同桌的外號作文相關作文20篇

同桌的外號作文 篇1

國小五年級作文 ,407字

我的同桌，康墨軒常常抄我的作業，所以我給他起了個外號叫“小抄蟲”。

有一回，數學考試，小抄蟲有幾道題，不會做，他就裝在想的樣子，眼一瞟，瞟到了我的數學試卷上，他就趁著我沒看見他，就抄了那道題。等考試結果出來了，我和他的分數一樣，考了95分，考老師就問我們，你們是抄的嗎？錯的題一樣，分數也一樣，我卻告訴老師，我沒有抄他的，老師你可以在列印兩份試卷，我們倆在做到不同的位置，去考試。

老師列印好了，就讓我們做到了，不同的位置上去，等我們寫完了，老師也給我們看了，我仍然考了95，他考了62。這下呢終於真相大白。

正在這時，老師，把我們調開了。我還在想小抄蟲，長大了能靠抄找到工作嗎？

這件事情讓我懂得了一個道理：抄是能讓人們注入一個壞習慣，而想是從大腦裡做出來的。上課聽講才能知道一些知識，不認真上課的人呢是不會的，認真聽課的人呢，考試考的好，不認真聽課的人呢考試考的是不好的。

我們要好好學習，不應該抄襲別人的題。

同桌的特點作文 篇2

國小三年級作文 ,595字

雖然我和同桌相處很久了，但仍然有些陌生，但我知道，他是個友好的同學。他不胖不瘦，不缺營養不多脂肪，戴著眼鏡，活像一位小紳士。

他的頭髮都集中在頭頂，而且都是站著的，還有些頭髮都把額頭蓋住了，像留著劉海兒一樣，從側面看像鸚鵡頭。他的眉毛“八”字一樣，如果他皺眉頭的話，那“八”可就更明顯了。一雙明亮的眼睛要是盯著我的話，那我可承受不住那耀眼的光芒。那扁平的鼻子也夠厲害，你要不仔細看，就會感覺他沒有鼻子，那就成了怪獸一樣。他的嘴脣上面是深紅色，下面是粉紅色，和他的鵝蛋臉更是標配。

他是個奇怪的男生。有時在課上專心聽老師的一言一語，不走神，有時在課上玩著筆，老師怎麼說他也沒有用，老是心不在焉的樣子。而且他不管在哪裡，都是弓著腰寫字，老師一走近他，他就飛快地捂住，像懷裡有塊金子似的，生怕別人搶了去。他思考問題的時候，總是要咬咬鉛筆，我懷疑他如果不咬鉛筆就思考不出來問題。他有時丟三落四，只要你不去提醒他，他怎麼也不會知道自己的帽子在地上躺了一節課。

下課他也是有時安靜，有時調皮。有時喝喝水，看著同學們打打鬧鬧，有時被同學推推搡搡，如果受不住就和同學打得不可開交，就算開始上課了還在繼續打鬧，就像是和同學各欠一條命似的。

我的同桌有時頑皮喜歡打打鬧鬧，有時樂於助人，有時打坐思考，有時……真是個變幻無常的同桌。

與你同行的日子作文 篇3

國三作文 ,2932字

【篇一：與你同行的日子作文】

當我屢戰屢敗準備放棄之時，是你伸出援助之手，鼓起了我重揚希望風帆的勇氣；當我受盡挫折，灰心喪氣之時，是你點亮了希望之燈，樹立了我堅信成功的決心。

—題記

一位無私奉獻的導師

在學習上，您是我的老師，您無怨無悔地傳授給我們知識，教導我們如何成功。是您讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理；是您讓我懂得了文學的巧妙和博大精深；是您為我清除了道路上的絆腳石，引領著我們走向成功。多少次看見您辛勤地批改作業的身影，多少次聽見您意味深長的話語。就這樣，日復一日，年復一年，您那烏黑的髮絲裡摻進了一絲雪白，可您對我們的關心卻依然是無微不至，您真是一位無私奉獻的好老師。

一位事事關心的親人

在生活中，你就像一位親人無微不至地呵護著，雖然我們沒有一絲血緣關係。晚上睡覺時被子被我掀開了，你又重新為我蓋好。初二這艱苦奮鬥的一年，學習壓力大，我個子又矮，於是您每天早早就給我手裡塞一個熱烘烘的雞蛋，我吃了，暖在嘴裡，也暖在心裡，您雖然身為一位男子漢，但您卻像一位母親一樣耐心細緻。

