安於寂寞相關作文20篇

安於寂寞篇1

高二作文 ,772字

“孤單，是一個人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單。”這句歌詞告訴我們，孤獨、寂寞不是一無是處的，只要內心是豐富的，寂寞也可以轉化為樂趣。而安於寂寞，不僅是安身，更要安心，尤顯得難能可貴了。

波蘭鋼琴家安德索夫斯基在十年前參加了一場鋼琴比賽，當時他的技藝已可用“精湛”二字來形容。可他的曲子剛彈至一半卻突然停止，讓當場評委大惑不解—原來他自己不滿於方才的表演，無論評委們怎樣勸說，他還是抱著“寧為玉碎，不為瓦全”的態度，堅決退出了比賽。此後他彷彿銷聲匿跡了一般，直至十年後的今天再度出現在觀眾面前，技壓群芳的他才為人們所知：原來這十年，他沉寂了下來，苦練鋼琴，終於可以駕馭那首高難度的鋼琴曲了。以至於後來他的經紀人感嘆：錄音帶沒法剪輯，每次彈奏都如此完美，卻都表現了不同的情感。

十年如一日地練琴，安德索夫斯基的堅持和韌勁令人讚歎。想象那三千多個日夜，他是在怎樣無聲的寂寞中度過的，可他的熱情使那一架鋼琴就是他的全部。他的寂寞，他的輝煌，都藏在鋼琴中。

“古來聖賢皆寂寞”。所以，蘇軾在被貶謫的寂寞裡剖析出了一個新的自己；林徽因在心中修籬種菊，開出滿心的寂寞與失意；陶淵明終歸詩酒田園，望雲出岫，觀鳥歸巢，寂寞而又自得。他們安於寂寞，卻收穫了一份平靜。

想來，我們學生又何嘗不與寂寞相伴？千千萬萬個挑燈的夜晚，寂寞的心如何平復下來，靜心盡心，是對每一個人的一種考驗。又或者，面對每份試卷，每道題，我們能否一個猛子扎進去，那一刻心裡只有它，眼裡全是它，解決之後便會發現：之前的寂寞難耐換來的會是進步的喜悅。所以，老師常教導我們“要耐得住寂寞”，平時聽來好笑的話語卻是最應該遵循的不二法門。

安於寂寞，是一種能力和認知。這是一種埋頭做事的低調和捨得自己的無畏。讓無窮的寂寞變成每塊黑暗中的明燈，每片沙漠裡的綠洲。此心安處，又何嘗不是一種境界！

關於寂寞篇2

高二作文 ,855字

匆匆逃避喧囂，世界和寂寞無關。

寂寞，聽寂寞在夜裡唱歌。

寂寞，是夜晚都市中霓虹的殘妝，是黎明朦朧的恍惚憂傷，是夜為你苦苦撐熬的眼，是西湖邊西子的剪影，對視，無語。

我降服於市郊的夜晚遠離了白晝的喧騰不休，我的呼吸我的心跳凝成一枝精緻的琥珀，捧在手心，在夜中宛然可見。關於夜，關於寂寞，關於情緒。

寂寞是人的處境，周圍有太多的人，但互不相關的多，擦肩而過的多，真正懂你的人怎麼不稀少得可憐。寂寞是無處選擇的憂傷，把握不住心脈迷惘。交叉的十字路口，何從抉擇，本是明朗的視野，忽地被濃霧模糊了，該如何選擇？或許沒得選擇，也許錯了，一開始就錯了，寂寞跌入心底不可測量。

寂寞是淚流，聽完一支歌，聽完一個小女人的自我傾訴，忽地流淚了，神經質般。面對寂寞覺得好殘忍，為什麼要讓我淚流滿面，氾濫成災。

她是寂寞的女子，寂寞深不可測。

她在世俗中決然出行，義無反顧，她在幻覺中自我毀滅，她比煙花還要寂寞。她是屬於午夜的女子—安妮寶貝。她一直在寫，看陽光下寒冷人群的陰影在紙上肆意遠行。有刁鑽的性格註定她的格格不入，註定她的寂寞。

寂寞的故事寫在上海，那個小資情調與盛容頹廢的城市，物質生活時常的匱乏，她的貧窮也是在一種全然不知的情況下滋生。有時突如其來的富有，她會去超市買很多食物去填滿冰箱的胃。然後食物也會隔很久，腐敗變質，如此惡性迴圈。我知道她需要的不是物質生活而是生活本身，物質只是她生存的本能而已。

