大海·魅力相關作文20篇

大海·魅力篇1

國二作文 ,977字

今天風和日麗，萬里無雲，媽媽見這般好的天氣，決定帶一早我們全家和阿姨們去海邊玩耍。

經歷幾個小時的車程後，我們終於來到了美麗的海邊。我與幾位可愛頑皮的表弟情不自禁地奔向大海。站在沙灘上，只覺得腳十分舒服，一粒粒金黃的沙子好像在給你做獨特的足底按摩呢！放眼望去，沙灘在陽光的照射下，變成了金燦燦的一片，猶如一片珍貴的黃金聖地。

再看看天空，一個金黃色的大太陽鑲嵌在淡藍色的天幕中。天空就像一塊巨大的絲綢，讓人賞心悅目。

我來到海邊，便看到大海贈予我們的見面禮——貝殼。這些貝殼五顏六色，千奇百怪，花紋駁雜。我從海灘上拾起一塊精緻小巧的貝殼，並仔細觀摩，我用雙手去撫摸那光滑如瓷的表面，感受到了大海的精靈彷彿在指尖踴躍著。我將它放在耳邊，好似聆聽到了來自大海的歌聲。我將它捧在手中，那千奇百怪的花紋展開了一卷生動的畫，正在震撼著我的雙眼。這些貝殼紅的似火，粉的像霞，白的如雪，色彩明麗而鮮亮。它們有的像一個尖塔。這些美麗的貝殼，讓我的眼睛應接不暇。

之前的美景通通比不上我最為鍾情，讓人最為陶醉的美景——海。在我的印象中，大海是神祕又雄壯的，是平靜又溫和的，今天，我將親自揭開它的面紗！

我來到海邊，這時的海安安靜靜的，沒有任何風浪，就像一塊厚玻璃，一動不動。我在沙灘上撿起一塊小石頭，向海中央拋去，激起了陣陣漣漪。接著，大海開始在我的腳旁輕輕絮語，我也細細地聽著，並朝遠方望去，好像那兒是童話中的彼岸。正當我思緒萬千時，湛藍的海洋，一道道海浪不斷湧來，拍打著岩石，發出震天動地的巨響聲，噴濺出泡沫般的浪花。我伸出雙手，讓海水溜過指縫間，水姑娘靈活地在我的雙手之間穿梭，令人神清氣爽。

隨後，我與表弟又到沙灘上堆了幾個沙堡，再回海邊時已是下午時分。這時的大海像位亭亭玉立的少女，浪花就像她的舞姿；波濤聲猶如她的歌聲；海面宛如她的衣著。陽光照射在海水上，海立刻變得波光粼粼，蔚藍色中摻著閃閃亮光，煞是好看，這種美麗的景色是誰描繪的呢？哈，就是可愛的大自然！

不知不覺，已近黃昏，太陽慢慢沉入海底，只露出半個腦袋，猶如一團熊熊烈火在盡情地燃燒，等候著打漁而歸的人們。大海好似也被催眠了似的，靜悄悄地，沉睡過去。我們也要離去，在離別之前，我依依不捨地再看了這片安詳，美輪美奐的大海……

大海的力量篇2

國小三年級作文 ,560字

今年暑假，我隨爸爸媽媽去了珠海，一路上我都很興奮很期待。我的心感覺飛上了天空一樣自由自在，我想象著珠海的藍天和白雲，我想著那一望無際的海洋，想著碧海藍天鑲嵌的美好景色。一路上，陽光燦爛，好像太陽公公散發著無盡的光輝照耀著我們前行的道路，連花兒草兒彷彿都笑了。

終於，我們下了高速，來到了珠海，在車窗外，我看見了一線大海和藍天鑲嵌無邊無際的景色，那大海的藍，藍得彷彿像夢裡的顏色，讓我感覺好像呼吸到了一股清新的空氣一樣，想要敞開懷抱擁抱這一大片的海。我們終於來到了海邊，我興奮的牽著爸爸媽媽跑過去，終於能夠真實的看見這片夢裡的海，我彷彿能看到海里的魚兒在海媽媽的懷裡盡情的遨遊，我彷彿能感受到海媽媽對我們的歡迎，它不停的拍打著海岸，響起一遍遍巨集偉的奏曲，而這奏曲是大自然的神作，沒有任何音樂比這更動聽的了。陽光撒在這片海面上，彷彿鍍了一層碎碎的金子一般，整片大海都閃閃發亮。我看見還有一艘艘的船經過海面，海媽媽柔情的將自己奉獻給漁民伯伯，讓他們都能有所收穫，漁民伯伯臉上都洋溢著幸福的笑容。我想這就是大海的力量，讓每個人都能在看見它的那一刻感覺到滿滿的幸福。

