帶電的尺子相關作文20篇
帶電的尺子 篇1
國小三年級作文 ,469字在我觀察記憶的長河裡流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟我來吧，我講給你聽吧！
今天下午，我來到教室裡靜靜地坐著。上課了，我看到張老師的手上一手拿著一包用舊報紙剪成一釐米大小的小紙片，一手拿著幾把塑料尺。
我們異口同聲地說“老師你這是要幹嘛呀？”老師笑眯眯地說“今天我們來做一個有趣的實驗！”只見老師先把尺子在頭上摩擦幾分鐘，然後把它放到紙片裡，上下地移動，紙片就跟著尺子“跑”起來了。好像小女孩你追我趕似地到尺子上了。啊！太神奇了！我們看見老師的尺子沾到了許多小紙片，並且老師請幾個同學上臺親自做這個實驗。
為什麼紙片會沾到尺子上面呢？哈哈，我們一個疑惑不解。“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個道理。”老師好像看出了我們的心思，解釋著說。
在這次實驗中，我知道科學無處不在，我們要留心觀察，才能有所收穫！
心愛的尺子 篇2
說明文 ,534字我有一把心愛的尺子。尺子的頭上有一顆淡紫色的心形寶石，它全身上下是紫色的，在陽光的照耀下金光閃閃，十分美麗。尺子上有三位美麗的公主，公主們在花園裡賞花，花園裡還有美麗的蝴蝶。
尺子是長方形的，是塑料做的，怎麼摔也摔不壞。尺子有十五釐米長，大約三釐米寬。尺子住在文具盒的第二層，文具盒是尺子的家，書包也是尺子溫暖的家，沒事的時候它總在家裡睡覺。
尺子的用途可多了，上語文課時，張老師讓我們畫直線，尺子從文具盒裡跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直線吧！”我對尺子說：“謝謝你，尺子。”
上數學課的時侯，杭老師讓我們在釘子圖上畫一個直角，一個銳角和一個鈍角。尺子又從文具盒裡跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直角、銳角、鈍角吧！”我說：“謝謝你，尺子！”我用直尺畫出了漂亮的角。數學課上，杭老師讓我們畫線段，尺子對我說：“小主人，還是用我來畫線段吧！”我對尺子說：“謝謝你，尺子！”我用尺子畫出的線段筆直筆直的，分毫不差。數學課的時侯，老師讓我們做每日數學，上面有一題讓我們量這條線段有多長，尺子跑過來對我說：“小主人，您還是用我來量吧！”我一量，看到這條線段有五釐米長，我對尺子說：“謝謝你，尺子！”
尺子已經陪我有兩年了，尺子是我的好夥伴，我喜歡我的尺子。
在沒有電的日子裡 篇3
國小六年級作文 ,519字這是一個星期六，一個沒電的星期六。
看看鐘，才6點，我正準備繼續睡，突然想起今天有我最喜歡看的節目《爸爸去哪兒》，現在估計開始了。我揉了揉惺忪的睡眼，開啟電視看了起來。剛到7點1刻，電視突然自動關了。停電沒關係，反正今天上午我去參加書法等級考試，到中午就該有電了！想到這兒，我便下了床。
可是事與願違，中午還是沒有來電，我有些沮喪。還好，我最近剛買了一本書，便得意地想：幸好我有先見之明。看完書才13點多，仍舊沒來電。焦躁不安的情緒開始作祟了，我在床上翻來覆去，嘴中還不停地念叨著：“怎麼還沒有來電啊！”又過了幾十分鐘，還是沒有來電，我的心中如烈火焚燒：供電所的人都在幹什麼呀，我要投訴他們！
接下來的時間裡，我的心情此起彼伏，一會長嘆一口氣，自言自語道：“算了吧，今天是不可能有電的了！”一會兒攥緊拳頭罵道：“該死！”一會兒盯著鍾想：應該快有電了吧。
