小乾冰大學問相關作文20篇
小乾冰大學問 篇1
國小四年級作文 ,686字只見水晶老師拿出一塊“冰”，放入水杯裡，杯中的水竟然馬上翻滾“沸騰”起來了，而且還升騰起了陣陣白霧……
這塊神奇的冰可不是普通的冰塊，它叫乾冰，就是二氧化碳。如果我們把二氧化碳在6250千帕的壓力下降溫到-785℃，就可以凝固成乾冰。
因為是固態二氧化碳，沒有水的成分，所以當我的手去觸碰從杯中湧出的白霧時，只覺得有點涼，卻沒有溼溼的水汽沾在手上，真是名副其實的“幹”冰啊。
接著，水晶老師點燃了一支蠟燭，並把乾冰產生的白霧倒到火焰上，結果白霧把火“壓”滅了。原來，二氧化碳是很好的滅火劑。
最有趣的是乾冰吹泡泡。水晶老師把泡泡液抹在瓶口，水中的乾冰揮發出的氣體在瓶口吹出了一個泡泡，而且泡泡越來越大，就像一個晶瑩剔透的水晶球擺在瓶口上，精緻極了。不僅如此，如果在瓶口套上一個氣球，乾冰揮發出的二氧化碳氣體還能把氣球吹大，大家都發出了一聲聲驚呼，都覺得這真是太神奇了！
下一個實驗不僅神奇，而且絢麗多彩。水晶老師在洗衣液裡倒進紫甘藍汁，結果水的顏色從紫色慢慢變成了藍色，然後又放進了乾冰，結果水的顏色慢慢地從藍色，變成了綠色，又由綠變黃，接著變成橙色，最後慢慢變成了紅色。這一系列魔幻色彩讓我們一個個瞪大了眼睛、長大了嘴巴，真是見證奇蹟的時刻。後來，水晶老師揭祕說，這是因為洗衣液是鹼性的，紫甘藍汁遇鹼變藍；加入乾冰後會使水的酸鹼度發生變化，慢慢由鹼性變成中性，再慢慢變成弱酸性，所以水的顏色也會不斷變化。
通過查資料我瞭解到乾冰的用途很廣，在工業清洗、滅火消防、低溫保鮮、舞臺特效、冷凍美容等很多方面，乾冰都能大顯身手。看來，小小的乾冰裡面蘊含的學問可真不少啊。
小採訪大學問 篇2
國小三年級作文 ,367字今天中午，蕭山日報小記者團邀請了蕭報教育週刊的資深記者佳兒姐姐來到勁鬆小學的多媒體教室，教我們小記者採訪和寫作技巧。大記者在臺上說得滔滔不絕，我們小記者在臺下聽得津津有味。
採訪是記者為取得新聞材料而進行觀察、調查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄影等活動。它是一種媒體資訊的採集和收集方式，有面對面採訪、集體採訪、電話採訪等好多種形式。我在當小記者時就採訪過幾次。
佳兒姐姐說，我們每次採訪前要做好準備，列好採訪提綱，這樣才能有的放矢，不打無準備之仗。採訪時要有禮貌，面對面採訪時要眼睛注視對方，表示對對方的尊重，採訪完了要表示感謝。
佳兒姐姐還說，在新聞稿件的寫作上，要做到重點突出，條理清楚，文字精煉優美。聽了大記者的講解，我覺得收穫不少，看似小小的記者採訪，裡面的學問可真大啊！我想我以後會更加好地去採訪去寫作，當一名優秀的小記者。
小實驗大學問 篇3
國小四年級作文 ,635字今天，厲老師神祕地對我們說：“今天我們要來做一個實驗。”我們大家剛聽了老師的話就議論起來：“什麼，今天怎麼老師就兩手空空來做實驗？”“老師，你糊塗了吧！”但厲老師仍然不慌不忙地說：“我們今天做的實驗是造橋，而且是紙橋！”
話音剛落，大家幾乎都異口同聲地叫道“什麼紙桥？”厲老師看著大驚小怪的我們，微微一笑說：“好，現在兩人一組，開始造橋。”說著便發給我們每組一張紙和兩個“橋墩”。
同學們都開始八仙過海，各顯神通。
五分鐘後，厲老師問：“有哪組好了嗎？”只見李杭琦組舉起了手，老師把他們組的橋放到了講臺上。他們的橋是平的，兩個鉛筆盒當橋墩。把鉛筆盒立好後，厲老師把一個魔方放到橋面上，就在橋倒的時候，全班發出一聲嘆息，李杭琦組的“平行橋”失敗。
“還有誰想試一試嗎？”厲老師問道。
童俊凡組舉手了。
厲老師把童俊凡組的“鉤橋”拿到講臺上，當厲老師把魔方放上去的時候。蔣譯萱嚇得緊緊抓著手，就連天不怕地不怕的徐乾豪也緊張地在原地走來走去，但還是以失敗告終。
