告別了鳥兒相關作文20篇

告別了鳥兒 篇1

國小三年級作文 ,558字

“啦啦啦，啦啦啦，我是遊玩的小行家！”大家好，我是無所不能，無所不變的魔術師，我的名字叫：風。為什麼我說我是遊玩的行家呢？我經常走街穿巷，即可以欣賞風景，又可以工作，真是享受！

小時候我是個調皮鬼現在也每改，哈哈。我喜歡平靜的走到一個人的背後，然後颳起一陣風。嚇他個措手不及，我甭提多高興了。

相比之下，我更喜歡投入大自然的懷抱，什麼意思呢？呵呵，我會颳起一陣小龍捲風，把地上的落葉捲起，和我一起旋轉，他們的葉尖扎向我的身體癢極了！還有，我會飛向數旁，繞著它轉呀轉，讓它高興得手舞足蹈。

玩累了，玩渴了。我會飛到小河邊，一飲而盡。可好景不長，哪天，我和媽媽剛旅遊回家，我就迫不及待的衝向朋友們身邊。我衝向地面，捲起落葉，奇怪，怎麼沒有癢癢的感覺呢？那些落葉也不太友好的看著我。我仔細一看，呀！是垃圾！我驚恐的看著那些被卷得七零八落的垃圾，我立刻衝向了樹，樹呢？我“哇”的一聲哭了起來！路過的鳥見我這樣便我“你怎麼了？”“嗚，嗚”我傷心的回答“我的好朋友樹和小鳥都不見了”鳥一聽，嘆了一口氣說：“遠處的城市擴建到我們這裡，落葉被當成垃圾掃走了！天冷了，樹都被砍走做火柴了。天冷了，我們也要走了，勸你也快搬了吧！那邊工廠排放的氣體會使你生病的，再見！”

告別了鳥兒，我氣憤的飛向天空，只想對人類說，別再讓我傷心了，好嗎？

告別了我親愛的母校 篇2

國三作文 ,621字

時光流逝，日月如梭。轉眼間三年的學校生活即將過去。剎那間，我已是要步入社會的一員了，在老師的辛勤培育和教導下，我被一個有名的公司錄取了。

母校，這是多麼親切的詞，我曾經在這裡度過一段美好的時光。兩年間，我在這裡面走過了每一分、每一秒，在這裡留下了我許多美好的回憶，我渴望不要離開，然而，兒女大了總要離開父母，獨自出去闖蕩，我不得不與母校告別！

傾刻間，我感到了時間的寶貴，在這裡我學會了做了的道理，學會了怎樣與人相處、怎樣做一個自信的我，怎樣走上那個展示自我的平臺，懂得了，平凡的社會中有著許多不平凡的事，但是，為了實現自己的理想，我必須選擇社會，由此從社會中學習，在工作中學習，但是，從學校步入社會是個很難的過程，一下子從一個學生變成了一個打工仔；從一個被家人寵的小孩變成了自立自強的大人；由一個無憂無慮的我變成了為生活奔波的人。想到這裡我害怕了，害怕被別人埋沒，害怕沒有人關注。

也許，這是每個即將步放入社會的學生共同的想法。長大吧，長大吧，我也應該長大了，不能永遠在母親的懷裡依偎。是該讓我去為另一片天地而奮鬥的時候了。

母親没有你，我的人生將怎樣？沒有你的關懷，沒有你的教導，沒有你的辛勤勞動，哪裡有我們的今天。你是我們的驕傲，我會為你自豪。

謝謝你母校，養育了我，給予了我智慧，給予了我生命中最重要的動力。而現在的我卻無聲無息離你而去，去開創屬於我的一片新天地，母校，我感謝你，並深深的祝福你：明天更美！

再見我要和你告別了 篇3

國小六年級作文 ,641字

再見，我親愛的母校；再見，我親愛的老師；再見，我親愛的同學，我將要和你們告別了。

當我開啟記憶的匣門，有許多記憶猶新的往事瞬間湧上心頭……

去年這個時候，正值初夏，我們正在開運動會，那一天，我們把之前付出的辛勤汗水都揮灑在熾熱的跑道上。

在長跑專案中，開跑之前，我們一直互相鼓勵，隨著“砰—”的一聲槍響，我們似離弦的箭一般衝了出去。剛開始我還跑在前面，但是隨著體力的下降，我覺得快要堅持不住了。這時候，是那些親愛的同學們一聲聲堅定的“加油”聲，讓我堅信勝利就在前方，於是堅持跑到了終點，並取得了優異的成績。那一刻，我是多麼的激動，大家也都歡呼雀躍，為我高興。

當在其他一些專案上，成績不理想時，我的心裡會默默自責，可親愛的同學們並沒有責怪，反而安慰我儘自己最大的努力就好。

在我剛轉到這個學校的時候，班裡有這麼一位老師使我至今念念不忘。她的每一句安慰，每一個微笑，每一次愛撫都印在我的腦海裡。

在有一天上課時，我因為沒有精神而趴在課桌上。她皺著眉頭，關切地問我：“你是不是身體有什麼不舒服啊？讓我看看是不是發燒了。”聽了這句話，我似乎覺得不再那麼難受了，馬上又有了精神。

還記得有次考試，我懷著一顆緊張的心走進考場，看到老師正笑盈盈朝我走過來，“你好呀，小同學，來得真早啊。”她用寬大的手掌輕輕地撫摸著我的頭說，聽了這句話，我心裡頓時覺得暖洋洋的，感覺也不再那麼緊張了。