我看見爸爸媽媽也笑了，於是我也開心的笑了。謝謝大海教會我的，謝謝大自然給予我們的這種神奇的力量。我愛著這個世界，深深的愛著我所能看見的所能觸控的所能擁有的一切。

大海的力量篇3

國小四年級作文 ,560字

大海的力量篇4

國一作文 ,667字

好似從小時起，便深深愛上了大海，只因我的故鄉在海邊，在那久久的波濤聲中。我為大海的聲音陶醉；我為大海的美味追隨；我為大海的遼闊欽佩，同樣，我也為大海的力量讚美。力量，在大海，是那麼的雄偉！

我喜愛大海的力量。在曹操的“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙”中，我看到了大海的氣勢磅礴；在白居易的“海水無風時，波濤安悠悠”中，我看到了大海的平靜閒淡；從黃遵憲的“茫茫東海波連天，天邊大月光團圓”中，我看到了大海的洶湧澎湃。大海，在詩人的筆下是如此的淋漓盡致，綻放出他無限的力量。

我喜愛大海的力量。數不盡的美味更給予大海以無窮的力量，置身大海，你能看到種類繁多的鱈魚；鮮美養顏的三文魚；外形恐怖的安康魚；分佈廣泛的鯧魚；形如眼鏡蛇的鰩魚。

不知何時，聽到這兒的人說不太喜歡吃魚，而我總認為，魚是世間最美味的食物，一直對魚念念不忘，也對大海的力量念念不忘。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大。”“海不擇細流，故能成其大。”大海的一切來源於他的“納”。他的廣闊，他的深邃，他的無垠，他的源遠流長，都來自於他的稟性。從他的性情中，我找到了博愛；從他的言辭中，我找到了深遠；從他的聲音裡，我找到了慈祥；從他的體魄裡，我找到了剛毅。在他的靈魂裡，我洗滌了心胸；在他的慈愛裡，我學會了寬容；在他的深遠裡，我學會了堅強。

與大海的分別，過了好久好久，已不能為他的聲音陶醉；不能為他的美味追隨；不能為他的遼闊欽佩，同樣，也不能為他的力量讚美。

心中急切的想看一看大海，看一看那久別的老友！

決定了，這個暑假，去往大海，去體會他的力量，為他讚美！

我感受到了海洋的魅力篇5

國二作文 ,940字

那是一片藍色，與天空相似的顏色。那是海洋，它的魅力，令我心安。—題記

小標題：初識海洋

“你知道嗎，這個世界上除了天空是藍色，還有海洋是跟它一樣的顏色。”外婆柔聲地說著海洋的故事。還在很小很小的時候，我就知道海洋，它是藍色的，純淨而遼闊，似天空，卻不是天空。它比陸地寬廣，比陸地的生靈安靜。在那深深的海底，是鯨魚在歌唱，海洋中它的歌聲最是動人無雙。我還看見，鯊魚露出尖齒，遊蕩在珊瑚礁之中，隨時準備好撕碎獵物。暗色的魚群悄聲無息地穿過島嶼。海面，則是一如既往的風平浪靜，成群結隊的海鷗飛過，一切都那麼安靜。藍色，令人心安的藍色。

“孩子，有機會請替我去見一見那片藍色的海洋吧……”。語畢，是一聲低沉的嘆息。

小標題：耳聽海洋

“對，就是這個音符，你彈一遍試試。想象著你在海邊，海風吹起，靜謐美好。”隨著最後一個音符落下，我收回在鋼琴上的雙手。海洋到底是怎麼樣的呢？一曲《海》，讓我再次想起那片故事中藍色的海洋。鋼琴聲中它時而安靜時而喧囂，前一刻風平浪靜，後一秒波濤洶湧。

塞上耳機，傳來海浪的聲音，沉靜了躁動的心靈，壓下煩悶的情緒。我提筆書寫。海洋，那究竟是什麼樣的存在？魅力如此之大，彷彿要蠱惑人心。海洋，從小惦記到現在，它只是一片藍色嗎？風起，我聽見了—海洋的聲音。陽光下的海，起潮時的海，暴雨時的海，夕陽下的海。同是海洋，卻演繹著不同的樂章。

“你聽見了嗎，那是，屬於海洋的聲音”。

小標題：心懷海洋

眼見之處，皆是藍。外婆曾說，大海與天空是同樣的藍色，海天一色。而我認為海是安靜的，即使浪潮翻湧也讓我覺得那是寂靜的，令人心安的顏色。我看見了海洋，沒有想象中我激動的情緒，有的只是與海一般的沉靜，是千帆過後的沉默。似乎忘了我是誰，我所遭遇的困難，我無處發洩的怒火，一切一切，隨著這片藍色沉在海底。不過是瞬間，卻恍若隔世。什麼是魅力？這就是了吧，讓我記掛如此之久。藍色與沉靜，是它獨特的魅力，源於自然，令我心安。

