好玩的烹飪課相關作文20篇
好玩的烹飪課 篇1
國小六年級作文 ,958字今年暑假，我報名參加了太倉首批英國修學旅行團隊。七月中旬，我終於踏上英國這片企盼已久的土地。晴朗的天氣，湛藍的天空，一塵不染的花草深深地讓我喜歡。第二天上午，我們懷著好奇而激動的心情來到了實驗小學的姐妹學校—卡斯卡特街小學。
我眼前的卡斯卡特街小學好特別啊！面積並不算大的卡斯卡特街小學有一塊綠茵茵的操場，比我們學校的操場大兩倍多呢！說是操場其實就是一塊大草地，上面還有幾棵高大挺拔的大樹，一些供學生活動的器械。他們的教學樓很小也很少，一到六年級只有六個班，還有一個幼兒班。
他們的課程非常豐富，我們跟隨英國的學生上了設計課、烹飪課、數學課……其中我最喜歡非常好玩的烹飪課。
進入教室後，英國老師讓我們中國學生和卡斯卡特街小學4名學生站成一排，一起合作做三明治。老師在我們每個人的桌前放了一塊切蔬菜的板，上面整齊地擺放著一大塊黃油、兩片面包、一段黃瓜、兩個番茄醬和兩片芝士。老師大大的眼睛，滿頭金髮，穿著色彩豔麗的夏裝，一邊示範製作步驟，一邊用流利的英語跟我們交流。她那甜甜的微笑舒緩了我緊張的心情，讓我有一種賓至如歸的感覺。
開始製作了。老師讓我們先再兩片面包上用刀塗滿黃油。剛開始我不太熟練，要麼塗不上，要麼把麵包戳了個“洞”。老師看見了很有耐心的幫我，告訴我應該換一個方向塗抹，果然，麵包就不會無理由地被我“破壞”了。塗滿黃油的麵包片散發出一股香味，讓我很想去咬上一口。
接著，老師讓我們把黃瓜切成八片，再把番茄切成兩半，和芝士一起夾入麵包片中。我左手按住黃瓜，小心翼翼地一片又一片地切著。“不能切刀手上，黃瓜一定要切得很薄很勻稱才好”我一遍遍地在心裡緊張地默唸著。沒過多久，我總算是把黃瓜和番茄全部切好，心裡一陣喜悅。
最後是切面包片。因為在家我經常切面包，所以對我來說是小菜一碟。我飛快而又小心地“唰唰唰”三下兩下，就把麵包切成了八片，接著利索地把黃瓜、番茄、芝士夾在了裡面。
在做的過程中，雖然老師說著英語，但她說得很緩慢，加上手勢的輔助，我都能一一聽懂她所表達的意思，覺得輕鬆又好玩。
有勞動才有收穫。一個多小時後，我們和卡斯卡特街小學的學生、老師一起吃上了自己親手做的三明治，一起度過了一個美好的下午茶時光。
烹飪課真是一個培養我們動手能力的好玩的課程，同時又是一次英語聽力與表達的考驗。
好玩的魔術課 篇2
國小三年級作文 ,562字今天，老師說要和同學們玩一個小遊戲。“玩什麼呢？”“玩什麼呢？”同學們疑惑不已又帶著期待問著。我想：老師您又不是魔術師呢！老師告訴我們：“我們今天要做一個神奇的魔術，這個遊戲叫做‘猜硬幣’！”
接著，老師拿來三個白色的小紙杯和一枚金燦燦的的硬幣，又用記號筆在第一個杯子上寫上“1”，第二個杯子上寫上“2”，第三個杯子上寫“3”，再把三個杯子倒扣起來。這些便是魔術前的準備工作。老師讓我們把硬幣放在一個杯子裡，還說蒙著眼睛也能猜出硬幣在哪裡。我有點不相信。
魔術表演開始了。老師要找一個小助手，同學們爭先恐後地把手舉著，希望老師能點到自己。老師把有“小如來佛”之稱的李家印叫上去幫忙。在他耳朵邊說著些什麼，老師讓他到門外去等著來猜硬幣在哪個杯子裡。開始藏硬幣了。同學們爭論著，到底把硬幣放入那一個杯子裡去呢？有的同學說：“1號杯！”有的同學說：“2號杯！”還有的同學說：“3號杯！”老師說：“好吧！”就硬幣放進了3號杯中。同學們對著門外的李家印喊道：“好了！快來猜吧！”
“小如來佛”進來了，他像個高深的魔術師一樣，眯起了他的小眼睛，一一的把每個杯子都點個遍，一下子拿起了3號杯，裡面果然有硬幣！同學們都驚呆了！還真是像如來佛祖那麼神呀！我們都吵著說：“我也要玩！”“我也要玩！”
這個魔術課真有趣，我真想知道這是什麼原因呢？
一節好玩的語文課 篇3
國小三年級作文 ,464字一天早上，老師笑盈盈地走進來說：“咱們玩一個遊戲吧，叫做看動作猜成語。”我一聽要玩兒遊戲，就一蹦三尺高。
老師在再三叮囑不能犯規。第一組是我和馬一涵，女生就是麻煩，說好了我猜她做動作，結果一上臺她就改變了主意。第一個成語是“驚弓之鳥”，我本來就緊張，現在只能拼一把了。我做了一個像拿了一把弓一樣的動作，然後又像拿了一支箭一射，馬一涵一下子就說是“驚弓之鳥，”為我們組拿下了1分。
