命運與生命相關作文20篇
命運與生命 篇1
高一作文 ,917字命運和生命是孿生共存的。當我們同女媧揮泥成人一樣出現時，命運就給了每個人一道同樣簡明而難的算術題—現在除以過去是未來。這三者是生命旅途中永恆相對的站點，過去是已知的，未來這個未知數的解就在於當下的作為。
這個測試是有時間限制的，我們降生的那一刻命運便開始計時，這讓生命變得神奇，不可揣量，因而這個測試是沒有廣度和深度的。我們一直在化未知為已知，無限往復，其過程艱辛與否，美好與否也因人而異。生命是多姿多彩，我們不能改變世界，但可以改變自己！
螞蟻，一個造就靈魂高度的偉大生命。它們的誕生或許是偶然，上帝創造新事物是不懷目的，一切都一樣，生命伊始，它們尤如空洞之物，一無所有，因此也可以擁有一切。漸漸地，長大了，從被餵養至去餵養，從被保護到去保護，從被服務到去奉獻，它們成長的不僅是物質界的形體，而且精神界的靈魂也愈來愈高大。命運讓它們遭遇不幸，遭遇不等比例的痛苦。它們只是會動會爬會忙碌，但從生到死它們是完整的，它們就像白紙上的點，聚成線，線扭成面，面合成體，一步步將生命拉長，一次次將靈魂壘高，於是，面對對它們猶如海洋的水溪搭橋而過；面對燎原之火竟抱團成球，滾過死亡線；面對天敵之擾，面對不測風雲，面對旦夕禍福，面對……命運讓他們渺小，讓他們的世界被不公扭曲，然而不平中它們仍精彩的生活著，棲居在它們形體裡的生命該多麼偉大啊！
生命需要堅毅，需要勇敢自信，這樣才能不被命運撇下，甚至會超越命運，扼住命運的咽喉。
有些人，不願與時間賽跑，搭著他人成功的末班車，成為遲來的“勝利者”，生命不及等待，需要奔跑，也只有奔跑才能成功。就算是順著前人的腳步，站在巨人的肩膀上功成名就，但是要攀上巨人的肩膀又何其艱難！沒有奮鬥的生命不會有血色，沒有鋼鐵意志的生命不會有力量，沒有微笑自信的生命不會有樂趣，沒有這樣一切的生命留給他們的只有落日的餘暉。
大千世界中，多彩的物質世界似乎像深隧怕人的夜，沒有星辰的夜空是虛無的，沒有思想的生命也是被否定的。命運在我們的世界或許抹去天空中的星辰日明，但我們要用有限的生命升起璀璨星辰，讓它們為生命引路，讓它們為生命多添些煙火般的美麗，讓它們為生命祛除些汙濁與遺憾，讓它鼓舞生命在平凡中造就不凡！
自然與生命 篇2
國三作文 ,678字一花一世界，一葉一自然。自然萬物看似渺小，卻魅力非凡。靜靜走入自然的生命，傾聽萬物訴說。
讓我們聽聽潺潺流水之聲，它沒有豪壯的氣概，也沒有澎湃的感情。它只是淡淡的，緩緩的在這一處徘徊著，發揮著自己的一技之長，奏出的歌猶如一首天籟。
問問流水你為何而快樂？流水說：“因為我要澆溉乾枯的麥苗，滋潤它們的心田；因為我要幫助善良的人，滋潤他們的心房。”
樹蒼拔而富有生機，它以翠綠來裝扮自己，它汲取營養只為提供綠茵庇護大家。樹不會為落葉而自卑，它也不會因為長出新葉而沾沾自喜。
問樹兒你為什麼那麼高高在上？樹兒說：“因為我要奮力成長，待我長成蒼天大樹後，我發現更重要的是我能為世間萬物遮風擋雨。看著他們在我的懷抱中熟睡，我就暗下決心，要長得更高，更茂盛，更強壯！”
寒冬臘月時期生長在高山上的唯有臘梅。人們詫異它生命的頑強，卻也好奇它為何一定要在臘月綻放？難道只因為高傲想脫穎而出？
問臘梅你為何冬而不枯？臘梅說：“因為我內心有一股挑戰心裡，總愛在困難中衡量自身毅力。我不喜歡在春天百花爭豔，更不希望自己成為活在溫室的花朵，也不希望成為一個弱者。我更趨向於想向困難挑戰！”
瀑布激情傾瀉，它不若流水的輕巧，熱血澎湃，有豪邁氣概，鳴奏一曲又一曲高昂的歌。
問瀑布你如何看待生命？瀑布說：“生命就該轟轟烈烈，永不枯竭，把握生命中每一個節奏，讓它散發光芒。”
流水以主人為樂，它學會了寬容；大樹有著不以物喜，不以己悲的平直，為自己樹立了遠大的人生目標；臘梅毫無爭奪豔麗之意，在艱苦的環境下磨練自己的毅力；瀑布的轟轟烈烈讓我們感悟到生命的激情。
此時我感悟到了生命的意義。
愛填滿生命與生命的距離 篇3
高一作文 ,907字愛，是一個神奇的東西，他填滿了生命與生命之間遙不可及的距離……
—題記
她，還是個十八九歲的花季少女時，遇到了樸實憨厚的他。兩個素不相識的生命由此相識。農家的生活本就充滿艱辛，更何況，他們兩家的條件並不富裕。樸實的他與勤勞的她站在一起，生命與生命之間的距離已逐漸被愛填滿。
過了一段時間後，他們終於成婚了，兩個素不相識的生命合為一體。他們兩家各出一半的錢在鄉下蓋了一棟房子，雖是簡陋的黑瓦土牆，卻已是兩家的最大開支。它裝滿了雙方父母的祝福和家的溫馨。等到她生兒育女，這兒就是他們安定下來的家。生活中，他的脾氣有時會很暴躁，或許是因為生活的艱難與兒女的幼弱無知和頑皮；她總是暴跳如雷，不斷抱怨他的不足。而他又是個十分木訥的慢性子，生活中總是一個紅脖子，一個白脖子，一個願打，一個願挨。
她曾一把鼻涕一把淚地對鄰居說：“我這輩子算是完了，嫁給這樣一個沒用的人！”
