師生情深永難忘相關作文20篇

師生情深永難忘篇1

國小五年級作文 ,795字

在小學裡教過我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當其中了。她中等身材，眉清目秀，秀髮長飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來咚咚直響，說起話來柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛而又嚴格的老師。

記得我剛進校門時，年僅才6歲，我第一次來到既陌生又充滿快樂的地方，感到一切皆是嶄新的。當媽媽帶著我揹著書包，領了新書，我心中蕩起無限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不願意，雖然大聲哭起來，但也無濟於事。媽媽走了，老師來了。這時，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問我叫什麼名字，並掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，彷彿媽媽又回來了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領我們走過五個春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數學老師。每次上課，從不讓學生做小動作，注意力絕不準分散，要求相當嚴格。

那一次我由於早預習完了“統計”，感到內容非常簡單，就在桌子下面看起了小人書。看到入神，雖然我用書本遮擋我的臉，卻沒有躲過朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問題時，我全然不顧。“聚精會神”地在欣賞小人書中的精彩片段呢。其結果被朱老師逮個正著，捱了一頓批評，語氣頗重，那小人書自然也被沒收。我當時很委屈，發誓不再理她，也不認真聽她講課了，一連幾天上數學課我總是懶洋洋的。下課了見她走過來，我就連忙躲開，她似乎發覺我的心思。終於有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問我還有什麼想不通，又說我十分聰明只要我用功學習，以後一定有出息的。我雖然記不清她當時還說了一些什麼，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過朱老師微笑著遞過沒收的小人書。在接書的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心裡的滋味只有我知道。

想起往事，歷歷在目，我永遠也忘不了教育我關係我成長的朱老師啊！

師生情深篇2

國三作文 ,526字

每個人心中都有一個自己敬佩的老師，他可能是你前進的動力，也可能是你尊敬的物件，那位老師在我們的心目中的形象是高大的。

其實我小時候有想過長大當一名老師，我想當老師的原因是因為我覺得當老師挺酷的，可後來我漸漸地覺得當老師太辛苦了，所以放棄了當老師這“胡思亂想”。我還是挺喜歡老師這角色的，我喜歡這角色是緣於我的小學班主任。

我的小班，他很年輕，看上去教不好學生的樣子，可他上課認真有耐心，他瘦瘦高高的，他總穿著牛仔褲和藍上衣。烏黑的平頭，濃濃的眉毛，眼睛上佩戴眼鏡，看起來就像古代的弱書生。

林小班，他很和氣，對事十分冷靜，上課一絲不苟的。記得小學五年級時成績特別差的我被林小班抓了過去，我剛開始以為他會很嚴厲地批評我，可沒想到他對我說：“上課聽不懂又不知道舉手問小班，一個人悶悶地寫又寫不出什麼題，要不是小班今天批改到你的作業，看到你寫的一塌糊塗，還真注意不到你呢！”此後他放下手中的書，翻開數學書一點點地教起來，教到知識點就停下來問：“你聽懂了嗎？”我搖了搖頭，不說話，然後林小班從新地教我，一遍又一遍直到我聽懂了為止，這就是我的林小班。

誰說師生情誼不會太深的，在我的心中可是特別敬重我的林小班，如果不是當時他負責任，還沒有現在數學底子如此好的我。

師生情深篇3

國小五年級作文 ,407字

有人說：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我說，我覺得老師的愛像一杯溫水，溫暖我的心扉。

三年級上學期的一天，正在上課時，我的頭不合時宜的暈了起來，天旋地轉的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾著我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實在撐不住了，趴在了桌子上。

夏老師看見了，走過來輕聲問道：“怎麼了？哪裡不舒服呀？”“沒事，只是有點頭暈。”我回答道。夏老師摸了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉身走進辦公室。不一會兒，她端著一杯水走了出來，遞給我說：“別硬撐著了，喝杯溫水吧，或許過一會兒就好了。實在不行，我給***媽打電話。”我接過溫水，點了點頭。

手裡這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因為裡面包含了夏老師對我濃濃的愛和關心，使我感到溫暖極了。

