失去未必是壞事相關作文20篇

失去養分是為了更好的重生 篇5

國一作文 ,744字

小學的時候養過幾盆多肉植物，雖說是適應乾旱環境的生長，但仍是百般悉心照料。不過，自從上了初中，便無暇顧及，只是偶爾給他們下幾場大雨。

早上吃了點心，一下子無事就去了陽臺看看久違的多肉們。如預料那般，泥土在多日驕陽的炙烤下如同被梳子理過一般，裂開了長長的縫隙，水分早已蒸發—只是，那顯得有點頹廢的葉片包裹著的花心卻是換上了更鮮嫩的花衣，而脫落的葉片也不僅僅是死亡的軀殼，它的尖端竟然抽出了淺粉色的細根，那種稚嫩青澀如細絲般的根毫不畏懼地伸向黑暗中的水分，脆弱得彷彿輕易觸碰便能摧毀的葉片上卻開出了不似昔日的、甚至帶著些妖豔的花。

與其說這是意料之外的驚喜，不如說這是情理之中的堅定。

似乎有些被觸動了。既然當初選擇了這條衝麵條站的路，那麼就再沒有權利去選擇安逸。而這一段旅程中的我，彷彿在改變，就像是那被奪去了水分的植物一樣。我的改變是為了適應，我的改變是為了更好的重生。

從前的我從未想過會這樣生活。如果說曾經的我是瀟灑、自由、隨心所欲的飛鳥，那麼現在的我也許狼狽、被束縛、躊躇不前，但我堅信彷徨會過去。當一切迷霧散開，我仍然會衝破雲霄，我不求做飛得最高的鳥兒，只想做最堅定的那一隻。

漸漸地習慣了一支筆，一沓紙，一杯茶來度過的無數歲月，甚至有些樂在其中了。有一個有趣的比喻，如果校外是濃情蜜意的下午茶時光，那麼校內的我們便是硝煙四起的戰場上的戰士。但時刻緊握著槍械準備衝鋒陷陣的戰士又怎麼會嚮往那些平淡無味生活？

人生是一張白紙，在上面描點，連線，那邊是你的全部生命旅程。路徑有著無數的岔口，我卻只想堅定地走向我的夢想盡頭—即使這條路充滿了“不可能”“你不行”，但是，只要有陽光、空氣、水分，一切的磨鍊不都只是為了更好的重生嗎？

抬首，陽臺上的植物，正開得爛漫。

失去的才是最好的 篇6

高一作文 ,876字

回眸一瞥，已是數年。

轉身回首，便成永別。

一個人的一生，總有那麼多的的，渴求的，希望的，在意的，不在意的，擁有的，失去的。我不知道這其中哪個最重要，但我覺得：失去的，最珍貴。失去了，便不再擁有；失去了，便無法改變；失去了，便只能停留在回憶裡。

外公走了好些年了吧。我卻一直覺得他的笑容彷彿還停留在昨天，直到這次放假陪媽媽去上墳，看到當初的新墳已和周圍的土地混為一色，才恍覺已經過去了5個年頭，才明白這個人已離開了這麼久。總會在難過的時候，孤獨的時候，想起那個溫柔的撫摸著我的頭的老人，想起那曾經歡快的歲月。只要想起這些，就會覺得沒有過不去的坎，沒有受不了的苦。人走了，可關於他的點點滴滴，卻依然刻在我的腦海裡，供我細細品味。這不是最濃的感情，卻是最醇的親情，經過歲月的發酵，散發出迷人的芬芳。這是最珍貴的記憶，伴隨我走過地老天荒，度過那漫長的歲月。

離開了這麼久又回來，在路上碰到了昔日的老師。兩年的時間並不長，我卻覺得曾經意氣風發的老師就這麼老了，話語間不再像以前那樣帶著鋒芒，而是充斥著點點溫柔。曾經要比我高上半個頭的她，現在踩著高跟鞋才勉強和我持平。看到她，那些記憶就這樣蜂擁而至，擋也擋不住，生命中最美好的青蔥歲月，那麼長又那麼短的三年，點點滴滴，原來就這樣一直刻在我的腦海中，不曾消逝。每當我覺得撐不下去的時候，每當我感覺辛苦的時候，那些記憶便會蹦出來提醒我：那麼苦的三年，我都撐下來了，又怎麼怕再撐一個三年呢？離開了這麼久那些歲月裡的不如意早已隨著時光的擦拭漸漸模糊，只留下越來越香醇的美好。這是最美好的過去，陪著我走過似水流年，看世間滄桑變幻。

