喝可樂相關作文20篇

比喝可樂還舒心的喜悅 篇1

國小三年級作文 ,621字

生活中，每人都有自己的歡喜和悲傷，我也是，有些歡喜來由勝利，有些難過來自失敗，今天我就敞開心扉，和大家一起分享我成功時的喜悅和心情吧！

星期五上午，下課期間，只見數學老師抱著一沓卷子，說要期中考試，我們緊張極了，收起往日的嬉皮笑臉認真複習起來，再也沒有一個人到操場上去活動，空蕩蕩的走廊顯得格外寂靜。考試開始了，同學們也都摩拳擦掌，躍躍欲試，時間正一分一秒地流逝，我不由自主地看了眼手錶，什麼！只剩下五分鐘，我不得不緊張起來，我還有三道判斷題，兩道應用題沒做，可前面的題目明明是抓緊時間的呀？加油！我只能在心裡為自己打氣，快“一根繩子，把它對摺兩次後，……”我的大腦飛速運轉，速度比工廠裡的紡織機不相上下，這時，不爭氣的肚子又開始調皮了。還有三分鐘，我還剩下兩道應用題，“堅持就是勝利！”我忍著痛對自己說，還有一分鐘，我加大馬力，下意識地向四周看了一眼，嗬，同學們個個悠閒自得，一副有信心的樣子，我十萬火急，終於在最後一剎那做完了，此時，我癱坐在椅子上，肚子也不痛了，我也通過這件事，看清了時間對我的重要性。我忽然看見同學們在那邊說什麼，我知道他們在對答案，我偶然聽到了判斷題答案：“對對錯錯。”“OK”，我開心極了，應用題答案，“346，642”，“太棒了，我贏了！”我在心中歡呼，因為我超越了自己。

許多人以為，人生只有喜悅，不是，悲傷也有，它給我們帶來堅強，喜悅、悲傷才能組成一個完美的人生，讓我們品味人生，享受生活給我們帶來的樂趣吧！

童年趣事偷喝可樂 篇2

國小五年級作文 ,715字

小時候每次看到可樂我就特別饞，總想喝一口，但是大人們總是說小孩子不能喝這個，對身體不好。但是我常常想：既然對身體不好，那大人們為什麼還喝呢？

終於，我有了一次“品嚐”可樂的機會。早上老爸本來準備把可樂帶走的，結果走得太急，忘拿了。

這時，我看著可樂瓶：喝不喝呢？待我思索0。1秒後，我便眼疾手快地把可樂塞到了沙發的靠墊後面，心兒砰砰直跳的看起了電視，一會兒摸摸沙發後面的可樂，還穩穩的藏在靠墊後面。

過了一會兒，我把音量調小，靜靜的聽了一會，發現媽媽在房間做自己的事情。然後我小心翼翼地拿出可樂，輕輕地擰開瓶蓋，可是儘管我很小心，開啟時，由於二氧化碳的膨脹，還是發出了“呲”的一聲。還好，媽媽沒聽見。

接著，我猛地灌了一大口。好爽啊，就在我準備喝第二口的時候，我發現了一個嚴重問題——可樂變少了，要是晚上爸爸回來發現可樂少了，怎麼辦？他一定會追問到底的。我靈機一動，衝到了廚房，加了許多水，正當我得意洋洋，為自己的”睿智“感到驕傲地時候，新的問題又出現了——顏色變淡了，這還不簡單，加點醋唄，我又往裡面倒了一些醋，雖然顏色一樣了，可是我又不傻，這樣不就變酸了嗎，於是我準備加糖，還加了幾大勺。

