好品德相關作文20篇
傳揚好品德 篇1
高一作文 ,850字冬日裡的列鳳呼呼，地上的灰塵飛揚，又是一個靜悄悄的早晨，沒有車輛在賓士，沒有車輛在賓士，沒有孩子們玩耍的歡聲笑聲，只有一個身影在路旁不停地閃動。
一個殘缺不全的掃把，一雙洗的發白的棉襖鞋，一身陳舊而又幹淨的上衣，一位滿臉皺紋卻始終微笑著的老人，他就是我的叔公。
叔公天生就是啞巴，從小就喜歡助人為樂，村裡不管是大事、小事，總看見他在人群中浮動的身影臉上始終掛著微笑。“看，叔公又掃馬路了。”隔壁的嬸子說。每當這個季節，叔公每天都早早地起床來掃路旁的枯葉，說是快過年了，要掃乾淨過個好年。從遠處看，只有身影在閃動，近了，看見的卻是叔公不靈活的背影。原來叔公有個老毛病，一到冬天，手腳會發寒，有時還整天地哆嗦。叔公沒有伴侶，聽說有人曾給他做過媒，但都被他拒接了。人人都說他是傻子，其實叔公他一點都不傻。
叔公他對人親和，特別是小孩，每當跟小孩打鬧時，總愛把小孩胯在他的肩膀上，我小的時候也不少坐過他那軟墊墊的肩膀，但現在好像模糊不清了。小的時候，我們總愛跟著叔公窩火堆，烤番薯。一般大人們都不准我們吃烤番薯的，等大人去忙事時，總愛把火盤裡的紅薯給挖出來，摘了幾張葉子包著，就往院子外跑，到了相約地點，各自數著自己的紅薯，誰多誰就算贏了。可好像每次都被叔公逮個正著。原來，這都是叔公的注意啊！
想著往事，手不自覺地拿起了掃把，悄悄地來到叔公身旁，叔公一見狀，便明白了我的來意。這時，叔公的笑更燦爛了，經過一番細掃，終於完成了叔公過年前的心願。我準備轉身走路時，叔公拉住了我，顫抖的雙手從口袋抽出兩顆糖，塞在我手裡。我這才發現叔公竟削瘦了那麼多，軟墊子變成了枯柴，臉上的皺紋像溝壑一般都刻畫著他所走過的歲月，但還是一直微笑，他的笑一直都沒變過，以前是這樣現在也是這樣，即使有了歲月的辛苦痕跡，但也抹不滅他樂觀向上、助人為樂的笑容，叔公的笑永遠都是這樣。
身邊的人和事都可以讓我們奮發圖強，叔公的品質我會承傳下去，我要像他一樣，不怕辛勞，不怕歲月的磨練，我要努力學習知識，報效祖國。
美好的品德 篇2
國小五年級作文 ,420字美好的品德，是每個人必須擁有的。在我的心目中，擁有美好的品德是十分重要的，就像人需要空氣一樣，而且美德比空氣更重要百倍千倍。
今天下午第二節課下課，同學們迫不及待地跑下樓，想飛快地衝向資訊教室。大部分同學都踩著草坪抄小道走了。我疑惑不已，草坪上分明立著一塊告示牌“青青的草，怕您的腳。”這寫得很清楚，就是不要踩草坪呀！難道是同學們沒有注意到嗎？不是的，他們只是想少走些路！看著同學們接二連三地踩著草坪嘻嘻哈哈地走了，看著剛發芽的小草被踐踏得不成樣子，我的心如刀割一樣疼痛。可是，我又沒有權利管他們，也只好儘自己的一點兒微薄之力不去踩草坪了。我繞了一個大圈，雖然多走了幾步路，卻留下了美好的品質，也算值得了。
我繞過草坪之後，又有接二連三的同學跟著我也繞了一大圈，下午放學時，我依然是繞著那個大圈走出了校門。
美好的品德就是這樣，不踩一片草坪，不幹一件壞事。美好的品德就是這樣，由點點滴滴的小事積累而成，希望我們都要做一個擁有美好品德的人哦！
美好的品德 篇3
國小四年級作文 ,397字高尚的品德有很多，比如善良、熱心、誠實和文明……每個人要是都有高尚的品德，那麼世界將變得美好！
想要高尚的品德並不難，只要你在過馬路時扶一下殘疾人或老人，只要你不隨地吐痰，不在公共場所大聲喧譁，不破壞公共財產，把垃圾分類丟進垃圾桶，不破壞大自然，不說髒話，只要做到這些，那麼你就會擁有高尚的品德！
擁有了高尚的品德，別人就會尊重你，你的心靈將會變得美好，這樣你就不會因為別人碰了你一下，斤斤計較，也不會因為別人不小心弄壞了你的東西，而怒對他人，這樣的話別人會像你一樣學會友好，善良和寬容，大家都這樣的話，世界將變的美好！