晚飯時還沒有來電，我絕望地想：看來今天的晚餐“夥伴”只能是蠟燭了！還好，爺爺的電動車有電，我趕緊開啟車燈照明，真是“雖說今夜月兒圓，但求電來解憂愁”啊！剛吃到一半，客廳的燈亮了，我立即高呼起來：“來電萬歲！”隨即將陣地轉移到了房間。
經過這次的停電危機，我深深地感到沒電的世界的可怕！
寒假充電的日子 篇4
國三作文 ,526字寒假，說短不短，說長不長。如今讀初三了，這初中最後的寒假，意義變得厚重起來。
每天都要早起晨跑。繞著如密林般的小區奔跑，看著太陽慢慢升起，照亮大地與藍天。忽然覺得薄霧有種迷離。
本來喧鬧的廣場舞不見蹤影，寒假裡終於有一絲清寧。手裡提著早餐，我又匆匆趕去上課。看著一塊大得無邊的黑板上寫下的一行行語法、翻譯、公式、題解，我暈頭轉向。當終於譯出一句難句，終於解出一題難題，感到一種解脫時，也有一種狂喜和一種成就感。當其他學生下課後去買水、和同學聊天侃大山時，我卻仍坐在座位上，旁若無人地搶先做題，為一題抓耳撓腮，為成功解出興奮。似乎我只為做題而生，在這偌大的空間裡，只有題與我。
一點一點地，有了知識的積累，我不再看到老師的解答會茫茫然不知所措，那些細小文字也似乎蛻變成了美麗的符號。這些前人的智慧與師長出神的運用變得可捉摸、可看清，與我不再遙遠了。
但只能聽懂，還是不會做，又有何用？下課時，我還是留在座位上，細細回味每一題的精髓，就像在品味一杯香茗淌過脣齒留下的一縷清香，就像在細細咀嚼品味一道佳餚的鮮美。忽然找到了那把鑰匙，點開了思緒的大門。
這就是初三的寒假，充知識的電，努力一把，疼痛一時，才會在將來、可見的未來樂上一輩子，回味疼痛的收穫與回報。
停電的日子 篇5
國小六年級作文 ,570字雪花如鵝毛般從空中飄落—準是老天爺家的鹽罐被哪個粗心的廚師給能翻了。我正做在電腦旁津津有味的看著電影，然而電腦頻幕卻忽閃忽閃地，沒兩下便滅頻了，我按了下這不爭氣的電腦開關，沒反應，一個可怕的念頭就此誕生—停電！
“我的天哪！”我一邊走一邊大叫，“好端端的停什麼電啊！”無奈，家中所有電器就此罷工，我看著家中的冰箱、電視機、熱水器，它們彷彿如釋重負般笑著：“我們終於可以歇一會兒了。”看來，現在我們不得不回到“原始社會”了，可新的問題來了，現在幹什麼呢？無意間，瞄到角落裡靜靜躺在那兒的毛筆和字帖—我已經多久沒練過字了！字帖上那厚厚的灰塵彷彿是字帖在向我訴苦：“你有多久沒撫摸過我了？”看著“受苦”的字帖，我心裡很不是滋味。是啊，自從有了手機和電腦，昔日的“老朋友”漸漸被我給淡忘了，陪伴我成長的名著、字帖、古詩，似乎已從我的記憶中被抹去—這樣做真的值得嗎？我不禁自己問自己。
拿起毛筆，讓筆墨在我的指尖揮灑，即便以顯得不如從前，但那份感情卻還是有的。拿起名著，和世界名人來一次心與心的對話，即便彼此多了些生疏，但那種在黑夜中找到心靈驛站感覺依舊存在……
不錯，在如今以“快”為主題的時代，“慢”慢貌似已成為一種奢侈，但也請不要忘記那份“慢”下來的喜悅與愜意，說不定，你也會愛上“停電的日子”。
神奇的尺子 篇6
國小三年級作文 ,519字我最喜歡上科學課了，科學課上會有許多神奇的小實驗，一提到那些稀奇古怪的實驗，我恨不得有一雙火眼金睛，能發現其中的奧祕。
這不，今天上了一節科學課，課後老師留了一個作業：準備一些碎紙片和一把尺子。用尺子在頭髮上反覆摩擦後，尺子能把紙片吸起來。我心想：尺子怎麼可以把紙片吸起來，這又不是磁鐵？我懷著疑問回到了家。
