安全與我共成長相關作文20篇

安全與我共成長篇1

國小六年級作文 ,620字

人的生命即短暫又只有一次，所以我們一定要更加珍惜生命，注意安全。

每一次上學路上父母總會在背後千叮嚀萬囑咐：“路上注意安全，不要在馬路中間行走，過馬路時要看看有沒有車輛經過……”每一天開啟手機新聞都會有人因交通安全而失去生命，過馬路一定要一看、二行、三通過。放學時，幾個同學並排走，在路上打打鬧鬧，你推我，我推你，就把別人推到馬中上了，萬一一個不小心，車就撞在身上了，眼前就又是血淋淋的場面。有些人可能會覺得一時的分心不可能車會正好開來，那我就給你講一個例子吧！

那天，我從學校到車站的路上的時候看見三個女生在馬路中間邊走邊聊天，三個女生的眼神全神貫注地盯著一個女生手中的東西。這時一輛汽車往他們開去，汽車師傅一邊急剎車，一邊讓那三個女孩趕快走開。三個女孩還自己說著自己的，忽然，一個女孩看見了，急忙叫另外兩個女孩趕快走。

雖然，這只是個汽車，不會使你失去生命，但是如果那是輛汽車，如果不是汽車師傅及時剎車，那三個女孩輕則擦傷，重則昏迷。要知道在馬路上因為一時的分心，使自己失去寶貴的生命，還會讓那些愛你的人因你的不幸而傷心，感到痛心，那可就不值得了。假如你是一位億萬富翁，你因交通事故而發生不幸，那你那些錢也就沒用了，假如你是一位學生，你因交通事故而發生不幸，那讓一手把你撫養長大的父母怎麼辦；假如你是一位醫生，你因交通事故而發生不幸，那讓你的病人怎麼辦……

所以，叔叔阿姨們，同學們，讓我們在馬路上要注意安全，在上下學中不要推推擠擠……

安全伴我們成長篇2

國二作文 ,676字

今天晚上，我們全校全體學生觀看了關於安全的一些知識。“普及安全知識，確保生命安全”，危害處處存在我們的身邊，為了防止各種危害的發生，我們應該學習安全知識，時時牢記安全的重要性，要注意安全，防止危害的發生，是我們每個公民應有的責任，要對自己的生命安全負責，同時對自己身邊的他人也要幫助，關心。和同學們好好相處，儘量避免和同學們產生矛盾，要和他們在校園裡共同和諧的生活。

交通安全事故一般發生在社會上和一些街道上。所以我們要學習交通知識，對這些知識加以理解，然後運用到自己的生活中去，改掉不良的生活習慣，正確運用交通常識。中學生髮生交通事故的原因很多是沒有了解到安全的重要性，危險性，只是認為是一件普通的不能再普通的事，但這又是我們必須去做的事。正確的路線是靠右行，紅燈停，綠燈行。

校內的安全也是很重要的。學校人數太多，可能會發生一些危險。防止踩踏事件的發生是很重要的，上下樓梯要有秩序，不能擁擠。有的學校發生了這些事情，引起了我們學校的高度重視，所以每個班都有一個班牌，這樣大大減小了危險性。還有在實驗室裡上課的一切秩序都非常重要，我們不能太過於好奇，有時好奇心會壞事。再比如上體育課時如果引起中暑，正確的方法是把他放入陰涼的地方，個他喝一些解暑藥。

消防安全是以‘預防為主，防消結合’為主的。我們中學生應牢記的是萬一起火時，應從安全通道逃生，如果通道被阻，應避免擁堵推搡。還有中學生不能將火種帶入校園，以免發生意外。

個人家居安全包括安全用電，雷雨時不能打電話，一個人在家應關好門窗，不能讓陌生人進入。

總之我們要時時牢記安全守則，讓安全伴我們成長。

《小王子》與我共成長篇3

國小五年級作文 ,1468字

“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。”不知什麼時候，有這樣一句話令我心動。那時，這句話就如一把燃燒的火焰，在我心中烙印了一個印記，令我難忘。

很久之後，我才曉得，這句話是《小王子》的題記。瞬時，關於《小王子》的記憶如洪水湧出。興奮，和一些不知名的味道壓在心頭，令我一時呼吸不過來。

“小王子，是那個金髮、長袍，身上有星星在一閃一閃的，拿著銀色手杖的小男孩嗎？”稚嫩的童聲在我耳邊響起。

在很小的時候，我就聽大人繪聲繪色的過這個故事。“B612號小行星”、“箱子裡的綿羊”，這些美好的詞語令我進入了無邊的想象，多麼美好！“星星上的玫瑰花兒”，“一天看四十四次日落”，也彷彿唾手可及！

“我要去B612號小行星！我要和小王子一起養玫瑰！”那時的我許下願望。

長大了許多，懂得了許多，我看過的書也多了許多。而關於《小王子》的記憶，也隨著時光被埋沒在了我心底。當我再次翻開這本書，不禁又一次被它帶入另外一個世界，不過比那時的童真，又多了一絲憂愁。

我不禁又念出另一句話，又一句令我心動的話：“就像那朵花兒。如果你愛上某顆星球上的花，當你仰望星空的時候，就彷彿所有星星都為你開滿鮮花。”

小王子因為那朵花兒去旅行，其實，他是愛那朵花兒的。只是他不懂得如何去愛，就如他所說：“我還小，不懂得愛”。

而他也在旅行中遇到了許多人，令我啞然失笑的人，令我們去深思一番的成人：自以為是，但有理智的國王；愛慕虛榮，只聽得讚美的人；雲裡霧裡，摸不著頭腦的酒鬼；自以為正經，心高氣傲的生意人；忠實卻又不懂得變通的掌燈人；不願親身嘗試，一無所知的地理學家……看這些荒唐的大人，我感到十分迷惑，這有什麼意義呢？實際上他們這些所謂的大人也說不出來這有什麼用，只知道一味的去完成那種空虛。

令我印象最深的就屬那個生意人了。他日夜不停的做著加法，算他有幾顆星星。可這又有什麼意義呢？那些星星不屬於他，星星永遠只屬於自己，它為自己閃耀，為所有人閃耀，但它不屬於任何人。而且他擁有星星沒有任何用處，星星對它來說可能是擁有財富。可實際上那財富是不存在的，到頭來，他實際一無所有。

在此，我們會像小王子那樣感嘆一句：“大人真是非常奇怪啊！”難道長大要長成這樣可笑的人嗎？那我想，在此所有的小孩一定會選擇不長大吧！每當我這樣想時，我都很羨慕小王子。因為他可以一直這樣天真爛漫，他不必經歷那些痛苦的成長，他可以永遠看見箱子裡的綿羊，他可以一塵不染的站在世上，他可以永遠無憂無慮的幸福下去……。這種生活，有多少人想要啊！

這本書中明快清晰的筆調令人感到溫暖，同時也頗有感觸。足以觸及到心中那份傷感。作者為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，也為自己漸漸泯滅的童心而哀悼。讀過這本書的人無一例外的被這個男孩打動著。從他嘴裡說出的那哀愁卻又有一絲絲甜甜淡淡的話，已深深的記在了我們的心中，成了一句句令大家震驚的話語。