失去的永遠是最珍貴的，只因它永遠停留在那個曾經，不再挪動；失去的永遠是最珍貴的，只因它不可以在被撫摸，只是在回憶裡一遍遍被翻閱；失去的永遠是最珍貴的，只因時間磨去的只是那些痛苦，而留下的往往是美好。

失去，之所以稱之為失去，只因我們曾經擁有。過去的，不能在回來。失去的，再也找不回。我們所能做的只是珍惜眼前的點點滴滴，待到有一天，現在變成過去，擁有變成失去，那些回憶才會變得更加美好、香醇。

完美——未必是美 篇7

國小六年級作文 ,798字

老天爺像是和我們開玩笑似的，天氣飄忽不定。在這令人討厭的天氣裡，我們來到了東塢山村，開展了郁達夫文學院的又一次活動。

來到東塢山藝術瓷廠，我們首先看了朱老師製作陶瓷的工藝。他的手指就像是一名音樂家在彈奏典雅的古曲。雖不是很快，但每一指都是如同是神準。力量、位置等各方面細節，更是無不使用得恰到好處。在他的手法之下，每一指都是有畫龍點睛的妙用。很快，一個個乳白色的，白裡透黃的各式瓶子就基本成型了。這一步叫做“拉胚”。

看了朱老師的手藝，我們無不驚訝萬分，有的將嘴張成了“O”型，有的叫出了聲來，還有的甚至驚訝得好像馬上就要跳起來似的……只覺朱老師像極了馮驥才筆下的街頭老藝人們，他技術可與刷子李媲美，他的手指簡直比泥人張更神！

觀察了朱老師的高超技藝，我們便開始親自去做陶泥。

首先是於帝。他一上手就好像胸有成竹似的，與朱老師做的截然不同。他做的不是葫蘆，不是淨瓶，更不是矮小的燈籠瓶，那是一個像石碾一樣的物事，真是稀奇！

於帝一做好，我就上了“臺”，只見我猛地舉起一團泥球，砸到了正在旋轉著的機器上，可是機器就像是一隻倔強的野馬，傳得飛快，硬是不讓我放上泥巴，我急了，對著機器的中心一個勁兒的砸。好容易放了上去，可我又忘了自己要做的東西。唉！真是“顧了這頭，忘了那頭”啊！

情緒低落的我就像是被逼上梁山的林沖，只好無奈的模仿著朱老師的手法，捏出了一個“大腰罐”，只是口上歪歪扭扭的，怎麼也修不好，簡直就是整個罐子中的一大“敗筆”。

朱老師見我愁眉苦臉的，一下子就看出了我的心思。他說：“最後那一點修不好也沒關係嘛！世上沒有真正的完美，真正的完美也不一定美。這個小缺陷看上去是敗筆，實際上它是整個罐子的一個點睛之筆呢！”

聽了朱老師的指導，我恍然大悟，改變了心態，再去看這個罐子。果不其然，有一個小小的缺陷，的確另有一番別樣的味道呢！

完美—不一定是美。有時候，不完美才是一種真美……

眼見未必是真相 篇8

敘事作文 ,712字

很多人都會說眼見為實，耳聽為虛，但是有時候眼睛看到的不一定就是事情的真相。

那一天，我把新買的杯子帶去了學校，放在桌子上。到了放學的時候，我就去上了一個廁所，回來的時候就看見衛生委員正在地上撿碎片，我仔細一看，那不就是我的杯子嗎。我走過去推了她一下，生氣地說：“這是我新買的杯子，你就給我打碎了。”衛生委員說：“不是我，我只是看見它破了幫你收拾一下而已。”我又說：“這教室就你一個人，不是你還有誰啊，破了就破了，你道歉不就完事了，幹嘛不承認啊。”她說：“我說了不是我就不是我，是我弄的我自然會承認，不是我弄的我沒必要跟你解釋。”我又憤怒地說：“我看見了，就是你，只有你在這裡，不是你還會有誰。”她背起書包，氣呼呼地走了，走之前還對我說：“這不一定是真相，明天你就明白了。”我疑惑她為什麼要這麼說，不是她還有誰，難道我的眼睛還會看錯不成。

第二天去上學的時候，我看都沒有看她一眼，突然我同桌對我說的話讓我驚訝：“對不起，你的杯子是我弄碎的，因為昨天我有急事，所以就叫衛生委員幫我打掃一下，你不要錯怪她了。”我一聽，急忙去跟她道歉，我滿懷歉意的說：“對不起，昨天是我錯怪你了，是我沒有弄清楚事情的真相。”她說：“沒事的，弄清楚就行了，下次記得不要看到什麼就是什麼了。”我笑著說：“不會了，不會了。”

