向左拐向右拐相關作文20篇
向左拐向右拐 篇1
國二作文 ,771字勇往直前並不是最好的辦法，在人生中，在現實裡，在旅程時，拐個彎也許會讓你有另一番的風景。
向左拐，向右拐，到底往哪拐？我在這個人生地不熟的地方，到底該怎麼走啊？
初來紹興，好不容易掙脫了老爸老媽的“禁錮”，但因為自己本身對方向感不是很好，這不，在這古韻的長巷裡，徹底迷失了自己。
紹興的老巷，彷彿一個迷宮，讓人摸不清方向，我垂頭喪氣地瞎走，也不管三七二十一，在這拐一個彎，在那又拐一個彎，唉，何時才能返回原點呢？
我45°仰望藍天，紹興的天空湛藍純淨，絲絲綿雨飄落下來，在長巷裡，我決定來一次特殊的旅行！
我踱著步，向左拐，是一次歷史的回顧。越國古都在此，美麗的浣紗女很快令勾踐實現了報仇雪恨的希冀，而自己卻沉屍河底，只存一座水冢，反倒落了個紅顏禍水的罵名。柔美、委婉的水城流淌著千年的沉澱，或許這便是紹興的血脈。
向右拐，是一次文化的交融。“青藤書屋”前，我似看到一個狂傲書生，“三味書屋”，我感受著一位專心讀書的自己。透過花掉窗櫺，沈園埋沒了一段曠世戀情，蘭亭隱去文人的醉態，只得一篇序文流傳青史。
向左拐，是一種生活的體驗。依舊是青石板鋪成的路，坐在河邊的石凳上，看著河邊的婦女捶打著衣衫，對樓的那如花少女，為窗邊的兩株蘭花拭纖塵……天正下著雨，然而你不必打傘，江南水鄉本就是用水做的。
向右拐，是一次人生的思索。我嚼著茴香豆，望著正在划船的艄公，目光隨著他一路走遠。不禁令人想起道德經中“大器晚成，大音希聲，大象無聲”。看著兩岸人家，如此靜謐，如此安詳，倒真應了道家所說的“人生的恬淡”了！
我不知何時拐出了古巷，站在了八字橋上，看著一座座粉牆黛瓦的房屋顯得那麼清晰，橋下的船影如織，橋上人來人往，歷史的回顧，文化的交融，生活的體驗，人生的思索，都在紹興的長巷中向左拐，向右拐中體現了出來。
向左拐，向右拐，拐個彎或許會讓你懂得更多！
青春向左生活向右 篇2
國二作文 ,1132字青春如一把熊熊燃燒著的大火，激情放射出絢麗，而生活則像是一條大河，平靜的，不急不緩地流淌著。當烈火般的青春遇上流水似的生活時，又會擦出怎樣的火花？
青春是什麼？有人會說，青春是鮮豔的花朵，鋪就你前行的道路；有人會說，青春是耀眼的太陽，照亮溫暖你的心房；也有人會說，青春如樂譜上一個個活潑的音符，跳著一支支華美的舞蹈。那麼請問，青春到底是什麼？沒有人能準確無誤的回答出來，沒有任何一本字典可以對青春做出一個標準合理的解釋。每個人的青春都不一樣，因為青春都是一幅幅美麗且獨一無二的畫卷。
也許，我們可以把青春說成一場戰爭！
對於我們而言，青春是一場一旦開戰了就停不下來的戰爭，但它與其他戰爭不同的是，它是一場沒有硝煙，沒有勝負的和平戰爭。而生命在這場戰爭中留下了屬於它獨有的痕跡，或濃烈，或慘淡，或悽愴，或彷徨，或迷惘，或痛苦，但不論結果如何，只要你足夠勇敢，足夠堅韌，足夠勤奮，總會散發出自己的光芒。因為是金子總會發光！
這就是青春，熱血昂揚，勇往直前，我們在很多方面像一塊璞玉，未經磨礪，未初始也是珍貴。
生活是什麼？我們常為生活中眾多瑣事所迫，做一些不得已，不願做，卻不得不做的事。但是有些人，永遠能在這些鎖事，不願做的事中，品出好滋味，這就是生活。生活如同一塊磨砂石，打磨掉我們身上那些刺人的稜角，讓我們由一塊璞玉，變成一塊美玉。讓我們漸漸地變得成熟，在大千世界裡，可以做到處變不驚，不再如青春時的初生牛犢，橫衝直撞。
生活不過是一種心態，你如果樂觀面對生活，那麼在你眼裡，你所看到的一切事物都是美好的，積極的，向上的，但是你若認為自己是這個世界上最悲慘的人，那麼在你眼中，你所看到的一切事物都是醜惡的，消極的，黯淡無光的。誰都在世俗的泥沼裡掙扎著，所以，你不必在意別人的眼光，就像有時候我們自己也會變得那麼不堪一樣。在喜歡你的人那裡去熱愛生活，在不喜歡你的人那裡去學會生活。
青春是快樂的，卻也是痛苦的，青春的稜角被生活的流水撫平，這個過程痛苦的，可結果卻是美好的，這也許就是“痛並快樂著”吧！有的人天生你的，但有的人註定是來給你上課的。你所努力追求的或許是別人所不理解不支援的，而你所厭惡的，卻是別人所習以為常的。喜歡與不喜歡之間，是無盡的鬥爭，不是死磕到底，就是撕破臉皮。如同兩個潑婦在街頭廝打。然而，這就是生活的真實面目，有冬夜裡陽光的溫暖，也有夏日陽光裡的毒辣，有著夏日裡涼風的絲絲清涼，也有著冬夜裡涼風的陣陣刺骨。這就是生活，它不夠美好，但它足夠真實，它不夠仁慈，但它足夠公平！
生活中有青春，青春中有生活，它們並不矛盾，它們都是彼此的一部分，藉由它們彼此的相互作用，相互協調，才能左右平衡，走出正確的人生道路。讓我們的人生變得更加豐富，更加完整。
向左走向右走 篇3
