大自然隨想相關作文20篇
大自然隨想 篇1
國小五年級作文 ,616字今年國慶，爸爸媽媽帶奶奶、我和弟弟去麻沙的楠木林遊玩。剛下車，我就看到路旁有一塊大石頭，上面寫著“楠木林”三個蒼勁有力的紅色大字。
一走進楠木林，一個用木頭做的小樹屋便出現在我的眼前，好美，真想在裡面住上一宿。往裡走，不多時，我發現樹上好像畫著些什麼，走近一瞧，原來是各種各樣的動物，有大熊貓、猛獁象……好多好多！個個都是那麼的栩栩如生！樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，象是在誇讚這些畫兒。我抬起頭，大樹枝繁葉茂，一縷縷光零零碎碎地灑落下來，在地面上顯出各種圖案。
再往前行，就是人物噴畫區了。我在樹林裡發現了嬉皮笑臉的魔童哪吒、肥頭大耳的太乙真人，簡單和電影中的一模一樣呢！不一會，我還看到了溫文爾雅的靈珠敖丙，雙手背在身後，好帥！楠木上的這些噴畫，實在太逼真了，看著看著，似乎我也變成眾多楠木中的一棵呢！
最後，我們來到了一棵大楠木前，號稱是這裡的楠木之王！它是棵參天大樹，可高了，就像頂天立地的盤古一般。我試著摸下樹皮，粗糙極了，肯定是經歷了很多年的風吹雨打才變成這樣的。大楠木周圍的小草鬱鬱蔥蔥，彷彿一塊綠色綢緞，輕輕地披在大地媽媽身上。
撫摸著一棵棵大樹，我不禁想起清代詩人鄭板橋寫的《竹石》：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不經歷風雨，怎能見彩虹！人沒有磨鍊，何能成為棟樑之才？唯有努力前行，方能到達成功彼岸！
大自然我想對你說 篇2
國二作文 ,779字這人世間什麼是最美好的？有人說人的心靈最美麗，有人說人高尚的品質是最美麗的，有人說英雄先烈是最美麗的，而我認為大自然最美麗。
一年中四季輪迴，每一個季節都擁有一段不同的旋律，這一段段旋律組成一部優美的交響曲。旋律時而婉轉、時而悲傷、時而激昂，讓人回味無窮。春天是一張剛剛睡醒的臉龐，外面的一切是那樣的新鮮。大地萬物生機勃勃，告別了冬天那份安靜，讓疲憊的心靈彷彿得到了滋潤，使人身心愉悅。與藍天白雲構成了一幅巨大的油畫。
夏天是一杯濃韻的熱茶，雖然熱得很卻津津有味，知了蟬鳴實施迴響在耳邊，時時刻刻都在欣賞著生命的旋律。秋天是腦海中的一片記憶，眼前的落葉又如記憶中的那樣，隨著秋風的吹拂兒輕輕落下，勾起無數人的思念。冬天是一個剛剛如夢的孩子，儘管外面已飄起了雪花。當大地已白雪皚皚，便再也沒有往日的安靜。大自然，我想對你說：“你是神奇的魔法師，將大地變成不一樣的模樣，我們很感謝你精彩的表演！”
你的美不僅表現在這一方面，你的美隨處不在。我有機會去遊覽過幾座名山，看到過不少美麗的山川河流。最讓我震驚的非屬坐落在太行山系中這座獨一無二的，雖不如泰山這樣享譽中外，但也算是小有名氣，泰山以他的高度而吸引人，而這座山會帶給人們美的享受。這座山有峽谷、有瀑布、有潭水，有湖泊。山與山之間是美麗的峽谷，在山體的兩側掛滿瀑布，身臨其境，彷彿被山水團團包住，彷彿一幅走不出去的畫卷。水中倒映著山，山旁圍繞著水，是名副其實的山清水秀，是遊人駐足的聖地。“大自然，你用一雙神奇的手，裝點出如此美麗的大地。”
“大自然，你是美麗的化身，你讓我們感受到上蒼送給我們奇特的禮物。嶙峋陡峭的山壁，寬闊無邊的草原，波濤洶湧的大海，五光十色的樂園……不管走到哪，都會欣賞到你的美麗，河流是你滾滾的熱血，山川是你強健的體魄，感謝你的一張張明信片。”
感謝你的一片藍天、一片白雲、一片海洋……
大自然我想對你說 篇3
國小四年級作文 ,687字我們人類每天賴以生存的大自然，你是那麼神奇美麗，而且充滿了生機。你就像是一位母親，無私奉獻著一切。你為我們提供了山、提供了水、提供了我們美麗如畫的生活環境。你還為我們提供了五彩豔麗的各種花卉、成千上萬種的樹木、一望無垠的大草原、川流不息的河水，讓我們可以無憂無慮地生活在你的懷抱中。