他卻笑著說：“過日子誰沒有臉紅脖子粗的時候，習慣了，就叫過好日子了嘛！”
正是一個添油，一個加水，煮成一碗不油不膩的“生活”。
日子一天天過去，時間的齒輪從六十年代轉到了九十年代。終於，他和她的兒女長大成人了，有了房子、車和自己的家庭。她的急脾氣也改了，他和她還想在這鄉下的小茅屋裡度過下半生。
不管兒女們如何勸阻，他和她總不願搬到城裡住。無奈之下，兒女們只好運送一些家電，找一些工人把房子好好裝修一下，算是盡兒女的孝心。
不信的事發生了。有一個晚上，他去鎮裡的路上，從三輪車上摔了下來，摔在山路邊的樹叢中，一下子，腰部、腿部骨折了。她得知訊息後，又是焦急，又是無助，兒女都在縣城裡工作，她又不想去打擾，於是，大半夜的，她挨家挨戶敲門，每家都幾乎喊遍了，就是為了找人把他抬到醫院，不知道的人還以為他家著火了呢！
她就是我外婆，他就是我外公。外公因腿部、腰部骨折，現在還躺在醫院。這個暑假，我們全家從外地趕回來，特地來看望外公。當我在灑滿陽光的病房中看到一個慈祥的老婆婆喂著一個軟癱在床上的老公公吃粥時，我的心也為之跳動。少來夫妻老來伴，我終於深深體會到了。
愛填滿了生命與生命之間的距離，它讓兩個素不相識的生命磨銷掉距離，相濡以沫，白頭到老。
安全與生命相連 篇4
國一作文 ,1004字生命，是人們最想永遠擁有的東西，那麼，安全則是人們最應該重視的。因為，安全是維持生命的重要因素。所以我們要做的
心中要有安全意識
在生活中，我們要注意安全，不要覺得無所謂，抱有僥倖心了。要知道，危險就在身邊，身邊處處有安全隱患，只是你還沒有發現它而已，但它可是時時等著你啊！所以，我們要處處有防範，不可粗心大意，忽略了安全的重要性。不能冒險，做什麼事都得小心進行。不要想：這搞一下沒什麼，我沒有這麼倒黴。子彈不長眼，危險也不長眼，所以，不要抱有僥倖心理，要知道，自己如果不防範，隨時可能被命中。
學會如何講安全
我們不僅要知道要講安全，而且要會講安全，會用合理、科學、有效的方法來講安全。如：電起火應先切斷電源，不可直接用水來滅；而如果是普通的起火，則可以用水直接滅火。我們應該掌握應付危險的最有效、最可行的方法。兵來將擋，水來土掩，什麼樣的危險，我們就用什麼樣的方法對付。如果什麼都不懂，亂講安全，有時可能不起作用，甚至起反作用。對待危險，要一針見血，直達病源，對症下藥，方可藥到病除。
不製造安全隱患
生活中的危險已經夠多了，所以我們不能再來製造安全隱患，不能火上澆油，雪上加霜了。隱患險於明火，時不時便會發生危險。我們有時的一個動作，便會造成安全隱患。如：帶釘的木板隨便扔；勞動過後，工具亂放，斧頭的刃向上；削完水果後刀沒妥善放置。這些都可能給人帶來傷害。如果在平時的生活中，不注意這些，那麼，生活的危險將會更大，受到傷害的機率也會變大，這可是害人害己啊！所以，做事要踏實不可留下“尾巴”！
主動清除安全隱患
我們不僅要不製造、不生產安全隱患，還要主動清除。比如說，今天走在路上，發現了一個帶釘的木板，繞了過去，不踩它，也不把它撿了靠邊放，心想：這關我什麼事？試想：這一次，你注意了，但下一次，也許就會粗心大意的踩上去了；或者，後面的人沒有發現危險，踩了上去，雖然別人的腳流血，你沒有責任，但心裡總還是有點內疚吧。總言之，這樣的流血事故，是不希望看到的，它是可以避免的，只要當時把木板撿起來靠在路邊的牆上，就行了。當然。扔木板的這個人也是不對的。這跟行軍打仗一般，發現敵人就要清除，不然，下次向你開黑槍的可能就是他。這可正可謂：斬草不除根，春風吹又生啊！
讓我們以安全為伴，與安全同行，做一個安全的人，享受安全的生活，從此茁壯成長吧！魔高一尺，道高一丈，危險再厲害，只要我們講安全，它都不是我們的對手！
力量與生命的呼喚 篇5
高一作文 ,782字鳥兒的歌聲停泊在冬眠的心靈，視窗的風撥動春的琴絃，喚醒春天的希望。對啊！春天即是希望，那春天的雷聲是什麼？
春雷聲也是希望。草兒告訴我說。你不見幾聲春雷過後，春雨沙沙的下，下到田裡變成綠地毯，下到山上變成綠衣裳，下到農民伯伯的臉上便是甜甜的笑。
春雷聲是力量。花兒告訴我說。江河行地，日月飛轉，夏季年年如約而至，它帶走了希望，帶走了勃發的力；秋則帶走了五彩紛呈，留下了灰濛濛與暗淡；冬則帶走了溫暖與行人們的飛速，多的是傷害和不便。春天是最好，因為有春雷聲陪伴，它就是春的力量。
春雷聲給人以震撼力與生機勃發，我卻懼怕雷聲。
不是有句俗語：“春天雷，遍地賊”。我懼怕雷聲實因懼怕賊人如院，擾得人心不安。
現在我喜歡春雷聲，是因為得到新的答案，說春雷聲是希望是力量嗎？肯定不是，實因對春雷聲的喜愛。
在這春季，是的，我看山變得巋巍了，從山腳到山頂都是生命，這是春雷召喚的力量給予山的嗎？
水變得靈動。因為春雷一聲巨響下宣佈春天的到來，冰得以融化，水自由暢快地流淌，所謂“河水悠悠向東流”。
