學會理財相關作文20篇
學會理財 篇1
國小六年級作文 ,943字一場春雨過後，給大地帶來了一絲絲春意。冬爺爺漸漸離我們遠去了，春姑娘也悄無聲息的走近了。今天正是元宵節，正巧，今天也是我們新華小記者新年第一次活動。
這次活動我們來到了開化農商銀行。相信春節過後，每位同學的袋子裡都是鼓鼓的，裝滿了壓歲錢。所以，本次活動的主題就是想讓我們自己管理好自己的壓歲錢。
活動開始了。首先，老師讓我們玩了一個小遊戲。遊戲規則很簡單：每位同學按1212報數，報到一的同學胸前貼上一張一元的貼紙，報到二的同學胸前貼上一張五角的貼紙，然後老師隨便報數值，老師報到幾元相應面值的同學就要抱在一起。大家井然有序的開始了遊戲。老師一聲令下，說：“三元”大家都手忙腳亂的找著自己的合作伙伴。我一路過關斬將來到了決賽，場上就只剩我一個五角和兩個一元了，接著老師又喊：“一元五角”那兩個一元急忙抱住我，他們兩個你拉我扯，把我扯的不成樣子。最後，大家決定用石頭，剪刀，布的方法來決定勝負。萬眾矚目的一刻到了。最後我勝了，我高興的一蹦三尺高。
因為今天是元宵節，元宵節有一個特別的習慣，就是要猜燈謎。老師也專門為我們準備了一些燈謎給我們猜。大家絞盡腦汁，把所有能想的東西都搬出來了。大家都表現得異常興奮。接下來由銀行的姐姐為我們講課。教我們在生活中如何識別假鈔，和如何管理自己的壓歲錢。上課開始了，姐姐首先教了我們怎麼識別假鈔，先給我們每人發了一張100元，然後叫我們仔細觀察，看看有什麼特點。觀察了一會兒，我發現右下角的小100是突出來的。於是我第一個舉手，把我的觀察結果分享給同學和老師。其實不光我這一種特點，老師還跟我們講了許多識別假鈔的方法。比如：100元上那根金燦燦的虛線是否會變色；上下角對摺以後，會形成一個鳳凰；在100元空白處透光看有水印……小記者們都認真的聽著老師的講解。還時不時和別的小記者分享別的妙招。
最後，我們直奔主題，開始了我們的採訪。我採訪了一位爺爺。我問他，您覺得我們應該如何管自己的壓歲錢？爺爺回答道：我覺得現在的小朋友過年拿了壓歲錢應該交給父母管，因為現在有些小朋友太小，不能拿著壓歲錢好好用，因為你們還沒有具備管理自己財產的能力。所以交給父母是最好的選擇。
“學會理財，從小做起”我們要從小養成勤儉節約的好習慣。要學會理財，管好自己的每一分財產。
學會理解 篇2
國三作文 ,743字在歷史的長河中，不知多少人問了別人而死，也不知有多少人因只顧自己的利益而葬送了自己的前途。有的人只顧自己的感受而去損害他人的利益，但是這一切到最後都會得到報應。
當我們與他人相處時，應當注意不要只顧自己的感受，多從別人的角度看問題，也許你能理解別人的用意，不僅僅是為了別人，也為自己的人際關係更穩固，更好搞地與朋友相處。
“有的人認為自己的感覺是幸福，而有的人認為自己的行動才是幸福。”海瑞一生為老百姓辦了許多好事，而從不接受別人的賄款，處處顧及他人的感受，從別人的角度出發，也為老百姓解決了許多冤案。這就是理解，老百姓最後也會給他立碑。
我們要學會如何理解別人，如果別人向你傾訴，耐心傾聽，幫他走出困境，而不是不耐煩地嫌棄他。如果別人無端對你發火，不要急著反駁，找出原因，你們還能好好相處的。我們雖然沒有讀心術，但人可以通過別人的動作，表情來判斷別人的感情。然後我們就可以用自己的行為去理解別人，獲得幸福。不要把主觀情緒混入對客觀的判斷，更不要一味地找客觀原因。
理解是相互的，你善解人意，別人自然不會無情無義。當你學會理解，你會發現在你受委屈的時候，也能找到幫助了，你的朋友將等你去傾訴，就像當初他們找你傾訴一樣。不要只顧自己，多想想身邊的人。你如果這麼做了，他們會有什麼想法。古代王朝的結束，大多是統治者只顧自己的享樂而把老百姓置於水深火熱之中，不理解人民需要什麼，只顧自己的感受，最後引發了人民的不滿，於是人民起義將其推翻。這也像下棋，你必須考慮對手的意圖，計算好後面的應對，而不是隻顧小便宜，最後整個佈局漏洞百出。
理解是一門學問。唯有理解能使我們看到平時難見的現象，洞察人們心中的祕密。當你學會理解別人，你會發現，原來很多無法解釋的現象都說得通了，也沒有什麼看不透的人心了！
學會理解 篇3
國三作文 ,927字這個世界，需要人與人相互關愛，需要大家相互理解，無論什麼事都要有一顆寬闊的心去釋懷。
爭吵是不可以解決問題的。那一年，我8歲，爸爸媽媽總是為一些小事而爭吵得不可開交，都不願冷靜下來聽聽對方解釋。