這件事時刻都在提醒著我不要再錯怪人了，有時眼睛看到的未必是真的，還是要有人證明才行。

碎片化的閱讀是壞事嗎 篇9

國小六年級作文 ,694字

隨著生活越來越忙碌，我們漸漸變得無法長時間的專心閱讀書本，而碎片化的閱讀漸漸的融入我們的生活。但這樣的變化是壞事嗎？我不這麼認為。

早晨，隨著手機吵鬧的鈴聲醒來，揉揉惺忪的雙眼，迷迷糊糊地出門前也不忘順手拿上手機。等車時，抽空看一下刷屏的文章，通常很短，閱讀的過程偶爾跳出幾條近日的新聞，於是短時間內又瞭解到新發生的事。

上車後，趁著無聊刷刷朋友圈，看看朋友們都吃了什麼、幹了什麼，方便之後與朋友的交流。“聽說馬上有部新電影要上映了，一起去看吧？”“我怎麼不知道？”“傻吧，微博訊息都已經提醒我了，現在的社交軟體傳播訊息可快了！”

補完一天的課後，舒舒服服地躺在床上，趁睡前一小會兒，思量著是看漫畫書還是看手機上的線上漫畫，考慮到翻頁方便和更新快慢的因素，我還是選擇了更方便的手機，看了一小會兒，揉揉有些痠痛的眼睛，沉沉的進入夢鄉。

很多人都認為碎片化的閱讀帶來的只有快速瀏覽與快速遺忘。印刷書本曾給我們建立了一個緩慢、完整且不容易被遺忘的資訊時代，而現在手機的快速資訊傳播就像滿天的星星，雖然看不太清，但它們的確在閃閃發光。碎片化的閱讀已經成為我們的主要資訊來源。

快節奏的生活讓我們沒有足夠多的時間去通過書本獲得知識，而利用碎片化的時間進行碎片化的閱讀，我們可以獲取新聞、新鮮事、滿足了學生和忙於工作的人對外界資訊的需求。

碎片化閱讀給我們更多的資訊，讓我們與時俱進，這並不是一件壞事，重點在於碎片化的閱讀後有沒有思考，自己會不會思考，看什麼都沒用，會思考，看什麼都在學知識。所以說，碎片化的閱讀並不是壞事。

眼見未必是真 篇10

國二作文 ,918字

有人說：眼見為實。我看未必。有時眼睛會成為屏障，矇蔽事情的真相，從而使人錯認真理。

從前一個村莊旁邊的湖上出現過這麼一幕。湖上是傾盆大雨，而旁邊的地上卻一點雨也沒有，這下可大事不妙了。村民們以為是神給他們的懲罰，這些村民嚇壞了，連日在岸邊燒香磕頭。直到有一個專家來到了這地方。經過幾天觀察發現，這是由於地理位置而形成的。而與神無關，因此在看到某種奇怪的現象時，我們不能完全用眼睛思考，而應該學會用心去分析現象的本質。

還有一則新聞說：一些流浪漢在過節前一天去某個城市找個地方住下。到了過節的這一天，大街上人潮洶湧的時候，這些人就會假扮成身有殘疾的殘疾，人在大街小巷中騙取金錢和同情心。每每這時，總有一些好心人伸出援助之手。誰能想到，一到晚上這些人就成為常人，穿著西裝革履出入高階場所活動。

一開始，我並不相信這樣的報道，我認為誰願意好好的正常人不做，要做殘疾人和乞丐呢？直到重陽節的前一天，我親眼見到了一個正常人，他完全無視我驚訝的目光，在我面前裝扮成一個著裝邋遢的殘疾人。這讓我無比厭惡，又無比痛心，這些人不勞作而是用詐騙的手段來混吃混喝。如果不是我親眼所見，我還要給他們錢。

正是有了這些人的存在，消耗了人們的同情心和善良，讓人們生出了警惕之心，即使看到真正困難的人也不敢伸出援助之手了，生怕自己上當受騙。他們就是社會的大蛀蟲。不消除這些蛀蟲，社會就會被他們攪得烏煙瘴氣。

有些電視電影明星，在電視上我們常常看到的是他們以美好的或者正能量的形象出現，而那些真是的醜聞和報道又告訴我們不能只用眼睛去看待他們包裝出來的美好，從而盲目地崇拜。你瞧，張國立的兒子又吸毒了，你瞧，非誠勿擾的寧財神也吸毒了，你瞧，一向以對妻子忠誠的文章出軌了，你瞧，歌唱家李雙江的兒子犯罪了……這種種事例告訴我們看待一個人也不能光憑眼睛去判斷，應該用心去看。

