從一縷風開始相關作文20篇
從一縷風開始 篇1
國小五年級作文 ,387字秋風過耳,微涼,又藏幾分夏末的餘溫,蔓延在心頭,些許柔情,如流水般,緩緩流過,了了憂傷。
夜晚時分,走近窗前,披一襲寧靜,嗅著美好的氣息,些許安暖悠悠飄過。家家燈火通明,空曠的廣場少了些熱鬧,多了些冷靜的氣息,但還是偶爾能聽到小孩的哭啼聲。
沉默著,沉默著,陶醉在夜涼如水的月色裡。任她柔柔的纖手,輕撫心間;任時間從此靜止,感悟人生的變化。
攜一縷清風,採一抹月光。一輪明月掛於九霄之上。一朵薄似輕紗的雲朵,把皎月嬌羞無暇的面龐遮住了,可在浮雲之後,月亮靈動的風姿依然楚楚動人,有“猶抱琵芭半遮面”之景。夜風沿著樹葉的縫隙飄過來,混著香草味兒,還有各種花的清香,都在微微潤溼的空氣裡醞釀。不錯的,似母親的手輕撫著你,給人以飄飄然的感覺,銀河的繁星多了起來,眨巴著眼睛,如童話般浪漫。
秋的月色,最是你的心境。守候著,靜默著,凝視著,好似來自天邊。
從一本書開始 篇2
國一作文 ,772字人生就像一次漫長的旅行,我們揹著一個大行囊不斷出發、前進。這沉甸甸的行囊中,裝著父母的牽掛、親人的關心、老師的期待、朋友的祝福,還有一本本書籍。
陽春三月,萬物復甦,大地上一派生機勃勃。也許你正因為沒有時間出去踏青而惋惜。沒關係,因為你有書籍。學習工作之餘,你不妨拿起朱自清的《春》細細閱讀,或是吟誦賀知章的《詠柳》。此時你的腦海中就有那白如雪、紅似火,粉若霞的一朵朵鮮花,你也許還能呼吸到空氣中那夾雜著淡淡青草味的花香,你也許會驚歎那似剪刀的春風。無論何時何地,這種親近大自然的閱讀,總能使人暫時忘卻人生的煩惱,向著下一個目標出發。
太陽正猛的七月,那春日裡競相開放的花兒都沉沉睡去,那青翠欲滴的葉兒努力地向四周生長,撐開一把綠色的大傘。此時此刻,你也許被毒辣的太陽嚇得躲進空調屋,在享受冷氣撫摸的同時,讀讀郭沫若老先生的《石榴》可好?“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”的石榴,不懼太陽炎炎威勢的石榴,是否讓你不再那麼討厭夏天?你會不會反而有一種期盼,期盼在你的人生旅途中,也有這樣幾株勇敢的樹,幾朵勇敢的花?你是否不再那麼害怕人生中的困難與挫折?或許你能從此勇敢地攀登旅途中的珠穆朗瑪,跨越旅途中的東非大裂谷,就像這深紅色的石榴毫不避讓驕陽的直射。
寒冬臘月,我們中的許多人都喜歡躲在暖和的被窩裡,玩遊戲,看電影。看書是一個不錯的選擇。從架上隨手拿下一本關於旅行的書,即使像古代大家閨秀一樣足不出戶,也能領略祖國大好河山的壯美,江南古鎮,小巷幽幽,修竹森森;古鎮江南,小橋座座,流水潺潺。雨中的江南更是惹人喜愛,彷彿是從中國畫中走出來的女子,穿著灰瓦白牆的旗袍。
帶著一本書出發,讓它陪伴你度過人生的春夏秋冬;帶著一本書出發,讓它陪伴你收穫人生中的美麗,善良,愉悅,快樂。從一本書出發,讓它來解決你難過的心情。從一本書出發,讓它來陪伴你的人生。
從一棵樹開始 篇3
高三作文 ,1039字一想起樹,通常腦海裡浮現的便是一株高大挺拔的軀幹,枝條上片片生命綻放出來。這便是一棵樹的特徵。而今日,我所看的一棵樹,或許並不能稱之為樹。
