在這裡揚帆起航相關作文20篇
在這裡揚帆起航 篇1
國一作文 ,926字這裡有詩的曼妙開頭、小說的曲折情節、童話的美好結尾，又像是夏日荷塘，揉皎潔月光，繪人間天堂。
坐在教室，花草的芳香在身旁縈繞；悅耳的鳥鳴在耳邊環繞。這種感覺不由得讓我想去揭開它神祕的面紗。
我走出教學樓的第一步，迎面就遇見一塊石頭，上刻“務實求真”。又見花草間臥著一塊奇石，上書繁體的“觀”字。與其相襯的，是葉片略微泛黃的烏桕樹，年復一年，日復一日，看時光流轉，它們依然站在原地，翹首期盼，一如我們的師長，陪我們唱過春夏，走過秋冬。
向右望去，看到綠草如茵的操場，這裡揮灑過多少莘莘學子的汗水，也種下過多少家庭的希望。遠看致遠路，它與垂柳小河相依，婀娜多姿，像是一位妙齡少女正在梳理著長長的秀髮。等我我走近，緩緩地撩開長長的枝條，看到的是一條清澈的河水，其中游魚往來，直視無礙。忽而，不知哪來的靈感，想到朱熹的詩句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在清澈的池水映照下，藍天雲影共徘徊，或許，這是難有的一種美麗心境。
小河上橫跨著兩座石橋，走過去，就有漢白玉雕像闖入眼簾，其人戴著眼鏡，右手握書本在胸前，左手背在腰上，文質彬彬，神采奕奕。沒錯，這就是著名教育家陶行知。我至今還記著“三顆糖果”的故事。他努力奮鬥了一生，是我們每個人學習的榜樣。
在這雕像的背後，有一個小花壇，左右環繞著長長的石壁，上面刻有《清明上河圖》。《清明上河圖》描繪的是北宋時期都城汴京以及汴河兩岸的自然風光和繁榮景象。再向前走，就看到沛縣的“歷史天地”。這裡屹立著四根四稜柱，每一面都記載著沛縣的歷史文化。右邊的石壁則記載著沛縣歷史人物。順著石壁走，有一個幽靜的園子，四面竹樹環合，隱祕幽靜。
繼續行進，有一條羊腸小道貫穿宿舍樓，小路兩邊有許多桂花樹，桂花的香氣氤氳在空氣中，我已經沉醉其中。
不知怎的，我感覺到前所未有的輕鬆快樂。請你想象一下：設若單單有如此美景，或許我們會因為貪戀而迷失自我，可是，我們又是幸運的，能與優秀而又敬業的老師們同行，共度這三年的美好時光，或者才是此生最美的風景。
我想，在這裡，我們終可以揚帆起航，去追尋自己的詩和遠方。
路在腳下，揚帆起航 篇2
國一作文 ,561字生活在這花花綠綠的大千世界裡總有些人生活在心中的灰暗裡，毫無目的在時間的長河裡徘徊。虛度著，這美好的時光。
有段時間，身為學生的我不幸也成為了其中一員。學習給我帶來了太多負面因素。接著我便開始了無盡的厭惡，討厭老師，討厭學習成績便如火箭般下滑，便是我卻倍感輕鬆，生活的無憂慮。不懂事的我卻不以為然。父母十分苦惱卻束手無策。
一天父親拉著我去看日出，我們坐著覽車到了山頂，迷糊的只有一大片一大片厚厚的雲，濃稠的讓我難以置信。在這裡看日出？父親不語，我只好爬上一塊石頭靜靜地等待，我環顧四周人也不多。
突然，天邊的微弱的光吸引了我的注意，那是……那難道是太陽？難道是光芒萬丈，普照大地的太陽？我驚愕無比，只好學著爸爸靜靜地坐下。
一場太陽和雲的博弈開始了，風帶雲千軍萬馬之勢向太陽湧去，似乎有泰山壓頂之勢，光奄奄一息越發越暗，可是就在下一刻，另一陣大風吹來，太陽從濃稠的雲中拔地而起，風吹走了雲，霎時雲海之上光芒萬丈，陽光傾洩在我的身上，冰冷的酸從我心中去除。我感覺暖洋洋的。
充滿陽光的我又開始一頭扎進初三的學習中，在陽光的領導下，成績又開始回升。或許生命就是如此，不僅在於擁有一個燦爛的最高點，更在於每時每刻，每分每秒起伏的跌宕。
