往事的回味相關作文20篇

往事的回味 篇1

國二作文 ,953字

每當棉對色彩斑斕的豐盛的宴席，交杯換盞之中，我卻覺著如同嚼蠟，感覺不出香甜，心緒常常沉浸在遙遠的記憶之中。

七歲那年的秋天，母親把我帶到了一個陌生的山坳，從城裡到哪個地方要走很遠很遠的路。我們在新蓋的茅草屋安了家。

那時鄉下很窮，“資產階級尾巴”被無情的割據著，玉米餅子是飯桌上常見的食品，村裡人對製作玉米餅字的技藝幾乎達到了“爐火純青”的程度。

母親是村裡被稱為“會過；的婦女之一。我曾在幫母親燒火的時候，細心觀察了她做玉米餅子的全過程。只見她把粗糙的、呈顆粒狀的玉米麵和好，也不發酵，只撒上點小蘇打，用手揉成面團團，薄薄的壓扁，如月餅大小，麻利的在鍋壁上貼一圈，掀開鍋蓋後，一面帶有糊嘎巴兒，另一面是五個手印的玉米餅子就做成了。

母親貼餅子的數量是嚴格的，每次和麵貼出的不多不少正好八個，是按照全家人個自的勞動強度、飯量大小確定的。雖沒有明確的分配，但家裡人都很默契很自覺的吃屬於自己的那一份，不越雷池一步，這個數量一直保持到我上中學以後。

我小學讀書時帶的飯就是母親做的這種餅子，學校沒有汽鍋熱飯，本來就硬的餅子就又增加了硬度，吃到肚子裡只覺得有一股寒氣在胃裡衝蕩，又常常是吃不飽的。每到中午，我便及不可待地把餅子吞進肚子裡，然後到河邊再飽飽地灌一肚子涼水，如果沒有惠玉經常給我一點“資助”，我很難想象我現在的胃病會嚴重到什麼程度。

惠玉是村裡楊叔的獨生女，和我在一個班級唸書。她知道我捱餓，每天中午，她都趁沒人悄悄塞給我一點東西，有時是一塊熱乎乎的地瓜，有時是一把香脆脆的炒黃豆，但最多的還是又香又軟的玉米餅子。餅子用花手帕包著，散發著她的體溫。母親知道我和惠玉很要好，後來也知道一點她給我“資助”的事。一天晚上，母親帶我去楊叔家串門，談笑中母親指著正和我一起看畫片的惠玉對楊叔說：“她楊叔，讓惠玉給俺做媳婦吧。”一聽這話，我和惠玉都羞得不敢抬頭，惠玉兩手捂住通紅的臉蛋跑了出去。打那以後，惠玉見了我總是躲的遠遠地，也不再送給我任何東西吃。

時間過去了許久，後來我家回到城裡，玉米餅子在我家的飯桌上不見了，我時常攛掇母親做點玉米餅子吃，可那往事也是可以回味的麼？

留得往事成回味作文800字 篇2

國三作文 ,1900字

【篇一：留得往事成回味】

看著指尖上的舞蹈，聽著悠揚的琴韻，伴著古老的琴音，思緒回到過去。一幕往事浮現在眼前，令人回味……

那年，父母帶著三年級的我拜訪了一位老師。不同於普通的文化的教師，這位老師擅長古箏。我注視著老師坐在古箏前，身體微微前傾，靈巧的手指在古箏上翩然起舞。一首首空靈動人的音樂隨即傳入耳中，宛如天籟。於是，當父母詢問我是否願意學習古箏時，我毫不猶豫地點了頭。

可是，當我滿心歡喜地坐在古箏前時，才發現現實永遠比想象殘酷得多：想要用手指撥動琴鉉都並非易事，況且是“跳舞”？沒有了原來的滿腔熱血，我無聊地練著枯燥的指法，心裡打起了退堂鼓。我把想法告訴了媽媽，她先是嘆口氣，又用手撫摸著我的頭，溫柔中略帶嚴肅地說：“孩子，既然選擇了，就要堅持。”

“解脫”的夢想化作了泡影，我只能再次練習枯燥的指法—勾，拖，抹，拖，勾，拖，抹，拖……

隨著時間的消逝，漸漸的，我不再反感古箏。偶爾，還能彈出一兩段流暢的曲子，古箏練習慢慢地變得有趣。那段時間，媽媽最大的樂趣是成為我的陪練，指點我的指法。然而，這種趣味隨著冗長的時間慢慢變得單薄。終於有一天，我再次將一首《臨安遺恨》彈得像“棉花調”一樣綿軟無力。“媽媽，我不想再練習了，”我憋紅了臉小聲說，“我想停一段時間……”媽媽看著我，嘴角微微動一動，剛準備再次批評我，我就委屈地喊了起來：“我已經練習了這麼久，總是彈不好，為什麼還想批評我？”委屈的淚水劃過臉頰滴落，“叭”落在弦上。我用盡全力，帶著滿滿自憤彈了一曲，不想卻獲得了媽媽的讚賞：“孩子，岳飛在獄中蒙冤與壯志未酬時的悲憤，就要用這樣情感彈出來，你找到感覺了！”看著媽媽帶著笑意的臉，我突然明白了什麼。

