向傳承者學習相關作文20篇
向傳承者學習 篇1
高一作文 ,1023字一部僅有4分鐘的短片在美國紐約的繁華街頭迴圈播放了數萬遍。
片中是一個黃面板、黑頭髮的年輕女孩，咿呀著唱著崑曲。意外的走紅並未讓她恃寵而驕，反而，她選擇繼續將崑曲唱下去。而她，只是“他們”中的一員。
他們很平凡，普通，沒有太出眾的外貌，沒有不平凡的經歷；但他們也高尚、偉大，不論有著怎樣的職業，怎樣的生活，他們都秉承著一個信念—傳承。
或許傳承手中的手藝，或許傳承傳統的藝術，於我而言，他們都是值得人們學習的，因為他們傳承的東西，極不起眼卻又承載了太多的歷史，太多的文化，太多的光彩，那種光彩是人們目光所不及的。
曾有多少次無限的感慨：那些傳統的文明都去哪兒了？又該何處去尋呢？現代科技迅猛地發展，社會日新月異，我們也丟失了太多太多的東西。現在的城市中，可還有過鐵匠鋪？現在的街頭巷尾，可還傳來陣陣吆喝？現在又有多少人願意去聽一聽戲曲呢？怕是極少，甚至沒有了吧。是的，工廠林立，誰還願去大汗淋漓打一塊鐵，賣一次手藝？店鋪四起，網路購物都如此發達，那些吆喝還有何用？人們有那麼多的電視劇、電影可以看，為何要去聽那枯燥乏味還聽得一頭霧水、不明所以的戲曲呢？每每這麼想起，都會一笑，笑那些愚昧、落後、俗不可耐的老東西，會禁不住讚歎現代社會的美好。可雲淡風輕地笑著時，心中卻無故添了一筆沉重，這沉重為何？
我細細地思索著，渴望得到答案。世界有四大文明古國：古巴比倫、古埃及、古印度，還有中國，除了中國，其他的文明已消失殆盡，而幸運的，中國的文化傳承至今，只有中國的文化傳承至今。那可是五千年輝煌而燦爛的文化啊！多少個日日夜夜？多少個春夏秋冬？多少次花開花敗？人們世世代代，口口相傳，脈脈相承，都只是為了傳承！那是五千年的沉澱，是祖祖輩輩的辛勤智慧與血汗，那是中國的文化，文化的精粹，精粹的沉澱，那是整個民族的精神！
我心潮澎拜。我彷彿立在了紐約的街頭，看著那熱鬧繁華的街頭那巨大的銀幕上，一箇中國女孩唱著崑曲，告訴世人：這是中華的文化，我要將它傳承！直至地老天荒，永不停息！
我終於明白那沉重之感由何而來，那是一種悵惘，是為消逝的文化而由心底而發的悲涼。不過我覺得慶幸，至少文化還未完全消逝，我們不能阻止現代化的發展，但我們能醒悟過來，用特別的方式去傳承文化，傳承民族精神，向她學習，向他們學習，向傳承者學習，取其精華，棄其糟粕。拂去那漸漸掩上的灰塵，讓它的光輝普照大地，讓世人為之驚歎！
我要向傳承者學習。
開始，並不意味著結束，而是傳承。
向水杉樹學習 篇2
狀物作文 ,771字在利川謀道境內，有一棵“小平說的那棵樹”—水杉之王。科學家根據其枝條材質和已發現的化石進行比對，斷定它是第四紀冰川以前就存在的樹種，是經過了巨大的生存考驗遺傳下來的珍品。要知道，在第四紀冰川時代，幾十米厚的流動冰層幾乎毀滅了全世界的生靈，只有幾種生物堅強地存活了下來，其中就有水杉。利川謀道境內的這棵水杉，樹齡已高達千餘年，是全球存活水杉中樹齡最高的，被科學家稱為“植物熊貓”。
水杉的樹幹總是令人歎服地直指雲天，其正直程度是無與倫比的。在水杉與其它樹木共生的環境中，它的正直能給人強烈的心理衝擊。恩施市崔壩中學校園中便有這樣一個現象：由於校園後邊高山峽谷所形成的定向風的長年吹襲，柔弱的麻柳樹全部順風斜著生長了，但水杉樹依然根根筆立，毫不傾斜彎曲，給人一種剛正不阿的強烈感受。面對著這樣的水杉樹，能不讓人肅然起敬嗎？
水杉的樹幹無論長得多麼大，它的枝條卻不粗壯，更不旁逸斜出，總是緊緊圍繞在主幹周圍，形成錐形，顯示出極強的團結性和凝聚力。由於水杉沒有巨大的樹冠，加之樹葉是針形，不對其他樹木的生長空間形成侵犯，因此，在水杉樹周圍，有許許多多的小樹，與它共享陽光雨露，共享成長的快樂。
正直才有骨氣，團結才有力量，共享才有快樂，這便是水杉能度過第四紀冰川劫難的三個法寶。
當前，由美國金融危機引發的全球金融海嘯，無疑是人類面臨的“第四紀冰川”，我們靠什麼來應對這場劫難呢？讓我們向水杉樹學習吧！學習它的正直，不要像某些富豪那樣，為了一點臭錢，可以無視一切法律法規，可以扔掉人類區別於冷血動物的良心；學習它的團結，不要像某些想出名想瘋了的人那樣，對諸如謝晉這般善良的人都可以大潑汙水，惟恐天下不亂；學習它的共享精神，以博大的胸懷善待他人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。若如此，還有什麼困難不能克服，還有什麼危機不能應付呢？
做漢字的傳承者 篇3
國小六年級作文 ,465字中華文化是一種本土文化，我們的祖先創造了獨特的漢字和語言，並用他們獨創了自己的道德、宗教、文字、藝術和哲學，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風俗習慣和民族精神。
漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽，“月”代表月亮，太陽和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫樑，“口”是說話，代表人，“田”字是土地的意思。家裡有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！
儘管現在電腦打字這項技術有要代替寫字之勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經得起現代科技的衝擊的。漢字，這一文化瑰寶是獨一無二無可替代的。只有用心寫，才能寫出漢字的真諦，發揮出漢字的美。打字這項技術是很方便，但打出來的字，呆板顯得沒有生氣，發揮不出漢字的韻味。