路在腳下，揚帆起航，順著心中的陽光，開始走向遠方。生命會有低谷，但並未結束，曲線還在繼續。
這次我又揚帆起航 篇3
國三作文 ,913字“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，在一個人的一生中不可能每個時刻都是一帆風順的，總會遇到一些波瀾，只要我們有信心有努力，就會戰勝它，一路揚帆起航。
我從上小學開始學古箏，一直到三級以前都一帆風順。
考完三級後的一個星期六，老師開始教我們彈《高山流水》，第一段還沒彈完，我就感受到了這首曲子的難度，複雜的指法，節奏的變化，譜子的記背都在無形之中帶給了我壓力。除此之外，我還發現別的同學指尖流淌出的是音調高低不同，富有節奏感的悠揚琴聲，將流淌在高山之間的水流的時而緩慢、時而湍急彈得活靈活現。而我的琴聲卻會遇到阻礙，斷斷續續，幾乎聽不出是一首曲子，更像是在做音階練習，單調、乏味。
雖然前行遇到了波瀾，但我相信我能戰勝它。於是，我試著把一首曲子分成幾小部分，先一部分一部分地練，再將練熟地小部分曲子連貫起來。每天一放學回家就坐到琴凳上，帶上指甲片，撫琴，拔弦。我顧不上手上的痠痛，一遍又一遍甩過手後又繼續練習。日復一日，終於我也能把曲子練得十分流暢了。
可好景不長。一次，我邀請媽媽來當我的聽眾。當我滿心歡喜地彈完一首曲子想請媽媽來做個評價時，我看見媽媽的表情若有所思，並未在臉上流露欣喜的笑容，反而有些難過。我不禁疑惑地望著媽媽。良久，她開口道：“孩子，你彈的琴聲只是連貫，卻缺少了一樣重要的東西，你真的懂什麼是彈琴嗎？”
我剛揚起的白帆就隨之被巨大的波浪給打斷了。我缺少了一樣東西？我疑惑著。
直到那一天，老師彈了整首《高山流水》給我們聽，我看到了老師臉上淡淡的微笑，沉醉其中，非常享受的表情，我慌然大悟：“彈琴不只在琴技，更在用心。”不久之後，我又新學了《戰颱風》，難度遠遠高於《高山流水》，我卻沒有絲毫離膽怯與壓力。
在我起早摸黑，放棄週末的努力練習後，曲子流暢了，琴聲中的情感也得到了媽媽和老師的一致認可。我參加了古事演奏表演，我將《戰颱風》中臺風欲來之時的緊迫，颱風來時的高亢，氣勢浩大，結尾時的柱外刮奏的急猛展現地淋漓盡致。演奏完畢，我還意猶未盡之時，臺下響起了陳陣掌聲。那一刻，我又揚帆起航了。
乘風破浪，勇往直前，將會是我永遠的信念。
此刻，幸福揚帆起航 篇4
高二作文 ,909字我是一隻方舟，滿載幸福，揚帆起航。
—題記
蔡銜
天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，是大地的溫暖……我的幸福，就在此刻，揚帆起航！
幸福是一碗雞湯
日落黃昏，放學的鈴聲突然響起，響徹在我鬱悶的心扉。
我衝出教室，腳步凌亂而沉重。教學樓轉角處，猛一回頭，“師容鏡”裡的自己倉皇而落寞，淚珠在夕陽餘暉的照耀下閃著光芒。一陣風吹過，我打了一寒顫，難道心中那所理想的高中就如天邊的落日，越走越遠嗎？
擦乾淚，走進家門，媽媽似乎看出我的失落。她看著我，微微一笑，“銜，這雞湯，你喝了吧，還有點熱，小心燙著……”媽媽眼睛滿是關愛與鼓舞。我望著餐桌上那碗熱騰騰的雞湯，眼淚簌簌地落……
“誰言寸草心，報得三春暉”。此刻，我終於知道，幸福就像這雞湯，溫暖而充滿力量，鼓勵著我揚起追求夢想的風帆，向幸福的明天揚帆起航。
幸福是一個約定
花季，是人生的春天。陽光下，我們共同約定：攜手前進，放飛夢想。