那天晚上，爸爸回來得很晚，一回來就搭在床上，忽然，爸爸問媽媽：“你把姑媽的鑰匙拿哪去了。”媽媽一臉茫然：“誰拿鑰匙了，不是你在保管嗎？”“什麼，我在保管，我放在家裡，難道你就不能收起來嗎？什麼事都要我親自做嗎？”爸爸急得跳了起來，媽媽也不甘示弱：“我告訴你，你不管什麼事都只會怪其它人，你的東西為什麼自己不保管好，關我什麼事，你不要在這裡無理取鬧……”爸爸媽媽為了這件事吵了一晚上，我在一邊只能傻傻地站在一旁。
第二天，早飯吃得很不愉快，氣氛很凝重，大家都沒說一句話，爸媽之間的冷戰便在此刻開始了。
我不明白，爸爸媽媽為什麼一定要吵，都不題解對方。他們仍然像以前一樣，常常為一些小事吵得天翻地覆。每次，我叫他們別吵了，都只會說，小孩子懂什麼，大人的事不要管。後來，我因為用冷水，得了感冒，白天，爸爸媽媽都不在家，我只得忍到晚上，我的感冒越來越嚴重。
晚上，爸爸先回家，見我病得嚴重，急得像熱鍋上的螞蟻，給我煎藥。不久，媽媽也回來了，見我無力得躺在床上，對爸爸說：“女兒怎麼了，病得這麼嚴重，你怎麼不帶她去醫院？”爸爸不耐煩了。“女兒病得嚴重，你也知道，那你這個當媽怎麼不管女兒呢？”我在床上，看見爸爸媽媽又為了這事吵了一架。我無力地說：“爸爸媽媽，你們別吵了，行嗎？”爸爸媽媽停止下來了，坐在我身邊，“兒子，你怎麼了，哪不舒服，給媽媽看看。”
“爸爸，你也別怪媽媽了，又不是媽媽的錯，你們都別吵了，你們每天回家就吵，就算為我考慮一下，好嗎？你看你們每天就不會相互理解一下，都心平氣和得商量每件事。”
早上，一大早爸爸媽媽就送我去輸液，他們這一天無論做什麼事都沒有像以前一樣，只會吵，他們開始學會試著商量，有幾次，我以為他們又要吵起來了，結果，他們竟然都沒有吵，開始相互理解了。
爸爸媽媽對我說：“女兒，以前是爸爸媽媽不好，還沒有你懂事，以後，我們在也不會無理取鬧了，再也不會吵架了，會學著相互理解的。”
是啊，如果我們多一些理解，學會寬容，這個社會多美好啊！
學會理解自己 篇4
國二作文 ,658字青年人和大師的對話，似乎是一位有修為的老者在指點一位剛剛步入社會的年輕人，年輕人的問題很平凡普通，而老者的話卻句句暗含玄機。大師告訴青年人要想改善這個世界，必須先徹底的瞭解自己，只有先成就小我，才有能力成就大我。
只有你把自己的事做得很成功了，你才有足夠的資本去完成更大的使命。年青人想要改善世界這個想法聽起來確實是有點異想天開。也許僅憑年青人一人之力無法改變這個慌亂的世界，但如果每個人都有這種雄心抱負，世界就能一點點變的更加美好。也許僅憑年青人的綿薄之力不能改變什麼，但至少他努力過，嘗試過。從某種意義上說，他依然是成功的英雄。
這個社會是混亂的，但你應讓自己變得更有素養，品格更高尚一些。首先應該清楚自己心之所向，在滿足了自己意願之後嘗試著去改善別人，改善別人的一些壞習慣，最好是通過人性的相處，幫助他們理解他們，讓自己的生命更有價值。讓他們感受到這個世界需要改善，需要人類齊心協力，共同改造。當世界真的更加美麗了，年青人也就真的成功了。大師話中的真諦自然也顯現出來了。
所以，在你想要了解別人之前，應該先看清楚自己，知道自己想要什麼，不想要什麼。隨之以這樣的心思來滿足他人的需求，誠心誠意為他人服務，不求取回報。這樣，你的人格也就不知不覺得上升到另一種更高的境界。當你的人格昇華時，你的身份也從一個年青人蛻變為一個大師。然後將你的親身經驗傳給後世人，教他們怎樣做一個品德高尚的的人。這樣代代相傳，世界必然會越來越美好。
所以說，不積矽步，無以至千里；不積小流，無以成江海。唯有理解自己才能改造他人，改造世界。
學會理解 篇5
高一作文 ,795字理解是什麼，簡言之，理解就是兩個人兩顆心的碰撞、融合。從俞伯牙摔琴為知音，到現代社會人們所高呼的“理解萬歲”，“理解”在生活中的地位日益提高，因而，學會理解也就成了人類社會不衰的議題，成了我們邁向成熟的必修課。
那麼，我們應怎樣學會理解呢？
首先，我們應該學會換位思考。在現實生活中，我們每個人扮演著不同的角色，如果不能夠換位思考，站在他人的角度看待問題，我們無法明白他人的想法，更別談理解了。比如對於著《史記》的司馬遷，如果我們不能站在他的角度，深刻體會他奮而著書，堅持創作的心路歷程，我們就無法理解他在遭受莫大恥辱後，仍頑強活下去的意志，我們就無法從中吸取更深層次的優秀的精神，而只是浮於表面，單純的崇敬，於自身並不會有所提升，相信這種缺乏理解的崇敬也絕不會讓司馬遷感到慰藉。