如果每個國家的人都有高尚的品德，那麼世界將變得更加和平，不會有戰爭發生，如果戰爭消失了，老人不會因為失去子女而傷心，中年人不會因為失去孩子而哭泣，兒童不會因為失去父母而成為孤兒！
希望每個人都會有高尚而美好的品德，世界將變得更加美好，和平！
內在美成就好品質 篇4
高二作文 ,996字其實，如榴蓮一樣，雖然外表醜陋與凶殘，但一開啟它，有好吃的果肉卻迷倒了不少人；所以人也如此，看事物或人不要只看外在的美，因為很可能這是個騙局，虛有其外表而已，重要的是內在的美更能看出其最好的品質。
我是一個奇貌不揚，人人見了都避之則吉的榴蓮。從我出生的那一天起，我抱怨為什麼生得這樣醜，令我在大庭廣眾面前，都沒臉見到……但是母親卻對我說：“給點自信心自己，只要下功夫嘗試令別人接受你明白到你存在的意義，那麼你就不需要苦惱你醜陋的外貌了。”我不知道這是不是一種奢求，至少到現在，事實在眼前，只看你敢不敢付諸行動。
前方的路太長了，我畏縮了。因為我的身上總要穿著一件帶刺的衣服，不僅讓人望而生畏，而且還給人帶來傷害，假如給刺戳傷了，那麼就不會留下醜醜的一道疤痕，這更讓人討厭了……我應該如何呢？我曾竭力地提升自己的品位，希望引起人們的注意，慢慢地，我發現是徒勞的，因為佇立而看的人甚小，更令我傷心的是，他們還嘲笑我箱“流星棰（一種武器），我痛苦地閉上了眼，默默地抽泣著，幻想總是虛擬的，它太沒安全感和存在感了，徹底的絕望呼喊著我，迷茫的前方被灰色的陰霾籠罩著，心中的彩虹已消失得無影無蹤。原來我在人們的心目中根本是毫無地位和一文不值的！
我漸漸地成熟了，走過的歲月在我新中國並沒有擦走過……成熟的我竟然來到了一個熱鬧非凡，人山人海的地方—市集，超市，市場。我開始併為之歡呼雀躍，偶然間，在我的身上散發出一種誘人的香氣，這就是我個人的魅力之處，心中開始有回小溪般的活躍與激情了。於是我自信地等待著知音的幸運降落。上天不負有心人，我的主任用金錢交易把我送到了知音人的家中。
在他們溫馨的港灣裡，一家人並沒有歧視過我，而且比我想象中還要好，小主人還主動去觸控我那冷血無情的刺……我得到了從未有過的快樂，心中的漣漪甜蜜地迴盪著；直至一天，知音人勇敢地刨開我堅韌的外殼，家裡傳出一陣轟動，原來我還收藏著金黃色脹鼓鼓的果肉，並且色，香，味俱全，招惹得鄰里垂涎三尺了。
終於，至此之後就更多人關注我，他們不再介意我外表如何的凹凸不平和醜陋，而是懂得珍惜了我的內在美！我的後代更能抬起頭，昂起胸，懷著好意去造福人類了。
榴蓮並不簡單，雖然它太醜，但內表卻有一顆純潔而抵著的心，它的好品質流芳於百世；人也如此，外在美固然重要，但缺少了內在美的扶持，難已成就好的品質。
相信自己的內在美成就你一生的成功！
品德考試 篇5
國小六年級作文 ,650字在人生這條道路上，總會有許許多多的考試。我一直認為，考試是冷漠的，是嚴峻的，是神聖而不可侵犯的。可是那一刻，我才發現，我錯了……
那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻間，下起了瓢潑大雨。我吃過飯，打著傘，去上學。
大雨依然下個不停，路面很滑，我心情十分緊張，唯恐不小心摔倒在地。前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她—鵲兒，我的同學。雖然和她同班，但因她是殘疾人，我很少和她說話。我加快腳步想超過她，漸漸近了，面前的她，一瘸一拐，舉步艱難。哎！真可憐！只有四五步遠了，她突然身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！下意識地，我愣愣地站住了。很顯然，面對這場品德考試的時候，我，猶豫了……