最後，厲老師親自動手了。只見她把一張紙前後反覆對摺。同學們都呆了，想：厲老師這是在幹嘛？一分鐘後，厲老師的“波浪橋”架好了。
“啊！成功了！”大家都高興地叫了起來。要來摺疊後的紙變成了一個個互相連線的小三角形，因為三角形的承受能力最強，所以“波浪橋”成功了！
小小的實驗原來還有這麼大的學問呢！
這個實驗，讓我明白了，科學裡面有大學問呢！平時，我要留心觀察，多多閱讀科學書籍，在生活中學科學，用科學。
小郵票大學問 篇4
國小三年級作文 ,620字星期五下午放學回家，我一進門就看見爸爸在整理一本本“書籍”，我走近一看，原來那“書籍”是精美的郵冊，翻開郵冊，一張張精緻的郵票便展現在我的眼前！有巨集偉壯闊的故宮博物院、皚皚白雪的長白山天池、活潑可愛的國寶大熊貓、抗戰勝利五十週年的紀念票……簡直就是一本本包羅永珍的大百科全書。爸爸說：“你別看這一張張小小的郵票，只要仔細認真研究，你還能學到更多的知識，要不你用壓歲錢去買一本屬於你自己的郵冊，怎麼樣呢？”
我趕緊拿出壓歲錢，和爸爸一起到郵政局去採購郵冊。讓我感到非常的幸運，我買到了郵局的最後一本2015年的郵票年冊。然後就像得到了一個寶貝似的將它抱回了家。
回到家，我匆匆地把郵冊放在床上，然後就迫不及待地翻開郵冊欣賞這本“大百科全書”。最先映入眼簾是郵冊封面的抗戰勝利70週年圖片，翻開郵冊的第一頁，票面上是一隻造型奇特、花枝招展的綿羊，寓意著羊年吉祥和幸福綿長。讓我最感興趣的是一套《西遊記》郵票，有孫悟空自封齊天大聖、佛祖降悟空、唐僧收徒等等，尤其是小型張上的大鬧天空，孫悟空身穿錦袍、頭戴金冠、手舉金箍棒，正向各位天神示威呢！郵冊中還有風景秀麗的瘦西湖，波瀾壯闊的錢塘江大潮，展現人民安居樂業、人們幸福的《中國夢》套票，紀念抗戰勝利七十週年的套票……真是讓人眼花繚亂、大開眼界。
小小的郵冊中的郵票不僅僅是郵資和收藏品，對於我來說還是一本百科全書！從中我不但學到了自然人文知識，還讓我瞭解了歷史和祖國的改革開放所取得的偉大成就。
小螞蟻大學問 篇5
國小三年級作文 ,835字小朋友們，你們一定見過螞蟻吧？那麼，你留意觀察過螞蟻的生活嗎？讓我來介紹給你聽吧。
那是一個陽光明媚的星期天，媽媽說要帶我去阿姨家做客。我嘴裡含著糖塊就跟著媽媽一起出門了，我蹦蹦跳跳地哼著歌，一不小心，甜甜的糖果和大地來了個親密接觸。我低著頭，正在暗自惋惜，卻發現有好幾只螞蟻往我的腳邊爬來。哦，它們一定是被香甜的糖給吸引過來了！看見這幅場景，一個個問題從我的小腦袋裡蹦出來：螞蟻怎麼這麼快就知道朝糖果這邊爬呢？為什麼它們不會迷路呀？
我在原地發起呆來，媽媽幾次催我，我都沒聽見。見我沒反應，媽媽重重地拍了我的肩：“何超，還去不去阿姨家了？”我搖了搖頭，蹲在地上，看螞蟻看得出了神。“螞蟻的家多數都在地上，它們常常要跑到很遠的地方去覓食。別看它們個子小，視覺卻非常敏銳，螞蟻可以通過周圍的景物去認路，而且太陽的位置和藍天上照射下來的日光，都能被螞蟻用來辨認回巢的方向。螞蟻還能根據氣味和利用觸角認路呢。不信你試試看！”媽媽的聲音在耳邊響起，嘻嘻，原來媽媽就在我身後呢！她可真是個“大學問家”呀！居然知道這麼多！可是我得親自試驗一番，以證實媽媽所說的是正確的。我先找來一塊木板，放在回“家”蟻群的頭頂上（幾乎貼近地面），螞蟻們頓時亂作一團，失了方寸。我又用小手在螞蟻爬過的路上反覆劃了幾下，截斷它們的路線標誌，只見螞蟻的隊伍混亂了，它們到處繞圈子，幾分鐘後，才重新排成了一條整齊的戰線。媽媽說的果然是對的。
解決了這個問題，我又忍不住想走近螞蟻，探尋它們的世界了。咦？螞蟻到底是益蟲還是害蟲呢？我快步地跑回家裡，翻箱倒櫃地查詢書籍資料，一番折騰，屋子裡一片狼藉，不過功夫不負有心人，我找到了！書上寫著：螞蟻有很多種，有的是益蟲，有的是害蟲。有的螞蟻愛偷吃人類的食品、糧食和植物的根葉，它們是害蟲；有的螞蟻比如紅樹蟻、黑螞蟻，它們愛吃柑橘害蟲和松毛蟲，是益蟲。
