令我佩服的老師相關作文20篇
令我佩服的老師 篇1
國小五年級作文 ,601字從小到大，我有很多老師，令我敬佩的老師就是六年級的語文老師——李小麗老師。
早上，隨著早讀鈴聲的響起，我們班那個喜歡遲到的人總是在最後一刻踏進教室，這讓我的老師們也沒辦法。令我印象最深的就是我們班的小劉，只愛吃零食不愛學習，平時不洗澡，也不剪指甲。同學們都不想接近他，只想遠離他，但李老師卻對他不離不棄，經常提醒要他養成講衛生的好習慣。李老師還不時地與他談心，時間久了，他被李老師的行為所感動，從此不再遲到了。早讀背書他更積極了，他竟然背會了老師讓背的所有古詩詞！李老師讓本來一個不講衛生，不愛學習的孩子，變得既講衛生又愛學習了，我非常佩服李老師！
我們班還有個人物就是老薑，在四年級時我們就一班過，現在六年級又分到了一班。他是我們班的調皮蛋，有時總會把我們班的東西或學校的東西給弄壞，班裡的很多人都快認識他家長了。四年級時的老師根本管不住他，一次他把玩的水晶泥粘到了天花板上，只好讓家長來把牆重新粉刷一遍。本以為這次之後他就會老實一些，可並不是我想象的那樣，沒幾天他就原形畢露了。六年級時，老師總是關心他，教育他，他的學習態度也有明顯改變。他和小劉一樣，進步很明顯。
慢慢地，我們班愛搗亂的學生越來越少了，這離不開李老師的辛苦付出，李老師對待我們做錯事不是一味的批評指責，而是給我們講道理。這樣既不會損學生的面子，又會讓學生懂得做人的道理。
李老師就是最令我佩服的好老師！
最令我沉醉的老師 篇2
國三作文 ,964字落紅不是無情物，化作春泥更護花。
—題記
頭次見她是初中報道那天，陌生的校園裡充斥著人來人往的嘈雜聲音，她只靜靜的坐在那裡，那樣一副淡雅寧靜的面孔，直叫人喜歡。我一人向她走去，遞給她早已準備好的入學的東西，她微笑著接過去，水靈靈的大眼睛忽閃著，長長的金黃色捲髮垂於黑色蕾絲連衣裙上，白皙的面板，長長的睫毛。怎麼看都像是一個誘人的紅蘋果一樣惹人喜愛。
後來，一切都如我所願，她成了我的老師，並且是我一直所青睞的語文科目彷彿上天在寵溺我一樣，我成了她的課代表，以至於我每次都驕傲的仰起頭告訴別人，哈哈，我可是貝貝老師的語文課代表！好像她身上的光芒也能灑在我的身上一樣。
和她最初溫柔優雅的微笑一樣，她確實是一個優雅、從容的女人。亦是個為人師表、樂業敬業的好老師。在她的課堂上你會感受到語文知識的無窮魅力，你會沉醉其中，沉醉在她娓娓道來的一詞一句中。她的課堂永遠都不顯得漫長枯燥，反而讓人意猶未盡。經常出入辦公室的同學都可以看到她在辦公室裡認真備課學習的模樣，還有那舉手投足的大方利落。
她就是這樣一個老師，一個讓人沉醉的老師。
我記得有一次她在課堂上念起以前學生寫給她的文章，語言中沒有那樣多的華麗辭藻，卻句句深入人心，也句句說的實在。顯而易見她與學生間深厚的情誼以及學生對她深深地愛。確實如此。她說過她熱愛她的事業，她說過她教書育人不光教書，重在育人。語文是一門靈魂性的科目，它需要人們豐富的情感和人性的質樸。她恰恰合適。
她能帶動起每一位學生，激起每一個人學習的慾望。她總沉醉於自己的課堂上，激情澎湃。與此同時，我們也沉醉於她天籟般的聲音中，她高貴端莊的舉動中，她紮實的教學經驗中。
每每沉醉時都不禁感嘆，這樣一個嬌小瘦弱的身軀裡竟藏著如此深厚的文化底蘊，竟有著無數本詩詞歌賦，無數的才識！作為一名母親，她付出的是多半的愛啊，只少部分留給了自己還需要母親呵護的女兒。她兢兢業業，樂於奉獻，教書育人已然成為她畢生所追逐的夢想……
我沉醉於她的一切，e苒。不久，我就無法再每天聽到她的聲音，溫暖的問候，看到她舉手投足間的那份優雅。只剩下心中滿滿的不捨與感恩。
她就如落花那樣豔麗，無私。獨躺在泥土的懷抱中，揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
縱使十年、二十年，我也再不會忘記這讓我沉醉的老師。願她一切安好，不被時光換了模樣……
最令我敬愛的老師 篇3
