安逸與壓力相關作文20篇
安逸與壓力 篇1
國二作文 ,543字人們通常會討厭壓力，相比較而言，誰都喜歡躺在沙發上過安逸的生活。但人們往往逃不過壓力，然而成功人士們往往喜歡給自己原本安逸的生活增添壓力。也就是條件越好的的人，越是喜歡給自己施加壓力；越是條件不好的人，越是貪圖安逸的生活。
那麼，我們是應該選擇壓力，還是安逸呢？
古代時，唐玄宗改元天寶後，志得意滿，決意放縱享樂，從此不問政事。在納楊玉環為貴妃後，更加沉溺酒色。唐玄宗任用有“口蜜腹劍”惡名的李林甫為宰相長達十八年，使得朝政更加敗壞。
有句話說得好：太平坦的路，只能帶你去到平淡的地方。如果工作太安穩、順風順水，你一定要警惕，因為那可能意味著你在下墜。這世界上根本就沒有天生穩定的工作，而我們更需要的，恰恰是一種穩定的謀生能力。
俞敏洪說過：艱難困苦是幸福生活的源泉，安逸享受是苦難的開始。是呀，哪一個億萬富翁是天天在家安逸享受生活的呀？
好比跳繩。自己平時在練的時候，可能稍累一點就會歇一歇，而往往在比賽或是考試中，誰都會超長髮揮。這就是：壓力就是動力。
安逸往往不會成功，而成功的人，必定是喜歡給自己施壓的人，那些對自己狠的人。當然，這就是為什麼同在一個教室裡，同樣的老師，學生的成績卻有好有差了。
安逸不是長久之計，學會對自己狠一點，生活才會讓你輕鬆，不然你連安逸都沒有資本享受。
與壓力同行 篇2
國三作文 ,1113字“你看我們小區裡有個孩子不愛學習，這不，進了職教，家長頭髮都白了，你說你不好好學習我們哪有錢給你買學校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽，你先喝口水行不行？”
這樣的對話，經常在我看電視時上演。真的，上初一時，老媽就已經對我敲響了警鐘。那時候，我滿不在乎，總覺得時間還長，毫無任何壓力可言，並不需要著急。到上初三的時候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見到他們，因為成績是他們必問的，而我，不知怎麼回答。爺爺也經常拿我開玩笑說：“我孫女這麼機靈，肯定會考上大學，你知道是什麼大學麼？”“是什麼大學啊？”“挖泥大學，專門挖泥巴，哈哈哈！”聽到這話我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的杵在那，不知道該把滿是泥巴的手往哪放。如此輕鬆幽默的對話於我來說並不輕鬆，我知道大家都對我寄予厚望。在這裡，我尤其要說我的姨媽。姨媽對我很好，像對親女兒一樣，小時候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒考上理想的高中，是花錢進去的，但後來考大學的時候考的還挺不錯，所以姨媽老拿這事說我，說要是考不上怎麼怎麼樣的。這讓我特別緊張，開始擔心考不好怎麼辦。無形之中，壓力這座大山已向我壓來。
親戚隔得遠還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網上看到這樣一句話“如果你方圓五里內有一個學習好的孩子，那恭喜你，你可要倒黴了。”看到這句話，我不禁苦笑。不巧我家周圍正好有這號人物！她不僅成績優秀，還特別愛學習，走哪都抱著書看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個好數落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎麼有這麼大的差別，別人天天啃書，你天天啃電視！”我偷偷的在心裡想：電視能吃嗎，還啃電視，太誇張了吧。
雖然這樣想，但我知道我是該有點壓力感了。跟我媽鬥嘴，只是見不得她老說別人的女兒好，而老數落我。我並不討厭他們施加的壓力，於我來說壓力就是動力，要是沒有壓力，只怕我會玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責任所在，才能更好地前進。所以我覺得給我加點壓也是很有必要的。
