塵封的記憶相關作文20篇

塵封的記憶 篇3

高一作文 ,703字

翻開日記，想起已逝的過去，有多少刻骨銘心已被我忘記，我要將它們重新拾起。

從小在山村裡長大的我，說得上是平常，但一旦走出這個圈子那麼我就相對來說是十分野蠻……我是個女生。

因為家裡沒錢，所以我只能在山村的一所小學上學，而別家的大都去了城裡，更不幸的是走大多是女生，所以全村就我一個女生和幾個男生一起上下學，作了一個伴了。曾經在放學路上有多少苦樂，都已逐一品嚐。

苦，是我不想要勾起的回憶，但已想起似乎又無法拋棄。一個人的苦是沒有人幫助，當一個女生我得罪了其他三個男生，後果則不像紳士所想那樣了。為懂事又小氣的小男生們會不放學的路上等著你，他們先用眼神殺死你，再用行動嚇死你，事後的我遍體鱗傷。全是石頭或棍子打出的血跡。小女生告狀是免不了的，但與他們家長說也是徒勞，中在我面前裝裝樣子而已幾自己家長說他們雖心疼卻也不好去他們家長鬧。

樂，那是後期的事。由於長期被欺負，爺爺生氣極了。因為爺爺是搬家到這裡，來這甚至一個碗也沒有，兩手空空。當寶貝孫女被欺負自然不能容忍，所以儘管我和幾個男孩和好了，爺爺也會生氣的看著他們。之後漸漸地，一是爺爺威嚴，二是我的親和力又比他們讀的年級高，他們不但不再敢欺負我，我還成了幾男生的老大。常受到他們的幫助。

想到這裡，又想起了爺爺。爺爺，這個稱呼讓我即自責又傷心。爺爺在我小學快去世了，在我還未報答爺爺時他走了。奶奶說爺爺的一生沒有享過福，從小被爺爺的哥哥們擠兌，才搬到這好不容易白手起家，有了一點好日子卻不想……每次說到這裡奶奶早已淚流滿面。

關上日記本，淚水止不住地流淌。做夢時，常常夢見爺爺，夢見他對我笑，把我抱到他的棗紅馬上，飛奔。奔向草原，奔向藍天，奔向我的未來。

塵封的記憶 篇4

國一作文 ,1342字

雪白的牆，烏黑的瓦，翹起的房簷就像女子的彎彎黛眉，被砌得方方正正的青石板隨著一排排的瓦房延伸到遠方，涓涓細流從青石板夾縫中流過，流到柳樹下的大水窪。

這，便是記憶中爺爺奶奶的家。

踏著石板，輕撫白牆，腦海裡搜尋著兒時的歡樂回憶：爺爺在那個婆婆家打過牌，奶奶愛在那裡納涼……

“蠻孫……”一個很輕的聲音打斷我的思緒，雖然只有輕輕的兩個字，但仍重重敲擊在我心上，我猛回頭，聲音的主人是一個在柳樹下乘涼的老人。

那老人，正是我的爺爺。

爺爺雖然也有七十幾了，但身姿仍然挺拔，只是背有一點駝，頭髮和嘴邊的鬍子都已花白，記憶中的爺爺總是穿著那件缺了一個釦子的中山服，但中山服每次都理得整整齊齊的，再加上一雙乾乾淨淨的布鞋，講究的他不苟言笑，但若遇到什麼高興的事情時，他的眉毛會往兩邊一撇，眼睛彎成了月牙，張嘴爽朗的笑起來，有時，笑得連手裡的煙桿也拿不住。

此刻，爺爺就笑著。他向我招手。

我怔了一下，就急忙奔到大柳樹下，爺爺笑眯眯地看著我，隨後用手輕撫一旁的柳樹，爺爺的目光柔和，就像看一位故人一般，他嘆了一口氣：

“它也老了啊……”

