學會和生活聊天相關作文20篇

學會和生活聊天篇1

高三作文 ,1104字

就像葉上的水珠被風吹乾那樣不經意，期末就來了，8月以來，隨筆竟也已寫了有20周。翻看前面的內容，一頁一頁翻過腦海，有種說不出的感受。不論是隨性即興寫的雜感，還是用心構思的篇章，又或是老師一句句精當可鑑的評語，裡面的每一個字，都是一節車廂，一句句組成了時光的列車。雖然沒法返程，但在畢業後，上大學後，甚至多年後，想起自己的高中生活，還能憑這個本子作票，再把舊車坐一趟。

唐某人總是鼓勵我們說，“每週不論有多忙，你都值得給自己的心靈放一小時假，用來閱讀和寫作，並以此致敬自己的成長。”這話我聽得入心，也聽成了每週欲罷不能的隨筆心語。

有人說沒想法，不知道每週都寫什麼好。怎麼會呢？要麼是你不想寫，要麼是你不和生活聊天。靈感來源於生活，這真是至理名言。你要發現生活中的美，不只是看到，是發現——

漫天熱氣球般的木棉，走廊排水管裡生出的蒲公英，只要你願意，那都是生命溢位的色彩。一顆在天台欄杆上的水滴，被風吹落，在半空中寫下晶瑩的一筆，最後在地上蒸發殆盡，但它沒有死，而是以水汽的方式留下了它重生的樣子……

誒，你看，這不覺中又寫了一小段。所以啊，多去注意，多和生活相處，生活會告訴你很多東西，不管是道理、故事、歌詞還是詩句，替它寫下，這些都將成為最好的回憶。

還有人說，寫作的靈感是有，只是不想把這些內容寫給老師看。其實，這個，哎，有些東西也許對你來說是祕密，是隱私，這個我不置可否。不過，我只想說，隨筆是寫給別人看的嗎？這取決於你自己的價值定位和心理感覺。隨筆隨心隨日子，不就是隨自己的筆自己的心自己的日子嗎？隨筆一定是寫給自己看的，至於老師，傾聽一片真誠難道不正好嗎？

據說，要想成為大作家，就得先成為大旅行家，到很多地方，看很多人，見很多表情，聞很多氣息，聽很多故事和音樂，嘗很多味道，做很多事，閱很多風景，明白很多道理。如此這般，他才會富有積澱和閱歷。但是，在還沒有這些條件的現在，身邊的世界和生活就是成長的丘壑山水，就有值得探尋的生命真諦。

世界可以很大，也可以很小；可以很複雜，也可以很簡單，一切端看心靈的距離和悟性，也看你如何努力了。

我當下的世界就是直面高考，這很大，卻也很小。對我來說，高三的最後日子是個挑戰，我該怎麼度過呢？我相信老師說的——不可能輕輕鬆鬆，但一定可以快快樂樂。我該奮力前進，拼個青春無怨無悔。與此同時，我也當走心每週隨筆，為自己的成長留下鮮活的註腳。

筆墨的印跡比腦子裡的記憶來得深沉來得長久，趁著所想還沒淡忘，就寫下來，讓有一天可以相伴自己終生的人，念給你聽，這多美啊。

假如和魯迅生活一天篇2

國一作文 ,1205字

那天，我乞求上天用我三天壽命來換取我此生還未完成的兩個遺願，老天笑著說好，無奈放我而去。

穿梭時光隧道，我來到了1918年初春，來到了那個站在滅亡線上的中國，看到了人們一幅幅醜惡的嘴臉。

那夜，我靜靜的躺在桌上，看著魯迅先生皺著眉沉沉的吸著煙。他表情凝重，面板暗黃，穿著一身長而黑的長衫，短髮使他顯得精神倍加。他坐在書桌前，一陣長思之後，突然拿起我，沾了沾墨汁。我被他攥在大手中上下游動，在白紙上翩翩起舞。我偷偷注視他犀利的眼神，凝重的表情，終寫完“狂人日記”四個字。

五更天之後，他揉了揉疲憊並且充滿血絲的雙眼，輕輕的把我擔在早已熟睡的硯臺上。他伸了伸僵硬的雙手，直拖著身體“哐啷”一下子就躺在了冰冷的床上。但我知道那一夜魯迅並未眠，而我，隨著魯迅的心，亦未眠。後來，無論是酷熱盛夏還是寒冷冬天，我陪著魯迅“看了”鴨子，“過了”端午，“回了”故鄉，“見了”豆腐西施，“問候了”孔乙己……

1919年四月，又是一個無聲的夜晚，我還同往常一樣，安靜的躺在早已被磨得發亮的書桌上。昏暗的燭光中魯迅不住的咳。一年已去，時間婆娑，把魯迅的兩鬢染的泛起白意，黝黑的臉上多了許多褶皺，臉上的鬍子看起來也有幾天未刮。然後他拿起我，放下，又拿起我……他雙眉緊皺，雙眸尖銳，最後只用我寫下了一個字“藥”然後就又咳著吸菸去了。

時光荏苒，他一天比一天咳的重比起我初見他，精神似乎被磨掉了不少。這些天，他總是一個人碎碎唸的嘟囔著什麼。我看他站起來，徘徊一會兒就又坐下，使我擔憂起來。

“橫、豎、彎折勾”我被他緊握著，寫下了“阿”字，隨後紙上又出現了“阿貴列傳”四字，猛地，他又用我生硬的劃掉了，狠狠地團了。他接著又草草的寫下了相似的四字：“阿Q內轉”。可是他嘴裡又念著“不不不”就又把這放在了一邊。最後，看他神色突變，迅速捏著我寫下了“阿Q正傳”四個方正的大字，並嘴角微揚。這樣我隨著魯迅，領略了阿Q的一生，看盡了阿Q的起起落落。

“嗖”一下子，我回到了現在。老天告訴我，時間已到，我感嘆著從1918到1921的這“一天”太短太短，然後擺了擺頭。可酷似小鹿一樣聰明的我突然靈機一動，用渴望的眼神對著老天說道：“我的另一個願望是再去陪著魯迅過完剩下的日子！”老天用木訥的眼神看著我，於是我又踏上了“一日”的旅程……

