奇妙的課堂相關作文20篇

奇妙的課堂 篇1

國小四年級作文 ,969字

窗外，驕陽似火，烈日炎炎，教室裡同學們在聚精會神地聽熊老師講課，這一節“奇妙”的課堂，同學們有時專心致志的在書的海洋裡暢遊；有時捧著肚子哈哈大笑，有時……現在，就讓我們一起開啟“奇妙”課堂之旅吧！

“叮鈴鈴”悅耳又清脆的上課鈴又一次想起，同學們也紛紛回到教室。在教室裡同學們等啊等，熊老師還沒有來，同學們見狀，馬上“無法無天”起來，有的掏出作業開始奮筆疾書；有的又和同桌津津有味的聊天；還有的望著操場，彷彿還向往著那下課時光……突然。一股涼意從背後襲來，我扭頭一瞥，發現不知何時，熊老師從後門進入了教室，而且還拿出手機對著我們拍照，。我趕緊轉過身來，開始靜息。小李好像還沒有發現氣氛不大對。還拿出作業本問我這道題怎麼做呢？我壓低聲音，：“熊老師，後面”。小李半信半疑地向後一看，嚇得大叫一聲，同學們哈哈大笑，而且還被熊老師拍下來了，在熊老師給我們“欣賞”照片時，還不時傳來爽朗的笑聲。

正式上課了。同學們吸取了之前的經驗，彷彿都打了“雞血”般，積極的回答問題，熊老師又讓我們用只要……就……造句，越有趣越好，而且題材必須積極，同學們思索片刻，紛紛舉起了手，隨著一個個句子“新鮮出爐”，更多同學加入了進來。大家也都捧著肚皮笑得前仰後合，就連熊老師也沒忍住。熊老師又叫小黃，起來造句。大家也都嘴角帶著笑。望著小黃。“如果沒有抓小蝸牛的少兒時代，我們就不會長大。”小黃緩緩說出他造的句子。同學們，不約而同的想到了之前逃課捉小蝸牛的小黃。不由得鬨堂大笑，全校都能聽見，笑完了之後我陷入了沉思。我又想到了熊老師對小黃說的話，“小蝸牛都爬走了，可你為什麼沒有前進呢？”“小蝸牛雖然慢。但它也一直在向前呀！”

熊老師的話，一直在我耳邊縈繞。是呀，我們都是小學六年級的小朋友了，我們也應該往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。謝謝老師給我們留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的課。

一堂奇妙的課 篇2

國小三年級作文 ,496字

今天是“陋室書屋”的第一堂作文課，我懷著激動的心情來到了班級裡，看見了許多陌生的同學。

瞧！中間有一位個子比較高的女同學，她有一張瓜子臉，戴著一雙粉紅色的眼鏡，頭上扎著一條小辮子，上面還有一朵紅色的玫瑰花呢。只見她身穿米老鼠的衣服，粉紅色的褲子，樣子看起來美麗極了！我看到她，心裡就不禁想到：要是我能和她做朋友該有多好啊！

開始上課啦！吳老師面帶微笑地請了一位穿著藍衣服的小女孩上來做自我介紹。女孩歡快地跑上講臺，大方地說：“大家好，我叫章約熙。我喜歡跳繩、跑步、彈琴、轉呼啦圈。我來自景山小學，希望跟大家交朋友。”她的話一說完，大家就響起熱烈的掌聲。

最精彩的時刻到了，壓軸戲《才藝表演》開始。第一個表演的是徐浩軒同學。他給大家表演的是一首名叫《逆戰》的歌曲。聽，他的聲音多洪亮呀，似乎把大家都帶到了歌曲中。下一個還是章約熙表演，她表演了蒙古舞。只見她一邊哼著歌，一邊張開雙臂搖擺起來，還扭起了屁股，就像一位美麗的小仙女在翩翩起舞！

這堂課讓我認識了這麼多可愛的同學，更神奇的不知不覺邊看邊寫，已寫成這麼多字的作文了，這真是一堂奇妙的課！

奇妙的課桌 篇3

國小五年級作文 ,449字

時間過得真快呀！一下子飛躍到了2037年。這時的我，終於實現了我夢寐以求的願望，成了一位全世界知名發明家。我和機器人“無比”已發明了幾項國際專利產品，眼下又發明了一種奇妙的學生課桌。

