圖書館中靜心學相關作文20篇
圖書館中靜心學 篇1
國一作文 ,649字終於，寒假初入的快樂今天來到了我的小生活，下午決定和小學同學一起去圖書館學習，即便只是在一起學習，也給了我上鋪導所疲憊的心靈出巨大的慰籍，所以還沒到圖書館，我也開心得難以平復那顆因激動而狂跳不止的心，那一刻，彷彿鮮甜的空氣中也盪漾著那份因相逢的快樂！
踏入寬闊的大廳，一下子看到了那個熟悉的身影，加快了我的步伐，“哈！“我用手輕拍了一下她的肩膀，兩個女孩就這樣開啟了一段學習之旅。
本以為假期來的學生很多，卻沒想到異常的清靜，一張張幹爭明亮的桌子配上溫暖的束束燈光，坐在這樣的環境裡，連寫字也成了一種萬分難得的享受！
落下一筆一畫，字字泛著焦糖般金黃的光茫，一眼望去，排放整齊桌椅上有幾個身影在塗塗抹抹，讀讀寫寫，那個個挺拔的身姿在安靜的場館中特別耀眼，頓時我那顆玩心也就靜了下來。
和同學靜心學習，我練字，她寫題，時不時交談一句，說說自己步入中學的心得體會，可是一開口，我就發現這微小的噪聲和寂靜的大廳格格不入，這麼小的聲音就攪得原本溫雅寧靜的氛圍多了幾分浮躁，一察覺到這，我的心一縮，想起了這個地點是圖書館！這個鐘聲長鳴，想“暢所欲言”的話也就憋在了心裡，心也就又回到了學習上。可能充滿享受的時光太快樂，閉館時間來得特別快，我萬分艱難的踏出圖書館的大門，憋了一肚子的話與故事又開始在回家的路上娓娓道來，這時說話也不彆扭了，吐露心扉也輕鬆的多！鳴鐘消失，剩下了的友誼之情總算為這次“靜心書館”學習畫了上了一個成功的句號。
圖書館中的微笑 篇2
國小五年級作文 ,638字上個星期六，我去圖書館看書，順便借一本書《假如給我三天光明》。
去了圖書館，我輕車熟路來到書架前，選了一本《湯小團》，坐在椅子上津津有味地看了起來。書中栩栩如生的人物和精彩的內容讓我忘了周圍的人，也忘了時間。當夕陽透過窗子照射在書頁上時，我才發覺時間不早了。我連忙站起身來，正準備去選書，突然，我身旁傳來“咚”的一聲，一個女孩叫了起來：“噝！好燙！”我一看，一個女孩拿著一本溼漉漉的書，手上滴滴答答地滴著水，手足無措地看著腳下的一灘水和一個保溫杯。這時，圖書館管理員走過來，擦乾淨地上的水，把保溫杯撿起來蓋上蓋子，還給那個女孩，然後又訓斥我：“你這孩子，怎麼這麼不小心？要是把你倆都燙傷了怎麼辦？”我只好在旁邊小聲地向那個女孩道歉：“對不起，我不是故意的。”周圍的人全投來譴責的目光，我的臉“唰”的紅了，像熟透了的番茄。正當我進退不得的時候，那個女孩兒連忙說道：“沒關係沒關係，沒有把你燙傷吧？以後你可千萬要注意點，知道了嗎？”我點了點頭，她輕輕的地笑了，回到座位上把書擦乾淨後回到門口去借書了。我心想：“明明是我把她燙傷了，她卻沒有責怪我，還幫我解了圍，真是謝謝她了。”看著門口那個比我高出一個頭的女孩，我心裡充滿了感激。
在回家的路上，我的腦海不禁浮現出那個女孩的微笑……
我心中的圖書館作文 篇3
國小六年級作文 ,4364字【篇一：我心中的圖書館】
書，是一條小船，它載著人類文明駛向遠方；書，是一盞明燈，指引著人類科技前進的方向。
我心中的圖書館是一個書籍多、很方便的圖書館，下面，就隨著我的介紹走進去吧！
我設計的圖書館外表與周圍的環境沒什麼兩樣，這樣不因為只有它一個與眾不同而顯得單調，這個圖書館有三層：一樓是孩子們看的書，二樓是專供聽書的，三樓是電子書，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學習知識。
走進大門，當然看見的是我們看的書，那就看看童話書吧，戴上特製的眼鏡，成千上萬本童話書擺在眼前，選好後輕輕一點，就可以進入了，其實你還在真實世界中，只是那個眼鏡幫助我們進入自己的意識，在意識中，現實的自己就站在原地。過了不久，我就已經進入了《灰姑娘》，在那裡面，所有人都不理會我，因為他們看不見我，我的身體只是“虛假”的，這個故事完了，你還會聽到“這個故事你喜歡誰？”一些問題，回答對了才能回到現實，還有一個問題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話裡了，如果你是真心悔改的，那麼你眼前會出現時光機去改正你犯下的錯誤，你回到了現實，又可以繼續你的童話之旅了。
走上二樓，你可以看見許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養神，這時，喇叭就響起來，為你讀你選的書。為什麼有這麼多的隔音玻璃？那是因為如果都利用機器講讀，那裡聽得見，我要把牆壁設計成綠色的，因為人的眼睛如果累了，可以看一會牆壁，它就像遠處的大樹一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書了。
最後要走上三樓，有許多電子螢幕，有幾個是為聾啞人設計的，上面出現字和手語，有幾個是為失明的人設計的，上面凹凹凸凸的小方地，這些小方地組成了字，盲人用觸覺來感覺這個字是什麼，有幾個是為愛學習的人設計的，它就像電腦，但與電腦不同的是，它已經刪除了不健康地網站、東西、遊戲等。當客人要走時，講解員送客人安全出圖書館的大門。
如果你找不到自己要的書在哪裡，在進時大哥哥哪兒，他會為你找出書，並把它的具體位置列印在紙上，你帶上紙去找，就OK了。對了！大哥哥，那裡還可以付款喲？信用卡、現金都行。