我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫好。讓我們這項藝術永遠流傳。漢字深奧，優美。“動若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會吸引外國人來學習呢！
中華文化博大精深、源遠流長。所以我們要傳承中華文化，共築精神家園，為把漢字寫好而勤學苦煉。
跟非遺傳承人學剪窗花 篇4
國小二年級作文 ,284字今天是寒假的第二天，天氣晴朗，一朵朵白雲飄在藍藍的天空。下午。媽媽帶我去蕭山日報社1樓食堂參加跟非遺“昭東剪紙”傳承人裘一鋒老師學剪窗花的活動。
我到了不一會兒，裘老師就來了。老師先做了自我介紹，給我們發了彩紙和剪刀。他還說剪的好的小朋友和剪的創新的小朋友有獎勵。大家都興奮極了，都想得到獎勵。
裘老師介紹了剪紙的種類，剪紙的技法和剪紙的步驟。他先教了我們團團圓圓的團花，又教了像古錢幣一樣的銅錢花，最後教了一刀剪天鵝的技法。剪紙真神奇啊！只要剪幾刀就能變成美麗的窗花。
我的團花作品入選了十佳，得到了老師親筆題字的招財進寶大公雞剪紙一枚。我真是太開心了！我喜歡剪紙。
向鍾師傅學習 篇5
國三作文 ,849字我家附近有一家“鍾師傅餐館”，每天早晨我都在哪兒吃早餐。
到了他的店裡，鍾師傅便笑著對我說：“小姑娘，又來吃早餐了，今天比昨天早(晚)了x分鐘哦。”我總會回答說：“是啊。”其實我心裡明白，他根本沒功夫關注我幾點來吃早餐，如此說無非是跟顧客套近乎罷了。一天早上，我不太舒服，就沒有去買早餐，當我經過他的餐館時，他叫著我說：“你今天是不舒服嗎？怎麼沒來吃早餐呢？我給你準備了兩個饅頭，玉米味的，你最愛吃的，都快涼了。”我的心裡好像被什麼電了一下，說：“是啊，今天是有些不舒服，謝謝你幫我留了兩個啊。”鍾師傅憨厚的笑了笑。我就坐在鍾師傅店裡吃了這份早餐……
去年過年，鴨子的價格漲得凶，我家就沒有買。鍾師傅知道了，吃年夜飯的時候，端著一碗熱乎乎的鴨肉跑到我家，說：“這是我自己養的老母鴨，營養很好，大家也一起嚐嚐。”我爸也給他盛了一碗雞湯，他推託不過，只好收下。吃著熱乎乎的鴨肉，我彷彿聞到了玉米饅頭的味道，香味撲鼻。
才正月初六，鍾師傅的店就開始營業了。而這天爸媽都去親戚家拜年了，我中午只好去鍾師傅那吃。吃飯的時候，餐館裡坐滿了客人，其中有一桌圍的人最多，大人小孩都有，他們點了滿滿一桌菜。不久，又有兩個人坐進了他們之中。鍾師傅的老婆看見又多了兩個，似乎有點興奮地說：“又多來了兩個，又要加xx元。”鍾師傅邊炒菜邊回答說：“這兩個算了吧。”老闆娘兩眼瞪著鍾師傅叫到：“我們是賺錢，不是搞公益！”鍾師傅卻一臉認真的說：“這兩個算我們請的吧，新年第一天開張。”客人好像聽見了，忙叫道：“老闆，我們這桌又多來了兩個，記得把錢算進去啊。”鍾師傅聽了，忙笑著答道：“知道了，請慢用啊。”吃完後，客人就準備走了，鍾師傅拿了五六個飯盒，對客人說：“還有這麼多沒吃完，給你們打包回去吧，別浪費了，是吧？”看著那一群人滿臉笑意地離開小餐館，我的心也燦爛起來。
我以前一直不明白鍾師傅，店裡的生意為啥這麼紅火，現在終於明白了：鍾師傅為人真誠、熱心，時時處處為客人著想，這就是鍾師傅的生財之道啊。
做人還真得向鍾師傅這樣！
觀《傳承者》有感 篇6
觀後感 ,673字華夏文明源遠流長，這五千年走過來，走過高山，走過冰原……走過了所有磨難。我們的民族，我們的文化會永遠流傳。
當我看完《傳承者》時留下的是自責、是震驚、是自豪、是悔恨。
我自責，我自責，身為一箇中國人，我竟有那麼多中國非物質文化遺產聞所未聞，見所未見。這真是我最大的羞愧！我還有什麼資格，什麼臉面去口口聲聲地說：“我是華夏，這塊神聖不可侵犯之土地的子孫！”多麼可笑，多麼可悲，這就像一位來時含辛茹苦教的孩子卻認不得自己耗盡畢生教的手藝。
我震驚，我震驚，無論是達瓦孜的神奇表演抑或是石鎖功的不可思議都令人拍案叫絕！這是老祖宗的遺產，這時我們中國的魔術，是無可替代的，獨一無二的，那是我們的錚錚鐵骨才能駕馭的！這是中國人的不甘示弱。
我自豪，我自豪我真是要大聲叫好！看到中國勇士毫不費勁的連續撂倒三頭猛牛，這時我們搏擊大自然的證明；奇人異士在可以把水燙開的鐵板上自如行走，中國的文化底蘊真是令人吃驚，自豪，那些崇洋媚外的人真該為自己羞愧！中國的飛騰就是我們自豪的資本。
我悔恨，我悔恨，我怎麼能厭倦那淳樸的農村，只因為我這厚重笨拙的“城裡人”稱號，我隔絕了我的同胞，隔絕了體驗勞動的機會，更是隔絕了接受老祖先的教訓，手藝的絕好機會。
《傳承者》真的是一個很有意義的節目。它不同於普通節目，它是一個想讓老祖先的手藝，文化重新得到發揚，重視，是中國成為全球的特色之國。
中國的科技飛速發展，代價就是我們一手毀滅了老祖先的手藝，則不如說是中國的沒落之處，我不敢相信，那一門門的手藝，那一門門的藝術，竟會沒落，如果中國像這樣下去，忘卻了根本，那麼還何談未來？
向小企鵝學習 篇7
國小六年級作文 ,761字在地球的最南邊，生存著一群最勇敢的動物——頷帶企鵝。
這種企鵝是我在紀錄片《生命》中認識的。
頷帶企鵝後背是黑色的，像披著一件黑色的披風，而前面是白色的，前後就像被分成了兩半。它的面部有一條黑線，像帶著一幅面具。嘴又黑又尖，眼睛又黑又小，像兩顆小黑豆。企鵝的腳是黃色的，和腿非常容易分辨。
小企鵝走路非常滑稽。它伸開翅膀，一搖一擺，挺著胖胖圓圓的肚子，像一個黑白相間的不倒翁，好像一推就倒。小企鵝高興的時候，走路就一蹦一跳。