一位活潑童真的朋友

雖然在學習上，您的表情總是那樣嚴肅，但是下課後，您總讓我們見識您那充滿童真、活波的一面。當我們在乒乓球檯前激烈的比拼時，您也不時要插進來陪我們老幾個回合；當我們在籃球場上你爭我搶時，您也十分樂意加入我們的隊伍；在課餘時間，您也會給我們講幽默的故事，不怕我們笑破肚皮。

老師，與您同行的日子，我看到了希望，感受到了溫馨，享受到了快樂……，與您同行的日子，您給予了我很多，讓我無以回報，我不知道怎麼感謝您，我只想對您說一聲“謝謝”！

【篇二：與你同行的日子作文】

誰不曾與你同行，誰不曾因為你留下過悔恨的淚水，誰不曾埋怨你帶給自己的變化，但是，我在與你同行的日子裡真的學會了很多，明白了很多，謝謝你，叛逆。

曾經，我天真地問母親：“叛逆是什麼？”母親說：“叛逆就是你長大後，出現的與長輩的一種對立情緒，每個人都會經歷的。”我揚起臉，對母親說：“我一定不會有那個時候的。”母親欣慰地笑了。

但隨著我的成長，我身上的壞毛病就漸漸的顯露出來了，虛榮、浪費、愛欺負同學等毛病在“彰顯”著我的成長，叛逆在作祟，而我卻絲毫沒有意識到問題的嚴重性。

去年暑假，由於我的過分任性，竟離家出走，被帶回家的時候，母親在車上苦口婆心地與我說了許多，但我卻把腦袋偏到一邊，只當那是耳旁風，吹吹就過去了。當我回到家時，爺爺奶奶對我說：“你知不知道你出去的那段時間你父母有多著急，你父母也不容易，你為什麼硬要和他們對著幹，讓他們傷心，讓他們失望呢。”爺爺奶奶的一番話讓我醒悟了過來，是啊，他們辛辛苦苦養育了我，卻換來我這樣的回報，我真的太自私了，母親臉上有了皺紋，父親頭上又多了許多銀絲，那是無情的歲月留下的痕跡，我又怎能再讓他們擔心。

現在呀，我明白了，你只是一個藉口，我們只是借你來掙脫父母的管束，我們天真地以為自己已經長大了，什麼都回來，但我們一旦離開父母的庇護，卻是那麼的不堪一擊，但是，叛逆呀，我要謝謝你，你讓我學會了太多，你讓我知道了無論何時家都是我最溫暖的港灣，你讓我知道了父母有多麼的不容易，有多麼辛苦，你讓我知道了父母為我做的付出，你讓我懂得了：珍惜現在，珍惜親人。

【篇三：與你同行的日子作文】

你是春風，吹散我心中的陰霾；你是明月，照亮我前進的道路；你是雨水，滋潤我乾涸的心田；你是大海，包容我無知的過錯；你是明鏡。映照我成長的步伐。

小時候，每當夜幕降臨，我總喜歡依偎在你的懷裡，傻乎乎的望著天空中那幾顆搖搖欲墜的星星，這時你總會給我哼：“黑黑的天空低垂……”我就會隨著你的歌聲甜甜的進入夢鄉，你看著我熟睡的的小臉，淡淡的微笑盪漾在你的嘴角。

上幼兒園了，你牽著我走進校門，我睜大眼睛望著周邊陌生的一切，你輕輕地拍了拍我的頭，把我的手交給了一個面目和善的老師，年幼的我還不知道即將與你分離。只是張著小嘴呆看著你的背影，可在學校到了不到半天，我就開始哭鬧，我到處找你，一種無助的感覺充斥在我的心中。無奈，老師只得讓你把我領回家。回家的路上，你沒有怪我，依然微笑著，卻有那麼一絲絲不易察覺的憂傷。

時間在流逝，我慢慢長大了，你不用再為我擔心了，我可以一個人準備早餐，一個人去上學，一個人回家，而我們之間的交流卻慢慢變少了。我有心事不願與你分享，有祕密也不願向你傾訴，我開始厭煩了你的嘮叨、厭煩了你苦口婆心的勸告，我向你發脾氣，把自己鎖在一個房間裡，你就站在門外，但我們之間似乎總有一道無法逾越的鴻溝。你輕輕的敲著門，滿懷歉意的乞求我開門，淚水不由自主地流出來，我開啟門衝向你的懷抱，你緊緊地摟著我，雙手輕撫著我的背，我這才明白，你總會寬容地原諒我，無論我有什麼過錯。啊！媽媽！你那寬廣的胸懷一直包容著我的一切！