是啊，這是一棵不知年代的老樹，身姿不像爺爺那麼挺拔，頭要彎到了地上，佝僂的枝幹上攀爬著的藤蔓也已枯萎，稀疏的枝條無力地垂著，就像一個老態龍鍾的佝僂老人。

“哎呀！走屋裡去”爺爺起身，說了這句話後，就揹著手慢慢走進屋裡。當我走到門口時，屋簷下的一根長板凳塗著的紅漆已經褪了色，上面還有又密又細的裂紋。以前，爺爺就是坐在這跟板凳上聽我背書，他不像其他人那麼不耐煩，爺爺總是很耐心地聽著。記得有次背司馬光砸缸，已經背了兩三遍了，要是爸爸聽，一定會不耐煩的說“我都要背到了！”但爺爺從不打斷我，等到我背完，才細心地指出我的錯誤，還一個勁鼓勵我。在爺爺的循循善誘下，我終於過了這道難關，爺爺就更會誇我聰明，以後考上好大學，然後跟我講許多事，上下五千年，古今中外，爺爺都知曉，那時，我以為爺爺無所不知。

進屋後，奶奶正在繡衣，看見我來了，就笑眯眯地拿出一罐餅乾，“這是你婆婆拿的餅乾，我不喜歡吃，你拿去吃。”哪是不喜歡吃呢，奶奶是捨不得吃啊，所以比我還輕，手細得像筷子一樣，摸起來就只有一層皮。為家裡操了太多心，奶奶頭髮都白了，她笑起來就露出眼角小溪般的皺紋，粗糙得像松樹皮的手輕蓋在我的手上，燭火中清晰可見的微微下陷的眼窩裡，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。

時間不早了，我起身和爺爺奶奶道別，正當轉身準備走時，爺爺叫住了我，我訝異地回頭一看，是那個熟悉的動作---爺爺伸手進中山服裡，往胸口掏了掏，掏出一卷被膠袋包的嚴嚴實實的錢，他顫顫巍巍地數出皺巴巴的十元遞給我。

看著這一連串動作，眼淚不爭氣地湧上來。

以前，爺爺總是每個星期按時來我家，來了給了我十元，就揹著手慢騰騰回去，停留的時間不多，在得了老年痴呆症後，爺爺似乎忘了許多，但是對我們幾個孫子仍舊不忘，依舊準時每週給我十元，每次就是現在這個動作，爺爺忘記怎麼生活自理，忘記怎麼遙控電視，甚至連最愛的牌也忘記，可是這小小的十元，從不忽略……

烏瓦白牆，青石板，大柳樹早已不復存在，奶奶搬去了小區，而爺爺，卻去了天國，我在這裡的記憶都被沙塵掩埋。每當走到這片殘垣時，我腦海裡總會浮現這些被塵封的回憶……

喚醒塵封的記憶 篇5

國三作文 ,859字

當湛藍、清澈、美好，那些曾近真正屬於我們的詞彙在記憶中封存時，灰暗、渾濁、醜惡這些語言正大肆侵蝕著我們的天空、河流、和我們賴以生存的地球，我們是否只能在一旁發出撕心裂肺的低嚎，卻無能為力？

地球只有一個，我們的家也只有一個，若是它被毀了，我們就是那可憐的無家可歸之人。我們需要儘自己所能去保護它，去善待它，因為它也會累，也會生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環保走進家庭，讓環保走進生活。

還記得剛開學的第一天，在早晨的第一節語文課上，我們都端坐著期待新老師的到來。老師一進教室，我們就拿出語文書準備開始上課。

那個時候，教室裡什麼聲音都沒有，所有的眼睛都緊盯著老師，而老師環顧四周，未曾說一句話，卻走到牆邊，將燈關掉了。

這一舉動使我們有的疑惑不解，有的心領神會。老師只是笑笑。並沒有說什麼，而是開始了講課。

課後我們三五成群地討論開了：“那個老師好節約啊！”“這才不是節約，這叫低碳，跟我們隨手關掉水龍頭是一個意思啊。”“就是，明明是早上，室內光線足夠好，根本就不需要開燈。”“我們以後也要記住不能隨便浪費一度電，這也算是為環保儘自己的一份力量吧！”