柳條也變得嫵媚動人。我相信柳條的抽枝發芽不被賀知章所寫的《詠柳》所感動，也不是被白居易整整寫了八首《楊柳枝詞》所說服，更不是被豐子愷的《垂楊》而打動。而是被春雷聲喚醒，喚醒她沉睡的心靈。
燕子更加可愛。高爾基的《海燕》中寫到：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我卻說：“讓雷聲、風聲、雨聲來得更猛烈些吧！”因為雷聲給予海燕奮鬥的信心。
看來，春雷聲確實是希望、力量的象徵，於是我就更不明白古人為何只寫春景而不寫春天的雷聲？宋人話本《碾玉觀音》中玉觀說：“春是到江南去了，若到江南趕上春，千萬和春往”；蘇小妹說：“春是被帶走了，燕子銜將春色去，紗窗幾陣黃梅雨”。
賦新雷
日夜隆隆響，無花未已開。
貧婦悅眉語，新芽捲土來。
這是我寫給春雷的詩。春雷之聲即大地的聲音，是力量與希望的呼喚。
與生命同行 篇6
高二作文 ,912字我們的生命就似渡過一個大海。我們都相聚在這狹小的舟中。死時我們便都上了岸。各往各的世界去了。
—泰戈爾
我不知道我的生命可以用來衡量多少個分秒，知道的也只是這存在著的分秒已經從我的人生川流中逝去而不再回來。
從這個作座位看出去的地方可以看到科學樓前的那顆天堂樹，是開滿了紅色花朵而肆意地無時無刻向下飄落的樹。在它的生命裡以它最美好的姿勢死去。天堂樹其實應是鳳凰樹，只是朋友知曉堅信這個世界上有種叫做不死鳥的生物而附和我：那便是不死鳥所棲息的天堂樹，我也樂此不彼地迷信著這出現在我生命裡的字眼。
在偶爾看見社會上亦或聽見一些關於生與死的變故時，心裡總會機械地發出疑問：假若有一天我死去了，那我將去向何方？向朋友問起這個問題，他們也便隨意地應了句：“消失了。”人若死了也便消失了，徹頭徹尾地無法再與這個世界有任何關於美好與痛苦的交集了，那將是如何可怕。快樂與悲傷這兩種生命裡最象徵性的情感，若是無法品嚐，連孤獨也從體內消失殆盡，那將是怎樣的令人心酸？
我珍惜著這個世界在我生命裡傾注滲透的情感。歡喜著這兩種來自極端對立的心境。因為我知道生命的存在是多麼的來之不易，便是如何感慨人生苦痛也是一件歡喜的事情。
我一直都感謝我這平凡生命的生育者。而到目前為止，若真有減壽給他人的可能，我也會願意把我的生命給予他們。長大後也才懂得他們給自己生命與撫育自己長大的含辛茹苦。甚至有時候看見母親因為勞累而消瘦的身軀，我便一本正經地與母親說：若有來世，也換我當你一次媽媽。她便笑了笑，眼角雕刻的細紋好看得出奇。後來她也曾從此當成玩笑話講與父親聽，父母親之間的大笑之餘也看見了他們對於生命的感激—對於他們自己的生命甚至對於我的生命。
有過一段是失落的日子，看見的生命都是四圍暗無天日。如履薄冰地過活著。與他人交往的複雜也如同滋長的藤蔓蜿蜒著繞到我的脖頸上。幸好最後走出那篇青春雷區，仍然如此健康地活著。
我一直很感激每一天都可以真實地存在於這個世界上；感激與我生命的一花、一草、一木。
若是總該有上岸的一天，那就盡情地享受相聚舟中的快活。
生命就這麼短，趕命似得活是唯一途徑。我不願在抱怨人生中垂垂老死。—三毛
願感恩與生命同在 篇7
高一作文 ,724字青草感恩大地，因為大地給了它綠草如茵的壯麗；魚兒感恩大海，因為大海給了它海闊憑魚躍的自由；蒼鷹感恩天空，因為天空給了它搏擊長空的雄心……羊羔跪乳，烏鴉反哺。感恩如水，當湧泉以報，願感恩與生命同在。
誰言寸草心報得三春暉
是誰為你默默送行，佇目遠方？是誰用那慈愛的雙眼來呵護你的心靈……沒錯，那就是父母。歲月無情地在他們臉上鏤刻，那雙大手也變得粗糙，兩鬢的那抹白也格外刺眼。《詩經》有云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我。”我們有什麼理由不去感恩呢？古有子路借米，以示孝心；今有我中華兒女感恩，為我們傾其一生的天使。讓我們用生活的點滴來感恩父母吧。
兩袖清風伴明月一支粉筆譜輝煌
“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨”。難忘恩師情，難捨恩師切。老師，你是人類靈魂的工程師、是辛勤的園丁、是燃燒的紅燭。當諾貝爾獎得主居里夫人參加頒獎典禮時，她小心翼翼地攙扶著恩師走上領獎臺。恩師眼裡閃著淚光，激動不已。毛澤東曾經謝師說：“20年前，你是我的先生。今天，你仍是我的先生。20年後，你仍舊是我的先生。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。讓我們感恩那滋潤我們心靈、健全我們人格的人。
桃花潭水深千尺不及汪倫送我情
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽著這熟悉的旋律，不禁讓我想起了昔日的好友。朋友情比天高、比地闊，我們怎能忘卻？劉備曾為報兄弟之仇，舉國之力以攻吳，雖敗猶榮；秦叔寶兩肋插刀，只為兄弟獲自由，義蓋千秋。朋友在你傷心時給你前進的勇氣，在你成功時勸你莫驕莫躁，在你落魄時給予你再一次展翅高飛的力量。讓我們一同奏響生命之曲，感恩朋友情。
