小小辨論會相關作文20篇
小小辨論會 篇1
國小四年級作文 ,901字今天，老師帶著我們舉行了一場小小辯論會。議題是“到底是春天好，還是冬天好？正方為春天，反方為冬天。看誰能把對方說服”。
我們這次是反方，辯論正式開始。正方首先派出的是小吳同學，只見他不慌不忙地開了打頭炮：“當然是春天好，萬物復甦，讓人有著心曠神怡之感。”我方也不甘示弱，只見朱同學一馬當先：“春天使人疲勞，讓人睏乏，而冬天卻讓人有了一絲精神。”對方顧同學立馬反駁道：“冬天早上起不來，而人在春天早上晨練便又有了一絲精神。”引起這個話題，同學們七嘴八舌地討論起來，有的人覺得春困，秋冷，夏打盹。"有的人覺得冬天精神不好，還有的人覺得沒有冬天哪來春天呢？……
就在這時，王同學在“混亂”中冒出一句：“冬天會生凍瘡。”小顧也補了一刀：“春天有許多水果蔬菜可以吃。”
老師見大家爭論不休，直接來了一個一百八十度大反轉。“下面就用自己的矛來……”小朱連忙補了一句：“來戳你的腚。”同學們笑得前仰後合，肚子直疼。
下面正方變反方，反方變正方，繼續辯論。我這下找到了一個機會，急中生智說：“春天不用穿棉襖、戴手套，方便了許多。”不常說話的王同學突然說了一句：“冬天雪景漂亮。”朱同學又接道：“春天可以春遊。”董某也稱讚：“春雨綿綿，沒法玩耍，冬天可以打雪仗、堆雪人……”同學們又辯論起來，大家爭得面紅耳赤，似乎馬上就要打起來了……
最後，老師做了總結：“冬天和春天都有好有壞，有利有弊，大家自己去體會它們吧。”
這次小小的辯論會讓感受到了同學們睿智的大腦，見識了文思作文班的辯論高手，也讓我懂得了“什麼都有自己的長短之處”的道理！
小小辯論會 篇2
國小五年級作文 ,642字在二零一六年十一月二十七日，我上文思的第十二節課裡，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個春暖花開的季節，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神。”這時正方的顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困。”只聽反方朱二說：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自誇，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人都摩拳擦掌，個個都針鋒相對，我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的時候，老師突然來了一個三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰爭好不容易才得以停歇上那麼一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒有硝煙的戰場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論，反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人。”
我們說：“春天百花綻放，可以郊遊，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方說。
“在冬天，水下降一定溫度就會結冰，看這樣怎麼游泳？”我問道。
還沒有辯論完，老師說：“好了，好了，我們時間不多了，下節課再說吧。”
一場精彩的辯論會就這樣結束了。
小小辯論會 篇3
國小六年級作文 ,643字今天上午，我上文思的第十二節課裡，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師把我們分為兩組，我方為冬季，對方為春季，讓大家就“春季好還是冬季好”進行辯論。
辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個春暖花開的季節，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神。”這時正方的顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困。”只聽反方朱二說：“冬天可以磨鍊人的意志。”……