社會上還有那些沒事找事---碰瓷的人。春節聯歡晚會上還以此為題材編了一個小品，人們在演員生動的表演中鬨堂大笑，又在這表演中沉思。天下的人看見了某件事，往往是從表面上做出判斷。我認為，我們要科學地分析人和事的真相，真正明白“眼見未必為實”的含義。

挫折並不是壞事 篇11

國小五年級作文 ,544字

今天下午快放學時，尹老師走進行教室，宣佈要改選班委，聽這了個訊息後，教室裡頓時像煮開了水的鍋一樣沸騰起來。

尹老師在黑板上寫了幾個改選的班級職務，首先競選的職務是副班長，競選的人有上屆副班長陶鵬遠和我們極光小組的成員劉浩霆，由陶鵬遠先上臺發表競選宣言進行拉票，接著是劉浩霆，競選結果是陶鵬遠以33票的決對優勢戰勝劉浩霆。競選結束後劉浩霆哭了，我們小組的其他成員都在安慰他，我也有些替他難過，其實我還想告訴他，人的一生中會遇到很多挫折，沒有任何成功是一帆風順的。法國的巴爾扎克曾說過：“苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”縱觀古今中外，哪一位偉人沒有經歷過挫折，諾貝爾在研製炸藥時，發生了不幸事件，不僅炸了工廠，而且使自己的弟弟也命喪黃泉，但是他歷經重重困難，最終成功研製出了炸藥。再比如說大作曲家貝多芬，由於貧窮沒有上過大學，十七歲患上了傷寒和天花病，二十六歲不幸失去了聽覺，在這種情況下，貝多芬還是成了一位優秀的音樂家。有時個挫折並不是一件壞事，它能讓你不斷總結經驗，然後進步。

成長，難免少不了挫折的陪伴，這次班委選舉只是一次小小的挫折，陽光總在風雨後，只要我們努力，朝著目標與理想拼搏，不懼怕失敗，就一定會看見彩虹！

失去是另一種獲得 篇12

國二作文 ,633字

縱觀古今，放眼世界，品析世間的起起落落，得得失失，最後才會恍然大悟：失去是另一種獲得。

塞翁失馬焉知非福。塞翁最後的結局告訴我們，失去也是一種獲得，這正好印證了老子的辯證法：福禍、得失是相互轉化的，項羽失勢，四面楚歌，他選擇了自刎，這是一種失去，但獲得了流芳百世的勇烈之名；孫武牧羊，十幾年不改其志，生活窮困潦倒，仍不屈服於匈奴的勸服，他回到大漢，也沒有得到應有的待遇，他失去了？不，他為後人樹立了榜樣，贏得了後人的敬仰！

西湖橋斷了，白娘子與許仙隨之緣盡。緣盡是一種失去，但也是一種獲得，西湖邊多了一份期待，一份悽美，一段傳奇；林黛玉含淚而逝，無緣與塵世的寶玉長相廝守，是一種失去，但也是一種獲得，他們成就了中國文學的永恆主題之一，他們也讓世人明白了愛情的本真。

萊茵河畔那位孤獨的音樂家，他失去了聽力，失去了愛人，生活從不曾憐惜他，但也因為失去，他明白了生命的本義，創作了一曲不朽的《生命交響曲》；海倫一出生就失去了光明，卻換來了《假如給我三天光明》的輝煌；奧斯特洛夫斯基幾乎全身癱瘓，卻成就了激勵無數人的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。失去只是抽出生命中的一份脆弱，卻獲得另一份的勇氣和堅強。

中國近百年的沉浮，銘刻了一段百年恥辱的記憶。我們失去了數之不盡的黃金白銀，更失去了作為一個大國的尊嚴，但我們卻獲得了一個共識：富國強兵才是我國的必然選擇。

失去是另一種獲得，任何時候都要換個角度來看。對待過去，對待歷史，也是一樣，世界上沒有絕對的失去，失去的是另一種獲得！

哦原來這才是失去 篇13

高一作文 ,938字

我從前認為失去是無關緊要的，無非就是丟了一些東西罷了，但自從我失去了他……

他是我最好的朋友，我和他無話不談。因他的父母都外出打工了，致使他從小就缺乏父母的關愛。

一個寒假過完，我們又回到了學校。只見他興高彩烈的向我跑來，臉上洋溢著幸福的微笑，。我從沒見他這麼開心過，很好奇，正準備問他，他卻搶先一步說：“我給你看個東西。”只見他小心翼翼的從口袋中拿出一個盒子，“開啟它”他捧著盒子對我說，好奇心使我毫不猶豫的拿過來準備開啟，他突然又叮囑我說：“輕點，別弄壞了。”我一臉無奈，開啟盒子，裡面正安靜的躺著一隻深邃的黑色鋼筆。他自豪地說：“好看吧！這可是爸媽給我帶的禮物，他們今年回家過年了呢！這支鋼筆我愛不釋手，可別弄壞了喲！”我笑了笑，看到朋友第一次這麼開心，我也是十分的高興。

