小剪刀的情結相關作文20篇

小剪刀的情結 篇1

國小五年級作文 ,782字

2017年金秋十月，黨的十九大勝利召開了，我們要不忘初心，牢記使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥。作為新時代的少年，我們肩負著重任，祖國未來的道路等著我們去鋪設，祖國未來的美好藍圖等著我們去描繪。現在，我們更應該樹立遠大理想，朝著目標去努力，與新時代共奮進！我的理想是成為一名剪紙藝術家，繪製幸福美滿的生活藍圖。

剪紙是我追求藝術的起步，機緣巧合，美術老師送給我一本精美的剪紙作品集，我痴迷其中。於是，我對剪紙就有了一份特殊的感情，每當我看到一幅幅精美的剪紙作品，體會到作品中所表達的豐富情感時，心裡總會有由衷的喜愛。加入剪紙社團後，剛開始，我樂在其中，百“剪”不厭。儘管有些作品不盡人意，面對它們，我總是痴痴地看著，笑著。但美好的日子裡總會有風風雨雨，坎坎坷坷。一天，我的左手食指不小心被剪刀颳了一大口子，縫了五針，從未受傷流血的我，見血就暈。我開始畏懼剪刀，遠離剪紙。雖然那些精美誘人的作品總在向我招呼著，但我卻望剪色變。爸爸和老師努力勸說，總也無奈。每當我小心翼翼地碰觸剪刀，張開刀片時，心裡便會出現一種恐懼感，這種恐懼感是莫名的、無端的。過了一段時間，我轉頭偶然瞟見了那把躺在角落裡的剪刀，它蒙塵了，我輕輕地拿起它，擦拭著它身上那一層厚厚的灰塵，看著爸爸媽媽飽含期待的眼光—重新拿起剪刀吧！我深感愧疚：小小的挫折就退縮了！恐懼感瞬間消失了。我小心地帶著它，再次加入剪紙社團……

如今，我已經沉浸在剪紙的樂趣中，而它，也一直在幫助我實現我的剪紙藝術夢。那個傷疤，那些昔日的糾結，不再是阻擋我剪紙的理由，而是一直激勵著我努力奮進！

習近平爺爺說：“中國夢是我們這一代的，更是青年一代的……”中國夢是青年一代的，當然也是我們少年一代的，讓我們把自己的理想融入到我們中國民族偉大復興的中國夢裡，讓我們時刻聽黨的話，永遠跟黨走，與新時代共奮進。

小剪刀帶來的誤會 篇2

國小五年級作文 ,882字

就是因為這一次誤會，讓我和小王的友誼更加牢固了。

那件事發生在二年級時的一個下午。

“下一節是我最喜歡的美術課。”我高興地邊自言自語，邊翻著書包，想從裡面找出水彩筆、小剪刀等工具。咦，小剪刀怎麼找不到了？這節美術課，要做手工，沒有小剪刀怎麼行？我放下水杯，把書包拎到了桌子上，仔細地翻了個遍，可還是一無所獲。

也許是掉地上了？我的眼睛開始在地上搜尋著。哪去了？我著急起來。忽然，我眼睛一亮，後桌小王桌子上擺著的小剪刀，不就是我的？怕看錯，我又瞪大眼睛仔細地看了看，肯定是我的那把，顏色一樣，大小一樣，形狀也一樣。我頓時怒了，一把拿起剪刀，朝他喊道：“你為什麼要拿我的剪刀？害得我找來找去找不到！”

這聲音不小，驚動了全班的同學。小王的臉頓時紅了起來，她小聲地辯解：“我沒有，這是我自己買的。”“哼，誰信呀？”還白了她一眼。她感到委屈，一下子“嚶嚶”地哭了起來。看到這幅情景，我不敢出聲了，只好放下剪刀，垂頭喪氣地回到座位上。

“丁零，丁零”上課了，我低著頭，不敢看老師。就在我低著頭的時候，我看到了那把粉紅色的小剪刀——原來它被桌腳擋住了。我感到羞愧極了，小心翼翼地從地上撿起。

我悄悄地看了一眼小王，她紅著眼圈，用手託著頭，發著呆，看來她也沒有在聽課。我真是不應該！我太魯莽了！我該怎樣向她道歉啊？這真是一節難熬的課！不行，我等不到下課了。我找出一張紙，誠懇地寫著：小王，對不起，我誤會你了，剪刀就在我的桌腳邊，希望你能原諒我。我迅速地轉過身，把紙條遞給了她。