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會用我的好成績來回報您！

師生情深篇4

國小六年級作文 ,725字

“鋼琴”！人人都說美好，但、我不覺得。因為我的不良情緒就是從這裡開始的，我經常哭也是從這裡開始的，我捱罵也是從這裡開始的。

3-9歲時，我愛鋼琴，更愛音樂。愛看自己在琴鍵上跳躍的手指。

那一年，我轉到了另一個琴行學習鋼琴。我討厭這裡，更討厭這裡的鋼琴老師！

老師只有三位，教我的有兩位，我討厭那兩位老師（張老師和徐老師）。

張老師最討厭！她對我說，鋼琴有情感，有強弱，指出了一個地方應該強。我習慣性的“哦”了一聲，張老師立馬說我的態度不好，“哦”這麼簡單的答覆“很假”！

後來又讓我彈鋼琴書上應該音律強的一段，我用力的彈了起來，張老師卻一把，把我的手拿了下來，說：“你怎麼不吧鋼琴砸了呢？說你兩句你就開始鬧情緒，那以後怎麼辦啊！那不……（省略無數字）”

終於說完後，又叫我開始彈。我用了剛才一半的力氣，張老師又罵到：“我叫你強一點，你聽不到啊！那耳朵長來幹嘛的啊？我是說過你要弱一點，但也不能太……（無數字）”

然後，我覺得很委屈，哭了。張老師嘆了口氣，摔門而走、告狀去了！（告訴媽媽）後來，能怎麼辦！涼拌唄！被訓了一頓，還被迫向張老師道了歉。

徐老師其實還好，只是覺得我哪裡做不好話，只是輕輕一說，然後呢！老辦法“告狀”。

其實，到現在我才明白，這是對我好。

有一次，我出去比賽，得了一等獎，評委對我的評價是，力度控制的特別好，感情非常到位。我當時驚訝極了，原來，這個張老師教的很好嘛！

想不到啊！嚴師出馬，學渣成三好！

師生情深篇5

國小五年級作文 ,615字

凌老師已經教我們三年多了。她是一位和藹可親、對工作認真負責的人。她非常關心我們，我們都很愛她。

她對我們的要求非常嚴格。記得四年級的時候，我們在操場上站隊，準備放學回家。可是我們不停地說話，像蒼蠅一樣“嗡！嗡！嗡！”亂成一片。體育委員管好了前面，後面又亂了；管好了後面，前面又亂了。凌老師生氣了，眼睛裡好像都要冒出火來。她厲聲說道：“都別走了。”這時，班裡有的同學不滿地小聲嘀咕。我也說了幾句老師的壞話，正巧被張世錕聽見了。他立刻告訴了老師。凌老師把我留下，帶進了辦公室，先是嚴厲地批評了我一頓：“說髒話是不對的，這樣很不禮貌，更何況是老師。”然後，她又意味深長地教導我，讓我改掉罵人的壞習慣。我感到很慚愧，從此，我再也沒有說過髒字。

凌老師雖然嚴厲，但是非常關心我們。這個學期的一天，我和一位同學鬧著玩兒，結果那位同學一不小心用石塊兒把我的頭打破了，流了好多血。我嚇得六神無主，眼淚在眼眶裡直打轉。同學們也傻了眼，一點辦法也沒有。門衛爺爺給了我一張餐巾紙，讓我用手捂住傷口。這時，凌老師來了，她得知我的頭被石頭打破了，焦急地看了看我頭上的傷勢，馬上帶我去了醫院。一路上不停地問我：“還疼嗎？好點兒了嗎？”還不時地安慰我。我的心裡暖暖的，頭好像也不那麼疼了。

凌老師時刻關注著我們。她的嚴格，讓我學會做人；她的關懷，讓我銘記於心。

難忘師生情篇6

國小五年級作文 ,602字

每個人的小學生活都是快樂的、純真的、天真無邪的。如今，我就要升入六年級了。

在這五年的學習生活中，值得留戀的人和事太多了：和藹的老師，熟悉的同學們，一起玩耍的美麗校園，一起學習的寬敞教室……但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬的語文老師王光興了。

王老師高高的個子，一雙眼睛炯炯有神，她像慈母一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。王老師使我幼稚的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮雨。

王老師上課的時候總是精神百倍，講解精彩萬分，使我陶醉其中；在我犯錯的時候，他批評我的聲音雖小，但分量卻很重，我知道這是在給一棵小樹苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長；在與我談心的時候，我從她的眼神裡看出了對我的關心、愛護和幫助；每當王老師表揚我時，她的眼神裡滿是自豪和鼓勵。