其次，我們應該採取必要的行動，需要理解的人或許在生活上、精神上受到了莫大的打擊，或者陷入狼狽的困境，如果我們僅僅停留在換位思考，用語言去安慰受傷的心的話，結果往往不盡人意。要知道，在苦難面前，語言的力量是貧乏卑微的，該出手時就出手，才是對理解的詮釋，這是學會理解的步驟中至關重要的一部分。莊子寓言《涸轍之鮒》就諷刺了那種只許下泛泛無際的諾言，卻無絲毫行為的人。的確，在問題面前，只有行動，才是最真實的，也只有行動才能將自己的理解送到他人的心中，給人以溫暖、力量。
再者，我們應該學會適當沉默，當一個人來尋求你的理解的時候，他往往被強烈的情感牽制著，無法看清真象，如果你同他悲喜與共，那麼你也會迷失方向，無法真正的理解、幫助所需要幫助的人。因此，我們在適當的時候尤其要剋制住自己的情感，理解在大部分時候並不需要太多話語和行動，有時甚至一個眼神、一個擁抱就足以概括理解的全部含義。
學會理解是一門藝術。理解之道，在乎於心，只要你真正用心去理解，理解也會變得十分容易。學會理解吧，讓人與人相處得更加緊密、更加美好。
學會理解 篇6
國小五年級作文 ,666字許多人在激動的時候，往往自以為是。事後如果冷靜的反思就會後悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴彈下來，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會她用力地拍了我一下。我生氣地說：“你幹嘛拍我？”她盯著我說：“你彈錯了一個地方。”說完，還給我做一下示範。我心裡的火猛然升起說：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請不要多管閒事，好嗎？”小姑娘卻當沒聽見一樣，又說了一聲：“快點彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽你的，想得美。”
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點，彈那首曲子時，聲調非常優美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對她的態度，感到無比的後悔。當時，我因自以為是，情緒激動而訓斥了她，我正在內疚，正當我想法道歉時，小姑娘又進門了。我說：”那天，我態度不好，你別介意，對不起！”只見她誠懇地說：“我太多管閒事了，只會看到別人的短處。看不到她人的陽光之處，你可以原諒我嗎？”我連忙說：“不是你的錯，因為我情緒激動，實在忍不住才對你發火，可是當我彈奏這首曲子時，才理解了你，我應該向你道歉，我們還是最好的姐妹。”我們說說笑笑，又和好如初。
我為自己的無知無禮而慚愧，因為她的寬容，我們的關係又好了起來。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
學會理解 篇7
國小六年級作文 ,503字理解，讓親情更深，讓友誼更濃。
起因
潔白的燈光撒在擺放整齊的桌椅上，同學們在教室裡嬉戲打鬧，好一派熱鬧的景象。
“啪”的一聲，後桌趙雅涵的鋼筆掉在了地上，鋼筆水滴在了我的鞋子，我撿起鋼筆，用力的摔在了她的桌子上。“對不起。”她小聲的說。“對不起就好了嗎？”我對她吼到，周圍的同學也注意到我們了，我轉過身去寫作業了。
不理解，讓友誼化為冷漠。
反思
烏雲佈滿了天空，下著毛毛細雨，天色也映襯的十分暗。
悄悄的看著她，發現她也默默的看著我，我低下頭，偷偷的瞄了她幾眼，心裡發虛了：要不給她道個歉，她也不是有意的，我們是好朋友，應該互相理解，放學後給她道個歉吧。
反思，為了美好的友誼。
和好
蔚藍的天空中飄著幾朵悠然自得的白雲，小鳥“嘰嘰喳喳”的唱著悅耳的歌曲。
我塞給她一張小紙條，上面寫著“對不起！”我也情不自禁的東看看，西望望，她看完後，呼了一口氣，拉著我的手說：“我們是好朋友，永遠的好朋友！”
道完歉後，我們和好如初。
理解，讓我們成為永遠的好朋友。
學會理解 篇8
國小五年級作文 ,705字學會理解，就會使人與人之間多一些寬容；學會理解，就會顯出一種大氣的情感；學會理解，就會得到大家的讚許和尊重；學會理解，就會……