我替你見到了海洋，與你說的一樣。藍色，沉靜，蠱惑人心的魅力。我在心底回答了彷彿在耳畔再次聽到的聲音。我聽到了，海洋的奏樂，依舊是令人心安的聲音。

現在，我想說，海洋與天空是一樣的顏色。但是，海洋獨具令我心安的魅力，我感受到了它的獨一無二。

魅力大課間篇6

國三作文 ,943字

在學校樹陣廣場上，一年四季整齊地排列著一行行法國梧桐，成為校園的一道亮麗風景。

但，你知道什麼季節的法國梧桐最美嗎？是碧葉蔥蘢的夏季？還是帶著浪漫格調的黃色葉片的秋季？抑或是欺雪傲霜滿園臘梅的冬季？都不是，因為，最美的是生機黯然的春季！

每年的春天，當和煦的陽光催發著梧桐的生命力，那剩下未落的果實總會在不知不覺中消失。而葉子，也在一夜間生長開來。奇妙的在於，昨天還是樹幹，經過一夜的春雨洗禮後，忽然冒出了葉子，那瞬間到來的綠色甚至會讓早已體會過她的顏色的你都有些吃驚。吃驚於她那頑強的生命力，以及她帶給你的遠超越於其他植物的茂盛活力。

法國梧桐似乎就是為了緩解學生受到的至熱至冷而存在的。雖然她不會太高，但在炎炎夏日，萬物都被蒸發地不剩一絲水分時，她總會用她那茂盛的枝葉為學生們阻擋陽光，開闢出一片蔭涼。冬季，她會以自身枝葉凋謝為代價，讓太陽光儘可能多地照耀在學生的身上，驅散寒冷。

這片法國梧桐已經陪伴了實中7年了。7年來，她們見證了實驗初中大課間活動的發展歷程：形式多樣化、活動歡樂化、方式科學化、專案大眾化。她們見證了無數學生歡樂的笑容，整齊而又美觀的廣播操動作。還有跑步時堅持不懈的表情，活動時認真的神態。有誰能說，她們不會在上課時注視著不遠處的教學樓，聽學生響亮的讀書聲，見證一個又一個孩子學習上的努力，以及他們的成才之路呢？

聽！天籟般的鈴聲打斷了老師講課的話語。同學們踏著碎步，依次來到樹陣廣場，開始了大課間活動。

大課間活動作為實驗初中一貫堅持的學生綜合素質鍛鍊專案，在天氣樂觀的情況下，每週二到週五的上午都會進行。廣播操結束，學生們分別進行著自己的活動：板羽球、羽毛球、跳繩、乒乓球。在梧桐的周圍，大片學生玩得不亦樂乎，同時，從中又可以充分得到身體的鍛鍊。

然後，他們在老師的指揮下，圍繞著每一棵梧桐樹，拉成一個個圈，或跑、或跳；或分、或合。又會形象地用手臂擺出“潮起-潮落”。這時往往會有學生在繞點作圓周運動時在離心力的作用下脫離同學的手臂甩出去。但他們不會生氣，而是繼續地拉成圈，或跑、或跳；或分、或合……

曾幾何時，梧桐樹已經成為了學生對於廣場的評價中不可缺少的一部分，而梧桐樹，也成為了廣場的象徵，活力的象徵。

校園魅力—洋溢在樹陣廣場之大課間。

古詩詞魅力大篇7

國小六年級作文 ,534字

告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時間尤為開心，讓我們個個都來了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩詞。

下課，周梓帆提出了玩遊戲—遊戲規則是說詩句中帶“雨”字的詩，看誰說的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是：徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。

我搶先說：“好雨知時節，當春乃發生。”周梓帆反應極快，立刻拿下講話權：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅，她想了好一會兒，也沒吐出半個字，只能首先出局。崔璨靈機一動，一拍桌子，大聲說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”到了虞雪揚，他翻了好長時間的白眼，總算想出一個：“空山新雨後，天氣晚來秋。”很快，又到我了，可越到後面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什麼？”哎，到最後，我也淘汰了。

經過一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時刻想出古詩，讓我們觀眾的心一起一伏。到了最後，有“雨”的古詩是越來越少，就如一條滿是魚兒的河，如今，已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。

通過這次的遊戲，讓我深深體會到了古詩的魅力，更讓我愛上了古詩詞。

大自然中的魅力雨篇8

國小四年級作文 ,495字

自然界中的千萬事物令我向往，而最吸引我的是平平凡凡的雨。它既神奇又不缺美麗，令整個世界都煥發著無限生機。

每次一到下雨天，我就會撐著傘去看看外面這奇妙的世界。啊！這雨中的世界真美，雨兒不斷從天空中落下，在雨中的城鎮好像一位美麗的姑娘蒙上了一層薄薄的輕紗，羞澀而神祕，別有一種特殊的美，還有小草小花大樹的舞蹈，再加上小溪江河撫琴相伴，像是舉行了一場聲勢浩大的音樂會。

小雨滴們可真調皮，要從空中跳傘到層子上，還要乘坐屋簷滑梯到雨傘上玩蹦蹦跳，濺地路人一身是水，路人被戲弄過後真是愁眉苦臉，而這群小傢伙們看到他們這個樣子，卻是興災樂禍，真是拿它們沒有束手無策啊！