如果要知詳情，請登入“WWW買書啦！”歡迎大家來閱讀！嘻嘻！
【篇二：我心中的圖書館】
書乃是不開口的老師，是人類精神文明的傳承者，古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見書是多麼可貴啊！但今天，我卻不是寫得這位精神文明的傳承者，而是它的庇護所—圖書館。
如今，電子科技不斷飛速發展，令人數不勝數的新型科技產品也不斷進入了我們的視線。一些新型科技產品運用到了我們實際生活中來。說實話，書的庇護所也應該“進化”了。
當你來到大門外，這裡到處充滿了鳥語花香，當你在這種環境裡閱讀時，感覺是多麼心曠神怡。
進入圖書館時，你會覺得這裡既不失高科技的神奇，又不離古樸的典雅。你走在地板上，會覺得十分舒服，因為地板裡安裝著智慧感應器以及智慧按摩器，能隨時為你提神醒腦，當然，地板上都是一些繪畫大師繪製的經典畫作。
我肯定你一定已經迫不及待了吧，要“考察”一下我圖書館的內部？彆著急，請聽我慢慢道來。
第一層，牆上佈滿了一幅幅關於古代的各種畫卷，還有一些被水晶框套住的古代用品，古代部分英雄人物或文學作家的蠟像，以及“主角”古書。古書上有著紅、黃、藍三種顏色的標誌：紅色的是領讀、翻譯、解釋系統；黃色的是體會系統，這個系統可以算是“寓教於樂”，在玩中體會書的意義；藍色的是驚險刺激的穿越系統，可來到作者創作的時間、地點，如果你幸運的話，還會與作者進行交流呢！
乘著方便電梯，到了第二層，二層也就是現今書區。書雖然好，但是要注意區分。所以，我又分了大人區和小孩區。你是否會問：這裡的書上也有標誌嗎？恭喜你！答對了！書上有著這樣幾個系統：英文圖書的翻譯系統（紅）；體驗系統（綠）；學習系統（金）……最有趣的就是學習系統，我來做一個比方：系統問：說出xxx的三篇文章。如果你答對了，就可以選擇一個和你的獎勵；反之，你會受到一個令人匪夷所思的搞笑懲罰：如在一分鐘之內吃掉兩個酸性十足的糖果；飛快跑動後突然剎車……為了能夠好好“活著”，請認真讀書吧！
第三層，你會看見這裡佈滿了殘疾人，因為這就是殘疾人閱讀區，這裡與別處不同。因為這裡有著很多高科技電子產品，但是為了殘疾人們的身體，這些電子產品對人體傷害幾乎為零，我來介紹一下比較慣用的幾種電子閱讀產品：電子盲文書、自動升降電子書、助聽器……這樣殘疾人們也可以像正常人一樣在書海中遨遊，感受到讀書與眾不同的快樂。
第四層有兩個區：筆記區、資料區。資料區，顧名思義，就是查詢資料的地方。這裡的查詢器能夠全方位進行查詢，總有一個符合你的答案。還有多功能計算機—電腦，以及智慧印表機進行列印。筆記區是供一些讀書人記下筆記的地方，這裡有很多關於筆記的東西：筆記本，筆，還有一些讓人學會抄筆記的書籍，這樣，一些筆記就會輕鬆抄完。
終於到了最後一層—第五層。就是令人感受到十分愜意的茶樓餐廳。茶樓餐廳可不是以菜系來分類，也不是做出各地的招牌菜系，而是以某本書中的某個情節來做分類的。這裡的菜不僅味道鮮美、可口，而且能讓你記住情節，獲取新知識；這裡的茶是經過特殊加工處理，十分提神醒腦，還可以加強智力和記憶力，怎麼樣？不錯吧？
你可能要問：如果書我不知道在哪兒怎麼辦？其實很簡單，每個閱讀區都有一個圓形的大機器，叫做傳書機，型號是LT—3211。只要是這裡的圖書，打出書的名稱、以及作者，就會出現選項，選擇選項後，該書就隨著一個特殊的管道傳輸過來，這樣就可以很快讀到自己想要的啦！你可能又要問：如果我時間緊迫，但急需看某一本書。你就可以用你自己的對著需要的書的二維碼，不到一分鐘，這本書就以電子書的形式傳到了手機上，這樣就不用擔心忙不過來啦！
注意哦！我的圖書館每週都會舉行一次讀書歡樂會，可能下一次歡樂會的主角就是你喲！
怎麼樣？是不是已經坐不住了？想不想來這裡遨遊書海呢？趕快來吧！
【篇三：我心中的圖書館作文】
在我心中，圖書館不是莊嚴的，而是五彩繽紛、五顏六色地。
我設計的圖書館是一本書的形狀，外殼是用宇宙間最堅固的奈米英子做成的，鑲嵌著一層只能從裡面向外面才能看見的玻璃，而從外面看裡面確什麼也看不見，具有防震、防碎、隔音的功能，圖書館天台有一個光能罩發射器，不管是挖地洞去，還是飛去，都會被彈回來，真是一夫當關、萬夫莫開呀！
圖書館的內部是採用當今的最高科技，有一個雷達測書儀，你如果想看一本書，卻找不到的時候，只要對著發音機小聲地說出書的名字，再站在螢幕臺上，書就會自動出現在櫃檯上，兩個機器手臂就把書拿出來放在紫外線裡，把細菌殺死後，才把書拿出來放在讀者的手中。
如果看書的時間長了，眼睛受不了，就可以到專門的休息室去，休息室的六面全部是綠色，充滿著大自然的氣息，一隻輕快地“電子布穀鳥”在休息室的半空中來回盤旋，嘴裡發出優美的音符，蔥鬱的大森林，一條清澈地小溪頓時從密集的樹林中“譁”地流出來，散發出陣陣幽香，讀者欣賞著和諧的大自然、吮吸著清新的空氣，真使人心曠神怡，霎時間，倦意立刻消失的無影無蹤，帶來的是飽滿十足的精力，為讀更多的書提供了有力地保障。
還有一個地方，那就是表演室，大家會想：圖書館裡為什麼會有表演室呢？其實，這個表演室可不一般，只要你按下開始鍵，你就會隨機進入一個故事裡，並且還要演這個故事的主人公，如果演好了，系統就會獎勵你一顆糖果；否則，一個圓球就會從不知名的地方慕名而來，砸在你的小腦袋上，以示懲罰，提醒你在表演的過程中要全心的投入。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類的好朋友，所以，我們要和書交上知心朋友，使自己的思想、品行等有一個更大的進步。