這是多麼令人糾結的場面啊！在我面前就有個摔倒的殘疾同學，而我卻只是呆呆地站著。想扶她，不願，擔心弄髒我的衣服；想走，心中又不忍。
我也不知道自己是懷著怎樣的心情，做出下一個決定—一走了之，走得那樣絕決……
我不知道她是怎樣爬起來的。當我回過頭的時候，她已經站起來了。也許是心急，也許是路滑，沒走幾步，我腳下一滑，重重地摔在汙泥之中。我想，這一定是老天對我的懲罰。我正想爬起來，鵲兒卻走到我身邊，向我伸出了一隻手……這場令我猶豫的友誼的考試，鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學習上，她不如我，但在這場品德的考試中，我卻遠不如她。
那一刻，我明白了，考試，並不只是紙上談兵，而是你要用心的付出，用心幫助需要幫助的人。鵲兒，謝謝你！這場考試將成為我人生中的一盞明燈，指引我，為我照亮前方的道路……
弘揚孝品德做孝心少年 篇6
國小五年級作文 ,656字百善以孝為先，每個人都應該有一顆孝心，孝順父母，孝順長輩，孝順祖國母親，孝也是核心價值觀的一部分，如果每人都有一顆孝心，我們的家庭會更加和睦，社會會更加和睦。
我也是一個有孝心的女孩，尤其是對我的姥爺。
我的姥爺就是歲月的拾荒者，在我身後悄悄拾起我初始的純真和遺落的愛。
小時候，我常常追著小雞滿園跑，姥姥、姥爺跟在我身後不住地笑。有時，姥爺牽起我的小手去菜園。我便會趁機挑那黃瓜吃。姥爺哭笑不得，只好一把把我抱在懷裡。姥爺飽經滄桑的臉貼在我紅潤的小臉上，感覺好溫暖！
這溫暖伴我度過童年。在我上小學時，姥爺病了，我二話不說就回會老家照顧姥爺。我的爸媽帶姥爺去醫院檢查。意想不到的事情擺在我眼前---姥爺得了老年痴呆！我便希望爸媽讓我來照顧姥爺。在我的百般祈求下爸媽終於答應了。
在照顧姥爺的這段時間裡，我非常開心。我每天都比姥爺早起床，為他做好三餐，我們吃得很開心。假日裡，早餐過後，我們有時去後院晒太陽，有時會去池塘邊看魚兒們在水中游來游去，有時陪姥爺下棋，我們玩得不亦樂乎彷彿世界只有我們倆！我還會時常拿起姥爺與年幼的我拍下的照片，是為了提醒我是他最愛的孫女。我真的害怕姥爺忘記我。
過了大概兩年時間姥爺的病在我的悉心照料下痊癒了，現在，我要到城裡去上學了，不能每天見到姥爺了，我看著姥爺，既開心又難過，心裡總是戀戀不捨。
我真希望有更多的時間陪伴姥爺，因為我想讓姥爺也享受到我對他那份說不盡的愛。百善以孝為先，“孝”是我們中華名族的美德，我們作為新時代的少年，我們是祖國的希望，應該要把這種美德發揚光大！
有一種美好的德行叫愛勞動 篇7
有一種美好的德行叫愛 ,390字愛勞動是一種美好的德行。魏書生說：愛勞動的人一般都善良，有責任心的人都不懶惰。因此，一定要教育、引導孩子愛勞動，並在勞動中體驗快樂和成就感。特別是要讓孩子每天都做家務勞動（不在多少，貴在堅持），在做家務的過程中，增強孩子的家庭責任，培育其孝敬之心，為讓孩子將來成長為人格情感健全的人，打下堅實的基礎。
而現實是，我們更多注意了孩子的知識學習，卻忽視了孩子的勞動意識、勞動習慣、勞動能力的培養。因此，很多孩子不尊重勞動者，不珍惜勞動果實，奢侈浪費嚴重。在家裡，衣來伸手，飯來張口，不懂感恩，親情淡漠，每每使為人父母者傷心、寒心。豈不知，孩子的缺點總能在大人身上找到原因。
因此，做人教育比知識學習更重要，“人”的基礎打好了，知識學習才有更持久的動力。而在“人”的培育工程中，勞動教育又是關鍵的環節。縱觀人類進化史，勞動創造人，勞動發展人，勞動提升人。對孩子一生而言，勞動的作用依然。
我尊敬那些品德高尚的人 篇8
國小六年級作文 ,445字在我們的平凡生活中，有許多品德高尚、純樸善良的人，生活中隨處都可以找到他們的身影……