國三作文 ,640字老師在我眼中是鄭燮，全憑老幹為扶持，十丈龍孫繞鳳池的舍我，是論語中的仰之彌清鑽之彌堅的崇高，是呂不韋，古之聖王，未有不尊師者的敬愛，是孫子的，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行的榜樣，老師還是我願意，天闕中三千星光，照老師前行的敬愛。
她是一個平凡而又偉大，軟弱且堅強的老師，她身材苗條，面容飽滿，面板白皙，身後有一束馬尾，馬尾蓬鬆，而又金黃，每當老師走在陽光下，閃閃金光便反射而出，老師有著似皎潔月亮的眼眸，她的眼眸中有一片深邃的大海。
上課時，老師總喜歡沏一杯綠茶，茶香頓時溢滿教室，催著老師輕移蓮步，“邦邦”之聲如清脆的流水聲傳入耳畔，老師眼眸的方向，總是前方、她要激勵我們向前。老師的聲音，宛如天籟，不僅使我們增長知識，而且還是我們心曠神怡，這是沒有人“表現”的時候，但有人“表現”時，聲音瞬變。一時間，柳永的“曉風殘月”變為蘇軾的西北望，射天狼，河東獅吼也不過如此了，課上老師一進班，班上頓時氣象萬千，有的同學上方晴空萬里，陽光燦爛，有的同學上空烏雲密佈，電閃雷鳴。
在課下老師便是故事中的天使，溫柔大方，犯一些小錯也無大礙，在課下老師還會給我們送些禮物，禮物不簡單，是對我們有好處的書，老師希望我們在書海中自由飛翔，她其實很好很善良。
老師在課上的話語，似一縷春風，溫暖心靈，老師與我們度過難忘時光，但她的時光卻經過了一次次春去秋來，她任憑時間將金絲染為銀髮，任憑筆灰遮住風華，雖為銀髮但熱血依舊在沃鮮花，三寸臺上三寸舌，手中執著三寸筆，讓臺下的三千桃李，有了文化。
最令我感激的老師 篇4
國一作文 ,963字時間的風吹過，歲月的雨淋過，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過客。她是那麼令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去……
“今天我們就要開始學習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來開始聽了。”這是一個多麼簡單的“開場白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進了一位老師孙老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數學老師，她的思維貫通能力極強能把每一個知識點講得滴水不漏。
話還得從那次意外被提問到說起。一節數學自習課上，老師講課時練習題，把問題漸漸匯入，讓我們頓生濃厚興趣。然後，因老師站在第一大組過道里，便說道：“我要找一個同學說一下所列方程。”左看右看，我心裡想著，千萬別提問我呀，我還沒有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪隻，就是這麼巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒後，說出了一個自認為還是比較靠譜的算式。結果，同學們和老師竟說我列的對極了，我愣住了。老師還說，上課專心聽講的學生就是不一樣，你看人家是怎麼學習的，這就是咱們身邊的榜樣。
後面是什麼我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來的解題過程中，我發現自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說什麼的都有，只聽老師說道，行了啊，都別說了，我現在要是再找一個同學站起來說這個方程他都不一定會的…。”
我心裡一直覺得很不是滋味。孫老師總是設身處地替人著想，而我如果不用好成績來回報老師，還能怎麼樣呢……
如今的我，幼小的心靈，並沒有因此而留下創傷，我想，在求學之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。
我一定會好好珍惜這三年有限的時光，與老師相處。今後的每堂數學課，我都認真聽講。孫老師授課精彩，言語生動，雖然她只來了短短不到兩個月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。