國小五年級作文 ,512字在我成長的歷程中，發生過很多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。今天，讓我來述說一件生活中的小事。
星期六的上午，媽媽叫我出去倒垃圾，我一把抓起垃圾袋朝外面走去。那袋垃圾又大又沉，我才剛走完一層樓，就覺得手臂有些痠痛，我吃力的走到樓下。突然，我發現我面臨著一個困難的選擇題，因為我不知道將垃圾往哪丟！向左走，我要走上一段至少上百米的路程才能到達那個垃圾桶。向右走，那個垃圾桶只離我幾步之遙。但是，那兒的垃圾桶已經被塞滿了，甚至還有不少垃圾掉了出來。如果我把垃圾丟在那裡，只會增加清潔工的麻煩。但是，想想我那痠痛的手臂，我還是不禁把目光轉向右邊。
這時，一對母女從旁邊走過來，並且爭論著，母親說：“寶貝，把垃圾袋丟在這就可以了，別跑那麼遠。”小女孩爭辯道：“不要，不要，這邊的垃圾桶放不下了，一定要丟到那邊去才行。”說著，她將垃圾丟到左邊的垃圾桶才跑走了。看見小女孩的行為，我心中不禁一震，一個小女孩都可以做到不亂丟垃圾，我為什麼不可以？於是，我大步流星朝左邊的垃圾桶走去，然後將垃圾丟了進去。
今天我講的小事，在地球各處隨處可見，可是真正做到不亂丟垃圾的能有幾個？
左拐 篇4
散文 ,705字我知道，這個世界，或悲涼，或憂傷；但最終一定迷茫。
我知道，這個世界，或繁鬧，或似錦；但最終一定苦楚。
我知道，這個世界，或灰度，或虛度；但最終一定流逝。—題記
或許我又來到了某個走過的而又不知名的小道，也或許我曾在這裡吵吵鬧鬧，不厭其煩；但是，我離去的時候，左拐，必然無法解釋的奧祕。
人若如初，又開始想那些東西了：山巒、河川、遺陌。
當我踏出這個村子，走過一條幽雅的靜謐而又安祥的土路時，我忽然意識到什麼，於是，我向左拐；當走過了兒時的記憶、嬉鬧的蘋果，我忽然又意識到什麼，於是，我向左拐；但我踏過這條唯一的馬路，我開始想要疾馳在這，讓我的汗水盡情潑灑，讓我的一切不斷的耕進，我忽然意識到什麼，於是，我向左拐。此時，我又回到了這個村子，白牆黑瓦、粗織老布，又一個個在我的腦海裡呈現，於是，我就徜徉在這滿山似海的世界裡。
但願人依舊，又回到熟悉的莫路。
我茫然的往前穿行著，不時回首望一下，看見他、她、它，便沉沉的不願與之右拐；我站在那，一直往後望著，看著身後他、她、它默默的左拐、右拐、直走，我多麼想讓我自己往回走去，再重溫一下小巷拐角的溫馨溫暖。
如今，我走過許多大大小小的街口，流浪的記憶不斷漂泊，我是不是拿出來一個，細細品味，再默默遮挽。
又說仗劍走天涯，又談煮酒論英雄。
戴著頂帽子，叫浪跡；揹著個揹包，叫思念；穿著身衣服，叫寸斷；這個人，就像河邊的青葦。
花開有聲，愁寂無言；眉頭忽綻，喜笑顏開；莫愁落落，即愁羅羅；北風忽眠，於是惋嘆；花褪殘紅，青紅杏小；這那即是，那這則矣；嘆息挽痛，矮樓摘星；吾其蕩滅，千蕩不朽；朱顏改，落紅笑；梅花葦，菊花粹；要問世，左拐兮。時間煮雨，寢兮忘兮。
左手與右手 篇5
高三作文 ,741字為周遊世界的小夥子集體默哀，為一時情緒失控槍殺同學而最後自殺的年輕人獻上哀思與鮮花。這些看似令人難以相信的“怪象”確實在美國發生了。
我們讚歎自由女神照耀下的國度竟然這等“開放”，他們尊重熱情和執著，即使這些出現在犯錯的年輕人身上。蘊含其中的便是西方世界對於年輕人“犯錯”的態度，他們可以一定限度內容許年輕人犯錯。歐美流行的極限運動和西伯利亞的決鬥很好地證明了這一點。正因為此，西方世界也不斷湧現了許多年輕有為的開拓者。一生充滿傳奇色彩的海明威，他愛冒險不拘於停暫，如公牛一樣在不停地奔跑。如今，西方社會也沒有被人們聲討的富二代，也沒有李剛。
當然這些也為他們釀成了許多苦果，連連發生的槍擊案，受到熱捧的”超級保姆”，還有不盡如人意的基礎教育著實讓人對他們的態度產生懷疑。
在東方的土地上，事情恰恰相反。我們信奉“一著不慎，滿盤皆輸”，我們在“不容有失”的一次次考試中訓練出我們特有的鎮定和謹慎。在一些選秀節目上，我們看過許多人為了夢想奮鬥卻遭家人反對的例子。在回想過去，你的一個錯誤可能就會引發官府朝廷對你的抄家和株連九族的大罪。
我曾在醫院看到一個年輕的醫生因發錯藥品而被淚流滿面的病人親屬及病房中的旁人千夫所指，可以想見李剛也是在兒子的一次失敗中被公眾挖出。當然還有“四大名爹”，因為我們永遠不忘“子不教，父之過。”
從中我們的確可以看出這種觀念下一種人性關懷的缺少。但中國正因此才造就了許多全世界試驗成功率最高的奇蹟，我們的獨立夢科研夢航天夢，都在別人想不到的困境中破繭而出。
易中天所言極是，“你可以背水一戰，可以置於死地”，但“背水一戰並非都能勝利，置於死地未必後生。”
