在探險中成長相關作文20篇

在探險中成長篇1

國一作文 ,513字

我們的一生不會一直都躲在父母的懷抱裡，在我們的成長中，需要不斷地探索，鍛鍊自己堅強的意志。

在父母的眼中，探險就意味著危險，探險就有可能付出某些沉重的代價，而他們殊不知，探險就如同烈火的燒烤，經歷後，鋼鐵才不會困於頑石中。父母的溺愛，自以為這細心的照顧讓孩子好發無損，其實，未曾“品嚐”熱爐滋味的孩子，永遠也不會超越人生價值，而是經過水的沖刷，被消蝕不再了。

成長就是要經歷千百種探險，自己去摸索，自己去品嚐。少年時，我曾和父親登過泰山，不坐纜車，全是靠雙腳的力量，走到半山腰時，揹包中的食物已很少了，這裡僅有賣水的小攤，唯有山頂和山腳才有餐館。我當時很餓，暈暈乎乎，雙腳軟綿綿的，接近正午的陽光射向我灼熱發燙的臉龐。就在這時，父親丟下了我，我抱怨著飛速前進的父親，說他狠心。他走之前說，“累了就這裡等，要麼你就獨自一人攀登，沒有人會等你，包括我。”他真的走了，消失在小路上，我懶散地拖著沉重的步伐，忽然加快速度直奔山頭。

山頂上的父親衝我笑著：“沒想到這麼快！”我朝自己笑了，“登上山頂，征服‘五嶽獨尊’，在這場探險中，有誰會知道我腳上的傷呢？”

探險中必然會受傷，但是，成長就是經歷探險後的嘉獎，探險就是成長過程中的堅強。

在探索中成長篇2

國二作文 ,860字

人類的知識是有限的。一開始，我們每個人都是一個小圈，當它不斷變大時，我們接觸到的未知領域就會越多。所以人這一生，都要不斷的探索，並從中得到成長。

我國南北兩地的人們飲食習慣有著巨大的差異。我是地地道道的北方人，然而最讓我理解不了的就是“南北甜鹹豆花”。一提到豆花，北方人就會想到鹹豆花。鹹豆花選取的豆子是外皮粗糙，顏色偏深的，經過專業的加工和製作後，吃起來像是入口即化，香醇濃稠的豆香從舌間一直流露到內心和血液裡，讓人心曠神怡。自然而然的，“豆花本就應該是鹹的”這種理論在我心中是永不動搖的。

直至最近，媽媽出差去成都從那裡帶來了甜豆花。一開始，媽媽怎麼說我也不吃。甜豆花怎麼讓人下嚥！我開始有一種從心底厭惡南方人的飲食的感覺。

昨天，在空閒時間上了網，隨手敲入了“甜豆花”，打開了百度百科。我瞭解到南方人都比較偏愛吃甜食。就像豆花，在南方人眼中它們就是甜的而且毋庸置疑。點開了貼吧，那些甜豆花的圖片一張張撲面而來。“草莓豆花”，“冰激凌豆花”，“芒果豆花”，還有網友們的評價。“我也是北方人，之前還從來沒聽說過甜豆花，而且也不愛吃甜食，可是前天去了南鑼鼓巷，那裡有一個著名的甜豆花餐廳，在朋友的推薦下嘗試了一些，這三種真的不錯，北方朋友們可以試試看！”看到這段話，我突然有一種強烈的好奇感，難道真的不難吃嗎？我還是按捺不住好奇，走進廚房拿出了一小塊甜豆花。

我把它放在小碟子中，用小勺在上面輕輕劃了劃，發現它沒有鹹豆花那麼軟，反而很有彈性，就像果凍一樣，我用勺子輕輕從上面刮下來一點，觀察其中的結構，原來它也還是很細膩的。我把鼻子湊到它跟前，有種奶香和豆香結合在一起的味道，心中好像對它沒有那麼排斥了。嚐了一小口，說不上是入口即化，但是很滑嫩。嗯！其實味道還不錯，水果汁慢慢地浸入豆花，隨之充滿了我的整個口腔，味道還真不錯。就這樣，不知不覺間就全吃完了。就是這個過程，讓我再也不排斥南方的甜豆花和很多南方小吃。經過多次的探索，我會感到南方飲食文化的深邃和魅力。所以我一定要不斷探索，從各種途徑中學習探索自己未知的領域！

在探索中成長篇3

國二作文 ,758字

在旋律中，探索著，思考著，成長著。

近來，我正在練習一首隨想曲。隨想曲的一大特點是旋律不突出，富有神祕感。所以我在音樂的表現上有些糾結，於是展開了探索。

開啟手機，戴上耳機，開始聆聽範奏，開頭清澈而舒緩，一組圓滑音，明亮而通幽，似小徑，和旁的路燈，在幾個音上的加重，卻使人感到開朗，整個曲子彷彿人在通過幽曲的小徑，來到了湖邊，月色過薄霧，在水面上撒下片片碎銀，水面平靜，又時起波紋，安靜，神祕。我略有感悟，在琴上摸了摸，但卻不太能表現。

第二天，想著昨晚範奏表達出的“情感”心中不免有些癢癢，不突出的旋律卻帶給人這樣的感受，太神奇了，拿起吉他彈了兩遍，便去上吉他課了，在課上，觀察老師指尖上的力度，時重，時輕，有緩有慢，卻與範奏表現的略有不同，開頭朦朧，像霧，圓滑音卻有加重如朝陽升起，霧散去，湖上在清晨陽光的照耀下，閃著，美著。範奏像靜夜的湖，老師像清晨的湖，我向老師詢問：“我技術已到，但對錶現有所困惑，此曲的表現像人在湖邊漫步，對湖美的表現卻總是不夠，我該怎麼辦呢？”“你理解的很正確，那為何不到湖邊去親自感受一下呢？”老師建議道。