在故事的結尾，小王子靜靜地倒在了沙漠中，我相信他的臉上一定掛有淡淡的笑意。我們相信，小王子只是扔掉了一具笨重的軀殼而已，僅此而已。現在的小王子仍然生活在B612號小行星上，每天照顧著他的玫瑰花，將他的綿羊管的好好的，每天思念著他的狐狸。我也希望，行星上的那座死火山已經噴發，綿羊沒有吃了他的花兒，沒有猴麵包樹的出現……。以及，他仍然快樂地生活著。

我還想對那些大人說一句話：“請不要忘記，你們曾經也和我們一樣，是一個小孩，也天真過，也快樂過。”但那些五味瓶一般的成長，終將會過去。也許成長過後，你依然一塵不染，就如那個“身上有星星在閃耀的小男孩兒一樣……”

安全與我同行篇4

國二作文 ,1028字

生命是美好的，然而又是極其脆弱的。當你在欣賞著如火如荼的山花時，別忘記它終究在風雨的摧殘中凋零慘敗；當你沉醉於悠然自得欣賞著盡情嬉戲的魚兒時，要預想它在水中痛不欲生的掙扎……

在出行道路上，我們應該時刻提醒自己：珍視生命，安全出行！

然而，在今天，這個科技高度發達的社會中，一樁樁慘不忍睹的血案在我們身邊上演，警鐘敲響，長鳴不止。

瞧，馬路上一輛紅色大巴車飛也似的闖入人們的視線，它像一支赤色的離弦箭，又像一架赤色長虹，徑直向西方的天邊墜落，它的身後，有多少條生命的希望啊，而這，卻與天空的蔚藍色顯得格格不入……

你若是職業賽車手，就擺脫“漂移”這個“風光”的頭銜吧，生命是多麼來之不易，不要讓更多的人陪伴你去西天“拜佛求經”了，出門在外，小心謹慎：珍視生命，安全出行。

紅綠燈是浮在鬧市邊的月亮，正因為有了這輪皎潔的明月，秩序才得以井然，人們出行才得以暢通無阻，然而“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這最基本的交通規則支在人的腦海中灰飛煙滅。安全意識也隨著一行白鷺上了青天，只留下那輪孤獨的“明月”在悠悠天地間獨自愴然而悌下！

安全就在我們自己的腳下，生命就掌握在自已的手中，只要腳下小心翼翼，不與車輛搶奪道路，不要心急過切，不要等到在垂死掙扎時才真正明白什麼叫做：“一失足成千古恨”的含義！”

雷鋒叔叔說過：“生命只有一次，我們要把自已有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，而現在的很多人確實辜負了家人或國家的期望。作為中學生的我們，應該意識到安全出行，保護生命的重要性，只有珍視生命，愛護自已，才能夠認真學習，努力工作，為國家和社會獻上自已的綿薄之力。據不完全統計，我國每年有0。46%的中小學生死於交通事故之中，其原因競都是因為生命意識薄弱，多麼震撼人心的數字，多麼令人驚訝的原因啊！因此，加強學生的校園安全意識勢在必行！

其實，在現實生活中，許許多多的事故是可以“避而遠之”的，因為車子不會與我們“針鋒相對”，馬路也不是天生的劊子手，它本是承載著人們的美好的願望，乘上希冀的翅膀引領人類走向理智美好的人生的，在遙遠的過去是如此，在瞬息萬變的現代是如此，在高深莫測的未來也是如此。因此，只要我們保持清醒的頭腦，開啟自已原本寬廣的胸懷，多一份耐心，多一份等待，珍視自己與他人的生命，那麼道路就會越寬廣，人生便可以更加豁達，與之相的車禍也會玉石俱焚，灰飛煙滅的！

牢記：珍視生命，安全出行！謹記吧。我相信聰明的你一定能牢記，讓生命綻放出更絢麗的姿彩。

渡口伴我共成長篇5

國二作文 ,683字

中府河穿林繞甸，由北向南嘩嘩地流，把我們的村子孤零零地撇了西邊。河西人要上趟集鎮或乘外出，都要從村頭僅有的一條陳舊破爛的小木擺渡東去。兒時的我是不輕易允許去河東的，理由很簡單：河深，船小，危險。望著河東那棵彎彎桃樹上滿掛大桃子，我饞得直流口水！什麼時候能像小鳥飛向對岸！

河水在流，時間也在流。轉眼我七歲了，要到河東上學去了，為了方便我們上學，各家集資，買了一隻寬頭寬尾的大木船。家長每天按時在渡口接送我們上學和回家。記得第一次揹著書包，站在渡船上，望著河裡藍天白雲的倒影，任憑渡船緩緩地平穩地移動，彷彿自己在天上飄蕩，心裡那股高興勁就別提了。連船伕家的大白也伸長脖子“哦哦哦”地歡叫。

時間前進得快，我的知識學得更快，三年級時，我的數學在全鎮考試中名列前茅。這訊息像春風一樣，一下子吹遍了全村。正逢村裡農業大豐收，大人們高興極了，商議：為了方便學生和群眾，買了一隻兩頭有氣艙的不沉的寬大水泥船渡，並且在河兩岸，各建了一個候渡的小屋，如果要過渡，只要將架在河兩岸的繩子輕輕一拉，渡船就像燕子一樣輕快地自由往來，站在渡船上，我的心比燕子更輕快，更高遠！

大人們的關懷越殷切，為了感恩，我努力學習的心更迫切。零六年，我以優異的成績考上了中學。此時，我們村更富了，種田的，養魚的，辦廠的……大家集資，在渡口放了一隻更大的，平臺的，能渡運車的大渡船，村長誇我學習好，並說我回家應有條好渡船，村民囑咐我好好學習，將來為祖國作貢獻。

站在渡口，我感慨萬千，時間在飛奔，時間在飛奔，社會在發展，渡啊，變化日新月異，我呢？難道不是和這渡口一起共同成長嗎？

書與我的成長二三事篇6

高二作文 ,1002字

所有感興趣的事物中唯有書是我離不開的，我和書的故事還得從頭說起。

很小的時候就會捧一本“娃娃書”看了，雖然看不懂，卻也煉就了一雙能從畫面判斷一個人是好還是壞的火眼。書是藝術的一種載體，書中的人物大都是經過加工的，如果一個人生的凶神惡煞，不用說這人一定是壞人。於是書給了我一個錯誤的結論。但後來明白了，所謂“海不可斗量，人不可貌相。”縱然長的如同卡西莫多一般，但卻心裡善良，這也不是另一種完美嗎？所以古人云：“盡信書，不無無書”，大概民在於勸誡世人跳出書本，用更高的眼光看世界吧！

雖說這樣吧！可我對書依然情有獨終。後來爸爸給我買了一本書，我對它愛不釋手，最愛著《一串紫葡萄》，講的是狐狸媽媽與小狐狸的故事，也是生平第一次讓我懂得母愛的深沉與偉大（那時還不懂何為偉大，只是不再把狐狸當作狡猾的壞東西。）當我用拼音斷斷續續的拼到“很多年以後，當小狐狸在洞外不遠處吃到那甜甜的葡萄時，又想起了媽媽，媽媽說的‘孩子快跑’依然在耳旁回落”時我哭了。我為小狐狸而哭，因為它沒了媽媽。是書教會我同情弱者。可惜的是，這本書卻被我弄丟了，快十年了吧！可是我們依然放不下，有時會惱自己，這可是爸爸給我買的啊！