感恩如音符，譜寫更美的樂章；感恩如醇酒，釋放濃郁的清香；感恩如飾畫，裝點完美的人生。願感恩與生命同在。
讓生命與生命更近些 篇8
讓生命與生命更近些作 ,980字是否有身邊的面孔，被行色匆匆的你忘記？是否有細微的感動，被經歷太多的你忽略？是否有無言的付出，被心安理得的你忽視？
我們的生命，被隔絕於鋼筋混凝土之間，住進灰白色而假裝繁華的城市裡，我們的距離越來越遠，如咫尺天涯。但這長期的疏離感消磨掉了我們最本真的快樂，於是，笑容不再。實際上，即使是最簡單的微笑，一句謝謝，也足以讓生命拉近，添了絢爛，輝了微光。真希望將夏天的溫暖與冬天分享，將冬天的寒風留到夏天吹。
猶記一個冬日下午，雖沒有到滴水成冰的境界，但寒風是著實刺骨的凜冽。步行去上課的我滿心怨氣。到了大門無力地抬手，又猛地抓緊把手，跨出一步後，用力把門向前一推，門大幅度地開著，便緩步前進，等待著那響亮的關門聲，以洩心頭之憤。一秒，兩秒，三秒，毫無動靜，心中不由焦躁。詫異的回首，卻對上了一雙帶著笑意的眸子，他已立在那關的大門前。頷首，武器在脣邊氤氳，清亮的嗓音入耳，兩個字“謝謝”。溫厚平和的聲線，令我詫異，而這詫異也毫不掩飾地展現在我微微睜大的眼中，他卻也毫不在意，只是輕輕揚起嘴角，陽光在這弧度裡張揚，春風在他染笑的眉眼間盪漾，彷彿重回暖春，相距幾步遠的我都能清晰的感知來自那微笑的熱力。他的微笑只有短短的一瞬，然後視野中便是他離去的背影。而我卻還怔怔地望著他所立的地方出神，大腦才開始運轉，明白是我的無意給他帶來了方便，而他也將那門輕關。疑惑，後又瞭然，是啊，只要是幫了你的人，無論是否有意，無論初衷如何，不是都該感謝嗎？心中怨的冰凌被那比夏陽更溫暖的謝意所消融，化作春水流淌在心間。在那一瞬，驀然覺得我和他似乎已成熟人，再相見時也會相視一笑。我知道這是那種最真誠的謝意所帶來的獨特的感動，春意瞬血潤盡全身，寒冷不再，雙眉舒展，脣邊不禁帶上了笑意。
下課回來，單元門被一個四處張望的女孩撐開，似在等人，在經過門前的一瞬。我的微笑，帶著仍新鮮的記憶，頷首，一句熟悉的“謝謝”出口，一秒也不停留，便跨進了門。沒回眸看那意料之中詫異的她，以及隨即便綻放的恍然笑意，但心中已然覺得我們的心近得像親人。我分明感到，雖寒風依舊呼嘯，枯枝卻不再蒼涼，有了淡淡的暖色聲波震顫過的空氣以及背後那抹見不到的溫暖笑意不覺暖了整個冬日。
所以朋友，請脫下你撲克般的面具，在人流中幾個字的溫暖，其實就可以簡單地拉近生命間的距離，使冷漠褪色，讓溫情盎然，如陽光般照亮他人，溫暖己心。
讓勤奮與生命共舞 篇9
讓勤奮與生命共舞作文 ,419字勤奮勞作就是為明天築巢。
老鼠愛打洞，螞蟻愛存糧，蜘蛛愛織網，勤奮是動物的本能。
人不能不勤奮，否則就要變為腐朽。有時僅僅是本能的勤奮還是不夠的，還必需要有能動的勤奮，只有能動的勤奮才會得到別樣的收穫。
做教師的要勤奮，勤奮是一種職業本能。每天早上到教室裡走一圈，到辦公室備課、看作業，然後夾著備課本去上課，看著學生回家，下班後洗衣、做飯、寫日記，這就是勤奮，不對，這充其量算是忙活，奮是要有氣的，是一種爆發狀態，是有目標的。重複的忙活不算勤奮。教師要有一種勇於進取，勤於反思，善於挑戰自我，敢於改變現狀的執著，因此而付諸的行動，可以算是勤奮。
沒有勤奮生命不會精彩。我們要預設好勤奮，為了後天的生活，明天應當怎樣幹，把時間表放到自己手中，讓時間圍著我轉，世界是我的世界，我要主動地去改造它，讓它為我所用，科學地排程好時間，執著地去編織精彩，這樣，在你的生命中就有了喝彩，從此你會更勤奮，生命將會更精彩。
讓勤奮與生命共舞，讓世界更精彩。
共享文化與生命 篇10
記敘文 ,898字贈人玫瑰，手留餘香。”這句聽爛了的老話，卻是在漫漫秦關、百家爭鳴的華夏曆史終於餘留下的耀眼結晶，未被那大浪淘沙的文化巔峰所取代，只是在原處經歷流動歲月的沖刷而愈發沉澱得晶瑩透亮。
始於這樣的時代，它卻沒被現代的快節奏生活打磨得失去稜角，從路邊隨處可見的共享單車便可見一斑。然，這不過是“共享時代”的冰山一角罷了。
誠然，共享單車的出現讓如此行事的生活方式進入了人們的視線，但同時有利有弊。這拋開不談，它在我們的生活中僅僅是扮演著“協助者”的角色。便利固然可嘉，但卻不是最重。何出此言？且聽我細細講來。
我最為推崇的方式名為“共享書屋”。或許你會問，共享書屋，這不就是圖書館嗎？並非如此。這裡的書確實室友公眾同享，但並不能將書借離，而是設定桌椅供人靜閱。《黃生借書說》曰，非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，蠹蟲灰絲時蒙卷軸。借來的書，尤其是不能帶走的，人們總花上十成專注去記憶，好似乾涸已久的盛夏降下霖雨，蔫黃枯瘦的植被拼命把根系扎向深處，好汲取更多水分，來度過看不見盡頭的旱季。