然而，我們人類依賴著你，但同時還在渾然不知地傷害著你。
人類毫無節制地亂砍濫伐，使一棵棵生長了幾十年甚至幾百年的大樹瞬間被人類所謂的高科技砍伐技術推倒，被那一張張色彩豔麗的廣告紙所代替；工廠煙囪裡冒出大團大團的黑煙、馬路上排成長龍般汽車的尾氣煙，使我們本來是湛藍如洗般的天空被一層層的霧霾所籠罩；那一條條原本清澈的小河、流動的溪水同樣也受到了人類有意的破壞。河水裡隨處可見人們隨手丟棄的罐子、果皮和各種的包裝紙，甚至一些貪婪自私的老闆直接把工業廢水排進本就已經到處漂著垃圾的小河裡，使原本碧波盪漾的河水變成黑乎乎的，還不時散發出一股股刺鼻難聞的味道。走在街道上，到處可見人們隨意丟棄的垃圾，如果颳起一陣風，垃圾、沙子便隨著風肆意旋轉，使人睜不開眼，導致春風變成了“垃圾風”，沒有了春風拂面的感覺，反而使人感到噁心、討厭。
這一切一切的改變，我們人類難道還沒有意識到都是由我們自己造成的嗎？我們一味地對大自然索取了太多太多，同時還在一直傷害著她，使她遍體鱗傷。如果我們還不能清醒地認識到這些，還不能所改變，那蔚藍的天空、綠色的草地，這些景象，恐怕慢慢地只能在記憶中去尋找了。
所以在這裡，我想代表所有人向大自然說聲：“對不起！我們會從現在做起，每個人做到保護環境，珍惜大自然給予我們的一切。”
大自然狂想曲 篇4
國小六年級作文 ,604字清晨的山間，乳白色的晨霧纏繞在山腰，交織在林間，融入在葉脈間。水煙氤氳，這大自然中的一切，都像一方剛洗滌完的白手帕，溼淋淋的。
踩著鵝卵石鋪成的小徑，小心翼翼地邁著輕盈的步伐，猶如踮起腳尖的芭蕾舞者，優雅、粲然。我想啊，鵝卵石也是怕疼的，若是用力踩，它不會發出哭聲，但內心難道不會流淚嗎？一束陽光灑在鵝卵石上，它彷彿朝我眨了眨明亮的眼睛。我也側身垂睫，彎下腰，與它們輕輕問好……
抬起頭，花枝搔癢了我的臉頰，梔子花雪白的瓣，被露水“洗刷”得乾乾淨淨，柔嫩的好似嬰兒的肌膚。微風徐徐撫過，枝條輕搖，花朵微顫，如一個冰清玉潔的魔法球，閃爍著柔和的光芒。一旁，綠意蔥蘢。舒展的綠葉，葉尖打著卷兒，好似守護魔法球的小精靈。我拈一朵落花，卡在耳邊，對著陽光燦爛的那一方，嫣然一笑—嘴裡喃喃：“梔子花，我要帶你去尋找詩和遠方……”。
繼續向前，一縷嵐煙似乎讓我飄了起來。我循著花香、露水和鳥鳴，尋覓著一片樹林。我輕撫著粗糙的樹幹與清晰的紋理，聽到了樹根下樹的心跳—“砰、砰砰”，富有韻律而擲地有聲。一抹陽光篩過葉縫，落在我的髮梢—恍惚間，髮梢上似乎被渲染成了淡綠。有青草、樹葉的清香和淡淡的泥土味兒，這時，我似乎化作了一隻黃鸝鳥，吟唱出婉轉的歌謠。在似水流年中，迴旋、盪漾……
我醒來，在一棵梧桐樹下；
我回憶，在大自然中奏響一首曼妙多姿的狂想曲：
一花自成一世界，
一葉自變一追尋。
大自然我想對你說 篇5
國小四年級作文 ,357字大自然，我想對你說：“謝謝你，讓我們的世界充滿生機。”
春天，鮮花盛開，彷彿綻開了笑臉。小草翠綠，像鋪了一條綠地毯似的。花朵五顏六色，有紅的，有黃的，還有紫的。上面許許多多的蝴蝶在歡樂地舞蹈，好像在說“春天真美麗！春天真美麗！”小蜜蜂勤勞地幹活，準備過冬。
夏天，炎熱的太陽公公，散發出許許多多的光線，好像鋪了一張薄薄的淺紅色的地毯。池塘裡，小蝌蚪在歡快地游來游去，青蛙躲在草叢裡，等待害蟲的到來。
秋天，鮮果飄香，蘋果紅彤彤的，彷彿是許許多多的笑臉。橘子又香又甜，吃起來像進入了游泳池般涼爽。大西瓜又大又圓，都快笑破了肚子。到處都是豐收得喜悅。
冬天，雪花飛舞，有許許多多的小朋友在打雪仗。雪花飄到大樹上，彷彿就是小朋友們用雪做的大樹一樣。梅花獨自度過了寒冷的冬天！
大自然，謝謝你！給我們的世界增添了許多生機。
大自然我想對你說 篇6
國小四年級作文 ,455字大自然是人類生活的家，你給了我們生活的各種資源。