【篇四：我夢中的圖書館】
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”看！那就是我夢中的圖書館。
走進第一層，你可以聽見緩緩地流水聲，有好似一個個頑皮的孩子在嬉戲的聲音，再走上樓梯，第二層叫“自然空間，”當你進入自然空間時，隱藏在窗簾下的玩具小熊大搖大擺的向你走來，它會帶著微笑向你說：“你好！“自然空間”歡迎你，希望你在這裡獲得快樂！”“自然空間”有一個很大的庭院，院子中間有一個噴水池，周圍便是用樹藤編織成的椅子，你別看這是一個普通的噴水池，其實它是一臺大型螢幕，小孩子—“比利”的嘴巴張開，螢幕就出現了，人們坐在椅子上，隨著電影情節的變幻，周圍的環境也會隨之一樣，讓你有一種身臨其境的感覺，當電影放到一半時，不知從何處蹦出一隻小猴子，讓觀眾編接下來發生的事情，如果剛好猜中就會獎你一本書，如果錯了，它就會打你一個大耳光，然後繼續看電影。
接著，你會不由自主地走進第三層，可真像高耳基所說的一樣：“熱愛書吧—這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人！”瞧！就在這第三層中有許許多多熱愛書的人們，他們又不忍心放下，每一本書中都會有一個小精靈，當你有不懂的問題時，它會給你耐心的講解，它還會讓你在學習中享受快樂，在快樂中學會知識！
啊！書，我飛翔的天空；書，我傲遊的海洋，是你讓我學會知識，是你讓我領略人生的真諦！
【篇五：知識“集結營”】
書本和我們一樣，都有一個溫馨幸福的家，它們的家，能讓人感悟到書中的樂趣，能讓人品味出生活中的哲學！
走進它們的家—走進圖書館！
圖書館，到處都散發著書香，到處流露著知識。
想成為科學家嗎？那就一定要多看些科普書，讓文字帶你遨遊知識的海洋。
想長生不老嗎？那麼一定要多讀些童話，讓書中的童心使你返老返童。
其實，書並不偉大，只是因為下意識，要使圖書館散發光彩，所以，它們發掘了自己的價值。
如果說書是人類進步的階梯，那麼圖書館就是階梯頂端的成功，榮獲知識就是成功，只是，不僅僅要擁有知識，還要使知識有可用之處，學以致用，才不枉你十年苦讀。
圖書館，那樣的神聖，那樣的聖潔，有一種不可侵犯的威嚴。
圖書館，有無數的知識吸引著我，我無法阻擋對知識的渴望，最令我難忘的嘛，當然是那殘疾人閱覽室裡，每天發生的點點滴滴。
耳聾的人遇到不懂得問題，智慧螢幕上的講解員會用手語為他們講解；盲人看不見字，智慧發聲機便會把相應的內容“讀”出來，使盲人加以瞭解；手有殘疾的人，會有智慧機為他們翻書、摘錄和抄筆記；或是行動不便的人，智慧機械手就能從感應器裡接收資訊，主動從茫茫書海中找到需要的一本。這樣，坐著不動也能輕鬆找到。
這一幕幕，河無表現出人與書的和諧？何不使人感動？
我心中的圖書館，一定會面向世界，面向未來！
我心中的圖書館 篇4
國小六年級作文 ,1046字毛澤東爺爺說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書就不可一日不讀。”是的，書就是一把鑰匙，為人類打開了一扇知識海洋的門；書就是燈光，照耀著人類努力向前；書就是一縷陽光，溫暖了每個人的心……書是我們的老師，也是我們的朋友。每個人的心目中一定都有著夢寐以求、與眾不同的圖書館。
我心中的圖書館是豐富多彩的。它的外觀雄偉，有著新穎、獨特的造型。大門外有許多雕塑，他們是著名詩人：李白、杜甫和文學家馬克·吐溫、郭沫若等每尊雕塑都栩栩如生，這樣能吸引許多讀書愛好者。這樣就可以襯托出它的氣質，既高貴，又優雅。再在牆上掛上海內外名人讀書的故事，使人們瞭解他們，從而也激發自己的讀書興趣。
讀書愛好者們根本不用為找書太麻煩而煩惱，圖書館分為三層，中國圖書在一樓；外國在二樓……而且每樓的圖書已經分別好了類：少兒類、青年類、成年類、老年類、醫學類……方便大家找書。行走也很方便，書架與書架之間，設有自動地板，分別把速度按鈕給裝上：慢、中、快。這三種，讓愛好者們不用走路，也可以隨心所欲地找到自己愛看的書。
圖書館的服務員是貼心的。遇到有什麼需要幫忙的事，愛好者們又不好意思說出口時，不用怕，服務員會臉帶微笑，親切地對愛好者們說：“請問，有什麼需要我幫忙的嗎？”愛好者們緊張的心情就會慢慢得到安撫，會主動請求幫助的。
圖書館裡的溫度是適宜的。在圖書館裡安裝一個自動空調，可以根據氣候自動調整溫度，讓大家覺得這裡冬暖夏涼。
圖書館的空氣是清新的。在看書桌上的每個右角上放一株小草或小花，使大家感到溫馨、舒服。
圖書館的飲食是方便的。光有圖書可不夠，萬一愛好者們餓了、渴了，怎麼辦呢？跑到外面去買？不，不用。因為圖書館裡還有一個商店，吃的、喝的都有賣，不需要跑路。每張書桌上面都裝有訂購商品的按鈕，只需輕輕一按自己想吃的食物，不一會兒就會送到。
圖書館的食品是安全的。食品出倉時，會把食物放入“健康檢查機”裡，如果安全、沒有危害的話，就會給大家送去；則不安全的，全部放入自制的“消垃圾專用”的機子裡，扭動按鈕，就能自動銷燬這些不健康的食品了，而且不會產生任何帶毒性的物質呢！
這就是我心中的圖書館，雖然這個“夢想”現在離我還是很遙遠。但是每每想起，總能回味一番……
我心目中的圖書館 篇5
