失落的崑曲相關作文20篇

找回失落的人性美 篇4

高二作文 ,925字

喧紛的街頭，簇擁的人群，川流不息的馬路，在經濟迅猛發展的今天，我們忙碌地奔跑，但人們的內心總有一種空虛，因為我們迷失了自己的人性美。

冷漠的人群，世事的悲哀。福州一位八旬老人摔倒了，有不少路人圍觀。可是，他們中竟無一人敢出手相助，就連一位好心女子欲要上前幫助時也被“好心”勸阻了。老人就這樣離開了經濟發達的世界，有誰能體味他渴望幫助的無奈，有誰能聽見他臨死前的悲嘆！

現如今，那個民風淳樸、自然融洽的桃化源成為人民心中的畫餅，黃髮垂鬢、怡然自樂的場面只能出現在文字的想像中。世事淒涼，冷風帶著了老人的心，飛向那和諧互助的天堂。我們經濟發展了，可是社會也變得複雜了，也許有一天，我們也會摔倒卻因無人施救而死在路旁！

可憐的小女孩悅悅，她因在過馬路時不慎被車撞倒，熙熙攘攘的人群中無一人救助，一輛飛馳而來的汽車再次從小女孩身上碾了過去。雜亂的人聲，和著汽車的引擎聲，可小女孩什麼也聽不到，只感覺血的滴落，隨著血一滴滴地滴落，她的心也就慢慢地停止跳動，年僅三歲的她不甘地閉上眼。從此，社會的各個角落便有這樣一種呼喚聲，呼喚著我們去找回自己的人性美。

無奈的緣由，殘酷的現實。曾經有一位計程車司機，遇見一位老人摔倒在地，好心將老人送醫院，可那位老人卻一口咬定是他撞的，他因此被迫賠款醫藥費1000多元。這種事情的發生也便成了人們不敢救人的無奈緣由。現在救人之前，救人者首先也要被助者簽字不賴自己方能施救。本來救人是一件光榮、值得稱道的事，這樣一來，即使救了，也感覺不到那種互助的人性美。

仍存的善心，社會的曙光。何必因為一次救了人卻吃虧的事而喪失了自己的人性美？倘若我們都因此而麻木，那我們可能會像歷史上秦滅六國的各諸侯國一樣，因為互不救助而全被覆滅。勇救落水兒童的長江大學生集體，他們可以用自己的生命來換回社會那份和諧。這就是人性美，他們的舉動激勵著我們去發揚這種人性美。相比之下，一個連生命都能獻給社會的人還怎會在乎救人後的後果如何呢？人是屬於社會的，一個人只有融於社會中才有存在的價值，少了一份人性美，也就脫離了社會。

尋找失落的人性美，拒絕世事的冷漠，點一盞心燈期待溫暖世人的心。

尋找失落的人性美，否定無奈的緣由，懷一腔熱忱幫助每一個需要幫助的人！

“傳遞失落的信件”雷鋒月特色活動 篇5

週記 ,746字

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為此，我們學校開展了“傳遞失落的信件”這一特色明信片活動。

早在3月5日學雷鋒日之前，老師同學們就一起合作商量策劃本次活動，確定了一系列的工作安排。從3月12日開始，我們便在搭起了工作棚，將所有那些遺失在郵局，還沒有找到主人的明信片整理好，並且列舉出了那些收信人的名單，在QQ上向各年級各班傳送訊息以及名單，提醒他們來認領自己的明信片。一連幾日，陸陸續續有人來認領自己的明信片，同學們則認真負責的待在自己的工作崗位上，幫助大家尋找那些遺失的明信片。每一個找到自己那些未收到的明信片的同學都十分高興，在找到明信片之後向部門幹事表達了他們的感謝。

在尋找這些遺失的明信片的主人的同時，我們也開展了對自己的好友和同學寫明信片的活動。我們部門向大家提供明信片，同時大家也可以自帶，把自己想對同學或者朋友想說的話寫在明信片上，可以是祝福，也可以是吐槽，寫好之後，我們統一裝好，然後專門找人負責派送這些明信片，我們希望通過這樣的形式來增進朋友和同學間的友誼。從活動開始，就有許多的同學來支援，很多人來到我們這裡寫下自己對朋友想說的話，表達著自己內心的感受。而同學們認真地守在工作地點，為每一個同學做好輔助工作。

這是本學期我們學校的第一次活動，每位同學都以飽滿的熱情參與其中，不僅鍛鍊了自己，也幫助了他人。3月是全國學習雷鋒月，我們希望本次學雷鋒特色活動，能夠讓雷鋒精神更好地傳遞下去，並且不斷引導大家在今後的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同時，也希望本次志願活動能夠更好地傳遞“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志願者精神，促使志願者們繼續努力，將活動開展的更好、更成功。