小王看到紙條後會怎麼想的？她會不會原諒我？我忐忑著，如果後腦勺上長眼睛就好了。突然，感覺有人在碰我的背，是小王！我趕緊轉身，手上多了一張紙條，上面寫著：沒事，我們還是好朋友。

我鬆了一口氣，拿起自己的小剪刀，轉身朝小王剪了剪，小王也拿起她那粉紅色的小剪刀，朝我剪了剪。我們相視一笑，剪刀帶來的誤會由此消除，我和小王也更加親密了。

剪不斷的情結 篇3

國一作文 ,1349字

我輕輕地推開房門，遠遠地望見父親半倚在陽臺邊上，他那佈滿老繭的手指間夾著的一根快要燃盡的香菸，不住地喘息著。這時，一陣急風忽地從窗外溜進來，吹開了他佈滿銀絲的發，托起了他短小精緻的袖。可他好像是全然不覺般，靜靜地沉思著。

我知道他在想些什麼。他與這座海濱小城有一份剪不斷的情結：他從小便在小城裡長大，小城發展著，他也漸漸長大著、變老著，小城伴著他走過無數風風雨雨，小城的一切是那麼的熟悉……可是如森林般的高樓大廈拔地而起，好像矇住了小城純真的心靈，像是進入了青春的叛逆期，售貨架霸道地擺滿了整條大街，無數的生活垃圾散落一地；笨重的汽車三三兩兩地擠作一團，像是被推倒的骨牌，堵住了窄小的馬路，也堵住了父親的心。他常常駛著小車，小心翼翼地在車流中來回穿梭，好像是在避免觸到“暗礁”——真的很亂！

為此，他的眉毛時常擰成一團，一道道皺紋像貧瘠的山脈從他額頭上隆起。什麼時候，小城才能迴歸到原本的純真，讓爸爸高興起來呢？因為，他與這座小城有著一份剪不斷的情結！

創文之風如期而至。她像一場春雨，澆灌著小城乾涸的心靈；又像一條鮮豔的紅絲帶，把小城與大家的心緊緊地系在一起，永遠也剪不斷。她澎湃著，湧向小小的街區。工作人員有序地指揮著，推土機唱著高昂的旋律，推走了紛紛揚揚的灰土，也推走了大家心中的那一片髒亂；店主們密切地配合著，響亮的口號聲帶動了他們清掃的熱情；居民們有力地支援著，有的人還默默地將地上的垃圾拾起，輕輕地投進了嶄新的垃圾箱中……

突然，一位店主因為不願意把步道上的貨架清走而與工作人員吵了起來，他緊緊地護著貨架，說什麼也不願配合。風呼呼地吹起來，掀起了他單薄的襯衫，灌滿了他瘦小的身軀，貨架上的小商品也掉落一地，他更急了，他粗大的眉毛蹙得更緊。工作人員卻二話不說，立馬彎下腰把貨物輕輕拾起，放回了那店主的貨架上，便繼續勸導著那位店主。望著在風中立著的工作人員，在一次又一次耐心的積極勸導下，他的眉毛跳動了一下，便很快舒展開了，他與工作人員一起將貨物清進了小店裡，步道終於回到了初時的整潔！

創文的浪花沖走了小街區的“髒亂差”：五彩斑斕的彩磚靜臥在一片灰濛的步道上，煥然一新了！各種各樣的汽車溫順地待在相應的車位上，井井有條了！昔日堆積如山的生活垃圾此時也消失不見，一塵不染了！

創文治癒了小城的”叛逆症”，小城也漸漸地回到了純真的”童年“，大家與小城之間的情結亦更加深厚了！現在，這份情結已悄然系在我心頭，我將帶著它完成父親的期盼，更是無數”膠己人“的心願！無論是遠道而來的外鄉人，還是土生土長的潮人，心中都存在著一份與小城剪不斷的情結，像窗外的青松，長大著，也變老著……這就是創文的力量！

一陣響亮的口哨聲讓我從感慨中醒來，學校正組織我們進行”創文大掃除“，我汗流浹揹著，但卻不累，也開心著，任憑豆大的汗珠夾著泥水在臉頰上劃過一道道清晰的“足跡”。因為，這是我與小城剪不斷的情結……