我對書有一種特別的僻好，愛書可以說達到了瘋狂，從來不喜歡別人在我書上“亂寫亂畫”。要是誰這樣做了，恐怕她會受“恐怖襲擊”，因此奉勸各位一句，別動我的書。可是卻曾有一本書毀在了我手上。

那是初中時，語文老師將他珍藏的一本餘秋雨的書借給我讀，可是那樣文字在我看來卻是如同甲骨文一般，因此一直擱置在一旁。可是一次我卻將它弄的面目全非，我不敢將它還給老師。猶豫再三我還是將它還了，老師非但沒怪我，還親切的問我讀完了沒有，驚慌之中我連忙點頭。我木然走出辦公室，我騙了老師，騙了他對我的信任，枉我讀了這麼多年的“聖賢書”。這一直是我心中的一塊沉石，或許我會一直揹負著它。

我對書的要求不高，內容嗎，能打動我就行，有時對這一些所謂的名家名作卻不怎麼感興趣，翻一翻卻只有幾個字眼留在腦中。有時會對文章中某一句話甚至某一個詞表達諸多感慨，甚至發了瘋似的買下這本書。

書給我太多太多，經歷了這麼多風風雨雨，唯有它和我不離不棄。是它為我驅趕了一方黑暗，也是它讓我在這個物慾橫飛的世界中找到了自己的位置。它用奇妙的文字，填充了我空虛的精神世界。也是它將那些瑣碎的剪影，不成章的片斷給我拼成了一個五彩的夢。

書陪我成長，並將永遠泊在我心中。

交通安全與我們同行篇7

高二作文 ,808字

生活中交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的保護者。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生活中，因為交通事故而死於非命的人太多了。我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料，我和媽媽在一個拐彎的地方．看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊！”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……可是，再多的如果也不能使這朵已經完全凋謝的花重新開放，這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現在城市汽車太多，交通更為擁擠，像這種悲慘的交通事故經常發生。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺地遵守交通法規。例如：過馬路要看清訊號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲等等。我們學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。

讓我們把交通安全這四個字在心裡永遠紮下根，讓全市人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做遵守交通規則的好少年吧！

小樹與我同成長篇8

國小五年級作文 ,977字

年年植樹，今又植樹。在這春冬交接之際，在這植樹節之際，小朋友們對小樹苗許下美好的心願。五（3）中隊多彩的活動中定少不了植樹節。

大家手提著心願卡，興致昂揚地走到小樹邊上，植一棵綠樹，淨一方荒土。這天風挺大，天空半白半藍，雲掩著太陽，吝嗇它用之不竭的溫度。在這高高天穹下，大家樂呵呵地笑著。

開工嘍！同學們的說笑聲嘎然而止，隨之按組分配，走到各自的樹苗前，小樹靜靜地躺在那兒，招呼著小朋友們快快給它安家落戶。我擼起袖子，叫了同學和我一起去取水，我們一路飛奔，目的是為了讓小樹早些喝到新鮮的水，暢快生長，不懼烈陽！

匆匆趕到，我趕緊提起大鐵桶，把水龍頭“吱”地擰了開，“譁——”猛烈的自來水砸在桶裡。

哼，我可不懼怕這“飛流直下”的水，使勁兒讓它保持平衡。但事與願違，當水接了一半不到時，我的手已經麻木了，不得不交替著換手支撐著，但看著桶中的水位慢慢高漲起來，我們都露出了會心的微笑。

接完一滿桶水，我把它放在地上，休息片刻後，一手拎起桶，桶太沉，拎不起來。我又用兩隻手，但走不了一段路，又累得放在了地上。“你這負隅頑抗”！我指著桶，漲紅了臉。不知是水在得意地跳舞還是被風影響，水一漾一浪的。好像我是王葆，那水是不聽話的寶葫蘆。

這時，我猛然想起奶奶拎菜的樣子，嘿，這個方法可取！於是，我把桶柄掛在胳膊上，用另一隻手抵著桶。“真輕鬆，好在我常陪奶奶去買菜！”我暗自得意。

事情沒那麼簡單，前段還長著呢！是啊，我吟著《行路難》把另一個同學逗樂了，可誰知，困難還真來了。班級遙遙在望時，他們已經準備掛心願卡了，我加快腳步，可水太滿，濺了我一身，這正可謂“有勁兒使不上。同行的同學用瓢接了一碗水，可是它仍翻滾著，似乎是在“頂風作案”。水如此高傲，但一時間又制服不了它，我也很無奈，把桶提高太累，放低又怕濺到衣服，這樣上也不是，下也不是，如果是好！

咬緊牙關，衝！我索性不管，健步走到班級。此時，衣服已經溼了一大塊，但望著小樹快樂地喝著涓涓的甘甜的清水，我倍感自豪。

暖陽斜斜地灑下來，我真切地感受到了它零星的溫暖。

我站在小樹旁，給小樹送上這麼一段寄話：暖陽之下，小樹與我同成長。

安全與我同行篇9

國小五年級作文 ,826字

生命，如一闋五味陳雜的樂章；生命，如一對翅膀載我飛翔；生命，是如此渺茫；生命，有時又是此般堅強……在生命的背後，有一個眾人皆知的話題——安全。

每次出門前，媽媽總是連吃飯也顧不上，再三細心地叮囑我：“路上小心點，一定要記得過馬路得綠燈亮了才能走，還有……”我總是不以為然，以為不幸的事總不會那麼巧合，正好發生在我頭上。可是我經歷了那一件事情以後，這個念頭便已經煙消雲散了。

那是夏天一個雙休日的中午12點左右，天空中太陽放肆地揮灑著灼熱的陽光。而我呢，正著急地在公交車站等車，由於我正趕往補習班補習，而且快遲到了，並且公交車久久未來，所以焦急的我一會兒探頭望望遠處的車，一會兒低頭看看手錶，更加著急的仰頭瞧瞧紅綠燈。等了許久，公交車還沒有來，我看見馬路對面有賣冰糖葫蘆的，遠處也沒公交車，於是我打算去買一串。只見眼角綠燈的光一閃，我立馬衝了過去。不料，剛衝出斑馬線，一輛車子因為是剎車太急，車身向前傾了一下，磕到了我的膝蓋，我急忙往後退了兩步，臉色蒼白……

直到今天，我的膝蓋上還留著一個疤痕，現在，那疤痕時時提醒著我注意安全是一件多麼重要的事。由於下一秒的未知，我們的內心，恐懼油然而生。正因如此，我們就得更重視安全！

據新聞報道，2015年9月15日，遼寧省一個12歲的女童不幸身亡，死因是：女童一直想著去逛市集，但因家在深山，這個簡單的願望對於她說似乎遙不可及。女童的父親得知後，便答應只要她小學畢業考個好成績，就帶她去。畢業這天，她高興地捧著成績單回家，到了一個拐彎路口，迎面而來的一輛麵包車將她撞到在地，當醫務人員趕來時，她，她已經……這一個慘案催人淚下，又發人深省，不停敲響著我們生命的警鐘！