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自誇，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人摩拳擦掌，個個針鋒相對，誰也不讓誰。正在我們反方快招架不住的時候，老師突然來了個三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰爭好不容易才得以停歇那麼一秒鐘，這句話就像一顆炸彈，把沒有硝煙的戰場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論。反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”
我們說：“春天百花綻放，可以郊遊，可以皮鬧。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方說。
“冬天下降到一定溫度就會結冰，看你怎麼游泳？”我問道。
大家還沒有辯論完，老師卻說：“好了好了，時間不多了，下節課再說吧。”
一場精彩的辯論會就這樣結束了。
辨論會 篇4
國小四年級作文 ,580字“啪啪啪”咦？在上課的時候怎麼這麼開心呢？讓我們一起去看一看吧！
原來是在舉行辯論會呢！你看調皮的張然正在深情並茂地演講著辯論會的主題。“善意的謊言和誠實”到底哪一方能勝出呢讓我們拭目以待吧！接下來第一辨開始了，帶著隊友的期待的馮雨馨正準備發言呢！文嬌嬌不懼怕對手，勇敢的反擊。第一辨誰也沒勝出來。哎！真是不分上下呀！第二辨，可愛的熊聰正在勇敢清楚的講明自己的觀點並向對方提問。而對手也不懼怕，就是聲音有點小，平常都挺大的，我在納悶呢！
到了最精彩的自由辯時間！各方隊員都非常踴躍的舉手說明自己的觀點，每個人說完後都會響起一片掌聲，正方的掌聲持續不斷，而反方則有時沒掌聲，有時又很小，這又是怎麼回事呢？正方的人可謂是有說不完的話呀！剛說完一個又說，還記得李涵要說時張可維卻站了起來，有人大叫道：“哎坐下來！”張可維只好坐下來了，他也是很不好意思呢！自由辨很快卻結束了，時間真少呀！還沒說夠呢！但是到了第四辨就有點變得緊張起來。沈沓檸開始總結，其實大家心裡都十分害怕，因為如果沒說好就輸了，王侃之的臉突然火紅火紅的，就像一團火在燒！比賽結束了。
萬眾矚目的結果出來了，資料雙方……都是比較好。但是……論氣勢正方要比反方好，所以正方獲勝。耶我們終於贏了！
對呀！誠信是做人的基本規則，但是善意的謊言也是美麗的，願大家以後做一個誠實的好孩子，不要用謊言去幫助他人哦！
家庭辨論會 篇5
國小五年級作文 ,1506字“說！為什麼又沒考好！你怎麼學的！你看看人家……”老媽的“嘮叨神功”又上演了。還好，這次“受害人”不是我，而是我弟弟。
一個劍拔弩張，怒目圓睜；一個滿不在乎，白眼頻頻。一時間空氣彷彿凝固了似的，火藥味十足。我靜靜地看著這娘倆你一句我一句地爭，最後也沒有個輸贏，反而面紅耳赤，互不相讓，不僅沒完沒了，還“兩敗俱傷”。為了防止這娘倆打起來，我把他倆“強制性地分離”了。
分離後，日子就更不好過了。先是他倆打冷戰，誰也不理誰；後來“惡化”成了“只要你在場，我就絕對不上”的尷尬場面。我心想，不行，得讓他倆“解放”！不僅當事人雙方難受，作為家人的我們，心裡也彆扭得很。可是“解放”該用什麼方法呢？我苦思良久，突然，我一拍腦門，說：“想到了！”震耳欲聾，把周圍人都嚇了一跳。媽媽嗔怪道：“你一驚一乍地幹什麼？什麼想到了？”
我對媽媽說：“你們不是誰也不服誰嗎？我們來場家庭辯論會吧？你倆的觀點都擺出來，讓大家來評判！”因為長期生活在沉悶氣氛中而心情不舒暢的家人們也全都贊同。於是，搬桌子，挪椅子，小型家庭辯論會現場佈置完畢。
不久，家庭辯論會就拉開了序幕。我作為主持人說：“媽媽是甲方，我們先請甲方發言！”媽媽便說：“我是你的媽媽，我是最瞭解你的，我的教育方式方法最適合你……（此處省略100個字）所以你要聽我的……”甲方話音未落，作為乙方的弟弟便迫不及待地回懟道：“你是我媽媽，可我還是你兒子呢！幹嘛老拿我和別人家的孩子比？我也是有血有肉……”“我沒說你沒血沒肉啊！”“那你為什麼考不好就罵我？”
“因為我是你媽！”“我還是你兒子呢！”……
坐在主持人席、觀眾席上的我和爸爸有耐心地聽著辯論，好像雙方都有理，又有點不講理。娘倆沉浸在“生命不息，狂懟不止”的模式中無法自拔，我便坐在那，有點無奈地看著他們懟。
五分鐘後，他們還在懟過來懟過去，終於沒有了耐心的我打斷了他們的辯論。說：“本局平……”“不行，必須來個勝負！”意見一直相左的娘倆，幾乎是異口同聲地喊出了這句話。好嘛，總算統一了一回。本主持人好不容易有說話的機會了，我可得好好發揮一下，壓在心裡好久的話，終於可以一吐為快了！“好，我問你，媽媽！為什麼總拿我們與別人比較？偶爾的一次兩次考不好，不代表我們不努力！我們兄弟倆知道您為我們付出了很多，為我們這個家付出了很多，但是，我們不想您以分數來評價一切。別人家的孩子再好，那也是別人家的孩子，我們才是您至親至愛的孩子！媽媽，我們愛您！您肯定也是很愛很愛我們的……”我忽然發現，媽媽的眼睛裡有了淚光在閃爍，弟弟也若有所思的樣子，爸爸讚許地看著這一切。
