幸福的記憶相關作文20篇
幸福的記憶 篇1
國三作文 ,709字“啪”，一個耳光結結實實地扇在我臉上，我淚流滿面，飛奔出門，皎潔的月光靜靜地照在路上，周圍的嬉笑聲在我耳邊迴響，我蜷縮在角落：暗自神傷。
陰冷的風吹過我單薄的衣服，讓我本來就飢餓的形體又添上了幾分陰涼，我摟緊了衣服，不知什麼時候，雲遮住了月光，而周圍的人都一走遠。這時，恐懼快速湧上心頭，我更加摟緊了我的衣服。
這時，我看到一對母女經過，這個小女孩瑟瑟地說：“媽媽，我好怕，你拉著我過去吧！”母親欣然答應，然後一步一步小心翼翼地走出了巷子。不知何時，雲已離開，只剩月亮在天空中孤獨的照耀著，我再一次摟緊了衣服，心中思緒萬千。
這一刻，我想起了剛才我準備上網玩遊戲時，被媽媽發現了，媽媽對我說：“作業寫完了嗎？又不好好學習就知道玩電腦，學習成績下降還不是玩電腦玩的，老師都說上網會影響學習的，不能玩……”又是老師說，而正是這一番話，我就和媽媽大聲爭吵，於是我就摔門而出。
這時，我想起了早看天氣預報的媽媽，只是因為我早晨沒穿毛衣而跑到車站去給我送。
這時，我想起了媽媽寧願捱餓也要等到我回來再吃的場面。
這時，我想起了因我不敢晚上獨自去小巷買文具時媽媽一直一聲不吭的跟著我，陪著我去買時的情景。
這時，我想起了因我一時馬虎大意而寫錯的題而耐心講解時的場景。
這時，媽媽呼喚我的聲音：“孩子回來吧，媽媽我再也不說你了，再也不拿你和別人作比較了，再也不說老師說什麼了，回來吧，媽媽錯了……”這時我突然鬆開了衣服，向媽媽飛奔而去。
我緊緊的摟住了媽媽：“媽媽我再也不惹你生氣了，您以後該怎麼說我就怎麼說，我再也不頂嘴了，我知道這是你對我好。”
皎潔的月光靜靜的照在我們身上，媽媽生氣地整了整我的衣服，一種幸福的感覺籠罩在心頭。
幸福的記憶 篇2
國小六年級作文 ,628字月圓，水清，秋陽，曾記否那是最幸福的時光？
彎彎的溪流，潺潺的泉水，我徘徊在清澈的湖邊，俯下身來，聽著那動人的山歌。
那時，你是花甲老人，我是幼稚孩提。你輕輕的抱起我幼小的身軀，拍打我，為我唱搖籃曲。我倚在你充滿溫暖的懷抱裡不願離開，願意一直幸福溫暖的躺下去。
硃紅色的院牆已被時間斑駁了，留下的是碧綠的青苔。我坐在椅子上，你站著刮下青苔，佝僂的的背景如黃昏留下的燦爛的餘輝。歲月的風煙在你的臉上任意勾勒，歲月的河流洗滌歷史的塵埃。
曾記否？那是幸福的時光。
那時，你已青絲成雪，我以成熟懂事。你牽著我是漫步在田埂上，風緩緩掠過你我的臉頰，愜意舒適。碧藍的天空合上它那明媚的芳脣，黑夜的到來又塗上了一餅“月兒圓”。你經常為我講詩論詞，你喜歡的文學已是我埋藏在心中那棵希望的大。呼呼刮來的唐風氤氳了我的雙眼，絢麗的宋詞送走了心中的孤獨，婉轉的元曲送來一絲清涼的慰藉。我幸福的笑了，你握住蒲扇輕輕的搖曳，我又倚在了你那充滿溫熱的懷抱中。
曾記否？那是最幸福的時光。
那時，你已臥病在床，我已是豆蔻年華。你握住我的手，讓我給你講生動的歷史故事。我翻開那乏黃的書本，輕輕開啟又輕輕的誦讀。彷彿在你的眼裡，那萬里長城近在咫尺，那烏孫古國依然繁榮昌盛，那英雄好漢在戰場保家衛國。你幸福的笑了，我為你蓋上褲子，再一次躺在了你那充滿溫熱的懷抱中。
埋藏心中的記憶再次被秋天的的灩影所融化，望著那清澈的湖水，努力尋找著屬於我自己的幸福。
曾記否？那份埋藏在心裡那幸福的記憶。
幸福的記憶 篇3
國三作文 ,1021字（一）
一天的課堂之旅早早結束，哦，是可以回家了哇！每個小小的身影都以不同的姿勢收著書包，有的從桌子或者是抽屜裡一下子抽出所有的東西，塞進了咧著嘴的書包裡，有的則會很細心的一樣一樣的收好；有的站著，有的乾脆跪在地上，還有個別的站上凳子然後一屁股坐在桌上，晃悠著小腿，低下頭彎著身子從書桌裡拿出書，雙腳一勾把凳子連帶書包拖了過來，然後在將手中的東西塞進書包。、
我想，這些當時無意間童真與幸福的流露，卻是充滿了“藝術色彩”的畫面，是“那些年”裡的獨家珍藏版吧！那是用童真勾勒出的線條，用幸福暈出五彩的回憶。
（二）
“誒！等一下啊！今天有社團活動課呀！”也不記得是誰大喊了一聲，教室裡一下子安靜了許多。你以為我們會唉聲嘆氣？不，在這一秒不到的反應時間裡，同學們鬧哄哄地蜂擁出教室，“拖”著各自的東西奔向了不同的方向，不同的社團。太陽懸掛在半空，懶洋洋的照著操場，一群群奔跑下樓的小影子被鑲上金邊，我們盡情的叫著笑著，瘋狂的奔跑，你似是拉著我的衣尾，眼睛笑得只剩下了一條縫，嘴裡喊出的：“駕！駕！”還帶著無比稚氣的童聲。臉上，就是那天下最無憂無慮的笑，滿溢位的，是幸福！而這幸福，已經被我永遠珍藏，永遠珍藏在心中的那一方淨土，貼上標籤：小學裡的那些年，有你們的我，很幸福。