曾幾何時，伴著初春的綠茵，我們在操場上跳繩，天空迴盪著彼此的歡聲笑語；曾幾何時，在秋日的涼風中，我們一起登上高山，幻想著山那邊的世界；曾幾何時，在冰凍的冬夜，我們圍在臺燈前，閱讀著高爾基的《童年》，感悟著阿廖沙的命運，熱淚盈眶……如今，你說，我們是一輩子的朋友。我說，別離，是為了更好的相遇。我們約定：重逢在那充滿花香的校園，憑海臨風……
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。此刻，我終於知道，幸福就像這約定，滿載著期待與夢想，向理想的彼岸揚帆起航。
幸福是一條愛的傳送帶
一場冬雨不期而至，伴著新年的鐘聲，敲響了一曲愛的樂章。
2011年11月30日，為了救助身患重症肌無力的張老師，一條愛的傳送帶在謝易初中學校園裡不斷延伸。一聲聲關心的問候，一個個熱切的眼神，一筆筆愛的捐款……傳遞著幸福的暖流。我們以愛和真情的名義，在寒冷的冬日裡托起一輪暖陽，在新年的鐘聲裡傳遞一個生命的新生！
“人間自有真情在”。此刻，我終於知道，幸福就像這愛的傳送帶，傳遞著祈禱與祝福，向新生的生命揚帆起航。
行走在人生的航道，我不會放慢追求幸福的腳步，因為親情、友情、人間真情……我是滿載幸福的方舟，在此刻，揚帆起航！
讓“孝”揚帆起航 篇5
高二作文 ,1058字《孝經》中曾經說過：“夫孝，天之經也，地之義也。”自古以來，孝就是我國的優良傳統美德，不管你是萬人景仰的帝王將相，還是涉世未深的懵懂孩童，心中都應存孝義，盡孝道。
尊貴皇帝為母嘗藥
漢文帝劉恆，漢高祖第三子，為薄太后所生。高後八年即位。他以仁孝之名聞於天下，侍奉母親從不懈怠，母親臥病三年，他時常目不交睫，衣不解帶地待在母親身邊。母親所服湯藥，他都要一一親口嘗過才放心讓母親服用。文帝在位二十四年，重德智，興禮儀，注意發展農業，使西漢社會穩定，人丁興旺，經濟恢復發展。他統治時期被人們稱為“文景之治”。
都說“久病床前無孝子”，作為皇帝的劉恆，卻能做到日復一日，年復一年。這是令人欽佩的，我們應該學習劉恆的孝道，學習他“目不交睫，衣不解帶”的耐心。
十歲孩童為父溫席
說起孝，就不得不提一個人—黃香，小黃香是歷史公認“孝親”的典範。小時候，黃香家裡特別困難，十歲便失去了母親，父親又體弱多病，小小年紀的黃香特別懂事，酷熱的夏天，他就用扇子驅趕蚊子，扇涼父親睡覺的枕頭和席子，以便讓父親早點入睡。寒冬臘月，他便早早地鑽進冰冷的被窩，用身體暖熱被窩後才讓父親睡下。他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，黃香從不腳冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中營造歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。小黃香的孝道感動了許多人，因此人們都稱讚他“天下無雙，江夏黃香。”
都說“窮苦莫教爹孃受，憂愁莫教爹孃擔。”小小年紀的黃香用實際行動詮釋了這句話。這是令人敬佩的，我們應該學習黃香的孝道，學習他“孝順父母，替父解憂”的恆心。
人民教師攜母上班