與你同行的日子，我無比的幸福，我們一同快樂。每一次，是你，帶著我走向光明；每一次，是你帶給我自信，你淡淡的微笑，將永駐我的心田！

【篇四：與你同行的日子作文】

此時的我，正坐在初三的教室裡，努力拼搏。我相信，與我同行的你，肯定會在我的背後，給我加油，給我鼓勵。

我是在奶奶家長大的，與你的接觸並不多。記憶中也很少有你的片段。那時，我只知道，你是我的媽媽，可我依賴奶奶勝過於依賴你。每當你要抱我時，我會努力掙脫開你的懷抱，然後躲到奶奶的身後。我想，那時的你應該會很傷心，會寂寞，很無奈吧！

漸漸地，我長大了，與你的接觸更多了些。卻依然不肯依賴你，我很倔強，認定了的東西就不會放手，所以，每次我都會闖禍。記得有一次：我手裡的一塊糖被弟弟吃了，我便大鬧了起來，去怎麼哄我都沒有用。最後，你吼了我一句。我當即怔住了，不哭也不鬧了，但我對你的印象又壞了一點。我知道，那時的你可能真的急了，才忍不住吼我的。可我……。

更大一些的時候，我開始依賴於爸爸了，可我還是不會依賴你。但爸爸與我在一起的時間沒有你與我在一起的時間多。所以，每次爸爸走了之後，我和你之間就沒有幾句話了。我知道，其實你愛我，很想和我談心，想幫我分擔一些你所能分擔的心事。我也知道，你很瞭解我，也一直在我身邊。但我真不知怎麼的，就是不太喜歡依賴你。

到了現在，我開始依賴你了，因為我開始發現，你對我很重要，我不能沒有你了。我因為生地會考的失利，而有些頹廢。你就幫我轉了學校，希望我能重新振作起來。你為了幫我借書，頂著烈日炎炎（開車轉了整整一天），回來就立馬幫我整理我所需要的東西，片刻也去休息。讓我記憶憂新的一件事：9月3日，是我的生日，而本在9月1日就要去廣州的你。為了我，推遲到了9月4日。為了給我過一個快樂的生日，你在上午幫我做好了我所喜歡的飯菜。你知道我沒有足夠的時間待在家裡所你早已安排好了一切。在中午，你開車來到接我。我坐在你身後。乘著風從耳邊呼呼吹過，心裡無比暢快。回到家裡，你急急忙忙地給我端飯舀湯。我在一旁看著你做這些，心裡無比溫暖。我拿著碗筷，快速的扒飯，為了不讓你看見我的眼淚。幹完一切後。你又坐在我旁邊。把我湯裡的油腥全部弄掉，因為你知道我不喜歡油腥。你是目送我進校門、進大廳、上樓梯………。

媽媽，我知道你愛我，謝謝你，與你同行的日子，我是快樂的，幸福的。

什麼的符號作文 篇4

國一作文 ,5630字

【篇一：靜與悠的符號作文】

讓霧氣在空氣中氤氳著，讓茶香在鼻間繚繞著，讓書香在指尖旋轉著，讓時間在靜謐中凝結著，讓溫暖與快樂充斥著。我捧一杯清茶，坐在街尾的長凳上，畫片刻靜與悠的符號，享一時悠然與自在。

