對路的感悟相關作文20篇

對路的感悟篇1

國二作文 ,1193字

有沒有人告訴過你，人生的路到底有多長？

那天，我看中了一幅人物畫，我想把它臨摹下來。一開始，還滿懷著喜悅與期待，可到後來，就越發沒有信心。因為，我畫了一張又一張，沒有一張滿意的！要麼臉型不對，要麼眼睛太大，要不就是髮絲畫得太醜了……總之，就是畫不好。

“哼！”我把紙揉成團，把它重重地往地上一丟。“為什麼啊？為什麼總是畫不好！”我心煩極了。然而，情況並沒有好轉，只見地上的紙團越來越多，我的心情也越來越糟糕。最後，我直接把紙撕成了碎片，丟下鉛筆，憤怒地衝出家門。

其實，那時已接近傍晚，街上已經沒有什麼人。我獨自一人走著，心裡充滿了難過和委屈。“這是為什麼？為什麼畫不好了呢？”我邊走邊想，後來竟越想越難過。不知怎的，眼角泛起了絲絲淚光。

街上好像已經沒有人了，一陣風吹來，有幾片樹葉飛落下來。它輕輕滑過我的手，又輕盈地旋轉落地。“你也在嘲笑我嗎？”我喃喃道。我繼續走著，不知道過了多久，眼前的畫面慢慢被淚水浸溼，顯得越來越模糊。

“啊！”一塊討厭的石頭，將我絆倒了。“好痛！”我揉揉腿，沒大礙，便索性在那坐著了。大概幾秒鐘後，從我耳邊傳來幾串急促的腳步聲，“你怎麼樣啊？有沒有事啊？”我一聽聲音，就知道是媽媽。原來她一直跟著我，看我不開心，就沒來打擾我。直到我摔倒了，她才忍不住急忙跑過來。

我哽咽著把事情告訴她，本來蹲下來為我撫背的她突然站起來。我本以為她會拉我起來，可她卻只說了一句：“站起來！”我先有點愣，但三個字的命令容不得我反抗和遲疑，還是自己忍著痛爬了起來。

接著，她看著我，語重心長地說：“孩子，不要因為一次小小的失敗就跟自己生氣，甚至難過。畫畫本來就不是一件容易的事情，你有時畫不好，畫不像，這都是很正常的事。何況，你本喜愛畫畫，在這條路上，你還要走很遠，很久。如果你現在就已經這麼氣餒，那以後遇到失敗，你是不是要放棄呢？你看，街上這條路很長，你的人生之路更長，如果照你現在這個樣子，你該如何走下去？”

昏黃的路燈照著她的臉，從媽媽的眼睛裡，我看到了她的堅持，她的執著。她的眼眸裡透露出的光芒，深深地感染著我。“嗯，我明白了。”我朝她點點頭，我倆在燈光的陪伴下，走在回家的路上……

我深吸一口氣，又坐在畫桌前，拿起那“沉重”的畫筆，再一次嘗試臨摹它。這一次，我很認真地畫，沒有像上次那麼心急，那麼浮躁。當我放下畫筆時，手心已經冒了一層汗。可我並不在意這些，只是心滿意足地看著我的作品，會心一笑。因為我知道：我的藝術之路，還很長；人生之路，更長。

我對燈的感悟篇2

國二作文 ,1004字

在日常生活中，我們都離不開燈的幫助。無論在早上，還是在晚上都不能沒有燈的幫助。

燈，它為了讓別人有光亮而犧牲自己。例如，有一些燈因超負荷而燒斷了線，它的生命就這樣結束了。在我們毫無節制的用燈時，又有誰真正關心它們的“生死”呢？也許你認為：燈又沒有生命，管那麼多幹嘛！但我要告訴你的是，燈不假思索的付出，毫無怨言的散發它們的光亮來照亮處在黑暗裡的人。

正在寫作文的我想到一個故事：“我”上大學，每天很晚回家。

那是又一個晚自習後的夜晚，夜裡很黑，黑得伸手不見五指。只見一個身穿黑大衣的人提著一盞燈跟著我。那盞燈的行為十分詭異，既把自己隱藏得非常好，又儘量把我照進光亮裡。這讓我感到很奇怪，我不明白他為什麼要這樣做。但我又越想越害怕，腦海裡湧現出老人們所說的種種壞事情，什麼鬼火呀什麼壞人搶劫呀，我越想越害怕，越走就越快，慢慢地跑了起來，那盞燈也跑了起來。它好像一直跟著我，但是又不是非常靠近我。

快到家門口時，我鬆了一口氣，因為看到那盞燈在一個轉折點消失不見了。拍了拍驚恐未定的小心臟我悄悄的回了屋子，為了不讓父母擔心，我對誰都沒說，只是有幾次看到父親在我回來後疲憊的回了家。那時候我也沒多想，因為父親經常勞動到很晚，我也習慣了。

有一天，媽媽說家裡的燈油也用得很快，我去問父親，父親神色緊張，語言不清不楚地說：“沒事，不就一點兒油錢嗎？而且只是我的工作有點多，不礙事的。”

這天我和平常一樣走在回家的石子路上，為了壯膽我特意約了一個同伴一起走，我們邊走邊故意大聲的說話，偶爾還四周看看，我好像有點希望又有點害怕再次看到那盞燈。

當走到一段較為黑暗的地方時，我又看到那盞燈跟著我，只是這次那縷光搖搖晃晃若隱若現。漸漸地，那縷光好像蹲下了，這時候我不知道哪來的勇氣，想去看看那盞燈到底是怎麼回事，於是拉著不明就裡的同伴衝向那燈光暗淡的地方。