再見了，這熟悉的一切；再見了，校園裡的一草一木，我將和你們告別。最後再回頭看一看吧，我親愛的校園！

告別了同學們 篇4

國小六年級作文 ,744字

告別，是對過去道的一聲“再見”。也是一種新的開始，然而，告別卻並非是一件令人愉快的事情。

十個月之前的那一天，偌大的教室裡只有我和小旭兩個人。我們自顧自寫作業，兩個人一言不發，教室裡顯得格外的寧靜。

這時，他表情凝重地問了一個令我措手不及的問題：“下學期，你就不在這兒了，對嗎？”

我愣了，沉默了一會兒，覺得沒必要再隱瞞下去，就心情沉重地答道：“嗯。”是啊，下個學期就得走了，還沒想好如何與同學們告別呢！……

他以一種疑惑的目光望著我：”外面有那麼好嗎？為什麼要這麼著急離開？多留一個學期也好啊！”他的目光直勾勾地望著我，疑惑中還帶有一絲的不捨。

為什麼呢？唉，誰叫爸爸媽媽那麼心急，想讓我快點到縣城的學校裡接受更好的教育。可事實呢？我卻要帶著沉重的心情來向相處5年的同學們告別！

小旭見我一聲不吭，腦袋耷拉下去，頭也不回地走了。我的心像打翻五味瓶一樣，酸溜溜的。

寫完作業，我也要收拾書包，準備回家了。突然間，門口進來了五個人。我抬頭一瞟，感到疑惑：咦？小旭怎麼領著我的好朋友們又回來了？我詫異地望著他們。小旭難過地說：“我和他們說了，我們來……”他又停頓了一下，好像不願意說出這個殘酷的現實，可又不得不說出口，“和你告別的，否則，這可能是我們最後一次見面了……”

他們一個個都低著頭，終於，小潘—我的另一個好朋友發話了：“我們都捨不得你，畢竟我們都是最好的朋友嘛。祝你……到新學校後一帆風順，萬事如意！”說完他還上來抱了我一下，耳語道：“加油！”其他同學也紛紛獻上了他們最純樸的祝福。我在他們誠摯的祝福下，不爭氣的淚水從眼中滾滾而下……

此後，我的確再也沒有遇見過他們。但每次回想起他們的祝福，我的心就湧起了一股暖流，如春風照耀著大地，內心融化為一江春水，滋潤著我的心田。

告別了，初三 篇5

國三作文 ,662字

在這個時期，我的心情正如這天氣一般變化無常！—題記

在這最後一堂課，所有人都在認認真真的聽著，這是最後一次了，突然我的心就像跌落低谷，莫名的失落。

太陽升起，在初陽的照耀下進入考場，在這裡度過中學中最後一次考試，夕陽西下，落日的餘輝稀稀落落的灑向大地，映襯著同學們的身影，有忐忑，有滿意，不過這些都已經並不重要，重要的是告別了這些年的時光。

三年時光，沒有太多的蘊意，三年的時光，或許有更多的荒廢，回首初中往事，心裡多了一份黯然。

告別；是一種心情，告別；是一種決定。正如南飛的大雁對北方寒冷的告別，秋天的落葉，對炎熱的夏天告別，大雨對乾旱的告別，彩虹對風雨的告別，而我們對初三的告別。

每一次告別卻是一個新的開始，告別了初三，開始新的生活。

揮手向老師告別，對同學的告別，對初三的告別。收拾一下個人物品，這時發現帶走的並不多，留下幾張座椅，看著空曠的教室，心裡有一些茫然，不禁想起“青春散場”，走出教室門，只聽“咯吱”一聲，心中有一些心痛，告別了，教室。

走在校園小徑，回想起剛來初一的那份懵懂，一年又一年，時間就如流水般的速度流逝，忘記了什麼也忘不了這封快樂。

閉上眼睛感受校園之中生命的氣息，我們是多麼渴望長大，但長大了是多麼回憶青春，告別了，校園，告別了，初三！

當跨出校門的那一刻，心中確實對初中生活的戀戀不捨，回頭看向名牌，卻有一些不捨，告別了，初中生活。

三年時光不算太長，但這三年卻有太多讓人懷念的東西，感受初中生活的珍貴。

借用一首歌裡的歌詞，再見了互相嫌棄的老同學，再見了，告別了，初中生活！

我告別了一張白卷 篇6

國小五年級作文 ,980字

北風捲起塵沙，拍打在我的臉上、手上，終於，那張被我揉搓褶皺的紙掙開了我的雙手，和風沙縱情飛舞，浪跡天涯了。

“算了，反正也是一張白卷！”我停住了試圖追趕的腳步。

風兒更加狂躁了，我趕緊扯住被風掀起的衣襟，迎著風向家裡走去。

真不知道進門後該怎樣面對媽媽的河東獅吼。也許，媽媽還不知道吧。不，應該早知道了。以往老師都是閱完卷就把成績先公佈在家長群裡的。

想著想著，就走到了家門口。“回來了？”嗡——我的頭像撞到了南牆。媽媽的質問，直衝耳膜。我知道紙包不住火了。

“今天在學校怎麼樣？”“您不早就知道了嗎？”我不屑地回道。

“好哇你！考試交白卷不算，竟然和老師頂嘴！你……你……”

“哼！那又怎麼樣？是她先誤會我沒完成作業的。我就不寫她的卷子，氣死她！我就知道她的大嘴巴會向你告狀。”

