向老師告狀相關作文20篇
向老師告狀 篇1
國小二年級作文 ,392字今天體育課，同學們來到操場。我和呂佳航拿起籃球，和他比誰先拿到對方的球，誰就獲勝。
我們玩了三十幾個回合，不分勝負。正當我們玩得激烈的時候，一個籃球從天而降，準準的落到我的頭上。我大吼一聲：“誰在搗亂？”回頭一看，有個人正在哈哈大笑。再仔細一瞧，原來是我的死對頭—陳絲同。我氣得火冒三丈，怒氣沖天。我立刻飛奔過去，大聲說：“本來我就要輸了，你再一搗亂，我死定了！”緊接著我又說：“告狀去！”
我氣沖沖地走到老師前，生氣地說：“陳絲同故意用球砸我的頭。”老師一聽，大叫道：“陳絲同，你給我過來。”陳絲同疑惑的過去了，老師生氣地說：“陳絲同不要裝傻，本來我想給你罰站六分鐘就行了。你錯上加錯，所以，六分鐘後再加一個零，六十分鐘！”陳絲同聽了，難過的去罰站了。
這次告狀風波讓我懂得了這樣一個道理：做錯了事要馬上改正，不然小錯犯多了，就會變成大錯。大錯犯多了，就會變成大錯特錯。
向老師敬禮 篇2
國小五年級作文 ,479字從有記憶，我便討厭那堆書案尚一摞一摞作業本，是它們，佔去了老師們大量的時間；是它們，讓歲月更深地在老師臉上留下了痕跡！歲月如流，一晃眼，我變走過了以一個春秋，我不再是那幼稚的女孩，不再有有種讓人好小的念頭。我已深深地懂得了教師，這是個多麼神聖的字眼！
讀書以來，我目睹了多少衛老師，把整個身心撲在教育事業上的人類靈魂的工程師。在幼兒園，哪像媽媽一樣親切的洪老師，那循循善誘啟蒙的楊老師；在小學那令我敬佩的陳老師，令我欽佩的彭主任，還有鍾老師、廖老師、吳老師、李老師……總之，每一個老師都是我敬佩，我深深地愛每一位老師，也被它們的精神所感動。我一直在深思他們圖的是什麼呢？名利？地位？還是權勢？都不是。今年才退休的楊老師，在教育崗位尚含辛茹苦幾十年又得到了什麼？但他還是欣慰地笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”敬愛的老師啊！你們是春蠶，織出了我們的遠大理想，你們是蠟燭，照亮了我們的美好前程。老師啊，你們是最可愛的人。如果能讓我選擇未來的職業，我會毫不猶豫選擇“老師”。敬愛的老師，在教師節即將到來之際，我還這深深地敬意，向你們問好，以及向你們學習。
向老師敬禮 篇3
國小六年級作文 ,419字啊！老師！是您辛辛苦苦地教我們知識，帶領我們遨遊知識的海洋！
從幼兒園起，您就站在講臺上，微笑著看著我們這些新來的嘰嘰喳喳的學生。而到了小學，坐到教室裡的我們，更是好奇地東張西望，看著漂亮的一年級教室，而您卻不厭其煩，一遍又一遍地為我們講解。正是您這麼認真地講解，才能使我成為好學生打下基礎。
不過我也有一些缺點。四年級時，我特別調皮，把喝的牛奶從三樓倒在了樓下。我似乎對這點“好事”不夠滿意，猛得朝下扔去，跟扔手雷一樣。只聽“啪”的一聲，砸中了！我和身邊的小夥伴頓時歡呼雀躍！可是—
我一回頭，發現您那張臉—臉上沒有任何表情。我彷彿變成了石頭，不敢看您的臉，我以為您一定會生氣，誰知您卻露出了一絲微笑，輕輕地說：“沒事兒，撿起來扔掉就行”。於是，是您的鼓勵給了我信心，以至於我以後不經常犯錯誤了。我知道，如果不是您的微笑，我一定會難過好幾天的！
馬上要升初中了，在此，我要說一聲：“老師，謝謝您！”
敬禮！老師！
向老師致敬 篇4
國三作文 ,741字黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚滴盡秋更稠。
—題記
今天，當黎明的第一縷曙光灑進您的窗戶，那是學生給您的深情祝福：老師，節日快樂！
人生就像一場旅行，懵懂的我們跨過了小學的站臺，歲月的列車又將載著我們駛向下一個迴圈。轉身，看見自己一路走來的足跡，有的早就隨風飄散，有的卻還在監督我們的成長。這一路相伴的不只有父母的關愛、呵護，更有老師的諄諄教誨。彼時，當我們懷著忐忑的心情踏進學校大門時，是您讓我們幼小的心靈不再彷徨、膽怯。隨著年齡的增長，我們開始增進了對您的瞭解，也明白了您對我們的付出。
有人說，老師的工作是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您就是我們成長道路上的引路人，您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇到挫折時，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫時，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。您為我們的成長，不知付出了多少辛勞，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照耀著。