安全在我心中，安全與我同行，安全伴我成長。在人生路上，安全銘記在我心中，護我前行！

安全與我同行篇10

國小五年級作文 ,872字

安，平平安安；全，完整無缺。世界上每一個人都希望自己和家人平平安安地出門，健健康康地回家。如果我們連自己的生命都無法保障的話，那麼還有什麼安全可言呢？

還記得去年夏天，那是一個大雨磅礴的放學後，靖江西環附近的一位九年級女孩坐著爺爺的電瓶車，在這個女孩還是花一般美麗的年齡裡，無憂無慮的她，也許正回想自己一天的收穫；也許還在苦苦思索著課堂上的難題；也許她正迫不及待地想把學校的趣事分享給自己的爸爸媽媽。而她的爺爺更是把自己畢生的心血傾注在女孩身上，日復一日地接送著這個掌上明珠，只希望日後的她可以發光發熱，璀璨一生。

在通過西環啟航時，這本是一個事故高發路段，可爺爺為了讓女孩早點吃飯早點休息，無視交通訊號燈，自顧自地在馬路中穿行著，死神也悄悄地來到了他們身邊，一輛大卡車駛向了他們，儘管卡車司機猛踩剎車，但由於雨天道路溼滑，卡車猛地就將爺爺撞出了十幾米遠，立即腦漿四濺倒在了血泊中，而女孩也被電瓶車壓在身上，奄奄一息的臉上寫滿了痛苦和絕望，漫天飛舞著的文具、試卷、課本、書包……散落了一地，被雨水無情地衝刷著。

同學們，哪個人看到這一幕不膽戰心寒？哪個人不觸目驚心？“馬路殺手”不是汽車，更不是司機，而是我們自己！正是由於我們的僥倖心理，認為那些小小的交通燈只是擺設，作用不大，才會這麼肆無忌憚地在馬路上橫行霸道，卻為此失去了唯一的生命與摯愛的家人。

想到這裡我不禁反醒與思索著，當今社會因為安全疏忽而失去生命的人太多太多了：年輕人爭強好勝，不甘示弱，無視交通規則與他人肆意飆車比速度；低頭族過馬路時，無視來往車輛沉醉於精彩的遊戲之中；小朋友在沒有成人看護時用手隨意觸碰電線插座或者使用煤氣灶；到無安全設施的未知水域游泳……每每看到這樣的報道都會深深刺痛我的心！這些無情的傷亡陷阱我們都早該引起關注了。我們要牢記安全措施，不僅要保證自己的安全，也要儘量避免事故的發生。“但願人長久，千里共平安”，讓我們用行動證明把生命之花開得更加燦爛！

書與我的成長篇11

國二作文 ,826字

書是一個好東西。它可以教給我們如何處事，能陶冶我們的情操，啟迪我們的人生。它如百年陳釀，讓人沉醉其中；又似黑夜裡的明燈，給我們指點成長的道路。假若沒有了書，我的生活就會像斷線的風箏，不知歸處；假若沒有了書，我的生活就會像風中的柳絮，漂浮不定。書教給我許多深刻的道理，讓我在迷茫的世界中成長，找到那條屬於我的道路。

我從小就特別愛看書，看的忘記吃飯和睡覺。書在我的生活中已經成了不可替代的東西，做什麼事都離不開它。例如我在學畫時總是翻閱畫本，找到畫畫的技巧；在我學書法時也總把字帖帶在身邊，尋求那運筆的良策。在我幼小的心靈中，書彷彿是一個名師，什麼都可以告訴我。

待我又長大幾歲，便對針線活產生了濃厚的興趣。當我讀完一本教做針線的書後，信心滿滿地拿起針線縫時卻發現自已仍然笨拙地連引針都不會。我生氣極了，認為這書幫不了我的忙，它的地位在我心裡一落千丈。但當我坐在沙發上消了氣，心裡想起曾背過的詩：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對啊，讀書只是教給我們方法，重要的還是自已要去“躬行”去實踐啊！剛才我真是太急躁了，“夫學須靜也”。於是我重新靜下心來，慢慢學，慢慢練，終於成功引針！書中的道理不無深刻呀。

現在，我已經能理解書中人物與作者的心情。當讀到“國破山河在，城春草木深”時，我領悟到作者當時感極而悲，國破家散，滿目蕭條的心情。當讀到羅隱的“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”時，便感到作者對魚肉百姓的權臣深深憎惡。當讀到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”時，作者一身本領不得報國的悲憤深深震撼了我。當我讀《格列佛遊記》的時候，感受到作者對社會貴族的嘲諷，對和平的呼籲。這些都是我讀書的感悟。它們對我的成長有許多幫助，讓我從無知變得懂事。

同學們，多讀幾本書吧！書會讓我們的知識更加豐富，讓我們更加成熟懂事，讓我們的內心更加堅強！

交通安全伴我成長篇12

交通安全伴我成長作文 ,2261字

古時陶淵明所描繪有“阡陌交通，雞犬相聞”的美麗桃源景象，人民和睦，往來之中，處處體現了他對於安逸生活的嚮往。田間的小路分佈的錯落有致，家禽的叫聲此起彼伏，儼然一派寧靜祥和。兩三行小詩，輕描淡寫，便漫不經心地勾勒出一幅太平盛世的巨集圖。

有路鋪就，有人行走，也便形成了最初的交通。和諧的交通狀況自然是井然有序，匠心獨妙的。白天，能看到道路上的車輛馳騁，人也各自行走，繁華的城市靜靜地吞吐著一切生機。還有紅綠燈在閃爍個不停；到了夜晚，又成為了萬家燈火，霓虹閃爍的繁華景象。公路靜靜地平躺在大地上，無言奉獻著，渡著無數人來來往往，動情笙歌在兩地之間。人們在紅綠燈交織的光影下穿梭，在高高架起的立交橋上駕車飛馳。交通，已然被賦予了“運輸”的意義，規則條框是葉；而道路，便是交通的骨，婀娜地伸出無數流暢而堅硬的枝條，盤繞在大地上，用龐大的身軀，構造起一整個立體交通運輸網路，將城市運輸向前緩慢推動著，促使它邁過現代化都市的門檻。

高樓大廈平地而起，如奇峰聳立，豪情萬丈；城市當中自然也是車水馬龍，如同山澗溪水般湍急，處處妙不可言。隨處走動時，有涓涓細流自橋洞下來去匆匆地流過，木秀於城郊，郁郁青青，挺立在筆直的柏油馬路的兩旁。交通網路鋪設在我的目光所及的每一個角落，日日夜夜載著川流不息的人群車輛。

但是，水能載舟，亦能覆舟。不可否認的，是人們創造了交通，但是潛移默化的，我們的出行也處處離不開交通網路。出行安全這個問題便一直困擾著我們。

小時候跟媽媽一起出門，看到離我家不遠處的十字路口周圍圍了不少人，地上躺著一箇中年婦女，旁邊停著一輛車。那時看到地上滿是鮮血，傷者也昏迷不醒，我首先感到的是恐懼和刺骨的寒意，於是緊緊地拉著媽媽的衣袖不鬆。接著這裡的事故被人發現，有幾個年輕女孩拿起手機報了警，媽媽牽著我一路小跑到旁邊的超市中買了一卷衛生紙，拿去幫忙給那個中年婦女包紮傷口了。我站在那裡恐懼地看著人們圍在一處。過了一會兒媽媽牽著我要離開時，我還頻頻回頭去掃幾眼事故現場。緊接著，救護車及時趕到，我才鬆了口氣，壓抑住激動的心情。那大概是我第一次在真正意義上了解到了交通安全是什麼。直到現在，我仍然無法忘記當年的那一幕，並且忍不住心痛慘劇的發生。