“你，不許這樣！”說著，媽媽舉起了手，但停在了半空，遲遲未落，我竟有了點小得意，繼續嚷道：“你打呀！打呀！用力點，省得在我身上和撓癢似的！”我兩眼一閉，傲嬌地面對著那遲遲不落下的巴掌。

只聽“啪”的一聲，哇！好響！咦？怎麼沒感覺到疼呢？難道是我對媽媽的巴掌免疫了？睜開眼，我愣住了，媽媽白皙的臉上赫然印著鮮紅的巴掌印，嘴角邊溢位了鮮血。“媽媽，你幹嘛打自己？不是打我嗎？”

“是我管教無方，不然你也不會那樣放肆。”“媽媽，我不會那樣了，不會了，求你別打自己。”我哭喊著抓住了媽媽再次揚起的手。就這樣，僵持了很久……

第二天下午，教導主任突然把我叫到辦公室，讓我和一名因病缺考的女生一起補考，我很詫異，但還是乖乖接受了。補考成績我得了滿分，興奮充斥著我的心扉，恨不得飛奔回家，告訴媽媽。

後來，老師告訴我，媽媽為了給我爭取補考的機會，找校長說了很多好話，就差沒給校長跪下了。想到媽媽一直以來驕傲的秉性，我不由得淚水盈滿了眼眶。

我曾經交過一張白卷，但那張白卷，改變了我的人生態度。

別了我的小鳥 篇7

國二作文 ,1089字

童年，就像一顆絢爛的流星，雖美，卻眨眼而逝。六年的小學時光匆匆離去，如今的我已成為一名初中生。在此，我品嚐了初中生活的甜與樂，同時也品嚐了初中生活的酸與苦。

一天，放學回家，看到書桌上堆積如山的作業，不由得嘆了口氣。望著窗外那些無憂無慮的鳥兒在湛藍的天空中自由地飛翔，好不羨慕！我多想和它們一樣自由啊！沒有作業，沒有考試，能按自己的方式活著，無拘無束！

“叮咚—”清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我跑去開了門。是爸爸，他揹著手，神祕地對我說：“女兒，知道我給你買了什麼嗎？”我不驚不訝，有氣無力地說：“買什麼了？”爸爸卻小心翼翼地從身後拿出一個用黑布罩著的籠子。“哇—”我驚叫起來。難道就是我正想著的小鳥嗎？我的心跳加速了，像一隻小鹿似的活蹦亂跳。我伸出手，抓起黑布的一角，一點一點地往上拉。

映入眼簾的果真是一隻小鳥！一隻美麗、小巧的小鳥。那黑豆子似的小眼睛不停地轉動，短短的嘴巴微微向下翹著。最妙的是那身茸毛呀！瞧，雪白雪白的，沒有一絲瑕跡，撫摸著它，就像是撫摸著嬰兒的小臉蛋兒，怪舒服的。

我興奮極了，來不及對爸爸說謝謝，拿起鳥籠直奔房間。我將小鳥放在桌上，倚在它面前，自言自語道：“小鳥啊，你知道我有多羨慕你嗎？你永遠都是那麼的快樂、自由。藍天上總有你飛翔的身影，樹梢上總會傳來你歡快的歌聲……放心吧，到了我家，我不會虧待你，會讓你像以前一樣幸福！”小鳥不理我，只是使勁拍打著那嬌嫩的翅膀，彷彿想衝破這個被封鎖的囚籠。我拿了一些小米放在食槽裡，親切地撫摸著小鳥說：“乖，吃小米。”小鳥停止了拍打，但全身不停地顫抖著，一直往後退，還用它那黑豆子般的小眼睛“瞪”著我。我無可奈何地嘆息道：“日久生情，我相信你會喜歡我的！”

那天半夜，我被一陣“噔噔”聲吵醒。我小心地下了床，拉開燈。

我愣住了，原來是小鳥在啄食！

它發現了我，停止了啄食，轉過身去，看著那繁星滿天的夜空。

第二天，我悶悶不樂。看著小鳥孤獨的身影，心裡很不是滋味。便問爸爸：“爸爸，動物有感情嗎？”爸爸看著我，慈愛地說：“是的，動物也是有感情的。像那隻小鳥，它離開了自己的家，離開了自己的爸爸媽媽，也會感到傷心、孤獨、害怕。原來它有幸福美滿的生活，而現在我們卻將它關在這個籠子裡……”我不禁自問：我希望自由，而小鳥又何嘗不是呢？我抬起頭，對爸爸說：“爸爸，我要放了這隻小鳥！”爸爸笑而不答。

我慢慢開啟鳥籠，小鳥飛出去了，飛向了它嚮往的藍天，去過它自由的生活了。我的心也釋放了，將桌上的書本移向一邊，抬頭看著那群歡快的小鳥，心裡不覺默唸：別了，我的小鳥！你盡情在藍天中譜寫出專屬你的樂曲吧！

我曾經忽略了一句告別 篇8

國二作文 ,928字

有些事，一旦錯過便無法再挽留，如時間般悄悄流逝，乘著時光，漸行漸遠。

—題記

那年，那天，那時。雪紛紛飄落，天空中一片灰暗，不見雲彩，一行熱淚不注的流，滴落在那早已冰冷的臉龐。顫抖的嘴巴喃喃說道：“伯父，再見。”

最後一次見到他時，他並沒有悄悄的出現在我身後，用粗壯有力的雙手遮住我的眼睛。看到的，只是冰冷的身體。英俊的臉上那修長的睫毛觸動著我的靈魂，如同被電擊了一般。多麼希望他能睜開眼睛向我招手，但，這已成一場夢。