傍晚，我塞上耳機，聽著範奏，來到公園湖邊體會，晚霞透過樹葉，映在湖邊，晚風吹過，葉子沙沙作響，湖面也現出波紋，在霞光的襯托下，很美，透紅，我不禁指尖有所觸動，在湖邊的圍欄上，一下，一下，有重，有輕，漫步湖邊，指尖在圍欄上劃過，有快，又慢，對！就是這種感覺，理解了這首曲子，也理解了去體會曲子。

回到家，拿起吉他，已不再被耳朵所困惑，隨著心，隨著感覺，彷彿正在湖邊，指尖在圍欄與琴絃的距離，漸近，想著，這是屬於我的傍晚的湖邊，一曲隨想曲，使我明白，人對音樂的理解每一次深入，所表達出的也就更符合自己的理解，而所體會到的，也更加寶貴，在對樂曲，旋律，情感的探索中，體會著，成長著。

在探索中成長篇4

國二作文 ,909字

探索對於每個人來說都是必不可少的，因為探索正是我們不斷完善自我的過程，只有通過探索，我們才能摒棄自己的缺點，離心中的目標更進一步。

每當看到牆角旁，臺階下一朵朵淺粉的牽牛花時，就不禁回憶起一件小事。小時候我閒來無事，擺弄著手中一朵淡粉的牽牛花，卻不慎把花掉在了旁邊的醋碗中，我驚訝的發現，隨著醋漸漸淹沒過牽牛花的葉片，花萼，直到花瓣時，牽牛花淡粉色的花瓣也隨之一點點由淺粉轉為深藍，彷彿有魔法存在般，我不敢相信自己的眼睛，在黑色醋中，那一抹藍色顯得更加詭異。我撥弄起著藍色的牽牛花，腦海中只是不斷重複一個聲音：“這是為什麼？”苦想是無意的，於是，我懷著濃厚的好奇心，上網搜尋起答案，網上的一條答案引起了我的注意力：牽牛花中的花青素會和醋發生化學反應從而使花瓣變為藍色。

望向這深藍色的牽牛花，我不禁感嘆，沒想到比手掌還小的牽牛花中竟也蘊含著一個引人深思的道理，如果對細節不加註意，我們又會遺漏多少值得深思的道理呢？

家中牆上的一幅小畫也總使我回憶起另一件事。經過一系列修改後，我終於大方的將自己的得意之作交給老師。老師並沒有像我預料的那樣欣喜，只是淡淡的說：“你的畫中缺少了什麼。”我細細打量自己的畫作，景物，人物，背景……應有盡有，完全沒有缺漏啊？或許我畫得還不夠充實，於是，我匆匆新增幾個人物後，又信心滿滿的交給老師，誰知竟又被退回。

我輕輕提著畫，不解的向公園走去，想獲取一些靈感。還是那個熟悉的公園，遊人，景物也和我的畫如出一轍。只是……我向下瞥去，發現了幾株險些被我忽視的野花，在微風的愛撫下，它們搖曳起秀美的身姿，沒想到這被我視而不見的野花竟也有幾分靈動與美麗！這些零星的野花，如天上散落下的星星，也如一雙雙調皮的眼睛，一眨一眨的望向我。還有這花上的小昆蟲，好像也被我遺忘了……這些微小的細節，或許就是我所缺漏的！我匆匆補好“細節”後，再次恭敬的交給老師，一絲微笑掛在老師的嘴間，她雙鬢旁的魚尾紋不禁舒展開來……

我不禁感嘆，我們應學會抓住生活中的點點滴滴。“一沙一世界，一葉一菩提”一株臺階旁的牽牛花，一叢草地上隨處可見的野花，或許就能給我們帶來新的見解。知識源於生活，藝術源於生活。這次探索，使我成長。

在探索中成長篇5

國二作文 ,770字

穿過整條烏鎮古道，從始至終，從期盼到平靜。探索這淡然的烏鎮，探索著烏鎮的美。

曾以為，美是壯烈的古蹟；曾以為，美是自然形成的奇觀地貌；曾以為，美是豔麗的春天。直到，我到了那裡。

到過烏鎮的人無一不對其稱讚不已，僅僅是一座古鎮，又怎會讓人流連忘返？疑惑不解。

得空時在網上查找了些烏鎮的圖片，名副其實，古樸而秀麗。可是，僅是好風景，又怎會讓人駐足，久久不忍離去？自己便趁著淡季，帶著疑惑，來到這個寧靜而淳樸之地。

覓不到油柏公路，覓不到透明的玻璃磚瓦，時間不曾將這裡改變。江南地區的深秋，天氣陰沉，獨自踱進一條古道，狹窄而幽深，難覓其終。兩邊的白牆已然蔓上斑駁的鏽跡，腳底的晦澀石磚有些溼滑，卻尋到一股清新的泥香，滲透出來，令人心醉。這樣一座古鎮，道旁卻不見叢生的雜草，乾淨而整潔。走進烏鎮，原來尋的不是景色，而是世界的停滯，歲月在此也變得有情起來。這是美啊……