等我把“加工”後的可樂放回了原處，手心裡全是汗，生怕被人發現。

晚上，老爸回來的時候看到了桌上的可樂，想都沒想，開啟猛喝了一口，頓時臉上表情扭曲，一口把可樂吐了出來。當然，事後我被罰了半個小時的站……

哎，這偷喝的滋味可真不好受……

喝可樂 篇3

國小三年級作文 ,701字

【喝可樂】

陳政然

今天下午，外面下著大雨，我和哥哥在奇趣作文班上課。老師帶了幾瓶可樂，我感到非常高興。

我看到了可樂的顏色是褐色，跟冰紅茶的顏色一樣，瓶裡冒著很多的泡泡就像是在跳舞。我用手摸了一下感覺冰冰的涼涼的。我又把可樂放在耳朵邊，聽到了滋滋響的聲音，感覺像是在說悄悄話一樣。我把可樂放在鼻子邊，聞到了香香的味道。最後，我用嘴抿了一口，甜絲絲的。

今天我不僅學到了知識，還喝到了甜甜的可樂。但是可樂喝多了對身體不好，我們要少喝。

【喝可樂】

龍羽萱

今天下午天空下著雨，我們來到奇趣作文班上課。今天的課很特別，老師帶來了一瓶可樂。我很期待今天的課程。

老師開啟可樂倒了三杯，我聽見老師扭開的時候發出了“嘶”的一聲。眼看可樂瓶裡出現了許許多多的泡泡，可樂的顏色是褐色的。小小的泡泡像一個個的小水珠在跳舞，手摸感覺涼爽爽的，要是夏天喝的話，肯定更涼爽。耳朵聽有個“????rdquo;的聲音，聞起來甜甜的。後來，我嚐了幾口，感覺甜絲絲的。

今天的課我心裡感覺像是喝可樂一樣甜絲絲的。

【喝可樂】

沈李磊

今天外面下著傾盆大雨，在奇趣作文班徐老師給我們帶來一瓶可樂，我感到很好奇。

老師倒的時候，我看見老師把褐色的可樂倒進透明的杯子裡，就像一個披著鮮褐色的超人一樣，從可樂瓶裡面飛出來。泡泡就像水裡的小魚吐出來的，美麗極了。我手接過杯子一摸，冰絲絲的，好像結了一層厚厚的冰一樣。我的“小順風耳”聽一聽，像火藥爆炸的聲音。我的鼻子聞了一下，有種甜絲絲的味道。我拿過杯子，用嘴抿了一口可真甜呀！

可樂雖然好喝，但是對牙齒不好，我們要少喝可樂。

喝可樂 篇4

國小四年級作文 ,482字

星期五的下午，太陽紅的像個大火球。整個世界像個大火爐，熱的我們團團轉。我心裡想：要是有一大瓶可樂多好啊！

我來到學校裡，剛坐到椅子上就聽見溫老師說：“今天我請客，請大家喝可樂。”溫老師說完，同學們都很好奇。我想：老師怎麼會請我們喝可樂呢？老師馬上拿出一大瓶可樂和一個個透明的杯子，同學們一下子就歡呼起來。我心想：上課有喝可樂太好了。通過透明的瓶子，我看見可樂是咖啡色的。

老師扭了扭蓋子，“哧——”的一下，一個個泡泡衝了出來，嚇了同學們一跳。

老師先給我們發杯子，然後再給我們倒可樂。我興奮極了，我喝了一口，覺得有點甜，又有點苦。沒喝一半，我就覺得嘴裡麻麻的、刺刺的，好像有一些小蟲子在我的嘴巴里開音樂會。

喝完可樂，我覺得很好奇，就問老師：“老師，為什麼可樂裡有一個個泡泡衝出來。”老師笑著說：“因為可樂裡有二氧化碳，只要開啟瓶蓋。二氧化碳便會馬上衝出來，小泡泡就是二氧化碳。”我恍然大悟。

今天又喝可樂又學到了一些知識，真是兩全其美呀！

喝水還是可樂？ 篇5

喝水還是可樂？作文9 ,949字

水，淨化身體，“百利無一害”；可樂，一時痛快—那短暫的甜，“百害無一利”。而喝水就像閱讀經典名著，喝可樂就如同碎片化閱讀的一樣。那麼碎片化，到底是什麼牛鬼蛇神，能使當今社會人的生活逐漸分離肢解呢？