和我心中的英雄生活一天篇3

國小六年級作文 ,784字

英雄是為一個民族或國家作出突出貢獻的人物，我心中的英雄是毛澤東。

毛澤東主席是我國的開國主席，他不止是我心中的英雄，還應該是中國所有人的英雄。因為假如沒有毛主席，就沒有現在的中國，更沒有我們現在的快樂生活。我經常會想，如果我穿越的話，見到了毛主席，我會和他說什麼呢？

一天，我睡著後，迷迷糊糊地感到一陣頭暈，就失去了意識……

過了一會，我的眼睛微微睜開了，毛澤東主席竟然出現在了我的眼前。他還很年輕，看起來年齡比我大不了多少，但眉宇間的英氣還是讓我一下子認出了他。我不禁輕聲叫了出來：“毛澤東主席！”主席說：“我叫毛澤東，但我只是一介草民呀！”我回想了一下剛才的感覺，難道我真的穿越到了毛主席小時候？

我的衣著非常寒酸，只有一個短小的上衣和一條過於寬鬆的褲子，還打著補丁。我臉上髒兮兮的，肚子餓得咕咕直叫，我想這也是毛澤東主席關注到了我的原因。

正在我回想事情的前因後果的時候，毛主席對我說：“你是不是餓了？先來我家裡吃飯吧，我家裡還過得去。”能和心中的英雄一起吃飯，我特別開心，而且我也真的餓了，就隨著他回了家。到了他家，我看到幾間茅屋，桌子上擺著的也只有雜麵窩頭和一點鹹菜。我越吃心裡越難受，主席家只有這麼一點點食物了，而我還白吃他家的東西。可我還是狼吞虎嚥地吃完了，因為太餓了。

吃完飯毛主席又叫我休息，也沒索取我的東西，一心都是為我好，我原本想幫他拔菜，他也拒絕了。

我躺到毛主席的床上，進入了香甜的夢鄉。忽然我聽到了叮鈴鈴的鬧鐘聲，睜開眼睛一看，哪裡是在他家呀？還是我熟悉的房間，原來我剛才只是做了個夢，而現在回到了現實。

雖然只是在夢中和心中的英雄生活了一天，但我已經很滿足了，因為我所夢見的毛澤東主席，真的和電視中一樣，溫和又無私，他的魅力令我感動。

我和馬雲生活一天篇4

國小五年級作文 ,517字

今天，我有機會和馬雲一起生活一天了，我的心情激動不已，因為馬雲是阿里巴巴的老總，更是超級富翁。我覺得，他的生活肯定是無比奢侈，又悠閒自在的。

早晨，我來到了馬雲的家。雖然才早上六點，但讓我沒想到的是，他已經開始了繁忙的工作。

等他吃完早餐後，我穿上西裝，戴著墨鏡，跟著馬雲出門了。他對我說：“今天你可是我的好幫手，有許多事需要你來辦。如果你有什麼需要的，儘管跟我說。”“好的。”我說。

馬雲和我坐上了一輛豪車，到了阿里巴巴的總部！在這裡，我遇到了中國的頂級黑客，還有許多科技人才。馬雲說：“我們開始工作吧，你只要幫我試驗一些功能就行了。”我開始試驗各種各樣的功能，有的我見過，有的我沒見過。到了中午，我們都去吃飯了，馬雲卻還在辦公室裡工作。我到了食堂，幫他也點了一份餐，並給他拿到辦公室。他沒有時間吃，就只拿了一個麵包，一邊吃一邊處理公文。就這樣工作了一整天，到了晚上，我跟馬雲說再見，然後回家了。

一天下來，我覺得勞累不堪，這和我想象中的奢侈生活有著天差地別。

和馬雲生活了一天後，我現在知道，再有錢、再偉大的人也是需要努力工作的，他們的成績是奮鬥得來的。

讓心在生活藍天裡翱翔篇5

高二作文 ,797字

有人說，生活像一杯清茶，雖沒有牛奶的淳厚，卻越品越香；有人說，生活像一條路，雖有叢生的荊棘，卻也有盛開的野花。然而，我覺得生活像一盤棋，雖是我們永遠的對手，卻給予了我們無窮的智慧。

回望歷史，在歷史的長河中徜徉；面對現實，讓心兒去放飛希望，讓智慧在靈魂中孕育暢想……

潔身自好—屈原

他是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的勇士；他是“哀民生之多艱”的憂民者；他是“與日月兮同光”的高人。而在那個多風雨讒言的時代，儘管他有令人傾慕的才華，令人愧嘆的謀略，但，他最終還是迷戀汨羅江水，在眾人不捨的目光中鬱郁沉入汨羅江。

他寧可葬身魚腹，也不願辱存於世，與世俗同流合汙。汨羅的清澈透明，流出了他“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的節操。

他是成功的，他的成功源於潔身自好，源於堅強的意識。

勇於拼搏—馬雲

他，曾孤身一人在外闖蕩，面對失敗，他沒有認輸；他，曾是一個對網路一竅不通的“門外漢”，但他卻成為全球最大電子商務網站—阿里巴巴的建立者。世界無奇不有，但豈能單憑命運就能說服一切？

記得他曾經說過：“我要做別人不願意做的事，別人不好看的事。”當今世界，要做好自己做得到而別人做不到的事，或者自己做得比別人好的事情，真的太難了，因為技術已經透明瞭，你做得到別人也不難做到。

他是成功的，他的成功源於堅持，源於拼搏。

用心飛翔—史鐵生

著名作家史鐵生不幸腿殘，只能以輪椅為伴。這對任何人來說都是沉重的打擊，但史鐵生並沒有因此對生活失去信心，即使最初的作品不被讀者接受，他也不灰心，不氣餒，面對飽經風霜的地壇，他仍然繼續思考著，思考著生活，思考著生命的意義，他熱愛寫作，執著於所愛的事業。