早已走過半條古道，卻聞不見都市間嘈雜的人聲，似乎沒了廣播中的機械女聲，路邊攤的吃喝，汽車的鳴笛，僅有叮咚的流水在嘩嘩作響，卻平靜了漣漪不斷的心泉。原來美，是遠離塵世紛擾，遠離內心的浮躁，用平靜之心，來品味這平凡，寧靜之地。

古道將盡。欲要轉身沿著原路返回時，卻聽見不遠處傳來的笑聲。走近一看，是一群老人正圍著圓桌，嗑著瓜子，打牌，聊天。好客的店家們張羅起自家的店鋪，笑迎光臨的遊客“賣酒啦！來嚐嚐吧！”隨性而自然，偶爾陪陪買酒的遊客調侃幾句。又有似剛學會走路不久的孩子們嬉戲著，奶聲奶氣的笑聲蕩在耳邊。

原來烏鎮的美，不僅在於它的古色與寧靜，更是這裡淳樸的人心。所有古蹟，在它面前，失了光彩；所有春景，在它面前，失了豔麗；所以地貌，在它面前，失了壯觀。迴歸心的寧靜，卸掉一切偽裝和包袱，在烏鎮，品著寧靜之美，品著任性之美。

貫穿整條烏鎮古道，從始至終，從不解到釋然，再到緘然……

在探索中成長篇6

國二作文 ,635字

聽，那是什麼曲子，能如此的奇妙？牽動著你的心。那聲音如絹，如絲，又如流水，靜靜流淌，幾經迴旋，縈繞在心尖。

母親喜歡聽琵琶曲，經常在家裡隨意播放，湊到旁邊，哦，原來是《琵琶語》。上網找到琴譜，開始識譜。

僵硬，機械地和背景音樂和著拍。生疏的模仿著被我開啟的視訊中大師的動作，我著重注意他的外在，摁弦挺起的左手，不是微抬，大抬的左手，因揉入而隨著音樂擺動的身軀；顯得認真，因而眯起的雙眼。然而，我所奏出的音符還是青澀，稚嫩，僵硬的。

當中山音樂堂舉辦音樂會時，我訂了一張票。

燈光逐漸暗了下來，而臺上卻被聚光燈照射著亮亮堂堂。演奏者是吳玉霞。坐正，抬手，低頭，輕彈，是連貫的。逐漸，只有一束光打在她的身上，而她依然是鎮定。有一曲是《彝族舞》，她是開頭是極歡快，沒有一絲平靜，分指，彈，輪，連得是那樣緊密，這是快樂的前兆，我清楚的看見，舞臺上的她，笑了。不是那種故作的笑。一串輕輪，先重後輕，先是如滔滔流水，接著是小流潺潺，雖與別人的曲子不同，但不失大雅，歡快，似一路的歡歌。小分，一點點的向上走，愈來愈輕，愈來愈淡。好像一滴墨滴在水裡，逐漸與水融合一樣。一段時間平靜過後，迸發出來的是節日的歡騰，吳玉霞的身體隨著音樂左右搖擺，是那樣的陶醉其中。活潑的音調，不禁讓人想起春節的快樂，漸漸的，又恢復了平靜，慢走，輕彈，一曲終了。

她不是浮躁，也不是沉寂。我想，我體會到了。

再一次談哦組著那個熟悉的曲子，不在可以模仿，而是用心彈，用心彈出屬於自己的音樂。

在探索中成長，真好。

在探索中成長篇7

國二作文 ,771字

成長中的探索是數不盡的，它可能是對人物或事物的探索，對親情或友情的詮釋；對風景或藝術美的認知……它是一個由不懂到懂的過程，是不會到會的結果。是幼時到現在，在這條成長之路上，你懂了什麼。

小時候思維比較簡單，觀察身邊的小變化，小玩意兒就是最大的“探索樂趣”。

有一次爸爸帶我出海遊玩，我剛到沙灘上，就眼尖的發現一堆“小足印”，我好奇的蹲下身子用手去碰碰它，發現那其實就是圓粒粒形的沙子。這是怎麼弄的？又是誰弄的？不會是小螃蟹吧？我順著“小足印”繞了好遠，終於在一個不起眼的小角落中發現了一隻小螃蟹。它長得倒是“嬌小可愛”，在陽光的照射下身體呈淺青色，“觸角”不停閃動，八條腿不安的移動彷彿對我這個“入侵者”怕的不行。我興奮的找來爸爸，讓他看看我的“大發現”，小螃蟹也挺美的嘛！好奇就去探索，身邊的小事也不妨，看著它像上面就往哪兒去靠攏，去尋找，準沒錯！

漸漸的，我長大了。探索起了我最熟悉的媽媽。

我發現她每次吃什麼都要搶到我前面，這使我非常不解，後來，在一次偶然下我發現了她的“祕密”。

像往常一樣，我倆坐在茶几前削蘋果吃，又是這樣！這次我偏要嚐嚐有什麼不同！“來，吃這個！”她小心翼翼將蘋果放在我手裡，我迅速的吃著，“慢點吃，甜吧？”我趁她不注意伸手就搶過她的，“哎，你要吃我再給你削。”咬了一口，又酸又軟，“這個太難吃了！我那個可又甜又……”一瞬間，我像是懂了什麼卻什麼都說不出來。那種滋味真是酸到我心裡去了，那是愛的味道嗎？一點也不甜，可我想這種澀澀的味道就是媽媽愛我的獨特方式吧。抬起頭看著她發頂的漸白，眼角細細的魚尾紋，突然感覺我並不熟悉她，她彷彿變成沙影，美而不真實。而我卻又能真實的感受到她淌入我心裡的愛。最好的愛有時你並不知道，但它一定會以一種獨特的方式愛著你守護你。

