，只好忍受著內心痛苦的煎熬，好容易才回到家中。回到家中，我把自己鎖在房間裡，心裡十分矛盾。想就這樣掩耳盜鈴吧！但心裡又過不去；主動向姑媽承認錯誤，但面子上又過不去而且會給姑媽、哥哥姐姐們以及弟弟留下不好的印象。在萬般糾結的情況下，我還是選擇默默無聞、掩耳盜鈴罷了。問題看似解決了，但我心中一直有一塊很重的石頭壓著我，讓我差點喘不過氣來，整天都表現出一副哀愁的樣子。在經過幾十天的思想打鬥，我終於選擇坦誠。因為一天，我翻開書看，無意間我看到一行字：人之所以為人，生命之所以為生命，就是因為他有誠實，善良等可貴的精神。就是這短短的一句話，徹底改變了我，讓我接受了現實。隨即，我拿起手機，撥開姑媽的電話號碼，向姑媽說出了事情的經過，我本料到姑媽會責怪我，沒想到姑媽不僅沒怪我，並且還誇我做人誠實，長大一定會有一番大的作為。我如釋重負，心情變的格外好。
是書，篋我開啟了快樂之門，書就是一個人通往快樂之門的鑰匙，書給了我太多太多的知識；遭挫折應持的態度以及做人的規則和道理，讓我明白了人之所以為人，生命之所以為生命。
現在，我越發的喜愛讀書。在書的海洋中，能使人有超凡脫俗的雅緻，洗濯了一切不如意的事以及自私的心，收穫樸素、善良的心。
每次看完書後，我總感到心曠神怡，我常陶醉其中，難以自持。滿眼瀰漫著文字的璀璨與其優美之處，我之所以快樂，源於我愛讀書。
從尋覓到揮別 篇15
國二作文 ,673字歲月的警鐘再度鳴響，打破了夜的寂靜，驚動了睡夢中的人們，那鐘聲急促而堅定，讓人繃緊了神經，甚至不知所措，當心平靜下來時，不由得低頭感嘆人生的匆匆，匆匆中的無奈。
有人說：“人活著最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林。”然而我則認為“人活著是為了尋覓到那片屬於自己揮別的舞臺，在人生的漫漫旅途中我們帶著一種心境爽朗的人生態度去尋覓，去拼捕，去揮別，去幻化輝煌，去化幻想為現實，當一切停留之時就是我們成功之際，當午夜的蕭邦揮動絢麗的雙翼，當歲月的警鐘遨翔人生的舞臺，當我們放飛夢想，展翅自己的天空，我們會發現尋覓也是一顆耀眼的星辰，當這個星辰與思緒相糾結時，揮別便成了人生的交響曲，和著夜色的沉寂，伴奏出一首令人心曠神怡的弦律。”
當尋覓與“暴風雨”相碰時，因為我們不必畏縮，不必畏懼，堅信人生最大的敵人是自己，因為心態決定一切，戰勝自己的人才能稱為自由之人，才夠格讓時間為自己喝彩，讓我們以堅定的信念，豪邁的情懷吶喊，讓暴風雨來得更猛烈些吧！人生起浮不定，所謂的風雨難測，不也是在告訴我們尋覓也是陰晴不定嗎？既然無法預測何不大膽去嘗試去尋覓呢？放飛夢想，純然的青春才能無悔。
當風雨打擊著我夢想的雙翼，可揮別卻不容許我放棄，尋覓啊，尋覓！十幾年來你是我前進的動力，昨日的我是一顆童心，而今天因為有了你，我揮別了昔日的傷痛，打印出了我新生的笑容，今日你又驚醒了睡夢中的我，我將會在人生的舞臺展翅遨翔，將在另一個緯度跨越。
我的航船會筆直的駛向你的彼岸，在那裡有我的夢，是我揮別一生的終點！心隨“尋”動，“尋”隨揮移，尋中有夢，夢中有別！
從幼蟲到昇華 篇16
國小六年級作文 ,479字我是一隻小小的毛毛蟲。別看我小小的，我的心裡可有著大大的夢想，那就是變成一隻美麗的蝴蝶！
當我從卵室裡爬出來時，哥哥姐姐已經在吃葉子了。我是最小的一隻毛毛蟲，因為我渾身都有著金色的小點點，所以哥哥姐姐都叫我小金豆。