下一個成語是“目瞪口呆”，這可是我最拿手的了，所以馬一涵一下就猜對了，我們組又拿到了一分，就用了五秒鐘的時間。最後是加時賽，這個成語是“拔苗助長”，加時賽必須要快，我做的動作就像一個人在拔苗，馬一涵又猜對了，沒有一丁點思考，還是五秒，我們得了第一名，下臺的學生一陣掌聲。
這一天十分開心，我和同學們一起獲得了新的知識，馬一涵也成為了我的好朋友，我們的偶像。
高老師點評：整篇文章結構緊促，開頭簡而得當，結尾抒發感情，突出中心，能夠首尾呼應。在遊戲過程中，小作者觀察仔細，用詞貼切，能夠以輕鬆愉快的語言生動形象的展現出遊戲過程中人物的動作、心理狀態。
好玩的游泳課 篇4
國小六年級作文 ,562字暑假生活豐富多彩，最令我難忘的是第一次學游泳，為什麼呢？別急，就讓我慢慢地跟你細細道來。
學游泳的第一天，我們早早地出發了，我擔心地想：教練會不會很凶呢？我能不能學好啊？就這樣想著想著目的地就到了，我不安地完成了一切穿戴。到了游泳池，我環顧四周，大家都沒來，我便小心翼翼地到了水裡。啊，實在是太冷了，水冰冷刺骨！等我好不容易適應了水溫，我變開始好奇的東摸摸西摸摸起來。突然我聽到有人喊我名字，我抬頭一看是我的同學來拉，我激動地招手喊她們過來，便開心地玩了起來，直到教練來了，我們都沒有發現。教練望著我們說：“上課了，先上來熱身。”我們便跟著教練扭扭脖子，伸伸腰，感覺還不錯。教練教我們最基礎的要學會的--憋氣。後來我們還進行了比賽，她們兩馬上就浮出了水面，而我一直憋到和教練一起浮上水。她們驚訝地說：“你竟然和教練一起上來了。”我高興地看著媽媽，媽媽在一邊微笑著豎起了大拇指，我心裡象吃了蜜一樣甜。後來教練又教了我們許多動作，我表現的越來越好，同學們表示都很羨慕。因為這個原因，我每次上課都興致勃勃。功夫不負有心人，我成了班裡第一個學會游泳的人。
游泳課過去一個月了，但剛學游泳時的酸甜苦辣都深深地映在了我的腦海裡。現在我還會經常去游泳館練習，游泳已經成了我生活的一部分。
好玩的遊戲課 篇5
國小三年級作文 ,714字一個週末，老師說給我們上一節遊戲課。
那天是周天，燦爛的陽光照進了我們的教室。空調風在呼——呼地吹著，讓我們感覺到溫暖。一上課，老師讓我們猜她在幹什麼。只見老師彎著腰，躬著身子，撅著屁股，左腿彎曲，右腿蹬地，右手拿著粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈，然後在圓圈的左上方畫了一個像一半桃子的圖形。我想：老師是在畫什麼？是小豬嗎？只見老又在右上方又畫了一個和左邊一模一樣的半個桃子。我想老師一定在畫小豬。接著老師又在圓圈裡畫了兩隻眼睛，然後在眼睛下面畫了一張彎成月牙的小嘴。她讓我們在空白處畫一個小鼻子。同學們都把桌子移開，不讓畫鼻子的同學碰到。老師問同學們：“誰要下來畫？”同學們都高高地舉起手，有的都趴到桌子上了。老師叫了一個身穿藍色衣服、黑色背心的男孩，有些同學用羨慕的眼神看著他，也有幾個同學興災樂禍，說他一定畫不好。老師給他眼睛圍上粉色帶這白點的紗巾，他一下子變成了一個小女孩。這個男生看起來很自信，嘴角微微上翹，鼻子不停撥出氣息，他快步向前走了幾步，好像不用摸任何東西。他走到了講臺中間，左轉了三圈右轉了三圈，像個小陀螺一樣。老師把粉筆遞給他，可他面朝大家，四處摸黑板。同學們開始起鬨，大聲地讓他往左、往右……在老師的幫助下，他終於找到了黑板，但粉筆早已其它同學打掉了。老師撿起粉筆放到他手裡，他重新拿好，可是他把鼻子畫到下巴上了，而且鼻的都快比耳朵大了。老師給他摘下圍巾，同學們又是一陣歡聲笑語，他自己看到那個鼻子，也不由自主地跟著同學們笑，快步地回到位子上了。
這次遊戲課不但讓我們玩的很開心，還體會到了黑暗的感覺，想到畫好是有技巧的。
一次好玩的實驗課 篇6
國小二年級作文 ,273字今天晚上，我在做實驗，可好玩了。
我用的工具是：一盆水、一個水杯、一張紙。我先用水把水杯倒滿，然後，把紙蓋在上面，再180度旋轉，最後把手放開，看紙和水有沒有掉下來，沒有掉下來去的說是勝利，掉下去就輸了。我第一次，先用水把水杯倒滿，然後用紙把水蓋住，手蓋住紙，再180度旋轉，最後馬上鬆手，所以我就輸了。
老師說：“每人有兩次機會。”第二次我又小心翼翼地把手放了。我成功了！3秒過去了，我的紙和水就通的一聲掉下去了。老師說：“這也算成功。”