終於，他成功了，他的成功源於思考，源於執著。

拂去歷史的厚重雲煙，憧憬未來的燦爛陽光，用心去體味生命長河裡激起的點點漣漪，讓我的心伴著智慧在廣闊的生活天地裡翱翔。

科學寄於生活生活寓於科學篇6

高三作文 ,1530字

科學工作能予我們以真實的益處；同時，還能給我們找出許多最溫暖，最純潔的樂趣，以補償生命場中種種不能避免的苦惱。

—拉馬克

“生物學思想發展的歷史”，這是一本寫科學的書，又是我這個假期讀了給我很多啟發的一本書。這本書是由恩斯特迈爾寫的，他被譽為“二十世紀的達爾文”。這本書是生物學學習的必讀書籍，是我們進入科學領域的必備書目。

愛科學，不僅僅是愛上哪門學科，而是愛上了科學天地。愛，是指喜愛，喜好。愛科學，顧名思義，就是喜好這個知識體系。那怎麼愛科學呢？愛科學，並不是嘴上掛著，筆下寫著就是的，而是要—

帶著疑問愛科學

當今世界的科技很發達，電腦，書籍，電視等都可以成為我們學習資料的來源，但這些資料的準確性有待檢驗，並非所有的資料都是準確的，在學習這些時，我們首先應帶著懷疑的態度。現在存在的問題是：許多人一味地相信網路等高科技，甚至有些人不相信自己了。要知道，任何資料都存在著一定的錯誤，沒有什麼是百分之百正確的。首先我們應該帶著疑問學習科學，再從中尋找答案，如果覺得答案與自己認為的不一樣，那麼也不要一味地相信資料，而是應該尋找更多的資料來證明或推翻資料。帶著疑問愛科學，是一種科學的愛的方式，是一種正確的愛的方式。

相信大家都知道愛因斯坦的相對論，相對論一直被人們所接受，認為是正確的。但前不久就有人提出證據說明相對論的原理有誤，眾人相信了那麼久的相對論，具有權威性的相對論都有錯誤，換而言之，其他的資料也不一定就是準確無誤的。所以，我們要帶著疑問愛科學。

帶著客觀性愛科學

正如書中所說：每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。換言之，我們應該站在證據的角度思考問題，應帶著客觀性愛科學—

愛科學最重要的一點就是站在客觀的角度，切忌主觀性和偏見。要知道，再偉大的法官如果對犯人有偏見，那做出的判決不可能是公正的。每個人都有情感，而情感也正是牽絆我們的東西，沒有人能完全不顧自己的情感。對於科學，只有我們站在客觀的角度才能得出正確的結論。我們應該站在第三者的角度看科學，看待我們所探究的。相信司馬遷寫“史記”，也是站在客觀的角度寫的，所以才更符合史實。正所謂“旁觀者清”。帶著客觀性愛科學，是一種科學的愛的方式，是一種正確的愛的方式。

達爾文是眾人皆知的，達爾文的“物種起源”更是一本好書，但達爾文也曾經被人指責帶有一定的偏見。可見，客觀的愛科學很必要，可以減少不必要的誤會，不必要的麻煩。也只有站在客觀的角度才能得出正確的結論，得出使人們信服的結論。所以，我們要帶著客觀性愛科學。

帶著勇氣愛科學

在探索科學的路程中，我們肯定會遇到或多或少的困難，面對這些困難，我們是該躲避還是該勇敢面對呢？答案顯而易見，我們應該迎面走上，困難是成功道路的墊腳石，而勇氣就是成功大門的鑰匙，成功不是輕而易舉的，需要足夠的勇氣。面對探索科學道路上的困難，我們不需要準備什麼，我們只需要勇氣，憑藉勇氣來面對困難。愛科學，不是那麼簡單，也並不難，只需要我們帶著勇氣去開啟那科學大門。帶著勇氣愛科學，是一種科學的愛的方式，是一種正確的愛的方式。

愛迪生小時候並不聰明，他也是在經過3162次試驗後才發明了電燈。愛迪生髮明瞭電燈，是很偉大的一件事，造福了很多人。但他也不是一次就成功的，而是經過了多次的試驗，在困難面前，他沒有放棄，沒有後退，而是愈挫愈勇，終於他成功了。所以，我們要帶著勇氣愛科學。

愛科學，說易不易，說難不難。愛科學，我們需要做到，帶著疑問愛科學，帶著客觀性愛科學，帶著勇氣愛科學。

愛科學，也許可以給我們帶來成功；愛科學，也許可以給我們帶來未來；愛科學，也許可以帶來驚喜。

來吧，來吧，讓我們一起愛科學。

學會給生命化妝篇7

高一作文 ,910字

一個人擁有一個漂亮的臉蛋並不一定美，擁有美好的心靈才是真正的美。在公交車上，一個女子的腳不小心被踩了，她不理會人家真誠的道歉，大聲指責說別人踩疼了自己的腳，儘管她穿著時髦的衣服，抹著濃豔的化妝品，散發出襲人的香氣，人們卻向她投來一種鄙視的目光。一個年輕人坐在公交車上，穿著時尚，皮鞋擦得鋥亮，身邊一位婦女正抱著孩子在車上顛簸，他卻只顧坐在那兒玩手機。孩子說：“媽媽，我坐哪兒啊！”媽媽笑了笑說：“媽媽抱著你不挺好嗎？”小孩又說：“媽媽我要下來，當一個乖孩子。”孩子從媽媽懷裡下來，雙手抱住不鏽鋼杆子，搖搖晃晃地站在媽媽身邊，年輕人卻熟視無睹。這一男一女的衣著打扮與他們的內心是那麼不符。其實，人不僅要注重外表的修飾，更要注重內心的修養。

學會給生命化妝，就要在生活中學會寬容。人與人之間免不了磕磕碰碰，尊重他人就是尊重自己，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。不會寬容別人的人，就不會得到別人的寬容。寬容是一種化解恩怨的良藥，是聯絡社會的金鍊，是人格成熟的重要標誌。我們應微笑著面對他人，就像彌勒佛一樣容納他人，笑對人生。