一到家，我立馬找來一把尺子和一張紙片。我照老師說的去做，先用尺子在頭上反覆摩擦，然後去吸桌子上的碎紙片。讓人意想不到的事發生了，紙片真的被吸起來了。怎麼回事？尺子和紙片上也有磁性？我十分不解，便去問媽媽，媽媽說：“你自己去探索發現吧。”於是我又回到桌邊反覆試驗。我發現尺子不在頭上反覆摩擦時，根本就吸不上紙片，要想把紙片吸起來就必須要在頭上反覆摩擦。難道奧祕就在這裡？反覆摩擦時是不是可以產生磁性？我百思不得其解，只好求助電腦了，上網一查，原來是尺子與頭髮摩擦以後，上面帶上許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。我心裡豁然開朗，不好意思地摸摸頭說：“摩擦產生電，並不是產生磁性呀。”
科學真的很奇妙，只要你用心觀察，用腦思考，你就會發現生活中處處有科學，你也會有許多意想不到的驚喜！
帶電的“抹布” 篇7
國小六年級作文 ,776字那天，我剛洗完頭髮從洗手間走出來，媽媽就拿上一條絲襪走進去清理我身上掉下來的頭髮。絲襪？媽媽拿著絲襪做什麼？哼哼！我倒要看看，這絲襪到底有什麼用！媽媽先是把絲襪放在腿上蹭了幾下，然後才用絲襪擦地板。這個“蹭”的動作，讓我莫名其妙有種熟悉感。對了！靜電！摩擦會產生靜電！靜電讓頭髮、灰塵等吸附在絲襪上。果然不出我所料，絲襪所到之處一乾二淨，頭髮、灰塵什麼全都沒了蹤影。這種神奇的“抹布”真讓我大開眼界。
那麼，人們耳熟能詳的靜電到底是什麼呢？靜電，是一種處於靜止狀態的電荷。在我們的生活中非常常見：在乾燥和多風的秋天，人們可能會在晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常常聽到“啪啪”的聲音：見面握手時，手指剛一碰到對方，你會突然感到從指尖上傳來的一陣刺痛：早上起來梳頭時，頭髮經常會像調皮的小孩般“跳”起來，四散出去：拉門把手、開水龍頭時都會“觸電”，伴隨著“啪啪”的聲響傳來陣陣刺痛……
靜電在我們生活中經常出現，可誰又能真正明白靜電是怎麼產生的呢？我來為大家解說這一現象的原因：任何物質都是有原子組而成的，而原子在基本結構為質子、中子和電子。將質子定義為正電、中子不帶電，電子帶負電。在正常情況下，原子與電子的數量相等，正負電平衡，所以看起來像不帶電的樣子。
但是由於外界作用如摩擦或以各種能量如動能、位能、熱能、化學能等的形式作用會使原子的正負電不平衡，正電荷想把一定數量的負電荷|“拉”回身邊，於是就有了你頭髮翹起的那一刻。而隨後，當負電荷重新“回”到正電荷身邊並碰上正電荷時，就會發出“啪啪”的聲音由於這些原因，讓摩擦過後的羊毛衫、絲襪、毛巾都具有了“吸引物體”的能力，當然，只能吸小型物件。
電在許多人口中是個“惡魔”，可從靜電的這個角度去看，又多幾分好玩，小孩可以不用手而騰空抓起紙片，婦女可以用廢棄的絲襪或舊衣服來巧幹家務……它真是生活中的好幫手呀！
我得到了老師的“尺子” 篇8
國小二年級作文 ,376字在一次單元考，老師提醒過同學們試卷中的閱讀題，第二篇的文章有一小題中，要找詞語圈出，不僅是這一篇，第一篇也有一個詞語。因為，我沒認真聽，結果，第一篇沒圈出，最後上交了。