我與滑板的情結 篇4

國三作文 ,1094字

“嗖……”小區裡一個孩子踏著滑板從我身邊閃過去。

我莫名的有些生氣又有些失落。生氣是不服氣的驕傲。“小孩子們，不要在我面前拽滑板，姐姐當年拽的時候你們還在“你拍一，我拍一”呢”。我心裡暗暗地想著。這時我突然回憶起了家裡梅紅色的滑板，想想已經有一年多沒動過它了吧，唉！

還記得小學六年級開學那段時間，大街小巷不知不覺地出現了一隻只滑板的魅影，那群身踩滑板的灑脫男孩的身影，先是在我眼邊閃來閃去，接著就閃到了我的心裡。我暗下決心道：我一定要學會玩滑板！

於是，在一個涼爽的傍晚，媽媽滿足了我的要求給我帶回了一個漂亮的梅紅色滑板。我興奮地把它捂在胸口。晚上九點鐘時我拉著媽媽的手，讓她扶著我練習。左腳先上，右腳在地上慢慢助滑，待左腳平衡，再以“迅雷不及掩耳”之速抬起右腳放到滑板上。以右腳控制滑板的快慢，左腳掌控方向使滑板運動，一遍遍的聯絡著，縱然那天只學會瞭如何上滑板，可我已很自豪。到了第二天我接著練，一次又一次地，終於能滑幾秒鐘的距離了，但我卻不始終不敢脫離媽媽的扶持獨自上板，生怕摔下來，跌個面部毀容什麼的。

後來在一個涼風習習的夜晚，我看到五個女生踩著滑板風一樣的從我身邊掠過時，我不再淡定了，一慌神，竟獨自踩上滑板，向他們慢悠悠的滑去。我當時已經使出了渾身解數，但無奈當時水平的確垃圾，只滑了一分多鐘，她們就竟然已闖過小區大道，又出現在了我的身後。但這一次，她們看見了一邊獨自練習的我，停了下來決定帶上我一起。就這樣，我因為滑板又收穫了五份很鐵很爺們兒的友情，我們拉著一條長長的絲巾，六個人一字排開。慢慢地我就這樣跟上了她們的速度，而那條絲巾也拴住了我們的心。

後來，我滑得越來越好，越來越快。在認識他們短短十幾天，我從速度最慢變成了速度最快的一個。還記得那一個個似水的夜晚啊！挺拔的路燈光影把我們的身影稍稍拉的悠長，風兒撞進我們的懷抱，又細細從指尖掠過，有時候還會有靜謐的月光像水一般潑下來，流暢了六個女孩子純真的友情。於是我們就像街口小巷的大爺大媽們提著剛買的菜般，圍成一個圈閒談一些天真幼稚的事情。笑也不含蓄，眼睛眯著，嘴巴張著，六口小白牙在月光下純淨無比。我們從不擔心自己的技術，總是認為前方一片開闊，晴朗無比，笑著閉著眼睛都不會出問題。那時我們最想做的事情就是橫衝直撞，肆意的橫衝直撞，然後在大人們驚慌失措時優雅的把身子一傾，輕快地動作就像有一個聳聳尾巴的小圓舞曲。無憂無慮的笑容，晶晶亮的眼睛，快活的吐一下舌頭……

那時的我們喲！

飄向天邊的思緒被“嗖……”的一聲驚醒，原來那個小男孩又滑了一圈了。啊！我呢？我還有可能，和當年一樣，把一串串笑聲留在一個個美好的月夜裡嗎？

懷舊的情結 篇5

國小六年級作文 ,635字

時光易逝，歲月如斑駁銅鏡經年，又是一個辭舊迎新的日子，我還能大喊一聲：“再見了，2014。”

二月的寒風刺骨，吹走了地上的稀疏落葉，擾亂了翩翩起舞的長髮，但卻沒有吹滅人們的高漲熱情，也澆不滅這四處溫馨的氣氛。

仰望天空，絢爛的煙花凌空綻放，像朵朵燦爛的鮮花，映襯了一張張滿面幸福的笑臉。千家萬戶，已把新桃換舊符，一家子都團聚在一起，無一例外，圍著餐桌吃著團圓飯。豐味佳餚的香氣，時不時的鬨笑聲，覆蓋了這小小的房屋，連空氣都變得活躍，一年的不快與心酸拋之腦後。