大自然，你原本美麗又充滿生機。但是在幾年前，人類開始隨意砍伐樹木，造成泥土流失，引發了泥土和水相互流出，而山上變得光禿禿的。根本擋不住這些泥水，泥水越積越多，終於，變成了洪水，它就像一隻凶猛的野獸，把房子沖毀了，把糧食沖走了，把橋樑沖斷了，動物也死了不少，山林可以說是一片死寂。現在，森林裡因為洪水，還出現了泥石流，泥石流滾往山下，好像在說：“人類，這一切都是你們自討苦吃！”許多人被泥石流沖走了。這是我們人類引發的後果，真是害人又害己啊！
大自然，雖然我們對你不好，但我們會補償你的。現在我們人類也痛改前非，開始植樹，種花、種草……現在我們已經開始用電動車了，一點兒也不汙染環境。而且我們不會隨意砍伐樹木了，現在植樹的人越來越多，山林甚至比以前更加美麗了，而我們也將讓你變得更加美麗！
大自然，對於人類之前所做的事情，我要向你說聲“對不起”！同時也懇請你，不要在懲罰人類了，因為你一生氣，人類將會得到毀滅性的打擊。請相信我們會用自己的行動來讓大自然變得更美。
我還想做大自然的孩子 篇7
國小四年級作文 ,497字我是個孩子，如果可以我還想要成為大自然的孩子。給人類做點貢獻。
我想做大自然的孩子，變成一朵雲飄來飄去，隨著風爺爺在天空中游蕩。我飛到沙漠，給乾旱的土地帶來雨露甘霖。更給天空增加了一絲美麗。我飛到森林，澆灌著那美麗的植物。我飛到城市，給人們帶來溼潤的空氣。我靜靜地看著這一切美麗的景象，我笑了。
我想做大自然的孩子，變成一片土壤，養育無數個小生命。我看著每一個走過的人們，小孩子們在我身上蹦跳玩耍，大人們在我身上唸叨著小孩子們的天真無邪。我養育著無數個小種子，給予它們養分，給予它們溫暖，讓它們在養分中生根發芽，開花結果。
我想做大自然的孩子，變成一條小溪同江河湖海一起奔騰不息，歡快的流淌著。讓身邊的小花小草們生機勃勃。讓魚兒、蝦兒、蟹兒在我腳下歡快地游泳，不時吐點小氣泡兒，逗逗我。讓小孩子們在我身旁嬉戲玩水，讓大人們在我身旁洗菜、洗碗。
我想做大自然的孩子，變成一棵大樹，給人們、動物們遮風擋雨。給鳥兒們一個溫暖的家。給人們一個幹靜的環境，遠離噪音。讓小孩子們摘下我那漂亮的樹葉裙子，畫著樹葉畫，做著樹葉標本。我的心情與日俱增，我感到無比的開心。
如果真的可以的話，我還想做大自然的孩子。
大自然的夢想 篇8
國三作文 ,594字我是大自然的化身，大家都知道，自然之中有非常多的生靈，可是你知道嗎？它們都有一個屬於自己的夢想。小草的夢想是看到冬季的風景；花兒的夢想是綻放出自己的美麗；大樹的夢想是尋找到水源生存下去。我也有一個夢想，就是能夠和人類和諧相處。
和人類和諧相處，有時，我都會想是不是我太一廂情願了。你可能會問我為什麼？那我告訴你，因為這些年人類興建工廠，工廠所有的“汙液”，都流入了我的“血液”—河水，使我渾身疼痛難忍；它們把我的“頭髮”一根根地拔掉了一大片，使我看起來像是病入膏肓。人類所做的事情，激怒了我，我創造了龍捲風、颱風，讓它們去報復人類。我原本以為這樣，人類就能夠清醒清醒，不再傷害於我。可是，我沒想到，人類不僅沒有停止對我的傷害，還汙染了空氣，使我的衣服“大氣層”遭到了破壞，讓我的“面板”—大地，受到了太陽的紫外線輻射，令我奇癢難耐。我一生氣，給人類下了一場酸雨。
當我看到傷痕累累的自己，我對人類好絕望，我有點恨人類，為什麼它們如此對我？我覺得，我的夢想已經破滅了。
看看人類對我一次又一次的傷害，我又想到了報復。可是，當我聽到新生嬰兒的笑聲，我就下不去手。我沒想到我的忍讓卻讓人類把一隻只生靈逼上絕境。
當我絕望到底的時候，我卻看到了一絲希望—一些人類醒悟了，他們種植樹木，使我的“頭髮”茂密了起來。這些人類使我看到了希望，讓我看到了希望就在不遠處。
我想成為大自然中的四季 篇9
國小六年級作文 ,500字我想成為大自然的四季。讓春、夏、秋、冬都稱心如意。
當我是春的時候，花兒們從冬天的沉睡中甦醒過來，漫山遍野的，百花齊放，奼紫嫣紅、花紅柳綠。在河邊、小溪邊、江流邊的冰雪早已融化，魚兒一條一條的四處亂竄，有的在河邊跳舞，有的在溪邊歡唱一曲，還有的在江流邊玩耍。蜜蜂與蝴蝶在花叢中共舞。