（三）
四點半，歡快的鈴聲準時響起，叫著，笑著，一波一波的小學生湧到了校門口，門外的隔離帶外是無數的家長，我和明悠跨過隔離帶，穿過人群，衝向了小賣部。“老闆！兩個小布丁！”明悠還未跨進小賣部就已經揚起小手大喊，一會兒就見她蹦了出來，一手舉著一支冰淇淋，似乎是高揚勝利的旗幟。“喏！給你！”語氣中帶著一絲驕傲“這次我先到哦！哈哈！”“你等著！下次一定我先到！”我們一邊說著一邊拆開了包裝袋，取出雪糕，一絲絲冰涼的白氣立刻環繞在了雪糕的四周，而幸福，在那一刻，也同樣環繞在了兩個小女孩身邊。
那秋天下午的天空，乾淨而明亮，泛著微紅，像一件光潔的釉裡紅瓷，街道兩旁的樹枝以一種恣意的姿態，無心的成了瓷片上的冰紋。瓷壁上映出的，只是兩個小小的牽著手的身影，而這，是我幸福的回憶。
四季輪迴，春去秋來。再美麗的風景，時間不會為之停留。再美好的回憶，歲月不會為其等待。校門前的大樹落下枯葉又長出新芽，或許有一天，我會站在這顆見證我成長的老樹下，聽著校園裡的讀書聲，聽著《詠鵝》，一點一點的回想，回想起某個午後，那片被我夾在書頁中的銀杏葉，回想那金色陽光下，獨一無二，最純真的幸福記憶。
幸福的記憶 篇4
國三作文 ,1130字那是我一生中最幸福的記憶，因為有你，因為愛你。—題記
輕輕地走入記憶之水，柔軟的心被回憶的潮緩緩淹沒，我沉浸其中，品嚐著那一絲絲令人留戀的甜蜜，享受著那最美的幸福回憶。
還記得我小時候最怕洗臉，對這剛接觸的新奇事物充滿畏懼。溼溼熱熱的毛巾磨擦在面板上讓我覺得疼，覆蓋在臉上讓我有種窒息的恐懼。每次看到那毛絨絨的毛巾，幼時的我就像喜羊羊看到灰太狼一樣，條件反射地跑開；而摸到那毛絨絨的表面，就像摸到蕨類植物的倒刺一樣驚跳起來。
記得那是個下雨的傍晚，狂風聚集著烏雲，將天空遮蓋得嚴嚴實實，雨點敲打著窗戶，發出寂靜而恐怖的“嘩嘩”聲。午睡醒來，在我成功逃脫前三次洗臉，企圖繼續用撒嬌、哭鬧、耍賴進行第四次反抗時，父母終於動了怒。看著父親暴跳的青筋和母親嚴厲的眼神，我流下了委屈的淚水。
突然，一個高大的身影擋在了我的面前，傳來了你的聲音“說啥呢，你們兩個會不會給乖乖洗臉哦！”說完，你轉過頭來，眯著眼，臉上的每一條皺紋裡彷彿都藏著笑意，你伸出手撫著我小小的頭：“來，爺爺給你洗臉，洗得乾乾淨淨，是爺爺最喜歡的乖孫孫。”你眨著眼睛，拉著我的手走到臉盆前。看到那讓人畏懼的毛巾，我縮著腦袋，害怕得閉上了雙眼。但是，溼熱窒息的毛巾沒有如約而至，取而代之的，是一雙溫暖的手抹上我的臉，輕輕的、溫溫的。我聞到一股爺爺特有的菸草味，一種淡淡的寧靜感從我的臉上向西周擴散。我睜開眼，看到你臉上愉悅的笑容：“先上保護膜，洗臉就不痛。”你一邊用手擦著我的小臉，一邊嘴裡唸叨著：“洗掉小黑黑，去掉小蟲蟲；白白又淨淨，蘋果紅通通……”我對著你溫暖的目光，開心的笑了。窗外，雨停了，風吹起窗簾，傳來雨後初晴的氣息，幾束天光從雲層邊滲出，天亮堂起來了。
你將毛巾從溫水中拿出，擰得潤潤的，小心翼翼地為我拂著臉。我站在你跟前，仰著小臉笑嘻嘻地說：“爺爺，你洗臉真的不疼哩！”“那當然，爺爺咋可能騙我的乖孫孫呢。”轉過頭，我看見夕陽的餘暉穿過雲層，將一老一少兩人的影子拉得很長，淡金色的光芒穿過你滿頭白髮，照射在我的臉上，正如你微笑的色澤，正如那幸福的味道。
後來，我漸漸地長大了，漸漸地知道了洗臉並不疼，漸漸地上學，漸漸地離開了你，離開了你慈愛的雙手……成長是一個飛翔的過程，不過，無論時光怎樣抹去往昔，無論我飛得再高，你佈滿皺紋的笑臉始終是我永恆的牽掛。縱使陽光與時間一起閃耀著越過生命，我依然能看到你那淡金色的微笑，感受到你溫暖的目光，如同你為我釀造的記憶之酒，甘甜而幸福，愈久彌香。
看著滿天星光，淚已劃過我微笑的臉龐。爺爺，下雨了，你又要為我洗臉了吧。遙望那浩瀚天際中最亮的一顆星辰，正如對著你慈愛的目光，我仰頭，讓如水的夜色撫摸我的臉，“爺爺，你洗臉真的、真的不疼哩！”
幸福的回憶 篇5
國小五年級作文 ,431字在我四年級時，一次受傷的經歷至今令我記憶猶新。
