尋找最美的老師相關作文20篇
尋找最美的老師 篇1
寫人作文 ,674字說到老師，大家並不陌生，每個人都有自己的老師，不同的年紀有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢？我選擇的是教我一、二年級的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認真負責的女老師。有件事情我到現在還記得。
這是發生在我二年級的一件事。在二年級的期末複習期間，大家都在認真複習，希望期末能考一個好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進了教室開始講課。“同學們，今天我們進行自主複習……”前半節課時，我們並沒有聽出什麼異樣，只是發現馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到後半節課時，馬老師就開始咳嗽，臉色發白，並且咳嗽越來越嚴重。馬老師的眼睛眯成一條縫，一隻手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一隻手背在背後。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節課，本來上完那麼多課就已經很累了，更何況馬老師現在生病了。我們都希望這一天能快點過去，好讓馬老師減輕點負擔。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！
馬老師帶病上課的精神值得我們學習，同時也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學習得更好，是我們學習的典範。如果我們不好好學習，那馬老師所做的一切不就白費了？學習是給自己學的，所以我們要從自己做起，好好學習。
馬老師是我最敬佩的人，是位認真負責的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認為最負責、最美教師。
尋找最美的鄉村教師觀後感 篇2
觀後感 ,1381字有道是：四十不惑。但我這奔五之人卻還時時在拷問自己：人生的意義到底是什麼？這個問題有些幼稚有些可笑，但我的確一直被困擾著一直在困惑著。
我也有過激情四溢的青春，我也有過對崇高理想的追求，我也曾在艱苦的地方默默地耕耘著奉獻著。那時的心靈充溢著歡樂裝滿著幸福。那時的我篤信：無私的奉獻便是人生的意義。
但在物慾橫流的今天，我心靈的天平也慢慢傾斜了，總覺得無私奉獻已不再是現代人的追求。於是，多了對名利的追逐，少了從前的那份熱情；多了對工作的斤斤計較，少了無私的奉獻。左顧右盼，眼睛能觸及到的大多是爭名奪利、沽名釣譽的東西。從此，對人生的意義產生了懷疑。
當《尋找最美鄉村教師》在中央電視臺播出後，我認真觀看了整個頒獎過程。一個多小時的頒獎晚會，我是含著眼淚看完的。此時的我驀然找到了我一直所困惑的問題的答案—它依然是：無私奉獻便是人生的意義。
你瞧：第一位走上臺來的最美教師—宋玉剛。一個漢族小夥子踏著父輩的足跡堅持在氣候最惡劣的藏民牧區教學。他給藏區的孩子帶來了溫暖和知識，在他的努力下4600米高原的小學建起了電教室，安裝上了計算機，讓雪域高原的孩子們與大千世界緊緊相連。60年前他父親把血脈留在了這裡，60年後宋玉剛也把根紮在了雪域高原。看到他的事蹟又有誰不為之動容。
鄧麗，這個渾身洋溢著青春氣息的美麗女孩，在2009年毅然辭去了在武漢做白領的工作，帶著憧憬和好奇來到了海拔1800多米的高原小學，成了這座高原小學的唯一女教師。她用快樂感染著每一位學生每一位教師。她用快樂教學法驅散了孩子們心中的陰霾，讓孩子們在快樂中學習著生活著。也許鄧麗收入微薄，但她卻收穫了孩子們的愛，這份愛是無法用金錢買來的。高原小學沒有大城市的燈紅酒綠，高原小學沒有大城市裡的高檔美容院，但美麗的心靈卻讓鄧麗變得更加美麗動人。
