天使的翅膀相關作文20篇
天使的翅膀 篇1
國二作文 ,838字小時候老師問我：“你的志向是什麼？”我疑惑的說：“什麼是志向。”隨著我不斷成長，我明白了什麼是志向，志向就是一種動力。當老師再次問我時，我堅定的說；“我的志向是當一名優秀的醫生”。
從小我就非常敬佩醫生，敬佩醫生那種無私、默默無聞的精神，所以我渴望當一名醫生。年幼時我天真的認為醫生懂得“魔法”，只要他們對我們施展“魔法”不管病得多厲害都會奇蹟般的恢復健康。所以我也渴望得到這種神奇的“魔法”，幫助人們擺脫病痛的折磨可以永遠健康地度過每一天。
在我們周圍有許多偉大的白衣天使，其中吳登雲令我印象最深刻。吳登雲是帕米爾高原上一位為民愛民的好醫生。幾乎在帕米爾高原的每一個人聽到吳登雲這個名字，心中便充滿敬佩和感激之情。吳登雲寧願犧牲自己也要救治病人，就連自己唯的女兒也是在醫生這個職位犧牲的。可他卻沒有因此倒下去，繼續投入自己的工作。他認為：“每一個生命都同樣珍貴，我們應同樣珍惜。”吳登雲的這種可貴的精神一直鼓舞、激勵著我，也使我深深地敬佩。
記得小時候有一次發高燒，當時已經12點多了。我有氣無力的哀嚎，媽媽見我很難過的樣子便去請醫生過來看看。過了一會兒醫生便與媽媽一同回來了，醫生先給我量了體溫，見我燒得厲害，便肯定地說：“必須掛水，不然不會退熱。”我聽到“掛水”兩字心裡像沸騰的水一般，我從小就怕打針想起那尖尖的針頭使我渾身打顫還不斷冒冷汗。醫生好像發現我怕打針便和藹可親地說：“別怕，一點也不痛的，阿姨給你輕點，相信你是最棒的！”阿姨安慰的話使我沒有那麼害怕。看著阿姨細心而又認真的樣子我已忘記針紮在手上的痛。當我掛完水已是凌晨一點多鐘，到這時這位疲憊不堪的阿姨才回家休息。在這當中她一直像媽媽一樣細心照顧我，讓我在不知不覺中進入夢香。整個夜晚寂靜無聲，僅有一輪明月和許多小星星，星星也在月亮媽媽的懷抱下甜甜地睡著了……
從那以後，我就渴望當一名無私奉獻的白衣天使，用我的“魔法”讓病者擺脫病痛，成為對社會有用的人才。我將會一直努力著，編織一雙翅膀，讓天使在空中飛翔。
天使的翅膀 篇2
國一作文 ,1016字擁有天使的翅膀，為世界充滿一份愛，為世界充滿愛心！
潔白的羽毛，天使的特徵，天使，給我們的第一印象就是神聖的，是偉大的，是不可侵犯的。天使，是給我們給予關心，給予幫助的。就像醫院中的白衣天使一般。都有一顆愛人之心，都是我們心中所敬佩的！
關心呵護的天使
天使般的關心，我們如果能得到，那就是很幸運的。在大千世界中，同樣也有限關心我們的天使，那就是我們的母親。母親從小就呵護著我們，看著我們長大成人。悉心的照顧著我們，給我們以溫暖的家。母親為了我們能夠建剛的成長，每天都會變著法的做飯，為我們做可豐富可口的飯菜。天氣還冷的時候，時常會叮囑我們多添衣物，不要感冒。當我們生病的時候，父母是最傷心難過的。有時候還會偷偷的流淚。生意額，父母為了照顧我們，一直就在我們的床邊陪伴著我們。口渴時，給我們端茶送水，為的就是讓我的病好的快。母親就像天使般一樣，關心我們，照顧我們，永遠的守護著我們。生怕我們會受一點傷害，遇到任何的危險。這就是我們心中的天使，關心我的天使。正因為有你，我們才會茁壯地成長。正因為有你，童年才會更加的快樂！
教書育人的天使
莘莘學子，朗朗書聲。教書育人的老師也像天使一般。因為她們的無私奉獻，因為他們對工作的熱忱。我們使祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的棟樑。老師則是辛勤培育花朵的園丁。正因為有了老師，我們才會有了更高的知識，更高的文化。還有做人的道理。懂得什麼是教養，什麼什麼是體諒別人。老師的辛勤，把擁有的所有知識都傳授給了我們，一點都不保留。為的是我們有一個好的成績，擁有一個好的工作，報答祖國，報答社會，報答老師！
