奇妙的實驗室相關作文20篇
奇妙的實驗室 篇1
國三作文 ,837字今天，我們要上一節校園實驗課。全班都將出發前往實驗室，不知道會發生什麼有趣的事，好期待啊。
一大早，我就到了學校。不久，同學們一個一個陸續進入教室。等人到齊了後，我們就進入了空間穿越門，準備前往實驗室。注意，我現在可不是在2016年，而是在60年後，也就是2076年。在這60年間，科學家們發現了空間節點，只需10秒就能繞地球轉一圈，使人類可以在各個地方暢通無阻。當然，還有很多其它的偉大發明，我就不一一介紹了，以後你們自然就知道了。
通過穿越門，瞬間我們就來到了實驗室。剛走進實驗室，我們就看見到處都是五顏六色的蝴蝶，閃爍著各種顏色的光，宛如仙境一般，美麗極了。正當我們陶醉其中之時，突然，剛看到的一切都消失了。一個穿著白色外套、滿臉鬍鬚的男人走了過來，說：“同學們，剛剛的蝴蝶美嗎？”我們異口同聲地答道：“美！”“其實，剛剛的那些蝴蝶都是我們用3D虛擬技術虛構出來的。這節實驗課就是讓同學們瞭解一下3D虛擬技術，順便放鬆一下，你們說好不好？”“好”“OK，那我就開始了。”
突然，一下子四周就黑了起來。當光線逐漸明亮的時候，突然發現我們正在一片大草原上。一隻龐然大物緩慢地向我們走來，同學們仔細一看，原來那是一隻暴龍，恐龍中最凶殘的一種。我們都害怕極了，但是它居然就這樣從我們的身體中穿了過去。過了幾分鐘，我們才回過神來，想起這只是虛構的影像而已。
不一會兒草原上就熱鬧起來。翼龍在天上飛，三角龍、劍龍、暴龍在地上跑，各種恐龍應有盡有。同學們也因為想起了這些只是虛擬的，因而更加放肆，四處奔跑，看這看那。這場景就像是一個動物園一般，只不過是遠古時期的，動物也沒有被關起來。人們都說好奇心害死貓，然而事實就是如此。有個同學想知道遠方的叢林裡有什麼東西，結果他一頭撞在了實驗室的牆上，而且還撞壞了牆上的裝置，惹得大家哈哈大笑。於是，我們就被他一下子撞回了現實。
面對這種突發情況，老師只好讓我們先回教室，可是我們全班人都在想：哎，要是能讓我們在實驗室再多待一會兒，該多好啊！
奇妙的實驗室 篇2
國三作文 ,861字“光陰似箭，日月如梭。”而今，人類的科技已經從谷底走到了浪尖。我應邀來到了M博士的實驗室參觀。
無皮鼓盡顯風彩
推開沉重的大門，迎面而來的便是這面“鼓”。它的表面閃爍著彩色的光芒，瞬間讓這個潔白的實驗室變得生動活潑起來。我忍不住向前一碰，“砰”的一聲，它立馬發出了聲音。可是鼓的面上卻沒有皮。不知道吧？這個就是“無皮鼓”。它的奧祕就是來自光電感受器的原理，“無皮鼓”沒有皮，取而代之的是紅外線。科技人員根據不同的光電感應制造出不同的音調，從而形成一曲曲悅耳動聽的音樂。有趣極了！
機器人大展身手
繞過這面“無皮鼓”，只見一個棋盤映入眼簾。可偏偏奇怪的是上面卻沒有棋子。我坐上去一瞧，“譁”，只見一片藍光照來，“你好，我們一起來下棋吧！”只見正前方的一個智慧機器人開口道“嗯”。話音剛落，它一揮手，棋盤上奇蹟般的多了黑白兩色的棋盒。“開始！”“叮！”下一秒一個棋子移到了棋盤上了，我也向棋盒一抓，卻沒料到，抓到的卻是一股空氣，原來這個棋子是投影光形成的。我頓時一陣驚奇。
智慧機器人的棋藝博大精深，與它對陣不出十回我便敗下陣來。原來它的棋藝堪比世界冠軍智慧機器人“阿爾法特”呢！我不禁暗暗佩服，親身領教機器人的厲害，不由不讓人心服口服。
電影包風景無限
