它自由了相關作文20篇
它自由了 篇1
敘事作文 ,857字“我的那個陷阱，能補到什麼呢？”我邊走邊想，昨天我在公園兒的一片小樹林裡做了一個小陷阱，真盼望能做到些什麼。走到公園來到陷阱旁邊，一隻小鳥出現在我的眼前，他土黃的喙，綠色的頭，碧綠的翅膀，我“呼”一聲便跑個包過去給他鬆綁：
這隻小鳥可能被我嚇壞了，只見他蜷縮著身體，用恐懼的眼神觀察我這個“巨人”。我把她捧在手心，生怕傷了他，而他卻用力地扇動翅膀，腳也使勁的蹬，可我的雙手捂的死死的，沒有一絲細縫。當他發現他無法逃出我的手心時，他便央求到“把我放了吧，好嗎？我的兄弟姐妹還在家等著我回家呢！”可是我一口咬定說：“不行，你為什麼還要去那寒冷的家呢？去我家吧，我一定會給你兄弟般的照顧，還給你一個乾淨溫暖的新家在那裡，你不愁吃不愁喝，我還天天陪著你有什麼不好嗎？沒等小鳥說話我就抱著她回家去了。回到家我便把它放進了一個華麗，帶著一股芳香的大鳥籠，這可比他原來的窩寬敞多了，我原以為她會感謝我呢，因為我送給他這麼美麗的新家，可是他卻站在一根木杆上，目光呆滯地看著窗外遠方的山峰和天空中的朵朵白雲。我看它呆呆的看著窗外，懷疑地問：“你怎麼了？”小鳥沒有回答，卻落下了一串珍珠似的熱淚，我慌了，問小鳥：“你怎麼哭了，我傷到你了嗎？”小鳥說：“主人，我想我的兄弟了，他們一定在找我我。你把我這麼一關，就把我與那蔚藍的天空，鬱蔥蔥郁郁的樹林，綠草如茵的大地，還有夢寐以求的自由都隔離離開了，對我來說是由是那麼的可貴，但我已經失去他了。”我沉思了一會兒說我可以放你出去。說話時我心中七上八下的。早晨把捉住的它放出去吧，覺得有些可惜。畢竟我是好不容易做到的可是不放她的話，他失去了自由，想想自己離開家人的滋味。最後我心一橫把籠子開啟小鳥先是一愣，然後又試探性地探出頭，當他確定沒有什麼能阻止他飛向自由的時候他展開翅膀飛向了自由的天空。
我望著他遠去的身影，心想鳥本身就是自由，我們為什麼要打擾他們的生活呢？他們是造物主的另一個美麗精美的作品。不信不是屬於你我他她活著它有它的意義。這是西方傳來了一聲鳴叫打斷了我的思考，好像在說謝謝。
它們自由了 篇2
國小六年級作文 ,1063字我的名字叫小黃，是一隻生活在大森林裡的鸚鵡。在這裡，空氣清新，而且幾乎遍地都是食物。我想做什麼就做什麼，也不用擔心任何拘束。那朵朵白雲和樹木是我最好的夥伴，每天都在開心和快樂中度過。
可是有一天，這一切突然改變了！
那天，天格外的陰，我的心裡忽然有種不詳的預感。當我站在樹枝上休息的時候，一輛車出現在我的面前。從車上下來幾個人，每個人手中都拿著一根細長的管子。這種東西我從沒見過。我與他們拉近了距離，想看看長管子是什麼。突然，其中一個人拿它對準了小熊歡歡，砰的一聲，歡歡應聲倒地，一動也不動。我嚇得向森林裡飛去，可後面又傳來一聲巨響。我感到有東西射中了我的後背，隨後一頭扎進了草叢裡……
等我醒後，發現自己被關在了籠子裡。籠子外有許多和我一起被抓的動物，大部分是鳥類。我急忙向旁邊的一隻鳥打聽情況，那隻鳥嘆了口氣，說：“人們要把我們賣到馬戲團，接受魔鬼訓練。到了那兒，恐怕一輩子都沒有自由了。人們拿的長管子叫槍，槍中有麻醉彈，被射中後，你會昏迷一段時間。”我連忙問：“難道沒有辦法出去嗎？”“唯一的方法是在去往馬戲團的路上被買下來，但買主可能對你很不好，還不如去馬戲團呢！”
車突然停了，我沒站穩，一下子摔倒了。“怎麼回事？車怎麼一下子停了？”同伴們都私下議論，我氣得大叫起來。一個胖子一下子把我的籠子提起來，用樹枝打落了我好幾根羽毛。邊打邊說：“讓你亂叫！讓你亂叫！”旁邊的瘦子正在問一個女孩：“小姑娘，剛才是你揮手叫停車的嗎？你想幹嗎？”“我想買只鸚鵡。”“這還不好說，看，這隻鸚鵡咋樣？只要300元！”女孩從錢包裡掏出三百元交給了瘦子。隨後，我被女孩帶回了家。
總的來說，女孩對我還是不錯的。她對我只有一點規定：不允許飛到籠外去。當然，我一直都遵守規定，因為根本飛不出去。每天上午，女孩都會給我喂水、米，還會定期清理一下籠中的鳥屎。有一次，我看見女孩在讀一本書《自由》。女孩嘆了一口氣，說：“我要是有自由，那該多好啊！”“你雖然沒有自由，但你應該使我獲得自由，把我放飛，好嗎？”我用不大卻清晰的聲音說。女孩輕輕拍了拍我的腦袋驚訝地說：“我沒聽錯吧，你會說話了，是嗎？”“沒錯，就是我在說話，你能開啟籠子，讓我獲得自由嗎？”“可是你會變成流浪鳥的。”“沒關係，為了自由做什麼都值得！”女孩想了想，開啟籠子門，對我說：“你飛吧！”我連忙從籠子裡飛了出去。“再見！”我向女孩告別。“再見！”我的背後也傳來一聲告別。