我知道徐梓?是做得最不怕失敗的，盧炫偉是做得最好的。
好玩的數學課 篇7
國小三年級作文 ,561字在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它佔了多大的空間？對一個剛剛學會求正方體、長方體物體體積的我來說，只有搖頭，而且很堅定地說：“這樣不規則的東西怎麼可能求出來呢。”
哈哈，我們的數學老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數學課，我們搬到了實驗室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認真地聽要求，終於到了我們最想的環節：“動手實驗”、“見證奇蹟”。
首先，往量杯裡倒入1000ml水，再把準備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學都目不轉睛地盯著量杯，這時張老師問我們：“同學們你們看到了什麼變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什麼會升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊佔有一定的空間。”“對！你們再想想，這樣再來求不規則石塊的體積是不是就簡單了？”
我們再次驚呆了，這是多麼簡單，石頭沉在了水底，因為石頭佔有一定的空間，所以把水給擠上來了。
上完這節有趣的數學課，我深深體會，數學是多麼奧妙神奇，只要多動腦多動手，就能把數學都“玩”出來！
一堂好玩的遊戲課 篇8
國小三年級作文 ,381字“哈哈哈……”教師裡傳來了同學們的歡聲笑語，同學們正在幹什麼呢？原來，我們正在玩吹泡泡糖遊戲。
一聽說要玩吹泡泡糖遊戲，教室裡立馬沸騰起來。同學們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對抗另一組的常宇傑，只見常宇傑的泡泡糖在嘴裡嚼來嚼去，然後他憋足了氣使勁吹，但只聽到“噗噗”的聲音，卻沒有見到泡泡糖的影子。接著，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專門跟他做對似的，在他嘴裡躲得不肯露面。逗得同學們哈哈大笑。
再來看看我們組的趙仁杰，他不費吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會就破了。後來，他又努力的吹了起來，但都沒有成功。最終以微弱的優勢戰勝了常宇傑。
這真是一堂好玩的遊戲課，我還想再玩一次！
好玩的一節課 篇9
國小六年級作文 ,786字老師說今天要跟我們上一節不一樣的課，把我的胃口都吊起來了。我們滿懷期待，終於上課了，老師說我們來玩一個遊戲——“你演我猜”，才剛說完，教室裡沸騰了起來。我飛快地舉起了我的右手，老師叫到了我，嘿嘿！果然是我。
我大步流星地走上講臺的，有一點猶豫地抽出了一張小紙條。我開啟小紙條，定睛一看，哈哈！拔苗助長，這個詞語特別好演。我又轉頭看向同學們，他們就像看笑話一樣，坐在椅子上目不轉睛地看著我。我做出了個類似於拔草的動作，還時不時用手“擦汗”。我懷疑同學們不知道我在演什麼，還會以為我在拔蘿蔔吧。心想，“媽呀，這麼簡單的詞語，你們都想不起來嗎？”我暗想。在我快認輸的時候，一名同學像閃電一樣地舉起手，他說：“答案是拔苗助長！”你真是一個大救星啊！這個詞語終於被猜出來了。快讓我差一點就脫口而出了。老師問我是不是，我馬上回：“說是，答對了！”
最後，我猶如英雄一般回到了我的座位上。
然後老師又隨機點了歐毅培同學，嘿嘿！他跟我差不多，也是很興奮地走上講臺。他毫不猶豫地抽出一張小紙條，開啟一看，臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條，立即躺在地上，四肢都對著天花板。這個模樣，讓全班人都捧腹大笑，當然也包括我在內啦！哈哈哈！我冥思苦想這到底是什麼詞語呢？我感覺這個詞語，我好像知道，可是又記不起來。一名同學舉起手來說：“是四腳朝天。”沒想到吧，這個同學居然說對了。全班同學一個個恍然大悟，又是一陣鬨笑聲，班裡就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開了鍋。