就在四月中旬的時候，老師酒宣傳了五一小記者要去的景點——太原臺邰山，看著這16項有趣又好玩的景點，我立刻就興奮起來，樂得合不攏嘴。就這樣盼呀盼，盼呀盼，終於等到了這一天，這天早晨4點我就起床了，5點就到了集合地，一輛又一輛的大巴像士兵一樣整齊地停靠在路邊。上了車，我和同學們交流起來，一路上歡聲笑語。到了目的地，我驚呆了，原來臺邰山這麼大呀！上午，我們遊覽了冰雕世界，坐了時光小火車，完了真人CS和草原蹦蹦球。可是到了中午，老天爺好像遇到了什麼傷心事，大雨瓢潑而至，以至於滑草、滑雪、滑索等好玩的室外專案泡湯了，我的心情頓時從喜出望外變成了垂頭喪氣，我們只好選擇了大鬧天宮和熊出沒館等這些室內專案活動。
就當一個個刺激的專案都離我們遠去的時候，小記者團隊的人都哀嘆起來，我的心也不由得升起一陣近一天都沒見到她了。我正要大聲抱怨時，看到了王老師疲憊的身影，她正一瘸一拐地向這裡走來，懷裡抱著一些同學的書包和衣服，我突然說不出話來。我在玩耍的時候，老師在幹什麼？她在幫我們拿大包小包的東西；我吃飯的時候，老師在幹什麼？她在幫我們打飯；當我排隊檢票的時候，她在幹什麼？她在維護隊伍的紀律和安全；當我……想到這裡，我的怨氣立刻煙消雲散了。上車後，老師又向我們解釋為什麼取消了一些專案，聽著她沙啞又充滿歉意的聲音，我被徹底地感動了。
學會理解，就會學會尊重；學會理解，就會學會寬容；學會理解，就會多一分快樂。
學會理智 篇9
高一作文 ,860字資訊化的時代，海量的資訊、多元化的觀點常常使我們暈頭轉向，手足無措。如何有效篩選甄別資訊便顯得尤為重要。在我看來，我們應不斷提高自身的文化素養，對待多元化資訊以理篩之，以智甄之，方能在這迷宮中游刃有餘地穿行。
在手機全面普及而發達的今天，我們不難發現這樣一種現象：大人們熱衷的朋友圈，滿屏充斥著廣告和標題吸睛的各種訊息，諸如“震驚了”“厲害了”“太可怕”等詞頻繁出現。試問，何時我們的文字工作者已經難以自信於自己的文章，淪落至要用各種誇張的標題來博眼球？而同樣的，小孩追捧的qq空間，我們也不乏看到數以百千的點贊，而那些有思想高度的文章和評論呢？實則少之又少。當轉發跟貼的熱度，成了資訊選擇的風向標；點選點讚的數量，成了觀點參考的指示牌時，我們還能否從容不迫？不，我們不能就此沉淪而迷失於多元化的資訊中，我們要懂得去篩選甄別資訊，方能行走天下。
但我們又該如何有效篩選甄別資訊？這便要求我們要篩之以理，甄之以智。所謂的理便是我們自身的理性。當一個個全新的資訊躍然於我們的視野中時，我們應究其表象，探其本質，理性思考我們是否要去了解去接受這個新資訊。但同時我們也不能以偏概全、據理臆斷。一條資訊的好壞真偽，通過表面我們是無法準確評估的。所以在篩選資訊時，切記要深思熟慮，三思而後行。
而甄之以智，便是要求我們要擴大自己的知識面，提高自身素養。面對著一條有內容有價值的資訊，我們可以想象，一個胸無點墨、見識短淺的人只能遠遠觀之抑或是目瞪口呆，不知所云。但一個才高八斗、學富五車的人就不一樣了，他能仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。而這樣的兩種人，我想大多數人都會偏愛後者。那麼我們更要努力學習，提升自己的素養，做到心有餘而力尚足，能更好地去篩選甄別資訊。
資訊迷宮錯綜複雜，但它終究只是個迷宮，有著正確的出口。面對紛繁雜亂的海量資訊，我始終相信，只要不斷地提高自身素養，對資訊篩之以理，甄之以智，我們終會走出資訊迷局，成為一個有鑑別能力、有思想高度的人。
學會理解 篇10
國二作文 ,532字理解，是人世間傳遞美好情感的橋樑，是寒冷的冬天裡那一堆溫暖的篝火，更像是一顆甜蜜的糖果。
媽媽
殘陽如血，枯黃的落葉被風吹著，不停地打著旋，翻滾著，昏暗的陽光斜射到了屋裡。
血紅的叉號刺入了我的眼裡，我一臉迷茫，任由淚水順著臉頰流下來，媽媽失望地說道：“你為什麼就不能理解媽媽呢？”媽媽的白髮比平日多了，不知不覺媽媽臉上爬滿了皺紋，媽媽老了，我要理解媽媽。
學會理解，理解愛的良苦用心。
小樹
傾盆大雨從天而降，天空頓時黑暗起來，凜冽的風吹著，吹得窗戶咯咯直響。
窗外，豆大的雨滴，一次次地砸向小樹的葉子，濺起水花，融入泥濘之中。雨水無情地打落了幾片綠葉，但它仍堅持不懈，努力地生長著。我突然理解，人生也就像是這棵小樹。
學會理解，理解生命的意義。
瀑布
小鳥嘰嘰喳喳地叫著，在樹林間來回穿梭，風兒吹著，樹葉沙沙作響，似乎在給鳥兒伴唱。
眼前一片開闊，像條長長的白緞，伴著流水聲，碧波從千丈高的山上衝了下來，水花四濺。看著這壯觀的場面，我突然理解了詩人李白那句詩的真正含義，不禁大喊：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