那年，我報名參加了市裡的比賽。在現場，我出奇地緊張，手指冰涼，不停顫抖。還好，我心底默唸著老師和媽媽的話。等上了場，我的心情平復了，極認真地彈完了曲子。

那次，是我第一次參加比賽，出乎意料，我獲得了三等獎。雖然是三等獎，卻對我有著非比尋常的意義。從那次開始，我真正喜歡上了古箏。我在《漁舟唱晚》中，感受到了晚歸的漁夫的喜悅；在《彝族舞曲》中，感受到了彝族人民的歡快舞姿；在《鄉韻》中，感受到了坐著濃濃的思鄉情……每一次的練習，都提醒我要持之以恆，堅持不懈。

用指尖在琴絃上舞蹈，那悠揚的琴韻中有歡樂，那一幕幕往事中有委屈、有酸甜、有苦辣，但，都令我回味無窮……

【篇二：留得往事成回味作文】

小時候，我一直往在農村，坐在爺爺家的平房上，村裡的景物，一覽無餘，但是卻有一堵牆總是擋住我向遠處眺望的視線。

小時候的我好奇心很強，常常坐在房頂上幻想著那面牆後的世界，心想那難道是一個祕密研究所，或是所謂的外星人居住的地方……

終於有一天，我忍不住了，把我的想法告訴了爺爺，爺爺聽了之後只是笑了笑，便拿起了梯子，要和我一起去看看那牆後的世界。來到那面牆下，爺爺把梯子倚在了牆上，讓我自己爬上去，找一找那面牆後隱藏著的祕密。

爺爺的梯子是一種很古老的梯子，完全用竹子做的，由於年代的久遠，椅子的每個角上都早被爺爺用銅絲纏繞了一圈又一圈，雖然很結實，但踩上去總是吱吱的響，讓人害怕。看看爺爺鼓勵的目光，我最終還是下定決心，開始小心翼翼的向上爬了，可是沒爬多久，就有些恐高了，便停下了腳步。這時，聽到爺爺問我：“怎麼不爬了？才爬了不到一半呢！”

什麼？一半？我更害怕了，我的腳已經開始打哆嗦，耳邊傳來梯子更加劇烈的喘息聲。我對爺爺說：“我不爬了，我也不想上去，管他後面是什麼呢，我也不想知道了。”爺爺聽了我的話，笑著回答說：“好孩子，不管做什麼事，開始了就一定要堅持下去，哪能半途而廢。”當時的我已經驚恐到了極點，眼淚不知不覺的從臉頰上流了下來。

爺爺聽到了我的抽噎聲開始安慰我：“我在下面保護著你呢！不用怕，你一定能爬到頂的。”聽了爺爺的話，幼小的我似乎又有了勇氣，不知不覺汗水也隨著淚水一齊流了下來，終於，我爬到了牆頂，“我終於成功了”，我歡呼著，可眼前的世界卻讓我大失所望，牆那邊的世界和這邊的一樣，全都是草。我失望的大哭起來，爺爺爽朗的笑聲傳來：“這原本就什麼都沒有，只是一個農家，兒子考上大學，進了城，一家人便都搬到城裡去了，讓你來，是練練你的膽量，有想法就要去做麼。”

現在的我學業負擔越來越重，壓力也越來越大，有些時候甚至萌生出了想要放棄的念頭，但是每當回味起這件往事，我的內心就會重新充滿力量，爺爺的話一直告誡著我，不管有多困難，都要邁出腳步，相信自己，堅持下去，就一定會成功。

現在想想那時的我，那時幼稚的往事，我會不知不覺的哈哈大笑，淺顯的道理往往就蘊含在生活中，不是嗎？

留得往事成回味作文600字 篇3

國二作文 ,1162字

【篇一：留得往事成回味】

我至今還記得初二那年匆匆的夏天，我被人生第一個石頭絆倒了，我的地理會考沒考好。這個說大不大說小不小的挫折給我留下了刻骨銘心的痛，卻也成為我的回味無窮的事情。

考試前幾天，我開始狀態不佳，厭倦了面對課本、資料的生活，懈怠起來。去一中會考的路上我甚至和旁邊的人有說有笑，即使前一天完全沒有進行系統梳理，沒有完成最後一次地理作業，也絲毫不會影響那時我無憂的心情。

考完試後我還信心滿滿的，以為考個滿分不過小菜一碟，但上天總是公平的，當我知道自己考得並不理想時，我的第一反應就是不敢相信自己的耳朵，但是過後我不得不接受這個現實。

希望到失望的巨大落差，猶如血盆大口般吞噬著我殘存的意志，絕望的利箭讓我無處可藏，我心想：計入中考總分的地理會考就這樣不可挽回了。

極度的沮喪抽乾了我身上的力氣般，我倚在牆邊，用手捂著頭，心裡念頭萬千交錯，有懊悔、有憤怒，有無助，我快要崩潰了，我認為我毫無希望了。

這時腦海裡卻出現了一個聲音：人生有無數個挫折。這不過是千千萬萬個挫折中的一個，你就這樣被打倒了嗎？這時，我心頭吶喊到：不！不！我要從哪兒跌倒，就從哪兒站起來。

就這樣，我不再自以為是，開始腳踏實地，初三的生物，歷史會考後，我終於可以從容不迫地面對我的成績，那時我才知道，只要努力過，就不必去擔心最後的結果，努力過便不會後悔。我很慶幸從地理會考的失敗中，學會了正確認識自己。