這節課同學們都是三把鑰匙掛胸口——開心開心真開心！時間過得飛快，下課鈴響了，大家都不捨得離開，好期待下一節遊戲課！
好玩的課堂 篇10
國小四年級作文 ,1268字“好玩課”是什麼？體育課就是“好玩課”，因為體育課可以打籃球、羽毛球，在操場一角發呆，甚至可以假裝自己是國王——到處“處罰”別人，只不過挨一頓好罵。只要你心態好怎麼玩、怎麼瘋都可以，但我說的不是體育課而是我們夢寐以求的語文課。
那是秋高氣爽的星期三，課表是煩人的語文、數學、數學、英語、語文、數學。但是下午的那一節語文課發生了“不可能”事件——熊老師和我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。規則是：我們傳花（不管給誰）老師拍打黑板，老師停下時花傳到誰那裡誰就上臺抽取一張紙條，並按照紙條上寫的去做。
熊老師用手擊打黑板，花傳了起來，花在同學們手中飛來飛去，好似在空中挑起了優美的舞蹈。這時，鼓聲突然停止，花在空中劃過一個美麗的弧線，準確地落到了小周同學的手上，小周同學戰戰兢兢地走上了臺，小心翼翼地抽取了一張紙條，開啟一看，隨後便衝著大周同學做了個鬼臉，大周撲哧一聲笑了出來。原來小周同學抽到的紙條上寫的是“請逗笑大周同學”。看到這裡我也躍躍欲試。
鼓聲不停，笑聲不斷，就在我上氣不接下氣時，突然發現有不明飛行物急速地朝著我的臉飛了過來，啪嗒一下砸在我的臉上，機會來了！我是最後一排的，最後一個傳給誰呢？我的大腦一瞬間高速運轉，終於在付出了100多個腦細胞後“買下了”答案——乾脆不傳了，因為我也想試試“手氣”。我故意聞了一下花香，用已經嘶啞的聲音說了一聲“好香啊”，一臉陶醉，然後慢悠悠地做出一個要將花丟出去的誇張動作，忽左忽右。這時鼓聲戛然而止，我的“計謀”得逞了。
我笑嘻嘻地朝臺上走去，發現小李同學一臉羨慕，然後一聲嘆息，好像被一堵“嘆息之牆”擋在了外面。我也不管了，直接抽了一張紙條，“買噶”，差點暈倒，紙條上寫著“大笑三聲”！若是在平時別說三聲，一百聲我也笑得出來，可是現在我的嗓子已經啞了。我小聲問老師可以請小李同學幫我來完成這個任務嗎？老師微笑著取下她的麥克風，遞了過來。我貼著麥克風費勁地說：“小李同學，來幫幫我！”這話好似一支集合十二黃金聖鬥士所有小宇宙的“黃金之箭”，製造出一縷陽光，瞬間擊潰擋在小李同學面前的“嘆息之牆”。他從座位上蹦了起來，呲溜一下竄到了我的身邊，看了看我手裡的紙條——“哈-哈-哈”，這時全班卻安靜了下來，0。5秒後又爆發出一陣鬨然大笑，經久不息。我和小李同學像哼哈二將戰鬥勝利一般，肩並肩地在鬨笑聲中回到了座位上。
這堂“好玩課”讓我漸漸地開始喜歡語文，愛上寫作，謝謝你，那個特殊的語文課堂！
教室裡那好玩的人 篇11
國三作文 ,755字要談我們班的好玩之人和好玩之事，恐怕談上三天三夜，唾沫星子滿天飛還不足夠！因為總有數不盡的趣人趣事等著我們捧腹大笑，而如果論起最好笑的，我們班大多數人都會談起S君。
要認識S君，那就得請你想像一下，那倒拔垂楊柳的魯智深，或許你還沒有印象，那麼就再想象一下天蓬元帥。哈，你已經猜到了，那就是—胖。這樣一來，你便可以輕鬆地在人群中找到他的身影，可是這也不算多大趣事兒，那麼就請往下看。
一次，在課堂上回答“人物特點”時，他冷不丁爆出了個“剛烈”，隨之而來的是一陣悶雷似的聲響，頓時教室裡一片笑聲。而他，不覺絲毫不妥，更是大大咧咧地繼續回答問題。笑聲稀稀拉拉到了下課。待到我們再去嘲問時，他反倒更加爽朗地笑起，因而也就落了個“烈哥”之“美譽”。
不過，這“烈哥”倒還真和那天蓬元帥有的一拼，如果下課後你問到薯片、蛋糕之類的芳香，不用說，定是“烈哥”的抽屜裡散發出來的，那“咔吱—咔吱—”的聲響還真是誘人的，若是你也想一飽口福，他是定不會拒絕的，他的骨子裡有一股東北漢子的豪氣。
不過最令我無法可想的是，這位“爺們兒”居然會害怕那小小的“樑上君子”—老鼠！這可令我匪夷所思。那次，不知是因為教室裡零食的芳香，還是別的什麼原因，一隻碩鼠出現在了衛生角，莫說看見，光是這訊息入了他的耳朵，便嚇得尖叫，雙腳都不敢碰地，這可又是如何大的笑話呀！而經我們一笑，他的雙頰飛上了紅霞，或許這麼形容有些誇張，可確實有這樣的反應，自那之後，他又多了一個外號—“恐鼠者”。