即使共享書屋用這樣的方式提高閱讀效率，但其本來目的卻並不在教人囫圇吞棗地急切翻閱。它比大型的圖書館來得更加便捷與常見，試想，和著涼風迷茫地在夜色中匆匆疾行，不知去路，突然有暖黃的光映入眼簾，一座造型古樸的書屋就悄然佇在那裡，彷彿跨越了數十年的光陰，去往了那個無憂無慮的百草園，有幸一同踏入那個經書滿堂的三味書屋，臺上的老先生板著張臉，拿著扇柄使勁敲響桌面，催促調皮愛鬧的學子們是時候安靜下來了。亦或是親眼目睹蒲團上的聖人孔子向弟子們傳授詩書禮法精髓的光景。這時，這個古國幾千年的悠久歷史和在現今新生的部分，就在腦海中串成了一條線，不甚明瞭，但相由心生。至此，老祖宗代代相傳的古語，也在將近落幕時回到了他們身上。於我，這一方天地就是在紛擾雜亂的人流中不受侵擾的一片安寧鄉。
讀到這裡，相信你也一定有所體會，只圖便利的共享單車與書屋比起，確實相形見絀了。這共享書屋，與人分享的是閒暇時光的細碎文字，分享的是中國千年的文化底蘊，分享的是川流不息的華夏生命。
我願與你共享。
共享文化與生命 篇11
記敘文 ,898字贈人玫瑰，手留餘香。”這句聽爛了的老話，卻是在漫漫秦關、百家爭鳴的華夏曆史終於餘留下的耀眼結晶，未被那大浪淘沙的文化巔峰所取代，只是在原處經歷流動歲月的沖刷而愈發沉澱得晶瑩透亮。
始於這樣的時代，它卻沒被現代的快節奏生活打磨得失去稜角，從路邊隨處可見的共享單車便可見一斑。然，這不過是“共享時代”的冰山一角罷了。
誠然，共享單車的出現讓如此行事的生活方式進入了人們的視線，但同時有利有弊。這拋開不談，它在我們的生活中僅僅是扮演著“協助者”的角色。便利固然可嘉，但卻不是最重。何出此言？且聽我細細講來。
我最為推崇的方式名為“共享書屋”。或許你會問，共享書屋，這不就是圖書館嗎？並非如此。這裡的書確實室友公眾同享，但並不能將書借離，而是設定桌椅供人靜閱。《黃生借書說》曰，非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，蠹蟲灰絲時蒙卷軸。借來的書，尤其是不能帶走的，人們總花上十成專注去記憶，好似乾涸已久的盛夏降下霖雨，蔫黃枯瘦的植被拼命把根系扎向深處，好汲取更多水分，來度過看不見盡頭的旱季。
即使共享書屋用這樣的方式提高閱讀效率，但其本來目的卻並不在教人囫圇吞棗地急切翻閱。它比大型的圖書館來得更加便捷與常見，試想，和著涼風迷茫地在夜色中匆匆疾行，不知去路，突然有暖黃的光映入眼簾，一座造型古樸的書屋就悄然佇在那裡，彷彿跨越了數十年的光陰，去往了那個無憂無慮的百草園，有幸一同踏入那個經書滿堂的三味書屋，臺上的老先生板著張臉，拿著扇柄使勁敲響桌面，催促調皮愛鬧的學子們是時候安靜下來了。亦或是親眼目睹蒲團上的聖人孔子向弟子們傳授詩書禮法精髓的光景。這時，這個古國幾千年的悠久歷史和在現今新生的部分，就在腦海中串成了一條線，不甚明瞭，但相由心生。至此，老祖宗代代相傳的古語，也在將近落幕時回到了他們身上。於我，這一方天地就是在紛擾雜亂的人流中不受侵擾的一片安寧鄉。
讀到這裡，相信你也一定有所體會，只圖便利的共享單車與書屋比起，確實相形見絀了。這共享書屋，與人分享的是閒暇時光的細碎文字，分享的是中國千年的文化底蘊，分享的是川流不息的華夏生命。
我願與你共享。
與生命擁抱 篇12
國一作文 ,643字窗外的滿天星，開也優雅，落也從容。
它就默默地守在牆角，默默地綻放。一蓬蓬玲瓏精緻的小花，簇成一團，宛若天空中的點點繁星。滿天星好似一匹千里馬，一直守望著屬於它的伯樂。在守望的過程中不焦不躁，方守內心的那片寧靜，在幽暗的角落活出自我。滿天星是如此的低調，甘願被做為襯花，靜守一片寸土幽暗綻開，不慕名利，不妄求別人的讚賞。
難道我們不也是要這樣嗎？人人都想成為別人眼中羨莫的物件，成為那束光。可那又如何？人生本就是一個默默付出，默默收穫的過程，從一個人的荒野到滾滾紅塵裡去流浪，我們揹著一個別人看不見的行囊，行囊的輕重，只有自己知道，我們在不斷學習，不斷地收穫時，會使這個行囊變重，你自然而然會比別人累，但同時你也是走得最遠的。
年華易逝，木雕鎏金。不經意間我們已是生活在人生最絢爛之時，裡面有最好的我們，我們各自懷揣著自己的夢想，向未來奔去。我們各自也許下了巨集圖大志，卻總是忘了自己的渺小。
曾經的我不知天高地厚，總幻想著虛無飄渺的未來，彷彿成功已經蒞臨，並沾沾自喜。看著同窗苦讀也依舊我行我素。蹉跎著不該浪費的時光。放肆的心態攪亂了多少人魂牽夢縈的年華。
微風拂面，煙雨歸途，一張張試卷永不撒謊。試卷上的筆筆紅跡無情地綻放，晃痛了我的眼。我終於知道：有些路只能一個人伴著荊棘慢慢行走。
因起步晚，只能加倍努力，一張張試卷印證了我的決心，黃暈下的字跡格外溫柔。可謂：功夫不負有心人，我終於在班裡名列前茅。