我想，以探索的眼光去認識周圍的人與生活。世間處處皆是美。

在探索中成長篇8

國二作文 ,1029字

人的一生，就是在不停的探索。而我，就在對自行車的探索中逐漸成長。

論起第一次探索，要重返五六歲了，當時的我正在散步，徒然一團黑影從我身邊“飛”過，我仔細一看，是輛單車，車上的人聽著小曲，輕鬆的騎著單車。

“媽媽，我要學那個！”一串堅定的話從我嘴裡蹦出，“很難的呦！”顯然是在挑戰我的決心。“我一定不會放棄。”又一串堅定的話換來了一輛嶄新的單車。

迫不及待的坐上單車，兩腳一塊踩到腳踏板上，還沒反應過來，只聽“哐”地一聲我就摔倒在地，媽媽剛要過來扶我，我果斷拒絕了，自己爬起來，哦，原來要一隻腳蹬完另一隻腳在上，於是我又坐上單車，兩手抓住車把，一邊用左腳瞪著地，一邊用右腳踩著腳踏板，左腳使勁一撐，右腳使勁一踩，車子便開動了，左腳使勁一撐，右腳使勁一踩，車子便開動了，激動後的我接下來腦子一片空白，接下來該幹什麼？媽媽在一邊終於憋不住，大喊道：“左腳接著踩呀，還愣著幹嘛？”一句話提醒了，我急忙把左腳抬到腳踏板上踩，可是已經晚了，在車子減速後，隨著“哐”一聲，我又摔倒了。

明白錯誤所在的我不顧身心的痛，立刻爬起來，坐上了那輛和我一樣激動的單車，再一次重複了那個動作：左腳一撐，右腳一踩，車子開動，緊接著，我尋思用左腳在腳踏板上使勁一踩，呼，在我減速前，已為我加了速，耶！耶！成功了，我興奮的差一點忘了繼續騎下去，趕忙又用右腳踩下去，車子便再一次加速了，當我正高興時，忽然看到前方不遠處的拐彎，完了，拐彎怎麼拐？碰巧，又一輛單車從我身邊騎過，我減慢了速度，看他輕盈的騎著車，到拐彎處右手輕輕往前一推，左手輕輕往後一拉，兩腳停頓，待到適合角度，腳再一踩，便又輕盈的拐角處消失了，看了他的動作，我發現也蠻簡單的麼，便笨笨的右手使勁一推，左手使勁一拉，兩腳還沒停呢，“哐”又摔了。

為啥呢？摸摸腿上的傷，我得出了答案：拉大勁了。我便再一次不厭其煩的坐上那輛單車，好奇心戰勝了恐懼，戰勝了疼痛，戰勝了放棄，坐上單車：踏，蹬，踩，推，幾個再熟悉不過的動作，讓車子開動，然後騎到拐彎處出，我又開始緊張，但我深呼吸，告訴自己：你沒問題，便重複那個人的動作。左手輕拉，右手輕推，兩腳停頓，在開動，我過去了嗎？我過去了！我簡直不敢相信。

就這樣，我繞著小區騎了一圈又一圈，感受著溫順的風，看著小區裡的花草樹木，聞著人家做的飯菜，我不禁想把手臂張開，感受著世界，感受美好的生活。

這次探索我發現探索是一個發現的過程，它使我的生活變得多彩，所以探索，便成為我成長中不可缺少的一部分。

在探索中成長篇9

國一作文 ,650字

成長，充滿甜蜜，同時，也不乏那背後的艱難困苦。

兒時的幻想，便是希望有著神來之筆，畫中表達那美好的事情。

但真正使我在畫中感悟的成長，卻只因那成長中的小小坎坷。

夜，如此寧靜，時針要邁向十二，秒針也在滴答作響。我的心也正如那秒針般躁動。整整三小時，畫紙卻還一片空白。唉，畫什麼好呢？石膏體？畫來畫去就這些；建築？又太過死板。望著蒼白的畫紙，心中又不免哀嘆。

帶著失落，翻出那厚厚的資料集，又用手撫去那封面的餘灰，鄭重的探索那畫的素材，那畫中自由多變的情感。

我走過文藝復興，踏入古時歐洲，一瞬間又回到那多變的時代。充滿抽象色彩的畢加索，用似是似非詮釋回憶；晚年黑暗中深陷的梵高，卻很快拋掉那割耳自畫像，用那溫暖人心的明黃畫出永遠向陽的精神。

再去望向那邊的莫奈，印象於心底的睡蓮，彷彿又對困難坎坷而無限豁達……

而即使是被塵封千年的藝術家們，用留給後世的回憶，闡釋了那歲月。他們又同而不同，卻又都在訴說著故事，在那個時代的他們，也正如同逆流而上，對世界有著不同見解，卻又用畫作而傾訴情感……

不知不覺，我慢慢合上了資料集，心中又若有所思，又不由自主的拿起了那無所適從的畫筆，重新探索那記憶中的情感。

回憶起那兒時的每個瞬間，心中又起伏不定，再拾起畫筆，又描繪出那夢的色彩……

但我卻再一次領悟，卻發覺，素材，不一定是稜角分明，也不一定是巨集偉氣派；它，就來源於心中的情感。真正被束縛的，不是素材本身，而是自己。

與此同時，在成長中，也不要被框架束縛，讓情感自然，而又真實的表達，去駐足於自由的內心中。

在探索中成長篇10

國二作文 ,701字

我喜歡歷史課，尤其喜歡世界史中的古羅馬，所以也想講述給大家聽。

講述不同於敘述，講述歷史是有自己的想法，敘述歷史只是講事件而已。而講述歷史卻也是個繁雜的過程，需要查詢資料，既要講述事件有需要自己的深刻思考及觀點。這些步驟都是必須的，就像烘製茶葉一樣，少一步都不對。