也開始有人不解：寂寞的人都很矯情，表面灑脫自由，其實內心軟弱無力，他們沒有適應社會的能力，所以採取極端的逃避態度。

也許不是這樣，寂寞的人也許是曾受過毫無意識的傷害，用力保護自己，也許是這個世界不符合他們的夢想，可又不捨放棄，所以只能放逐這個世界中的自己。

我希望，在很多年後，她會結婚，會有一個很愛她的人疼愛她，會生下一個黑眼睛的孩子，她會看著孩子的眼對她說：寶貝，看看這個世界多美好。

寂寞，是沙漠地衣浸在溫水裡慢慢舒展，暖暖的，沒有絲毫不安的放縱。

寂寞，是一不同尋常的陽光情緒，雖然明亮，卻寒冷。

甘於寂寞盼得成功篇3

國三作文 ,844字

躑躅在荒無人煙的黑夜，你是否在輕易放棄信念，放棄拼搏，獨守在寂寞的天街，你是否因盼不到成功的腳步而欲起身離開——其實生命中的孤獨與寂寞時常有之，但只有耐住寂寞，挺過孤獨才能握住成功之手。這就像海邊的垂釣者，只有耐心等待，才能釣到大魚。因此，我認為：只有甘於寂寞，耐心等候，成功才會垂青於我們。

甘於寂寞，是一種執著。不由得想起那“舉家食粥酒嘗賒”的苦命才子。面對家道中落，親朋棄他而去的滿眼蕭條，我多想覆手為繁華，還其一城春色。但他並未怨天之不公，而是沉下一顆心，在棹紅軒潛心書寫，批閱十載增刪五次，嘔心瀝血傾盡精力，寫成一部興衰長史。他經歷了多少寂寞，感受了多少陰冷已無人可知，但正是滿心蒼涼與執著堅忍的寂寞，將他塑成了一世才華，若他不耐寂寞，又怎會成如此鉅著？

甘於寂寞，成一代亮麗。婦孺皆知當代華語歌王周杰倫，卻鮮有人關注他成名前的寂寞困苦，為了自己的夢想他艱難拼搏，在音樂公司默默寫歌三年，無人知曉。他曾身無分文，曾茫然無依，也曾遭人拒絕，但這一切都未擊敗他，一部專輯使他備受矚目，終成流行歌王。若是他因前途茫茫而放棄理想，也許現在只能坐在酒吧憂傷的彈琴吧。而正是耐得寂寞讓他成一代亮麗。

甘於寂寞，奪功成名就。怒濤卷雪的海浪聲聲，早已沖走了演講者的嘶聲朗誦；乒乓球檯旁清脆球聲，早已擊碎了那矮小球員的滴滴汗水；田間地頭的瀟瀟大雨，早已激散了那老農的徘徊身影。但德摩斯梯尼的不斷追求；鄧亞萍的艱苦錘鍊；袁隆平的苦苦探尋，都在天空徘徊，成了一代代人的精神瑰寶。他們耐得寂寞，承得困難，終成一代大業。若不耐寂寞，他們怎會有如此作為？

耐得寂寞是成功的必要前提，但這並不是一味的等待與固執，而是對信念的堅守，對成功的祈盼帶來的拼搏。不適合自己的，也要適時放下，換得再一次正確選擇與奮進。

甘守寂寞，懷執著丹心。

甘守寂寞，成一代大業。

甘守寂寞，換夢想來訪。

甘守寂寞，在黎明前的黑夜中，我自能看到希望的曙光，去拼搏理想，去追求成功。

安於孤寂篇4

高二作文 ,706字

佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”花花世界，紛呈繁擾，可否在大千世界遺世獨立，孑然一身，安於孤寂呢？

“我只願面朝大海，春暖花開。”詩人海子生前飽受質疑。作為當時一位被詩壇批判的詩人，他離群索居，安於孤寂，用一首《面朝大海，春暖花開》傲視那些自以為是的“學者”。他敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的苦難。儘管英年早逝，卻在詩壇中留下不朽的身影。

敢於拋棄紛繁的世事，凌然傲視，即使“零落成泥碾作塵”，也能“梅花香自苦寒來”。

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”，這是著名詩人卞之琳先生寫給“明國最後一位才女”張充和的。她不顧眾人反對，毅然決然地愛上了美籍德裔教授傅漢思。儘管當時外界對她的爭議頗多，她依然跟隨自己的內心。她對中國戲曲、中國文化所做出的貢獻，使她有資格傲視那些肆意鼓吹的評論者，她像一根高潔的竹子，謙虛而高直。