您將偉大和平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在於創造世界，播種未來，是您點燃了我們的理想之火，是您保證了我們民族未來的優良傳統；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半根草去’這正是您內心的真實寫照。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永存。
又一個教師節的到來，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實，老師的愛播撒在每一個學生的心田，溫暖感懷，歷久彌新。讓我們對成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這裡道一聲：老師，您辛苦了！
我向老師學習 篇5
國小五年級作文 ,643字都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像是這根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有淵博的知識，才能毫無保留的傳授給我們，讓我們成長和進步。
每天範老師都會抱著厚厚的一摞資料書，給我們來上課。
範老師平時愛讀書，每次進入她的辦公室，總會看到一排排整整齊齊擺放在書櫃裡的書，有教育書，有理論書，有文學書，還有藝術類的書。再看看書桌上，也是擺著一本又一本的書，有童話書，有名著，有教材，還有一本本已經做過密密麻麻筆記的大厚本子和放在桌子上已經翻開的《霧都孤兒》。看樣子，讀書讀的真不少，令我羨慕極了！往旁邊的本上一看，密密麻麻的字倒是在範老師的筆下顯得格外整齊，好看。讓每個人的心情都那麼愉快。
範老師上課很專注，因為在她的課堂上，總會發現或瞭解到新奇的知識，就比如說，今天學習的內容，老師一眼發現了ABB形式的詞語：熱乎乎。同學們都爭著搶著回答，而範老師不慌不忙的把ABB詞語總結分類，有描寫顏色的紅彤彤，綠油油；有描寫性格的惡狠狠，凶巴巴；還有描寫自然的風淡淡，月濃濃。這樣一看，清晰多了。
接著，她又找到我們所有人都沒找到的同音字，翠鳥的翠和香脆的脆，音調完全一樣。真是認真！最後，仔細的範老師又發現了繁榮的繁，那小小的細節，真是讓人意料不到。應驗了“細節決定成敗。”
範老師的知識讓我羨慕極了，我也要向範老師那樣“多讀書，讀好書。”細節真的很奇妙，只要留心觀察，會開啟更多的奇妙之旅。
我一定要向範老師學習！
向老師獻花 篇6
國小四年級作文 ,726字老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像燈塔，指引我們前進的方向；老師像春雨，滋潤我們幼小的心田……
學校決定舉辦一次別開生面的教師節慶祝活動，很榮幸，我們班被選上，活動內容就是向學校裡所有的老師們獻花，送上節日的祝福。當沈老師向我們宣佈這個好訊息時，整個教室沸騰了。同學們都歡呼雀躍，沈老師悄悄示意我們要保密。
教師節終於到了，同學們穿著統一的班服，排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐來到了科探室。一進門就看見大批的鮮花整齊有序地排放在桌上，五彩斑斕，有紅的、藍的、粉的、黃的……湊近一聞，香氣撲鼻。沈老師給我們每人分發了一束鮮花，並告訴我們，等到大課間的時候，就把這些鮮花獻給各位老師。我們手捧著鮮花，心裡既緊張又激動，萬事俱備，只欠東風。大課間的鈴聲響了，我們像放飛的小鳥一樣飛奔出去，爭先恐後地在操場上尋找“目標”。我也不甘示弱，快步來到北操場，遠遠地看見張老師正在和同學們做遊戲。我不由得放慢了腳步，有些猶豫，又有些膽怯。但轉念一想，今天可是老師的節日，送上我們的一片心意是應該的呀！我鼓起勇氣，三步並作兩步到她面前，雙手舉起鮮花，鞠了一躬，說：“張老師，教師節快樂！這束鮮花送給您，祝您永遠像花兒一樣美麗！”張老師被我的舉動嚇了一跳，過了一會兒，她才回過神來，笑吟吟地說：“謝謝你！”當老師輕輕地從我手裡接下花的那一瞬，我心裡說不出的開心，彷彿完成了一項重大使命。
老師是平凡的，也是偉大的。正是他們的默默付出、無私奉獻，才為國家培養了一批又一批的棟樑之才。永遠感謝您，敬愛的老師！
老師我們向您鞠躬 篇7
高一作文 ,1882字三尺講臺，灑下了多少辛勤的汗水，一本講義，傾注了無限執著的痴情。時時刻刻，年年歲歲，春夏秋冬。一步一步，一級一級，一層一層。09的夏末，驕陽中我們與您相遇，不覺間，已步步相隨了三百個日夜，三季更替。從最初的陌人、師生，變成了現在最知心的親人、朋友。