它們比較調皮，可是它們會幫助人們，灌溉田地，滋潤莊稼，讓枯黃的小草變得綠油油的，讓空氣更新鮮，讓原來死氣沉沉的大自然換髮色彩，增添快樂，讓農民伯伯可以有個好收成。

它們要是每次都是幫助人產該多好啊！可是，話剛剛說完，它們就鬧脾氣了：山洪暴發，各種水患暴發，淹沒田地，搗毀村莊，讓人們無家可歸。這時候的它們真是可恨，不過它們知錯就改，雨過天晴出現一道亮麗的彩虹，等人們需要它的時，它們便會出現在人們的面前。

這就是大自然中的魅力雨！

大自然的魅力篇9

國三作文 ,778字

幾億年前，當還是恐龍時期之時，這座亂石堆便在這兒了。奇形怪狀的石頭堆積在這兒，像一群獨行俠，個個沉默寡言，靜靜地躺著。誰也不知道他們從何而來，也不想知道。

事件不斷的流逝著，一天，又一天。微風吹過一次又一次，細細地打磨著他們；雨淅淅瀝瀝的下著，滋潤著他們那頑固的心。最終，它們的凌角被磨平了，碎屑則深深地埋進土裡，而它們也矮了一截。但它們歡呼著，因為，大自然沒有放棄它們。那頑固的心，也隨著風和雨的一次次問候而逐漸軟化。它們成為了大自然的信徒。

但不久，一隻冒失的恐龍衝了過來，與亂石堆相撞了。“砰”的一聲，彷彿地震一般，巨大的聲音發出，林中的鳥受到驚嚇，密密麻麻的飛出，鋪天蓋地，天頓時暗了一下。待到陽光重新照過來時，這裡已經變成了碎石堆。大小不等的石頭覆蓋了大部分的土地。與巨大的恐龍相比，它們太過渺小了。那天，雷聲陣陣，傾盆大雨鋪天蓋地，似乎為它們的命運感到憤怒、悲哀。

雨水聚集而來，待到雨過天晴之時，這兒已經成為一片小湖泊。它們躺在其中，享受著大自然的母愛，它們睡著了。

又過了一個漫長的歲月，河干了，它們醒了過來，眯著眼，任溫暖的陽光照在身上，暖洋洋的。如果有誰路過，一定會驚異的發現，碎石堆不見了，取而代之的是一片肥沃的土地。

大自然笑了。微風送來一粒粒種子，細雨綿綿，保持土壤中的水分，陽光則露出它那招牌似的笑容，溫暖不斷的傳遞著。不久，這兒長出了許多樹木，形成了一片樹林。不久，樹林又變成了森林，覆蓋了大片的地區。狂風暴雨已動搖不了它們。它們伸展著職業，不斷地向外延伸，一釐米，一分米……

後來，人們發現了這兒。他們讚歎著大自然的奇妙，竟能孕育出如此壯景。他們開始在這兒建造旅遊景點。

來這兒度假的人，無不眯著眼，躺在睡椅上，感受著一縷縷陽光帶來的溫暖，耳邊傳來小鳥歡快的“啾啾”聲，最終舒服的睡著了。

不得不讚嘆，大自然的魅力的確很大。

“文化禮堂”裡的大魅力篇10

國小三年級作文 ,828字

盼望著，盼望著……終於等到了早上9點，激動、興奮，還有點好奇加期待，馬上我就能跟著學校的哥哥姐姐們去體驗一節特殊而又神奇的課啦！上課的地點真是前所未聞，不在教室，不在操場，居然是葉店文化禮堂。一路上，我跟著隊伍勻速前行，但我的心早已飄到了嚮往中的大禮堂。

路程只有短短10分鐘，走了沒多久就到了—葉店文化禮堂。這是一幢古色古香的建築物，不同於我們現在的鋼筋混泥土房子，它的柱子、門、房簷，都是木頭構成的，偶爾還能見到幾處雕花，房樑上掛著幾盞喜氣的燈籠，天花板上貼著許多精緻的國畫，這房子雖略顯陳舊，卻別有一番韻味。今天的禮堂分外熱鬧：書法大師筆下龍滕飛躍；陶泥師傅手中花兒朵朵開放；漆畫大師旁邊水洩不通……我迫不及待地邁動雙腿，想趕緊衝上去體驗一把傳統文化的魅力，好不容易把腦袋探進了人群，能近距離體驗一把漆畫的魅力了。只聽漆畫老師介紹，他從事漆畫這個職業已經差不多40年了，古典的旗袍美女，盡忠報國的岳飛，循循善誘的孔老先生……都是出自漆畫老師之手。