我被放飛後，成了一隻流浪鳥。但是，我卻得到了一種寶貴的東西，它看不見也摸不到，它的名字叫：自由。
它們自由了 篇3
國小六年級作文 ,607字自由是什麼？是生命中最重要的東西，一定要珍惜現在的自由，失去了自由會非常渴望。
我是老王家的一隻貓，我叫“瑞特”主人非常喜愛我，都說我是老王家的“鎮宅之寶”老王的鄰居也都非常喜愛我，給我各種各樣好吃的。
有一天，鄰居家送給老王一隻“稀有鳥”那鳥全身金黃，翅膀上還帶著波浪似的花邊。老王早就想捉一隻小鳥了，鄰居一送他，他就愛不釋手，每天精心的照料，給它買好的金絲籠子，給它好的鳥糧，給它清澈的水喝。可我看小鳥卻悶悶不樂，每天望著窗外的世界。
過了幾天，我好奇地問它：“主人對你這麼好你為什麼會不開心呢？要我有這待遇，那不開心死了。”那鳥哼了一聲，但沒有說話，甚至把頭扭過去。許多天以後，我看那鳥不吃不喝，變得瘦骨如柴，這可把老王愁壞了，老王說“好好的鳥怎麼成這樣子了呢？不管什麼辦法我要把鳥治好。”老王領鳥去獸醫那裡看了病，但是毫無結果，等鳥被老王放回家中，我對小鳥說：“你該吃就吃吧，該玩就玩吧，何必搞成這瘦骨如柴的樣子，如果有什麼能幫助你的，我會盡力而為的。”小鳥終於開口說：“其實我們應該屬於大自然，我想在藍天下自由的飛翔，我想和夥伴一起在枝頭上唱歌，而不想在這籠子裡待一生，你能幫助我嗎？”
“那好吧，我試試看。”我說完跳到椅子上，爬到桌子上，縱身一躍到陽臺上，跳到窗臺上，開啟窗子，開啟鳥籠說：“飛吧，你自由了。”它急忙撲扇翅膀飛出了窗外，嘴唱著歌向我表示感謝。
這此我才明白，自由對它來說是有多麼的重要！
它們自由了 篇4
敘事作文 ,597字在彩紅的盡頭，有一片大森林，森林裡住著一個獵人。他馴養了一隻有著紅色羽毛美麗多姿的鳥兒，獵人很喜歡它，叫它紅紅。
一天，獵人興高采烈的打獵回來，他對紅紅說：“你猜我捉到了什麼？“紅紅左思右想猜不出。這時，獵人緩緩的伸出他的大手來，一隻彩色的，有著閃光羽毛的小鳥呈現在紅紅面前，紅紅喜出望外的在籠子裡跳躍起來，歡呼著“我有夥伴了，我有夥伴了！”這時，那隻捉來的小鳥開始哀叫了起來。“這隻小鳥可真能叫啊，我們就叫它叫叫吧。”獵人面帶笑容滿臉喜愛地說。
紅紅和叫叫被安放在一個籠子裡，紅紅靜靜的觀察著叫叫，叫叫撕著、咬著、哭叫著，拼死掙扎著想要逃脫。沒了氣力，淚也盡了，它撲身一撞—倒在了籠子邊。紅紅看得入了神，它被這個“室友”抗爭命運的舉動所震撼。紅紅安慰叫叫：“其實，我們在籠子裡過著衣來伸手飯來張口的日子也挺好的，你何必掙扎呢？"叫叫說：“安逸的生活固然好，卻讓人看不到未來，世界上還有什麼比自由更可貴的呢？“紅紅被叫叫的”自由之心“所感化，陷入了深深的深思……
一天，獵人餵食，把籠門開啟，紅紅和叫叫配合著先後從籠子裡飛了出來，當主人反應過來的時候，它們已經飛越了窗子，飛上了天空。它們伸展開翅膀擁抱屬於自己的天空，享受自由之光。它們越飛越高，飛到了彩虹的最高處，俯視整個世界，它們深切的感受到：理想是多麼的可貴，自由是多麼的美好。
在此時，彩紅之上，在世界的盡頭，它們自由了……
它們自由了 篇5
國小五年級作文 ,598字“不好了、不好了，出大事了！出大事了！”虎頭說。“媽媽！爸爸！我的弟弟虎腦被幾個帶著槍的人類抓走了！”虎媽一拍大腿“哎呀，這可讓我怎麼辦呀！”這時虎爸鎮靜地說：“不要慌，快打110找黑貓警長。”
黑貓警長把森林裡所有的動物都召集起來討論。一頭好鬥的獅子說：“我們所有動物一起去動物園，與人類們拼了！讓人類們也見識下我們動物的厲害，我們也不是好欺負的！”一位老山羊推了推眼鏡說：“不行，這個辦法行不通，我們不能硬碰硬，我們是鬥不過人類的。”“那可怎麼辦呀！”性子急的小猴子發言了。老山羊繼續說：“我們要和平地解決問題。”“有道理。”黑貓警長摸了摸自己的鬍子，“那麼就給人送一封信吧，但是，誰來送信呢？”“我能，我能。”鴿子毛遂自薦的說。於是鴿子寫了一封信，放到了動物園園長的辦公桌上。園長看後召開了緊急會議，人們在會上討論著，有人說：“我們要把動物放回森林，我們太自私了，為了觀賞把動物關在籠子裡，讓它們失去了自由，違背了動物的天性呀！”其他人也紛紛反思，最後，人們達成了一致：把動物們放回森林，讓它們回到自己的家園。