白巖鬆說：世上本沒有路，一個人砍得多了，就有了路了。這是對最美鄉村教師徐德光的寫照。山區的孩子要上學幾乎是跟登天一樣難，首先沒有路，其次要到教學點往往需要翻過幾個山頭。為了孩子們能上學，徐老師自己硬是用五年的時間用自己雙手砍出了一條路，也就是因為砍路，他落下了殘疾。功夫不負有心人，因為他的堅持，他和他的白龍馬把九萬多塊轉、兩萬多斤水泥馱上山，建起了兩所學校。貴州多雨，每逢下雨時候，徐老師就牽著他的白龍馬挨家挨戶去接學生上學，道路泥濘、山險路滑，為了保護學生，他總是緊緊握住韁繩，把孩子們一個個平安的送到學校。看到那陡峭的山坡，看到那泥濘的小路，我真的想象不出這樣惡劣的環境，徐老師竟堅持了幾十年，幾十年呢，這是怎樣的一個天文數字！
還有讓學校成為孩子們溫暖的家、把教學成績從倒數第一拿到正數第一的於貴琴老師；也有在貧困偏遠的小山村裡培養出多名大學生的劉效忠老師；更有身殘志堅的馬復興老師……
他們的事蹟很平凡，卻感動著千千萬萬的人。他們也希望過安逸的生活，但他們卻選擇了艱苦，且義無反顧的堅持著，沒有怨言，沒有牢騷。相比之下，我們這些工作在條件優越的城裡的教師，心靈又怎能不被震撼呢？
此時我彷彿看到了窗前的那盆米蘭，小小的黃花掩藏在綠葉之間，雖是主角，也只做淡淡的點綴，毫不張揚，在靜靜的夜裡，吐露似有若無的清香，直至滲透到靈魂深處。米蘭用淡美的形態，清幽的芳香，構築起自己平淡的生活空間，詮釋生命之樂，詮釋它不平凡的人生。
我心中最美的老師 篇3
國三作文 ,1002字很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受的到。我身邊一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的數學老師。
“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”但我仔細看著她的眼睛，平靜而祥和。
過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切的來說是我已經忘記了。
下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。
後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。
俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，在我心中是最美。
我心中最美的老師 篇4
國三作文 ,1111字有那樣一片蒲公英，白色的花瓣、黃色的花朵隨風搖曳，它純潔，不受淤泥的沾染，它美麗將自己的身體奉獻於土地，而我的老師边老師，就像這片蒲公英一樣美豔不可方收，永遠地綻放在我的心底。
花飄香—沁人心脾
我喜歡老師的微笑，像孩子一般，微笑中總透露著花香味，沁人心脾。那是一次班幹部競選，我早已準備充分，把演講稿倒背如流，但由於我的膽小與緊張，上場時竟忘了詞，我彷彿看到世界在嘲笑我，想把我墜入無底深淵，怎麼辦？難不成一直在這站著，讓同學們笑掉大牙，我越想越急，以至於一點印象也沒有了，臉似乎燙得可以烤熟食物，同學們好像看到了我的窘相，都有些不耐煩，估計對我也不抱有希望，但我突然看到老師的微笑，那是一股蒲公英花香，充盈了我的鼻子，使我頓時精神百倍。我注視著後排的老師，她用溫柔的目光看著我，目光像深邃的湖，好像在告訴我不要緊張一定要正常水平發揮。她始終沒有說話，一直在微笑著，微笑中透露著鼓勵與認同，我頓時想起了詞，從頭到尾一字不差，從表情到動作，沒有一點不完善的地方，最後演講完畢同，我以最高票數當選班長，再看看老師，她還在微笑著，笑中充滿著讚許。
正是老師的微笑使我脫了稚氣，變得成熟穩重，在今後的各種演講比賽中，她都用一個又一個微笑鼓勵著我，使我成為一個樂觀向上的人，蒲公英在飄香，沁人心脾，使我精神振奮，竟是那樣美麗！
花綻放—永駐我心
老師是一名數學老師，從教多年來積累了豐富的教學經驗，她為了提高我們的數學成績，採取了多種辦法，對我影響最深的是讓同學準備專項複習，自己上臺講課。輪到我時，老師曾多次利用休息時間為我刪減課件，修正我的不足。而那燈光下的背影如蒲公英花在綻放，深駐在我的心裡。放學後，老師和我單獨留在教室裡，商討第二天的課怎樣講的更好。“你的思路怎麼這麼不清晰，數學不同於其它學科，一定要嚴謹。”說罷她親手指導我，並將她為我準備的題拿來讓我做。當我做到難題時，她總會耐心的講解，講解時她的表情會很嚴肅，但從目光中又能看出一絲安慰，手裡握著筆在紙上又圈又點，語速根據我的理解程度時而變快，時而變慢，最終使我受益匪淺，指導後我看了時間，已經放學後一個小時了，老師是她把保貴的時間無私奉獻給了我啊！第二天我講課時，條理清晰，口語表達能力超強，贏得了同學們的一致好評。