過了兩天，同學說，讓我和陳伯恩去老師辦公室，我在去辦公室的路上想：老師把我叫到辦公室是讓我幫她幹事呢？或是表揚我呢？還是批評我呢？不知怎麼回事？我走著走著，到了。兩個人剛一跨進辦公室，老師狠狠地說：“雖然你倆考96分，但是閱讀題你們第一篇怎麼沒看到圈起來的詞語！”我和陳伯恩驚呆了，連話也說不出。最終我和陳伯恩一起得到了老師的“尺子”。那時，我的眼眶溼潤，充滿絕望。上課時，我們倆被站著上課，許多同學用好奇的眼光打量著我，還好，老師大發慈悲，看我們倆站有站像，讓我和伯恩坐下來，我也就避免了在同學中的恥辱。
經過這次考試，我知錯就改，決心在下一次和接下來的每一次都取得好成績，加油！
停電的日子 篇9
敘事作文 ,814字炎夏，月圓之夜，星星點點，像顆顆寶石。蔚藍的天空一望無垠，向地面灑下星月之光。
突然，大街上變得伸手不見五指，村子裡有人竄來竄去，扯著嗓子，生怕別人不知道：“停電了，停電了。”
嗨，大熱天的，停什麼電呀。沒有空調、電風扇，我們就像失去父母的孩子一樣悲傷痛苦。如果馬上來電，就不用在這裡挨熱了。
我趴在床上，手拿扇子，左扇右扇，嘴裡還嘮叨著：“好熱呀，好熱呀！媽媽，什麼時候來電？”
媽媽搖了搖頭，讓我別再說了。我知道，媽媽肯定也覺得很熱，只是不想說出來。
我身上的汗“滴答，滴答”地往下流著，單薄的上衣已經溼了，我實在是受不住了，於是就問爸爸：“爸爸，什麼時候來電？”
爸爸拿起扇子，往我頭上扇了幾下，笑著回答：“可能是明天4點。”什麼？這麼晚，誰能受得住，我的心拔涼拔涼的。爸爸開啟手機，點開資訊，指給我看：“你看，通告上面說，因為暑期耗電量極大，發電廠供電不足，所以停電。”
噢，原來是這樣呀，要是早知道我就省省電，不熱的時候不打空調，開電風扇。
到了十二點，我發現光靠扇子扇風是不可靠的，於是，我想了一個有效的辦法。
我先到後院拿了一個超級大的盆，在裡面灌滿井水，最後脫光衣服，一個虎跳，跳進去。
啊！真涼爽，我現在才懂，什麼是真正的人間仙境。
自從我泡在水裡，雖然沒有感到一絲熱，但還是不能滿足於我，我又拿來兩把扇子，不停地扇風。在停電的日子裡，只有聰明的我，才不用受老天之氣。
“呼嚕，呼嚕。”我正躺在床上呼呼大睡，媽媽拍著我的屁股：“起床了，起床了。”迷迷糊糊的我懶洋洋地伸了一個懶腰。當看見空調正開著的時候，我才發現，昨天我不是在水裡泡著嗎，怎麼在床上了呢？我問媽媽，媽媽摸著我的頭笑了幾聲：“昨天，晚上一點就來電了，當時，我們發現你不在床上，就開始找你，找了半天，在盆裡找到了沉睡的你，就把你報到了床上。”原來是這樣，要是我再忍一會兒，就可以迎接來電的喜悅了，
停電的日子裡，也有許多好玩的事情，帶給我許多回憶。
沒有電的日子 篇10
國小四年級作文 ,481字暑假裡的某一天晚上，我和媽媽一起去超市購物。
正在二樓選購食品，忽然間超市裡一片黑暗，只有兩盞光線微弱的應急燈閃爍著僅有的光芒。
人們驚慌失措的往電梯口擠，我和媽媽隨著人流出了超市，來到大街上，發現這一街區的小區的視窗全都是黑洞洞的，這一街區應該都停電了。來到小區門口，我看到一大堆人聚在那裡，不少老人都搖著扇子。在這悶熱、毫無一絲風的夏日夜晚裡，誰不在家吹空調呢？
我跟媽媽要了鑰匙，準備回家拿點東西出來玩。現在電梯也停了，我只好爬樓梯到家裡。一開門，迎面就撲來一股熱浪，我在黑漆漆的房間中找到了我的充電臺燈和一本書，看了看電腦，不由得嘆了一口氣，本來準備從超市回來玩電腦的，結果……我不想下去了，就在屋裡看起書來，但不一會兒就汗流浹背，全身是汗，只能再下去。
又等了老長一段時間，突然，小區門口的燈亮了起來，緊接著，小區裡的一盞盞燈都亮了起來，來電嘍！人群高興的呼喊起來，一起往小區裡擁。
我回到家裡，立刻奔過去開了空調，走進屋裡，開啟電腦，悠然自得的玩了起來，大人們也在外面高興地談起話來。