古街裡最不起眼的小店，成了我感受清靜、悠閒自在的小天地。也不知從何時起，那古色古香的書店前小小的石凳，成了我心中凝聚著靜謐的符號。

我剛踏進小店，書香便裹起了我，茶香索繞在鼻間，我好像拋去了一切浮躁，拿起書接過店主遞給我的茶，坐在街尾的石凳上，細細品起。

古街的牆壁不是高貴大氣的金邊瓷磚，而是舊得剝落了一地的棕紅色油漆，卻能給我一種褪去一切煩惱，只留下靜謐的心的感覺。或許是因為年久失修，許多原來住在這裡的人都遷了出去，原本熱鬧的小街此時似乎只剩下靜得不能再靜的空氣，對還有街尾的小店。靜或許正是店主所希望的，他是個頭髮花白卻一絲不拘的七旬老人，他洗得發白的舊馬甲定比我的年歲還大，每次我來，他都是坐在將背對著店門的木椅上閉目養神，吱呀的聲音摻著秋風落葉的聲音，在四季的一個時刻都在響著，或許是太靜了，每一次我踏進店門，他都像是長了千里耳似的站起身，徑直起向放在店角的茶具旁沏一杯茶，遞給坐在樹蔭下石凳上的我，他將茶遞給我後便再次躺在回椅上，繼續聽著落葉的聲音閉目養神。靜謐卻不蕭條，空無一人卻又熱鬧非凡，簡單通俗卻又飽含故事，大概是長街最真實的寫照。而這些深沉的情感都被一個靜字包含著。

悠，是古街與小店的另一個符號。我翻開書，任由書香在鼻尖侵襲著，午後帶著溫暖的時光透過百葉掩映的枝丫輕輕落在我的臉上，指尖是悠然的文字在跳躍，鼻間是靜謐的書香與清新的草草在交織，耳旁是秋風落葉，春花夏雪的聲音在唱響，愜意品味之間，悠然飛揚之中。

小街是靜謐的，雙是悠遠的，小店是寧靜的，又是悠然的。靜是蘊藏在這裡每一個角落的情感，悠是籠罩著這裡每一寸土地的感受。

靜與悠，是古街與小店的符號。

【篇二：故鄉的符號作文】

閒來無事時，我愛聽《半苑草》浪漫靜謐的音樂聽得時光似乎也將靜止，忽然想起姥姥的目光，某日黃昏時分，姥姥牽起我的小手在故鄉的羊腸小道上散步，望向遠方密密的樹林，姥姥的目光淡定而超然，關於故鄉的符號，也一點點清晰。

小時候，不知是何原因，我是在姥姥家度過的，記憶中姥姥的廚藝是村裡出了名的好，鄰里中姥姥間總會請姥姥為他們做一些烙餅、糖糕之類的小點心，姥姥與人和善，總會眉毛一彎，笑著便答應了。所以老屋房頂睥煙囪總會冒出裊裊炊煙，我也享了不少口福。

最愛吃姥姥做的桂花糕，每到丹桂飄香之時，我享受著搖桂樹的歡樂，老屋門前有一株桂花樹，桂花開放，點點芬芳的香氣飄向我的鬢髮衣衫，濃濃淡淡，似聚還散，好像在通知我：“搖樹的時間到了！”這時，我總會一手拖著姥姥擦好的涼蓆，一手牽著姥姥的大手，走到桂樹下，鋪好涼蓆，開始了搖樹，桂樹纖細，她的枝葉被我搖出嘩啦啦的響聲，小巧玲瓏的黃花夾帶著微微潤溼的空氣，在空中劃出一道淺淺的弧，落在了涼蓆上，愈搖香氣越濃，漸漸地，我搖不動了，但看著姥姥細心專注的模樣，還是咬牙堅持下去，幾片碎陽光透過枝葉照在了姥姥笑眯眯的臉上，依稀記得彼時的姥姥還未那麼多刺眼的銀絲，還示有佈滿額頭的皺紋，還未有日漸佝僂的後背。

終於，到了制桂花糕的環節了，姥姥先將先前收集的花瓣用冷水清洗，將桂花研磨碎，與麵粉攪和在一起，欠粉，揉捏，鬆軟，成形……我在一旁看呆了，姥姥的手好像有魔力，一堆鬆鬆垮垮的麵粉不出十幾分鍾，就成了一小小塊桂花糕，接著生火，在大鍋內鋪上一層水膜，將桂花糕一塊一塊放上去，我跑出廚房門，炊煙緩緩升起，乳白色的煙霧在空氣中升騰，慢慢地氤氳成不氣，彷彿勾勒出我和姥姥一大一小圍著灶臺的身影，訴說著點點溫馨的暖意，終於桂花糕蒸好了，我迫不及待地伸出小手想嚐個鮮，姥姥慈愛地對我說：“囡囡，小心燙。”嚇得我把手縮回，現在回想起來，那真是一段不可言的時光，猶如一顆奶糖化在周圍的氣息中。