當天空下起一陣陣太陽雨時，春天的我變成了夏天的我。每次烈日當空時，我讓風先生送去涼爽的冷風，柳樹姐姐縷縷“絲髮”被風吹得好似一個遮陽的風水寶地。雨弟弟時不時的到處亂跑，成了個巨大的淋浴場，小動物們在雨中歡樂的奔跑，沐浴，花兒們在雨中樂飲，大樹還不忘給腳下的草兒甘露。
莊稼和果樹都快要結果時，我再一次搖身一變，成了秋天。秋天瓜果飄香，風先生來時高粱、稻穀向它鞠躬。小動物一看，連忙地跑了出來，有的在拾稻，有的摘果，有的在收豆，還有的在鏟地下的瓜果。萬眾矚目著我，歡頌著這個美麗豐收的季節。
轉眼間，冰天雪地、白雪皚皚。變成冬天的我給每一座大山都蓋上了一層厚厚“棉被”，給盆地一件“外套”，給?{谷一頂“帽子”……
花兒們，草兒們、冬眠的動物們都在我的撫摸下，安然入睡。
我想成為大自然的四季，更想成為大家喜愛的四季。
大自然的奇思妙想 篇10
國小四年級作文 ,643字農田裡，有白蟻，果園裡，有害蟲。自古以來，這些害蟲是無法消滅掉。可是，我相信，沒有我們做不到，只有我們想不到，所以這些害蟲類遲早會被我們消滅的。如果，科學家們早些發現啄木鳥和食蟻獸的特性，也許現在就不需要殺蟲劑了。
我想你們不禁要問：“如果早些發現它們的特性，那會有什麼改變呢？”嗯，這個問題問得好。請你們聽我細細道來。
啄木鳥的特性是捉害蟲，而食蟻獸的特性是吃螞蟻。大家有沒有想過，把它們的特性結合在一起，害蟲和白蟻的問題不就解決了嗎？我想發明一種機器人，它有三個按鈕和兩個探測器，還有一個容納害蟲和白蟻的能量轉化器組成。我想你們又要問：由這麼點兒主要配件而組成的機器人，能有什麼作用呢？哎呀！它的作用非常非常的多呢！別小看了這兩個探測器，它們一個負責搜查果樹裡的害蟲，一個負責搜查農田裡的白蟻。當搜查到害蟲時，就按下紅色按鈕，會伸出一個類似啄木鳥的觜巴的一個小吸蟲器，當它確定了害蟲的位置時，便會用前面尖尖的頭把那個位置啄出一個小洞，再把吸蟲的東西伸進去，把蟲子吸到能量轉化器裡，轉化成能量以供機器人運轉。
當探測器找到白蟻時，按下藍色按鈕，便會伸出一個類似食蟻獸觜的鋼管，把白蟻吸進能量轉化器。這樣就不怕機器人沒電了，轉化器會把它們轉變成能量。這時，你們可能會問：那第三個按鈕是幹什麼的呢？。
第三個按鈕只要一按，一個顯微鏡就出現在眼前，那是因為怕有些害蟲和白蟻太小，探測器感覺不到，這時可以通過顯微鏡探測。
只有想不到，沒有做不到，我立誓，一定要發明這種機器人為農民伯伯們造福！
我還想做大自然的孩子 篇11
國小四年級作文 ,740字在繁忙的生活中，人們也許早已淡忘去感受大自然，每當早晨我坐在教室早讀時，總會不經意的看向窗外，晴朗的天空、清脆的鳥鳴、嫩綠的樹葉……多麼美麗的大自然，如果我是大自然的孩子就好了！
如果我是大自然的孩子，我希望變成復甦萬物的春天。我要下春雨，用春雨來滋潤大地，讓嫩綠小草探出小腦袋，花兒綻放出可愛的笑臉。一陣春風吹過，柳樹姑娘正照著鏡子，迎著風吹過，柳樹姑娘正照著鏡子，迎著風梳理著她長長的頭髮呢！再看那棕黃棕黃的春筍苗兒，它們用頑強的生命力衝出泥土，和我打招呼。孩子們也因為我的溫暖平和，所以都換上了簡便的春裝歡快地玩耍。
如果我是大自然的孩子，我希望變成熱情活力的夏天，在寂靜的夜晚，聽著知了們放聲歌唱，連池塘邊的青蛙弟弟也是不是地跟著合唱。到了白天，人們紛紛坐在樹下乘涼，孩子們在一旁嬉戲打鬧，看著他們滿頭大汗的樣子，我又想變成天高雲淡的秋天，為人們送上涼爽的秋風，首先我跟著輕盈的腳步來到了田野裡，為農田裡的稻子染上一層金黃色，從遠處看就像波濤起伏的金色麥浪。然後我又吹著秋風到了果園，為蘋果妹妹全部擦上了腮紅，看著她們紅通通的小臉蛋兒，真想上去咬一口！柿子也在不遠處向我招手，桔黃桔黃的宛如一個個小燈籠掛在枝頭，照臉了果園，顯得生機勃勃。