他一步步給我們講解、示範，我們饒有興趣地聽得入迷。真是一位耐心且有實力的大師呀！我們有幸能親自體驗一番，老師分成半步半步教我們，在老師的悉心指導下，我終於完成了一幅牡丹花的漆畫，看著自己完成的作品我心裡太激動了！我小心翼翼地拿著做好的漆畫，心滿意足地參加下一個體驗活動—中華之美：剪紙。剪紙老師旁邊圍著許多同學，看著一張張普普通通的紅紙，在她靈巧的剪刀下變成了栩栩如生的各種圖案，哇！十二生肖在剪刀下變得活靈活現，太厲害了！此起彼伏的讚歎聲不絕於耳。輪到我來體驗了，我十分小心並努力地和剪刀合作，老師也在邊上細心指導，可我只能剪出一個簡單的雪花造型。

好玩又有趣的課堂時間過得飛快，轉眼又要回學校了，拿著我的兩幅用心完成，卻算不上精緻的作品，我一路上想：任何高大上的技藝都不是一蹴而就的，剪紙老師和漆畫老師肯定幾十年如一日地把剪紙和繪畫融入生活，每天練習，才能造就今天的大師啊！

新“四大發明”的“魅力” 篇11

國小四年級作文 ,657字

火藥、造藥術、指南針、印刷術早已成為過去的輝煌，取而代之的是21世紀新“四大發明”—手機、電腦、平板、因特網，對於我它們可真是“魅力”無限。

若想得到它們，可真不是件容易事，我總要費盡心思地“過八關斬六將”。記得那是個月明星稀的夜晚，我見過這是個加入“低頭族”會員的好機會，心不在焉地吃好晚餐，放下碗筷，起身正要離開，拋下一句：“媽，回頭見，我去接近生活。”

而媽媽似乎早已看穿我的小心思，說：“別作白日夢，寫一頁奧數題再商量！”

“老媽，你真是OUT了！”我特意在“老”上加上重音，不甘心地走進房間，卻又不敢不“服從”。要知道媽媽在家堪稱“女中豪傑”，我可不想免費體驗一回娘娘慷慨賜予的“竹筍炒肉片”。

我漫不經心地攤開作業本，趴在書上，轉著筆，不一會兒，竟睡著了，還作了個“美夢”。夢裡，我的奧數書不知被那隻狗叼走了，真是大好人呀！我自認找到個合適的不寫作業的理由，竊喜著開啟電腦QQ，不費吹灰之力搜到了那隻小狗的群聊，在這個新型世界裡，我頒給了它“及時雨”的稱號……

“奧數寫完了沒有？”客廳傳來了媽媽的催促，最近媽媽的“河東師吼功”又有了不少長進。我頓時清醒了。我望了望窗外，幾顆零星眨著眼，似乎都在嘲笑我那狼狽相。

是時候開工了。“將一個兩位數的個位和十位……”唉—為何我就如此命苦……幹嘛不將我和媽媽換個位置……終於，我熬到了頭，當我向媽媽提出要求時，正滿懷期待，誰知她無情地揚了揚手：“時間不早了，洗洗睡吧！”

這就是新“四大發明”的“魅力”，我曾為它們整整奮鬥了一個晚上……

大自然的魅力篇12

國一作文 ,1028字

大自然總是神奇的，它會給你帶來很多很多驚喜，一年中驚喜不斷！

春天到了，四季姑娘帶著畫筆來了！你聽，那鳥兒在高空歌唱，是那麼婉轉、動聽，讓人心曠神怡，如痴如醉，好像一下子整個世界都變得明朗起來！噓，你再仔細聽聽，還有誰如此激動，在一展歌喉呢？“嘩啦啦，嘩啦啦……”正激動的與鳥兒合唱的，低聲部和高聲部分工明確，可真是一場美妙的音樂會啊！低頭一看，哇，綠油油的景色早已映入了眼簾，可真耀眼呀，換上了碧綠的新裝，在這深沉的碧綠中隱隱約約看見五顏六色的小花，星星點點，美妙極了，你們是那樣快樂，迎風擺動，活力十足！往遠處望去，咦，是誰呀？窈窕的背影，婀娜的身姿，走進一瞧，是柳樹姑娘呀！可真是仙女下凡呀，讓人難忘極了。

轉眼間，酷熱的夏天也攀上了高牆，來哺育大地！火辣辣的太陽無情地煎烤著大地，但是在那遠處卻有著許多溫暖的背影—大樹投下來的影子供人們乘涼，只見他們一個個站如鬆，挺直了腰桿，高傲的抬起頭注視前方，那東西好像已經要被穿透了，他們是多麼偉大呀！此時陽光投到到葉子上的光都亮瞎了眼，那是這片土地最閃亮？的地方。一位位鐵血戰士可真厲害呀，不得不讓人佩服了！