這場辯論雖然不算太順利，但是讓媽媽明白了尊重我們，我們的家庭又重新回到了原來其樂融融的氛圍中去了，收穫還是蠻大的！
友誼的小船不會翻 篇6
國小六年級作文 ,736字我與丹紅是同桌，也是一對形影不離的好朋友，可是，前段時間我們的友誼小船觸礁了。
那天自習課，我們正在認真地寫作業，丹紅不知道是有意還是無意，竟然用筆碰了我的衣服，那可是我的新衣服啊，竟然多出了一條刺眼的線條。我氣極敗壞，也用筆畫回了她。“啊，你幹什麼？”小紅瞪著我，“為什麼故意畫我的衣服？”“是你先畫我衣服的！”我不甘示弱，大聲地對她吼起來。“我並不是故意的。”“你就是故意的，我沒你這個朋友，絕交！”“絕交就絕交！”丹紅氣得面紅耳赤，轉過身不理我了。此時此刻，我呆呆地坐在座位上，心想：“我只是隨便說說而已，她竟然還真答應了，真小氣！”
和丹紅絕交後，我就覺得自己總是懶洋洋的，做什麼事都覺得沒勁。老師讓我們同桌之間討論問題，我們都和上下桌的同學討論，互相把對方當作空氣。這樣冷戰了二天後，我感覺心裡難受極了，我們雖然坐得很近，但總覺得中間隔了一堵牆，把我們的距離拉得很遠。看著丹紅與別的同學聊得興高采烈，我心裡不由得泛起陣陣酸味，以前我們就是這樣開心聊天的。好幾次，我都想主動找丹紅和好，可心中卻冒出個“小惡魔”對我說：“既然她都已經答應和你絕交了，就說明她並沒有把你們之間的友誼看得很重要，所以你也沒必要和她和好。”我又放棄了和好的念頭。
直到有一天，王老師也發現了我們的異常，便關切地詢問。當我們把事情的來龍去脈告訴了王老師後，她笑著說：“你們兩個傻孩子，何必為了一件小事發生衝突呢？你們有緣一起成為同學、朋友，就要好好珍惜這份友情，而不應該因為這點小事鬧彆扭。”我們走出辦公室，不約而同地向對方說了一聲“對不起！”，然後，兩隻小手緊緊地握在一起，開心地笑了……
生活中，每個人都經歷過這樣的風波吧，如果兩個人能互相謙讓，互相包容，互相理解，友誼的小船就不會翻。
小鸚鵡會說話 篇7
國小四年級作文 ,365字記得《還珠格格》裡永琪為了逗小燕子開心，給她拿來了一隻鸚鵡。小鸚鵡不僅長得伶俐活潑，還會學人說話，像模像樣。小燕子自然是喜歡極了的，雖然後來也鬧出不少笑話，倒也添了不少的樂趣。
上一次去姑姑家玩，她們家養了只小鸚鵡，五彩繽紛的羽毛很是好看，更討喜的是它能學人說話。我被它吸引住，忍不住想逗著它玩。
後來，弟弟妹妹看到了也跑過來，一會兒拿小木棍逗逗它，一會兒給它餵食喂水，過一會兒又要它學他們說話，我雖然意猶未盡，但畢竟做姐姐的，總不能跟弟弟妹妹搶著玩，便把位置讓了出來。
雖然隔小鸚鵡距離遠了，但還是能夠看到它可愛的樣子。看著弟弟妹妹們逗著它玩時高興的樣子我心裡也很滿足。大概這就是親情的力量吧，讓你自願做出讓步，卻也能夠因為他們開心喜樂而感到高興。
我們又一起教小鸚鵡說話，像一個牙牙學語的小孩，雖然有些蹩腳，但也很是生動有趣。
小小展銷會 篇8
國小三年級作文 ,685字星期一下午，三（5）班教室裡熱鬧非凡，原來班級里正在舉行一場小小展銷會活動。
同學們從家裡帶來一些從前玩過的、用過的物品，到班級裡做展銷，每人都有機會當一次小商人。課桌變成了貨物賀，上面整齊的擺放著大家精心準備的商品。有可愛的米奇存錢罐，有形狀逼真的汽車模型，有神奇的魔術套圈……真是琳琅滿目。
展銷會開始了，我們組先做小商人賣東西。看到“客人”們蜂擁而至，“老闆們”亮起了嗓子：“虧本大甩賣了！”、“打折了！打折了！”。這時，曹懷駿來到我的“櫃檯”前，盯著我的小鬧鐘，好奇地問：“老闆，這是什麼呀？”我連忙拿起小鬧鐘，笑著介紹道：“這是一個會報時的小鬧鐘，你看它的樣子多可愛呀！”我一邊說，一邊搖了搖小狗鬧鐘的尾巴，只聽見小狗鬧鐘發出了清楚的聲音：“現在時刻下午兩點三十分！”曹懷駿又驚又喜，笑著說：“真有趣，小鬧鐘還會說話呀！”“那當然，我的小狗鬧鐘不僅會說話，還會唱歌呢，你聽！”說完，我就按了一下鬧鐘上的設定鍵，小鬧鐘頓時發出了三種不同的音樂聲，“你可以選擇自己喜歡的音樂做鬧鐘的報時鈴聲呢！”聽完了我的介紹，曹懷駿拿著我的小狗鬧鐘不放手，連忙問：“多少錢呀？”我誠懇地說：“老朋友了，給你打個折，十五元！”曹懷駿二話沒說，從口袋裡掏出十五元錢遞給我，拿著小狗鬧鐘開心地走了。第一筆交易順利成交，別提我心裡有多高興了。