論學問，四書五經樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。—這是我們自信與實力並存的語文老師。他不僅是我們的語文老師，還是我們高一的級部主任。他的氣質與才華，那叫一個“酷”！他對學生的態度有時“和如春風”，有時“肅若秋霜”。也許開始你覺得難以“對付”，當你感到他由衷的關心時，你對他的崇敬之中就會充滿了親切感和依賴感。
代數幾何，方程空間無限暇思；直線平面，函式極限不盡暢想。—這是我們敬業老練的數學老師。至今仍記得開學的第一堂課，老師走在臺下與我們一起探討幾道思維訓練題，氣氛輕鬆而活躍。有時侯還會來上兩句經典語錄，放鬆心情，哄大家一笑。他就像我們的家長一樣，讓我們感到親近與自然。
通曉語法，學博思精造詣深；熟練口語，音準速快翻譯棒。—這是我們真才實學的英語老師。說起這位老師，英語口語和語法真的很好，也許是因為你年輕的緣故，和我們思想較接近。所以我們總是喜歡和他交流，沒有師生的拘束，雖然我們有時會耍些小賴皮讓他無奈，但是我們是真的很喜歡這位認真的像孩子一樣的老師。
處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發光。—這是我們耐心溫柔的物理老師。她是我遇到過的脾氣最好的老師，她的課件精益求精，講解熱情洋溢。即使我們再調皮不認真，也從不對我們發火。每當我們回答對一道題目，她總會非常激動的說：“對！就是這樣。”她的臉上總會有美麗的笑容，陪伴著我們。
氕氘氚，弘天地正氣；鉀鈣鎂，鑄英雄本色。—這是我們值得崇拜的化學老師。他最好的詮釋了“寶刀不老”這個成語，教人無數，桃李芬芳。他的典型表情，看似嚴大於愛，其實仔細觀察，他的嘴角總會露出不經意的幾絲淺笑。他的敬業精神讓我們肅然起敬，而對這樣的老師，有時偷懶的我們，每每反思都會感到有愧於心啊。
靜默如樹，沉思折思思萬物本源；鎮定似塔，家治國治治千秋功業。—這是我們談吐幽默的政治老師。他能把枯燥無趣的政治講得如此生動，令同學們興趣盎然，這是很不可思議的。他用精彩的故事徹底打破了我們的政治無聊觀，把我們變成了家事國事天下事事事關心的一批愛國青少年。
上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。—這是我們通覽古今的歷史老師。他走上了講臺，儼然是另一個人般，溺水三千，擋不住他帶我們追溯歷史的腳步。他給我們講史家故事，述名人軼聞，看秦漢隋唐元明清，觀中美英法德日俄，帶我們走過舊時歷史，期待著我們譜寫新的歷史。
上通天文，斗轉星移盡胸中；下曉地理，風起雲湧皆意間。—這是我們善良可愛的地理老師。這是我們最最親愛的班主任。從去年相識，他與我們共風雨齊努力，一起撐起了陽光明媚的高一二班。他為我們驕傲的時候，他為我們負責的時候，他為我們努力的時候，他為我們加油的時候……一幕幕場景都印在了我們的心中。他的課也講得很有趣，總是會樂呵呵的，有時候講到激動之處還會擺動著兩隻大手，在黑板前舞動著，時時透露著孩子氣，讓我們看到了什麼是最最真實的真、善、美。
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；講課臺上，易題難題種種型別都有。—這是我們思想先進的生物老師。她突破了一般老師的古板形象，與我們90後的思想輕鬆接軌，懂得追求學習的層次和生活的檔次。她會為了讓我們進行生物實驗，一次次向學校爭取材料和機會，讓我們從具體實踐中學習，增強動手能力，更加接近大自然，以探求其真諦。
體育老師，上籃要領是您所教，健康重要是您所說，健強體魄是您所指引；資訊老師，您是知識的超連結，是我們學習的主頁，我們這些“行動硬碟”有了您的教導才變得內容豐富；音樂老師，您給了我們一個五線譜寫成的世界，讓音樂給我們的生活增添藝術氣息；美術老師，您教我們“用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術”。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把“眼光”給了我們，找到成功也不只是夢！
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師，我們忘不了您辦公室黑板上的兩句話“與學校一起發展、帶學生共同進步”。
老師，是你們用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦。是你們的夢想照亮了我們的夢想。
雖說大恩不言謝，還是禁不住吐露心聲一句：老師，讓我們向您鞠躬，由衷謝謝您！讓我們一起，走過三載的高中，走向閃亮的人生。
老師請轉告我的父母 篇8
國小五年級作文 ,603字在我的心裡，有好多好多的心裡話想對父母說，可是，每次面對父母，我還是不敢開口。老師，請轉告我的父母。
心裡有千言萬語，卻不知從哪裡說起，老師，請轉告我的父母。其實每次考完試，我都不敢去面對他們，就怕惹他們生氣，他們會說我沒用，說我笨。其實我都已經很認真，很努力了，只希望他們能多給我點鼓勵和安慰。