老師是傳承者，點燃了希望的火焰；又是一個個辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的未來。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點方向，讓你明確前進的道路；你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應該回過頭來，感激我們的老師們嗎……
人生旅程中，您豐富我的心靈，開發我的潛能，為我點燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，孫老師！
令我難忘的老師 篇5
國小二年級作文 ,368字令我難忘的老師是我的體育老師張老師，她從一年級到五年級一直陪伴著我。
我覺得張老師是一個憨厚的老師，我們班所有人都覺得她很凶，可我卻不這麼覺得。他們覺得張老師很凶，可能是因為這一件事：有一次我們去兵乓球室打球，排隊的時候有人說話，甚至有人在後面打架，崔昱希（我們班長）提醒了2遍，那些人把這些話當耳邊風，事不過三，崔昱希把這件事告訴了張老師，張老師一個“河東獅孔”，我們班打兵乓球的資格被沒收了，我們回來教室，我覺得張老師的做法太對了，這件事都是我們自作自受，如果我們排隊的時候不講話，那我們也不會有此結果，如果我是張老師，我也會把他們帶回教室，張老師很講道理。
張老師不但很講理，而且還很有耐心。
我第一次打乒乓球的時候，我怎麼我球拍都不知道，張老師看見了我，於是她把我帶到了一旁，手把手的教著我：“大拇指和食指……後面三根手指……”
令我感動的老師 篇6
國一作文 ,665字在五十三中這個鳥語花香，書香滿溢的高中，我碰到了很多令我感動的人和事，但最令我感動的人，是我的班主任老師。
為什麼呢？這是一個值得深思的問題，起初，我剛剛來到五十三中，僅僅知道我的班主任的名字叫張萌萌，本來，我以為既然叫萌萌，那應該是很可愛的人吧！但當我進入班級，看到萌萌老師的第一眼，不是我當初以為的可愛，但也卻是漂亮，和她相處一段時間後，我深刻體會到她對我們的好。我們的每件事，她都記在心裡，並且盡心盡力的給我們辦事情，雖說有些事情她也無能為力，但我還是很感謝她。
經過和萌萌老師的一段時間的相處，更為感覺她是一個很好的人。我們學校每個月都有一次活動，每次練習，都陪著我們一起練。記得有一次，是離我們最近的一個活動，我們年級要舉行跳大繩比賽，我們是在比賽的前一星期都開始練了，雖然我開始的時間早，可是練習的次數會很少，而且班裡還沒幾個人會跳，所以人數不夠，最後讀數人數還還是萌萌老師又挑了幾個人來學的，因為是臨時挑的，所以剛開始不怎麼會跳，到最後就慢慢熟悉了，但是萌萌老師為了給他們幾個增加信心，自己上陣了，看其實當時他的那雙鞋是不適合跳繩的，但看她跳的那麼開心。那就也沒什麼事情了，但令我意想不到的是，他扭到腳了。
之後他就立馬坐到地上我當時以為他就是累了，休息一會兒，沒什麼事情的，但沒想到會這麼嚴重，都住院了，聽到這個訊息，我很吃驚，但也只是那一瞬間。雖然老師住院了，但也在時時刻刻注意我們的情況，我覺得老師很辛苦。
在這個世界上，老師是我們的再生父母，所以我很感謝教過我的老師們，他們永遠是我最敬重的老師，教會我成長。
一個令我佩服的人 篇7
國小三年級作文 ,444字我的媽媽是一個令我佩服的人。
她有一對傳神的眼睛，一雙粗糙的雙手，不高不矮的身材，做起事來很勤奮，對了，忘了告訴你們了，我的媽媽每天都和一些百貨商品打交道的。
媽媽愛工作的精神令我佩服，那一天，媽媽告訴我她要開一家新的超市，我奇怪的問：“您不是說開超市很累嗎，為什麼又要開呢？”媽媽平靜地說：“雖然開超市很累，但是能讓我們的生活變得更好，所以我一定成功！”
從此，媽媽每天都離不開超市，吃飯，睡覺都在超市。有一次，我驚奇的發現媽媽瘦了一圈，原本平滑的臉上出現了幾條皺紋，我心裡十分難受媽媽的工作本來就很辛苦，再加上每天很早起床，晚上後半夜才睡覺身體變虛弱，最後頭也暈了，我和爸爸都很心疼，爸爸說：“如果難做就把店子轉讓吧”“不，如果把店子轉讓出去，這些努力不就白費了嗎？”媽媽堅定的說，看著媽媽努力的樣子，我心想：嗯！我相信媽媽，一定能成功，以後我一定不讓媽媽操心！”現在媽媽的生意越來越紅火了。