交警，日日夜夜指揮著交通，讓城市的交通井然有序，讓我們的出行更加安全、快捷。
清潔工，每天早出晚歸任勞任怨地在清掃著城市的馬路，剷除街道上那些內容造假的野廣告。不論颳風下雨，我們總能看到他們忙碌的身影。
計程車司機，不管是白天還是黑夜，都在為我們的出行提供便利。每天起早貪黑，他們總是會安全地把乘客送到目的地。
老師，默默無聞地為學生奉獻他們的一生。他們嘔心瀝血地傳授知識，正如那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
林業工人，生活在深山老林裡，遠離喧囂，卻也忍受著孤單和寂寞。正是由於他們的無私奉獻，才有了我們今天看到的茂密樹林。
建築工人，一年四季“舍小家顧大家”四處奔波，為我們的城市建設起一座座矗立的高樓大廈。
解放軍戰士，遠離親人，駐守在祖國的邊疆，守衛著我們的國土……
我無法一一列舉生活中那些品德高尚的人，但是我從心底尊敬他們，是他們讓這個社會變得越來越美好，越來越幸福，越來越和諧。
一書一生值得我們好好品味 篇9
國二作文 ,734字人們常說：“書籍是人類進步的階梯”“書籍是人類必備的精神食糧”“讀一本好書，就彷彿交了一個益友”。是啊，人在世界上80%的知識都是從書籍中獲取的，書已經日漸成為了人們生活中的一部分。因此，我們應當值得去好好品味它。
—題記
還記得在很小的時候，爺爺奶奶便教導我要讀國學經典以此來豐富我的閱歷。可那時的我還只是個懵懂無知的幼兒，並不知道讀經真正的含義。在幼時模糊的記憶中，國學經典就只是幾頁泛黃的紙張和幾個黑色墨點拼湊成的小字罷了。那些小字也讓我看的頭暈目眩，在那些時光裡，我眼中的國學經典是乏味的、枯燥的，甚至，我對它還帶有一絲絲厭惡。
到了七八歲的樣子，我已大致可以認識許多字了。每逢雙休日，奶奶總會拿出一些國學經典的書給我看：《三字經》《弟子規》，四大名著什麼的一應俱全，當時的我也對國學產生了不少興趣<u>只是讀讀書本上的漢字和拼音罷了。時間久了，書籍裡的一些句子都能被我念得順順溜溜，背得倒背如流了，可這些，我並沒有去認真體會—只是口頭上念著玩玩罷了。
這些年，隨著時間的推移和精神世界的豐富，我對讀經的意義也在發生著變化：從最初的厭惡，到後來念順口溜，再到現在的理解和運用，都在經歷著翻天覆地的變化。每當父母叫我幫忙做家務的時候，我總會想到《弟子規》中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”；每當家庭人員之間發生矛盾時，《大學》中“欲齊其家者，先修其身”總在我耳邊徘徊，於是我們開始檢討自己的過失，不用調節，家庭自然也就變得和睦了。
國學經典一直圍繞在我身邊，它見證了我的生活、我的成長，總在關鍵時刻給予我幫助，它將會伴隨我度過我的一生。我的人生道路還很漫長，它還將陪伴我走過數個春夏秋冬，見證我的一次又一次蛻變。
“共享時代”考驗品德 篇10
國一作文 ,768字現在的世界日新月異，越來越多的先進科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。
共享資源現在已經逐漸代替了我們的衣食住行。其中，最常見的就是共享單車。現在路上隨處可見什麼摩拜單車、ofo小黃車，還有許許多多不同品牌的共享單車，只要手機一掃，馬上騎走。還有共享冰箱，裡面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調味料，同樣手機一掃，需要的東西就會自動掉進“取物處”，大家不到菜場也可以買到菜啦！還有少數的另外一種共享冰箱，一般放在小區門口，可以讓生活困難的人們免費拿需要的食材和水果。許許多多共享書店也是免費的，不限時間，不限書籍種類，你可以一直在那裡安靜地看書。除了上述幾種，現在還出現了共享籃球、共享印表機、共享空調，甚至還有共享硬幣。共享真的成為了時尚。
