家風的傳承相關作文20篇
好家風的傳承 篇1
高二作文 ,836字每個家庭都有各自的家風，所謂家風，應該是從層層的家訓中仔細挑選，取其精華，去其糟粕後簡擷而成的。良好的家風對於一個家庭來說是有著重要地位的。
中國則一直有著“禮儀之邦”的稱號，顧名思義中國想必十分重視家風。據我所知，古時候就已經重視家風。所謂家風，在我看來應包含著正氣的道德品質，良好的禮儀習慣以及為人處世的道理。家風，不正是子子孫孫一代代傳遞下來的規章嗎？
注重家風是古代文人志者的做人之根，立家之本，古人也有“修身，齊家，治國，平天下”的說法，而這裡的齊家不正是指的是持家嗎？持家不正意味著有了良好的家風，來管理家庭嗎？不止古人如此，在《傅雷家書》中記載的不就是生活中小事所挖掘出的做人之道，生活方式，不就是良好的家風嗎？
有人會覺得好的家風只對一個家庭來說有利，其實不然。好的家風不但對家庭有利，同時也對推進社會的風氣起著積極的作用。對於一個一直遵循著良好家教，渲染著良好風氣的人來說，對社會的發展才會有正確的幫助。好的家風打造了兒童成長的搖籃，引領著兒童走向正確的道路。
家風是家庭良好的組成單位，家庭又是社會中的個體。家風這一潤物細無聲的良好的品質是中華民族傳統美德的表現。良好的家風是社會的精神面貌，也是中華民族傳承的重要品質。
隨著科技，經濟的不斷髮展，在社會上也漸漸出現了不良風氣。例如：人性的冷漠，兒女的不忠不孝，夫妻的閃婚閃離不都指出了社會風氣建設的不足，有力地點出了對於建設風氣的重要性。社會的良好風氣如何建設，依靠社會公民的個人素質，而每個社會公民的素質不又來源於家庭的風氣。說到底，良好的家風是構造美好社會之源。
在改革開放，推行加快實現中國夢的政策中，建設好的家風同樣具有正面意義。好的家風推動著個人的品性，個人的品性結合在一起構成了完善和諧的社會風氣。好的家風影響甚廣，我們要學會從小事做起，從家庭抓起，讓良好的家風從自身展現讓每個家庭都有好家風，讓良好的家風代代相傳，讓家庭之美推進社會風氣的建設，築建社會發展的根本，推進實現中國夢的目標。
家風的傳承 篇2
國小四年級作文 ,1222字我生在農村，我的祖祖輩輩也是地地道道的農民。打小，我的爺爺就教我們要做一個講誠信的人。
記得很小的時候，爺爺就給我們講一位值得我們學習，堅守傳統美德的人物，她就是德高望重的宋慶齡。爺爺說，宋慶齡在小的時候，有一次，準備跟爸爸媽媽到伯伯家去，可是，她想起那天小鄭要來她家學疊花籃，所以，她毅然決定留下來，履行自己的諾言。一次小小的守約看似微不足道，卻折射出了宋慶齡誠實守信的可貴品質。誠實守信是我們中華民族的傳統美德，是人立世生存的根本，只有“言必信，行必果”才能收穫友誼，收穫成功。所以，爺爺要我們像宋慶齡那樣，重承諾，守信用。
爺爺平時總喜歡給左鄰右舍幫忙，只要有人有什麼事情喊一聲，爺爺知道後肯定是要去給幫忙的，而且只要是自己答應的事就從不食言，不管有多忙，他都會放下手裡的活去幫助他人。
而勤儉節約則是奶奶對我們的要求。吃飯時，奶奶不允許我們剩飯剩菜，吃多少就盛多少，她常說，每一粒米都是農民伯伯辛苦種來的。奶奶是這樣要求我們，而她自己也一直堅持這樣做，給我們樹立了很好的榜樣。
爸爸是個既堅強，又勤懇的勞動者。在他身上看不到疲憊，為了使我們過得更好，他總是早出晚歸地忙碌著。爸爸說他為人子，為人夫，為人父，就應該為愛他的人和他愛的人付出更多，因為這是他的責任。因為這樣，生活中有再多的困難都難不倒他。在我心中，爸爸就是這個家的建設者和守護者。
我們家還有個家風是“孝”，孝敬父母、尊敬長輩。母親一直告誡我們“百善孝為先”，在生活中“孝敬無底限”。孝順不是體現在你能給誰買多少東西，而是體現在日常生活中的一點一滴的關懷。比如孝順長輩，父母下班回家，孩子主動地送上一杯熱茶；父母生病，孩子能陪在身邊，盡心照顧。還有，工作之餘，常回家看看，幫父母擦擦洗洗，給父母做頓可口的飯菜，多陪父母聊天。這些，都是孝順的具體體現。
我今年九歲了，可媽媽來到這個大家庭已快二十年，這些年她扮演著各種角色。媽媽是個賢妻良母，她總是無微不至地關愛著我和姐姐。媽媽是個好妻子，日子雖然平淡如水，但她卻把平常的日子過得有聲有色。媽媽是個好兒媳，平日裡跟爺爺奶奶的關係相處得非常融洽。也正因此，爺爺奶奶拿她當女兒一樣看待。母親更是個好女兒，一有空，她就會帶我和姐姐去看望外公、外婆。
媽媽說：“他們都是我們的親人、長輩，我們要好好對待他們，因為，他們的今天，就是我們的明天。”正因為有了“孝”，才使我們這個大家庭其樂融融，也使我倍感溫暖，因此，我也懂得了“家和萬事興”的道理。