那天下午第一節是體育課，當體育老師的一聲“解散”後，同學們四處玩耍。當我正坐在操場上時，一個性急的男生與別人追逐，不小心撞倒了我。我由於重心不穩，摔倒在了操場上。等我反應過來時，嘴脣與牙齒感到了一陣劇痛，鮮血直流了出來。幾位女生把我小心的扶起來，扶到了醫務室，其他的同學在手忙腳亂的收拾地上的血跡。
經醫生的檢查，我的嘴脣摔破了，牙肉也摔出了血，血一直在不停的流，膝蓋擦破了皮。由於劇痛，我不禁放聲大哭。我走出醫務室時，沒想到全班女生都來了，他們中的幾個熱心的走過來一邊攙扶著我，一邊安慰我。我心頭一熱，又感動地哭了起來。
後來才知道，同學們聽到我受傷後很著急：有人幫我收拾操場上的血跡；有的人攙扶著我到醫務室；有的人幫我報告老師；還有那個男生，他一直都很自責，一看我來到教室，連忙向我道歉，尋問我有沒有事，甚至還問我還要不要買些補品補一補。
當我受傷以後，有許多人關心著我，幫助著我，這段幸福的回憶我會銘記心中。
幸福的回憶 篇6
國小四年級作文 ,650字我的生活五彩繽紛，隨著自已逐漸長大，留下了很多回憶，甜酸苦辣，有著各種的滋味、味道。永遠銘記在心的那一件事，是幸福的。
記得小時候的一個晚上，我正要進入房間準備睡覺了，媽媽沒有睡覺，正在看電視。我不禁這樣想：媽媽怎麼不過來看看我呢？過後，我並沒有亂想了，不知不覺地進入了夢鄉。這是一個不是很美好的夢：我進入了一個地方，在這裡，家裡的人不知怎麼了，沒有和我一起吃飯、一起到花園散步，漸漸疏遠了我，我變得很孤單，沒有人和我一起玩，外面下著傾盆大雨，我的淚水就像雨水那樣往下流，我哭著對姐姐說：“姐姐，你怎麼不和我一起玩，一起游泳呢？”但姐姐並沒有走過來哄哄我，讓我的心情開朗起來。突然，我聽進媽媽正在嘲笑我：“真是一個愛哭妹啊！”
突然我被微小的聲音驚醒了，我立刻坐起來，仔細聽，原來是有人要起床來了，我立刻躺下，趕緊閉上眼睛，害怕那人知道我醒來了。
這時，那個腳步聲就越來越近了，原來是媽媽。她小心翼翼地走過來，把被我踢在床後的被子給我蓋上。我心裡想：媽媽，我不應該這樣想你，我已經知錯了，下次再也不會這樣的。這說明了剛剛那一個夢一定不會變成現實的，我不可以再這樣胡思亂想了。媽媽看見我的樣子，親切而和藹可親地說：“這女兒真是一個調皮鬼，晚上睡覺時竟然會把被子弄得這樣，如果我不過來看看，她就會感冒了。”我聽了，心想：媽媽，真的謝謝您，您為了我的身心健康，操碎了心，我一定會報答您的。
這一個動作和這一個句子，我永遠都不會忘記的。因為那是一個令我難忘的動作和句子，這是一個幸福的回憶，我永遠也不會忘記！
幸福的回憶 篇7
國二作文 ,692字有時，短暫的驚喜與感動會得到永久幸福的回憶。
鏡頭一：幕後老編的辛苦歷程
在班級文化展示中，你是否驚異於主持人的激情表演？你是否感動於臺上小記者們流利的現場報道？這一切都要歸功於老編李鴻宇，他是一個富有靈感又不缺乏責任感的人。老編絞盡腦汁，想到主持人與記者連線的方法，巧妙地讓小記者介紹班級文化，十分新穎，堪稱亮點。再說說我們小記者的臺詞，句句精美，有的還引經據典，動作都精心設計。老編在排練時，還對每一個人的表現進行總結和提升，在老編的指導下，我們創造了輝煌。從老編身上我感受了一種奉獻之美，真是感動與幸福交織在一起。
鏡頭二：平凡女孩們的蛻變
三個優秀的吉他手夠吸引你眼球吧。她們可都是平凡的女孩，在沒參加這次活動前，我們誰也沒想到這一切，全都是平時默默無聞的文靜女孩，在沒有確定他們三人的時候，我都替她們捏了把汗，可是，她們幾個真給我們帶來了驚喜，課餘時間，她們反覆切磋怎樣處理滑音，零碎時間她們一次次練習，終於功夫不負有心人，在展示中，她們完美蛻變為自信、大方的優秀吉他手，讓老師們都為之一震。從她們的身上我感到了一份驚喜與執著，感動於平凡女孩的責任感。
鏡頭三：集體奔跑的幸福感受
“速度七十邁，心情是自由自在，希望中點是愛琴海，全力奔跑夢在彼岸。”隨著音樂響起，全班同學高聲唱起了我們的班歌，大家齊心協力，打響指，拍手，揮手，一個個動作無疑都好像在隨著班歌奔跑，奔向勝利的彼岸，幸福感氤氳而來。從唱班歌中我感受到生活在初二四優秀集體中的快樂。
在這次活動中，我所有的感受彙集為兩個字—幸福，這其中包含了驚喜與感動，我想在漫漫人生路上，這幸福的感受將永駐我心頭。
幸福的記號 篇8
國二作文 ,568字藍色，天空的顏色，神祕中透點淡淡憂傷；白色，天空的點綴，純潔中蘊含縷縷孤單。藍白相交，一種完美的組合，一種無法褻瀆的美，一種朦朧神祕的感覺。