王老師的關愛永無止盡，她的愛像母親的手撫摸著我的頭，像溫暖的春風吹過我的臉頰。王老師用愛謳歌生命、傳授知識、展示生命的真諦。

王老師，我是祖國的花朵，您是辛勤的園丁，您用心呵護著我成長；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。是您讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國，憧憬美好的未來。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈的塵泥；忘不了您的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。

難忘師生情篇7

國小五年級作文 ,671字

每當讀到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩時，我第一個想到的就是教了我四年語文的李老師。今年李老師不教我們了，但老師對我們濃濃的師生情讓我難以忘記。

還記得那天下午，我們正在上寫字課，大家都拿著筆刷刷地寫，可我覺得四肢無力，連筆都拿不起來，臉蛋通紅，全身上下滾燙滾燙的，感覺有一把火在全身肆虐地蔓延。李老師在講臺上向下面巡視，發現了我的不適，向我走了過來，關心地問：“金雨軒，你怎麼了，不舒服嗎？”我吃力地點了點頭，老師又摸了我的額頭，感到很燙，面帶焦慮地說：“你發燒了，我這就打電話給你父母，你先趴在桌子上休息一下吧”，我又點了點頭，只微微聽見，老師在外邊打電話急促的聲音：“是金雨軒媽媽嗎？金雨軒發燒了，請趕快來……”過了一會兒，媽媽來接我了，走之前，李老師又關愛地囑咐：“回去看看，好好休息，多喝水”。晚上李老師又打電話來問我好點沒有，我感覺到李老師對學生的關心和愛護，心裡覺得好溫暖。

在李老師教我們的四年裡，我的任何變化都逃不了老師的眼睛，每次我成績下滑的時候，老師都會打電話和我媽媽溝通，詢問我在家的狀態，找我聊天，把我從鬆懈的思想中拉了回來，是李老師的一次次鼓勵和表揚，讓我喜愛上了語文，每當考試時，我都對自己說，“一定要考好，不能讓李老師失望，不能辜負李老師的辛勤付出”。

雖然現在李老師不教我們了，也不在學校裡面教書了，我們很難見面了，但我和李老師發生的點點滴滴、她的諄諄教導我都記在心裡，我覺得“天涯海角有盡頭，只有師恩無窮期”這句詩寫得很好，也能表達我對李老師的感情，我相信在將來的某一天，我還能見到敬愛的李老師。

難忘師生情篇8

國小六年級作文 ,787字

臨近畢業的鐘聲將要敲響，在這樣的時刻裡，不知道自己是開心還是難過。但在這時，我卻不能忘記我們朝夕相處的人—老師。

回想起來，真有一種戀戀不捨的感覺。一幅幅清晰的畫面浮現在我的腦海裡。

還記得那一次，老師在我沉浸其中的課堂中，突然提了一個問題。我本想我肯定不會被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時，老師給我送來了一個措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來，說出了我的可笑答案。剎時間，同學們露出了天真的笑容。本以為老師會惡狠狠地批評我。但老師卻慈祥地笑了，我的心裡一根緊繃的線也鬆開了，我也不再緊張了。老師接著又幫我糾正了錯誤，我也明白了這道題該怎麼做了。回想著這一幕，讓我感覺老師其實並不可怕，讓我對老師也更加膽子大了一點。

另一慕也躍到了我的腦海裡。老師，您經常給我們做思想教育工作，經常會總結我們需要改進的地方，也會鼓勵表揚我們，但是這樣的每一次次我都不會開小差，每一次次都在傾聽您美妙的聲音。如果是我們犯了錯誤，您也會嚴肅處理，細心教育，讓我們成為一個優秀的孩子。同時，您在教育我們時，也會用故事講給我們聽，如同在看書一樣，有一種不想出來的滋味。

在我們生病時，不管您手中的工作多麼地忙，您都會以最快的速度趕到教室裡，與我們的家長進行聯絡。當我們病好之後，再回到這一個溫暖的家中來上課時，您會親切地提醒我們防止生病的事項。

在校園裡，我也多處看到了您，您漫步在校園裡，如果看到垃圾，您都會主動撿起來，我看到後，心裡既高興又自豪。您為我們樹立了榜樣！您在看到我們因小事爭執打架時，您會及時勸阻，即使我們在倔強狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開，並且進行教育。

教師的諄諄教誨，生病時的聲聲呵護，生活中無微不至的幫助，我們遇到困難時的鼓勵……您為我們做的點點滴滴我都銘記在心裡。在我們人生路途中，會遇到很多的老師，在這離別之際，我想對老師說：“謝謝您！”