故鄉的符事情有桂花，有炊煙，還有姥姥對我的愛，我多想回到故鄉的天空下，傾聽一簾花香似水，訴說炊煙溫暖如昨……

【篇三：愛的符號作文】

愛的符號，或許是一個擁抱，一個批評，一個微笑，一個萌萌地撒嬌……

—題記

父母的愛

我顫抖地嘴脣無助地張張合合，眼淚爭碰上從眼眶中簌簌地落下，看著那張鮮紅的試卷，我手足無措，但我必須交給父母，就剩幾步了，但我的腳印如千斤重一般，怎麼也邁不進去，看著樹葉飄飄蕩蕩，我的心也浮浮沉沉，終於打開了門，“媽媽，我回來了。”媽媽像懂了什麼，什麼也沒問，我的頭埋得低低的，眼淚不爭氣的落下，彷彿過了一個世紀一般，突然一個溫暖的擁抱，我抬頭看是母親，母親的眼神寫滿了鼓勵，我感動極了，伏在媽媽的肩上低聲地說：“謝謝，你和你的擁抱！”

老師的愛

“下課到我辦公室來。”老師冷硬地聲音傳來。我內心一陣忐忑，我抓著筆的手又攥緊了點，眼神無焦距，施腦海中一陣混亂，怎麼辦？我昨天的數學作業丟在教室裡，沒有寫，我該怎麼佃？腦海中僅剩三個字“怎麼辦”。我無比渴望鈴聲遲一點，可是沒有，往日無比親切的鈴聲如催命鈴一般。我邁進辦公室，老師聽完我的理由後說：“你怎麼會這麼粗心，忘了我說的嗎？要把作業帶回家嗎？”我心中滋味莫名，但卻盛滿了感動，老師是關心我才會教訓我，才會批評了，希望我改正，我低聲：“謝謝您的批評。”

同學的愛

我的手攥緊稿子，馬上要到我了，我好緊張，牙齒緊咬下脣，好像要把它咬出血來，緊張。“下一位，×××”，到我了，我慢吞吞地上臺，我緊張得稿子都要抓不住了。

餘光一瞥，是她，那一抹微笑，好像在說：“加油，你能行！”我咬了咬嘴脣，緩緩地點頭，我流利地讀完，刻滿座的掌聲，你還在對我微笑，我很開心，低低地說：“謝謝您的微笑。”

如春天風兒的溫柔撫摸，如夏天豔陽的熱情似火，如秋天桂花的十里飄香，如冬天臘梅的一縷幽香。那都是心靈深處的記憶，是你們愛的符號，值得我這一生珍藏。

【篇四：藏在細微處的符號作文】

自然的符號是巍巍高山，淙淙流水，讓人愛不釋手，給你美的享受；挫折的符號是銳利的針形，乍一見，給你鋒利的痛感，再一想，卻是指引著你向前；母愛的符號，是小巧的圓環，給你無限包容，若冬日的暖陽，溫暖心田……似乎萬物虧情總有意象，可父愛，卻藏在細微處，傾斜最不起眼的符號，陪伴在身邊。

不自覺地又摸了摸咽喉，以緩解痛感，我臉部的表情也有些痛苦，“怎麼了？”正在吃飯的父親“不經意”地問。我也早習慣那一成不變的臉色和略顯冷漠的話。“沒什麼，咽喉痛，好幾天了，快好了吧。”“過來我看看。”我不情願地走過去，放下手中的筆，張大嘴巴。父親的眉似乎皺了一下，“怎麼這麼大的潰瘍，不行，得去醫院！”父親一把推開碗筷，匆匆披上單衣，不由分說地拉著我衝出門外。餘光掃到了桌止有些亂的，還沒動幾口的飯菜，卻湧起了暖意。原來，父家是我未曾發現的皺眉與失去冷靜的匆忙，這符號有些雜亂，淺筆勾勒。

一邊想著好多作業沒寫，一邊也要確症，我將車蹬得飛快，驀一回首，卻未發現到至中年的被我甩下好遠，柳絮紛紛揚揚，父親的頭髮也有了白色，原以為只是柳絮近了，才發現原來是父親的頭女已然花白！柳絮走向新生，而父親的生命逐漸從頂峰下滑，他咬著牙，在風中騎著那輛破舊的單車。原來，父愛的符號是花白的髮絲，或許因歲月的流淌，更因為對我的那份操勞吧。