七點之後，家人們各做各的事，有的躺在床上，看著春晚；有的三五成群，打打麻將。一派熱鬧與祥和。我一人無所事事，望著長街，時不時的有幾個小孩子在追逐打鬧，穿著新衣，在奔跑，笑著，叫著。

有人說，中國人喜歡懷舊。其實，每個民族都喜歡懷舊，只是中國人有種無法表達的春節情結。

看著看著，我也情不自禁的笑了，倏忽間，看到一個緩慢移動的黑點。定睛一看，才發現是一個流浪者，衣衫襤褸，在風中瑟瑟發抖，內心頓時一陣抽搐。這個漂泊無依的人，彷彿與這個世界格格不入。剛想下樓去幫幫他，忽然見到旁邊有一位白髮蒼蒼的老奶奶走向他，那不正是我的鄰居嘛。她走過去，拉著那位流浪漢去她家，他一開始還不願意，最後在老奶奶的勸說下才進去了，他的眼角感動得流下了淚。

作為旁觀者的我，看到這一幕，心也受到強烈震撼。這個流浪漢真幸運，遇到了一個有善心的老奶奶，在這個熱鬧非凡的除夕之夜。

其實，中國人不是懷舊，只是渴望感受一次家的溫暖，人間的溫暖。

剪刀的啟示 篇6

國小五年級作文 ,337字

小時候得到一把剪刀，我就用它做剪紙；繩子繫了死扣解不開，我便用它對準中心用力捅一下，就立即被解開；布上有一塊參差不齊的花邊，我便用它把布剪整齊……不知不覺，剪刀，成了我的最佳玩伴。

現在我一直在想，這把剪刀為什麼能輕鬆剪開這些東西呢？是因為它很鋒利嗎？摸一下，一點都不鋒利。是因為它的頭很尖嗎？很多小剪刀的頭，其實是圓頭。那麼聰明的，你告訴我，為什麼這把剪刀剪東西如此輕鬆呀？

現在我來揭開謎底：那是因為某一物體兩端受到擠壓，壓力過大，便會從中斷開。剪刀就是這樣，它用兩片看起來並不鋒利的刀片，從物品的兩端合作用力，自然就能把物品一分為二。

是啊，我們人不也應該像剪刀一樣嗎？如果可以合作，人心齊泰山移；我們每個人在遇到困難的時候，學會合作，一定能把人生路上的坎坷全部斬掉。

我和小剪刀 篇7

國三作文 ,749字

這一勾，那一抹，畫出盛世繁華；這一刀，那一剪，剪出四月春華。

—題記

舞文弄墨非摯愛，剪紙裁繪出新奇，我和我的小剪刀是子期和伯牙的相逢，是知音相遇，是心靈上的夥伴。

剪紙和我相遇是一場緣分，眾多娛樂中我獨獨相中了這奇特的她，這怎不是上天在冥冥之中註定的緣分呢？一雙巧手在紙上下穿梭，手中的剪刀是最鋒利的武器，一陣銀白舞動，伴隨著紙屑紛紛揚揚落下，待手收住，剪刀合起，最後一片紙屑飄落，一幅精巧無比、栩栩如生的剪紙就完工了。展平剪紙夾進夾子，這是我最喜歡做的事情了。看著那厚實的一大本剪紙，我總感到無比的滿足，每一次揮動剪刀對我而言就是一場修煉，我在其中領悟什麼真理，卻總如水中鏡月一般看不真切。

我的小剪刀，它是我的摯友，是與我同行的夥伴，更是我的知己，是我的榮譽。

我的小剪刀曾和我在校中的剪紙比賽中衝鋒陷陣，最後險些奪冠。它陪伴了我600多個日日夜夜，經歷了我大大小小的挫折。時光將它打磨得更加光滑耀眼。它是一把極其普通的小剪刀，在任何商店都可以買到的小剪刀，但它是我心中不可缺失的一塊，它是我的榮光，是我的閃耀。它讓我的生活增添了無數的色彩，讓我更加鮮活，時光永不能讓它失色！