哎，真是沒想到，小小螞蟻身上竟然蘊含著如此大的學問。以後我可得好好學習科學知識，像法布林那樣做小動物的親密朋友。
小昆蟲大學問 篇6
國小四年級作文 ,609字那天放學路上，我問媽媽：“蜈蚣是昆蟲嗎？蜘蛛是昆蟲嗎？”媽媽盯著我看了半天，反問道：“狗蛋兒，你這是又看啥書啦？”我哈哈大笑：“這也能難倒你呀！”我才不是看了書呢，是段虹羽的媽媽來上了一堂課，帶我們領略了神奇的昆蟲世界啊！
阿姨先教我們辨別什麼是昆蟲。曾經我以為只要它又小又輕，就一定是昆蟲啦！但阿姨說，昆蟲有頭，胸，腹三部分，還有兩對翅膀，三對足和一對觸角，這樣的才叫昆蟲！像蜈蚣，蜘蛛都不具備昆蟲特點的就不是昆蟲。嘿嘿，看來我以後不能再遇到小小的，輕輕的動物就自以為是了。
關於昆蟲，它們還有許多奇特本領呢！就拿我最喜歡的蜻蜓來說吧，我們都學過《放飛蜻蜓》和《人類的“老師”》這兩篇課文。《放飛蜻蜓》中，陶行知爺爺為我們介紹了蜻蜓的外形，而《人類的“老師”》則告訴我們蜻蜓翅膀上的厚斑點可以防止它翅膀顫抖，人類根據這個特點優化了飛機。其實，蜻蜓的本領遠不止這些呢！之所以它是“搏蟲高手”，是因為它的眼睛是由成千上萬的小眼睛組成，快速飛行時，它甚至可以看清9米以外的蟲子和千米以外的同類！它每小時可捉840只蚊子，每秒可飛行60米，這比火車還要快吶！這些數字，讓我更加佩服小小身材大大本領的它了！
最後，阿姨讓我們想想，假如世界上沒有了昆蟲會怎樣？我想，其它《狼和鹿》這篇課文已經告訴我們了：自然界各事物間都會有內在聯絡，不可隨意破壞生態平衡，讓我們一起，與大自然中的一切和平共處吧！
真是小小的昆蟲，大大的學問啊！
小實驗大學問 篇7
國小三年級作文 ,525字同學們，你們知道一瓶飲料裡都有些什麼嗎？一包薯片裡含有多少糖分和鹽分嗎？它們對我們的身體又有多少傷害呢？現在，讓我們一起走進牛通社實驗室，跟著Amy老師一起來揭曉答案吧！
Amy老師告訴我們識別食品的有四大法寶：1、生產日期和保質日期；2、食品名稱；3、營養成分表；4、配料表。其中營養成分表最關鍵，“4+1法則”非常重要，也就是看成分表裡的能量、蛋白質、脂肪、碳水化合物和鈉。小朋友每日的鹽分需要量是4。5克-5克，糖分是20克左右，而現在的很多零食和飲料的含糖量和鹽分都遠遠高出了正常範圍，高糖高鹽會讓人得高血壓、糖尿病等……我聽得驚訝極了：“哇，原來零食這麼不健康啊！”
Amy老師還教我們怎樣計算飲料和零食裡的糖、鹽的含量，怎麼樣區別牛奶和含乳飲料，我都一一把它們記在了心裡。最後，Amy老師還做了幾個小實驗，她把薯片點燃，薯片裡的油一滴滴地滴了下來，據說可以滴下來35-45滴左右呢！Amy老師還用各種色素和新增劑將一瓶瓶清水變成了芬達和營養快線，我們一個個看得目瞪口呆。
這堂課上我收穫可大了，我學會了從小小的標籤上解讀食品的奧祕，也懂得了食品新增劑的各種危害。同學們，為了我們的身體健康，我們一定要多喝水，多吃水果蔬菜，少吃零食和飲料。
小電池大學問 篇8
國小四年級作文 ,607字在我們生活中，電池無處不在。我們坐的汽車、我們玩的玩具、各種小家電，都離不開電池的幫助。
今天，我剛從玩具上把廢電池取下，習慣性往垃圾桶扔去。媽媽及時攔住了我，說：“等一等，鈕釦電池不能扔進生活垃圾桶，我們必須把它放進電池回收站。”
我拿著鈕釦電池，心中冒起了一個大大的問號，“媽媽，電池為什麼要專門處理？它為什麼不可以和其它垃圾一起處理呢？”我好奇地問。
“那是因為在電池中，含有許多鉛、汞等重金屬。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，溢位的重金屬就會滲入土壤或水源，汙染地下水和農作物，破壞人類的生存環境，間接危害人類的健康。如果一節一號電池爛在地裡，就會使一平方米的土壤永久失去利用價值！”媽媽解釋道。