那一束失落的目光 篇6

國二作文 ,500字

在考場上我自鳴得意，字寫得龍飛鳳舞，因為我複習透了！

當那成績下來時，一看慘不忍睹。回到家，爺爺奶奶笑嘻嘻的，更是讓我揪心。當聽見媽媽回來的腳步時，我的心忐忑不安。突然，媽媽問道：“怎麼樣？有前10名吧！”我支支吾吾的說：“這……還……可以吧。”說完便遞上成績單。我看見媽媽眼裡的光瞬間黯淡了下來。她抬起頭，一束失落得讓我心碎的目光向我投來，利劍般穿透我的心。

母親也沒多說，摸摸成績單給回我便上樓了。霎時，我聽到一聲足以讓我心碎的嘆息。面對家人一束束由喜轉陰的目光，我無地自容。我當時在考場上的得意轉為了現在的悲傷。望望那陰沉沉的天，連天也失落了。

悲傷的我只好在網上衝浪來抑制內心的悲哀。忽然在某人的部落格上瀏覽到“考砸了，別擔心，還有期末！”這句話瞬間點燃了心中的火焰。我關閉電腦，拿出課本，翻開新的內容。也許現在差了，但是不能讓期末差！

看著家人失落的目光，我的鬥志更強了。沒錯，我不能讓家人的目光再次失落！我要讓驕傲與自豪佈滿他們的臉！為了期末也只好不停地學習。雖然自己並不能做到全神貫注，但要自己的成績高於以前！這是我的目標。

現在我在考場上更要細心與耐心。我要徹底粉碎那一束失落的目光！

失落的優雅 篇7

國三作文 ,684字

沒有親臨大海的人，是不會感覺到它的廣闊；沒有親身品嚐過咖啡的人，是不會體會到它甜中略帶有一絲絲的苦味。同樣，只有經歷過失落的人，才能體會到失落的優雅。

生活在這個喧囂的時代，既然不能跟這個時代的人一起去喧囂，那麼只能被這個時代的人遺落了。失落的我們，如何繼續走出一條屬於自己的路，那隻能靠我們的勇氣，靠自己的毅力……

當令人窒息的“時尚流行風”拂面時，每天面對令人眼花繚亂的面孔；當書本的重量在肩膀逐漸增多時，我們被碾沒在時間的車輪裡……有一天，我們發現自己正處於一個被人遺忘的角落裡，在不知不覺中迷失了自我。

於是，我透過時間的輪子縫中，看到了蘇東坡從幽深的叢林中一路走來，吟唱著“一蓑煙雨任平生”；他坦言“我上可陪玉皇大帝，下可陪田院老乞兒，在我的心中，沒有一個不是好人”；他弔古傷今，“一樽還酹江月”……他的灑脫，他的豁達，他走出失落的黃州赤壁。

李白經歷過仕途的挫折後，“仰天一笑出門去，我輩豈是蓬嵩人”。他舉著酒杯，對著明月，時而發出“自古聖賢皆寂寞，唯有飲者留其名”悲憤，時而發出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。他用感慨悲歌將失落淹埋，用藝術把心聲抒發，而他的生命感悟讓他不朽。

幾年的艱辛，卻換來眾人“滿紙荒唐言”的評價，得到的卻是自己“一把辛酸淚”的苦楚。而曹雪芹並沒有被眾人的失落，扼殺了自己的寫作熱情。他頑強地繼續走下去，任憑“都吟作者痴”的話語，獨自吟歎“誰解其中味”的辛酸。是的，這種失落的情趣誰能體會到呢？

在失落的情緒中，卻不失志。在失志中，卻不迷失自我。在這反反覆覆的徘徊中，一個個優雅的身影印在歷史的天空，前有古人，後有來者。

失落的壓歲錢 篇8

高二作文 ,1455字

空蕩蕩的大街，沿街緊閉門窗的小店，你以為這是某個廢棄的城市？錯，這就是過年時的上海啊，每年臨近春節，大部分的外來人口都回家鄉過年去了。春節起源於殷商時期並從那時開始，它就是親人團聚的日子，離家在外的遊子在過節時都要回家歡聚。對於來上海打拼的人來說，年關是一個契機，讓他們得以在繁忙的一年中有時間回家看看自己的父母，這也使得上海從一座“堵城”變成了一座“空城”。就算是街上人少了，也沒有影響年味在整座城市裡渲染開來。小區的門口掛上了紅豔豔的燈籠，就連路上的樹也掛起了五顏六色的彩燈，大街小巷張燈結綵，好不熱鬧！

我喜歡春節不僅僅是因為它融吃喝玩樂於一身足以滿足一個孩子的天性，更是因為能夠收到壓歲錢。嘴上說著推辭的話，手卻誠實地接過了紅包，一邊說著謝謝，一邊隔著厚厚的紅紙推測裡面到底有多少張“紅色毛爺爺”。過一個年，身為孩子的我總是收入不菲。