不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學習比我好的同學啊都在給我壓力。擔心辜負老師的期望啊，擔心別人成績比自己好啊，這其實也是自己給自己施壓，就像網路上流行的那個詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負別人的期望了，何況自己心裡也是想學好的，好多老師也放話了，四面夾擊，讓我倍感動力十足！
與壓力同行吧，無壓的環境，可能只會讓人鬆懈，無法前進，無法成長。將壓力化為動力，掛上遠航的風帆，破浪前進。
與壓力同行 篇3
國三作文 ,1113字“你看我們小區裡有個孩子不愛學習，這不，進了職教，家長頭髮都白了，你說你不好好學習我們哪有錢給你買學校讀！”“哎呀，知道了知道了，都念了幾年了。媽，你先喝口水行不行？”
這樣的對話，經常在我看電視時上演。真的，上初一時，老媽就已經對我敲響了警鐘。那時候，我滿不在乎，總覺得時間還長，毫無任何壓力可言，並不需要著急。到上初三的時候，我感受到了巨大的壓力。不敢走親戚，甚至怕見到他們，因為成績是他們必問的，而我，不知怎麼回答。爺爺也經常拿我開玩笑說：“我孫女這麼機靈，肯定會考上大學，你知道是什麼大學麼？”“是什麼大學啊？”“挖泥大學，專門挖泥巴，哈哈哈！”聽到這話我立刻丟下挖泥巴的木棍尷尬的杵在那，不知道該把滿是泥巴的手往哪放。如此輕鬆幽默的對話於我來說並不輕鬆，我知道大家都對我寄予厚望。在這裡，我尤其要說我的姨媽。姨媽對我很好，像對親女兒一樣，小時候都是姨媽在帶我。姨媽的女兒沒考上理想的高中，是花錢進去的，但後來考大學的時候考的還挺不錯，所以姨媽老拿這事說我，說要是考不上怎麼怎麼樣的。這讓我特別緊張，開始擔心考不好怎麼辦。無形之中，壓力這座大山已向我壓來。
親戚隔得遠還好，我媽隔得近，這可苦了我的耳朵。我曾在網上看到這樣一句話“如果你方圓五里內有一個學習好的孩子，那恭喜你，你可要倒黴了。”看到這句話，我不禁苦笑。不巧我家周圍正好有這號人物！她不僅成績優秀，還特別愛學習，走哪都抱著書看。而更不巧的是我們都姓廖！這似乎給我媽提供了一個好數落我的理由：“你看看，你們都姓廖，怎麼有這麼大的差別，別人天天啃書，你天天啃電視！”我偷偷的在心裡想：電視能吃嗎，還啃電視，太誇張了吧。
雖然這樣想，但我知道我是該有點壓力感了。跟我媽鬥嘴，只是見不得她老說別人的女兒好，而老數落我。我並不討厭他們施加的壓力，於我來說壓力就是動力，要是沒有壓力，只怕我會玩物喪志。有了壓力才能感受到自己的責任所在，才能更好地前進。所以我覺得給我加點壓也是很有必要的。
不僅親人們給我了壓力感，老師啊，學習比我好的同學啊都在給我壓力。擔心辜負老師的期望啊，擔心別人成績比自己好啊，這其實也是自己給自己施壓，就像網路上流行的那個詞一樣“亞歷山大”了。我最怕辜負別人的期望了，何況自己心裡也是想學好的，好多老師也放話了，四面夾擊，讓我倍感動力十足！
與壓力同行吧，無壓的環境，可能只會讓人鬆懈，無法前進，無法成長。將壓力化為動力，掛上遠航的風帆，破浪前進。
安逸與磨練 篇4
國三作文 ,901字春天到了，大地上一片生機勃勃，柳樹發芽，桃花爭豔，人們經過了一個冬天的等待，都高興地走出們去，踩著綠油油的青草，感受著撲面的微風，愜意極了。安逸在家裡待久了，覺得很悶，也想出去走一走。於是，他走出了家門。
一路上，他東看看，西瞅瞅，對什麼事情都覺得新奇。草地上有幾個小孩子在快活地踢著足球，安逸看了也很高興，真想也去踢上一腳，又看看那邊長椅子上有幾個老爺爺在晒太陽，安逸看了也想去坐坐，總之，一切在安逸的眼裡都是那麼舒服。啊！春天真是太好了！安逸不禁心想。
又往前走了一段路，安逸忽然聽到一陣“呼呼”的聲音，順著聲音一看，原來是冤家對頭——磨練正在大汗淋漓得幹活。安逸一看，就氣不打一處來，他知道他們又有一場口舌之戰了。
他走上前，對磨練說：“喂，我說老兄，你在幹什麼呢？”磨練頭也不抬的回答：“沒看見嗎？忙著呢！”安逸更生氣了，大聲說：“你以為自己這樣就很了不起嗎？你這樣做，你知道有多少人會因為你而一蹶不振，頹廢一生嗎？”
磨練聽了安逸的這番話，放下了手裡正在忙碌的事情，慢慢地抬起頭來，說：“你說得沒錯，有很多人和我在一起的時候，最初是信心百倍，後來經受不住考驗，最終放棄了。但是，不想和我打交道的人，又何來安逸的生活呢？”