正準備“嚴刑逼供”的我卻眼含淚水，什麼都沒問，什麼都沒說，攙扶著那盞燈父親回家了。

第二天，我跑去問母親，母親說：“你父親幾乎每天都去偷偷跟著你，給你照路，他怕你擔心他不讓他去，所以沒告訴你。但是昨晚他精神不好，沒有看清路，所以不小心摔了一跤，後來回來他還一個勁的自責自己老了老了，不中用啦。”我聽完後，我的眼淚又來了。

這個故事讓我知道：燈，它能給我們帶來溫暖，帶來光明；然而，它卻只是給予，沒有索取。而我們每個人的父母就是永遠默默照亮我們前行的那盞燈。

我對創文的感悟篇3

國二作文 ,911字

從單個孤單生物開始，到一個團結群體，過渡成一個和諧種族，演變為一片生機大洲，繼而繁衍了文明社會。這個世界，是一個想法的概括，冰凍三尺，非一日之寒。概括不能稱為完整的構圖，細節總是決定成敗的。當想法變為現實，卻發現是個空殼子，於是努力的填充，文明又開始重返，修補漏洞。只是當它影射到生活時，卻止步不前了。

校園是一個熟悉的字眼，就如它的形態一般，包裹著我們的憧憬。樹上掛著的果實，是我們沉甸甸的夢想；桌上書本夾雜著的，是我們對未來的規劃；跑道上的身影，肆意揮灑著汗水。我們的青春，在這裡度過。校園，就像我們的小基地、大本營。我們分享年華洋溢理想的萌發。它總希望我們能真心待它，我們也總希望能向它表達我們的敬重。卻缺少了勇氣邁出那關鍵的腳步，躊躇、猶豫。

語言，聯絡了我們，讓我們有機會將心中所想傳達，將心中沮喪釋放，將心中不滿渲洩。我們，為了溝通，組織自己的思想，編造語言的框架。卻總忘了讓敬語也加入這一行列。老師從身邊經過，張嘴的話到了口中卻嚥住了。無奈的抿脣，只得朝某個方向點頭，總是無功而返。有時，出現了微笑，待身影離去，回過神才懊惱的低下頭，暗罵自己的發現了自己遺失的基本，下定了決心。可當繁雜的事情使忙碌的生活脫離了正軌，誰又還記得自己許下的諾言，記得某日午後的自己無奈懊惱的身影？我們總不能當事情發生時，才悔過，就如亡羊補牢一般，無可取之處。或許，我們應該將它編入程式，使自己不再遺忘，而它，也不用再被拋棄。文明，從使用敬語開始。

一則公益廣告中提到“不要讓你眼睛所到之處，無半分裸露的土地。”校園是我們賴以學習的家，當一片紙屑掉落，你是否會轉身拾起，亦或是冷眼旁觀，輕視它的存在？這就如同我們可以撒謊，卻逃不過良心的譴責。伸手，彎腰，是簡單的動作，卻體現了一個人的品質。若你連自覺都沒有，又談什麼愛護校園？校園不大，紙屑不多，維護校園形象，我們義不容辭。文明，從學會拾屑做起。

創文，其實就是一個蛻變的過程，但十分困難。我們需要的，不僅僅是建立文明校園，更是創造一顆顆文明的心。文明的果實將由我們守護，生活這個難題，將由我們解決。

或許十分不易，但我願付出汗水，澆灌它生長，靜待果實的誕生，享受，在樹下的乘涼。

對時光的感悟篇4

國一作文 ,526字

時光說長且長，說短也短；珍貴的人或事蕩在時光的河中—或淡去，或長隨左右。時光用來珍惜，也需要經歷。

回憶兒時，恍若就在昨天。

那時候，我愛坐在陽臺的窗櫺下，聽我的外公講故事。陽光映著窗玻璃的藍灑入心間，也穿越著時間。外公那時所講總很有趣，故事的內容多而廣。那些古往今來的神話、童話他都是知道的。

在我印象中，外公在講故事時，手一上一下地比劃，隨著故事情節的跌宕起伏，那講故事的聲音也有抑揚頓挫。我總被那些略帶奇幻性的西遊記故事與豪情的水滸小說所吸引，這大多也是外公講述的緣故。

歲月裡，朵朵雲悠然，縷縷和風暖。我常常纏著外公講故事，他也總對我笑道：“故事多，是好多年裡聽來的，看來的，講不完！”我現今的印象有很多，也是講不完的。我在外公的故事中長大。那故事吶，情節隨著外公深邃得彷彿在說話的眼睛傳遞著意味，聲音漾在時間的快樂的夢中。只是至今已遠去…

不久前，重歸那時的屋，高樓上我透過窗兒眺望，陽光明媚依然，身旁的故事聲淡去了，遠方岳麓山和湘江河勾勒成時光的模樣。誠然，時間漫長，可也請多一些愛與珍惜。光陰的沙從指縫間流去，一些事物經不住似水流年的變化。