碎片化即為某個完整的事物變得分割、零碎。現代的生活碎片化，是由於電子產品或是人類本身。碎片化閱讀和碎片化資訊逐漸侵入了我們的生活中，這使我們不得不思考它的利與弊。

碎片化資訊正在使我們的精神世界動盪不堪，它讓一切都支離破碎。碎片化閱讀也如同細菌般迅速侵入精神世界。現如今，真正用心的閱讀已變得如鳳毛麟角般彌足珍貴。碎片化的資訊、閱讀已如開了閘的洪水，一瀉萬里，一下子沖垮了我們原本完整的精神家園。

若是碎片化繼續氾濫不停，那麼我們傳統經典的閱讀文化將被分崩離析。它摧毀了經典，改變了閱讀方式，使我們缺乏深刻的思考，這必會導致傳統流失和無根文化的發展蔓延。我們的思維由於碎片化閱讀而停滯不前，讓我們無法進行深度閱讀來獲取更多的精神食糧。

為了看清“傳統”與“現代”間的區別，我們可以分別看看：

傳統閱讀—手捧圖書，在書香橫溢中用“眼”去享受、用“心”去揣摩。那一字一句中的風趣奧妙，讓身心靈魂都在書海中放鬆。

碎片化閱讀—在空閒之餘，快速地瀏覽一遍各種各樣的視窗資訊，或令人一笑而過或片甲不留。資訊資訊量廣泛而多，但這使人們看到過多無用資訊和謠言，還讓人們不再有深入思想的動力。

由此可見，碎片化閱讀的確有利，卻遺憾地有弊大於利的狀況。

碎片化閱讀不是天馬浮雲，而是有根可尋的現代社會“大BUG”之一。社會變成了只是一味追求利益與效率的機器，它使社會人變得漸漸浮躁、焦慮不安。而“碎片化”就是這種“社會人”的精神產物。

閱讀，是為了助長思考、薰陶精神、多多益善、精益求精。而碎片化閱讀，雖使閱讀範圍擴大、更快捷、使生活更充實，卻也免不了種種弊端。

回到最初—那麼你究竟是想喝水還是喝可樂呢？如果問我，我回答的是：兩個一起，相輔相成。若是隻喝水，平淡無味，有時嗓子也會疼；如果只喝可樂，會破壞人體機能。而若將傳統經典與碎片化閱讀結合在一起讀，那才是最佳組合。

作為一名00後，我想要將咱們大中華的老傳統和現代發展融匯貫通，形成可口的糖水，它會讓人受益匪淺。

可樂灑進書包後 篇6

國一作文 ,1095字

道德是每一個人應有的品質，幫助他人是道德的一種表現方式。我們的語文老師不僅是一個幫助他人的人，而且也是一個被幫助者。

我們的語文老師憨厚可掬，在他身上發生的趣事也很多。今天我們跟大家分享一下關於他的很尷尬的一件事情。

我們的語文老師每天的工作非常忙，在這裡上完一節課，不出幾分鐘，就又要到那裡去講課；在那裡上完講完一節課，又要趕快換個地方繼續講課。甚至連午飯也是在出租車裡吃的（這是他說的）。

一天，他在一個借電影院開辦的“七天臨時將堂”上課。在上課的時候，校長突然打來了一個電話。校長打的電話，老師不敢不接，所以急急忙忙走到後臺去接電話去了。這時，這補課班前排的一個同學，偷偷搞了一件很瘋狂的小動作：拿了一個小針，把我們語文老師的可樂瓶不起眼的位置紮了幾個小窟窿……