要我說，這位S君都快趕上宋公明瞭，這也是外號，那也是外號，不過，也正是因為這一個外號，使得他更有趣，更受我們喜愛，沒有他，叫我們如何度過那一個個平凡無趣的課間呢？所謂平凡有生氣，恐怕就是指的這位S君吧……
教室裡那好玩的事 篇12
國小六年級作文 ,1192字【篇一：室裡那些好玩的事】
光陰似箭，在我們的嘻哈玩笑中，我們已經走到了初三這個最後的臺階。回首看，後面盡是我們兩年走的路，路上瀰漫著我們的歡聲笑語。
初中生活給所有同學帶來了許多樂趣，因為不時就會有許多搞笑，好玩的事頻頻發生在你身邊。
剛進初中時單元考試也許是讓許多人煩惱的東西，但是在我們班初一的時候，不懂事的我們做出了意想不到的事。記得第一次考試是數學，卷子一發下來，便有同學也許因為沒適應便懵了頭。然後有部分人的眼睛便開始45度斜視，當時我們大都還沒近視，視力好的很，所以都一目瞭然。之後近一半人開始相互合作，忙得不亦樂乎。有時還會有人自告奮勇當放哨人，看老師是否來了。雖然那一次很成功，但是在第二次科學考試中便露出了馬腳。原來有人奮筆疾書時，將別人的名字也抄了上來，於是我們班就有了兩個××。當然老師很容易就能發現，之後大家就漸漸適應環境，開始靠實力競爭。
到了初二，我們班又冒出了個犀利哥，胖胖的，總是掛著一臉不懷好意的笑。見到他最好躲得遠遠的，因為他可能對你進行惡作劇。有一次，他跟在一個同學後面，然後向後對一個人擠眉弄眼，不用說，這次還有同夥。果然他們兩個衝了上去將××的褲子脫了下來。當場有許多女生叫了起來。再看那兩個，早已逃走了。
初一初二生活給我們許多樂趣，但是這些只是讓我們暫時放鬆，因為等著我們的，還有初三的緊張學習……
【篇二：教室裡那好玩的事作文】
那天是我們班值周的第一天，晨會的時候在其他班級門口站崗。聽廣播裡盤點今天早上“水漫金山”，這會詼諧了……
這個班的同學都互相示意著問我誰幹的，揪了揪衣角，今天天氣挺好的！
不過這事真的鬧大了。早上，天氣微涼，一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風，班裡只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現，同學們都湧了出去。我還沒擠到班級門口就看見剛才先出去的那幾個同學已經摺回來拿拖把了……怎，怎麼了？水災從天而降！？
好不容易才擠到門口，大家都踮著腳，走廊一片狼藉，糟糕，我們的教室該不會被淹吧！剛才跑回去拿拖把的同學，現在已經開始脫鞋子了。如此大幅度，我震驚了……其他班級同學都來了，有一些在為我們緊張，有好多在看戲傻笑。
其實，最不爭氣的還是水池旁的消防栓，平時它已近乎發黴。如今卻……宇宙已經阻止不了消防栓的爆發了。校長老師都過來看了好幾次，先是茫然，而後就對我們班充滿了嫌棄……
在那麼嚴峻危險的情況下，我們的保安叔叔捨生取義，可以說是蹦著衝進去的。在場的人目瞪口呆，so帥，so英勇。噴湧的消防栓終於淡定了！
但是還有人不能休息，那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排，前所未有的整齊，拿著手中的各種工具對付流到班裡的水，一張一弛，捍衛我們的班級！
最後這些汙水，可以說是……風乾的？
只是這過程中還有一個小小的插曲。
忙裡忙外的人中間，始終有一個表情，是笑著的？還是充滿諷意……
好玩的中秋節 篇13
國小五年級作文 ,523字中秋節來啦！晚上，整條街都浸在花燈的世界裡，漂亮極了！我們小孩子手裡拿著漂亮的燈籠，在街道上走來走去。我們會去黑黑的地方“探險”，會去別人家玩嚇人遊戲，會去嚇狗。那些狗上前聞了聞燈籠，看了看，就跑了。哈哈！狗怕火的呀！
我們玩了很久，媽媽叫我回家了，我們叫上爺爺，奶奶去二樓陽臺賞月，吃東西，月亮可真圓啊！突然，弟弟說：“哇！有橙色的星星！”我們看了看，真的有很多橙色的圓點點在動。爸爸說：“哦，那不是星星，那是孔明燈。”然後我們吃了一些東西，就去伯父家了。