如果要深究壓歲錢的來歷，那就得從一個神話故事說起：從前，有一隻身黑手白的小妖，名字叫“祟”。它專門陷害小孩子，傳說它在小孩頭上摸三下，孩子就會開始發燒，囈語，最後變得痴呆。有一戶人家在無意之中用紅紙包裹了8個銅幣放在了孩子的床頭，意外地嚇走了“祟”。後來，這個方法在民間流傳開，由於“歲”與“祟”同音，壓“祟”錢最終變成了壓歲錢。

壓歲錢起始於漢代，當時它被稱為“厭勝錢”並不具備貨幣功能，只是佩戴在孩子身上的飾品，在其正面刻有“天下太平”類似於此的吉祥話，背面刻有龍鳳，雙魚等。在民國，長輩把100文銅幣當做壓歲錢給晚輩，象徵著“長命百歲”。當紙幣開始大量流通的時候，長輩又以連號的紙幣給晚輩，意欲連連高升。可見，無論是在古代還是近代壓歲錢都是長輩對於晚輩的一種祝福。

媽媽說外公是個生意人，在她小時候她們家就已經是萬元戶了，在鄉里是數一數二的大戶人家，可是家裡給每個人的壓歲錢只是為了討個彩頭，區區兩毛錢罷了。那個時候，她就用女孩子家塗脣的紅紙拿來換她兩個弟弟的壓歲錢，我的兩個舅舅拿了紅紙就去撲紅臉蛋玩，而她就用六分錢買了六顆糖吃。在當時，壓歲錢對於孩子們甚至沒有玩和吃來的重要。

這讓我想到2014的一份調查，它顯示北京90名10到13歲孩子中平均收到4867元壓歲錢。其中，父母職業為公務員的壓歲錢平均水平最高，共有18個孩子，一共收到了10。41萬元，平均約為5783元，高於壓歲錢平均水平。從前，看過一篇微小說講的是一個官員在過年時以孫子的壓歲錢為由收人賄賂。我看時不過是當做一個故事罷了，現在想想這何嘗不是某種社會現象？現在的壓歲錢就算不是官員們的灰色收入，它也漸漸成了孩子之間互相攀比的工具。

於是，我終於意識到一個問題：“壓歲錢到底是壓歲還是壓錢？”從前，我們從壓歲錢得到的快樂是翻開枕頭看到下面的吉祥的紅色包裝而不是開啟那個紅色包裝所看到的紙張個數。

我們可以不去考慮到底是從什麼時候開始壓歲錢失去了它本來祝福的善意。但是我們必須要考慮的是如何保護壓歲錢原有的傳統意義並且讓它傳承下去。

那一刻，突然有一個想法竄過我的腦子，我的手慢慢伸向口袋裡剛剛收到的兩個紅包。我把它們拿了出來，交給了爺爺奶奶。沒錯，我要給爺爺奶奶壓歲錢。

在歷史上，壓歲錢本來就是分為兩種一種是送給孩子壓祟，一種是送給老人壓歲，後者的這個“歲”是指“年歲”的“歲”，壓下了歲月的增長就能活得更加長久。

壓歲錢的變味不過是中國傳統文化的一個縮影，還有很多類似於壓歲錢一樣的文化走向變味，甚至於走向滅亡。中國上下五千的文化，我們不能看著它慢慢不能看著它走偏，更不能看著它沒落。

最失落的一瞬間 篇9

國一作文 ,1040字

跟在爸爸的背後，看著眼前的那幢建築物。心裡有點失落。

奶奶就住在裡面麼？

很快想起了幾年前。“來，奶奶帶你去樓下逛逛，買點東西。”老房子裡，奶奶招著手，讓正在澆花的男孩來到她的面前。然後，用大手牽著男孩的小手下了樓。男孩就是我，一個奶奶最愛的孩子。依然記得奶奶下樓時動作的艱難，我會聽話地扶著，雖然我只有奶奶的一半高，但從小就明白尊敬老人的道理，自然要盡力去幫助。奶奶家樓下以前很熱鬧，因為有一個菜場，邊上的巷子裡都擠著幾家食品店。奶奶領著我，慢慢從人群穿過。蒼老的奶奶顯得有些力不從心，那家麥餅店奶奶沒常去過，因為奶奶生活過得很節約，儘管父母把奶奶照顧的無微不至，幾乎每天都要帶去許多好吃的給她，但她奶奶毫不例外地將食物放在一個瓦罐裡。一包餅乾能吃幾個月。但這次，奶奶從口袋裡翻出了一張五元錢遞了過去，接過麥餅和找來的幾個零頭，餅給我，零頭又放回到了口袋裡，說下次買菜用得著。我不明白，接過就吃。但似懂非懂地把餅又塞到奶奶手裡，大人說要孝敬老人。奶奶搖搖手，說她牙不好，不能吃。我卻又重新吃了起來，其實心中的確不想讓奶奶幾口。