“哈哈哈哈哈哈哈……”早已從遠處聽到了農民伯伯們爽朗的笑聲，可真有渲染力啊！秋天，是一個充滿快樂的季節。一眼望去，全是金黃色的，真是一片動人的金海呀！一陣微風吹過，他們便隨風飄搖，金色的海浪高低起伏，美到窒息！接著，再走進我們的果園，一陣陣香味撲鼻而來，一個個飽滿結實的果子掛滿了枝頭，讓人看看得垂涎三尺，口水簡直是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。再走近開幾眼，只見水果們閃閃發亮，發出王子般的光澤，那顆缺失的胃在也控制不住了。再次走到叢林裡，地上沙沙做響，一片片綠油油的葉子逐漸變得紅起來，往地上一落，好像幾隻栩栩如生的蝴蝶在飛，演奏出絕世美物！

最後，要介紹的是冬天，看，冬天姑娘還會施魔法呢，把世界一下子變成了白色的，從遠處看，這裡只有潔白無瑕的雪和雪花們在無憂無慮的玩耍，看那山頂上和山尖上都覆蓋了一層厚厚的雪，這還像是雪娃娃怕他們感冒，給織了一頂雪帽子啦。再看那一顆顆大樹，以前的陽光正氣的少年早已不在了都變成了老奶奶，他們調皮地在頭上走著，一會兒，大家都累了，躺下來休息時忘記了下來，和樹奶奶合為一體，樹奶奶假裝生氣到：“你們這些皮孩子，……”雪花們聽了，趕緊逃走了，這若隱若現的風景可真是太讓人陶醉了！

這就是大自然的魅力，驚喜連連，帶來生命的美好，感謝你，大自然！

小角落，大魅力篇13

國一作文 ,938字

我是個孤立的人。

在學校，每次放學後，在晚修的兩個小時裡，我習慣了獨來獨往。

母親也跟我說，不要老是封閉自己，要和同學們打打籃球，聊聊天什麼的，我都聽不進。有一次，我路過籃球場，看到了一群人，是我們班的同學，正在激烈地對決。我剛想加入，結果他們因不知是誰把球打出界外，爭吵得不可開交，沒有一個人勸架。於是，我當沒看見，興趣索然，默默地走開了。自從那件事後，我有好長時間沒跟同學一起吃飯。

不過，獨來獨往，有時反而更好。也不記得是哪一天，我仍然在校園裡閒遊，覺得內心空落落的。忽然，我無意間看到了一座建築—圖書館。雖然我天天看見它，但我從不進去。這次，我卻懷著好奇的心情進去了。

進去後才發現，原來裡面是如此美好。我左看看，右看看，捕捉到一類書目，現代文學。我跑進去看看，這裡面的書真不少，都是符合我口味的。什麼《2018》《三體》《瞻仰人類》，我通通翻了個遍。我看看這列的標誌—兒童文學：工，E5。我記住了它。

再到圖書館，是期中考試以後了。那次，我的排名雖有進步，名次挺高；但數學退步了，因此數學老師課上特意警示了我。我覺得很無奈，下樓來到圖書館門口。我想找點慰籍。於是，又去了那個“工，E5”的角落。在那兒，我讀《瞻仰人類》，沉浸於劉慈欣所描繪的藍圖中，頓時心情好了許多，我豁然開朗了。

最後一次來圖書館，則是在期末考試前。全班同學都在馬不停蹄地複習，下課時只有幾個人去上廁所。整天下來，我腦子裡塞滿了公式、詩詞、語法，我希望去放鬆一下。進去圖書館，一切還是老樣子，我緩緩地走到那個角落，驚奇地發現，班長也在這，他好像沒注意到我，正一心一意地看書。

我輕輕地向前幾步，拍了拍他的肩膀，他整個人顫了一下，轉過來發現原來是我，笑了笑：“你嚇死我了，你來幹啥？”

“複習，複習，複習。真是太無聊了，想來放鬆放鬆。”

“我也是，唉！沒辦法，只能這樣。”

我們竟同病相憐起來！我心中有些開心。拿了一本《三體》的《黑暗森林》，和他一起聊起了情節。結果我們越聊越歡，最後還相互約定，以後每週都來這裡。後來，我們懷著輕鬆的心情，一起向教室走去……

期末考試結束了，緊張的學習也結束了。我望了望圖書館，心中充滿了留戀。驀然覺得，這校園裡的小小角落，卻有如此大的魅力。

小角落，大魅力篇14

國小五年級作文 ,659字

我是一個喜歡觀察的人。

有一次，我在順峰山公園的綠草地上玩耍著。不經意間，我看見了一排小樹，小樹的樹枝縫隙間正透出微弱的陽光。我心想：難道這些樹後面還有一片地方嗎？於是，我懷著一顆好奇的心，撥開樹枝，走了進去。

果然，這真是一個美麗的地方！一片高高低低的綠樹圍成了一個圈，樹上的花朵不計其數，有紫紅色的紫荊花，有不知名的黃色花朵，無不芬芳吐豔，快樂地綻放著。在一棵相對比較高的大樹下，我居然找到了一個螞蟻窩……這時，媽媽在遠處喊著我的名字，我來不及進一步地仔細觀察，就匆匆忙忙離開了。