歲月啊歲月，隨著時光流淌，時而飛馳，時而徜徉。把握他！經歷他！珍惜他！他名為，時光。

我對生命的感悟篇5

國小四年級作文 ,513字

我時常思考：生命是什麼呢？

在我們家的魚缸裡養了幾條小魚。因為魚缸裡的過濾器壞了，過了幾天，水裡惡劣的環境使幾條小魚喪失了寶貴的生命，但只有一條小魚留了下來。這條小魚仍然能在惡劣的環境中頑強地活著。每當我走到這裡時，就能感受到小魚對生命永不放棄的精神。雖然這是一條小魚，但是，大魚只是身體強壯，肉多，而這些大魚的氣魄往往不如小魚。這使我更加佩服小魚頑強的生命力。

門口的花盆裡長著幾棵龍骨，不太引人注目。我們不但經常不管它，還因為它長得實在太慢，從土裡拔出過好幾次。看到它的綠葉變得枯黃，我們更懶得管它了。然而過了不到一年，這些龍骨竟然全部脫胎換骨般地長出了嶄新的綠葉。這小小的龍骨裡，包含著一種多麼強的生命力啊！即使沒人理它，這幾棵龍骨仍然不屈向上，茁壯生長。

前幾天我從報紙上看到這樣一條新聞：一位30多歲的男子雖然醫術精湛，但是連續工作了32個小時，累得吐了很多血，最終到急診室搶救時活了過來。當我看到這裡時，忽然明白了一個道理，生命雖然可以用在為人民服務之中，但是也不能透支生命，否則就會喪失寶貴的生命。這條新聞給了我很大的啟發。

由此，我感悟到：生命雖然是頑強的，但是，如果不勞逸結合，張弛有度，也會讓生命白白流失。

對學習的感悟篇6

國一作文 ,467字

我在這個寒假裡接觸了一個全新的學科—資訊學，這個學科的學習多數情況下是在老師的點撥指導下自己練習摸索。

最開始，我什麼都不會，只能照著書上的程式碼一行一行的輸入，雖然不知道程式碼的意思，但還是照著寫。當我學到第五章時，突然覺得自己寫程式越來越困難了。我想，這就是“學而不思則罔”吧！我只好從頭把不會的程式碼一句一句地學會。

學者學著，我開始接觸了演算法，每次做題都絞盡腦汁的想辦法用演算法解決。前幾道簡單的題用演算法解感覺還可以，不那麼吃力，但是到了後幾道題，就感覺到非常麻煩，解決起來十分不易，到最後甚至解不出來了。哎！剛擺脫了“學而不思則罔”的困境，就陷入了“思而不學則殆”的困境了。沒辦法，只好買了一本C++入門書從頭讀起。

又過了一陣子，我做題感覺十分輕鬆，每次上課老師交給我的題我都能很快做完。在我沒有事幹的時候，老師經常叫我去幫助有困難的同學，我感到十分自豪。我在感到自豪的同時，也在想：“這應該就是‘溫故而知新，可以為師矣’吧！

在資訊學的學習過程中，我體會了孔子的偉大，他在學而篇裡對學習的論述誠不我欺也！

對生命的感悟篇7

高一作文 ,1075字

生命是什麼？它可以是種子，可以是小草，可以是野花，亦可以是高山上的青松，有人說：“生命就是演戲，無論好與壞，都必須演下去”又有人說：“生命就是一本字典，你只有好好的翻閱它才會發現它其中的可貴之處”。

對我而言，我覺得生命就是一次快樂而難忘的旅行，在這次生命的旅途中，有一馬平川，也有崎嶇不平。生命脆弱，生死無常，天災人禍，意外事故這些等等都會使人死亡。那麼我們活著的意義是什麼呢？人活在世上，就應當有感恩的心，同時也要有上進的心，並且要讓我們愛著的人能感受到我們的愛。這樣，我們才能活得快樂，活得充實，活得精彩，如果一個人活在世上一生都過渾渾噩噩，從始至終沒有明白生命的意義，那麼和白活一世沒什麼區別！

然而，生命的價值又有多重呢？有時候生命一文不值，有時候生命又重如泰山，這就在於自己怎樣去看待，有的人與同學產生一點小摩擦就蓄意殺人，有些人學習壓力太大，心理承受不了，就跳樓自殺，這是對生命的淡薄，對自己和他人生命不負責。對於每個人來說，生命都是美好的，面對美好的生命，我們不能漠視，必須要懂得尊重和珍惜生命，因為人生不能假設，更不可重來。錯過了就錯過了，失去的也再不屬於你，所以我們要在生命之花綻放的時候，珍惜生命的每一天，好好的活著，好好的做人，這樣我們的生命才有價值。

生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每一個人的，生命是無法衡量的！生命是單程路，不論你怎麼轉變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點，人生就簡單得多了，在我們所具有的一切缺點中，最為粗魯的就是輕視自己的存在。生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓並不是他們的終結點。有生命，那便有希望，一朵花只能開一次，只能享受一個季節的熱烈或者溫柔的生命。

我曾看過一本書……“假如給我三天光明”。這本書講述了美國的海倫。凱勒，在她一歲半時，突患急性腦充血，連日不退的高燒使她失去了她的視力與聽力。可是他並沒有從此放棄自己的生命，而是用非凡的意志，堅定的決心，勤奮學習，終於功夫不負有心人，她已優異的成績考上了哈佛大學，後來又成了美國的女作家，教育家，社會活動家。

由此，我們應該清醒的認識到，雖然生命是短暫的，並且只有一次。我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來，鑽石換不來的，對於那些受到一點挫折就放棄了生命的愚蠢行為，我感到惋惜，不值！