“啊！這多可怕啊！”我嚇得吐了吐舌頭。
“但是，為什麼有時候你卻把7號電池扔到垃圾桶裡呢？你這樣不也在破壞環境嗎？”我擔心地問。
“這你就不知道了。自從2005年後，一次性電池已達到低汞、無汞標準，能夠直接廢棄。但是鋰離子電池、鉛酸蓄電池、鈕釦電池等仍需要重點處理。特別是鈕釦電池，你別看它小，其實它的危害卻不小。兒童也會誤食，中毒身亡。”媽媽鄭重地說。
“原來小小一節電池的回收也蘊含著這麼大的學問啊！”我看著手中的鈕釦電池感嘆道。
小名字，大學問 篇9
國小五年級作文 ,675字今天一上課，老費就和我們聊起了名字的話題，咦？難不成費老師最近又迷上了什麼風水？
聊著聊著，老費突然對我們說：“同學們喜歡不喜歡自己的名字？還有的同學說喜歡、有的同學說不喜歡，同學們紛紛議論起來、老費又說：“如果你們不喜歡自己的名字的話，就馬上開動你們那聰明的小腦袋，給自己取一個自己喜歡的好聽的名字吧！”我們的好多同學都驚呆了，嘴巴張得大大的差不多可以容得下幾十個雞蛋，付澤華像一個老大爺一會兒摸自己的鬍子，一會兒摸摸自己的肚子，一會兒摸摸自己帥氣的髮型，一副胸有成竹的樣子，董焱睿趴在桌子上，抱頭思考，可是總想不出來。而我，外表看上去很平靜，可內心卻正在做激烈的思想鬥爭。改為“王衛國”以後保家衛國，NO！不行，怕是革命電視看多了，怎麼能取這樣的名字呢？思考了半天終於想出了一個好名字——-“王哈弗”於是我走上講臺打出自己的新名字。
不一會兒，同學們也陸續取好了新名字，老師讓我們呼喊新名字，哈哈，真是太有趣了，“夏課”“付清華”“董豪”。
突然，付澤華雄赳赳氣昂昂地走上講臺說道：“我叫付清華，是希望自己學業有成，考上清華大學。”聽他一說，於是我鼓起勇氣，走上講臺，大聲說出我叫：“王哈弗，我希望自己可以成為國家的棟樑之才，留學國外。”我剛說完教室裡頓時響起了熱烈的掌聲。
原來小小的名字裡面蘊含著大大的學問啊！
小名字，大學問 篇10
國小五年級作文 ,1030字一個寒風呼嘯的早晨，費老師神經兮兮對我們說：“你們覺得自己的名字都不好聽？對吧？“嗯嗯！”“來，今天天上掉餡餅，給你們一個給自己取名字的機會！”“好哎！”同學們一陣歡呼。
老師的話一石激起萬層浪，大家紛紛思考起來。我一手撐著頭，一手在桌子上敲來敲去，冥思苦想，想把自己的名字打在大螢幕上。我的同桌，雙手抱頭，背靠在牆上，我想：我的同桌姓周，他應該會想個“周惜時”、“周世界”吧？哎呀，管他什麼的，還是自己想自己的吧！這時，有個同學把自己的名字打在大螢幕上，叫“付清華”，同學們哈哈大笑起來，我也曉得四腳朝天，同桌更是哭笑不得……“付清華”說：我之所以要去這個名字，是要以後考上清華大學。”啪啪一陣掌聲響起，震耳欲聾！
這時，我才發現第一名保不住了，看來我只能是第二個上臺的了，可是有一個同學上去了。“啊，我的第三名啊！我得快點加油啦。”什麼？“王哈弗”、“夏課”、“周俊華”、“董豪”……真是各式各樣啊！我終於想好啦，就叫“楊俊焱”吧！我走上去打出了自己的新名字，真有趣的啊！一個個稀奇古怪，一朵朵奇葩，真讓我們哭笑不得啊！
這時，費老師大聲說道：“你們取得真好，想知道我叫什麼嗎？”“想，很想，非常想！”“嗯，等我思考哈，就叫我費歌吧？”有同學質疑道：“老師，你會唱歌？”一連串的問題，把老師問得啞口無言。突然，老費自戀地說道：“我這是短小精悍，而且富有魅力，這叫造型！”“切！”同學們一陣倒彩聲。
聽了老費的介紹，同學們紛紛上去說出自己的新名字的意義，有的讓我們笑得前俯後仰，有的讓我們聽得津津有味，有的我們還送上一陣陣掌聲。終於到我了，我大步走上講臺，我叫“楊俊焱”，因為一是我長得俊俏，二是我是一個熱心腸，喜歡幫助別人，話音剛落，同學們響起一陣掌聲。