國小五年級作文 ,1012字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。是的，書籍不但是我們的老師，還是我們成長路上的好夥伴。對於我來說，書籍來源的首選地便是圖書館。
每當我走進圖書館，聞到那股熟悉的油墨香味，緊繃的神經總會變得格外輕鬆、愉悅，簡直是在享用一道豐盛的營養早餐。由於我非常喜歡讀書，媽媽在我二年級時就為我辦理了借書卡，從那以後，圖書館就與我結下了不解之緣。但在我心底，卻一直隱藏著一個祕密圖書館！
我心目中的圖書館名字叫做“海洋圖書館”，那是一個非常安寧的地方，在這裡永遠不會擔心有人來打擾你，因為每個人已深深沉浸其中。走進圖書館，城市的喧鬧聲立刻就沒有了，圖書館被裝飾成一片藍色的海洋，四周有沙灘，河流，河流裡的魚兒在歡快地游泳，沙灘上還有顏色鮮豔的貝殼。圖書館很大，白色的桌椅，層次分明的書架，書架上的書多如牛毛，我們可以盡情地在書的海洋裡遨遊，你所有的難題在這裡都可以得到解決，不論是生活上的，還是學習上的都可以在這裡找到滿意的答案。圖書館裡的人們都在靜悄悄地看書，彷彿已經融入到書中的世界裡去了，沒有一點兒聲音，時間好像突然靜止了，只有筆尖在書本上發出嘶啞的沙沙聲。
圖書館是全電腦控制的，如果你還在為找不到想要的書而煩惱，那麼到了這裡就大可不必了，快來試試這裡的“多功能機器人”吧。你只要輸入書名，點選確定，它就會顯示出書所在的位置編號，你只需要對號入座就可以了，怎麼樣？這樣夠方便吧！如果你只是隨便看看，不知道要看哪本書，那你可以告訴機器人你想看的書的類別，它就會自動為你推薦幾本好書。
海洋圖書館裡的書不是用紙做的普通書，而是採用高科技新型材料做的防近視書，不管你看多久，眼睛都不會疲勞，我們就再也不會擔心眼睛會近視了。你還可以給書定上續借時間，如果到期後你沒有時間去還書的話，它就會自動續借成功。而且出來新的作品後，它還會自動更新；你還可以根據需要選擇各種語言來看，比如中文、英文、法文、日文……你可以在書上任意設定，設定好後，可自動轉換你所需要的語言。
圖書館裡還有一個聽讀室，你可以選擇你想要聽的書籍，戴上耳機，它就會一字不漏地朗讀給你聽。聽不懂時，還可以向它提問，它會自動幫你解答，方便極了！
這就是我心目中的圖書館，一個智慧的現代化圖書館，雖然現在還沒有這麼完美的圖書館，但我長大以後一定要創造一個這樣的圖書館！
我心目中的圖書館 篇6
國小五年級作文 ,1019字一個寧靜的下午，我正在學校的圖書館裡，抬頭望向窗外，窗外的喧鬧與圖書館中的安靜形成了鮮明的對比。
我的思緒在這一刻瞬間凝定，如果時代見證了歷史的變遷，那麼也正在悄悄改變著圖書館的今天。我心目中的圖書館，是什麼樣子的呢？在這個寧靜的下午，我想著我的圖書館。
她，該是溫文爾雅，能夠容納百川的吧！
高爾基曾說過：“書，要算人類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中，最複雜最偉大的奇蹟。”
我國漢代大學者，劉向也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”
由此言而得之，人們對書籍的期盼與渴望是多麼顯眼與醒目。我想，只有圖書館可以容納百川，集所有精華於此吧。
我們每個人的心中都該有一座自己構建的圖書館……
我心目中的圖書館，是一個改變我們未來的地方。
在圖書館裡，你就是主角。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”
我想，能夠藏萬卷書的寬拓場所，非圖書館莫屬。在這裡，各種人生的精華盡被吸納至此，文獻典籍，歷史，文學，科學，哲學，藝術，醫學……書籍種類繁多，數目龐大。
在這裡，我們認知世界，瞭解社會；在這裡，我們完善自己，也充實了自己。
這裡真的是一塊聖潔的地方。
讀書清淨，看花歡喜，閱書賞目，為斯怡然。
一代代的叱吒偉人從圖書館裡走出，一批批莘莘學子在圖書館下茁壯成長，他們閱讀著，也收穫著。我們中國的教育鼻祖——孔老夫子，他飽讀詩書，日積月累，最後才能提出：“己所不欲，勿施於人”等如斯崇高的思想。
對我們而言，圖書館是我們創新探索的殿堂，是我們求知識，增智慧，悟人生的大舞臺。在這裡，我們會看到自己人生的目標在日漸明朗；在這裡，我們的生命充滿了陽光與活力。
做為一個成長在新時代，正經歷著日新月異，不斷變化與進步的今天，我構建了自己心目中的圖書館。
她應該是“神奇”的。
她能夠帶給我無窮的力量，帶給我無盡的勇氣，帶給我生活的智慧。我想，沒有一匹駿馬，也沒有什麼車輛，能夠像書中跳躍的文字那樣，把我帶往無盡美好的遠方吧！
此刻，我依舊注視著窗外，我的思緒也在此刻瞬間明朗起來。
我忍不住要從書架上拿出我最喜歡的一本書，把自己融入到這書的海洋裡了。
此時此刻，我心目中的圖書館，正溫暖的向我的夢中走來……
我心目中的圖書館 篇7
國小五年級作文 ,693字也許，你覺得圖書館是一個枯燥的地方，可是，我心目中圖書館卻是個令人嚮往的地方，你想知道為什麼嗎？那你就聽我慢慢道來……
進入圖書館，映入眼簾的是一個金碧輝煌的大廳，這是圖書館的休息室。當你看書看累的時候，就可以到這裡休息一會兒，在休息的過程中，你還可以與其他人進行讀書交流，交流你的讀書心得，此時不僅能緩解疲憊，還可以學到更多知識。這豈不是一舉兩得嗎！