一個人的生命只有一次，人死不能復生，我們必須要在有限的生命中找到生命的意義，並且發揮最大的價值。

讀書伴成長——讀《人生的感悟》篇8

讀後感 ,649字

人生，既是一個圓點，又是一條射線，更是一個平面。人生，是一個人駕著生命之舟進行的一次沒有回程且不可避免的航行。各的次曾經有一句名言：“誰若遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，你就永遠是個奴隸”。

最近我看了一本書，名字叫《人生的感悟》，作者於中華，他在書中說：“人生最重要的是學會做事和做人！”

作者知識豐富，是多學科，多領域的行家。同時，作者深諳教會知道，重情重義。我在閱讀中，感覺作者有時像長者，語重心長，有時像師者，淳淳教誨，有時像朋友，推心置腹；有時像校長，高屋建瓴，有時像同學，幫助提醒；有時像畫外音，振聾發聵，啟迪心靈；有時像管理學家，先進理論信手拈來；有時像社會學家，一語洞穿社會本質；有時像歷史學家，掌握中外歷史的發展規律；有時像心理學家，看穿眾人的心思和萬事的機理……

書中的觀點既有理論指導，又有實事，經驗，甚至教訓佐證，引經據典，有根有據，觀點辯證。書中運用了古今中外大量的生動例證。這些例證讀來有讓人會心一笑，點頭稱是：有的讓人震驚，如猛漲拍背，茅塞頓開；有的讓人扼腕嘆息，備受啟迪；有的讓人淚流滿面，感受到了人生的真諦……

這本書用感性的文字表達了理性的思考，用詩意的語言描繪了人生的教育，豐富的內容闡發了為人處世的德性原則；生動地描述，強化了對善惡美醜的理性思考；誠懇的語言，蘊含著深邃的哲理；真切的感悟，透析著人生的追群，充滿著學問，充盈著思考，充溢著育人的內容，充暢著文明的心聲。

希望大家都能來讀一讀這本情真意切，案例豐富，解析透徹，寓意深刻的《人生的感悟》。

雨的感悟篇9

國小六年級作文 ,386字

雨，來得突然，剛才還是陽光明媚、萬里無雲，那眨眼的一瞬間，就已烏雲密佈，下起雨來。

雨，輕而緩時，它那輕柔、優美的聲音使我安靜下來、柔和起來。我聽著它、看著它，彷彿這世間的一切事物都不能引起我的怒火。這場輕柔的雨給我上了一節有關心平氣和的重要一課。

雨，重而急時，它那威武的聲音，像許多武林中人比武時的吶喊、吼叫，引得我心情澎湃，忍不住想找個沙袋活動活動筋骨，施展一下自己的身手。

雨，雖然變化無常，但是本質是一樣的，都是那樣的純潔，那樣的乾淨，它流進空氣裡，空氣變得清新了；它流向植物，花花草草變得乾淨了；它流到動物身上，動物變得活潑了；它流進我的心裡，我的心變得更純潔了。

雨，不管幹什麼，都是那麼的可愛，因為它是上天派來洗去心中陰霾與灰塵的使者。難道你不覺得下過雨之後，心情也變得豁然開朗了嗎？

雨早已經停了，雖然它來得匆，去得急，但那刻骨銘心的純潔卻一直留了下來。

我的感悟，我的夢想——聽《社會主義核心價值觀》講座有感篇10

觀後感 ,486字

今天，我們學校來了一位老前輩，給我們上了一堂特殊的課，給我們更詳細地闡述了社會主義核心價值觀。這是我們全中國人民奮鬥的方向。

我們少先隊員是祖國的希望和未來，肩上承擔著建設祖國的重任。我們要刻苦學習，不斷增長知識，努力提高自身素質，為了祖國的未來而作出努力。那麼我們如何踐行社會主義核心價值觀呢？

首先我們要記住老師和父母的要求。在學校，老師指出了你的錯誤時，你一定要聽從老師的教育，並記在心中，讓自己不要再同樣的錯誤，做一個有用的人。在家中，父母是我們生活中的一盞指明燈，時時刻刻引導我們前行。我們應以他們為榜樣從細節成就自己。

小事成就大事，細節成就完美。我們要從身邊做起，從小事做起。從小培養自己文明舉止的好習慣。在學習和生活中嚴格要求自己，不向困難低頭，勇往直前。

我們要有遠大的理想。“少年志，則過志。”“少年強，則國強。”我們要認真學習科學文化知識，建立明確的個人目標，持之以恆，奮發向上。我們要熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，擁護黨的政策，把建設祖國視為己任，好好學習。

我的夢想是成為一名設計師，與祖國同夢；與祖國奮力前進，繪製祖國明天的美好藍圖。

走泥濘路的感受篇11

國二作文 ,516字

泥濘路，不經歷風雨，怎能見彩虹—題記

人生總是在面對和戰勝挫折中成長起來。在人生道路上只有留下一步步堅實的腳步，才能體現出生命的真正的價值，這是在與父親走泥路的感悟。

周過關考試結果出來了，知道自己的成績將名落孫山，心情像是當時的天氣，陰陰沉沉，像是籠罩一層厚厚的陰霾，無精打采。

第二天早晨，吃早飯的時候，父親看我抽頭喪氣的樣子，飯後父親讓我和他去屋後的田野散步，我軟弱無力地答應。我們來到田野間的小路上，清晨剛下過一場雨，麥穗和樹木的枝芽顯得格外明亮，空氣變得格外的清新，我的精神也振作了許多。走了一段路，父親對我說：“你能找到我們來時的腳印嗎？”我低下頭來，很快找出並指給父親看，父親說：“這不正是像人生嗎？雨後在泥濘的路上總會有腳印。”我愕然：人生“？這不正是嗎？我望著父親。人生也是如此，挫折就像是這雨後的腳步，我們生活中有著許多的困難，每一步的前進都意味著在人生中踏出了堅實的一步，當踏出時，就會留下足跡，這就是人生的價值，這就是書寫人生的意義。