學會理解，理解詩人的情感。
學會理解，理解他人，理解情意，理解生命，我們才能時刻感到快樂。
學會理解 篇11
國小四年級作文 ,453字理解就像一座橋樑，溝通彼此的心靈。理解就是先替別人著想後為自已著想，理解能清晰地展現出個人素質。會理解在生活中是很重要的。
在一處森林裡有一隻學習特別不好的小貓，它總是在學習的時候玩，貓媽媽也總是提醒小貓學習，而小貓卻覺得學習很痛苦，每天開開心心自由自在才是正確的，而媽媽只是見不得自己好而已。所以，每當貓媽媽勸小貓學習時小貓都會和貓媽媽大吵一頓，每次吵完後貓媽媽都會被氣暈過去。小貓的成績一落千丈，貓媽媽被小貓氣的身子越來越虛弱。幾年後貓媽媽癱瘓了，而小貓一事無成。那時小貓才明白：媽媽每次提醒我學習是為了我好，而我卻和媽媽吵架，害得媽媽生病。小貓造成這樣的事故是因為沒有理解父母，小貓很後悔，可是一切都晚了。
學會理解父母的不易，父母為了整個家庭辛苦勞動，為了我們的健康地成長不斷操心，我們應該站在他們的立場去感受他們的不易。
學會理解就是學會先替別人著想，學會換位思考，替父母著想，替朋友著想，這樣才能感受到父母對我們的愛，這樣朋友之間的友誼之橋才會永垂不朽。所以我們要學會理解他人，為他人著想。
我學會了理財 篇12
國小五年級作文 ,540字“過年好！大姑！”“好好！給你紅包！”“慕樺，這次買早點剩下的零錢你收起來吧。”
“洗碗2元。刷車5元。”“好噠，媽媽！”
無論是平時勞動所得，還是過年收到壓歲錢，我都很開心。因為，積少成多的結果就是我現在也是一個“小土豪”了！
我現在有這麼多錢，跟知道理財有很大關係。
一開始，媽媽每年過完年都會領我去銀行存一次定期，第二年自動轉存。後來，她認識的新朋友是一位理財師，跟她介紹了理財產品，媽媽也開始買。從阿姨那裡，我聽說了很多新名詞，作為小記者參加晚報組織的銀行講座也讓我理解了很多以前不懂的東西，比如什麼是利息，什麼是收益，什麼是贖回，什麼是小金貫。媽媽經常邊聽介紹邊感慨：“原來錢是死的，現在活了，錢也會下崽了。”哈哈，多有趣的比喻！
理財讓我變得勤快了。我經常幹家務活賺零花錢，攢的多了，我就用這些零錢和爸媽換一張百元大鈔，放在錢包裡。等錢包肚子鼓了，就去銀行存到我的帳戶裡。
理財讓我更加珍惜自己的零花錢。有一次，我看到有個同學拿了一把玩具槍，是可以射子彈的那種。我問他多少錢，他說200元。我心裡癢癢的，也想要買一把，但轉念一想，家裡已經有步槍、手槍了，專門取出200元來買槍，收益就少了啊，我只用零錢買早點和零食，大鈔都是用來生錢的。看，我是不是很像專業的理財師呀？
我學會了理解與寬容 篇13
國一作文 ,541字從小的我，是個斤斤計較的，不懂事的，倔強的黃毛丫頭。但經過了那件事，我長大了，我懂事了，變成了一個大孩子，學會了理解與寬容……
聖誕節的前夕，我的心裡樂開了花，因為過兩天就是我的生日。
正當我滿心歡喜的想著買多麼大的蛋糕，吃什麼好吃的，爸媽送什麼樣的禮物的時候，媽媽告訴我，今年是爺爺七十大壽，生日要準備一個大蛋糕。這個訊息對我而言，猶如晴天霹靂，無法接受。也許，你還不知道，我與爺爺的生日只差兩天，爺爺生日吃大蛋糕，包餃子，做豐盛的菜，也就意味著我的生日只是簡簡單單的。就是因為這個不能接受的現實，我與媽媽鬧了彆扭，好幾天悶悶不樂。
生日的當天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日，而我的心情卻低落的想哭，飯菜都難以下嚥。這時媽媽拿出了兩個精巧的小蛋糕，笑著對我說“生日快樂！”
這時，我真的想哭了，不是難過的哭，而是激動，感動的。
想想，爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕，飯菜與平時無異，只不過大家湊一起唱個生日歌，吃個團圓飯而已。我過生日時，爺爺奶奶會特意做豐盛的飯菜，準備可口的飲料；爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡的禮物。
原來，我錯了。
這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物，但我過的反而更開心，更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物—學會理解與寬容。