如果我是大自然的孩子，我還希望變成銀裝素裹的冬天，為人們帶來一場瑞雪，替山林蓋上一層厚厚的棉被；將河面變成一塊晶瑩剔透的“鏡子”，這樣孩子們就能在冰面上愉快地追逐嬉戲，歡聲笑語傳遍千家萬戶。
啊！原來是大自然養育了我們，她用無盡的愛和寬闊的胸懷讓我們生活在一個如詩如畫的世界，讓我們在她的懷抱中無憂無慮地成長……我就是大自然的孩子，我們每個人都是！
大自然的狂想曲 篇12
國小四年級作文 ,649字大自然，多麼美麗，多麼生動！在我的眼睛裡，大自然是人類的家園，動物的搖籃，我就用我這雙眼睛看這個美麗的大自然。
春天，小河，小溪和大江組成了一個合唱隊，它們都各自合著岸邊翩翩起舞的花蝴蝶、嬌小玲瓏的青草的拍子，大江波濤洶湧，小河嘩啦嘩啦，小溪叮叮咚咚，在春天太陽的照射下，組成了一曲清脆、動聽的田園小插曲。
夏天，水成了小動物們的樂園。長江豚在水中快樂地跳著輕快的舞；成群結隊的小鴨子在湖中央組成了一個有一個美麗的圖案；比如桃心、蠟燭……一隻只可愛的小梅花鹿在“跳水臺”上優雅地一跳，然後又一頭栽進清涼的湖水裡，頓時，熱烈的掌聲從四面八方匯聚而來。
秋天，在這個季節裡，成了“蝴蝶”飛舞的美麗世界。一片片火紅的楓葉寶寶在風姐姐的懷抱裡鬧哄哄地吵成了一片。風姐姐說：“孩子們，再過一分鐘，你們就要回到大地母親的懷抱裡啦！”一分鐘後，楓葉寶寶們一個一個地像飛舞的蝴蝶，在空中開啟“降落傘”，慢悠悠地而又像翩翩起舞的黃蝶一樣優雅地落在地上。
冬天，雪花弟弟們被北風爺爺吹得瑟瑟發抖，直叫冷。北風爺爺聽了說：“做人要有剛強的意志，你們難道連這點困難都被嚇到了？”雪花弟弟們聽了北風爺爺的話，堅強了起來，從天空中飛向大地，亮出了它們的純潔、亮堂！
我要用我的眼睛，來看這個美麗的大自然，讓那些美麗的小鳥，紅撲撲的太陽公公和可愛的小動物們都映在我的眼睛裡吧！
大自然的傑作——狼山 篇13
國小五年級作文 ,749字大自然是一位畫家，用她的神來之筆勾勒出了我們身邊的各種美景，而我認為“狼山”更是她的得意之作。
記得是去年暑假，我二胡考完了九級，有幸來到這裡，它的壯麗和不朽的傳奇，至今讓我記憶猶新。
早晨，我們一家人就乘著這涼快的晨風，向這座山發起了挑戰，從山腳向上望去，隱隱約約可以看到它的盡頭，我不禁倒吸了一口涼氣。
起初，我還是像個小猴子一樣，充滿了活力，一腳一步，很容易沒有幾分鐘就能爬過一個坡，到山腰時，我可能是因為前面用力過多了，腿竟軟了下來，像灌滿了鉛似的，怎麼也抬不起來，就在一個亭子裡休息了幾分鐘。這休息的同時，就是我欣賞的寶貴時間，我從亭子向右望去，這座山真是鬼斧神工，雖然已經有了這麼多年，有過無數遊客遊玩，如以前古典風情的石子路還完好依舊。
中午，太陽特別毒，正是因為這一點，促使著我前進的腳步。我勻速前進，終於到了狼山山頂，卻不知有多少豆大的汗珠，滴在了這通往山頂的路上。
“一覽無餘眾山小”，站在山頂上享受著“成功者”的特權，朝山下望去，水面在陽光的照耀下波光粼粼，微風吹過，拂起了一道道漣漪……
狼山，讓我“更上一層樓”，你會看到駱賓王墓，也是這座山裡一道美麗的風景線。
傍晚，爬完山，我們看到了許多人圍在一個院落前面，好奇心的驅使讓我不由自主的走向了那個“焦點”的地方，首先映入眼簾的是幾個龍飛鳳舞的大字“駱賓王墓”，我想起語文老師補充的資料中提及過，駱賓王、與楊炯、王勃，盧照齡並稱“初唐四傑”。看！那間院落和農村普通的宅院差不多，可不一樣的是後面有一些枝繁葉茂的樹，與這座院落的組合猶如構成了一幅栩栩如生的畫，讓人神往與沉醉。
“百聞不如一見”，如果有機會來到南通，就一定要到狼山看一看，你一定會讚歎不絕的！大自然的傑作—狼山，永遠讓人記住它的壯麗美和不朽的傳奇！
感受攝影中的大自然 篇14
國小六年級作文 ,614字藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊。在藝術的世界裡，我們享受著它的魅力與風格，我愛攝影、攝像，因為攝影可以給人一種美的享受，和耐人尋味的感受。