中午，他去吃飯了，我吃得快，便先回教室了。走過他座位時無意間看到了他書桌上的那支鋼筆。一個邪惡的念頭產生了：“我是不是可以故意將鋼筆拿走，逗他一下，放學再還他？”此時的我腦中一片混亂，善良的我說：“堅決不行，這可是他最珍愛的筆，這樣做太不道德了！”；貪玩的我說：“有什麼不行的，反正又不是第一次了，玩一下而已！”。最後，我抵擋不住玩的誘惑，還是將筆藏了起來，但心中總有一種負罪感。

他回來後沒看到鋼筆，眉頭頓時擰成了一個八字，幾乎是把抽屜和書包翻了遍仍還是沒有。他便一個同學一個同學的問了下去，當他走到我面前時，我心中忐忑不安，但他只是看了我一眼便走了，我如釋重負。一想到他對我的信任，我心中感到愧疚，不自覺地低下了頭。

放學路上，他一直很沉默。我心中捉摸著將鋼筆給他後他那搞笑的表情，就覺得好玩。可現實的反差卻很大，當我懷著期待的心情告訴他事實時，他明顯愣了一下，眼淚便簌簌的落下，表情令我恐懼，他用嘶啞的聲音說：“你為什麼要這樣做，又為什麼要告訴我，你可知，我永遠也不會原諒你了！”說完，他頭也不回就走了。我驚呆了，怎麼也沒想到會這樣。看著他逐漸遠去的背影，望著那寂靜的小道，聽著漸行漸遠的腳步聲。我感到無比的後悔，我的心在滴血。

這件事，讓我失去了最好的朋友，更在我心中留下了揮之不去的傷疤。它使我明白了失去的真正含義，也讓我懂得了珍惜，更讓我明白了：人生中莫要等到失去，才懂得珍惜的道理。

致我們終將失去的青春——讀《被窩是青春的墳墓》有感 篇14

讀後感 ,1109字

讀完《被窩是青春的墳墓》一文之後，感慨七堇年寫的與現在的我們是多麼的相似：放縱、叛逆、不顧一切地去做一些自認為對的事。

青春如流水般總在不經意間消逝，而我們就在許多個不經意間讓它離開了，心裡想著離開了就離開了吧，總還有大把的時間可以在手中。正如同文中所說的，對於鬧鐘的聲音都覺得刺耳，恨不得抓起就往外扔，然後繼續做夢，才發現一切是如此的脆弱，時間就在這樣的日子中度過了。

學習、奮鬥、拼搏、放縱、嬉笑、叛逆，構成了學生時代的我們，做的那些瘋狂的事情，被問起時，還振振有詞的說是為了給青春一個回憶。其實想想，又有多少時間可以供你不顧一切呢？那些被荒廢了的日子造成了多少遺憾呢？以後再去哭泣又有何用呢？

我們都希望以後的青春能有多麼多麼好，現在便開始規劃以後的大學、工作和生活，卻忘了是什麼在支撐著這些？是在青春的時候，我們付出的努力和汗水。好學生們在每個陽光和熙的下午，用手中的筆刻出了一個道道痕跡，而差學生們則是在每個下午老師的講課聲中沉沉睡去，這就是對待青春的不同。我們總在抱怨我們的生活在無盡的作業和考試中度過，總在幻想這以後多彩的生活，對坐在最後一排感到厭煩，對考試成績感到恐懼，對考試前幾名感到羨慕，對自己感到討厭，總在問，為什麼自己不如他們，為什麼自己不行。總是在問為什麼，卻從未想過要怎麼辦。

也許人都是這樣，要經歷刺激或打擊才能讓自己下定決心，這時的決心才是真的，那些以前口上說的輕飄飄的決定在其他誘惑的面前顯得那麼的脆弱與不堪一擊，於是總想著下一次下一次，下一次一定會怎麼怎麼樣。哪有那麼多時間讓你一次有一次的去浪費呢？羅馬不是一天建成的，學習也不是說好就好了的，是要付出行動的，也不必一天就要成為一個什麼樣子，者也不大可能，只有一點一點的積累，一點一點的學，不管遇到什麼都不要放棄才行。這條路是自己選擇的，不管怎樣都要堅持下去。