正是這次歷練和輔導，我的數學成績穩步提高，在今後的學習生活中，老師總是幫助我，最終使我成為一個德才兼備的人，蒲公英在綻放，永駐我心，使我成績提高，竟是那樣美麗！
那片蒲公英依舊隨風搖曳，載著我的學習和夢想飄飛，老師正如那片蒲公英一樣香氣撲鼻，在做人與學習等各個方面深深影響了我，而那種美永遠印在了我的心底。
我心中最美的老師 篇5
國一作文 ,1087字每個人心中最美的人各有不同，而我心中最美的人是我的班主任—馬波老師。他是一位平凡普通卻深受學生愛戴的老師，他是一位年紀輕輕卻教學經驗豐富的老師，他是一位家教傳統卻獨具教育風格的老師。
他美在音容笑貌。他那張嚴肅認真的臉上戴著一副眼鏡，襯托著他那雙明亮的眼睛，一看就是有才華的人。他的兩個嘴角總是緊緊閉著，平時不愛說話。可是，在課堂上，他像變成了另一個人，講起課來滔滔不絕，朗讀課文聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
他美在勤奮負責。他每天早晨利用自己的休息時間，來為我們講課，我們心裡也無比的努力。他常說：“一年之季在於春，一天之季在於晨，早晨我們的大腦記東西才記得住，所以浪費一秒都是可恥的，請同學們抓緊時間，加緊學習。”這些話他差不多每天都說。當我們小考做錯題的時候，他一遍一遍細心的為我們講解，督促檢查，直到我們完全掌握知識才罷休，在他的眼神中可以看出，他的負責與耐心。
他美在認真細緻。記得我們剛入學時，經過幾天的瞭解，他發現我們班同學有許多不良習慣，比如：老師佈置的作業總有一些同學不是這個沒做，即是那個沒帶。他便開始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術時將綿紗遺留在病人體內，發生感染造成生命危險進行二次手術，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和醫院造成不良後果…”我們聽了都默不作聲，馬老師又說：“孩子們，大家共同努力，我相信你們能做得更好。”我們不約而同使勁點了點頭，他終於露出會心的笑容。
他美在才華橫溢。他的講課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。一篇文章，他常從大處著眼、小處著手，講解作品的來龍去脈，分析故事的人物情節。班上，許多對語文課不感興趣的同學，都被馬老師聲情並茂的講課吸引住了。他的講課有爆發力、有閃光點，這是他平時多讀、多想、多寫的成果，才會有閃亮的東西出現。他講的語文課，善於隨時更新觀念，及時接受新的事物，開拓了閱讀的視野和提高了閱讀的積極性。
他美在忠誠教育。他把教師這個工作當成一份責任、一份事業去做，他按照一個優秀教師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，時時處處作表率，這是對教育事業忠誠的最好闡釋。他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴。
馬老師，我感謝您！感謝您的教誨、批評、呵護和鼓勵。您是我心中最美的老師，您的諄諄教誨永遠銘記我心，我願長大後也成為像您一樣美麗的人，一個學生心中最美的老師！
我心中最美的老師作文 篇6
國一作文 ,2837字【篇一：我心中最美的老師】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”、“隨風潛入夜，潤物細無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學開始我們就背了許多讚美老師的詩句。但並不懂其中的含義，直到我上了初中。
一次偶然，我當上了語文課代表，每天早上收作業，下午發作業，往返於教室與辦公室之間。重複的路上發生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業有了更深入的瞭解。