它只是一棵灌木,沒有樹挺拔的軀幹,矮矮小小地紮根於泥土裡,整日整夜與大地上的各式小蟲交談,或許,它並不孤單。第一次看見它,是在校園的上放學最繁忙的傳達室那一帶。那是一小片灌木叢,當我的目光無意掠過時,便牢牢地定住。圓弧形的身軀,顯現出柔和和謙卑。枝條的一半是枝繁葉茂,深紅色的樹葉沉澱出春日的溫暖。而另一半,卻是滿目瘡痍。稀稀疏疏的枝條沒有了樹葉的遮蓋,光禿禿地暴露在日光之下,一條條張牙舞爪地伸向天空,在向上天彰顯出它的不屈。而這正是它所特別的,也是吸引我的地方。我想,或許曾經,它也有過滿身的亮麗,將源自根部的生命伸展至全身的每一個角落。它也曾驕傲過,與眾不同的紅髮展現出它對春天的沉思,對生活的熱愛。而有一日,多變的大千世界給予了它最殘酷的對待,命運將它打得灰頭土臉。身體的一半生命在迅速流失,直抵黑暗最深處的地方。然而,命運的不公並沒有帶走它的堅強,當春暖花開之日,它想,原來,還有春天。於是它拼命地從土壤裡汲取營養,即使,那一半的生命還未出生便已走向了死亡。
而我現在,正立於它生命裡最美好的時刻,一半的枝繁葉茂。也許,向死而生,是最好的也是最端正的生活態度。不由想起熊培雲說過的一句話:“沒有比生活更古老的過去,也沒有比生活更高遠的未來。”而它,便向我很好地詮釋了這一句話。這時,一隻蜜蜂將我的思緒扯回了現實。它圍著繞了幾圈,然後穿過那一片光禿禿的枝幹,停在了一片葉子上。似乎是飛累了,它趴在那片葉子上,數著上面那些條理分明的脈絡。看了一會兒似又覺得無聊,便用前爪撓著腦袋,翅膀將一片片的活力掃到了樹葉上。我不由驚歎於上天的巧妙安排,讓我看到了生命與生命的完美融合。過了一會兒,那隻小小的蜜蜂便抖了抖翅膀,重新穿過那片了無生機的枝條,飛到了花叢深處。我想,它飛過的不僅僅是一條從生到死的界限,還有光明籠罩的暗夜。
身後不耐煩的催促聲響起,這時我才意識到自己擋了道。看著熙熙攘攘的人群,似乎沒有誰注意到它。不過,它想必也不需要被誰知道,因為它知道為什麼而活。推著車走出校園,我抬頭看了看天,明亮而又幹淨。
它矮小嗎?不,矮小的它怎會傲視蒼穹;它怯弱嗎?不,怯弱的它怎會直面黑暗。
它只是一棵小小的灌木。然而,它卻以一棵灌木的身份,站成了樹的姿勢。因而我想稱它為樹,一棵參天大樹。
生命,從一棵樹開始。
從那一刻而開始 篇4
國一作文 ,756字牆上掛著一隻破舊的鳥籠,墊著幾張報紙,卻空空如也。掉了漆的鐵絲有些許彎曲,飄落的鳥羽掙扎在網格的夾縫中,格外寂靜。
八歲那年,外婆在市場上買了只鳥,拖著長長的尾羽,兩隻烏黑似漆的眼睛,喙尖利卻短小,我至今不知是何種鳥,但它確是在我家中蹲了半年,在狹窄的籠子中候了這幾個月。
起先它也反抗過,還啄傷了外婆的手指,外婆是不讓我動它的,說是刁鑽得很,不小心就會被啄瞎,我也對其生起一絲恐懼,只敢在遠處觀望,每每都"望而生畏"。
漸漸地,這個乖張拔戾的"蠻子"缺溫順了起來,我敢在鳥籠前的食槽裡放些飯粒了,對它的敬畏也逐漸淡然。當我對望它,它也會側著頭盯我,我便越發興奮,彷彿它在向我訴說,是一種傾吐,有時這種"單相思"的眼神交流可以持續一下午。我樂此不疲。
一個晴朗的早晨,外婆去市集了,我一如既往地為這隻鳥餵食,當它再一次看向我時,我突發奇想:我是否可以將鳥籠開啟?我只稍作猶豫,就生疏地拉開鳥籠的網格門,這扇門很小,小到我不知道它是怎麼進去的。這隻可憐的鳥被我的動作嚇得一跳,繼而又看向我。我竟一時呆滯,我從來未覺得它的眼神也如此深邃,我第一次讀懂這種凝望的含義,是一種渺小,一種期待,一種失望,一種委屈,更是一種無力的呻吟,我忽地回神,發自內心的恐懼縈繞心頭。
它會出來啄傷我嗎?會來啄出我的眼睛嗎?又或是刺破我的手指,報復我曾經對它感受的無視?