對於我們終將失去的青春，我不想有太多的遺憾，到最後兩手空空，什麼都沒有。現在的青春是為我們的以後鋪路的，是讓我們學習的。總在羨慕那些在年輕的時候就取得很大成就的人，卻忽略了別人所付出的汗水與時間是常人的幾倍，別人的光鮮是用多大代價才換回的。

不付出有想要得到回報，世上哪有這麼好的事，我們沒有時間停下來回頭張望，沒有時間停下來回首過去，沒有時間繼續放縱。我們要抓緊每一分每一秒，為以後的生活奮鬥。現實是殘酷的，我們又有什麼理由依舊作著我們的美夢呢？

我們的青春已被我們的種種行為埋葬了一半，是該與那些說再見的時候了，先放下那些我們羨慕的美麗衣服，放下手中還拔弄著的手機，放下我們還準備去做的事情，青春不能在如此浪費下去了。

為了給青春留下一個美好的回憶，努力為之奮鬥吧！

珍惜所有還是失去一切 篇15

高二作文 ,764字

盲人女作家海倫凯勒給後人留下了一個問題：假如你只有三天光明，你將如何度過？生活在光明中的人們，有多少人能想到？又有多少人能夠回答？正是因為光明對於我們來說太普通了，從未想到過要珍惜它，沒有任何預言，更沒有任何跡像，直到黑暗降臨，我們才能真正地感受到“曾經擁有”的份量，所以，我們應該珍惜我們所擁有的一切。

擁有時不去珍惜，失去後才覺得寶貴！

不要天真地以為是你的就永遠是你的；不要認為一切都是那樣的順理成章，隨手可得。或許是因為我們擁有的太多了才會麻木的緣故吧，那麼失去後的感覺就一定會使你明白擁有的寶貴。

何為愛情？它不是天長地久，相伴一生；不是相濡以沫；甚至不是傳說中的心有靈犀。我認為真正的愛情是要懂得如何去珍惜對方。哪怕她從不知曉，依舊用一生去珍惜她，呵護她。就像是小到輕風也要拂過河邊柳絲，細到雨滴也要滋潤天邊小草。人生唯有情難死。只要你是真心地去珍惜它，就算只剩下三天，你也能坦誠地接受，大喊“我不後悔”！

當你在黑暗中勾勒著黎明時，才會明白從前的彩霞如此的美麗。

當你人過中年時，回憶往事才會明白年輕時代荒廢了多少光陰。

當你默數著往日的渾渾噩噩時，才明白該幹卻沒幹的事太多太多了……

如果認為一切都是自然的給予，那麼失去一切也將是必然的懲罰。與其失去後才醒悟，還不如在得到時就好好珍惜。更不要對任何事物不屑一顧，最終有一天會讓你知道：有許多東西人生只有一次，失去後將不復存在。即使能再來也會有隱隱裂痕。珍惜所有，人生將會少許多遺憾，多幾分坦然，即使有朝一日同樣失去它，你也會無悔地說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。”與其費心去慨嘆“曾經擁有”，不如珍惜今日擁有。

只要你努力去珍惜你所有的，不放棄你的一切，在你即將走完生命所有歷程時，你也能坦然地無悔今生。是珍惜所有還是失去一切，你自己選擇吧。

失去也是一種享受 篇16

高二作文 ,722字

當小鳥失去了飛翔的臂膀時，它得到了細看風景的機會；當月亮失去了又大又圓的形象時，它又得到期隊們對它們的另一種；種當人們失去了親情而得到錢之後，他又得到了對於親人的一種詮釋。所以失去並不意味著失敗，而是另一種享受。

當陶淵明居身於田園之中，享受著“草盛豆苗稀”的自由生活時，他絕不會想到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的闊達。但他也得到了另一種悠然的享受。李白雖然沒有得到官場中叱吒風雲的威風，但他享受到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪爽。只有扔去，才有得到，失去的不是最好，重新得到的才要珍惜。等到永遠失去了，就算再追悔莫及也不能有收穫了。遠處的山綠油油的，特別好看，可當你費心思爬上山去，卻只是“只在此山中，雲深不知處”。這時，你想起了原來剛開始站的地方才是觀賞山最好的地方。

當災難來臨時，我們肯定會失去此東西，但失去的同時，我們得到了更加珍貴的。當四川地震來臨時，有的人或許失去了生命但有的人卻堅強的活著，他們活著，失去了親人，失去了朋友，失去了每天棲息的家園，可他們還是笑著，因為他們得到了更多人的愛，這是一種大愛。他們幸福，他們幸運，所以他們笑了。最近日本的大地震引起了一系列的災難，這認為他得到了很多。首先中國讓日本知道中國的寬容慷慨，讓日本獲得了中國的友誼。所以失去也是一種享受，享受著這些重新得到來的東西，一定感到分外甜蜜。