上學期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進辦公室時沒關門，門外的冷風灌進辦公室，將空調送出的暖風一絲絲趕出房間。“你們冷不冷啊？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛生紙擦了擦微紅的鼻頭。
再看辦公桌上，除了作業本和幾隻筆以外，就是數團衛生紙佔據著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團，記錄著老師堅持耕耘的不易與熱愛學生的心。
回想今天上課時，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師都是這樣，將自己的健康置於教育學生之後，用自己知識凝結成的絲為學生鋪出前進的路，將自己燃燒，散發的光和熱溫暖著每一個走在求知路上的學生。
老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構造著未來的棟樑；老師，更是無私的奉獻者，將自己的知識悉數傳授給學生，不求回報。
現在，我明白了。教師，就是世上最美的職業，最神聖的人。
【篇二：我心中最美的老師】
傍晚，獨自一人待在窗前，迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑，“我這一生到底是為了做什麼呢？我的目標、理想又是些什麼呢？我為什麼存在於這個世界上呢？”，一個一個的問題在腦中揮散不去，一種前所未有的低落情緒湧上心頭。
心煩意亂，不知怎的突然想喝茶。於是隨手拿了一罐紅茶，這茶異常樸素，深紅得發黑的毫無光亮的顏色，粗糙的手感，乾澀的葉子彷彿經歷人間滄桑，已看盡浮華，擯去一切。沏了一杯茶，正冒著熱氣，溼潤眼眶裡的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調皮的從窗簾的縫隙中照了進來，我是多想“溫一壺月光下的酒”啊，可惜無能。
輕輕喝了一口熱茶，卻覺得味道不夠濃郁，眼中像是被迷茫的雲霧矇住了，那股悲傷的，無法描述的低落情緒又一次湧上心頭，厚重的，掙脫不開的。夏夜裡本該燥熱，用手捂著那杯熱茶卻還是覺得冷，想要窒息了。心中想著，那所謂的理想，目標到底是什麼？我只不過是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學家也無法回答的問題，倒不如做一棵樹簡單—在這個人心不可測的世界裡，我該扮演什麼樣的角色呢？還是說，甘願就這麼隨波逐流，平凡一輩子嗎？
顯然我的答案是否定的，那又該怎麼做呢？
恍惚間看了一眼那杯茶，一開始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了，茶水的顏色越發深邃了，漂亮的顏色。我又一次品了一口，味道與之前不同，濃郁的苦卻又帶有一絲清甜，人間最美的味道也不過如此吧，茶把它生命的全部芳華，展示給人們餘溫未盡，伴著月光，一飲而盡。
是的，我願為一片茶葉，表面平凡，卻在時間的漩渦裡沉澱，在沉澱，讓別人，品出我不一樣的風味。我願我一生都在這沉澱中昇華，在昇華中悟出一次次事理，用我那濃郁的茶的芬芳，感動世人。
生活，那是我最好的老師。
【篇三：我心中最美的老師作文】
土地，孕育著大地，滋潤著萬物，土壤是如此，老師更是如此。將知識化作養分，傳授給祖國的花朵。
關心同學，嚴格要求，楊老師是我心目中的好老師，詮釋教師的美德。
記得那是剛開學的第一天，我同其他同學一樣，在國旗的見證下，參加了開學典禮。正當一切都秩序井然地進行著時，我的頭突然劇烈的疼起來，腦袋裡一片空白，天空一下變得昏暗，天旋地轉，接著一陣頭暈向我襲來，我似乎有些體力不支，雙腿開始發麻打戰，眼前一片漆黑，耳朵有種不好的聲音轟轟作響，頭頂冒出一顆顆汗珠，從臉頰滑過，彷彿無數條蟲子在我臉上為所欲為地爬著。
終於，我再也支撐不住了，在同學們的攙扶下，被送進了醫務室，在喝了一瓶葡萄糖後，覺得好多了。這時一個熟悉的聲音穿進我的耳朵，迴盪在我耳畔，一個熟知的背影映入眼簾，那是我的班主任楊老師。只見他正不知疲倦的忙碌著，一面為同學排列隊形，一面向教官反映情況組織大家訓練，忙得焦頭爛額，汗水打溼了他的衣襟，也沒有怨言。