起初，查詢資料時，我慢慢鍵入“古羅馬”三個字，竟出來了這一千多年的歷史，從稱霸亞平寧到拜占庭帝國滅亡，詳細的很，但我明白，如果只是講一千多年的歷史沒有意義的，需要有重點的講，那麼就重點講該撒吧。

再鍵入凱撒的關鍵詞，出來的事也不少，從他的貴族身份再到漁村事件一直到27刀致命，都很全面，我對漁村事件最感興趣，興致勃勃的看完資料，閉上眼睛，竟發現我的腦海中播放起了整個事件！

最讓我發怒的是講課部分，我不明白怎樣講歷史才是最合適的，就仔細的回憶平時歷史老師是怎樣講的。她在每一節課上都會陶醉在歷史中，她尊重歷史。她講課時永遠不會讓人覺得枯燥，炯炯有神的大眼睛永遠注視著前方。好像在做一場精妙的演講。她對歷史的認知水平很深，講歷史時不會花大部分時間講歷史事件，而是講人物的性格，歷史意義，引導我們對歷史事件有正確的判斷。

我回憶著，突然有一個發現！沒錯！引導同學們正確判斷歷史！我想，我應該先有一個判斷。可是，不幸的是，在那節歷史課上，我還是沒準備好，以至於講的不成功。

事後，歷史老師說：“從古人的教訓中，可以使自己懂得更多的人生道理，從這些道理中引申出正確的人生觀和價值觀，這正是學習歷史的初心。我很開心你能意識到這一點，但你沒有看出它的內涵。”

沒錯！有時候看一個事物，不只是看透外表，更要領悟它的內涵。

這次的探索，雖失敗，但成長。

在探索中成長篇11

國二作文 ,951字

成長與探索密不可分。成長中有失敗受挫，我們仍不會停止向未知探索的腳步。

學無止境，在浩瀚棋海中我探索了近十年。

小時候母親手把手教我每個棋子的用途：車走直線，馬走日，炮隔著打，兵進一格……我懵懂的探索著其中的奧妙，如今看似基本功的知識當時看了好似天書一般。

後來，在網上與電腦對陣。我沒經驗常顧頭不顧尾，賠了車馬又折將，經常沒走幾步便結束了一場遊戲。我迷迷糊糊總結了一些路數不至於幾回合便死去。我淺顯的認為下棋只要有恆心便可一往無前。

以後，看棋成為我的一大愛好。總是看見門口的老人們盤著腿叼著菸斗似一尊雕像坐在凳上，出神地望著眼前的棋。他們不慌不忙的舉起枯葉一樣的手指，舉棋不定，左右為難，末了，“啪”的一聲巨響一棋定音，恰到好處，讓敵人進退兩難。幾步之遙，車放在別處可能只是“擺設”，經過他深思熟慮後車發揮了超出它能力的用途，牽制了敵人另兩枚棋子。我不禁佩服得五體投地。

於是我靠著蠻勁嘗試與父親切磋：不怕輸，多思考。但父親總是巧妙的突破我的防守，他的軍隊浩蕩越過楚漢界線收拾我剩餘的殘兵敗將，老帥在九格里只能束手就擒。我恨的咬牙，他一笑，搖頭說：“技巧，技巧。”惡頓時醒悟，在書中查閱到：當頭炮把馬跳；三步不出車必定要輸棋……我步步深入剖析並漸漸運用於實際中去；我還歸納了破臥槽馬，連環炮等技巧。兵來將擋，水來土掩。終於可以與父親不相上下了。我深感自己在精神上成長一大截：下棋時要為後面著想不能亂出；做事不能只懂堅持，注意技巧與方式同時擁有一個靈活的大腦。

不久前，自認為所向披靡的我絞盡腦汁，使盡渾身解數卻遜色於另一名棋友。她並不像我贏棋後得意洋洋，只是謙遜一笑道出自己的不足。說自己只懂皮毛，棋靈活多變又不失趣味，它的博大精深與悠久的歷史是我們一生都不能讀盡的；我們只是千百年來象棋中一個小點，如宇宙中一個星……我低頭沉默無聲。這節成長之深至今在我心中根深蒂固：心中的驕傲是阻止探索成長的絆腳石，我們不能在旁邊小憩而應該跨過它去更遠的地方探索發展。

一盤棋如一場人生，很短暫但也跌宕起伏，精彩而耐人尋味。探索棋藝中我也不斷改變自己，練就了不服輸，堅韌的性格；養成了耐心，做事前考慮前因後果的習慣，懂悟了技巧才是王道的真理；明曉了“虛心使人進步，驕傲使人落後”這個名言。在棋中探索，在棋中成長。

在探索中成長篇12

國二作文 ,644字

探索使人成長，探索使人進步，我們要在探索中收穫成長。

我頹廢的生活在練習室的地板上，耳邊迴響著老師的話語：“舞蹈不是你翻幾個側手翻，空翻，做幾個高難度的技巧，也不是你搬個前傍後就叫舞蹈，那些都不叫舞蹈！那叫技巧組合，舞蹈的精髓是要讓觀眾包括你自己都感覺身臨其境，你自己好好想想吧！”我站起身，放出了我再熟悉不過的樂曲，平躺在地上，聽著耳邊熟悉的旋律，從蒙古舞到傣族舞蹈，從民族舞到芭蕾，每一個動作都有著不一樣的韻味。