有這樣一則故事：林中一間小屋，將領帶領士兵去把守。小屋只能容納一個人。幾年間，進去的士兵一年就瘋的瘋，傻的傻。只有一個人進去了五年，出來了仍然意氣風發。後來有人問他：“你為什麼進去五年仍然如此精神。”士兵回答說：“我每天下棋。”“跟誰？”“跟自己，左手和右手下，不管哪隻手贏，贏的都是我自己。”你看，多聰明的士兵！能安於孤寂，讓他構建了異於常人的精彩，享受到了別樣的人生。

唐寅在仕途失利時，被風塵俗世干擾，浪跡於煙花柳巷中，寫些淫詞豔曲，讓後人頗有看法。陶淵明卻隱居田園，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，做一隻閒雲野鶴，安於孤寂，所作的閒賦亦為人所稱讚，別有一番風情。

作為新時代的青年，我們要能夠在茫茫人海中遺世獨立，在紛繁的世界中安於孤寂，以自身的人格魅力，傲視西風扇動的羽翼。

讀《生命終將寂寞安然》有感篇5

讀後感 ,1050字

生活是你自已創造的，所以要讓美麗成為生活的主唱。

—《讀者的詩》

一本好書記載著主人的歷經心血，熟讀過的書籍往往會讓人對那些曾經看過的事產生共鳴，這本書，使我與楊老師的生活更近了。

生命是什麼？我的回答是：一個個美麗的瞬間與生活的小細節所締造的一曲讚歌。在《倘若，你願聚焦“微小中”》中，我為楊老師對漢字的刻苦鑽研，對同學們的寬容及對深圳硬式教育的不滿所震驚。若非提醒，我將寫錯一輩子“窗”字，這即是細節，點在中間左上，顯得一“窗”字如此獨出一格。將複習語文轉化為學習，感受語文。這是楊老師在教學上獨特的方法。

“活動於教育的重要不言而喻”一句無疑是廣大學生的福音。其實對於教育的質量追求，迫使學生死記硬背這一套，是最令人吃不消的。書是死的，可人是活的，力求創新，才能推動學習的進步。活動繼予了每一個人思想創新的機會與聆聽他人說話的權力。我們801班的語文課，每個人都能擁有一個屬於自己的舞臺，都有機會將自己的天分展現淋漓盡致。求索，生活才會更加美好，生命才會更鮮活。

“語文沒有標準答案”，這句話無疑是個真理。楊老師認為“語文就是愛讀書的老師，帶領艾讀書的學生一起暢遊讀海”，楊老師的語文課總是充滿生機與活力。和書中描寫得一樣，對於語文教學的深度挖掘，楊老師的做法總讓人眼前一亮，書中十位同學對賣油老翁的看法讓我感受到了青少年知識的鮮活與課堂思維的活躍。其實，語文如燦爛星海，從中隨意摘下一顆星星，都是璀璨的。

分離，自然是生命中不可缺少的部分。即使雙方走不到盡頭，也只能割捨。我與楊老師有過相似經歷：六年級，班主任樑老師終沒扛住歲月的考驗，提前在小升初將我們輕輕放下。分別的班會課，她告訴我們要像電影《空軍一號》中的總統那樣堅強不屈。隨後對大家深深地鞠了一躬。霎時，大家都哭成了淚人，就連那些曾經頑皮，愛找茬的孩子，也痛痛快快地哭了出來。這個瞬間，在我腦海中定格，第一次見到《虜獲“芳心”，情非得已》，這些感情竟一下爆發了出來，呆呆坐了許久，思緒萬千。之後每每翻見，我都會停下細細再讀一遍。感受字與句間，濃濃的師生情……

生命的靈動，往往只是一瞬間的感慨。人生一世，不過就是悲歡離合的一首歌，終究是曲終人散。生活的創造者是自己，就如一場戲，就算你的演員是最糟糕最難看的，你也該用盡全力將其表現得最出眾。如若你將自己沸騰的熱血與美妙的青春年華灌溉生命，那麼她將更加鮮活，川流不息，開出動人的花朵……