見我好了些，便關切地詢問我的狀況，並且聯絡家長把我接回家，還將我送到門房並叮囑我。看見楊老師忙碌的身影在操場上穿梭和關切的表情，我看到了楊老師的另外一面，他不僅是嚴厲的，更是關心同學的。
楊老師不但關心同學，而且十分負責，是我們心中的好老師之一。軍訓的時候，楊老師和我們一樣頂著烈日炎炎站在操場上，一刻也不懈怠，每時每刻都在忙碌我們的事情，我們有不對的地方都一一提出來幫我們改正。每當上課時總會看到他，他總在教師後觀察我們的表現，時刻提醒我們要專心聽講，積極發言。
楊老師不僅僅是我們的朋友，更是我們的好老師。
【篇四：我心中最美的老師】
她個子不高，中等身材，走在學生中，就像是一名普通的中學生。她有一頭烏黑的長髮，一雙大眼睛，炯炯有神，閃爍出無限的慈愛與智慧之光。她不僅是一位負責任的班主任，一位稱職的教師，還是一位知心的大姐姐。
身為一位班主任，她不僅對我們的學習嚴加要求，而且對我們的言行舉止，集體意識，安全教育十分重視。記得有一天下午，她外出學校辦事，處理完事情後，因為惦記著學校的學生，匆忙中不慎扭傷了腿，不得已，只好綁上了繃帶，拄上了柺杖。就這樣，她仍然堅守在崗位上，知道醫生下了最後通牒要求她必須休息，她才請了一個星期的假去做治療。即使是受著傷痛的折磨，她還笑著跟我們調侃：“做一個殘疾人實在不易啊。”同時還教育我們：“所以同學們不要嘲弄殘疾人，他們真的很痛苦，我們要用我們的努力去幫助他們。”
她的課堂引人入勝、生動有趣。在她的課上，笑聲簡直不斷。她不僅課堂上幽默，課下還非常忙碌。她一直說：“請大家積極提問。提問的孩子我最喜歡。”當我們剛剛進入初中時，問問題的人寥寥無幾；一學期後的現在，她的辦公桌前常常有一條由問問題的學生排成的長龍。每次向她提問，她都會耐心的講解。知道我們徹徹底底的領悟，她才肯罷休。
她不僅是一位稱職的教師，還是一位知心大姐姐。有一段時間，我曾一直不在狀態，在這個十字路口迷失了方向。她覺察到了這一點，把我叫去，問我最近狀態如何。我於是將最近的困難毫無保留的傾訴給了她，她耐心的傾聽，等我講完後，她又仔細的為我分析原因併為我指明瞭戰勝困難的方法，對症下藥，每句話如針一般一針一針地縫補我迷茫的心靈，最後，我豁然開朗，頓時就如卸下了一個大包袱，格外輕鬆。她還常常與班上的其他人談心。每一個從她那裡回來的同學臉上都掛著燦爛的笑容。
在眾多老師中，她是平凡的；但在我們的眼裡，她是最美麗的。她是對學生負責的教師，同學們的知心大姐姐，更是我心中最美的老師，她就是我們稱她為“卡姐”的卞卡老師。
我心中最美的老師作文結尾 篇7
國三作文 ,3470字【篇一：我心中最美的老師】
“我說你是人間的四月天，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前……”
她，一頭飄逸的長髮，一雙珍珠般的大眼睛，表面不苟言笑、嚴肅凌厲，內心卻是那麼溫柔體貼，她，就是我心中最美的老師—李老師。
陽光懶懶地跑進教室，靜靜地趴在桌面上。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，她踏著輕鬆的步伐走進課室。接著她熟練的在黑板道出幾道熟能生巧的應用題。
我磨磨蹭蹭的，她的目光轉移在我手中的作業本並挪了過去，輕嘆了一聲，皺著眉頭，說：“沒認真聽吧，現在就把這些錯題修改一下。”我埋下頭，握筆寫著，直到最後一題頭緒被卡住似的。她湊上臉來問我是否修正好。我抬起頭囁嚅地說道：“最後一條不會。”她端詳了題目，筆刷刷地寫下了計算步驟，解法明瞭，加上思路很是清晰。我不禁佩服起她來。她笑盈盈地問我聽懂沒有，我愣愣地點頭，因為，從來沒見她這樣笑過。
陽光從窗外悄悄溜進來，輕吻在她的額頭上。“鈴—鈴”“老師相信你是很棒的，再努力點吧？”我點點頭，她便消失在我的視線。想到了她柔和明媚的笑容，我頓了一時，九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！我要像含苞待放的向日葵，不怕危難持之以恆，永遠微笑地向著明天。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