穿過棋室，展現在眼前的是一個“球影放映包”，圓頂的帳篷，裡面就是電影放映室。戴上特製的眼鏡，向上一望，是各種各樣的行星盡收眼底，我彷彿來到了另一個世界。一條條由白線和閃爍的星組成了一個個星座呈現在眼前……這時耳旁響起了對它們的具體介紹。我用手輕輕地一託，“獵戶座”便在我的手中出現了，我再將它放大，便清楚地看見了它的構成。我不禁沉浸在了這美麗的星空中，感受著科學的神奇。走出了電影包，我閉上了眼，細細品味著，不禁陶醉其中……
就這樣眨眼間便到了黃昏，在實驗室中令人驚奇的是我看到了四季的變化，聽到了各種的音樂，聞到了百花百草的香味。
這就是科技的神奇和魅力！
科技是時代進步的重要標誌！我暗暗立下決心，以後也要當一名科學家，為祖國的科學事業添磚加瓦！（公眾號：涵城語文）
奇妙的實驗室 篇3
國小五年級作文 ,741字“大家往這走……”，機器人老師小Q引領著我們來到了學校的3D虛擬現實實驗室。只見它用掃碼器對準了門上的二維碼，“砰”的一聲，實驗室的大門開了。
同學們站在“懸空獨立車”上，陸續進到了實驗室裡。“啊！”大家為眼前的景象發出驚歎。這是“壓力浮力室”，裡面會不時地變換壓力和浮力，與此同時旁邊還會有許許多多的動物出現。因壓力和浮力不停調換，同學們幾個人拉成一個圈，像在蹦蹦床上一般，一會兒上，一會兒下，真是太有趣了。
還沒體驗夠，就聽小Q老師用富有節奏的聲音說：“我們到下一個實驗室看看吧！”說完之後，同學們又坐著“懸空獨立車”到了第二個實驗室——海盜船實驗室。
“海盜船實驗室”可以讓同學體會真實的海上生活。同學們站到了船上之後，船開始搖晃，原來白花花的地面都變成了藍藍的“海”，幾個同學漸漸出現了暈船反應。小Q老師來到船頭，說：“這門大炮是拿破崙於1793年命人打造的，重50千克，身長2。5米，高半米，是當時威力最大的武器。”同學們驚奇地來到小Q老師身邊，一轉眼，我們就進入了拿破崙海戰的時代……
小Q老師說：“因為時間有限，今天我們只能在這兩個實驗室學習，以後我們還會去別的實驗室。”轉眼就到了中午，我們在3D船上吃了一回船上午餐就放學了。
在3D實驗室的學習非常開心，逼真的畫面和體驗，還有全能機器人幫助我們，未來的學習多奇妙啊！
奇妙的實驗室 篇4
國一作文 ,755字在這個諾大的校園裡，在一個不起眼的角落中，一座小小的實驗室，坐落在那裡。走進實驗室的大門，室內沒有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺精密的電子裝置。嘀——耳朵上的藍芽響了起來，傳來一個機械女聲：“接到任務，零一，一分鐘後將有一位同學到達，請進入他的腦內，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個實驗室的實驗員。“收到！”話音剛落，實驗室的門開了。
一個戴著黑框眼鏡的男孩捂著腦袋說：“實驗員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對他比了個OK的手勢，在腰間的按鈕上按了一下，專業的機甲裝備立即自動穿在我身上，我站在實驗室中心的大轉盤中，圓盤高速旋轉，我漸漸消失進入了男孩的腦部。剛進入我就順著他彎彎曲曲的DNA滑了下來，穩穩地落在他的記憶空間中。這裡像是宇宙一般無邊無際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會自動顯示出一個透明的顯示屏，有關於這個物件的相關記憶事件等。正當我細細地檢查著他的記憶是否損壞，遠處傳來的巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著，然後消失，同時這部分的記憶也就沒有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復棒對向那個黑影放出了光波，黑影發現了我，靈敏地躲閃，隨後搬起一個物件攻擊我。我躲在一個物件背後，強烈的撞擊使我頭暈目眩。我飛到空中，奮力向他發動攻擊，他沒來得及躲，被擊中了，我趁此機會拿出收納盒，把他收了進去。