至今想起，我仍會從曾經的輕狂中學到很多東西，讓我回味無窮。

【篇二：留得往事成回味作文】

往事如細雨，千絲萬縷，天晴後，不留斑駁痕跡；萬事如白煙，隨風而去，風消散，未見愁雲怨霧；往事如泉水，奔波不息，汲泉而茗，卻成滴滴回味。

兒時的田野是我生活的天堂。高大翠綠的槐樹，隨風飛舞的槐花，金黃的麥田，五彩的果園，湛藍的天空……現在在回想起來，心中，依舊洋溢著天真無邪的喜悅！

每到春光和熙，大地復甦。沉浸於荒廖寒冷中的萬物又開始活躍起來。大地由白色漸漸轉為綠色。田中的綠地搶先嶄露生機，青翠的葉片反射來的綠光，進入眼眸的一瞬間，就好像大自然在我的身體裡種下了春天的喜悅，全身上下也同這田中的一切變得更加靈氣。這股靈氣在心中盪漾，久不停歇。春天給我的感覺，就如同久居黑暗中而初見光明之時，心中豁然開朗。

隨著季節推移，各種蟲鳴伴隨的夏季接踵而來。炎炎烈日，似乎引起不少小動物的不滿。一天到晚的蟬鳴，彷彿成了與這炎熱天氣抗衡的唯一力量。偶爾雷雨轟隆，陣雨聲聲，也讓我欣喜。因為即使天悶，我的心仍是敞亮的。尤其是將自己置身於著生機盎然的田野中，和夥伴們縱情奔跑的時候，感受到的是心與天的不相容—天上酷熱，心中清涼。少年人的自在，豈是區區熱浪可以比擬的？

時光就是這麼快，秋日的田野帶給我的滿足，還未讓我喜悅得夠時。凜冽的冬風已經到訪了。

往事的回憶，心中的美好 篇4

國一作文 ,1162字

時光似箭如梭，恍若白駒過隙，只見剎那光輝，從我們的指尖悄然流逝。驀然回首，看那個剛邁進初中的自己，心中百感交集，似打碎了五味瓶般……

還記得當初懷著滿腔的憧憬與彷徨來到校園，站在陌生的宿舍裡，看著一張張陌生的面孔，我心中忐忑不已。

剛開學的幾天，作業不多，我每天晚上都早早地回到宿舍，與舍友雖不算親近，但還是會在一起聊天打鬧。漸漸地，我成了每天最晚一個離開教室的人。看著空蕩蕩的教室，迷茫和恐懼湧上心頭，心裡空落落的，儘管如此，我還是一如既往。我寧願留在空無一人的教室裡，也不願回到宿舍裡去看舍友破口大罵的畫面。

大家平時在家裡都是小公主、是千金、是掌上明珠，又怎麼懂得如何去跟別人相處呢？所以宿舍裡每天總是會有人鬧矛盾，發生爭執，大家越來越不齊心，越來越懶散。最後，甚至愈演愈烈，大家平時見面連打聲招呼都不屑。我們宿舍很快就成了教官、同學眼中的“問題宿舍”了，我們對此雖不滿，但事實也的確如此—內務差，總是不及格；紀律差，無論是午休還是晚休，都會開小差，而且還早起。

有一天中午，我回到宿舍，還沒進門就聽到有兩個人在爭吵，髒話粗口不堪入耳。我抬腳跨過門檻，環顧一圈—爭執中的倆人在不停地辱罵對方，其他人則漠不關己地躺在床上，看書的看書，吃零食的吃零食，剪指甲的剪指甲，對眼前之事旁若無睹，大有“隔岸觀火”之意。我的心一陣抽搐，它，在滴血。

一直立在我身後的教官忍無可忍了，“砰”的一聲將門關上，時間彷彿停止了，原以為教官又要對我們進行一番長篇大論的“演講”，可是，她沒有。

她輕輕地將食指放在嘴邊，輕聲地說道：“噓！聽，那是你們友誼破碎的聲音。聽到了嗎？”

大家都像著了魔似地，全神貫注地，用心地，聽著。奇怪的是，當時我們似乎都聽到了一個幾不可聞的聲音，我想，那就是教官所說的“友誼破碎的聲音”了吧。然而很久以後我才明白，那也是友誼修復的聲音。

當我們回過神時，早已不見教官的身影。這一個中午，大家都出奇的安靜，每個人都心不在焉、若有所思的……第二天我們內務差又被教官訓話了，嚴厲的口吻，冷漠的話語，但我卻聽出了絲絲不易察覺的關心與無奈，大家都默不作聲地低下了頭，絲毫不見平時的狂妄和桀驁，我有預感，我們將會迎來初中宿舍生活的第一道迷人的曙光……

又一個午後，絲絲細雨斜斜地飄落著；宿舍裡大家都在各忙各的，不過不是在爭執、看戲，而是在整理內務清潔宿舍。屋裡盪漾著潑水聲以及歡笑聲，處處洋溢著暖暖的溫情、煥發著青春的活力。