學會給生命化妝，我們就要學會感恩。我們不僅應該感謝那些在我們處於困境時幫助過我們的人，甚至還要感謝那些曾經傷害過你的人，因為他們的傷害磨練了你的意志；感謝那些遺棄你的人，因為他讓你學會了獨立；感謝那些欺騙你的人，因為他增進了你的見識……在母親節的時候，為母親送上一聲祝福；在教師節的時候，給老師送上一張賀卡；在別人幫助你之後，對他說一聲謝謝。

學會給生命化妝，我們就要學會真誠待人。一個人只有付出真心，才能換來回報。與人相處要以誠相待，不要欺取他人的信任；與人相處要學會吃虧，不要一味索取；與人相處要知道互相關心，不要事不關己，高高掛起。如果你只是一味的收穫而不付出，那麼最後的結局只能是所有人都離你而去。

學會給生命化妝，需要有淵博的知識。多看一本名著，多吸取一點教益，多讀一篇文章，常走進美好而感人的世界。書是人類進步的階梯。讓我們在讀書的過程中陶冶出幽雅的舉止和典雅的氣質。

生命只持單程票，人生沒有回頭客。趁著年輕，讓我們學會給生命化妝，讓生命多一份美麗，多一份價值，人生必將獲得更多的快樂！

感恩會讓生活更美好篇8

國一作文 ,1139字

感恩，是一種認同，這種認同源於心靈深處；感恩，一種回報，這種回報純淨無暇；感恩，是一種欽佩，這種欽佩應該從內心湧出。

古今中外，許多的名人、作家都在他們充滿智慧的筆下寫著感恩。雨果說：“卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。”他告訴我們，感恩是高尚的品性，是人之根本，是我們最重要的財富；尼采說：“感恩即是靈魂上的健康。”人的感恩之於父母、老師、親人、朋友，甚至於一個不相識的陌生人，懷著感恩的心，哪怕是路邊的野花，我們也可以感恩它給我們帶來了一片生機。

不知道大家對《一杯牛奶》這個故事陌不陌生。它說的是一個推銷商品的窮男孩，由於商品推銷的不理想，他對自己失望了，在他渴的要命，請求一個女孩給他一杯水時，女孩卻給了他一杯熱牛奶，男孩重新振作起來，最終成為一名很有名望的醫生。巧的是，那女孩得了重病，來到男孩工作的醫院治病，當手術結束後，女孩拿著鉅額的醫藥費付款單，看到上面寫著：已付款，背面寫著：一杯牛奶。署名：霍華德。凱利。只是一杯牛奶，卻讓霍華德銘記在心，他的感恩之心挽救了一條生命。也許我們沒有那麼偉大，但只要懂得感恩，身邊的幸福將無處不在。

感恩之於父母，是孝心，是溫暖，是這世間最無私的愛。“人世間最美麗的情景是出現在當我們懷念到母親的時候。”這句話出自莫泊桑之口，可以見得，天下父母哪一個不是為了孩子付出一切、辛勞奔波的，身為子女的我們，更應該懷著一顆感恩的心，去回報父母，像他們愛我們一樣愛他們。電視、報紙上報導了多少父母的辛酸和苦，在看這些的時候，我們有沒有想到自己的父母？我們又知不知道，在繁忙之中抽出時間陪父母吃頓飯、喝杯茶、聊聊天，他們便會十分知足？這就是父母，可憐的父母，付出而不求回報，我們的感恩之心對他們來說是辛勞中最大的慰藉。

感恩之於老師，是敬佩，是感激，也是我們無以回報的恩情。居里夫人曾說：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。”老師是我們成功路上的引路人，是辛勤的園丁，他們一心為了學生，兢兢業業，不辭辛勞，他們從未叫苦叫累，日夜不停的奮鬥。他們就像我們的另一個家長，盼著我們好。這是老師，是我們應該拿出所有的真誠道一聲“謝謝”的老師；是我們應該拿出堅定的信念不去辜負的老師，向我們的恩師，說一聲“謝謝！”

我們要學會感恩，感恩我們身邊的所有人和物，這樣我們的生活才會更加美好，更加溫暖。

心懷感恩對於我們構建“富強、民主、文明、和諧”的社會主義現代化國傢俱有很重要的意義。如果我們人人心懷感恩，心中有愛，我們的社會就會充滿愛，社會就會變得和諧、文明、民主。

最後願我們社會中的每個人都能懷有一顆感恩的心，這樣我們的社會才會更加美好，我們的生活才會越過越好。

新學期的生活篇9

國二作文 ,587字

轉眼間，我已經升到了初二，回想起初一時的點點滴滴，心中感慨萬千。一路風塵僕僕，歷經坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。

有時，我望著天空幻想著初二悠閒的美好生活，但幻想終究無法改變現實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。

新學期的生活，單調而又繁忙。

早出晚歸對於現在的我們來說，已經不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走於通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，於是，便自然而然地成為了一種自然規律，在腦海裡定格。

初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業本，聽著同學嘴裡“ABCD……”心裡感到很糾結，但更多是鬱悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業了，我想頭髮也應該白得差不多了吧。這似乎有些誇張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。

初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那裡了。

除此之外，在學習中，也能獲得許多發自內心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。

學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”

假如我與心目中的英雄生活一天篇10

國一作文 ,1060字

閒時看過一本書，被書中蘇沐秋這一角色所吸引。我敬佩他那種堅持與固執，以及感嘆於他那超群的智商，這不僅讓我萌生了和他生活一天的想法。

或許是這想法太多，某天早上醒來後發現自己竟變為他身邊的助手。頓時，我感覺自己心跳加速，喜悅與激動的心情撲面而來。“深呼吸，深呼吸，放鬆，一定要冷靜。”我在心中對自己這樣說的，抬頭看了看牆上的表，發現今天是蘇沐秋完成“千機傘”並實驗的那一天。走下床，我邁著緊張但又興奮的步子走向他的工作間。