我們到了那裡，就吃田螺。“哇！辣死我了！”我說，然後，跑去裝一杯水來喝。我還看到了表姐做的“柚子燈籠”呢！可好看啦！然後，我們幾個小孩跑去院子去燒燈籠，表哥的燈籠還沒拿下來燒，就破了個大洞。然後，我們把“柚子燈籠”當爐，拿一根蠟燭點上火，放在裡面，把紙燈籠撕爛，一點點地放進爐裡燒。一會兒，飄出臭臭的煙，在旁邊打麻將的大人們說：“啊！好臭啊！悶死了！”“咳咳。”表弟和堂哥說：“幫你們驅蚊子還不好啊，伯父今天晚上肯定沒蚊子咬！”快要燒完了，表哥拿淋花的壺去裝水，大人們都說：“快點啊！”表哥邊笑邊說：“要打氣的啊！”“噓…。”火終於熄滅了。我們在伯父家玩了很久才回家。
中秋節真好玩啊！
一個好玩的地方作文 篇14
高三作文 ,1987字【篇一：一個好玩的地方作文】
真正能夠走進周莊的，能有幾人？
要到周莊的人，總是按捺不住內心的迫切心情，早早幻想著那片水意漫漾的世界。周莊的水，應清得讓人想象不出那是水，從每家每戶房前屋後流過。周莊的房屋、牆基是石頭的，長滿蔥鬱的青苔，屋頂上散蓋著江南灰色的小瓦，細雨飄灑，泛起淡淡的青光。持家的婦人，用竹棍撐起寬大的木窗，彎著腰趴在窗臺上，垂下手就能就著河水濯衣，洗菜。如果是在微暖的春天，會有一兩尾小魚探出來，弄出咋咋喋喋吃水的聲音，迷暈了婦人的眼和耳朵，這且不算，遇到下雨的天氣，清亮的水滴從屋簷上滾落，婦人的眼中就早早佈滿了憂鬱的影子，那影子總是外出做活的丈夫。年老的婦媼，靠著窗臺縫補衣服，舉頭一看，對面就是同樣坐在窗臺邊的老伴，一下子話就多了，陳年舊事家常瑣碎被扯成細細的流水，從兩窗間緩緩流過。老翁該幹什麼呢？周莊的老翁該幹什麼呢？他們最愜意的休閒自然應該是當窗品茗賞景，口中茶香幽幽，窗外水聲叮咚。有時對岸正坐著老友，年輕時的強悍與風流剎那間滾過窄窄的河面，令雙方相視而笑周莊的水應該有這樣的功能：隔出人與人的距離，卻又要連結起人與人的距離。
現實的周莊有水，有參差不齊的石子房，還有橋，有路。石子路傍河而建，與流水相依相伴，石橋跨河而坐，堅固而冷靜，使虛幻的周莊一下子顯得實在，篤厚。人，只有踏在堅實的路上才覺得踏實，出門離家坐在船上時間長了，就使人顯得慌張。
周莊的橋和路並沒有使周莊消退它水鄉之都的美譽，相反，它提供了人們奔波勞碌賴以為用的基礎，它使周莊的水意不再如空中的鴻毛。
到了周莊，才發現周莊竟有些懶散。懶散的房屋，懶散的石橋，還有懶散的流水，熏熏然穿過街而過。在周莊誰都不疾步向前衝，那地上隨意躺著小石子，常常糾纏你的腳。在周莊的小街上慢慢地踱著步，是一種享受，高低不平的印石不停地摩擦著腳板，癢癢的，無法言說的舒暢油然而生，但如迫不及待想踏遍周莊，雙腳毛躁，只管不停地動，那一路顛簸。就是再健碩的腳板，也不免痠疼交加。周莊的道路就是這麼奇怪，它與我們走慣了的水泥路，泊油路截然相反，一切的護養與裝飾於它已無所謂，通紅衝血的激情也與它扯不上邊，只有自然和隨意漾在其上。
在這隨意之中，周莊漸漸清晰起來，輝煌如皇宮的沈廳，濱河而立的樓，堅硬而粗陋的石橋，委婉秀麗的流水和諧地成為一幅畫。在周莊，種種生活真實得像戲劇一樣，一幕幕不停地上演。沈萬三一日饗資逾三萬。貧民布衣以青菜果腹而與其同出；金溢彩精雕細刻得豪宅裡憂鬱不斷低矮的民房中則傳出歡歌笑語。
這樣的周莊，已不是作為美術欣賞的周莊，不再是雜亂的房舍與流水形成的建築群落。她只代表某種生活的風格。去看周莊吧！嚐盡了山珍海味的暴發戶見了，會為周莊人的樸素而歆慕不已；終年辛勞的貧苦大眾，也會為周莊人的冷靜而對生活感動；書生來了，悸嘆於它濃郁的詩情畫意；農民來了，彷彿看到了幾千年來亙古不變的農耕生活……周莊，以其理想之姿，頑固地生長在現實的土壤裡。
【篇二：一個好玩的地方作文】
在我心中，一直有這樣一個地方，能讓我忘記所有憂傷，那就是我家三層樓上的一條“通道”。
當初在建樓房時，頂樓的牆壁是中空的，東、北兩側各有一個洞口，可以爬進去。我小的時候，時常帶夥伴們到我家捉迷藏，夥伴們往往猜不到我會躲在那個洞裡面。時間久了，夥伴們都知道了我的“小把戲”，那個洞也就成為我們幾個孩子之間公開的祕密。
捉迷藏既已沒有技巧可言，我又想了新點子。我向夥伴們提出挑戰，看誰敢與我一起進洞“勘察”。有一個小男孩應戰了，我們一前一後在洞中巧妙地向前爬行，彷彿是在探索一個未知世界，又彷彿在觀察著隨時會發生的緊急情況。最為得意的，莫過於有一回我帶領五個兄弟姐妹，浩浩蕩蕩地排隊向洞中進攻了。我感覺自己像一個威風凜凜的大將軍，可以隨時發號施令讓他們停止或繼續前行。當我們從洞中鑽出，重見陽光的那一刻，我們內心有一種說不出的快樂。