每次拿起剪刀，聽著咔嚓的剪紙聲，看著紙屑不斷落下，鋪滿地面的一小塊，看著紙上一點點露出我心中設想的模樣，都好像一曲無聲的音樂，裡面的情誼中有我才能領略。

我的小剪刀和我一起度過了我生命裡最寂靜的時光，陪我看盛夏繁星滿天的孤單，守著我那段沒人陪著的寂寞。

每次剪紙都讓我看見不同的風景，腦中想起什麼美景就剪一個美景。我剪過四月的春華，新年除夕的繁華，楊柳春煙的鄉里人家。

我的小剪刀，它讓我與眾不同，有著自己的盛世繁華，開出屬於自己的芬芳。它是我的一份牽掛，是我獨特的火花，人生軌跡中不曾遺忘的高山流水。

一把剪刀的關愛 篇8

國小六年級作文 ,799字

走過街道，穿過小巷，踏進小道，一直走到盡頭，就可以看見一座美術館，那是我當年學美術的地方，每次走到美術館門前，我就會想起關於一把剪刀的愛……

我在美術館學畫畫的時候，是一位姓張的年輕女老師來教我所在班的美術。張老師為人和善，教學更是細緻入微，她還有一點特別之處，就是在給我們遞畫畫所需的剪刀、刀子、牙籤等尖銳物品時，總是把尖的那頭對向自己。當時我們覺得很奇怪，便去追問張老師原因，但張老師每次都是微微一笑，說：“這是一個祕密！如果你們對別人也是這麼做，我才會告訴你們！”

於是，在以後的日子裡，我們都像張老師一樣，給別人遞尖銳物品時，把尖的那一端對著自己，希望老師能告訴我們其中的奧祕，但老師並沒有告訴我們，只是讓我們一直做下去。可是，有一天，我們沒等張老師告訴我們，就知道了原因。

那天，老師一如既往地給我們遞剪刀時，突然，一個淘氣的小男孩闖進了教室，一個踉蹌撞在了張老師身上！張老師和小男孩都摔倒在地，我們急忙去扶張老師和小男孩起來，這時，我們發現張老師的手受傷了，因為和小男孩的碰撞，刀尖插進了手心裡，手心破了個大口子，鮮血流個不停！我們都害怕極了，張老師卻一邊捂著傷口一邊說：“謝謝同學們，我沒事，不用擔心。”然後，交待我們完成餘下的作業，便去處理傷口了。

可是，當下一次上美術課時，張老師並沒有來，館長給我們帶來了一個不好的訊息，張老師因為傷口感染了，所以暫時不能給我們上課了。館長話音剛落，教室裡瞬間安靜下來了，大家都若有所思，卻誰也不說話。我心裡思潮起伏，原來，張老師把刀尖對著自己的原因，就是以防萬一發生意外時，能夠保護我們不受傷害。

張老師遞剪刀這一個微不足道的小動作，卻讓我看到了老師的大愛。她不但教會我們美術，也讓我們懂得了做人的道理。張老師是如此地令人感動，我暗自下定決心，要把這種愛傳承下去！

剪刀的啟示 篇9

國小五年級作文 ,515字

早上刷牙時，奶奶告訴我，今天我們一家吃粽子。我可開心了，想到奶奶包的粽子香香的、糯糯的，我的口水不自覺地流了下來。

我從桌上抓起一個最大的粽子，準備剝開，卻發現捆粽子的麻繩打了個結。我急急地胡亂一拉，結果卻變成了死結，怎麼也解不開。我那個鬱悶啊，我只是想吃個粽子好嗎？我只好跑到廚房，拿了一把菜刀，對準那個結，來回磨啊磨，可一直沒有將那個結弄斷。我很奇怪：這菜刀那麼鋒利，為什麼連一個小小的繩結也奈何不了？正當我準備叫爺爺幫忙時，我看到了擺在一旁的剪刀。

用剪刀試試看？我想著。我拿起剪刀，“咔嚓”一聲，繩結一下就斷了，我終於吃到了美味的粽子。

為什麼鋒利的菜刀不能磨斷繩結，而並不是很鋒利、甚至兩刃平平的剪刀卻可以呢？就像我小時候用的安全剪刀，僅僅是用塑料做的，兩刃極鈍，居然也能很輕鬆地剪紙。我陷入了深思。

很多非常好用的剪刀，它完全不像刀，也不容易割傷人。但是當那兩片金屬結合的時候，就可以成為剪紙、剪布，甚至剪金屬片的工具了。記得劉墉作家在書裡寫到，他曾用兩把直尺合在一起當剪刀呢！