家風是一個家庭為人處世的優良傳統，是優秀品質在家庭中的傳承。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠。銘記家風，為自己的人生奠定了堅實的基礎，我們才能踏著堅定的步伐，走向社會，走向成功，成為國家的棟樑之材。
好家風我傳承 篇3
國小四年級作文 ,642字我家的家風只有簡簡單單一個字，那就是孝。”百善孝為先”！
爸爸、媽媽嘴上沒有說要怎樣孝順老人，卻在行動上實實在在地做到了。
有一次，天氣很冷，北風像刀子一樣嗖嗖嗖地颳著。爸爸接到奶奶的電話：“你爸又犯老毛病了”。爸爸憂心忡忡，連忙收拾東西回老家。媽媽有點為難，外頭天寒地凍，又正值深夜。但爸爸毫不在意，一心牽掛的是爺爺的身體。爸爸足足開了一個半鐘的車才到達老家，這時已是深夜一點。他一下車就像離弦的箭一般，快步跑到爺爺的房間。爸爸拍了拍六神無主的奶奶，又看了看身體虛弱的爺爺，安慰道：“別擔心，我從家裡帶來一些藥，很快會好起來的。”爸爸倒來一杯開水，拿出一包藥餵給爺爺吃。他又從浴室裡端來了一盆熱水，拿來一條毛巾，浸溼擰乾後，敷在爺爺的膝蓋上，緩解劇烈的疼痛。他讓奶奶去休息，自己照顧爺爺一直到天亮。
好家風，我傳承。在父母的耳濡目染下，從小就是乖乖女的我，會幫家裡做不少事情，掃地、做飯、洗衣服、帶弟弟妹妹……冬天的晚上，我經常會打水幫媽媽洗腳，因為她的腳容易生凍瘡。我打好一盆熱水，小心翼翼地端到客廳。媽媽舒服地坐在沙發上，把腳伸進洗腳盆裡。我一會兒幫她按摩，一會兒幫她揉腳，一會兒幫她捶背……媽媽笑著誇我是個孝順的好孩子，我不好意思地笑了。其實比起媽媽的付出，我做得實在太少了。
願孝順之風，常駐我家，願孝順之風，吹遍千家；願孝順之風，永存中華！
家的傳承 篇4
國二作文 ,676字大年三十的晚上閤家團聚，與家人談笑風生中一起看春晚。這時爸爸總要感慨道：“我那時十六歲，大年三十家裡才捨得買點肉吃，你爺爺是拉車的，掙兩錢兒不容易，當時家裡有四個孩子，你姑姑已經不上學去幹活了，而你兩個叔叔都還比較小，所以我十四歲就不上學幹活了，那時候我們每天吃的是黃饃，得到了一個糖敦，覺得很開心，現在時代好了，你們受的苦也少了，但更要居安思危。”
每次聽到這段話時，我都有一種超強的責任感：要把家裡的重任擔在我身上，要把我們中華民族傳統美德繼承下去，使得中華民族傳統美德發揚光大，讓全世界人民學習我們中華民族傳統美德。
最近有一首很火的流行歌曲，叫《生僻字》。裡面挑選了大都是普通人不熟悉或者不認識的字，我也試著學了下。這首歌不僅教人們去讀學這些古老的漢字，又表達了對祖國漢字的熱愛之情。看著很多老外都能流利的說唱下來，我更是汗顏無比了。漢字是中國傳統文化中最基礎的部分，作為中國人，我們如果連漢字不認識，還談什麼傳承文化？更不用說什麼走向世界了？！正如習近平所說：“如果人生的第一粒釦子扣錯了，剩下的都會錯”。
爸爸想對我的也是如此。我們這個家是祖輩傳承下來、更需要一代一代繼承下去的。我們更應該將居安思危的傳統美德發揚光大，將貪圖享受的惡習堅決摒棄，才能讓家族越來越興旺，才能共同繼承與建造新中國美好的明天。
我堅信：我們與祖國美好的明天相距的只是一步之遙，所以，父輩人告訴我們的樸素真理，也同社會主義核心價值觀一起，從個人、家庭、國家的不同層面，共同建立中國夢。這樣才是家的傳承，國的傳承。
暢談家訓與傳承 篇5
國一作文 ,856字國有國法，家有家規，每戶人家的家規就是這個家的招牌，可以看出這個家的修養與素質。同樣，從一個人的言行舉止中也可以看出他的素質，這與他們家的教育是息息相關的。
沒有規矩，不成方圓，我們家自然也有我們家的規矩，是每個人都必須遵守的規則。
我家的家規就是“禮”和“孝”。
所謂“禮”，就是對待長輩要禮貌，當然，不只是長輩，即使是一個陌生人，也要以禮相待。要做到“禮”，就是處處尊重別人，不說髒話，不侮辱他人。如果想要別人尊重自己，就先要做到尊重別人。例如，家裡有客人來做客，要端上一杯茶水，與他友好交談，熱情款待，與客人交流時要注意自己的言行舉止，用文明語言，不指手畫腳。
“孝”是每個子女應當遵守的原則。作為晚輩的我，理所當然應該孝順長輩。那麼該如何盡孝呢？對於我而言，就是耐心聽從長輩的教導，虛心接受，有則改之，無則加勉。這就好比那次月考，我考的很不理想，知道又要挨訓了。果然，媽媽在放假後知曉了我的成績，把我喊到跟前，我低著頭不敢直視媽媽的眼睛，乖乖地站著。
“這次沒考好，只能怪你自己，你這犯粗心的毛病還是改不掉。你上課不認真聽講，就會錯過老師講的知識點，你如果基礎不打好，以後學起來就會很困難。現在你好好學習，將來就可以考個好大學，找個好工作，就不用向我們現在這樣辛辛苦苦地種田。所以，你要把心思放在學習上……”