銀絲般的細雨停了，太陽露臉了，柔柔的光灑在臉上，癢癢的，暖暖的。結伴走出宿舍，一縷光輝照在門邊，似將“標兵宿舍”幾個大字抹上了金輝，是那般神聖……

心情順暢，嘴角始終上揚—教官仍是我們最嚴厲、最苛刻的好教官，宿舍生活還是像童話般美好，學校還是一如我初見時那般迷人！

留得往事成回味 篇5

國三作文 ,843字

往事悠悠，悉如霧中花、鏡中月，但仍願此憶常在，成溫暖燭光，映亮我直至滄桑。

—題記

六歲以前，記憶始於田野。

那裡有碧綠的菜畦，斑駁的石階，紅色磚房後的杉樹林隱藏了無數神祕的故事，沆沆窪窪的碼頭邊灑下了不知多少歡聲笑語。

學校在離家不遠處，一大早噌噌地喝完一碗米粥，背上剛買的米老鼠新書包，一路招朋引友，大呼小叫。到學校時，手裡定拿了束野花或者狗尾巴草，吸溜著鼻涕小跑進教室，耀武揚威地各自顯擺著新置的小玩意兒，一天便開始了。

幼兒園並無多少課，做遊戲的時間成了最美的時光，聽話者還可額外得到一塊西瓜，美麗溫柔的女老師親手給予的獎勵，天大的賞賜！當然沒吃到西瓜也不要緊哩，午休的時候閉緊雙眼，抿著嘴脣，只盼著老師在額頭上貼上一朵朵榮耀的小紅花，一個下午都笑容滿面，回到家便可先給爺爺奶奶過目，得到幾句笑眯眯的誇讚，心裡甜滋滋，小心翼翼將小紅花貼到牆上，數數已經有了幾朵，暗暗決心再接再厲。

散學後，猶記得小夥伴們的家教都不甚嚴，便排成一排走在田埂上，順手摘幾片人家的菜葉，水洗乾淨就搭在自制的土灶上，各人拿出早上就從家裡偷拿來的吃食，點上火，開始愉快的“加餐”。

吃飽喝足後抹乾淨嘴，做好大義凜然準備挨數落，各自在鄉陽餘暉下招招手，拖著長長的影子回到炊煙初升的家。一天至此結束。

即使是這樣，日復一日的農家生活並不單調，摘了一個“雙胞胎桃子”，發現一隻死去的野鴨，找到一段蛇皮，以及時興的動畫片都會成為津津樂道的話題，渾身髒兮兮，眼睛卻亮晶晶，這段日子真是快樂無比！

隨著升入鎮上的小學，我在小夥伴眼中彷彿成了“城裡的孩子”，漂亮的衣服，優異的成績，我們的間距越來越大，玩起兒時的遊戲，我卻怕弄髒衣服站在一邊。大汗淋漓後看見他們爭搶著喝一瓶水我卻搖手拒絕了他們的好意。漸漸地，我成了邊緣人，心裡越來越落寞，童年的貝殼，拾不起了麼？

也罷，每個人都有自己的道路，往事盡成追憶，我謹將它珍藏在心，回望舊時光，我是幸福的；展望未來，我須更努力。留得往事成回味，有憶如此，夫復何求？

留得往事成回味 篇6

國三作文 ,765字

“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”每當我想起冰心奶奶的這句話時，我也情不自禁地想起我那件童年趣事。

在我七歲左右的時候，由於爸爸沒空照顧我，只好讓我去奶奶家玩了，一到奶奶家門口，我就活蹦亂跳地跳進了奶奶家。就在這時，我的鐵哥們不知從何處得來訊息，找到了我。難道他們有千里眼、順風耳嗎？這不可能啊。我心想，一定是爸爸說的。他們一來就急急忙忙地拉我到草地上，玩了幾個遊戲後，有個同伴說：“太無聊了，不如我們去捉蚱蜢吧！”幾個鐵哥們異口同聲地說：“好！”這時，生性膽小的我心驚膽戰地停止了腳步。小明看見了，就說：“走，咋們去捉蚱蜢，你可不許不去哦。”

小明的短短一句話，卻讓我克服了心中的恐懼和不安，所以我還是跟著他們一起去了。

走到目的地，一哥們說：“咋們來個比賽，看誰捉的蚱蜢最多。”於是大家都爭先恐後的捉蚱蜢去了。

不一會兒，我找到了目標，就小心翼翼的靠近它，正當我準備伸手去捉它時，手卻不由自主地收了回來，看到蚱蜢的樣子，我有點想打退堂鼓了。於是我退避三舍，膽怯的坐在草叢中。

可是，心中一想，如果沒有戰利品，回去一定會被同伴笑死的，我再次鼓起勇氣，再次搜尋目標，便把全身的勁兒和勇氣凝聚在手上，盯上目標後，我猛地一撲過去，用個塑料袋“鎖”住了這個蚱蜢。然後我小心翼翼地放手進去，捉住它可是他不知何時從口中吐出了“毒素”，我心驚膽戰：慘了，我中毒了，我快要死了，怎麼辦？我“啊”的一聲大叫，鐵哥們都聞風而來，問道：“怎麼了。”我害怕極了，說：“我中毒了。”鐵哥們看了看，便哈哈大笑起來，說：“那不是什麼毒素，你不會死的”

聽到這句話，我開心極了，我又說：“看吧，這就是我的戰利品。”同伴們又笑起來說：“我們都捉了十幾個了。”