企鵝媽媽從遠方帶來美味的磷蝦，小企鵝就歡快地鳴叫著，好像在說：“又有美味的磷蝦吃了”。小企鵝把嘴伸進媽媽的嘴裡，媽媽把吃進胃裡的磷蝦吐出來，不一會兒，肚子就變得又圓又滾。
小企鵝也要面對下海覓食。
有一次，小企鵝的爸爸媽媽們好多天都沒有回來，它們實在太餓了，便來到海邊。一開始，小企鵝不敢下海，被海浪打進海里後，覺得也沒有什麼可怕的，便歡快地遊起來。可是風向一變，吹過來一大片冰塊，一塊一塊的冰漂在水面上，使小企鵝沒辦法遊了。
想要吃到食物，必須遊過這片浮冰區，到達更廣闊的海域。
有一隻小企鵝也許是飢餓難忍，帶頭向前游去。一塊塊浮冰隨著海浪起伏、交錯。小企鵝沒有被嚇住，一會兒潛水躲冰，一會兒跨上浮冰用翅膀撲打著向前移動。終於，離寬闊地域只剩下一點距離了，突然出現了一隻可惡的海豹。它先咬住了小企鵝的喉嚨，把它咬死後，再向上一拋一拋地撕咬著小企鵝身上的肉，海面漸漸變成血紅。可其它小企鵝並沒有因為危險而膽怯，因為它們要想生存下來，必須下海。它們一個個地跳到海里，勇敢地向前游去。
看完介紹小企鵝的視訊，我的心情久久不能平靜。我想，雖然只有一部分小企鵝才能通過難關到達寬闊的海域，但它們依然堅定、自信地向著目標前進。它們的這種精神很值得我學習。
向鋪路石學習 篇8
國三作文 ,862字鋪路石為大局著想，謙虛低調的精神值得我永遠學習。
——題記
在幾個月前的一天，我走出舞蹈訓練室，一直自詡跳舞跳得最好的我產生了對自己能力的懷疑，我心中十分委屈，又保留著自己最後的驕傲。在那時，我分明看到路邊的梧桐樹嘩嘩地響，好像在嘲笑我一般。甚至那路邊的流浪狗看向我的眼神中都充滿了不認可。我頓時鼻頭一酸，哭著向家裡跑去。
我從小就喜歡舞蹈，上初中了，媽媽還給我報了舞蹈班。最近我們舞蹈班一直在為市裡的舞蹈比賽排練，我的水準算是培訓班裡不錯的了，自然希望在這一個舞蹈中儘量突出自己，可在比賽前幾天，老師卻突然板著臉說：“你讓整個隊伍變得不和諧了，你下臺，讓我看看。”待剩下的人重新跳完一遍後，老師終於露出了笑容：“這才是我想要的。”我愣在一旁，不知所措。
被替換下來的事我沒有告訴任何人，自那件事後，我陷入了無盡的自我反省與鬱悶中。我不願與任何人說話，直到我看見了它。
在探望一位親戚的路上，我看到了一條鐵路，那是一條很老的鐵路。我百無聊賴地看著它，鐵軌下的鋪路石裸露著，甚至有些滑下來的趨勢。我不禁懷疑這鐵路究竟能不能行駛火車。“嗚——”巨大的轟鳴聲響起，火車飛速開過。在那一瞬間，我分明看到那些鋪路石在巨大的火車的壓力下好似活了過來，它們手拉著手託著那條鐵軌承載著笨重的火車。我看到它們顫抖著，哆嗦著，卻依然穩穩地託著在鐵軌上飛速行駛的火車。我的腦中一片空白，盯著那些鋪路石，好似茅塞頓開了一般。
鋪路石是多麼渺小，可它們在工作時不以自身為中心，團結一致，不自私，樂於奉獻，它們緊密團結在一起，所形成的巨大力量竟可以保證火車的順利行駛。
我終於明白了我的問題在哪裡……
這次，在市裡的比賽中，我重新加入了團隊。在這次的比賽中我沒有刻意突出自己，而是貼合團隊的步伐，最終，我們獲得了團體的一等獎。
我相信我會繼續向鋪路石學習，學習它以集體為重，樂於奉獻，謙虛穩重的精神。
學習傳承長征精神 篇9
國小六年級作文 ,785字今天我看了以先輩的旗幟為主題的《開學第一課》節目，節目邀請了老紅軍及後人講述長征故事，那是一段中國人應該永遠銘記的歷史。
彈指一揮間，紅軍二萬五千里長徵勝利已經有80週年了。時光如流水，當年一臉稚氣的紅軍小戰士，現在大多是飽經歲月滄桑的白髮老翁了。一切的一切，都早已隨著時代的變遷而物似人非了。然而今天，當我們追憶那段紅色的歷史，重走那段紅色的歷程時，仍舊會熱血沸騰，感慨萬千。
歷史事實已經證明，長征鍛鍊了中國共產黨，使黨由幼稚走向成熟。正是憑著長征精神，中國共產黨領導的人民軍隊，才戰勝了難以想象的艱難險阻，創造出了無數可歌可泣的人間奇蹟，使中國革命轉危為安，最終取得長征的勝利，抗日戰爭和解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立，長征精神激勵著一代又一代的青年，為社會主義革命和建設事業不懈奮鬥。
歷史也將證明，在改革開放新的歷史時期，在社會主義市場經濟的新的歷史條件下，長征精神還將繼續激勵中國青年堅定地跟黨走建設中國特色社會主義道路的信念，在中國現代化建設中發揮出巨大的作用。
撫今追昔，共和國和滄桑鉅變令人感慨萬千；繼往開來，全面的小康社會的美好前景呼喚著奮然前行。
傳承長征精神，要樹立忠於人民、忠於事業的理想主義精神，青少年富有理想，而真正遠大的理想，必須與祖國的命運和人民的意願緊密結合。當代青少年應該具有的遠大理想，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興。只有在為遠大理想的頑強奮鬥中，青少年的人生抱負才能真正實現，青年的人生道路才會煥發光彩。
我想，我以後要向紅軍叔叔學習，學習他們不怕困難、堅忍不拔的毅力；學習他們先人後己、助人為樂的高尚品質；學習他們為了革命事業而勇於獻身的無私奉獻精神。作為新時代的少年兒童，我們有義務、有責任去繼承紅軍的長征精神，並把長征精神發揚廣大，讓它代代相傳，萬古不朽，讓長征精神永放光彩。
學習國學經典，傳承文化精髓 篇10
國一作文 ,931字中華上下五千年，多少文人墨客各領風騷。傳承文化，學習文化，是我們的責任。
中國傳統文化是中華民族在中國古代社會形成和發展起來的比較穩定的文化形態，是中華民族智慧的結晶，在經歷過全盤對傳統文化的否定後，我們應思考傳統文化對於當今中國社會建設的重要意義，學習中國傳統文化的精髓，增強當代人對民族文化的精神與特點的認識，提高個人的文化修養和思想品味，構建未來中國的民族文化。