談起2012年感動中國年度人物陳斌強這個用行動註解孝德的好兒子，一股敬佩之情便油然而生。38歲的陳斌強是浙江磐安縣臨水鎮中心學校初中語文老師。九歲時父親因車禍去世，媽媽獨自撫養三個孩子長大，2007年，媽媽得了老年痴呆症，喪失了日常生活的能力。孝順的陳斌強決定再困難也不能丟下母親。為了能夠親自照顧母親，他用一根布帶把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛三十公里去學校上班。照顧母親的生活異常艱辛，陳斌強一天到晚連軸轉，安頓好母親的吃喝拉撒後，又要開始學校一天工作，儘管生活上的事多，陳斌強卻一點沒把工作落下，一連五年，他風雨無阻地帶著媽媽上班。他總說：“我是跑著走的。”
小時候，這根布帶是母愛，媽媽用它揹著你。長大了，這根布帶是兒子的深情，你用它揹著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，陳斌強用自己的行動在將愛傳承……
所以，讓我們沐浴著孝順之風，讓這份永垂不朽的孝道揚帆起航！
揚帆起航 篇6
高一作文 ,735字水手焦急地站在海邊，等待著風平浪靜。海鷗一次次振翅高飛，海浪一次次沖刷著礁石……無數個日出日落後，只剩下水手孤寂的身影。
他懼怕海風狂妄高亢的呼嘯，於是錯過了鼓帆前行的振奮；他懼怕浪花肆意張狂的拍打，於是錯過了乘風破浪的激昂……
等待，等待。在這樣無數個期盼機會到來的等待裡，枯萎了誰的夢想？蒼老了誰的容顏？
請別痴笑水手的懦弱，捫心自問，生活中誰沒有充當過這樣的角色？等待著機會，等來了嘆息。
那個躺在母親溫暖懷抱裡的孩子，別以為你還小不足以為母親做些什麼。替母親倒一杯水，擦一擦汗水吧，因為當你掛念起母親的額角是否延伸出皺紋時，你已遠走高飛；那個生意場上應付自如、意氣風發的年輕人，別總用忙碌搪塞自己的內心，給母親捎去一句問候吧，因為當你懷念起母親顫顫巍巍的身影時，她已離你而去；那個站在青春的門口躊躇著的少年，別為著你還年輕便不去嘗試闖蕩，別為著你還稚嫩便蜷縮在溫室的庇護裡消磨了時間。因為當你終於渴望起如同別人一樣那美麗燦爛的陽光時，你已垂垂老去；當你終於回想起你的青春將逝時，時光的年輪早已將你的美夢碾得粉碎。
生活中有多少人在安逸與磨難的掙扎裡，選擇了苟且？又有多少人在洪水般避之不及的磨礪裡，做了如同水手一樣，懦弱卻又冠冕堂皇的逃兵？
那麼我呢？高三如同一場沒有硝煙的戰場，時間已將我推向了背水一戰的最前沿。誠然，在堆積如山的試卷裡我停頓過，在披星戴月的勞累中我遲疑過，在搖擺不定的成績前我沮喪過。然而慶幸的是，我始終懷著一顆熾熱的心，和每一個埋頭苦讀的同伴們一起，在每一個清晨與黃昏，酷暑抑或嚴冬裡，堅定地前行。
此刻我是站在海邊的水手，而每一個為夢想奮鬥著的同伴們亦是。但我們不做懦弱的退宿，我們驕傲地揚起風帆，迎接海浪，迎接海風，迎接六月壯麗的日出。
詩與夢的遠方，是揚帆起航 篇7
高一作文 ,762字在擁有夢想之前，我們首先要做的，便是揚帆起航。
—題記
夢中，我又回到了讓那個夏天，那段似水的流年。抓不住，又逃不掉，是個夢吧，卻又那麼刻骨銘心。
那一年或許並沒有高三那麼昏天暗地，卻是我們那個年齡所面臨的最大的拼搏。並不記得我們做了多少套習題，唯一刻骨的是看到成績時的同學們的笑臉。那一張張明媚的笑臉，在我的記憶中定格，永不褪色。
不記得付出了多少汗水才得到今天的成績，即使有的人的成績與付出的汗水沒有成正比，即使為了那場考試而錯過了無數個星空、無數次歡笑，但卻從沒有人後悔過。因為我們努力過、拼搏過，對得起無數次挑燈夜讀時的睏倦，對得起青春。
六月的中午，空氣都是那麼沉悶，睡意慢慢爬上頭來。環視教室，卻幾乎無人趴下。挺直的脊背似乎是宣告勝利的旗幟，每多做一道題，我們似乎離夢想就又近了一步。