我振奮了，不再去回首受過的傷，既然選擇了前方就應該風雨兼程，邁好生命的步伐。我應該向困難挑戰，我相信只要做好現在，下一次一定會更好。這是我與父親走泥路時的感悟。

苦中的感悟篇12

國一作文 ,703字

青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉……青春路上，有歡笑也有淚水，軍訓就是一段坎坷的小路。

告別了那個令我回味無窮的母校，升入了絢麗多彩的中學，但，進入中學的每個新生都必須參加軍訓。軍訓—多可怕呀！要像個軍人一樣風吹日晒，不過，這個軍訓對於我們這些溫室裡的花朵是很有好處的。它不僅可以磨練我們的意志，還可以鍛鍊我們的耐力、素質、忍耐和堅持，敢於迎難而上的勇氣。

軍訓第一天，我們穿著統一的服裝，來到操場上，教官首先教我們站軍姿，腳跟靠攏並起，兩腿挺直，腳尖向外分開，收腹，抬頭挺胸。還沒站到兩分鐘就堅持不住了，腳底很酸。過了一會兒，腳就有點發軟了，我們都望著教官，希望讓我們休息一會兒，教官說：“好，我看著手錶，原地站著休息一分鐘！”聽到這個指令，我們立刻放鬆下來了，可過不了一會，教官就大喊：“站好，軍姿！”我們極不情願地站好了，還在小聲地埋怨著時間怎麼過得這麼快。接下來，我們學了向左向右轉，踏步等很多動作，並做得很規範。第一天有點兒累。

但第二天居然下雨了，雨噼裡啪啦地落下來，衣服溼了，如同一個個落湯雞，非常狼狽，可我們依然一動不動地站著，站著……

軍訓再過兩天就要結束了，我也深深地體會到了作為一名軍人是多麼不容易。軍人的威武姿態不是一朝一夕形成的，而是日日練，夜夜練的。他們流的汗水比我們多得多。他們腳上又磨過多少個泡，但他們不能像我一樣大聲喊出自己的苦，只能將痛苦深深地埋藏在心底。

作為初中生，我們應該像軍人能吃苦耐勞。我也體會到了什麼是“苦”，在以後三年的學習中，我會把這種堅持不懈，吃苦耐勞的精神融入到學習中去，我想這是軍訓帶給我們的最大的收穫！

十七歲的感悟篇13

國三作文 ,772字

花開花落，四季輪迴，轉眼間，我已十七歲！

—題記

淅淅瀝瀝，窗外的雨無情的衝著窗與地。發出的聲音，在黑夜中是如此的清脆空靈。揮揮手，什麼也看不見。這家鄉的雨夜，總能使我安撫下那顆煩躁的心。

思緒，不由自主的延伸……

今年，我已十七歲。無疑，這個是個事實，它意味著，我似乎遠離了兒時的歡樂，變的陌生。那些歡樂，成了回憶。確實，我不能肆無忌憚地玩耍，不能像往昔，伏在外公的背上，用手揪著他的鬍子，不能與他們玩鬧。十七歲的我，只能默默的看著他們變老。想到這些話題，卻總感覺有層阻礙只能靜靜的聽著他們嘮叨我小時的頑皮，只能盡力讓他們不擔心。兒時，成為回憶，或許也只有在午夜夢中，溫暖地回憶。

黑暗中，似乎湧出了潮水般的壓力，擠壓著我。如同，學習生活中的背囊。父母的告誡與希望，老師的訓誡和任務，壓得我滿頭大汗，寸步不能行進。

表情，由平靜而轉為苦悶。

回憶連成電影，播放著我十七年來的作為，印象最深的不只是童年的天真無邪，更有初中三年的精彩生活。

在這兒，我結交了一群好友，在這，我揮灑汗水奮鬥，取得過理想的成績，在這兒，有我和朋友們的歡樂，回憶，不光是苦，生活更有樂有甜。在這兒，我學到了擔當，學校了責任，學到了不為父母惹事，學到了自己獨立生活，為父母分憂，懂得感恩……

的確，十七歲註定要告別，更遠離一步對父母的依賴。自覺的擔當起責任與義務，還要自己面對學習和生活中的困難，磨練到從容面對。或許，我並不是一個人，還有一群好友在身後支援。

我有些瞭解，在成長的路上，我們註定要放棄一些，通過努力才能得到另外一些。人生的這趟單程旅行根本就是沒有給我後悔的機會。我不求家有萬貫，只想要家人健康，我有我自己的道路，我要順著它，堅定地走下去。無所謂困難和險阻，活出自己的個性。