學會創造財富 篇14
國二作文 ,766字現今社會，各行各業的競爭愈發激烈，生存的重壓下被淘汰，而真正能夠“活”下來衝上頂峰的人，不是他們生來就比別人強，而是他們擁有創造財富的能力。然而財富並不限於金錢，那份創造力，也許就是現今生存的根本。
記得讀過一本書《魯賓遜漂流記》。魯濱遜在孤島求生的經歷更是模擬了現實社會的現狀。成功的開端往往充滿著絕望，在孤島當中，孤身一人的魯賓遜開始也是頹喪的，儘管有時生活的現狀會讓你失去希望，但在這時，人們往往會忽略生活的另一面。不要總是想著一伸手就夠到那些很遠的東西，而是弄清楚自己所擁有的。擁有的東西也許是負面的，但世界萬物有利有弊，既然它有壞的一面，也必然會有好的一面，只是人們通常看不到它的亮光，但它又往往會是成功的關鍵。魯濱遜正是找到了這一點，重燃起了人生的希望。絕望的現狀會矇蔽人的雙眼，卻絲毫遮掩不了那些閃閃發光的東西，一雙善於發現的眼睛，也正是創造的前提。
自己所擁有的，是一筆難得的財富，擁有的也許是強大的身體，智慧的頭腦，美好的品質，不管它是什麼，它是你創造更大財富的基礎，也許你擁有的，在將來就會改變現狀。魯濱遜擁有的，是一座孤島。儘管它的表面陰森可怕的，但魯濱遜卻能從中發現他所需要的東西並加以利用，轉化成為自己生存的資源。現今這樣做的人並不多，也許命運給了你很多不想要的東西，但總有那麼一些，你能用得著，只是缺少發現和變換而已。
找到自己所有的，並轉化成為自己的資源，那麼就已經做到了創造的一半。然而它並不只需要這些，從魯賓遜身上看出，在困境中擺脫還要有良好的心態，那樣才能夠有創造的動力，他能靠著樂觀和堅持重回人世，而這樣的心態在現今仍然適用。樂觀能開啟你的眼睛，而堅持能將你的目光投射得更遠。
想要在困境中突出重圍，就必須要有一雙善於發現的眼睛，良好的心態是成功的前提，能在絕境中創造財富的人，才是人生的贏家。
如何學會共享理念 篇15
國小五年級作文 ,937字現如今，“共享”意識日趨在我國發揚，大街小巷隨處可見穿行而過的共享單車。使用這些設施只需用手機下載軟體，掃一掃車上的二維碼，交付押金，解鎖車輛只需一，二分鐘即可完成，方便簡單，又為市民提供了方便，“共享單車”已成為城市中的一道獨特的風景線。
共享單車是城市環境的一張名片。就比如說在五角場大學區，有一座人形天橋，靠著天橋兩旁擺放著不計其數的共享單車，各種廠牌魚龍混雜，市民們可以很快找到自己所註冊的商家，但是與此同時，車輛擺放沒有統一規劃也成了較為突出的問題。剛開始投放單車時，車輛擺放井然有序，人們取車用車都非常快捷。可時間一長，還車停車時擺放就變得隨意了，久而久之，車輛擺放就會越來越亂，人們取車就變得麻煩了。因此，我們在使用時，要規範有序，要注意對城市環境的影響。
共享單車是人民素質的體現。投放共享單車的初衷是讓人們出行更加便利，倡導“綠色”又“共享”的理念。然而，在使用過程中，出現了很多不良問題，比如說，有人在單車上隨意貼放小廣告，還有人用自制二維碼覆蓋在原二維碼上，要是有人不慎去掃假碼，後果真是不堪設想，還有人為了不付車費，私自佔有單車，把車騎進自己小區樓房門口，每天出行都使用這輛車，甚者還有卸下單車零部件，拿去賣錢，然後把剩餘棄之不用的“斷臂殘肢”丟棄在馬路邊，長此以往，單車的投放率就會慢慢下降。一個“為人民服務”的單車最終卻會被葬送在那些素質低下甚者違法犯罪者手裡。所以，我們在使用時應遵守法律法規，文明修養。
共享單車也體現了人與環境之間的溫情。曾經看到有人主動把街邊倒下的單車扶起，有環衛工人下雨天為車的座位套上塑料袋，甚至還有主動為損壞車輛義務維修的，如果所有人都能有這樣的“共享”意識，那麼我們的時代才能成為真正意義上的“共享時代”。其實我們常說，“從小事做起”，不需要喊口號，做大事，我們能做的，就是在用車時，保護車輛，愛護車輛。用車完畢後把車輛整齊停放在相應的區域，不忘鎖好。在自己遵守用車制度的同時，也可以在旁人做錯時提醒他，避免不文明情況的發生。如此，我們才能真正體會到“共享”的意義。
城市共享的設施越來越多，我們要用道德規範約束自己，用自身文明行為傳遞“共享”理念，並把這份理念一直傳承下去，發揚光大，讓“共享”的明天越來越美好！
成功，從學會管理時間開始 篇16
成功，從學會管理時間 ,838字現代社會的生活是快節奏的，這種快節奏的生活也讓我們的時間變得碎片化了，令人難以掌控。但事實上，只要我們能夠將這些碎片化的時間利用好，管理好，那麼成功，就在不遠處。