媽媽堅持不懈的精神令我佩服，當我氣餒時媽媽勤奮工作是的模樣浮現在我的腦海裡，時刻激勵著我。
令我難忘的老師 篇8
國小五年級作文 ,593字張老師是一個幽默的老師，也是一個令我難忘的老師。
他有著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副黑色的眼鏡，為他增添了不少色彩。但隨著歲月的流逝，張老師原本烏黑亮麗的頭髮也增添了幾縷白髮。滿身贅肉的他，還頂著個圓鼓鼓的大肚子，高興的時候，還拍拍他那遠近聞名的大肚子。雖是這樣，可是我們依舊能從他的大餅臉上尋找到許許多多歡樂。
張老師十分愛叫我們“豬頭”，凡是做錯了事叫“豬頭”，做對了事也叫“豬頭”。可聽到張老師叫我們幾聲“豬頭”時，我們不但不生氣，反倒還樂呵呵的，是不是很奇怪？當然，我們也不示弱，稱他為—江湖第一張胖子！
張老師上課也十分有趣，有一次我們在上課，突然，從窗戶外飛進一隻小蜜蜂，在張老師頭上盤旋，只見他揮舞著拳頭，說：“打死你個蜜蜂，拍死個徐瀅豐。”聽到這句話，把我們逗得哈哈大笑，可徐瀅豐卻紅著個臉，怒氣衝衝地看著張老師。
你們說，張老師有趣不？
他還自創了許多寫作文的語言方式，有推車式，拉車式，挑擔式，空車式，這些可不是普通人能想到的哦！只有我們這個驕傲的張老師才能想出來。
張老師還是個金牌主持人，每次上作文課，幾乎都能聽到他自吹自擂，並且十分自戀，經常說：“我胖我驕傲！”喜歡吹牛皮，有時都快把牛吹上天了，說不定你還見過這位可愛的張老師哦！唉！沒辦法。
但有了張老師，整個課堂的氣氛都非常歡樂，他—就是令我難忘地張老師！
令我難忘的老師 篇9
國小五年級作文 ,392字最令我難忘的老師是四年級的語文老師—張老師。張老師非常年輕，二十歲出點頭。他長得十分帥氣，臉頰上有一個黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個高年級的男生，在我的後面起鬨，無緣無故地拍我的頭。我沒有站穩，一個趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎麼這麼弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什麼這樣對我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時，張老師飛快地跑了過來，扶起了我，安安慰我說：“辛澤宇，你沒事吧？”我委屈極了：“他們無緣無故地把我推倒在地。”
張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的心裡好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學們之間的糾紛。
現在，張老師雖然沒有教我們了，但我時常還會想起帥氣、正義的張老師。
令我難忘的老師 篇10
國二作文 ,855字在我的小學生涯中，有一個讓我無法忘懷的老師，我的科學老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著一副金絲方框眼鏡，有時還會帶一頂帽子，是一個活力十足，英俊帥氣的小夥子。走路腳下如生風，籃球技術也很好，是一個非常友善、幽默的老師。
但他在第一節課就給我們來了個下馬威。
在三年級開學那天，第一節科學課，他帶著一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說道：“對於我來說，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會說因為自己笨所以才學不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進步，只要有進步就有可能成才，笨不算什麼，可怕的是你不肯努力。”