聽了媽媽快半個小時的教導，我站的腰都酸了，但也的確體會到了媽媽這番話的深意，理解媽媽的苦口婆心。
飯桌上也要講禮儀，在我家，都是長輩坐上席，晚輩坐下席，而且要等長輩動筷子了以後才能吃，以示對長輩的尊敬，飯桌上吃飯儘量少說話，也不要狼吞虎嚥。
過年時，如果有客人來，我們會包上紅包贈與他們，並送上祝福。
優良的傳統會使一代代人受到好的教育，接受好的洗禮。
這就是我家的傳統，我會把這份好的禮數傳承下去，把下一代人打造的有素質，有禮貌，以德服人。
傳承是一個可以讓家族輝煌的東西，優良的傳統會改變一個人，它會架起道德與人心之間的橋樑，這座橋會慢慢的昇華，最後變成一道藍天與陸地相接的色彩絢麗的彩虹。
雷鋒精神的傳承 篇6
高一作文 ,1318字“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守者你生活的崗位位上？”這是雷鋒叔叔日記中的一段，從這裡，我知道了雷鋒叔叔是那麼的盡職盡責，他是一顆小小的螺絲釘，卻做到堅守自己的崗位，徹底為人民服務，為人民利益而去世的，他的死是光榮的，有價值的，是比泰山還重的，我們不也應該學習雷鋒叔叔，做一顆小小的堅守在崗位上的螺絲釘嗎？
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒的這句樸實話語，在新時代的“雷鋒”身上得到充分體現。
這是發生在幾天前的一件事。那天天氣非常寒冷，風特別大，但這絲毫擋不住我跟媽媽去探望姥姥的腳步。我們冒著嚴寒，趕赴公交車站，才發現由於匆忙，忘記戴手套。凜冽的寒風颳在臉上，刮在手上，像刀割一樣疼痛。只好不斷地搓著紅彤彤的手，以防凍僵。好在不一會兒，公交車來了。我和媽媽趕緊上了車。在公交車發動的那一瞬間，我為了保持身體的平衡，不由自主地一把抓住扶手。奇怪的是，就在這輕輕觸控中，一股溫暖的感覺通過我的手傳遍我的全身。頓時，我不再感到手的僵硬和冰冷。我好奇地打量，發現車上原本光禿禿、冷冰冰的不鏽鋼扶手都穿上漂亮的毛線衣裳。原來這是細心的駕駛員叔叔為了在寒冷的冬天不讓乘客把手凍僵而想的好辦法。我情不自禁地向駕駛員叔叔投去敬佩的目光。只見駕駛員叔叔全神貫注地注視著前方，緊握著方向盤，不斷地提醒著大家為老年人讓座，並囑咐乘客在汽車轉彎時抓好扶手……一切都是那樣溫馨，一切都是那樣溫暖。
這位駕駛員叔叔不正如雷鋒嗎？他就像雷鋒叔叔那樣，在平凡的工作崗位中，默默奉獻，不圖虛名，用自己的愛全心全意為人民服務著。
在我們家樓下住著一位白鬍子老爺爺—劉爺爺。他跟其他老人不一樣，每天起得都很早，既不去花園散步又不去路邊樹林打太極，而是一起床就拿著笤帚爬到六樓，然後再一臺階一臺階的往下掃，常常累得滿頭大汗。單元裡的叔叔、阿姨們看見了，都說：“劉大爺，您歇歇吧！樓梯我們自己會掃。”可是劉大爺卻說：“沒事，你們還得上班，每天下班回來很累了，我在家沒事，這些事我能幹，也能鍛鍊身體啊！”於是，每天劉爺爺還是早起掃樓梯。這樣一直堅持到現在，無論颳風下雨，劉爺爺都按時起床打掃衛生，等我們上學的時候，樓梯已經被打掃得很乾淨了。這樣，我們小區的樓梯衛生是我見過最乾淨的了，這都得益於劉爺爺的辛勤勞動。
我們日常生活中，還有很多活雷鋒，其實，做一件好事並不難，難在一輩子做好事。
我記得雷鋒叔叔有這樣的名言：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬那樣殘酷無情。
在歷史的長河中，有的人遺臭萬年，有的人卻流芳百世，雷鋒以自身的實際行動博得了世人對他的敬仰，在雷鋒精神的影響下，社會愈加和諧，“活雷鋒”不斷湧現出來，這是對性本善的詮釋，也是對雷鋒精神的傳承。
也許我們非常渺小，也許我們做的事微不足道，但只要我們有一顆真誠的，為人民服務的心，就會把我們的愛傳遞給身邊每一個人。讓我們一起行動起來，讓雷鋒精神像陽光一樣灑滿校園，伴我們健康成長！
做漢字的傳承者 篇7
國小六年級作文 ,465字中華文化是一種本土文化，我們的祖先創造了獨特的漢字和語言，並用他們獨創了自己的道德、宗教、文字、藝術和哲學，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風俗習慣和民族精神。
漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽，“月”代表月亮，太陽和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫樑，“口”是說話，代表人，“田”字是土地的意思。家裡有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！