展銷會第二輪開始了。這一次輪到我們組當客人。我拿著剛才賣商品的錢，左看看、右瞧瞧，一邊忙著選商品，一邊忙著算賬，買了一件又一件。我給媽媽選購了六張蛇年賀年片，給自己買了喜歡的溜溜球和剷車模型。
這次展銷會活動真有趣，讓我度過了一個愉快的下午。
當“小智”學會冷笑 篇9
國二作文 ,1228字某一天午後，你帶著自己新買的高配版保姆“小智”在街上漫步，“小智”是近期剛研發出來的一個人工智慧機器。你拿著4D屏的手機跟愛人通著視訊電話，“小智”一手端著整齊擺放的香蕉切片，並一邊幫你看路防止你撞到電線杆上。這時路邊有一隻小野貓趴在柵欄邊發出哀叫，顯然是餓得已在垂死掙扎。你斜眼看見了這一幕，拿起最後一片香蕉切片依然享受地塞進嘴裡咀嚼，環顧了一下四周，看見了路口的街道安全衛士。你逗了逗那隻貓，跟它說：“再撐一會兒，我讓安全衛士幫你送寵物醫院。”你毫不著急，因為你知道救護車趕來的時間是極快的。安全衛士屈下它硬邦邦的膝蓋，動作僵硬地將野貓一把揪起，卻沒有直接呼喊救護車。它上下打量了一下，可能是在判斷傷情，發現小貓已經無可救藥、送去治療已是浪費時間和資源後，它又重新將它扔於地上，返回到自己所工作的街頭。
這可能是一個發生在幾十年後的真實故事，那是一個人工智慧已經發展到某一高水平的“人類”社會。人工智慧在今天看來，就是能夠像人類一樣思考，具有自主學習與發展能力的機械產品。在這個科技高速發展的二十一世紀資訊時代，對於人工智慧的發明絕對可謂是一個具有十分可觀前景的創新產物。不可否認，人工智慧卻是能幫助改善人類的生活質量，提高我們的眼價，從而促就一個更完善的現代化社會。
這時，人類的價值觀開始改變。淺的來說，當你很想念外婆做的紅燒肉時，你身邊的“廚師”感知到你的需求，立刻端上了一盤“色香味俱全”的紅燒肉，你滿心期待地嚐了一口，味道不錯，你很滿意，可卻因為你長期習慣了機器的手藝而將其代替了你最愛之人的真心之作，從此外婆的味道不復存在，那真正熟悉的味道你再也不能回味。更深一層，你會發現自己對“有意義”這三個字所能形容的事物範圍逐漸變小，因為你不用花心思擔心某件小事，就像上述的“你”，會被“小智”照顧得徹底，會保障你的安全、準備糧食。不用自主思考的生活變得乏味、變得沒有了意義。
再者，人工智慧的發展在某一方面也是一種摧毀人性的體現。還記得AlphaGo與李世石的那場人機大戰之後，社會上輿論紛紛，有些極端的甚至有了“不久之後人類會成為機器的奴隸”這一評論。“機器統治人類”這一思想雖然很誇張，但到最後人工智慧是終究會與儒家所傳揚的“成人”思想有很大的衝突的。你會因為“小智”和“安全衛士”眼睜睜看著一隻垂死的小貓死於你的“殘忍”與冷漠。從此，“美德”二字再也不會被人們口口相傳、讚頌，我們距離“成人”的目標也愈來愈遠，最後高不可攀。我們的仁愛、對世界的熱情、同情心正在因人工智慧而清澈，人性逐漸被摧毀。
人工智慧說到底是為人類而服務的，這也是其發明的初衷。但它也是對人性的一種考驗，而往往人們沒有這種謹慎、正確的自我判斷能力，只能順著時代的發展跟隨所謂的潮流，這在一定程度上是十分危險的。因此，人工智慧需要被髮明，但絕對不能濫用或深度發展。當“小智”的主機開始冷笑，有了“哎這群愚蠢的人類”這樣的嘲諷與得瑟後，這個“人類”社會將會有令人髮指的改變。
小小拍賣會 篇10
國小三年級作文 ,407字午間休息，徐老師拿來一箱東西，我們紛紛議論，裡面裝的是什麼？徐老師看我們一個個都滿臉疑惑，說：“你們手裡都有學分卡，我們要舉行一個小小的拍賣會，裡面裝的是拍賣品。”班級裡也有拍賣會，大家興奮得不得了，紛紛拿出自己的學分卡數起來。開學後，班裡推行學分卡，上課紀律好的，作業認真的，老師會獎勵一張學分卡，表現好的同學已經攢了好多分了。
“第一個拍的是彩泥，起拍價15分。”老師的話音剛落，一些同同學激動極了，紛紛舉起了手，因為下午美術課剛要用彩泥，他們忘帶了。有人說20分，有人說28分，甚至還有人說31分！“31一次，31二次，31三次，成交。”瞧，拍到的同學拿著彩泥高興得手舞足蹈，沒有拍到的同學都露出了羨慕的眼光。第二個拍的是相簿，有的同學自己的學分卡不不夠，就兩個拼起來。徐老師拍的東西還真多，有可洗水彩筆，摺疊筆筒……
因為我的學分卡不夠，只有眼饞的份，我想自己以後更努力一點，賺取更多學分，拍到更好的獎品。
探索小隊社會實踐活動 篇11
國小六年級作文 ,367字2017年7月17日，杭州市勝利實驗學校六（2）班探索假日小隊的七位隊員，來到了杭州市上城區南宋御街，進行了“紅領巾益起來上城茶文化大搜索”社會公益宣傳實踐活動。
“茶為國飲，杭為茶都。”杭州的茶文化源遠流長。在南宋時期，杭州市上城區屬於皇城屬地，興盛鬥茶、飲茶、茶百戲等休閒生活方式，飲茶之風普及民間。南宋御街，是當時皇帝祭天儀式的必經之地，道旁商鋪雲集，茶室林立。