熱情和折騰是我們的右手，而沉著謹慎是我們的左手。它們並非對立。左手右手相互聯結，這才是做人的道理。
左手和右手 篇6
國一作文 ,754字一個朋友曾跟我講過一件關於他們班的事，讓我深受感動。我不明白為什麼他們上課的舉手方式那麼與眾不同，也不相信一件小事竟能改變一個學生。
我朋友的學校並不在繁華的市區，學校面積也不大，並不是名校，可事情就發生在那所學校。他們班的班主任是一位很漂亮的女老師，而他們班也充滿活力，從某個角度講，也可以說是非常調皮。每天他們的班主任都一定要處理，班裡男生們惹出的一大堆事情，比如：誰和誰打架了，誰又把哪個女生弄哭了，或者是誰到操場上玩，把手球扔樹上了……諸如此類。有很多學生不喜歡自己的學校，但不出一個月都會捨不得離開自己的學校。
他們班曾有一個從不舉手回答老師問題的學生，一個還不適應他們班和學校的轉校生。每天看著同學們歡聲笑語，卻從未真正融入班級。儘管同學和老師都會盡量照顧他。
一次，老師對全班同學說，從今天起我們開始一個活動，上課回答問題的時候，會的請舉右手，不會的舉左手。當然了，那個同學就沒舉過右手，但老師每次都會先看看他，再看看全班，說：“恩，不錯。有那麼多人會。”下課後，有時老師會說：“恩，今天我有看到你舉手，都會了嗎？”同學們都覺得老師把她說過的話忘了，可誰也不敢說。就這樣反反覆覆，一天天過去了。同學和老師驚奇地發現那個同學開始和同學交流了，開始舉右手了，即使回答的結結巴巴的。慢慢的，他成了班裡優秀的好學生。後來，學校裡的老師們都開始用這種方法教育班裡的每一個學生。
他一邊說，我一邊發呆，到底是什麼偉大的力量呢？真的是那個左手和右手的魔力嗎，不，我不相信。我想是老師的鼓勵和同學們的關心吧，至於這個魔法只是一個方法，一個輔助。
我彷彿看到了，那個同學在操場快樂地跑著，汗水被陽光照得像鑽石般閃耀，太陽金色的光輝灑在他的身上，他的影子也變得閃亮……
我猜我永遠不會忘記這件事，那個同學，也一樣。
我的左手和右手 篇7
國二作文 ,922字時光易逝，十五年的風雨見證我的成長。十五年的歲月從我的手裡飛快的流去。當我曾經想去擁抱昨天的時光時，它們卻已經不復存在了。有人說：物質能滿足人們的一切。”可我卻認為：“陪伴是一種最好的心靈雞湯。”
男左女右，父親就像陪伴我十五年的“左手”。
父親就像一把大傘，幫我遮蔽風雨。當我正在為了取得好成績，不斷奮鬥時，父親就像《不完美小孩》裡唱到似的：“全世界在等我飛更高，你卻心疼我小小翅膀；這不完美的我，你總當做寶貝；全世界在催著我長大，你卻總能捧我在手掌；為我遮擋，未知的風浪；你給我的愛也許不完美，但卻最美。”在每次成績單發下來時，成績不好時，是你陪伴在我的左右，跟我一同承受痛苦，當我遇到煩心事時，你依然默默地站在我的身旁，不斷的當我的出氣筒和垃圾回收站。雖然你表面看起來一絲不苟，對我漠不關心的樣子，但我的心一直告訴我你對我的真心，你總在我需要你的時候，及時出現。不管何時何地。在你的面前我才敢脫下我最後的偽裝。只有你，才能幫我重新找到通向光明道路的正確方向。你就像黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我的心靈；你就像乾旱季節裡的一泓甘泉，滋潤我的心靈；你就像炎炎夏日裡的一片綠蔭，涼爽我的身心。感謝你，我的“左手”，希望你能永遠陪伴在我的左邊！
男左女右，母親就像陪伴我十五年的右手。
母親就像春天的一場雨，將我心靈深處的煩惱沖洗。當我遇到一些煩惱，卻不願意說出來時，是你在開導我，一步一步地把我引向正確的道路，儘管一條路很曲折，很艱難，你還是會陪我一直走下去，直到走到盡頭。你不像許多人的母親一樣翻看小孩的日記，而我也不像別的小孩一樣總要想著如何藏日記。即使是你知道我的日記放在哪裡；即使是你知道我有寫心情日記的習慣，你也不會去翻看我的日記本。在童年時期，你曾是我最好的布娃娃。感謝你，我的“右手”，希望你能永遠陪伴在我的右邊！
陪伴是最好的心靈雞湯；陪伴是世上最珍貴的禮物；陪伴是我最想要和永遠擁有的東西。十五年的歲月，從我的手指縫裡流去。十五年了，我長大了，而你們卻慢慢的老去，真心希望有時光機，讓我回到以前，永遠停留在那裡。讓我當你們的左手和右手一輩子。願我能陪伴我的“左手”“右手”一輩子。永不分離！永不分離！我愛我的“左手”和“右手”。
左手和右手 篇8
國小四年級作文 ,393字左手和右手他們是兄弟倆，平時關係可好了，但是再好的兄弟也有鬧彆扭的時候。
一天，左手和右手兄弟吵架了，他們都很生氣。
右手心裡想：世界上我最強壯，我可以拿動各種各樣的東西，離開左手，我一樣可以幹活。
左手也在心裡想：我非常強大，我可以拿上比我重十倍的東西，比小小的右手還要強大。