儘管同伴們都在奚落我，但我還是很開心，因為我克服了膽小的性格，還從中獲得了樂趣。

留得往事成回味 篇7

國二作文 ,901字

我總記不得過往，回憶也總是模糊的，被時間的長河所沖淡，支離破碎。

但也總有那麼幾件事，當我憶起時，清晰地閃現每一個細節，每一個人，每一件物。

在我還是個小不點的時候，我就上了託兒所。託兒所裡都是沒幾歲大的嬰童，正是愛哭鬧的年紀，這樣的情況在吃午飯時表現得更變本加厲。不願意開口吃飯的孩童們咧著嘴就是一陣哭。我當然也哭，但並不是不肯吃飯，而是嫌老師餵飯太慢，跟不上我的節奏。

當然，才一點點大的我不會記得這些事，這都是後來我聽家裡的大人說起的，他們總是一邊聊著我的童年，一邊誇我小時候吃飯特乖。

每每看到“幼兒園”這三個字，我就不期然地想起幼兒園教室後面那張奇大無比的床，和那個總是因為睡不著而翻來覆去的我。

午睡的時間總是無聊又漫長，但主要原因是我根本睡不著。裝睡是當時我們用來“瞞天過海”的唯一辦法。那個時候，老師會在午睡進行到快一半時，仔細觀察這些熟睡或裝睡的臉龐，然後點那些沒睡著的同學的大名。

不知是我的演技不好還是怎麼的，老師總能發現一排孩子中那個一本正經假裝睡熟的我。在屢次被點名後，我終於耐不住自尊心的驅使，在睡前偷偷向睡在旁邊的一位女同學“請教”睡著的“祕訣”。她很小聲地告訴我：“你先裝睡，慢慢地就睡著了。”我相信了她的辦法，此後就一直以這樣的方法午睡。不得不承認，她的方法很有效，從那以後直到幼兒園畢業的每一次午睡，我都成功墜入夢鄉。現在想來，我應該欠她一句誠懇的“謝謝”。

小學的時光裡，兄弟姐妹間的遊戲最令我懷念。那時候，我們四個堂兄妹難得“聚首”，四個孩子步行到不遠處的一個公園。拾來了不同形狀的落花、落葉、果子，在棋盤的格子上下起了五子棋。一場場混亂的棋盤上的硝煙無聲地蔓延，我們幾個使盡渾身解數，互相圍堵。連前來尋找我們的爺爺也不由得坐了下來，在一旁觀戰。

時光的流水總是淌得飛快，往事如煙，總將我縈繞，卻又悄然消散，只留一抹極淡的痕跡，在記憶匣子的深處，那麼清晰。

只願最後，我能留得它們慢慢回味。

留得往事成回味 篇8

國一作文 ,826字

老屋前的那張藤椅依然還在，在被枝葉剪碎的陽光下被鍍上了一層淡淡的金色。我揉了揉眼，好像那位老人還坐在藤椅上，哼著小曲兒，只是老屋簷角上的蜘蛛網告訴我，時光終究還是在不知不覺間消逝了。

小時候，我在外婆家長大，張大爺就住在我家隔壁。他的兒子去了外地，很少回來，我卻從來不曾在他臉上看到過憂傷和難過，記憶中的張爺爺就像是老頑童，總是能跟著我們一幫小孩子玩得不亦樂乎。

夏天，蟬在後院裡的樹上聒噪，田野裡的蛙聲此起彼伏，晚風吹來，混合著鄉村獨有的氣息，拂過每個人的臉龐，也吹醉了鄉間人們的心。我總是搬張小板凳坐到老屋前，等著張爺爺坐到樹下的藤椅上給我們講故事。

佈滿了星星的夜空下，幾雙小眼睛和一雙大眼睛閃爍著同樣的光芒，我最喜歡爺爺講嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛砍桂的故事，故事雖然聽了許多遍，總是陳舊而古老，而張爺爺厚實沙啞的聲音卻總能引起我幼小的內心對星空的嚮往，在我看來，那是美好而神祕的。

風，漸漸涼了，連帶著天上的星星和樹上的知了也像倦了般逐漸做起了美夢，我想，他們是不是也在睡夢中找到了嫦娥和月兔？想著想著，自己不知也何時睡沉了。張爺爺總是輕輕抱起我們，將我們幾個一家家地送回去。樹葉發出微微的????的聲音，天上的星空慢慢地旋轉，好像要將這世間一切的不如意都吸了去，只留下純潔一片。

後來，因為上學的緣故，我被父母帶出了外婆家，在離別時，我扯著張爺爺的衣角，眼淚不由自主地掉了下來，爺爺用手指颳了刮我的鼻子，笑著說：“不哭，羞羞，要是再哭，下次爺爺就不陪你玩了。”我使勁吸了吸鼻涕，咧開嘴角笑了。

當我再次見到老屋時，卻聽說張爺爺這兩年身體越發不好，被他兒子接去了，心中突然泛起一股苦澀之意。記憶中還有那些夏夜、那片星空、那些故事，卻又彷彿是很遙遠的事了。

人世間匆匆走過的任何事太多，那些未曾被我們說出口的再見，或許只能停駐在那扇時光之門外。

但是，悠悠往事已存心間，如同被塵封的美釀，終有一天，會有甘甜回味在心頭！

留得往事成回味 篇9

國二作文 ,966字

在人的記憶深處，總會有幾件事情記憶深刻，或悲傷，或彷徨，或快樂，或沮喪，你最在意的事情，往往就是你記憶最深刻的事情，越是回味，就越是苦澀越是暖心。

在我青春年少，時光荏苒的時候，那時的我放蕩不羈，被老師指指點點，幾乎要放棄我，可隨著我年齡的變化，心裡也開始有了變化，自己這麼壞，肯定不招人喜歡，處於自尊心的要強的我，想要自己變得更加完美，可並不是嘴上說說，要拿行動去證明。