【篇二：我心中最美的老師】
有許多老師教過我，但最令我難忘的是朱老師。朱老師是我的語文老師，她從二年級就開始教我們了，盡心盡職，陪我們度過了五年的時間，一直把我們帶到小學畢業，把我們送入初中。
朱老師有一頭烏黑的捲髮，一雙閃閃發亮的黑眼睛裡，透露出嚴厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻樑上，可愛的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動個不停。她每日每夜都關心著我們的學習和生活，為我們的事情操透了心。
記得五年級暑假快結束的時候，總會給我們的家長髮許多關心、問候簡訊的朱老師，竟然沒有發一條簡訊，我想會不會是朱老師不教我們了呢。後來還是英語王老師說朱老師喉嚨做了手術，住院了。
我們聽說了這個壞訊息後十分擔心，發簡訊問候朱老師，而她卻總是回給我們這樣的資訊：“沒關係，你們要好好學習，代課老師上課也要認真聽！”她的心裡只有我們的學習。兩個星期後，朱老師又回到了學校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會咳個不停，但是她只想儘快看到我們，教我們語文知識，讓班級像原來一樣，千萬不能因為她的病而耽誤了我們的學習。
國家一日不能沒有主席，班級一日不能沒有班主任。沒有朱老師的日子裡班級是很亂，班委沒有重選，座位很久沒換，沒有了“每週一詩”、“每日一句”，等等，班級少了許多原有的優良傳統，英語和數學老師都要教兩個班，除了朱老師，有誰可以頂替班主任的重要位置？
朱老師回來後，快速的整理了班級的混亂，跟上其它班學習的進度，朱老師對我們說：“其實我生病的時候一直想著你們，怕你們學不好，我又不能說話，只能給王老師發簡訊，讓她轉告，沒想到那麼多同學來看我，我很感動。”
要感動的應該是我們才對。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，並未痊癒就趕回來給我們上課，這麼好的老師，我們怎麼會不感動呢？
朱老師不但關心我們的學習，還很關心我們的生活。每次自習課，她都會無數次的提醒我們：“頭抬高，注意保護視力。”記得有一次晚自習，她對我們說：“你們這麼小就戴了副眼鏡，長大後怎麼辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學4年……如果讀完博士還有15年，現在就戴眼鏡，會對你們以後的學習和生活帶來多少麻煩啊！”。她又在為我們的事情操心了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”朱老師這五年為了我們付出了數不盡的汗水和心血，她為了班級、為了我們的學習和生活操盡了心，卻沒有半句怨言，她的教誨我們怎能忘記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過去了，如今我們畢業了，那天中午我和同學去看她，她說著我們當年的一些有趣的事情，看得出她對我們的思念和不捨；同時她又和我們說著現在她帶的學生，看得出她對教學的熱情和對學生的關心就像當年教我們的時候那樣……
親愛的朱老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師！
【篇三：我心中最美的老師作文】
很多人都說心靈美才是真的美。這種美不是華麗的外表，是從人的內心慢慢的滲透出來的。猶如陽光般溫暖，如泉水般清澈，如百合般純潔而高尚。是使人過目不忘的美，當然用心才能感受得到。我身邊有一個人就擁有這種獨特的美，她就是我的語文老師。
“鈴-鈴-鈴。”上課了！這是我們踏入初中的第一節數學課，聽說數學老師是女的，年輕又長得高挑，大家都很期待，迅速地回到座位上著急地等候著。老師到底是長髮飄逸，人美聲甜的女生，還是成熟穩重的氣質女神，大家熱烈地討論著。突然外面傳來一陣腳步聲，四十五雙眼睛聚精會神，目光像箭一樣投射在門上快準狠。有的同學已迫不及待地站起來想透過窗戶目睹那神祕的芳容。“吱嘎”門開了，只見一個穿著帆布鞋，寬鬆運動褲，鈕釦襯衣，圓又寬的臉龐，身材略胖，膚色雖白，但白得令人發慌的人，難道這是數學老師？這令大家很掃興，都在竊竊私語，讓老師有點不知所措。同桌自言自語：“長得不漂亮還不會打扮，見到我們還緊張，沒氣場，一點教師風範也沒有。”我仔細看著她的眼睛，平靜祥和。