難忘師生情篇9

國小六年級作文 ,1136字

在學習競爭力愈發激烈的今天，不僅是我們同學要努力學習各門學科知識，就連我們老師也是煞費苦心，恨不得自己“說學逗唱都全能”，我們袁老師就是一個例子。

（一）接地氣的初次見面

這天是我們六年級開學第一天。上學期期末我們就聽說了，這個學期我們換了個新的數學老師，是個男老師。上課鈴打響時，我們趕緊回到位子上坐好，畢竟大家感受過太多男老師的威嚴了。當我們正襟危坐時，老師進來了。他手拿教案和量角尺，穿著一身寬鬆的運動衣，看上去年輕而有活力。

老師徑直走到講臺上，笑笑說道：“同學們好，我是你們六年級的數學老師袁挺健，大家不要覺得我高大帥氣而有距離感，其實我的性格還是挺接地氣的……”說到這，大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以後可以不用叫我老師，直接叫我老袁。以後大家有什麼問題都可以問我，我定會知無不言，言無不盡！”這時班級裡響起了響亮的掌聲。

（二）放“權”授課

接觸老袁不久，我們便發現他很愛給我們出“難題”。記得有一次老袁帶領我們一起學習“分數的乘除法”，他的講話方式幽默風趣，這節課快講完的時候，我們基本都已經弄懂了相應的知識點。

可就在大家以為這節課就這樣過去了的時候，老袁同志又開始了他的“表演”。只見他緊鎖眉頭，沉默半晌，好似一副“沉思者”的模樣：“你們都聽懂了？那現在只有我一個人還在傻乎乎地看教案，還有好幾個地方還不是很明白，那麼誰願意來為我當一下小老師，給我講解下知識點呢？”

我們知道老袁又開始故技重施了，可是誰讓我們就愛吃這一套呢？聽聞此言，班級裡同學們的小手都像雨後春筍般地立起，大家都想噹噹那個小老師，在講臺桌上“指點江山”。

老袁同志縱觀全域性後便發話了：“嗯，那就請陳欣雨來給我們講講吧！來，陳老師上邊請！”說完老袁還做了個誇張的“請”的動作。

於是，在同學們羨慕的目光中，我雄赳赳氣昂昂地走上了講臺。

為了安撫那些沒有選中的同學，老袁讓到一邊後又開口了：“沒有選上的同學也別洩氣，大家仔細聽，只要你發現她說錯了哪個知識點，就可以舉手指出，並且代替她接著講。”聽到這話，同學們的積極性又上來了。

我頓了頓，迅速地將課堂上汲取的“營養”在腦海中再過一遍，然後嚴謹地再講一遍。倒不是我多怕出錯，而是覺得老袁專門騰出時間給我們表現，要是出點紕漏就太對不起他的良苦用心了，也浪費了那麼多同學寶貴的時間。

終於，短暫又漫長的十分鐘過去了，老袁走了過來，這次他的表情就比較嚴肅了：“我再問一遍，大家都聽懂了嗎？”“聽懂啦！”大家異口同聲地回答道。“好，下課！”老袁笑了，露出兩顆潔白的大門牙。

就這樣，六年的小學時光已經進入尾聲，我們馬上要和各位同學以及老袁告別了。心中縱有千般不捨，卻也不願開口。在這最後的時間裡，我們會再努把力，為老袁也為自己爭爭氣！

難忘師生情篇10

國小六年級作文 ,692字

【難忘師生情】

楊守江

說到別樣師生情，我就想到了陳老師，一位讓我印象深刻的作文老師。

陳老師三十來歲。他個子不高，愛穿一件綠色外套，搭配一雙休閒皮鞋。鼻樑上架著一副厚厚的眼鏡。一頭黑黑的頭髮，像被無數只豪豬刺過一樣（……）

六年級的時候，作文班上有一節《朝花夕拾》的課，其中有一個特別好笑的笑點。在《範愛農》中有一個與老師同名的人，大腿被刺了一刀，拍了好幾張裸照，在報紙上出版。全班看了，鬨堂大笑。

陳老師在教學上也有一番做事原則：只要你說的話有道理，他就會按你的話做去。嗯u過你說的話沒什麼道理，那他就會奉行“免談、不見、按規矩”的法系原則。

平時，陳老師說話總會爆金句。經常在課堂上，讓同學們爆笑一陣。比如“看我這麼萌，你忍心傷害我嗎？”“”自戀是一種美德”……頻爆的金句，讓每堂課都盪漾著無盡的歡聲笑語。