想到這裡，莫名的刺痛出現在心中。因為爺爺去世，奶奶孤單一人。父母工作之餘一直往奶奶那兒跑，幾年下來確實太辛苦。就叫了保姆，卻連換幾個，奶奶都不要。她說一個人幹活，自由。但家裡人放心不下，生怕哪一天她會累倒。迫不得已，才把奶奶接到老人公寓，所有人都不情願，但更不願讓奶奶孤單一人在家。更何況，也要安全得多。安頓了下來，家裡人也就略微放下了心。

陽光打在樹上，留下一片影子。踩過影子，直奔上奶奶的房間。當我出現在房間門口時，奶奶似乎沒有看見我。可幾秒之後，當她真正看見我時，奶奶愣了。學業的忙碌讓我更少有機會去看奶奶了。而我的印象也在她的腦海中淡忘。看著奶奶早已花白的頭髮，她駝背的身子，和不再精神的眼光。心中只剩下對歲月如梭的埋怨，和對自己沒有常去看她的悔意。為什麼不在周未去一次呢？卻只曉得補習、作業。

和奶奶慢慢地聊著，她總是提起從前的印象。我麻木地聽著，目光看著奶奶，卻變得沉重，似乎變得不能再遊離了。心中還仍回憶著以前奶奶看到我的震驚。

當她說到“剛才真的認不出你的樣子了，還忘了你的名字。”世界彷彿變了，我呆滯了。只是這一瞬間，這一句話，一下子擊中腦海，從前的歡樂、悲傷、關於奶奶的一切猛然從心底衝進大腦，像利刃，切割著我的滿足，讓我痛楚，還有失落。

那一刻，像是把我從一個角落中喚醒，要永遠記著，這最失落的一瞬間，要把樣子永遠留在奶奶心中。

一次開心又失落的經歷 篇10

一次開心又失落的經歷 ,275字

今天上午，第四節課是《三字經》，老師說誰會從“人之初”一直背到“老何為”，有好多同學都站了起來，也包括我。背完了老師讓我給第四大組會背的同學發小紅花，我又激動又高興，這可是我第一次給大家發小紅花喲！

我先給同學們發小紅花，發完後我看見別的發紅花的同學把剩餘的紅花交到了老師的講桌上，於是我也趕緊把剩餘的小紅花交到了講桌上，回到座位上後，看到別的同學們在往紅花榜上貼紅花，我才想起來由於太緊張忘記給自己發小紅花了！

我心想：算了吧！發紅花是為大家服務的，雖然心裡有一點點失落，但還是很開心。下次如果還有機會給大家發紅花，我一定先給自己發一朵，哈哈哈……

失落的回憶 篇11

國一作文 ,940字

開學將近兩個月了。兩個月，和暑假的兩個月，我們好像四個月沒有相見了。時間過得是那麼快，它就像一位不知疲倦的機器人一樣，永不停下前進的腳步。看著牆上的秒針一點一點地繞過，我突然有一種衝動想穿越時空隧道回到從前，可沒有人能停止時間，更不能返老還童。

在家總喜歡翻翻以前的書，那些書都是好幾年前的，有幾本記得是小學一年級第一次買書時買的—《笨狼的故事》《365夜童話》《戴小橋》什麼的，翻一翻都是注音版的，有的書紙張都有些泛黃了，有的書封面上還有我那時籤的大名，雖說橫平豎直，但著實很醜。可每一次的翻閱和觸控都能讓我找到最想要的東西。

偶然間在翻書的時候中翻出一張照片。那是一張合照，依稀記得那是我們三年級時照的。記得，當時老師一說“拍集體照了”，同學們紛紛攘攘都想在鏡頭前做箇中心露個臉，你擠我，我擠你，互不相讓。怕站在地上的不露臉，只好勉強自己站上板凳，站板凳的人多了，於是就有人“冒生命危險”去踩桌子。看著看著，我就笑了，那時我們真的很無邪。

但是慢慢地，我們大了，肩上的擔子變重了，也變得不善表達感情了。

最終，我們都畢業了。沒有煽情的語言，只有硬梆梆的紅皮畢業證書，例行公事式地拍完畢業照後大家就三三兩兩地散了。我不清楚有沒有人暗暗流淚，我也不清楚有沒有人彼此挽留，但我知道，後來，一個朋友抱著我在空無一人的教室裡哭，夕陽籠罩在她的身上，就像金黃色的流蘇。我說，沒事的，反正以後還是可以相見的。

趁著放假，我又去了一次母校。我彷彿又看見了同學們在操場嬉戲的身影；我彷彿又看見同學們在課堂上為一個問題爭得臉紅耳赤；我彷彿又看見課代表們每天早晨忙忙碌碌地收作業；我彷彿又聽見老師抑揚頓挫的講課，動之以情曉之以理的諄諄教導……我看了又看，摸了又摸，卻只抓住了殘留在空氣中的星點塵埃。