歲月是把無情的刻刀，且行且珍惜！

十七歲，我來了！我的人生，我做主！

一樣的蜜蜂，不一樣的感悟篇14

國一作文 ,1140字

小時候，我住在鄉下。記得當時老祖屋後有個小小的庭院，裡頭盛開著五彩斑斕的鮮花，生長著一棵蒼翠的矮樹。

一天，我帶著兩歲多的妹妹，到小院子那棵矮樹下乘涼，微風徐徐吹來，我感到神清氣爽。忽然間，妹妹咿咿呀呀地叫嚷起來，我循聲望去，原來是有隻蜜蜂在採蜜。那時我還小，一點也不瞭解這種小小的，黃黑相間的昆蟲。只曾聽奶奶說過，那是一個個小精靈，每天都在辛勤地採蜜、築巢。從那時開始，我便知道蜜蜂是一種十分勤懇、從不偷懶的好昆蟲。如今親眼目睹它如此勤勞地工作，心裡的喜愛之情愈發濃厚。

一年中秋節，我們舉家回鄉賞月。我心裡惦記著小院子，一下車便首先奔到院子裡去。我大口大口地呼吸著新鮮空氣，抬起頭來仰望著天空。一霎間，我看見矮樹上掛著一個半黑半黃的東西。定睛一看，嘿！居然是個蜜蜂窩，周圍還有幾隻蜜蜂在嗡嗡作響呢！

這引起了我莫大的興趣，一個念頭突然在我腦海中閃過：把蜜蜂窩捅下來！於是我趕緊叫上已經七歲的妹妹，拿著竹棍，對準蜂窩使勁一戳。受驚的蜂群一時齊發，像戰鬥機似的向我們撲來。我拉起妹妹拔腿就跑，妹妹終究還是被蜜蜂蟄了兩處，我被蟄了一處，疼得我們齜牙咧嘴，同時還被大人臭罵了一頓。我氣得咬牙切齒。哼，蜜蜂呀蜜蜂，我到底哪裡惹你了？不就戳了一下你的窩嘛！至於蜇我蜇得那麼狠？你可真過分！還累得我被大人們臭罵一頓，讓我身心受損！這真是一種惡毒的昆蟲！

這件事後，我對蜜蜂的態度就此改觀，在我眼裡，它就是個小惡魔，我對它嗤之以鼻！

幾天後，我又懷著懼怕與好奇的心理再度來到小院子。院子依然是那個院子，那樹仍舊矮小，花仍舊鮮豔，只是我覺得硬是少了些許生機，也許是天氣不好吧，我心裡不清楚。可是當我看見幾只蜜蜂的屍體在草叢裡時，我的心頓時像打翻了五味瓶一樣，五味雜陳。不知道什麼時候，奶奶走到了我的身後，她對我說：“看見了嗎？那幾只蜜蜂就是上次襲擊你跟你妹妹的小東西。”我愣住了：“可是，為什麼它們那麼快就死掉了？什麼時候死的？”“蟄完你之後。”我的雙眼瞪圓了，這怎麼可能！奶奶繼續笑著說：“蜜蜂不僅勤勞，並且十分愛護自己的家園。你應該知道，蜜蜂尾端有一根毒針。假如有人攻擊它的巢，它就會憤怒，便會為了自己的家、自衛而用毒針扎人。但是，你知道嗎？那根毒針恰好是蜜蜂的生命支柱啊！你被它蟄了還會痊癒，而它卻沒了命。”奶奶平靜說完，拍拍我的肩膀回屋去了。我一個人怔在院子裡：原來，蜜蜂並非惡毒，它是為了保護家園才去蜇人的，而且因此失去了自己寶貴的生命！

蜜蜂，活生生的小精靈。小時候，它在我心中勤奮又可愛，稍大一些後，它是一個小魔頭般的存在，可現在，它在我心裡就像一個偉大無私的生命，讓我敬畏的生命。蜜蜂為了保護家園，便付出了生命，這是一種多麼高尚，多麼無私的品德！

我想，我真的懂得，什麼是蜜蜂。

葉落瞬間的感悟篇15

國三作文 ,831字

傷感的人說：“落葉是大樹丟棄的孩子。”

快樂的人說：“落葉是夢兒美麗的衣衫。”

—題記

秋天的午後，我一個人靜靜地站在校園的某一角落，靜靜地欣賞著夕照中枝頭的葉子，秋風乍起時，我看到葉片劇烈的搖晃，我分不清葉子主觀的去留。徒然間有一縷淡淡的憂愁在我脣間緩緩流動。一片葉子從枝頭脫落下來，惆??的心緒頓然而生。

夜晚，我靜靜地躺在床上，琢磨著白天的情景，我反覆自問：葉落悲嗎？葉子曾用嫩綠的顏色點綴著充滿思緒的夏天后，歷經6個月生命的它，其結果只能用“悲”總結它的生命歷程麼？我在恍惚中睡了……

第二天，由於下暴雨，教室裡不得不開起了電燈。忽然，灰暗的窗戶外一隻冒雨的“小精靈”在拼命撞擊著玻璃，它是一隻黃色的蝴蝶！它經歷“九九八十一難”終於在窗戶的縫隙中飛了進來，悄然無息。或許它是想在這陰暗的天氣裡找到一些光明，找到一點點的溫暖吧。也許是冒雨進來的緣故，它“感冒”了，它辛苦地扇動著自己細薄的翅膀，顯得那麼力不從心，但它依然努力，用那微小的力量在飛翔，它唯一的目的就是找到一點點屬於自己的光明。