我從小學習小提琴，每週我都會花大約三小時來練習小提琴，一次一小時，每週三次，這是我在上中學前養成的雷打不動的習慣。
然而進了初中後，這個習慣不得不被改變。補習班，老師佈置的作業，自己買的課外輔導作業等等各種各樣的事情總是佔據著我大把大把的時間，所以練琴也不得不停止。等我再次拿起琴時，我發現我對琴的把控和熟練完全消失，取而代之的是生硬的指法和刺耳的琴音。
當我來到琴行將考級曲目練給老師聽的時候，老師皺起眉頭，問我為什麼會如此生硬，我便將問題告訴了他。老師聽後，並沒有直接回答我，而是向我講述了他的經歷。
“我九歲那年開始學琴，那時的我像你一樣，只要有空就會去練琴，把練琴作為一種樂趣”老師看了看我，繼續說道“過了幾年，我也面臨著和你一樣的問題，學業繁重，根本沒有大把大把的時間練習。但我有一點和你不一樣，那就是我發現我每天有很多零零碎碎的時間沒有被利用，所以我就用這些零散的時間練琴，一段一段地練，最後既沒有影響我的學習，也沒有荒廢我的小提琴。”講到這裡，老師停了下來，喝了一口水，看著我道“你回去也試試看，你既不笨，也不懶，如果你也像我一樣，你一定能夠考過的！”
於是，我開始尋找我生活中的碎片時間，利用這些時間練琴。晚上放學到家，等媽媽燒飯，十分鐘，練兩段考級曲目；吃好飯，有五分鐘時間休息，夠我練三次音階；寫完作業又能休息五分鐘，再練一遍自選曲目……一段，又一段，再來一段。我努力地利用著每一段空餘時間，讓每一段碎片時間都能得到利用。我統計過，這樣練下來，一週能練三小時，又能和以前一樣了。
結果不出老師的預料，我在當年十月份的考試中以優異的成績順利通過了考試，拿到了十級證書，學完了業餘級。
現代的人們應該學會做碎片時間的主人，管理並利用好這些碎片時間。如果學會了這些，那麼成功，就一定在不遠處等著你！
學會管理碎片化的學習時間 篇17
學會管理碎片化的學習 ,694字用媽媽的話來說我是一個有拖延症的人，什麼都慢，走路慢，吃飯也慢，做作業、學習更慢！我仔細地觀察了媽媽的學習時間：每天晚上燒飯、洗碗後會閱讀報紙，做爸爸車上去上班時會聽廣播，包裡備有記錄本，隨時可記。原來碎片化的學習時間可以準確分配我們的生活規律，讓我們勞逸結合，合理學習。
管理好學習時間竟然如此重要。後來，我做了一個有心人，去翻閱了關於學習時間管理的資料，明白了很多道理。生理學家研究認為，一天之內有四個學習的高效期，如果使用得當，可以輕鬆自如地掌握、消化和鞏固知識。第一個學習高效期：清晨起床後，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處於活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻無論認還是記印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利於記憶。所以清晨是一個學習記憶高效期。第二個學習高效期：上午八點至十點是第二個學習高效期，大腦具有嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時機，應當把握戰機，充分利用大腦興奮來攻關數學、物理等難題。第三個學習高效期是下午六點至八點，這是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、複習全天學過的東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記的黃金時機。我會慢慢地把這三個時期無逢連結到我的學習生活中去。
古人也很會利用學習時間。歐陽修曾經在文章裡寫道：“餘平生所作文章，多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。這說明分散學，碎片學，也許會更高效。
管理好學習時間，見縫插針、合理安排學習時間，這是我的新目標，我相信我不再是隻慢蝸牛，我一定會有一個大大的改變！
我學會了整理書櫃 篇18
國小四年級作文 ,646字今天，我發現明天要歸還學校圖書館的那本書找不到了。我決定整理一下我的書櫃，把書找出來。