回想往事，彷彿就在眼前。深刻記得，畢業那天，數學老師說我們是他最後一個任教的班級，我們畢業了，他也就退休了。他說在臨別之時要為我們吹奏口琴《每當我走過老師窗前》，他吹著吹著，我們就跟著唱了，事到如今，已經有四個月了，那深情的歌聲還在耳邊迴盪：

“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過您窗前/明亮的燈光照耀我心房/啊，每當想起您/敬愛的好老師/一陣陣暖流心中激盪……”

尋找失落的一角 篇12

國小四年級作文 ,644字

有一個圓，它的名字叫“失”，它從誕生時就缺了一角，它下定決心，一定要找回它那失落的一角。

一天，失整裝完畢，哼著小曲兒，出發了。

在路上，火辣辣的太陽炙烤著失，它絲毫不畏懼，勇敢地走著。走了很長的路以後，失幾乎已經無力了，忍受著飢渴，就在這時，又下起了大雨，它感到困難正在蹂躪著它。豆大的雨珠打在失的身體上，又冰又涼，它抹掉混合著雨水的汗珠，看了看腳下的路，露出了堅定的笑容，決心要戰勝面前一切困難。

雨漸漸變冷，越來越冰，變成雪花。失被冰雪凍僵了，它的身體在萎縮，但它還是迎著雪花繼續前進……終於，一道光芒穿破了漫天飛舞的雪花，啊！多麼奇妙的風景，整個世界變得溫暖起來。

冰雪化了，失繼續走。

走著走著，走到了大海邊上，失不禁驚歎：“哇，這不是洶湧澎湃的大海嗎？這不是高爾基筆下的大海嗎？太壯美了，我一定要成為勇敢的海燕！”失義無反顧地駛向驚濤駭浪的大海，在大海中和風浪搏擊，高唱著戰歌，終於到達彼岸。又穿過沼澤，越過森林，到了一座高山腳下，失不顧疲憊艱難地一步步往山上攀登，好幾次快到山頂了，又滾了下來。這時眩暈、失重、飢渴、傷痛一齊向它襲來，它並沒有被困難和失敗嚇倒，一想起離希望更近，它又奇蹟般地站了起來，渾身充滿了力量。

最後，失到達了山的頂峰。失在山頂終於找到了那失落的一角！山頂之上，溪水長流，鮮花綻放，百鳥爭鳴，好像在為他的勝利慶祝，山頂的風景真是太奇妙了！

經歷風雨的洗禮，失體驗到什麼是真正的水手，什麼是真正的男兒，什麼是勇敢的海燕，也深深懂得成功在百折不撓的追求中！

失落的自由 篇13

國一作文 ,909字

人類和計算機的區別是什麼？

自從人類誕生開始，人的繁衍、生長、進化都是由這個種類自己探究、摸索所取得的成果，沒有另外某種更加高等的生命來為人類指引，思想和精神上的自由，是造物主於我們最珍貴的饋贈。機器則不然，無論再高階的科學產物都有主人，這個“主人”決定了計算機應該如何思考，它被扣上了一道無形卻不可掙脫的枷鎖，所以，無論計算機做出何等偉大的資料，做出了多麼巨大的貢獻，人類都不應該感到驚恐，因為人與計算機最大的區別就在於，人類生來自由。

人類生來自由，人生來可貴，這難道不是全人類應以此感到驕傲和自豪的物質嗎？可是如今，還有多少人在乎這一點，還有多少人將它奉作人類誕生的初心為它而活？

如今我們為了名與利而活，為了金錢我們能出賣靈魂，為了權力我們不惜作惡害人，那些在我們大腦裡每天不間斷進行的活動不叫思考，叫計算。我們在現世那令人無法呼吸的聲色犬馬之下，計算出應該怎麼做，才能獲取最大的利益，應該怎麼做，才能達到自己的目的，並且為之瘋魔，忘記了好與壞、善與惡的差別。

何曾幾時我們不再自由了，除了能給我們帶來肉眼可見的利益的東西，其他所有都成了無意義的，我們不再思考那些真正能讓我們存在的東西，那些能讓我們靈魂閃光的東西。千百年來，幾乎所有的藝術、文學都是在歌頌人性的美德和光輝，那時的古人們，他們與我們不同，他們有信仰，他們知道精神自由的可貴，他們思考、渴望的不是金銀，而是希望自己身上能沾染一絲耶和華袖中玫瑰的馨香，他們希望自己的靈魂亙古，而非讓那在尖間裡轉瞬即逝的肉身享樂。然而現在的你與我，無數人的思維都被同化，追尋名利成了最要緊的事，我們甚至還沒來得及思考，就被那些“病毒”獰笑著入侵，讓我們失去自我，成為浩浩蕩蕩行屍中的一員。此時，我們就不再配被稱之為人，與那些終日只知道不斷用客觀計算、沒有主觀意識的計算機有什麼區別？