但是，一些共享資源可以防範損失，還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺佈。共享單車雖然會自動解鎖和鎖住，但因為車身輕，有些人就會惡意地把車子扔進河裡，或是往鑰匙孔裡塞棉花和膠水，那這輛車不就廢了嗎？公司不就損失財產了嗎？還有免費的共享冰箱和共享硬幣，有人佔小便宜，有多少拿多少，甚至有備而來，拿一個大袋子把所有東西都裝走。共享印表機，雖說是免費列印照片，能列印幾張就打幾張，這是沒錯，但也別瞎拿啊！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人掃碼列印照片，印表機後面顯示還有幾十張幾百張，工作人員不時地更換紙張和墨盒，浪費了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停，用完共享籃球亂扔，用完共享書籍亂放……看來人們真的該自我反省一下了。
共享資源使人們的衣食住行更加方便，可人們卻把自己的品德“賣”了，換了食材、錢和他們所謂的“開心快樂”，真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動成果，那麼我們的社會將更加美好，我們的祖國將更加繁榮富強！
品德的淪喪 篇11
國二作文 ,772字在源遠流長的歷史長河中，文明品德的修養一直在人們心中有著崇尚的位置，一直統領著中華兒女三千多年思想的儒家文化，推崇的也是禮儀及文明品德的修養，這已經在人們的心中根深蒂固，是做人的第一標準。但隨著文化的改革，時代的更進，多數人們心中再無文明這一說，這一思想首當其衝，在許多人們的觀念中，道德已經淪喪。
春節，中華的傳統節日，過節前半個月，家家戶戶便開始為新的一年籌備，街上滿不是紅紅火火，熱熱鬧鬧，一派迎春之景。走在街上，我心中卻無一絲歡愉之意，“白色垃圾”成堆成片，肆無忌憚地佔領著街道，似乎春節才是它們普天同慶的節日。一個小夥就明目張膽地從我旁邊，穿過丟下垃圾，我怒不堪言，想上前理論，母親卻拉住了我的手：“晦氣。”我只得忍氣吞聲。
我和母親來到一家餐廳，一片喜慶，人山人海，只想到櫃檯前點菜，卻被人擠得左來右去，人群漫無秩序，嚷罵是非，費了好大的力氣才點了單。吃了沒多久，就有人與餐廳起了矛盾，大聲嚷吵，不少人前去湊熱鬧圍觀，餐廳只能退步。
我和母親吃完了，我也想推椅子走人，母親卻看著我：“人要講文明，要有品德素養，我們不去看別人，但要維持自己的底線！”我明白了母親的意思，端起飯盤去找垃圾桶。我身旁的客人們都用鄙夷的眼光看著我，他們就將殘餘剩飯留棄在桌，大搖大擺的走人。
我從不見異思遷，依然送去飯盤，管理清潔老奶奶接過我手中的飯盤，她有一點感動：“真是好孩子，謝謝！”
這一聲謝謝聽得我很難過，很懊惱，吃完飯送飯盤難道不是每個理所應當該做的麼？這種品德的素養不是每個人都該有的嗎？現在國民的品德修養已經淪喪了嗎？
現在，國民在外不講文明的現象新聞越來越多，每一次看見，我都很痛心，很擔憂，就連外國人也給我們填上了標籤。但我相信，那只是少部分人的不文明行為，而大多數人是明禮懂禮的。
在此，我只想呼籲那些人：“請與‘品德淪喪’道再見！”
品德課 篇12
國小四年級作文 ,427字這是一節教育孩子們行為規範的課，也是一節教育孩子們如何做人的課，這，就是品德教育課。本次品德課，我們將走進規則的王國，瞭解各個地方的規則，做各件事的規則。
上課鈴打響了，大家翻開品德的書，開始新一課的學習與探究。本課的題目叫做“集體處處有規則”。葛老師開始講課：“俗話說的好沒有規矩不成方圓，生活中處處有規則，時時刻刻有規則，無論做什麼，我們都要自覺遵守規則。說到這兒，請問，同學們在生活中有哪些我們要遵守的規則呢？”