這種課桌全是玻璃做的，抽屜裡的左邊有一個紅色按鈕，右邊有一個綠色按鈕；在烈日炎炎的夏天，只要按一下右邊綠色按鈕，桌子就會透出陣陣涼意，人伏在上面比坐在空調房裡還涼快；寒泠的冬天，只要按一下左邊紅色按鈕，桌面就會變得暖和起來，手也不會凍僵了。

如果你讀書寫字時姿勢不正確，課桌便會自動提醒你糾正：眼睛離書本太近了；請你把筆拿高一點……東西掉在地上，它會替你撿起來；注意力不集中，它會及時向你指出；情緒不好，它會幫你調節；就連放學時，它也會提醒你不要忘記拿回家作業。

有人一定會問，這種桌子好是好，可萬一被壓碎了怎麼辦？這你就不用擔心啦。告訴你吧，它是用高科技塑料做的，至少能承受20噸以上的重荷。

當然，我還是遺憾地告訴你，這種課桌惟一的“缺點”就是：上課時，你的每一個小動作都會被老師看得一清二楚。因為它是透明的。

奇妙的課 篇4

國小五年級作文 ,524字

蔚藍色的天空。在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲照映在清澈的河水裡；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲的彩色，分外絢麗。秋天的腳步越來越遠了，尤其是這幾天，上學路上，明顯感覺又涼快了很多，甚至有一絲寒意。今天中午，天氣有些陰。我走在泥濘的小路上，準備去學校，因為剛下過雨，所以城市小道被雨姐姐施法似的變成了鄉間小路。

唉！終於到了！一進教室，我蒙了。心裡想：我難道走錯教室了？我再次確認，對呀，沒走錯。不過，我看見什麼了？兩位外國人在我們班裡，一男一女。快上課了，我回到自己的座位上，小聲問同桌：“他們是誰？來幹什麼？”同桌也小聲的告訴我：“他們是外教老師，來給我們上一節外教課的。”我這才不那麼蒙了。

叮鈴鈴！上課了。同學們迅速的回到座位上，開始了一堂“奇妙的課程”。那個女老師叫卡莎，長著一張娃娃臉，眼睛大大的，卷卷的頭髮像大海的波浪，長得十分俊俏。男老師到沒告訴我們他叫什麼，不過看起來像個英國人，很紳士。上課的過程中，老師和我們一起互動，不過，一定有不少同學似懂非懂的聽著。但班級裡的氣氛還不錯。叮鈴鈴！下課了。我第一次感覺到一節課這麼短。

我們戀戀不捨的跟外教說了“拜拜”！不過，通過這節課我知道，我的英語交流方面還要在練習。加油！

奇妙的科學實驗課 篇5

國小四年級作文 ,822字

科學是無處不在的，它就像一位神祕的魔法師，讓你感受變幻莫測的生活；它也像一個五彩的萬花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，開啟你的智慧大門。愛迪生髮明瞭電燈，張衡發明了地震儀，諾貝爾發明了炸藥……這些科學發明都創造出了令人矚目的奇蹟，長大我也想當發明家，因為我對科學的著迷程度簡直用文字難以言喻。

星期五下午，我有幸參加了學校組織的科學實驗課，讓我大開眼界。以前，我只在電視上看過一些驚心動魄的科學實驗。但這次能自己親自動手參與實驗，真可謂大姑娘坐花轎—頭一回。進入圖書室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實驗道具。首先，實驗老師給我們分發了不規則的小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開始一看信心十足，心想多簡單啊，我立刻拿來拼，可是怎麼也拼不好，看著別人一個個拼成功了，我有些想半途而廢，乾脆丟下不管了，後來在郭錦文的幫助下，終於拼好了。這時老師的一句話點醒了我，‘智慧就在我們的指尖上’。看來我以後還要多動手，多動腦啊！