再次走到他書桌前，看著我們的合影時，思緒便被拉到了那天。在他的書桌前，我仍舊一如既往的玩著玩具，剎那間，一雙粗壯有力的雙手遮住了我的眼睛，我反應不及，一揮手便將精心推好的積木給推倒了。我將那隻雙手從我臉上拉扯下來，狠狠的一甩，用埋怨的目光瞪著他，便把頭一甩，獨自看著窗外。天藍藍的，太陽懶洋洋的照著大地，停在樹枝上的鳥也抖抖翅膀，急忙飛了出去。此時，靜悄悄的，看著伯父滿臉驚異的眼光，想說什麼，卻終究沒有開口。當時的我，實在是太倔強了！看著伯父的嘴角微微一顫，但什麼也沒說，只是輕輕嘆了一口氣，將軍帽戴在頭上，顯得威風了許多，帥氣了許多。

一米八的個子，身穿雄武的軍裝，如一隻虎，雄風霸氣，只是眼中並沒有凶狠，能撕碎一切的暮光，有的僅僅是溫柔與憐愛。他在這房間中四處張望著，想看盡這裡的每一件物品，把它們留在心中。那眼神最終還是鎖定了我，我抬頭一看，那如蒼松一般挺拔的鼻尖，閃爍著一滴晶瑩的淚珠。在淚珠中，恍惚看見了不捨與愛念。心猛然抽搐起來，是恐懼還是害怕，別有一番滋味在心頭。伯父逐漸移動到門邊，頓了一頓，最終開口：

“我先走了，黑龍江那出了點事。”他吞下了口水，望著我，又依依不捨的說：“再見，注意身體。”

不知怎麼回事，感覺這句話如同永別，他用期盼的眼神看著我，期盼我說點什麼。我那時真是太高傲了！我仍舊沒有開口，伯父的眼光暗淡了下來，看著那逐漸從門口消失的背影，竟不知這成了永別。

那桌面上的照片，伯父笑得多麼爽朗，那清爽的笑聲，一直迴盪在耳邊，久久不能消失。

如果歷史的指標可以倒轉，我希望，對伯父說：“再見……”天仍一句下著大雪，而出來的太陽，已將溫暖灑滿人間。朦朧中，又看見伯父的背影，原來他一直陪在我身邊。

告別是為了更好的重逢 篇9

國二作文 ,954字

有人說：“地球是圓的，該遇到的人即使分開了，也還會再遇見的。”是啊，告別，是為了更好的重逢。

那一天，我們畢業了。陽光那麼燦爛，卻那麼不稱我們的心情。相對無言，唯有那眼神—難過、不捨，還有許多說不清、道不明的情愫。我們之間難得的沉默，空氣中瀰漫著尷尬的氣氛。“再見，保重。”半晌，我從嘴裡擠出這四個字，眼眶卻漸漸紅了起來。她笑了，不像平常那樣哈哈大笑，而是生硬地扯了扯嘴角。“嗯，你也是。”她從嘴裡吐出這幾個字，眼眶也紅了起來。我突然想到：再見，不就是再次相見嗎？咧開嘴角，舉起手，握緊拳頭，我一臉笑意地看著她。她微微一愣，回送給我一個大大的笑臉，舉起拳頭，輕輕撞了一下我的拳頭，這是我們之間獨特的加油方式。朋友，再見！

一晃眼，三個月過去了，我們迎來了初中的第一個教師節。我們相約母校，看望小學的老師。遠遠望見熟悉的大門，鑲金的幾個大字，低年級的小朋友們揹著小書包一蹦一跳地向家長跑去，回憶湧上心頭—走廊上你追我趕的身影，教室裡教育同學的訓斥聲，操場上飛揚的頭髮，圖書館裡專心致志的樣子，樓梯上銀鈴般的笑聲，辦公室裡一絲不苟的工作，禮堂內互相加油鼓勁的眼神……現在想起，恍如隔世。

低頭看錶，離約定的時間還差一分鐘，我急忙向校門口奔去。不出所料，她已經在校門口等我了。簡單的白襯衫，一塵不染，搭上黑色的長褲，一看就知道那是她們學校的校服。腳上穿著一雙黑白相間的帆布鞋，乾淨如初。我輕笑，愛乾淨的習慣可一點都沒變。她面露焦急，眉毛緊蹙在一起，珍珠般大小的眼睛東張西望，嘴裡嘀嘀咕咕，一會兒低頭看錶，一會兒看向四周，腳尖一墊一墊的。我再次看錶，不好，只剩三十秒了，她可最討厭別人遲到了。我不敢怠慢，三步並作兩步來到她身邊。

“嘿！”手輕輕拍了一下她的肩膀，瞥了一眼手錶：只差五秒了。她轉過身，看到我之後，雙眸忽地睜大，眼裡是止不住的歡喜。“你來啦！”再次低頭看錶，“哎呀，不錯，剛剛好。你還和以前一樣。”她抬頭望著我。我微愣，隨之一笑：“你不也一樣麼？總是早到。”我對上她的眼睛，眼裡滿是一閃一閃的星辰，照亮了我的世界。我的嘴角勾起一個完美的弧度：“好久不見！”