是啊，現在電對於人來說，是多麼重要啊！沒有電的日子人們怎麼過啊！
在沒有電的日子裡 篇11
國小五年級作文 ,403字電是每個家庭都需要的東西，有些人會因為電而失去生命，所以我們要合理用電。如果有一天，電沒有了，我們會怎麼樣呢？
如果這個世界上真的沒有電了，家裡的電視、電腦、空調、檯燈都不能使用了。到了夜晚，沒有電，燈打不開，我們就只有用蠟燭插滿整個屋子了，一不小心還可能引發火災。沒有電的日子真可怕。
如果這個世界真的沒有電了，就等於外面黑的只能看見星星和月亮，伸手不見五指。沒有了電，科技不能進步，家用機器人、飛機、火箭、一切都沒有了，人類只能過原始人的生活了。
如果這個世界上真的沒有電了，世界各地都沒有燈，所有旅遊景點只有在白天才能開放，夜晚什麼都看不見，只能生活照明，電鑽、電焊沒有電，用不了，工人沒辦法工作，高樓大廈什麼都沒有。
在這個時代裡，有電、水、食物、衣服，什麼都不缺。我真為我現在的生活感到幸福。如果有一天，世界真的沒有電了，我們一定要和諧團結起來，一起保護這世界上的生態環境。
我們一定要節約用電。
沒電的日子 篇12
國一作文 ,636字在生活中，我們每個人都經歷過沒有電的時光。小學的課本就學到過：有了電，多方便，電的用處說不完。可見在日常生活中，電對我們有多重要。在天氣炎熱的時候可以開空調製冷；在寒冷的冬季可以開暖氣；在犯困時可以用電熱壺燒水泡杯熱茶；電動車需要充電，手機需要充電，電腦需要充電……
但在炎熱的夏天，所有的空調齊開，超負荷導致線路燒壞的現象時有發生。不過在停電的時光裡，也可以做很多有趣的事。那天晚上，小區因為用電過度，導致線路燒壞，周圍一團漆黑。天也特別黑，皎潔的月亮已被黑色的雲朵遮住了。我站在陽臺，望著天空，不禁想起了一句話：月黑風高夜，殺人放火時。讓我頓覺毛骨悚然。停電前，我坐在空調房喝茶，就像身在“天堂”般舒適。如今就像從“天堂”跌入“地獄”。已經11點了，我們所有人都滿身大汗，不約而同地往陽臺乘涼。故事會開始，就在媽媽聲情並茂地講著鬼故事時，姐姐突然碰了我一下，嚇我一跳。我雖然心慌，但故作鎮定地對姐姐說：“別碰我，會嚇死人的。”姐姐是不再碰我了，但是到了另外一個鬼故事的高潮時，哥哥碰了我一下。這一回，我沒有被嚇到，因為俗話說的好，一回生，二回熟；吃一墊，長一智。我還故弄玄虛地搖了搖頭，引得大家鬨堂大笑，就像欣賞小品一樣。就在笑的同時，電來了。
在沒有電的時光裡，生活也可以是多姿多彩的。讓我感覺到離開網路的牽制，更能真正體會到生活的樂趣。
沒有電的日子 篇13
敘事作文 ,637字一天放學回到家，書包一放，我躲進房間開啟燈，開啟電動補水儀和電風扇，又拿起薯片坐在床上一邊玩正在充電的平板電腦，一邊看電視。
媽媽正在用電磁爐煎香腸，可香了！電冰箱裡放著一桶冰棒，我真想吃一根！爸爸在客廳一邊看電視，一邊擺弄充電寶。突然“咔嚓”一聲，家裡一片黑暗，電磁爐、電視、平板電腦、電風扇……都“暈倒”了！我嚇了一跳，腦子裡立刻浮現出一副鬼片的劇照。“啊——”我和媽媽一起尖叫一聲，扶著牆跌跌撞撞的跑向客廳。“怎麼了？怎麼了？”爸爸關心的問道。“嚇死我了，剛剛家裡突然黑了。”媽媽說。我也附和的點點頭。“原來是這樣啊！我聽旁邊的老大爺說今天小區要停電，特意把手機和充電寶都充了電。還是我聰明呀！哈哈！”老爸得意洋洋的說。