書櫃裡的書歪歪斜斜、高高低低的，很不整齊，我覺得無從下手。正在我不知所措時姐姐來了，她說：“弟弟，你的書櫃太亂了，最好把書全都拿下來，理一下再放回書櫃歸位。”我覺得也是，於是我把書一本本的從書櫃裡往下搬。姐姐看見了對我說：“這樣可不行，一會兒放上去還是這個順序，堆得太高也不好整理，應該要把他們按類別分開放。”於是，我按不同類別的書分成一堆堆的。有科普類的、文學類的、拼音類的、繪本類的……我把繪本和拼音書放在一邊，準備送給我剛上小學的表妹。餘下的書整整齊齊的開始放上書架。我想，以後想要挑哪本書就一目瞭然了。我突然發現原來學校圖書館裡借的那本書就夾在兩本書的中間，終於被我找到了！
姐姐又說：“有些書太髒了，上面全是灰塵，你還是先用溼巾紙擦一下吧。於是，我拿起一張溼紙巾，折成了一個小長方形，在書本上從上往下擦了一遍，頓時，書的角開始捲了起來。這時，媽媽來了。媽媽說：“你不能用溼巾紙擦紙張，用撣子在書的封面和書頁上掃一下就行了。”聽了媽媽的話，我用撣子在書的封面和有一條條縫隙的書頁上輕輕地掃了幾下。果然，書上的灰塵就消失了，書變得乾乾淨淨的。我再把書一本本重新放回了書櫃上。
書整理好之後，書櫃好像變“大”了，我在書櫃上擺上了一盆我最喜歡的豬籠草。看著整理過的整整齊齊的書櫃，我覺得心裡舒暢多了。
看來以後過一段時間就得整理一下書櫃。就像功課一樣，過一段時間就要歸類整理複習一下，那才是一種好習慣。
我學會了理解 篇19
國小三年級作文 ,509字我們常常因為一點小小的誤會，讓那些愛我們的人傷心難過，我們的關係也變得陌生了。
有一次，媽媽和我、弟弟一起去公園玩。那裡的鳥兒一群群的，我看到了幾個女孩在玩溜冰鞋，我也想叫媽媽買給我玩，可是媽媽都不理我，一直在跟弟弟玩耍，而我坐在一旁發呆。媽媽走了過來說：“怎麼了？”我說：“媽媽，我想玩溜冰鞋。”突然弟弟跌倒在了地上，媽媽急忙跑了過去，弟弟哭哭啼啼的。媽媽抱著弟弟回到了家，幫弟弟包紮好了傷口就去煮飯了。我一個人在房間裡生氣，媽媽煮好了飯叫我出去吃飯，可是我在房間裡生氣不想吃，我便拒絕了。我聽到媽媽跟弟弟津津有味地吃飯，卻忽略了我，我的火氣越來越大了。我都想哭了。我生氣地打開了房門去廁所，“嘭”地一聲門關了。我出來時媽媽叫我過去，說：“你怎麼了？”我說：“你對弟弟那麼好，卻理都不理我。”媽媽說：“弟弟還小，需要人照顧，而你已經長大了，要學會自己照顧好自己。”我說：“知道了。”媽媽又說：“我媽媽可以為了你們不顧一切，我努力地工作都是因為我想要給你們一個好的生活啊！”媽媽的眼淚掉了下來，我的火氣一下子就沒了。
媽媽陪伴我們從小嬰兒長大成人，我們不應該惹她生氣的。理解，才能讓媽媽不用擔心我們。媽媽已經夠辛苦了。
七年級我學會了理解 篇20
國一作文 ,804字我莽莽撞撞地度過了小學六年的生涯，帶著幾分稚氣和幻想，開始了七年級的生活。光陰如梭，我又伴隨著陣陣蟬鳴，盛放的荷花和炙熱的太陽結束了這段五彩的生活！
這個七年級，我學會了理解。
“這麼大人了，能不能自覺點，作業做完了嗎？居然還有時間玩手機，難怪學習……”面對這些沒完沒了的訓斥，我先是給老媽一個不屑的眼神（當然這態度的後果只會火上加油）緊接著，我就轉身，把門狠狠地關上，留給媽媽一扇孤獨而又無奈的門……
這天晚上，媽媽把我叫到客廳，語重心長地對我說：“笑笑，你應該意識到自己的學習狀態，自己在班級的所在位置了，媽媽也不想嘮叨，但都是為了能讓你成績上去，為了給自己打下一個結實的基礎，所以你必須自覺、自主，腳踏實地的去努力……”“我……”面對媽媽的這些話，我似乎並沒有領情，還是一如既往地任性。直到那一天……
“笑寶，開一下門！”正在玩手機的我起了身，把門開啟，嚇了一跳，外面就像一個火爐，炙熱的太陽烘烤著“爐中之肉”。為了防晒，媽媽全副武裝（頭戴遮陽帽、墨鏡，手臂上防晒套），拎著一個西瓜，“呼—剛去看了房子，熱死了。”老媽自言自語。儘管她全副武裝，但還是被晒得滿臉通紅，我看了看那似火的驕陽，又瞧瞧涼爽如秋的房間，我的臉“唰”地突然紅了……
那些忠言逆耳的話語不禁又迴盪在我耳邊……我一邊看著辛苦勞累的媽媽，一邊想著自己那緊張的成績，一陣陣慚愧的感覺湧上心頭，就在霎那間，我突然理解了媽媽的全部苦心：媽媽一切的辛苦都是為了我，讓我的未來更加光明！
是啊，我是幸福的，有人因為愛而“罵”我、“說”我。正因為有愛我的家人們，所以我也是快樂的，當然，他們也會因為我的懂事，聽話而更加愛我，更加欣慰。
想到這，我趕緊扔下手機，給滿頭大汗的媽媽遞上毛巾，然後給她端了一杯涼茶，就輕輕地走近房間做作業了……
七年級，讓我學會了感恩，感恩於愛我的人，更懂得了理解，理解父母的苦心，理解那些願意管我、愛我的人！