生命原來如此廉價，廉價到可以這樣輕易的被剝奪。而我也瞭解到，世界上無時無刻不在有人類稚嫩而幼小的生命在消逝，連同他們的歡笑與歌聲一同離去，留下生者獨自緬懷感傷。生命無比珍貴，因而無比脆弱，更應該得到人們珍惜，而不是隨心放逐。無數個痛心的故事都是血淋淋的教訓，在向我們警告著交通安全有必要被所有人牢記。

後來我也漸漸接觸到更多關於交通安全的事例，瞭解到交通安全的重要性。而且媽媽尤其重視交通安全問題，她在我九歲那年，騎自行車帶著我在外面，原本再普通不過的一次出行，卻讓我吃驚的是，在拐彎處衝出了一輛超速行駛的小汽車，迅雷不及掩耳之勢，媽媽立馬用力將我狠狠推了出去，我摔到了地面上，還來不及放聲大哭，看到似曾相識的一幕，媽媽也像是曾經見到的那個中年婦女一樣躺在地面上。駕駛汽車的司機已經不見了蹤影，道路兩旁的人不算多，我無助地坐在地上，看到媽媽身側有暗紅色的血液緩慢流出。我坐在原地哇哇大哭，有好心的阿姨問我家裡的電話，我不敢耽擱，壓抑著哭聲告知。接著是爸爸和叔叔趕來，我被叔叔帶走，直到看著爸爸陪媽媽上了救護車，消失在道路盡頭，我還在趴在車裡巴巴地向後望。

那時媽媽的頭部受傷，動了手術，幸好不算嚴重，但也是用了很長的時間康復。肇事司機也被抓住，得到了他應有的懲罰。法網恢恢，疏而不漏，我在感謝法律、感恩母愛的同時，也發現這件事更讓我體會到了交通安全的必要性，道路安全已經成為了洪水猛獸一般的怪物，吞噬著原有的道路交通秩序，滋生出許許多多的潛伏在我們身邊的重大隱患。

例如現在社會上最普遍的交通問題就是酒駕。每個人都知道交通事故的可怕，但又因為各種各樣的原因屢次違規，漸漸地，法律意識也便淡薄了起來，對於生活中隨處可見的安全隱患也是一再疏忽。交通如一張巨大的羅網，密織在層層疊疊的道路之上。隨著慘劇不斷髮生，警鐘一再敲響，我們是否應該重新審視一下如今磅礴而起的交通網路，在給我們帶來便捷的同時，也吞噬了一些人的生命？交通本沒有錯，而我們對於交通的錯誤利用，卻無異於將自己推入萬丈深淵。

也許只是十秒的等待，也許只是一點耐心與容忍，也許只是一瞬間的斟酌與思慮，就可以留下許多，甚至挽救一條鮮活的生命，改變一個家庭的命運。我們由孩童慢慢成長為青少年，再慢慢長大。時間如同白駒過隙，城市一點點伴隨我們成長的腳步日益壯大，飛速發展。交通不再僅僅聯通道路，它隨著時間也在漸漸成長，維繫了生命的橋樑。城市是那樣的繁忙，前進的腳步匆匆不肯停歇。我彷彿能夠聽到大地母親的呼喚，聽到百靈鳥的叮嚀。自然為我們奉獻了偌大的空間，貢獻出自己的生命活力，將一切交予人類去創造，去開闢，於是我們擁有了道路，而道路又組成了交通，將我們的生活緊密聯絡在一起，拉近了生產和生活的距離，為無趣的生活點綴了些許愜意休閒。交通為我們帶來了如此之多，若是不能好好利用，豈不是對於自然的剝奪與踐踏？

交通安全不應該僅僅只是一句口號，更應該是一種責任，它應該被真正在乎，真正記得。也許只是一瞬的鬆懈，危險也會乘虛而入，造成不可逆轉的後果。感謝無數人前仆後繼的探索，讓人們感受到交通的強大與便捷。同時，我們也要珍愛自己，珍愛身邊每一個人的生命，將人情味帶到馬路上去，讓閃爍的紅綠燈不只是擺設，而是一種訊號，一種指引，點亮人們心中的明燈。

我與西遊共成長篇13

國三作文 ,1069字

坐在床邊翻看著《西遊記》，微風從視窗一絲絲溢進來，輕輕捲起了我的書頁。和著清爽的風，我的思緒也隨著那書頁動著，舞著，悄悄落在了我與《西遊》的往昔間……

起始

伴著耳邊一聲聲“唐僧騎馬咚了個咚”的童謠，還是個“小屁孩”的我，便已與《西遊記》相識了。雖然只是單純的聽故事，但《西遊》之於那時的我而言，是那樣的了不得。特別是孫悟空的火眼金睛如意棒，這無敵的神物早已在我的腦海中幻想了無數遍。彷彿只要有了它，就能天不怕地不怕似的。

初會

待到再大一些時，我看了《西遊記》的電視劇。加上了電視劇的形象呈現，我對《西遊》的興趣更是一飛沖天（其實倒不如說是我對孫悟空的崇拜一飛沖天），每天都會拿著“山寨版”金箍棒“打妖精”，希望可以提前將他們師徒前面的妖精打完。

也就在“打妖精”的同時，我也開始有討厭的人了—沙僧。因為我覺得他特沒用，只知道喊救命，根本保護不住唐僧。雖然別人都覺得唐僧討厭，天天唸經軟弱無能總是上當受騙。但我那時出於對孫悟空的迷戀，也把唐僧當成了自己的師傅，所以我不希望唐僧被抓走，也就只能討厭沙僧了。

如今

思緒飄轉，我從前時回憶中抽身出來，低頭望向膝上的《西遊》。現在的我通過閱讀文字，已獲得了小時未曾得到的體會：不再是單純幼稚的想法，而是長大後新的生活閱歷帶給我的另一番感受。

如今的我最喜歡的人物還是孫悟空，不是喜歡他的武器和力量，而是喜歡他的機智勇敢、正直堅定。他總是堅定不移的保護師傅，甚至是在唐僧不相信他的時候。儘管緊箍咒的痛苦很大，但他還是堅定的證明事實，直至唐僧相信。我還很喜歡豬八戒，喜歡他的憨厚老實、滑稽可笑。每次一想起他在取經的路上大喊放棄後被孫悟空惡整的場面，我都會忍俊不禁。

對於沙僧和唐僧，我便沒有過多的感情了，只是不再討厭沙僧，卻也對唐僧不冷不熱罷了。但討厭與喜歡已不是一個什麼重要的問題了。通過反覆的翻閱品味，我發現了一個奧祕：豬八戒、沙僧、孫悟空，這三人無論是實力和能力都在唐僧之上，但經過妖怪的多次來襲，甚至有時是遇到了生命危險，他們三人都從未離開唐僧，反而更加團結的保護著唐僧。其實，以他們三個來說，是完全可以中途自己逃走，丟下唐僧一人；以唐僧的性子也是絕對不會怪罪他們的逃叛。可為什麼卻沒人逃開呢？我想，是因為他們心中有唐僧。他們師徒三人真的把唐僧從心裡當師傅，也發自內心的要守護唐僧西去，所以才愈戰愈團結，一路堅持到最後。