感謝楊老師的新書《生命終將靜默安然》，走進書，走進楊老師，我彷彿也看到了不一樣的自己。

讀《生命終將寂寞安然》有感篇6

讀後感 ,587字

我第一眼看到這本書，事實是十分抗拒的三十二開，但當我真正開啟那封面，去看書中的內容時，確實如此感慨和震撼，在人前威嚴無比的老師，卻有如此多不為人知的一面。其中酸，甜，苦，辣皆俱。喜，怒，哀，樂俱全，好一本奇書。最喜歡的，還是那篇《逃票記》。當書中那個驚慌失措的婦人走到了我們面前，又會是哪般模樣？不錯的，這就是我們的班主任—楊美春老師。

書中我最先品嚐到的，是一個母親最平凡的關心和愛。作為一個母親，膝下一雙兒女，莫不是這世上最大的饋贈與幸福吧。雖然平淡的婚姻生活，不得不添了幾許柴米油鹽醬醋茶的市井氣息，卻仍能看出一個母親對女兒那深沉的愛，在女兒遊戲中的溫馨，卻是如何都無法隱藏和逃避的、一個愛女情深的母親，註定會被銘記，不問為何，知己永遠。

作為一個老師，一個班主任，她也是出奇的有自信，而且眼光也是相當的不同，也許是文教工作者註定的樣子吧。我們偷電拼車養你的PPT似乎已進入了我眼簾。桃李萬千，而我卻只放一朵在心上。但卻不得不拋棄，在一位老師中，但也算一種陣痛回憶。我們總數說班主任管我們太嚴，但畢業再聚，卻有種說這老師真好。是無知年代的盲目，還是少年時的猖狂？這一切的一切，怕也只有劇中人才能知曉。

柴米油鹽醬醋茶，是生活的表象。喜怒哀樂，是生活的構架，而你自己，才是一切的主人。儘管生命終將寂寞安然，但只有在這世間留一點痕跡，才代表自己來過，不是麼？

沉醉在寂寞的世界中篇7

國三作文 ,944字

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

—題記

夏天的傍晚，我乘舟暢遊在柳絮泉旁的湖裡，船槳靜靜躺在舟裡。小舟從流飄蕩，任意東西，我忘記路程，忘記時間。手裡的魚竿並無誘餌，看魚兒激起層層漣漪，擴散。我把寂寞藏在心中，看沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。心裡因為轉學而起的煩躁，因為不適應環境而對父親的埋怨，因為感覺被新同學孤立和漠視的陰暗無助被一點點淨化。

寂寞是一場海，沉醉在寂寞的世界裡，我敞開心扉。感受上善若水，讓心注入水的博大寬廣和空靈澄澈。

秋日的午後，我撐著油紙傘，獨自徘徊在悠長而又寂寥的雨巷，想起了隔壁班的朋友們。也許我沒有李白“隨風直到夜郎西”的纏綿，也沒有岑參“雪上空留馬行處”的悽婉。伴著雨滴落在青石板上的輕響，我彷彿又聽到接力賽上我們的拼搏吶喊又看到不服輸的堅毅目光；我又回憶起我們宿舍犯事了，八個男孩並排罰站沐浴郎朗月光的“詩意”和無奈；又想起我的好友瀟瀟，因為遲到慌不擇路跑錯教室時，羞得通紅的臉龐和尷尬的笑容；我又看到同學們送我轉學時留下的難捨的淚花。

寂寞是一場雨，沉醉在寂寞的世界裡，我縱情回憶。它給了我一個浩渺的時空，讓我省察過往記取友誼，鐫刻下青春的喜悅和憂傷。

春天的清晨，走進林蔭道，沒有人陪伴，沒有人同遊。路兩旁的榕樹蒼虯蓊鬱，嫩綠的葉片泛著春陽，如無數歡樂的眼睛。歇坐在一棵剛伐的樹樁上，我發現它的年輪一圈一圈如泉水綻出的漣漪，在我心上劃過，啟迪我感受生命的珍貴和神奇。我們的成長與樹相似，都需要陽光照耀，雨露滋潤。我們每增加一圈年輪，需要父母和老師多少關愛和培養？

寂寞如一片林，沉醉在寂寞的世界裡，它給了我勇氣反思自己的狹隘和無知（貪婪和自私），我才有膽量談及未來的孝敬和感恩。

當我們在城市震耳欲聾的喧囂裡忙碌，當我們在遊戲世界乒乓作響的槍炮、打鬥中沉浮，漸漸忘記了我們的心靈需要安寧。在自然的山光水色的靜謐中汲取養料，生活中的點點滴滴都將成為滋潤我們心靈的佳釀。