吃飽之後，我開始打量四周。我出生的地方真美呀！茂密的樹林，我最喜歡了！
陽光像金色的碎片一樣，透過樹林的縫隙灑進來，洋洋灑灑地，灑在地上，灑在樹葉上，灑在我身上。我好奇的伸出一隻小爪去摸，可是，摸不到。咦？碎片怎麼跳到我身上去啦？為什麼？
我現在已經蛻了兩次皮了，再蛻一次，我就可以飛了！突然，一隻麻雀飛過，oops！我使出吃奶的勁，不，吃老樹根的勁，“飛快”的“跑”起來。突然，一陣“陰風”掠過，NO！我還沒有變成蝴蝶！我還沒活夠！那想象中的疼痛並沒有到來。我睜開眼睛，（如果我有眼皮的話），可麻雀只是飛了過去。呵呵……
我已經變成蝴蝶了，好開心喲！我飛來飛去，舞著、跳著，看見水裡的我，好美喲！
我到了昇華的那一天，我落在一個樹枝上，看著壯麗的夕陽，染紅了大海，大海的波濤真美啊！想著、想著，我便感覺自己的身子越來越輕，向著那夕陽飄去……
從這頭到那頭 篇17
國二作文 ,658字在跑道這頭望著那頭，心情是沉重的。
因為幾分鐘的延遲，被老師罰跑十圈。手心攥緊了，微微出汗。
老師一聲令下，開始跑了。踏著前一個人的節奏，一步步，一步步。一隊十個人，在這偌大的操場上，如一群螞蟻般渺小。四周全是黑暗，如一隻在黑夜中迷失了方向的羔羊，心情急切地渴望擺脫這無邊的黑暗。
操場邊，一群學生正陸續走向宿舍。他們或有說有笑，望著我們，盡情嘲諷我那顆極度失落的心，或凝視我們，那難以捉摸的眼神之泛著絲絲同情。我多麼想不屑地望他們一眼，然後頭也不回地再次踏上跑道。但是我不能，心中那份嫉妒如黑霧般迅速溢滿了我的全身。我多想加入他們的行列。開開心心，有說有笑地回宿舍，躲入那溫暖的被窩。
時間久了，該走的人也走光了，雙腳不再輕鬆，開始有了重量。不再加入另幾人的談話，雙眼被汗水所遮蔽。不知是因為汗水還是別的，眼前的道路開始模糊不清，左右搖擺著。整個上半身的力量似乎都被抽空了一般，似乎連甩去汗珠的力氣也沒了。大口喘著粗氣，就好像整個肺連一點空氣都沒了。口中吸入的氣似乎在未到達肺部前就消耗殆盡了。雙腳不再輕快有力，踩在地上，彷彿踩在僅幾釐米厚的薄冰上，是那麼小心翼翼。
漸漸地，一個又一個體質比我好的同學超過了我。他們不再說話，搖搖擺擺的，像喝醉了就的大漢，正打著醉拳，踏著醉步前進呢。整個身體的力氣似乎都隨著口鼻撥出的氣逃到了體外。以至於我只能感覺到雙腳在前進只是通過別人的拉扯機械地運動著。看著前方無盡的黑暗，如一張大嘴，將最後一個人一口吞下。心中更加急切。
最終，挪到終點。
在跑道那頭望著這頭，心情不再沉重。
讀經典學禮儀知文明 篇18
國小五年級作文 ,1064字揮汗如雨，鳥語花香，在這個萬物復甦的季節中，讓我們去誦讀經典，掀起經典的高潮，發揚中華民族的傳統美德，宣揚中華民族的燦爛文化。讓我們一起去認識經典文化，重視經典文化和經典傳承，閱讀經典，傳承文明，讓我們一起在書的世界中暢遊，在書的世界中吸取更多的知識。
中華民族有著悠久燦爛的文化。“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的無私奉獻情操，各國國學經典，文化蘊含豐富，還蘊含著許多文明禮節和做人道理，“八禮四儀”教會了我們在公共場合的做法，“八禮”主要有儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮和儀式之禮，告訴了我們無論在哪兒都要遵守八禮，做到懂禮儀，講文明。“四儀”主要有：7歲，入學儀式、10歲，成長儀式、14歲，青春儀式、18歲，成人儀式，告訴了我們各種儀式都代表著什麼？都有哪些作用？為什麼要有這些儀式？