尾聲

輕輕合上書，思緒漸漸平復。想想我這麼多年來對《西遊》的想法，不禁覺得自己成長了。是啊！我在《西遊》中成長了，《西遊》也在我的腦海裡慢慢成長了起來……

我與綠樹共成長篇14

國二作文 ,1044字

清風吹來，眼前的這片樹林發出沙沙聲響。正當我閉上眼享受這大自然優美的旋律時，頭腦裡不禁湧起十年前植樹的情景。

那是一個炎熱的下午，爸爸媽媽在我苦苦的哀求下，終於答應陪我去散步。晚飯過後，我們便開始出發，一路上我們說說笑笑，不知不覺中我們來到了一片荒地。正當爸爸為這片荒地而感慨萬千時，一輛汽車從我們眼前飛奔而過，將地上的塵土卷得漫天飛舞，使我們不得不捂著臉離開。回到家後，爸爸便與我們商量著說想要在那片荒地上種上一些樹，這樣一來既可以改善我們家鄉的環境，也可以讓人們在樹下乘涼，我和媽媽立即就答應了。

說做就做，第二天早上我們一家人便向目的地出發了。我拿著一把鏟子，媽媽拿著剛買的小樹苗，爸爸便扛著兩大桶水。到達目的地之後，我們便分工行動，爸爸負責挖土，我負責將小樹苗放進坑裡，然後扶正，等待著爸爸把土填上。媽媽則在一旁給種好的樹苗澆上水。就這樣，我們在這片荒地上種上了一棵又一棵的樹苗。到了快正午的時候才完工，雖然我和爸爸媽媽身上滿是汗水，但是我們的心裡卻像是灌了蜜一樣，甜滋滋的。

從此，爸爸媽媽每天都抽出時間陪我去看小樹，給它們澆水、施肥或者拔草，為的就是想讓這些小樹快點長大。或許是當時的我太心急了吧！老覺得這些小樹長不大，因此，我每天都為小樹快點成長的事而思索。直到有一天在吃晚飯的時候，我坐在餐桌前發呆，爸爸看到我心不在焉的樣子，便跟我說：“快，趕緊吃飯，多吃飯才能快點長大。”爸爸的語言剛落，我靈機一動，瞬間想到了讓小樹長大的方法。隔天，我就帶著飯菜去喂小樹，把每一棵小樹都餵飽後，便懷著一種巨大的成就感哼著歌兒回家了。回到家，我迫不及待地跑到媽媽身邊，自豪地講述了我喂小樹吃飯的事，原先以為會得到媽媽讚揚，可結果卻換來了媽媽哈哈大笑。事後，媽媽告訴我：“樹在成長的過程並不需要飯菜，它需要的是水、陽光、化肥等。”那時的我恍然大悟，才明白自己的行為原來是多麼幼稚。

時光流逝，當初的那片荒地如今已經變成了一片茂密的樹林了。這麼多年以來，這片樹林就像我的好朋友一樣，分享著我成長時的喜怒哀樂。當我開心的時候，它們舞動著身上的樹葉，彷彿在同我一起跳舞；當我傷心的時候，它們便紛紛落葉，似乎在為我的不幸遭遇而傷心流淚。如今，我站在這片樹林前，看著那些隨風擺舞的樹葉，我知道它們正在向我招手，告訴我它們正享受生命、享受陽光、享受經過成長而得到的快樂。

如果大家也想和我一樣快樂，也想擁有綠樹這位好朋友，那麼請讓我們一起來植綠吧！讓人間的生活環境充滿綠色，同時也讓我們的人生充滿綠色。

我與綠樹共成長篇15

國三作文 ,575字

聽媽媽說，我一歲時，園林工人栽種了這棵柳樹。如今，它已經九歲了，我也十歲了，我親眼看著它一點一點的由細變粗，由矮變高。

每天早晨，我一睜眼就看到它；放學走在回家的路上，還沒進家門，遠遠就看到它；回到家坐在寫字檯前寫作業時，透過窗戶，又看到它在風中搖曳著……它像一個衛士，時刻不離地陪伴著我，和我一起長大……

春天，柳樹率先披上綠裝，倒垂著的細長的柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風，跳著歡快的舞蹈。在寫字檯前溫習功課的我，欣賞著窗外那生機勃勃的柳樹，不禁想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”這句詩詞來。

夏天來了，雨水也多了起來，陽光更充足了，太陽炙烤著大地。這時，正是柳樹茂盛的時期，它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長長的，枝上又生枝，很柔嫩，枝條上長滿了綠葉。那麼多的枝條，那麼多的綠葉，密不透風，像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下，傳來的是我和同學們快樂的嬉戲聲。

秋天到了，一陣秋風吹來，由綠變黃的柳葉漫天飛揚，像一隻只黃色的小蝴蝶，飄落在我家的院子裡。我和媽媽把落葉掃在一起，埋到土裡，使它們變成養料，好讓柳樹明年長得更加茂盛。

當隆冬來臨，刺骨的寒風吹起柳條，光禿禿的柳條隨風擺動著……在柳樹的對面，此時的我，正在溫暖的家裡，和家人開心地聊著天呢！

一天又一天，一年又一年，在柳樹的陪伴下，我一天天長大，柳樹和我像一對好朋友……

我與東莞共成長篇16

國二作文 ,1101字

東莞，這個熟悉而溫暖的名詞。對我而言，她不僅是個繁華美麗的城市，她更像一個與我相伴無間的密友。我從一個剛剛出生的襁褓中的嬰兒，如今，已成為一個在陽光下奔跑的少女。我的成長，如同東莞在祖國母親的清甜乳汁的哺育下，不斷髮展。

在我的幼年時代，我最喜愛的便是牽著奶奶的手，聽她講述自己的以往，講述她曾經的田地，講述她曾經的果林。那時天真稚嫩的我，眼界僅侷限於我們的小村子裡。我以為，我們的東莞，是這樣的一個大而繁茂的農場。

到我上了小學，我才開始瞭解我的家鄉—東莞。最初的接觸是在一年級時，我們一家人組織的春遊。那次，我們拜訪了東莞的松山湖。那時，公路建設已經十分完善，沿途的馬路的整潔和綠化的美觀讓我深深讚歎。到了松山湖，那令人流連忘返的美讓我的熱愛家鄉的心與東莞聯絡得更加密切了。草地青蔥，延伸了整片坡地；植被蔥鬱，碧綠的湖面盪漾著清波。那樣的景象令我流連其中。那時的科技園區已經開始起步建設，還記得，我指著那整個區域內一棟棟巨集偉建築詢問爸爸。那時我還不能清楚理解什麼是科技園區，只能幼稚地理解為“大學院士們工作的地方”。那已是我對東莞的進一步印象了。

如今，我上了中學，我的心與她更加緊密相連，我開始深入地瞭解、關注我的家鄉—這個科技、經濟、環境齊頭並進發展的國際名城。

松山湖的科技園區早已建成，極富標誌性的建築裡有著無數人們的心血，這些都標誌著我們東莞的科技創新與進步，她從落後的鄉鎮漸漸走向科技的前端。從前的東莞彷佛停留在過去，時間已漸漸將她遠去。而我們正在不斷努力，建設我們新的家園。