抬頭仰望，穹幕蔚藍，飄浮著朵朵白雲，偶然的重疊，又隨著各自的方向飄去。兩個世界的偶然交錯，構不成永恆的事實，最多隻是一個美麗的瞬間。
擱淺在天邊的風箏，帶著憂傷的影子；曝晒在一旁的寂寞，笑它經不起考驗。一陣微風過處，墜落於大地；曾經對未來的構想，也都隨風飄逝。也許，它一直以為，幸福可以相隨到永遠。可是，永遠？有多遠……
藍色的憂絲，穿梭在雲層之中，像風箏樣尋一個夢。雨後的天空，是否會有放晴的面容？孤燕飛逝在天際，想問問它：天的盡頭是否有幸福的彼岸？
淡淡的憂傷，隨風掠過；空澀的風琴，在空中吹奏；天空的顏色，是天使的眼淚嗎？也許，幸福真的就像平行的雙航道，最終只剩下各自單向的軌道。
雲隨著風的方向，飄著，飄著，一直都在追尋屬於眼淚的休止符號，還在無限的蔚藍色中尋找屬於幸福的記號，捨不得棄權走掉……
靜靜看著天空，試著尋找失落的感動。夢想，真的只是個美好的願望，在現實的推擠下終究會變形；快樂，總是悄悄的離開，誰也無法抓住它的尾巴。最終懂得—堅強即幸福！
擁有和失去是天平的兩端，沒有永遠的失去，只有暫時停止擁有。前面是絕路，希望就在轉角；等到雲層舒捲變幻，終會把幸福送回來！
幸福的回憶 篇9
國一作文 ,810字童年，是沒有一寸莠草，沒有汙穢的淨土；童年，是一片無遮無攔、清新明朗的天空，童年，是一個五彩斑斕的盒子，清澈見底的小河；童年，充滿著純真和甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。
真正感受到幸福有時候是因為很微小的事而不是巨大的事，正當夜深人靜，我還在挑燈苦讀，媽媽端來一杯熱乎乎的牛奶，頓覺暖意融融，一股股暖流在心底迴盪著，精神倍增！正當沉浸在幸福不能自拔之時，爸爸走進來說：“一定要好好學習，莫讓我們失望！”此話雖然講的很嚴肅然而意味深長，使我一分鐘也不敢對學習怠慢。
媽媽曾經也教導我自己的事情自己幹，也為了鍛鍊我讓我，把家裡掃地的重任落到我的身上，但是我經常心猿意馬，經常我掃完地，看到媽媽還要進行掃尾工作。於是我也把這個習慣帶到了學校，一次在值日的時候，我挑肥揀瘦的，甚至明明看到同學桌底下的垃圾也熟視無睹。為此班級的流動紅旗因為我的粗心而被高掛在隔壁班。班主任找了談話，記得班主任語重心長的說：“一個人沒有良好的素質，即使學習再好，也等於一個沒有用的人。”
童年除了來自父母的精心呵護的幸福，還有兒時一起成長的夥伴。我們在一起玩耍，一起學習，彼此毫無顧及的訴說自己的心聲，自己的理想。雖然期間也總夾雜著一些這樣那樣的小矛盾，但更多的時間我們是快樂的，可是我知道無論喜怒哀樂都已經成為往事，再美好的時光也已成為歷史，不會再次重演，他們只能永遠的珍藏在我的心底。
記得那天她離我而去，心中的不捨與難過又有什麼能夠代替的呢？千言萬語想把她留下了，但是說出來的話又是那麼的言不由衷，汽車緩緩的在我眼裡消失，視線慢慢的模糊了，恍恍惚惚的回到家，看到桌上的公仔，曾經生活的點點滴滴都浮現在我的面前。
遙望夜空，童年的朋友，還記得嗎？在這片天空下我們曾經一起譜寫過一段美麗的回憶。無論何時何地，請不要忘記，在遠方，有一個我在為你們默默的祝福：朋友，珍重。
幸福的童年呀，我要把你猶如珍貴的寶貝一般，小心翼翼地珍藏在我的小匣子中。
幸福的回憶 篇10
國小五年級作文 ,750字大年夜，車燈照見了村頭的那幢房屋，仍像以往一樣，淡棕色的圍欄就在眼前，後面是小小的園子，只是和以往的不同。可是依稀依稀，看不大清楚。
我按捺不住心中的喜悅，一下車就跑出去，只見窗子裡透出一些亮光。可見，年夜飯快開始了。跑上樓梯，靜悄悄的，我像貓一般小心翼翼，只盼望給外婆一個驚喜。
悄悄地推開門，嘎吱一聲，我剛探頭往裡看，外婆就發現了，衝過來，摟住了我：“才回來呀！才回來呀！聽你爸說今天回來，我等久了！來，吃飽再說。”
目光移到了餐桌上：外公、表弟等人都已坐下了，但一直在等我。
我快步走到桌邊，坐下，待吃完了飯，看了一會春晚便各自回房睡了。
房間在三樓，我和表弟順著樓梯走上去，路上，我覺得怪怪的：“咦？怎麼外婆不給我們發芝麻餅了？”
表弟開門見山：“外婆說芝麻種不動啦，後坡上還有竹子和山核桃呢！”
我一愣，停下了腳步，眼前浮現出許多場景：以前，門前的小溪是可以游泳的，可以玩耍的，外婆每次上山或外出，都會撿些樹皮，供我們兄弟兩人做小船玩。但外婆老了……