當人們再次將車開到森林時，動物們驚慌失措，紛紛躲了起來。等汽車走遠了，它們驚奇的發現，有一群以前被人類抓走的動物正在朝它們走來。這時，虎媽發現動物裡一個熟透的身影，啊！是虎腦！它回來了！
這時的虎媽眼中閃過一絲驚喜，笑容盪漾開來，她覺得，天是那麼藍，水是那麼清，風是那樣的柔……
那一刻我們自由了 篇6
國小五年級作文 ,664字那一刻，我們自由了！我迫不及待地去親吻藍天，忍不住去和白雲跳舞，我和同伴終於自由了，我們可以去溪邊喝水，可以去吃野果，可以自由地唱歌。
想起那段不堪回首的往事，心裡還陣陣後怕。那是一個生機勃勃的夏天，爸爸媽媽帶著我和哥哥在叢林中悠閒地飛翔，啊！天是那樣廣闊，樹是那高大，花兒散發著迷人的清香，一切都是那麼美好、和平。
但，一聲巨響打碎了我寧靜的生活，爸爸應聲從雲端掉了下來，當時的我還是一隻不諳世事的幼鳥，我愣住了，緊接著又一聲巨響，只見媽媽也不知怎的從我的視線中消失了。這下，我受不了了，用無助的眼神發現了在我身後的哥哥，他冷靜地告訴我，一直往林的另一邊飛，我跟著他奮力地飛著，只覺得一頭撞進了一張又大又結實的網，這時，我用盡全身的力氣，想逃出這可怕的魔爪，然而，我已精疲力竭，再也動不了了，只覺得眼前一黑，倒在了地上……
等我醒來時，發現周圍的一切都變了，沒有了藍天，藍天變得灰暗，沒有了茂密的叢林，只有幾根立在地上的大杆子，上面繞著許多黑色的線，沒有了可愛的小野花，遍地散發著難聞氣味的熄滅的菸頭。我想飛回我的家，可是四周都有一根根小棒攔著我，不讓我出去。每天只能和哥哥待在一起，爸爸媽媽現在在那裡呢，我好想見見他們。直到有一天，看到一個小女孩，用驚喜的眼光看著我，她說著奇怪的話，不大一會兒，那幾個可惡的人開啟籠子門，我迫不及待地飛出去，落在小女孩兒手上，感謝她，對她說了幾句話，並問問她知不知道我的爸爸媽媽在哪裡。
這一刻我等了那麼久，我們終於自由了，藍天、白雲、小花，我們又來了。我帶著滿心希望，去尋找爸爸和媽媽……
我們自由了 篇7
國小六年級作文 ,682字動物園裡歡聲笑語，孩子們興高采烈，而我卻渴望回到大自然裡。前陣時間，我被關進籠子裡。
我這隻倔強的鳥撲打著翅膀，抱怨著老天的不公。我說：“我一定要逃出這個牢籠，大自然裡有疼我愛我的父母，有一起玩耍的夥伴們，我一定要回去。”而在籠子裡一隻小鳥卻說：“這裡多好呀，有人跟咱們玩，既不愁吃，也不愁喝，還很安全。萬一你被獵人捉住了怎麼辦？”而我卻說：“那也比失去自由好啊！”於是我想出一個計劃：先絕食，如果不好使的話，就趁飼養員不注意就不管三七二十一地衝出去。第二天，飼養員讓我吃小米，我垂下頭，向一個角落飛去。飼養員看見我這個樣子，就喃喃自語的說：“也許上一頓吃撐了，晚上再喂吧。”
夜，終於來了。飼養員拿著一些小米向我走來，我把小米全部吃光，然後猛地飛了出去。“快，捉住它！”只聽“譁”的一聲，一個大網將我捉住，我不甘心的“嘰嘰嘰”地叫個不停。他們把我關進一個大約長三米，寬三米的單獨區域。人們怕我再次跑掉，就派一個飼養員來看管我。他躺在地上，呼呼大睡起來。這時，對面的那隻鳥問我：“你看見外面的世界了嗎？”“那當然。”“外面的世界好嗎？”它問我。“外面的世界比這裡好多了，有新鮮的空氣，有享不盡的快樂，還有自由呢。”
她的心動搖了，說：“咱們一起回去吧？”“太好了。”我們都覺得多一個夥伴便多了一份力量，幹起活來不費勁，我們分工明確，一個小心翼翼的拿鑰匙，一個靈活的小爪子來拿鑰匙開門。“咔”的一聲大門開了，我們倆欣喜若狂的飛出這個巨大無比的牢籠。
我們倆展翅飛翔，在陽光的照耀下我們的翅膀，顯得更加閃亮。我們飛出束縛我們的動物園，飛翔大自然中那個屬於我們各自的家。
它們自由的了 篇8
國小六年級作文 ,437字我是一隻寵物貓，出生就在老王的家裡，每天老王都會陪我玩，他的孩子，對我也很好。有一天老王帶回來一隻百靈鳥，在北邊窗臺的籠子裡，每天餵它逗它玩，老王的精力都用在它身上了但是她似乎並不高興，還很害怕。