儘管現在電腦打字這項技術有要代替寫字之勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經得起現代科技的衝擊的。漢字，這一文化瑰寶是獨一無二無可替代的。只有用心寫，才能寫出漢字的真諦，發揮出漢字的美。打字這項技術是很方便，但打出來的字，呆板顯得沒有生氣，發揮不出漢字的韻味。
我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫好。讓我們這項藝術永遠流傳。漢字深奧，優美。“動若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會吸引外國人來學習呢！
中華文化博大精深、源遠流長。所以我們要傳承中華文化，共築精神家園，為把漢字寫好而勤學苦煉。
樂於助人是最美的傳承 篇8
國三作文 ,860字平常和藹、慈祥的爺爺，原來也有這樣一面—他曾擔任村支書，一直秉承著兢兢業業，毫不怠慢的處事態度；在任期間十年如一日，扶持村中一戶貧困的四口之家；為村民排憂解難，總先考慮他人，再考慮自己。爺爺令我欽佩。而當我談及這些時，爺爺卻是一笑帶過。他認為這些往事不值得被提起，但是一張滿是皺紋的臉上卻總能被發現一痕痕沖淡了的自豪與欣慰。
爺爺四十六歲那年，擔任了村幹部。因積極的處事態度和樂於助人的精神。在很短的時間內，他成為村民們心中公認的模範。他開始擔任村支書一職。幾年來，得到無數村民的好評。在工作上、是在生活裡爺爺無私付出的品質深深的印在了他人的的心中。直到爺爺退了休，每年都仍還有村民來登門拜訪。記得前幾年，有一個場景一直令我難忘：爺爺退休好久了，打退休後，就搬來了廈門。前年爺爺回了趟老家。就在除夕夜那天，一個佝僂的老人手拎著一筐蛋，拄著拐就找上了爺爺的家門。那天，外面雪挺大的，老人穿的挺單薄。一見著爺爺，便急忙輕輕地放下那一筐滿當當的蛋，一把握住爺爺的手，連忙道謝。爺爺愣了。再看這老人，卻已眼泛淚花。後來才知道，原來老人是曾經爺爺重點扶持過的貧困家庭裡的其中一員，在全體幹部的幫助下，老人一家現在已經有了自己的勞動收入，並且已經可以達到豐衣足食。老人本想找個機會向爺爺道謝，可得知爺爺已辭職，並離開了村子。老人這份感恩的心就一直留存至此刻。
從那時起，我才深深地感受到一道標杆就豎立在了我們的心中，爺爺從祖宗那傳承了這份美好。我也暗下決心，樂於助人的品質將在血脈裡不斷流淌、傳承，將由我來傳承。
爺爺的經歷令我驚歎。多少年來在我心目中，他只是一位和藹細心，善於逗孫女開心的爺爺。我殊不知，爺爺的品質與智慧是值得家人們受用一生的寶藏。
“懂得付出、學會幫助需要的人。”這是爺爺最愛嘮叨的一句話，前前後後只有十二字，卻早已刻在我的心裡。我同樣也意識到這區區十二個字包含的是付家一脈的智慧、一族人的結晶。它會在我的血液裡繼續流淌，在我的生命中不斷傳承，這是付家人應有的品質。更是值得被讚頌和推廣的十二字家訓。
珍貴的傳承 篇9
國小六年級作文 ,529字我們家有一個珍貴的傳承。那是什麼呢？別急，先讓你們來讀一讀發生在我家的故事吧！
每年暑假，奶奶和我一樣，都會在家裡休息。在暑假最炎熱的幾天裡，奶奶總會再三邀請太太來我的老家避暑。
太太來啦！每天，奶奶很早就去買菜，燒早飯，然後幫太太洗漱、耐心地為太太梳辮子，感覺就像我小時候她照顧我一樣。吃好早餐，奶奶會洗好所有的衣服並把它們晾出去。中午，奶奶為太太準備好可口的午餐，太太每次都吃得津津有味，然後美美地睡上一覺。傍晚，奶奶還會扶太太一起到小公園裡散散步或者陪太太看“蓮花落”。晚上睡覺前，奶奶又為太太打好空調，讓太太在涼爽的空調房裡安然入睡。
從我記事開始，每個暑假太太都有一半的時間在我的老家度過。
“六十六歲要吃六十六塊肉”，這是我們上虞人的習俗。我外婆六十六歲了，這可忙壞了我的“廚神”老爸。
爸爸知道外婆不喜歡吃肥肉，於是他就專挑最好吃的瘦肉—裡脊肉下手。他先用精細的刀工把肉切成六十六塊薄片，然後上漿、滑油，一番忙碌，終於，一碗又鮮又嫩的裡脊肉燒好了。外婆吃得臉上笑開了花，前幾天做客時，外婆在餐桌上還對我爸爸燒的六十六塊肉讚不絕口呢。
古人云：百善孝為先。沒錯，我們家那珍貴的傳承就是孝。我真心希望“孝”能在我們家永遠永遠地傳承下去。
愛的傳承 篇10