庭院中原有一小塊菜地，有時捉捉蝴蝶，野花開在路旁，就“連根拔起”挪到院中，清香溢滿心房。外婆會拿芝麻餅給我們吃。但外婆老了……
以前家裡積蓄不多。但，外婆在新年總會給我們兩人一盒樂高，兩人在歡聲笑語中度過新年。可，外婆老了……
我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。卻慢慢地冷淡了，身後，那間古老的舊房，只給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風景。
從一開始住在老家，到一週回一次，再一月回一次，半年直到一年回一次。我的心，空落落的。
這樣人世間最美好的親情，怎麼也帶喜新厭舊的效應呢？
躺在床上，回想著外婆的日益變老，望著窗外的明月，鼻子不禁酸溜溜的。一滴眼淚滴在枕上，在我心中一圈圈盪開，盪開……
雖然外婆老了，但回憶仍是幸福的！
幸福的回憶 篇11
抒情作文 ,790字依稀的回憶，回首過往，淡淡浮出笑意。回憶之中，尋找著自己的幸福；深深地想著走過的每一個角落，不放過一絲一毫。驀然回首，發現回憶的幸福。
在回憶中，我找到了兒時的快樂。那一幕幕，再次浮現在我的眼簾。曾記得，與同伴在水中嬉戲，濺起的簇簇水花是我們綻放的花朵，奔放的童年。總是要玩得渾身溼透，才肯依依不捨的回到家裡。一次次的鑽草叢，尋蚱蜢，做鳥窩，做迷藏，講故事，一個個身影，現已回不到從前之時，只能靜靜地享受著心中的愉悅。心潮湧動，那樣的溫暖，那樣的歡樂，這就是回憶的幸福。
在回憶中，我留戀著家鄉的青山綠水，風土人情，舊時故友。裊裊炊煙從屋頂上升起，隨微風拂散，漫入百花叢，散入千里林，流向萬鳥澗。每當這時，家人總會呼喚著正在與同伴玩耍的我。身上依然帶著草地的芳香，偶爾褲腳上還裹著些許泥土，甚至連身上都會有。但我從來都不覺得那是髒。但是可不能讓家裡人知道了，所以總是要在歸途中的小溪前擦洗一下。
家中的飯依舊是熱的，香的。不管我玩得有多“瘋”，飯菜依舊留著給我；不管天氣有多寒冷，桌上的飯菜都還是冒著熱氣的；無論吃過了各地的山珍海味，但總是覺得家鄉的清茶淡飯才是最香的。
一陣陣熟悉的笑聲依舊索繞耳畔，一份份親情依舊纏繞我的心田。親情的感動自心裡油然而生。
這，就是回憶的幸福！
在回憶中，我走在故鄉的母校園內，朗誦著首首優美的古詩詞。斑駁的課桌，詩意的書籤，在書海中遨遊，在知識天空中自由飛翔。童話寓言，故事之後給我啟蒙；名人傳記，讚歎之後給我思考；小說散文，文學世界帶我領略人生百味。“恰同學少年，風華正茂！”書香的清甜從回憶中飄然開來，激情的青春從回憶中再次揚帆起航，去奮力拼搏。這，就是回憶的幸福。
回望當初，燈火闌珊處，我依舊。在回憶中，我找到了舊時的歡樂；在回憶中，我再回故鄉的情景，在回憶中，我重溫了青春的誓言；在回憶中，我拾到了屬於我的美好。
這，就是回憶的幸福！
幸福的回憶 篇12
國三作文 ,796字桃花謝了春紅，太匆匆。時間如同大浪淘沙，將一些東西遺忘，卻將一些東西鐫刻在心底。—題記
雨，緩緩落下，昏昏欲睡的我用手託著頭，忽地，想起了一些人，一些事，想起了那段難忘的時光……
我的童年是在外婆與外公身邊度過的。一直都記得外婆住的小區，那些慈祥的老人們逗我笑，買好東西給我吃，當然，還有我的外公外婆。
小時候，我總愛騎到外公的肩上，讓外公帶著我去逛街。外公總會買我喜歡吃的冰淇淋，怕外婆說我，還會替我擔責任，每次都會陪外婆一陣數落：“老的不好，帶壞小的，”而我，會躲在外公身後偷偷地笑，因為外公，我又少挨外婆一頓罵。
這一切，外公你還記得嗎？外公，你看，我的櫃子裡堆滿了你給我買的東西，可，我卻未曾為你做過什麼，一件都沒有，外公，便讓我把這段幸福的記憶種在心裡，可好？相信我，它會長成葳蕤的巨樹的。
三歲時，我開始上幼兒園，外婆送我到幼兒園，頑皮的我摔了書包，抱著外婆的腿嚎啕大哭。外婆承諾早點來接我，可我就是不鬆手。外婆只好無奈地笑笑，對老師說聲抱歉，帶著淚痕未乾的我，去公園坐我最喜歡的旋轉木馬。
三年級暑假的那一天，我跟著外婆去散步。我想攬著外婆的肩，課奈何手短，總夠不著。外婆笑了，笑得很開心，她寵溺地摸摸我的頭，說：“丫頭，你還小。”
前幾天，我與外婆比身高，我竟比外婆高了半個頭。
晚上，我與外婆去散步，去了那時的地方，一切都沒變，可不再是一個老人牽著一個女孩，而是一個女孩扶著一個老人。外婆，你為我烹製了無數美味的佳餚，可我卻連你的生日都忘記。外婆，就讓我把這段幸福的回憶埋在心底，可好？相信我，它會開出比太陽還要耀眼的花朵的。