我從塞滿捲紙的抽屜裡翻出風油精，滴在太陽穴處以保持清醒。然後低下頭，繼續刷著一道又一道題。
即使一次又一次的測試成績並沒有那麼理想，即使一次又一次被撞得頭破血流，卻從沒人想過放棄。因為我們都知道，別人的成功是因為他們能堅持誓不罷休，假若我放棄了，那就永遠只能是一個loser。
在臨近中考的那段日子中，每個人都拼盡了全力。每天都在天還沒亮時就踏入教室，晚上回寢室時永遠都有星辰作伴。短短一年時間，從原來放眼望去每個人都有一雙清澈明亮的眼睛，到全班過半的人都戴上了眼睛。但從沒有一個人抱怨過，從沒有一個人想要放棄過。
Every man is the master of his own fortune。(每個人的命運都掌握在自己手裡）所以，在追夢的路上，即使遇到再大的困難，也別放棄。你走的每一步都不容易，千萬派別配不上自己的野心。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
年少時不留餘力拼搏吧，願我們的夢想不負青春韶華。
辭舊迎新揚帆起航 篇8
國三作文 ,1009字靈猴頑皮辭新歲，金雞報曉迎春來。踏過嚴寒的冬天，度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了一個新學期，在這天朗氣清、春風吹拂的日子裡，迎春花正在枝頭孕育，新學期也綻放著金色的笑臉。春暖花開、萬物復甦，一縷縷空氣正在開始醞釀久違的芳香，輕嗅著這一絲絲的芳香。是啊！一切又開始了。
仔細想想，我不得不感嘆歲月如梭。清風鎖不住流雲，流雲帶走了歲月。不經意二分之一的初中生涯已經悄然離去，不知不覺中，日曆一頁頁被撕下，同學們用小跑代替以前的小碎步，彷彿都在提示我們緊張的初二又繼續了。我曾經想過：初二對我們來說究竟是什麼？是那寫不完的“題海”？還是瞌睡連連的辛酸？而當這一切過去一半的時候，我才發現：初二，甚至整個初中生涯，都過得充實而美麗，我們的淚水最終只會伴隨這微笑，我們踏著荊棘卻嗅得萬里芳香。切記：榮譽總是在荊棘密佈的險峰上，美麗的玫瑰總在刺兒上散發芬芳。
同學們，我們又休整了一個假期，鬆弛的神經又該緊繃起來，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，黎明的寂靜又該被我們打亂。我們很清楚，進校前那期盼的眼神在閃閃發光。所以無論求學的路多麼泥濘不堪，我們都應堅定不移、腳踏實地地走下去。
“認真努力”我認為是一種責任，一種出於對國家、對家人、更是對自己的責任。要對得起國家的義務教育，要對得起日出而作日入而息的父母，更要對起自己在校所付出的時間，肩負起應盡的責任。講到這，那些為了一個過不去的習題要放棄的同學，你們擔當起了應盡的責任嗎？為何不勇敢向前把困難踩在腳底呢？
學習中最重要的一個字是“勤”，古人也時常講到，“學問勤中得”、“勤能補拙”都是古人總結出來的。資質平庸的蝸牛隻要勤奮攀爬也能登上金字塔尖俯視萬里；粗笨的鐵杵只要勤奮打磨也能變成精巧的繡花針。學習也是一樣的，“學習是苦根上長出來的甜果”，“甜果”的養育靠的不是超群的天賦，而是多倍於別人的努力。或許你沒有雄鷹的天資，但你可以培養蝸牛的那種堅持不懈的、不達目的不罷休的毅力。求學的路上沒有捷徑可走、沒有順風船，只有撐起勤奮的風範才能駛向知識的彼岸。