我返回了現實，按下藍芽耳機，說：“完成任務！”男孩子走後，我坐在電腦前檢視剛剛驚險經歷的回放。才發現，那個黑色的身影，正是男孩他自己的內心啊！
奇妙的實驗室 篇5
國小五年級作文 ,881字科學探索未知，科技改變未來。此刻我站在3D虛擬現實的校園實驗室裡發現了許多奇妙的事情。
奇妙的天空
我走到一臺電腦旁，認真的觀看裡面的內容。我看到了月球的表面，看到了宇航員在跟我招手，我立即迴應了他。月球表面的土地是褐色的，還有許多坑坑窪窪。上面有許多街攤，還有許多人在上面逛街。我驚呆了，沒想到月球上也會這麼熱鬧，這時，我看到了一個人正在招手示意我，讓我也去看看，我剛要去，卻不小心撞上了電腦螢幕，哦！原來我是在實驗室。
奇妙的血液
這時，旁邊的電腦把我吸引了，裡面顯示的是血液的各種成分。我看到了血漿在緩緩的流動，紅細胞在辛勤地運輸氧氣，裡面的血紅蛋白正在對我微笑，白細胞正在與病菌交手，白細胞是勇敢的英雄，它們消滅細菌後，自己也隨之犧牲了。血小板正在緊張地為人們止血。當我想繼續往下看時，周圍一個女同學的喊聲把我吸引到了她的那臺電腦上。
奇妙的歷史
原來，裡面顯示的是忽必烈攻打南宋時的情景。元朝的士兵非常強大，就好像一頭大象，南宋的士兵只能拼命地抵抗。場面十分慘烈，只見元朝士兵一刀一刀地捅進南宋士兵的身體裡，我不由得叫了一聲，但因兩方實力懸殊，最終元軍攻破了南宋的都城臨安。南宋至此滅亡。我還看到了陸秀夫，文天祥。他們一直不向元軍投降，直到死仍然保持著那種傲氣，文天祥在一面牆上用自己的鮮血寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。我還看到了忽必烈和各將領喝酒慶功的情景。各將領的臉紅得像蘋果一樣，他們和忽必烈一起拿著麥克風唱起了《我的好兄弟》。其中一位將領拿起了手機點了許多烤串。不一會兒，騎手就趕了過來，他們唱著歌，吃著烤串，喝著啤酒一直玩到了凌晨。忽然我看到一個滿身光芒的偉人，是毛主席，他揮動有力的臂膀，大聲吟唱：“俱往矣，數風流人物，好看今朝！”我正沉浸其中，老師突然的一句下課我才緩過神來。
現實中雖然有很多事物都是虛擬的，但我相信科學技術不斷的發展，科學家正不斷探索，很多存在於人們意識中的理想，有可能成為現實。科學召喚著人們，我們要通過科學改變生活，影響世界。這個實驗室真的太奇妙了。
奇妙的實驗 篇6
國小五年級作文 ,578字“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，只見老師拿著一把尺子走進了教室。
“真奇怪！這節課不是科學課嗎？汪老師為什麼要拿尺子呀！”
汪老師一言不發，先把準備好的紙撕成碎片，零零星星地放在桌子上，再拿出那把透明的塑料尺，裹在一塊毛巾裡來回地摩擦，教室裡鴉雀無聲，所有同學都睜大眼睛，仔細觀察老師的實驗過程。汪老師的尺子在毛巾上摩擦了兩分鐘後，用被摩擦的那一頭向小紙片靠近，這些小紙片就像被施了魔法一樣，一塊兒想方設法地向著被摩擦的那一段“跳”，有的小紙片“跳躍”成功，緊緊地貼在尺子上；有的小紙片始終沒能成功，但從不氣餒；有的小紙片一動不動像故意反抗……