於是右手粗聲大氣地說：“我比你強大多了，我又強大又強壯，我什麼都可以幹，你算什麼東西！”
左手也不甘示弱地說：“你雖然強大、強壯，那也比不過我勇敢啊。”
右手聽後不服氣地說：“你勇敢很厲害，你不勞動有什麼用。我很勤快，可以寫字，拿筷子……你不勞動就會變的很弱小很沒有用！”
左手說：“我也可以拿筷子，也可以寫字，也可以提東西……”
就這樣，左手和右手一直在吵吵著誰的用途多……
其實左手和右手沒有明白一個道理：不管誰的用途多，他們都有自己的用途，誰離了誰都不行，只有右手和左手互相配合，才能成功做好一件事。
左手和右手 篇9
國小四年級作文 ,470字今天上課，老師神祕兮兮地說到：“我們來玩個遊戲，拿出一張白紙和一支筆，第一輪，用你們的右手在紙上畫一個最拿手的圖形！”
我一聽，就隨便畫了個圖形，心想：這麼簡單的遊戲還讓我們玩什麼呢！
第二輪是用左手畫一個最拿手的圖形。大家平時都習慣用右手，左手使用起來都有些困難，但是對我來說卻也十分簡單，我又輕鬆地闖關成功。
第三輪老師要求我們“左右開弓”，左手和右手同時畫兩個不一樣的圖形。當時一聽，我就覺得有點難度，果然不出所料，我想左手畫圈，右手畫三角形，可是我的手根本不聽使喚，我的右手畫三角形，左手也跟著畫三角形。我左手畫圓形，右手也跟著畫圓形。
兩個不同的形狀就是畫不出來，就算畫出來了也不像樣。那個圓形不像三角形，不像正方形，不像菱形，就是個“四不像”。我不禁開始有點著急。
貝貝同學全神貫注地看著紙，面無表情，兩隻手在慢吞吞地畫圖形，他就保持著這樣的姿勢一直在練習。
練習時間結束，我們開始闖關了，貝貝成功地完成了任務，而我不知道什麼時候才能完成，只怪自己沒有抓緊時間好好練習。
通過今天的遊戲我明白了，只有認真地做一件事才能取得成功。
左手和右手 篇10
國小四年級作文 ,601字這幾天，我發現右手有些反常，有時候一陣痠麻，不聽我使喚。
“哎喲！”我叫了一聲，瞧，又來了，我的右手一陣痠麻，任憑怎麼用力都挺不起來，很酸很軟，比綿花糖好那麼一點。而左手就很活躍，活躍得像個假號。
這很正常，每次右手在幫我寫作業時，左手無事可幹，就會這麼歡，這麼嗨了。
這時，右手更酸了，酸中還多了點痛，那它現在怎麼幫我寫作業呀？我苦惱極了。我從小就是右撇子，這個時候成為左撇子，肯定不行！再說了，左手肯定不高興，愛勞動的右手也肯定不情願失去這份工作的。
仔細一聽，哦！左手正在憤怒地抱怨我偏心呢：“不是我不想幹，是右手全都搶去幹了，怎麼能怪我呢？”
我不聽還好，一聽便火冒三丈，對著左手反吼起來：“是因為你不夠優秀，要不然右手幹嘛會幫你？右手它……是不是要……”不知為啥，我突然有些傷感：“我可是右撇子啊！”
“主人……”一個微弱的聲音傳來，是右手！我和左手一同看向右手，“我想休息……作業把我壓成這樣了……等我緩過來，我還是會幫主人寫作業的……”，我恍然大悟。
很快，我幫助右手蓋好了被子，我決定今天一天都不寫作業了。
突然，耳邊響起了左手的聲音：“保右手命，請務必遠離作業……”
這響亮的聲音吵醒了我，我搖了搖頭，好讓自己清醒一點啊！右手沒事，它仍然神采飛揚，而左手仍像往常一樣無所事事，在旁邊動著。
看著精神抖擻的右手，我真想對它說一句：“穩住，老弟！”日子還長，作業永遠寫不完，還有你辛苦的。
我的左手和右手 篇11
國一作文 ,837字把雙手攤開，我開始仔細觀察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因為它手指修長，指甲頭圓潤飽滿，手掌柔軟細膩，如同一個妙齡少女，美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點嫌棄我的右手。看，因為長期承擔做重活的任務，它的指節較左手的要粗壯，手掌也更粗糙，大拇指和食指因長期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一箇中年婦女，歷盡滄桑，容顏老去，不再美麗。
可最近發生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上，我突然滑倒，我的右手下意識地撐住我的身體，保護我的身體不受傷害，可我的右手受傷了。
當時的我居然沒有為右手的受傷而難過，而是為左手沒受傷而慶幸，而高興。可困難接著就來了。
寫字的時候，提東西的時候，拿筷子的時候，我的左手被迫上場，由於缺乏訓練，我的左手顯得笨拙而遲鈍，遠遠不及右手靈活而有力。
當歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現時，當所提的重物令左手又酸又痛、堅持不下去時，當筷子在左手中不聽使喚時，我開始懷念右手健康的日子，才想起右手的好處來。