它能到達目的地麼？我很為它擔憂，但我卻毫無疑問的被它鍥而不捨的表現所折服！

終於，它如願以償了。它穩穩地停在那個明亮的燈管上，彷彿在感受光明帶來的溫暖。我想，那時的它一定很快樂，很滿足，即使帶著疲憊和傷痛。

我幡然醒悟了。經歷了春夏兩季的葉子到了秋天成了落葉，落下的瞬間並不悲，她歷經了美麗的春天，到了最後只想與大地融為一體，化作春泥孕育生的希望，就這麼簡單，僅此而已。

快樂其實很簡單。落葉在飄落的瞬間，用無悔結束了短暫的生命，它是快樂的；黃蝴蝶用那微小的力量找到屬於自己的光明，挑戰自我，它也是快樂的。它們只有一個共同的目的—去自己該去的地方，做自己該做的事。它們並不奢求太多。

我喜歡落葉，更喜歡落葉般的人生。月有陰晴，人有悲歡，萬物圓缺皆有因，是喜是悲，全在於我們怎麼看待。窗外，我又看到一片葉子從枝頭落下，我輕輕拿起課本，笑了……

愛的感悟篇16

國小六年級作文 ,870字

寒假裡，一個明媚的早晨，縷縷陽光灑進屋內。我隨手從書架上取出一本書—《草房子》，饒有興致地讀了起來。

《草房子》講述了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的小學生活。書中出現了許多人物，作者以生動鮮明的語言，將各類人物的精神性格、心理氣質展現得淋漓盡致：倔強的禿鶴、高傲的杜小康、樂觀的桑桑……但令我印象最深的還是第四章“艾地”中的主人公秦大奶奶。

秦大奶奶無兒無女，丈夫因勞累永遠地睡著了。不久，秦大奶奶的麥地被徵用，辦起小學校。可她硬是不肯搬走，誓死要守住土地，政府軟硬兼施，但還是失敗了。除了桑桑，當時的人都覺得秦大奶奶十分倔強、不可理喻，都很討厭她。直到有一天，秦大奶奶看見一個小女孩落水了，奮不顧身救起她，差一點兒老命都沒了。從那以後，大家對她都非常親切。可這樣溫馨美好的日子沒過多久，就傳來秦大奶奶去世的訊息。秦大奶奶是因為救一個掉入水中的南瓜，不幸溺水身亡的。

她愛土地、愛親人，甚至超過了愛自己！

再看看生活在城市裡的我們，會像秦大奶奶那樣愛他人勝過愛自己嗎？不會！我們是自私的，恨不得全世界的人都圍著自己轉。別說南瓜掉進水裡了，就是一個老奶奶摔倒閃了腰爬不起來，我們都可能當作看不見，不扶一把。心裡會想：我還小呢，會有大人把她扶起來送醫院的，跟我沒關係。而自己哪裡磕了一下，爸爸媽媽就該“理所應當”地百般呵護你，讓你好好養“傷”。在我身上就發生過那麼一次。

那天，爸爸帶著我去釣魚。來到魚塘邊，看到一條在岸上、腮幫子還在動的小魚。我猜測是釣上它的人看它太小了，就把它丟在一邊沒扔下河。我在一旁看著，卻絲毫沒有想將小魚扔下水的念頭。爸爸觀察著我的一舉一動，終於忍不住對我說：“你為什麼不把它放生呢？”我很是奇怪：“別人是故意把它放這兒的，放生幹嘛？”“它是條還未長大的小魚，你怎麼一點愛心都沒有！”說著就將魚兒放入水中。現在想起來我真是太沒有愛心了。想到這兒，我更加佩服秦大奶奶的無私大愛了。

《草房子》，它能喚醒人心靈深處最純真、最善良的一面，值得我們讀十遍、二十遍，由此能得到許多感悟。我得到的是愛的感悟，那麼，你呢？

花的感悟篇17

國小六年級作文 ,932字

今年清明節，我沒有去掃墓，也沒有外出。呆在家裡，卻讓我感受到無處不在的生命。

春節已過，可年前買的那盆蝴蝶蘭仍然傲立在客廳，朵朵鮮花猶如一隻只展翅的蝴蝶，更像一群靜立的藍色精靈。深綠的莖像上了一層漆，又亮又滑，支支飽滿。每根莖粗細差不多，因為細莖上都綁著一根棕色的木條，所以蝴蝶蘭的莖朝一個方向彎著。每朵蝴蝶蘭的花瓣有五大瓣。中間有一塊突出來的，頂上帶點白色的橢圓形的包，那個包像極了一隻蝴蝶的腦袋，“腦袋”下面是“蝴蝶”細細的身子，“身上”還長了淡黃的小腳。後面的五大片花瓣連著“蝴蝶”的身子，好似小巧玲瓏的蝴蝶真的在這翩翩起舞。

聽說蝴蝶蘭的生命短暫，可蝴蝶蘭會在有限的生命大放光彩，讓世人看到自己的美。它知道自己嬌貴，很難養，便珍惜自己的時間，儘可能地盡情綻放，給人們以美的享受。

都說牡丹是“花中之王”—雍容華貴。陽臺上那盆鮮豔且高傲的牡丹，它血紅的花朵在碧綠的綠葉中開放，瓣瓣圓潤，朵朵鮮豔，即使一朵看起來也覺得花團錦簇，且昂然挺立，因而渾身散發著女王般的氣息。但不知從何時開始，它沒了血色，猶如被遺棄了的少婦。