世界整潔的天使
世界的變化真的很奇妙。晚上街道還是垃圾一片，到第二天街面上乾乾淨淨的，沒有一絲的灰塵。這究竟是怎麼回事啊？難道是有天使在幫我們嗎？是的，的確存在有天使，而且就在我們的身邊。這位天使為了我們的世界，為了和平的家園，把世界裝點的如此整潔，如此美麗。我們生活在這個美好的世界，快樂的生存，快樂的成長。這位天使無私的奉獻，溫暖了人心，溫暖了世界！
在我們這個世界中，這個大家庭中。其實有很多的天使，只是我們沒有細心的去發現而已。有快樂天使，關心天使，整潔天使。教書育人的天使。總之，正是因為這些天使的存在，我們的世界將會變得更加美好，變的更加的豐富多彩！正因為有了天，我們的這個社會才會更借的和諧！
世界之繁華，許多人都像天使一般擁有了翅膀，相信，未來的世界會更加地美好！更加的輝煌！
天使的翅膀 篇3
國小五年級作文 ,819字感動，無處不在。感動，是一種美德，使人與人之間更加美好；感動，是一本書，書中有許多我們值得學習的人或事，如：救死扶傷的醫生，為了給大家創造更好生活環境的環衛工人……
星期五中午，我家店面還在裝修，快到十二點三十左右才開始準備午飯。媽媽遞給了我十元錢買水餃，一聽有水餃，我欣喜萬分。來到管葡市場：彈珠腸令，我口水直流；被魚販扔下的魚內臟，令我反胃；吆喝聲、討價還價聲、車聲，組成了一部雜亂的樂章。
突然，傳來了一陣又一陣“滋滋——”聲，這突如其來的聲音彷彿要震破我的耳膜。順著聲音尋去，原來是一個比我大一點點的大哥哥，正在那拉著垃圾車，用著鐵鏟在那兒鏟垃圾。
他比我高一點點，可能是六年級或初中，身穿黑色T恤和黑色褲。我心想：中午那麼熱，不好好在家裡學習到這兒鏟垃圾幹嘛？
我邁著傲慢的步伐上前問道：“大哥哥，你上什麼學校的啊？”
“高鐵實驗小學，高鐵那。”他抬起頭幽幽地回答。
“你爸媽幹什麼的？”他問。
“在農信對面開便利店。”我答道。
“為什麼而開店的？”他又問。
我鎮住了，過了許久，我才幽幽答道：“為……為了生活。”
“我也是。”他微笑的答道，睛眯成一條線。
“你家在哪？”我問。
他沒回答，可能不想回答，要去繼續做他的工作，不想耽擱太多的時間吧！“你爸媽呢？”他還是沒回答。
猛然間，他又拉起垃圾車到別處去掃了。看著他遠去的背影，就像一個潔白的天使……我情不自禁的流下淚水，心想：大哥哥為了生活而努力拼博，過早地承擔起本不屬於他的工作，這件事一直敲打著我的心靈，真令人感動啊！
拆翼的天使，逆風飛翔——《隱形的翅膀》觀後感 篇4
觀後感 ,977字上帝無情地折斷了美麗的天使的翅膀，可美麗天使卻不認輸，直到幸運的到來。她又擁有了一雙更美麗而且隱形的翅膀。她微笑著，重新拾起翅膀，逆風飛翔。
空蕩蕩的兩隻袖管，堅強而倔強的背影，那個女孩的微笑在我的腦海中刻下了最深的一記。
那是個令人惋惜又使人震撼的影片：她是個叫作志華的女孩，有志向而不貪慕虛榮的女孩。她優異的成績註定了她美好的未來。可世事難料，上帝就是那麼不如人意！一次意外讓她失去雙臂，她失望，她絕望，想過自殺，想過放棄，可她卻不甘心，不甘就這麼離開，她始終相信上帝為她又開了一扇嶄新的窗戶。最終，她克服了種種困難，練就了一顆永不言敗、永不放棄的心，從而又開始奔向未來，像那風箏一樣，逆風而飛。