當我們自己沉浸在失敗中時，為何不想想這次失敗中我們得到了什麼？反思是失去後能享受的一種好方法，反思之後我們得到了很多，這不僅僅是失敗的原因還有做人的方法，這些得到才值得享受。

失去並不會否定了你的人生，而是讓你的人生更精彩。失去詮釋了得到，失去之後換來的就是成功，好好享受這種成功吧！

偶爾的失去也是一種美 篇17

高二作文 ,758字

有時，“失去”也不失為一種美麗。

人們都過於追求完美，但卻真正地錯誤地詮釋了“美”的含義。常說：“金無足赤，人無完人”。說的就是這個道理。

屈原一生坎坷，縱然不盡完美，令世人們惋惜；可轉念一想，如果屈原一生無憂無慮，人生完美，恐怕就不會有《離騷》這本令全世界都讚歎不已的著作了吧！他為信仰而死，讓後人驚歎於他“大丈夫雖死猶生”的精神，他的死給他的人生畫上了一個完美的句號，讓後世敬仰。

感嘆古人，雖失意卻不失志的豪情鬥志，依然可以談笑風生，飲酒賦詩，抓住有限時光，盡情抒懷，縱不能在政治上一展抱負，卻也留寫了千百篇詩文，留傳後世。

蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而他卻依然高唱“一芸煙雨任平性”任前面一路荊棘，他依然自信，樂觀地面對眼前這一切。“仕途不順有什麼可怕的呢？關鍵是：只有心陽光，就會驅除所有的陰霾。”他風雨的一生，豁達的一生，美麗的一生，更多情的一生，成就了一個不朽的蘇軾，令千萬人都為之動心，為之讚美。

在希爾西爾弗斯坦《失去的部件》中我們知道圓環因失去了一個部件而意外交到了很多好朋友，體驗到生命的價值和快樂，但卻在找回部件的同時也失去了這原本美好的一切，不能再和太陽對話，和蝴蝶吟唱，同小蟲去聊天了。雖然這只是一個寓言故事，可它卻告訴我們，偶爾的失去也不失為一種美麗。

其實，不僅僅是生活中需要，為人處事也是同樣道理，有得必有失，這是一個不可逆轉的話題，可關鍵是看你如何去看待這咱“得失”太在乎“得失”的人往往是失去的越多，而得到的卻很少。

所以，如今的我們更應該重新審視這個問題，身處五彩繽紛的世界，生活中處處透著誘惑的氣息。放棄網路遊戲，你或許會收穫到很多有益的東西，不要整天沉迷於虛幻的自我想像世界中。記住：必要的“失去”也是一種美麗，只有懂得失，才會得，抓住手不放的人終究無所得。

哥哥的電腦壞了是好事 篇18

國小二年級作文 ,351字

自從哥哥上了高中以後，就迷上了電腦遊戲，經常不理我，跟我說的話一天也不到十句。除了吃飯和睡覺其他的時間幾乎都在打電腦。媽媽說哥哥不能再打電腦了，近視都200度了。

突然有一天，哥哥的電腦壞了，他玩不了電腦了，我在心裡偷著樂，哥哥，你活該！看你還跟不跟我玩。後來哥哥把電腦拿到電腦市場裡去修了，結果店裡的說這個配件要等六七天才到，才會修好！看著哥哥那麼著急，我可開心了！我就安慰哥哥說：“不要急嘛！一星期很快就會過去的！要耐心一點！”

回到家後，哥哥彷彿想通了開竅了，居然和我玩起了智高遊戲的積木，後來又一起看電視……我們玩得可開心了！

我想如果沒有電腦和智慧手機該多好啊！我喜歡這樣的哥哥！雖然電腦壞了，但是感覺哥哥變好了，呵呵，真想哥哥的電腦一直都不要修好，那樣哥哥就會像變了個人似的……這樣真好啊！

失去也是一種養料 篇19

國二作文 ,783字

我走在成長的路上，經歷了風風雨雨，已經麻痺了。但這件最了不起的事卻直刺我柔軟的心扉，每次想起我都會淚流不止。

看到花鳥市場上各式各樣的倉鼠後，我不禁犯花痴：倉鼠豆豆似的小眼睛，粉紅的小嘴巴讓人看直了眼，尤其是那肉嘟嘟圓滾滾的身子，讓人忍不住伸出手指去戳一戳。我立馬掏出錢包，買了一窩倉鼠回來。