無論我怎樣努力，有一次考試我還是老樣子，不及格，老師把我叫去辦公室，批頭蓋臉一頓罵，罵我不良少年，這麼沒出息，還想指望上進？晚了！我火了，指著她說：“別拿人不當人看，我告訴你**，你別拿你的身份來壓我，你可以瞧不起我，可以說我，我都可以忍，但我告訴你，別侮辱我，把我逼急了，不管你是誰，老子照樣可以打你。”我摔門而去，屋裡傳來一陣罵罵咧咧的語言，我努力不讓淚跑出來，怕被別人見到後嘲笑我，可是，我只是做了無力地垂死掙扎，眼淚，還是不爭氣的掉了出來。

回到班，沒有人，都去上體育課了，我坐到座位上，看到一張小紙條，上面寫著：“不要以為自己很沒用，人的智商都是一樣的，憑什麼你就不行？別哭了，桌子上有紙，我們全班都相信你，你的身後永遠都有我們在支援你！加油，祝你成功。”

我的心好似扭成了一團，隨著疼痛感的襲來，我的眼淚又出來了，我真的沒有想到他們是這麼看待我的，我不知道我是驚喜還是什麼，我只知道，不管我變成什麼樣子，他們都會支援我，不管我的學習如何，他們都是我的朋友，衣服溼了，不知道是淚水還是汗水，我的人生觀翻天覆地一樣的改變了，因為我知道，我有這個能力。

發奮圖強的我，變化極其的大，周圍的人對我感到吃驚，我只是微微笑了一下，抬頭望了望天空，便低下頭，繼續做我該做的事情。

兩個月後，我知道了我的成績，心裡有說不出來的高興，不知道怎麼用語言去形容，也不知道該怎樣表達出來，總之，我的變化，不只是我一個人的努力，還有他們的幫助，

現在回味以前的那件事情，覺得挺有趣，也挺感謝，那張給我紙條的人，我不是不知道，而是我不想說出來。現在覺得挺愧疚老師，當時的確太沖動了，才那麼沒禮貌。如果換成現在，我絕對不會再頂撞老師。

我永遠不會忘記，那些年，在我背後默默支援我的人，也不會忘記給我紙條的人。留得往事成回味。

留得往事成回味 篇10

國二作文 ,976字

都說往事如煙，但我不想讓你我的往事成煙，我要把你銘刻在心中，在往後的歲月裡，品味與你的邂逅。

——題記

那年，我站在戈壁上。

茫茫沙海中刮來一陣蕭瑟的風，風中混著沙，似驚濤駭浪，捲起一層渾黃的屏障。遠處只有仙人掌、駱駝刺挺立在沙海之中，面對浩瀚的黃沙，矮小了許多。

“驀然回首”，那是一顆綠色的明珠，沙漠之珠！它們挺著威武的身軀，用滄桑的年輪唱著古老的歌謠——“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。三千年的胡楊，承載著一億年的歷史！一億年的孤獨！

它在高大光滑的主幹上，佈滿勇士的碎片隨風飄揚，帶著一枚綠色的皇冠，一夥胡楊，是一片綠洲，一群胡楊，是一個世界！它們挽著手，向沙漠宣告：我，叫胡楊！

一年前，我又夢迴了那片沙漠。

很久以前，從西伯利亞來的季風帶來了一些種子。

周圍植物勸說道：“回家去吧，呆在這兒沒有任何好處。”

“家”，多麼溫馨的字眼！在那裡依山傍水，綠樹陰陰，它們能夠很好地成長。

“‘天下興亡，匹夫有責。’沒有肯於奉獻的人，何來溫馨的家園！我願用自己的身軀鑄成一道防沙的長城！”

風不耐煩地說：“是去或是留。”

“留！”

它們依然心潮滾滾，洶湧澎湃。

風依然北去，留下的只是一群心懷壯志的青年。一場雨，下得歡暢淋漓；胡楊，長得高大雄偉。

若干年後，胡楊的身影遍地皆是。戈壁、邊境、海島……他們用自己的身軀鑄造防線；用自己的身軀創造未來；用自己的生命建設祖國！沒人知道，他們的祖先叫“胡楊”。

他們是我們中華民族的象徵，象徵著我們不畏艱難，迎難而上的進取精神；象徵著我們“我不入地獄誰入地獄”的豪情壯志；象徵著我們奉獻自我的視死如歸。

每當在生活中碰到挫折，我想憑關雲長千里走單騎的膽量；辛稼軒單刀如金營的壯志……但必須付出自己的汗水。

幾年後的今天，想起那夢中的邂逅，現實的相遇，我品到了那股滄桑的韻味又不失淡雅的氣息。

留得往事成回味，回味到的是你的氣勢磅礴，不畏艱難！

往事的回憶 篇11

國小六年級作文 ,560字

天，貌似陰沉沉的。我欣欣然睜開了朦朧的雙眼。

撕下了昨兒個的日曆，心裡又明朗了起來——周八。一年一度的周八節，是懷舊的日子。我穿上了緊繃繃的棉襖，蹬上擠腳的小皮鞋向老庫房奔去……

默默的翻開舊照片集第一頁，我注視著那幅照片，“呵呵”兩字從嘴裡擠出來——好一個愛笑的胖娃！腦子裡好像模模糊糊的印著，拍照之前，我一不小心摔倒了，在路旁席地而坐，朝著小賣部哇哇大哭，人家店主害怕了，連忙將一顆糖端到我嘴前。我呵呵一笑，拿著糖撒腿就跑，店主氣急敗壞，卻也無可奈何。