我想，這就是我們深愛老師的理由吧！

【別樣老師】

薛振昊

陳老師穿著一件綠色的外套和一件“童裝”，年過三十，還裝嫩。眼睛大如半個筆蓋，渾身散發著少年氣息……

且不評論他的長相，就作文而言，教得還好。名字跟魯迅的文章《範愛農》的一個人一樣，被人紮了一刀，還拍照。大家看到這裡，都笑噴了。

—讀下文，要自帶嘔吐袋，非戰鬥人員，不要看，快速離開。

他是一個有童心的人，兩年前的照片把我嚇吐了。學長還配上話，還說什麼他那麼萌，什麼不忍心傷害他……我嚇吐了……那個照片裡的他，眼神好“賤”。不得不承認，這個人自戀的程度已經可以成為自戀之神了。但他還是有童心的一個人。不管我們這幫熊孩子怎麼吐槽他，他都笑得像個小孩。

看到這裡，我想他一定是帶著神一般的微笑，閉上了眼睛。

難忘師生情篇11

國小六年級作文 ,616字

六月和煦的微風，將與我告別，行走在校園的花壇中，難忘的是那六年的濃濃師生情。

臨近畢業，曾經日日相見的老師，將成為路人。還記得昔日，我生病時老師的焦慮；我有心事時老師的開導；還記得期末考試前老師焦急地催促。六年師生情，早已刻入我心。

我體質不好。四年級時的一個雨夜，我發燒了，老師匆忙趕來，又是詢問情況，又是幫我打傘，送我回寢室，虛弱的我接受著老師無私的照顧與關心，老師的一舉一動我都看在眼裡。令我記憶最深刻的是第二天老師濃重的鼻音，因為在那之後，是老師對我無私的師生情。

五年級時，我的作文寫得好，可卻被有心人用來詆譭我，誣陷我抄襲，令我的才華被謠言禁錮。老師敏銳的發現了，細心的開導我，並且在班上為我闢謠，讓我能在寫作的世界自由翱翔。那一年，我最難忘的是老師在辦公室的開導，因為在那之後，是老師對我關懷的師生情。

六年級時，我們都是即將畢業的學生了，卻在考試最後的複習中不認真上課，將小考扔到了腦後。老師見此情形不禁為我們十分著急，她在上課時的一次次歇斯底里，都是希望喚醒我們，她像母親般為我們擔憂，像母親般催促我們，只是為了我們這一個個即將和她分別的路人。今年，我最難忘的是老師的歇斯底里，因為在那之後，是令我無法忘卻的師生情。

老師就像我的母親，我生活在她無微不至的懷抱中，聆聽她的教導，接受她的關懷，就是這樣，我們之間無形的建立了難忘的師生情，假如人生是一本書，那麼在它最美麗的篇章中，必定散發著這段難忘師生情的溫馨。

難忘師生情篇12

國一作文 ,630字

在小學生活中，我印象最深刻的就是劉老師了。

劉老師是新來的實習老師，很年輕，大概二十歲，有一頭烏黑亮麗的長髮，眼睛像啟明星一樣明亮。

記得她第一次給我們上英語課，同學們都難掩內心的激動。突然，“大嘴巴”朝大家大喊一聲：“老師來了！”同學們直起了身子，把手放在桌子上，端端正正地等老師的到來。

劉老師不一會兒就來了，她走進教室，手裡拿著課本，到了講臺，大喊一聲：“上課！”我們則站起來，齊聲叫道：“老師好！”劉老師微笑著看著我們，親切地說：“同學們請坐。”上課的時候，她用自己生動的語言，讓一個個陌生的單詞變“活”。她還教我們玩英語遊戲，每個遊戲都很有趣，教室裡的氣氛非常活躍，讓我這個不愛上英語課的學生徹底變成了“英語粉”。

劉老師很耐心，我每每提出不懂的問題，她都能細細講解。後來我的英語有了很大進步，她給予我了一個“重任”——讓我當英語課代表，我知道後又興奮，可又有些擔心，我怕自己不能當好這個職位。劉老師好像看出了的擔憂，經常讓我到辦公室跟她談話，並告訴我哪些地方做得好，哪些地方需要改進。我就自然喜歡劉老師，喜歡她獨特的教學方式，喜歡她對學生的肯定。