原來，我們不能單憑長相來判斷一件事情的好壞，更要了解它所能擔當的責任，所能做出的貢獻，再作判斷。
我開始盼望右手能早一點好起來，這樣我就能早點恢復正常有序的生活狀態。還好，我的右手很堅強，沒過幾天，它又能正常上崗工作了。
當漂亮工整的字跡重新出現在我的眼前時，提重物重現輕鬆愉快時，吃飯又應對自如時，我對右手心生感激之情，卻對“無用”的左手心生拋棄之意，想讓左手下崗。
可是，好景不長，沒有了左手的配合，右手忙不過來，常常出錯。
在彈鋼琴的時候，我的右手因為沒有左手的和絃伴奏，整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時，右手被燙得張牙咧嘴卻苦於“無手分擔”。在騎單車時，沒有了左手的協作，右手的平衡力大大減弱。
不得已，我只能讓左手再就業。
終於，生活才真正回到了正常有序的狀態。
漸漸地，我明白了，無論美與醜，無論能力大小，我的左手右手，缺一不可。其實，生活中的其它事物又何嘗不是如此？
我的左手和右手 篇12
國二作文 ,837字把雙手攤開，我開始仔細觀察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因為它手指修長，指甲頭圓潤飽滿，手掌柔軟細膩，如同一個妙齡少女，美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點嫌棄我的右手。看，因為長期承擔做重活的任務，它的指節較左手的要粗壯，手掌也更粗糙，大拇指和食指因長期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一箇中年婦女，歷盡滄桑，容顏老去，不再美麗。
可最近發生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上，我突然滑倒，我的右手下意識地撐住我的身體，保護我的身體不受傷害，可我的右手受傷了。
當時的我居然沒有為右手的受傷而難過，而是為左手沒受傷而慶幸，而高興。可困難接著就來了。
寫字的時候，提東西的時候，拿筷子的時候，我的左手被迫上場，由於缺乏訓練，我的左手顯得笨拙而遲鈍，遠遠不及右手靈活而有力。
當歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現時，當所提的重物令左手又酸又痛、堅持不下去時，當筷子在左手中不聽使喚時，我開始懷念右手健康的日子，才想起右手的好處來。
原來，我們不能單憑長相來判斷一件事情的好壞，更要了解它所能擔當的責任，所能做出的貢獻，再作判斷。
我開始盼望右手能早一點好起來，這樣我就能早點恢復正常有序的生活狀態。還好，我的右手很堅強，沒過幾天，它又能正常上崗工作了。
當漂亮工整的字跡重新出現在我的眼前時，提重物重現輕鬆愉快時，吃飯又應對自如時，我對右手心生感激之情，卻對“無用”的左手心生拋棄之意，想讓左手下崗。
可是，好景不長，沒有了左手的配合，右手忙不過來，常常出錯。
在彈鋼琴的時候，我的右手因為沒有左手的和絃伴奏，整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿熱茶的杯子時，右手被燙得張牙咧嘴卻苦於“無手分擔”。在騎單車時，沒有了左手的協作，右手的平衡力大大減弱。
不得已，我只能讓左手再就業。
終於，生活才真正回到了正常有序的狀態。
漸漸地，我明白了，無論美與醜，無論能力大小，我的左手右手，缺一不可。其實，生活中的其它事物又何嘗不是如此？
左耳進右耳出 篇13
國小五年級作文 ,588字那是一個夏日的下午，我騎自行車回家。那是一條不算寬的小道。這時，突然迎面逆向駛來一輛電動車，速度飛快，我匆忙向右側躲閃，不料駕車的阿姨也向這一側避讓。眼看就要撞上了，兩聲刺耳的剎車，萬幸，我們不約而同剎住了車。
一頂寬大的遮陽帽下是一副墨色的太陽眼鏡，被塗抹得黑漆一樣的眉毛蠻恨地高高揚起。一身花色的長裙，一身威武的肉。我驚魂未定地看著她。
還沒等我說話，她翹著那短短粗粗的油膩的蘭花指，氣呼呼地指著我說：“小伢兒，不會騎車就不要騎，找死！”說完，飛快地騎走了，留給了我一個神氣的背影。
下午一點的太陽，軟化了路面，刺得人睜不開眼，惡毒地侵害著毫無抵抗的我。長久地呆立在路旁，腦中一片空白。
這是我的錯麼？你自己開那麼快，而且還逆向行駛，還說我錯了！
此後的好些日子，她那惡狠狠的話仍然刺痛著我的每一根神經，聒噪我脆弱的耳膜，如同身在漆黑的世界，那雙起了油膩的蘭花指悄然伸向我的脖頸。
那些日子的煩躁苦悶中，我細細地禪悟，以求獲得內心的安寧。