小小的名字背後藏著的學問還真不少啊！
小名字，大學問 篇11
國小四年級作文 ,649字今天早上一上課，老費就和我們聊起了取名字的話題，咦？難道老師要教我們成為風水大師嗎？
談著談著，費老師好像發了神經似的對我們說：“今天，我們給自己取一個自己滿意的新名字！”。“切，老費肯定又有什麼計劃了，要不然怎麼會聊取名字這麼個話題呢？”，老費說完後，同學們紛紛行動了起來，小聲的嘀咕，而我怎麼想都想不起來，過了一會兒，已經有同學把自己的名字打到電腦上了，我更加著急了，看到了書上有一個把名字改成周星星的人，頓時，我也有了一定的靈感，想叫聶星星，但是又覺得這個名字太好笑太土了，所以又不想要這個土名字了。我又想了想，叫什麼聶清華、聶哈佛也不錯啊，太顯得有知識了，不過像男生的名字，我又想了想，終於想出了一個驚天地泣鬼神的名字??聶明珠！
這時，大螢幕上的名字五花八門，看了還真想吐，有的叫付清華，有的叫王哈佛，估計是這兩個人因為是太想考上名牌大學吧！還有的就更奇怪了，居然叫夏課，還有的叫楊俊焱。這麼多的名字背後會有什麼樣的祕密呢？
我對夏課最有疑問，他為什麼要叫這麼奇怪的名字？我首先想到的是這樣的：他不想上課，天天想著吃飯、睡覺，不想學習，天天想著休息。而我為什麼想叫聶明珠？這是一個很明確的選擇，因為我想像明珠一樣照耀前方，有一個好的前途。最逗的就是老費了，他的新名字叫費歌，你會起起‘歌’的同音字‘哥’，就會知道他是在炫耀自己，真是一朵奇葩啊！
原來，小小的名字後面隱藏著這麼大的學問吶！
小小牙齒大大學問 篇12
國小五年級作文 ,752字有一種煩惱叫媽媽覺得煩惱。清晨我一拿起牙刷，媽媽的嘮叨就來了，刷牙要刷得仔細！當我真用力刷了，媽媽又煩了，這樣會傷害牙齒啦！唉，到底怎麼個刷牙才能既不傷害牙齒又保持乾淨整潔呢？蕭山日報的一次小記者活動解決了媽媽的煩惱。
這次活動，蕭山牙科醫院的醫生教我們小記者如何注意保養我們的牙齒。媽媽最煩惱的刷牙問題，醫生是這麼說的：“刷牙要上下刷，這樣才能把牙縫裡的殘渣刷乾淨。而橫刷就達不到這個效果。刷牙的時間要保持三分鐘，牙齒才能更乾淨。”媽媽還煩惱我的新牙一直長不出來，對於這個問題，醫生告訴我們：換牙期是指六週歲到12週歲，乳牙生長期是六個月到六週歲，乳牙一共有20顆，六週歲會長一顆六齡齒。醫生還說，牙齒也會生病，比如牙結石，刷牙流血，牙齦紅腫，口臭等等。有一種牙病是由蛀牙引發的，蛀牙分為好幾個級別，一個是淺蛀，第二個是中蛀，中蛀的時候要及時去看，別等到深蛀了才去看。因為蛀牙不及時去看的話那就連牙根也要爛掉了。只留下一個黑乎乎的洞，再也長不出新牙了。一想到我一張嘴就露出一個個黑洞，我頓時不寒而慄。幸好，醫生馬上告訴我們讓牙齒強健起來的方法，就是多吃蔬菜、水果、牛奶和雞蛋。這堂課中最有意思的是關於牙齒掉落後的處理方法：一旦牙齒不小心掉落，要立刻泡在牛奶裡，或是讓大人含在舌下，然後馬上去看醫生，醫生有辦法讓這顆“離群的小蝌蚪”再回到他原來的位置，長得和原來一樣結實。這真是太神奇了，我有個同學，玩耍時不小心碰落了新牙，每週都要去醫院治療。聽老師說，可能要治療到十八週歲呢！如果他早點知道這個資訊，第一時間保護好掉落的牙齒，就不會這麼麻煩了。
小小牙齒大大學問，這次活動不僅讓我領悟到了保護牙齒是多麼重要，掌握了牙齒保養的科學方法；最重要的是，當我回家與媽媽分享課堂所得，媽媽不用再為我的牙齒煩惱啦！
小玩意兒，大學問 篇13
國小四年級作文 ,453字這週末，我得到了一樣我夢寐以求的禮物。它有一個圓圓的、扁扁的身體，它沒有手，沒有腳，但它會飛。大家猜到它是什麼了嗎？對了，它就是—飛盤。