過了幾天，同學們就慢慢地適應了初中生活。有一天快下課的時候，我問了語文老師一個問題，她試著用定義回答了我，但發現我更模糊了，於是對我說讓她查一下資料再告訴我便下課了。她笑了笑，清澈而乾淨，我喜歡她的笑，因為笑起來會變美。我原本以為她會忘記，確切來說是我已經忘記了。
下午還有一節數學課，沒想到她已早早的進入了教室，走到了我的座位前，俯下身子，便向我提起上午那個鑽牛角尖的問題。我才恍然大悟，原來是為了這個而早到的。她一邊解釋一邊倉促地將滑到額前的頭髮捋到耳後，一絲不苟的為我解答。但原諒我天生遲鈍，還是有些疑惑，老師還是很耐心的向我分析。此時此刻，課室裡的燈光打在老師的身上，宛如夜空中最亮的星星，散發著光芒，忽閃忽閃，美麗極了。老師的苦口婆心起到作用了，我終於明白了。我們相視而笑。她漸漸地挺直身子，對我說：“以後還有不會的儘管問，我很樂意為你們解答。”說完又留下那甜蜜笑容就離開了。
後來更多的同學提問題，所以每次上她的課她都早早的來，數學課結束後也是晚晚的去。有時還會幫我們擦那因出操而忘擦的黑板等。她真的為我們付出了許多，也讓我們讀出了那久違的感動，也讀出了那無與倫比的美。要知道她只是我們的科任老師。她沒有所謂的架子，她很自然，是一種自然美。
俗話說相由心生，即使相貌平平，但心夠美，看起來也覺得美若天仙。老師，您在我心中是最美的。
【篇四：我心中最美的老師】
那是一片深藍色的夜空，浩瀚的星河裡，成千上萬顆星星在沉浮，在閃爍—題記
“任時光匆匆流去，我只在乎您”。光陰似箭，一眨眼就升初三了。很遺憾，您沒有跟著我們上初三，兩年多的感情，就像一家人一樣，但無論怎樣他還是我最在乎的教師。
記得您擔任我們班的班主任的時候，六尺講臺上，總是可以看到您熟悉的身影，您在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。您那黑色鏡框下藏著一雙閃亮的小眼睛，小小的嘴巴小小的鼻子，最有特點的是您那少而又少的頭髮了，它們好像裝飾品一樣，把您裝扮得像個滑稽的小老頭。在您的課堂裡總是很開心。您把我們從一個充滿活躍感的小學生變成一個有理想、有作為的中學生您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉您。還記得您為我們上的第一節課時，您就像風一樣飄了進來，看見我們無力的趴在桌子上，您不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，還告訴我們您平時在家裡是怎樣管教您的孩子，教室的氣氛一下子變得活躍起來！每天您都會把我們留到很晚才放學，幫我們提高補差，雖然我們有時候也會抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但您依然不辭幸勞地幫助我們學習。每次我們遇到錯誤時，您都會幫助我們更改，讓我們以後不再犯這種錯誤。記得您經常跟我們說的一句話就是“態度決定一切”，這句話會一直讓我銘記在心。
路遙遙，我仍有大步踏向未來的決心，感謝您，在我迷茫時幫助了我；在我困惑時指點我，只因為您是我心中最美的教師！我仍會披荊斬棘，帶著您的鼓勵和盼望，勇往直前！
我眼中最美的老師 篇8
國三作文 ,680字很多教過我的老師都留在我的記憶深處，但要是說最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級時的《品德與社會》老師。
剛開始，我對他的印象並不是很好。因為，他字寫的不好，很潦草，我們幾乎認不出來。而且，他的年紀比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐佈滿皺紋，小小的眼睛總是眯成一條縫。可後來，我發現他和我理想中的老師差不多。