這週週五的晚上，我抱著極不情願的心態觀看了山東少兒頻道的“國學小名士第三屆誦讀大賽”。剛看時，我十分心不在焉，想著趕緊看完好去睡覺，可漸漸地，我便被這個節目深深的吸引了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這是參賽者中年齡最小的王澈的自我介紹。他雖然年僅十一歲，但卻知識淵博。面對他，我自愧不如。當十二道題目全部結束的時候，我才發現自己竟然只對了3道題目。看完這期節目，我的感受頗深，我深刻的領悟到了中華民族的古文化的博大精深。
平時我們學習古詩，僅僅只是按照老師的要求把古詩原文及註釋背過，卻從來沒有認真的體會過古詩之美。我們讀一首古詩，不僅是把它記住，而是要體會它的韻味，理解它的含義，做到身臨其境。當我再次翻開課本上的那一首首古詩，看到的並不是乏味的方塊字，而是詩人作詩的情感和所描述的畫面。從詩中，我體會到了屈原的愛國精神、曹操的巨集大抱負、毛澤東的革命情感；感受到了李白的浪漫氣息與岑參的英雄氣概。在那字裡行間，無不透露著古詩的獨特魅力。
誦讀古詩可以豐富我們的知識，陶冶我們的性情，可以使我們更加富有內涵。從現在開始，我們每個人都要把古詩當作是自己的一部分，每天堅持讀一首古詩，一年下來就會掌握365首古詩。假如我是風箏，那麼古詩就是風，帶著我在藍天下飛行；假如我是一個在夜晚迷路的人，那麼古詩就是一盞明燈，照亮了我前行的道路。
當我們的國家失去了靈魂，會是怎樣？可想而知，就是一具空殼，沒有靈魂的行屍走肉。而我們作為一名初中生，就要肩負起為國家注入靈魂的責任。我希望會有越來越多的人看到古詩之美，體會到中華民族的傳統美德，讓國學經典繼續在更大、更閃耀的舞臺上放射光彩！
通過這次的觀看，我領悟到了很多。作為祖國未來的花朵，我們應該學習國學知識，讓祖國的國學知識長流不息，永不磨滅！
國學經典美德傳承 篇11
國一作文 ,729字國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，凝聚著中國數百千年人的智慧。亙古歷今，經典名句滋潤了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經典的搖籃裡孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國學小名士》之後我更進一步地認識了國學，國學是對人類的品讀，那裡有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。
比賽第一環節是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句。“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家”。恍然之中，我也成了一名優雅的古代儒生。微風拂過我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎麼不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”夜晚已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精緻致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，心愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎麼不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長的時空裡搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……
而在中國民族的歷史上，千年的腥風血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國已傲然屹立在世界的東方。“少年強則國強，少年富則國富。少年智則國智，少年獨立則國家獨立。”要實現中華民族偉大復興的巨集偉目標，還需要我們艱苦奮鬥，我們要讓國學經典中的智慧之光，指引我們前進，作為中國人，我們應該為此驕傲，發揚國學文化。
“誦讀經典，傳承美德，”國學小名士讓我們一起在對經典的踐行中，不斷前進：知行合一，學以致用。多讀書。讀國學“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國學帶領我們每一個人在今後的日子裡，向夢想前進，超中國夢前進。國學，必世代相傳。
向三毛學習——讀《三毛流浪記》有感 篇12
讀後感 ,597字今年寒假，媽媽給我買了一本《三毛流浪記》，看了幾頁我就被裡面的情節深深地吸引，三毛太可憐了，他沒有爸爸媽媽的疼愛，四處流浪，過著飢寒交迫的日子，但三毛卻依然能夠堅強樂觀地面對生活，有一顆金子般的心，讓我深深地佩服著他。
三毛在陌生的城市裡四處流浪，他把垃圾當食物，把報紙當被子，把送垃圾的板車當成床，生活是多麼地艱苦啊！可是當他撿到錢包時，還主動還給失主，失主感激地送錢給他，他竟然拒絕了，最後只收下了最需要的舊棉襖。這是多麼難得的拾金不昧精神呀！
三毛為了能吃飽，有地方住，小小年紀的他不得不去拉黃包車、擦皮鞋、賣報紙、到印刷社打工、賣雜耍……處處受到別人的欺負、打罵，卻還是吃不飽、穿不暖，看到這些情節，我氣憤地握緊拳頭，為他憤憤不平，也為他堅強樂觀的精神所深深感動。