也許那同學只是想讓語文老師出醜。他那個把可樂瓶放回去，語文老師就從後臺走了出來：“同學們，繼續上課吧！”然後就把剩下的一些東西全講完了，但那瓶可樂，他連看都沒看一下。他正在急忙把他所有的東西收起來時，那個同學不好意思地對他說：“老師，那個可樂瓶……”“沒時間！”語文老師撇下一句話就走了。

後來，我們從他嘴裡得知，他剛上計程車，就發生了一件尷尬的事情。他因為太累，想小憩一會。等他醒來時，發現自己的書包滲著一層黃黃的液體。他想：是不是因為我疲勞過度，導致無意間新陳代謝—尿了呢？於是，他斗膽把他的手指伸到液體上，沾了一點，放進了嘴裡……

“甜甜的！”我們語文老師感到有些不對頭，然後趕緊把他的書包開啟一看—全完了，他的講義，他的教學資料，他的參考書：全溼了！

然後，他慌慌張張地叫司機停車，然後趕緊把所有東西拿出來晾晒。這時，發生了驚人的一幕：司機突然對他說了一句：“你是老師吧，我妻子也是當老師的，這類似情況她也遇到過。這次我就不收你錢了，我幫你！”他把講義放在了車窗旁，然後把資料放在了汽車空調前。老師特別感動，連忙拿出扇子扇風。司機則是快速開車，當車到達目的地時，在老師和司機的共同努力下，這些東西都幹了。“謝謝，謝謝……”老師連連道謝。“那我也得謝謝你，讓我明白了幫助別人是一件很榮幸的事情。”

從那以後老師的性格好多了，並且總是幫助他人。他現在總跟我們提到這件事，而且總說：“那位司機大哥的話是對的。”並且希望我們也能跟他一樣，經常幫助他人。

道德，不代表要做什麼驚天動地的大事，只是在大困難、小問題上幫助他人。就像“可樂事件”裡的司機一樣，幫助了我的語文老師，則足以體現出司機道德的高尚。幫助他人是快樂的事，所以不管是誰，陌生人或者熟悉人，只要看到他人有困難，就要伸出自己的援助之手。

醬油？可樂？ 篇7

國小四年級作文 ,588字

每一個人的童年就像一本笑話集，這本笑話集中的許多笑話記錄著童年的許多傻事。

我記得那是四年前的一個盛夏中的一天，年僅六歲的我，趁著媽媽午休時，偷偷溜進廚房，打算學媽媽一樣做一個美味的涼拌青瓜嚐嚐。

我首先從菜籃中挑出了兩根青瓜，然後放進水槽裡，開啟水龍頭，“嘩啦啦”，誰源源不斷地流出來，把小青瓜這孩子洗的白白淨淨的。我的手感受涼涼的水沖刷過面板所帶來的絲絲清涼。“哇，真舒服！清清涼涼的。”我不禁發至內心的感受。我戀戀不忘的關掉水龍頭，把那白白淨淨的小青瓜浸泡在水中。片刻把青瓜撈起來，把水槽裡的水放了，隨後拿過案板，拿過光亮亮的菜刀，把青瓜放在案板上，用菜刀把青瓜切成兩段，再對半剖開，然後在對半剖多一次，之後切開，切開一根根像食指大小的青瓜條，在拿幾個泡椒，扯開頭上的柄，再用才到小心翼翼地剁起來，直到剁碎為止，然後與青瓜條放到一個大碗裡，隨手從身邊拿一個類似醬油的東西，倒了進去，再用筷子攪拌，最後放入冰箱。

等到媽媽睡醒時，我便自信滿滿的把我的戰果拿出來與媽媽分享，媽媽拿起一根青瓜放入口中，嚼了嚼，她疑惑地說：“怎麼有一股可樂的味道？”我不敢相信的說：“可樂？怎麼可能，我放的明明是水槽邊上的醬油啊！”媽媽聽了，恍然大悟地說：“傻孩子，那是可樂，不過挺好吃的，不錯！”