“好啊！你個死老頭，都不告訴我。”媽媽假裝生氣的說。爸爸找了幾個蠟燭，我和媽媽各三根，爸爸一根。我藉著昏暗的燭光寫作業，眼睛好痛啊！“吃飯了！”我像蝸牛一般的走向客廳。“今天我們沒東西吃，吃麵包吧！”媽媽說道。竟然是我最討厭的吐司麵包，我只好慢慢吞吞的吃了起來。
吃完飯，我按了按電視，打不開。我又拿起一本書，想看，可是光線太暗了，根本看不見。
好無聊啊！沒電的日子真不好。
停電的日子 篇14
國小五年級作文 ,702字一切都發生在那個不幸的下午。
放學回家，我放下書包，習慣性地走向電燈開關。手指碰到開關，輕輕向下按。“啪”的一聲，我滿懷希望地向頭頂望去。然而，什麼也沒有發生。我的心一沉，那絕對是最壞的可能了。
不錯，那確實是停電了。我的身影在房子的各處穿梭，不停地按著每一盞燈的開關，所到之處，只聽到“啪啪”的聲音，卻沒有看到任何的光明。檯燈，沒法用了。幸好還有一個能充電的小燈為我照明。
黃木桌上，投下暗淡的燈光，那個小小的身影趴在桌上奮筆疾書。我必須爭分奪秒，要不然燈的電量就會耗盡，接著我們都將陷入一片黑暗。
世界的火球慢慢熄滅了。天色愈加暗淡，燈光越來越微弱，最後一點燈光漸漸被無盡的黑暗吞噬。這真是最倒黴的一個時刻。
兩束燭光燒燬了黑暗的幕布。顫顫巍巍的，它輕輕地立在蠟燭的一頭。為了節約這珍惜的火源，當離開書桌的時候，我只能在黑暗的過道中蝸行摸索。
一夜，就這樣沉重的過去了。那真是一段特別漫長的“旅程”。
翌日，我睜開惺忪的雙眼，前夜未關的燈依舊，好似一潑冷水澆滅了我心中的希望。朦朧中，我翻身下床，悄悄地走向房間燈的開關。“啪”，頂燈靜靜的滅著，無能為力地看著我，我與它相對無言，心跌落低谷。
卻不知，這樣倒黴的時光還要再持續下去。
又是一個下午來臨了。落日的餘暉照耀著萬物，清晰只是暫時的，這樣的好景慢慢消逝。黑夜再次降臨，光明再次失約。
第三天下午，我正在回家的路上。老遠望見單元門的燈閃閃的，雖然很微弱，不引人注意，可是對我來說卻是那麼的親切，充滿希望。
漫長而痛苦的兩天兩夜無電生活終於結束了。
帶“電”的衣服 篇15
國小四年級作文 ,877字星期天，我跟姐姐在家裡玩電腦。正玩到高興處，我的手不小心碰到了姐姐的衣服，像是被電了一下，又跟針扎似的，嚇了我一跳。咦？姐姐身上怎麼會有電？我感覺非常納悶，腦子立刻有些懵了。
這是怎麼回事呢？姐姐身上有電，這怎麼可能？人身上怎麼會有電呢？難道是電腦上的電傳到姐姐身上了？想到這裡，我感到非常害怕，這以後可怎麼玩電腦呀？為了弄清楚是怎麼回事，我想先看看媽媽身上是不是有電，她可是每天什麼電器都接觸呢！家裡的電視機、電冰箱、空調、電磁爐什麼的，她都在用。想到這裡，我笑眯眯地跑到媽媽跟前，故意地跟媽媽握手。嗯？感覺沒有電啊？媽媽不帶電。媽媽奇怪地問我：“怎麼了？”我顧不上解釋，匆匆匆忙忙地說：“沒事。”又想是不是和爸爸媽媽一起握手才會有電呢？我找了個理由，和爸爸媽媽同時握手，結果，還是沒有感覺到有電。
看到我這麼古怪，他們問我怎麼了，我只好說出了實情。爸爸說：“天氣冷了，人身上穿的衣服面料摩擦會起靜電，你接觸了靜電，所以會感覺被‘電’了一下。”他還拉著我在網上查資料。查了好長時間，我才查到為什麼會有靜電，結果和爸爸說的一樣。
我們還查到靜電有很多危害，比如：人體長期在靜電輻射下，會使人焦躁不安、頭痛、胸悶、呼吸困難、咳嗽。在家庭生活當中，靜電不僅化纖衣服有，腳下的地毯、日常的塑料用具、油漆傢俱及至各種家電均可能出現靜電現象。靜電可吸附空氣中大量的塵埃而且帶電性越大、吸附塵埃的數量就越多，而塵埃中往往含有多種有毒物質和病菌，輕則刺激面板，影響面板的光澤和細嫩，重則使面板起癍生瘡，更嚴重的還會引發支氣管哮喘和心律失常等病症。為了讓我們更加健康地生活，可以在家裡安裝空調裝置，使用噴霧器或掛溼布片來提高空氣溼度，降低或消除靜電的危害。