在一次參觀攝影展的時候，一幅幅色彩斑斕的攝影映入我的眼簾，感受最深的還是一幅名叫《夕陽下》的攝影，給了我連綿不斷的浮想，在幻想中我細品那獨特的美。
照片中，一位小女孩坐在湖邊，側著臉，在夕陽的反射下，顯得是那樣美麗動人。她彷彿在凝神聆聽著風的聲音，眼睛半睜半閉，小舌頭在嘴邊露出紅紅的一點，好似在感受大自然的舒適，恬靜。天邊的夕陽給小女孩的臉上抹了一層金色的光輝。秋葉在晚霞的映襯下，如火在燃燒般壯觀。湖面上彷彿撒滿了金子，看上去宛如一面金湖。有兩隻鴨子搖搖晃晃地遊向湖心，我幻想著小鴨子們將會撲入湖中，湖面漣漪盪漾著水紋，一切彷彿如仙境般映入我的眼簾。
那耐人尋味的感受又讓我看到了大自然的寧靜，和諧，看看湖心，太陽的光芒愈發燦爛，整個湖在閃爍，閃得耀眼，如融化了的金水。湖中的鴨就像剛從神話世界回來似的美麗而神聖。一隻小麻雀從樹林中掠過，停在小女孩的肩頭，在夕陽下親暱地靠在一起，遙望著那輝煌的夕陽，彷彿周圍沒有一點喧雜的聲音，這大自然的一切都籠罩在了夕陽的光輝下，顯得金光閃閃……
這一幅和諧、令人陶醉的大自然《夕陽圖》在我的眼裡是那麼金碧輝煌，雖然這只是一個大自然美好的寫照，但留給了我們難以忘卻的感受，看著這幅攝影，我總會被大自然的美深深打動，那仙境一般令人嚮往的大自然！
大自然的聲音 篇15
國小五年級作文 ,439字聽夏夜的蟬鳴，我們知道一隻埋藏在地底的動物終於誕生了。它的壽命是如此的短暫，但它卻沒有因為生命的短暫而放棄。它用鳴叫告訴人們，它活過來了。
連蟬都那麼愛惜自己的生命，我們是否更要愛惜自己的生命，努力去做更多有意義的事呢？
梅花，是一種在寒冷的冬天盛開的花。雖然我們不能真正聽得見它盛開時的聲音，但是，如果我們用心去聽的話，則會聽到它開花時的那份喜悅。它頑強的精神與生命力值得我們去學習。在這樣寒冷的天氣，其它花早已凋謝了，它卻能盛開得如此鮮豔、美麗！
任何事情只有經過努力才能取得收穫。收穫的多與少則取決於你付出的程度。只要我們儘自己的努力去做一件事，我們就能成為百花中鮮豔，耀眼的一朵花！
蜜蜂翅膀扇動的聲音，告訴我們人要勤勞。小鳥那悅耳的鳴叫聲，告訴我們人要文明用語。小河流順流而下的聲音，告訴我們“水往低處流，人往高處走。”下雨聲嘩嘩地響時，我們知道雨正在滋潤著大地，而大地上的一草一木將會漸次甦醒……
用心真去聆聽大自然所發出的聲音吧！那時，你一定會領悟到大自然的奧妙。
大自然在我心中 篇16
國三作文 ,703字每當我孤獨沉悶時，我會到樹林中尋找樂趣；每當我消極悲傷時，我會到海邊傾訴心事；每當我高興欣喜時，我會到田野中分享快樂。大自然，你在我心中。
樹林之樂。那日，獨自在家甚是孤獨，完成作業後，便來到了離家不遠的小樹林中。陽光透過樹葉間的縫隙照射到泥土上，形成斑斑點點的花紋，我深吸了一口新鮮的空氣，那是帶有泥土味道的大自然的氣息，沒有了城市的浮躁。兩腳踩在鋪滿落葉的地上，鬆鬆軟軟，就像踩在棉花上一般，我找了一顆樹坐下，閉上眼睛，聆聽著鳥兒的叫聲，嘴角揚起了一絲微笑，心中的孤獨早已煙消雲散，消失在清新的空氣中，消失在鬆軟的落葉中，消失在鳥兒歡快的歌聲中。樹林之樂，你在我心中。
海邊之美。那日，考試失利，我來到了海邊，那時正值黃昏。金黃的太陽正從水天相接之處一點點的退去，海水在陽光的照射下泛著金光，好似一片片魚鱗。我彎腰拾起一塊塊小石頭，把他們用力丟進那片金燦燦的海洋中，濺起一個個漩渦，那一層層向外漸進的漣漪彷彿帶走了我的煩惱和憂愁。此時，我站在海邊，浪花拍打著我的腳背，海風拂過我的臉頰，海鷗在我頭頂盤旋。海邊之美，你在我心中。
田野之綠。那日，我也通過了測驗，心裡高興的像花兒一般的香甜、快樂。我來到田野中，放眼望去，一片碧綠。小麥剛剛鑽出頭來，正伸展著它那嫩嫩的葉片，彷彿爭著向上拔。農民一邊幹著農活，一邊哼著小曲，雖然辛苦，但一想到秋天那碩果累累的景象是，便掩不住嘴邊的笑容。一陣微風拂過，小麥“嘩嘩—”的響著，就像千百萬個人在為我鼓掌，我大聲的笑起來，歡樂的笑聲佈滿了整個田野。田野之綠，在我心中。