接下來，我們就正式進入圖書室了。映入眼簾的便是一個個可愛的機器人，他們是負責打掃和整理圖書室的。這裡還有食品機、咖啡機、麵包機等高科技服務。如果你想看書，可以光顧：童話類、科技類、文學類等其他型別的圖書區域，你會發現，這裡有一架圖書提取機，如果你找不到你想看的書，就可以在提取機的顯示屏上寫下書的名字，然後點選紅色按鈕，之後你想看的書就會從提取機的提取孔上“蹦”出來了。
拿起書，你的面前會出現一個顯示屏，屏上有三種模式：自由閱讀、聽讀和播放閱讀。自由閱讀就是像平常你讀書那樣讀；聽讀就是戴著特定耳機聽讀，因為這樣不會打擾到別人；而播放閱讀，就是圖文並茂的閱讀。當然每部書不只有這些功能，在他們的封面有紅、黃、藍三種按鈕，它們有著不同的功能。紅色按鈕，是為了讓人們讀書更加入情入境；黃色按鈕，是讓你坐在椅子上，看人物表演；按下藍色按鈕，可以使你飾演書中人物。
如果你感到口渴了，你也不用怕，你旁邊的機器人會給你端來一杯可口的飲料；如果你感到飢餓了，你也不必擔心，你旁邊的機器人會為你奉上美味的點心，使你毫無後顧之憂，安心讀書。
這就是我心目中的圖書館，它是不是讓你心神嚮往呢？
我心目中的圖書館 篇8
國小五年級作文 ,644字我自幼喜歡書籍，喜歡看書，也經常去圖書館借閱書籍。但在借書過程中，經常會遇到諸多不便：如書籍分類不清、檢索困難、借書週期受限制等等，針對這些問題，我便萌生了設計一種新式圖書館的想法，這種新式圖書館可以克服上述不足。
我夢想中的圖書館分為五層。
第一層為借閱室，分為老年、中年、青年、少年和幼兒五個借閱專區。每個專區前都會有五十件民意調查，上面記錄著不同年齡的人的不同喜好，以便借閱的人查詢自己感興趣的書籍。
第二層是閱覽室。這裡也分為兩個專區：一號專區是報紙閱覽區，二號專區是圖書閱覽區。每個專區都配備多臺“電子檢索器”，通過“電子檢索器”，人們可以快速、準確的找到所需報紙或圖書。
第三層是雜誌休閒區，那裡有各種有趣有益的雜誌。全世界的雜誌以國家為單位分類。這些雜誌一個月更新一次，如果有必要，還可以以“星期”為週期快速更換。
第四層是文藝電影播放處。那裡有各種書意電影，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》等，甚至是法布林的《昆蟲記》，或是維·比安基的《森林報》都有。在這裡，你可以把想看的書轉換成電影形式觀看。
最後是第五層。五層是個頂樓，那裡有著部分室養植物，你可以帶書入內，在那裡摘抄、背誦，但因為有高科技處理手段，這些行為不會影響別人。
我夢想中的圖書館是一個以文化、靜音、綠色為主題的圖書館哦！
我想只要努力學習科學文化知識，進行大膽的設計，我夢想中的圖書館是會出現的。
我心目中的圖書館 篇9
國小六年級作文 ,753字如果說書是一滴水，那麼圖書館就是海洋；如果說書是一粒稻穀，那麼圖書館就是糧倉；如果說書是一片樹葉，那麼圖書館就是整個森林。我心目中的圖書館是科技的、舒適的、安全的、環保的。
高科技的圖書館裡有許多機器人，可以隨時幫助你找書。如果你想看《昆蟲記》，機器人會告訴你它在幾號書櫃，哪一排。他不但可以幫你準確找到書，還可以幫你把書放回原來的書架，你只需讓機器人掃描一下，它就知道書在哪，並把書放回去。
這裡還有書籍4D放映室。就拿《昆蟲記》來說吧，這本書中有許多奇妙的昆蟲，你想看到它，就可以去放映室。把書放在機器上，它會自動識別圖片，幫你把圖片中的事物呈現出來，你甚至還可以觸碰到它。
在舒適的圖書館中看書，是一種極大的精神享受。讓機器人幫你把想要的書拿到後，你就可以去閱讀室了。那裡可以容納5000人，裝著空氣淨化器，使你感覺到像在樹林裡一般。你坐著的椅子是可以自動調節的，它會根據你的狀況調整到你最舒適的狀態。當你的姿勢危害到你的眼睛和脊柱時，它會自動發出警報，提醒你糾正讀書姿勢。每當你讀書讀到30分鐘時，椅子會給你戴上一副眼鏡，從眼鏡中你可以看到綠色的叢林，從而保護你的眼睛。
除了舒適以外，圖書館還很安全。當遇到地震或有不法分子侵襲時，圖書館會發出一種聲波，使地震波無法到達這裡，讓非法人員就地直立不能走動。當海嘯來臨時，圖書館會把一層的排水系統開啟，把這些水迅速排到地下去。如果災害特別嚴重，圖書館的應急飛機會把人們送至安全地帶。
如此龐大的電子裝置，應該會耗費許多電吧。當然不會，圖書館的頂層有太陽能板和風力發電，底屋還可以利用下雨時收集的水進行水力發電。所以，圖書館是完全節能環保的。
這就是我心目中的圖書館。我相信將來有一天，我可以真正看到它，使用它。我相信科技的力量可以孵化心中的圖書館！
我心目中的圖書館 篇10
國小六年級作文 ,1050字“書是一切智慧的源泉。”一本好書就像一輪明亮的太陽，一個永遠不離不棄的知心朋友，一個伴隨終生的好老師。而這一切的知識都凝聚一個美麗的地方——圖書館。那麼，我心中的圖書館是什麼樣子的呢？讓我帶你走進我心目中的圖書館裡去吧！
首先，我心目中的圖書館是一個大型的、露天的、不受管理的開放式的圖書館。在這裡，有一個機器的圖書管理員，任何人只要對著管理員說出自己想要看的書籍，機器管理員就會自動把你想要看的書遞到你眼前。對了，還要有一個專門讓讀者休息的地方，我希望那裡有一個虛幻的沙灘背景，好像跟真的一樣，有海風、有飛翔的鷗群、有暖暖的陽光，還有一杯果汁，一切的一切都是那樣地美好。