直到現在，媽媽每當作涼拌青瓜時，我每每都笑自己傻。

這就是可樂和醬油傻傻分不清的我的童年趣事。

可樂醋 篇8

國小五年級作文 ,769字

童年，如同一串美妙的音符，海螺般地在我耳旁演奏；童年，如同一輪明月，把稚嫩的心靈上照滿了美麗；童年，如同一幅相簿，把趣事全部定格在心田間……

從呀呀學語到體格健壯，這一路走來，發生了多少趣事，流下了多少眼淚，恐怕數也數不清了，記得最深刻的還是那次喝醋。

6歲時，我尤其喜歡喝飲料，可樂是我的最愛，鄰居給我取了個外號叫“可樂大王”。媽媽怕我喝多了對身體不好，所以總是隻給我喝一點點剩下的就藏起來了。烈日炎炎的一個下午，我和小夥伴們玩的汗流夾背，口乾舌燥。我提議：“到我家去吧！我家有可樂！”聽了我的主意，夥伴們一窩蜂地跑到我家，上氣不接下氣地催促我趕快倒可樂。在我印象中，媽媽給我買了一瓶可樂，但是隻喝了一小半，就神祕失蹤了，肯定是被媽媽藏起來了。於是我展開了地毯式的搜查。

功夫不負有心人，經我的嚴密搜查，終於在廚房的櫃子裡找到了一瓶“可樂”，哼，媽媽真聰明，還把可樂的瓶子給換了。我把可樂全部倒進了幾個杯子中，每杯都接的滿滿的。我吆喝道：“可樂，可樂，冰爽透心涼的可樂”夥伴們跑到廚房，拿起杯子就“咕嚕咕嚕”往嘴裡灌。小胖第一個喝下去，感覺味道不對勁，便吐了出來，其他人也眉頭緊鎖，不停地吐。“什麼可樂，都酸了！”我一聽，也急了，說道：“糟了，肯定是過期了，中毒了怎麼辦？”這一下，所有人都坐到了地上，哭的鼻涕一把流；“我要死了，我要死了……”我淚汪汪地說：“對不起，都是我不好，我以後再也不會給你們喝著這樣的飲料了……。”

正巧，媽媽回來了，我立馬撲向媽媽，媽媽生氣地說：“你們怎麼搞成這樣？”我把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了哭笑不得說，我還以為是什麼大事呢，其實你們沒有中毒，只是喝了醋而已……我們不再哭了，破涕為笑，面面相覷，為自己的白痴想法感到羞愧。

這件事雖然已經過去了很久了，可是，它卻像石板上刻的字，永遠也忘不了……

小狗可樂 篇9

小狗可樂作文400字 ,367字

我家大院有一位白奶奶，她餵養了一隻小狗，取名叫可樂。可樂長著一張尖尖的嘴，一個活像小丑的鼻子，一雙好似嵌著黑寶石的眼睛，還有一對豎起來的小耳朵，讓人一看就樂呵。

有一次，我拿了一些骨頭去餵它，它撲上來咬住骨頭就大口大口地吃起來。這時候無論你怎麼逗它，它也不會理睬，看來骨頭是可樂的最愛了。但是，它吃完後又對我“汪汪”地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小朋友。”

記得還有一次，我和妹妹在運動器械上玩耍，可樂朝著我們“汪汪”地大聲叫著，並跑過來舔我們的腳。它舔一舔叫一叫，叫一叫又舔一舔，似乎對我們說：“天天鍛鍊身體好，你們一定要堅持鍛鍊哦！”我笑著朝它點了點頭，這下它更得意了，“汪汪汪”地叫個不停。白奶奶叫它回家，它也不肯走，真懂事。