三毛還常常餓肚子，甚至不得不用繩子勒緊肚子。可是，當他看到一位老人很餓時，他毫不猶豫地把僅有的一個餅，分給老人一半，老人很快就吃完了，他想老人一定餓極了，雖然他自己也很餓，但他還是把僅咬了一口的一半燒餅又給了那位老人。他又是多麼的善良啊！
遇到這麼多困難，三毛都沒有被打倒，看到需要幫助的人他會盡力去幫助；遇到困難和壞人他也會勇敢地面對。與舊社會的三毛相比，我的生活是多麼幸福啊！我擁有爸爸媽媽的疼愛、老師的關愛、同學們的友愛。在這愛的環境中成長，我更要好好珍惜生活，向三毛學習，做一個善良的、快樂的、積極向上的好孩子！
向雷鋒同志學習 篇13
國二作文 ,493字雷鋒，似乎像觸手可及似的近，又彷彿天涯海角般的遠。近，是因生活中有許多像雷鋒一樣心地善良，助人為樂的“活雷鋒”；遠，是因真的雷鋒早已遺失在時間的洪流中，唯有追憶永不可觸。
“學雷鋒”活動讓我回顧重溫了雷鋒一生中所做的多如繁星的好事中幾件被大眾所熟知的且深感人心的事情，真的令我自嘆不如。光是那份捨己為人的魄力，幫人幫到底的毅力，便讓我望塵莫及。
在生活中，我應也算愛助人為樂的了，但回頭瞧瞧雷鋒，才發現是小巫見大巫，甚是狹隘。只要是與自己的安排或者利益發生衝突的，大多會婉拒。但，雷鋒卻能捨棄小我，成全大我，真真正正站在對方的角度上面思考問題，施與最及時最體貼的援手。
在雷鋒所做的一件件好事的背後，是一顆火熱、感恩的心，。是黨和人民給予了他重生的機會，生活的信心和勇氣。所以他要感恩，要用實際行動來回報一切。他做到了，於是有了“雷鋒出差一星期，好事做了一火車”有了毛澤東主席親手批下的“向雷鋒同志學習”的橫幅……
“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”我從雷鋒的舉手抬足間，看到了人性美，感恩心，樂助人的品格。他值得我們一生學習。
向爺爺學習 篇14
國一作文 ,560字看著窗外的大樹，幾次風雨洗禮後，依然挺拔、旺盛，雨滴順著葉片滴了下來，這讓我想到了爺爺。
開啟厚厚的日記本，日記中的爺爺讓我無比欽佩、崇拜。
日記中，曾有過這麼一件事：五月初五，端午節，這是我國的傳統節日。這一天是陰天，像是老天爺快哭似的，但今天爺爺肩負著一個重任—參加划龍舟比賽。
這時天下著小雨，人們紛紛從倉裡搬出船來，推到岸邊。這是一艘多大的船啊！爺爺的肩都紅腫了，我看在眼裡，痛在心裡。
船已經下水了，比賽即將開始了，觀看的人們也都紛紛到達場地。選手上船，拿著槳，爺爺是哨公，在船的最前，打鼓，吹哨。
比賽開始了，人們拿起槳，聽著號子拼命劃，那槳齊刷刷的，真好看，老天似乎在跟我們作對，下起了豆大的雨點，嘩啦嘩啦。迎著如此大的風雨，爺爺沒有低頭，他似乎遇強愈強。
別的哨公早已拿起雨衣穿上了，而爺爺他並沒有這麼做，這為的是什麼呢，這是為了船隊，他怕他穿雨衣時船隊亂了拍子，跟不上別的船隊，因為爺爺隊中的成員是新手，當然是老薑辣些啦。
爺爺的船衝打著波浪，如斬釘截鐵，很快消失在隱隱約約的水面之上……
比賽結束了，爺爺的船隊得了第四名，這是爺爺汗水的結晶，同時也使我獲益匪淺，因為這件事，讓我知道什麼是頑強，什麼是無私，什麼是團結的力量。
我的好爺爺，敬愛的爺爺，我要向您學習，你的孫子我不會讓您失望！
向爺爺學習作文 篇15
國一作文 ,2488字【篇一：向爺爺學習】
我們今天的美好生活是誰為我們開創呢？是老一輩的爺爺用鮮血、汗水開創了我們今日美好的生活。老一輩的身上有著許多優秀的品質和精神值得我們學習。如今的我們，遇到一點微不足道的困難，就怨天尤人，不是想辦法去克服，而是知難而退，萎靡不振，缺失了一種堅強不屈的精神，真是太不應該！
在萬里長征時期，爺爺們遇到多少艱難險阻呢？一條條坑坑窪窪的泥路，一塊塊潮溼危險的草地，一座座荒無人煙的大山，一個個星夜兼程的不眠之夜，加上那難以下嚥的飲食，可惡的敵機炮火……爺爺有退縮嗎？沒有，而是知難而進，努力克服困難。
爺爺們當時勤儉節約。他們穿的是破破爛爛的單薄的衣服，在暴風雪肆虐的冬天，一件單薄的衣服，毫不起作用，只要那風颳得再大些，就隨時可以把爺爺身上那單薄的衣服撕扯得四分五裂。在當時那種艱苦的環境，洗衣服幾乎是一種奢侈。一件件衣服散發著又酸又臭的味道，這兒黑一塊，那兒灰一次。爺爺煩厭這一切嗎？沒有。當時爺爺還依然艱苦奮鬥。爺爺當時吃的是白白的大米嗎？是令人不禁口水直流的香噴噴的紅燒肉嗎？不是，是草根，是身上的皮帶。嚼著那淡淡甜味的草根，啃著那散發著惡臭的皮帶，爺爺們認為這便是一種幸福。
正是爺爺們的一次次忍飢挨凍，正是爺爺們的一次次浴血奮戰，正是爺爺們的一次次迎難而上，才造就了我們今天美好幸福的生活。
今天，難道我們不應該反省一下我們自已嗎？今天的我們可謂是養尊處優。坐在寬敞，明亮的多媒體教室裡，是享受著學習；每天是衣來伸手，飯來張口，衣食無憂，請問我們還有什麼不知足的呢？
如今，教室裡沒人，風扇嘩嘩地吹著，燈一盞盞亮著；洗手間裡的水龍頭滴水不斷，像在孤獨地流淚，我們有的人卻視而不見。這是多麼浪費啊！我們想過爺爺們是當時多麼艱辛、勤儉嗎？
爺爺們在那麼艱苦的環境中都能艱苦奮鬥，如今的我們奢侈，浪費，有時還為一點小事想不開，鑽牛角尖，抱怨這抱怨那，難道不應該引起我們的深思嗎？
同學們，向爺爺學習吧，學習爺爺那艱苦奮鬥，克服困難，勤儉節約的精神吧。
【篇二：向爺爺學習】
風夾藏著青草的味道輕輕地拂過，太陽毫不吝嗇地給予著陽光，身旁的青草欣喜地跳著舞。放眼望去，那草地彷彿是披上了金黃的戰甲的勇士，被賦予了無限的活力。