本次，探索假日小隊的成員們以傳承和發揚中華傳統文化為目標，對南宋御街進行以“茶文化”為主題的文化大搜索，發現上城“茶元素”，以尋茶、問茶、參觀茶室為主線，在御街人流密集處進行茶文化知識宣講，為遊人分發帶去的茶文化知識摺頁，進行“上城茶文化”的志願服務。
這次社會實踐活動不僅豐富了小隊成員們對傳統茶文化的瞭解，還將這種文化傳遞給了更多的遊客和居民，真是一舉兩得啊！
小小義賣會 篇12
國小五年級作文 ,1278字這次我們在班上舉行了一次小小義賣會，老師讓同學們帶兩樣物品和十塊以下的錢到班上，大家聽了，個個都興奮不已，有的互相擊掌，有的開心地笑著，還有的竟大力地拍著桌子歡呼！我正在想，義賣會帶什麼東西好呢？帶書本？帶玩具？還是帶學習用品？這一問題可真難解決。
在這天早上，同學們都興致勃勃地回到學校，問一個這個同學賣什麼，再問另一個同學賣什麼，七嘴八舌，一個早讀都是浸泡在一股歡樂又開心的感覺裡。我們一直“捱”到第四節課時，我們一直想前三節課過得實在太慢了。大家是想這節課拍賣，還是在下午第一節拍賣呀？許多同學大聲喊著“現在！現在！現在就拍！”老師讓我們舉手投票，決定了現在拍賣。於是拍賣會就開始了。（也是一場義賣會）
第一個上來的同學顯得起來有點害羞，說話非常小聲，連坐得最近的同學也幾乎聽不見。經過同學們三番四次的叫喊之下，他還是開口了。他拿走自己的物品來推銷，原來他講得很好的，可是他講了才不到一會，聲音又低下來，弄得我又聽不到了，真是氣得我真跺腳。最後那位同學的物品沒能賣出去。誰讓他那麼小聲。
我身後的郭錦茵一對同桌舉起了手，只見她們快步地走了上臺，蔡思桐一邊拿出她的扇子，一邊介紹說：“我們的風扇很可愛，它可以方便帶在你身上，圖案又漂亮。”蔡思桐說完，又讓郭錦茵說：“我們的本子表面上也有漂亮的圖案，裡面可以寫日記，可以畫畫。”她們說完，立刻有同學舉起手想買，於是她們的東西都賣了出去。
我們就這樣一直賣下去，班裡頭笑聲不斷，我好象還看到有經過的老師往裡面看看，湊湊熱鬧。就在我們高興的時候，下課鈴打響了，同學們都不願意下課，甚至無視下課鈴，繼續推銷。可有的同學還沒有賣出“商品”。於是老師讓我們在下午第一節譚的時候，抽出半節課的時間來推銷，同學們一聽，不得了，變得更加高興了，有的同學還在互相擊掌呢，全班一起喊出了“耶”的一聲。
到了下午第一節課，義賣會又開始了。老師讓樑聖彬上臺拍賣，但他怎麼也不肯上臺。第二組同學怕被扣分，連忙勸樑聖彬上去，可他就是不肯上去。他說：“我都沒有準備好，我的東西都沒什麼好賣的，而且我也不想上臺賣。”王晗毫不猶豫地扣了第二組五分，全組同學立刻灰心了。
到吳寧森上臺了，只見他左手拿著一大串上公仔，我聽同學們叫它好象是“喬巴”，每位同學一眼看到“喬巴”立即瘋起來，個個都想要，有的同學竟然發出了尖叫。吳寧森另一隻手拿著幾塊漂亮的石頭，我發現有點眼熟，我仔細一看，發現這和我在廣西時看到的石頭一模一樣，在德天大瀑布那裡賣很貴，是用來趕蚊子的。然後這石頭也被搶光了，剩下最後一塊送給了鄭老師，老師把它掛在黑板上，吳寧森的東西一下子全賣光了。
除了以上的這一些同學的拍賣過程，還有許多同學的義賣也挺有意思的，比如說：25號的三個可愛又漂亮的毛娃娃一下子吸引了全班女生的眼球，沒有人是說“這真醜”之類的話，全都在哇哇聲地驚歎。52號的修改帶，她用自己的語言把她的修改帶說得神極了，用上了擬人的方法。陳佳榮的打火機，53號的油滴，人人都高興地度過了這一次的小小義賣會，我們都換來了自己喜歡的東西，並賣出了自己的東西，同學位非常開心！
小小閱讀會 篇13
國小二年級作文 ,292字我期待已久的閱讀會終於開始啦！
這個閱讀會是我們班第一期閱讀會，由楊小添、鄭可昕、鄭依純、林詩涵、徐志潘、吳金姚、周甘露和我一起主持。
輪到我了，教室裡頓時鴉雀無聲，安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，我大聲地朗讀了起來，接著我提了三個問題，當我把第一個問題讀完之後，大家都把我手舉得高高的，我不知道該請誰，半晌，才說：“我請陳博同學回答。”
陳博起身回答：“C”。
“恭喜你，回答正確”。我自信地說。這時，鄭可昕立刻送上小禮物—動物水筆。
最後，每個人的問題都提問完了，我們也得到了小禮物—動物水筆和書。
我決定以後每天都要看一本書。
小小閱讀會不說再見。
小小讀書會 篇14
國小二年級作文 ,507字“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。我們迎來了二年2班的第一次小小讀書會。作為本次主持人，我們8個人快速地走上講臺。我的心裡可開心了。