我因恐懼而顫抖，眼前是已經千瘡百孔的人性之碑，我豈求人類重拾對於自由的尊敬和自豪，並將它注入血液裡，以逐趕那些使人麻木的病毒，重新學會思考，將“智慧”和“聰明”區分開來，不再隨波逐流，真正地活著，真正的為自己而活，掙碎我們頭腦裡的枷鎖，讓靈魂和人性的光茫重新彙集，照亮世界和你的心。

失落的雛菊 篇14

國小五年級作文 ,651字

啊，美麗的雛菊，他的驕傲和自豪，都被園藝師的手扳碎了。

有這樣一個故事：

一朵美麗的雛菊在許許多多粉紅色的傲豔的雛菊中依然很美，它的美讓天使帶它去了城市廣場，一個人，一枝花，在熙熙攘攘的人群中笑傲地綻放著自己詩意盎然的美，直到城市廣場的園丁來臨，他說：“為什麼你沒有同伴？你一枝花什麼用都沒有。”這時，雛菊回憶起了自己被其他雛菊支配著的痛苦，以及被囚禁在花籠中的痛苦，它淡淡地搖了搖頭：“你這樣做，我會死的。”園丁嘮叨著："要是這裡有你的夥伴，會對廣場起到非常好的綠化作用。“說著，他把唯一的雛菊連根拔起，一把扔下。

就這樣，這朵雛菊終其一生可能只有幾天時間是快樂的。這個故事告訴我們，一枝獨秀是不討喜的，只有團結合作，凝聚成一股鋼鐵般堅強的力量，我們所計劃之事才有可能成功。在這個故事中，雛菊叢是眾人，失落的雛菊是自負且幸運的人，園丁是墨守成規的常人。

就比如說項羽：打出了鉅鹿、彭城兩戰皆神話般的戰績，而垓下之敗，只因剛愎自用和性情殘暴而失去謀臣和百姓的支援，最終在“楚漢之爭”中敗下陣來；關羽：溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑；過五關斬六將；水淹七軍威震華夏，自此不把東吳呂蒙，陸遜放在眼裡，才導致丟失荊州，敗走麥城。最終甚至由於自負死於呂蒙之手。這些都是因為自負而犧牲的例子，他們身上有閃光的東西，但最後確“聰明反被聰明誤”。

又有一個故事：三隻老鼠大家聽過很多吧，它們利用自己的智慧，尾勾尾吃到了美味香甜的油。要是雛菊能和其他雛菊一起團結協作，會當傳下一段佳話啊。

團結協作才是真，一枝獨秀沒人愛。

失落的時間碎片 篇15

失落的時間碎片作文1 ,1066字

“時間究竟是什麼？沒有人問我，我倒清楚；有人問，我想說清楚，卻茫然不解了。”千年前的奧古斯丁曾發出這樣的感慨。然而，奉行著“惜時如金”的現代人卻鮮少有這樣的思考。

這個時代以科技與文明的現代化給我們另一種生活方式，也教會我們另一種思維方式。在公交車和地鐵上，“低頭一族”刷著每日的快餐新聞；候餐期間，大多數人選擇瀏覽或更新微博朋友圈；早上醒來和晚上臨睡前的最後一件事，都是檢視自己的手機訊息。生活在現代城市中的我們，對時間唯一的體驗便是滴滴答答的鐘表。尼爾波茲曼曾這樣嘆息：“自從鐘錶發明以來，人類生活中便沒有了永恆。”

然而可笑的是，用碎片填滿生活的人們不但沒有意識到時間的隱退，反而還自以為充實了時間。可實際上，他們是以具體的物質層面的功利目標代替對生活的體悟。

在這裡我們不妨用西美爾的一段論述來看看用碎片化“充實”自身的結果：“人們越來越迅速地同事物中那些經濟上無法表達的特別意義擦肩而過。對此的報應似乎就是產生了那些沉悶的、十分現代的感受：生活的核心和意義總是一再從我們手邊滑落；我們越來越少獲得確定無疑的滿足，所有的操勞最終毫無價值可言。”在這種情況下，極端的無聊與極端的忙碌在本質上是相似的，因為人們實際感知的仍是那些具體的事務，而非生活本身。

那麼在現代語境下的那些“特別意義”又是指什麼呢？在思考這個問題時我想起了梭羅。他認為現代生活充斥著讓人分心的瑣事，才會前往脫離塵囂的瓦爾登湖，融入進那青山翠影，沉浸在那湖光瀲灩中，努力拾取失落的時間碎片，迴歸簡樸寧靜的生活，在自然中重審自我。這對於我們而言是一種啟迪。儘管我們可能無法再模仿他的行動，但是他那真正融入生命、感受時間之流的行為，卻是我們找回生活的碎片，找回生命本真的最後的基督。

由此，我們不難看出碎片化生活的弊端。在我看來，造成這種現象的根源並非其他，而是在於我們的思想有散成碎片的傾向。在這個凡事都被打得粉碎的時代，如何保持自己的獨立思考而不被碎片淹沒，似乎成了現代人亟需關注的命題。