我跟可樂的故事還有很多。每次逗它玩兒它都會給我帶來快樂。

可樂，我可愛的小狗，咱們永遠都是好朋友。

可樂的危害 篇10

國小六年級作文 ,551字

一天中午，我吃飯時咬到了筷子，把我的一顆牙咬掉了。原來，我到了換牙期。我看著我的牙齒，心裡正琢磨著怎樣處理掉它。忽然，我靈機一動，人們常說，把牙齒放在可樂中會腐爛，我倒想親眼看看。於是，我到樓下買了一瓶可樂，將牙齒放入其中，果然，經過兩天的漫長等待，當我拿出牙齒時，驚奇地發現，它已全變成黑色了！

可口可樂在中國很受歡迎，是孩子們最愛喝的飲料之一，如何會有那麼大的危害呢？原來，可口可樂裡含有檸檬酸，這樣酸類物質有著腐蝕性，它不僅可以讓牙齒變黑，還可以清潔馬桶，清潔電池的電極，還可以清潔衣服上的汙漬和擋風玻璃的汙霧……

可口可樂不僅有著腐蝕性，它的裡面還含有咖啡因，長喝上癮，。如果長喝可樂的人，突然停止的話，還會導致頭痛、易怒，胃部不適等情況。此外，可樂裡含有較高的糖分，長喝還會發胖。

可樂不僅只這些，更令人驚心的是，巴西的一個小男孩因為將薄荷糖和可樂一起信用而導致死亡！於是巴西人做了這樣一個實驗：巴西學生往可樂中放入了一個薄荷糖，沒多久，就開始有化學反應。那裝滿可樂的瓶子，竟噴出兩米多高的水柱！

可見，可口可樂的危害已不得不引起我們的注視。其實，中國最好的飲料就是茶，茶葉真正的綠色健康，而且還很解渴。

“民以食為天，食以安為先”。食品安全是我們每個人的責任，讓我們一起為食品安全去努力吧！

一瓶可樂 篇11

國小四年級作文 ,442字

每一個人都有自己的祕密，每當看到那一瓶放在桌子上原封不動的可樂，我就想起了那個藏在心底、令我羞愧的祕密！

記得當時我讀二年級，那時後操揚有一個小賣部，因為天氣炎熱，小賣部又有冰凍的雪碧和可樂出售，所以很多同學都帶錢去買飲料解渴。一次，我帶著3元錢來到小賣部買了一瓶可樂。當我準備走出門時，忽然聽見一位同學興奮地說：“阿姨，我中了‘再來一瓶’！”老闆也沒有檢查就隨口說了一句“自己拿吧”。看到這個情形，我心想：要不我趁熱打鐵去騙一騙。於是我也假裝很激動的樣子上前說：“阿姨，我也中了‘再來一瓶’！”沒想到老闆頭也不抬地說：“自己拿吧。”我趕緊拿了一瓶可樂，飛快地跑了。

可能是做賊心虛，那一瓶可樂我一直沒有開啟。經過幾天的思想鬥爭，我終於決定去向小賣部老闆認錯，並把這瓶可樂換回去。誰知當我做出這個決定時，小賣部已經搬走了，老闆也不在了。

後來，我把這瓶可樂放在了房間的桌子上，一直儲存著。每當我看見這瓶可樂時，我就對自己說—我一定要記住，以後絕對不可以再做出欺騙別人的事！

可樂雞翅 篇12

國小六年級作文 ,712字

每個人都有自己最喜愛的一種東西，而我，最喜愛的一種美味則是媽媽的拿手菜—可樂雞翅。每次媽媽只要一做這道菜，我都能把飯吃個精光！甚至還能再來一碗呢！

這天，媽媽一大早就起床了，帶著我去買一些雞翅和可樂，說是今天要燒可樂雞翅，原本還在賴床的我，一聽見“今天要做可樂雞翅”這句話，立馬就精神了，興奮的我不一會就起床了。媽媽看後不禁笑出了聲，並說道：“可樂雞翅還真是你最有效的一個‘鬧鐘’啊！哈哈！”