一次老王出去了，就剩下我們兩個了。百靈鳥帶著哭腔說：“貓大哥，貓大哥幫幫我吧，我想出去。”我正在玩毛線團，嚇了一大跳，不以為然地說：“你在籠子裡不是挺好的嗎！”“要吃的有吃的，要喝的有喝的。”“花有花色，鳥有鳥性呀，！我是天地的靈物，大自然賦予我一對自由的翅膀，我生來就屬於大自然，不屬於你、我、它關在籠子裡為人名叫違背了我的天意呀！我也有我自己的家人呀！我也想我的家人呀，百靈鳥已經哭出來了！”
我覺得有道理，如果我失去或永遠離開了家人，我肯定會痛哭一場，我一下子爬上了陽臺撲向鳥籠，鳥籠掉在地上鎖著的門摔開了，百靈鳥非常激動。
向我撲動著翅膀，對我說：“貓大哥，謝謝，我走了。”我望著她，她越飛越高，直到我看不見他。
百靈鳥飛向了自由，飛向了家人，飛向了森林，飛向了遠方。
丟失了自由的人 篇9
國小六年級作文 ,675字人們，你們是否還留著自由的記憶？你們可曾聽見自由的聲音？你們還在欣賞著自由的舞蹈嗎？
面對著時代的飛躍，社會的變遷，你們誰還有興致去體會“小樓一夜聽春雨”的意境？你們誰還有時間“釣罷歸來不繫船，江村月落正堪眠？”你們誰還悠然到“縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊”？誰還會為朋友的離去吟一首“春草明年綠，三孫歸不歸？”誰還會有“醉臥沙場君莫笑”的豪放？誰還會有心思去研究“不識廬山真面目，只緣身上此山中”？誰還會像白居易一樣，傾聽別人的故事，感動到“江州司馬青衫溼”？誰會去讚揚“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”的意境？這一切，是你所不能的，只因你丟失了自由。
有一篇文章，名字叫《我聽見自由在歌唱》，內容就是說一個小男孩，因為太忙了，再也沒有時間去體驗自然。在我們的生活中，究竟有多少因“無暇而錯過”的人？我不知道。
李白的《靜夜思》，杜甫的《毛屋為秋風所破歌》，都是觸景生情留下的千古佳作，而不是因某種束縛，在家長、在老師的壓力之下創作出來的。
一個人丟失了自由，就不會再有用心，用體驗創造出來的東西了。我真希望我們能在一片自由的藍天下成長。
如果曹操失失了自由，能創造出《觀滄海》嗎？如果李白丟失了自由，能創造出《望廬山瀑布》嗎？如果蘇軾丟失了自由，能創造出《江城子乙卯正月二十夜記夢》嗎？如果馬致遠丟失了自由，能寫下《天淨沙秋思》嗎？如果蒲松齡丟失了自由，能創造出《聊齋志異》嗎？如果毛澤東丟失了自由，他能創造出《沁園春雪》嗎？如果餘秋雨丟失了自由，他能創造出《文化苦旅》嗎？
不要當一個丟失了自由的人！
為了自由 篇10
國小五年級作文 ,504字自由在我的眼中是非常非常重要的，特別是雙休日時間。
今天，我終於邁出了叛逆的第一步。當然是為了自由時間。我氣勢洶洶地說：“要不然早點回媽媽家，要不然在辦公室寫兩項作業，你自己選擇。”我爸也不樂意了：“不行，這樣還哪有時間寫奧數！”一場無煙無炮的戰鬥打響了。
換成你們，五個小時寫奧數，你們同意嗎？
我繼續抗議：“我星期五不寫作業，我雙休日就會變成雙寫日！”。我星期一二三四五六早已被學習佔了，原因是我進步很大。現在星期天也要寫作業，我實在受不了了。現在我腦中只有一個念頭：“把雙休日奪回來！”爸爸說：“原本給你一天休息日就已經夠好了，不行！”
我說：“爸，你看看我這麼多時間拿來學習，你忍心嗎？”看看老爸許久不說話，我終於要放大招了：“你再不把雙休日給我，我就拿上課的時間補回來！”爸爸臉色馬上陰沉下來：“你上課不認真，那你寫作業就完全是應付了！”我還是不為所動。老爸終於做出了讓步：“好吧，就給你一個小時寫作業。”
我開始耍賴皮了。“爸，再給我半小時，就半小時！”老爸說：“不行不行，已經給你一個小時了。”
在部分同學眼裡，週末作業越晚做越好，當然，這是不對的。你瞧，我為了週末放鬆的一小時都這個樣子做了。
我學會了自由泳 篇11
國小四年級作文 ,715字前幾天，我終於學會了自由泳。我別提有多高興啦，在游泳池裡游來游去，像一條自由自在的小魚兒，也顧不上手痠腳麻了。不過剛開始學時，可是吃了不少苦頭的。
還記得第一天，教練讓我們趴在岸上，把腿放在水面上，學習打腿，並且要求我們腿抬得要高、打得要快。當時，我感到非常難受，腳非常酸，可我還是忍著痛，不然怎麼能學會自由泳呢？打完腿，教練讓我們下水，要求我們雙手合十，腳蹬池壁，再打腿，一直向前遊，能遊多遠是多遠。如果憋不住氣了就站起來。我們按照教練的要求認真地反覆地練習著—直到下課。下課後，教練還叮囑我們回家得繼續練習打腿三百個。