我把倉鼠們安置在了一個大紙箱中，鋪上了厚厚的木屑，端上香噴噴的乳酪供他們使用。我樂呵呵地給它們取名：小花、小灰、小白……算下來，一共有九隻倉鼠，最大的小花是和小灰，最小的是小白與小小橙。夜幕降臨，只剩蟲兒在枝上歌唱，我看著它們，嘴角不禁露出了一絲笑意……

第二天，第三天，日子按部就班地過著，倉鼠們也越來越胖，尤其是小灰，彷彿是一個大氣球，整天守著食盆，只要我一拿出玉米片，它就會使勁盯著你，生怕玉米片會溜走。意外發生了，這是我養倉鼠的第四天，當我興沖沖地去喂倉鼠時，還沒來得及見小白的最後一面，小白就死了，兩眼翻白，四腳朝天，身軀冰冷，躺在木屑中。我只當是一場意外，隨手一扔，便把它的屍體拋到垃圾桶中。可是接下來的幾天，每一天，倉鼠都會一隻只地減少，我的熱情被漸漸磨滅了。

一天，我清理著倉鼠窩，把僅剩的三隻倉鼠關在紙盒中，一聲短暫而又尖利的聲音打斷了我的思緒。我暗歎一聲：不好！快速打開了紙盒，小小橙窩在角落裡一動不動，身上血肉模糊，小灰的口中正叼著一塊不知從哪裡來的肉，我突然明白了什麼……

小小橙與小白的事是我一手促成的，明眼人都知道，一個水缸裡不能容忍兩條鬥魚，一個窩中不能容忍第二隻相同的存在，現在的一切都來不及了……我的淚水直流。

小灰踏著小小橙的屍體，當作渾然不知的樣子，但它手爪上的斑斑血跡，卻觸目驚心。我咬咬牙，把小灰連同小小橙丟入垃圾桶中，把小花放回了倉鼠窩……

人的一生會得到很多東西，也會失去很多東西。失去，會讓你更懂得珍惜。失去，也是一種養料。

得到還是失去 篇20

國小六年級作文 ,879字

“餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為壑，神遊其中，怡然自得。”這是清代文學家沈復筆下的童年。他的童年，媽媽的童年和我的童年，有相似之處但更多的是不同。每一代人的童年都有獨特的時代烙印，有失去，有得到。

媽媽經常給我講她的童年，那時的天空很藍，像倒過來的一片海，空氣是混合著泥土和野草的氣息。他們可以無所顧忌漫山遍野的跑；餓了摘幾隻野果往嘴巴一塞，渴了就痛快地喝幾口甘甜的山泉。每次都聽得我為之神往，唉，要是我也能出生在那個年代多好。

想想自己的小時候，亂跑是不能的，給人販子帶去了怎麼辦？亂吃更是萬萬不能，中毒了怎麼辦，現在的食品不是這個超標就是那個超標，甚至分分秒秒呼吸的空氣也不純淨了……我的童年是不是缺失了什麼？

轉念一想，媽媽的童年應該也有缺失的地方吧，閉塞的交通，落後的資訊，匱乏的物資。沒有四通八達的交通，就沒有了像我們一樣隨時可以來一場說走就走的旅行，無法用身心去領略世界的美好。別說旅行了，聽說那時去一趟省城都要花一天的時間。沒有網路，沒有電腦，世界還是大大的世界，哪是我們現在稱呼的地球村。地球的另一端發生的事情估計要隔一兩天才知道吧。我鍾愛的巧克力，糖果，進口水果更是媽媽小時候難得一見的稀罕物了。又轉念一想，媽媽童年沒有的不正是我已經得到的嗎？我還有什麼理由不珍惜現在擁有的一切呢？

想到我的童年，有小小一部分時間給了琴房和練功房。每當我掀開光鑑照人的琴蓋，每當我穿上紅色的舞蹈鞋，都有那麼好多次有一絲不情不願，為什麼練了開頭就必須練結尾？媽媽說這叫有始有終，做事情必須有始有終，持之以恆。我還記得有一個下著雪的冬天，小手已經凍得發僵，媽媽依然帶著我去老師家練鋼琴，天空雪花飛舞，媽媽拉著我，一步一步走在路上……當時我只想哭，現在我長大了，也明白了，堅持做好每一件事有多麼的重要。我失去了一些玩耍的時間，得到的是對意志的磨練，精神的豐富，心靈的成長。

得到與失去，像是一對孿生兄弟，如影隨形。有得到就必定會有失去，有失去也必定會有得到。不過我相信，得到的總是比失去的多……