我剛拿到飛盤，很開心，迫不及待地拿出飛盤，擺好準備扔的架勢。我以為飛盤的凹面要朝上。可是，這個飛盤還沒飛起來，就掉到地上了。我失望極了，就去找爸爸。爸爸想了一下說：“你應該凹的那面往下，不然就減少了飛盤的浮力。”按照爸爸說的，我又試了一遍。“哇塞！”果然飛得又高又遠。不過，飛盤還是“撞樹陣亡”了。“所以要在空曠的地玩哦！”爸爸又說。
我低頭一想：空曠的地方，哪裡合適呢？對了，可以在彩虹城小學的操場玩啊！於是，我興沖沖地來到了彩虹城小學。啊，這裡既寬闊又安靜，除了我，沒有一個人。這感覺，太爽了，我可以盡情的扔飛盤了！我馬上擺好姿勢，用力一扔，飛盤飛得好高，一直在空中打轉，一會兒飛到這兒，一會兒又飛到那兒。終於，飛盤平穩地“降落”到了地面。
後來我才知道，“小玩意兒，大學問。”飛盤如果凹面向上，就會減少飛盤的浮力，而平面向上，則正好增加了飛盤的浮力。
小遊戲裡的大學問 篇14
國小三年級作文 ,519字今天，我和爸爸媽媽玩了一個遊戲，名叫“乾瞪眼”。
遊戲規則是這樣的：每個玩家抽五張撲克牌，可以出單張，“小二”最大，也可以出“對子”或“順子”（三張牌起，如“三四五”等）三張相同的牌可以成“炸彈”，如三張“四”，“大小王”可以替代任意一張牌，但不能單獨出。
那我就先列舉一局吧，爸爸給我發了一張紙，我問爸爸，紙有什麼用？爸爸說：“這就講到統計學了！如果你把出的牌都統計下來的話，你就可以知道誰大概是什麼牌，我哪些牌不能提前出！”我似乎有一點聽懂了什麼叫統計學，我又聯想到周老師上課時教的統計表，感覺似乎有一點相似。玩到一半的時候，我感覺自己領悟到一種知識，爸爸告訴我這種叫概率學，舉個例子，如抽走了一個三，還有三個三，就表明抽到三的概率就大，如果已有三個五被抽走了，只剩下一個五，說明抽到五的概率就比較小。
通過這個遊戲，我學會到了兩種知識，一種叫統計學，還有一種叫概率學，玩了一個小小的遊戲，沒想到收穫還是挺大的喲！
擔當是門大學問 篇15
高三作文 ,872字上天是公平的，沒有人會安逸一生，也沒有人會潦倒一世，每個人的一生都會有一項偉大而又神聖的使命——-擔當。
從你呱呱落地，就註定要挑起這樣那樣的擔子，而“敢於擔當、樂於擔當”應當是我們每個人都要清楚明白的，並要落實於生活中的每一個細節。世上有能獨當一面的英雄，也有臨陣退縮的懦夫。英雄之所以為英雄，是因為他們有擔當；懦夫之所以軟弱、畏縮，是因為他們缺少擔當。每個人既要享受自己的權利，也要盡到自己應盡的義務。俗話說得好，該享受時要盡情享受，該負責時就要負責到底。
人應敢於擔當。每個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。一切擔當的首則：不要成為懦夫！最近從雜誌上看到的一則新聞：一對夫婦在回老家的途中，懷胎十月的妻子即將臨盆，丈夫在急忙之中將妻子送到最近的一家醫院，院長向這位男子表示手術一定會順利，但在手術中，因妻子的胎兒倒置發生大出血，而醫院無合適血液，且院方執意不肯將患者辦轉院手續，導致妻子因出血過多造成假死，其時這位準爸爸跑遍全醫院甚至朝白衣天使們一一下跪，但人心冷漠啊，生命危在旦夕，競無一人肯站出來幫他。最終，妻子在丈夫面前流完了最後一滴血。這悲痛的局面是誰造成的，是醫生們的無能、懦弱、缺失擔當啊！兩條鮮活的生命就這樣逝去，這揪心的事實背後的真相是多麼引人深思！
人也應樂於擔當。人生須知責任的苦處，才能知道盡責的樂趣。我們應該學習像接糖果一樣接過自己的擔子，無論是輕是重。湖北省一小女孩因父母親雙雙因意外去世，留下了她和年邁的爺爺，但她並沒有被殘酷的現實所擊敗，而是用她的小手撐起了這個再經不起一點風雨的家，並承擔起照顧爺爺的重擔。如今的她，依然笑對生活。挑起擔子，再苦一點又何妨？俗話說，一個人承擔多大的責任，就能取得多大的成功。相信這個小女孩的未來將會一片光明，就此祈禱。
生命和崇高的責任聯絡在一起，“擔當”將是生活在這個世界的人們極其重要的一種品質，如果每個人都能堅定的對自己說：“我已經做了我能做的事，我已經盡了我應盡的責！”那麼，這世界將變成美好的人間。