當汪老師把尺子向左移動時，大部分小紙片就像“舞女”一樣跟著尺子“翩翩起舞”，當汪老師把尺子向右移動時，那些“舞女”又隨著尺子“翩翩起舞”。同學們都希望老師把魔力傳授給自己，而汪老師卻微微一笑說：“我的技巧是使用了靜電現象，靜電在我們的生活中隨處可見，如脫毛衣時會產生靜電，摘帽子時也會產生靜電，大家可以照著我的樣子，自己去體驗一下靜電的神奇吧！”
我們都學著老師的樣子去做，大部分都成功了，老師寫下了這節課的總結：物質同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。當我們用尺子靠近紙片時，尺子有負電荷，紙片有正電荷，在靠近時就產生了相互吸引的現象了。我們恍然大悟，這節課真有趣呀！
不僅學會了靜電知識，還了解了靜電的奇妙。
奇妙的實驗 篇7
國小三年級作文 ,683字我們擺好容器，架好iPad，開始耐心等待。兩小時後，小碗底下出現了“雪糕裡冰碴兒大小”的晶體，第八個小時左右，小碗的杯壁上出顯了一個“小苔蘚”，它可能跟別處很不一樣，它開始瘋狂生長，直到它長的營養（溶液）都送不到它的末端時，末端呈現白色小毛頭，它才停止生長。
當實驗進行到第三十個小時的時候，小碗的另一頭的“小菜花”的一個小枝因為太重摺到水裡去了，這樣它的吸水速度就會變快，這個“小菜花”就開使暴長，就這樣瘋長了兩個小時。終於，碗裡的營養都被吸乾了，所有晶體也都停止停止生長了。
因為我們不知道晶體裡的成分是什麼，所以我們問了一下爸爸的一位化學專業同學——原子老師，她說隔空觀察，根據顏色猜測有可能是碳酸銅，為了驗證，她讓我們燒一下營養水看看焰色反應是不是綠色；再試試營養水和醋融合起來會不會起泡。我們照做，實驗結果：焰色反應是綠色，這點能說明晶體成分裡有銅，但是營養水溶了醋沒冒泡，說明沒有碳酸根。我們把實驗現象告訴了原子老師，她說她也猜不出來，家裡沒有裝置能測出晶體成分了。
“菜花”收集起來，下次再溶解，說不定還能用呢。
仔細觀察發現，“菜花”的不同位置有不同的顏色和形狀。靠窗戶的部分又藍又小，但是感覺結實一點。另一測，生長特別快，晶體顆粒特別長，呈現青綠色，比較脆弱，經常被自己的重量壓垮。另外還發現晶體會在窗臺（人造大理石）表面、刮刮畫紙上爬行，但是不會在小鐘表表面（油漆）上爬行。
奇妙的實驗 篇8
國小六年級作文 ,921字今天，我和媽媽做了一個非常奇妙的實驗。
媽媽忍著辣切下了一些洋蔥的碎片，一邊捂著眼睛，一邊拼命地用勺子一下又一下地擠壓著洋蔥，想擠出一點汁來。結果不但把媽媽累得滿頭大汗，卻還是一滴也沒擠出來。這時我靈機一動，想起媽媽用來擠蒜的工具，於是建議試試。媽媽使勁地擠啊擠，終於，許多洋蔥汁從工具的孔里老老實實地掉了下來。
我用毛筆蘸了一點洋蔥汁，在A4紙上寫上了幾個大字：大、人、小。接著，我慢慢地等待著，一個字幹了，兩個字幹了……終於第三個字也幹了，紙上的字跡完全消失了。
這時，媽媽把燃氣灶打開了，火調整到最小，然後她把紙拿起來，放在火的上方慢慢地烤著，奇妙的一幕出現了，原來消失的“大”字慢慢呈現在我眼前。緊接著，“大”字的一橫和一撇的顏色發生了變化，從鵝黃色迅速變成了金黃色，從金黃色逐漸變成了棕褐色。“小、人”兩個字也發生了同樣的變化，並且，寫字時洋蔥汁最多的筆劃被火烤過之後就看起來顏色更深。
我把毛筆重新洗的乾乾淨淨，沒有任何洋蔥的味道。又蘸了一點媽媽剛擠出來的檸檬汁，在另一張A4紙上又寫下了兩個字：他，它。這回，字跡幹得比較快。