我心目中的圖書館裡的書是高科技電子書。電子書當然是一個小型的平板電腦，成本不高，只是一個護眼的螢幕和一個小小的晶片。每本電子書都有一個特定的編號，在編號前面有書的類別，讀者只要讓管理員記住自己的身份以及喜歡的書的編號，那麼這本書就可以帶回家了。這裡不需要辦什麼借書卡，只需要留下自己的聯絡方式，並且借的書借多少本、借多長時間都沒有關係，只要能還回來就行。
我心目中的圖書館是可移動的。這個圖書館最大的特點就是——會移動，圖書館的每一個部分都可以讓圖書管理員幫忙複製，依然只需要留下聯絡方式。即使圖書館這一部分被你帶走了，圖書館也會原封不動，因為你帶走的只是管理員幫忙給你的“複製件”。另外，被你帶走的一部分圖書館只要離開圖書館的範圍之內，就會變成一個一直跟著你的聽話可愛的小寵物，並且永遠也不會損壞，這樣一來，就再也不用擔心“弄壞賠錢”的問題了。帶著這個移動的一部分圖書館，隨時可以看這書架上的任何書籍，只要你把手按在虛擬寵物的額頭上，這一部分圖書館就會自動識別身份，如果確認是借“圖書館”的人，那麼，虛擬寵物就會變回原來的書架供讀者閱讀。
我心目中的圖書館是會自動切換背景的。當你拿起一本電子書，用手指輕觸插圖，那麼周圍就會出現這樣的3D動態圖片。比如你正在讀一本關於科普類的書籍，看到了一隻龐大的鯊魚插圖，這時，你只要輕點螢幕上的插圖，那麼，一隻只生動凶猛的鯊魚就會出現在你的面前。那麼這樣的話，原本一些不愛讀書的同學看到這麼有趣的圖書館，一定會爭著搶著來看書的！
這就是我心目中的圖書館，一個有趣、可愛、又充滿知識的圖書館。我相信有了這樣的圖書館，大家一定會都愛上讀書的！
我心中的圖書館 篇11
國小五年級作文 ,637字我常常覺得圖書館就是我的“糧倉”，為我提供源源不斷的精神食糧。當我沉浸在書海中，哪怕學習壓力再大，只要細細品味書中的好詞好句，我都會漸漸放鬆下來，讓感人的故事情節不斷淨化我的心靈，讓優秀人物激勵我前進。因此，我也經常會遐想它的另一番模樣。
我心中的圖書館是古建築風格，四周古樹參天，小橋流水，一座青磚和琉璃瓦有機結合的建築坐落其中，恰似一座金色的島嶼，美麗而神祕。樓頂由整塊玻璃平面鏡和三稜鏡組成，陽光透過三稜鏡後，分解成一道道彩色光柱，光彩絢麗。樓頂的玻璃鏡和三稜鏡還能匯聚陽光中的熱能，通過能量轉化機轉化為電能，補給圖書館用電，不僅節能環保，還使這座圖書館充滿了現代氣息。
我心中的圖書館具有現代最頂尖的科技，功能強大。館內裝修簡潔時尚，看不見一排排書架，取而代之的是佈局合理的狀似八卦圖的座位，不僅節省空間、消除相互間的影響，還能引起你強烈的讀書願望。智慧桌椅小巧而舒適，你只要一按開關，桌面上的觸控電子顯示屏就會顯現圖書分類，讓你很快地搜尋到你想要看的圖書。圖書館共八層，每層能同時容納千人閱讀。你會問圖書放在哪裡？它們就在地下收納室中，人們選擇的圖書，只要幾秒鐘就能通過智慧運輸帶運送到面前。智慧書桌不僅實現了圖書的借閱和歸還，桌下的抽屜還可以通過中央輸送管道供應各類飲料，供讀者免費飲用。椅子兼具消音和按摩的功能，使你在千人的環境中也會覺得非常安靜，輕柔舒適的按摩讓你讀一整天書都不會覺得累。
能在這樣的圖書館裡學習，該是多麼幸福啊！
我和學校圖書館的故事 篇12
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我想象中的圖書館 篇13
國三作文 ,904字如果能夠給我一個機會，將那座如同夢幻一般的圖書館—在我的夢中已閃現過多次的圖書館實體化，那一定是我最開心的事情了。
這座圖書館坐落在一個寧靜的小鎮上，沒有嘈雜的人聲令人感到厭煩，沒有喧鬧的大街讓人感到難受，更沒有擾人心神的車鳴聲。它遠離世俗，遠離塵囂，當你來到這裡時，帶著的是一顆寧靜似水、渴求知識的心，離去時則帶著一顆意猶未盡的心。
在一碧如洗的藍天之下，你走進去了，在你眼前展現的卻並不是一座圖書館，而是波光粼粼的湖水。水中的荷葉上託著許多舒展了身姿的荷花，但並不是全部都完全盛開，有的還是菡萏，你忽地想起一句詠蓮的詩句—“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”你走到湖畔旁，想要湊近去一點，看一看那些宛若仙子的荷花時，又看見在水中游動的小生靈，還帶著一根小尾巴，那是可愛的小蝌蚪。
你決定要繼續前行了，你走過了石拱橋，走到橋頭時，栽種在湖旁的柳樹恰好被風吹起，它的柳枝也隨風舞動起來，你便會再次想起早已熟記於心的名句—“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
過不了一會兒，你站在了圖書館前，它就靜靜地挺立在那裡，不知道為什麼，你卻覺得它格外聖潔，你推開了它的大門，映入你眼簾的是數排整齊的書架，在復古式吊燈的照亮下顯得格外柔和，你似乎早就知道會是這樣的佈置，因為它早已在你的夢中出現過多次。
你走到一排書架旁，上面擺放著許多書，大多是關於哲學類的書，比如馬可奥勒的《沉思錄》、柏拉圖的《理想國》、卡夫卡還未寫完的《城堡》以及喬斯坦贾德的《蘇菲的世界》……這時你才發現在書架的上方還刻著一排小字：哲學。你又走到下一排書架去，那一排書架擺放的是一些四書五經類的圖書，你又走到下一個書架去，擺放著的是一些關於歷史的書，那些書，是你最感興趣的。你走到每個書架前，都要看一看書架上書的類別。這座圖書館似乎海納百川，各種類別的書都有，你有些看累了，於是你拿起了一本一直都想看的書，靜靜地坐在桌子前，享受著閱讀帶來的樂趣。閱讀久了，你累了，抬頭望望窗外的天空，聽一聽清脆的鳥鳴聲。