如果人能像剪刀該多好！兩個平凡人，只要密切合作，互幫互助，團結一致，就能把駑鈍變得鋒利，做出一番偉大的事業來！

解不開的情結 篇10

國二作文 ,821字

當你身處喧囂鬧市，你是否仍獨守一片悠然？當你飢寒交迫，你是否仍關心天下蒼生？當你看破世塵凡俗，你是否仍赤膽忠心？

“結廬在人境，而無車馬喧。”解不開的是陶潛的田園情。當他厭倦這腐敗、貪汙的官場時，毅然辭官歸隱，尋找他所期望的世外桃源。他有著“不為五斗米折腰”的超凡脫俗的大志，當萬物皆濁之時，他獨守一片清淨；當萬物皆醉之時，他獨守一絲清醒；但萬物為名利而改變之時，他獨守剛毅……當他處於戰火紛飛，人民飢渴難耐之時，他揮筆自如，神態自若“土地平曠，屋舍儼然，有良田，美池，桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”停筆回味，這乃是他心中永不變的世外桃源。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”解不開的是杜甫的胸懷天下的情。當他與家人移居此地時住的是親戚、鄰居東拼西湊寒酸可憐的茅草屋，他欣然接受；當怒吼的狂風呼嘯而過，無情地捲走那可憐的茅草，當搗蛋的孩子們調皮的搶走茅草藏入林中時，他倚仗自嘆，嘆的不是自己的生不逢時，嘆的更不是對自己的可憐而是胸懷天下蒼生，關心的是同自己一樣有理想，有抱負可與這名利性極強的官場格格不入的有志青年，這乃是他心中永不變的高大宮殿。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”解不開的是孔明的忠心情。他原本隱居山林，過著安然自得，悠閒悠然閒適的生活，可當劉備三顧茅廬，終因知音難覓他雖已看透這世塵凡俗但仍欣然接受。有人說他城府極深，機關算盡，狡猾如狐時，他一聲不吭，只因他已認定，這輩子只跟他一人，他赤膽忠心，但當劉備死後，他雖知道男兒膝下有黃金，他將劉備的死都攬成自己的錯，他沒日沒夜伏在劉備床前，他鞠躬盡瘁，如紅燭般在生命最後之時仍燃燒著自己，用自己微弱的光，照亮皇帝所走的路，這乃是他心中永不變的忠情。

這些情如齒輪般在我腦中運轉，不曾磨滅，心中的死結不知何時早已舒展。

剪刀牽動了我的情思 篇11

國二作文 ,683字

那把剪刀，至今還很鋒利，我一直珍藏著它。

—題記

深夜。“姥爺，你怎麼了？”我緊張地問。“不好，快去打電話叫你爸媽來！”接著，姥爺被送進了醫院，爸爸媽媽讓我一個人在家睡覺，明天早上他們就來接我。夜裡一片漆黑，真叫人毛骨悚然。我對枕邊那塊會發光的手錶默默地祈禱：“姥爺千萬不要有事啊！”

凌晨三點左右，一陣敲門聲把我驚醒，爸爸媽媽來接我了！“快走！快到醫院在看你姥爺一眼吧。”

我們急忙趕到醫院，只見姥爺全身插滿管子，身上蓋著白布，眼睛緊閉，動彈不得。各種儀器都在時刻監視著，活像圍著的一群催命鬼。

“嘀—”的一聲響了起來，姥姥撲到姥爺身上，放聲大哭，我們也都哭了。

還記得幾年前，您曾因為我偷偷買糖和姥姥大吵了一架。

還記得幾年前，我曾在你的肚子上肆意拍打。

您總是用一把摺疊式的剪刀幫我剪下新衣服領子上的商標，怕我不舒服。

在我小時候，您讓我騎在您的背上，就像大馬一樣，在床上爬來爬去。您還告訴我要“飯後百步走”，每頓飯後，您都習慣性地出去走走，回來時，總會帶回一款油炸糕或者一份刨冰給我。

在我小時候，您讓我騎在您的背上，就像大馬一樣，在床上爬來爬去。您還告訴我要“飯後百步走”，每頓飯後，您都習慣性地出去走走，回來時，總會帶回一款油炸糕或者一份刨冰給我。