看完這部影片，給我最多的東西是震撼，我想那個女孩面對的許多困難，如果讓我來承受，我肯定不知所措，因為我還沒有學會像她那樣磨鍊自我，超越自我。
想到這裡，我忽然想到了另外一個影子，他是我們村裡的一位盲人老爺爺，據說他的眼睛是因為疾病而殘疾的。之後妻子離他而去，他又沒有兒女，他的經歷也沒有人去問，因為誰也不願提及這些傷心事。
事情要從那次說起。我經常在村裡轉著玩，偶然一次中午，我經過他家門口，看見他在做飯，我對他沒什麼印象，只覺得他很醜，臉上有一道又一道深深的皺紋，我盯了他很久，只覺得他做飯很“神奇”，雖然看不見，但他卻知道調料放在哪兒。
他好像發覺了我，便說：“幹什麼呀？”我不知道他是用什麼語氣說的，一時不知怎麼回答。便說：“我在這兒等人。”剛說完便要走，他卻拿了個凳子出來示意讓我坐。我就坐下了，我坐著無聊，就和他聊會兒天，卻毫不影響他做飯的速度。
跟他聊了會天，才知道他是怎樣學會做飯的，他說得太輕鬆，但只有旁人知道他歷經了多少滄桑。他還知道怎麼插秧，雖然每年的收成不是很好，但足夠他吃了。他說，他經常去他親戚家轉轉，晚上也去大隊部與別人聊會天。突然，他沉默了，他的神色露出一絲惶恐。似乎愣了很久，才說：“不知道，我這把老骨頭還活得了多久，死了也不知道有沒有人幫我安葬。”我也沉默了。
老爺爺獨自在黑暗中生活了幾十年，他那種孤獨是我無法想象的，再想想自己，四肢健全，在精神上卻是一片黯然。
志華的堅韌和永不言敗，老爺爺的樂觀和頑強，無不讓我震撼，比起他們所受的苦，我又算得了什麼呢？
原來，天使只有經歷蛻變，才能擁有美麗的翅膀，才能逆風飛翔。
乘著夢想的翅膀翱翔藍天 篇5
國三作文 ,547字夢想源於生活，有夢人生才會精彩。
—題記
“有夢就有動力”，“有夢就能出彩”，“有夢就要堅持”。這是今天《開學第一課》中的三個主題，看似樸素，實則含義深刻。是夢想不斷鞭策著我們前進，是夢想讓我們嶄露頭角，而對夢想的堅持，正是我們的成才之路，成功之路！
在《開學第一課》中，“神十”航天員王亞平講述了自己航天夢，這讓我想起了人類歷史上的第一位航天員加加林。他小時候經常仰望著天空，他覺得天空很美，立志想要登上太空，看看那美麗神奇的宇宙。正是因為加加林心中的那份美好的憧憬，使他實現了自己的夢想。他的人生也因為這份夢想而與眾不同，人類的太空之旅也展開了嶄新的一面。
歷史上也有很多人因為有著夢想奮鬥執著而大放異彩，像愛迪生夢想成為一名科學家從而造福了無數人；袁隆平因為想要解決世界上許多人的溫飽的夢想一直致力於雜交水稻的實驗，給幾億人民帶來了福音……
作為新時代初中生，更應該有著屬於自己的夢想。帶著夢想一起揮灑青春的汗水，播種收穫的喜悅。雖然我知道前路漫漫。只有現在打好基礎，聽好每一堂課，做好每一道題，認真完成作業，才能向自己心中的夢想更進一步，向成功的彼岸更進一步！
路在腳下，夢在前方。雖然夢很遙遠，但並不渺茫，只要懷揣夢想，奮力前行，就能擁有一雙美麗的翅膀，翱翔於蔚藍的天空！
春天的翅膀 篇6
國小四年級作文 ,475字春天，我們最喜歡放風箏。
這個週末風和日麗，太陽在天空中照耀著，大地暖和極了。爸爸開車帶我們全家去三聖鄉踏青。三聖鄉的路邊有很多買風箏的小攤，風箏太多了！有大鵬展翅的老鷹。美麗的蝴蝶風箏，翅膀一扇一扇的。有三角型的瓦片風箏，上面畫著喜羊羊和它的小夥伴。有貓頭鷹，憤怒小鳥，小魔仙……。各式各樣的風箏。
我最喜歡貓頭鷹風箏，在空中貓頭鷹張開雙翅，收緊雙爪，眼睛瞪著地面，威風極了！可是它大的和我一樣高，場地太小了，所以我就換成了一個三角型的飄帶風箏。飄帶風箏五顏六色的，有春天的綠，有夏天的紅，有秋天的黃，有冬天的藍。