媽媽把用檸檬汁寫字的那張紙拿起來用火對準了“它”字。我想：這次字跡肯定顯示不出來！沒想到結果卻出乎意料。整個“它”字都慢慢出現了，逐漸變成了淡黃色，但過了十幾秒還是沒變成棕褐色。我和媽媽都驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛。一開始媽媽還以為毛筆上可能殘留著洋蔥汁，可是毛筆洗完之後連一丁點兒洋蔥味都沒有，肯定不是毛筆的問題！於是，我和媽媽又把“他”字對準了火，結果“他”字也發生了同樣的變化！終於我和媽媽相信了用檸檬汁寫出來的字被火烤過之後也會顯出字跡。
為什麼已經消失的字跡經過烘烤就會變成淡黃色或者棕褐色呢？
原來洋蔥和檸檬都有一種植物膠性物質，它們的汁水寫在紙上後會形成一種透明的薄膜物質。當用小火烘烤時，那層薄膜被烤焦了，所以就顯示出了淡黃色和棕褐色。
這次實驗太奇妙了，也讓我感受到了植物的神奇！
奇妙的實驗 篇9
國小三年級作文 ,571字來到教室，發現同學們已經端正著坐著盯著老師，葉老師手裡拿著白紙，正把這張紙撕成一張張小紙片，發出像蛇一樣“嘶嘶”的聲音。
老師要幹嘛呢？為什麼要把紙撕成末末？正當我納悶的時候，老師拿出剪刀把紙片剪得更小了。然後老師給我們發了一支塑料筆讓我們在頭上摩擦，說等會兒就能吸上這些小紙屑。我雖然不相信，但是看到同學們起勁地摩擦，我也使勁拿起筆開始摩擦。
同學們爭先恐後地來到講臺前面的桌子旁，開始吸紙末。有的同學把筆按在紙末上，小紙片無動於衷，照樣休閒地躺在桌上一動不動，彷彿驕傲地說著：“看你能拿我怎麼辦？”；有的同學筆沒碰到紙屑，紙屑居然自己飛到筆端上去，像被磁鐵吸住了一樣，根本掉不下來；有的同學紙屑剛附在筆端上，一下子便就掉下來了，他露出垂頭喪氣的神色。
我感覺自己的筆摩擦得越來越燙，於是連忙小跑著到小桌子旁，把剛剛被摩擦的筆端放在紙屑上，紙屑像小精靈跳著舞蹈旋轉到我的筆上，可是，一秒鐘還沒到，小紙屑便又掉了下來，我有些失望！
為什麼摩擦後的塑料筆能吸附小紙屑呢？老師跟我們說：“是靜電的關係，比如有時，兩人手拉手的時候感覺到被電到的，冬天有時脫衣服的時候會發出電光……
這節課，我雖然沒有吸到紙片，但我還是很開心，因為我見證到了別人實驗的成功。
奇妙的體驗 篇10
國小二年級作文 ,515字下了好幾周的雨，今天天氣終於晴朗了，瓦藍瓦藍的天空上飄著輕紗似的雲彩。小樹上的鳥兒，嘰嘰喳喳唱著歡快的歌。我們個個蹦蹦跳跳，興高采烈地走出校園，我們要去春遊啦！
經過半個小時的車程，我們來到星期八小鎮遊玩。在這裡，我們可以扮演警察、消防員、醫生……體驗各種崗位、職業。
我們首先去的是建築館。我們換上建築衣，戴好安全頭盔，進入“建築工地”。大家分工合作。我和幾位女生去把“磚頭”搬到工地上。我看那“磚頭”似乎也不大，一下子搬了五個。那磚頭看似很輕，拿在手裡卻沉甸甸的。我怕大家笑我，只好咬牙堅持，搬到目的地。回去再搬時，我就量力而行，只搬了四個。另外幾個同學把搬來的磚頭，一塊塊地交錯砌好。大家幹得熱火朝天，汗流浹背。費了九牛二虎之力，一堵高高的牆終於砌好了，真不容易。
接下來，我們換上消防服，成為了小小消防隊員。在老師介紹下，大家認識了各種消防工具，學習到很多消防知識。這時，“消防警報”響起來，我們二話不說，踏上消防車，趕去滅火。這項工作真是既危險，又辛苦。然後，我們還體驗了造型師、播音員、押運員等工作。
這次春遊，通過各種角色扮演，我體驗到大人工作的滋味，也明白了他們工作的艱辛。這真是一次奇妙的體驗，一次難忘的春遊啊！