您為什麼要反對我彈琴呢？琴聲多好聽啊，我真想練好了彈給您聽，可是現在卻沒有機會了。

後來您的病情惡化了，我偷偷把小剪子拿走了。您去世後，很多東西都燒掉了，不過那把剪刀卻倖免於難，媽媽對我說：“你一定要好好珍惜它啊！

往事如煙，輕飄飄地瀰漫在心頭，那把剪刀，卻是我對姥爺唯一的回憶。

我的讀書情結 篇12

國三作文 ,757字

中國結，把幸福與平安系在了一起；而讀書這個“結”，卻把我緊緊地吸附在了文學的殿堂上，讓人難以割捨。

我從小就彷彿與書有不解之緣。記得孩提時，一到晚上，我總愛瞪大了眼，不肯去睡覺，哪怕是媽媽拿著糖果連哄帶騙，也沒有作用。而一旦媽媽拿起了那本燙著金黃色外殼的故事書，我便會乖乖地爬上小床，安靜地等待著那一個個有趣的故事。每當聽到媽媽跟我講起那時候的我，是如何地喜愛書時，心頭便會湧上一陣喜悅。

我稍大了些時，便迷上了那帶有有趣圖畫的小人書。從那時起，在屋外那棵高大的柳樹下，便時常有一個小孩兒斜倚著樹幹，捧著小人書，看那上面的圖畫。依稀記得，那些書上的人物畫得真是漂亮極了：有穿過雲層的孫悟空，有斜臥病床的林黛玉，還有長了一臉鬍子，模樣嚇人的張飛。可惜那棵柳樹弄髒了我的小褲褂，每次都被奶奶生氣地拖回家。

從小人書上，我多多少少認識了幾個字。但真正開始認字，是從七歲時媽媽給我買的《紅樓夢》開始的。在一個個有著五彩陽光的午後，我喜歡拿個小板凳，倚著屋門，託著腮，去琢磨那些難以弄懂的生字；而對於認識了的字，就高興得一遍一遍地看。至今我依然記得那時微風吹過我的面頰，撩起我的頭髮，那種內心深處的愜意與自然。然而，由於我只沉浸於讀書的喜悅中，卻忘卻了要善待那些書，以致於把他們都弄得面目全非……

在兒時的記憶裡，彷彿那種對書的真切的渴望之情，是揮之不去的，它是那麼深地刻在了我的心底裡。

現在，我依然摯愛著書。有時，我覺得自己就像一個新生的小蜜蜂，在書的芳香裡盡情地成長，忘我地汲取營養，吸取精華。媽媽那可口的飯菜哺育了我的軀體；而書籍，卻一點一滴地養育了我的靈魂。是書籍，在我最黑暗最無助時熱情地接納了我，使我不致於孤獨；是書籍，在我最困惑最迷茫時幫助了我，使我不致於迷失方向；是書籍，在我人生的道路上，為我照亮了遠方。

我和小河的情緣 篇13

國小六年級作文 ,535字

每當我看見那清澈見底的河水，我便會情不自禁地想起外婆家那條彎彎曲曲的小河。

記得四年級的暑假，我懷著興奮無比的心情來到外婆家。那裡的山，那裡的水，那裡的人，瞬間讓我覺得格外的親切和溫暖。表哥像衝鋒隊長似的，自告奮勇地帶我去那使人流連忘返的小河玩耍。

我們飛快地跑到了岸邊，映入眼簾的小河是那樣的慈祥，那樣的清澈。清得能看見一條條歡快的小魚兒，彷彿是從天河裡流下來似的。遠看河水好像一條明如玻璃的水晶帶子，逶迤地伸向遠方。

我們迫不及待地脫掉身上的衣服，光著腳丫子奔進這冰涼又舒服的小河。小河彷彿能感覺到我們的存在似的，馬上“嘩啦啦”地列隊歡迎。河水像個頑皮的孩子，我們在打水仗，它就用手輕輕地拍打著我們，似乎要加入我們的大本營。

我們想要捉起小魚，河水卻故意氣我們似的，悄悄地給魚兒通風報信，魚兒呀都東躲西藏地不見了。

我們玩累了，靜靜地躺在旁邊柔軟的草地上。小河呀，在一旁為我們奏著美妙的樂曲：“嘩啦，嘩啦，嘩啦啦……”

太陽也被這悠揚的曲調迷醉了，紅著臉，偷偷地躲到山的另一邊。

這一天，這一條小河，這一份喜悅的心情，使我久久難以忘懷。我感覺到這活潑又俏皮的小河給外婆的家鄉增添了許多生機和光彩。那裡的人們應該也對這小河萬分寵愛吧，因為它是這小村莊幸福祥和的延續……

化不開的同窗情結 篇14

高二作文 ,809字