當我拿起小話筒，大聲地說：“爸爸曾經告訴我，一本好書，可以影響人的一生。”我的搭檔鄭可昕同學就接著說：“媽媽曾經告訴我，好好讀書，將來才會有出息。”在我們對話中，本次的讀書會拉開帷幕。雖然我們只有經過一次彩排，但是我們的配合還是挺好的嘛。同學們聽了我們的開幕詞，立刻鼓起掌來。我知道這掌聲就是對我們最大的鼓勵，我也就更加開心了。
開幕詞結束之後，下面進入我們讀書會第一個環節—朗讀片段。我拿起男孩與海龜這本書，翻到第8頁。然後抬起頭，看了一下教室裡的所有同學。我發現同學們的目光都聚焦在我的身上，就連我們班最調皮的小盧同學，這時也坐得端端正正的了，眼睛瞪得大大的，望著我。我對他笑了笑，於是就開始了我的朗讀。我的聲音通過小話筒，傳到了所有同學的耳朵裡。我覺得我自己今天讀的很不錯，比彩排的那一次好多了。
朗讀環節之後，就是提問環節。我總共提問了三個問題，同學們都答對了，鮑宗億同學就給這些答對的同學發一份小禮物。
“叮鈴鈴……”，下課鈴聲響了，我們只好跟同學們大聲地說再見！
小小辯論賽 篇15
國小五年級作文 ,309字今天天氣晴朗，火辣辣的太陽炙烤著大地。連路邊的大樹都病殃殃的，動都懶得動。陽光喔的教室裡卻熱鬧非凡，同學們圍成一團，正熱火朝天地討論著老虎是在動物園好，還是在山林裡好。
只見小明跳了起來，唾沫四濺地說：“我覺得老虎在動物園好，在動物園裡老虎生病了，只要打一針就好了，根本不用擔心。”
小紅站起來瞪大眼睛說：“我覺得老虎還是在山林裡好。這樣老虎就可以自由自在地在山林裡走來走去。森林之王才有威風呢！”
“野生動物園也有自由！而且生病了還有獸醫可以幫助他們。山林裡的動物病了，可就活不了了。飼養員還每天照顧它們吃喝，多好啊！”
“可是沒有了自由，生命有什麼意義呢？”
……
“鈴鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了同學們的爭論。
文明一小步，社會一大步 篇16
國小五年級作文 ,485字文明是社會的起點，文明是勝利的旗幟，文明更是夢想的翅膀。文明的行為處處可見，然而不文明的行為時有發生。
一個暖洋洋的中午，藍天上飄著絲絲白雲。我在公園散步，心情十分舒暢。綠油油的小草像綠毯子一樣鋪在地上，紅彤彤的小花也開得格外嬌豔，像一顆顆鑲嵌在綠毯子上的紅寶石。
我正陶醉在眼前的美景中，畫面卻被突然打斷：一個衣冠楚楚的中年男人正在草地上抽菸，一顆顆小草被他踩折了腰，我彷彿聽見小草在哭泣，而那個男人還若無其事地在草地上溜達。這時，一個繫著蝴蝶結的大概四五歲的小女孩突然跑過來，拉著那個男人的手，天真地問：“爸爸，那個牌子上的字讀什麼？”邊說邊指著不遠處的警示牌，一臉期盼地看著她的爸爸。她的爸爸趕忙走到草坪邊的警示牌前，輕聲讀了起來：“青青的草，怕你的腳。”爸爸的臉倏地一下紅了起來，抱起小女孩，小心翼翼地走出了草坪。看著爸爸慚愧的樣子，小女孩笑了，笑得十分甜美，宛如一朵漂亮的桃花，小草也笑著直起了腰。
一個小女孩尚且知道講文明懂禮貌，我們更應該做一個文明知禮的好孩子。文明一小步，社會一大步。只有我們講文明才能推進祖國的文明建設，才能更加完美地實現我們的中國夢。
小小辯論賽，你我決雌雄 篇17
國小六年級作文 ,519字週五下午，五年級二班熱鬧非凡。同學們分為正反兩方進行激烈的辯論，雙方隊員各自陳述自己的意見。大家你一言，我一語，脣槍舌劍，針鋒相對。場面不可開交。最終以正方險勝告終。
此次辯論賽的辯題是：“已經有了電腦，到底還要不要去練字呢？”正方認為：書法向來是華夏民族的傳統，是中國古代人民文化的結晶，字如其人，只要把字練好，何愁事不成？正方辯論主力王佳瑞的鐵齒銅牙是班上有目共睹的。不張口則已，一張口便口若懸河，滔滔不絕。堪稱班上的“狀元”。加上博覽群書，積累了大量的人文事蹟，他先列舉了一大堆書法家，又詳細地說明了練字的好處，最後兩者結合著說：“字如其人，我們不是一直強調嗎？”反方的隊員被他說得啞口無言，目瞪口呆。
反方則持反對意見：現在是資訊化時代，相比電腦，練字既費時間，又難學，真是太“俗”了。王逸軒是反方的一員“驍將”，雖說他口才普通，但說起話來一套一套的。況且句句在理，常常能抓住要點。他在幾名辯論高手的配合下勢如破竹。在前半場佔盡上風。後來由於正方的辯論高手越來越多，反方不少隊員被“拉攏”了過去。畢竟人多力量大嘛！正方很快化劣勢為優勢。扳倒了反方。
此次活動促進了同學們之間的友誼，提高了同學們的認知能力，以後要多舉辦這樣的活動！
原來，小花也會跳舞 篇18