其實，我們生活在這個大千世界裡，每時每刻，都可能會發生很多事情，耳朵裡會傳進各種聲音。有些使我們感激，有些話使我們愉悅，有些話使我們奮進，有些話使我們憤慨……
如果有一天，你被人挖苦了，諷刺了，就讓那些讓人心悶氣短的話從左耳進，從右耳出。你的人生變得充實和飽滿，何樂而不為呢？
左手和右手的爭吵 篇14
國小四年級作文 ,485字左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。
左手驕傲地說：“瞧你多醜！每天就知道幹些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鍊、手錶、金鐲，哪個不是戴在我身上，我是多麼受主人寵愛呀！”
右手不甘示弱，爭辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什麼？而我會寫字、吃飯、掃地……我會的事呀，三天三夜都講不完！”
左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長繭了，也不見主人對你怎樣。還不如像我一樣，不幹活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”
右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業嗎？我不像你，遊手好閒，一事無成！”右手說完，拂袖而去。
後來，左手接下了右手的工作，可無論它怎麼努力也做不好，主人對左手錶示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請求右手的原諒。
從那以後，它們再也不吵架了，從此和睦地生活在一起。
左半邊，右半邊 篇15
國小六年級作文 ,805字那右半邊，我難以忘記！
記得那一個夜晚，月色朦朧，秋風吹著樹梢沙沙作響。我坐在小河邊的大樹下，望著月色在水中的倒影，不禁感嘆到：我什麼時候才能長大！就在這時，耳邊傳來粗糙而又熟悉的聲音：是媽媽，“你怎麼還不回家？”媽媽質問道。“我在外面玩會兒。”說著，把媽媽甩在後頭，卻一個人跑回去，母親總是那麼嘮叨。
回到家後，生悶氣的我想發洩一下，卻沒有東西可以發洩，只好看會電視，消除一下情緒。開啟電視調到我喜歡看的自然科學。“哇，原來孔雀是這樣求偶的。”看到了高潮，“啪”一聲，電視黑屏了，又是媽媽。“都10點多了，趕快睡覺，要不然明兒早起不來。”想反抗，卻又沒有勇氣，無奈之下，只好乖乖地上床睡覺。
我和媽媽睡在一張床，平時媽媽總是讓我睡右邊，我不解氣，就偏睡左邊。最後，在媽媽的呵斥下，還是睡在了右邊。深夜，伴著媽媽的呼嚕聲，我卻怎麼也睡不著，我很好奇；為什麼媽媽要讓我睡右邊？翻過來覆過去，睜眼閉眼，一直在胡思亂想；難道是媽媽怕我掉到床底下去還是怕我把電熱毯捲起來？透過窗簾，從縫隙中望著月亮的那一點微光，卻怎麼也想不通。最後，我決定把手伸進媽媽的被窩裡，看看到底有什麼不一樣。當我把手伸進的時候，驚奇的發現：她的被窩裡除了她的體溫帶來的一點餘熱以外，什麼也沒有，電熱毯也不是熱的。我輕輕地爬起，看了看那個透著母愛氣息的開關，只有一個燈亮著——那就是我這邊。原來媽媽睡的那邊的電熱毯壞了。頓時，我慚愧了，我為什麼要冰冷的把母親甩在後面？我為什麼總是跟媽媽對著幹。想著想著，眼淚情不自禁地溢感眼眶。
我恨自己，恨自己無情，恨自己叛逆，恨自己不懂母愛。
拉緊窗簾，給母親蓋好被子，慢慢地，輕輕地，在這個特別的夜晚，我懂得了母親，也許，這隻一個感動的瞬間，我卻銘記在心！
父親的愛，在隱蔽處——讀《拐彎處的回頭》有感 篇16
讀後感 ,677字父親的愛是厚重的、堅實的。每一個父親都不善於表達，因此，有的人會誤以為自己的父親不愛自己。
父親對孩子的愛可以一個細緻而微小的動看出來。我看過一個故事—《拐彎處的回頭》，裡面講了一個男孩的腳受傷了，放學後，幾個同學扶他回家的路上，遇見了父親，父親向他交待幾句就走，拐彎時父親回頭看了男孩一眼就走了，那個動作感動了在場的每一個人。拐彎處的回頭，一個小小的動作，卻包含著父親對兒子的愛。故事中的父親在面對兒子的腳傷時，沒有行動上的關愛，也沒有語言上的安慰，只是簡單交代幾句，就走了。表面上父親讓人感到很冷漠，但是，天下間沒有人不愛自己的孩子，他隱藏在心中的愛，在“回頭”這動作中顯露了出來，這一動人的細節把父愛表現得淋漓盡致。這個動作寫滿了父親對兒女的愛。