數線條裡的大學問 篇16
國小五年級作文 ,413字媽媽買了四件衣服，我把標籤拿走，想把他們作為書籤，但是一看，咦？上面居然還有好多的反光線條。我好奇極了，想數清上面一共有多少條線條。我數了數標籤，一共有三種標籤。每種四張。有兩種標籤兩面都有線條，一種只有一面。
我拿起一張。數掉上面的線條。可是上面的條紋似乎數也數不清。我再一想。哦，原來我把好多的線條數重複了呀！我重新去數上面的線條1、2、3……這樣好煩啊！有沒有簡單點的辦法呢？
我拿起卡片。發現。上面的線條組成的是一個圓圈。每個圓圈裡一共有十個，一張卡片上大約有34個圓圈，那麼一張卡片正反兩面上的圓圈總共就是68個。一種卡片上就是68x2=136（個）圓圈！兩組卡片正反兩面上的圓圈總共就是136x2=272（個）圓圈！也就是2720條線條！再加上最後一組只有一面有圓圈的卡片，就是。272＋68x4=816（個）圓圈！也是8160條線條！我吃驚極了，心想原來數線條裡原來也有大學問啊！我一定要學好數學，加倍努力才行！
包餃子是門大學問 篇17
國小六年級作文 ,643字我對包餃子一向一竅不通，看到奶奶她們包餃子，就忍不住發出感嘆：“包得又快、又好看，要是我學會了，那該多好啊！”
我二話不說就去找媽媽，可媽媽在燒菜忙不開，她讓我去找奶奶，我又拎著一摞餃子皮去找奶奶，幸好奶奶肯收我做徒弟。
一開始，奶奶先拿起一張餃子皮兒，第一步，先夾一點肉餡放到餃子皮兒中間。第二步，用手指沾點水塗到餃子皮兒的邊緣。第三步，將餃子皮兒對摺起來，在中間捏一下，再把兩個角捏一下，餃子就成形了。看著奶奶包，感覺挺簡單的，於是我躍躍欲試。我拿起一張餃子皮，按剛才的順序照著做，但樣子卻與奶奶包的大不相同，我包的餃子全都躺著的，站不起來。
但這畢竟是我第一次包，我告訴自己不能氣餒，又嘗試了第二次，可還是跟之前的沒什麼兩樣。我失落地就要走到客廳去看電視，奶奶見狀，就來鼓勵我：“貝貝，沒關係，我再教你一次吧！”
我再次回到餐桌旁。
這一次，我更加認真地看、聽，我又根據奶奶的包法包了一次……我成功了！我迫不及待地向媽媽展示我的成果。後來，我又突發奇想地包了一個小籠包餃子，放進鍋裡一起煮，真好玩。接著，奶奶告訴我，煮餃子的時候一般要放2-3次冷水，等到餃子一隻只全都浮起來時，餃子就熟了。當餃子像一隻只小胖豬在鍋裡漂起來了，奶奶就給我盛了一盤，我高興地吃著自己包的餃子，心裡滿是成就感！
今天我又學會了一項本領，過年的時候，我就可以幫大人們一起包餃子，還能用它來向哥哥、姐姐們炫耀，真是一舉兩得嘍！
小小標點，大把學問 篇18
國小四年級作文 ,961字一上課，老師出了一道想象題：“點，像什麼？”同學們的回答可真豐富多彩呀。可是張老師卻轉過來，讓我們把大家的回答寫成一段話，並且不準加上任何的標點。
這算什麼呀？大家一邊嘟嘟囔囔，一邊寫下文章：
“點像一個包子一個石子一顆糖一粒紅豆一粒薏米一粒黑豆一粒綠豆一粒黃豆一隻湯圓一個芝麻臉上的一顆痣一粒麵粉顆粒一顆藥丸一個球一個盆一個月球一個火球一個太陽一個地球一個鵝卵石一個輪子”
我一邊寫，一邊想，這個張老師，寫作文還不讓我們用標點？這不是分明要把我們讀這段文章的人憋死嗎？嗯，真不知道張老師葫蘆裡賣的是什麼藥？
更加奇怪的是，隨後，要我們一口氣讀完，這一段127字的無標點文章！
老師首先請來昌建同學，只見他長得像包子似的，胖胖的。朗讀全文，他換了三次氣，那語速比機關槍和高速列車都快。可是在還沒朗讀這段文章前，他吹噓說：“如果我挑戰失敗，那我就不當相聲社團的團長。”可是挑戰之後，他抱著拳頭對大家行了一個禮，說：“請後面的朗讀者多保重！小心把肺讀炸了。”然後便走回了座位。