也許我們可以試著成為不被外界左右的真正的自我，試著珍惜生活中的美好，試著坦誠地與自然建立聯絡。蓋若志存高遠、思慮巨集通，則從一個個碎片中也能見其大，所求自高，所見自遠；如果心在眼前咫尺之間，就是面向森林，也可能只見一棵樹而不見整片林。

月亮仍是天空的瞳孔，只不過詩人木心看見的，不再是古意的從容了。

走馬觀花的碎片化生活只會使我們的靈魂落得很遠。面對洶湧的碎片洪峰，試著用心體會，嘗試體驗神祕的時間之流吧。不久，那一塊塊時間碎片便能被拼成綺麗的生命之景。

失落的一天 篇16

國小六年級作文 ,396字

叮鈴鈴，最後一節課的下課鈴響了，我們放學回家的鈴也響了。

我們排著整齊的隊伍，走出了校門口。到達轉彎口時，隊伍解散了，我開始找來接我的奶奶。可我都快走到北面的十字路口，還沒見到奶奶來接我。我以為奶奶比較忙，要一會兒才會來接我，所以我坐在校門口東面的石凳子上一邊看雜誌，一邊等奶奶來接我。

就這樣，一本又一本的雜誌看完了，所有發下來的雜誌都看過一遍後，我覺得有點不對勁，就又回去尋找奶奶，結果沒發現奶奶的身影。

於是我回到學校教室裡寫作業，寫了一些數學作業，就想：奶奶怎麼還沒來接我啊！我的心思有點混亂。我走下樓，用公用電話打給奶奶，沒想到那卡一直刷不出。這下，我心急了：沒有手機與奶奶對話，奶奶怎麼才來接我。此時我想到另一個讓奶奶來接我的方法：向同學藉手機。我立刻回到教室裡，向教室裡的兩位同學藉手機。

我拿到了手機，打給奶奶，結果奶奶的回答令我很驚訝，原來是她把我忘記了。我心裡有點小失落。

失落的純真 篇17

國三作文 ,678字

時間在我們身上刻下道道年輪，一圈一圈地緩緩離開。人生的征途中，這年輪讓我們成長，收穫，同時也逝去了珍藏於心中的那份純真。

曾經的時光是美好的，曾經我們把歡樂灑在那裡，曾經我們都那麼的單純可愛、異想天開……很多和我們一般大的孩子一起在古樓裡捉迷藏，“尋寶”、“探險”，一鬧就是整個半天。每當冬天下雪時，會一起在古樓的前面堆起好多的雪人，會一起在雪花飛舞中奔跑，和這一片潔白融合在一起，沒有顧慮的玩耍真的很痛快，不用擔心衣服被雪水弄溼，不用擔心回家晚了父母問來問去，因為我們還是孩子，他們總說小孩子不懂事。

那時的我們是快樂的，單純的，正如同那個雪人一樣，白得沒有瑕疵。可是時光會把一切都磨滅，雪人會融化，積雪會散開，人心也會被時光改變。當我們長大了，雪也漸漸融化了，純白消失了，世界依舊是流光溢彩；當我們懂事了，雪人也流淚了，它悲憫一段友誼的消失；當我們明白了這個世界的規律時，人心產生了距離，我們不再是孩子。

如今，原來立著古樓的地方已立起了一座座漂亮的別墅，紅磚綠瓦，微弱的街燈散發著昏暗泛黃的燈光，在透明的玻璃落地窗裡，一群人在喧譁著，散發著菸酒的氣息。

我閉上眼，黑暗中又浮現出那幢和過去一模一樣的古樓，嚮往它的模樣，哪怕是當夕陽折射在它牆角的青苔上的時候，哪怕是月光投射在它殘破的瓦片上的時候，哪怕是當星輝揮灑在它古老的石磚上的時候……

此時此刻我終於領悟：原來，孩童時代的那份純真早已過去，剩下的不過是莫名的惆悵，惆悵中的美好，惆悵中失落的純真。

我守在通往夕陽的道路上，

卻沒有人來往。

彷彿抓不住的風，

只帶走一片年華……

—尾記

失落的我 篇18

國小二年級作文 ,411字

你知道為啥嗎？這兩天我都無精打采的，沒有一點兒精神，就是因為江聲中學的招生考試。

那一次，我信心滿滿地去考試，心中幻想著：江聲如果我考上了，豈不是天才。想著想著，越想越離譜，我想我不僅考上了，還考了第一，還領了獎學金。哇！我是不是很帥啊。

但是這種想法很快就破碎了，因為第二天，爸爸就打電話查詢了我的成績。不料，老師說：“您的兒子沒考上，只打了97分，很多是亂寫的。”