大自然，你總是那麼的令我向往。你已經成為我生活中不可缺少的一部分，你，永遠在我心中。
大自然在我心中 篇17
國三作文 ,857字每當我孤獨沉悶時，我就會到樹林中尋找樂趣；每當我消極悲傷時，我就會到海邊傾訴心事；每當我高興欣喜時，我就會到田野中分享快樂。大自然，你在我心中。
樹林之幽
那日，父母外出工作。留我一人在家中。完成作業後，便來到了離家不遠的小樹林中。陽光透過樹葉間的縫隙照射到泥土上，形成斑斑點點的花紋。我深吸了一口新鮮的空氣，那是帶有泥土味道的大自然的氣息，沒有城市的浮躁。兩腳踩在鋪滿落葉的地上，鬆鬆軟軟，就像踩在棉花上一般。我找了一顆樹坐下，閉上眼睛，聆聽著鳥兒的叫聲，嘴角揚起了一絲微笑，心中的孤獨早已煙消雲散，消失在清新的空氣中，消失在鬆軟的落葉中，消失在鳥兒歡快的歌聲中。大自然，是你帶走了我的孤獨，你在我心中。
海邊之美
那日，考試失利，拖著似鉛重的腳步，回到家中。本來心情就不好的我，又接受了父母的一番教導，更是雪上加霜。在這時，我便來到了海邊，那是正值黃昏。金黃的太陽正從水天相接之處一點點的退去。海水在陽光的照射下泛著金光，好似一片片魚鱗。我彎腰拾起一塊塊小石頭，把他們用力丟進那片金燦燦的海洋中，濺起一個個漩渦。那一層層向外漸進的漣漪彷彿帶走了我的煩惱和憂愁。我站在海邊，浪花有節奏的拍打著我的腳背，每一次，它都像孩子見到母親般，撲到沙灘上，又像遊子離開家鄉般慢慢退去。我張開雙臂，感受海風拂過臉頰的愜意，抬起頭來，望著海鷗在頭頂盤旋的美妙。大自然，是你趕走了我的煩惱，你在我心中。
田野之樂
那日，我也通過了測驗，心裡高興的像花兒一般的香甜，快樂。我來到田野中，放眼望去，一片碧綠。小麥剛剛鑽出頭來，正伸展著它那嫩嫩的葉片，彷彿爭著向上拔。農民一邊幹著農活，一邊哼著小曲，雖然辛苦，但一想到秋天那碩果累累的景象是，便掩不住嘴邊的笑容。一陣微風拂過，小麥“嘩嘩—”的響著，就像千百萬個人在為我鼓掌，我大聲的笑起來，歡樂的笑聲佈滿了整個田野。大自然，是你分享了我的快樂，你在我心中。
我心中的大自然，是那個幽靜的樹林，那個美麗的海邊，那個歡樂的田野。它們將永遠的烙印在我的心田，永不褪色，永不消逝……
我喜歡大自然 篇18
國二作文 ,544字我喜歡大自然。
大自然是一幅幅美麗動人的圖畫，同時，它也是一首首悅耳動聽的歌曲，它令我陶醉，令我痴迷。
我想跟大自然裡的所有景物都交朋友，但是我所認識的，也只有花、花等顯而易見的東西。
一陣微風吹過，害羞的花兒慢慢抬起了頭，四處張望著，小鳥跟著風的方向飛去，大自然裡一片生機勃勃的景象，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句膾炙人口的詩，用在這裡再好不過了。
燥熱的夏日裡，蜻蜓忙著在水面上飛行，產卵，池塘裡的荷花格外耀眼，在綠葉的層層點綴下，顯得尤為清秀，“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。哦！這可是讚美你的呀！大自然在你的裝點下，定會朝氣蓬勃的！
好美的大自然！秋天的景象更是令我歎為觀止。
落葉，飄飄灑灑飛舞到地面上，這是風的挽留，還是樹的要求？大地穿上了一件金光閃閃的外衣，秋蟲啁啾著，彷彿在歌頌，在讚頌，這無與倫比的大自然啊！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，作者很幸福，他可以欣賞楓林，我又何嘗不想呢？秋天也是人們繁忙的季節，什麼五穀豐登、碩果累累，都讓人們歡欣、喜悅。這一切的一切歸功於誰？呵呵，當然是我一直喜歡的大自然了！
在冬天寒冷的夜晚，一棵梅花傲然挺立，讓我不禁想起陸游的詩：“無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”大自然啊，你為何要這麼美！