蒙古族舞蹈豪邁，豁達，有著馬背上的遊牧民族最質樸的品質，我幻想著自己正站在一望無際的大草原上，隨著音樂舞動身體。一曲終，在短暫的停頓過後響起了傣族舞蹈的音樂，傣族的舞蹈不同於蒙古舞，講究的是柔，傣族的女孩都如小家碧玉般柔美，傣族的舞蹈更是如此。曲終片刻，響起了我最熟悉的樂曲，天鵝湖，芭蕾又不同於民族舞蹈貼近生活，它是一種優雅的，高貴的舞蹈，從腳尖甚至到髮梢都不能有絲毫的懈怠，我想象著自己是一隻高傲的白天鵝，隨著樂曲舞動。最後，響起了歡快的，有動感的街舞音樂，街舞是一種強硬的舞蹈，不同於芭蕾的柔美，也是我最喜歡的舞種之一，節奏感很強，只要聽著音樂，身體就會不由自主地律動。曲畢，我又回想起老師的話語。

是啊，真正的舞蹈並不是技巧，中國有名的舞者楊麗萍的舞蹈中並沒有技巧，更多的是舞蹈本身帶給人的震撼的美。

而我自己呢，總是盲目的在舞蹈中加入過多的技巧，使整個舞蹈看起來不像舞蹈，舞蹈的本質並不是技巧，而是內涵。這次探索是一個不平凡的旅程，它使我反思，領悟並最終成長。

在探索中成長篇13

國二作文 ,749字

撫過《三國演義》，伴隨著一股淡淡的墨香，心生一股敬意，僅看了十幾個章節，心裡卻跌宕起伏。為操之奸，為操之恨，也為我終能領悟羅貫中之意而慶幸。一步一步的探索奠定了對人物命運及歷史意義的基礎，似有所悟。

隨著電視劇熱播，我激動地坐在電視前，有時看得深了，甚至驚呼慟哭，而電視劇終究只是電視劇，時間久了畫面自然就淡出記憶了。想再回想起些細節，卻又無能為力，我不甘心。

又捧起羅貫中的原著，細細品讀，不禁感慨萬千。書中有大篇幅的人物描寫，其中董卓“順我者生，逆我者死，”曹操一句“寧教我負天下人，休教天下人負我”的桀驁自恃令我驚詫。呂布為名利刺殺丁原的見利忘義令我厭惡，劉備三人的情義又叫我拍手叫絕。羅貫中對每個人物的細節刻畫，被融入在那個獨特的歷史背景中，那一句句話語精而巧妙，一個個詞語準而有感染力，就像國畫一般，真氣淋漓，蕩氣迴腸。

探索時，我卻無奈，無奈劉關張三人竟是這樣的結局，無奈蜀國最後竟落得劉禪之手，無奈曹操太過多疑反而因此而死，無奈呂布要美人放棄江山的行為。我無奈，當我看著每個人走向他們應有的結局時，我卻無能為力。然而，必然導致必然。若呂布不殺丁原，董卓又怎會死，若蜀國沒落劉禪之手，又怎會後來晉統江山。一切的一切，讓我沉思。

探索，難道他們就應該屈於命運的枷鎖嗎？還沒得到結論。也只有更深入，更瞭解，才會領悟呢……

我終於明白，讀書最重要的不僅是內容，而是所處的社會背景，最重要的不單純是讀，而是在一次次探索的過程中思考領悟的過程。就如同做人，在挫折困境中探索，最終成長併成功。

一次不斷且沒有停止的探索，不僅讓我讀到了羅貫中筆下一個個生氣富有特色的人物形象，還讓我更深入地瞭解了當時的社會與歷史，以及文化的內涵。而更重要的是，它教會了我如何做人。

那一次探索，它使我領悟並最終成長。

在探索中成長篇14

國一作文 ,617字

一道數學題，一個自然現象，一個科學原理都是需要我們去探索、發現和了解，我們在探索中成長。

相信大家都見過冰棍、吃過冰棍，可你是否注意，我們在吃冰棍時，冰棍在冒煙呢？這是為什麼？

還記得在物理課上，老師給我們佈置了一個課外實驗探究：觀察一下為什麼吃冰棍時會冒白煙？下課後，同學們紛紛買了一條冰棍來觀察“白煙”，我也不甘示弱，特還拿來一個杯子，把冰棍放在杯子裡仔細觀察，以免浪費。實驗開始了，冰棍剛放在杯子裡不久，就開始冒煙了，而且越冒越多。看到這，我疑惑：為什麼冰棍會冒白煙？可它並沒有被點燃啊，它為什麼不像燒柴火那樣冒著白煙？通過我的仔細觀察，我發現：在冰棍冒白煙的同時，冰棍也在慢慢的變小，並且伴有一滴滴的水滴流下。我想冰棍冒白煙應該與冰棍變小有關，但就是不知道這是什麼原理，最後我不得不向物理老師請教。

當我向物理老師說明來意，他笑著誇我有探究精神，他揭曉了答案：原來冰棍冒白煙是因為冰棍熔化了。冰棍熔化時要吸熱，熔化後就變成了液體。因為冰棍之前是冷凍的，所以溫度比較低，當空氣中的水蒸氣遇到較低溫度時，就會發生液化現象，水蒸氣就會液化成小水珠飄在空中，而當時周圍的溫度又大於冰棍的溫度，所以小水珠很快就蒸發不見了，這就是我們見到的冰棍冒煙。哦！原來是這麼一回事！我滿意地向老師致謝，走出辦公室，發現操場的花開得特別豔。