第二天，教練又讓我們打腿，打完腿，便開始教我們手臂動作，準備動作是兩手朝前方伸直並重疊。手臂動作分為三步，第一步：右手向下由後向前擺一圈；第二步：左手向後擺半圈，頭向左轉，右耳貼住水面，嘴巴張開換一口氣，第三步還原。教練說：“只要記住這三步動作再加上打腿，就可以學會自由泳了。”於是，我們為了學會自由泳，爭分奪秒地努力練習。剛開始的時侯，我每換一口氣，便會嗆進一口水，但我並不灰心。在接下來的幾節課裡我繼續努力練習，漸漸得，我遊得越來越快，動作也越來越熟練，最後我竟然可以在第13泳道里由頭游到尾，而且中途也不再需要站起來休息了。當時我十分激動！不過我並不驕傲，繼續在游泳池裡努力練習，爭取能獲得更大的進步！
光陰似箭，日月如梭。一眨眼就到了最後一節課—家長觀摩課。不過我一點兒也不緊張，想到可以把自己的新本領展示給爸媽看，心裡竟還有一點小激動。我像一條歡樂的小魚在泳池中“嘩啦、嘩啦”地游來游去……想到這兒，我現在心裡還美滋滋的。學會自由泳的喜悅一點兒也沒有減少，反而還添加了呢！
自由都去哪了 篇12
國小五年級作文 ,381字“啊—我不去！”一道聲音打破了街道的沉寂。今天，我要去上奧數課，我不想花太多的腦力呀！
奧數，我最不想上的一節課，它既廢腦力，又廢精力，但媽媽總是在我耳邊叮囑：“不上也得上，你奧數不好，以後初中很難考上的！一定要上！”“奧數可是要把我活活做死呀！”我大喊。
我多想回到小時候：跟小夥伴一起快樂地玩耍，坐在門前老槐樹下一起唱歌；捉捉蝴蝶、撈撈小魚；生活得無憂無慮……
而現在呢？週末每一天，除了奧數，我還有補習班的課，每天來來回回上課，整個人都要累成“狗”了。而家長都很重視學習，小孩子補習練得身心疲憊，忙得吃飯都來不急了。小孩子臉上都沒有小時候那歡樂的笑容，而是一張張沒有生氣的面容。
“我們的自由都去哪兒了！”爸爸媽媽，不要再給我們報補習班了，你們都沒有體會過我們的感受，我們都需要自由玩耍，自由活動，自由支配的時間，請不要剝奪我們屬於童年的快樂！
別讓自由過了頭 篇13
高一作文 ,1415字談到自由，不免讓我想起上週六的一個小插曲。
上個星期六，我乘著公交車去書店。上車後，發現只有後面有座位，就往後排走去，在過道上，一個年輕的小夥把腿伸的特長。我說；“哥哥，把腿挪一下唄，我想過去”，那小夥白了我一眼，大聲吼到；“我把腿伸著，礙著你了？你又不是跨不過去”。我回答道：“可是你要考慮到別人的感受啊這可是公共場合。”他抬頭看了看我，輕哼一聲，慢悠悠的說道：“我才不管是不是公共場合，這是我的自由，你管得著嗎？”我不再與他針鋒相對，默默的向後排走去，你瞧瞧，這是自由嗎？很顯然，這並不是自由。在公共場合，自由的準繩是以別人的利益為先的，我們要銘記準則，別讓自由過了頭。
生活在新世紀的人們，似乎對自由有種特別的渴望。因為在此之前，人們的自由曾經受到過壓迫，因此，在新世紀，人們對自由有種堅定的追求。而正是因為如此，有些人在嚷著追求自由時卻忽略了公共自由的“警繩”，一次一次地去觸碰底線。
前段時間網上熱門搜尋的“老虎傷人”事件：在北京八達嶺野生動物園東北虎區任性違規下車，其母被咬死，女子被咬傷。“任性”意味著她在公共場合過分的使用了自由，下車之前，工作人員曾提醒過女子不要違規下車，但女子選擇了自己的自由，最後導致惡果發生，這樣的“老虎傷人”事件並不是第一次發生，2017年初，又發生了類似的事件，浙江寧波雅戈爾動物園，一成年男子因逃票翻進虎園，被老虎咬傷致死。既有前列，為何會重蹈覆轍？那是男子認為逃票是他的自由，翻進虎園是他的自由，而這種自由就觸犯了公共自由的“底線”——公共文明。
今天的社會主義核心價值觀中強調了自由的重要性，因為自由使人們擁有靈魂，擁有思想，使人鮮活，不失血性。但是部分人的價值觀卻出現了偏差，他們認為：我擁有自由，我使用自由，在任何場合任何時間，只要我開心，只要我想使用自由，自由的範圍就可以無邊無限。
正是因為這種想法的存在，“鼓勵”了一批又一批的人以自己的生命，榮譽和利益去換取自由的時快感。事後，他們往往追悔莫及。