隨後，老師又邀請了一名同學易橋，他長得像“德雲社”裡的岳雲鵬，他跟前面同學的體型一樣，都是胖胖的，讀整篇文章，他換了五六次氣，聲音像蚊子一樣聽不大清楚，又像寺廟裡的小和尚唸經的聲音，讀完之後，他語重心長的說了一句：“生無可戀。”意思是說讀這文章比死還難受。
讀沒標點的文章，真是要人命啊！
老師看我們可憐，就要我們學會加標點，她出了一道無標點文字題：
學生老師早你早老師作業做好了嗎做好了老師要交嗎學生老師要交的。
老師讓我們給這一段貌似笑話的文章加上標點，經過一段時間的討論，我們把這段內容整理早上老師和學生的對話情景：
學生：“老師早！”
“你早！”老師，“作業做好了。”
“做好了，老師，要交嗎？”學生
老師：“要交的。”
再次的朗讀，不需要那麼拼命了。
下課的時候，老師告訴我們：標點是在民國後期才產生的。運用標點，可以我們更好地閱讀和理解。希望同學們能夠好好的學好標點。
小小魚苗學問多 篇19
國小三年級作文 ,503字小時候，我不懂小魚兒是怎樣被魚媽媽生下來的呢？魚媽媽一次又能生幾條魚兒？魚兒又是否需要我們幫助繁殖呢？我又應該怎樣幫助它？今天這個問題將被一一揭曉。
我與同伴一起來到田家湖—這裡是專門幫助魚兒繁殖的地方。我們打聽了一下，就直接向人工取卵（精）的屋子，我們似乎慢了一步，精子已經準備完畢，我們來時正在取卵子，喔！原來卵子就是我們吃的魚籽啊！工作人員對我們說：“取卵時卵不能沾水，如果沾了水，卵子就會馬上死亡，取完卵後把精子和卵子倒在一起，加入生水再用羽毛輕輕攪拌，這樣，就成了受精卵，卵受精後，再把它倒入孵化桶內，孵化桶中的水會把每顆受精孵分開，這樣成功率要高一些……”啊！多神奇啊，多有趣啊！那可愛的小魚就這樣從受精卵中出來了！我已經迫不及待地要看看剛孵化出的小魚兒了！如我所願，工作人員又把我帶入了孵化小魚的屋子，這屋子裡有二十多個藍色大桶，都孵化著受精卵，工作人員從一個桶中隨意弄了一盆水，我認真一看，啊！這裡竟有數不清的小魚！他又告訴我：“這裡有10萬多條小生命呢！說實話，聽到這個數字我很吃驚，這盆中的小魚兒都這樣的小，大約只有1？5毫米，而這個盆中竟有如此多的小生命，它們多可愛啊！”
大學小道 篇20
國一作文 ,691字百年校園裡有一條林蔭小道，通往我的家。她靜得莊嚴，甚至威武，屬於那種一旦踏入她的蔭涼，立即便與紛雜的教學區隔絕了一樣。
這條小道，處於校園兩區交界的咽喉，右側是七十年代建的評平樓，最高不過七層，沉澱著歷史的樓房們，灰水泥砌成的牆佈滿滄桑，卻屹立不倒。宛如一位經歷過世態炎涼的長者，輕輕講述生平的故事。樓宇前還有桂花，有小楓樹。一到秋季，紅楓似火，更為這積滿歷史的地方增一抹鮮活。小道的左側，是百年老樹，它們年齡應當與校園差不多。殘缺的樹皮一次又一次地被塗上紅線白漿，卻樂此不疲地向小道的行人彙報四季的交替。粗壯高大的樹幹，算是小道的支柱了。樓房與樹木交相輝映，顯得更美。
讓我難以忘懷的不止她的美，還有那些事。那時才幼兒園的我，就懂得與爸爸討價還價。平樓前有一塊矮墩子，一到那裡，我便蹦上去，扯著爸爸讓他揹我回家，不背就不走！爸爸只得揹著我—小道的盡頭走。路程不長，景色不美，無非就是看了上千次的老樹和老式車棚。但是我一天中享受的就是此刻，太陽還沒下落，爸爸的頭上還找不到幾根白髮……
步入小學，小道又陪了我六年，而她從未因歲月而改變自己的風度。放學回家，穿過嘈雜的人群，走進林蔭小道，她連縈繞校園的廣播聲都能包容。斜陽灑下殷紅的餘暉，落葉在我家下翩躚起舞，高興的時候，連風都踩著鼓點在吹。美麗的小道！見證我光陰的小道！你帶來我的快樂，送走了歲月，我的童年！
而如今，校園越來越現代化，小道盡頭多了一塊路牌，物是人非，我竟再沒拜訪過那條小道，連八年前那棟水泥砌成的小“破”樓，我從前的家也不復存在了。我也沒什麼理由去看望我的“老朋友”了！不知她是否仍端莊優雅，寧靜深遠？