除了玩捉迷藏、探險，這兩個洞口還有一個用途，即儲存我的小玩意兒。洞口很小，大人是進不去的，也想不到我會在裡面藏東西，所以十分安全。有一回，表哥帶我研製了一瓶明礬水，我們用這水在白紙上寫下名字，待晾乾之後，名字便不見了，放入水中又顯現出來。我們玩得不亦樂乎。轉眼便到了傍晚，表哥要回家了，我們便把剩下的明礬水裝在被子中，由我潛入洞中藏起來，並和表哥約好下次繼續玩。可惜，後來我們都把這件事忘了，待到想起時再去取那杯水，卻發現杯子倒在洞中，水早已灑出去了。之後很長一段時間，我都為此深感遺憾。
隨著年齡的增長，我越來越高，逐漸鑽不進洞中了，有好幾回想硬往裡鑽，都險些卡在洞中，於是只好退出來。童年的夥伴們一個個地遠離我到異地求學，我再也無法體會昔日帶領他們爬進洞中威風凜凜的感覺了。
偶爾回家，跑上三樓，閉上眼睛，往日捉迷藏的一幕幕又浮現在眼前，這是我心中最好玩的地方……
好玩的橡皮圈“子彈” 篇15
國小四年級作文 ,403字陽光明媚的一天，我高高興興地去超市買了兩包橡皮圈“子彈”我一回家做完作業就情不自禁的玩了起來，媽媽溫和地說：“不要玩得太久了，不然會把心勾走的”。
“知道了，”我有點不高興的回答說。
媽媽還是心平氣和地說：“那我就計時15分鐘，可以嗎？”
我開心地說：“那我們就將計就計吧！”
媽媽慈祥地說：“開始了，小寶貝。”
聽到這句話，我一邊使勁地玩，一邊自言自語地說著話：“大紅對小綠說，我保證比你飛得遠，信不信？
“我不信”小綠回答說。
“那我們就來比比看，保證是我贏。”大紅自信地說。
哇，奇蹟來了，小綠盡然取得了勝利！
大紅不服輸，有氣無力地說：“我們再來比一比看誰飛得遠吧？”
“嘿，你已經輸了才比不贏我呢，”小綠看都不看大紅一眼說。
大紅說：“驕兵必敗”！
小綠說：“比就比誰怕誰啊！”
大紅以不放棄的姿態奮力一彈終於取得了勝利。
小綠悲哀地說：“驕兵必敗啊！”
這篇作文告訴我們驕傲使人退步，不進則退！
美啊，好玩的冰雕世界 篇16
國小三年級作文 ,543字一個晴空萬里的下午，媽媽說要帶我們去城郊看冰雕，如是，媽媽們一邊開車我們一邊聊天，不知不覺的就到了。我們開始奇妙的旅行了！不知道有多少我們沒見過的東西呢？你們知道嗎？如果你們不知道就跟著我一起來開啟神奇的旅行之門吧！
我們先去前臺領了棉襖，剛走到門口的時候一股冷空氣迎面而來，走到了裡邊果然非常非常的冷，我第一眼就看到了一個高大的冰雕滑滑梯，我心裡是特別想滑，可是看到滑梯的高度和長度又害怕，媽媽鼓勵我說：“佳怡，你不要怕，想玩就要勇敢地嘗試，你一定行的！”“可我還是害怕。”我縮著身子躲在媽媽後面說。不過，在媽媽和姨的再三勸說和鼓舞下我和苗苗我們兩個還是鼓起勇氣拖著滑板登上了冰滑梯的最高處。
開始滑了，媽媽們輕輕地用手一推圓圓的滑板，我們就快速地滑了下去，我把腳放在滑梯的兩旁，一下左一下右好玩極了，然後滑下來又撞了苗苗還撞了身邊的阿姨，我們真是玩瘋了，後來我們又多玩了幾次。
第二次玩的時候更刺激了，因為我換了位置所以速度也不一樣了，而且這次也沒有要媽媽幫忙，自己很好的操控了冰雕滑板。我還看到了一些可愛的小動物，三隻白白胖胖的熊站在門口非常可愛，有光頭強，雙龍戲珠等等，還有一些我沒見過的可愛又神氣的冰雕。
有趣又好玩的一天很快就結束了，我希望媽媽常常帶我來滑雪或者是看冰雕啊！
有趣又好玩的“清涼洞” 篇17
國小四年級作文 ,484字今天我和同學一起去韓式溫泉館“清涼洞“參加小記者活動：清涼“藝“夏—少兒文化藝術體驗活動。
一到溫泉館，工作人員就讓我和同學們脫掉鞋子，去更衣室換上溫泉館裡的衣服。
開始上課了，第一節是彩陶體驗課，老師教我們用粘土製作“小瓢蟲“擺件。我先拿起老師發給我們的一塊小圓墊用來作底座，在它的上面粘上一層綠色的粘土當草地，接著我用三塊不同顏色的粘土搓圓做成小瓢蟲的身體，把它們貼到“草地”上，再用黑色的粘土做成小瓢蟲的眼睛和身體上的斑點貼到身體上。最後，我又用粘土做了幾朵花，粘在了“草地”上。三個在草地上快樂玩耍的小瓢蟲擺件就做好了。
下課休息時間，我和同學在溫泉館裡玩了兒童遊樂園，冰雪房、窖洞、瑪瑙房……真是太好玩了！正當我們玩得起勁時，老師來叫我們上第二節美術體驗課了。
這節課老師教我們用魚形模板設計圖畫，我畫了雙魚戲珠，我用了紅色、紫色、綠色等好多顏色塗色，還在模板上寫上了空心“福”字，做成了一個漂亮的雙魚戲珠掛件。