雖然話很難聽，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學習，一定要努力。但在第二天上課時，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無保留地展示出來，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過癮。下課時，他露出一個玩味的笑說：“誰要能在大考中考到95分以上，有神祕大獎哦！如果低於80分的話，就只好請你到我辦公室裡‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過後，成績出爐，雖說我曾經發誓要好好學習，但事與願違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在裡面虎視眈眈，卻還是硬著頭皮進了辦公室，老師斜著眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說：“知道自己錯哪了嗎？”沒等我回答又說，“不審題，知識點又沒記好，你腦子裡到底在想些什麼啊！”“如果下次成績再這麼不如意，真要請你家長來學校‘一日遊’了。”他抿了口茶說道，我只好沮喪地點點頭。
記得最後一屆運動會來臨之際，1000米長跑專案始終空缺，他走上臺前，環視一週，看著我們說：“人生不能白來一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，並戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的。”幾個同學在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見老師臉上那一抹意味深長的笑容時，才知道自己中計了，但自己報的長跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學老師，一個令我無法忘懷的老師。
令我佩服的人 篇11
國小五年級作文 ,385字令我佩服的人是數學老師—賈老師，他是我的數學老師，雖然年紀大了，但很少發脾氣，即便是我“闖禍”了，也沒有格外地懲罰我們。
有一天，當我正在上數學課的時候，我的手機突然響起來，賈老師顯然不高興地說：“我的手機都放辦公室裡了，你的怎麼還帶過來呢？”我立馬把它關掉，我關掉之後，手機電話聲又響起了，同學們聽到了，立馬看著我，賈老師自然也把目光轉向我，不悅地說：“不要管了。”同學們立馬看著老師，我把手機的電源給拿出來了。雖然老師沒有進一步懲罰我的“冒失”，但我感到非常慚愧。
賈老師要我回答問題，我回答的全對的。繼而賈老師讓潘奕均回答，結果回答的全都錯的，賈老師大發雷霆，用木棍敲了一下講臺桌子，同學們就驚訝地叫起來，賈老師就讓同學們說出答案來。潘同學才跟我們重複一遍。
我知道，賈老師對我們很友善，我觀察他極少懲罰我們，即便是我們“闖禍”了，這使得我格外敬佩他。
令我難忘的老師 篇12
國小五年級作文 ,502字在我的記憶中，有很多令我難忘的老師。但我最難忘的，還是那位宿老師，他十分幽默。
宿老師與別的老師不同。他個子高高的，很強壯，身體不胖不瘦，三十歲的樣子。一看就是教體育的，其實他是教語文的。頭髮很短，眉毛彎曲得像月亮，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就很幽默，好像隨時能蹦出一個笑話來。
他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認識他的那天，他向大家介紹自己，冷不丁插進來一句：“我有個習慣，作業故意不做的，死啦死啦地！”我們班鬨堂大笑，都笑得前仰後合。這位“宿軍官”可真凶啊！我一直到下課了，還在因為這件事而笑得合不攏嘴呢。