國一作文 ,665字橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。每一種事物都蘊含著多姿多彩的哲理，只是看你能否細心觀察。
原來，小花也會跳舞，說到小花跳舞大家都會說，切，哪裡風輕輕一吹，小花扭來扭去不就是會跳嗎？有人也會說少吹牛了吧，花都沒有情感怎麼會跳舞呢？其實花是會跳舞的。
在我家陽臺上就有一盆神奇的會跳舞的花，其實它也不像我說的那麼神奇，他只是一普普通通的月季罷了，月季大家也都知道是很香的一種花，所以我就給窗戶留點縫隙，讓蝴蝶和蜜蜂來給他傳授花粉，這時花就開始跳舞了，左邊扭頭右邊扭頭，有時還像彈簧一樣一直抖個不停，這也就證明了蝴蝶和蜜蜂與花的密切關係。當花朵跳舞時，雖然動作不大，但也可以輕微的發現花是在動的，尤其是在蝴蝶和蜜蜂傳粉的前後，這也就是我觀察的現象的其中一點。
跳舞當然要有音樂。沒有音樂怎麼能行呢？我也經常在陽臺上聽音樂，這時我也注意到了，花也在時不時的跟著你的節奏顫動，而且聽不同的音樂，花也會因不同的音樂情感來跳不同的舞，如果你仔細觀察會發現我說的是正確的，但是觀察到的機率是非常小的，畢竟大家花朵也是會害羞的，所以要仔仔細細的觀察幾遍才能觀察到，而如果你的小花跳舞，證明你們家的花生命力非常頑強，而且是在青春期，因為我每天中午飯後時間就會聽一會兒音樂，所以我們家的月季跳舞就很明顯，還有一部分科學家表明如果花的跳舞頻率很大，花的生長速度就會快，原來小花也會跳舞，小花也可以這麼神奇。
原來，小花也可以跳舞，原來，凡事蘊理，萬物成趣。有趣的事情其實就在你身邊，在你身邊的每件小事上，不光有小花跳舞哦！
小小辯論賽 篇19
國小六年級作文 ,2783字【辯論賽】
段彥然
今天下午第二節課舉辦辯論賽。我準備了好久，今天終於能好好地一展身手——“吵”一架了！
我是正方一辯；正方二辯是章婧萱；三辯是馮奕煒；四辯是陸奕行；五辯則是好多群眾辯手。
首先，是開篇立論。我懷著一顆忐忑不安的心，走到了講臺中間。剛開始陳述的時候，我緊張的心都要蹦出來，感覺整個身體在發抖，聲音也在顫。可是講到了後面時，我逐漸就平靜了下來，雖然偶爾也會斷斷續續，但我還是認為我自己講得挺好的。我講完就輪到反方一辯唐嘉苑了。她在我陳述的時候，把我說的要點一一記了下來，她的開篇就圍繞著反駁我的觀點展開了。我很不服氣，我認為她有點針對我的觀點，這個事應該是反方二辯做的，立論不應該這樣立。
唐嘉苑講完，我們雙方的比方為5：5，該反方二辯蔣雨涵上場了。他的觀點好像鎮住了全場！他講得頭頭是道，把我方的觀點全部推翻了。他的邏輯很棒！我聽著聽著也差點被他帶到“溝”裡去了。他講得真好！我立馬對他刮目相看。現在該我方二辯章婧萱上臺發言反駁。她講得也不錯，只是聲音太小，估計是她太緊張了。本輪結束時，雙方比分10：10打平。
接著，就是我方三辯的提問環節，由反方一、二、四辯作答。馮奕煒前面提出的兩個問題都不錯，就是最後一個沒有準備好，而且，我方的群眾辯手提供的幫助也不多，所以讓反方四辯輕而易舉地得了5分。正反雙方的比分重新整理為12：25。
後面，是反方三辨餘歆慧提問，正方一、二、四辨回答。她向我提了一個問題，大概意思就是：“如果讀到不好的書怎麼辦？”我回答她：“只要你讀了許多的好書，你就懂得什麼書好，什麼書壞，懂得選擇性地看。”餘歆慧還意猶未盡，但只能問我一個問題。後面幾個問別人的問題她也問得很好。正反方三辨小結結束時比分為27：30。
再就是自由辯論了。同學們辯論得很激烈，好像要打起來似的。我們幾位辯手看得乾著急，有一大堆話在肚子裡憋的慌，卻張口結舌倒不出。
最後是四辯陳述，雙方的辯手都很結結巴巴。應該是因為他們太緊張的緣故吧？
辯論賽結束了，我們以51：57的分數輸了。總體原因是我們準備的不夠充分。在自由辯論時是林佳蕾和餘建樾在發言。而且三辯沒有準備好，失了好幾分。我自己也有問題，身為組長，沒帶好團隊。下一次，我們一定要戰勝對方！把他們打得“屁滾尿流”！
【辯論賽】
馬堯鍵
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論賽，辯論主題是——“開卷有益”還是“開卷未必不有益”。
正方觀點就是“開卷有益”我看到這個題目時，我反覆思索了幾遍，思索來思索去覺得反方勝出的機率可能比較大，所以我就選了反方。
我是第五辯手，我回家後查了一個多小時的資料，累得滿頭大汗，但我心裡卻像吃了蜜一樣甜，因為這是第五辯手，我不想失去這個機會。
等了兩個星期，終於等到“開鑼”的時刻，我的心怦怦直跳，他們正方一辯正在闡述他們的觀點——“開卷有益”。我在臺下暗暗地為自己的隊員加油，我們的隊員表現得非常好，多虧了正方的三辯——我們班最愛讀書的人讀太多書了，都不聽老師講要求了！所以正方和我們反方逐漸拉開了距離，我們在1、2、3辯的時候佔據了優勢，接下來就到“大亂鬥”時間。