眼前的這塊墓碑佇立在微風中，照片上的人滿頭白髮，臉上刻著道道“生”的皺紋，和藹慈祥的臉上掛著一雙明亮卻飽含了滄桑的眼睛，那笑容正如春日的陽光，如此燦爛。
我站在墓碑前，說出了埋藏在心底深處許久的話—“爺爺，我要向你學習！”我的思緒又回到了從前……
那時，大雨似千萬條針直插大地，天灰濛濛的，不帶一點兒生氣。“爸，你就別去了吧，這麼大的雨。”媽媽望著窗外，對爺爺勸道。
“不行，我的孩子們可等著我！”爺爺打著傘消失在雨中。你可別小瞧我的爺爺！他是人類靈魂的工程師，為祖國輸送許多人才、棟樑，他從不計報酬，不計勞累，總是毫無怨言地澆灌祖國的花朵。
“好！現在我們翻開書本35頁……”爺爺站在講臺上笑著說，臺下的學生聚精會神地聽著。可我坐在位子目不轉睛地盯著爺爺看，心想：“天氣這麼糟，為什麼還要來上課？真是的，一定是爺爺。”接著，我與爺爺的目光碰上了，那堅定的目光似乎在說：“丫頭，又不認真學習，你啊！”哼，又來啦，我心裡嘀咕著，不屑一顧地把頭別了過去。爺爺總讓我向別人學習，總把“要為社會做貢獻”來念叨我。
“鈴……”放學鈴聲總是那麼悅耳。我立刻跨著大步，開心地揹著書包回家了，只留下爺爺落寞的身影在後面。可回家後，等來的不是豐盛的晚餐，而是爺爺出車禍的噩耗。
一塊白布把爺爺那瘦弱的身軀蓋上了，同時，也把爺爺對我的愛與教導蓋上了。潔白的病房裡，親人們泣不成聲。我呆呆地站立著，任淚水隨著悲傷、後悔肆意流淌，爺爺的話彷彿還在響在耳畔：“丫頭，社會給予了我們太多，我們以後一定回報社會，為社會做貢獻！”
爺爺，您總要我學習別人，可我的心卻早已決定，要向您學習。風親親地吻著我的臉頰，陽光悄悄地從腳尖爬上髮絲，我一定要向您學習—做一支蠟燭，燃燒自己，D垃圾箱。
我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護地球，保護我們生存的地方，他還教懂了我：生命是隻有一次，我們要保護它，不能讓他受到危害。
【篇四：向爺爺學習】
爺爺早已逝去，但他優秀的品質卻給我留下深刻的印象，我永遠不會忘記。
爺爺是村書記，他受多人愛戴，因為他是關愛百姓的清官。他慈眉善目，眉宇間有一顆黑痔，聽說有這顆痔的人會發財，可我不見得爺爺大富大貴；他耳珠垂大，像佛祖的耳珠，聽說耳珠垂而大的人會很長壽，而我爺爺65歲就逝去。
他為我們村做過許多事。一年夏天，突然下起了瓢潑大雨，東江因為河水猛漲，奔向了我們這個江邊的村子。我們村剛剛修好的路（當時是泥路）都被江水霸佔了，成了渾濁的水路。據說當時的水漲到了大人的腰，都可以行船啦，聽起來像威尼斯水城一般。當時村民們都嚇倒了，可爺爺毫不畏懼，因為他想的是要給村民們一份安全感。
雨發瘋似的敲打著瓦片，風也跟著雨發瘋似的撞擊窗戶。爺爺正和村幹部們開會，討論如何使水退出村子。幹部們個個臉上都有一絲害怕，但爺爺臉上卻寫滿了堅定！他那鎮定的表情感染了大家，害怕、恐懼都被他們拋之腦後。最後他們想出了一個辦法：就是將江岸較高的地方通出一個口連線各個村的“水路”，然後用抽水器將水排出，再用沙石築高江堤。
雨仍然瘋狂的下著，風仍然無情的吹著，工程正在緊鑼密鼓地進行著。可是，有的村民很不用心去做，能拖的都在家裡拖著。爺爺卻不計較，連他們的一份也做了。
爺爺病了，躺在床上仍想著排水工程。村民感動了，他們已不顧外面的風和雨，紛紛到外面參與施工。村民們在雨中忘我地幹開了，汗水與雨水混雜在一起，這時候已分不清村民臉上是汗還是雨。
爺爺的病一有好轉，就下床去幫忙。江水漸漸從村路退去，大雨已轉化為綿綿細雨，狂風已轉化為和風。這一切似乎是上天對爺爺和村民作出的回報。
太陽出來了，排水工程已經完成，村子恢復了原貌。從來以後，我們村再也不怕暴雨了。村民們因此更尊重爺爺，更愛戴爺爺。爺爺當時的付出都是值得的。
爺爺我要向你學習！
自強不息，學有所成——讀《傳承中華文化·共築精神家園》有感 篇16
讀後感 ,695字這幾天我讀了《傳承中華文化共築精神家園》這本書，不僅使我感受到了我國文化的博大精深，還讓我學到了不少可貴的民族精神。其中我印象最深的就是《范仲淹勤奮讀書》這篇了。
雖然范仲淹幼年喪父，母親改嫁，但他並沒有放棄學習，而是更加刻苦用功。他常常是白天苦讀，什麼也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。同學送來了美味佳餚，他卻說，如果吃了這些美味佳餚，以後就過不習慣艱苦的生活了。就是這樣，艱苦的生活使他領悟了六經的主旨，成為了北宋時期著名的思想家、政治家、軍事家、文學家。
范仲淹這種自強不息、刻苦學習的精神非常值得我們學習。這也使我想起了我和朋友白燁的事。以前我剛上小學的時候，總認為學習是為了爸爸、媽媽，上課常常不認真聽講；作業任務總是馬馬虎虎完成，做好了作業便看電視玩電腦，心思一點也沒在學習上。一個學期期末的前兩週，一天晚上，我早早地寫完作業，想找幾個小夥伴一起做遊戲，就給她一個電話，她說：“快要考試了，我要在家複習功課，今天不去玩了。”聽到這兒，我感到一陣心酸。白燁把學習看得那麼重，而我，作為她的朋友，為什麼沒有學會她刻苦、勤奮學習的精神呢？
此時，我如夢初醒，突然間明白了：爸爸媽媽辛苦掙錢供我讀書，我非但沒有好好珍惜，還把時間給荒廢了。太不應該了！如果我也能像她那樣刻苦學習，那一定能取得好成績的。我立刻跑回家去背書了。
現在我更下定了決心要讀好書，作業寫完了，不再像以前那樣看電視，而要去多閱讀課外知識，鞏固課文理解，爭取優異的成績。
所以，只要自強不息，便能學有所得。讓我們從現在做起，認真學習，刻苦讀書，把我們中華民族的優秀傳統文化傳承下去，讓民族精神發揚光大，讓它光照千秋吧！
向偉人學習 篇17