像老虎傷人事件這種極端事件並不是每天都在發生，但是自由過了頭的事件卻每天都在我們的身邊發生，列如：中國式過馬路，隨手亂扔垃圾等等，當你阻止他們做這些事情的時候，他們會說“這是我的自由與你何干”，當你的自由過了頭時，觸犯的是公共文明，觸犯的是大多數人的利益，這種自由令人唾棄。
如果，你不能明白自由真正的意義；如果，你不知道自由的底線；如果，你不遵守公共自由的準則，那麼，等待你的——是你會後悔一輩子的事情，給你帶來的——不僅只有一時的快感，還有你永遠都無法挽回的東西。
我們要做自由的主人。俗話說得好；“打蛇要打七寸。”我們也要抓住自由的“七寸”讓自由為我所用。而不是成為自由的奴隸，為它服務，供它玩樂。我們也要提高自身素質，不做觸犯法律規則和制度的事情。
總之，在允許的範圍內，我們要合理使用自由。當自己的自由受到他人的損害時，要積極維護自由，爭取自由，但千萬記住，別讓自由過了頭。
自由才是它的歸宿 篇14
國二作文 ,802字我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。
其實不然。
去年夏天，一隻嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時它才剛出生一個星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉餵它。
它在我們的呵護中慢慢長大，長成了一隻可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。
一年過去了，正當我以為它已經適應了與我們的生活時，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。
我找了一個多月，一直沒有它的音訊。我傷心不已，寢食難安。我總在晚上夢見它，然後哭著醒來。我每時每刻都在擔心它，擔心它沒有東西吃，擔心它沒地方睡，擔心它……
一次放學，我經過學校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內裡一顫，不會是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢裡竄出來，喵喵叫著向我撲來。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那麼掉下來，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發現，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了。看來，它的“流浪”生活過得不錯。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。
這時，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎麼呼喚，卻始終不見它的身影。
後來，我幾次在學校看見它，可它總不願跟我回家。我很疑惑：難道它不想家嗎？難道它不喜歡我嗎？
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實它並不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應該強迫它留在家中，我更願意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
我學會了自由泳 篇15
國小三年級作文 ,490字經過我刻苦練習，終於把四種泳姿都學會了，自由泳有一段非常精彩的故事。
一開始我遊蛙泳，遊的非常好，所以就自以為是。有一次，我和我的朋友比賽，果然是我贏了，可當我驕傲的時候，朋友說：“那咱們比一場自由泳吧。”我愣住了，這可是我的弱點啊。我只好硬著頭皮跟他比賽，果然，我游到一半的時候，他已經游完了。我非常慚愧，於是，我趕快溜走了。
想著我狼狽的樣子，於是，我下定決心要練好自由泳。
於是，我只要有一點時間，就去練習自由泳。有時我想放棄，可爸爸說：“堅持就是勝利，你看看你現在，不是比以前遊得好了很多了嘛。”我一試還真是，比以前遊得有進步。教練又教我了一些技巧，我就照著教練要求的做：腳放鬆，頭貼緊手，手伸出去……不管我的朋友在不在，我都堅持游下去。有時我胳膊疼，不想遊了，但我想起那次比賽，又繼續遊了起來。“功夫不負有心人”，過了幾個月我漸漸比我的朋友遊得更好，更快了。當時，我高興的不知道怎麼形容。