後來我走在半路上，意識到這好像不是一個媽媽印象中的我，我又回去將差點吃進肚子的糖還給了店主。沒想到店主一把將我拽入店中，問我：“你孃親呢？”我這才發現我把媽媽“弄丟了”。這還得幸虧店主的好心。

翻開一頁頁黑白的照片，看著一個個天真的我，真想笑！那一個個古詩背串了的情景，看著拿倒了的書，將花的根剪掉……都浮現在我眼前。

烏雲散去，正是夕陽西下的時候，一縷陽光透過紗窗在我的旁邊畫了一個方塊，我舉頭凝望夕陽，低頭思量往事。看著我的影子一點一點的變長，往事的回憶一點一點的在我心中迴盪。

留得往事成回味 篇12

國一作文 ,1033字

記憶中，在漫漫的經歷長河中，有許多往事值得我去思索，令我慢慢回味。

我家小院外，經常坐著一位老人，在不停地向外張望著。他年近七十，頭髮早已花白，眼睛微微地眯成一道細細的小溪，腿腳十分不方便。每天清晨，總能看到他老伴緩緩地推著輪椅，一階一階地推至樓下，推到清晨的小花園裡等待著什麼。於是，在某天早上，我走了過去，看著他們靜靜地望著遠方，我便問：“您們在等待著什麼呀？”他們笑著對我說：“在等桃花開呀！”我頓時疑惑了，皺著眉頭看著老人。

“等桃花開幹什麼啊？天這麼涼，容易受凍的，快回去……”我還沒說完，身旁的奶奶鬆開了推著輪椅的手，撫摸著我的臉，又笑了起來，說：“你長得好像我的兒子呀！不過，你倒是沒有我兒子伶俐，想當初，他可是蹬蹬腿就能爬上一棵樹的。”她指了指遠處的桃樹“你看，就是那棵……”說著，老人沉默了，呆呆地望著那棵桃樹，安靜的就像個孩子一樣。

看到此刻，不禁讓我想起了我的父親。

記得那時，父親是一個嚴厲的人，他從來都對我生活的方方面面都要求的十分嚴格。那年秋，父親說要帶我去摘桃，一路上，父親沒有怎麼對我說過話，我們倆沉默不語，望著一路上的風景，我十分好奇，指指那個，望望這個。不一會兒，便到了採摘園，人並不多，可能是因為那天太冷了吧！我和父親分兵兩路，拿著小籃子開始摘桃。那時，我無論怎麼蹦跳也無法摘到那個最大的，我急了起來，可又不敢向父親求助。不一會兒，一個身影走了過來，在我稚嫩的眼中，父親是高大的、偉岸的，他一隻大手伸了過來，便拿到了那個最大的，遞給了我。也許，就是那個又大又甜的桃，讓我認為父親也是一個柔軟的人。

此時，坐在老人身邊，聽著老人緩緩地訴說往事，我也彷彿進入夢鄉，留念著往事，漸成回味。

想到這裡，老人拍了拍我，說：“看，那孩子在樹下玩呢！”我並沒有看到那個孩子，只有那片片桃花飛舞，“看，他多麼頑皮……”我看著老人的眼中閃動著淚光，猛然間，我想起了小時候與我同玩的孩子，不正是老人的兒子嗎？但好景不長，那孩子早已離開了這裡……。

此時，我和老人靜靜地坐在那裡，凝視著那棵桃樹，彷彿在片片桃花下，看到那個孩子嬉鬧著，玩耍著，漸漸成了回憶，永存心中。

留住往事成回憶 篇13

國三作文 ,777字

和風煦煦，她銀白色的頭髮在風中顫動，乾枯若榆葉皮的右手拄著拐巍巍向我走來。歲月在她臉上刻下了痕跡，一道道皺紋佈滿了她的臉，再也尋不到爺爺所說的年輕活力，所說的明媚亮麗。而這些都被隱匿在步履蹣跚，陳陳咳嗽中。唯一不變的，是她慈藹的笑容。

淚眼朦朧，她的影像依舊如此真切地出現……

這是我奶奶。

天下的奶奶都是一樣的，她對我很好。奶奶會在我放學之前準備豐盛的飯菜，而不讓我看見她溼漉漉的襯衫；奶奶會在我每天睡覺前督促我喝一杯牛奶，而自己只一杯一杯地灌白開水；奶奶會夾很多飯桌上的肉給我，笑盈盈地說對身體好，自己卻只顧低下頭吞著白米飯。我很慶幸有這樣一個奶奶，而她也逢人誇耀，我的孫女很好。