高一作文 ,1187字中國的發展道路無疑是坎坷的。但是正因如此，在漫長的發展旅途中，湧現出許許多多的偉人。他們傾盡一生，只為祖國能夠強大，這份赤膽忠心，值得我們學習。
俗話說：腹有詩書氣自華。我們偉大的毛主席就是一個典型的例子。
毛主席的大部分童年時光是在外婆家度過的，小時候毛主席就很懂道理，也很孝順懂事，毛主席還有一個舅舅開學館教書。也就在他閒暇時，總會跑到舅舅的學館裡去聽課。他在這裡接觸到了一些識字、算術的知識，就深深迷上了讀書和學習。後來他被父親接回家，正式進入私塾學習，但在他年僅十四歲時，就被迫停學。可是少年時期的毛主席並沒有就此放棄學習，他選擇了偷偷地跑進深山裡去讀書，有次學習太晚，沒有及時回到家被父親抓到，父親罰他挑十五趟糞。即使是這樣的磨難，也沒有改變他熱愛讀書、學習的習慣，他常常在人聲鼎沸的集市上若無旁人的讀書，也能夠記得很牢固。長大後，毛主席不僅沒有懈怠，反而更加勤奮了，也就是在這樣的環境下，他才能夠深刻的認識到當代中國所匱乏的是什麼。這也為他的學習提供了不竭的動力。在讀書和學習的過程中他深深感到為了中國命運的開拓，他應該走出韶山，去學習更多的知識……他的目標就是讀好書，帶領全中國人民趕跑侵略者，走向富強民主的道路。毛主席之所以能成為世界偉人之一，同他少年時代發奮讀書是密不可分的。為了中華民族的偉大振興，他如飢似渴地讀書，終於成為了新中國的締造者。毛主席為我們樹立了光輝的榜樣！
回首翹望，在新中國的起步階段也有無數閃亮的明星在為祖國的強大而傾盡血汗、淚水鋪路。其中最耀眼的一顆莫過於有著“兩彈一星”之父稱號的錢學森同志。
錢學森同志年輕時就抱著科學救國和振興中華的遠大理想，以優異成績考入上海交通大學機械工程系。他在刻苦鑽研專業知識的同時，深入思考國家和民族的前途命運。後來由於成績優異被送到美國留學。新中國成立了！他回國的念頭越發的強烈起來，可無奈美國人的阻撓。長達五年之久，才得以迴歸祖國的懷抱。錢學森深知，什麼樣的教育才能鼓勵發明創造。他曾經說過，他的創新精神，在很大程度上也得益於他在美國的大學教育。但是他沒有選擇繼續呆在國外。而是毅然決然的回到祖國。才創造出了“兩彈一星”的不滅神話。而當中國邁入新世紀新時代後，他毅然放棄了無數優厚待遇的工作，潛心研究科學，繼續為中國的航天事業做出巨大貢獻，至死方休。他總是把自己的事業和祖國的發展緊緊地聯絡在一起，榮辱與共。這就是一代偉人的風采！
但是他們在完成了自己的任務時，都永遠的離開了我們。敢問少了他們，我們的中國路在何方？百年以後，我們的後代將會看到一個怎樣的中國？思忖良久，答案只有一個：中國在我們當代青年的手裡！毛主席、錢學森同志等人雖然已經走了，可是他們的光芒依舊照耀著華夏大地，仿如一顆顆明亮的啟明星，在引導著中國人民大步前進！
作為新時代的青年人！雄起吧！美好燦爛的新中國在等待著我們來建設！
向偉人學習 篇18
高一作文 ,962字我仰望夜空，想起曾經的天空，歷史的天空，出現過多少閃亮星辰。其中最明亮耀眼的一顆，劃破了幾千年的黑暗，成為人民心中永遠不落的紅太陽。這顆星，人們稱之為時代的大救星—我們偉大領袖毛主席。
俗話說：“自古英雄出少年”許多中國歷史上的偉人都是從小便呈現出與眾不同的高尚品格與能力。毛澤東更是在少年時代便已逐漸顯示出領袖與政治家的風範。
毛澤東之所以如此的博學與睿智，就是源於他的勤奮好學。毛澤東少年時的一件軼事便是最好的例證。
毛澤東14歲時，就被父親停了學，但他並未因此而放棄學習，每天下地的時候，他總是悄悄的帶著書，一有機會就留到山坡上的古墓後面，躲在大樹下津津有味的讀起來。
有一回，他被父親當場逮住了，下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易的找到了他，大動肝火，但當他知道兒子已經挑完了15趟糞時，不禁目瞪口呆。這些糞半天挑完也不是什麼輕鬆的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由於刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響。他同情苦難的農民，稱讚敢於同地主鬥爭的鐵匠，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識……
毛主席是偉大的馬克思主義者偉大的無產階級革命家，戰略家和理論家是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人，他為中國新民主主義革命的勝利，社會主義革命的成功和社會主義建設的進行。為實現中華民族的獨立和振興。中國人民的解放和幸福做出了彪炳史冊的貢獻。
幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學習。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶几上，到處都是書。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘裡，有時還要看上幾句名人的詩詞。
毛主席晚年雖重病在身，仍不忘讀書。
他頑強的意志品質，堅韌不拔的精神，堅持不懈的良好習慣，更是值得我們向他致敬向他學習。
作為青少年，我們是社會主義事業未來的建設者和接班人，青少年學生的教育質量和學習習慣決定著國家的前途和命運。
我們現在讀書是為了將來擔當起建設祖國的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們要懷著努力學習，奮發成才的志向，向毛主席開闢的道路前進。