低調謙虛將永印我心，伴我踏上康莊大道，伴我上九天攬月，伴我飛向綺麗壯闊的未來！
自由與生命 篇13
國小五年級作文 ,464字一次週日，我陪媽媽去花鳥市場。市場的人可真多。突然我被一隻鳥所吸引，那是一隻珍珠鳥，穿著一身白外套，嘴巴紅紅的，兩隻眼睛警惕地望向四周。在我的再三請求下，媽媽幫我買下它。
回到家，我就迫不及待地把買來的鳥食放進食槽，再把小水罐倒滿水，放在珍珠鳥面前。從前我就聽父親說，把抓來的鳥兒關進籠子裡，它很可能絕食，而且一直絕到死，看著珍珠鳥，我也擔心像別的鳥一樣，不吃食物，餓死。
我的擔心是多餘的，它不僅吃，還大吃特吃，把鳥食撒了一地。我笑嘻嘻的想著：小樣，都成階下囚了，還吃的這麼狂，吃吧吃吧，吃飽了再睡會吧。想到這，我就和表妹去玩了。
玩了幾小時後，我並沒有急著去看鳥，反正它在籠子裡，跑不掉的，先喝了口水。突然，表妹大叫：“哇！”，我驚，莫非，鳥跑了不成？我三步並兩步，來到我房間，只見珍珠鳥縮成一團在鳥籠下，身體已涼。
原來，它用了一個與眾不同自殺方式—暴飲暴食，我鼻子一酸，差點流淚。我突然想起叔叔說過的一句話，如果用生命換來快樂，對一個人來說，那是自由與尊嚴！
我默默地向它點點頭。我祝它下輩子做個自由的鳥兒。
達爾文與生命密碼讀後感 篇14
讀後感 ,346字這個暑假，我讀了一本書，名叫《達爾文與生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫中，我學到了許多知識。
凡是讀過達爾文寫的?w物種起源》的人，恐怕不得不為達爾文的天才大腦讚歎吧。可誰也想不到，達爾文早年非常不受待見，是別人眼中的“差生”，當不了醫生，也當不了牧師，卻做了隨船考察的博物學家。就這樣，小獵犬號出發了。誰曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個大爭論的開端。
讀完後，我深受啟發，知識是無限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地瞭解他，想要了解他，沒有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無限的深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠無法認識到大海深處的風采。那麼，就讓我們努力探索那無限的未知世界吧！
與生俱來的使命 篇15
國三作文 ,1101字縱觀古今，泱泱中華之發展，背後的勇者不計其數，而驅使這些智者的是一種責任，一種擔當。前有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，後有袁隆平“喜看稻菽千重浪”的赤誠，從百年沉淪到百年復興，擔當和責任讓我們變得更強大，是一種與生俱來的使命。
沒有大家，何來小家？我們要擔當先大家再小家的責任。在歷史長河中，那些有責任感的人們，成就了今天的中國。“精忠報國”“壯志飢餐胡虜肉”，這是抗金將領岳飛的責任和擔當；“以先國家之急，而後私仇也”，這是襟懷坦蕩的藺相如的責任和擔當；大禹治水，“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任和擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”，是對整個蜀國的責任和擔當……人可以不偉大，也可以不富有，但絕不可以沒有責任。
從百年沉淪到百年復興，中國如同拿破崙所說的“一頭沉睡的獅子”甦醒了，千千萬萬個為“中華之崛起”的追夢人，為中華復興付出了努力，“時代楷模”天眼巨匠南仁東為了國家的科技建設，身患重病仍在一線努力；“中國核潛艇之父”黃旭華為國家發展三十年未回家，被譽為新時代的“大禹”……他們先大家再小家的精神令人敬仰，他們身上表示出來的責任與擔當精神，讓無數尋夢人有了前進的動力。
奮力前行，在最應該奮鬥的年紀裡承擔責任，努力拼搏，新一代青年的身上同樣承擔著責任和使命；龍清泉在18歲那年拿下了90後第一列舉重奧運金牌；今年23歲的曹原在國際頂尖期刊《自然》上連續發表兩篇論文，28歲的陳少威成為湖南大學法學院的副教授……無數青年在最好的年紀裡選擇奮勇前行，承擔責任和使命，扛起了民族振興的大旗。
林肯曾說：“每個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。”人生能有幾回搏，此時不攜，更待幾時？無論是“金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身”，還是“苟利國家生死以，豈國禍福避趨之”。都揭示著我們要承擔建設祖國美好明天的責任，承擔回報父母養育之恩的責任，承擔先大家後小家的責任……它是一種與生俱來的使命，伴隨著每一個生命的始終。