我驚恐地跑回裡屋,久久不敢出門,我沒有關上鳥籠,我知道我沒有關上那扇狹小的門。一會兒我似是聽見幾聲"撲嗽嗽"的翻飛聲,我抬起頭,天空乾淨得沒有一絲痕跡。
後來這事外婆知道了,說了我幾句,我望著空蕩蕩的鳥籠失神,它留給我的只有幾片凌亂的鳥羽,那是我唯一能夠回憶的東西。
它是飛走了嗎?它會在另一個森林裡被抓住,而它第二個主人卻肯放過它嗎?
但我只留有空空的鳥籠幻想。
緣分,從那一隻貓開始 篇5
國小四年級作文 ,715字與貓的緣分是什麼時候開始的呢?
或許是小時候。奶奶家裡養了一隻大白貓,不過悲催的是,我跟那隻人生中的第一隻貓結下了大梁子。
那隻大白貓嚴格來說是被“拐賣”來的。從我的外婆家,被一大群大人一骨碌的裝進麻袋,拐到了我的奶奶家。
那隻大白貓在我奶奶家沒幹什麼好事(那時候我爸媽和我跟奶奶爺爺擠在一起住),今天在床底下尿泡尿,明天在紙箱裡拉一泡屎。每次都是伴隨著奶奶的尖聲厲叫和貓咪的狂奔聲中,開啟了觀貓劇情。
我奶奶是個頗為要強的人,家裡大大小小,老老少少無一不畏懼她。但是這隻貓除外。據說只要我奶奶躺著睡著了,那隻貓咪就開始使壞,偷偷摸摸爬到床頂頭,用那小爪子撓老太太。看來,這貓也是頗有人性的,它分得清誰脾氣好,誰脾氣壞。可是就是天王老子,貓咪也敢惹上一惹,又何況是我那脾氣火爆的奶奶呢?
至於說和貓咪結上樑子,也確實有那麼一回事。一天晚上,我正靠在床沿邊看電視,正巧這隻貓咪從床邊走過。我出於好奇,想逗弄逗弄它,於是便伸出手來撩撥。可我手閃躲的速度哪裡比得上貓的速度,只見白影一閃,我的手便火辣辣地疼起來。湊著燈光一看,手面上已然有一道劃痕。小小的我不知道大哭,反而害怕起來。因為家裡人告誡過我不要撩撥貓咪,現在自己受罪只能啞巴吃黃連——有苦說不出。
後來,我把手受傷的事情偷偷告訴爺爺。我爺爺立馬用自己種植的蘆薈葉子擠出了汁液,滴在手上,這受傷之事才算這麼過去。
再後來的後來,那隻貓咪我早就不知哪裡去了。或許是它總是在家隨地小便大便,給家裡增添了許多麻煩,最終被扔掉了……現在想來,其實也不能它。我們沒有給它提供適合的生存場地,又怎能過分責怪呢。
我是一縷風 篇6
國小六年級作文 ,524字我是一縷風,無憂無慮,自由自在,我可喜歡這種感覺了!莽撞的我有時闖禍,人們討厭我;懂事的我有時做好事,人們喜歡我。
春天,人們忙著播種呢!我一不小心,把農民的帽子吹進了田裡,我很抱歉。這時,農民伯伯撿起帽子拍拍灰說:“這討厭的風。”我傷心極了,低著頭飄走了。
夏天,我又飄進了學校。看見許多小朋友在操場上跑步、跳繩、踢足球……他們的頭上流著豆大的汗珠。所以我猛的一吹,一陣清涼的風吹散了汗珠,使他們很舒服。還不停地誇我:“好涼爽呀!這風來得真是時候,太棒了!”我心裡美滋滋的。
秋天,我又飄進了樹林。我撓了撓頭:“咦,我是不是該把枯葉吹下來,好讓明年春天長出新芽?嗯,就這麼做。”我自言自語道。我又猛地一吹,嘿,金黃色的樹葉像蝴蝶一樣飄了下來。我圍著他們,直到它們安全降落在地,我才放心地走了。
冬天,我被雪弄得冰冷極了。我飄在大路上,每個人帶著口罩,穿著棉衣。我飄在一個人身邊,可那人卻說:“真是寒風刺骨呀!這寒風什麼時候才能走呀?”我嘟了嘟嘴巴說:“這怎麼能怪我,是雪讓我變成這樣的。”我生氣的消失在雲霧中。