俗話說得好“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀書，才能寫出好文章；只有多讀書，才能懂得許許多多的道理，增長我們的眼界。“覺可以不睡，飯可以不吃，但是書不能不讀”，書是一切知識的源泉，在書中，不知不覺就能學禮儀、知文明，見到老師要問“好”，見到同學要問“早”，見到親戚說禮貌，只有做到這樣，才是個人人誇獎的好孩子。在我們的生活中，有很多人常常說孝順父母，孝順長輩，可是他們最後真的做到了嗎？還記得“孔融讓梨”的故事嗎？一個才幾歲的孩子，都知道要孝順、尊敬，更何況我們這些大孩子呀！難道，我們連一個小小的孩子都不如嗎？還有小黃香的故事，這麼小個孩子，冬天給父親暖被窩，夏天給父親扇涼蓆，多麼懂事、乖巧、聽話的孩子呀！真令我們佩服不已“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”如此孝順的孔融，孝順的黃香，的確，孝順是一個人的品德，希望大家人人去孝順，哪怕是幫媽媽捶捶背，給他們端杯水喝，都讓父母開心至極。
好聽的話語誰都會說，但是有多少人能夠做到呢？語言永遠也比不上行動，行動著，一直行動著，即使沒有人注意你，也不要放棄，就像路邊的環衛工人一樣，把路上的一切塵埃都掃走了，沒有塵土的地面當然是乾淨的，可我們卻沒有注意到他們的辛苦，他們一直為我們的環境做出著巨大的貢獻，為什麼環境這麼美？是應為有了他們，他們不說話，只在默默地行動著。有些人雖生活貧困，但精神戰勝了財富，只有精神財富才可托起骨氣來。
誦讀經典可以提高自身文化品位和人文素養，讓我們在書中學到更多知識，他也讓我們養成了良好品質，讓我們學會了做人，讓經典滋潤著我們，讓我們與經典共成長！
讀經典學禮儀知文明 篇19
國小五年級作文 ,793字每一位同學都有許多好習慣，但很多人缺少“讀經典，學禮儀，知文明”
這三個好習慣。然而，這正是我們不可缺少的。
讀書的孩子最美，書是一個人的精神食糧，因此我們更不能不讀書。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，討論使人機智，筆記使人準確，而讀書使人充實。我們要多讀書，但也要讀好書。如《水滸傳》與《紅樓夢》中就有許多細節等著我們去品析。好書如一位好朋友，可以增長你的知識，擴充你的生活經驗。多認識“新朋友”，會使你的生活格外豐富，格外有意義。當然，書不僅可以讓你的情操高尚，你還會驚奇地發現你的語感好了，詞彙也豐富了！這便是讀書的好處！
禮儀，是每一位小學生都一定要做到的。我們小學生要感知禮儀規範，並且還要做到。我們見到老師要禮貌的說：“老師好“！見到門房的保安叔叔或清潔阿姨，我們也要說：”叔叔，阿姨，辛苦了！“不能有歧視的感覺。所以，禮儀是一個人最起碼的修養。這會讓我們每一個人變的素質得到更好的提升。有一次，我們合唱團比賽，我們就坐在評委的後面，一點兒也沒大聲的說話。因此，評委對我們的感覺很好，我們便為學校爭了光。所以，禮儀這是一個我們小學生不可缺少的好習慣。