我推開他的房門，就站在門口，不敢在往裡邁出一步，生怕打擾到他。只見他駝著背，暗淡紅腫的雙眼，只是一味的盯著電腦那閃爍的熒屏，臉上也面無表情，早已沒有平日的那種自信的笑容，看到這樣的情景，暮然回想起曾經的你，臉上滿是自信的笑容，清秀的臉顯得更加安靜與冷靜，雖然長得秀氣，但他那雙有力修長的手，又顯出那骨子裡一股不服輸的勁。他打敗了許多困難，僅憑藉他的才能與自信。想到這裡，我有些擔心現在的蘇沐秋，為他的付出與勞累而感到心痛不已。想去買點盒飯給他吃，讓他休息一下。

蘇沐秋從我這裡輕輕接過盒飯，嫻熟地分起了飯菜，最後平均分配成了三份。我有些不解，想要開口問他，但為了不讓他感到不耐煩，我還是乖乖的閉上了嘴。他看了看後，又把其中一份鄉里婚禮劃拉了一下，將這份多些的給了我，而自己卻拿了少份，一臉滿不在乎的他把另一份留在了多少，用眼神示意我自便，我愣了一下，雖然心中有些感動，但更多的卻是對他這樣做的不滿。於是我快速的把我們的飯盒換了一下，對他說：“你吃這個多的吧！”飯菜是兩人份，就算多點也不會太富裕，三人就已經夠勉強，他又撥了不少給我，怕是連半飽都吃不到。“我吃不下！”他有些生氣。“怎麼可能？你已經忙碌了一天，怎麼可能會不餓呢？實驗了這麼多次，如果最終的結果還是失敗，你打算怎樣？”一時的怒火使我用力的拍了桌子。“咣”的一聲，桌上的物品也都隨之一震，他扭頭向我看來。我心頭一弦猛地一繃緊，突然好像意識到自己做錯了什麼，想要開口道歉，可我說不出口。但他好像並沒有太在意，衝我笑了一下，這笑容……對視他那原來自信的笑容。“只是從頭再來罷了。再難的關卡，只要相信自己就能通過。因為只要有付出就會有收穫。”

他的這番話就如同一盞明燈般的為我開闢了許多路。是啊！我們應當相信自己，面對困難，我總是像一個縮頭烏龜，認為自己做不到。並且我也學會了也肯付出犧牲自己的某些東西來使他人更加幸福，將來說不定你會收穫更多。有一句諺語說的好“予人玫瑰，手留餘香”，這樣也幫助了自己。從他的身上，我學到了許多。感謝你，蘇沐秋。

假如我與心目中的英雄生活一天篇11

國一作文 ,1011字

“一片片落葉，都含蓄著人間的情味”。我又想起那個戴著圓眼鏡兒，蓄著白鬍的老人。帶我來到了那一處心中嚮往的地方—緣緣堂。

嘉興溫暖的天氣，紫粉色的三角梅浮在斑駁的籬笆，庭院下大，花草自由地在他的窗前生長。看得出，雖未經刻意修剪，但主人呵護的痕跡仍可見。豐子愷先生的畫集我曾看過，絕大多數都取材於現實生活，雞毛蒜皮、偷雞遛狗。但淺顯易懂，幼童也可理解。

穿過庭院，迎面是木色的古門，扣了扣門，說明自己的來意，便進了先生的書房，他正手執一根毛筆，筆尖不斷躍出輕快的線條。筆觸自然且從不刻意為之，隨性卻不隨意。先生時不時推推圓圓的鏡片，綻開滿意的笑顏，見到有人拜訪，也不忘添上幾筆。“看啊，這院裡的事物雖不起眼，但留心觀察就一定會有所收穫，技法技巧是一方面，素材和靈感才能支撐起畫來。”他走到窗前，用輕快的語氣對我說。是啊，我以為真情無需刻意的表達，記錄下生活中對我有感觸的瞬間原來並不難。

窗外，孩子們銀鈴般歡愉的笑聲不斷傳來，回想起畫集中大量都以孩子為主人公來描繪。我問：“看來您真喜歡孩子呀！”他不緊不慢地對我說：“人間最有靈氣的就是孩子，常與他們交流，能過濾心中的雜質。”大人總被生活中的瑣碎小事說成米，都忘記了人生的初衷。是啊，隨著我一天天長大，責任與壓力大了，煩惱的小事自然就多了。先生從孩子的童真視角來捕捉美的瞬間，也告訴我偶爾放慢腳步，找回最初的天真。

端詳那張歷經滄桑卻慈祥的臉，我不禁想起，十年文革破壞了多少藝術家的夢想，多少人頂不住精神壓力，而先生雖深受其害卻像以前一般從容，談及原因，老人臉上一直是掛著笑的“人生啊，有三層樓，第一層是物質層面，第二層是精神層面，這三啊，是靈魂層面，這三層若是參透了，所有的坎坷都可以笑著面對了。”我想一個人的靈魂，如果是充實的，是有意義的。經歷如何的艱辛，無論物質的匱乏還是精神的壓抑，都不會將他擊倒。

我讀過他的一篇文章，通過兒子詹詹的眼睛來描繪艱苦的戰爭歲月。甚至將被逼迫的逃亡當做有趣的旅行，在這種混亂的社會大背景下，每個人對戰爭都是恐懼和仇恨的。豐子愷卻把他的樂觀精神傳遞給子女，更帶給後人、帶給我積極的影響。

他的文章沒有同時期其他作品那樣咄咄逼人，而是以談笑來反應當時社會的黑暗，十分溫情的諷刺，讓我懂得了文章未必字字珠璣，並非華麗辭藻的堆砌，而是換著溫柔憐憫之心，用平實純真的語言，來書寫最真摯的情感。在這個真情缺失的社會，帶來積極樂觀的正能量。