瞧,這就是調皮的我,愛自由的我。有時做好事;有時幫倒忙;有時惹人喜愛;有時招人討厭,可是我有個心願:一心想把快樂傳遍世界的每個角落……
一天的開始 篇7
國二作文 ,637字清晨,是一日之計,也是萬物初醒的美妙時刻。那個清晨,我在鳥兒的歌聲中醒來,見證了這一生機蓬勃的景緻—鳥兒互相應和,樓宇在曙光下矗立,連綿不絕的綠樹點綴著單調的城市。
幾隻鳥兒企圖喚醒城市。樓宇堅定地立著,他們就像偉大功臣的雕像,是城市發展的最有力的證據。遠處,幾幢摩天大樓靜靜地聳立,它們俯瞰腳下的城市,又抬頭仰望蒼穹,仰望那鮮紅的、車輪一般的朝陽。近處,一幢只剩下殘垣斷壁的舊樓就在離我幾十米遠的地方默默站立。雖然它早已荒廢,是拆遷的遺留物,可它卻已然是城市發展的一座里程碑。它身上的灰漬和裸露著的紅磚,哪個不是在象徵著舊時代的結束和新時代的開始呢?
鳥兒漸漸多了起來,飛向樓房後一道碧綠的屏障。樹,是自然派向城市的使者,它們與城市完成了最簡單的融匯。它們有的迎著微風,自信地挺立著;有的隨著微風,輕輕擺動;有的面對太陽,綠油油的葉子沐浴著陽光,好像光的碎片,也好像碧綠的翡翠。
一隻鳥兒靈巧地掠過我的窗戶,把我的視線帶到了太陽上。正值清晨,太陽也生機勃勃,將溫暖柔和的陽光灑向大地。看,它恰好懸停在一幢大樓的頂部,像是它拉起了大樓,而大樓又托起了它一樣。
看看這時的美妙景象:樓宇堅定地迎著陽光,默默地矗立著;一排排綠樹沐浴著陽光,隨著清風翩翩起舞;鳥兒們披著曙光做成的斗篷,成群結隊地巡邏著。樹上鳥兒的歌聲也使人賞心悅目、心曠神怡:先是獨唱,然後是合唱,最後,歌聲與歌聲互相應和,交織成了一張聲音之網。
清晨,一日之計,一天的開始,雖恬淡寧靜,卻波瀾壯闊。
孝敬父母從做家務開始 篇8
國小五年級作文 ,603字孝敬父母是中華民族的傳統美德。很多人以為孝敬父母要等到長大以後才可以,其實不然。我想,無論多大都可以孝敬父母,也不需要做多大的事,力所能及的家務活就行。比如說掃地、洗碗、洗衣服這些都能算作是孝敬父母的表現。今天,我就給大家介紹一下暑假裡我做家務的一些事吧。
一天早上我早早起來,下樓買了一些包子和一些油條,豆漿就免了,因為我家有一臺豆漿機。我把泡好的豆子倒進豆漿機,加入一些水,走出了廚房,感覺好像忘了什麼,可又沒想起來。於是我徑直走到爸媽房間,喊了一聲:“爸爸媽媽,起來吃早飯了。”我再走進廚房一看,傻眼了:豆漿機按鍵還沒按呢!我說怎麼好像忘了什麼。我沮喪地按下按鍵,又失落地對爸媽說:”還沒好呢,我忘記按鍵了。”我爸大笑起來,說:“你也太粗心了吧!”我媽也笑了,說:“沒關係,等幾分鐘吧!辛苦你了”。
一次午飯後我洗完了碗,準備把地面拖一下。我先拿起手機放音樂《著魔》,邊聽邊拖地,可能是我“著魔”過頭了,一不小心頭撞到牆上,眼前金星直冒。那疼痛,真令人記憶猶新!總算完成了拖地,我一下子躺到了床上,腰痠背痛!
雖然做家務很累,也發生很多令人啼笑皆非的事,但我的心情卻格外高興。能為父母做一些力所能及的家務事真開心!
古語說得好:“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待。”同學們,孝敬父母是中華民族的傳統美德,讓我們把這種美德繼承下去。作為一個小學生,我們能做的並不多,就讓我們從做家務開始孝敬我們的父母吧!