國一作文 ,755字俗話說得好：“有國才有家。”祖國是我們華夏兒女的依靠。正是因為有了祖國，我們才有了今天科技發達，交通便捷，日新月異的生活。所有我們一定要熱愛祖國。但作為一名中學生。我認為在愛祖國的基礎上我們首先應該做好愛學習，愛勞動，為祖國奉獻自己的一份力。
愛學習：是任何成功的基礎
學習就像一片汪洋大海，知識沒有盡頭；學習就像一把金色鑰匙，為我們打開了無窮知識的大門；學習還像一顆閃耀的啟明星，在我們迷失方向時為我們指引方向。一切成功，都建立於愛學習的基礎上。在學習的過程中，我們不僅可以汲取大量的知識，懂得更多深刻的道理，還可以使我們的身心得到有益的發展。
中華民族的傳統文化—熱愛學習，積極進取，早已在我們的前人身上展露無遺，為我們後人做了極好的典範：鑿壁偷光的匡衡；懸樑刺股的孫敬；囊螢映雪的孫康；不恥下問的孫圉；聞雞起舞的祖逖等。他們都用事實向我們證明了學習的樂趣，即苦中有樂。
愛勞動：勞動最光榮
無盡的知識都源於自身的勞動，付出多少就回報多少，任何偉大成就的背後，都離不開艱辛的勞動。
勞動是一件偉大而又神聖的事，正是因為我們華夏兒女用雙手辛勤的勞動和努力，才使祖國大地發生了翻天覆地的變化，換來了我們今天這個飛躍式的新中國。是啊，勞動建立了我們這個國富民強的中華民族，使之昂立於世界之前位。
這一切的一切，都是華夏兒女的辛勤勞動，堅持不懈，無私奉獻的結果。沒有人民的勞動，何來我們今天的美好生活呢？
愛祖國：心存感恩不忘初心
祖國，一位偉大而又含有一顆包容之心的母親，孕育了千千萬萬的華夏兒女。我們應該心存感恩，更好地愛護我們的祖國。熱愛學習，熱愛勞動，以後成為祖國的棟樑之才，報效祖國。
最後，望大家一起行動起來呢，用事實證明我們”愛學習，愛勞動，愛祖國，“為建設更加繁榮昌盛的祖國一起努力吧！
家鄉的傳說 篇11
國小六年級作文 ,973字我的家鄉是一個十分美麗的小鎮。我十分喜歡我家鄉的景色，因為那裡有清澈得可以看見碎石子和五顏六色的魚兒的小溪；那裡有長在河邊有一群群小鳥在上面築巢的大樹。我的家鄉叫九龍，名字奇特吧？它在廣東省英德市九龍鎮。我尋思著這個名字怎麼來的？為了解開這個疑問，我問了我的奶奶，奶奶給我講了美麗的一個傳說。
很久很久以前，天上住著一條龍和他的妻子，他的妻子生了九條龍，最大的龍和後面的八條龍都很狡猾。就只有最小的九龍最善良、老實，會為別人著想。有一天，龍爸爸叫了大兒子到跟前，派他到白雲山拿取一個金盃子。這幾個月民間都沒有下過一滴雨，這個杯子是一件降雨的法寶。大龍立刻到了人間，變成了人的模樣。他正想邁開步子，一個老人突然出現在他的眼前，老人問道：“請問你來這做什麼？”大龍答道：“我要前往白雲山拿取一件法寶。”老人又回答道：“去往那裡要經過一座火山，誰經過那裡都會被燒死，你真的要去嗎？”大龍聽後，想道：去那會死，那我幹嘛要為了別人去死呢？我可不想那麼快就死。他轉身便離去。龍爸爸見大龍遲遲未回，便又派了二龍去，二龍還是和哥哥一樣，然後有依次派去了三龍、四龍、五龍、六龍、七龍、八龍去，他們都無功而返。最後龍爸爸無可奈何才讓九龍去，他最心愛的就是九龍，很擔心九龍的安全。九龍聽到爸爸的吩咐，滿懷信心地說：“好的，我一定會給你一個交代。”說完，他便到了民間，九龍也和哥哥們一樣，也遇到了那位老人，但是，九龍的回答和其他的哥哥們不一樣，他十分願意去。老人見他回答得斬釘截鐵，便從衣服裡掏出了一塊玉，他說這塊玉能在路上幫助他。九龍遇到了熔漿河，那十分熱，怎麼過呢？九龍想：在上面鋪一條石頭路吧！他小心翼翼地搬，熔漿還是濺了出來，濺到了九龍的手臂上，他感到一陣鑽心的痛，想到了民間沒降雨，他堅持了下去。過幾天，他傷口如果不治療就會發炎了，而且越腫越大，怎麼辦呢？他試著把玉放在了手臂上，那塊玉竟然變軟了，融入了面板，幾分鐘後，手臂恢復了。終於，他渡過了那條河，從一個隱蔽的山洞拿到了那個金盃，龍爸爸接過金盃，向天空潑去金盃裡灑出了甘露，不一會便下起了雨，大地又鳥語花香、生機勃勃，百姓十分高興，便把這個地的名字改為九龍。
聽了這個傳說，我十分敬佩九龍。你們是不是覺得我的家鄉是個神奇的地方呢？你們的心是不是有點癢了，想來看一看呢？那我就歡迎你們到我的家鄉參觀參觀吧！
非遺的傳承，有你，也有我 篇12
國小三年級作文 ,403字9月15日的上午，我們身穿校服，頭戴紅帽子去參加學校組織的“非遺的傳承，有你，也有我”的活動。在學校三位老師的帶領下，我們興高采烈地來到了葉店祠堂，和六位非遺傳承老師一起學習非物質文化遺產—婺文化。
這次活動分為六個專案，有書法、布藝、剪紙、版畫、漆畫和竹碳泥。我們其中的10位小朋友跟著倪老師學習漆畫，每個人手裡拿著一塊畫板，每2個人共用一個調色盤，在老師的指導下我們開始了畫漆畫。先用紅和藍調成淡紫色，用來勾畫花的輪廓；再用紅和白調成淡粉色，用來畫花苞；接下來用黃和藍調成綠色，用來畫葉子；最後用黃色畫花蕊；一朵栩栩如生的花就完成了。