受“開學第一課”的影響，我們全班同學都很注重愛護環境，低碳環保。

我還記得，我們在開完運動會後，自發留下來打掃會場。看著滿地的狼藉，我們說：“我們丟了素質，也破壞了環境，不知道現在拾起來算不算晚？”

我也記得我們私下曾互相指責對方不環保的行為，像隨手扔垃圾，買太多自己穿不到的衣服，紙張只寫了幾個字就扔掉。

也不能忘掉我們互相約定一起買自行車，一起騎車上學，一路上灑下歡聲笑語，卻沒有留下那黑色的尾氣。

真的太多太多的行為，就像已經形成了習慣，融入了骨血。在毫無意識的情況下，自然而然的對我們的家，進行了一次小小的“裝修”。

其實我們平時小小的一個舉動，可能就為地球做了一個大大的貢獻，我們也是傳說中的“超級英雄”。

我相信，只要我們繼續下去，那些塵封的記憶一定會被我們喚醒。到那時候，天還是藍的，水還是清的，環境依然是美好的！

塵封的記憶 篇6

國三作文 ,849字

開啟塵封的記憶，撥開那些平常卻珍貴的記憶，直到找到我想要的那顆熠熠生輝的鑽石般的記憶，回想起來心中不免蕩起一層層波瀾。

打開了那個自己好久沒有拿起但卻極度寶貝的百寶箱。裡面裝滿了我珍貴的回憶，第一個映入我眼簾的還是那個粉紅色的魔仙棒，我捧起它來，細細觀賞、細細撫摸一番。其實那只是一個極為普通的甚至還有點瑕疵的魔仙棒，但在我開啟百寶箱看到它的那一瞬間思緒翻湧。

“從前有個魔仙堡，有個女王不得了，每個魔仙聽她指導，就變得世界更美好。變大變小真的奇妙……”那時候自己很喜歡看《巴啦啦小魔仙》，走到哪都會哼著這首歌。恰巧我是一個愛做夢的姑娘，就總是會幻想著自己飛到這，飛到那。即使迴歸現實，也還是會希望自己有魔法，成為一個魔仙。並總是抱有“總有一天我也會碰到一個魔仙，然後自己也成為魔仙”的那種希望。有時候晚上做夢夢到自己變成魔仙，第二天起床一定會固執的試一試自己有沒有魔法，雖然總以失敗告終，但仍會回味好久，久到不能自拔。

這樣沉迷誰看不出來呢？終於，我姐發獎學金之後立馬給我買了這個魔仙棒。當時真的高興地要飛起來了。走路拿著，睡覺抱著。爸媽都認為，一個小孩子，對玩具的熱忠能有多大，還不是玩玩就扔了。然而並不是，這是我第一個敢於表達自己的少女心並且得到一個眾人認可這種結果。每個第一次總是美好的，對於我這種外表很女漢子的人表達少女心的次數，就少之又少了。玩過幾天后，雖然沒有了剛開始那種近乎痴狂的狀態，但對我來說仍是極其珍貴的，小心翼翼地擦乾淨，鄭重的放進了我那個珍藏了世間至寶的百寶箱裡。

想到這，我的思緒久久不能平靜，人生中有多少次能把自己內心的真實想法表達出來呢？即使是表達出來了，又有多少人真正認真聽你的表述呢？又有幾次能達到自己所期待的呢？答案是：少之又少。