“課堂紀律，遊戲規則，活動規則，下課紀律，馬路規則，乘車紀律、排隊紀律……”大家爭先恐後的發言，全班頓時亂作一團。漸漸的，教室安靜了下來，我們把自己和同學的答案填在書上。接下來要制定班級公約和規則了。我們四人小組開始激烈的討論起來，董王依晨負責記錄，我和馬逸堯負責想公約，唐博熙負責審閱和傳送。我們配合得十分默契，七條中有六條是很棒的，一條與別人一樣，葛老師也大大的表揚了我們。
下課了。我仔細回憶課上的內容，這真是美好愉快的一節課！
我的“品德老師” 篇13
國小五年級作文 ,291字有一個人，她長著一頭秀麗的頭髮，充滿慈愛的目光的雙眼，還有一對粗糙的手。她是誰呢？
有一天，我在回家的路上，告訴她我的作文被老師表揚了，想索取一點獎勵。她說：“好吧。”回家後，她給了我一張賀卡，裡面寫著：真棒！鼓勵一下，繼續努力吧。
還有一天，我和她到公園去玩。我看到了一些精緻的桌椅，美麗的西雅圖，還有一個書櫃，裡面放著兩本珍稀的書籍。但是這麼好的房間卻有一個圍欄圍著。我猶豫了一下，還是跨了進去。她指著門口的警示牌對我說：“嘿！看見沒有，門口有一個牌：‘勿進！’快出來。”我只好走了出來。
她是誰呢？誰都知道了吧，她就是我的媽媽，她時時提醒著我，我總覺得她就是我的“品德老師”。
品德課風波 篇14
國小六年級作文 ,578字星期一早上，一大堆都請假不上體育課，什麼顧梓傑啊，殷浩瑞啊，周宇軒啊，馮璐偉啊，殷新雅，高歆妍，孔玲林，劉靜儀，趙永康，宮文靜，陳韻如，要麼流感，要麼發燒，要麼腳崴了，理由很多。但大多數人都沒有逃過下午品德課的劫難。
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了，見老師沒來，大家便七嘴八舌的討論起來。突然，一個黑影在10班門前徘徊，大家知道老師一定來了，便一個接一個的閉了嘴。果然，張老師從後門走進教室：“很安靜，繼續保持，我去辦公室拿一下書。”
張老師後腳剛踏出班門，同學們又開始沸騰起來。有的到處亂竄，比孫悟空翻筋頭還快；有的喝左鄰右舍的人說起笑話，還有的周遊起了世界。這時候，一個個都不當重症患者了，看顧梓傑和殷浩瑞，馮璐偉、黃嘉誠，一會兒聊得神采飛揚，眉飛色舞，一會兒捧腹大笑，瞧他們，笑得都直不起腰來。周宇軒則在前後左右的同學間分發補給食品。高歆妍自娛自樂，表演起了雜技转鉛筆，邊轉邊看書。
突然，有人發現張老師怒氣衝衝地站在教室門口，趕緊一個個通知：“老師來了。”
老師一來，大家的們串完了，世界周遊完了，雜技表演完了，食物補給完了，天聊完了，重症患者們也逛完了，恢復到了生病狀態。可是，所有事情都幹完了，我們也完了。
厄運來了，每個人要把品德書24-27頁抄一遍，還好我沒說話，不要抄。品德老師在下課前平息了風波，不知道下面的音樂課會有風波嗎？
思想品德課 篇15
國小四年級作文 ,626字昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂“思想品德課”。
張老師說：“在學習上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學們爭先恐後地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這裡的所有東西都還不太熟悉。“對，同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什麼意思嗎？”教室裡立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案。“那麼我來為大家揭曉答案吧！”張老師說。“庸才，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人。”張老師剛說完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎麼了？我怎麼了？”如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然後低下頭。
剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人。”（老師剛一說完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心裡暗自慶幸，幸好我不是這種人。
歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！”此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：“謝謝大家的誇獎！”
通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收穫了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今後努力的方向：必須要努力向人才進軍！
心懷感恩，做一個品德高尚的人 篇16
國小四年級作文 ,733字俗話說得好，“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義”。所謂孝，就是孝敬長輩，孝敬父母，尊敬老師；孝就是對關心、愛護、幫助過你的人，常懷感恩之心。
“感恩的心，感謝有你……”每當我聽見這首歌，我就會想到用心養育我的父母，諄諄教導我的長輩，教我學知識學文化的老師……感恩是什麼？是父親節那天，各式各樣的禮物嗎？是母親節那天嬌豔欲滴的鮮花嗎？不，這些都不是真正的感恩，真正的感恩是在心裡，自己每一天每一次的進步，才是對父母對師長的真正感恩。
生活中處處有感恩：媽媽累了，給她捶捶背；爸爸倦了，幫忙按按摩；老師累了，端過一杯水……這些都不難做到，不知各位同學做到了嗎？
父母，是一生中最親我們的人，也是我們最愛的人。他們每天忙裡忙外：媽媽洗衣做飯，爸爸出差賺錢，這都是多麼的不容易呀！當我們生病時，在我們身邊的是父母，當我們受委屈時，好言勸慰我們的依然是父母。我時常在心裡對爸爸媽媽說，爸爸媽媽你們辛苦了，真心感恩您們！
老師是大海里的一盞明燈，在我們迷失方向時，是老師幫我們辨認方向。我們要感恩老師，沒有老師就沒有我們的成長。老師每天備課、批改作業、指導我們就餐就寢，是多麼的辛苦呀！我們真摯的對老師說：老師，您辛苦了！
真誠的感恩是孝順，讓我們從感悟愛的真諦開始吧；真誠的感恩是孝順，讓我們從生活中品味愛的豐富內涵吧；真誠的感恩是孝順，我們應從心靈深處去愛父母愛長輩。
感恩是一種美德，需世代傳承。“感恩的心，感恩有你，伴我一生，讓我用勇氣做我自己……”讓我們從心底一遍遍唱起這首感恩的歌。
小家風大品德 篇17
國小五年級作文 ,536字家，給人以溫暖。它是人民的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說的好：沒有規矩，不成方圓。
我的爺爺奶奶就是地地道道的農村人，沒事就在家裡的田地裡面種種菜，洗洗衣服，所以從我懂事開始就跟我說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。並且教我學習了我們家的家風——節約糧食。每次吃飯，奶奶就會把飯菜吃完，吃不完就放在冰箱裡，每天早上和每天中午就拌稀飯吃，她絕對不會隨隨便便的把食物倒掉或者喂狗。