我開始放風箏總是飛不起來，像無軌的火車在地上撞來撞去。後來看到爺爺先拿著線跑，把線舉得高高的，風箏就不由自主地飛起來了。我也學爺爺的方法，但是風箏也只飛了一點點高。我試著把線先拉長，然後再跑，同時舉線，風箏飛得比以前更高了，最後把線都放完了，有人還給我的風箏照相呢。
我的風箏在春風裡自由地翱翔著，就像一隻小鳥在天空中展翅飛翔。它就是我的翅膀，帶著我看春天的美麗。它是春天的翅膀，帶著春天的訊息飛翔。
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇7
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
我有一雙隱形的翅膀 篇8
高二作文 ,805字若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱—納蘭容若
在我們的生命中，總有些感動，使我們無法忘懷；總有些觸動，讓我們無法冷漠；總有些溫暖的事，讓我們無法不愛上這個世界，成為我們隱形的翅膀。
古典詩詞之於我，便是一雙隱形的翅膀，飛過絕望，飛過彷徨，飛過所有的不快，飛向希望。
那些哀愁的、浪漫的，抑或是那些豪放的、剛強的，都是一根根光潔飽滿的羽毛。
遇到挫折時，蘇軾一首《定風波》何等豪氣：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生！”有多少人生的磨難，就濃縮在這幾十個字中，字字珠璣！也是，挫折怕什麼，只要保持平常心，認認真真的做事，怎麼會有過不去的坎兒？
便是“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。
也許有時彷徨無助，失去信心，容若的一首《採桑子塞上詠雪花》就會浮現腦海：“非關癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。”多少骨氣與信心，不就隱藏在其中嗎？這雙隱形的翅膀，足夠飛過彷徨的海，到達目標和自信的彼岸吧？
再說，“寒月悲笳，萬里西風瀚海沙”都不再恐懼，有什麼事還會失去信心？
在“萬花叢生的院子”裡找不到自己的位置，便想要標新立異，以證明自己的存在。這時會想起易安居士的《鷓鴣天桂花》：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”每個人都有自己獨一無二的地方，不要拿自己的短處放大後去比較別人的長處，就只是做好自己，便足夠好了，何必去苛求自己所不能的事呢？
看淡這些，便發現“梅定妒，菊應羞，畫欄開處冠中秋”！
這些古人留下的吉光片羽，足以溫暖我菲薄的流年，讓我生出一雙隱形的翅膀，越過所有寒冬，帶著所有的希望，飛向遠方，向著幸福和安寧的濫觴去了。
就如容若《蝶戀花》中所寫一樣，“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱”。如果我早知道你會送我一雙隱形的翅膀，那麼我會更早愛上你。
愛上這些美麗的詩詞，揮動這雙隱形的翅膀。
隱形的翅膀——讀《三色堇一直在思念》 篇9
讀後感 ,966字碧山，一個安靜、富庶的南方小鎮。那裡承載著不少屬於她的青春的回憶。
她，叫祁寶兒，一個十四歲的殘疾女孩。
故事回到八年前的上海，一場突然襲來的變故無情擊碎了這個女孩美好的童年時光—爸爸因為車禍而不幸離世，媽媽因車禍毀了半邊臉，而她的左腿卻遭遇了截肢！種種不幸使這對母女不得不離開這裡。