責任在左，擔當在右，走在生命道路的兩旁，隨時插種，隨時開花。
時間與生命 篇16
國小五年級作文 ,651字光陰似箭，日月如梭，時光好似天上的流星，匆匆地來，匆匆地走，你永遠追不上它。
清晨，我起了床。穿衣刷牙時，時間悄悄從我的手頭滑過，永遠不會再來，昨天永遠是昨天，沒有辦法把它變成今天，這溜走的每一分、每一秒，都變成之前，不會再重新度過了；曾經永遠是曾經，不會倒流，人一生只有那麼多時光，不會延長。
時間是可貴的。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間如潮水般流去，但不會又潮水般湧過來。白天，我在看書，看書的時候，時間又如小調皮鬼般從我身旁跑出來了。時光，你看不見，捉不著，但回首自己度過的時光，不禁大吃一驚。
既然時光如此匆匆，我們一定要用有限的時間去做值得做的事。早晨，我早早地起來，與時間賽跑，我讀了讀書，並問問自己，我有什麼收穫？這就利用了時間的價值，發揮了它的作用，讓人生更加精彩了。吃過早飯，我認真地寫作業，我又問問自己，有沒有珍惜時間呢？珍惜時間，讓我更活躍了；無論幹什麼？問問自己，珍惜時間了嗎？我該怎麼做呢？無異於給自己“延長壽命”，給自己一個精彩人生！浪費時間就等於慢性自殺，可有些人，他們整天無所事事，遊手好閒，什麼也不幹，白白浪費了那麼多大好光陰，多可悲啊！可他們自己卻一副快活的樣子，更讓人覺得他們可憐！
我想說：“把握時間，很簡單，又很重要。你所浪費的今天，是昨日死去之人苦苦奢望的明天；你所厭惡的現在，是你永遠回不去的曾經。”把握時間，你將有一個永無遺憾的生命，把握生命，你將會有一個精彩的人生！
時間與生命 篇17
國三作文 ,1287字生命的起源在哪裡，時間是什麼，生命的起源存在於巧合，時間存在於虛無。這個世界，我們知道的簡直微不足道，可是，生命就是有它存在的意義。
愛因斯坦曾說過“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”我們要帶著想像去探索這個世界。
生命的起源，是盤古開天闢地，是女媧造人，是上帝創造世界，是亞當夏娃繁衍人類，但是，這些都是神話傳說，是圖騰信仰，與人類起源並無半點關係。在地球出現之初，這個星球與其他星球一樣，毫無生機，這裡潮汐紊亂，狂風暴雨，海嘯、地震等災難頻繁發生，這是世界初日，而在這時，一個救星出現了，它就是月亮，它憑藉自轉加帶的引力圈碰撞，經過無數時日，地球終於被牽引到近於現在的狀態了。由此可見祖沖之的“大明曆”說不定對於那個時代是非常精準了，只不過是引力導致轉速改變，才引起了那50秒的誤差。
在平息下來的地球上，在某種機緣巧合下，不同的物質質組合起來，誕生了一個細胞，這樣的一個一個細胞，都十分脆弱，在環境中自然磨滅。又在不知多少個細胞誕生，死亡後，終於有一個細胞成功分裂，在舒適的地方，分裂出了千千萬萬個細胞，又在細胞的分裂遺傳中，出現了變異，在變異中出現了分化，在分化中，出現了多種多樣的細胞，當未熟細胞合在一起時，再融合中成熟、分裂、分化、分裂，誕生了一個不完全的個體，又有很多組細胞完成不同的組合，形成多恣多彩的生命世界，而在那其中就有人類的始祖——古猿。這就是我認為的生命起源。
有人問先有雞還是先有蛋，在我看來雞是一步一步進化後的生物，在它之前，沒有現在人們所見到的雞，而變異發生在卵時，那隻能是先有蛋；但是算上雞的祖先，那就是先有雞，因為所有動物都是由細胞組成的。
而生命的存在，需要時間與空間。
空間就是指地域，我們生存的地球大陸。
時間是虛無縹緲的，我們誰都無法說清時間是什麼，這也應該是最神祕的事物之一了。但是，愛因斯坦就有他自己的見解，他認為，時間無處不在，我們無法感知到它的一切，但它就是這麼過去了，而時間，也是有速度，當我們的速度接近於它的速度時，時間就會變慢，速度與它持平時，時間就會暫停，想要回到過去，就必須要超過時間，我根據這個理論，對一個傳言作出假設。有傳言說，有一架飛機在大西洋海域失事，直置三十多年後又回來了，而裡面的人還保持著年輕的模樣。對於此事我的猜想是，那架飛機飛到一個磁場不穩定的地方，發生了變故，速度加快，在巧合中出來了。據愛因斯坦的理論來說，這是速度接近時間速度時，時間變慢而導致的。但這個設想成立需要事件真實和速度極限才可以完成。速度極限是有質量物的最快速度標準，當物體接近光速時，它的質量會呈數倍增長，這時速度就會慢下來，而光能達到那種速度的原因應該就是光的質量為0。所以在這種種因素環繞下，想要完成時間的追溯，機率近乎0。
在這個生命的世界有太多未知，在人類發展下，時間流淌過的歲月不會再虛度，很多世界的祕密會被我們發現，這就是時間賜予我們的希望，同時也是所有生命存在的意義。
自由與生命 篇18
國小五年級作文 ,592字今天上午，張老師讓我們討論自由與生命哪一個更重要。