接下來最奇妙的還算現場實驗了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地攪拌。這時，老師拿出了“祕密武器”—一桶液氮。他緩緩地將無色無味的液氮倒入原料中，頓時雲霧散出，如同來到了一個迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘後，現場製作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個小夥伴爭先恐後，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢。“味道好極了，好想再吃一杯啊！”不少同學意猶未盡。這麼神奇的實驗，原理到底是什麼呢？原來這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過程中被迅速降溫固化，使水分子來不及移動便已形成均勻且細小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現場的同學們也觀看得目瞪口呆。

這堂奇妙的科學實驗課在掌聲和笑聲中結束了，我們從中學到了許多科學道理。科學是奇妙的，有著更多的奧祕等著我們去探索，讓我們插上科學的翅膀，飛向美好的明天。

奇妙的科學課 篇6

國小二年級作文 ,374字

3月12日，我走進了一場特別的課堂—科學色拉醬之揭開飲料的面紗。這是我第一次參加“科學色拉醬”活動！雖然下著雨，但我還是早早地趕到現場，懷著一顆激動的心等著老師來。

活動開始了。可愛的水晶老師走上臺，教我們嘗試做了飲料，可樂、雪碧、橙汁。做飲料要用到好多新增劑，檸檬酸、小蘇打、甜味素、咖啡因等等。老師告訴我們：碳酸飲料對牙齒不好，喝完碳酸飲料，不能馬上刷牙，因為馬上刷牙的話，會軟化牙齒外面的牙釉質。聽了老師說這些，我決定以後不喝甜甜酸酸的飲料了。

活動最後一個環節，是水晶老師教我們做奶茶裡用到的珍珠，珍珠的原料是用黃原膠和胡蘿蔔泥做成的。我太高興了，因為珍珠是我的最愛呢！我們把老師弄好的黃原膠粉團搓成一個個小球球。水晶老師幫我們把珍珠煮好，放進紙杯裡，然後再往裡面添了茶和牛奶。我們這些小饞貓品嚐著老師剛剛做好的奶茶，好開心啊！

一節奇妙的數學課 篇7

國小六年級作文 ,674字

那天真是奇妙的一天，現在想起來，全班的同學都忍俊不禁。

上午，二節語文課後緊接著就是二節數學課，我們學完了課本例題，作業很快就完成了。洪老師一口氣出示了好幾道奧數題！“媽呀，好難啊”這是我看到題目的第一感覺。再看看其他同學：班上最聰明的魏劉思宸，手不停的撓頭，目不轉睛的盯著題目，看了一遍又一遍。再看：班上思路最奇特的湯天順，拿著筆刷刷刷寫個不停，看樣子應該是沒做出來，生氣的竟直接將本子扔在地上！還有還有：那邊的四個同學一起討論，不過好像沒有結果，看大家最後都面面相覷。這時，整個教室突然靜得可怕。大家都滿臉疑惑朝洪老師看著，洪老師無奈地搖搖頭，跟大家講解起來。洪老師每講一道題，事先都跟大家進行要點提示，然後再逐題講解。看看同學們，那個最聰明的，將自己腦門猛地一拍，口裡還直呼：哦--哦--哦。看那平時解題最牛的那位：腦袋點得像蝦米，臉上露出微微的笑。全班同學都露出笑容，那四個在一起討論的同學這時都相視一笑：原來如彼，哈哈。

大家都徜徉在快樂數學的海洋，我突然覺得肚子咕咕了一下，怎們回事，我好像有點餓了，腦子一閃：要吃飯了？打鈴了嗎？再看看其他同學，每一個注意到鈴聲啊。是我記錯了？突然：李聖心同學站起來，大聲說：“洪老師，我們不吃中飯嗎？”啊—這話讓所有人都愣住了！再看時間，下課吃飯鈴聲都超過十五分鐘了，這時大家都沒等洪老師發話，爭先恐後一窩蜂出去站隊。

幸好食堂的阿姨在等我們，大家都吃上了飯。

真是一節有收穫的數學課，差點全班同學都沒吃上飯。大家每每說起，都要講半天。

不一樣的課堂 篇8

國小六年級作文 ,584字