和爸爸查完資料，我們一起用空氣加溼器為房間里加溼，沒多大一會兒，姐姐身上的靜電也“消失”了。看來，科學知識可以幫助我們更好地生活，更健康地成長，我們一定要多學科學，多用科學知識為生活服務。
在沒有電的日子裡 篇16
國小三年級作文 ,627字“啪”，“不要啊，不要停電啊！我的電視，我的電腦，哦不！”我驚叫道。
“沒事，我有手機，可以照明。”爸爸說，“哦不，手機沒電了，運氣真壞。”
我非常害怕，“不不……我……怕黑……”
“沒事，我有蠟燭，不要怕”
爸爸先找來了蠟燭，然後找到了打火機，最後把蠟燭點著。蠟燭被點燃了，白裡透亮的蠟燭加上紅紅的火苗，美極了。
“我們要不要來個燭光晚餐呢？”媽媽說，“我想，那會很讚的！”
“好啊，好啊！”我和爸爸異口同聲地回答。
爸爸先準備好刀、叉，然後在餐桌上鋪好一塊布，最後，等媽媽讓香噴噴的牛排出鍋。
“?輳??rdquo;，“牛排好啦！”媽媽說。牛排香香的，還不時發出“?輳??rdquo;的聲音。好像在說：“快來吃我，快來吃我，我很美味的！”
我不管三七二十一，抓起刀叉就猛吃，牛排太美味啦！
“沒電也不錯嘛！”我吸了吸手上的肉汁，開心地說，“你覺得呢？”
這真是太棒啦，停電都能這麼贊，我想，你看了這則日記，一定也會喜歡停電的！
珍貴的尺子 篇17
國小五年級作文 ,593字我的筆袋裡，有一把折斷的尺子，我一直沒有扔。每次看到這把尺子，我都會陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫圖題，趕緊把手伸進筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見了！怎麼可能？這題量這麼大，分值又這麼高，難道要放棄嗎？我急得團團轉，突然想到了一個好辦法——用筆畫。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因為這題要用到刻度！
正當我急得抓耳撓腮，想著只能問同學借了，我小心翼翼地把手伸到後面同學的桌上，小聲地問：“你有尺子嗎？”同學把我的手推了回去，什麼也沒有說，又繼續專心致志寫試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒等我問出聲，他就說：“哎呀，我們家窮，沒錢……”
正當我一籌莫展之時，同桌拿出了她在迪士尼樂園買的尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點了點頭，繼續作答。
後來我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開始只有10把，單價20元，現在已經漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見這把尺子就會覺得內疚，於是我告訴了媽媽，她又幫我買了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她並沒有接受，而是告訴我同學之間互幫互助是應該的。
如今，我也沒有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的筆袋裡。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