誰說告別後不能重逢？再見，也可以是一個意味著“再次相見”的承諾。這一次的告別，是為了下次更好的遇見。而我們只是，好久不見。

鳥兒落在了窗臺上 篇10

國小六年級作文 ,1586字

上課時，一隻小鳥被我的精彩課堂所吸引，悄然落在了教室裡的窗臺上。

一個調皮的男生看見了，瞪著滾圓的雙眼盯著它，眼睛裡都是欣喜，摩拳擦掌，似乎在思量怎樣讓它變成手中物，盤中餐。果不其然，其他男生（我班的男生是調皮了點）不約而同興奮地大叫：“老師，鳥，鳥，一隻鳥，捉住它。”聲音中我嗅到了不懷好意。

在這“萬民歡騰”的時刻，我果斷的順應民意，走到窗戶邊，伸手挽住了這隻鳥：它，不怎麼掙扎，原來是隻雛鳥。我將鳥兒舉起來，攤開手，它努力撲通撲通翅膀就飛走了。在自己的手中放飛一隻生命，看它在窗前欣然而去，能留著美麗的生命繼續在耀眼的陽光中和清風做朋友，心情瞬間舒暢。

身後，傳來一片嘆息：“哎，飛走了。”

我心底裡偷樂：哈，我的課堂我做主！

第二天，我收看日記，一女孩寫了這件事，她觀察很仔細：老師平時對我們很嚴肅的，可是，我發現老師在放飛那隻小鳥的時候，笑了，笑得那樣美，那樣美。

我內心被什麼東西觸動了，我愛大自然的生命，尊重它們的存在，在欣然的生命面前我常常被感動，常常感到快樂。

我對生命的感悟源於我的孩子們：記得一個早晨，我剛剛踏進校園，就有幾個女孩子前呼後擁地向我奔來，一邊大聲叫喚：“老師，老師。”語氣中都是著急。她們擁過來，其中一個女孩抱著一隻流浪貓：它髒兮兮，病怏怏的。“老師，你看，它要死了。”我一看，這成活的希望非常渺茫，就不假思索地說：“把它丟在校門外的樹叢裡去吧！”孩子們看了看我，很不滿意我的處理方式，抱著小貓走了。過後，我問她們，她們說，她們把貓放在學校的花園裡，下課就去照顧它，可是它還是死了。於是就把它用土埋了。看著孩子們臉上的惋惜，我有點後悔當時我的輕率。本該是一次良性教育的好機會，我卻生生地將其變成了惡性心理影射。我的理性澆滅了孩子們心中的童話。社會盡可能是殘酷的，但孩子們的心裡不要過早地種下黑暗的種子。我應當向孩子們學習，尊重生命……

錯過了一次，不能再錯第二次。於是我就用她的這篇日記讓孩子們玩：猜一猜老師為什麼笑？一聽說玩，孩子們的熱情像原子彈爆炸似的，那叫一個“猛”，答案五花八門：

“老師想吃了它。”這當然是最調皮的孩子說的。

“肯定是得意，能抓住鳥。”天啊，還能更雷人點嗎？

“捉住它，關起來養，高興地笑。”嗯！都是男孩子們活躍的思維。

“鳥逃不出你的手掌心，你開心唄！”哦！能正面猜猜嗎？這幫熊孩子。

……

都是男孩子一片噼裡啪啦的叫喚，我搖搖頭，平靜地引導：“請注意，這位女同學寫的是我放飛鳥的時候笑。”

“哦！”好像醍醐灌頂，孩子們被帶動了。

“老師放走鳥，男生就捉不到了，老師高興。”終於有女生開口了。說得很好，我順勢引導：“男生捉住了，老師會不高興嗎？為什麼？”

“男生捉到就會把鳥用繩子綁起來玩。”好。我繼續指引：“那鳥會怎樣？”

“失去自由。”真棒，居然有孩子這麼說，說到我心窩窩裡來了。

“你們喜歡小鳥嗎？”我不失適宜地說。

“喜歡。”眾口一詞。

“你爸爸媽媽喜歡你們嗎？”我轉換話題，要讓孩子們感同身受。

“喜歡。”異口同聲，聲音中不無驕傲。正是我想要的效果。

“如果爸爸媽媽因為喜歡你，把你綁在身邊，失去自由，那你還喜歡這種‘喜歡’嗎？”“……”稍稍有點慢節奏。

“不喜歡。”聲音中多了思考的味道。

“那小鳥呢？”局面完全朝著我預想的方向發展。

“喜歡它，就要給它自由。”太棒了，我不禁為我們天真可愛的孩子們鼓掌。

“那老師為什麼笑呢？因為生命。在老師眼中一切生命都是獨一無二的，它是大自然的恩賜，沒有高低貴賤之分。我們沒有任何理由輕賤生命，包括我們自己。當那隻小鳥在我手中舞動然後飄然離去的那一刻，我看到了生命的美麗，由衷地感到欣慰。相由心生，所以臉上才會露出笑容。”

說完，教室一片寂靜，剛才的熱鬧戛然而止……

我知道這節由一隻鳥兒引發“編外課程”會在孩子們的心中播種下尊重生命的種子。如此足矣，幸矣！

別傷害鳥兒 篇11

國小三年級作文 ,512字

一個明媚的早晨，森林裡，鳥兒在歡快地鳴叫，撲動著翅膀，顯得那麼自由自在、無憂無慮。而它們，不知道的是，一場災難就會發生了。

在森林的旁邊，有一座小屋，門開了，走出來一個年輕人，後背揹著一把獵槍，出門了。這時，迎面走來一個小孩，他是小明，那個便是小明的爸爸了。小明當然曉得爸爸要去幹什麼：小明的爸爸極其喜歡打鳥，家裡有一把獵槍，他每天都會去森林裡打鳥，槍聲連連不斷，小鳥兒死的死，逃的逃，作為小學生的小明，當然不願意看到這種情況發生。於是，今天他要勸說爸爸。