自從搬家之後，我就經常看不到奶奶了，她一個人守在一個小小的，卻又曾住著一個大家庭的房子裡，不斷生活，不斷回憶。

初一暑假，有點想奶奶了，便看望了奶奶。奶奶似乎更衰老了，背也更駝了，在門口等著我來。我一下車便直奔奶奶而去。她望切的眼神一下子變得更為深切。她又露出了慈藹的笑容，使我感受到春風般的溫暖。

我進了屋內，一切還是老樣子，一點都沒變。小小的課桌，貼滿貼紙的床和我小時常做的小凳，都還在那兒，還生存在那裡，定格在那裡。奶奶笑著領我坐下來吃早已做好，不知熱了多少遍的飯菜。奶奶一直給我夾菜。我便又想起之前的那段時光，之前一老一小笑著，打鬧著的那段失逝的美好。我給姐姐夾了一塊紅燒肉，她先是一驚，後又幸福滿滿地咀嚼，彷彿吃到的世界的最美味的食物。其實只是一塊普通的肉，而之中承載著滿滿的感動。

離開時，奶奶一直送我到路邊，混濁的眼睛情不自禁地滑滾下淚珠，眼淚順著皺紋向兩邊滑落。現在的我終於知道了為什麼“老淚橫流”。我迅速揮手離開，而轉身一瞬，卻又潸然淚下。眼的餘光卻也督見了她慈祥的笑容。

奶奶，儘管你已經不在，儘管再也尋不到過去。但我永不忘記你。請記住，我很愛你。

寂靜中的回味 篇14

高二作文 ,1361字

“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”是一種高風亮節，這是一種世人難懂、遺世獨立的“獨”。單行對於這種高風亮節，我更傾向於“獨”是一種考驗，一種成功所必須經受的考驗，因為偉大的事業往往需要一個人的苦心孤詣，在艱難困苦的“獨”中煎熬，最終脫穎而出，成就功績。

“獨”是一種煎熬，但誰也不能否認，它也是一筆財富—一筆人生最需要的財富。“獨”是心靈的成長與蛻變必須跨過的一道難關，同時也是人生黑暗中的光輝、寂靜中的回味。

正所謂“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”若不是越王勾踐苦心孤詣，臥薪嚐膽，在經受了“獨”的考驗後努力復國，也就不會有那“三千越甲可吞吳”的局面了。

可見，“獨”是一個人內心成長的催化劑，也是成功路上最難得一道坎，但成就大事業者，無一不在心中銘記這一份“獨”，無他，只因這“獨”是他們內心在寂靜中唯一精彩的回味—創業的艱辛、創作的艱難、

成功的來之不易。這一份“獨”造就了多少偉人、成就了多少事業……

屈原，無人懂得的清高讓他一再地遭受排擠，只好徐行且吟著“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”雲遊於世，留下了《離騷》《天問》等傳世不朽之作。遍觀古今文學家，誰人在文學中不以“獨”自居？

屈原獨行，乃賦《離騷》；淵明獨歸，悠然古今；魯迅挺身而出，以筆為槍，他在彷徨中吶喊，讓革命的種子生長壯大。《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》直插腐朽，橫掃獨裁；史鐵生獨處於地壇中恍然看穿生命，《我與地壇》啟發了一代青年……

他們在“獨”中昇華思想，向更遠處延伸。他們在“獨”中記錄思想，昇華更多人的心靈。

不止文學，其他方面盡皆如此。

料想，李時珍若不在山中獨自嚐遍藥草，哪裡會有醫學鉅著《本草綱目》的誕生？司馬遷若不在獄中，堅持記錄，哪裡會有被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世？神舟飛船的設計師們若不在獨中竭慮思考，哪裡會有中國航天事業的輝煌？袁隆平若不在實驗田中獨自思考、試驗，“東方魔稻”何以出現？

這一切的一切，昭示著“獨”不是畏懼的逃避，而是寧靜的追求；不是與人不合，而是為自己覓一方天地；不是放蕩孤傲，而是超然物外。這種寧靜，足以讓學者寫出驚世之作；這種超然物外，也足以讓人成就大事。

孔子曰：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”《論語》中的睿語無一不是孤獨困頓的孔仲尼的自我反省。孤獨的時候，人才有時間和空間去進行人生的思考，追尋自己活著的價值。才會遠離喧囂、蕪雜，看到自己內心，保持一份坦然與淡定，看清自己前進的方向，與現實適當地保持距離，開拓一份屬於自己的孤獨的小天地。做許多你想做的事情，展開你曾被限制的想象力與創造力，不再為庸人俗事所擾。現代派代表詩人戴望舒在詩集《災難的歲月》中抒寫“夜坐聽風，夜眠聽雨”的孤獨而寂寞，這種孤獨是一種幸福的狀態，讓他悟到“月如何缺，天如何老”。遠離現實，你的處境是孤獨的，然而你的內心卻是寧靜而充實的，你的心不再因孤獨而哭泣，反而因孤獨而折射出幸福的光芒。

人之一生，經歷無數磨難，但只要堅持心中那不會被磨滅的信念，星月皎潔，引為同路，雖歷盡磨難，飽經困苦，但那一份“獨”卻會成為寂靜心中的精彩回味。我想，這樣的人生歷程才稱得上是真正意義上的精彩人生，而那一份“獨”也會在心中綻放出屬於它自己的光芒……

留得住事成回味 篇15

國三作文 ,333字