寂寞是一杯酒，把酒臨風，其喜洋洋者矣！因為我品嚐到了水之寬容，雨之珍貴，樹枝神奇；因為我珍藏了青春的喜悅、憂傷、反思和感悟；因為我匯聚了無悔的過去和無限的未來。

喝下這杯酒，我醉了。彷彿聽到一個女詞人再唱：“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡？爭渡？驚起一灘鷗鷺。”

有夢，路不會寂寞篇8

高二作文 ,738字

“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”因為有夢，我們懂得將前往何處。因為有夢，我們的路不會寂寞。

曼德拉的去世讓南非人們沉浸於悲傷之中，讓世界人民感到惋惜。1962年他被南非種族隔離政權逮捕入獄，監獄的黑暗生活讓人難以想象，沒有陽光，沒有可以交流的人，這樣的生活足以讓每個人發瘋，談何夢想？但每天僅有的一個小時望風時間的曼德拉始終沒有放棄內心的堅持，他每天鍛鍊身體以防止肌肉萎縮，他相信有朝一日他能再去完成他未完成的夢想。27年，整整27年，他在監獄中度過了27年，他堅持夢想堅持了27年。因為有夢，他不會寂寞。因為有夢，他所以偉大。

堅持夢想，勇敢追逐，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。

“雖然我走得很慢，但我是在前進。”林肯的勵志故事已經家喻戶曉。他十一次參與政治競爭，失敗了八次。但他終當上美國總統，解放黑人奴隸，贏得南北戰爭，成為美國最偉大的總統。是什麼東西讓他堅持了十一次？是什麼讓他一次次從失敗中重新站立起來？是夢想，讓他知道與不放棄，是夢想，讓他從佈滿荊棘的道路上開闢出一條康莊大道。

追夢路上，不會一帆風順，但要堅持本心，帶著真實的自己做真實的事。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”屈原早知道前方的路不會容易，但依舊堅持本心，做著他認為真實的事。沉思高舉潔白清忠，汨羅江山萬古悲風。他為了夢想，不惜投身汨羅江，也絕不與他人同流合汙。他的夢想終究沒有完成，但他的堅持讓全世界都認識了他。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我的未來我的路，不會坦蕩如砥，不會一帆風順。但這都不能阻止我的前進，即使我走的很慢，但我會不斷前進。星光依舊燦爛，激情仍在燃燒，因為夢想，所以有我。

因為有你們，我的年華不寂寞篇9

國二作文 ,613字

茫茫人海中，我們的相遇，算不算得上是一種天注的緣分？

—題記

又是一年秋，我們從相識到知己已有一年之久，六十張笑臉也在一起綻放了一年了，朋友們，那些我們一起走過來的時光已永遠停留在我的腦海裡了。

此時正宜同學年少，風華正茂，故此在我的記憶裡倒裝著不少事…瞧、微機課的到來讓同學們個個都按耐不住了，恨不得上課鈴在這一秒就突然響起，那鈴聲似乎故意作怪般，使我們苦苦等待，我狠狠盯著那個音響，一動不動，它終於在我的逼迫之下唱起了悅耳的鈴聲，同學們如脫韁的野馬，離弦的飛箭一般衝出教室，個個臉上寫滿了笑，然而，一出教室門口，跟班主任撞了個正著。瞬間，尷尬瀰漫了整片空氣中“回教室！”先是老師最先打破了沉靜，同學們的嘴巴都張成了標準的O型，一個個垂頭喪氣的往回走，情緒來了個180°大轉變，剛才的那道閃電忽然劈來，沒有任何預告，彷彿給人迎頭澆了盆冷水般……

回到教室後，理所當然是要上地理課，同學們一個個無精打采的，玩書轉筆的比比皆是。全班都瀰漫著一種懶散的氣味，人雖在這，但心都已飛到微機室了吧。那時的一秒鐘過的比等待微機課時的一秒鐘還長，不知是何原因，一向不討厭地理的我也在盼望著下課。

悅耳的鈴聲又響起了，四十五分鐘就像過了個漫漫長夜，六十張苦臉瞬間眉開眼笑，打鬧聲衝向了校園的天空……我不僅嘆道：咱班同學的臉簡直比唱戲人的臉變得還快。

朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們並肩回家，多少個朝朝暮暮沉澱了我們美好的情誼。