他叫住了爸爸，對爸爸說：“爸爸，我反對您打鳥！您想想吧，鳥兒是我們的朋友，我們應該傷害它們啊。您在想想，它們每天無憂無慮的生活在森林裡，它們招誰惹誰了。”

爸爸不但不聽勸，而且還變得更加的生氣了。大聲喊道：“我打鳥怎麼了，別人不也打嗎？我喜歡打鳥，我就可以！它又不是我們人類，不過是一隻鳥罷了。”

剛想走，小明又說：“大地不屬於我們，我們沒有任何權利去破壞大地上的任何生物植物，而且，動物是我們的好朋友啊！故事和課文也告訴了我們，動物也是有情感的啊！你去攻擊它們，去殺死它們，沒有了家，沒有了生活，他們又何不與我們一樣啊！”

爸爸沉默了，沒錯，人類是我們的好朋友啊。

與魚兒告別 篇12

國小四年級作文 ,252字

哎！你們知道我今天為什麼這麼傷心嗎？因為我的寶貝魚大、魚二去世了。

昨天早上我上學前看它們還好好的，中午放學回家後，我去看它們，發現魚大翻著白肚皮，靜靜地漂在水面上。魚大這麼了？我連忙用一根木棒輕輕碰了一下它的身體，魚大居然毫無反應。平時我聲音大點，它就嚇得左竄右逃的，可這次它不僅沒跑，還在那兒一動不動的。啊！可愛的魚大去世了！我難過極了，唉，但願我的魚二平安無事。

晚上一放學回家，我就以迅雷不及掩耳之勢衝上樓看魚二的情況，我最擔心的一幕發生了，魚二也死了！

唉！兩條小魚都去世了，我無比的傷心！

我學會了告別 篇13

國一作文 ,666字

細密的雨絲織成一張巨網，把新的離愁又蒙上了一層陰影，但內心的回憶時卻恍如新初……

十二歲，告別童年的年紀，也是迎來青春的時刻。這一年，我即將迎來小學時光的最後一場考試，我不知道，是應該為能接受新事物而感到欣喜，還是為了告別六年的同學而感到傷感。

我心裡有說不出的迷茫……

我望著烏濛濛的天空，一大朵烏雲簇擁在淅淅瀝瀝的小雨中。我思索著，卻找不到任何頭緒。

水滴落在潮溼的土壤之中，滲入地下。我呆呆地望著，無語，只是毫無意識地玩弄著一片草叢。

待第二天雨下盡後，露出了分外燦爛的陽光，空氣中瀰漫著清新的氣息，讓人能夠放鬆自我。而在昨晚的草叢中，一滴滴晶瑩剔透的雨水在草葉上不停地滾動著，似在玩弄，似在停留，似在走動。遠遠望去，恰似被畫家用翠綠色畫筆大把的塗滿畫頁，同時，也不忘用筆勾出每一棵草的輪廓與那不加裝飾的的姿態。

細細觀察，發現小草現在比昨晚的顏色更加亮麗，也許是昨晚大雨的緣故吧。經過洗滌後，不見被風席捲而來的風沙，只有平鋪而自然的單一色彩，一條淺白而細直的線縱貫草葉。撲鼻而來的是夾雜著泥土的芳香和清新空氣的氣味。

這時，我望著雨，望著草，竟在不自覺之間聯想到了我和同學之間的告別。原來，雨的告別是為了讓葉更好地生長，雨的告別是為了讓葉開始新的旅程。這，不是告別，是為了下一次更好的相聚，更好的重逢。

我豁然開朗，原來這麼長時間擺脫不掉的煩惱竟是這些。

一束陽光穿過狹小縫隙，照在草叢之中，也照在被我跫然撥開陰霾的心田上。

我久久微笑著，因為我學會了和過去告別。

這一年我學會了告別 篇14

國一作文 ,913字

2019年很快就要過去了。過去，我從來不懂得如何告別，但這一年，我學會了告別。

每年的畢業季定然轟轟烈烈。以前總覺得還早，小學六年呢！哪兒那麼容易就過去的。但當2019年過去半數時，我慌了。離七月越來越近了，離畢業那天，不遠了。

我想永遠保留下來的那一瞬間——2019年6月26日下午最後一門數學考完的那一瞬間。在這一分鐘內，整個教學樓震動著，人群呼喊著，慶幸自己活過了期末考，慶祝自己迎來了沒有作業的假期。同時，當我繞過人群回到班裡，當班主任把畢業照送給我們，大家都沉默了。在那一刻後，我們互相道別，說著特別莊重的“再見”二字，但我卻遲遲說不出口。別人和我說了聲：“再見！”我只是輕輕的說了聲：“嗯。”，實在憋不出那兩個字眼。不是不想，是不捨。這是我最想保留的一瞬間，哪怕停留一分鐘都好。這紀念了我們，最快樂的時刻。