時光荏苒，歲月如梭。時間讓外公挺直的脊背佝僂，讓外婆便攜的腳步蹣跚也讓那段時光被永遠留在了記憶裡。我多想讓時間停一停，讓我看看那段時光，可，時間無情地拒絕了我。
我還是要謝謝你，歲月，謝謝你記錄了兩個愛我的老人，記錄了那段幸福的回憶。
《笑貓日記——幸福的鴨子》讀後感 篇13
讀後感 ,1044字暑假裡，媽媽買回了一本楊紅櫻阿姨寫的書《幸福的鴨子》。我讀了後，就很喜歡這本書中的女主角麻花兒，她是一個又肥又胖的雌鴨子，可是她無比的幸福與快樂！這本書的內容是這樣的：
在暑假裡，笑貓和馬小跳等人來到張達的外婆家。那是一個滿是桃林的美麗地方，是一個飄散著茉莉花香的小村莊。在那裡他們結識了巨人阿空、臘腸狗拖拖、和一隻名叫麻花的女鴨子。女鴨子麻花兒是一隻極其容易產生幸福感的鴨子，而這種幸福感來自給予，在給予的同時也獲得了幸福。
故事中講到，一次馬小跳他們睡在一個祕密小島上，那裡全是蚊子，就像一架架排著整齊佇列的戰鬥機，向孩子們進攻，沒想到麻花兒衝到四個孩子的中間，用力地扇著她的翅膀。就這樣，孩子們睡了多久她就扇了多久。結果，孩子們身上一塊紅疙瘩也沒有，麻花兒滿頭大汗可她卻說：“太幸福！”，那是因為別人幸福。
故事中還講到，每天她都按時出現在村子裡陪張達那位患老年痴呆症的外公玩套花環的遊戲，整個村子因為她的出現都會歡騰起來。她有一顆感恩的心，心中充滿了生活的大智慧，她能從每天平凡的生活中感受到一切意義，她還能把一件糟糕的事，看待成生活中必不可少的事情，而心平氣和地去面對，也因此她感到她的生活處處充滿幸福。也正是因為她所給予別人的幸福，最後在大家的幫助下，她也終於得到了自己夢寐以求的一份感情。雖然麻花兒的歌聲像打飽嗝，外貌也不出色，但她卻生活得相當開心充實，她說的每一句話都深深地印在我的心田，我非常喜歡這隻女鴨子。
幸福是什麼？書中的那隻女鴨子知道，幸福是每天可以看一眼自己最愛的鴨子，能不被別人討厭，有吃有穿有健康的身體和快樂的心情。那隻尋找孩子氣的神龜也應該明白，那群單純的孩子們也會漸漸明白……
我們在父母的精心呵護下難道不幸福嗎？但總是有那麼一些時候，對自己的生活現狀不滿足，希望得到更多的呵護，而我自己呢，常為和同學意見上的分歧而生氣，也因為學習上的壓力感到不舒心。我們有時在生活中會常常忽略已經擁有的東西和不切實際的目標，也因此時常不快樂。所以我要勸身邊的人趕緊學學麻花兒的心態，學會知足常樂，並在給予別人快樂的同時，獲得自己的幸福，如：幫助外來人指路；雨天給媽媽、爸爸送傘；把生活、學習中的小竅門分享給同學；替別人保守祕密……這一切也許是一個不經意間的舉動，但幸福其實就很簡單，就在你我的身邊！
笑貓的這段經歷使我深深的感悟到：在這個以人為本的和諧社會中，要懷著一顆知足、感恩的心，享受成績，享受生活，感受快樂，同時積累點滴生活快樂中的每一點幸福。
記錄每一次幸福的節日 篇14
國三作文 ,858字難以忘懷一家人聚在餐桌前聊家常，感受一家團聚的幸福；難以忘懷聽見鞭響、見到紅包時內心的湧動；難以忘懷感受到暖暖的愛時的幸福……
那一次次暖人心扉的的幸福與又從何而來？是因為我們內心的渴望，這些正因為有了節日的歡喜才令人倍感充實，節日如同永不休息的機器記錄著每一次的幸福。
是否還記的母親臨行前的關懷；出門在外時仍在耳邊縈繞著母親的叮嚀；想回家的日子，眼前母親的白髮，曾為我們操碎的心，她日夜勞作的身影多少次浮現在眼前。
元宵節，團圓的日子，回家的渴望越來越濃，想再感受母親已起了老繭的雙手所擁有的溫暖；想再梳梳母親已經慢慢變白的髮絲；想在孩提一般賴在父母身邊；想再感受家的溫暖，被人關懷的幸福。
那份情永不褪色；那份愛永不磨滅。就任由那暖暖的幸福再一次衝擊我們的心，讓節日捎來這一次又一次的幸福。
愛我們的節日，因為它如同歲月之中一條發亮的紐帶，承載了太多。
愛我們的節日，在和煦的陽光下，望著初春剛剛栽下的樹苗，盼望它嶄露頭角的那一抹新綠迎著陽光生長，枝丫還掛著的水珠在陽光下折射的五彩斑斕。嶄新的春日陽光穿過葉尖落在地上投下一片不大的綠蔭，植樹節我們一起努力，保護我們的家。去大自然聞聞泥土的味道，嗅嗅花兒的芳香，聆聽鳥兒呤唱的旋律，感受指尖碰觸嬌嫩葉片的清新。