升入初中，劉老師已經不再教我，可是小學那段難忘的師生情，早已定格在我的記憶中了。

難忘的師生情篇13

國一作文 ,607字

在我腦中有許許多多難忘的水晶，它們連成一片，最後結合成了一顆最大的水晶，就是半年前我那難忘的師生情。

一個陽光充足，風和日麗的天氣。我去學校上學，到了學校後，我剛剛坐穩，老師就來了。老師說：“你把四十元錢齊了吧，魏欣？”我便開始齊了起來，那是第一次齊這麼多錢，顯然有一些不會。

一席人圍到一起把錢給我，我當時只顧著接錢了，也忘了要看是誰了，帳記的亂七八糟的。那時我連錢也沒有數，就交給老師了。可是老師一數錢不對，我也不知誰沒交，心裡特別的害怕，老師說讓我先安心上課，下午在解決。

下午吃完飯，我懷著忐忑不安的心情，慢慢地走向學校，一路上一直在想，這個老師會不會罵我一頓，在讓我把錢交了呢？小學的老師一定會這樣對我，那這老師？在不知不覺當中我走到了教室，老師過來了，也許是頭一次這麼觀察教師吧！我看見老師那水汪汪的大眼睛，小小的像櫻桃般的嘴，還有那迷人的長像。越看越像我大姐。但心跳也越來越快了。

老師說：“四十元錢我交上了，下次齊錢注意點就可以了。下次劉錢我還讓你齊。”我眼裡的小水珠終於不爭氣的掉了下來，像珍珠項鍊一般。老師又說：“不許哭，好好聽課，聽見沒？”我抹去眼淚，含著一種感激之情望著老師。

這事雖然過去了半年，但在我腦子裡卻是永遠也忘不了，永遠的刻在了我的腦子裡。而那位迷人又善良的老師就叫——李曉雙。

難忘的師生情篇14

國小六年級作文 ,809字

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊，有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比天空更寬闊。在小學六年的學習生涯中，我想對您說：“老師，您辛苦了！”

您，有一雙會“說話”的眼睛，每時每刻都提醒著我努力學習；您，有一張能說會道的嘴巴，不斷地教導我怎樣做人做事；您，有一對“順風耳”，班裡發生的大大小小的事情您都知道。上課時，您講的課文形象生動，令人身臨其境；而下課時，您又變成了我們的大朋友……

不知您是否還記得和我們在一起度過的歡樂時光：

在五年級時，您和其他老師一樣，每次做完廣播體操之後會和我們一起做遊戲，當時我們喜歡跳大繩。您看見了也興致勃勃地來參加。您為我們組織秩序，還規定每人進去跳一下就出去，但有些同學不會一下跳出去，只能在繩中多跳幾下，同學們都催促他快點出去，可您卻耐心等待，我知道，您是在等待他勇敢的邁出那一步，也許是信念的力量吧，他真的跳出去了。

可在您跳繩的過程中，我們給您增加了難度，讓您轉圈、拾東西……可您卻露出了甜美的笑容，那也是我見過您最燦爛的笑容……

您下課時是我們的大朋友，上課時卻是我們敬愛的“故事家”。

那次，在為我們描述桂林山水的奇異美景時，您隨著多媒體播放的背景音樂，用您那細甜柔美的聲音對我們說：“請同學們閉上眼睛，我來朗讀桂林山水這篇課文，大家可以想象一下那裡的美景。”我緩緩地閉上了眼睛，隨著柔美的音樂和您那甜美的聲音，我的眼前彷彿出現了奇異多姿的石頭、一顆顆高大的樹木和一面如鏡子般寧靜的湖水。啊！桂林的景色真美！

十年樹木，百年樹人，小學六年的學習生涯就快結束了，您對我的教導，和我在一起共度的點點滴滴，我一定會銘記在心的。

難忘師生情篇15

國一作文 ,670字

在我迷茫時，有這樣一盞燈，照亮我的前方；在我遇到困難時，有這樣一雙手，給予我信心與勇氣；在我傷心時，有這樣一個人，撫慰我受傷的心靈。她，就是我們的班主任——李陽老師。