這次學習各種婺文化的同學們都很興致勃勃地聽老師們講課，也在老師的耐心指導下完成了自己的作品。看著自己的成果，大家都咧開嘴笑了。
通過這次活動，讓我們學到了許多書上沒有的知識，瞭解了婺文化的豐富多彩，我們要學習更多的婺文化，也讓更多的人來了解和學習婺文化。
碗裡的傳承 篇13
國小四年級作文 ,501字記得我會背的第一首詩，便是李紳寫的《憫農》，這首詩是爺爺教我的。聽爸爸說，這也是他會背的第一首詩。
我的爺爺是一位老實巴交的農民，沒什麼文化，差不多每天都要去一公里外的田地裡辛勤地勞作。無論颳風下雨，無論夏日炎炎，爺爺都風雨無阻，從早忙到晚。爺爺他格外珍惜糧食，爺爺對我們要求不多，但我們必須把碗裡的飯吃乾淨，不能白白浪費了糧食。
記得有一次，我盛了過多的米飯，結果吃了一半便吃不下了，於是，我將飯剩在了碗裡。爺爺看見了，臉色一下子變得嚴肅起來，說：“你以後不要盛那麼多，現在浪費了多可惜呀，下次注意一點。”難以想象，平時不怎麼愛說話的爺爺，竟會說這麼多話，我不禁有一些後悔和害怕，那天爺爺還把我吃剩的飯他給吃完了。從此，我再也不敢以吃不下為藉口來浪費食物了。
我的爸爸也十分節約糧食，雖然平時買別的東西來大手大腳的，但對於食物卻格外珍惜。每次在媽媽燒飯的時候，都會提醒媽媽少做點，不要燒太多，夠吃了就行。
在爺爺的影響下，爸爸的帶領下，我們家的食物幾乎沒有浪費的，無論在家，還是在外就餐，都堅持“光碟”行動。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”正如李紳寫的，我們應該珍惜飯碗裡的食物，讓碗裡的浪費不斷減少！
好家風是傳家寶 篇14
國小三年級作文 ,425字每一個家都有家風，我也來說說我家的家風吧，我家的家風就是勤儉節約。
有一天早上我正在家裡看電視，喝完了一瓶礦泉水之後我打算扔掉它，媽媽趕緊攔住了我：“兒子，這個礦泉瓶先別扔掉，媽媽有用。”我好奇地問：“礦泉水瓶有什麼用呢？”媽媽說：“這個暫時保密。”我心想：媽媽的葫蘆裡到底賣的什麼藥呢？
到了夏天，有一天媽媽把我帶到了後院，指著她的花圃，笑著對我說：“你瞧那些就是你喝的礦泉水瓶子。”呀，這些瓶子竟然被細心的媽媽剪下均勻了，又沿著花圃有序地插在了地上，就像一個排水管，它們組成了一個長長的通道。“它們用什麼作用嗎？”媽媽神祕地說：“等到下雨的時候你就知道了。”
下雨的那天，我靜靜的等待著奇蹟的發生。我想這麼大的雨，會不會把花兒給衝倒了？我飛奔到花圃那邊，可是雨水卻順著媽媽的塑料排水管流了出來，就像一對對小列兵，吹著響亮的小喇叭。我連連稱讚媽媽的別具匠心。
現在我再也沒有扔掉一個塑料瓶，我也把它們慢慢地攢起來，也像媽媽一樣，做一個小小的發明家。
經典之音的傳承 篇15
高三作文 ,700字在漫漫的歷史長河中，詩以它獨特的形式流傳至今，已成為永恆的經典。這些古老的記憶從未被塵封，如今，它們又掀起了一股熱潮。
近年來，各種與詩相關的綜藝節目被推上熒屏，隨之而來的是觀眾的讚不絕口。《中國詩詞大會》中的選手在參加比賽時各個口吐蓮花，妙語連珠，真稱得上是“腹有詩書氣自華”。這也激起了觀眾心中那深藏許久的對美的渴望，社會上的詩詞熱便在人與人之間蔓延開來，經久不息。
是什麼讓人們對詩歌如此著迷？是具有人格魅力的詩人，是具有生命活力的詩歌。仙風道骨的李白、鐵骨錚錚的韓愈、淡泊寧靜的陶潛，無一例外。他們有的傲岸不羈，有的滿腔壯志，有的堅貞不屈。我們有時會從中看到自己的影子，懷才不遇時的一句“天生我材必有用，千金散盡還復來。”蹉跎時光時的一句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”與友人別時的一句“海記憶體知己，天涯若比鄰。”都是足以強大內心的力量。詩人余光中的逝世讓人感嘆世上再無鄉愁人，由此可見《鄉愁》在海峽兩岸人們的心中所潛藏的思念是多麼深厚。詩讓我們以最堅定的意念面對苦難，讓我們以最真摯的熱情迎接未來，讓我們以詩的情懷享受人生。詩可以沖淡內心的苦澀，給生活多一抹色彩。
“詩可以興。”每個人的詩情畫意凝聚在一起，便成就了一個社會的文化內涵，一個社會的文化內涵造就出一個國家的文化底蘊。國家的軟實力取決於人們內心的強大。因此，詩歌的傳承便顯得尤為重要。中央電視臺新推出的《經典詠流傳》將中華五千年的詩韻賦於音樂之中，涓涓流淌，人人傳誦。人們又一次被詩歌的力量震撼，經典之音細細流淌，傳承之人代代不斷。