直到日落時分你才離去，你在心中告訴自己，下次，一定還會再來到這一座圖書館的。
圖書館的科學與藝術展覽 篇14
圖書館的科學與藝術展 ,586字今天，陽光明媚，萬里無雲，真是個好天氣！我和爸爸去圖書館看書、寫作業。我們經常去圖書館，因為那裡安靜、有空調，環境很好。
到了圖書館，我坐好位子，馬上開始寫作業，因為快點寫完作業才能借到好看的書。在我寫作業的時候，爸爸出去轉了一圈。我寫好了作業，爸爸也回來了。他對我說：“邊上的房間有科學與藝術展覽，我們去看看。”我很興奮，書也不借了，拉著爸爸直奔隔壁房間。
科學與藝術展覽分兩個區：遊戲區和3D畫區。遊戲區裡有踩氣球、打保齡球遊戲。這可不是踩真的氣球，是利用鐳射發射器把氣球輪廓投影在地上，然後通過紅外線技術跟蹤，當我們的腳觸碰到投影的氣球，氣球就會爆炸。打保齡球是個體感遊戲，它是利用高科技的視訊動作捕捉技術，通過攝像頭資料分析出玩家的身體動作或手勢動作，實現直接的人機互動效果。兩個遊戲我都體驗了，很新奇、好玩。看似很簡單的小遊戲，包含著很多物理知識。現在我還小，這些理論有些深奧聽不懂，但是我明白了一個道理：玩也需要知識。最後，我們到了3D畫區，這些圖從一定的角度看，立體感非常強，就像立體實物一樣，非常驚人。人站在合適的位置，擺好姿勢，拍出來的照片就有和畫互動的感覺。我和畫中的人比擊劍、打乒乓球、釣魚、舉重……爸爸幫我拍照，我玩的不亦樂乎。聽爸爸說，3D畫是模擬人眼看世界的原理，利用光學折射製作出來的。
今天的科學與藝術展覽，讓我大開眼界，在玩中增長了知識！
圖書館也是學校 篇15
國三作文 ,707字我尤為喜歡在放假時間泡在圖書館中。有人問：“你看了那麼多書，剛從學校裡逃出來，不嫌煩麼？”怎麼會呢？圖書館中所收穫的，可不僅僅是知識呢！
記得我第一次進圖書館的時候，剛走幾步，便猛得停了下來，在那一刻，沒有聲響，沒有雜念，統統凍結。
在書的海洋裡：我讀到了生活不同的組成部分。《戰國策》中，我讀出謀士為君主尋利益，不斷地出謀策劃的苦心。在歷史類書籍中，我讀出了中國人在抵抗外族奮勇殺敵時的決心，只懷滿腔熱血。在如今的各類抒情散文中，讀出的是一種悠閒的生活態度。所以，我讀到的，有讓後人永不忘記的教訓也有一種別樣的智慧。我所學到的，遠比在學校中學到的多。
這裡，書美，人亦美。我曾在這兒看到過一個女子，在無意中徘徊時，偶然地發現一本自己曾為之夢想多年的書，那一刻，她臉上的那份滿足，那份欣喜，讓人不由得同她一併高興。還見過一個小夥子，每天都要找一遍阿加莎的《ABC謀殺案》這本堪稱經典的偵探小說。可他多次尋求無果常常失望而歸。他滿身的沮喪讓我同感其心中的執著。更有甚者，為了考過雅思，每天自早上開館便在固定的桌前找出固定的書籍開始複習。她的堅持令人動容。
恍然間，呆呆地覺得那女子真是走運，那本書分明表現出她的夢想與追求，她所得到的，也不僅僅是一本書。再說小夥子，他珍惜經典，哪怕是無功而返也顯示出了他的堅持和信念。而那個姑娘可以一人為目標而獨自奮鬥，就算是遇上挫折她也能自己一人戰勝。想想他們，他們展現的無不是一種精神，是堅持的力量，是夢想的追求也是為理想奮鬥的倔強。
在這裡，我學到了知識，懂得了人們因書而懷有的情感。這兒讓我拓寬了知識面也讓我讀懂了生活中的心情。面對一切種種所應懷有的心情。所以，這裡也是學校。
參觀香港中央圖書館記 篇16
國小三年級作文 ,712字一放暑假，爸爸媽媽就帶著我到香港旅遊。在我們住的酒店旁恰巧有我喜歡逛的圖書館，問了一個香港老爺爺，這家居然是香港最大的圖書館，叫香港中央圖書館，我迫不及待的拉著爸爸媽媽來到了這個圖書館。
一走近這個圖書館就感覺非常的氣派和莊重，正門前有個漂亮的噴水池，池上有旋轉的地球儀，這是圖書館的標誌物，我想一定代表了世界各地的知識匯聚於此的喻意，這裡的藏書一定很豐富，我可來對地方嘍。
我急急向裡面走去，在通往大堂入口的階梯上，我注意到每級臺階上居然都鐫刻著一句中英文的名人名言，或者是一本書名及這本書中最有名的一句話，人們彷彿在一步步地踏著知識的階梯通往文化的殿堂中，讓我不僅放慢了腳步，仔細的品味起來。
來到了大堂內，感覺真不愧是香港最大的圖書館。館內的圖書按照各種型別被排放在無數的書櫃中，數也數不清楚，但看上去卻又這麼的錯落有致。館內有很多人在借閱書刊，雖然座無虛席，但大家都鴉雀無聲，彷彿獨自徜徉在知識的海洋中，我們香港同胞還是很愛學習的，怪不得香港發展的這麼繁榮昌盛。
我也不甘落後，迫不及待地找了本愛看的《俄羅斯童話集》看了起來。我發現香港的圖書都是繁體字，而且都是豎著排版的，雖然一開始看著有點吃力，感覺像看古書，但慢慢就習慣了，還有些古人讀書的味道。不一會，我就被書中精彩的情節深深的吸引而不能自拔了。
“我們該走啦，時間有限哦”，爸爸的聲音打斷了我的思路，“哦，好的，不過我真想在這裡多呆一會啊。”我不情願的應著，“這麼喜歡這裡，你以後成績優秀可以考香港的大學，那就可以天天來這裡啦！”爸爸和我開玩笑道。這倒是個好辦法。說著無意，聽者有心，我心中暗自下決心，回去要好好學習，將來考取了香港的大學就可以經常來這裡啦！
我夢想中的圖書館 篇17
國小四年級作文 ,410字當你走進幾十年後的圖書館，出現在你眼前的情景，一定會讓你大吃一驚。