吃完了早飯，我們早早地就出發了。到了街上，我們走進超市，一進裡頭，我立馬就奔跑到了二樓的肉類區，媽媽同樣也緊隨其後，站在這些雞翅的面前，我不禁聯想到了做完後那美味，嚥了咽口水，立馬拿起袋子，全部挑的都是些個頭大的雞翅。

買完後，我們回到了家，已經到了十一點多，媽媽一手拎著一袋雞翅，另一隻手則抱著一大瓶可樂，開始了漫長的做菜時間，我把其他的東西都拎到房間後，飛快的跑到廚房裡坐在廚房裡的凳子上，目不轉睛的盯著鍋中的雞翅，不禁留下了口水。只見媽媽用嫻熟的手法，將雞翅在鍋中煎的嫩黃嫩黃的，然後再匯入可樂，將可樂漫過雞翅，這樣會更入味，然後再分別加入配料，蔥和生薑，這樣一盤色香味俱全的可樂雞翅就做好啦！

可樂雞翅上桌了！我立刻興奮的拿起筷子，夾起其中的一個雞翅，嗯！簡直是味道鮮美，色澤豔麗，而且雞翅嫩滑，簡直是人間的第一美味啊！哦，應該是天堂美味！可樂雞翅不僅只有雞翅美味，而且就連它的湯汁也讓人流口水，我泡著湯汁，攪拌了起來，吃了一碗又一碗飯，根本停不下來啊！湯汁非常的濃稠，充斥著可樂的香味！雞翅更是美味，原來是準備留一些晚上吃的，我一下就全吃光了，根本控制不住啊！

媽媽燒得這道可樂雞翅不同尋常哦！你要來嚐嚐嗎？

可樂和糖水 篇13

國小六年級作文 ,641字

糖水最不服氣的事就是它和可樂的競爭了。它想：我和可樂同是糖水，同是飲料，憑什麼它在全世界那麼受歡迎，而我卻那麼沒落？於是，它準備和可樂一決高下。

這天，它闖進可樂家的大門，上來就對可樂叫道：“可樂，你別以為你換了包裝和顏色，大家就喜歡你了。是騾子是馬拉出來遛遛，馬上你跟我上街，看看到底大家是喜歡你還是我！”可樂滿不在乎地說：“比就比，誰怕誰啊？”

它們來到最熱鬧的蜜糖大街。饞嘴的人們看到兩瓶飲料朝著他們走來，高興地說：“看哇，有兩瓶飲料耶！還會走路呢！”他們一擁而上，跑到可樂旁邊，哈哈大笑，比比劃劃，時不時還用手指蘸蘸可樂再放到嘴裡。糖水那邊就不行了，幾乎沒有人到它那兒去。只有幾位老奶奶走過來，無比感慨地說：“在我們那個年代，所有的人都想喝到這個啊。可現在……”說著，又搖搖頭，唉聲嘆氣地走了。

老奶奶的話並沒有給糖水的心靈帶來一絲慰藉。因為，它看到了可樂給它使的趾高氣揚的眼神。他覺得自己真沒有什麼存在的意義了。這時，一位小孩問正在享受美味可樂的爸爸：“爸爸，你為什麼喝可樂，而不去喝糖水呢？”爸爸看了看糖水，厭惡地搖了搖頭：“都什麼時代了，還有誰喝那玩意兒？不喝不喝！”這更刺痛了糖水的心。

糖水壓抑不住心中的怒火，喊道：“好了，我現在知道你們這些人的真面目了，四個字：崇洋媚外！別的國家造出來的東西，你們喝得暢爽無比，而我們國家的糖水，你們卻厭惡至極！不都是糖水嗎？不都是飲料嗎？憑什麼我就不能受到歡迎？就因為它帶了氣，顏色漂亮，新穎時尚？”說著，它一轉身，憤然離去。