剛開始我還不會每時每刻都遵守這個我認為“奇怪”的家風，直到那一天——我吃完了晚飯，出去散步，遇到了一個種菜的爺爺還在拔草，我便走過去問：“爺爺，你做了多少時間？也不喝一口水？”“沒事，也就6、7個小時，一會兒就要回去了，反正一年只有一次豐收季節，管他幹多久呢？”爺爺用和藹的聲音對我說。我回到家，我便開始接受了這個“家風”。
我們零零後是祖國明天的太陽，我們一定要把祖國“大家”的優良品德發揚光大！把“小家”的優良傳統傳承下去！
奶奶的好品質 篇18
國小五年級作文 ,478字我的奶奶特別愛嘮叨，還總是特別節約。
一次，我們吃大閘蟹。我們把包大閘蟹的繩子拆了下來，準備要扔。但這一舉動被奶奶制止了，我和媽媽也不知道奶奶要這繩子做什麼。我趕緊邁著小碎步跟了上去，看奶奶要怎樣變“戲法”。
只見奶奶把那些繩子洗乾淨，放在太陽底下晒。一會兒工夫，奶奶把之前那把舊椅子拿了出來，又剪了一些破布，然後在椅子上各邊各鑽幾個洞。接著，奶奶把那些包大閘蟹的繩子穿進剛剛鑽的幾個小洞裡，從這邊穿到那邊，再從那邊穿到這邊，互相交錯著，看得人眼花繚亂。不久，繩子沒了，奶奶便打了個結。舊椅子修補好了！一件廢品經過奶奶那雙會變魔術的手，就會變成另外一個樣子。
滿地的紙團，要麼破了，要麼畫錯了。在我抓耳撓腮之際，奶奶走了進來。她一進門就幫我把紙團撿了起來，我以為她會幫我扔掉，誰知她竟然把一摞紙遞到我面前：“這些紙還能用，你用背面寫也可以的，打打草稿，列列豎式，要麼隨便畫畫。”唉，再次利用，我馬上有了一個靈感，趕緊打起了草稿。而奶奶呢，又開始嘮叨了。
就是這樣，這位節約、嘮叨的奶奶在我身邊陪了12年。
不能丟掉的品德 篇19
國小四年級作文 ,443字品德，是衡量人的幾大標準。如果你的品德好的話，那麼恭喜你，你很可能是個好人。就算你品德差，也別灰心，因為你還可以通過訓練來提高品德。但是如果世界沒有了品德會怎樣呢？看看下面吧！
你走在路上，碰見熟人，第一句話不是問好，而是罵人的話；而堵車時，車堆裡面到處都是超過90分貝的喇叭聲，讓你震耳欲聾；而在商場裡，收銀臺前並不是整整齊齊的隊伍，卻是毫無秩序的人山人海，前面的人做事慢了點，後面的人就會破口大罵……
當你在街上受不了的時候，走進圖書館，卻沒想到圖書館裡面更為嚴重：看笑話書的人們在毫無忌憚的笑；看童話書的小孩們則拿著童話書四處亂跑；陪同的大人們還在大聲喧譁……人們全對“圖書館內請勿大聲喧譁”的牌子無視了。
你躲回家裡想安靜一會，卻被外面那響亮的廣場舞歌聲和喇叭聲打斷了……
這就是失去了品德的世界，仔細讀讀，似乎還與現實世界有幾分相似……
不該丟的品德 篇20
國小四年級作文 ,457字不該丟的品德，當你聽到這六個字，你會問我：“品德，為什麼不該丟？”
品德，也許在別人眼裡不是那麼重要。但是，我把它看得非常重要。一個人要是有了品德，就等於擁有一大筆財富！
當你看到別人扶著老奶奶過馬路……你會怎麼做？是否應該扶她，還是覺得多管閒事。
如果你有錢，不捐助一些該幫助的人，卻不用在正確的地方，那我就告訴你一句話：“品德，它很重要，你沒有品德，就永遠無法領悟到自己的錯誤和失敗！”
品德，雖然有些人要丟掉它，但是，人就是人，有些東西必須得學。
有一次在公園裡，看見一個女孩牽著媽媽的手從遠處走來，手裡拿著一瓶飲料。走到沒人的地方，順手就把瓶子扔在地上，媽媽看見了，沒有說話。同樣，在公園裡，一個孩子把瓶子扔到地上，媽媽看見了，告訴他不該隨手亂扔垃圾的道理。然後小孩撿起瓶子扔進垃圾桶裡。同樣一件事情，家長的品德就不同，這兩個孩子長大以後的行為也是不一樣的。
可見，沒有品德，人們將會變得沒有素質。品德存在，人間的友情便存在。