一個魔仙棒可能對別人來說觸手可得，甚至都不屑去拿著玩。但對於我而言，它有一種無可代替的美。

是的，就是那個普通的、帶有一點瑕疵的魔仙棒就是我的至寶，就是它讓我有了表述少女心的勇氣，就是那個對我來說珍貴無比且美好的不可思議的東西。

塵封的記憶 篇7

國二作文 ,830字

偶爾回到爺爺奶奶家，看看那些老玩意兒時，總能發現一些童年往事的痕跡。

在我小時候住過的房間裡，貼著一張舊日曆。日曆是2010年的，紙已經發黃，邊角捲了起來，上面印著的一個主持人頭像也已經褪了色。把日曆掀過來，一張九九乘法口訣赫然眼前：“方正彩雲”的字型，臺階狀排列的口訣表。恍惚間，有一隻魔術般的手把我拉回到了童年。

小學一年級的暑假裡，爺爺奶奶讓我背誦乘法口訣表，一天背一列。我當時還不懂“二二得四”就是二乘二等於四，只是機械地背“二二得四”。

記得最清楚的是背“七”這列的時候的事情。讀了幾遍，覺得有些把握，我去奶奶那裡背。奶奶正好在上廁所，於是我趴在衛生間的門上，對著門縫背給奶奶聽。背到“五七三十五”後，我突然想不起來後面的口訣了。於是，我躡手躡腳地離開，來到“三步之遙”的小房間，快速瞄了口訣表一眼，再躡手躡腳回廁所門口。說來好笑，背到“七七四十九”時，我陰差陽錯，竟然背成了“七七四十八”。奶奶聞聲在廁所裡連連叫起來：“錯了，錯了！”我一著急，把原先的口訣忘得乾乾淨淨，只得亂蒙得數來“對付”奶奶：七七四十七、七七四十三、七七四十五……終於，蒙出了“七七四十九”……

於是每每看到這張日曆表，我總會忍俊不禁，又有些感激之情湧上心頭—也許正是小時候爺爺奶奶督促我背誦九九表，激發了我對數學的興趣，才讓我成為理科愛好者吧。

小房間的書桌抽屜裡，還存放著一本舊日曆，是那種比語文書略大一些，一天翻一頁的那種日曆。封面上的年畫已經被我貼到冰箱門上，日曆紙有部分被撕掉了。還記得讀幼兒園時，有段時間天天都跑去撕日曆。撕掉一張，心中就有一種自豪感，當時那興高采烈的樣子，彷彿又回到了眼前。

我輕輕地放下日曆。舊事重提，也許我很快會再度忘記。可是那故事依舊儲存在日曆中，直到像那些被撕下的日曆紙，結束自己的使命。

多年過去，日曆依舊盡職，不管是記日還是記事，總等著人們發現，回憶起往事，然後再次塵封。

歲月的車輪碾過，可不變的是一顆固執而又簡單的心！

塵封的記憶 篇8

國小五年級作文 ,731字

秋天的楓葉從樹上飄落下來了，那落葉好似一把鑰匙，打開了一段塵封的記憶。

這個暑假我過的一點也不好，儘管每天可以下去玩，但心裡似乎感覺欠缺什麼，總是空落落的。那思念也勝似一股清泉，洗滌著我的心靈。

不知為何，那個暑假每天一樣，奶奶開啟小區大門時，我總是第一個出去的，每次那條小狗都會衝我汪汪地叫，我也朝它汪汪地叫，在小區裡戴紅袖章的大爺大媽都認識我。

那個暑假，我不像現在，什麼都不做，那時每天都過得很充實，每天除了做作業、吃飯，其他時候都在玩。當然，那位小區門衛奶奶，每次看到我，都會給我一個慈祥的微笑，就像燦爛的陽光照亮了我的心田。可別看她平時凶巴巴的，看的門，連狗都進不來，可謂是真的最嚴的一個門衛了，她那微笑似乎具有魔力，只要她每次衝我微笑，那些不愉快的事統統煙消雲散。也正是她，讓我心裡充滿了歡愉。