愛我們的節日，曾經青澀，曾經不敢言語，默默的享受著那份愛，心中洋溢著感動，卻沒有勇氣說出那句我愛您。沒有機會為他們做事，但是母親節、父親節那天我們會鼓起所有的勇氣對父母喊出一句“我愛您”，讓他們體會到他們的付出多麼的偉大，曾對我們的關懷多麼溫暖。心底的那份愛不會再被埋藏，那一刻，我們會表達發自內心的心聲。
難忘建黨時的成就，那改寫中國命運的一刻；難忘建軍時的巨集偉；難忘那句“勞動者最光榮”；難忘兒時的記憶那麼美好、純真；難忘那一件件民間故事；七夕節在視窗尋找牛郎星、織女星，望一望鵲橋是什麼摸樣？難忘重陽節時見到父母的白髮和早已皺紋滿頰的臉龐。
難忘的太多太多，而這一切的幸福只因有你，我們的節日曾有多少幸福捎來，我愛我們的節日，因為你的感動。
讀《笑貓日記幸福的鴨子》有感 篇15
國小五年級作文 ,537字“啊，我好幸福呀！”麻花兒又產生了一種幸福感。每當我讀起這句話時，我深深地感受到了麻花兒那顆被感動的心。
今天，我又一次翻開這本書，再一次讀起了麻花兒對幸福地感嘆。這本書主要講了：在一個暑假裡，笑貓和馬小跳他們一起來到了鄉下張達的外婆家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖和一隻名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善於發現美的眼睛和一顆容易被感動的心。她心中的幸福彷彿無邊無際。在這個荷花盛開的夏天，聽著麻花兒像打飽嗝一樣的快樂歌聲，笑貓和馬小跳他們心中的幸福感隨著歌聲一點點增強……
合上這本書，我仔細想了想，在生活中，似乎每一件事都是可以感到幸福的，似乎每一件事都是幸運的。媽媽的嘮叨，似乎很煩，可仔細想想，我們應該為媽媽關心我們感到快樂與幸福；考試成績不理想，這是一件誰都不想發生在自己身上的事，如果遇到了，你一定會因為倒黴而傷心。可深入的想想，你應該高興，因為你知道了自己的缺陷，給自己提了個醒—上課聽講要專心。幫父母做家務你一定會很累吧，可這不僅僅是在幫父母，也是為自己的家做貢獻，看著整潔的家，一定很開心吧！
對！麻花兒正是抱著樂觀的心態看世界，所以，世界才被她看得如此美好。也正是她的樂觀開朗，讓我，讓笑貓，讓所有人看到了一個擁有無邊無際的大海般的麻花兒。
讀《笑貓日記—幸福的鴨子》有感 篇16
國小五年級作文 ,537字“啊，我好幸福呀！”麻花兒又產生了一種幸福感。每當我讀起這句話時，我深深地感受到了麻花兒那顆被感動的心。
今天，我又一次翻開這本書，再一次讀起了麻花兒對幸福地感嘆。這本書主要講了：在一個暑假裡，笑貓和馬小跳他們一起來到了鄉下張達的外婆家。他們見到了巨人阿空、臘腸狗拖拖和一隻名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善於發現美的眼睛和一顆容易被感動的心。她心中的幸福彷彿無邊無際。在這個荷花盛開的夏天，聽著麻花兒像打飽嗝一樣的快樂歌聲，笑貓和馬小跳他們心中的幸福感隨著歌聲一點點增強……
合上這本書，我仔細想了想，在生活中，似乎每一件事都是可以感到幸福的，似乎每一件事都是幸運的。媽媽的嘮叨，似乎很煩，可仔細想想，我們應該為媽媽關心我們感到快樂與幸福；考試成績不理想，這是一件誰都不想發生在自己身上的事，如果遇到了，你一定會因為倒黴而傷心。可深入的想想，你應該高興，因為你知道了自己的缺陷，給自己提了個醒—上課聽講要專心。幫父母做家務你一定會很累吧，可這不僅僅是在幫父母，也是為自己的家做貢獻，看著整潔的家，一定很開心吧！
對！麻花兒正是抱著樂觀的心態看世界，所以，世界才被她看得如此美好。也正是她的樂觀開朗，讓我，讓笑貓，讓所有人看到了一個擁有無邊無際的大海般的麻花兒。
當回憶帶來幸福的暖流 篇17
國小六年級作文 ,815字在我又一次因感冒而又引發扁桃體發炎時，那熟悉的疼痛感勾起了一段難忘的回憶。
我在很小的時候，就已經被查出扁桃體肥大這一病症了。當家里人得知這病影響智力時，就帶我東跑一趟，西跑一回地治療。
自從我記事以後，我去的第一個醫治地點便是北京的一家醫院，父母每個月帶我去一次，每次便帶回價值4000元的中藥。短短兩三個月，父母已為我花了一萬多元！我口中喝著苦不堪言的中藥，看著爸媽迅速癟下去的錢包，心中滿是不忍，卻又無可奈何。在我堅持了三個療程後，病狀明顯轉好，媽媽便給我停止了治療。可是不久後，那頑固的病魔又一次光顧了幼小的我。媽媽無奈，只得又換了一種方法繼續治療。