“人生在勤，不索何獲。”勤奮起來吧，社會需要這種人。
它們是自由的 篇16
國小四年級作文 ,870字前陣子，我去了一個神奇的國家——紐西蘭。在那裡，最讓我難忘的不是美食，不是景物，而是那兒的鳥。
有一天我們去了紐西蘭的鴨子公園，一進門，我就驚呆了——那些鳥和鴨子怎麼看見我們沒被嚇破膽？看到我們的麵包，竟大搖大擺地衝了上來，把我們團團圍住，發出奇怪的叫聲：“嘎嘎，我餓了！嘎嘎，我餓了！”這一現象讓我感慨萬千。在中國，這些鳥遠遠看見我們，就馬上飛得沒了蹤跡，可在這兒，卻衝上來搶吃的，可見，這裡的人們把鳥看作了朋友，愛護它們，關心它們。而在中國，這些鳥只能在鳥籠裡、飯桌上見到，在大自然懷抱裡的鳥，已經寥寥無幾了！我多麼希望中國的鳥也是自由的，不被束縛啊！
紐西蘭的sky叔叔告訴我們，不能傷害這裡的鳥，不然我們會被政府遣送回國的，在這裡，它們是完全自由的，想飛到哪兒就飛到哪兒，想幹什麼就幹什麼。
我扔了一塊麵包，一隻大鵝就一搖一擺地跑來，吃掉了麵包。吃完了，還嫌不夠，貪婪地盯著我們手上的麵包，好像在說：“我還要，我還要！”見我不給，直接張大嘴巴，把麵包和我的手指都吃到了嘴裡，吃光後又叫了幾聲，似乎在說：“對不起，麵包太好吃了！”
看著可愛的大鵝，讓我想起了一件事。
這事好像發生在我六歲的時候，我看見了一隻麻雀，覺得很有趣，就說：“爺爺，幫我捉住那隻麻雀。”爺爺覺得不好，就勸我，可我就是不聽，一定要那隻麻雀。爺爺拿我沒辦法，只好把小麻雀抓來。我和小麻雀說話，可它根本不理我，只管自己一聲一聲地哀嚎。爺爺在旁邊說：“妍妍，你想想，如果你見不到爸爸媽媽，你會不會很傷心？”
“會”我有些心軟了。
“小麻雀也是這樣，你還是放了它吧！”
看著可憐的小麻雀，我不忍心了，“好！”飛吧，小麻雀，你自由了！
隨著年歲漸大，我越來越覺得這些小生靈的可愛，我真希望所有的動物都像人類一樣是自由的，快樂的！
我終於獲得了自由 篇17
國一作文 ,719字歷盡艱難後，才能擁有真正的自由。
——題記
海面上波濤起伏，小船在茫然漂動，如一個漂浮在大海上的垃圾，陽光傾瀉在海面上，為發動機捲起的浪花蒙了一層金色。海風吹進我們的屋裡，一股清涼的氣味便充斥了整間屋子。
“醒醒，魚叉手。”睡夢中，我聽到了康塞爾的呼聲，隨著身體一陣陣的晃動，我睜開了朦朧的雙眼，看看四周，才發現自己躺在稻草上，康塞爾和教授看著我，三個人處在如牢房般的屋子裡。
我掏空腦子，卻只想到了我們被三個黑衣打昏後，扔在這兒。
此時屋子裡靜的出奇，空曠的房間中只傳來發動機的聲音，以及海面上海鷗的叫聲。
“怎麼辦？教授。”我的疑問，刺破了安靜，阿龍納教授沒有回答，他只是坐在那又扎又軟的稻草上，發呆似的--眼睛無神地望向冰冷的鐵牆，頭髮看起來比那團草還亂。
“等一會吧，魚叉手。”他終於答道，卻並沒有使我滿意。我心雖浮躁，卻嚮往自由。我環顧四周，看見牆的一角，有一扇門，被鎖著，閃著如冷兵器的光，看著是鐵門，便對教授說：“我們可以打破鐵門出去。”“那不是鐵門，而是一種重金屬，打不破的。”話裡帶著些無奈，還有對我的嘲諷，使我心中的怒火瞬間點燃。“儘管機會渺茫，但也要去拼一拼，你不想獲得自由麼？”說著，我揮著拳頭，連打幾下，門安然無恙，我的手卻已經紅腫了。突然，身後傳來一聲“住手！”陰森森的。這就是船長，他告訴我們，他並不想妨礙我們的自由，只是要遵循規則。
最後我們得到的自由，雖然只是在船上活動，可在磨難之後開出的花兒，更值得珍惜。
我失去了自由 篇18
國小六年級作文 ,690字我失去了自由——窗外，那一束束刺眼的光芒，無情地撒在我的臉上，照得我睜不開雙眼。
我原本是一隻自由的小鳥。由於在枝頭高聲歌唱被獵人相中了，我被射中，昏倒了。醒來時，我在一個堅固的籠子裡。
現在，我每日的生活只是給那個總是逗弄我的獵人唱歌，然後，呆呆地盯著窗外，回憶著以前的生活：我和同伴站在樹枝上，一起為美好的生活、美好的環境高歌，更為我們的自由高歌。風輕輕吹動嫩綠的葉子，也為我們帶來涼爽。聽，樹爺爺又在讚歎我和同伴們的歌聲了，他的聲音是那麼動聽，那麼悅耳，像微風輕拂沙灘，又像母親溫柔的撫摸著我的臉頰。