還記得那一天，我又出去玩了，回來時，她又衝我來了一個微笑，但這個微笑彷彿很僵硬，我隱隱感覺好像有點不對勁。

傍晚，我向媽媽說出來心中的顧慮，媽媽不放心，拉著我向門衛室走去。

一開門，就看見奶奶倒在床上了，我走到奶奶床前，大哭起來，奶奶顫抖著雙手撫摸著我的頭，天色陰暗下來。

奶奶的手放下去了，對我說“孩子，我……”奶奶咳了一聲，沉默不語，我也已經知道了奶奶的心理，她捨不得，捨不得離開我，捨不得離開這個世界，但是，她已經知道自己活不了多久了，於是衝我來了最後一個微笑，含著笑，離開了這個世界。

這時，山川凝固了，大地凝固了，世界凝固了，我的心也碎了，流下了兩行眼淚……

楓葉下的我懷著對奶奶的思念，離開了那個小區，離開了那個充滿思念的地方……

重拾塵封的記憶 篇9

國二作文 ,861字

窗外是湛藍色的天，朵朵白雲漂浮著，成群的青鳥，在雲間嬉戲，嘰嘰喳喳地不知在唱著什麼，悅耳動聽。我看著它們找到一棵翠綠的樹，停了下來，也就將神收了回來。

我翻找著以前的課本想複習，迎接將要來的考試。我把書拿出來的時候，帶出了一個鐵盒子。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席捲了我，我用手擦去灰塵，開啟後便發現，這裡面裝著都是我最珍貴的記憶啊！

裡面是一些小玩意兒：幾塊零碎的拼圖，閃閃發光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那隻花花綠綠的蜻蜓風箏。

撫摸著這隻風箏，記憶一下子被解封，兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家裡就存滿了各色各樣的風箏。

那時候也沒有什麼作業，一放學，我就跑到公園裡去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻呵呵地看著天空各式各樣的風箏，就像鳥兒展翅飛翔，多麼自由啊！那是我最快樂的時光。

而想到現在的日子，總被不自由禁錮著。想到這裡，我手拿風箏已經不自覺地走向書房，對母親說："媽，我想去放風箏。"母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說："去吧。"簡單的兩字，卻讓我心裡樂開了花。

騎著單車來到了曾經的公園--它已經變了樣子，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些，還多了一些遊樂設施和花花草草。唯一不變的是那麼多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……

不知什麼時候，眼眶裡有淚水想掉落，我極力忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴裡，汗與淚本來是鹹的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴裡化開，我終於嚐到了久違的自由！

我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是隻要將灰塵抹去，那份情感一直都在。

重拾塵封的記憶 篇10

國二作文 ,926字

窗外是湛藍色的天，朵朵白雲漂浮著，成群的青鳥飛過，它們在雲間嬉戲，嘰嘰喳喳地，不知在唱著什麼動聽的歌。不一會兒，我看著它們紛紛駐足在一棵樹上，就像是在提醒我該學習了。

我翻找著以前的課本想複習，把書拿出來的時候一個鐵盒子被無意中帶了出來掉在地上。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席捲了我的全身，我用手擦去灰塵，開啟後便發現，這裡面裝著都是我最珍貴的記憶啊！

那盒子裡裝著一些小玩意兒，幾塊零碎的拼圖，閃閃發光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那隻花花綠綠的紙質的蜻蜓風箏

撫摸著這隻風箏，記憶一下子被解封，我記得兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩的時候，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家裡就存滿了各色各樣的風箏。

那時候也沒有什麼作業，一放學，我就跑到公園裡去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻笑著看著天空各式各樣的風箏，就像是鳥兒在上空展翅飛翔，多麼自由啊！那是我最快樂的時光。

而想到現在的日子，總被不自由禁錮著，總有那麼多寫都寫不完的作業，早已不像那時雖然跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，卻感到自在與快樂。

想到這裡，我手拿風箏已經不自覺地走向書房，對母親說：“媽，我想去放風箏。”母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說：“去吧。”簡單的兩字，卻讓我心裡樂開了花。

騎著單車來到了曾經的公園，它已經變了樣子，多了一些遊樂設施和花花草草，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些。依舊是那麼多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……