探究讓我們知道了不少原理，讓我們發現了這世上無奇不有的科學，我們正在探索中成長。

在探索中成長篇15

國一作文 ,829字

我覺得，人只有不斷地探索，人生才會充實，豐富。我也在不停地探索，所以也獲得了無限的快樂。

上學期的一個週末，我做了一個實驗，它讓我認識了自然的奧妙！當時，爸爸看著報紙，突然轉過頭問我：“女兒啊，爸爸問你個問題，你敢不敢挑戰？”“敢啊，為什麼不敢呢？爸爸你也太小看你女兒我了吧！”我信心滿滿地回答爸爸。爸爸清了清嗓子說：“為什麼在雞蛋上用醋寫字，等煮熟後會在蛋清上有一樣的字呢？”“不就是醋的顏色染在雞蛋上嗎，這還用問，就像人家染布一樣啊！”我毫不猶豫地回答。爸爸神祕地說：“是嗎？那你為何不去試一試呢？也許你會發現不一樣的奧祕哦。”聽爸爸這麼一說，我也覺得有點神祕，也許這真有什麼奧祕！

於是，我趕緊到廚房了拿了一個雞蛋，把它洗乾淨，然後用筷子粘醋在蛋殼還在上面畫起了圖畫。因為考慮到染色也需要時間，就把雞蛋放在桌子上涼了一會兒。最後看它差不多幹了，也許裡面的蛋清也一定染上顏色了吧，那現在只差煮熟的過程了。把蛋放在鍋裡，煮了一會兒，我懷著必勝的信心慢慢地剝開蛋殼，可蛋殼不時地割著我的手，我不經思索：這麼堅硬的殼，醋不會染到裡面的蛋清吧，可當我看到蛋清上有我畫的小花，我陷入了沉思——我要探索其中的奧祕！

接著，我便翻資料查詢，“功夫不負有心人”原來蛋清有顏色不是染的，是因為蛋殼粘醋後後，醋就固定在蛋殼上，待到煮的時候，隨著蛋溫度的升高，醋便通過水蒸汽把圖畫印在裡面的蛋清上，因此蛋清便出現了圖畫。我恍然大悟，原來是這回事，如果我不去探索我真不知道其中的奧祕。

從那以後，我便學會了不管是看事情還是做事情都不能只看表面，因為其中也許有更深奧的原理等著我們去探索，我一定會追根究底，探索到底，去尋求最佳的答案。

看，這就是我，讓我們帶著疑問上路，在探索中成長，在探索中得到更多的快樂。

在探索中成長篇16

國小四年級作文 ,639字

從我能觀察這個世界起，我就對所有的東西充滿了好奇，小到火柴，大到火車，幾乎遇見就要“打破沙鍋問到底”，好奇心伴隨我不斷成長。

那年我六歲，春節時，我第一次拿到了禮花槍，便問爸爸怎樣才能夠體驗放煙花，爸爸告訴我，只要把塑料子彈放進槍管兒，再扣動板機，就可以打出美麗的煙花了。我高興地蹦蹦跳跳，準備試一下，爸爸叮囑我說，只能朝天放，不能朝人或窗簾之類的放。

我聽完爸爸的話，扣動了扳機，天空中綻開了小小的煙花，再次打卻沒有用了，我試了幾次，仍沒有效果，一頭霧水的我把槍拆開了，在裡面探索著原因。我現在回想起來，感覺那時的我有點兒像小時候的愛迪生。愛迪生小時候也十分好奇，喜歡探索，且勇於實踐，不迷信權威。我擺弄那把禮花槍擺弄到了下午，最後，我發現原來是扳機斷了，我興高采烈地跟爸爸說了這件事，爸爸誇獎我能自主探索，我也因探索出了真相而歡呼。

十二歲那年，我好奇的性子並未隨著時間的推移而逐漸變淡，反而愈加強烈，我學習生物，面對繽紛複雜的大千世界，我感到茫然。一次考砸後，生物老師給我們做了思想工作，之後的很長一段時間裡，我不僅複習了課本，還要到大自然中去尋覓這些動植物，細心觀察，探索它們的祕密，白天，我觀察植物的光合作用，晚上，我就和朋友們一起觀察動物的休息，在不斷的探索中，我的知識也不斷增長。第二次月考時，我獲得了巨大的進步，得到了老師的表揚，我也在探索中獲得了成長的樂趣和歡悅。