在我幼時印象中的東莞，仍是個以農為主的城市，多以農村和自然環境建設為主，因而成為珠江三角洲地區著名的“魚米之鄉”。就像幼兒不斷成長，如今，東莞成為了經濟開發區，成為經濟發展的先鋒。我童年時代曾踩踏過的田地，已建設起寬敞平坦的公路；我因巷弄七拐八彎而找不著路的小樓房，長巷子，已佇立起高樓大廈。這一切的一切都告訴我，我童年中的東莞，只能停留在我的記憶中。眼前繁榮的大城市，才是真實存在的伴我共同成長的家鄉東莞。

快速發展的東莞，她以自己偉大的建設和獨特的風貌，讓世人看到了她的不斷髮展和進步。“海納百川，厚德務實”，短短的兩句話，竟包含了如此深刻的蘊意。它表現了東莞開放的氣魄和包容的胸懷，表現了東莞人勤勞樸實和知禮誠信的優秀人文精神。我是東莞人，我因此而驕傲。

東莞，這個位於珠江三角洲地區的曾經著名的“魚米之鄉”，她已逐步發展為世界製造業名城，走在國際的前端。我對她的情感難以言表，那是一種對家鄉的熱愛，一種對友人的依戀，一種對親人的支援。我愛你，東莞，讓我們共同成長，向前飛翔。

我與家鄉共成長篇17

國一作文 ,852字

我的家鄉是全國重點建設鄉鎮—吳店鎮。她是一代明君漢光武帝的故鄉。和我一樣，家鄉在成長著。

“新天新地新農村，現如今的農民們真是趕上了好年頭。”是呀，正如這首歌中唱的，我的家鄉趕上了個好年頭，家鄉變化日新月異，日子過得越來越紅火。

我的腦海中依稀記得：我們家門前的“龍源廣場”曾是一片雜草叢生的閒地，我常和小夥伴們在這塊地上嬉戲玩鬧。七年前，一群工人和一輛輛挖掘機改變了它的模樣：小河溝變成了水泥路，荒草被圈起來，鋪上石板，種上了各種樹木，一個個白色的花壇裡栽上了五豔六色的鮮花嫩草。吳店鎮的鎮標九龍戲珠坐落在廣場的東北角……寬闊的廣場為人們提供了優美的娛樂場所，她不僅僅屬於孩子們，屬於所有的人們。

城鎮上的居民小區的變化也是有目共睹的：一排排新建的樓房豪華氣派：一個個居民娛樂場所繁華熱鬧：一家家商鋪生意紅火。道路兩旁每隔不遠就有一條綠化帶，裡面種滿了觀賞的樹木、各種花草，青枝綠葉，奼紫嫣紅，給小區增添了無限生機。

要想富裕，先修路。已通車三年的漢十高速公路橫貫我鎮。這條高速公路東抵武漢，西達十堰，來往車輛川流不息。那滾滾車流給家鄉人民帶來了滾滾的財源。高速路的連線線旁新建的廠房一家接著一家。家鄉人民不再奔波千里去打工，在家門口就可以謀到開價不菲的工作崗位。

鄉村也發生了翻天覆地的變化：走進鄉村，首先映入你的眼簾的不再是那彎彎的黃土小路和低矮破舊的土房，取而帶之的是寬闊的馬路和一幢幢小洋樓。來到弄家，雞鴨鵝會為唱起農家特有的迎賓曲。主人家會用地地道道的農家飯熱情地招待你。金秋時節，放眼望黃澄澄的田野裡，忙著搶收稻穀的不再是面朝黃土背朝天的老農，而是一臺臺轟轟作響的現代化的收割機在來回奔波。你還會發現農村的天是多麼的藍，雲是多麼的白，水是多麼的清，人是多麼的淳樸。

看，我的家鄉一天天富起來了，美起來了亮起來了，旺起來了！就是這一方神奇的土地養育著勤勞而又智慧的帝鄉人民。立足現在，展望未來，以驚人發展速度發展著帝鄉必將會吸引更多的投資者青睞。

家鄉，我愛你！我將與你一同成長！

我與新區共成長篇18

國小六年級作文 ,838字

“叮鈴鈴”放學的鈴聲響起來，這對我們說來無疑是一首非常美妙的音樂，悅耳之極！結束了一天緊張的學習，從那煎熬中掙脫出來，懷著美好的心情，邁著歡快的步伐走出了校園。而我一眼就看見了在人山人海中的媽媽，快步走到她身邊，坐上車走了。

一路上，我欣賞起了早已熟悉不過的街道了。走在這條古老的街道里。我望了望街道兩旁：在眾多事物中，最耀眼的就是那一幢幢高樓大廈了：在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。看！高聳入雲的大樓，我不禁脫口而出：“呀，好高哇！好美呀！”這裡地勢開闊，幢幢大樓拔地而起，建築群比比皆是。遠處一座座樓房，挺直地聳入蔚藍的天空中，使人聯想到山水畫中瘦骨嶙峋的奇峰，聯想到拔地而起、動人心魄的石林。近看樓房如利劍般直插雲霄，又如巨人般頂天立地。在藍天白雲的背景下，描繪出多種幾何圖案的剪影。一到夜晚，萬盞燈火大放光明，樓房頓時披上了寶石鑲嵌的衣衫。千姿百態的高樓大廈拔地而起。要是站在高樓上遠眺，星星點點、五彩繽紛的街燈、霓虹燈構成一幅美妙無比的圖畫。還可以可以看見遠處的建築物鱗次櫛比，一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭，行人往來不斷。

感嘆新區的變化如此之大的同時，我又不禁想起了以前讀二三年級時那不堪入目的街道，那街道有可能是現在我們所不能想象的：兩邊建築下垃圾成堆和人們的生活垃圾亂堆亂放，隨處可見那一堆堆令人無比倒胃的垃圾；雜草叢生，花兒被人們隨意摘下，不一會兒，又將花扔掉：廣告牌也被人們損壞的破舊不堪，綠化帶內栽滿蔬菜無人管理等……這些景象與現在繁榮的街道比起來，不是明顯的不同嗎？可又不得不相信那就是以前的街道。

看著這美好的景色，我的心裡不禁湧起了一陣欣喜，那是因為我們不會再向後倒退了。因為時間就像一把尺子，它能衡量前進者的程序；時間就如同一架天平，它能稱量奮鬥者的成果重量；時間就像一把皮鞭，能鞭策我們追趕人生的目標；時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。只要我們懷著對新區的熱愛，努力奮鬥，就一定能成功！

我與成長手記共成長作文篇19

國二作文 ,3153字

【篇一：我與成長手記共成長作文】

每天的學習生涯，就是在家校之間無休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無味，不僅僅是因為獲得新知識後的快樂，還有就是那已陪伴了我兩個春秋的知心伴侶—成長手記每天給予我的新奇的滋味……

記得剛上初中那會兒，懵懵懂懂的我不怎麼敢去跟那麼多陌生的面孔打交道。看著他們有說有笑的，我的心裡很是落寞。不知為何，我從抽屜裡掏出了一本嶄新的厚本子。翻動棕色的封面，淡淡墨香襲來，映入眼簾的，則是整齊的條條槓槓。“這是成長手記，你可以把想說的話，學習的困難等都可寫上去。”一旁的老師說道。此後，我就把它當做了我無話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂，酸甜苦辣都對它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會為我鼓舞；學習上有困難，它會給我安慰；對緊張的學業鬆懈，它又會及時地警告我。總之，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣著它，心裡就不踏實。