以前，屬於她的童年記憶是多麼美好！每天在庭院裡看到五彩繽紛的三色堇，追逐、嬉戲、奔跑著，陣陣笑聲不時迴盪在庭院的上空。兔子阿嬌、狗狗小胖……她知道，童年時候的記憶對於她是多麼美好！可惜，時光並不能讓這個家再回到從前，回到那個天真無邪的時光。
讀完後，不禁為寶兒與她的媽媽感到惋惜，作者伍美珍對人物的刻畫更是栩栩如生，宛如一幅幅圖畫映入眼簾。祁寶兒的好朋友鄭久久、從小一起玩耍的蘇木哥哥、善良的“大P”皮海鵬以及和藹可親的宋老師……這些人的出現都給寶兒的記憶中留下了不可磨滅的痕跡。
文章中，“三色堇”成為了行文的主要線索，故事圍繞著主人公祁寶兒來進行一系列的心理描寫。寶兒的命運雖然波折，但她從未放棄過生存的希望。到這本書接近結尾的時候，主人公祁寶兒更是對新來的實習老師以及自己的“死黨”久久產生不安，她和媽媽平靜的生活又掀起了層層波瀾。
當她最需要幫助的時候，一個人悄然進入了寶兒的生活，那個人就是寶兒的青梅竹馬蘇木哥哥。為了彌補以前的過失，蘇木來到了碧山，成為寶兒學校的實習老師。同時，寶兒最親密的朋友久久也有祕密瞞著她，她為此感到不安、害怕。
雖然她的左腿落下了殘疾，但是面對別人譏諷的目光，她絲毫不感到畏懼。命運的坎坷並沒有擊垮她頑強的意志和信心，我想這就是作者想帶給我們的道理吧。
用心去閱讀，用心去體會，你會發現這是一篇貫穿“思念”的文章。寶兒是一個重感情的人，她思念，思念她的父親、思念她的蘇木哥哥、更思念上海給她帶來的那段奇妙回憶……
作者對於這本書的環境描寫更是讓人彷彿身臨其境：每天慢悠悠地走在上學的路上，一路上呼吸著溼漉漉的空氣，嗅著青草的芳香……這些都讓人慾罷不能。作者對人物的描寫也十分生動，把生活中同學間的各種趣事都統統“搬”到了書裡。
《三色堇一直在思念》這本書，帶給我無限感動，每一次當我回味起這本書，就彷彿自己就是主人公寶兒身邊的人。謝謝這本書，使我從重重歷練中一次次明白生活的真諦，一直伴隨我成長！
放飛青春的翅膀 篇10
高一作文 ,614字青春是朝陽，青春是火焰；青春是春潮，青春是浪漫。青春意味著朝氣蓬勃、堅忍不拔；青春意味著與時俱進，開拓創新；青春意味著百折不撓、永不言敗。我們青年學生正處於水木年華，也將要點燃我們青春之火！
“青春流淌，熱血衷腸，”伴隨著激揚的校歌，26日下午在操場西面的階梯上展開了歌詠比賽，那場面可真是“歌臺暖響，春光融融，舞殿冷袖，風雨悽悽”啊！同學們都站在舞臺上，盡情地舞動青春唱出夢想，盡情地展開翅膀翱翔，伴隨著青春的旋律，最終輪到我們班來唱出青春年華啦！我們一個接著一個地走向舞臺，瀟灑地站在舞臺上，音樂響起，歌聲響起，掌聲響起，時起時落，如驚濤駭浪般劈向長空，一曲終畢，再來一曲，盡情地灑出我們的一腔熱血，最後的口號喊出了我們的青春夢想，點燃了青春之火！
最終比賽圓滿結束，我要恭喜獲獎的班級，是他們給我帶來了優美的旋律，雖然我們班並沒有得獎，但使我們班的團結精神更加地凝聚形成一股強大的力量。通過這次比賽我們總結了經驗，找出了缺點和不足，這是值得歡喜的，老班也幫我們找出了不足之處，那就是創新，對，就是創新！創新不僅對我們的這次比賽起決定性作用，它還影響我們國家的發展。想要立足於國際市場就一定要有創新，這就時刻提醒著我們無論做什麼事都要動動腦筋想出個好點子，好主意，這就是制勝的關鍵！因此我呼籲同學們動動你們聰慧的大腦，多搞些創新的玩意吧！
比賽結束了，音樂卻時刻迴旋在我的心頭，最後喊一聲“青春年華無極限，烈火燃燒也瘋癲！”