宿老師不光會講笑話，他還會利用有趣的話語讓一些同學意識到自己的錯誤。看，我們班又有同學上課開小差了。宿老師看見了，慢悠悠地走到他跟前。等他察覺了，“宿軍官”已經開始發令了：“來人哪，把這人打出去拖死！”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”，我們班的笑聲估計能從三樓傳到一樓。同時，我們也為那位同學捏了一把冷汗，擔心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見“宿軍官”臉色陰沉，低沉地說了一句：“上課注意聽講。”然後說：“我們繼續上課！”同學們的笑聲又一次巨浪般湧來……
這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。
一個令我佩服的同學 篇13
國小四年級作文 ,607字她很漂亮。那雙眼睛不大，卻散發著光，而且還黑得出奇，與那上揚著的又彎又細的眉毛相映襯著，顯得她的眼睛會笑。那鼻子挺得像座小山，有股外國人的氣息。那嘴角總是上揚，露出潔白的牙齒，笑時很是燦爛。那齊肩長髮黑又多，總是散發著一股好聞的味道。
她的性格很好，樂於助人，經常會在我們需要幫助時幫助我們。你若沒帶飯卡向她借，她會毫不猶豫地借給你，你若是有什麼不確定的問題，她準會在第一時間答覆你的疑難。（段落詳略得當，為文章做了很好的鋪墊）
她很愛看書。去她家時，我看見她家有好幾櫃子的書。她一看起書來，會忘記周圍的一切，我連叫她好幾聲她都沒有反應，那時的她，眼睛像被釘在書上了一般，都很少眨眼。（語言很生動，突顯了人物的特點）
她最令我佩服的還是八百米長跑了。在選專案時，大家都很積極，但是都儘可能地繞開八百米這一項，而她卻偏偏選了八百米長跑。在跑步的過程中，她累了時會放慢腳步，但並沒有走，她就這樣一點一點地努力著，在最後關頭，她咬緊牙關，緊鎖眉頭，看得出來她很想加速，可身體卻偏偏承受不了，相反她的腳步像被灌了鉛似的又重又慢，跑起來很是吃力，儘管這樣，她還是堅持跑到了最後。雖然她並沒有取得名次，但是我仍然很佩服她。佩服她這種勇於挑戰的精神。（文章的描寫很細緻重點突顯了人物性格）
她就是吳佳妮！她算不上英雄，算不上風雲人物，她很普通，是和我一樣的五年級學生，但是我很佩服她，佩服她熱情待人而又勇於挑戰，敢於嘗試的精神。
一位令我難忘的老師 篇14
國小六年級作文 ,933字沈兆老師是我們現任的科學老師。他的性格“搖擺不定”，時而風趣幽默，時而嚴肅認真。
班上的凌婧被沈老師喚作“小白甜”。有一次，有同學說凌婧是“傻白甜”，沈老師則是一本正經地看著那位同學，說：“怎麼能叫人家‘傻白甜’呢？‘小白甜’才對，人家凌小婧又不傻。”接著，全班一陣瘋笑。
片刻後，有幾位同學還笑個不停，還左顧右盼，與身旁的同學交談著，沈老師臉色一個不對勁兒，我們前排同學立馬坐好，並且提醒後邊的同學沈老師就快發火啦，快安靜下來，結果，還是有那麼幾個左耳進右耳出的同學不聽勸告。這下可好咯，只見沈老師拿起那手中的木棒就是往凌婧的桌子上一敲，“砰！”大大的敲擊聲，呼，大家心驚肉跳，沈老師說：“上課該放鬆就放鬆，放鬆完了就要快點收回來！”然後，那幾個同學被扣了分，並且罰站。活該。我想，誰讓你們上課不遵守課堂紀律的？沈老師的話很有道理，放得開，也得收得回呀。
教室安靜下來，接著是老師授課和同學發言的聲音……
突然，沈老師走到凌婧和我的桌前，眼睛望著同學們，一手壓在凌婧的文具盒上，一邊講著課。凌婧此時意識到文具盒被沈老師壓著，慌得喲，立馬指著沈老師手的方向，且小聲地告訴我：“鄭鴻鈺呀！你看，我可愛的文具盒呀！”我乍一看，沈老師的手重重壓在凌婧的文具盒上。
這場面，凌婧一定尷尬極了吧，或許沈老師自己都不知道哩！這時，只見凌婧“護盒心切”，立馬一把奪回了文具盒，沈老師感覺到了手下變矮了，一驚，原來是被凌婧拿了，這時，只見沈老師一把從凌婧手中又把文具盒奪走，凌婧頓時一臉懵，望著拿著文具盒“揚長而去”的沈老師，沈老師見凌婧一個勁兒的喊：“文具盒！還我！還我文具盒！”便一邊哼唱著“就不給呀，就不給，你來拿呀，你來拿~”凌婧無奈極了，坐在座位上，一副不知該作何感想的表情，她可能想：我為什麼會有這樣的老師？剛剛發生了什麼？我該咋辦？唉……
“鈴鈴鈴……”下課了，凌婧又從沈老師手中一把奪走了文具盒，然後，氣呼呼地揚長而去了。
性格多變的沈老師，帶動著我們，讓我們大家時常會在課間談到他，談到他的幽默，談到他的嚴肅。