詩歌是我們的文化瑰寶，是值得我們用心靈去守護的美好。我們每個人都應該是一位詩人。
家鄉的傳統美食 篇16
國小六年級作文 ,896字不同國家，不同地區的人們都有著獨特的飲食文化。我的家鄉也是如此，我的家鄉是雲南省歷史文化名鎮之一的寶丰古鎮。寶丰歷史悠久、地靈人傑，歷史上曾是產鹽的富庶之地，繁榮的歷史文化造就了寶丰獨特的飲食文化。
到寶丰一定不能不品嚐各種美食。豆腐腸、酥肉、油粉、卷粉、驢打滾、餌塊……不勝列舉，走在小吃一條街上，不但能大飽眼福更能大飽口福。
每年冬季絕對是我等吃貨的狂歡節，因為又到殺年豬的時節。各家各戶豬圈裡的大肥豬早就養得白白胖胖。一大早我家就聚集起許多親朋好友，爸爸早早燒好一大鍋開水等著殺豬呢。大人們把大肥豬從圈裡拉到案板上，三下五除二，大肥豬已被切割開來。前腿、後退、內臟、五花、裡脊都一一分開放在一處。後腿會拿來醃製火腿，前腿肉會拿來灌製香腸。豬大腸也不會棄之不用，很快就會變成寶丰最有名氣的美食—豆腐腸。
豆腐腸顧名思義就是用豆腐灌製的腸子，其主要原料有豆腐、豬血、肥膘肉等。先把豬大腸清洗乾淨，泡在清水中備用。豆腐捏碎，肥膘肉切成細條，倒上豬血，加入草果面、火硝、白酒、鹽等調料用力攪拌，這可絕對是個體力活，幾十斤豆腐加上十多斤肥膘肉這麼用力揉啊揉，跟和麵似的，阿姨們的額頭都滲出汗珠了，可她們的臉上卻看不到疲倦，想來是憧憬著十多天後美味的誕生吧。
接下來就是灌腸子的浩大工程了，五六個婦女鋪開一張寬大的塑料布，支上灌腸機就開始灌豆腐腸。她們一個負責往機器料口裡加拌好的豆腐，一個負責把豬大腸穿在機器的出料口上，一個大力士負責壓機器的槓桿，其他人有的用針戳腸子放氣、有的用抹布把腸子清理乾淨、還有得把細麻繩剪成段……好一派熱火朝天的勞動場面。很快一根紅潤飽滿的大腸就灌好了，接下來把它綁在椽子上，掛在一個陰涼通風的地方，把美味交給時間，十幾天後才可以享用。
經過十天半月的等待，享用美味的時刻到了。切下一段豆腐腸在鍋裡煮上四五十分鐘，切成薄片，外表烏黑的豆腐腸內裡竟是粉嫩的紅色，何其誘人。夾一片放入口中，豆腐的鮮嫩、豬油的肥美伴著各種佐料的味道讓人食慾大增。豆腐腸還可以炒著吃、用來燒烤也不錯，切成丁還可以做麵條的哨子湯……
我的家鄉的豆腐腸的確不錯吧，有空你一定要來嚐嚐。
方言的傳承與保護 篇17
高一作文 ,958字一次語文課上，老師一改常規，給我們上了一節不一樣的語文課。
如同以前一樣，我們那一天上古詩詞欣賞，照例老師都會請同學朗讀詩詞，但這一次老師卻說：“有哪位同學會說廣州話？我想請一位同學用廣州話來讀一下這首詩。”
頓時，教室一下子熱開了鍋，同學們有的激動萬分，有的在互相討論，研究老師究竟有何用意。起初同學們還有些害羞，不敢讀，但在老師的鼓勵下，還是有人舉手了。
那位同學站了起來，看了一下那首詩，默默在心中讀了一下，便用廣州話深情朗誦了出來：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回……”同學們先是因為覺得新鮮，不習慣，發出了些嬉笑聲，但不久後就被朗誦同學使用粵語朗讀的獨特韻味吸引。當同學讀完後，教室響起了熱烈的掌聲。
這時，老師向我們解釋了她的用意：“據說廣州話是一種古語，古人很有可能是用這種語言講話的。因此我想叫同學用廣州話讀一讀，看看是不是比普通話更押韻。”同學們仔細回顧了剛才的朗讀，發現果然如此。
正當同學們驚歎廣州話的神奇時，一位來自汕頭的同學舉起手來：“老師，我想用潮汕話來讀一下。”老師點了點頭，那位同學便站了起來，用一口不太流利的潮汕話朗誦。
教室裡的氣氛更加活躍了，大家紛紛一邊笑一邊聽他的朗誦。細心的同學發現，潮汕語似乎比普通話與廣州話更加押韻，原來潮汕語也是古語的一種。
原本是詩歌賞析的語文課一下變成了不同地區文化的一種展現。老師說：“這就是語文的魅力，不同的語言讀相同的一篇詩歌有著截然不同的韻味，這也是中華文化多樣性的體現。”
其實，廣州在前幾年為了能普及普通話，提高市民的普通話水平，要求在學校裡，老師上課與學生回答問題必須用普通話。這一規定實施後，從學生一代開始，廣州人說普通話的水平日漸提高，但新的問題也隨之而來—廣州人慢慢不會說廣州話了。
廣州作為一個有著2000多年曆史的古城，擁有自己獨具一家的嶺南文化，其中粵語就是其代表之一。但如今隨著普通話的普及，學生們都講普通話，很少講廣州話，這對廣州話的發展是極其不利的。普及普通話是應該的，但在此同時，也應保護好廣州話。因為嶺南文化也是中華文化的一部分，保護廣州話就是保護了嶺南文化的獨特性與完整性，這才能保護中華文化的多樣性。
弘揚中華文化應該是在主體文化與各種地域性特色的文化共存，而非僅僅發揚主體而排斥或同化地域文化。