可是現在，我屈居在一個狹小的空間內，那個獵人又來了——只見他把我的食物往我的面前一摔，一屁股坐在凳子上，翹起二郎腿，雙手抱在胸前，一臉挑逗的表情，吼道：“怎麼一臉這種表情，難道是討厭我了？總之，不管你討不討厭我都得給我唱歌，不然，我就把你扔到火爐裡去！”我只好唱起優美的歌，內心卻是極不情願的……
看著面前的飯菜，我吃了幾口，就隱隱作嘔，這是什麼破飯呀！給豬吃的？我越想越生氣，但又無可奈何：不管怎樣，我們鳥是鬥不過人的，還是別和人鬥了吧！
吃到嘴裡隱隱作嘔的飯菜，讓我想起以前：我在高空中飛翔，看到小草上的一條肉嘟嘟的大蟲子，便飛快地衝下去，一口咬住那條蟲子，再回到樹枝上，美美地享用這頓美餐。
但那只是以前，現在的生活已然不同於往日。以前，我的生活是幸福、自由的；現在，我的生活是乏味的，被囚禁在這裡；沒有了自由，更令我生不如死。我，渴望自由，渴望無憂無慮的生活。
停下來我看到了自由 篇19
國二作文 ,771字人生是一場旅行，不要匆匆忙忙急急奔過，停下來，你會看到一個不一樣的世界。
——題記
“嗒，嗒”淚順著臉頰悄然滴落，落在眼前灰白色的大理石地板上，我靠著牆靜靜的聆聽著母親暴風雨般的責罵，過了一會，母親的聲音戛然而止，我抬起頭來，臉前出現的是一張充滿淚痕的臉。下一秒，她輕輕拉著我，朝外面走去。
我是很討厭出去的，因為外面很吵，很鬧，我素來不喜歡喧鬧的地方，這一次出來是我屈指可數的。
馬路上人來人往，每個人臉上都洋溢著笑容，那絲絲微笑充滿了溫暖，也如同陽光般射進我的心田。一路上，我看到了不同的笑，或是被人幫助感激的笑，也或許是被人誇讚不好意思的笑，但那笑卻讓我的世界豁然開朗。
我們穿過馬路，朝山上走去。春剛剛來到，而那山卻像綠了許久一般。微風吹來，拍打著車窗，不時發出“啪，啪”的響聲。我卻已無心觀賞這些，只想明白自己底要去哪。我不習慣待在外面，更多時候都是縮在家面。
忽然，車停了，停在了山頂。從這個角度正好可以俯瞰那座城市，道路縱橫交錯，四處延伸，樓房拔地而起，頂天之地。一時間，種種不快都已拋在腦後，“浮雲出處己無定，似得浮雲也自由”，腦海中蹦出了首詩，自由嗎？我扭頭看向一旁的母親，不明白她的用意，為何要將我帶來山上，僅僅是來看風景嗎？
母親卻也扭回頭來，看我的目光也多了幾分期待。自由，原來如此。我已經忘記了自己有多長時間沒有出來外面了。反正，已經很久很久了，堆積如山的作業已快將我壓垮，整日在題海中奮鬥，而今日，我卻感受到了一種前所未有的暢快。
自由，是一種內心的呼喚，在前進的路上跋涉太久了，已經忘了停下來看一看。遵從內心的選擇，才會有力量繼續生活。所以，偶爾停下來吧，看一看沿除的風景，緩解疲勞，才能精神飽滿的踏上人生征途！
我失去了自由 篇20
國小五年級作文 ,678字每當我看到其他小朋友奔跑打鬧、開心快樂地玩耍時，我總會打心底裡羨慕他們，甚至妒忌他們，因為他們擁有“自由”，而我沒有。他們像在天空中無拘無束、無所顧忌飛翔著的小鳥，而我像是被囚在籠子裡不能飛翔的小鳥。我的家長望子成龍心切，給我報了許多興趣班，幾乎讓我每天都沒有自由，特別是星期天，是我一週中最累的一天，幾乎都在上興趣班。可他們卻不知道，我很累，我真的渴望擁有自由。
每個星期天的早晨，我都一大早就睜開充滿睡意的眼睛，因為我知道，再不起床興趣班就要遲到了。當我一切都準備好，在去上興趣班的路上時，還得在車裡背四百多個英語單詞，一刻都不能休息。每次在背英語單詞時，我的嘴雖然在嘰哩呱啦說個不停，可心中卻在想：我的自由去哪兒了，以至於經常會背錯了許多單詞，也遭來媽媽的一頓罵。
因為早上起太早了，晚上又要做興趣班的作業，所以又不能睡得太早。有一次上數學興趣班時，我都快要睡著了，被數學興趣班老師發現了，訓了我一通，還說我一定是貪玩，所以上課才會想睡覺。當時我在心裡默默地流淚，覺得世界上沒有人理解我。我邊聽老師訓斥，邊拼命把頭抬起，雙眼直往天花板上看，裝作只是在往上看而已，並沒有其他事的樣子。
時間一分一秒地過去了，數學興趣班結束了，可是數學知識我卻沒聽進去多少，因為我一直在想關於“自由”的問題。我下午還有英語興趣班，英語課上完，晚上還有我喜歡的鋼琴課，上完課回到家都得九點多，我真的一點兒自由都沒有。
每週星期天上完所有的課後，我基本快困得眼睛都睜不開了。雖然這樣，可我依然會想一個問題??我失去了自由。