我是秋天的一縷風 篇9
國小六年級作文 ,501字我是秋天的一縷風,在金色的秋天裡,我帶著秋天的熱情四處遊蕩,去拜訪我的朋友們。
我一忽兒鑽進樹林,看見一片片落葉像一隻只金色的蝴蝶在翩翩起舞,美麗極了。小鳥歌唱家們在嘰嘰喳喳的唱著歌呢,似乎在歡迎秋天的到來。
我又擠進灌木叢中。那些紫色、紅色的果實都已經熟透了,我連忙用力地吹下來,送給一些準備過冬食物的小動物。我轉身一看,許多的小動物正忙著搬運小果子過冬呢!小刺蝟背上插滿了過冬的糧食,正趕著回家;小松鼠把一顆顆榛子填滿老樹的樹洞;一群大雁排著整齊的“人”字隊伍飛往南方……小動物們都在為即將來臨的嚴冬做著準備。
我又來到草叢中,小花、小草向我點頭問好,我輕輕撫摸一下他們,又悄悄地來到田野裡,稻子們被我“呼”地一吹,個個搖頭晃腦,像金色的波浪。高梁們紅透了臉,好像在比誰更健壯。
我哼著歡快的小調來到果園裡。一顆顆果實都熟透了,石榴們都熟的露出一排排整齊的“牙齒",紅彤彤的蘋果,金燦燦的梨,像比賽誰更多似的掛滿枝頭。
如果你們來到森林裡,一定會看到我的身影,因為我—秋天裡的一縷風,依然四處遊蕩,把秋天的氣息和熱情帶到森林的每一個角落,讓大家知道,秋天來了。
啊,美麗的秋天,我愛你!
新學期,從好習慣開始 篇10
新學期,從好習慣開始 ,890字新學期開始了,還沒走到教室,聲已不絕於耳:有教室內傳出的叫嚷聲,有室外走廊上的打鬧聲,偶爾還夾雜有刺耳的罵人聲……這情形,怎一個“鬧”字了得?
環境影響心情,本想以慈祥形象出現在他們面前的我,不由變得嚴厲起來—喝一聲“進教室”,他們人是進了教室,可也許是相互不熟悉,也許是孩子們忘性大,反正熱鬧的勢頭絲毫沒減:伸手拿東西的,扭頭說話的,蹲下繫鞋帶的,邊看我邊說話的……眼前仍是一片亂糟糟,絲毫不知道做上課前的準備。
看著眼前這一個個孩子,內心莫名地發出了感嘆:他們的習慣怎麼會如此?五年級是習慣的定型期,好的習慣令人受益終生,他們的行為習慣尚且如此,我怎麼敢奢望他們有讓人刮目的學習習慣呢?看來習慣的培養要成為本學期的第一課,也是貫串全學期的一課。
先進行進班第一項:清點人數,相互認識,34人全部到齊;然後與他們進行交流:
“同學們,你已升入了五年級,想在本學期內有較大的收穫嗎?”
“想。”異口同聲的回答,讓我看到了他們的率真。
“有收穫的前提是什麼呢?”我接著問。
“好好學習。”這次是一部分同學做出的回答,另一部分好像處在思考之中。
“好好學習的前提是什麼呢?”
這一次,大家面面相覷了,停了兩分鐘,仍沒有人回答。
“想不想知道呀?”我故意賣了個關子。
“想。”這次又是異口同聲。
“那就認真聽我講。好好學習的前提是要有好的學習習慣。如果你想學習好的,可你習慣於不寫作業,習慣於到校之後不進教室,習慣於上課做小動作……那麼你想好好學習的願望之球,就會被這些壞習慣的針所刺破,當然你的收穫也是癟癟的,大家說是不是?”
“是。”
“那從現在開始該怎麼做?”我趁熱打鐵。
“養成好習慣。”
“什麼是好習慣呢?”我這一問,同學們在下討論開了,有說按時完成作業,有說不在教室內打鬧,也有說不罵人,還有人說積極回答問題等等,反正討論得是熱火朝天。
最後,我給大家總結了四句話寫在黑板右邊:
作業認真按時完成,課堂積極回答問題,
做好個人教室衛生,新學期做個新自己。
我知道,這也只是開學第一課,好習慣的培養不在一時而在於持久,我們找到了方向,剩下的就是向著這個方向前行了。