大部分父親都不善於表達自己，我父親也不例外。記得小時，我是個調皮的小女孩，經常爬上爬下。有一次，我和朋友賽跑，我不小心摔倒了，膝蓋擦傷了。回到家，父親瞟了我一眼，看到我膝蓋上的傷，冷淡地問道：“膝蓋怎麼了？”我把賽跑的事告訴了他，原以為他會安慰我。不料，他卻說：“沒事做嗎？要去賽跑！現在可好，膝蓋摔傷了吧！”當時，我覺得很委屈，淚水在眼眶裡直打轉。當我伸手想用袖子擦去將要流出的淚水時，卻看見爸爸已經從櫃子裡拿出了藥箱，並取出消毒藥水遞到我面前，讓我塗在傷口上。雖然他只是冷冷地說了句：“傷口別碰冷水，知道嗎！”但從中我知道父親是關心我、愛我的，此刻，我的心中充滿了溫暖。
父愛是羞於表達，疏於張揚的。父愛，如山高，如水深，如天寬。父愛是厚重而堅實的，也是溫暖而深沉的，更是巍峨持重的！
向相思鳥致敬 篇17
國小六年級作文 ,834字我養過很多動物，印象最深刻的是一對相思鳥。它們讓我感動，讓我愧疚，更讓我震撼……
那天，媽媽帶回一對相思鳥，公的叫同心，母的叫同德。兩隻鳥長得一模一樣：紅色的嘴，綠色的尾巴，就連睡覺的姿勢都是一樣，可愛極了。它們特別親密，一起在籠子裡跳上跳下，同德還教同心鑽鐵圈，盪鞦韆呢！可是，沒過多久我就發現它們越來越煩躁，不停地用嘴啄著籠子上的鐵門，似乎在尋找出口。我以為，用不了幾天它們就會習慣了，可現實是殘酷的。就在它們來我家的第五天，同心成功的“越獄”了！
從此之後，籠子裡的同德便不吃不喝，一病不起。每天，它都會對著窗戶短促而響亮地鳴叫，與往常的叫聲完全不同，叫得那麼悲切，那麼淒涼，彷彿在呼喚同心。每天早上，同心都會飛回來，在鳥籠外徘徊鳴叫。我知道它想帶著同德重回藍天，在森林中自由自在地生活。但我捨不得放了同德，只留下空蕩蕩的鳥籠。猶豫再三後，我最終還是沒有去開啟鐵門。
之後的三天，同心依然每天會飛回來，站在陽臺上目不轉睛地盯著同德，眼神裡滿是悲傷。我一趕它，它就飛到空中，可不一會兒又飛回來大聲叫著，似乎在憤怒地控訴我的殘忍。我咬咬牙，把籠子從陽臺提進了屋內，還關上了陽臺的門，想告訴同心：我是不會讓你帶走同德的！這下，同德和同心都淒厲地鳴叫起來，同德的叫聲越來越小，最後竟然待在籠子的角落裡一聲不吭了。看著同德奄奄一息的樣子，我心如刀絞，它雖然只是一隻鳥，卻也是個鮮活的生命啊！我怎麼能眼睜睜地看著這個生命在我手中隕落呢？我心一橫，提起籠子跑到陽臺上，開啟鳥籠，同德愣愣的看著我。“去吧，和同心一起去藍天上翱翔吧！”我的話一說出，它就像聽懂了一樣，箭一般的飛了出去，和同心在空中歡快的嬉戲著，很快就飛遠了。
我抬起頭，清澈的藍天，淡淡的白雲，一切似乎都沒有變。但我的眼淚再也止不住，奪眶而出，模糊了視線……
直到現在，我還常常想起那一對相思鳥，它們讓我懂的生命的意義和愛的力量。親愛的相思鳥，我向你們致敬，你們過的還好嗎？找到新家了嗎？是否還是那麼相親相愛呢？
繼續前行，相信遠方——讀《向著明亮遠方》有感 篇18
讀後感 ,888字不知不覺，我把這本書捧在手中已有兩個多鍾了。合上書，抬頭往窗外看，燦爛的陽光就像這本書的故事一樣，照耀到我的心裡。
成績平平的沈楠一進入小學畢業班後，就覺得生活似乎變了樣，和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密。“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風而散，和媽媽的相處也不再輕鬆，“擇校”的壓力讓一家都喘不過氣來。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛好，投身到各種學科培訓和比賽中。誤會、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長……
也許是因為一杯茶，也許是因為一句話，讓我們的心情頓時明亮了許多；傷心就像一片海，而“我”，就是那水性不佳的人，怎麼遊也遊不到岸，只是一下一下地，在海里沉浮……書中的沈楠是幸運的，最後在爸爸媽媽愛的包圍下，她潛意識地知道那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時的灰暗和陰霾，自己還有千山萬水要走。自己要做的，就是繼續前行，相信遠方。
我認識了一個姐姐，她和沈楠一樣也是一個快要小學畢業而且成績平平的人。媽媽也幫她停了興趣班，家裡也在為“擇校”這問題而煩惱。而且更致命的是，媽媽總拿她跟別的同學比。可貴的是那姐姐的性格開朗，也很大方。姐姐跟我說：“困難總是有的，看你怎樣去解決。”我還向姐姐取經呢！姐姐笑著跟我說：“遇到困難和難題時，不要絕望，要繼續前行，相信遠方。”