我想永遠不要忘記真正畢業的那一天。那天發了好多東西，什麼素質報告單、獎狀、吃的、初中入學通知書等等。我不想去碰入學通知書，但又不得不碰。那是張精美的卡片，後面有我的名字。我為之一震。接下來是個小型party，主持人仍舊是我和我閨蜜。這幾年來大小活動基本是我倆主持的，那天是最後一次。我清楚地記得主持稿的最後一句是“我們畢業啦！”特別歡快。我本有足夠的心理準備去念出這個大挑戰，可真的快讀到時，我膽怯了，手死死扒住我身後的講臺。望著我最熟悉的人，我的手慢慢鬆開了，無力地放下，又緊緊握住演講稿，直到我喊出了那聲：“我們畢業了！”晚上回到家，我寫了篇日誌，最後一句是：再見。

我學會了告別，我和我的同學們，每個人都說了聲再見。我不再感到恐懼。天下無不散的筵席，每個人都該正視告別，和別人開心的說一聲：“再見！”並且不留遺憾的，轉身就走。

2019，再見！你教會了我告別，這一年發生了太多太多，你對我來說是特別的一年，我能夠和人說，我是x校的2019屆，更讓我記住瞭如何告別。那麼現在我和你告別：“2019，再見！”

告別童年 篇15

高一作文 ,1143字

在那淡黃色的燈光下，我望著窗外的夜景，嫦娥姐姐正坐在她那月亮船上無憂無慮、自由自在地玩耍著，星星正在一閃一閃地朝我眨著眼睛，忽然，一陣微風拂過，一曲微小的笛聲縈繞耳畔，優雅動聽，一會兒忽起忽落，一會兒又若有若無，聽著這笛聲，我不禁回想起了童年。

童年一個無憂無慮，色彩繽紛，幸福甜蜜的時代。童年生活中那麼多的小夥伴、好朋友和我一起玩“過家家”、“捉迷藏”、“丟手絹”，雖有些幼稚，但卻樂在其中。藍天裡有我們無憂無慮的笑聲；白雲裡有我們自由的歌唱；花叢裡有我們美好的笑容。夏天小河裡摸魚，樹林中捕蟬；夜晚躺在母親的身邊，享受她的愛撫，傾聽柔婉的催眠曲。還有被爸爸強有力的臂膀高高舉過頭頂，轉圈時的狂喜……一切一切都那麼美好，而時間的光輪不停地旋轉，我在不知不覺中成長。15歲，想一想，真有點不可思議，兒時的笑語彷彿還在耳邊響起，怎麼一下子變成了文靜的大姑娘，竟和母親一樣高了。逝去的不會再有，燦爛的童年彈指而過，我長大了，告別了童年的天真無知，調皮任性，變成了一個大姑娘了。

雖然童年很短暫，但是它對我們每一個人來說卻都意義深遠。那是因為我們過去的苦與樂都夾雜在我們童年的深處，我逐漸看到了朝陽過後更加美麗、迷人的風景，陽光的無限明媚，感受到朝陽過後陽光的炙熱，在我的視野中，朝陽是那麼的令人留戀卻又漸行漸遠了。

父母之愛是最偉大的，最無私的，如一江春水，毫無所求地付出，永無止境地流淌。他們的愛那麼真摯！那麼無私！那麼偉大！子女無論是美麗，還是醜陋；不管聰穎，還是愚鈍，他們都覺得可愛之極。在爸爸媽媽疼愛和教導下，我無憂無慮、自由自在地成長著，他們為我付出的太多太多。如今我15歲了，朝氣蓬勃，如噴薄而出的旭日，我要懂事，讓父母去把握屬於他們自己的時間，少為我操一點兒心。

我堅定地想：爸、媽，是你們把我帶到世上來，幾乎給我安排好了一切。現在我長大了，我要學會自立、懂事，不再讓你們操心了。以前我的任性不馴、年幼無知，沒少讓你們擔心，你們能原諒女兒的無知麼！我們一起告別昨天的‘我’，來迎接嶄新的‘我’好嗎？我望著窗外，窗外的萬家燈火。遠處，夜幕中的高樓大廈，寬闊的馬路上的車流、燈海……我望著窗外的夜景，燈光燦然，流光溢彩。笛聲已瀰漫在夜空中，凝神細聽，波瀾起伏，又覺渾然天成。

童年如同一顆劃過天空的流星，一閃而過，那些往事也隨著隕石的墜落早已消失在太平洋的旋渦中了。但是，看見流星時無比激動的心態卻和流星的驚鴻同時定格在飛逝的瞬間。那就是永不會消失的童心，它可以創造出許多駭人聽聞的奇蹟。

這是一種告別，特殊的告別，雖有絲絲留戀和不捨，但是更多的是自信與希望！我在告別，告別童年，告別昨日的我，為童年畫上了一個句號！我相信我迎來的將是一個嶄新的、充滿希望與自信的、更加美好的明天！

告別冬天 篇16

高一作文 ,575字

北方的冬天，是凝聚在片片雪裡。

我們期盼下雪似乎是從一開始就熱衷的。在晴冷的清晨看大片小片的雪花慢慢從空中墜下。落雪是天空給大地的讚歌，歌頌我們逝去的歡欣與憧憬；落雪是天空寄給大地的思念，就好像我們緬懷的過往……我喜歡就這樣，看大地成了一片白色，然後在長久的歲月裡醞釀成理所應當的事情。

所以最後一場大雪的融化，引起了我們的傷感和留戀。原來告別冬天，同樣是一件牽動肝腸的事。這種意猶未盡的情感裡透露著我們太多的期待。因為冬天也孕育著我們太多的希望。

大自然在這個季節裡為新一次的輪迴積累。儘管大雪過後的寒冷會讓許多生物無法生存，但這就是自然執行的法則。然而這樣一場大雪卻覆蓋著一株株承載人類無限希望的綠苗，這正是這一片黃土之上農民們期待的瑞雪豐年。