第二次進入那個地方，是我在競選舞蹈主角落選之後的時候。那天，我鬱悶地回到了那棵大樹下，手中拿著一根木棍，準備去螞蟻窩搗亂，來發洩我鬱悶的情緒。當時，我看見一排整整齊齊的螞蟻從窩中走出來，背上揹著一個小“白丸”，有序地爬著。我趁機弄倒了一隻可憐的螞蟻，心想著它一定會放棄。但是，它沒有。它艱難地爬起來。在它快起來時，我再次弄倒了它。它還是沒有放棄，依舊頑強地爬了起來，並全速跟上了隊伍。

突然，我想到了什麼：一隻小螞蟻尚且不會因為別人的阻撓而放棄，我一個人類，怎能因為自己的不努力而放棄自己的目標呢？我應該打起精神，努力聽從老師的教導，向這隻頑強的螞蟻學習啊！

第三次去這個小角落，那片樹林還在，可是螞蟻窩卻再也找不著了。坑已經被填平，就算把土挖得再深，也找不到它們了。

但這個角落和這個螞蟻窩，永遠留在了我內心的深處。我更是常常懷念那隻看似不起眼，卻可以一直激勵著我的頑強的螞蟻。

一個小小的角落，在我的心中，卻有著不一般的大魅力。

魅力海灘篇15

國一作文 ,724字

我只願面朝大海，春暖花開。

——題記

對於生物學家來說，蔚藍的大海是吸引人的，許多稀奇古怪的和未被發現的生物就藏在海洋深處，但對我而言，海灘卻更具有魅力，因為那裡無數的快樂寶藏，等待我去挖掘。

風和日麗的一天，我隨家人來到了海邊。還沒來得及欣賞海灘的美麗風景，就嗅到了一股鹹溼的氣味——這是屬於海洋的味道！我興奮地向海灘跑去。

觸覺·享受

在南方，夏季是酷熱的，太陽展示著自己的威力，無情地炙烤著大地。而在海灘上，卻沒有酷熱帶來的難受，來自海洋的風為我們趕走了酷熱，帶來了清涼，海灘真是避暑勝地啊！我躺在沙灘上享受著來自海洋的愛撫。

心靈·洗禮

在海灘上除了可以讓你獲得觸覺上的享受，還可以使人的心靈受到洗禮。看啊，那些漂亮的貝殼，總有一些貝殼喜歡外面的世界，於是它們在大海的幫助下來到了海灘，等待著人們把它們帶走。我赤足走在海灘上，小心翼翼地將那些貝殼拾起，放在小籃子裡。貝殼的種類繁多，鬼見怕、觀音手等等，顏色也是五花八門，純白的，蛋黃的，黃白相間的……看得我目不暇接。每當我在海灘上拾貝殼的時候，就會想起童年，那時的我心無雜念，只是想著如何拾起下一個貝殼，於是心靈得到了洗禮，變得純淨。

視覺·陶醉

不知不覺一天過去了，太陽也要歇息了。這時，橘紅色的光佈滿海灘，太陽光也不刺眼，就像一位害羞的少女，站在海平面上，臉上紅彤彤的，紅得那樣可愛，紅得那樣誘人。在海風的吹拂下，我被眼前的美景深深地陶醉了……

我愛著這一片海灘，因為她美麗，也更因為她的魅力，正如那句詩說的：我只願面朝大海，春暖花開。

海的魅力篇16

國小五年級作文 ,373字

大海是無邊無際的，是色彩豐富的，是變幻無窮的。也許是因為太過於美麗，所以才有那麼多人讚美她。

在海面上，大海一望無際，怎麼都看不到對面。大海就像一面鏡子，海天一色，彷彿自己在天空翱翔。大海就像一幅畫，上面畫著各種各樣的美景。

在淺水中，我們可以清楚的看到各種美麗奇妙的——有透明的水母，有金黃的黃花魚。哦，還有我最喜歡的金槍魚，它不僅在水中游弋自如，而且還是大自然的游泳天才。深海是一個神祕的世界，那裡有著許多不為人知的祕密，當然也有美麗無比的景色。看，那斑斕的魚群，那翠綠的水草，那五彩繽紛的貝殼，都展現出自己獨特的魅力。

深海中不僅有美麗的景色，還有奇妙的生物，比如體形寵大的抹香鯨，有牙齒鋒利的鯊魚，有陰險狡詐的八爪魚，還有形態奇葩的魔鬼魚。

我愛大海，愛海的廣闊無垠，更愛海的色彩斑斕。啊！美麗的大海，我愛你。

大自然的魅力篇17

國小五年級作文 ,837字

在《讀者》上讀到過一篇文章，它說：“停下你的腳步，來看看大自然，放鬆下來，你會發現許多美麗的風景，許多有趣的事，過來看看吧！”現在的我們，又因為忙碌錯過了多少美妙的風景呢！