在掛號處，父親讓我待在長椅上，自己卻挺著有些發福的身軀，被擁擠的人流淹沒，高舉著掛號費，父親無比艱難地在混亂的人群中被擠開，而他又衝進，終於在他人的幫助下到達，我想去幫忙，可我卻在手忙腳亂地擦拭我溼潤的眼眶。原來，父愛是厚實的盾形，一個龐大的身軀，為你遮風擋雨，為你不顧一切！這盾形的符號將我守護，卻很少在眼前浮現。

“好了，回去吧，我再去幫你問問別的醫生。”被醫師診斷為著涼而已的我默默接過父親遞來的藥，轉身離去，走過一段距離，不經意間回頭，卻發現父親的目光仍凝固我身，穿越了人流，超越了時空，感受那是散發的體溫的藥盒，我的淚決堤般流下。原來，父愛的符號是一雙眼，永遠在你身後，讓你難以發覺。

曾以為，父親的有很少，直到那一刻，才驚覺，父愛無處不在，就在細微處，就等你發掘……就在那一個個不起眼的符號中，我知道父愛絲毫不少……

【篇五：庭院的符號作文】

庭院幽靜，植株叢立，古樸的物件錯落有致，張望間，總覺得缺少了什麼，缺少符號的韻味。

耳邊只縈迴“嚓嚓”的響聲，循聲才發現母親在洗衣服，鋼盆中擠著白色的泡沫，灰暗的水裹挾汙漬，一來一回扯著衣物，搓在手中出“嚓嚓”響聲，潮溼沾漬的手拂過額頭，拭去遍佈的汗滴。

庭院深無幾許，卻漾著美致清幽的韻味。春光明媚，鶯雀啼鳴盤旋鬱金花叢，生機盎然石具也驚現靈動，盛夏的酷熱絲毫未覺，清爽涼意透徹心扉，蔥蘢的草木也是濃蔭鋪地，小狗雀鳥也樂呵地遊玩。

及至豐收累累之際，也不枯靡，墨綠的生機也益顯幽深之意……緊緊凝視卻也發覺缺少符號的韻味。

母親搓揉衣物間繼續使它們飛揚進了洗衣機，倏爾潔白衣物抖擻間掛上衣架，她伸直臂膀，盡力夠到拍掛架，踮起腳，顫顫微微接近支桿，出力遞上衣夠上去，託著衣防止掉落。“叮叮丁當當”支架的清鳴，也似鋼琴曲的激昂。

母親收拾缽盆間眼神朦朧，墨綠清風間飄卷，驀然回神她淡出視線，又消逝符號韻味，有了思緒卻不甚清明。

半搭被於右肩，左斜著身子瞥見前方，矮小的母親才不致摔倒，又能疊好被子半甩一邊夠上衣架，抱著這一邊又徐步小心翼翼走向加一邊，拉拽兩邊，被子也完整協調地掛了上去。

踮起腳又拉上疊起部分，將她盡力扯向兩邊才將被子舒展開享受明媚陽光的撫摸，撣了撣褲子的沉澱的塵屑，好才慢慢離開，那一庭院的色彩在逐步變換，符號的韻味清然消逝，一切似乎黯淡了。

明白了符號是什麼，更體會符號韻味的消逝又不免驚顯詫異。

母親吃力抱著這大鞋架子緩慢地移動出來，輕放下架子，並將鞋子井井有序擺放好，仰視天是陽光的方向，又思慮著來回望望，略微又將鞋移動了些。

她的蓮勞碌即是符號的韻味，她即是符號，不是永恆的符號，只是一瞬一息的美好。她的勞碌是為了這個家庭，更或是我。

庭院清幽角落草木叢漾起生命美好，清風徐徐間顫微的身影勇力晾衣，符號，一瞬間勾勒深遠的愛。

【篇六：梅香的符號作文】

梅花香，自苦寒來。

家門前的庭院內，滿滿的都是美好。春天，鳥語花香，冬天便是陣陣梅香沁人心脾。

不遠的地方，那束束梅花旁有一座極其矮小的房屋，裡面有一位怪爺爺，只笑不說話，於是我們這群小孩子便給他貼了一個標籤—怪爺爺。

這株梅花是他精心培育的，親眼看花開花謝。我曾仔細看過他，白花花的鬍鬚，小小的眼睛，笑起來真的很和藹。

每天他都是早出晚歸。冬天的早晨異常的寒冷，可他卻臉色平靜，一點也不冷的感覺。

昨天的鵝毛大雪，為院子裡的孩子們帶來歡樂，一個個像音樂符號一般飛奔著，你扔一塊我扔一塊，好不快樂，歡聲笑語充滿了院落，爺爺笑眯眯地坐在梅花旁著著我們，像極了梅花樹掉下的孩子，樸實、純淨。