但是，枯萎的牡丹還是那麼高貴，周圍用來陪襯它的綠葉都落下了，牡丹的花朵變成了灰色，因長期沒有喝水的緣故，花瓣不再柔軟，花朵蜷縮成一團。可它的自信絲毫沒有減掉半分，還是那樣昂揚甚至孤傲。

牡丹，它永遠是那樣自信，那樣高貴，彷彿從來不會低頭。這，就是牡丹的生命。

要給花澆水了，屋角那盆又醜又小，只有圓圓的身體和滿是刺的腦袋—仙人掌也開花了。仙人掌的花朵小巧玲瓏，它的綠腦袋上只有幾朵淺紅的小花，有些含苞待放，有些已經張開了花瓣。花長在細刺中，想摸摸它柔軟的花瓣很難。雖然仙人掌長出這麼幾朵小花是不足以為奇的。可是，在仙人掌開花之前沒有多少人喜愛它們醜陋的外貌，但是仙人掌還是努力開花，即使開花之後也沒有多少人讚美它，但是仙人掌依然將自己最美的一面展露出來，芬芳著世界。

沙漠裡，他們十分普遍；城鎮中，他們又貌不驚人。仙人掌沒有什麼出色的，她只想默默地裝點世界。它有的是那堅忍不拔，不怕困難，敢於與風沙作鬥爭的品格。

清明節，我從花中感悟了生命。每一個生命都有它應有的價值，每一個生命都是卑微的，但每一個生命都值得敬重！

春的感悟篇18

國一作文 ,574字

春，一個多麼撩人心扉的字眼，她伴隨著青青的草、嫩嫩的芽、沽沽流淌著的河水和鮮豔的映山紅一起降臨到我們身邊。

春天的降臨，給我們帶來了一派萬物甦醒，花紅柳綠的景象。春雨連綿，灑在大地上，灑在綠樹紅花上，沙沙的聲響，像小提琴手輕輕地撥動琴絃，發出那柔美而令人舒暢的音樂。春風得意，暖暖的春風盪漾著清清的河水，撩動著嫩綠的柳條，她像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染黃了迎春花，染紅了杜鵑花，染綠了茁壯的小草。

清晨，開啟窗戶，春的色彩漫入我的眼簾，春的聲音傳進我的耳朵，春，被我一覽無遺。嘰嘰喳喳的小鳥站在樹枝上，為這春的清晨而歌唱；青綠的大山顯示出一派勃勃生機；滴在小花上晶瑩的露珠讓人倍感清新。經過漫長冬天的人們，脫去了厚重的棉襖，融入到了春色中，沐浴著暖暖春陽，邁著輕快的步伐走進春天，感受春天。

除了花紅柳綠、鶯舞蝶飛可以代表春，天空上飛翔的風箏也可以充滿春的色彩。看天空中輕盈的風箏，隨風搖曳，線越放越長，風箏，越飛越高，各式各樣的風箏把春的天空點綴得多姿多彩，到處洋溢著春的色彩。

或許因為綠色代表著春天，所以春天給人的感覺是生機勃勃，清新自然的。確實，春天是一個令人愜意的季節，她不像夏天炎熱逼人，不像秋天落葉紛飛，更不像冬天北風呼嘯。她，氣候適宜；她，綠意盎然；她，微風陣陣。或許，這就是春的特色，春的動人之處。

春，童話般的季節。

在素描世界中的感悟篇19

國二作文 ,737字

素描，是屬於繪畫裡的一門藝術。

以前，我似乎很少聽聞這個詞，那時候，僅僅懂得粗略的一點繪畫。所謂的繪畫，只不過是被我定義為簡簡單單的輪廓勾勒罷了，總以為那小張的的簡筆畫就是最漂亮、最生動的了。總以為那五彩鮮豔的世界會讓我流連忘返，但現在，我才意識到，我真的錯了。

原來畫畫不需要那麼一筆就可以畫出最美的輪廓，原來沒有那五彩鮮豔的顏色也依舊可以畫出最生動的畫。素描就是這樣，僅僅只需要一支鉛筆，一張紙，一個橡皮擦和一雙善於觀察的眼睛。

素描要求首先對一個物體進校定位，依照橫斜的線條畫出基本輪廓，最後便是一個圖案的平面圖。這大概就是素描入門吧，這使我有了很大的信心，也是我第一次感覺到離成功這麼接近，但，一切都只是開始。

後來，老師讓我們漸漸嘗試給物體畫上明暗面，要求我們仔細觀察光線的方向。但我依舊是老樣子，只得先著急地畫了個輪廓，對於我這種第一次接觸素描的人，簡直就像把七年級的學生拉來考物理一般，根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒，板著個臉，心裡很是不暢快。老師走了過來，看了一下那毫無起色的畫，遍詢問道：“怎麼了？”見老師來了，我像抓住了根救命稻草一般，趕忙將我的疑惑說了出來。但老師卻說出了這樣一番話：“這畫畫成什麼樣子還要看你自己，你看見是什麼樣子，就是什麼樣子。每個人所看見的事物都不同，因為他們站在不同的角度，思考不同的問題，所以，還是要你自己把握。”聽了這話，我好像突然明白了什麼，於是，我再次將注意力集中在物體上，仔仔細細地觀察，最後，是一個令人滿意的結果。

是啊，每個人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠只處在這個角度來看待事物的話，是不會有收穫的。我們都要學會換角度看問題。

原來，素描不僅是繪畫裡的一門藝術，也是人生的一門藝術。