不知什麼時候，眼眶裡有淚水想掉落，我想忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴裡，汗與淚本來是鹹的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴裡化開，我終於嚐到了久違的自由！

我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是隻要將灰塵抹去，那份情感一直都在。

黑板上的記憶 篇11

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇12

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

校園裡的記憶 篇13

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！

童午的記憶 篇14

國小六年級作文 ,509字

又是一個早晨，太陽冉冉升起，我披著金色色的陽光，漫步在公園鋪滿鵝卵石的小路上。人們在陽光下散步，老奶奶帶著小孫孫在大樹下游戲。此時我的思緒飛到那個無憂無慮，自由自在的陽光童年。

夏天，每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到院子裡乘涼，她用手輕輕撫摸著我的頭，一邊扇扇子，一邊給我講些民間故事。在月光下，我感到是那麼幸福，那麼快樂。

喜歡捉昆蟲。在夕陽餘暉的映照下，隨處可以聽見各種蟲子在唱歌，那唱得最好聽的肯定是蛐蛐了，喜歡與小朋友們鬥蛐蛐。

幼年時，最快樂的事就是在萬里無雲陽光明媚的秋日裡，輕踩堆積在路邊的一層層黃葉，踩上去又鬆又軟，落下來時，像一個美麗的大蝴蝶在翩翩起舞，閃閃的泛發著金色的光芒。

過節時，感覺整個家庭裡都充滿了陽光，處處都充滿了溫馨，我們全家一起做糯米餈。我們一起做，一起唱。這時候，外婆也不自由主的唱了起來，一老一少唱著，真快樂。

日升日落，一天又一天，一月又一月，一年又一年就這樣過去了。我也長大了，但我依然愛那慈母般溫暖的陽光，我常常趴在窗臺上望著慰藍的天空和那圓圓的太陽，時常想起外外婆跟我講的民間故事。

在我的眼中，太陽是那麼美麗，陽光是那樣溫暖。陽光下有我美好的童年足跡。我愛那溫暖的陽光！

我的記憶，我的東莞 篇15

國小六年級作文 ,1210字

時間如流水一般悄然逝去，轉眼之前，我已經來東莞六年有餘了，我也從一個少不更事的孩子長成了一個六年級的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那彷彿就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野裡那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發著勃勃的生機。

記得那是2004年初，由於父親工作的調動，幾經輾轉，我來到了這座沿海的魅力城市—東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的本地文化和具有特色的風土人情將我這個本不屬於南國的遊子逐漸找到了家的感覺。

六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。

我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄—袁崇煥、林則徐。他們一生忠於國家、在民族大義面前捨生取義的英雄氣概讓我們不得不為其歎服，他們不愧是響噹噹的民族英雄，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我遊覽過風景如畫的可園。那裡有環繞整個園林的“環碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺”，還有花叢果壇密佈，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個曾涉足可園的人都流連忘返。可園，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經的繁華。

我還欣賞過鬆山湖的“鬆湖煙雨”。這裡有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風吹來給原本寂寞的湖水激起幾點漣漪，讓這個文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優美的環境當然離不開松山湖人的艱辛付出。他們在設計上堅持“科技共山水一色，新城與產業齊飛”的規劃設計理念，融山、水、園為一體，努力優化城市生態環境，合理設定城市功能區，實現松山湖新城人與自然的和諧共處，經濟社會與資源環境的協調發展。正是因為獨特的設計與合理的配置才吸引多個國家的高新技術產業落戶松山湖，為東莞經濟的騰飛插上了有力的翅膀。

我還遊覽過富有現代氣息的中心廣場，這裡高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術品。看，那是巍峨挺拔的科學博物館，這是氣勢恢巨集的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這裡是知識的殿堂，文化的長廊，簡潔而有力建築形象更讓人感覺到知識的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。

作為一個新莞人，我被好客的莞城人所感動，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關心著我們，我深深的迷戀上了這個南國的家！