門口掛著五顏六色的帽子，你喜歡什麼顏色的？只要輕輕一拉繩子，帽子就會奇蹟般地自動戴在你頭上。
戴上帽子向前走，就會看到一排排書架，你想看什麼書都可以，如果書架上這本書被別人借走了怎麼辦呢？這用不著擔心，你看見那些藍色的椅子了嗎？你就坐到那些藍色椅子上面去，這些椅子其實都是自動書庫。你的大腦想看什麼書，頭上的帽子就能感知，並快速傳給椅子，椅子就像收到命令一樣，“砰”！一本書就從它下面掉了下來，你就可以拿著看了。
如果你想讓讀書更有趣，那你就帶上你喜歡的那本書去3D私人廳吧！可你要怎麼去呢？那就要找一把紅色的椅子，坐在椅子上，椅子會帶你直接飛入私人廳。當你翻開第1頁時，書中的情景會出現在私人廳的四周：你可以跟著舒克和貝塔去歷險，可以感受一下祥子的苦惱，還可以和魯濱遜一起建立家園……
說到這裡你是不是也很想來呢？那你就在幾十年後來我設計的圖書館吧。
圖書館心靈的棲息地 篇18
國小六年級作文 ,919字圖書館是書的樂園，是精神的昇華之地。每本書沒有明碼標價；也沒有拘謹的塑料包裝，只能看它花哨的封面，書裡面的內容和意義卻全然不見。無論是什麼人，什麼職業，在那兒只有一個身份-閱讀者。書拉進了人與人之間的距離，在職場上遇到的所有煩惱，在書中都可以得到答案；書給了人無限的知識與力量，它聯結了成功的大道，而圖書館為我們製造了閱讀的契機，使我們所需要的東西與我們不謀而合。
我們家離圖書館很近，走路10分鐘就到了。它依傍著一家電影院，看書借書時不免會聽到影廳裡喧囂的聲音，有時候演員說的臺詞都聽的清清楚楚。而這裡的人卻沉浸在書製造的交響曲中，彷彿與外邊的世界隔絕了，裡邊的人悠閒自得地翻著書，彷彿一群羊兒在一望無際的大草原上啃食著青草。
每一排書架上都標識著這排書架圖書的類別，讓我們這些讀者方便地找到自己的“口味”，找到心靈棲息的地方。
隨意拿起一本書，手指觸控處留下一道道痕跡，是對於書的特殊的致禮與尊敬。翻動書的“沙沙”聲，彷彿凝固了時間，周圍的空氣也跟著肅靜起來，散發著一股淡淡的油墨香。那跳躍於眼前的一排排字，如鋼琴的琴鍵，鮮明青翠地彈奏出一個個音符，縈繞在靈魂深處，迴盪在心靈上空，激活了每個細胞。細膩或豪爽的文字為我們揭示了一個故事或一個鮮為人知的真相，總能震撼人的心靈，令人回味。不管過了多久，多少年，它的意義，其蘊含的價值都是永垂不朽的。幾百年前寫的書，即使到現在，我們也一樣會為那跌宕起伏的情節和深刻的寓意所折服。時間消磨不了這些書頑強堅韌的意志和強大深刻的內涵，即使經歷再多困苦坎坷，也同樣能進入這個圖書館，映入我們的眼簾。穿梭在一排排書之間，就如穿梭在用精力組成的一圈圈年輪中，內心充滿了對讀書的渴求。圖書館就像一個家，每一本書就是一個巢，每個人都有權利住在其中，不論貧困、富有。所有人的內心都可以得到接納、寬恕，靈魂都可以得到昇華！
拿起一本書，用心去閱讀，去感受，去思索，你就能得到整個世界，你就是命運的主人。跟著書中的主人公一起去奔跑，一起去追夢，這不是一種享受麼？能在現實和夢幻中穿梭。能把書中學的，都運用到現實中，這便是閱讀的意義了。來吧！我們一起去圖書館吧！
我夢想中的圖書館 篇19
國小三年級作文 ,551字今天是2050年6月的一天，我走進了這家經常去的圖書館……
進了大廳，左邊是一個大大的滾動螢幕，及時更新和搜尋圖書館裡的書單。右邊有一個長長的“傳輸帶”，旁邊有一個聲控裝置，我走過去，對它說了一聲《上下五千年》，一分鐘不到，這本書就從“傳輸帶”的另一端滑了出來。
大廳的各處放了各種奇怪的椅子，可以端坐、攤靠、趴著……只要你想，都可以找到自己舒適的坐椅。今天也一樣，我拿著喜歡的書，找了個攤靠在地的椅子，放鬆地坐在那慢慢賞閱。
書本上還附帶了一個耳機，眼睛不好的，還可以帶上它聽書。周圍很安靜，原來是天花板上裝了消音處理器，任何聲音都傳不到這裡，這可以讓我一下子就沉浸在書的世界裡。
過來一會兒，耳機裡傳來報警聲，顯示看書的時間過長，提醒我休息。走到休息區，機器人小美，給我端來一杯經常喝的拿鐵，我一邊品茗，一邊聽著音樂，躺在按摩椅上，享受著它輕柔的按摩。肚子餓的話，還可以叫來小美，點上美味的餐食飽腹。
到了下午，這本書還沒看完，我拿著它準備回家。出口處的大門散發出一道藍光，開始人臉掃描，“叮”的一聲，顯示借書成功。
這樣放鬆又方便的圖書館，是我每週最喜歡來的地方。
理想中的圖書館 篇20
國小四年級作文 ,441字現在的社會科技越來越發達，功能越來越多，看電影視劇，餓了可以點外賣，出門不用帶錢包，手機可以收付款，可以看書，但是由於人們看手機時間越來越長，近視眼的人越來越多。人類的書法和繪畫需要傳承下去，所以學校提倡多看書。但是圖書館很少，我們附近沒有圖書館。平常都是去超市和網上買書，但是書還不全。今年，我們附近新開了一家新華書店。
我對我想象的圖書館有三個要求：1書很全，2空間大有座位，3管理嚴格。
我們來說說第一個要求，書很全，我理想中的圖書館裡什麼書都有，文史，地理，名著，漫畫……分門別類整齊地排列在書架上，找一本書在指定的區域裡很容易就會找到。
我們來說說第二個要求，空間大，有座位。圖書館中間有一個非常大的地方這個地方是用來放桌子和椅子的。
我們來說說這三個要求，管理嚴格。圖書館管理必須非常嚴格，不讓大聲說話，不讓亂蹦亂跳，不讓一次拿很多書，不讓……，大家都要安安靜靜的讀書。
我理想中的圖書館不知道什麼時候能建好。