我喜歡大自然。
大自然的使者——風 篇19
國小五年級作文 ,672字“微風拂面，秋風送爽，北風呼嘯……”在這個世界上，形容風的詞語很多。有人說，風是可愛的，它在炎炎夏日向人們送去短暫的清涼。也有人說，風是勤勞的，它將自己變成花粉們的列車，到處傳播，造就了秋日的豐收。總而言之，在形形色色的大自然中，有一位重要的成員，那就是我—風。
在萬物復甦的春季，我的身影穿梭在紅花綠草之間。我是春季的使者，我送走了冬季的寒冷，帶來了萬物渴望的溫暖。我還是傳授花粉的功臣，我帶著花粉，帶著春天的希望，在花叢中穿梭。我還來到山谷裡，森林裡，和鳥兒唱和，和山泉賽跑，喚青蛙起床……我飛舞著，跳躍著，奔跑著，將春天的訊息傳遍每個角落，使全世界都充滿春色。
到了夏天，烈日當空。春季的忙碌剛剛結束，我還得好好休息休息。我在樹枝上停留著，微微地閉上眼小憩。我也會來到河邊，在水面跳舞打轉，看著河面上圈圈波紋天馬行空。我還會來到山谷中，望著大地那斑斑駁駁的影子發呆。當我吃完晚飯，已近黃昏，我還有飯後散步的習慣呢！我在大街小巷中閒逛，順便給人們送去一絲清涼。
經過一個夏季的休養，我的精力更加充沛。我吹走夏日人們那難耐的酷熱，還捎來了秋天的涼爽。我捧起豐碩的果實，獻給辛苦的農民伯伯們。我帶著金黃的染料，將金黃世界構勒。我還十分偏愛楓葉，將它塗成鮮亮的紅色。當然，我一定會帶領落葉，在空中翩翩起舞。
到了冬天，我會呼呼地吹著口哨，告訴人們冬天來了。我最喜歡的是下雪的時候，我淘氣地朝著天空亂吹一通，雪花便漫天飛舞，我覺得這挺好玩。
我自由自在地在世界各地嬉戲，無憂無慮地在四季中奔跑。我整日生活在快活之間，整日在大自然中歡唱。
大自然裡的老師 篇20
國小五年級作文 ,693字有些人認為只有在學校教學生的人才可以被稱為老師，其實，在我們生活的大自然裡也有很多老師。
比如說螞蟻，別看它小，但智慧很多，本領很大，有許多值得我們學習的地方。要下雨了，它們馬上意識到應該搬家，爬到樹上或高的地方，以免雨水流進洞穴，被水淹死。它們在行進的途中遇到河流，會把一片樹葉拖到水裡，自己則爬到樹葉上面，順著水流漂過去。這些事對我們很有啟發，在遇到麻煩時我們應怎麼樣去面對，只要肯開動腦筋，運用智慧，小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。
在寒假裡，我讀了一個非常感人的故事。一片草叢著火了，一群螞蟻被大火包圍，火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發出的焦臭味。可萬萬沒有想到，在這危急時刻，這些區區弱者並不是束手待斃，它們迅速地扭成一團，徑直向著河岸方向滾動突圍，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動分毫。一會兒，蟻團衝進了河流，向對岸滾動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那麼渺小，可它們面對災難的勇氣和團結一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們，只要沉著冷靜、團結一致，就沒有什麼困難是不可戰勝的。以前，我遇到困難時，總是不敢自己想辦法解決，多數都要依附大人們。以後，在遇到困難時我要向小螞蟻學習，積極地想辦法，運用自己的智慧，團結同學們的力量去解決。
其實，自然界裡可以充當人類老師的生物何止螞蟻一種。科學家受魚兒的啟示，發明了潛水艇；人類研究鳥兒的飛行，發明了飛機；工程師模仿鯨的形體，設計了船體等等。它們都是我們的老師，只要我們仔細觀察、體驗就能發現大自然裡隱藏著許許多多的老師。
同學們，學校是我們學習的地方，大自然同樣是我們學習的地方，讓我們一起在大自然裡尋找我們的老師吧！