老師，請轉告我的父母。其實，我也是個有自尊心的人，請他們不要老是在親戚朋友面前，說我沒有弟弟聰明，沒有弟弟乖。說心裡話，每次一聽到這些話，我心裡都特別的難受，其實我只是性格比較內向，沒有弟弟那麼能說會道而已，其實我也不像他們口中所說的那麼笨。
老師，請轉告我的父母。每次我一和弟弟打鬧，他們總是不分青紅皁白地就先罵我，甚至有時候還會打我，為什麼同樣身為他們的兒子，卻不能一視同仁，這樣對我一點也不公平。其實，並不是每次都是我的錯，雖然我比弟弟大幾歲，但我也畢竟還是個小孩子。真盼望他們能給我多一點關心，多一點愛。
老師，請轉告我的父母。告訴他們不要天天工作得那麼辛苦，雖然我知道他們每天拼命的賺錢是為了養活我們，可是，身體也是很重要的，因為身體是革命的本錢呀！每天看到他們那麼辛苦、疲憊，其實我也挺心疼他們的，只是我不知道怎麼樣去表達和關心他們。
老師，請轉告我的父母。雖然他們表現得可能不怎麼喜歡我，可是在我的心裡，我還是很愛很愛他們的，因為他們畢竟是生我養我的父母。老師，謝謝您替我把這些話轉告我的父母。
向日葵是我的老師 篇9
國三作文 ,612字樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經過，我似乎都不怎麼關注它。直到有一天，一株頭向著太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在奼紫嫣紅中，綻放自己獨特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時，我剛上初一，大量的習題和學科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預示著我這次測驗的失利。得知自己的成績後，我沒有太多的驚訝，但往後卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒有了太陽的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒有了鮮豔的色彩，但當我再次經過菜園，卻看見了一抹金色—依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風，它似乎長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點醒了我。我極速衝上樓，把消極情緒拋到九霄雲外，又重新拾起課本……
“你這次進步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我說的話吧！
再次回到菜園時，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發現，它已經比我高了，巨大的花朵裡有了青色的種子，在這幾個月裡，她就像老師一樣陪伴著我，激勵著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對我說：“我就喜歡這向日葵，一直就這麼挺立著，無論風吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心裡贊同著奶奶的話，看看頭頂的向日葵，又是一陣激動，因為它從不說話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻如同一位老師，伴我成長！
向日葵“老師” 篇10
植物作文 ,500字我生在農村，天生就比那些城市的孩子多了一分對於大自然的理解。從小最喜歡的事情就是去地裡看那綠油油的各種植物。尤其是夏天，地裡各色各樣的植物，有綠色的、有紅色的、有黃色的、還有紫色的，只要是能想到的顏色在這裡都能見到。
要說我最喜歡的植物就是向日葵了，不僅僅是因為向日葵的顏色漂亮，而且它的樣子很漂，跟其他的植物花不一樣。向日葵的花瓣是亮黃色的，是長條形的，而且排布很均勻。裡邊的花蕊是暗棕色的，上面鋪滿了花蕊，等到成熟的時候，這個地方就會長許多的種子，也就是大家喜歡吃的瓜子。在花朵的下邊會有兩片大葉子，就像是人的兩隻手一樣，隨風搖擺，好像在和人打招呼一樣。它的杆子是綠色的，上邊有許多毛毛的刺一樣的東西，應該是起到了保護自己的作用吧。
除了它的外形以外，向日葵還具有其他的植物沒有的，那就是它會隨著太陽的方向改變自己的方向，也就是說它會跟著太陽走。總是向著太陽光，所以他才有了這個名字。
媽媽告訴我，要向向日葵學習，做人也要一直向著光明的地反，要走正路。做一個光明正大的人，這些年來，我一直謹遵教誨，向日葵也就成了我的第一任老師，現如今，我把向日葵作為我的幸運花，每當看到它都會想起媽媽對我說的話。