假如我與心目中的英雄生活一天篇12

國一作文 ,1133字

吟誦著北魏民歌《木蘭辭》“萬里赴戎機，關山度若飛，將軍百戰死，寒光照鐵衣。”仄音較多的詩句，體現了茫茫沙場的惡劣環境，更是體現了木蘭的善戰與機智。我多想同她一起出生入死，一同經歷這樣一番壯麗景象。

美夢竟然成真，我穿越到北魏時期。做了花府的一名婢女。

這一天，府上一位家丁慌張地走進了花府正廳，向老爺與夫人傳達了一個極其不好的訊息。朝廷的新一批徵兵令貼了出來，卷卷都寫著木蘭父親的名字。侍立在一旁的我急忙去向木蘭的房間，向她訴說此事。

木蘭的父親早已不復壯年，木蘭的家中沒有一位壯丁，一家上下被這一訊息攪得不得安寧。老爺與夫人正欲遣散家丁，收拾行李準備逃跑。不然去攔住父親與母親，道：“爹，娘，你們可否聽女兒一言？”那老爺與夫人正是慌忙之際，只道女兒有些好主意，道：“你說便是。”木然的臉上浮現毅然的神色。“木蘭願替父從軍。”那老爺與夫人皆是一怔，一旁的我認為這樣的決定實在是不嘛，其實可以叫府上的一名家丁，替木蘭的父親從軍便好，只要打敗那些錢財，不愁那人不願去。木蘭一個女孩怎受得了軍營之苦，手無縛雞之力的她如何披掛上陣，面對無眼刀劍。

木蘭的父親拍案喝道：“你一個女孩兒家家的，湊什麼熱鬧？你受得了軍營中的冬冷夏熱嗎？你穿得動沉重的鎧甲嗎？你敢面對千軍萬馬相互砍殺時的血腥場景嗎？便是老夫拼了命去從軍，也不會叫你去送死！”看著這一家人糾結不定，木蘭又是鐵了心的要替父從軍。我怯怯地說出了自己心中的建議“老爺可以挑一個正值壯年的家丁，打發他些銀兩，叫他安頓好家眷，替您從軍。”

不等父親說話，木蘭丟給我一個大白眼，道：“誰家沒有父母？哪家父母又忍心叫自己的孩兒去上戰場去廝殺？便是你給錢打發他，他若改了主意，告上我們花家一狀，到時，我花家滿門便要因欺君之罪被屠盡！若木蘭替父從軍，不叫人發現木蘭是個女兒身，我一家便相安無事。國家有難，我們理應為國家披掛上陣，只是父親您已漸漸衰老，做女兒的如何不該替您從軍？為國家盡一份自己的力量，女兒只遺憾在今後無法留在您與母親的身邊盡孝了。”

木蘭的父親也因為木蘭的話而動容，他幾欲掉下淚來“我的好女兒，你這是何苦呢？為父虧欠你太多。”木蘭亦是掉下眼淚來“跌，多說無益，你叫人去買套鞍轡和一匹馬來。再找一個家丁，讓他教我男人應如何走路，說話，我得好好學一學！”

在木蘭身邊待了一天的我，不禁回想：木蘭不就像那些戍邊戰士們一般嗎？胸有一腔熱血。國家有難，必傾己之力，為國家、為父母解急嗎？說來慚愧，現在的我，只知道享受父母為我營造的那種舒適安逸的生活。如果在同樣的情境下，國家有難，家中面臨如此麻煩，我該如何做呢？

一天時間過得很快，我帶著對於自己行為的深思，回到了現代。我衷心希望，木蘭一切都好，趕走敵人後，她還能與家人團聚……

碎片化閱讀和生活篇13

碎片化閱讀和生活作文 ,1077字

碎片化，一個在移動網際網路大為發展的熱門話題。要是在十幾年前問一個普通人接觸資訊的方式，無非就是白天看報紙，晚上看電視。而如今，有微信朋友圈、微博，新聞條推薦等等部各種各樣的方式，這些五花八門的內容將我們的生活所切分，碎片化也正這樣潛移默化地改地改變著我們的心態和認知。

現在忙碌的生活節奏讓人們總處於馬不停蹄的狀態，可自由支配的完整時間越來越少，相對的，碎片化的時間卻多了起來，碎片化閱讀這種與智慧手機繫結的方式也由此誕生。

“碎片化“會給人一種錯覺，讓人覺得是在高效利用時間，但其實它僅僅是把你原本可以讀書學習的時間都浪費在手機螢幕上，而所謂碎片化閱讀，尤其是社交軟體提供的資訊，並不能與真正的閱讀相提並論，相反還有許多壞處。記得有一次，我乘地鐵回家，我邊上坐著一對父女，那位父親正在聚精會神地盯著手機，手指如蜻蜓點水般飛快地滑動著螢幕，時不時地扶扶那可以滑落到鼻樑的眼鏡。而他女兒也許是因為貪玩，抑或是小孩子所特有的好奇，時不時地問他父親各種各樣的問題，起初他的父親還會敷衍似的應和幾句，到後來就乾脆沉默不語，女兒也許是不滿父親的表現，於是伸手去拿他父親的手機。她的舉動似乎激怒了那位父親，只聽“啪”的一聲，他打了女兒的手背，並開始高聲責備她，而女孩子也委屈地大哭起來，頓時這一大一小的喧鬧聲攪得整個車廂的人都不得安寧。而我在無意間瞥到，其實他父親僅僅是在看朋友圈而已，況且哪怕他真的在處理事情，也可以和她女兒好好的說，何必這樣大動肝火。套用公益廣告中的一句話“世上最遠的距離就是我在你面前，而你卻在看手機”。碎片化的閱讀讓人們的親情也碎片化了。