向士學習 篇19
高一作文 ,892字知識分子作為連續中國歷史文化使之千年不斷的生命載體，在歷史長河中起著中流砥柱作用。而今天，“錢學森之問”不得不令我們從新審視“知識分子”這一群體。
已無人說清是從什麼時候開始，出現了這樣一群人，他們“不農，不工，不商，不仕”，他們“四體不勤，五穀不分”，他們“手無縛雞之力”，然而，他們卻滿腹經綸，才華橫溢，胸懷天下，滿腔熱情。他們一句話能改變一場戰爭的勝負，他們一蹙眉能決定一個國家的命運，他們一隻手能擔負起天下興亡。
這就是士。
還記得有那樣一個人，站在汨羅江畔，迎風而立，思索自己的一生：從古帝王后裔的身份到昔日的三閭大夫，直至今日的流放之人；從努力豐富自己的學識，到提升自己的修養，直至窮其一生為國操勞；從滿腔熱血到《離騷》中的抱怨，直至汨羅江中那顆冰冷的心。他的一顆赤子之心就這樣毫無保留地傾注在了楚懷王身上，他亦是懷著這樣的赤子之心為汨羅引流。
還記得這樣一個人，站在水月庭院，望月而立，迷茫又無助地看著這個世界，他用孩童之心的執著，本真而不虛偽，令這世界多了一份返璞歸真。偏偏他活在一個大人們的世界，那是成人所掌控的世界，帶著對精神的踐踏，對人性的忽視，卻不料將這孩童之心打磨的愈發的亮，照亮至今。
還有那麼一群人—司馬遷吟血與天地精神相往來；孔孟在放空世界中與上古精神相交談；李白在茫然苦悶中與明月相盈杯；魯迅在苦痛掙扎中與自由意志相拉扯。
這不僅是他們這一小部分人的想法，這更是千萬知識分子，千萬士人的心聲。這種近乎於愚蠢的執著，無疑是中國文化千年不朽的明證。他們強大的心之力影響了何止千年。
今天，錢學森問：我們建國這麼多年，大力發展教育，為什麼沒有一個人拿諾貝爾獎？這一問無疑點醒了我們，今天的知識分子我們該到哪裡尋找，是僅僅做到一個做題的機器就是知識分子了嗎？
古代的知識分子無疑是令人所敬佩的，他們帶著亙古不變的天賦之光，堅定地照亮了中國的陰霾。可是，我們應該僅僅靠他們而不用我們自己的雙手來創造光明瞭嗎？
這些問題的答案顯而易見：不是。我們只有從他們手中接過，學到更多的思想，繼承更多的精神食糧，延續那一束束天賦之光，才能使中國的歷史永不幹涸。
傳承工匠精神爭做行者達人 篇20
高一作文 ,1110字工匠遠非機械重複的工作者，工匠具有更深遠的意思。它代表著一個時代的氣質、堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家，但成功的企業家身上都有工匠精神。
工作成為一種修行，將畢生歲月奉獻給一門手藝、一項事業、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到呢？需要什麼精神支撐才能做到呢？“一旦你決定好職業，你必須全身心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的祕訣，也是讓人家敬重的關鍵”。這就是工匠們的心聲。
工匠精神在歐洲，是象徵著瑞士鐘錶的品質，德國工匠的嚴謹與準確；工匠精神在中國，表示了航天精神，女排精神，乃至“非遺傳承”。
當今社會，“浮躁氣”濃重，追求“快餐式”的工作、生活方式，所以，很多企業都在追求做大，做強，而不想做“小事”。試問：什麼是真正的大，什麼是真正的小？小的事業做到極致並一直去追求更高的極致，這事業就是“大”，就是“強”；我們全方位的去考量“馬桶蓋”、“電飯煲”案例的時候，不難發現正是我們缺乏工匠精神所致；也同樣，由於我們的工匠精神才有了中國航天事業的輝煌。
《工匠精神》這本書，教給我們的也不正是：專注產品、重視積澱、享受過程，這正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業的執著。
對於我們學生來說，如何樹立正確的工作觀呢？首先我們得樹立正確的金錢觀，是選對的？還是選貴的？這是一個問題，是一個連哈姆雷特也會糾結的問題。
工作不僅僅使我們賺錢謀生之道，更應該是我們追求目標，夢想，實現人生價值的舞臺。“明確目標，把夢想當做信仰”。這句話很對，我們需要尋找方法，達成目標，實現夢想。
工匠精神的價值在於精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，專業、專注、一絲不苟且孜孜不倦。這就是工匠精神對我們的工作、學習的要求。
真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀。用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。擁有修行的狀態，才能讓你的生命沉澱下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的誘惑，才能抑制你的貪慾，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動作練到極致就是絕招”。這也是我校行者文化的體現吧。
讓我們一起開始“真修實行”吧！放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性。精細，嚴謹的將工作做到極致，反思反省，實務精進。帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長、取得的成績。也正是帶著修行的心去工作，成為一個快樂的工匠，去實現價值，去創造財富，去創造更燦爛的華夏文明。讓社會明白，褪去鉛華，真正珍貴的，是誠意的用心與對夢想的執著。