聽到這句話，我很傷心。但是爸爸對我說：“從哪裡倒下，就要從哪裡站起來。江聲沒考上，育才，一中，二中這些學校也不比江聲差。只要你肯努力，肯學習，這些學習就不成問題。”對，我不能放棄，擦乾眼淚，向前看，忘記背後的失敗。做人要往前看，每一天起來，你就是新人，忘記昨天的傷心，這是媽媽教我的。

是的，我得站起來，這樣才能面對今後更大的挫折與失敗。江聲，雖然我沒有徵服你，但是你也不可能讓我喪失鬥志。今日的失敗會讓我更成熟，讓我的鬥志更強，讓我更瞭解外面的天地。

失落的我 篇19

國小二年級作文 ,436字

六一兒童節快到了！我們學校舉辦了一場義賣市場！

買賣開始了！我來到樓下一看，哇！這裡人山人海，老人牽著可愛的小朋友也來湊熱鬧了！家長也來幫同學賣東西！老師沒事做也來瞧瞧！不但人多，聲音也不小啊！有商人的吆喝聲、顧客人的討價還價聲、小朋友的歡笑聲、連廣播聲也來湊熱鬧！物品不用說當然有很多了！一應俱全的玩具、琳琅滿目的書真是應有盡有啊！

突然，我的目光一亮，盯住了一個小禮盒，我瞧了瞧，也蠻好看的，先問問價錢吧！“大姐姐這個多少錢呀！”“5元！”“啊！這麼貴啊！”我戀戀不捨的放下了盒子，到其它地方去了！我邊走邊想：要這麼貴。也不大，而且有點髒了呢！我走遍了整個學校，都沒有一個我喜歡的物品，我想了想還是去和那個大姐姐說說價錢吧！我再一次來到那攤點前，我心想：我和大姐姐說3元買吧！應該可以賣了吧！可當我來到那個攤點時，這個盒子已經“消失”了，我失落極了，我心想：早知道會這樣就和那個大姐姐講價了。也不知道該買什麼了，只好隨便買幾個東西回教室了！今天我真後悔沒買那個盒子了！

遠方失落的追求 篇20

國三作文 ,900字

人類社會走向遠方的征程，究竟在追求什麼？

不知怎地，每每躊躇於此，那片陰翳便籠在了我的心上。

那是一個少見的酷暑，驕陽如一把殘酷的利刃撕扯著龜裂的大地。那一條條傷疤如同垂死的氣息，令人觸目驚心。但它卻在那暑氣最盛處，坦然矗立。

有人說，是大自然無情的枷鎖令他忍受炮烙。但是，那相顧無言，卻分明是萬分從容。

那塊蔭翳，宛如一塊浸透了時間的墨黑的天鵝絨，帶有光陰釀就的厚重，撫平了人心中炙熱的灼傷；好似一汪沉澱著禪意的淡定的清池，迎著生命獨有的心清如水，安撫了人心中火熱的躁動。它好似大自然專設的一方淨土，將一切世俗的噪音摒除，只有枝的精靈愉悅的喁語引得你心中的微思共鳴—那是關於愛、美、與希冀的。

可命運有時正是如此諷刺，它為人而生，卻也為人所滅。

當一支筆在紙上不耐煩的劃過，鋼筋水泥便向著自然的最後據點發起了毀滅性的總攻。

時間已悄然的滑至深秋，幾條蕭索的枯枝痛苦地伸向灰濛濛的天，就像一個無助的孩子從劫數的長夜中伸出手來尋求母親似的。可天空彷彿被濃霧遮住了雙眼，連一絲風，都不曾飄過。

轟鳴聲壓至，面如生鐵的劊子手輕車熟路的拿出傢什。幾點寒芒閃過，鋒利的電鋸便深深地割裂了那蒼老的面板，寒氣徑直逼向骨髓。罪惡的屠夫發出了令人心悸的狂笑，可它仍是那般沉默。直到金山推，玉柱倒之時，才發出了一聲雷鳴般的呻吟—馬上又歸於沉寂。

既已流火，人們便似早已有約似的，將那些紀念與感恩盡皆忘卻。反而為又一座毫無新意的大廈的藍圖高唱起讚歌來。空留那承載了無數光陰、無數歡笑與無數陰涼的大坑，如一隻空洞的眼睛，呆望著這些拋去了璞玉，卻投入了浮躁的懷抱的—芸芸眾生。

當夜，悽風苦雨。

原始社會在此處，理想社會在迷霧蒼茫的遠方。為了共同的理想，人類自從誕生之日起就一頭扎進了迷霧，去遠方，去追求。只是如今人類已走得很遠，很遠。遠到迷霧纏住了心竅，遠到那真正的追求，那遠方真正的意義，從人手中輕輕滑下，失落於虛無之境……

或許，現代化只是一個必然的過程，遠方真正的意義和永恆的追求，更不是那燈紅酒綠，光怪陸離。而正是那已失落於人記憶的深沼中的一抹抹返璞歸真的—自然亮色。