其次，碎片化閱讀著一種快餐閱讀，內容玩玩簡短，寥寥數語。長期進行這種快速閱讀，當需要進行長篇閱讀時會使人心情煩躁。這也是越來越多的好書被封塵在書架上的原因，好書需要我們沉下心慢慢品味，而奢望一個幾百字的微小說能夠表達出十幾萬字製作的內涵，這無異於天方夜譚。同時，隔著冰冷的螢幕，又怎能感受到攜一卷好書，溫一壺清茶，翻開書頁，在油墨味中偶爾有書海的快樂呢？記得童年時在書籍上我感受到了李白的“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信及樂觀；感受到了王維的“空山新雨後，天氣晚來秋”的清新靚麗；感受到了劉禹錫的“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的堅強及豁達……而對比如今那些所謂的心靈雞湯，看似優美，實則缺少內涵。我們忘了雞湯雖好，卻不管飽。碎片化閱讀難以帶給人內心的震撼和學習的氛圍。

海德格爾曾嘆息“詞語破碎處，無物之存在”。最後讓我們放下手中的手機，放下所謂的碎片閱讀，拿起一本好書，享受真正的閱讀。

珍惜在學校的生活篇14

國一作文 ,694字

炙熱的夏風，夾雜著一絲燥意，從窗戶徐徐吹來，吹的我心煩意亂。

“要是你的成績還沒有起色，那就不用讀了，跟我去鄉下找塊田種地去！”爸爸臉上帶著慍怒。他似乎覺得普通的教罵對於不小的我來說，用處已經不大了，才搬出這樣“重量級”的話來壓一壓我。爸爸的話很有效，著實嚇到了我。

近段時間，我的成績一直呈下滑趨勢，而且越降越快，別說是爸爸，就連我自己都著急起來，所以難怪爸爸會說出這樣的話。

沉悶了大半個假期的我，終於在新學期又踏進了學校的大門。在走進學校後，我竟然有一種前所未有的快樂、慶幸的感覺。

漫步在這熟悉的校園裡，我開始有意的觀察這個我呆了多年的地方：滿鋪著黑柏油或紅磚的校園小道上，同學們三五成群的邊走邊聊，時而爆發出一陣笑聲，時而互相小打小鬧。路邊常綠的葉子為這美麗的校園點綴上活力。在去食堂的路上，腳下傳來熟悉的凹凸的感覺，路右邊的操場上，傳來打球或踢球的聲音，隨之而來的，還有漸漸轉涼的風。

風將我吹醒，我打了個激靈，先前我怎麼沒有注意到，這座校園是這樣美麗、充滿活力呢？

我不禁對這座校園依戀起來。我喜歡這裡同學們之間純潔的友誼，我還喜歡這裡的一草一木、陽光、小道、操場……這裡的一切，在我的眼中，此刻都是多麼美，多麼令人陶醉啊！

可是這一切，都將在將來，變成一份美好的回憶。除非我發奮努力，只有這樣我才能多享受一段時間，我才會多一些關於這座學校的溫馨回憶，最後的離開會讓人不捨，可我希望能在有限的時間裡，盡心盡力的珍惜它。

想到這裡，我終於是拋開了假期裡的胡思亂想，不在沉悶，我要活力起來，好好享受每一分每一秒！突然，誰推了我一下，“快點，吃飯去了！”我笑了笑，跟上了他的步伐。

新學期，新生活篇15

新學期，新生活作文8 ,836字

新的學期，新的開始，我成為了一名迅行學子，無疑是興奮而又緊張的。作為一名中學生，我長大了，聰明瞭，有自己的主見了，覺得初中的生活也比小學更有趣了。

鏡頭一：開學第一天，新學校，新環境

開學第一天，我踏進了迅行的校門，感到無比的高興。早上7：40分，全班同學都已到齊，班主任忻老師也走進了教室。經過“花式”自我介紹，我發現每位同學都有自己的特長，都有自己的優點，值得他人學習。相信在接下來的四年學習生涯中，我們六（3）班的學生會一起加油努力，為迅行再創輝煌！

鏡頭二：回家作業新方式

中學與小學的學習區別就在於：作為一名中學生，學習要變得更加獨立、自覺，自己的作業要自己獨立完成。我們第一天的作業要求就體現了這一點。數學校本和練習冊的題目雖不是很難，但數學老師卻要求我們回家後自己獨立完成作業，家長不能幫忙檢查糾錯。英語老師為了鍛鍊我們做作業的獨立性，也要求我們自己批改並訂正英語家默作業。

鏡頭三：放鬆時間多閱讀

每天，我都會抓緊時間完成學校作業和課外練習，剩下多餘的時間，就由我自己進行分配。躺在床上，看一本課外書，無疑是最好的享受。開學兩個星期，我讀完了《基督山伯爵》和《解憂雜貨店》這兩本書。基督山的睿智和浪矢爺爺的善解人意都值得我學習。書能提高一個人的修養，能培養一個人的性格。與書中的人物“對話”，也是一件十分快樂的事。作為中學生，我們更要多多閱讀，這樣可以提高我們的文筆和專注力。

鏡頭四：必不可少的補習班

週末，可不是白白度過的。同小學一樣，課外補習班是必不可少的。但與小學不一樣的是，我們從原先的家長陪讀，變成了自己獨立地學。週六，一節學而思，幫我們課外拓展。週日，一節同路人，幫我們複習，並加強學校裡的內容。讀小學的時候，更多的是家長的督促，而現在，我們每上完一節課，都會自己主動進行復習。

……

這些小鏡頭，就是我開學兩星期以來的學習與生活狀態。無數個瑣碎的小鏡頭，組成了一個良好新學期的開始。相信我一定會延續這些好習慣，開始一段美好而快樂的初中生活！

我學會了玩活力板篇16

國小四年級作文 ,569字

上學期中的一天，媽媽給我買了一部活力板，我非常喜歡，可是我怎麼也學不會，還摔得哭了鼻子。

最近放暑假了，時常看到同樓的哥哥姐姐在樓道里玩活力板，他們的腳一前一後平穩地站在活力板上，自如前進，來回轉圈，特別是那兩個閃閃發光的輪子像風火輪一樣，我羨慕極了。我下定決心：我一定要學會，於是，我趕緊回家拿出被我遺棄在角落裡的活力板，跟在哥哥姐姐後面開始練習起來。