我清楚地記得他給我們上第一節課是的情景。那天，陽光明媚，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像和我們一樣在等著新老師的到來。隨著上課鈴聲，班主任陳老師走進教室，說：“我們的新思品老師來了。大家歡迎！”在我們的熱烈的掌聲中，毛老師走上講臺，拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的、潦草的“毛”字，再轉過身來問：“同學們認識這個字嗎？我就是姓這個。”當我們還在研究那個毛字的時候，他又開始滔滔不絕的介紹自己了。大約過了三分鐘，他才開始上正課。
首先，他給我們出來一個簡單的關於道德的問題。他說：“請大家想一下，假如在課間時間，同學們都出去玩了，就你一個人在教師畫畫，這時你的彩筆沒了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說一邊把袁懷奇的彩筆拿起來，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來，他又舉了幾個簡單的例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節課在歡樂中結束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。
啊，毛老師，您是那麼幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領下變得很有趣。老師，您又是那麼的和藹可親。兩年來，從來沒有打罵過我們，總是給我們以鼓勵，讚揚。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！
最美的老師 篇9
國小六年級作文 ,480字要問我“你心目中最美的老師是誰？”我會脫口而出：我的班主任—劉冰欣。
她對我們的教育體現在生活的細節上。
有一次，我們班的一名女同學忘記帶飯了。中午放學時，同學們都在吃飯，沒人看到這個女生自己坐在座位上的無奈。這時，老師發現了。她理解把自己的那份飯送到了那位同學手中。
還有一次，有位同學忘記帶筷子了。老師把自己的筷子送給她，讓學生先吃。自己等這位同學吃完了再吃。現在我班同學之間相處得真是同學加兄弟，互相關心，互相幫助，這都是老師榜樣的力量。
老師還是教學的骨幹。她經常在我們全鎮上公開課。別班的孩子們都很羨慕我們。我們也感到很自豪。
現在老師懷孕了，馬上要生小寶寶了。本來應該在家好好休息，可是老師還在為我們上課。他對我們說：“我要把新課教完再休息，不然換新老師把你們不適應。”我們同學們聽了都非常感動。
她每天拖著笨重的身體在教室為我們的成長而付出，她的身體很笨，不好看，但她的心靈是最美的，她是我們心目中最美的教師。
我的老師還是一位最能吃苦的老師。她家離學校二十多華里，是我們學校上班路途最遠的一個。無論颳風下雨，還是三九嚴寒她都是這樣。
尋找最美的春天 篇10
國小六年級作文 ,628字春天，是大自然最美麗、最爛漫的季節。我來到鳳凰山公園尋找春天的足跡。
剛走進大門口，一條寬敞的柏油馬路伸向遠方，路兩邊青翠的柳樹就映入你的眼簾，綠得直逼你的眼，一根根柳條隨意垂著，像一個個花枝招展的小姑娘長髮及腰，一陣微風吹來，柳條便在風中隨風飄蕩，輕輕搖曳。
來到九曲迴廊，彎彎曲曲，蜿蜒向前。河邊金燦燦的迎春花已經迫不及待地綻開，一片片金黃金黃的葉子，像一根根冰糖葫蘆，更像是小姑娘的朝天辮，可愛極了。岸邊粉紅的桃花，妖嬈的山茶花，緋紅的海棠花，爭奇鬥豔，競相開放。
長廊的盡頭，我來到小河邊，小河樂了，漾起了笑的漣漪，水裡的小魚更歡了，它們調皮地在水裡吐著一串串美麗的泡泡，彷彿是慶祝春天的到來。咦，那是什麼？一群群烏黑烏黑的。我情不自禁地彎下腰，低頭，伸手去水草叢中輕撫它們，原來是一群小蝌蚪，我又驚又喜。用手舀了一個上來，只見它大大的腦袋，細細的尾巴，在我的掌心搖頭擺尾，隨意扭動著靈活的身子，把我的掌心撓得癢癢的，多麼可愛的小傢伙。“把它放回去吧，小河才是它的家。”媽媽的話語從我耳邊傳來。我又戀戀不捨地把它放回水裡，看它重新回到兄弟姐妹的隊伍，在水草中嬉戲打鬧。
不遠處的草坪上，到處是孩子的身影。有的在放風箏，看天空飄起了燕子、蜻蜓，翩翩起舞；有的搭起了帳篷，享受著明媚的春光；還有的在拍照，尋找最美的畫面……遊樂場上更是孩子們的天堂，公園的上空迴盪著孩子們的歡聲笑語！
春天的鳳凰山公園到處都是一副迷人的景象，讓人流連忘返，久久不忍離去。