是的，生活是這樣，學習也是這樣，都好比一場障礙賽。途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那麼你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過去，第一次沒跨過去就第二次，第二次沒跨過去就第三次，不管怎樣一定會跨過它，跨過去就代表又前進了一步。暑假我們市青少年民樂團要在八月初舉行一場音樂會，我們全體團員全力以赴，認真訓練。每隔幾天就有新的曲目發下來，一個個困難就像一座座大山一樣向我們壓過來，但我們兵來將擋、水來土掩。我們在老師的幫助下克服了種種困難，最終音樂會在我們全體團員的努力下順利圓滿結束，並贏來了社會各界的讚歎聲。
這本書中有一句話說的特別好：“懵懵懂懂的成長曆程，跌跌撞撞的走過，只為在時光中等待最美麗的綻放”。繼續前行，相信遠方，終將可以走向明亮遠方，最終會找到屬於自己的風景！
向著閃耀輝煌的遠方前行——讀《向著明亮遠方》有感 篇19
讀後感 ,945字向著明亮遠方，向著明亮遠方，哪怕一片葉子，也要向著日光柔媚灑下的方向……
一位成績平平的女孩—沈楠，她的學習、生活都面臨著巨大的壓力，由於她的媽媽對她的過高的期望，她不得不放棄自己的興趣，投身到各種學科的比賽和培訓中。女孩失落後，她終於鼓起了勇氣，通過與媽媽有效的溝通，她又重新站在了人生的關口，懷揣信心，向著明亮的遠方前行。
我久久的不能平靜，任憑徐徐的春風吹拂我的臉，不知不覺彷彿她說出了我的心聲……
那時候，我們只是小學生，我們的好勝心理很強，彼此都是如此，而且整天都沉浸在如何能比別人做的更好的想法當中，甚至還不懷好意地想把別人的“大腦”放到自己的身上，好讓我可以比別人更聰明，不必生活在別人家孩子的陰影裡。
終於，我的“願望”實現了，我比別人更出色。但是媽媽拿我和別人家的孩子比，和那些班上成績比我略微好一點的同學比，一剎那，我又比別人遜色了些。這個對於我當時好不容易才有些成績來說，更是當頭一棒。
那段時間，對我來說是十分絕望，因為對於我這隻“小老虎”來說，簡直就是把我“打入了十八層地獄”。更加讓我傷心的事是，媽媽覺得他們都比我好。
我開始沮喪，難過，我開始變得沉默寡言，開始默默地哭，而淚水像斷了線的珠子嘩啦的劃過臉頰流了下來。因為我覺得很委屈。
在我開始要墮落的時候，她出現了，她和我媽媽一起討論關於這方面的想法。我也不明白，我們只不過是很普通的朋友，她為何要與我媽媽交談。或許，那時的我們都很純真，都想為對方著想，不會想太多後果。
那一天，我和媽媽一起靜靜的坐在沙發上，我們互相檢討了各自的不足，媽媽說：“我以後會注意我的說話方式，也會多徵求你的想法。”那一刻，千般滋味打翻在心頭，只感覺血液中多了一股暖流。“我確實平時學習中不夠仔細，我會改正的”我小聲的答到。
其實孩子只是希望家長能夠耐心的等待我們慢慢成長，因為我們也在努力，就像書上說“當遇到困難和難題時，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷絕望，或許是一時的烏雲和陰霾，你還有千山萬水要走，你要做的是繼續努力前行，相信時間，相信自己，終將走向閃耀輝煌的遠方，找到屬於自己獨特的景色。”
閃耀輝煌的遠方會有屬於你的人生風景，你要記住克服重重“障礙”，“障礙”是一種鍛鍊，會讓你的風景更加光彩奪目！
因為有母愛，我更向上 篇20
國三作文 ,618字母愛像冬日明媚的陽光，溫暖兒女的心房；母愛如一縷清爽宜人的清風，吹去孩子心靈的霧靄，母愛是一本太長太長的書，其中是說不盡的溫暖與牽掛。母愛教我明白什麼是堅強，因為有母愛，我更向上。
考試失利，面對老師與同學失望的目光，我故作鎮定，豈不知心裡早已哭得落花流水。回到家中，看到您因整日操勞而瘦削的身影，我難以控制，“哇”的一聲哭了起來。將考試卷子生氣地扔在一邊。在漣漣淚水下，您輕聲對我說，沒關係，媽媽知道你已經很努力了。勝敗乃兵家常事，找準失誤的原因。我相信，下一次一定會取得優異成績。我擦乾淚水，在您的指引下，逐一分析了考試中的錯題。媽媽，是您告訴我，失敗並不可怕，可怕的是不能從失敗的陰影中走出來；是您告訴我，應該吸取此次教訓，把這次的失敗當做下次成功的墊腳石。
從您娓娓動聽的話語中，我學會了堅強向上。
學校舉行英語演講比賽，我由於性格內向，打消了報名的念頭。您得知後，心平氣和地對我說，演講比賽能提高你的能力，鍛鍊你的自信心，對你的英語水平也有提高。在您的勸說下，我參加了比賽，經過多次篩選，我還是被淘汰了。您對我說：比賽不僅是要看結果，更注重的是過程。在這個過程中的收穫，遠比一次演講比賽獲得的名次要多得多。
從您語重心長的教誨中，我懂得了要積極向上。
母愛不是詩，可它比詩更柔情；母愛不是畫，可它比畫更絢爛；母愛不是夢，可它比夢更純真。母愛是感動，滋潤了多少兒女的心。母愛是力量，鼓舞了多少孩子的信念！
因為有母愛，我更向上。