我喜歡的尺子 篇18
國小三年級作文 ,304字文具給了我很大的幫助，在我每天的學習中，一刻也離不開，在各種文具中，我最喜歡的還是我的尺子。
我的尺子是最高檔最漂亮的。一包有兄弟四人，各自分工不同，長相也不一樣。直尺個子最高，每一次畫長線它一馬當先，畫得又直又長；直角等腰三角尺和直腰斜邊三角尺，像一雙孿生兄弟，它們有時分工有時合作，有時也幫助直尺畫線條，哈哈，它們可忙了。我們畫三角形和正方形都是尺子們集體上陣，每次都能打勝仗。
量角器比較冷落，好像都忙就數它清閒。但是，精確畫角的時候，它最有發言權，多少度的角一對就知道。據說它們在幾何課程中，能陪著我們一直到中學和大學呢。
我愛畫圖形，更喜歡尺子。它們即是我學習上的好幫手，又是我生活中的好夥伴。
帶電的氣球 篇19
國小五年級作文 ,619字叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，咦，彭老師怎麼拿著氣球來上課？是要玩遊戲嗎？
彭老師左手吊著一根差不多十釐米的白色長毛線，好細好長呀！右手拿著一塊硬板，這是用來打人的，還是拿來變魔術的呢？懷裡還有兩個輕飄飄的氣球，一個粉色的，一個紫色的，看來要玩遊戲！
彭老師讓我和小楊同學到臺上來做實驗，“做實驗？什麼實驗呢？好奇。”彭老師讓我們倆把兩個氣球拴在這根毛線左側和右側，然後把氣球放到頭上摩擦，只聽見“嚓嚓嚓，沙沙沙”的摩擦聲，我倆越擦越開心，這時彭老師說：“還沒成功，繼續擦。”小楊同學頭皮削都擦掉了，大家看得哈哈大笑。但這實驗還沒成功，我感覺頭很不舒服，把氣球拿下來，摸了摸頭頂，發現頭髮絲兒飄起來了，這到底怎麼回事兒？原來這實驗叫“氣球導電”，彭老師又把自己的毛線圍巾拿過來，讓我們擦出電來，小楊同學左手拿圍巾右手抱氣球，邊擦邊說：“我要使用擦桌功夫了，平常我都擦桌子呢！”過了一會兒，彭老師勾住栓倆氣球的線時，咦？兩個氣球不是好友嗎？怎麼互相排斥了，好奇怪？彭老師用木板夾到兩個氣球中間，它們又成了好朋友緊緊地靠在一起，這是什麼原理呀？
其實，兩個氣球合攏是因為它們是異電極的吸力，分開是因為它們帶了同樣的電極，互相排斥呢！所以合不攏。
通過這次實驗，我又學到了新的科學知識，太開心了！
帶電的氣球 篇20
國小五年級作文 ,461字這天，彭老師帶著倆氣球來到了教室上課，神神祕祕的，我問她要幹什麼，她也不說，把我弄得十分好奇。
等寫完了閱讀題，老師拿出了那兩個氣球，說讓我們看看怎麼讓氣球帶電。我嘛，當時就不相信，看一看氣球，不就是兩個氣球充滿氣，然後用一根繩子綁在一起，怎麼可能會發電呢？
接著，彭老師把氣球拿到頭上摩擦，我一看，也跟著老師擦了起來，擦了一小會兒，我發現旁邊有一條圍巾，於是我就抓起圍巾，模仿平時洗碗的樣子擦氣球。一分鐘後，老師用手指勾起了氣球上那根線的中間，那小氣球不像以前一樣了，分開得遠遠的。我望著氣球，心裡激動極了。突然為難老師說：“彭老師，既然你能分開氣球，那現在你能讓它們又合在一起嗎？”萬萬沒有想到，老師早有防備，拿出一塊紙板放在氣球中間，倆氣球竟然像我好朋友似的頓時合在了一起，我驚呆了，問了老師是為什麼？
原來，這是一個科學的現象，當氣球被摩擦後會帶電，但是是同級的，同極相斥，所以氣球會分開。等紙板放到中間，正極和負極就會相吸。
這就是科學的奧祕，所以我們要好好學習科學，探索更多的奧祕。