沈老師是一個令我難忘的老師，他不僅用百變的性格打動我，也讓我明白一個終生受益的道理：要放得開收的回，要是放的太開，收不回，且不會控制自己，是毫無益處的。
令我難忘的老師 篇15
國小六年級作文 ,644字“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是人們對老師的讚頌，老師把一切都奉獻給了學生。回想過去的5年中，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師我最難忘。
一頭散發著青春氣息的長髮，眼睛大而有神，嘴巴能說會道，再加上高挑的身材，她就是我五年級時的數學老師——王老師。
初識王老師，我感受到了她的敬業。王老師每次批完作業後，總是會挑些作業裡的難題和易錯題在全班統一講評。但是，還是有些同學有個別題目不會做。王老師就專門為他們一遍一遍講解，直到同學們聽懂為止。有一次，我生病，數學課有幾節沒上。王老師就利用自己的休息時間來給我補課，一點沒有讓我比別的同學少聽。王老師用辛勤的汗水，教導了我們，讓我們學到了豐富的知識。
五年級開學不久，王老師就對每個同學瞭如指掌。她善於觀察我們的心事，不管什麼事都瞞不過她的眼睛。記得有一次，上數學課時，我的同桌搞小動作被王老師發現了。當時，我認為王老師一定會走到他桌前，狠狠批評他。可是，王老師並沒有這麼做，而是用眼神提醒那位同學。王老師嚴厲的眼神好像在說：“都五年級了，不小了，要認真聽課，別做小動作。”同桌領悟到了王老師的用心，專心聽講了。我也自覺抬起頭來，更加專心致志。王老師的一個眼神，既幫助了他，也教育了我。
一晃，一年過去了，我已上了六年級，王老師也不教我們班了。但我依然喜歡王老師，喜歡她的敬業，她的心細如髮……王老師，真是位令我難忘的老師啊！
令我難忘的老師 篇16
國小六年級作文 ,594字一張嚴厲並有趣的嘴，一節趣味橫生的課，一個不為人知的小祕密，這就是我五年級的盧老師。
語文老師姓盧，個子高高的，臉上的面板有幾處坑坑窪窪。在我的心裡，盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時愛穿裙子，但裙子和老師的性格實在有點不搭。老師上課天天就像是個純爺們兒，上課時叫人回答問題時跟同學勾肩搭背的，一會兒和那個說一句，一會兒又和這個聊一句，而且連動作都一點不女生，老翹個二郎腿。
雖然老師如此純爺們兒，課卻上的很有趣。記得快考試時，所有老師都很嚴肅的帶著我們複習，只有盧老師依然很放鬆的給我們講課。那天我舉手回答問題，回答的內容引起了班裡某個同學大笑，老師說：“笑什麼笑，知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話，我告訴你，就你這笑聲，一會兒天都要塌了。”說完老師竟然自己大笑起來了，我們也都不禁跟著她笑了起來。
我和盧老師之間有一個小祕密。有一次老師叫我去辦公室，我心想：老師為什麼找我？作業沒完成？不對，我完成了呀！那為什麼找我？管他呢！到了辦公室看見老師笑嘻嘻的，我便放鬆了，老師說：“我跟你說，這次考試你要考90分以上，我請你吃飯怎麼樣？”“什麼？”叫我來就這事？好吧！這是老師和我的祕密。我想。
都說“嚴師出高徒”。盧老師雖沒那麼嚴厲，但我們班依然有全年級第一的同學，盧老師厲害吧！
令我佩服的人 篇17
國小四年級作文 ,439字在我許許多的同學中。最令我敬佩的人當屬我的朋友王澤昊，王澤昊個頭高高的，頭髮烏黑油亮，冬天裡經常穿著一件毛皮大衣，看上去精神氣兒十足。
他的學習效率非常高。那天，我在愛子寫作業的時候，發現他正在一個小角落裡背書，還在用左手捂住耳朵。眉頭皺得緊緊的。
我十分好奇的走了過去問，你在幹什麼呀？為什麼要用手捂住耳朵呢？他說我是為了防止其他噪音干擾我，所以才這樣的。
只見過了不到五分鐘，他就已經可以流利的背出來了，我發現，當老師說他過關了的時候，他高興極了，在教室裡跳來跳去，眉間的皺紋消失的無影無蹤。隨後他把自己的大衣一扔，在教室外面到處跑，一邊跑還一邊說太好了。