孝順的傳承 篇18
國小五年級作文 ,342字隔壁有位老公公，一大把年紀了，估計有八十多歲，白花花的鬍子。每天早晨，他都要挑著三大籮筐菜去賣。聽說，他兒子拋棄了他，不願意孝敬他，還動不動找老公公要錢，不給就摔家裡的東西。那媳婦也一樣，對老公公橫挑鼻子豎挑眼，總是罵個不停。
那天，我看到老公公，滿臉的青腫。兒子領著媳婦來了，對著老公公伸出了手，意思很清楚：給錢。老公公顫抖地遞上五十元：“這是今天賺的，就這麼多了。”兒子眼睛一瞪：“這點錢，打發乞丐，誰要。”說著，就是一腳，把老公公的菜攤都踢翻了。
後來，兒子的兒子出生了，到了上學的年齡。有一天，看到爸爸對爺爺拳打腳踢，十分不高興：“爸爸，你再這樣對爺爺，我以後也這樣對你。”爸爸立刻領悟到，原來孝順也是可以傳承的。
我們都應該孝敬自己的父母，他們為我們付出了一輩子，太辛苦了。
友誼的傳承 篇19
國小四年級作文 ,724字我有個朋友叫馬銘萱，今年8歲了，她有一雙水汪汪的大眼睛，殷桃小嘴，笑的時候臉上有兩個深深的酒窩。她的媽媽和我媽媽是大學同學，她們是親密無間的朋友，媽媽們在同學聚會的時候帶我們幾個小朋友一起參加，因此我們在一起玩耍的時候也成了好朋友。
有一次，馬銘萱媽媽過生日，媽媽訂了一個大蛋糕，蛋糕特別精緻，和平常蛋糕不一樣，上面有一個亮閃閃的大皇冠，特別漂亮。終於等到切蛋糕的時刻了，我和馬銘萱迫不及待的跑到蛋糕前，爭著說：“我想要皇冠，我想要皇冠！”可是皇冠只有一個，馬銘萱的媽媽給我也不是，給自己的孩子也不是，左右為難。這時候，大人們有的說石頭剪刀布吧，我們覺得不能光靠運氣，所以沒用這種方法。有的大人們說你們自己決定，大人做不了主，你們小孩子自己做決定吧。我說：“我們再好好想一想。”
就這樣，我們沉默了半天，最後我說我們先每人都戴著皇冠拍幾張照片，馬銘萱說這真是一個好主意。最後我們戀戀不捨地要走了，我對馬銘萱說：“皇冠給你，你比我小”。馬銘萱說：“等我過生日也買一個同樣的蛋糕，那個皇冠給你”。我們又和好如初了。
有一次媽媽帶我到她家去拜年，回族的“過年”和我們漢族的春節不一樣，因為回民信仰伊斯蘭教，每年過回曆的“肉孜節”和“古爾邦節”兩個節日。我們來到她家做客，她熱情地招待我們，邀請我們品嚐回民特色食品---饊子和羊肉粉湯，味道特別地道，是真正的新疆美食。我說：“好羨慕你們呀，一年可以過兩次年，我們漢族一年只過春節一個年！”說完，大人們都笑了，我倆也笑了！
在新疆，我身邊有很多同學或鄰居都是少數民族，我希望能多交到馬銘萱這樣的少數民族朋友，我們互相幫助，像親戚一樣走親串友聯絡感情，瞭解各名族的文化習俗，我想這才是真正的“民族團結一家親”！
傳統手藝的傳承 篇20
國三作文 ,785字前幾日路過平江路，遇到一位買豆腐花的老奶奶。於是便抱著嘗試的心理買了一碗。一碗下肚，咂咂嘴。雖說猶意未盡，但總與記憶中的味道差了些。
小時候，最期盼的就是星期天。因為每當這時，會有買豆腐花的老爺爺從村東頭騎過來，高聲吆喝：“豆腐腦，豆腐腦嘞！”每次我聽到這蒼老的叫賣聲，便急忙拉著奶奶拿著碗，去買豆腐腦。
“小朋友，又買來毛豆腐腦啦！”
“嗯！”我努力踮起腳，好讓碗放在車上。
“好咧。拿好，小心別燙著了。”
我小心翼翼地把豆腐腦端在我手裡，輕輕的來回吹著。豆腐腦在碗中輕輕顫動著，些許的蔥花和香菜在上面漂著。我端著這碗豆腐腦，就像端著整個世界。
看著這碗豆腐腦，我的腦中忽然閃現出一副畫面：
房子已經很老了，窗戶上的報紙早已泛黃，些許的冷風從破洞中吹進來。一位老人站在一個鐵鍋前，蒼老如枯樹枝般的手正緊握住一把勺子，費力的來回攪拌著，沒轉幾下便要停下來，急促的喘幾口氣，再換另一隻手攪拌。等燒好後，老人在吧豆腐腦放入一個大碗中靜置，等成型後，再往上面撒上蔥花、蒜末、香菜碎末等。老人長吁一口氣，拿起毛巾擦了擦臉上的汗，望著已經做好的豆腐腦，嘴角隱約浮現出若有若無的笑意。
吃完後，我抬頭看了看奶奶又看了看車上的豆腐腦。在一旁和奶奶聊家常的老爺爺就笑著問“吃完了，還想要嗎？”“要！”於是，老爺爺又給我盛了大半碗。正當奶奶給錢時，老爺爺卻一把推回去，“不就半碗豆腐腦嘛，又不知值個錢，還給什麼錢吶。”說罷，也不顧奶奶的再三推辭，騎車向下個村子，叫賣聲不覺。
如今，現在買豆腐腦的人都是為了錢而豆腐腦，而不是為了豆腐腦而豆腐腦。它們早已被城市給“汙染”了，再也找不到那種令我感動的味道了，再也找不出那種手藝了。
我忽然覺得有些傷感，哪些我們曾經引以為傲的中國特色食物漸漸的都淡出了人們的視野：水餃、冰糖葫蘆、年糕……難道這些手藝都消失了嗎？
希望這些手藝能真正地傳承下去！