在青春盪漾的歲月裡，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個南國的都市—東莞，此時此刻我眼前便呈現處這樣一幅美景：

東莞三月，桃花飄香。

其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。

妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。

啊！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個香飄四溢的花囊中健康快樂的成長。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅定的步伐向最高處進發，我相信在不久的將來東莞將會以嶄新的姿態向世人訴說她的繁榮與高貴。

那一天，我與塵封的愛相遇 篇16

國二作文 ,1086字

不經意間，空中飄起了雪花。飛揚的雪花，宛如從天而降的仙子，撫平我煩躁的情緒；猶如那凌空飛舞的柳絮，隨風旋轉、飛舞。

我站在窗前，手裡拿著一張試卷呆呆的望著窗外，卷子上那刺眼的分數使我的心像被絞一樣疼，鮮紅的叉號幾乎佈滿了整個試卷。就在剛才，媽媽又一次對我大發脾氣，原因還是這張試卷。我把自己關在房間，任憑淚水從臉頰滑落。這樣的分數已不是第一次，不知是怎麼了，最近一段時間成績一直不理想，回想起以前自己的輝煌，在對比現在，不禁淚如泉湧。我瘋了似的跑到街上，路上只看見匆匆跑回家的人，自己顯得格格不入。

我漫無目的的走著，頭髮上、衣服上滿是雪花。一站風吹來，我不禁打了個寒戰。這時，我聽到了媽媽那焦急的聲音，她在尋找我。“孩子，下這麼大的雪，也不添件衣服就跑出來，感冒了怎麼辦。剛才是媽媽不對，不但不安慰你，還對你發脾氣。”說著，把帶來的衣服給我披上。“回家吧，外面冷。”我點點頭，應了聲好。

雪飄著，鵝毛一樣柔軟，親吻著大地的臉頰，涼絲絲的，六角形的雪瓣，巧奪天工般的精緻，大地就像鋪上了一塊銀白的雪毯，晶瑩剔透，彷彿童話世界，人間仙境一樣美得驚心動魄。

回到家後，媽媽拿出了我的試卷，坐在我旁邊，把我做錯的題目一個一個的做了解析，她一遍一遍的講，知道我弄懂了為止，媽媽語重心長的對我說：“其實你不是不會，是太大意了，做題時一定要集中精力，不能分心，不僅是在學習上，做任何事情都是一樣，只有用心對待，才能做得更好。”

此後，我彷彿變了一個人似的，上課時更加積極了，不開小差了，課下的任務能夠保質保量地完成了。這些變化媽媽都看在眼裡，感覺很欣慰。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，就要期末考試了，在之前的兩個月裡，雖然改正了自身的很多缺點，成績也有所提高，但心裡還是不確定自己能恢復到原來的水平。兩個月以來，我每天都是第一個到學校的，下午放學後也會在學校的圖書館複習一個小時，我不敢有一絲鬆懈，生怕自己會辜負老師和家長的期望。

期末考試的前一天，我像平常一樣在圖書館複習，明天就要期末考試了，我很緊張。一閉眼，腦子中全是鮮紅的叉號和慘不忍睹的分數，以及父母哀傷的嘆息，老師失望的神情和同學們嘲笑的目光。我怕極了，這時，媽媽來到了我的身邊，對我說：“考不好沒關係，只要自己努力了，就問心無愧。”媽媽鼓勵的眼神和溫柔的話語像一縷春風吹進了我的心田，讓我倍感溫暖，也更加自信。

期末考試成績公佈了，我的成績很理想，是媽媽，讓我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收穫，知道信心滿懷。

雪花又一次從天而降，毛茸茸的，讓人感到冬天別樣的美麗。在這“柳絮”飄飛的溫馨早晨，我與那塵封已久的母愛再次相遇。

那些年的記憶 篇17

國小六年級作文 ,808字

聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。

那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。

家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……

後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。

那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！

“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！

永存心底的記憶 篇18

國一作文 ,153字