冬天，寒冷乾燥的氣候，讓新陳代謝的速度放緩，卻依舊能夠激發人類身體裡潛在的能量。運動員們在冬天裡展開冬訓，期待在來年的競技中收穫甜美的果實；莘莘學子掀起冬學的熱潮，希望可以讓自己邁向象牙之塔的路變得平坦。

這個季節本該是靜默等待的季節，但自然和人類卻沒有停下腳步。幾千年來，我們都已適應了這樣的法則，在這片土地上平靜地生存著。

大雪融化，堅冰破碎，陽光正好。冬天執行到了最後一節，就像是轉盤緩慢減速，停到了明媚處。人們告別冬天的同時，所有積攢的希望又在溫暖中成長壯大。

窗外，春光正好，不如趕快出發。

告別陋習牽手文明 篇17

國二作文 ,829字

每個人都有習慣，並且習慣常常伴隨我們左右。好習慣有利於我們成長，壞習慣則不利於我們的身心發展。因此，我們要摒棄壞習慣，讓好習慣伴隨你我。

一次，夥伴們一起到煙臺遊玩。離開車站，打算等公交。那時正值上班高峰期，只見人頭湧動，都在伸長了脖子等待著屬於自己的那班車。有一班車來了，有些人提了提褲腰，有些人深吸了一口氣，於是向上車口出發。當然沒有一個人想要再等下一班都努力想要擠上去。全然不顧那旁邊小心翼翼的挺著大肚子的孕婦。當時，我真為那孕婦捏把汗。自己如今身體那樣金貴，就別再和那些野蠻人爭搶那站著的空間了。果真，到了我們這班車，仍然也是原來的樣子。到了上車口也仍然是爭著搶著要上車的野蠻人。在我的身後，是一位年近古稀的老奶奶，正顫顫巍巍地邁著小步子。我往後退了一步，然後扶著她的脊背，一起上了車。車上連站的地方都沒有。那些只顧低頭玩手機的年輕人，似乎在這個快節奏的都市，面對這樣的場面已經司空見慣了，全然不顧自己身邊的老弱病殘。我深深地嘆了口氣。

下了車，我們來到了三站，這可是煙臺有名的小吃一條街。我和小夥伴們打算在這裡痛痛快快地吃一頓。但是，滿地的竹籤卻讓我們興致大減。那一位位亭亭玉立的姐姐們，就將自己吃剩下的竹籤心安理得的扔在地上，旁邊的垃圾桶也僅隔她們一步之遙。本該愉快的遊玩，卻因看到這一面面不文明的現象而沒了興趣。

回到車站，我們坐在候車室裡等車。做清掃的老爺爺一遍遍的從我們身邊走過。帶走的總是乘客們留下的一箱箱垃圾。老爺爺在彎下腰時，我留心觀察，發現他正在刮地上的口香糖，並且嘴裡念著：“哎，這口香糖夠我刮半天的了。”

我想問，為什麼如今中國的經濟水平增長了，而中國人的素質水平卻下降了？到了國外，“中國式過馬路”“中國人式購物”“中國人和狗不得入內”……這些貼上中國人的標籤難道作為一名中國人我們感到羞愧與恥辱嗎？全民的道德素質是一個國家文明程度的體現。不要讓中國這“文明古國”的稱呼僅成為虛名。

讓我們行動起來吧！向陋習宣戰，與文明同行！

告別陋習美我校園 篇18

國二作文 ,953字

校園是學習工作的重要場所，校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校最為直觀的外在形象。在我們的校園裡仍有許多不文明、不規範現象存在，如：打飯不排隊、在教室吃零食、同學意見不和就大動干戈等等。

學生是家之驕子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。

然而在生活中，面對果皮紙屑，你及時清理了嗎？面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎？面對公共設施，你珍重愛惜了嗎？面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎？面對同學朋友，你平等互助，和睦相處了嗎？面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎？……

生活中的種種醜陋現象告訴我們，陋習是可怕的，因為它幾乎是無所不在，時刻影響著人們原本美好正常的生活。但陋習也是完全可以改掉的。我們應謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做人的行為準則。

學校為我們創造了優美舒適的生活學習環境，為我們提供了展示自我的空間和舞臺，學子們都從心底深深地感謝母校。愛校如家就是我們愛的回報。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙；愛，是拿起抹布擦掉牆上的汙跡；愛，是對校園一草一木的珍惜；愛，是擁抱文明革除陋習。

作為新時代的中學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學生都要本著“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態度，向陋習告別，從小事做起；和文明握手，從我做起：管好自己的嘴，不隨地吐痰，不說粗話髒話；管好自己的手，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不亂花零錢；管好自己腳，不踐踏花草樹木，

同學們，行動起來吧，從自身做起，從小事做起，從今天做起。向陋習宣戰，決心將陋習徹底剷除。自覺告別生活陋習，養成文明的生活習慣；自覺保護校園環境，養成良好的衛生習慣。使校園變得更加整潔清新，為學校的發展做出積極的貢獻。

校園魅力源於校園精神，校園精神的發展又賴於校園文明和校園學生素質的同步提升。同學們，讓我們攜手並肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動。養成良好的文明習慣，樹立文明形象。用行動譜寫文明之歌，與文明同行，爭做合格的當代中學生！使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”。為營造一個寧靜、有序、有良好學習環境的觀水中學而努力！

告別陋習牽手文明 篇19

國二作文 ,669字