傍晚，寒風襲來，伴著梅香回家，留下庭院外一片狼藉。

怪爺爺看著梅花被打落，不知是什麼滋味。

寒風吹動著窗戶，我鼓起勇氣踏出門外，怪爺爺正嫻熟地拿著掃帚著一層層的積雪，為我們整理昨日歡聲笑語後的狼藉。累了便坐在花下，貪婪地嗅著梅香，恍惚間，我彷彿看見了爺爺每天起早為我們打掃防子的情形，不論酷暑嚴寒，一年又一年。

他站在一旁挖著汗，不小心碰掉了枝頭的梅花，掉落在肩頭。那梅花就如他的符事情高潔、孤傲、冰清玉潔的品質，獨立在高處。他就如那梅香，清幽、深邃、無不求回報地奉獻。

我站在一旁，羞紅了臉。他瞅見我，手中的掃帚滑落，雙手不知所措起來。我想打破這尷尬：“宋爺爺，您早啊！”他愣了一下，立刻回過神：“唉，早！早！”他拾起掃帚又低頭幹活。

宋爺爺原來如此謙虛、害羞、樸實、又那麼可愛。

微風拂來，揚起梅花香……

【篇七：微光的符號作文】

微光照亮，伴隨我夏夜的符號。

靜夜，偶爾幾聲路邊汽車鳴笛的聲音。我卻因繁重課業而靜坐書桌前，書盯上那盞昏暗的小白燈，只夠給我小片圓形的光亮。正在做著一道數學難題，硬是蠻想，硬想不出來答題思路……

深夜，小路籩的路燈與霓虹燈瞬間熄滅了，我卻依舊遨遊書海。突然，房間門被開啟來，從那細小的縫隙間，奶奶銀白色的髮際顯得格外顯眼。她說：“孫女兒，咋還不睡咧，作業還沒有做完啊？”我輕聲地“嗯”了一下，奶奶又走到身邊：“這小手下邊都寫得全黑了，作業怎麼這麼多啊，沒關係，你先寫著，奶奶給你泡杯牛奶補充補充腦子。”說罷她便邁著穩健雙國花盈的步伐去了……

房間裡，書桌上暗淡無光，精神已疲倦，又有了睏意，心緒不定。

“快喝了吧，我孫女兒定字真不賴。”她不時加上一句讚美，“快點定，早點睡。”她輕聲地關上房門。喝了好杯醇香的牛奶，內心湧起溫暖，便又有了那份意志，又開始研究難題了……

突然，透過窗簾的那微光，暖黃色的，我前去看個究竟，剛近窗戶，奶奶的聲音傳入耳中：“丫頭，奶奶睡不著，來花園澆澆花，你快寫作業，也快點休息，不早了。”

花園裡，數只蟬輕快的朗誦，噴水桶中的水珠紛紛撒落在花朵上，奶奶手拿一隻手電筒，右手撒著水，那老花鏡反射的暖黃色的光直直照在我的書桌上，久久都未移動，微光下，我奮筆疾書，心中的光也照亮了起來，心靜則題解，一首剛以為怎麼也想不出的難題就這樣被解決了，心中的喜悅油然而生。

那道靜謐的微光專為我照亮，唯有書桌那一小片，照亮著我的心……

起身走近那道暖暖的微光，拉開半邊窗簾，推開窗，那個人靜靜地坐在花圃邊的瓷磚上，手提手電筒，但睡意圍繞著她，夏夜的蚊蟲在她膀臂上、後背上、大腿上咬了好幾個紅包，她依舊坐在那裡，提著那盞微光，照亮著我，即使她朦朧睡眼時不時閉合，她也依舊執著打燈，我的房間……

疲倦的眼睛被我揉得沙紅，難道是我哭了嗎？

那道溫暖的微光，照亮了我的夏夜和我疲倦的心，溫暖著我……

微光的符號，暖暖的，很貼心……

同學的外號 篇5

國小五年級作文 ,71字