揭祕可口可樂 篇14

國小三年級作文 ,424字

今天下午，我和小記者們一起參觀了可口可樂工廠。

首先，我們參觀了可口可樂的海報牆，上面的海報都很有吸引力，其中有一張海報，上面聖誕爺爺也在喝可樂，看著就是很好喝的樣子！

接著，我們又來到了放映廳，裡面的造型很特別，像是一艘豪華郵輪，可容納70多人。我們大家就在那，一邊喝著可口可樂公司的各種飲料，一邊專心的看著一部主題是可口可樂的發明和製造過程的短片。原來可樂最早只是一種糖漿，是一個藥劑師，名叫約翰。彭伯頓在1886年發明的，他意外發現這種糖漿深受顧客的喜愛，於是，他就給這種糖漿取了一個響亮的名字-可口可樂。至今已有100多年的歷史！

然後，我們來到了可口可樂製造車間，原來生產一瓶可樂，需要這麼多工序。讓我印象最深的就是第一道，吹瓶胚。空氣被吹進塑料膜裡，一個個可樂瓶就出來了。然後就是清洗瓶子，罐裝飲料了。

這就是我有趣的參觀之旅，今天我學到了很多知識，可口可樂飲料雖然好喝，但是不能多喝，因為它含有很多糖分，會損壞我們的牙釉質，導致蛀牙。

職業大體驗，探祕“可口可樂” 篇15

國小六年級作文 ,830字

說起“可口可樂”大家都喝過吧！但是有誰真正瞭解“可口可樂”呢？一定很少吧！今天，我十分有幸地跟著蕭報小記者團來到了這個神祕的可口可樂公司，對“可口可樂”的認識做了一些深入瞭解。

一走進公司，一股濃濃的可樂味撲面而來。讓人眼前一亮的是身旁的玻璃櫥窗裡放滿了“可口可樂”從推出到現在不同款式和形狀的瓶子，有圓圓的、長長的、也有像聽裝的牛奶瓶。它們見證了“可口可樂”非同一般的成長史。真讓我們大開眼界。

我們每人手捧一杯飲料，進入可同時容納75人觀看介紹影片的造型船放映廳。原來：可口可樂發明者約翰彭伯頓是名藥劑師，在1886年發明了可口可樂的配方後，就將配方做成了糖漿，帶到了他當時工作的地方傑克藥局進行零售，傑克藥局便成了世界上第一個售賣可口可樂的售賣點。1919年將可口可樂的祕方賣給了投資商。可口可樂在1927年進入中國，在中國開始了熱賣。坐在這裡喝著飲料看著可口可樂的故事，還真有點像在豪華遊輪上看大片的感覺呢！

坐在舒適的休息區，享受美味飲料的同時，你還能看到一面用了將近1800多個可口可樂玻璃瓶搭建的“玻璃牆”，真是太養眼了。好不容易來到這裡，豈能錯過去看看可口可樂是怎麼生產出來的呢？接下來的生產車間才是真的壯觀呢！寬敞乾淨的生產車間，據說有5條世界先進的飲料生產線和1條瓶坯生產線，看著機器把飲料瓶一個個清洗乾淨，消毒灌裝封上蓋子贴好標籤紙最後裝箱。一瓶瓶可口的飲料就新鮮出爐了。PS：這些步驟全部都是機器一次性搞定的哦！很少需要人工幫忙的呢！由此可見，自動化帶給我們企業的高效率，絕對讓我們歎為觀止！

這次的“可口可樂”之旅，讓我對飲料有了全新的認識，看是簡單的一瓶飲料原來它的成長史也是不能小覷的呢！每一樣事物的發明和一路走來，都離不開背後默默無聞艱辛付出的勞動者。雖然現場工作人員讓我們暢遊品嚐，但我還是得提醒小夥伴們，飲料雖好喝，但也不能太貪嘴哦！畢竟飲料不能替代水。

百事可樂 篇16

國小一年級作文 ,274字