安逸說：“你有什麼理由說這些呢？”
磨練說：“有很多事例都能夠證明這一點，你還記得《名人傳》這部書嗎？貝多芬具有極強的音樂天賦，但是命運卻偏偏和他開玩笑，生活對他的磨練太多太多，甚至剝奪了作為一個音樂家最寶貴的聽力，可是他沒有放棄，最終創作了舉世聞名的音樂。這不就是很好的見證嗎？還有司馬遷、勾踐等等很多人的經歷不都說明了和我相伴必會有成功的一天嗎？”
安逸聽了磨練的話，不再言語，默默地走開了。
磨練望著遠去的安逸的背影，又看了看周圍快活的人們，自言自語地說：“不奮鬥的人是永遠不知道成功的喜悅的，就像不經歷冬天的人是永遠不會感受到春天的美好的。”
壓力與動力 篇5
國三作文 ,815字樹葉輕輕飄落，是風的執著，還是樹的嘆息？生活中有太多太多瑣碎的事情，你可曾安靜的坐下來，安靜的看看天空，安靜的到大自然走走，讓靈魂在喧鬧的世界裡得以停歇。
曾幾何時，那群在草地上打滾，把衣服弄得髒兮兮卻笑得像天使一樣的孩子們早已不見，曾幾何時，迴盪在走廊裡的笑聲早已消失；曾幾何時，我們再也沒有誇白誇得上天下地的心情。在大人眼裡，我們應該永遠陽光燦爛，永遠天不怕地不怕，像三毛一樣大喊：遠方有多遠？請你告訴我。可是，當各種壓力交織而來，我們再也沒有望著天空發呆的時間，如果要問，我們一定會問：中考考什麼？請你告訴我。
同桌說：“為什麼老要考試，每次到考試的時候，我就特別想穿越。”是哦，穿越就不用考試了，就有足夠的時間睡覺了，就不用做題目做得想把它吃掉算了，可是，命題錯誤，以下結論都不成立，付出了不一定有收穫，可是想要收穫，必須努力。一個不一公平的不可逆轉的命題。
我們的生活依舊是由日考、單元考、月考、期中考、期末考疊交起來的悲喜交加的心情。沒有時間讓我們去思考，去猶豫。我們依舊早上六點快馬加鞭地出門，晚上八點半昏天黑地下單，老師的目光依然咄咄逼人，我們的目標依然不容置疑。
班裡的同學逐漸減少，第一次感受到升學的壓力。有的同學參觀職校後便愛上了那兒，從此離我們而去。物理老師說，留下來的人是幸運的，也是不幸的。是的，躍然留下了，便沒有退路。不管有多累，有多苦，有多痛，都不應該放棄。既然執著地選擇了遠方，留給世界的便只能是背影。
壓力人人都有，只要你生活在這個世界上就會有壓力。如果跌倒一次便永遠倒下，如果因為壓力便選擇放棄，這樣的人永遠不會取得成功。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻牆，請先把帽子扔過去。”在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留後路，學會用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。
壓力與動力 篇6
國一作文 ,637字什麼是壓力？什麼是動力？兩者之間有區別嗎？我要告訴你，區別可大著呢。
人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會頹廢，就會喪失鬥志。其實，壓力是可以轉變成動力的。每個人都要有危機意識，沒有遠慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。
同學們都去操場上玩了，只有我一個人坐在教室裡悶悶不樂。我看上去很安靜，實際上我發呆了。我的腦海裡翻來覆去只有一個問題，我該怎麼面對那個低得可憐的分數。我不敢相信也不願意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。
誰能體會到我的痛苦？誰又能緩解我的壓力？
在被壓力折磨得透不過氣來的時候，是老師給了我走下去的信心和動力。我的壓力瞬間消除，我又可以發自內心地笑了。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學習的三層境界。學習，是會讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉換為動力，也做一個以學習為快樂的孩子。