世界上有一種真情，叫師生情。它包含了母愛與父愛，慈愛而嚴厲。

她慈愛。每天晚上回宿舍都對我們噓寒問暖。她總是很耐心的教我們整理內務，一次又一次，直到教會我們為止。宛如站在她面前的不是學生，而是自己的孩子。在教室，每當哪個同學身體不舒服，或是想家了，她總是第一個細心呵護。有一次，我的大拇指被尖銳的鐵板條劃出了一個長口子，伴隨著疼痛的感覺，鮮血從裡面了流出來。我急忙四處借創可貼，但同學都沒有。這時，老師走到我面前，親切的問我：“怎麼了？”我把傷口給她看，她微驚了一下，開始檢查我的傷口，那認真的模樣真會讓人誤以為發生了什麼大事。檢查完，她遞給我一包紙巾，“先處理一下吧。”她和藹地說。下午，我得到了一塊創可貼……

她嚴厲。從不放縱我們去做錯的事情，但在那嚴厲之中卻又包含了濃濃的愛意。有一次，四個男同學在宿舍不聽話扣了分，老師特別生氣，把他們挨個叫過去訓話。她特地問清了原因，然後為他們分析道理，當我以為可以讓他們回去反省的時候，她卻開始囑咐他們，在宿舍同學間要和諧相處，緩解同學之間的衝突，處理自己的情緒……

大樹以它蓬勃的生機作為對大自然對它養育的回報，我將以我人生路上的輝煌作為我對您的感謝！

在這教師節來臨之際，真心祝您教師節快樂！

難忘師生情篇16

國一作文 ,670字

世界上有一種真情，叫師生情。它包含了母愛與父愛，如水如山。

她慈愛。每天晚上回宿舍都對我們噓寒問暖。她總是很耐心的教我們整理內務，一次又一次，直到教會我們為止。宛如站在她面前的不是學生，而是自己的孩子。在教室，每當哪個同學身體不舒服，或是想家了，她總是第一個細心呵護。

有一次，我的大拇指被尖銳的鐵板條劃出了一個長口子，伴隨著疼痛的感覺，鮮血從裡面了流出來。我急忙四處借創可貼，但同學都沒有。這時，老師走到我面前，親切的問我：“怎麼了？”我把傷口給她看，她微驚了一下，開始檢查我的傷口，那認真的模樣真會讓人誤以為發生了什麼大事。檢查完，她遞給我一包紙巾，“先處理一下吧。”她和藹地說。下午，我得到了一塊創可貼……

大樹以它蓬勃的生機作為對大自然對它養育的回報，我將以我人生路上的輝煌作為我對您的感謝！

在這教師節來臨之際，真心祝您教師節快樂！

難忘的師生情誼篇17

國小五年級作文 ,940字

記憶像一匹美麗的絹，我用情誼繡下最美的風景——你我師生相識相知的點滴畫面，好似那動人的曇花伴著夕陽，盛開在那一抹明豔的天涯，令我濯之彌久，憶之彌深。

你我第一次見面的情景我已經記不清了，只依稀記得您明亮的雙眸。師尊，你可知我對語文的熱愛，您無時無刻不影響著我，您的才華、您的氣質、您的豁達、您的寬容、您的教誨，許是一位老友抑或是長輩對晚輩的疼愛，而您對我的關懷、鼓勵與教導，我將永遠銘記。

誨人不倦，學而不厭

每當上課鈴聲響起，您便伴著那明媚的陽光，手持書卷，慷慨激昂的講述那些古風今韻。您的眼神明亮，又帶著些許如痴如醉；您的微笑伴著朝陽的金，顯得更加迷人，而整個教室亦鍍上了一層金色。有時，常常不捨得擦掉黑板，只因那黑板上佈滿您剛剛想行雲流水、一會而就的板書，而那字裡行間也迎著朝陽微微泛光……甚至，有時討厭下課的鈴聲，只因思緒還隨著那繞樑的餘音，百轉千回。

良師益友，與君傾談

我喜歡卓文君、李太白、蘇子瞻、王摩詰，便與您共賞傾談，我常說您有卓文君的才華、蘇子瞻的智慧、李太白的氣質、王摩詰的儒雅。我並不喜歡拘泥於考場作文的條條框框，可又不得不寫，有時寫慣了隨筆與散文，便不會寫考場的作文了。您便耐心教導我，要多讀書，勤練筆。細品子瞻詞，笑談太白詩。我仿古人稱您為師尊。是啊，師者，尊也，漸漸地我對您有了莫名的依戀。