不僅如此，成長手記還會給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績很不理想。此後的幾天，我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無精打采，悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學給我的諄諄鼓勵。感動的同時，我也豁然開朗，原來，成長手記還拉近了我與老師、同學的距離。

“要做好一件事並不難，關鍵是用心了沒有。”“舞動自己的生活，讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽光下，輕輕翻動書頁，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時也促進了我心理的健康成長。是成長手記，讓我把禮儀帶進校園，把微笑帶進課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學，把孝心帶入家庭，把風采帶入社會……

快節奏的初中生涯已將近走了一半，我相信，我還會繼續使用並儲存成長手記—我的知心伴侶，因為，將來它會承載著我整個初中生涯的回憶……

【篇二：我與成長手記共成長作文】

成長手記是我校的特色，它能教會我們很多。

我們正處於青春發育的初期，是個體品德習慣、人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段，我們開始渴望得到充分的尊重和理解，開始有較強的主見，甚至出現過激的“叛逆”行為，思想情緒和行為很不穩定。學校讓我們以日記體的形式寫下自己在學習、生活過程中的情感體驗和所思所悟，通過撰寫“成長手記”促進我們心理健康成長。

“成長手記”的內容包括“我的一天”和“階段性評估”，學生人手一本。要求學生在學習之餘抽出時間反思一天的學習與生活，及時總結做得不夠的地方，明確改進方向，在“吾日三省吾身”的過程中，啟智、明理、導行。這樣才不至於迷失方向，是成長的良藥，是我們安文初中學生的寶典。讓我們自己制定計劃並去實踐，經常性的反思有利於我們及早發現自己做得不夠的地方。每天都會有新收穫。

我的成長手記算不得很好，但我還是想說一說自己對它的感悟。很多時候，我們並不會安排自己的一天，而每當我寫了成長手記後就有了目標，每天對照目標前進，不會使自己鬆懈。每天的自我激勵是我喜歡的。如“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”我喜歡這些慷慨激昂的話語，它們使我更有信心。有時也寫一些引人深思的哲理。“生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。”“不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。”我覺得，這不僅僅是一次激勵，更是人生路上的所要領會與做到的，一句句名言，才照亮前進的方向。正是有了這些句子，使我有了信心，有了方向，有了自己的思考，最後成就我自己。每天有收穫，無論大小，可以是做完了作業，也可以是幫助了同學，或是參加了比賽，讓自己充實起來。每天有反思。一開始我還寫不出反思，後來才發現，值得反思的實在太多了，只有經常反思自己的行為舉止，才能趨向完美。直到幫助我前進，使心靈能夠得到一次次昇華。

成長手記，已經不止是一本書，它擁有自己的生命，使我們能夠做好自己。而它生命的價值通過我們來體現。希望大家都要重視成長手記，讓成長手記真正伴我們成長。

【篇三：我與成長手記共成長作文】

轉眼，成長手記已經陪了我一年多，成長手記帶給我很多很多。

成長手記會調節我的心情。在我心情不愉快時，翻翻成長手記，想起高興的事，總會掠過一絲微笑，皺眉消失。在我因為一次考試考不好時，沮喪氣餒，翻翻成長手記，那幾句自我激勵的話語讓我頓時神經振奮，一股血氣上湧，自信心充滿，不再因此而灰心。在我偶爾考試考得不錯時，因此驕傲自滿，翻翻成長手記，那之前的努力呈現在眼前，不禁收斂自己，提醒自己驕兵必敗。

成長手記帶給我堅持下去的決心。學習中有如此多的挫折，經常會遇到不懂得題目，那種絞盡腦汁都想不出的感覺真是無法用語言來描述。多少次因為如此，而多次想過放棄，想過跳過，可想起曾經的誓言，曾經在成長手記下揮灑的一腔熱血，給了我向挑戰困難的決心。凡是下課就請教題目，直到搞懂了為止，別人會的，我為何不會。每攻克一道難關，便把這個過程記錄下來，成長手記是我努力的見證。

成長手記使我的生活不再雜亂無章，計劃著我的點點滴滴。什麼時候該幹什麼，生活安排的很充實。早上一般認真早讀，上午認真上課，中午作業。作業做好後，做好今天的複習，翻一翻書，鞏固今天學的知識。最後做好預習，讓明天的課上的更輕鬆。逢活動課，好好練排球。總之，每完成一樣就在那樣的後面打個勾，這樣一天下來總會有收穫。

自我反思更是在讓我不斷進步。一天下來的自我感覺，以及達到的目標多少，都要記錄下來，每天的錯誤都有，反思自己做不好的地方。一年下來，很多缺點都暴露了，我是應該好好反思，每次反思都記住這次教訓，不再犯同樣的錯誤。在我印象中，考試的反思是最多的，在今年的前幾次考試中我一直沒有考好，通過兩次考試的分析，我發現我上課沒有認真聽，難的題目沒做出來，一些簡單的題目反倒做錯了。因此在第三次考試我進步了，並且是考的最好的一次，可也有失誤的地方。只有在經歷了不斷地失敗後，才能成功吧。

成長手記一直是我們學校的特色，也在不斷地實行和完善，並且定期檢查，這使得我們改變了很多，變得更好了，促進了學校良好的文化氛圍。

【篇四：我與成長手記共成長作文】

夜色漸漸地暗下去了，周圍彷彿一切都靜止了，惟有那顆孤寂的星星還在夜空依然不變地點綴、裝飾著，是那麼的孤單。在這種環境下，我突然想起了周筆暢的筆記這首歌曲當中的一句歌詞：“生命有太多遺憾，人越成長就會越孤單。”這兩句話形容人生都很恰當。就先說說“生命有太多遺憾”吧，在人的一生當中“遺憾”這兩個字經常都會有，而且無時無刻地存在，如果不極力地剋制“遺憾”就會帶來終生的內疚。

以前，事情過了就過了，我們總是在犯了錯之後轉眼就忘。而進入初中之後，變得不一樣了。我們有了成長手記，我們用筆墨記錄下每天的點點滴滴，寫下我們的回憶。

我個人認為成長手記有以下幾個好處：對自己更好地進行規劃，進行一天的生活與學習，防止因個別原因而忘記做作業的現象發生。讓名言激勵我們學習。記下一天所學的內容，歸納和總結。反思自己一天做的不對的地方，加以改正。與老師更好地進行溝通，防止不必要矛盾的產生。

雖然我們可以自己做好自己，但是有了成長手記卻可以讓我們更好地監督自己。人沒有十全十美，沒有人生來優秀。但是可以通過後天的努力去做到更優秀。

一些沒有必要的遺憾就是因為我們平時沒有去好好落實才會造成的。其實這些遺憾是我們自己一手造成的，如果我們不即使去彌補它，就會造成終身的後悔。只有正確認識自己的錯誤，並加以改正，才會使自己沒有遺憾。

成長有快樂，錯誤，遺憾……

在我幸福的時候，我會翻閱我的成長手記，在我茫然時，我會翻閱我的成長手記，在我痛苦時，我仍會翻閱我的成長手記。成長手記，它是我的知心伴侶，它與我共成長。