人生是短暫的，也不要把腦子裡全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。
當然，也不是所有的壓力都會被變成動力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點壓力，就無法懂得學習的重要性，從而也就失去了對學習的信心。光有動力也不行，適當地來點壓力，人才會有所成就。
壓力和動力是相輔相成的，缺少一個，就等同於你缺少了左膀或右臂。“井無壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧！
有壓力才會有動力 篇7
國二作文 ,724字人們都說，有壓力才會有動力，我個人認為這句話是十分正確的。有壓力壓迫著你就會便會使人產生壓迫感，而要擺脫壓迫感就只有不斷前進，才會有進步。
就如二戰時期美國軍方“不一樣”的質檢使生產者產生了強大的壓力。因為沒有人願意用自己的生命開玩笑，因此他們只有拼命提高降落傘的質量來避免自己01％的死亡機率。美方不一定的施壓方法或許有些極端卻可以極有效地推動生產商對產品的重視度。
沒有最好，只有更好。生活中有的人感覺自己已經處於一個比較好的位置而放棄了努力，因而停滯不前，就如高三的我們，有人認為自己的成績已經足夠優秀而放任自己，久而久之的結果可想而知。在你停滯不前的時候，總有人會超過你，那麼實際上你就是在後退，所以我們任何人都不應該滿足於自己的現狀，要給自己適當的壓力，使自己不止步而勇敢向前，追求更高的目標。
但施加壓力也要有一定的限度，否則就會適得其反。在壓力的壓迫下你會獲得動力而衝出屏障，但相反，過大的壓力會壓迫的你喘不過氣來，從而使你產生沮喪和無助的心情。這樣的結果就和我們的初衷有了較大的差別了。
著名的畫家達芬奇，如果不是自己和老師施加壓力他又怎麼能堅持一遍又一遍地重複畫“蛋”呢？如果沒有他給自己的壓力又怎麼會有他以後所成就的呢？
但重壓之下扭曲的是身體而不是方向，不管有多大的外界壓力，我們都應該堅持自己的本來的方向併為之奮鬥，而不是輕言放棄。只有這樣，待我們強大之時才會為當初的努力和堅持感到欣慰。
我是一個旅行者，穿梭在人群中尋找自己的夢想和方向。而夢想是註定孤獨的旅程，路上少不了質疑和嘲笑，但我不會氣餒。我要把他們當作是一種壓力，進而更加努力向前，成功來源於不斷地努力，有壓力就會產生動力。我想我會用時間證明付出和回報是成正比。
生活需要壓力 篇8
國三作文 ,631字傍晚，夕陽的餘輝灑滿了大地，萬物顯得格外安寧。我揹著書包從學校回來，剛走進院子，便突然發現，院子東邊的那個牆角里的石頭下面竟長出一叢小草，在微風的吹拂下，它們盡情地擺動著自己年輕的身體。伴隨著夕陽，它們像綠色的精靈一樣，翩翩起舞。我好奇地走了過去，撫弄著這些生命，會心地笑了。
第二天清晨，我依依不捨地離開了溫暖的被窩，開啟窗戶，呼吸著清鮮的空氣，剎時間，我便發現，石頭下面的小草又長高了一大截，在露珠的滋潤下，顯得格外蒼翠。
又過了幾天，鄰居的大嬸來到我家，對我媽說：“我家準備建房子了，能不能用一下你家院子裡的那塊石頭？”媽媽毫不猶豫地答應了。
今天，我又放學回家了，院子裡好像失去了往日的生氣，我驚奇地發現，角落裡那幾根小草竟然變成了黃色，任憑微風怎樣催促，夕陽怎樣安慰，它們無聲無息，年輕幼稚的生命就這樣不幸地夭折了。從此，院子裡便再也沒有那綠色的精靈，再也沒有那優美的景色，夕陽也在著急地尋找它往日的夥伴……
看到了這一切，我為它們悲傷。然而，又不免想知道這是為什麼。突然，我才想起前幾天鄰居借石頭的事。我終於明白了，它們之所以會這麼快夭折，是因為它們失去了它們生活中的壓力，失去生活中的一個重要支柱。
這一段生活的經歷給了我很大的啟示：一個人，在取得勝利的時候，不能放鬆對自己的要求，要不斷地為自己施加壓力，在沉重的壓力之下，才能使人奮起，才能有堅強的毅力和頑強的生命力，否則就會使人精神萎靡，從而毀滅自己。因為，生活需要壓力，壓力使人生活得更頑強。
在壓力中成長 篇9
國小五年級作文 ,555字有壓力才有動力，有壓力才有進步。在生活、學習中，我們會受到來自各方面的壓力，但也正是這些壓力，促使我們健康成長。