正方的隊員準備不足，只有林佳蕾一位同學在奮力反抗，她說了一句：“你們說有一些人因為看這些不良的書而沒有心思讀書，走向犯罪，我可不這麼認為，我認為那些人本來就心術不正。”她這句話把我們駁得落花流水，險些招架不住。這時我站起來激動地說：“正方辯手請注意，是會有一些心術不正的人，但不良書籍裡有很多不文明的語句和瘋狂的事，比如跳河、跳樓，對他們的影響是巨大的。”我剛說完，就響起來了雷鳴一樣的掌聲，我給我們組加了5分——最高分！
接下來就到緊張的讓人發冷的計分時刻，一個5，兩個5……正方的分數是51，一個5，兩個5……反方的分數是57，等等，這說明了什麼？
“我們組勝利了！”
課後我仔細想了一想，發現如果正方三辯有準備充足的話，那冠軍就是他們的了，這真可怕呀！這讓我懂得：要認真仔細的聽好老師的話，不然後果很嚴重。
對了，忘說一句：“謝謝大家。”
【辯論賽】
餘歆慧
第一節下課了，課間同學們異常興奮激動，呱裡呱裡講個不停。竟幾乎無一人出去玩，原因自然是下節要辯論！
“當！當！當！”上課鈴像錘子一樣敲打著我的心，我的心砰砰直跳個不停。這節課要辯論的內容是：“開卷有益”還是“開卷未必有益”？全班分成了正方與反方，準備了自己辯手的充分資料，按捺住要跳出嗓門的心，睜大眼睛注視著華老師。
我是反方三辯，需要提出3個問題給正方1。2。4。辯。並總結下前面辯手們說的話。華老師先說了一下規則，便讓1辯上來了。
段彥然開始發表了。她聲情並茂地講了講“開卷有益”這個話題。反方1辯唐嘉苑也亳不遜色，她響亮地圍繞“開卷未必有益”這個話題說了很多。老師各給她們加了5分。
接著反方2辯蔣雨涵走上去，面不改色地反駁正方1辯，但正方2辯章婧萱反駁反方1辯也不錯。兩人都得到了5分。
正方三辯馮奕煒又走了上去，可是琢磨了半天只提出2個問題，正方也沒人補充，我們反方回答得很好。如果我不是她敵人，我會替她感到惋惜的，準備不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，這自然給我及所有反方同學極大的鼓舞。我高興地走上臺，提出了與“開卷未必有益”息息相關的3個問題，正方1。2。4。辯都不錯，每人加5分。
最後我們三辯都總結了個大概，馮奕煒加3分，我加4分，可沒說完。但我們反方可是很自信的。
8個辯手講完後，正反方的第5辯手們登場了。林佳蕾表現得不錯，舉手很多次，可反方的盤國平、陳乙銘對答如流。我們反方樂開了花，心情就像波浪一樣，一波未平，一波又起。有的大聲講話，有的拍手拍桌子，甚至還有的高聲歌唱，興奮地看著一個又一個5分像小鳥一樣飛入反方積分裡。結果可想而知，被華老師當頭淋了兩次冷水：扣過兩次積分。但這壓得住表情，心裡卻壓不住。
下課了，華老師又讓正反方四辯總結了一下，辯論會在反方的歡笑中結束了。勝利了！勝利了！反方勝利了！
小小運動會 篇20
國小四年級作文 ,731字今天上午，天氣可真是熱啊！我們要舉行一場小小的運動會。天氣這麼熱，我們當然要找個涼快地兒進行比賽啦??負二層停車場是我們的不二選擇！
這次比賽，我們分為兩個小組，分別是“乘風破浪隊”和“超級聯盟隊”。而我呢，便是超級聯盟隊的大隊長！
大家來到地下停車場，全都高興壞了，像小鳥一樣蹦來跳去，嘰嘰喳喳。兩隊全部準備完畢，比賽開始！
第一場比跳繩，我們隊似乎沒有跳繩高手，可相反，乘風破浪隊卻是人才濟濟，跳繩比賽他們可不是吃素的！於是，我們毫無疑問的??輸了。
哼，“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”。接下來是託乒乓球比賽，這可是我的強項，我們隊一定要一雪前恥。我拿起了乒乓球拍，全神貫注得把乒乓球一下一下地託著。乒乓球像彈簧一樣，彈跳時很快，落球點又不穩定，我一口氣撐住了七個以後，不小心，把球託飛了。我們隊其他隊員託的也不錯，最後我們託球總得分16。而對方呢，不是球託飛了，就是託空了，一共託了十個都不到，那託球的動作好滑稽，可謂洋相出盡，所以我們贏了。
第三局比踢毽子，蜻蜓老師“一人壓倒全員”，只見她拎起毽子，向空中一撒手，等毽子落下來，輕輕抬起右腳把毽子接住，踢出去，接著等毽子落下來，又是一腳……，毽子就像飛在她腳上的小鳥一樣。就這樣，踢毽子這一局我們以壓倒性比分獲勝！
後來我們還進行了跳遠比賽、打羽毛球比賽。
經過五局比拼，我們“超級聯盟隊”三比二勝了！聽到這個結果，我一蹦三尺高，我們整個隊都沸騰起來了。
最後，我想比賽最重要的不是比賽的結果，而是比賽的過程，從比賽中汲取快樂才是比賽最重要的意義。