文明伴我行。文明可是能體現個人修養的。這使我想到了一箇中國遊客到泰國旅遊的事件。一名遊客在一個泰國知名的旅遊景點旅遊，當時泰國的天氣很熱。這名中國遊客在洗手池裡面洗腳，這個畫面被拍了下來傳到網上，中央電視臺進行播報。所以，在現在的社會情況下，出國很容易，這樣的表現不僅是個人行為，也會為我們中國人丟面子。所以，講文明要從我們自己做起。不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，不要損壞或破壞任何的公共場所的物品。我們要做到恪守公德的好公民。為我們的國家，我們的城市，我們的家園貢獻一份我們應有的力量。從現在起，我們一定要先從自己開始，為了我們有更好的明天，我們一定要做個講文明的人！
多一份力量，便多了一份美麗，你準備好了嗎？我開始行動了！
讀經典學禮儀知文明 篇20
國二作文 ,1037字“以前，黛玉常聽母親說，外祖家排場大，禮數多，如今見到迎接自己的幾個三等僕婦，吃穿上已是不同凡俗了，因此步步留心時時在意，不肯輕易多說一句話，多走一步路，唯恐被別人笑。”這是《紅樓夢》中第二章“黛玉進京”中的一段話，剛一開頭寧國府就給了讀者一個“下馬威”，而“劉姥攀親”和“農婦遊園”裡又可以提到了賈府是個規矩頗多的門第。從行事待人到餐飲娛樂，禮儀風度展露無遺。寧國府就是中國古代無數個官宅府邸的代表，僅僅是大戶人家而已，便有如此繁多的禮數，那麼宮牆之內天家的風範便是更值得瞻仰。那麼“以君為天”的百姓們在文明方面能做得差嗎？
寒假去上大學的姐姐家做客，卻意外發現素來沒有假期作業的她居然正在完成她特別的寒假作業—背誦《弟子規》並寫下讀後感。這本書我可不陌生，認字後我的第一本啟蒙書便是它。因為中國的啟蒙教育裡有不少專門關於禮儀方面的書籍，像《弟子規》與《三字經》，而其他的啟蒙書籍裡也都會出現禮儀教育的影子，像《幼學瓊林》。碰巧遇上八禮四儀的盛行，能將《孔雀東南飛》《陳情表》之類繁瑣的古文背的朗朗上口的她卻突然被佈置背這通俗易懂的“啟蒙學”著作，那麼她的任課老師應該是別有一番深意的。我想大概是因為我們的全民素質正在不斷的提高，而《弟子規》中又恰巧在講各方面的禮儀，實在是應該從頭好好參悟一遍啊。
不只是在古代的啟蒙教育裡，禮儀佔了大篇幅。其他的國學經典中，禮儀也是“重頭戲”。五經之中《禮記》是對禮儀進行了透徹的剖析而四書中《論語》裡也更是有不少關於禮儀的名句，像“有子曰：“禮之用，和為貴。”“子曰：“興於詩，立於禮，成於樂。”等最初期的禮儀著作，而後朝中的《菜根譚》、《儀禮》對如今的人們也有著巨大的影響。無外乎古代的人舉手投足間都透著獨有的風格。這樣看來，咱們中國的“禮儀之邦”一稱可謂實至名歸。
但是現今中國對於禮儀與文明的教育就大不如一些其他的國家了。隨地吐痰，亂扔垃圾在一些人眼裡就是再也正常不過的小事，什麼公交佔座，亂闖紅燈我們也是屢見不鮮了。那麼我們中國幾千年傳承下來的文明禮儀都繼承到哪裡去了呢？言傳身教，如果我們仍恣意妄為地粗俗蠻橫下去，那麼歷史上的“四大文明古國”之一的中國不就要消逝在我們這一代人的手中了嗎？
所以，我想盡一份綿薄之力呼籲大家多去讀一讀我們的經典，那是老祖宗留下來的精神，需要我們發揚下去，而不是將它扼殺抹去。我們不僅要將科技與歐美的發達國家並駕齊驅，還要讓禮儀文明超越他們，才能真真正正地將中國帶入發達的行列中去。