給自己加壓，有壓才有動力。我們只有不斷給自己加壓，制定超越自我的目標，向著目標前進，才能實現自己的理想。倘若放縱自己，沒有任何束縛，隨波逐流，不給自己加壓，那麼到頭來只是一生碌碌無為。戈壁的白楊，因為頂著不紮根就要面臨枯萎的壓力，在環境如此惡劣之地茁壯成長。
有時，我們會面臨老師、父母的雙重壓力，這往往讓我們透不過氣。於是，我們便會抱怨，會訴苦。但你仔細想過沒有，如果沒有這些壓力，我們會完成作業，會考上大學，會找到一份好工作嗎？不會！我們只會沒有任何束縛，像斷了線的風箏，找不到前進的方向，會迷失自我。這是我在放風箏中悟到的：
起先，我沒敢把風箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風箏與我之間有一根細得看不見的線連著。風箏在低空飛，我慢慢放線，它十分聽話地任我擺佈。線已放到盡頭。突然，線斷了，風箏猛地向空中飛去，並開始在空中上下地翻滾起來，很快便栽落下來。
我原以為擺脫了束縛，沒有了壓力，風箏會自由飛翔，可沒想到它的命運如此悽慘。瞬間，我明白了—我就是那風箏，渴望自由的飛翔，而父母的“良苦用心”正是那根線，如果沒有父母的管束和壓力，我又怎能在廣闊的天空飛得更高，更遠呢？
面對壓力，我承受著 篇10
國三作文 ,915字“他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”當這首熟悉的老歌在我耳邊響起時，我的心隱隱有些痛，是的，這點痛算不了什麼，我們還有夢想，我還有夢，牽引我們的腳步，讓我們去追逐。在追逐夢想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚飲水冷暖自知。但最後的風雨無阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實現蛻變，就像這一次。
校園裡，樹葉全變黃了，不斷的落下來。小道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風吹過，地上殘葉隨風飛舞，讓人心神迷離。一會兒，校園裡又飄起無邊的冷雨，心裡不禁打了個寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無情地拍打著玻璃，發出啪啪的響聲，整個天地昏沉沉的一片。
“你到我辦公室來”，英語老師的容顏平靜如一潭湖水，聽不出任何的語氣或強或弱，我沉著心，不願去想發生什麼事。老師拿著我的試卷，指著上面的錯題說：“剛剛學過的語法，你竟然錯了這麼多？”你是班裡的尖子生，既然是“尖”就要拔出來，就要脫穎而出，絕不允許有任何的鬆散和懈怠！從老師的話語中，我感受到老師對我的殷切希望，同時也感受到老師的質問和堅決不容置疑。
“絕不允許”，想著老師說的話，我早就知道我別無選擇，學習和成長是必然的過程，只是一直的優秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力並不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。
我家有我和姐姐兩個孩子，姐姐的成績不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點高中，對他的孫子更是期許甚厚。我也不負眾望，在中學一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會不由自主地想起以後的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對？也許這種顧慮是多餘的，但我的心如一個石坨，它那麼重，卻不肯穩當地呆在地上，它使我茫然而又紊亂。
心很重，是一種事實，是一種活法。有時也想散開來，隨他去，卻發現沒有誰會心甘情願的下降低落。是的，努力不等於成功，成功卻是努力的表現，我已經明白只有盡力才不會後悔。在前行的途中，不要讓無謂的外力阻止你的追求；在茫然無助時，在巨大壓力面前挺住，學會承受，將是你一生中很重要的一步。
雨過天晴，萬物清新，我豁然開悟，會心的笑了，快步向前走去……