我非常喜歡畫畫和手工，今天體驗了兩節課，我覺得又開心又有趣，還有這個清涼洞溫泉館也太好玩了，老師送了我們兒童門票，我下次還要再來玩！
神奇又好玩的電視塔 篇18
國小四年級作文 ,513字週六的早上，我們到南京電視塔參觀。小朋友到齊後，我們先爬樓梯到一個機房，裡面有好幾個螢幕，螢幕上有的在放動畫片，有的在放新聞，最好玩的是有一箇中螢幕，旁邊有好幾個小螢幕，還有一個大螢幕有茶几那麼大。
看完機房，我們又上了兩層樓，來到一個螢幕更多的地方，裡面也有一箇中螢幕，旁邊都是小螢幕，上面播放的內容都不一樣。在這裡，我們看到了光纜，裡面有許多線，比我們的頭髮絲還要細，要用顯微鏡才能看清楚。聽說，這些線裡能傳送很多節目訊號，真是讓我們大開眼界。接著，我們又坐電梯到了第八層，電視塔的第八層就相當於我們住宅樓20樓那麼高。在這層樓上看下面的景色，汽車變小了，像一個大盒子，人也比平常小了很多，大概有玩具梅花鹿一樣大。
過了一會兒，我們坐電梯來到電視塔下面的科技館，看到鐳射劇場，鐳射能形成很多千變萬化的美麗圖案。還看到了機器人，一個機器人能用劍表演節目，另一個機器人能把陀螺放在劍上穩穩地旋轉。還有靜電現象，能讓女生的頭髮豎起來，我覺得很神奇。看完這些後，我又與幾個小朋友到科技館參觀昆蟲標本，這些標本有蝴蝶、有瓢蟲，有會飛的、有不會飛的，真是栩栩如生。參觀結束後，我們又看了一部有關魚龍勇士的3D電影。
我喜歡這樣的活動。
好玩的流動科技館 篇19
國小四年級作文 ,659字同學們一看到王老師寫在黑板上的公告—下午去參觀科技館就高興得不得了。
下午一點五十，我們整裝待發。我們開心地走出校門，一路上歡聲笑語，充滿了對科技滾美妙的幻想，期待著與科技的親密接觸。
踏進一中校門的時侯，有些同學假裝歡呼著說："我們畢業了！＂
衝入科技館裡面，同學們就像一群放飛的鳥兒，四散奔跑，尋找他們喜歡玩的科技產品去了。
我一眼發現了黑色的球形影院，在西南角上矗立。我連忙跑去結果還是更有早行人！我望著排成兩條長龍的隊伍猶豫不決，排隊還是離開？終於，我鼓起勇氣衝到隊伍末尾。金紫炫剛從影院出來，我就在隊伍中把她叫到我面前問她裡面放的是什麼電影。她回答道："是關於恐龍的電影。"聽完金紫炫的話，我便展開了無限的想象
排了這麼久的隊終於輪到我了。我快速地從入口爬進球形影院內部。在裡面我們十個女生看見了一臺銀白色投影機，印表機大小，和一個調整投影機的大哥哥，十分神氣。不一會兒電影開始了。
一個低沉的聲音在球形影院裡迴盪著："大約在三疊紀，恐龍大量繁衍……＂“侏羅紀因一次小行星撞擊地球，使恐龍大量滅絕。活下來的恐龍大部分成為了恆溫恐龍，而少部分恐龍繼續了以前的基因，還是冷血恐龍……”在一陣快要把耳膜震破的尖叫聲叫中我好不容易才聽見這樣扣人心絃的語句。
我從入口出去了。王梓浩急切的問我：“是什麼電影？快告訴我！”我對王梓浩回答了八個字：“是關於恐龍的電影。”說完我便跑到別處去了。
這次活動讓我知道了科技的奇妙和神奇。如果還有機會去，我一定再去一次、二次……
我喜歡這樣的活動，讓我擁有特別的一天。
好玩的酷貝拉 篇20
國小三年級作文 ,478字酷貝拉是一座屬於小朋友的小城市，裡面有許多你喜歡的工作，如果去玩要買票先排隊進入酷貝拉，拿好酷樂包，找工作，換職業服，排隊等候，工作結束領取工資，並在護照上蓋升級章。
一天，我和親親姐姐（楚惟）、犢哥哥（姜奧）一起去長沙酷貝拉玩，我和犢哥哥先去軍事基地，軍事基地分成兩隊，一隊是藍隊，一隊是紅隊，我和犢哥哥是紅隊的，犢哥哥還是隊長，一個人有6條生命，我打死了一個人，犢哥哥打中了一個人的3條生命，我和犢哥哥都當上了少尉。親親姐姐去了國藥店，過程我不知道，不過我知道親親姐姐當上了初級國藥師。
接下來我和親親姐姐去了碼頭工廠，每個人有自己的工作，我來控制龍門吊，姐姐和隊長來搬箱子，分兩個組進行比賽，我們認真地進行比賽，結果打平了。
從碼頭工廠出來後，我去了塗畫館畫面具，我畫了一個張飛的面具。最後我們去當消防員，換上了消防服，聽一個大姐姐講消防知識，還可以體驗二氧化碳多的地方，我是第一個進去的，裡面讓我不舒服，要咳嗽，後來我安全地出來了。接下來大哥哥帶我們去一個“失火”的地方滅火，我們三個人一組合作用一個水槍噴水，一會就把“火”滅了。
酷貝拉太有趣了。