循循善誘，春風化雨

還記得那次數學考試我的分數十分糟糕，您也看出了我的不愉快，走過來對我說：“自然界沒有風風雨雨，大地就不會有春華秋實，一次考試失敗算不了什麼，但你要明白，崇高的理想就像生長在高山的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。從這次考試中，你要總結經驗，分析錯誤，避免下次再犯。”我用力點了點頭，彷彿找到了前進的方向，我心中不再迷茫。是呀，我要拿出信心、拿出毅力、拿出勇氣，去迎接生活的挑戰，大浪淘沙，方顯英雄本色；經歷風雨，更見青松巍峨。春風知人意，話語解人心。您便是我生命中的春風。

那一抹又一抹絕美的天涯，如今讓我用心血繡下，曇花亦不會凋零，永遠花開荼靡。有師若您，此生學子幸甚，師生的深深情誼，必烙於我心上，豔烈如硃砂，揮之不去，似一樹瓊花開遍棲霞，伴天涯。

難忘的師生情篇18

國小六年級作文 ,879字

日月如梭，六年的時光，即將過完，臨近畢業的鐘聲將要敲響，在這樣的時刻裡，不知道自己是開心還是難過。但在這時，我卻不能忘記我們朝夕相處的人——周智紅老師。

即將要畢業了，還是戀戀不捨，一幅幅畫面浮現在我的腦海中。

還記得那一次，老師看到我這課堂中發呆，突然提了一個問題。我本想我肯定不會被挑住，便放下警惕心，可偏偏在這之時，老師給我送來了一個措手不及的驚喜。老師叫起了我的名字。我站了起來，說出了我的可笑答案。剎時間，同學們露出了天真的笑容。本以為老師會狠狠地批評我。但老師卻不由自主地笑了，我的心裡一根緊繃的線也鬆開了，我也不再緊張了。老師接著幫我糾正了錯誤，我也明白了這道題該怎麼做了。回想著這一幕，讓我感覺老師其實並不可怕，讓我對老師也更加膽子大了一點。

老師，在我們每一次犯錯了您經常給我們做思想教育工作，經常會總結我們需要改進的地方，也會鼓勵表揚我們，但是這樣的每一次次我都不會開小差，每一次次都在傾聽您講課。如果是我們犯了錯誤，您也會嚴肅處理，細心教育，讓我們成為一個優秀的孩子。同時，您在教育我們時，也會用故事講給我們聽，如同在看書一樣，有一種不想出來的滋味。在每一次有人沒有寫完作業，是離不開您的教導。

在校園裡，我也多處看到了您，您在校園裡，如果看到垃圾，您都會主動撿起來，我看到後，心裡既高興又自豪。您為我們樹立了榜樣！您在看到我們因小事爭執打架時，您會及時勸阻，即使我們再倔強狂妄，您也絲毫不害怕，勇敢地拉開，並且進行教育和嚴厲批評。

教師的諄諄教誨，生病時的聲聲呵護，生活中無微不至的幫助，我們遇到困難時的鼓勵……您為我們做的點點滴滴我都銘記在心裡。在我們人生路途中，會遇到很多的老師，在這離別之際，我想對老師說：“是您陪伴了我，陪養了我，謝謝您周老師，您是一個盡職盡責的老師！”

難忘的師生情篇19

國小六年級作文 ,731字

光陰似箭，一轉眼，小學就要畢業了。在這即將分別的時刻，我真捨不得朝夕相處的同學們，更捨不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長。

我不會忘記，上五年級的時候，班主任顧鬆霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學們心疼的場景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說：“又銘，你該上六年級了，要繼續努力，以後就該升初中了，初中畢業後要回來找我。”我答應了，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身後，注視著我前進的身影。

我不會忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫得比較好，您真摯的批語給我讚賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫的太小，特別是寫思維導圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說：“字太小，再寫大一點……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛精神，是多麼偉大呀！

我不會忘記，數學劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書的背影，對我們認真輔導關心愛護。今年期中考試，我考砸了，您語重心長的對我說：“又銘，思維量大的題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績提上去。”是您給了我信心，激發了我學習的鬥志。這次期末考試，我要以優異的成績回報您！還有英語呂夢涵老師，是您培養我們讀書的興趣，養成良好思維能力，引導我們求知好學。

我不會忘記，負責寢室的王會粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學病時您照顧同學吃藥的情景，我們要知恩報恩。

教誨之恩，終身難忘。我們將要進入初中了，無論我們走得多遠，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會好好學習，立志成器，用我們的成果報答恩師！