“條條大路通羅馬”，媽媽帶我來到了一個醫藥鋪裡，但是這次，不喝藥了，改成貼了！每天晚上媽媽都會為我調製膏藥，糊在一個專用的紙上，剪去多餘的部分，再貼在肚臍和脖子兩邊。日子久了，周圍的面板開始過敏，在撕掉膏藥的時候，就帶下了一塊皮肉，血瞬間湧了出來，疼得我哇哇直叫。媽媽心疼的不得了，眼淚在眼眶裡打轉，卻又強忍著不肯讓淚珠滑落。這個方法也就此而止。
此道不通走彼道，“執著”的媽媽又要帶我去鍼灸！這回我可真受不了了，苦苦央求我那“狠心”的媽媽，可她鐵了心要帶我去。還給我想了個轉移注意力的好辦法：一邊鍼灸，一邊讓我看電視劇，以免我的注意力都關注在那細長的針上，越發恐懼，越發抗拒大夫紮下那恐怖的針頭。可是我堅持了幾周就放棄了。現在想想還心有餘悸呢，真怕那些針把我扎個對穿！
還有一次去婦幼醫院檢查，醫生說需要做睡眠檢測，媽媽把我安頓好後，靠坐在了桌邊，時不時檢查我的睡眠情況。那一晚，她睡眠的時間絕不會超過5個小時，而且還是坐姿……
現在，那邪惡的病魔已被基本控制住了，當健康的幸福再次伴著回憶來敲門時，我的心裡就會不知不覺湧起一股暖流……
風箏與線分離是一種幸福的憂傷 篇18
抒情作文 ,437字“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”小時候最喜歡的就是在春天的時候和幾個小夥伴一起去放風箏，藍藍的天空、綠油油的草地，我們就這樣在這草地上奔跑著，嬉笑著。那時候就在想幸福就這樣也很好。
無數次的放飛風箏，每當風很大的時候，線對風箏而言都失去了它應有的作用，風箏掙脫了線，飛向了遠方，那時的我總是會哭泣。後來才明白自己一時的快樂只能換來風箏無盡的痛苦，因為無論你放飛的風箏有多遠，它們終會回到地面，有束縛的風箏就像是被關在牢籠裡的鳥一樣，沒有自由，只能一直等著他人的短暫的賜予來維持生活，風箏不會快樂。風箏和線的分離也許是一種幸福，幸福的飛走，而我就是那個只能選擇祝福的人，我望著風箏，望著一切不切實際的東西，我看著它飛遠和我手中僅存的的細線才明白它來過，現在它自由了，而我只能望著、祝福著。
人這一生也是如此，有很多的分離，又有很多次的相聚，我們總是選擇相聚時歡笑，分離時難過，卻不知道不管是相聚亦或是分離都是一種難能的幸福。
既然拴不住，那麼就放手，與人幸福就是與己幸福。
黑板上的記憶 篇19
國二作文 ,793字黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……
那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。
於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。
可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。
“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。
班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。
我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。
然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。
黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。
那黑板上的記憶，細膩而深遠。
黑板上的記憶 篇20
國三作文 ,885字夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。
之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”
一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。
那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。
“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。