探索，使我不斷進步，在我成長的過程中，探索已成為不可或缺的一部分。

在體驗中成長篇17

國二作文 ,709字

在成長的道路上，必定離不開體驗與嘗試，只有勇於體驗，勇於嘗試，才能發現事物的真理。下面我就舉個自己的例子給你們聽聽吧。

在小學六年級的時候，我們科學老師在課上無意間提到雞蛋殼的承受力有多大。聽到後，我便來了興趣，對這個問題充滿了好奇，以至於整整一天我都想著這個問題。

回到家後，我徵求了媽媽的同意，把家裡所有的雞蛋都敲破一個小洞，把蛋黃都流出去。把將近15個雞蛋殼擺放整齊並固定後後，我便開始了我的實驗。

我在這些雞蛋生面鋪了一個硬板紙，這樣以便於我在上面放東西。我看著這些“弱不禁風”的雞蛋，於是決定從較輕的東西開始放。我先放上2本還算大書，見它沒破，我又放上兩本差不多大的書，還是沒破。我便不停地放，等到放了10本書之後，我見它們還是沒破，便心想：我是低估它們了。於是我便使出我的殺手鐗：字典。我小心翼翼地將我的《漢語詞典》放了上去，但它們依舊完好無損，我又將我的《英語詞典》放了上去。這時，我聽到一點蛋殼裂開的聲音，我仔細一看，果然，一個蛋殼裂開了一個小縫。見此，我便更來勁了。可是我發現我已經沒有字典了，這是我靈機一動，端起身邊的小板凳放上去，但是卻又沒有動靜了。我又搬起一個稍微重一點的板凳放上去，突然“咔嚓”一聲，兩個雞蛋裂開了。見到有雞蛋裂開，我便滿足地將重物拿下。試驗過後，我被雞蛋殼那巨大的力量所震驚。

事後，我又查找了相關資料，找到了其中的原理：因為蛋殼是橢圓型，每處的受力都是均勻，分散的，本身蛋殼的主要成分是碳酸鈣，有一定的硬度，所以蛋殼可以承受一定的力。

其實，我們也可以在體驗中發現前所未有的樂趣，而且更重要的是，我們在體驗中多收穫了一些知識，會比原來成長許多。所以請大家一起去體驗成長吧！

我在書山中成長篇18

國小五年級作文 ,748字

書，是那寒冷冬日裡一縷溫暖的陽光；書，是那炎熱夏日裡一縷涼爽的清風；書，是那醇美的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登上至高無上的寶座……我喜愛讀書，我願伴著我鍾情的書成長。

六歲的時候，媽媽給我買來了識字卡片，一個一個地教我，等我全會認了，又買了一些好看的圖畫書給我讀。起先媽媽讀一遍，我再跟著讀一遍。後來，我就把所有圖畫書都讀了，雖然不能全懂是什麼意思，可我依然很開心。

記得，二年級時，我學會了拼音，遇到不會認的字，看一下字上的拼音就能把它讀出來，實在不懂意思，就用拼音查字典，學會了許多不會讀而且陌生的字，從此，書呀字典呀都成了我愛不釋手的好朋友和好幫手。

現在我已是五年級的學生了，可喜歡讀書的習慣依然沒有變。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，雖然我還不能達到那種境界，但是我從來不怕寫作文，而且暗地裡還有點喜歡，我總覺得寫作文就好象是用文字的形式給大家講講自已編的故事，好好玩！記得一次作文課，語文教師要求我們寫一件令我感動的事，我不知道哪兒來的靈感，一鼓作氣就寫完了，交上去以後才想起文章中許多句子都來源於《優秀作文選》中的好詞好句，老師在班上表揚了我，我十分開心，雖然文章結構、構思都是我想出來的，但那些好詞好句都是從別人的文章中不由自主的蹦到腦子裡來的，這時候我才明白厚積而薄發的道理，從此我更愛讀書了！

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了。九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。我也從一名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我智慧，給了我力量和勇氣。我愛讀書！

在逆境中成長篇19

國二作文 ,783字

在充滿荊棘的路中，一次又一次的跌倒再一次又一次的站起，懷抱信念，勇往直前。在一次次的失敗後，是奮起直追，還是一蹶不振？是永不言棄，還是輕易放棄？

一次次的考試失利，一張張責備的面孔，一句句冷嘲熱諷的話，就像一張無形的大網，籠罩著我，讓我對生活失去了信心。我看著面前鮮紅的分數，痛苦地閉上了眼睛，心好像被撕裂一般，眼淚不爭氣地奪眶而出，望著窗外的黑夜，心裡死灰一片……

天剛矇矇亮我便睜開了眼睛，心亂如麻，這時一陣刺耳的電話鈴聲響起，拿起電話，興沖沖地聲音響起：“出去玩吧。”是她，“沒興趣！”“老師不讓出去？！你也要當好學生嗎？”“不是，我身體不舒服。”“出去運動好得更快！不聊了就這麼定了，反對無效！”沒等我反應過來她就掛了電話。“出去走走吧說不定能心情好點。”我自我安慰了一下。

“天哪，我大白天見鬼了，你是誰啊啊啊！”“那有鬼？”“你不是鬼？”“你該配幅眼睛了。”我無語地說。

“你居然搞成這副鬼樣子，怎麼了？！”她的臉上佈滿著擔憂，我嘆了一口氣，沉默地把頭轉向一邊：“沒什麼。”“考的不好嗎？我帶你去個地方。閉上眼睛。”

“好了。”映入我眼簾的是一片碧綠的荷葉，荷花那清新的香氣把我包圍，我深深地吸了一口，感覺渾身舒暢。“當你在划船時，荷葉會擋住你的去路，讓你無法通過，但你只要轉變一個方向，眼前就暢通無阻了，為什麼不這樣做呢？想像它們就是那些困難，現在它們已經無法阻止你了。每個人都有失利的時候，但從另一個角度看，它也磨練你的意志，

如果你現在就被打倒了，那就無法挽回了。”我靜靜地聽著，心裡百感交集，不禁為自己的懦弱而感到可恥。“謝謝。”千言萬語匯聚成這一句，我的心中已不在迷茫，我會為自己的理想而奮鬥！“下次讓我要見到開心的你呀！”“收到。”夕陽的餘暉撒在我們的身上，很美……

經過這一次的挫折之後，我明白了許多，在逆境中成長，我一定回戰勝所有的挫折！