擁有風帆的船隻如果沒有方向也無法到達彼岸，一個人倘若沒有目標，那這個人註定是碌碌無為的，輕輕地來、輕輕地走，不留下一點一滴。方向是前進的動力、是沿途的路燈、是迷霧裡的燈塔。生命從不缺奮鬥的動力，只要找到前進的方向，向著這個方向前進努力，你就會投入到成功的擁抱。所以同學們新學期請給自己一個確定的方向，朝著目標前進。
堅定目標揚帆起航 篇9
國三作文 ,715字那一季，我們不知結業的重要，放肆大笑；那一季，我們不知老師的辛苦，瀟灑轉身；那一季，我們不知父母的期望，毫無顧慮；那一季，我們不知自己的目標，盲目前行。可是就在那天，我們堅定了目標，揚帆起航！
一年半的時間轉瞬即逝，快得讓你抓不住它的尾巴，唯一能證明我們成長的，就是手中那逐漸增厚的學習資料。八年級下半學期，是最重要的時期，我們面臨著結業，站在人生的一個重要轉折點，可是我們，卻毫不在意。
課堂上我們無精打采，不願回答問題。作業馬馬虎虎，從不認真檢查。老師十分著急，我們卻一身輕鬆，依舊在球場上揮汗，在操場上游戲。
我們曾經認為為時尚早，結業與中考離我們還那麼遙遠，只是想要一拖再拖，一天、兩天……終於越拖越近。
那天，班主任老師與我們談了好長時間，講到了我們這個班一路走來不容易，是怎樣由當初的一塌糊塗變成現在的優秀班級。其中有老師們付出的艱辛，也有同學們共同的努力。老師告訴我們學習的重要性，以及結業的重要。如果現在不去努力，最後就只能一敗塗地。這番話，我們聽進去了，記在了心裡，從那一天起，我們八年三班的同學堅定目標，揚帆起航。
地理、生物課上我們加倍認真，努力練習，爭取把不會的知識全弄懂；其他課堂上我們情緒高漲，積極回答問題，儘量把該學的都學會；在操場上，我們依然生龍活虎，輕鬆一刻把學習的壓力化作汗水揮灑出去。
運動、朗誦、歌唱，我們樣樣拿第一，一張張獎狀伴著一張張笑臉，我們捧回了屬於我們的成功與自豪。終於，在結業那天，我們胸有成竹，昂首闊步地走進考場。無論如何，我們全力以赴，不管怎樣，我們依舊成功。
我們大笑過，我們瀟灑過，我們茫然過，但是我們終於堅定了屬於自己的目標，揚起了屬於自己的風帆，向著目標揚帆起航了！
揚帆起航 篇10
國小四年級作文 ,621字同學們，你們坐過帆船嗎？你們知道帆船的奧祕嗎？你們覺得帆船應該是在哪裡航行的呢？我以為帆船應該是在大海上航行，應該離我們很遠的。可是蕭報小記者的老師卻告訴我在沒有海的蕭山也可以乘坐到帆船，這不我們小記者如約來到了位於湘湖三期的榮盛帆船俱樂部來探索帆船的奧祕了！
穿著救生衣的我們坐上了白色小帆船，教練告訴我們說這是單體小帆船，很適合在湘湖這樣的風平浪靜的湖面上航行。帆船是利用風力前進的船，至今有5000多年的歷史了，對於生態來說是非常環保的，就是我們說的綠色出行。在我的座位旁邊有一個黑黑的像是攝像頭一樣的東西，這個叫“船角”它可以順時針旋轉，是用綁帆布上的繩子的控制帆布方向的，在船尾有一個叫做“舵”的東西，這個就是用來掌控整艘船前進的方向的方向盤。還有一個機器是發動機，你也許會納悶：剛才還說帆船是利用風力前進的，綠色環保，怎麼現在還有發動機呢？沒錯，帆船是靠風力發電的，但是如果沒有風怎麼辦呢？這時候發動機就派上用場了。
有人說大海情況那麼複雜帆船要是翻了怎麼辦？真的是不敢坐！教練說這種擔心是完全多餘的，這個船在遇到大風大浪的是時候是會傾斜但是它就像不倒翁一樣不會倒，哪怕是大浪打過來沒過整個船體也不會翻。
回到家媽媽還跟講了鄭和下西洋的歷史故事：在15世紀初期，中國明代的鄭和率領龐大的船隊7次出海，到達亞洲和非洲30多個國家，使用的都是風力驅動的帆船。這次活動是非常有意思的一次體驗，同學們也可以去體驗體驗肯定會有很大的收穫的。