他玩了整整一個下午，可是我呢，還在努力的背誦呢，等到他回來的時候，已經玩得滿頭大汗，手上和臉上有一點點的泥土。他看到我還在背書，關切地說，學習時要懂得效率，如果死記硬背就不會成功。
接下來，他用自己方法指導我背誦，果然，我很快就背下來了，我也能如願以償地跑著玩啦！
他不但自己學習高效，還樂於助人，真是令我佩服！
令我難忘的老師 篇18
國小三年級作文 ,476字她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭髮發黃，還有點自然捲，對我來講她是一個負責任的好老師。
她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。
有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業，老師在上面判作業，我在寫最後一個字的時候，老師如一隻母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發雷霆一下子把我鎮住了，說：“你怎麼才考70分！這麼馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上。”那時我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。
又過了一學期，我每節課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心裡想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這麼好的。
所以，我要對老師說：你真是一個負責任的老師。
令我難忘的老師 篇19
國小三年級作文 ,438字令我難忘的數學老師，她濃眉大眼，鼻樑上戴著一副大大的眼鏡。當我們不認真聽講的時候，張老師總會用手一拍桌子“啪”的一聲把我們嚇一跳，看起來像要把我們吃掉一樣。
有一天上課，老師在講重點，同學們都在認真聽講，只有我和我的同桌在下面說說笑笑。這時，老師把頭轉過來，把我叫了起來，說：“張藝凡，你先站一會兒。”我尷尬地站起來，臉上一陣熱，一陣涼。
下課了，老師把我叫到辦公室，我心裡有一種不祥的預感。到了老師辦公室，張老師對我說：“上課時，我忘了留作業，你把作業抄到黑板上。”我不相信自己的耳朵，半信半疑地說：“老師您不批評我嗎？”老師和藹可親地說：“沒關係，每個人都有犯錯誤的時候。”我感激的對老師笑了笑，老師也對我笑了笑。那天，我走出辦公室的時候，才鬆了一口氣，看見外面的陽光分為明媚。
從此，在我心中張老師不再像以前那麼嚴肅了，她變成我心目中最好的老師。
令我敬愛的老師 篇20
國小五年級作文 ,717字一隻只粉筆在黑板上跳舞，一個個對勾在作業本上玩耍。他們都記錄了老師們的辛苦付出。在我的成長的過程中，最令我敬愛的老師，就是我四年級的數學老師——於老師。
記得四年級那會兒，我最大的毛病就是粗心，經常因為粗心大意與滿分擦肩而過。有一次，考卷發下來後，我後悔莫及：要麼計算題忘記添“0”，要麼應用題算錯了數，成績很不理想。這時，一個同學走過來，說：“於老師叫你去辦公室。”我邁著沉重的步伐，走到於老師面前，叫了一聲：“於老師。”那聲音小得好像只有我自己能聽得見。正當我準備接受於老師的批評時，於老師開口了，溫和地說：“感覺自己這次考得怎麼樣？”我回答：“不好。應該是檢查不認真的原因。”於老師笑了笑，說：“檢查的時候，要拿尺子比著，一道一道的檢查。”說著，她便拿起尺子演示，然後問我：“看懂了嗎？”我點了點頭，邁著輕快的步伐回到了教室。
以後每次考試，我都會用尺子比著，一道一道的檢查，還記得有一次，我得了滿分，於老師便在我的卷子上貼了一張紙條，上面寫著：“堅持不錯，做最好的自己。”
是的，在艱苦的學習道路上，我們要“堅持不錯，做最好的自己。”在艱難的就業道路上，我們要“堅持不錯，做最好的自己。”在漫長的人生道路上，我們仍要“堅持不錯，做最好的自己。”感謝您，於老師，最令我敬愛的老師。是您讓我明白這一個尤為重要的道理，您的師恩，我終生難忘！