我扶著牆，一步一步地移動，不敢鬆開雙手。哥哥姐姐教我放鬆，把握平衡。我照他們的樣子鼓起勇氣，雙手使勁往後一推，心想這下完了肯定會摔得四腳朝天，不知家裡的碘福用完沒有。可是奇蹟出現了，我居然沒摔倒！我和活力板正在前進呢，我趕緊彆扭地搖起站在後面的右腳，給活力板加油，一圈，兩圈，我一下滑了好幾圈，耶！實在太興奮了，沒想到我也能玩活力板！要是媽媽這時下班回來看到我“瀟灑”地玩活力板的樣子一定會很驚訝，哈哈，“哎喲！”“怦”的一聲，是我摔倒了！這也太狼狽了，我趕緊揉揉痠痛的屁股，站起來繼續認真地加入他們的隊伍——

漸漸地我越滑越輕鬆自如，越滑越心曠神怡。

在我們的帶領下，小區裡又多出了幾位小夥伴，我們每天相約在一起玩活力板，偶爾進行友誼賽，身後還跟跑著一群助威的小朋友。

通過這次玩活力板，我知道了我們做任何事情都應該認真，不能驕傲，只要堅持，一定能成功的。

我和生活彼此約定篇17

國二作文 ,906字

每天都在如山如海的課業中發現自己的渺小，每次都在考分中抹淡自己的本色。我停下來，看著時間的節奏，向現實請了一個小時的假，一個人來到了那片久違的安靜面前。

秋天的樹葉不停地掉，彷彿在結束它一年的旅行，就像疲倦的蝴蝶，悄無聲息，伏在了樹根旁的一寸泥土之上。幾隻不知名的鳥兒，從蘆葦叢中飛了起來，向它們的春天飛去了，飛遠了。還有餘熱的微風，輕輕拂過臉頰，把我的思緒吹得好平。微風，也吹過湖面，把水中夕陽的那片紅色折得皺巴巴的。幾葉小舟在湖面上盪漾著，舟上的人兒也被夕陽染上了紅色。捕魚的鳥兒跑開了，在另一塊離我很遠的湖面上尋找它們的晚餐。因為我的出現，這片安靜的世界也泛起了一絲漣漪。

微風還在吹，心裡突然有種波動。我沒有猶豫，將那些已經陪我度過了半個學期的考卷，那些白紙粉碎在了空中。只見一片一片的白色從空中慢慢地撒下來，搖曳著，旋轉著。此刻，白色在舞蹈，成了今年的第一場雪。夕陽給予了它們彩虹的顏色，白色頓時又繽紛地落下。

待到最後一片白色靜在湖面上時，壓抑在我看不見的地方的煩惱也洩開來了。白色不再完整，是不是我的煩惱也消失了呢？

這時，湖中那片蘆葦中撐出一葉小舟，舟上有兩位老人：老婦人在一旁燒火爐，飄出一陣米飯的香；老頭拿著一杆篙，漸漸移向那片被白色覆蓋的湖面。老頭手握著篙，微微有些吃力地網起那些白色，把它們放在了舟尾。原本被白色蓋住失去最初色彩的湖面又重新露出充了滿生機的綠色。

很久很久，才發現小舟已經消失成了一點。很久很久，我才知道我看到了什麼。原來那才是最唯美的畫面。兩個人雖然老了，但是不管怎樣，只要盡力做自己認為對的事，就會開心，就會幸福。

生活賦予的其實有很多，話向來都這麼說，只是我今天才領悟。現在想想，我的煩惱早在老頭網起那些白色的同時，渺小得連我自己都看不見了。驀然，我卸下了包袱，感覺從未曾有過的輕鬆。

“小心”，循聲望去，一位母親正在擔心向蘆葦叢邊緣走去的孩子。孩子彎下腰，撿起最後一片被遺忘在角落的白色，樂呵呵地看著母親，母親也鬆了口氣，笑了。

白色在某種意義上再次完整了，閃耀著繽紛的色彩，沉澱在我內心的深處，永遠抹不去的地方。生活等著我去努力，我和生活彼此約定：誰都不許失約！

小學校園生活篇18

國小六年級作文 ,703字

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天，哼著歌曲唱著童年，竟不由自主地想念起了校園生活。

喜

上次期末考試，自己都覺得自己一定考不上80分，因為複習時有好多題目都不會做。考試那天，我還是勇敢地走進考場，在考場上，我儘自己的能力去認真地完成題目。考完試，我十分不安的過了等待成績的那幾天。發試卷的時候，我都不敢看成績，把眼睛閉得緊緊的。“三，二，一！”我在心裡暗數三聲，一睜眼，心情瞬間好了起來，真想蹦到三尺高，因為試卷上竟然是一個100分！真是喜從天降！

怒

在班上，同學們口中總會流傳一些“暴力女”、“小冬瓜”的故事，這還和我有關呢！當我管班時，有同學總是不聽，一直在和旁邊同學說話。我忍不住發火，對他大聲吼叫，同學們都說我太暴力，可這都是因為大家一直在說話，我才發火的。每個人都亂說話，班級都亂套了，想想就生氣！

哀

還記得那次的數學考試，題目很簡單，我每一道題都做得很快，做完以後還剩下很多時間，我就一直在玩文具。發試卷那天，我自信滿滿地走進教室，當試卷放在我桌面上時，我有點不敢相信自己的眼睛，怎麼是97？仔細一看，原來是因為讀題不認真，有一道題理解錯誤了。我真是傻了眼，一想到媽媽的眼神，我的心裡就拔涼拔涼的！

樂

我們班有很多“戲精”，常常把我們逗得哈哈大笑。上次體育課，因為體育老師辦公室離我們班很遠，有時會很遲才來到我們班。同學們都等得十分無聊。突然，一個同學走上講臺，學著老師的樣子說：“上課，同學們起立，早上好……”同學們看著他那滑稽的樣子，都被逗得捧腹大笑，班上有“戲精”，歡樂多多。

“等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年。”等待相遇，等待分離，校園生活就這樣和我們的童年連在一起。