幾個月前的一天，我回了一趟鄉下，去看望爺爺奶奶。整頓好之後，我去外面的田裡玩耍。我好久都沒有這麼放鬆過了。平時的我都是被學習任務壓得喘不過氣來，身處在忙碌的學習中，我的身體早已疲憊不堪了。身旁的稻田環繞著我，一切都是那麼美好！咦，我突然注意到了許多小鳥在天上飛翔著，有麻雀、燕子、鴿子…它們嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在為我演奏著最自然的樂曲，真動聽。我跑到了遠處的池塘邊，把自已赤嫩的小手放到冰涼的水裡，“好涼！”去條件反射地縮回了手掌，然後咯咯地笑著，完全不像一個五年級的大姑娘，而是變回了那個三歲的小孩，特別調皮，卻又特別快樂！

這時，不知不覺中晚霞輝映，天上的雲像放炎燒過一樣，通紅通紅的。那種紅不是普通紅，似乎只有油畫中才能畫出來，是大自然的魅力。紅色外面又是一層紫色，很幽靜，像星空一樣，平靜、沒有波瀾。紫色外面又是淡藍色的天空，還有點魚鱗般的小白色雲彩，為火燒雲添加了一份純潔。而這一切都來源於太陽。太陽給我們溫暖，給我們光明，它是最最尋常的，也是最最特別、最最漂亮的，只是人們太匆忙了，根本沒有時間去發現大自然的美。快看，太陽活像一個大火球，紅的快燃燒起來一樣。太陽還特別圓，沒有一點陰缺，只不過躲在了雲彩中間，慢慢地落下……很快，只剩下火燒雲，只不過已經很淡很淡了，差不多隻有那麼一點餘暉。這時我才真正的感受到大自然的美好。我們許多人在快節奏的生活裡都忘了迴歸最本質的生活，更忘了去品味大自然。其實，大自然的神奇是你永遠不能體驗完的。

是的，大自然的美好是最普通的，只要你多觀察身邊，即使再簡單，也可能是最美好的。來到大自然，你會發現比城市更多的樂趣！放慢你的腳步，來感受大自然，你會收穫到更多。

科技魅力無窮大篇18

國小四年級作文 ,939字

科技能使我們的生活變得更加便利，能讓我們的學習變得更加快樂。我國的科技變得越來越發達，作為小學生的我們無時無刻不在翹首企盼著走進有趣的科技世界……

星期三下午，其實大家早就知道老師近期會帶著我們去泉港科技館參觀學習，可還是抑制不住內心的激動，出發前就像一隻只兔子般活蹦亂跳。等公交車一到，老師連忙叫我們按號數上車，瞬間我們就變得一點秩序也沒有了。

我坐在車上，雙手十指相扣，又喜悅又激動，一直不停地在跺腳，可心裡又冒出一個疑問：不對呀，這是泉港科技館，又不是上海科技館，會好玩嗎？

帶著疑問我們進入了泉港科技館，同學們的眼睛頓時發亮，異口同聲地發出“哇”的一聲感嘆。這裡的裝置又多又大，同學們有的跑到最裡面去玩耍，有的就在就近的地方埋頭研究起來，有的還在樓梯那邊上下跳動……老師們使出渾身解數才把我們全部召集過來，拍了張紀念照，然後我們又進入了自由玩耍的時刻。一開始我們都圍在科技館門口的一個大地球儀旁不肯離開，這個地球儀一直在不停地轉動，而且轉得非常慢。更奇怪的是，它沒有被任何東西固定住，居然是懸空的！聽媽媽說，這應該是運用了磁懸浮的原理。

雖然科技館裡的裝置讓我目不暇接，但我最感興趣的還是《小球的旅行》和《體感遊戲》這兩個板塊。

《小球的旅行》需要六個人分工同時來操作，每個人負責小球其中的一段旅程。小球卡在齒輪裡，用一個手柄來帶動齒輪轉動，以此來協助小球完成它的旅程。我緊張地轉動著把手，興奮地等待著小球的到來。小球順著軌道滑下來了，我瘋狂的轉動著把手，小球又沿著一個軌道，到達了下一個人負責的區域。如此反覆迴圈，小球的旅程也變得樂趣無窮。

科技館裡有一個非常不顯眼的角落，那裡有很多人都在搶著玩《體感遊戲》，我定睛一看他們正在玩精彩的橄欖球比賽。只見連權不緊不慢地彎下腰做好準備，當隊員傳球給他時，他輕鬆躲開了所有的對手，伸手往上一拋，中了！他擺出了一副驕傲的表情，再一次站在體感遊戲機前面，忘我地玩了起來。

科技館裡面處處都包含著深奧的科學原理，對於四年級的我們來說，科學就像是神奇的法術一樣，非常的奇妙。科技魅力無窮大，將來的我們要運用更多的科學知識來改變這個世界，為人類造福。