我認為生命更重要，因為生命是自由的前提，沒有生命就沒有自由。一位偉人說過：“有時候，活著比死了更重要。”是的，死了又有什麼用？難道死了能改變歷史嗎？像宋朝的文天祥，明朝的方孝孺，他們英勇就義，留下一代盛名，可他們這樣做有什麼用呢？依然不能阻止宋朝、建文帝的覆滅，還不如像景通一樣，先假裝投降，再找時機刺殺敵人。又如漢朝司馬遷，忍受宮刑的折磨，受盡冷嘲熱諷，最終編成千古名作——《史記》。再觀明朝李夢陽，在太監劉瑾的刁難下，李夢陽的同黨紛紛被殺，僅有他一人，投降了劉瑾，就是這個“貪生怕死”的傢伙，最終卻搞倒了劉瑾。
所謂不自由，指的是肉體不自由，但精神是自由的，失去自由的東西是“行屍走肉”，未免太誇張了。只要你堅持不懈，就可以找回原先的自由。像文中的小鳥，只要它再忍耐一會兒，就可以衝出鳥籠的。我看過一個故事：一隻鷹，被人捉住了，但它努力向外飛，最後，趁人不注意，就逃了出去。而且，在這段日子裡，它還長得比其它鷹大了許多。只要你思想活躍，你就永遠活躍在我們心中，和自由不自由並沒有關係。
生命，是所有東西的前提，也包括自由。英勇的死和普通的死相比，所得的結果是一樣的，對歷史的推進沒有絲毫作用。
綜上所述，我認為生命比自由更重要。
與生活握手言和 篇19
高二作文 ,886字青春，是許多人心中最美的，最懷念的記憶；生活，則是許多人心中苦澀而又難言的經歷。有多少人，在生活面前，放棄了對於青春的堅持；又有多少人，在生活面前，偏執地相信青春萬歲。
從出生到踏入社會前的時間，大多數人的大部分精力都用在與知識博弈上，無暇顧及生活的瑣事。所以，青春當道的少年們無憂無慮，有的煩惱，也只是考試失利、沒有得到喜歡的衣服等無關疼癢的小問題。因為煩惱少，受到的打擊小，得到的失望少，所以少年們總是鬥志昂揚，積極向上，帶著一股衝勁和韌勁，還有些許多執拗。正是有了這一點的執拗，這一點的不服輸，青春才有了意義。青春的信仰就如王朔所說，“什麼也瞧不見，還在那瞧，瞪著白內障，這叫信仰”，這也是少年們身上可貴而又可愛的閃光之處。青春讓人熱血沸騰，正值青春的年少大多血氣方剛，肆意瀟灑，不會顧忌那麼多，想到就會努力做到，不輕易留下遺憾，懂得去爭取想要的東西。當然，少年們並不是一貫地目標明確，頭腦清醒，也會有迷茫的時候，也會感到不知所措，也會多愁善感，可是青春不就是這樣的嗎？不必苛求青春是完美的，正是這些不完美才讓它更具魅力。
漸漸地，少年們長大了，他們開始和以前聽說過的生活相遇了。他們發現生活與青春的不同之處太多太多，多到讓自己無所適從，多到不知所措，多到想要繼續躲在青春的懷抱裡，任性地不願長大。然而，這並沒有什麼用，生活還是將他們包圍了，他們開始適應，開始改變，開始成長。明白了生活中有許多煩惱和許多令人頭疼的事，自己疲憊不堪；懂得了“生活充滿勞績，但仍要詩意地棲居”；明白了美麗的堅持有時只是徒勞，只會耗費心力，卻毫無回報；懂得了“所有失去的，會以另一種方式歸來”，不是所有喜歡的東西都要佔有它，得到它；懂得了“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠。如果一朵花很美，那麼我會不由自主地想到：‘要活下去！’”的涵意。生活就是如此，適應它，並不是變得世故，變得圓滑。而是保持心中的稜角，但與這世界相遇時，收起稜角，與這世界、與這生活握手言和，在生活中，懷著青春的心，成長成自己所期待的樣子。
所以，少年們，懷揣著青春賦予的滿滿的正能量與生活握手言和，去努力地活出自己的人生。
火與生活 篇20
國小五年級作文 ,539字人類發明了火，它給我們帶來很多益處，與我們的生活息息相關。
在寒冷的冬天，火給人類帶來溫暖；在烏黑的夜裡，火可以給人帶來光明；在人類飢餓時，或能幫助我們煮出可口美味的食物……但是火也隨時可以傷害我們的生命，燒燬我們的財產；給我們帶來災難。
今年8月12日天津集裝箱碼頭就發生一次重大的爆炸引起的火災。現場火光沖天，在強烈的爆炸聲後有數十米高的黑色的蘑菇雲，強烈的爆炸衝擊波使周邊幾百米以內的玻璃窗全部震碎，導致上百人上亡，經濟損失幾百億的特大火災事故。經過調查是因為有大量的可燃物和助燃劑化學品混合在一起引起爆炸。還有最近的11月12日江西一輛裝有價值近百萬元的貨車發生著火，待消防員趕到將火撲滅是雖然沒有人員受傷但是所有包裹基本報廢，損失約100萬元民警考查現場火現火是從貨物裡燃燒起來的。
以上兩個事例都是人們生活中沒有提高警惕、加強防範而造成的後果。火災時世界人民所面臨的一個共同的災難性問題。我們一定要時刻記住禍在一瞬，防在乎時，我們一定要從小事做起從乎時做起珍愛生命、學習消防知識，做好消防工作。
雖然火是我們生活的好幫手，為我們帶來溫暖，可也是我們的敵人，給我們帶來威脅，只要你們稍不留神就會引起不可收拾的後果，留下永遠的傷痛。我想呼籲大家要時刻“消防安全記心中”。